Đang tải... (xem toàn văn)
Khi hoành thành, đây sẽ là nhà máy điện lớn cung cấp điện cho Khu công nghiệp Xi măng Kiên Lương và khu công nghiệp Rạch Vượt (Hà Tiên), tải điện ra đảo Phú Quốc bằ[r]
(1)TUẦN 32
Ngµy dạy : Thứ hai 12/04/2010 TP C
út vịnh I- Yêu cầu :
1 Đọc diễn cảm đoạn toàn văn
2 Hiu ý nghĩa truyện: Ca ngợi gơng giữ gìn an tồn giao thơng đờng sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ út Vịnh(Trả lời đợc câu hi SGK)
II - Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
iii- các HĐ dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.KiĨm tra bµi cị
đọc thuộc lịng thơ Bầm - Nhận xét ghi điểm
2.Bµi míi
- Giới thiệu chủ điểm đọc
- G/thiệu truyện đọc mở đầu chủ điểm: HĐ1: H/dẫn HS luyn c
- GV chia đoạn (4 đoạn)
Đoạn 1:Từ đầu đến … ném đá lên tàu Đoạn 2: Tiếp đến… nh Đoạn : Tiếp đến….…tàu hoả đến! Đoạn 4: Phần lại
-GVchú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho häc sinh
- Gọi HS đọc phần giải
Giải nghĩa từ chuyền thẻ (một trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng)
- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm văn HĐ2 Tìm hiểu bài
- Y/Cầu HS đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi cuối
+ Đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh năm thờng có cố gì?
+ út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an tồn đờng sắt?
+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, út Vịnh nhìn đờng sắt thấy điều gì?
+ út Vịnh hành động nh để cứu hai em nhỏ chơi đờng tàu?
+ Em học tập đợc út Vịnh điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa nh nào? - GV ghi nội dung HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.
- H/dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu:
- Hai HS đọc thuộc lòng thơ Bầm - HS nhận xét
- Lắng nghe - 1HS đọc văn
- HS nối tiếp đọc đoạn
-1 HS đọc phần giải
-2HS ngồi bàn luyện đọc đoạn - HS theo dõi
- Lúc đáng tảng nằm chềnh ềnh đờng tàu chạy, lúc dó tháo ốc gắn ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu tàu qua
-Vịnh tham gia phong trào Em yêu đờng sắt quê em;nhận việc thuyết phục Sơn- bạn thờng chạy đờng tàu hoả thả diều; thuyết phục đợc sơn không thả diều đ-ờng tàu
-Vịnh thấy Hoa, Lan ngồi chơi truyền thẻ đờng tàu
-Vịnh lao khỏi nhà nh tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đờng tàu, Lan đứng ngây ngời, khóc thét Đồn tàu ầm ầm lao tới Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng
- ý thức trách nhiệm, tơn trọng quy định an tồn giao thông, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ
- HS nêu ND văn -2 HS nối tiếp nhắc lại
(2)- GV treo bảng phụ có đoạn viết
Thy lạ, Vịnh nhìn đờng tàu Thì hai bé Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ …… cứu sống bé trớc chết gang tấc
+§äc mÉu
+Y/cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm
3 Cñng cè, dặn dò - GV nhận xét tiết học;
-2 HS ngồi gần đọc cho nghe -3 HS thi c din cm
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- HS nhà chuẩn bị HTL Những cánh buồm tới.
Lch s địa phơng. KHễÛI NGHĨA KIấN LƯƠNG I Múc tiẽu:Học xong này, HS :
-Nhớ đợc kiện Khởi nghĩa Kiờn Lương thời kì kháng chiến chống Pháp – Mỹ cứu nớc Diễn biến khái quát ý nghĩa Biết đến khu ghi dấu chiến tích địa phơng
-Biết đợc địa danh thực tế
-Bồi dỡng tình yêu quê hơng, tự hào địa phơng
-Huyện Kiên Lương thành lập vào năm 1999 sở tách từ huyện Hà Tiên
II Đồ dùng dạy hc
- Tranh ảnh, sách báo, thông tin vÒ Khởi nghĩa Kiên Lương
- Bản đồ Việt Nam, đồ tỉnh Kiên Giang, Tợng đài Khởi nghĩa Kiờn Lương III Caực hoát ủoọng dáy- hóc :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bµi cị :
- Nêu khu di tích vùng cách mạng huyện Kiên Lương
-GV nhận xét ,cho điểm 2.Bµi míi:
* Giới thiệu -Nờu mục tiờu học *Hoạt động : (Làm việc theo nhóm)
-GV cho HS thảo luận thông tin su tầm đợc Khởi nghĩa Kiờn Lương
-Mời nhóm trình bày
-GV chốt lại giới thiệu cụ thể *Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp)
-Cho HS tìm hiểu nhóm đơi thơng tin liên quan n Khi ngha
-Đại diện nhóm giới thiÖu : +Diễn biến Khởi nghĩa Kiên Lương +Ý nghĩa Khởi nghĩa Kiên Lương
+Về chiến sĩ tham gia Khởi nghĩa Kiên Lương
+Về Tợng đài Khởi nghĩa Kiờn Lương (xó Phỳ Mỹ)
-2đến HS trình bày
-HS nghe
-HS lm vic theo nhúm
-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trớc lớp
-Cả líp nhËn xÐt, bỉ sung
-HS thảo luận cặp
(3)+Nghĩa trang liệt sĩ Khởi nghĩa Kiên Lương (thị xã Hà Tiên)
-GV chèt lại giới thiệu cụ thể 3.Củng cố, dặn dò :
-HS địa danh xảy Khởi nghĩa Kiên Lương -NhËn xÐt tiÕt häc
-TiÕt sau : Ôn tập -Mt vi HS ch
TON LuyƯn tËp I Mơc tiªu
- Thùc hiƯn phÐp chia
- Thùc hiƯn phÐp tÝnh chia díi dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm số
II Chuẩn bị
- Bảng phụ , bảng nhóm III Các họat động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CA TRề
1 HĐ1: Ôn kiến thức có liên quan
- Y/C HS nêu cách viết viết kq phép chia dới dạng P/S STP; tìm tỉ số phần trăm hai số 2 HĐ2 : Luyện tập
* Tỉ chøc cho HS lµm BT 1, ,3 , SGK Bµi : Cđng cè cho HS cách nhân chia PS ; chia STN cho STN
Bµi : Cđng cè cho HS c¸ch chia nhÈm cho 0,1 ; 0,01 ;
- Y/C HS làm lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm
Bài : Củng cố cách viết thơng dới dạngP/S iV Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học,
- HS trao đổi cặp trả lời - HS khác nhận xét bổ sung
- Nªu Y/C làm lên bảng trình bày, lớp nhận xét thống - HS lên bảng lµm , líp nhËn xÐt
-Bài2 : Nêu Y/C làm sau lên bảng chữa trị chơi tip sc
- HS lên bảng làm
- HS nêu ming : Đáp án D - HS chuẩn bị sau O C
Dnh cho a phơng. I.Mục tiêu:
- Nếp sống lịch sự, văn minh nơi khu phố (ấp, xóm) sinh sống - Hiểu đợc mối quan hệ hàng xóm láng giềng
-Tránh xa tệ nạn xà hội II.Các HĐ dạy học chủ yếu:
(4)*Giới thiệu bài:
HĐ1:Thi nói nếp sống nơi ë - Chia nhãm
- Tæ chøc cho HS thi nói trớc lớp - GV lớp nhận xÐt
- GV nhËn xÐt chung
HĐ2:Cần làm để tránh xa tệ nạn xã hội
+ Nếu nh gần nhà em có ngời mắc phải tệ nạn xã hội em cần làm gì? + Các em cần có mối quan hệ nh ngời xung quanh?
