Đang tải... (xem toàn văn)
HS: Luận điểm a còn có nội dung không phù hợp với vấn đề trong đề bài đề bài nêu: “phải học tập chăm chỉ hơn”, luận điểm lại nói đến lao động tốt=> cần loại bỏ nội dung không phù hợp đó.[r]
(1)Ngày soạn: ………… Ngày dạy: ……………Dạy lớp 8B Ngày dạy:…………….Dạy lớp 8C TIẾT 102 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: Củng cố chắn hiểu biết cách thức xây dựng và trình bày luận điểm b) Về kĩ năng: Vận dụng hiểu biết đó vào việc tìm, xếp và trình bày luận điểm bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc c) Về thái độ: Có ý thức nghiêm túc học tập để lĩnh hội kiến thức Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV – nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi – học bài cũ – đọc, chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV và câu hỏi SGK Tiến trình bài dạy: * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: …………………………… ……………… Sĩ số 8C: ……………………… ……………………… a) Kiểm tra bài cũ (3’): Nêu cách trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận? Đáp án: Khi trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận, cần chú ý: (1 điểm) - Thể rõ ràng, chính xác nội dung luận điểm câu chủ đề Trong đoạn văn trình bày luận điểm, câu chủ đề thường đặt vị trí đầu tiên (đối với đoạn diễn dịch) cuối cùng (đối với đoạn quy nạp) (4 điểm) - Tìm đủ các luận cần thiết, tổ chức lập luận theo trình tự hợp lí để làm bật luận điểm (2.5 điểm) - Diễn đạt sáng, hấp dẫn để trình bày luận điểm có sức thuyết phục (2.5 điểm) * Vào bài (1’): Để giúp các em có kĩ trình bày luận điểm theo đúng yêu cầu, tiết học này ta cùng luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm b) Dạy nội dung bài mới: * Đề bài: Hãy viết bài báo tường để khuyên số bạn lớp cần phải học tập chăm GV: Gọi HS đọc đề bài 126 Lop8.net (2) ?KH: Đề yêu cầu làm sáng tỏ vấn đề gì, với ai, nhằm mục đích gì? Để đạt mục đích đó, người viết phải làm nào? HS: Vấn đề “phải học tập chăm hơn” cho đối tượng các bạn học sinh lớp nhằm mục đích khuyên các bạn cố gắng học tập để trở thành người hiểu biết và có ích cho đất nước Để đạt mục đích trên, người viết cần xây dựng hệ thống luận điểm chính xác, phù hợp với vấn đề cần nghị luận I XÂY DỰNG HỆ THỐNG LUẬN ĐIỂM (18’) ?TB: Hãy nhắc lại nào là luận điểm? Mối quan hệ luận điểm với vấn đề bài văn nghị luận? HS: Luận điểm bài văn nghị luận là tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu bài Luận điểm cần chính xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu cần giải vấn đề và đủ để làm sáng tỏ vấn đặt GV: Gọi HS đọc mục phần II * Hệ thống luận điểm SGK ?KH: Hệ thống luận điểm bạn có chỗ nào chưa chính xác theo yêu cầu đề? Nếu có cần điều chỉnh xếp nào? HS: Luận điểm a còn có nội dung không phù hợp với vấn đề đề bài (đề bài nêu: “phải học tập chăm hơn”, luận điểm lại nói đến lao động tốt)=> cần loại bỏ nội dung không phù hợp đó Ghi: - Luận điểm a nội dung “lao động tốt” không phù hợp=> loại bỏ ?KH: Các luận điểm còn lại có đủ tạo nên mạch văn thông suốt làm sáng rõ vấn đề chưa? Theo em cần phải làm nào? HS: Còn thiếu luận điểm cần thiết, khiến mạch văn có chỗ bị đứt đoạn và vấn đề không sáng rõ Cần thêm luận điểm sau: Đất nước cần người tài giỏi (luận điểm xuất phát); phải học chăm học giỏi, thành tài Ghi: - Mạch văn còn bị đứt đoạn thiếu luận điểm cần thiết Cần thêm các luận điểm sau: + Đất nước cần người tài giỏi; + Phải chăm học học giỏi, thành tài ?KH: Cách xếp các luận điểm trên đã hợp lí chưa? Hãy rõ? HS: Chưa Vị trí luận điểm b làm cho bài thiếu mạch lạc vì nội dung luận điểm a nói: “Lớp ta có nhiều bạn học giỏi, làm vui lòng thầy cô, cha mẹ xứng đáng cho người noi theo”, luận điểm b không tiếp thu và phát huy kết luận điểm a mà lại nêu nội dung mâu thuẫn và thiếu ăn nhập “Các thầy, cô giáo và nhiều bậc phụ huynh lớp ta lo buồn.” Luận điểm d không nên đứng trước luận điểm e, luận điểm e là luận điểm mở rộng, luận điểm d là luận điểm kết luận Cụ thể luận điểm e bàn tác hại việc ham 127 Lop8.net (3) chơi, không chịu học hành Luận điểm d đưa lời khuyên hãy chuyên cần học tập Phải tác hại sau đó đưa lời khuyên thì vấn đề bàn luận có sức thuyết phục ?G: Hãy xếp lại các luận điểm? * Sắp xếp lại hệ thống luận điểm Ghi: a) Đất nước ta cần người tài giỏi để đưa Tổ quốc tiến lên “đài vinh quang”, sánh kịp với bè bạn năm châu b) Quanh