- HiÓu néi dung bµi: h×nh ¶nh con chim chiÒn chiÖn tù do bay lîn trong khung c¶nh thiªn nhiªn thanh b×nh cho thÊy sù Êm no, h¹nh phóc vµ trµn ®Çy t×nh yªu th¬ng trong cuéc sèng.. - HS [r]
(1)TuÇn 33
Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 Tập đọc
TiÕt 65: V¬ng quốc vắng nụ cời (Tiếp theo) I Mục tiêu :
- Đọc diễn cảm toàn với giọng vui, bất ngờ, hào hứng, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung nhân vật truyện
- Hiểu nội dung phần cuối truyện: Tiếng cời nh phép mầu làm cho sống vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi
- HiĨu néi dung trun: TiÕng cêi rÊt cÇn thiÕt víi cc sèng cđa chóng ta
II §å dùng dạy học -Tranh vẽ nội dung học
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lòng thơ Ngắm trăng Không đề Bác, trả lời nội dung
- HS tiếp nối đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi
- Gäi HS nhËn xét bạn dọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét cho điểm HS
2 Bµi míi : 1- Giíi thiƯu bµi
2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn (3 l-ợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- HS đọc theo trình tự:
+ HS1: Cả triều đình háo hức trọng thởng
+ HS2: Cậu bé ấp úng đứt dải rút + HS3: Triều đình đợc nguy tàn lụi
- Yêu cầu HS đọc phần giải - HS đọc phần giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nốiđoạn
- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu
b) T×m hiĨu bµi
- Yêu cầu HS ngồi bàn đọc thầm toàn
bài, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK - Luyện đọc trả lời câu hỏi theo cặp - Gọi HS trả lời tiếp nối - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Con ngời phi thờng mà triều đình háo hức
nhìn vậy? + Đó cậu bé chừng mời tuổi tóc để trái đào + Thái độ nhà vua nh gặp cậu
bÐ? + Nhµ vua ngät ngµo nãi víi cËu vµ nãi sÏ träng thëng cho cËu + CËu bé phát chuyện buồn cời
đâu? + Cậu bé phát chuyệnbuồn cời xung quanh câụ: nhà vua + Vì chuyện buồn cời? + Những chuyện buồn cời vua + Tiếng cời làm thay đổi sống vơng
quốc u buồn nh nào? + Tiếng cời nh có phép mầu làm gơng mặt rạng rỡ, tơi tỉnh, + Em tìm nội dung chớnh ca on 1,2 v
3 + Đoạn 1, 2: tiÕng cêi cã ë xung quanh ta
- Ghi ý chíh đoạn lên bảng + Đoạn 3: Tiếng cời làm thay đổi sống u bun
+ Phần cuối truyện cho ta biết điều gì? + Phần cuối truyện nói lên tiếng cời - Ghi ý lên bảng
c) Đọc diƠn c¶m
- u cầu HS luyện đọc theo vai, ngời dẫn
(2)tìm giọng đọc luyện đọc) - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn
+ Treo b¶ng phơ cã ghi sẵn đoạn văn + Đọc mẫu
+ Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi bàn luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc + đến HS thi đọc
+ NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS iii- Cđng cè - dặn dò
- Gi HS c phõn vai toàn truyện Ngời dẫn chuyện, nhà vua, vị đại thần, viên thị vệ, cậu bé
+ Hái: C©u chun muốn nói với điều gì?
- HS đọc phân vai
- HS nèi tiÕp nêu ý kiến + Tiếng cời cần thiết cho cc sèng
+ ThËt lµ kinh khđng nÕu cc s«ngs kh«ng cã tiÕng cêi
+ ThiÕu tiÕng cêi sống xé vô tẻ nhạt buồn chán
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà đọc bài, kể lại truyện cho ng-ời thân nghe
******************************************************** Toán
Tiết 161: ôn tập phép tính với phân số ( tiếp )
I Mơc tiªu: Gióp HS :
- Củng cố kĩ phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra:
2 Bài mới:
Bài 1: Yêu cầu Hs tính hai cách Chăng hạn: a) (
11+ 11)×
3 7= 11 11 × 7=
Hoặc (
11+ 11 )ì
3 7= 11 × 7+ 11 × 7= 18 77+ 15 77= 33 77= d) 15: 11+ 15: 11= 15× 11 + 15× 11 ¿88 30+ 77 30= 165 30 = 11 Hc: 15: 11+ 15: 11=(
8 15+
7 15):
2 11 ¿15 15 : 11= 15 15 × 11 = 11
Bµi : Hs cã thĨ tính nhiều cách, nhiên Gv nên cách tính đoen giản, thuận tiện
Bi : Gv để Hs tự giải tốn Có thể gợi ý nếu cần:
Tính số vải may quần áo: 20 : = 16 (m)
- Tính số vải cịn lại: 20 – 16 = 4(m) - Tính số túi may đợc: :
3 = ( túi) Hoặc: - §· may hÕt
5 vải cịn vải Từ số vải cịn lại là: 20 : = 4(m)
- ổn định tổ chức lớp
- Tù lµm bµi råi chữa
- Tự làm chữa
(3)Tính số túi may đợc: :
3 = 6( túi) Bài 4: Yêu cầu hs chọn đợc: D.: 20
3 Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học
- Tù làm chữa
******************************************************* Chính tả(nhớ viết)
Tiết 33: Ngắm trăng, không đề I Mục tiêu :
- Nhớ - viết xác, đẹp hai thơ Ngắm trang Không đề Bác - Làm tập tả phân biệt tr/ch hoc iờu/iu
II Đồ dùng dạy học - B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
- Gäi HS lên bảng kiểm tra từ, cần
ý tả tiết trớc - HS đọc cho HS viết tiết sau:+ PB: sao, năm sau, sứ sở, sơng mù, gắng sức, xin li, s
+ PN: khôi hài, dí dỏm, hóm hØnh, c«ng chóng, st bi, nãi chun, nỉi tiÕng
- Nhận xét chữ viết HS
2 Bài míi : 1- Giíi thiƯu bµi
2- Hớng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung thơ
- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Ngắm trăng
và Không đề - HS tiếp nối đọc thuộc lòng thơ - Hỏi: + Qua hai thơ Ngắm trăng
Không đề Bác, em biết đợc điề Bác Hồ?