- GV nhËn xÐt,kÕt ln H§ 3:Cđng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS HĐ theo nhóm Mỗi nhóm khu (nơi HS)
- Đại diện nhóm nói nếp sống nơi
-Làm việc theo nhóm.(Mỗi nhóm bàn.)
+ Các nhóm liệt kê việc cần làm để tránh xa tệ nạn xã hội
- Đại diện nhóm đọc kết thảo luận nhóm
- HS tự liên hệ thân nêu
- HS thực tốt việc giữ gìn nếp sống văn minh nơi sống
Ngày dạy : Thứ ba /13/04/2010 CHNH TA
Bầm ơi I- Yêu cầu
1 Nh – viết tả Bầm Trình bày hình thức câu thơ lục bát Làm đợc tập 1,
II - §å dïng d¹y – häc
-Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị: Tên quan, tổ chức, đơn vị đợc viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó.
- Ba, tê phiÕu kỴ bảng nội dung BT2 iii- các HĐ dạy häc
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Kiểm tra cũ. - Chữa tập
- GV nhận xét ghi điểm 2.Dạy mới.
*Giới thiệu bài.:
HĐ2 H/dẫn HS nhớ viÕt.
A,Trao đổi nội dung đoạn thơ - Y/Cầu HS đọc thuộc lịng đoạn thơ + Điều gơi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? -Anh nhớ hình ảnh mẹ?
-L nh÷ng tõ ng÷ em dễ viết sai - Y/Cầu HS luyện viết từ khó
- hs chữa - HS nhËn xÐt
- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học -3HS nối tiếp đọc thành tiếng
- Cảnh chiều đơng ma phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ
(5)- Nhận xét sửa lỗi cho HS ( có) b, Viết tả.
- Nhắc HS cách trình bày thơ viết theo thể lục bát
- GV chấm chữa Nêu nhận xét HĐ2 H/dẫn HS làm tập tả Bài 2:
- Gọi HS đọc y/cầu - Y/cầu HS tự làm
GV chữa bảng, chốt lại lời giải đúng: *K/luận: + Tên quan, đơn vị đợc viết hoa chữ đầu phận tạo thnh tờn ú
Bài - Y/Cầu HS tự lµm
- Gäi HS nhËn xÐt
- Nhận xét, kết luận đáp án a, Nhà hát Tuổi trẻ.
B, Nhà xuất Giáo dục. C, Trờng Mầm non Sao mai 3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Đọc viết từ khó - HS nhớ viết vµo vë
- HS đọc y/cầu tập
- 1HS làm bảng lớp, phân tích tên quan, đơn vị thành phận cấu tạo ứng với bảng
Líp lµm bµi vµo VB
+ Bộ phận thứ ba danh từ riêng (Bế Văn Đàn, Đoàn Kết, Biển Đông) viết hoa theo quy tắc viết tên ngời, tên địa lí V.Nam – viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó.
- HS đọc y/cầu BT3; sửa lại tên quan, đơn vị
-3HS lên bảng lớp làm Mỗi em viết tên quan hoc n v
- HS lớp làm vµo vë BT
- Nhận xét làm bạn đúng/sai Nêu sai sửa lại cho
- HS ghi nhớ cách viết hoa tên quan, đơn vị
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) I- Mục tiêu
- Nắm đợc tác dụng dấu phẩy(BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai(BT2,3)
II- Đồ dùng dạy – học III- Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT NG CA TRề
HĐ1 H/dẫn HS làm tËp
Bài tập1 - Gọi HS đọc y/cầu mẩu chuyện : Dấu chấm dấu phẩy
- Bức th đầu ai? - Bức th thứ hai ai?
- Y/cầu HS tự làm Nhắc HS cách làm +Đọc kĩ mẩu chuyện
+Điền dấu chấm dấu phẩy vào chỗ thích hợp +Viết hoa chữ đầu câu
- Nhận xét, kết luận lời giải - Y/cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui, Bài tập
- Y/Cầu HS tự làm
Treo bảng phụ nhắc HS bớc làm: +Viết đoạn văn
+Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy viết tác dơng cđa dÊu phÈy
-Một HS đọc y/cầu nội dung BT1 - Bức th đầu anh chàng tập viết văn.
- Bøc th thø hai th trả lời Bớc-na Sô -2HS làm bảng phụ, HS lớp làm vào BT
- HS nhận xét làm bạn đúng/sai sai sửa lại cho
-1 HS đọc lại mẩu chuyện trả lời câu hỏi về khiếu hài hớc Bớc- na Sô
-1 HS đọc y/cầu trớc lớp - HS làm cá nhân
(6)-Gọi HS trình bày làm - Nhận xét , cho điểm HS làm tốt HĐ2 .Chấm chữa
3 Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học
mình
- HS xem l¹i kiÕn thøc vỊ dÊu hai chấm, chuẩn bị cho ôn tập dấu hai chÊm.