ta có nhiều gương các bạn học sinh phấn đấu học giỏi để đáp ứng yêu cầu đất nước c) Muốn học giỏi, muốn trở thành tài thì trước hết phải học chăm d) Một số bạn lớp ta còn ham chơi, chưa chăm học, làm cho thầy, cô giáo và các bậc cha mẹ lo buồn e) Nếu bây càng chơi bời, không chịu học thì sau này càng khó gặp niềm vui sống g) Vậy, các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học hành chăm chỉ, để trở nên người có ích cho sống, và nhờ đó tìm niềm vui chân chính, lâu bền II TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM (20’) ?TB: Hãy nhắc lại điều cần chú ý trình bày luận điểm thành đoạn văn? HS: Thể rõ ràng, chính xác nội dung luận điểm câu chủ đề Trong đoạn văn trình bày luận điểm, câu chủ đề thường đặt vị trí đầu tiên (đối với đoạn diễn dịch) cuối cùng (đối với đoạn quy nạp) Tìm đủ các luận cần thiết, tổ chức lập luận theo trất tự hợp lí để làm bật luận điểm Diễn đạt sáng, hấp dẫn để trình bày luận điểm có sức thuyết phục GV: Gọi HS đọc mục phần II * Chọn câu chuyển đoạn và giới thiệu luận điểm ?TB: Có phải tất các câu chuyển đoạn và giới thiệu luận điểm ghi điểm 2a bài chính xác không? Vì sao? HS: Câu thứ hai xác định sai mối quan hệ luận điểm cần trình bày với luận điểm đứng trên Hai luận điểm không có quan hệ nhân – để có thể nối từ: “do đó”=> câu này không dùng để chuyển đoạn ?KH: Cách chuyển đoạn các câu còn lại có gì khác không? Em thích câu nào cả, vì sao? HS: Câu thứ vì đơn giản dễ làm theo Câu thứ ba vì có giọng điệu gần gũi, thân thiết Ghi: - Chọn câu câu 128 Lop8.net (4) ?KH: Em có thể nghĩ thêm cách chuyển đoạn và giới thiệu luận điểm nào không? HS: “Nhưng đáng tiếc là số bạn lớp ta chưa thấy bây càng ham vui chơi không chịu học hành thì sau này càng khó có niềm vui sống.” “Một số bạn quan niệm: tuổi học trò cần phải vui chơi cho thoải mái song các bạn chưa thấy rằng….” GV: Cùng đoạn văn ta có thể có nhiều cách chuyển đoạn khác Cũng vậy, bài văn nghị luận, các em nên dùng nhiều cách chuyển đoạn khác để bài làm đỡ đơn điệu, nhàm chán ?TB: Sau chọn câu chuyển đoạn và giới thiệu luận điểm ta tiếp tục làm gì? HS: Sắp xếp luận theo trình tự hợp lí để trình bày luận điểm rành mạch, chặt chẽ * Sắp xếp các luận theo trình tự hợp lí GV: Gọi HS đọc phần b mục trang 83, 84 ?KH: Nên xếp luận mục 2.b theo trình tự nào để trình bày luận điểm e rành mạch chặt chẽ? Ghi: - Trình tự xếp luận mục 2.b hợp lí làm rõ dần luận điểm GV: Trình tự xếp các luận mục 2b làm rõ dần luận điểm: ý trước dẫn tới ý sau, ý sau ý trước để tới câu cuối cùng thì luận điểm làm rõ hoàn toàn GV: Gọi HS đọc phần 2c ?KH: Hãy viết câu kết đoạn theo yêu cầu mục c? * Viết câu kết đoạn Ghi: Cách 1: - Đến lúc ấy, ta tỉnh ngộ và hối hận thì liệu có còn kịp không? ?TB: Ngoài cách vừa nêu, em có thể kết thúc đoạn văn theo cách khác không? Ghi: Cách 2: - Tóm lại, chúng ta phải thừa nhận chân lí hiển nhiên rằng: người học sinh bây càng ham chơi bời không chịu học hành thì sau này càng khó tìm niềm vui chân chính lâu bền Cách 3:- Bởi với học sinh hôm chăm học không là nhiệm vụ cần thiết tự giác mà còn là niềm vui, niềm tin cho tương lai ?TB: Đoạn văn chúng ta vừa hoàn thiện là đoạn diễn dịch hay quy nạp? HS: Đoạn diễn dịch vì câu nêu luận điểm đứng đầu đoạn ?G: Hãy thử biến đoạn văn diễn dịch này thành đoạn quy nạp? 129 Lop8.net (5) GV: Cho HS thực và đọc trước lớp HS: Các bạn ạ, sau này lớn lên, bạn sống thời đại mà trình độ khoa học kĩ thuật văn hóa nghệ thuật ngày nâng cao làm việc gì cần phải có tri thức Muốn có tri thức thì phải chăm học tập Không chăm học thì sau này chẳng làm việc gì có ích Vậy thì xin các bạn hãy nên nhớ rằng: bây càng ham vui chơi không chịu học hành thì sau này càng khó có niềm vui sống c) Củng cố, luyện tập (2’): ?: Có phải cần thay đổi vị trí câu chủ đề là ta chuyển đổi từ đoạn diễn dịch sang đoạn quy nạp hay ngược lại không? HS: Để chuyển đổi từ đoạn diễn dịch sang đoạn quy nạp, ta vừa chuyển đổi vị trí câu chủ đề vừa phải sửa lại câu văn cho mối liên kết đoạn không bị d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Tiếp tục ôn nắm vững kiến thức luận điểm, cách trình bày luận điểm đoạn văn, bài văn - Làm bài (84), đọc bài đọc thêm SGK (84, 85) để học tập cách viết - Đọc các bài văn nghị luận đã học, tham khảo đề Tập làm văn trang 85 để tiết tới làm tốt bài viết số văn nghị luận 130 Lop8.net (6)