+ Qua hai thơ, em học đợc Bác điều gì?
+ Qua thơ, em thấy Bác ngời sống giản dị, lạc quan, yêu đời, yêu sống cho dù gặp hồn cảnh khó khăn
+ Qua hai thơ em học đợc Bác tinh thần lạc quan, khơng nản chí trớc hồn cảnh khó khăn, vất vả
b) Híng dÉn viÕt tõ khã
- Yêu cầu HS tìm từ khó viết chÝnh
tả, luyện đọc luyện viết - Luyện đọc luyện viết từ ngữ : không rợu, hững hờ, trăng soi, cửa sổ, đờng non, xách bơng
c) Nhớ - viết tả d) Soát lỗi, thu, chÊm bµi. 3- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2
a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu ca bi
- Yêu cầu nhóm làm viƯc GV nh¾c HS
chỉ điền vào bảng tiếng có nghĩa - HS ngồi bàn dới trao đổi, thảo luận, tìm từ - Đi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Gọi nhóm dán phiếu, đọc từ vừa tìm
đợc - Dán phiếu, đọc từ vừa tìm đợc
- Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhãm
cha cã - Bæ sung
- Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm đợc viết
một số từ vào - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết số từ vào Bài
(4)- Hái: + ThÕ từ láy? + Từ láy từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống
+ Các từ láy BT1 yêu cầu thuộc kiểu từ láy
nào? + Từ láy tập yêu cầu thuộc kiểu phối hợp tiếng có âm ®Çu gièng
- Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS trao đổi, thảo luận, viết từ láy vừa tìm đợc vào giấy - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng, đọc bổ
sung từ láy GV ghi nhanh lên bảng - Dán phiếu, đọc, bổ sung - Nhận xét từ Yêu cầu HS đọc
lại phiếu HS lớp viết số từ vào - Đọc viết vào Các từ láy tiếng bắt đầu âm tr: trắng trẻo, trơ trẽn, trịn trịa, tráo trng, trùng trình, trùng trục, trùng triềng
Các từ láy tiếng bắt đầu âm ch: chông chênh, chênh chếch, chống chếnh, chói chang, chong chóng, chùng chình
3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xÐt tiÐt häc
- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngũ vừa tìm đợc chuẩn bị sau
*************************************************** Đạo đức
Tiết 33: Dành cho địa phơng (tiết 3) I Mục tiêu :
* HS thăm quan cơng trình cơng cộng địa phơng có khả năng:
1.Hiểu:-các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội - Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng 2.Biết tơn trọng ,giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng
II §å dïng d¹y häc
- Các cơng trình cơng cộng địa phơng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
-V× phải bảo vệ môi trờng? +Nêu ghi nhớ SGK ?
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng
2 Tìm hiểu bài:
* HĐ1: HS thăm quan công trình
cụng cng a phng
-Tiến hành : GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên nêu ý nghĩa cơng trình cơng cộng địa phơng -HS trình bày, trao đổi , nhận xét
- GV chèt l¹i
*HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn các
công trình công cộng
-GVgiao nhiệm vụ thảo luận:Kể
vic cn lm bo vệ ,giữ gìn cơng trình cơng cơng cộng địa phơng
-HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt lại
3 Cñng cè - dặn dò:
- Hệ thống nội dung - Đánh giá nhận xét học
-HS tr¶ lêi -HS nhËn xÐt
+ HS th¶o luËn nhãm
Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,b sung
-Nhà văn hoá ,chùa ,nghĩa trang liệt sĩ công trình công cộng tài sản chung xà hội
-Các nhóm thảo luận
+Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,bổ sung
-Biết tôn trọng ,giữ gìn bảo vệ công trình công cộng
(5)Toán
Tiết 162: Ôn tập phép tính với phân sè (tiÕp theo) I Mơc tiªu :
Gióp HS «n tËp vỊ :
-Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn
-Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS
II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ , to¸n
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
-Gäi HS chữa tập 4(169) -Nhận xét cho điểm
2 Bµi míi ;
1 Giíi thiƯu bµi : Ghi bảng HD HS ôn tập :
*Bài 1(170)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm
-Gọi HS chữa bµi
*Bµi HSKG(170)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự tính điền vào ô trống -GV chữa yêu cầu HS giải thích cách làm
*Bµi a (170)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm bài, HS chữa -GV nhận xét
*Bài a (170) Giảm tải phần b -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -GV YC HS làm
-GV chữa , nhận xét
3 Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhà CB sau
-HS chữa -HS nhận xét
-HS lµm vµo vë bµi tËp 5+ 7= 28 35+ 10 35= 38 35 5x 7=
4 x 2 5 x 7=
8 35 5− 7= 28 35 − 10 35= 18 35 5: 7= 5x 2= 28 10 -2HS làm bảng -HS lớp làm
VD
Số bị trừ
5 34 79
Sè trõ
3 14 2645
HiÖu
15 12 15
-HS làm bảng ; HS lớp làm -HS chữa
-1 HS làm bảng , HS lớp lµm vë
Giải : Sau chảy đợc số phần bể :
5+ 5=
4
5 (bể ) Đáp sè :
5 bĨ
***************************************************** Lun tõ câu
Tit 65: M rng t : Lạc quan - Yêu đời I Mục tiêu :
- Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1.biết xếp từ cho trớc có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa BT2, xếp từ cho trớc có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa BT3; biết thêm số câu tục ngữ khuyên ngời lạc quan không nản trớ trc khú khn BT4
II Đồ dùng dạy học
- Bài tập viết sẵn b¶ng líp
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
(6)câu có trạng ngữ nguyên nhân - HS đứng chỗ trả lời - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS - NhËn xÐt