TỐN LuyƯn tËp I Mơc tiªu
- T×m tØ sè % cđa hai sè;
- Thực pháp tính cộng trừ, tỉ số phần trăm - Giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm
II ChuÈn bÞ
- Bảng phụ , bảng nhóm III Các họat động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 HĐ1 : Ôn kiến thức có liên quan
- Y/C HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm; cấch giải dạng toán tỉ số phần trăm
- Nhận xét KL 2 HĐ2 : Luyện tËp
* Tỉ chøc cho HS lµm BT 1, ,3 , SGK trang 165
Bµi1 : Củng cố cho HS tìm tỉ số phần trăm hai số
Bài2 : Củng cè cho HS c¸c phÐp tÝnh vỊ tØ sè phần trăm
- Y/C HS làm lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm
Bi 3,4 : Giải tốn có liên quan đến tìm tỉ số phn trm
iv Củng cố dặn dò : NhËn xÐt tiÕt häc,
- HS trao đổi cặp trả lời - HS khác nhận xét bổ sung
- Nêu Y/C làm lên bảng trình bày, lớp nhận xét thống
- HS lên bảng làm , lớp nhận xét
Bài3 : Nêu Y/C làm sau lên bảng chữa * Đáp số : Bài 3: a= 150%; b=66,66% -Bài 4: Làm lên bảng giải
Bµi gi¶i
Số lớp 5A trồng đợc là 180 x 45:100 = 81 (cây)
Lớp 5a phải trồng theo dự định là 180 – 1= 99 (cõy)
Đáp số: 99 cây - HS chuẩn bị sau
Thể dục: Bài 63 Môn thể thao tự chọn
trò chơi "lăn bóng" I- Mơc tiªu:
- Ơn phát cầu chuyển cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ hai tay (trớc ngực), tay (trên vai) Yêu cầu thực tơng đối động tác nâng cao thành tích.
(7)- Địa điểm: Trên sân trờng nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: Giáo viên cán ngời còi, học sinh cầu tổ tối thiếu có - bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ sân đá cầu có căng lới, kẻ sân chuẩn bị thiết bị để tổ chức trò chơi.
III- hoạt động dạy học Hoạt động 1: Mở u: - 10 phỳt.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học: phót.
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc chạy theo vòng tròn trong sân: 200 - 250m.
- §i theo vòng tròn, hít thở sâu: phút
- Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay: - phót.
- Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung tập giáo viên soạn: Mỗi động tác x nhịp (do giáo viên cán điều khiển).
* KiĨm tra bµi cị : -2 phót.
Hoạt động 2: Mơn thể thao tự chọn: 14 - 16 phút. - Đá cầu: 14 - 16 phút.
Ôn phát cầu mu bàn chân: 7- phút Đội hình theo sân chuẩn bị có thể tập hai hàng ngang phát cầu cho Phơng pháp dạy giáo viên sáng tạo.
ChuyÒn cầu mu bàn chân theo nhóm - ngời: 7- phút Đội hình tập phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo.
- Ném bóng: 14 - 16 phót.
Ơn đứng ném bóng vào rổ tay (trên vai) : - phút Tập địa điểm chuẩn bị, có thể cho nhóm - học sinh ném vào rổ hay chia tổ tập luyện (nếu có đủ bảng rổ) giáo viên sáng tạo Giáo viên ý sửa chữa cách cầm bóng, t đứng động tác ném bóng chung cho đợt ném kết hợp với sửa trực tiếp cho số học sinh.
Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay (trớc ngực): - phút Địa điểm, đội hình tập và phơng pháp dạy nh trên.
Thi ném bóng vào rổ tay (trên vai) hai tay (trớc ngực): - phút.Mỗi học sinh ném lần tay hai tay, đội có nhiều ngời ném bóng vào rổ đội thắng Nếu lớp đơng, cho thi đại diện tổ theo sáng tạo giáo viên thực tiễn cho phép.
Hoạt động 3: Trị chơi "Lăn bóng": - phút.
Đội hình chơi theo sân chuẩn bị, phơng pháp dạy giáo viên sáng tạo. Hoạt động 4: Kết thúc: - phút.
- Giáo viên học sinh hệ thống bài: - phót.
- Một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn): - phút. * Trò chơi hồi tĩnh (do giáo viên chọn): phút.
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết học, giao nhà: Tập đá cầu ném bóng trúng đích.
KHOA HỌC
Tµi nguyªn thiªn nhiªn I Mơc tiªu
- Nêu đợc số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy – học
- H×nh trang 130, 131 SGK - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
(8)-Môi trờng ? Môi trờng nhân tạo gồm thành phần nào?
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới.
*Giới thiệu
HĐ1:Các loại TNTN vµ t/dơng cđa chóng. - Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm - HS thùc hiƯn vµo VBT
Câu TNTN gì?
Câu Hoàn thành bảng sau:
Hình Tên TNTN Công dụng
H×nh 1 H×nh 2 H×nh 3 H×nh 4 H×nh 5 Hình 6 Hình 7
HĐ2: Trò chơi: thi kể tên TNTN công dụng chúng
- GV nói tên trị chơi h/dẫn HS cách chơi: - Khi có lệnh “bắt đầu”, ngời đứng đội cầm phấn lên bảng viết tên TNTN viết xong xuống đa phấn cho bạn lên viết công dụng tài nguyên tên TNTN khác…
- Trong Thời gian, đội viết đợc nhiều tên TNTN cơng dụng tài ngun thắng
- Kết thúc trò chơi, GV tuyên dơng đội thng cuc
3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
-2 HS lần lợt trả lời - HS khác nhận xét
HS làm việc theo nhóm
- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận để làm rõ: TNTN gì?
- Cả nhóm Q/sát hình trang 130, 131 SGK để phát TNTN đợc thể hình xác định cơng dụng cảu tài ngun
-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung
- HS tham gia chơi thành đội có số ngời - đội đứng thành hai hàng dọc, cách bảng khoảng cách nh
- Số HS lại cổ động cho đội - HS chơi nh h/dẫn
- Tìm hiểu vai trị môi trờng TN đời sống ngời
Ngày dạy : Thứ t /14/04/2010 TP C
Những cánh buồm I- Yêu cầu
1 Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ
2 Hiểu ND ý nghĩa thơ: Cảm xúc tự hào ngời cha ớc mơ sống tốt đẹp ng-ời (Trả lng-ời đợc câu hỏi SGK ;Thuộc 1,2 khổ thơ bi)
3.Học thuộc lòng thơ II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ
Iii Các HĐ dạy học
HOT NG CA THY HOT ĐỘNG CỦA TRỊ
1.KiĨm tra bµi cị - NhËn xét ghi điểm 2.Dạy học mới. - Giới thiệu bµi
HĐ1 H/dẫn HS luyện đọc. a) Luyện đọc
- Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ
- Hai HS tiếp nối đọc út Vịnh, trả lời câu hỏi đọc
- HS lắng nghe - HS đọc
(9)GV chó ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu cã)
- Y/Cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu toàn Chú ý giọng c cho HS
HĐ2 Tìm hiểu bài.
+Da vào hình ảnh đợc gợi thơ, tởng tợng miêu tả cảch hai cha dạo chơi bãi biển?
+ Em đọc câu thơ thể trò chuyện hai cha con?
+ HÃy thuật lại trò chuyện gi÷a hai cha b»ng lêi cđa em?
+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có -ớc mơ gì?
+ c m ca gi cho cha nhớ đến điều gì?
H§ 3:§äc diƠn c¶m.
- H/dẫn HS thể nội dung khổ thơ theo gợi ý
- Giúp HS đọc thể lời nhân vật: lời – ngây thơ, háo hức, khao khát hiểu biết; lời cha: ấm áp, dịu dàng - GV treo bảng phụ có chép sẵn đoạn thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- NhËn xÐt cho ®iĨm HS
- Tỉ chøc cho HS häc thc lòng đoạn,cả
- Nhận xét cho điểm
* Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ
- 1HS c chỳ gii , lớp đọc thầm
-2HS ngồi bàn đọc nối tiếp khổ thơ
- HS thùc hiƯn theo y/cÇu cđa GV
- Sau trận ma đêm, bầu trời …… Cậu trai bụ bẫm, lon ton bớc bên cha làm nên bóng trịn nịch
Con: - Cha ¬i!
Nhng nơi cha cha đến.
Con:- Cha mợn cho cánh buồm trắng nhé, Để ®i…
-Hai cha bớc ánh nắng hồng Bỗng cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi: “Sao xa chỉ thấy nớc, thấy trời, không thấy nhà, không thấy cây, không thấy ngời?” Ngời cha mỉm cời bảo: “Cứ theo cánh buồm thấy cây, thấy nhà cửa Nhng nơi chua cha hề đến” Ngời cah trầm ngâm nhìn cuối chân trời, cậu bé lại trỏ cảnh buồm bảo: “Cha hãy mợn cho cánh buồm trắng nhé, để đi…” Lời đứa làm ngời cha bồi hồi, cảm động - đólà lời ngời cha, mơ ớc ông thời cịn cậu bé nh trai ơng bây gìơ, lần đầu đợc đứng trớc biển khơi vơ tận Ngời cha gặp lại ớc mơ trai
- Con ớc mơ đợc nhìn thấy nhà cửa, cối, ngời phía chân trời xa./ Con ớc mơ đợc khám phá điều cha biết biển, điều cha biết sống…
- Ước mơ gợi cho cha nhớ đến ớc mơ thuở nhỏ
- HS nêu ND thơ
- Nm HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ
- Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2, - HS nhẩm HTL khổ, thơ
- HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ -3 HS đọc diễn cảm
-5HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ.(2 lợt)
-2 HS đọc thuộc lịng tồn
- HS nhắc lại ý nghĩa thơ - Chuẩn bị sau
(10)1 K lại đợc đoạn câu chuyện lời ngời kể, kể đợc toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp
2 Biết trao đổi nội dung câu chuyện; ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ đọc SGK Iii Các HĐ dạy - học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1.KiĨm tra bµi cị.
- KĨ vỊ viƯc lµm tèt cđa mét ngêi bạn - GV nhận xét ghi điểm
2.Dạy míi. *Giíi thiƯu bµi
HĐ1 GV kể chuyện “Nhà vơ địch” - GV kể lần
+Ghi tªn nhân vật câu chuyện (chị Hà, Hng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm chíp) - GV kể lần 2, k/hỵp tranh minh häa
HĐ3.HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a) Y/cầu (Dựa vào lời kể thầy cô tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện) - Y/cầu HS Q/sát lần lợt tranh minh hoạ truyện, suy nghĩ, bạn bên cạnh kể lại nội dung đoạn câu chuyện theo tranh
- GV bổ sung, gãp ý nhanh
b) Y/cầu 2,3 (Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp Trao đổi với bạn chi tiết truyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp, ý nghĩa câu chuyện)
- GV nh¾c HS – kĨ lại câu chuyện theo lời nhân vật em cần xng tôi, kể theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vËt
- GV nhận xét, tính điểm, bình chọn ngời thực tập KC nhập vai nhất, ngời hiểu truyện, trả lời câu hỏi nht
3 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc
-2 HS kĨ - Líp nhËn xÐt
- HS nghe KĨ xong lÇn
- HS vừa lắng nghe GV kể vừa Q/sát tõng tranh minh ho¹ SGK
-Một HS đọc y/cầu tiết KC - Một HS đọc lại y/cu
- HS Q/sát lần lợt tranh minh hoạ truyện, suy nghĩ, bạn bên cạnh kể lại nội dung đoạn câu chuyện theo tranh - HS xung phong kể lần lợt đoạn câu chuyện theo tranh
- Một HS đọc lại y/cầu 2,3
- Từng cặp HS “nhập vai” nhân vật, kể cho câu chuyện; trao đổi chi tiết truyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích Tơm Chíp, ý nghĩa câu chuyện
- HS thi KC Mỗi HS nhập vai kể xong câu chuyện bạn trao đổi, đối thoại
(11)TON
Ôn tập phép tính với số đo thời gian I Mục tiêu
- biết thực hành tính với số đo thời gianvà vận dụng giải toán II Chuẩn bị
- Bngph , bảng nhóm III Các họat động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 HĐ1: Ôn phép tính với số đo t/gian
- Tỉ chøc cho HS lµm BT 1,2( trang165) - Gọi HS lên bảng chữa nêu cách làm - Nhận xét cho điểm
H2: Gii tốn có liên quan đến đo t/gian
* Tỉ chøc cho HS lµm BT , SGK trang 166
Bµi 3 : Cđng cè cho HS giải toán tính thời gian biết VT QĐ
- Y/C HS làm lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm
- c nêu Y /C - Lên bảng chữa
- Líp nhËn xÐt thèng nhÊt
- Nªu Y/C tõng làm lên bảng trình bày, lớp nhận xÐt thèng nhÊt
Bài : Nêu Y/C làm sau lênbảng chữa * Đáp số : Bài 3= 48 phút
*Lu ý HS : Bài cần tính đợc TG d-ờng
iV Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết häc
-Bài : Làm lên bảng giải + Bớc : Tính TG tơ đờng
giê 56 – ( giê 15 + giê 25 phót) = 2giê 16 =
15 34
+ Bớc : Tính quãng đờng HN- HP 45 x
15 34
= 102 ( km) - HS chuẩn bị sau
âm nhạc (Gv dạy nhạc)
-Thể dục : Bài 64
(12)- Ôn phát cầu chuyền cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ tay (trên vai) Yêu cầu thực tơng đối động tác nâng cao thành tích.