2 Bµi míi : 1- Giíi thiƯu bµi.
2- Híng dÉn lµm bµi tËp
Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, làm - Gợi ý: Các em xác định nghĩa từ "lạc
quan" sau nối câu với nghĩa phù hợp - HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì nối vào SGK - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét
- Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp
- Phát giấy bút cho nhóm - Hoạt động nhóm: trao đổi, xếp từ vào nhóm hợp nghĩa
- Yêu cầu HS làm vệic theo nhóm HS - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các
nhóm khác nhận xét, bổ sung - Dán bài, nhận xét nhóm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải a Những từ "lạc" có nghĩa
"vui mïng": l¹c quan, l¹c thó
b Những từ đó"lạc" có nghĩa "rớt lại, sai": lạc hậu, lạc điệu, lạc đề + Em nêu nghĩa từ có tiếng
"lạc quan" tập - Tiếp nối giải thích theo ý hiểu:+ Lạc quan: có cách nhìn, thái độ tin t-ởng tơng lai tốt đẹp, có nhiều triển vọng
- Nếu HS cha hiểu nghĩa GV
giải thích cho HS + Lạc thú: thú vui.+ Lạc hậu: bị lại phía sau, khơng theo kịp đà tiến bộ, phát triển chung
+ L¹c điệu: sai, lệch khỏi điệu hát, nh¹c
+ Lạc đề: khơng theo chủ đề, chệch yêu cầu nội dung
+ Em đặt câu với từ có tiếng "lạc"
vừa giải nghĩa - Tiếp nối đọc câu trớc lớp: + Bác Hồ sống lạc quan, yêu đời + Những lạc thú tầm thờng dễ làm h hỏng ngời
Bµi
- GV tổ chức cho HS làm tập tơng tự nh cách tổ chức làm tập
a Những từ quan có nghĩa "quan lại" "quan tâm"
b Những từ quan có nghĩa "nhìn, xem": lạc quan
c Những từ quan có nghĩa "liên hệ, gắn bó" - quan hệ, quan tâm + Quan quân: quân đội nhà nớc phong kiến
+ Quan hệ: gắn liền mặt hai hay nhiều vật với
+ Quan tâm: để tõm, chỳ ý thng xuyờn n
+ Đặt câu:
(7)vÝa
+ Mọi ngời có mối quan hệ với + Mẹ quan tâm đến em
Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối phát biểu
- GV nhËn xÐt, bæ sung iii- củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ làm lại BT4, chuẩn bị sau
************************************************** Khoa học
Tiết 65: Quan hệ thức ăn tự nhiên I Mục tiªu :
Gióp HS
- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật
II Đồ dùng dạy học
- Hình minh hoạ tranh 130, 131 -SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KiÓm tra:
- Gọi HS lên bảng trả lời nội dung 64
2 Bài mới: a GTB - GĐB B Nội dung:
HĐ1: MQH thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên
GV: Cho HS quan sát hình 130, trao đổi
thảo luận TLCH - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận TLCH - Gọi hs lên trình bày - HS khác bổ sung
- GV võa chØ vµo hình minh hoạ giảng - HS quan sát lắng nghe - GV kÕt ln
H§2: Mèi quan hƯ t/ă sinh vật
- T/ ca chõu chấu ? - HS trao đổi dựa vào kinh nghiệm hiểu biết TLCH
- Gi÷a ngô châu chấu có quan hệ ?
- T/ă ếch ?
- Giữa ngô , châu chấu ếch có quan hƯ g× ?