- Chơi trị chơi "Dẫn bóng" u cầu tham gia chơi tơng đối chủ động. II- Địa điểm, ph ơng tiện :
- Địa điểm: Trên sân trờng nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: Giáo viên cán ngời còi, học sinh cầu tổ tối thiếu có - bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ sân đá cầu có căng lới, kẻ sân chuẩn bị thiết bị để tổ chức trò chơi.
III hoạt động dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: - 10 phỳt.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học: phút.
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc chạy theo vòng tròn trong sân: 200 - 250m.
- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu: phút
* Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay: - phót.
- Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung tập giáo viên soạn: Mỗi động tác x nhịp (do giáo viên cán điều khiển).
* Trò chơi khởi động: phút.
Hoạt động 2: Môn thể thao tự chọn: 14 - 16 phút. - Đá cầu: 14 - 16 phút.
Ôn phát cầu mu bàn chân: 8- phút Đội hình theo sân chuẩn bị có thể tập hai hàng ngang phát cầu cho Phơng pháp dạy giáo viờn sỏng to.
Chuyền cầu mu bàn chân theo nhãm - ngêi: 6- §éi hình tập phơng pháp dạy do giáo viên sáng t¹o.
- NÐm bãng: 14 - 16 phót.
Ơn đứng ném bóng vào rổ tay (trên vai) : - 10 phút Đội hình tập ph-ơng pháp dạy giáo viên sáng tạo Chú ý sữa chữa cách cầm bóng, t đứng động tác ném bóng chung cho đợt ném kết hợp với sửa trực tiếp cho số học sinh, động viên cố gắng tập luyện em để chuẩn bị cho kiểm tra.
Thi ném bóng vào rổ tay (trên vai): - phút Mỗi học sinh ném lần, đội có nhiều ngời ném bóng vào rổ đội thắng Giáo viên cần có sáng tạo tổ chức cho học sinh thi cho vui, đạt đợc yêu cầu đề ra.
Hoạt động 3: Trò chơi "Dẫn bóng": - phút.
Đội hình chơi theo sân chuẩn bị, phơng pháp dạy giáo viên sáng tạo. Hoạt động 4: Kết thúc: - phỳt.
- Giáo viên học sinh hệ thèng bµi: - phót.
- Một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn): - phút. * Trò chơi hồi tĩnh (do giáo viên chọn): phút.
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết học, giao nhà: Tập đá cầu ném bóng trúng đích.
Ngµy dạy : Thứ năm /15/04/2010 mĩ thuật
(gv dạy mÜ thuËt)
-LUYỆN TỪ VAØ CÂU
ôn tập dấu chấm câu (Dấu hai chấm) I- Yêu cầu:
1 Hiểu tác dụng dấu hai chÊm: (BT1) BiÕt sư dơng dÊu hai chÊm.(BT2,3) II - Đồ dùng dạy học
-Vở BT
III.Các HĐ dạy học
HOT NG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1- KiĨm tra cũ: - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới.
(13)*Giới thiệu
HĐ1 H/dẫn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1
-Gọi HS đọc y/cầu BT + Dấu hai chấm dùng để làm gì?
+ Dấu hiệu giúp ta nhận dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời nói?
-KÕt ln vỊ t¸c dơng cđa dÊu hai chấm treo bảng phụ có phần ghi nhớ
- Y/C HS tự làm tập - GVchốt lại lời giải đúng: Câu văn
a) Mét chó công an vỗ vai em:
- Chỏu qu l chàng gác rừng dũng cảm ! b) Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học
Bµi tËp 2
-Gọi HS đọc Y/C tập - Y/C HS tự làm
- GV chốt lời giải :
a) Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít:
- Đồng ý tao chết
b) Tụi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi…khi tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ơi! Bay đi!”
c) Từ Đèo Ngang nhìn hớng nam, ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây dãy Trờng Sơn trùng điệp, phía đơng là…
Bµi tËp 3
- GV dán lên bảng 2-3 tờ phiếu; mời 2-3 HS lên bảng thi làm tập Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Tin nh¾n ông khách
+ Ngời bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang
+ Để ngời bán hàng khỏi hiểu lầm ông khách cần thêm dấu vào tin nhắn, dấu đặt sau ch no?
HĐ2: Chấm chữa 3.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết häc
đợc dùng đoạn văn
-Nghe xác định nhiệm vụ y/cầu - HS đọc y/cầu
+…. báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc
+Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng
-2HS đọc to lại phần ghi nhớ - HS tự làm vào v
-2 HS nối tiếp chữa miệng
- Líp theo dâi nhËn xÐt t¸c dơng cđa dÊu hai chÊm
- Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật
- Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trớc
-1HS đọc thành tiếng trớc lớp
- HS đọc thầm khổ thơ, câu văn, xác định chỗ lời nói trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích để đặt dấu hai chấm - HS phát biểu ý kiến.HS nhận xét
- DÊu hai chÊm dÉn lêi nãi trùc tiÕp cđa nh©n vËt
- DÊu hai chÊm dÉn lêi nãi trùc tiÕp cđa nh©n vËt
- Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trớc - HS đọc nội dung BT3
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Chỉ quên dấu câu, làm vào VBT.
-2-3 HS lên bảng thi làm tập
-Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ linh hồn bác đợc lên thiên đàng.
(hiểu cịn chỗ viết băng tang) kính viếng bác X Nếu chỗ, linh hồn bác sẽ lên thiên đàng.
(hiểu chỗ thiên đàng)
Xin ơng làm ơn ghi thêm cịn chỗ: linh hồn bác đợc lên thiên đàng
- HS ghi nhớ kiến thức dấu hai chấm để sử dụng cho
- HS l¾ng nghe thùc hiƯn TẬP LÀM VĂN
(14)1 HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả vật theo đề cho: bố cục, trình tự miêu tả, Q/sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày
2 Viết lại đoạn văn cho hay II - Đồ dùng dạy – học
- B¶ng phơ , VBT TV5 T2 III Các HĐ dạy học.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Kiểm tra cũ - Chấm điểm dàn ý miêu tả cảnh đề trang 134 SGK HS
- NhËn xÐt ý thøc häc HS 2.Dạy mới.
* Giới thiệu
HĐ1.Nhận xét k/quả viết HS
- GV viết lên bảng lớp đề tiết Viết văn trả vật (tuần 30):
* HÃy tả vật mà em yªu thÝch a) NhËn xÐt chung vỊ kÕt viết lớp
- Nhng u điểm : +Xác định đề bài: +Bố cục :
+diễn đạt
- Những hạn chế, thiếu sót b) Thơng báo điểm cụ thể HĐ3 H/dẫn HS chữa - GV trả cho HS a) H/dẫn HS chữa lỗi chung - GV chữa lại cho (nếu sai) b) H/dẫn HS sửa lỗi bài
- GV theo dâi, kiÓm tra HS làm việc
c) H/dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay
- GV c nhng đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo ca HS
d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn - GV chấm điểm đoạn văn viết hay
3 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Chấm điểm dàn ý làm HS
- HS phân tích đề: kiểu (tả vật), đối tợng miêu tả (con vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngồi, HĐ - HS lắng nghe
- Hai HS tiếp nối đọc nhiệm vụ 2, 3, tiết Trả văn tả vật
- Một số HS lên bảng chữa lỗi - HS lớp trao đổi chữa
- HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, viết vào VBT lỗi làm theo loại lỗi, sửa lỗi Đổi bài, cho bạn bên cạnh để rà soát lại
- HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Mỗi HS chọn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay – viết lại đoạn tả hình dáng đoạn tả HĐ vật; viết lại theo kiểu khác với đoạn mở bài, kết viết
- HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết - HS chuẩn bị sau
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
TÌM HIỂU VỀ HUYỆN KIÊN LƯƠNG I/ Mục tiêu : HS
- Nắm tự nhiên huyện Kiên Lương
- Nêu đặc điểm dân cư kinh tế huyện Kiên Lương - Yêu quý quê hương, đất nước
II/ Đồ dùng dạy học :
(15)III Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ :
- Vị trí địa lí huyện Kiên Lương
- Các ngành công nghiệp nông nghiệp huyện -GV nhận xét , cho điểm
2 Bài :
* Giới thiệu : Nêu mục tiêu học *Hoạt động :Vị trí địa lí , giới hạn
-GV treo đồ Tự nhiên tỉnh Kiên Giang, yêu cầu HS nêu vị trí , giới hạn huyện Kiên Lương
-GV nhận xét , kết luận
+Diện tích huyện nhà ? +Huyện Kiên Lương có xã , thị trấn -GV kết luận
*Hoạt động :Dân cư ,kinh tế
+Keå tên dân sinh sống chủ yếu huyện Kiên Lương?
+ Trình bày hiểu biết em kinh tế huyện nhà ?
-GV nhận xét , kết luận 3 Củng cố – dặn dò :
-Nêu lại nét tự nhiên , kinh tế huyện Kiên Lương
-Về ghi nhớ kiến thức địa lí huyện nhà -Chuẩn bị tiết sau
-3HS trả lời câu hỏi
-HS quan sát đồ , thảo luận theo cặp
-HS trình bày đồ -HS trả lời ,lớp bổ sung
-HS làm việc theo nhóm -Đại diện vàinhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
-HS nêu lại
Tư liệu
Kiên lương huyện tách từ Huyện Hà Tiên - thị xả Hà Tiên Huyện Kiên Lương nằm phía Tây Bắc tỉnh Kiên Giang, có bờ biển biêngiớivớiCampuchia.Huyệncó1thịtrấn:thịtrấnKiênLương,
5 xã: BìnhAn, BìnhTrị, DươngHồ, HồĐiền, KiênBình,
và2xãđảo:HịnNghệvàSơnHải Cơngnghiệp
(16)vùng nguyên liệu khoảng sản lớn cho ngành sản suất vật liệu xây dựng gồm xi măng, vôi, gạch, đá xây dựng Tại có nhà máy nhà máy xi măng hoạt động với tổng công suất khoảng triệu tấn/năm Hai Công ty xi măng lớn Công ty xi măng Hà Tiên Công ty xi măng Holcim (liên doanh Việt Nam với Thuỵ Sỹ) Công ty xi măng Hà Tiên thực dự án đầu tư xây dựng thêm dây chuyền sản suất xi măng có cơng suất 1,4
triệu tấn/năm, dự kiếnsẽhoànthànhvàonăm2001
Tại Kiên lương cịn có nhà máy cơng nghiệp khác như: Nhà máy sản suất Bao bì, nhàmáysảnsuấtgạch,nhàmáychếbiếnthủysản
Chính phủ Việt Nam xem xét để duyệt cho phép nhà đầu tư nước Úc xin đầu tư xây dựng nhà máy nhiệt điện với công suất khoảng 4400 MW Nhà máy hoạt động nguồn than nhập từ Úc thơng qua cảng Hịn Chơng Khi hồnh thành, nhà máy điện lớn cung cấp điện cho Khu công nghiệp Xi măng Kiên Lương khu công nghiệp Rạch Vượt (Hà Tiên), tải điện đảo Phú Quốc cáp ngầm,xuấtkhẩuđiệnquaCampuchiavàđưalênlướiđiệnquốcgia
Chính phủ Việt Nam đồng ý cho tập đoàn Tân Tạo đầu tư xây dựng khu công nghiệp,khudâncưvànạovétcảngnướcsâutạikhuvựchuỵênKiênLương
Nôngnghiệp
Huyện Kiên Lương thuộc vùng Tứ giác Long Xuyên khu vực bị nhiễm mặn phèn Hoạt động nông nghiệp không phát triển vùng khác đồng bằngsôngCửuLong.Lúaởđâychỉtrồngđược2vụ
Một hoạt động nơng nghiệp vùng ni tơm Hàng năm thulờihàngtrămtỷđồng