+ GV kết luận ghi sơ đồ lên bảng
HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh - Ai ngô châu chấu ếch - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nh
trong thiÕt kÕ
HS thi vẽ sơ đồ th hin mi quan h
thức ăn sinh vật tự nhiên Cỏ Cá Ngời
- Gọi nhóm lên trình bày rau sâu chim sâu sâu gà
cỏ hơu hổ 3 Củng cố dặn dò cỏ thỏ cáo hổ - Về nhà học - chuẩn bị sau
(8)Tiết 33: Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời
- Hiểu nội dung câu chuyện, đoạn truyện bạn vừa kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Biết nhận xét, đánh giá li k ca bn
II Đồ dùng dạy học
- Đề viết sẵn bảng lớp
- HS chuẩn bị câu chuyện viết ngời có tinh thần lạc quan, ln u đời, có khiếu hài hớc hồn cảnh
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
- Gäi HS tiÕp nèi kể chuyện Khát
vọng sống, HS nêu ý nghĩa truyện - HS thực yêu cầu - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời
câu hỏi: - Nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm tõng HS
2 Bµi míi : 1- Giíi thiƯu bµi
2- Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề - HS đọc thành tiếng trớc lớp, lớp đọc thầm đề SGK
- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: đợc nghe, đợc đọc tinh thần lạc quan, yêu đời
- L¾ng nghe
- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - HS tiếp nối c thnh ting
- Gợi ý - Lắng nghe
- GV yêu cầu: Em giới thiệu câu chuyện hay nhân vật định kể cho bạn biết
- đến HS tiếp nối giới thiệu truyện
+ Em xin kể câu chuyện vua Sác-Lô Lên ông lên sân khấu, mang niềm vui đến cho ngời
+ Em xin kể câu chuyện Hai bàn tay chiến sĩ
+ Em xin kể câu chuyện Trạng Quúnh
b) KÓ nhãm
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, mõi nhóm HS Cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện
- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm, HS kể chuyện HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa câu chuyện bạn kể - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
Gỵi ý:
+ Cần phải thấy đợc ý nghĩa truyện, ý nghĩa hành động nhân vật
+ KÕt truyÖn theo lèi më réng
c) KĨ tríc líp
- Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia kể chuyện - HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý
nghĩa hành động nhân vật, ý nghĩa truyện
- Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu - Nhận xét cho điểm HS kể tốt
3 Cđng cè - dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc
(9)bạn kể cho ngời thân nghe
Th t ngy 21 tháng năm 2010 Tập đọc
TiÕt 66: Con chim chiỊn chiƯn I Mơc tiªu :
- Đọc diễn cảm hai ba khổ thơ với giọng vui tơi, hồn nhiên, tràn đầy tình yêu sống
- Hiểu nội dung bài: hình ảnh chim chiền chiện tự bay lợn khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu thơng sống
- Thuộc hai ba khổ thơ
II Đồ dùng dạy học
Tranh vẽ nội dung
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc truyện Vơng quốc vắng nụ cời theo vai trả lời câu hỏi nội dung
- HS thực yêu cầu - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời
c©u hái
- Nhận xét cho điểm HS
2 Bµi míi : 1- Giíi thiƯu bµi
2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ Mỗi HS đọc khổ thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- HS tiếp nối đọc thành tiếng
- Yêu cầu HS đọc phần giải để tìm
hiểu nghĩa từ khó - HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối
tõng khỉ
- Gọi HS đọc tồn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yờu cu HS c thầm thơ, trao đổi,
trả lời câu hỏi SGK - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời câu hỏi
+ Con chim chiỊn chiƯn bay lỵn gi÷a
khung cảnh thiên nhiên nh nào? + Con chim chiền chiện bay lợn cánh đồng lúa, không gian cao, rộng
+ Những từ ngữ chi tiết vẽ nên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lợn không gian cao rộng ?
+ Những từ ngữ hình ảnh: bay vút, vút cao, cao hoài, cao vợi, chim bay, chia sà, lúa tròn bụng sữa, cánh đập trời xanh, chim biến rồi, tiếng hót, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiều, hót mỏi
+ HÃy tìm câu th¬ nãi vỊ tiÕng hãt
cđa chim chiỊn chiện ? + Những câu thơ: Khúc hát ngào Tiếng hót long lanh, Nh cành sơng chói Chim ơi, chim nói,
(10)Đồng quê chan chứa Những lời chim ca Chỉ tiếng hót Làm xanh da trêi + TiÕng hãt cđa chim chiỊn chiƯn
gợi cho em cảm giác nh nào? + TiÕng hãt cđa chim chiỊn chiƯn gỵi cho em thấy sống yên bình, hạnh phúc
+ TiÕng hãt cđa chim gỵi cho em thấy vùng quê trù phú, yên bình
+ Tiếng hót chim làm cho em thấy sống tự do, hạnh phúc Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu sống + Qua tranh thơ Huy Cận,
em hình dung đợc điều ? + Qua tranh thơ, em thấy chim chiền chiện đáng yêu, bay lợn bầu trời hồ bình tự D-ới tầm cánh cánh đồng phì nhiêu, sống ấm no, hạnh phúc ngời - GV kết luận ghi ý
c) Đọc diễn cảmvà học thuộc lòng th¬
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay
- HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp tìm giọng đọc hay (nh phần luyện đọc)
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu khổ thơ cuối
+ Treo bảng phụ có khổ thơ cần luyện đọc
+ Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + đến HS thi đọc
+ NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS
- Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng theo
cặp - HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc lòng
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối
từng khổ thơ - lợt HS đọc tiếp nối khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc toàn thơ - HS thi đọc toàn
- NhËn xÐt, cho điểm HS
3- Củng cố - dặn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ soạn Tiếng cời liều thuốc bổ
******************************************** Toán
Tiết 163: ôn tập phép tính víi ph©n sè ( tiÕp )
I Mơc tiªu:
Gióp HS :
- Củng cố kĩ tính cộng, trừ, nhân, chia phân số giải tốn có lời văn II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Tỉ chøc: KiĨm tra:
3 Bµi míi:
Bµi 1:
- Yêu cầu Hs thực phép tÝnh tỉng:
5+
7 ; hiƯu: 5−
2
7 ; tÝch: 5×
2
7 ; th-¬ng:
5:
7 ( Hs tự tìm kết quả)
n định tổ chức lớp
(11)Bµi :