Đặc biệt chuyến thăm làm việc tỉnh Kiên Giang vào tháng 8/2007, Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Cao Đức Phát đề cập đến việc trọng phát triển vùng nuôi tôm huyện Kiên Lương thành vùng ni tơm trọng điểmcủaViệtNamvàhướngđếnngangtầmkhuvực
Thuỷsản
Kiên Lương có đường bờ biển dài ngư trường rộng lớn Đánh bắt khoảng 30% hải sản tỉnh Kiên Giang Các cửa hàng xăng dầu cung cấp nhiêu liệu cho tàu cá nhàmáynướcđáởdâyrấtpháttriển
Dulịch
Kiên Lương, Hà Tiên Phú Quốc tam giác du lịch Kiên Giang với mạnh du lịch biển Kiên Lương có Hịn Phụ Tử (đang có kế hoạch phục hồi sau gẫy hịnPhụTử),BãiDương,HịnTrẹm,chùaHang,vàcáchangđộng,đảongồibiển
(17)Giaothươngquốctế
Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Tấn Dũng vừa ký nghị định nâng cấp cửa Xà Xía thành Cửa quốc tế Hà Tiên, đồng thời nâng cấp cửa phụ Giang Thành thành Cửa Quốc gia Giang Thành tạo điều kiện mua bán va trao đổi hàng hố dễ dànghơnvớiCampuchia
Giaothơng
Huyện Kiên Luơng có hoạt động giao thơng đa dạng: đường bộ, đường sông, đường biển, Quốc lộ 80 qua huyện Kiên Lương huyết mạch giao thông khu vực nối thành phố Rạch Giá, thị xã Hà Tiên tỉnh miền Tây khác Lưu lượng giao thông khu vực cao, chủ yếu hoạt động du lịch, công nghiệp giao thương với Campuchia Ngồiracịncótỉnhlộ11nốithịtrấnKiênLươngvớixãBìnhAn
Vận tải đường biển: Kiên Lương có cảng nước sâu Hịn Chơng tiếp nhận tàu 5000 cịn có tuyến tàu cao tốc Phú Quốc Nhà máy xi măng Holcim có cảngnướcsâutiếpnhậntầu8000tấn
Phương tiện vận tải đường thủy nội địa cho sà lan tầu đến 500tấn: Tuyến đường thủy: từ TP Hồ Chi Minh tới sông Hậu Giang, cảng cần thơ sông Hậu Giang, qua tuyến kênh Long Xuyên - Rạch Giá, qua tuyến kênh Rạch Giá - Hà Tiên, qua kênh Ba Hòn tới cửa biển Ba Hòn - Kiên Lương; từ kênh Rạch giá _ Hà Tiên qua kênh LungLớn1, qua kênh Lung Lớn2tớicủabiểnRạchĐùng-xãBìnhAn(thuộcKiênLương)
Lịchsử
Huyện Kiên Lương thành lập vào năm 1999 sở tách từ huyện Hà Tiên Địnhhướngpháttriển
Huyện Kiên Lương định hướng theo cấu Công nghiệp - Dịch vụ - Thủy sản Trong tương lai gần thị trấn lớn Việt Nam nâng cấp lên thành thị xã vàsẽlànơiđặtcáccơquanhànhchínhcủatỉnhHàTiên
Mới UBND tỉnh Kiên Giang đồng ý xây dựng khu thị lấn biển Hịn Chơng, xã Bình An với diện tích 44.66 Đây dự báo khu nhà cao cấp tuơnglai UBND tỉnh Kiên Giang đồng ý cho Tỉnh đoàn xây dựng làng niên lập nghiệp xã Kiên Bình với diện tích khoảng 300ha
TỐN
«n tËp vỊ tÝnh chu vi, diƯn tÝch mét sè hình I Mục tiêu
(18)II Chuẩn bÞ
- GV: Bảng phụ ghi CT tính hình III Các họat động dạy học
HOẠT ĐỘNG CA THY HOT NG CA TRề
1 HĐ1: Ôn kiến thức có liên quan
- Y/C HS lại công thức tính tính CV DT hình nêu
- Nhận xét KL treo bảng phụ có CT tính CV DT hình cho HS nêu lại
2 HĐ2: Luyện tập
* Tổ chøc cho HS lµm BT 1, ,3 , SGK trang 166
Bµi : Cđng cè cho HS cách CV DT hình chữ nhật
Lu ý HS cần phải tìm chiều rộng biết chiều dài
Bµi : Cđng cè cho HS vỊ tÝnh DT h×nh thang ; vỊ tØ lƯ xÝch
- Y/C HS lµm råi lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm
Bài : Củng cố tính DT hình vuông DT hình tròn
Lu ý HS :Về tỉ lệ xích c Củng cố dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS trao đổi cặp trả lời - HS khác nhận xét bổ sung
- Nêu Y/C làm lên bảng trình bày, lớp nhận xét thống
Bài : HS lên bảng làm , lớp nhận xét Đáp số :a = 400m ; b = 9600m2 ; 0,96 ha Bài : Nêu Y/C làm sau ú lờn bng cha
* Đáp số : 800m2
Bài 3: Làm lên bảng giải
Đáp số a = 32cm2 ; b =18,24cm2 - HS chuẩn bị sau
(19)Ngày dạy : Thứ sáu /16/04/2010 TAP LAỉM VAấN
Tả cảnh ( Kiểm tra viết) I- Yêu cÇu
HS viết đợc văn tả cảnh hồn chỉnh có bốcục rõ ràng, đủ ý; dùng từ, đặt câu II Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ , VBT TV5 T2 iii- Các HĐ dạy học
HOT NG CA THY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐ1 Giới thiệu Bốn đề tiết Viết văn tả cảnh hơm đề tiết Ơn tập tả cảnh cuối tuần 31 Trong tiết học tuần trớc, em lập dàn ý trình bày miệng văn tả cảnh theo dàn ý Tiết học em viết hoàn chỉnh
HĐ H/dẫn HS làm bài. - GV nh¾c HS:
+ Nên viết theo đề cũ dàn ý lập Tuy nhiên, muốn, em chọn đề khác với lựa chọn tiết học trớc
+ Dù viết theo đề cũ, em kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần) Sau đó, dựa vào dàn ý, viết hồn chỉnh văn
H§ Cho HS làm bài. Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà đọc trớc Ôn tập tả ngời để chọn đề bài, Q/sát trớc đối tợng em miêu tả
- HS l¾ng nghe
- Một HS đọc đề SGK - HS lắng nghe
- HS lµm bµi
- HS l¾ng nghe thùc hiƯn
KHOA HỌC
vai trị mơi trờng Tự Nhiên đời sống ngời I.Mục tiêu:
- Nêu ví dụ chứng tỏ mơi trờng TN có ảnh hởng lớn đến đời sống ngời - Trình bày tác động ngời TNTN môi trng
II.Đồ dùng dạy học - Hình trang 132 SGK - PhiÕu häc tËp
III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1.KiĨm tra bµi cị.
- TNTN ? Nêu lợi ích tài ngun động vật tài nguyên thực vật ?
- GV nhËn xét ghi điểm 2,Bài mới.
*Giới thiệu
H1: ảnh hởng môi trờng TN đến
(20)đ/sống ngời ngời tác động trở lại mơi trờng TN.
- HS lµm viƯc theo nhãm
- Q/sát hình trang 132 SGK để phát hiện: Môi trờng TN cung cấp cho ngời nhận từ ngời gì? - GV y/cầu HS nêu thêm ví dụ mơi trờng cung cấp cho ngời ngời thải mơi trờng
K/luËn: - M«i trêng TN cung cÊp cho ngời:
+ Thức ăn, nớc uống,
+ Các nguyên vật liệu nhiên liệu (quặng kim loại, than, ) dùng sản xuất, làm cho đời sống ngời đợc nâng cao hơn. - Mơi trờng cịn nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt, …
HĐ2;Vai trị mơi trờng đời sống con ngời.
- GV y/cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy môi trờng cung cấp nhận từ HĐ sống sản xuất ngời (hình thức trò chơi)
- GV y/cầu lớp thảo luận câu hỏi cuối trang 133 SGK
- Điều xảy ngời khai thác TNTN cách bừa bãi thải môi trờng nhiều chất độc hại?
- NhËn xÐt KL 3.Cñng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học
- Y/C Nhóm trởng điều khiển nhóm Q/sát trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung
- HS tự liên hệ nêu
- Các nhóm thi đua liệt kê vào giấy môi trờng cung cấp nhận từ HĐ sống sản xuất ngời
- Cỏc nhóm đổi VBT báo cáo KQ
- TNTN bị cạn kiệt, môi trờng bị ô nhiễm,
- HS chuẩn bị sau
Kĩ thuật Lắp Rô-Bốt
( Tiết3 ) I - Mục tiêu
- Chọn đúng, đủ số lợng chi tiết lắp Rô-bốt
- Biết cách lắp lắp đợc Rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tơng đối chắn
Với HS khéo tay: lắp đợc Rô- bốt theo mẫu Rơ-bốt lắp chắn Tay Rơ-bốt nâng lên, hạ xuống đợc
II ChuÈn bÞ:
- Một rô- bốt lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức. H: Nêu quy trình lắp rơ- bốt?
- Nhận xét, ghi điểm - GV giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành lắp rô- bốt. a/ Chọn chi tiết.
- HS nêu chi tiết rô- bốt
(21)- HS nhóm chọn chi tiết để vào nắp hộp
b/ L¾p tõng phận.
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình SGK nội dung bớc lắp - HS thực hành lắp
- GV theo dõi, uốn nắn kịp thời, gợi ý cho nhóm lúng túng
c/ Lắp ráp rô- bốt.
- HS nêu bớc lắp ráp rô- bốt
- Chú ý bớc lắp tay, chân đầu rơ- bốt phải thực theo quy trình hớng dẫn
- GV nhắc HS độ chặt mối ghép - Sau lắp xong cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống tay rô- bốt
- Nhận xét trình lắp ráp học sinh Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm. - GV tổ chức HS trng bày sản phẩm theo nhóm
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá
- HS nªu quy trình tháo rời chi tiết * Hot động nối tiếp:
- GV nhËn xÐt tiÕt học
- Chuẩn bị bài: Lắp mô hình tự chọn (Lắp xe chở hàng).
- Hoực sinh chn đủ chi tiết
- Hoïc sinh quan sát lắp phận theo u cầu cuỷa giaựo viờn
- HS trng bày sản phẩm theo nhãm
- HS nêu
- HS l¾ng nghe thùc hiƯn
TỐN
Lun tËp I Mơc tiªu
- Biết tính chu vi, diện tích hình học - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ II Chuẩn bị
- Bảng phụ , bảng nhóm III Các họat động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
A, KiĨm tra bµi cũ : Y/C HS nêu lại CT tính diện tích HCN HV, HTG
- Nhận xét cho điểm B Lun tËp
* Tỉ chøc cho HS lµm BT 1, ,3 , SGK trang 167
Bài : Củng cố cho HS cách CV DT hình chữ nhật , tỉ lệ xích
Bµi : Cđng cè cho HS vỊ tÝnh cv hình vuông
- Y/C HS làm lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm
Bài : Củng cố tính DT hình chữ nhật,
- HS nªu
- Nªu Y/C tõng làm lên bảng trình bày, lớp nhận xÐt thèng nhÊt
Bài : HS lên bảng làm , lớp nhận xét * Đáp số :a=400m ; b=9900m2 ; 0,96 ha Bài : Nêu Y/C làm sau lênbảng chữa * Đáp số : 144 m2
(22)tính sản lợng lơng thực
Bài : củng cố cách tính chiều cao HT biết DT hình thang hai đáy
iv Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết häc,
- Làm theo nhóm đơi lên làm - Bài : Đáp số10 cm
- HS chuẩn bị sau
SINH HOT CUI TUN I/ Mục tiêu:
-Nhận xét đánh giá hoạt động tuần qua lớp -HS nắm nết tuần sau. II / Nội dung
1/ Nhận xét hoạt động lớp tuần qua. a/ Ưu
điểm : - -
-b.Khuyeát
(23)
-3/ Kế hoạch tuần sau:
- Thực học tập theo thời khoá biểu. - Thực tốt nội quy trường lớp. - Thi đua chào mừng 30/4 ;1/5
4/ Rèn luyện học sinh yeáu :
- Rèn kĩ viết đoạn văn .
-o0o -KÍ DUYỆT