- Yêu cầu Hs viết kết vào ô trống a) cột ta có hiệu
5− 3= 12− 5 15 = 15 Ta viết
15 vào ô trống b) cột ghi
21 vào ô trèng Bµi :
- Yêu cầu Hs tính đợc giái trị biểu thức, chẳng hạn:
a) 3+ 2− 4= 12+ 30 12 − 12= 38 12 − 12= 29 12 b) 2× 3+ 4= 6+ 4= 12+ 12= 12
Bài 4: Gv để hs tự suy nghĩ giải này a) Tính số phần bể nớc sau vịi nớc
đó chảy đợc:
5+ 5=
4
5 (bĨ) hc 5ì2=
4 (bể) b) Tính số phần bể nớc lại:
4 5 2= 10 (bÓ)
III Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học
- Tự làm chữa
- Tự làm chữa
- Tự làm chữa
Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 Toán
Tit 163: ễn v đại lợng I Mục tiêu :
Gióp HS «n tËp vỊ :
- Chuyển đổi đợc số đo khối lợng
-Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lợng thực đợc phép tính với số đo đại lợng -Giải tốn có liên quan n i lng
II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ , toán
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra bi c :
-Gọi HS chữa tập 3-4(170) -Nhận xét cho điểm
2 Bài ;
1 Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :
*Bài 1(170)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm , đọc trớc lớp để chữa
-GV nhận xét cho điểm *Bài (171)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tù lµm bµi
-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị
*Bµi HSKG(171)
- GV YC HS c nờu yờu cu
-HS chữa -HS nhËn xÐt
-HS lµm vµo vë bµi tËp
-HS nối tiếp đọc –Cả lớp theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra
-HS lµm bµi thèng nhÊt kÕt qu¶ VD :10 yÕn = 10kg 50 kg = yÕn
(12)-GV nhắc HS chuyển đổi đơn v ri mi so sỏnh
-GV chữa nhËn xÐt *Bµi (171)
-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS làm
-Chữa
*Bài HSKG(171)
-Gi HS đọc đề nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm
-YC HS đổi kiểm tra kt qu
3 Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét học
-Dặn dò HS häc ë nhµ vµ CB bµi sau
-2 HS làm bảng ; HS lớp làm VD : 2kg hg = 2700 g 2700g
kg g < 5035 g 5003 g -HS lµm vë
Gi¶i : kg 700g = 1700 g C¶ cá mớ rau nặng : 1700 + 300 = 2000(g)=2 kg Đáp số : 2kg -HS làm bảng ; HS lớp làm
Giải : Xe chở đợc số gạo cân nặng : 50 x 32 = 1600(kg)
= 16 tạ Đáp số : 16tạ
Tập làm văn
Tiết 65: Miêu tả vật I Mơc tiªu :
- Biết vận dụng kiến thức viết nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài.Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh làm bật lên vật định tả Diễn đạt thnh cõu,chõn thc, mch lc
II Đồ dùng dạy häc
- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn
- Dµn ý bµi văn miêu tả vật viết sẵn bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ :
- KiÓm tra giÊy bót cđa HS - HS thùc hiƯn yªu cầu II- Thực hành viết
- GV cú th sử dụng đề gợi ý trang 149, SGK để làm kiểm tra tự đề cho HS
- Lu ý đề:
+ Ra đề mở để HS lựa chọn viết + Nội dung đề phải miêu tả vật mà HS nhìn thấy
VÝ dơ:
1 Viết văn tả vật mà em u thích Trong sử dụng lối mở gián tiếp
2 Viết văn tả vật ni nhà Trong sử dụng cách kết mở rộng
3 Viết văn tả vật nuôi vờn thú mà em có dịp quan sát Trong sử dụng lối mở gián tiếp
4 Viết văn tả vật lần em nhìn thấy sử dụng cách kết mở rộng
- Cho HS viÕt bµi
- Thu, chấm số - Nêu nhận xét chung
***************************************************************** Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010
Toán
(13)I Mục tiêu :
Gióp HS «n tËp vỊ :
- Chuyển đổi đợc đơn vị đo thời gian
-Rèn kỹ đổi đơn vị đo thời gian thực đợc phép tính với số đo thời gian -Giải toán đơn vị o thi gian
II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ , toán
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra bi c :
-Gọi HS chữa tập 5-4(171) -Nhận xét cho điểm
2 Bài ;
1.Giới thiệu : Ghi bảng HD HS ôn tập :
*Bài 1(171)
-GVyờu cu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm , đọc trớc lớp để chữa
-GV nhận xét cho điểm *Bài (171)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tù lµm bµi
-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị
*Bµi HSKG(172)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu
-GV nhắc HS chuyển đổi đơn vị so sánh
-GV chữa nhận xét *Bài (172)
-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS lm bi
-Chữa
*Bài HSKG(172)
-Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS đổi đơn vị đo thời gian thành phút so sánh
-YC HS đổi kiểm tra kết 3 Củng cố Dặn dò :
-NhËn xÐt giê học
-Dặn dò HS học nhà CB sau
-HS chữa -HS nhận xÐt
-HS lµm vµo vë bµi tËp
-HS nối tiếp đọc –Cả lớp theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra
-HS lµm bµi thèng nhÊt kÕt qu¶
VD giê = 60 420 gi©y = 7phót 3giê 15 = 195phót
-2HS làm bảng ; HS lớp làm VD : giê 20 > 300 320
495 gi©y = 15 gi©y 495 gi©y -1HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : +Thời gian Hà ăn sáng : – giê 30 = 30 +Thêi gian Hà nhà buổi sáng : 11giờ 30 phút 7giờ 30 phút = -HS làm bảng ; HS lớp làm
Giải : 600giây = 10 ; 20 1/4 giê = 15 ; 3/8 giê = 18 Ta cã 10 < 15 < 18 < 20
Vậy 20 phút khoảng thời gian dài khoảng thời gian ó cho
************************************************ Luyện từ câu
Tiết 66: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu I Mục tiêu :
- Hiểu tác dụng, đặc điểm trạng ngữ mục đích câu
- Nhận diện đợc trạng ngữ mục đích câu BT1 bớc đẩu biết dùng trạng ngữ mục đích câu cho phù hợp với ni dung BT2,3
II Đồ dùng dạy học
- Đoạn văn BT1 phần nhận xét viết vào bảng phụ - Bài tập 1, phần luyện tập viết vào phiếu
III Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt
(14)chủ điểm: lạc quan - yêu đời
- Gọi HS dới lớp đọc thuộc câu tục ngữ chủ điểm, nói ý nghĩa tình sử dụng câu tục ngữ
- HS đứng lớp trả lời - Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét
- Gäi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài : 1- Giới thiệu bài. 2- Tìm hiểu ví dụ
Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nêu: Trạng ngữ Để dẹp nỗi bực
mình bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu
- Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa - Trạng ngữ mục đích trả lời cho
những câu hỏi ? + Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích ? Vì ?
- KÕt luËn
3 Ghi nhí
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm để thuộc lớp - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ
mục đích - HS tiếp nối đặt câu Ví dụ: - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu
4 LuyÖn tËp
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tr-ớc lớp
- Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu nhóm trao đổi, thảo luận, tìm trạng ngữ mục đích
- nhãm lµm viƯc vµo phiếu HS lớp làm bút chì vào SGK
- Gỵi ý :
- Gäi nhóm dán phiếu lên bảng Yêu
cu cỏc nhúm khác bổ sung, nhận xét - Dán phiếu, đọc, chữa
- Nhận xét, kết luận lời giải a) Để tim phòng dịch cho trẻ em, tỉnh cử nhiều cán y tế bn
b) Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng ! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi tr-êng cho häc
Bµi 2:
- GV tổ chức cho HS làm tập tơng tù
nh cách tổ chức làm tập a) Để lấy nớc tới cho vùng đất b) Để trở thành ngời có ích cho xã hội / Để trở thành ngoan trị giỏi / Vì danh d ca lp /
c) Để thân thể mạnh khoẻ / Để có sức khoẻ dẻo dai / em phải
Bài 3:
- Gi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu đoạn văn
- Yêu cầu HS làm theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Các HS khác nhận xét HS tiếp nối đọc thành tiếng - Nhận xét, kết luận câu trả lời a) Chuột thờng gặm vật cứng để làm
(15)b) Lợn thờng lấy mõm dũi đất lên để làm ? Để kiếm thức ăn chúng dùng cá
3 Cñng cè - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đọc lại đoạn văn BT3, đặt câu có trạng ngữ mục đích chuẩn bị sau
******************************************** Địa lí
Tiết 33: Khai thác khoáng sản hải sản ở vùng biển việt nam
I Mơc tiªu
Sau häc SH có khả năng:
- Bit c vựng bin nc ta có dầu khí, cát trắng nhiều loại hải sản q có giá trị nh : tơm hùm, bào ng,
- Chỉ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam vùng khai thác dầu khí đánh bắt nhiều hải sản nớc ta
- Nếu dùng trình tự cơng việc trình khai thác sử dụng hải sản - Biết đợc số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản, ô nhiễm môi trờng biển số biện pháp khắc phục
- Cã ý thøc gi÷ vệ sinh môi trờng biển tham quan du lịch
II Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh hoạt động khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam
- Nội dung sơ đồ biểu bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- Y/c HS lên đồ vị trí biển Đơng, vịnh Hạ Long, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan tên số đảo quần đảo nớc ta
- HS lªn chØ
- HS ë díi líp quan s¸t, nghe, nhËn xÐt
2 Bài a GTB-GĐB b Nội dung
Hoạt động 1: Khai thác khoáng sản
- GV y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Nhận xét câu trả lời HS
- GV giảng thêm
- HS quan sát thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - HS nhóm khác nhận xét bổ xung - 1-2 HS trình bµy ý chÝnh cđa bµi
Hoạt động 2: Đánh bắt ni trồng thủy sản.
Hái; H·y kĨ tên sản vật biển nớc
ta ? - HS: cá biển - tôm biển, Hỏi: Em có nhận xét nguồn hải sản
của níc ta?
2 Hoạt động đánh bắt khai thác hải sản nớc ta diễn nh ?
- Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - HS thảo luận - TLCH
1 Xây dựng quy trình khai thác cá biển * Quy trình khai thác cá biển Theo em, nguồn hải sản có vô tận không?
nhng yu tố ảnh hởng đến nguồn hải sản đó?
3 Em hÃy nêu biện pháp nh»m b¶o vƯ ngn h¶i s¶n cđa níc ta
Nhận xét câu trả lời nhóm
Hot động3: Tổng hợp kiến thức
(16)bảng kiến thức tổng hợp dới - GV nhận xột, ng viờn
3 Củng cố - dặn dò
- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ sau
****************************************************************** Thứ bảy ngày 24 tháng năm 2010
Tập làm văn
Tiết 66: Điền vào giấy in sẵn I Mục tiêu :
- Biết điền nội dung vào chỗ trống th chuyển tiềnBT1
- Bớc đầu biết cách ghi vào th chuyển tiền để trả lại bu điện sau nhận đợc tiền giBT2
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu th chuyển tiền đủ dùng cho HS
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Giíi thiƯu bµi - Hái:
+ tuần 30 em làm quen với loại
giÊy tê in sẵn nào? + Giấy khai báo tạm trú, tạm vắng + Tại phải khai báo tạm trú, tạm v¾ng
Giới thiệu-: Bài học hơm giúp em hiểu nội dung, điền nội dung vào Th chuyển tiền
+ Khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phơng năm đợc ngời có mặt vắng mặt địa ph-ơng Phịng có viễcảy ra, quan chức có sở, để điều tra
2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu
- Treo tờ Th chuyển tiền phôtô theo khổ
giÊy to hớng dẫn HS cách điền: - Quan sát, lắng nghe - Hoàn cảnh viết th chuyển tiền em mẹ
em bu điện gửi tiền quê biếu bà Nhà ngời gửi ai? Ngêi nhËn lµ ai?
+ Ngêi gưi lµ em vµ mĐ em, ngêi nhËn lµ bµ em
- Các chữ viết vắt: SVĐ, TBT, ĐBT mặt tr-ớc, cột phải, phía th chuyển tiền ký hiệu riêng ngành bu điện Các em lu ý khơng ghi mục
- Nhận ấn: dấu ấn ngày bu điện - Ngời làm chứng: ngời chứng nhận việc nhận đủ tiền
- Căn cớc: chứng minh th nhân dân Mặt trớc mẫu th em phải ghi đầy đủ nội dung sau:
Ngày gửi th, sau tháng, năm
Họ tên, địa ngời gửi tiền (họ tên mẹ em) Số tiền gửi (viết toàn chữ - khơng phải số
Hä tªn, ngời nhận (là bà em) Phần viết lần, vào bên phải bên trái trang giấy
Nếu cần sửa chữa điều viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa Những mục lại nhân viên Bu điện điền
Mặt sau mẫu th em phải ghi đầy dủ néi dung sau
Em thay mẹ viết th cho ngời nhận tiền (bà em) - viết vào phần dành riêng để viết th Sau đa mẹ ký tên
(17)- Gọi HS đọc nội dung em điền vào mẫu th chuyển tiền cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi đến HS đọc th - Nhận xét làm HS
Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV híng dÉn HS viÕt mỈt sau th chun tiỊn
- Mặt sau th chuyển tiền dành cho ngời nhận tiền Nếu nhận đợc tiền em cần phải điền đủ vào mặt sau nội dung sau:
Sè chøng minh th cña m×nh
Ghi rõ họ tên, địa Kiểm tra lại số tiền đợc lĩnh xem có với số tiền ghi mặt trớc th chuyển tiền tiền không
Ký nhận nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm nào, địa - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS đọc làm mình, GV nhận xét
3 Cđng cè - dỈn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ cách điền vào Th chuyển tiền chuẩn bị sau
************************************************* Lịch sử
Tiết 33: Tỉng kÕt I Mơc tiªu :
Sau bµi HS biÕt :
-Hệ thống hố đợc q trình phát triển lịch sử nớc ta từ buổi đầu dựng nớc đến kỷ XIX
-Nhớ đợc kiện , tợng , nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nớc giữ nớc dân tộc ta từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn
-Tù hµo vỊ truyền thống dựng nớc giữ nớc dân tộc
II Đồ dùng dạy học
-Su tầm mẩu chuyện nhân vật lịch sử tiêu biểu Bảng thống kê giai đoạn lịch sử học
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
-Gọi HS trả lời câu hỏi :
+Em hóy mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thnh Hu ?
+Em trình bày hiểu biết kinh thành Huế ?
-GV nhận xét cho điểm
2 Bài :
1 Giới thiệu : Ghi bảng Phát triển ;
*HĐ : Thống kê lịch sư
-GV treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch sử học
-GV lần lợt đặt câu hỏi để HS nêu nội dung bảng thống kê
VD:
+Giai đoạn đợc học lịch
-HS tr¶ lêi c©u hái -HS nhËn xÐt bỉ xung
-HS quan sát , nghe câu hỏi trả lời -HS tự ghi vào phiếu VD :
(18)sư níc nhµ lµ giai đoạn ?
+Giai on ny bt u t kéo dài đến ?
+Giai đoạn triêu đại trị ?
+Néi dung giai đoạn gì? -GV tiến hành tơng tự với giai đoạn khác *HĐ2: Thi kĨ chun lÞch sư
-GV u cầu HS nêu tên nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nớc đến kỷ XIX
_GV tổ chức cho HS kể nhân vật lịch sử tiêu biểu ?
-GV tổng kÕt cuéc thi , NhËn xÐt
3 Cñng cố Dặn dò :
- -GV yờu cu HS đọc ghi nhớ SGK -Dặn dò HS học nhà chuẩn bị sau
+Các vua Hùng , sau An Dơng Vơng
+Hình thành đất nớc với phong tục tập quán riêng Nền văn minh sụng Hng i
-HS nêu: Mỗi HS nêu tên nhân vật +Hùng Vơng , An Dơng Vơng , Hai Bà Trng , Ngô Quyền , Đinh Bộ Lĩnh , Lê Hoàn , Lý Thái Tổ , Lý Thờng Kiệt , Trần Hng Đạo , Nguyễn TrÃi
****************************************************** Khoa học
Tiết 66: Chuỗi thức ăn tự nhiên I Mục tiêu :
Gióp HS:
-Nêu đợc ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên
-Biết vẽ đợc số chuỗi thức ăn sinh vật với sinh vật khác tự nhiên s
II Đồ dùng dạy học Phiếu häc tËp
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC:
-Yêu cầu HS lên bảng viết sơ đồ quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên mà em biết, sau trình bày theo sơ
-Gọi HS trả lời câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên diƠn nh thÕ nµo ?
-Nhận xét sơ đồ, câu trả lời cho điểm HS
2.Bµi mới:
*Giới thiệu bài:
Các sinh vËt tù nhiªn cã mèi quan hƯ víi quan hệ thức ăn.Bài học hôm giúp em hiểu thêm mối quan hệ dinh dỡng sinh vật thông qua chuỗi thức ăn
*Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật vi yu t vụ sinh
-Chia nhóm, nhóm gồm HS phát phiếu có hình minh họa trang 132, SGK cho tõng nhãm
-Gọi HS đọc yêu cầu phiếu (Dựa vào hình để xây dựng sơ đồ (bằng chữ mũi tên) mối quan hệ qua lại cỏ bò bãi chăn thả bị) -u cầu HS hồn thành phiếu sau viết lại sơ đồ mối quan hệ bò cỏ
-HS lên bảng viết sơ đồ vào sơ đồ trình bày
-HS đứng chỗ trả lời
-L¾ng nghe
-4 HS ngồi bàn dới tạo thµnh mét nhãm vµ lµm viƯc theo híng dÉn cđa GV
-1 HS đọc thành tiếng
-Hoàn thành sơ đồ mũi tên chữ, nhóm trởng điều khiển bạn lần lợt giải thích sơ đồ
(19)chữ giải thích sơ đồ GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS no cng c tham gia
-Gọi nhóm trình bày Yêu cầu nhóm khác theo dõi bỉ sung
-Nhận xét sơ đồ, giải thích sơ ca tng nhúm
-Hỏi:
+Thức ăn bò ?
+Giữa cỏp bò có quan hệ ?
+Trong quỏ trình sống bị thải mơi tr-ờng ? Cái có cần thiết cho phát triển cỏ khơng ?
+Nhờ đâu mà phân bị đợc phân huỷ ? +Phân bò phân huỷ tạo thành chất cung cấp cho cỏ ?
+Giữa phân bị cỏ có mối quan hệ ? -Viết s lờn bng:
Phân bò Cỏ Bò +Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu yếu tố vô sinh, đâu u tè h÷u sinh ?
-Vừa vào hình minh họa, sơ đồ chữ giảng: Cỏ thức ăn bị, q trình trao đổi chất, bị thải mơi tr-ờng phân Phân bị thải đợc vi khuẩn phân hủy đất tạo thành chất khoáng Các chất khoáng lại trở thành thức ăn cỏ
*Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn tự nhiên
-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp -Yêu cầu: Quan sát hình minh họa trang 133, SGK , trao đổi trả lời câu hỏi +Hãy kể tên đợc vẽ sơ đồ? +Sơ đồ trang 133, SGK thể ? +Chỉ nói rõ mối quan hệ thức ăn sơ đồ ?
-Gäi HS tr¶ lời câu hỏi Yêu cầu HS trả lời câu, HS khác bổ sung
-õy l s đồ chuỗi thức ăn tự nhiờn-Hi:
+Thế chuỗi thức ăn ?
+Theo em, chuỗi thức ăn sinh vËt nµo ?
-Kết luận: tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn, chuỗi thức ăn thờng thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ
-Trao đổi theo cặp tiếp nối trả li
+Là cỏ
+Quan hệ thức ăn, cỏ thức ăn bò +Bò thải môi trờng phân nớc tiểu cần thiết cho phát triển cđa cá
+Nhờ vi khuẩn mà phân bị đợc phân huỷ
+Phân bò phân huỷ thành chất khống cần thiết cho cỏ Trong q trình phân huỷ, phân bị cịn tạo nhiều khí các-bơ-níc cần thiết cho đời sống cỏ
+Quan hÖ thøc ăn Phân bò thức ăn cỏ
+Cht khống phân bị phân hủy để ni cỏ yếu tố vơ sinh, cỏ bị yếu tố hu sinh
-Quan sát, lắng nghe
-2 HS ngồi bàn hoạt động theo h-ớng dẫn GV
-Câu trả lời là:
+Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy xác chết động vật nhờ vi khuẩn
+ThĨ hiƯn mèi quan hƯ vỊ thøc ¨n tù nhiªn
+Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo đợc vi khuẩn phân hủy thành chất khoáng, chất khống đợc rễ cỏ hút để ni -3 HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung (nu cú)
-Quan sát, lắng nghe
+Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn cho sinh vật khác
(20)chuỗi thức ăn tự nhiên Cách tiến hành
-GV t chc cho HS vẽ sơ đồ thể chuỗi thức ăn tự nhiên mà em biết -HS hoạt động theo cặp: đua ý tởng vẽ
-Gọi vài cặp HS lên trình bày trớc lớp -Nhận xét sơ đồ HS cách trình bày
3.Củng cố:
-Hỏi: Thế chuỗi thức ăn ? 4 Dặn dò:
-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau