GIAO AN 4 TUAN 16 V

Yeâu lao ñoäng khoâng coù nghóa laø laøm coa heat söùc mình, aûnh höôûng ñean caû söùc khoûe cuûa baûn thaân, laøm cho boa meï vaø ngöôøi khaùc phaûi lo laéng.. Vui yeâu lao ñoäng la[r]

(1)

Tuần 16 Tập đọc

Tiết 31: Kéo co I Mục tiêu :

Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi bài

Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy.( Trả lời được các câu hỏi SGK)

Giáo dục Hs yêu thích những trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần luyện  HS : SGK

III Cac ho t đ ng d y va h c:a ô a o

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định : 2 Bài cũ: Tuổi Ngựa.

- GV kiểm tra đọc HS  GV nhận xét – đánh giá 3 Giới thiệu bài :

a Giới thiệu bài ghi bảng.

- Kéo co là trò chơi mà người VN cũng biết Các em hãy nói cáh chơi kéo co?

- Với bài đọc “ Kéo co” hôm nay, các em se biết thêm về cách chơi kéo co ở số địa phương đất nước ta

 GV ghi tựa bài

b Hướng dẫn HS hoạt động. Hoạt động : Luyện đọc Đoạn 1: Kéo co…xem hội Đoạn 2: Phần còn lại

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa các từ mới

 GV nhận xét – uốn nắn  GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Đoạn 1: Kéo co…xem hội

+ Trò chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt?

Đoạn 2: Phần còn lại

+ Trò chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?

 GV chốt: Kéo co là trò chơi rất phổ biến mà các em đều biết Song luật chơi kéo co ở mỗi vùng không giống

+ Vì trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?

Hát

- HS đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH + Trong khổ thơ cuối, “ Ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì?

- HS quan sát tranh và trả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS nghe

- HS tiếp nối đọc từng đoạn

( mỗi lần xuống dòng là đoạn ) – lượt

- HS đọc cả bài

- HS đọc chú giải các từ mới và nêu nghĩa các từ đó

Hoạt động lớp. - HS đọc và TLCH

+ Kéo co giữa nam và nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng

- HS đọc và TLCH

+ Kéo co giữa trai tráng hai giáp làng với số người mỗi bên không hạn chế, không quy định số lượng

(2)

+ Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết những trò chơi nào khác thể hiện tinh thần thượng võ của dân ta?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV lưu ý: giọng đọc vui, hào hứng, ngắt nhịp, nhần giọng đúng đọc các câu văn

 GV nhận xét – uốn nắn 4.Củng cô

- Đọc đoạn văn nói lên luật chơi kéo co ở làng Hữu Trấp? ( hoặc ở làng Tích Sơn )?  Nêu đại ý của bài?

5 Tổng kết – Dặn dò :  Luyện đọc thêm

 Tìm đọc các trò chơi khác thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

 Chuẩn bị: Trong quán ăn: “ Ba Cá bống”.Nhận xét tiết học

 HS đọc cả bài và TLCH

+ Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì không khí ganh đua rất sôi nổi, vì những tiếng hò reo khích lệ của người xem hội + Đá cầu, đấu vật, đu dây

Hoạt động cá nhân, lớp.  HS vạch nhịp, gạch dười từ cần nhấn + Hội làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ,/ tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam và nữ// Có năm bên nam thắng,/ có năm bên nữ thắng // Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc vui cũng rất là vui Vui ở sự ganh đua,/ vui ở những tiếng hò reo khuyến khích của người xem hội.//

 Nhiều HS luyện đọc diễn cảm + HS đọc / dãy

 HS nêu

******************************************** Kể chuyện

Tiết 16: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I Mục tiêu :

- Chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn

- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý - Biết giữ gìn đồ chơi

II Chuẩn bị :

 GV : Bảng phụ viết sẵn số nội dung cần gợi ý  HS : Phiếu giao việc

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

- Kể lại câu chuyện em đã được nghe, được đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những vật gần gũi với trẻ em

 Nhận xét 3 Giới thiệu bài :

Hát + HS kể

(3)

- Trong giờ học hôm các em se tập kể chuyện về đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh em Chúng ta se xem bạn bạn nào kể chuyện hay nhất, bạn nào có câu chuyện thú vị nhất nhé

b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.

- Gạch chân dưới những chữ quan trọng đề bài

- GV chốt: Kể câu chuyện về đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh

Hoạt động : Thực hành kể chuyện. - GV chia nhóm

- Thi kể chuyện

- GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh về: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu

- GV và HS bình chọn người kể hay  GV chốt

4 Củng cô:

5 Tổng kết – Dặn dò : Nhận xét tiết học

Về tập kể

Chuẩn bị:” Ôn thi HKI”

Hoạt động cá nhân. + HS đọc đề bài

+ HS thực hiện

+ HS đọc gợi ý SGK

+ Lớp đọc thầm – suy nghĩ chọn đề tài kể chuyện của mình

+ HS phát biểu về đề tài mỗi em chọn kể Hoạt động nhóm.

+ Hoạt động theo nhóm + Đại diện các nhóm thi kể HS nêu điểm hay: giọng kể, diễn

+ HS nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể

Toán

Tiết 76: Luyện tập I Mục tiêu:

Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số Giải toán có lời văn

Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị :

Bảng VBT

(Nếu còn thời gian hướng dẫn HS làm BT 3) - Tính tổng sản phẩm của đội làm tháng

- Tính số sản phẩm trung bình của mỗi người GV, lớp nhận xét

HS lên bảng giải, lớp làm nháp Trong tháng đội đó làm được là:

855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình mỗi người làm được là:

3125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp sô: 125 sản phẩm. III Các hoạt động dạy học:

(4)

Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

“Chia cho sô có hai chữ sô”. Đặt tính rồi tính:

42546 : 37 31628 : 48 18510 : 15

GV, lớp nhận xét, ghi điểm 3 Dạy bài mới :

a giới thiệu bài ghi bảng.

Luyện tập củng cố lại cách thực hiện phép chia cho số có chữ số

 Ghi tựa bài

b Hướng dẫn HS hoạt động :

Hoạt động 1: Củng cô kiến thức.

- Nhắc lại cách thực hiện phép chia cho số có chữ số?

- Nêu cách thử lại bài tính chia có dư? - Giáo viên chốt ý, cho ví dụ minh hoạ Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1(Bỏ dòng cuôi) Làm vở, HS lên bảng

- GV giúp HS tập ước lượng tìm thương trường hợp số có bốn chữ số chia cho số có hai chữ số

GV, lớp nhận xét Bài 2: Làm vở. - Cả lớp làm vở

4 Củng cô

 HS thi đua phát hiện chỗ sai BT4

Phép chia 12345 : 67 = 1714 (dư 17) là đúng

5.Tổng kết – Dặn dò :

 Chuẩn bị : “Thương có chữ số 0”  Nhận xét

Hát tập thể

+ tổ đặt tính nháp, HS lên bảng

 HS nêu

 Thương  số chia + số dư = số bị chia

 HS thực hành

a)4725 15 4674 82 22 315 574 57 75 00

b) 35136 18 18408 52 171 1952 280 354 093 208 036 00

- HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài

Tóm tắt 25 viên gạch: m2

1050 viên gạch: ….m2 ?

Bài giải

Số mét vuông nền nhà lát được là: 1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp sô: 42 m2

Hoạt động lớp, nhóm

17 285 95

1714 564

67 12345

47 285

184 564

67 12345

(5)

Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2009 TLV

Tiết 31: Luyện tập giới thiệu địa phương I Mục tiêu :

Dựa vào bài tập đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu bài; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật

Giáo dục HS lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo II Chuẩn bị :

 GV: Tranh minh hoạ số trò chơi, lễ hội III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Quan sát đồ vật.

 Nhận xét 3 Dạy bài mới:

Các em đã học các tiết tập làm văn luyện tập trao đổi ý kiến với người thân về nguyện vọng học thêm môn khiếu, về đề tài gắn liền với chủ điểm “ có chí thì nên” Trong tiết tập làm văn hôm nay, các em se học giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em Với tiết học này, các em se học cách giới thiệu những đặc điểm, phong tục ở địa phương em

b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu tập quán “ kéo co”. Bài 1:

- Bài văn giới thiệu tập quán kéo co của những địa phương nào?

- Thuật lại các tập quán đã được giới thiệu  Giới thiệu tập quán kéo co rất khác ở vùng Giới thiệu rõ ràng, vui, hấp dẫn

Hát

+ HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ + HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em đã chọn

Hoạt động lớp, cá nhân. + HS đọc yêu cầu

+ Lớp đọc lướt bài “ kéo co” và TLCH + Làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

 HS thi giới thiệu Ví dụ:

+ Người Việt Nam cũng biết trò chơi kéo co Đây là trò chơi mà bên thắng rất vui, bên thua cũng vẫn vui Vui vì sự ganh đua, vui vì những tiếng hò reo khuyến khích của người xem hội

(6)

Hoạt động 2: Xác định yêu cầu đề bài. Bài a:

 Lưu ý cùng cả lớp phân tích đề  Lưu ý:

+ Em phải giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em ( em đã nhìn thấy, được tham dự ở đâu đó) Như vậy, điều quan trọng là em phải biết ở quê em, địa phương em có trò chơi nào, lễ hội nào, từ đó xác định được đề tài giới thiệu + Nhìn tranh/ SGK, nói lên những trò chơi, lễ hội được ve tranh

+ Ở địa phương em có những trò chơi, lễ hội không? Hãy nói tên các trò chơi, lễ hội địa phương em có

+ Khi giới thiệu trò chơi, lễ hội ở địa phương, phần mở bài, em phải giới thiệu quê em ở đâu, có trò chơi hoặc lễ hội gì thú vị

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS giới thiệu.

GV, nhận xét 4 Củng cô.  GV chốt:

 Trò chơi: Tập làm phóng viên  Nhận xét

5 Tổng kết – Dặn dò :  Nhận xét tiết

 Dặn dò: Viết bài vào vở

 Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả đồ vật

có năm bên nữ thắng

+ Làng Tích Sơn thuộc xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc lại có tục thi kéo co giữa trai tráng giáp làng Số người của mỗi bên không hạn chế, không nhất thiết phải bằng Nhiều khi, có giáp thua keo đầu, tới keo thứ 2, đàn ông giáp kéo đến đsông hơn, thế là chuyển bại thành thắng Sau cuộc thi, dân làng nổi trống mừng bên thắng Các cô gái làng cũng không ngớt lời ngợi khen những chàng trai thắng cuộc

Hoạt động lớp. + HS đọc yêu cầu.

 Lớp đọc thầm

+ Đề bài: Hãy giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em

+ Trò chơi: Thả chim bồ câu, đánh đu ( đu bay ) – ném còn

+ Lễ hội: Hội bơi trải Hội cồng chiêng Hội hát quan họ + HS phát biểu

+ HS nghe

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. + HS giỏi làm mẫu

+ HS giới thiệu về trò chơi, lễ hội của địa phương nhóm: đối tượng của mỗi em là các bạn nhóm, em cần xưng hô thế nào?

+ Đại diện nhóm thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội của địa phương mình trước lớp

Hoạt động lớp.

+ Trưng bày tranh ảnh các hoạt động vui chơi lễ hội ở địa phương

+ Thi đua tự giới thiệu

******************************************* Lịch sư

(7)

I Mục tiêu :

Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc của quân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam

+ Tài thao lược của các chiến sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (Thể hiện ở việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiie6u diệt địch sông Bạch Đằng)

Bằng lòng dũng càm và tài thao lược quân dân nhà Trần đã lần đánh tan ý chí xâm lược của quân Mông_Nguyên  Tự hào lịch sử dân tộc

 GV : Phiếu học tập, hình SGK ( phóng to ) III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

Nhà Trần và việc đắp đê

- Nhà Trần coi trọng việc đắp đê được thể hiện qua những việc làm nào?

- Nhà Trần thu được kết quả gì việc đắp đê?  Ghi nhớ

 Nhận xét, cho điểm 3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài :

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông_Nguyên

b Hướng dẫn HS hoạt động :

Hoạt động 1: Tinh thần nhân dân ta quân Mông - Nguyên sang xâm lược nước ta.

- GV phát phiếu học tập Điền vào chỗ trống - Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “ Đầu tôi… đừng lo”

- Trong Hịch tướng sĩ có câu “…phơi ngoài nội cỏ…bọc da ngựa, cũng nguyện xin làm” - Các chiến sĩ tự thích vào tay mình chữ: “…” - GV cho HS nêu kết quả bài làm

 Qua đó cho thấy tinh thần của nhân dân ta thế nào?

Hoạt động 2: Diễn biến và kết quả của lần chông quân Mông_Nguyên.

- Tại cả lần chống giặc vua nhà Trần đều rút khỏi Thăng Long? Việc rút khỏi đó đúng hay

Hát + HS nêu

Hoạt động cá nhân.

+ HS (nhận phiếu) và điền VBT

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời “Đầu chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo”

+ Trong Hịch tương sĩ có câu: “ Dù trăm thân ta phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác ta bọc da ngựa, cũng nguyện xin làm”

+ Các chiến sĩ tự thích vào tay mình chữ “ sát thát”

 Lớp nhận xét

+ Tinh thần, ý chí quyết tâm chống giặc của nhân dân ta rất cao

Hoạt động nhóm đôi.

(8)

sai? Vì sao?

- Quân ta tấn công vào Thăng Long thế nào và đã được kết quả gì?

 GV nhận xét kết quả thảo luận  Ghi nhớ

Củng cô.

- Em hãy kể vài mẫu chuyện về Trần Quốc Toản cuộc kháng chiến chống Mông_Nguyên mà em biết

5.Tổng kết – Dặn dò : - Nhận xét tiết học: - Xem lại bài - Chuẩn bị bài sau

nên ta phải kéo dài thời gian đánh nhằm làm cho giặc yếu dần vì xa hậu phương và thiếu lương thực

+ Quân ta đánh vào Thăng Long quân địch bỏ chạy

+ Lần 1: chúng chạy và không còn hăng

+ Lần 2: Tướng giặc là Thoát Hoan phải chui vào ống đồng mới thoát thân

+ Lần 3: quân ta tiêu diệt chúng sông Bạch Đằng

Kết quả: Ba lần đại bại, quân Mông_Nguyên không dám sang xâm lược nước ta

+ HS kể

****************************************** Toán

Tiết 77: Thương có chữ sô 0 I Mục tiêu :

Thực hiện đượcphép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số o ở thương Giáo dục tính khoa học, chính xác, cẩn thận

 GV : Bảng phụ, SGK Toán

( Nếu còn thời gian hướng dẫn HS làm BT 2, 3)

Bài 2:

GV, lớp nhận xét Bài 3:

+ HS nêu yêu cầu bài, phân tích đề toán + Tóm tắt, giải

+ HS lên bảng, lớp làm vào vở giờ 12 phút bom: 97200 lít Trung bình phút: …………lít ?

Giải

Đổi 1giờ 12 phút = 72 phút

Trung bình mỗi phút máy d0o1 bom được: 97200 : 72 = 1350 (lít)

Đáp sô: 1350 lít. + HS nêu yêu cầu bài, phân tích đề toán + HS lên bảng, lớp làm vào vở

+ Tóm tắt, giải

(9)

GV, lớp nhận xét

307 x = 614(m)

b) Chiều rộng mảnh đất đó là: (307 – 97) : = 105 (m) Chiều dài mảnh đất:

105 + 97 = 202 (m) Diện tích mảnh đất là:

202 x 105 = 21210 (m2)

Đáp sô:a Chu vi: 614 m b Diện tích: 21210 m2

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định :

 GV nhận xét, ghi điểm 3 Giới thiệu bài :

a Giới thiệu phép chia ở thương có chữ số 0.  GV ghi bảng

Hoạt động 1: Trường hợp thương có chữ sô ở hàng đơn vị.

 GV giới thiệu phép tính: 9450 : 35

 Hướng dẫn HS cách đặt tính

 Hướng dẫn HS cách tìm chữ số đầu tiên của thương

Bước 1: chia 94 cho 35 được 2, viết Bước 2: nhân và trừ

 nhân bằng 10, 14 trừ 10 bằng viết nhớ

 nhân bằng 6, thêm bằng 7, trừ bằng viết

 Hướng dẫn HS tìm số thứ của thương Bước 1: chia: hạ

 245 chia 35 được viết Bước 2: nhân và trừ

 nhân bằng 35, 35 trừ 35 bằng 0, viết nhớ

 nhân bằng 21, thêm bằng 24, 24 trừ 24 bằng viết

 Hướng dẫn HS tìm số thứ của thương Bước 1: chia: hạ

 chia 35 được viết Bước 2: nhân và trừ

Hát

Giải:

 Tổng số SP đã làm được tháng: 855 + 920 + 1350 = 3125 ( SP )

 Trong tháng trung bình mỗi người làm được:

3125 : 25 = 125 ( Sản phẩm ) Đáp số: 125 Sản Phẩm

Hoạt động cá nhân, lớp.

 HS đọc phép tính  HS thực hiện 9450 35 9450 35 24

9450 35 245 27 00

(10)

 nhân 35 bằng 0, trừ bằng

- Thử lại: hướng dẫn HS lấy thương vừa tìm được nhân với số chia phải được số bị chia - GV lưu ý cho HS: ở lần chia thứ ta có chia 35 được 0, phải viết số ở vị trí thứ của thương

b) Trường hợp thương có chữ số ở hàng chục Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính.

- GV giới thiệu phép tính: I 48 : 24

- Hướng dẫn HS đặt tính tương tự bài - Hướng dẫn HS tìm chữ số đầu tiên của thương

Bước 1: chia: 24 chia 24 được viết Bước 2: nhân và trừ

 nhân bằng 4, trừ bằng viết  nhân bằng 2, trừ bằng viết

 Hướng dẫn HS tìm chữ số thứ của thương Bước 1: chia: hạ

 chia 24 được viết Bước 2: nhân và trừ  nhân bằng 0, trừ bằng viết  nhân bằng 0, trừ bằng viết

- GV lưu ý: để cho gọn ta không trình bày bước này vào các bước tính, mà hạ được 48 để tiếp tục phép chia

- Hướng dẩn HS tìm chữ số thứ của thương Bước 1: chia hạ

 48 chia 24 được Bước 2: nhân và trừ  nhân bằng 8, trừ bằng viết  nhân bằng 4, trừ bằng viết  Hướng dẫn HS thử lại:

 Lấy thương nhân với số chia kết quả tìm được phải là số bị chia

 Lưu ý: cho HS ở lần chia thứ ta có chĩa được 0, phải viết ở vị trí thứ của thương Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: (Dòng 1, 2)Thương có chữ số ở hàng đơn vị

- Hướng dẫn HS làm vào vở bài tập

9450 35 245 270 00

 270  35 = 9450

 HS chú ý

Hoạt động cá nhân, lớp.  HS đọc phép tính

+ HS đặt tính và tính 2448 24 00

2448 24 004 10 04

2448 24 004 102 048

00

 HS thử lại:

102  24 = 2448

Hoạt động cá nhân. + HS làm bài vào vở

+ HS lên bảng

(11)

 GV nhận xét, bổ sung Củng cô.

Cho HS thi đua 13870 : 45

GV, lớp nhận xét 5 Tổng kết – Dặn dò :  Nhận xét tiết học

 Dặn về nhà làm bài tập SGK 3/ trang 89  Chuẩn bị: Chia cho số có chữ số

b) 2996 28 2420 12 196 107 020 201 00 08 + dãy thi đua

+ HS thực hiện nháp, HS lên bảng

************************************************ Đạo đức

Tiết 16: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả của bản thân

- Không đồng tình với khả lười lao động

- u mean, đoang tình với bạn có tinh thaan lao động đắn Khơng đoang tình với bạn lười lao động

- Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, cộng đoang nơi phù hợp với khả

- Tự giác làm toat việc tự phục vụ thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Nội dung vea soa câu chuyện vea taam gương Bác Hoa, anh hùng lao động … soa câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TIEÁT 1

Hoạt động 1

LIÊN HỆ BẢN THÂN - Hỏi : Ngày hơm qua, em làm

công việc ?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Keat luận : Như vậy, ngày hôm qua, nhieau bạn lớp làm nhieau công việc khác Bạn Pê-chi-a có ngày mình, tìm hiểu thêm bạn Pê-chi-a làm qua câu chuyện “Một ngày Pê-chi-a”sau

- đean HS trả lời :

+ Em làm heat tập mà cô giáo giao vea nhà

+ Em giúp mẹ lau nhà + Em mẹ naau cơm

+ Em dọn dẹp phịng mình… - HS lớp lắng nghe

- HS nhắc lại câu chuyện

(12)

PHÂN TÍCH TRUYỆN “MỘT NGAØY CỦA PÊ-CHI-A” - Đọc laan câu chuyện “Một ngày

Peâ-chi-a”

- Chia HS thành nhóm

- u caau thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Keat luận

Lao động tạo cải, đem lại soang aam no, hạnh phúccho thân người xung quanh Bởi vậy, người caan phải bieat yêu lao động

- Yêu caau đọc “Làm việc thật vui” - Hỏi : Trong bài, em thaay người làm việc thea ?

- Tiểu keat : Trong soang xã hội, người đeau có cơng việc mình, đeau phải lao động

- Lắng nghe ghi nhớ nội dung câu chuyện

- HS đọc lại câu chuyện laan - Tiean hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày keat : - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ

- – HS nhắc lại

- – HS đọc

- Mọi người ai làm việc bận rộn

BAØY TỎ Ý KIẾN - Chia lớp thành nhóm

- Yêu caau thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiean vea tình huoang sau :

1 Sáng nay, lớp lao động troàng xung quanh trường Hoang đean rủ Nhàn Vì ngại trời lạnh, Nhàn nhờ Hoang xin pheap hộ với lí bị oam Việc làm Nhạn hay sai ?

2 Chieau nay, Lương nhổ cỏ vườn với boa tồn sang rủ đá bóng Mặc dù raat thích Lương vẫ từ choai tieap tục giúp boa công việc

3 Để cô giáo khen tinh thaan lao động, Nam coa sức bê thật nhieau bàn ghea nặng tranh làm heat cơng việc bạn

4 Vì sợ giáo mắng, bạn chê cười, Vui không dám xin phép nghỉ để vea quê thăm ông bà oam ngày lễ teat troang trường

- Tiean hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày keat : Câu trả lời :

1 Sai Vì lao động troang xung quanh trường làm cho trường học đẹp hơn, bạn học tập toat Nhàn từ choai không lười lao đợng, khơng có tình thaan đóng góp chung tập thể

2 Việc làm Lương đúmg Yêu lao động phải thực việc lao động đean cùng, khơng làm bỏ dở Nam làm thea chưa Yêu lao động khơng có nghĩa làm coa heat sức mình, ảnh hưởng đean sức khỏe thân, làm cho boa mẹ người khác phải lo lắng

(13)

- Nhận xét trả lời HS

- Keat luận : Phải tích cực tham gia lao động, nhà trường nơi phù hợp với sức khỏe hoàn cảnh thân

4 Củng cô:

5 Nhận xét – Dặn dò:

GV yêu caau HS vea nhà sưu taam :

1 Các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói vea ý nghĩa, tác dụng lao động

2 Các taam gương lao động Bác Hoa, Anh hùng lao động, bạn lớp, trường nơi sinh soang

bà, làm việc phù hợp với sức hoàn cảnh

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ 2, HS nêu lại ghi nhớ

************************************************** Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2009

Tập đọc

Tiết 32: Trong quán ăn “ Ba cá bông” I Mục tiêu :

- Biết đọc đúng tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-na-la, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình TL được các câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS thích tìm hiểu khám phá II Chuẩn bị :

GV : Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần chú ý luyện đọc diễn cảm III Các hoạt đợng dạy và học:

1 Ởn định :

2 Kiểm tra bài cũ: Kéo co.

 GV kiểm tra đọc HS

 GV nhận xét 3 Giới thiệu bài :

a Giới thiệu bài ghi bảng. - HS quan sát tranh

- Các em đã đọc truyện “ Chiếc chìa khoá vàng” hay “ Chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô” chưa?

- Hôm nay, các em se học trích đoạn vui của truyện đó để thấy phần nào tính cách thông minh cuỉa chú bé gỗ Bu-ra-ti-nô  GV ghi tựa bài

b Hướng dẫn HS hoạt dộng Hoạt động 1: Luyện đọc

- Chia đoạn: (mỗi lần xuống dòng là

Hát

+ HS đọc theo yêu cầu và TLCH

+ Trò chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt?

+ Trò chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?

+ Vì trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?

 HS trả lời

Hoạt động cá nhân, nhóm.

(14)

đoạn)

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

 GV nhận xét - uốn nắn

GV giải nghĩa thêm những từ khác HS chưa hiểu ( nếu có )

GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.  Đọc phần giới thiệu truyện

+ Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba?

 GV chia nhóm – giao việc Nhóm +

+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật

 GV chốt: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác tìm

Nhóm +

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân thế nào?

+ Tìm những hình ảnh, chi tiết truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú

 GV chốt : Bu-ra-ti-nô là chú bé bằng gỗ, có chiếc mũi rất nhọn và dài mà trẻ em toàn thế giới đều yêu thích

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.  GV lưu ý:

 Lời Bu-ra-ti-nô: lời thét, giọng đọc doạ nạt, gây tâm lí khiếp sợ

 Ba-ra-ba trả lời ấp úng, vì khiếp đảm, không nói lên lời

 Lời cáo: chẩm rãi, ranh mãnh

 Lời người dẫn chuyện: chuyển giọng linh hoạt Vào chuyện: đọc chậm rãi Kết chuyện: đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì

 GV nhận xét – uốn nắn Củng cô

 HS thi đua đọc diễn cảm

 HS nghe

+ HS đọc phần giới thiệu truyện

+ HS tiếp nối đọc từng đoạn lượt nhóm đôi

+ HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ + HS đọc cả bài

Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân.  HS đọc và nhiều HS trả lời

+ Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu  Thảo luận nhóm

 HS trình bày - Lớp bổ sung Đoạn 1: “ Từ đầu Các lô ạ”

+ Chú chui vào cái bình bằng đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu ở đâu, nói ngay, khiến tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói lộ bí mật

Đoạn 2: phần còn lại

+ Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ ở bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài

 HS đọc cả bài và nhiều HS nói

+ Bu-ra-ti-nô chui vào chiếc bình bằng đất, ngồi im thin thít

+ Ba-ra-ba hơ bộ râu dài

+ Ba-ra-ba và Đu-rê-ma sợ tái xanh mặt nghe tiếng hét không rõ từ đâu

+ Cáo đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, rồi thở dài đưa cho mèo nửa

+ Ba-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa đống bình vỡ…

Hoạt động lớp, cá nhân.

+ HS đánh dấu ngắt hơi, gạch dưới từ cần nhấn

+ Lão Ba-ra-ba vớ lấy cái bình./ ném bốp xuống sàn đá.// Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình.// Thừa dịp mọi người há hốc mồm ngơ ngác,/ chú lao ngoài,/ nhanh mũi tên.//

 Nhiều HS luyện đọc

(15)

 Nêu ý nghĩa câu chuyện? 5.Tổng kết – dặn dò : - Luyện đọc bài

- Tìm đọc toàn truyện Chiếc chìa khoá vàng hay Chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô để kể lại cho các bạn

- Ch̉n bị : Ơn tập và kiểm tra ći HK1  Nhận xét tiết học

 HS nêu

********************************************* Toán

Tiết 78: Chia cho sô có ba chữ sô I Mục tiêu :

Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị :  GV : SGK

(Nếu còn thời gian cho HS làm BT1b, 2a, Bài 3

HS nêu đề toán, phân tích, tóm tắt, giải Số cửa hàng ngày thứ nhất bán hết 7128m vải là:

7128 : 264 = 27 (ngày)

Số cửa hàng ngày thứ hai bán hết 7128m vải là:

7128 : 297 = 24 (ngày)

Vì 24 ít 27 nên cửa hàng ngày thứ hai bán hết số vải sớm và số ngày sớm là:

27 – 24 = (ngày)

Đáp sô: ngày

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Thương có chữ sô

+ Nêu cách thực hiện phép chia cho số có chữ số trường hợp có chữ số ở thương?

Áp dụng: 11359 : 37 13870 : 45  Nhận xét bài cũ 3 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài :

 Chia cho số có chữ số  Ghi bảng tựa bài

Hát +HS nêu

+ HS lên bảng, lớp làm nháp

(16)

Hoạt động 1: Tìm hiểu phép chia.  Trường hợp chia hết:

 GV nêu phép tính 1944 : 162

 Nêu các bước thực hiện phép tính?

 GV lưu ý: Ở bước 2, HS vừa nhân vừa trừ

 GV nhận xét + lưu ý

 Số chia có chữ số thì ở lần chia đầu tiên, ta phải lấy ít nhất chữ số đầu của số bị chia  GV chốt ý: Các bước thực hiện phép chia

 Chú ý: Tập HS ước lượng tìm thương mỗi lần chia

Chẳng hạn: 194 : 162 = ?  Có thể lấy chia được

324 : 162 = ?

 Có thể lấy chia được Nhưng vì 162  = 486, mà 486 > 324 nên lấy chia được Hoặc ước lượng: 300 chia 150 bằng

 Trường hợp chia có dư:  GV nêu phép tính

8469 : 241

 Gọi HS làm bảng lớp

 Nêu cách thực hiện phép chia cho số có chữ số?

 Thực hiện đặt tính và tính?

- Có nhận xét gì về kết quả?

Hoạt động lớp, cá nhân.  Lớp làm nháp

+ HS lên bảng thực hiện phép tính a) Đặt tính:

b) Tìm chữ số đầu tiên của thương B1: Chia 194 chia 162 được 1, viết 1944 162

032 B2: Nhân và trừ

nhân bằng 2, trừ bằng 2, viết

1 nhân bằng 6, trừ bằng 3, viết

1 nhân bằng 1, trừ bằng 0, viết

c) Tìm chữ số số thứ của thương B1: Chia hạ 1944 162 324 chia 162 được 0324 12 viết 000 B2: Nhân và trừ

nhân bằng 4, trừ bằng 0, viết

nhân bằng 12, 12 trừ 12 bằng 0, viết nhớ

nhân bằng 2, thêm bằng 3, trừ bằng

d) Thử lại: 162  12 = 1944

 H nhắc lại cách thực hiện phép chia cho số có chữ số

 HS làm bảng lớp  HS nêu

 HS làm bảng lớp ( em )  Lớp làm nháp

8469 241 1239 35 034

+ HS nêu: là phép tính chia có dư ( số dư là 34 )

(17)

- Làm thế nào để thử lại?  GV nhận xét + chốt

- Số dư phép chia bao giờ cũng nhỏ số chia Thử lại, lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư

Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1:a) Đặt tính rồi tính.  GV đọc đề

 Yêu cầu HS đặt tính rồi tính a) 2120 : 424

1935 : 354

 Nhận xét bài làm đúng + gọi HS nêu cách thực hiện phép tính

( GV lưu ý HS tập ước lượng để tìm thương ) Bài 2: Tính giá trị biểu thức.b)

 HS tự làm bài vào vở

 HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả bài làm  Nhận xét bài làm đúng + gọi HS nêu cách thực hiện phép tính

4 Củng cô.

- Nêu cách thực hiện phép chia cho số có chữ số? - Cách thử lại?

- Thi đua: Tính: 7552 : 326 5 Tổng kết – Dặn dò :

-Học bài cách thực hiện phép chia cho số có chữ số

- Chuẩn bị : “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học

 HS nhắc lại

Hoạt động cá nhân. + HS làm bài bảng + HS lên bảng

a) 2120 424 1935 354 000 165 (Dư 165)

b) 8700 : 25 : = 384: = 87

Hoặc: 8700 : 25 : = 8700 : (25 x 4) = 8700 : 100 = 87

Lớp làm nháp, HS lên bảng

*************************************************

Khoa học

Tiết 31: Khơng khí có tính chất ?

I MỤC TIÊU

- Quan sát và thí nghiệm để phát hiện một số tính chất của không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn

- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí đời sống ; bom xe

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Hình ve trang 64, 65 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

3, HS nêu nội dung tiết rước, TLCH

(18)

a Giới thiệu bài ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động : PHÁT HIỆN MÀU MÙI VỊ

CỦA KHƠNG KHÍ

 Mục tiêu :

Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của không khí

 Cách tiến hành : Bước :

- GV hỏi: Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao?

- Mắt ta kông nhìn thấy không khí vì không khí suốt và không màu

- Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì?

- Không khí không mùi, không vị - Đôi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một

mùi khó chịu, đó có phải là một mùi của không khí không Cho ví dụ

- Khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một mùi khó chịu, đó không phải là mùi của không khí mà là mùi của những chất khác có không khí Ví dụ mùi nước hoa hay mùi của rác thải

 Kết ḷn: Khơng khí suốt, không

màu, không mùi, không vị.

Hoạt động : CHƠI THỔI BÓNG PHÁT

HIỆN HÌNH DẠNG CỦA KHƠNG KHÍ  Mục tiêu:

Phát hiện không khí có hình dạng nhất định  Cách tiến hành :

Bước : Chơi thổi bong bóng

- GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị số bóng của mỗi nhóm

- Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị chuẩn bị số bóng của mỗi nhóm

- GV phổ biến luật chơi và cho HS chơi - HS đem thổi bong bóng Nhóm nào thổi được bóng đảm bảo các tiêu chuẩn đã nêu là thắng cuộc

Bước :

- Yêu cầu đại diện các nhóm mô tả hình dạng của các quả bóng vừa được thổi

- GV lần lượt đưa câu hỏi:

Cái chứa bóng làm chúng có hình dạng ?

+ Qua đó rút ra, không khí có hình dạng nhất định không?

+ Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ khôngkhí không có hình dạng nhất định

 Kết ḷn : Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng

trống bên vật chứa nó.

Hoạt động : TÌM HIỂU TÍNH CHẤT BỊ

NÉN VÀ GIÃN RA CỦA KHƠNG KHÍ  Mục tiêu:

- Biết không khí có thể bị nén lại và giãn - Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí đời sống

(19)

Bước :

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm đọc

mục Quan sát trang 65 SGK - Các nhóm đọc mục Quan sát trang 65 SGK Bước :

- Yêu cầu HS quan sát hình ve và mô tả hiện tượng xảy ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại và giãn để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm này

- HS quan sát hình ve và mô tả hiện tượng xảy ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại và giãn để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm này

+ Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm tiêm

+ Hình 2c: Thả tay ra, thân bơm se trở về vị trí ban đầu

+ Không khí có thể bị nén lại (hình 2b) hoặc giãn (hình 2c)

Bước :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

làm việc của nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làmviệc của nhóm - Tiếp theo yêu cầu HS trả lời tiếp câu hỏi

trong SGK trang 65 - Một số HS trả lời

4 Củng cô: Vài HS nhắc lại mục Bạn cần biết

5 Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới

*************************************************** Kĩ thuật

Tiết 16: CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu thu đã học

* Không bắt buột HS nam thêu

Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của hs

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh qui trình của các bài chương - Mẫu khâu, thêu đã học

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1.Ởn định tở chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Kểm tra vật dụng thêu. 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài và ghi đề bài b Hướng dẫn HS hoạt động. Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Ôn tập các bai đã học chương * Cách tiến hành:

- GV yêu cầu hs nhắc lại các loại mũi khâu, thêu đã học - Gọi hs nhắc lại qui trình và cách cắt vải theo đương vạch

Nhắc lại

(20)

dấu và các loại mũi khâu, thêu

- GV nhận xét và sử dụng tranh qui trình để củng cố những kiến thức bản về cắt khâu, thêu đã học

*Kết luận:

Hoạt động 2: làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Hs tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn

*Cách tiến hành:

- Gv nêu yêu cầu: mỗi hs tự chọn và tiến hành cắt, khâu ,một sản phẩm mà mình chọn

- Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn hs lựa chọn sản phẩm *Kết luận:

4 Củng cô:

5 Nhận xét - Dặn dò.

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh

- Chuẩn bị bài sau: đọc trước bài tiếp theovà chuẩn bị đồ dùng sgk

+ Lựa chọn sản phẩm

+ Nhắc lại các bước để thực hành sản phẩm đã chọn

************************************************* Thứ năm, ngày 17 tháng 12 năm 2009

Luyện từ và câu

Tiết 31: MRVT Trò chơi – Đồ chơi I Mục tiêu :

Biết dựa vào mục đích, tác dubg5 để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ ở BT2 tình huống cụ thể (BT3)

Biết chơi các trò chơi, đồ chơi có lợi, thích hợp với lứa tuổi II Chuẩn bị :

GV viết sẵn nội dung các bài tập 1, III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

Giữ phép lịch sự đặt câu hỏi  Nêu ghi nhớ của bài?

 Làm lại bài tập 1?

 GV nhận xét, tuyên dương 3 Dạy bài mới:

GV liên hệ các bài cũ để giới thiệu bài mới b Hướng dẫn HS hoạt đợng.

Hoạt đợng : Ơn kiến thức.

- Kể tên số trò chơi, đồ chơi mà em thích?

- Những trò chơi, đồ chơi nào có ích? Chúng có ích thế nào?

- Những đồ chơi, trò chơi nào có hại? Chúng có hại thế nào?

Hát

+ HS lên bảng, nêu miệng + HS làm lại bài a + HS làm lại bài b  Lớp nhận xét, bổ sung

(21)

 GV chốt ý, chuyển ý

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề

 GV nhận xét, chốt ý Bài 2:

 Yêu cầu HS đọc đề  GV nhận xét, chốt ý Bài 3:

 Yêu cầu HS đọc đề

 GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cô.

 Nêu số trò chơi, đồ chơi mà em thích? Nói rõ vì thích?

 Các em đã giữ gìn các đồ chơi ấy thế nào?  GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS nên chơi các

trò chơi, đồ chơi có lợi 5 Tổng kết – Dặn dò :

 Về nhà xem lại các bài tập  Chuẩn bị : Câu kể

 Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

+ GV cùng HS cả lớp nói cách chơi số trò chơi trẻ chưa hiểu

+ Ví dụ: lò cò ( nhảy, làm di động viên sành, sỏi… những ô vuông ve mặt đất), xếp hình ( hộp gồm nhiều hình bằng gỗ hoặc bằng nhựa hình dạng khác Phải xếp cho nhanh, cho khéo để tạo nên những hình ảnh về nhà, chó, ô tô…)

 HS đọc yêu cầu bài

+ Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu bài, trao đổi nhóm tờ giấy được phát Thư kí đánh dấu nhanh theo ý kiến của nhóm

+ HS đọc thành tiếng bài tập

+ Lớp đọc thầm bài tập, làm việc cá nhân, HS làm vở bài tập

+ 2, HS nêu tên các trò chơi, đồ chơi mình thích

+ HS nêu cách giữ gìn các đồ chơi của mình

*************************************************** Toán

Tiết 78: Luyện tập

I Mục tiêu :

Biết chia cho số có ba chữ số

Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị :

SGK, VBT, bảng

(Nếu còn thời gian cho HS làm BT 3) Tính bằng cách

GV, lớp nhận xét

HS nêu yêu cầu bài

HS làm vào vở, 2HS lên bảng a) 2205 : (35 x 7) = 2205 : 245 = 2205 : (35 x 7) = 2205 : 35 : = 63 : = b) 3332 : (4 x 49) = 3332 : 196 = 17 3332 : (4 x 49) = 3332 : : 49 = 833 : 49 = 17 III Các hoạt động dạy học:

(22)

Giáo viên Học sinh Ổn định :

Kiểm tra bài cũ :

Chia cho sô có chữ sô.

- Nêu cách thực hiện phép chia cho số có chữ số

 Đặt tính rồi tính: + 17589 : 175 + 6420 : 321 + 4957 : 165

 Sửa bài tập 3/ 86  GV nhận xét bài cũ 3 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài :  Luyện tập  Ghi bảng tựa bài

b Phát triển các hoạt đợng:

Hoạt đợng 1: Ơn tập, củng cô kiến thức. - Nêu cách thực hiện phép chia cho số có chữ số?

- Nêu mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia? - HS giải bài

 GV nhận xét và chốt:

Phép chia là phép tính ngược của phép nhân

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: Làm câu a)Đặt tính rồi tính.  GV đọc đề

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

GV, lớp nhận xét Bài 2:

Hát  HS nêu

+ tổ làm bảng con, HS lên bảng

Cửa hàng thứ nhất bán trong: 7128 : 264 = 27 ( ngày ) Cửa hàng thứ hai bán trong: 7128 : 296 = 24 ( ngày )

Cửa hàng thứ hai bán hết sớm cửa hàng thứ nhất và sớm hơn:

27 – 24 = ( ngày ) Đáp sô: ngày.

+ HS thi đua giải nhanh theo nhóm ( nhóm xong trước nhận được thẻ điểm thưởng )

a) 354  = 708 708 : = 354 708 : 354 = b) 13  17 = 221 221 : 13 = 17 221 : 17 = 13 c) 236  39 = 9204 9204 : 39 = 236 9204 : 236 = 39

Hoạt động lớp, cá nhân. + HS nêu yêu cầu bài



 tổ HS làm bảng con, HS lên bảng a) 708 354 7552 236 9060 453 000 472 32 0000 20 00

HS nêu đề bài

HS tóm tắt, giải vào vở Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp Mỗi hộp 160 gói: ……? Hộp

(23)

 GV nhận xét + tuyên dương 4 Củng cô:

- Nêu cách thực hiện phép chia cho số có chữ số?

- Cách thử lại? Thi đua: Tính:

17075 : 124 , 26786 : 107 Nhận xét – Dặn dò.

- Học lại các kiến thức đã học về phép chia - Chuẩn bị: “ Chia cho số có chữ số ( tt )”  Nhận xét tiết học

120 x 24 = 2880 (gói)

Nếu mỗi hộp chứa 160 gói kẹo thì cần có số hộp là:

2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp sô: 18 hộp.

HS làm nháp, nêu kết quả

************************************************* Chính tả

Tiết 16: Nghe-viết: Kéo co I Mục tiêu :

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT2a/b

- Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị :

 GV : Bảng phụ viết bài tập III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Cánh diều tuổi thơ.

- GV đọc: chong chóng, trống, chốn tìm, thả diều, nhãy dây, chọi dế

 Nhận xét 3.Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài : Hôm các em se viết đoạn bài “ kéo co”

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết - GV yêu cầu đọc đoạn văn – chú ý những từ dễ viết sai, những chữ cần viết hoa

 GV đọc  GV đọc lại

 GV chấm 7, 10 bài  GV nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2: Tìm và viết các từ.

 GV chia nhóm

Hát

+ HS viết bảng lớp – lớp viết bảng

 HS đọc – lớp đọc thầm  HS viết chính tả

 HS dò soát lỗi

 HS đổi vở soát lỗi cho Hoạt động nhóm, lớp.  HS đọc yêu cầu

 Nhóm 1, : câu a  Nhóm 2, : câu b

(24)

 GV nhận xét – tuyên dương Lơi giải:

a) nhãy dây – giải thưởng – hò reo b) đấu vật – nhấc lên – lật đật 4 Củng cô:

5 Tổng kết – Dặn dò :  Luyện viết thêm ở nhà  Chuẩn bị:” Kiểm tra”

giải gắn lên bảng

HS đọc lại bài tập vừa làm

******************************************** Địa lí

Tiết 16: THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I MỤC TIÊU

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội; + Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hóa khoa học và kinh tế lớn của đất nước - Chỉ được thủ đô Hà nội bản đồ

- Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội

II CHUẨN BỊ:

 Các bản đồ : hành chính, giao thông Việt Nam  Tranh, ảnh về thủ đô Hà Nội

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1 Khởi động 2 Kiểm tra bài cũ

GV gọi HS làm bài tập 1, / 28 VBT Địa lí  GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài ghi bảng. b Hướng dẫn HS hoạt động

* Hà Nội – thành phô lơn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

Hoạt động : Làm việc lớp

 Mục tiêu :

Xác định vị trí của thủ đô Hà Nội bản đồ Việt Nam

- Yêu cầu HS quan sát bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó :

+ Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội + Trả lời các câu hỏi SGK

+ Cho biết, từ tỉnh (thành phố) em có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thông nào?

- Làm việc cả lớp

Bước :

(25)

- Gọi vài HS trả lời câu hỏi trước lớp - Một vài HS trả lời câu hỏi trước lớp - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

 Kết luận: Thủ đô Hà Nội nằm ở trung tâm ĐBBB, có sông Hồng chảy qua, rất thuận lợi để thông thương với các vùng Từ Hà Nội có thể đến nơi khác bằng nhiều phương tiện khác Hà Nội được coi là đầu mối giao thông quan trọng của ĐBBB, miền Bắc và cả nước đặc biệt đường hàng không của HN nối liền với nhiều nước khác

2.Thành phố cổ ngày phát triển

Hoạt động : Làm việc theo nhóm  Mục tiêu:

Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

- Yêu cầu HS dưạ vào vốn hiểu biết, vào tranh ảnh và mục SGK, trả lời câu hỏi SGV trang 90

- Làm việc theo nhóm Bước :

- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời

- GV mô tả thêm về danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội

- Nghe GV giới thiệu - GV chỉ bản đồ Hà Nội cho HS xem vị

trí khu phố cổ, khu phớ mới

3 Hà Nội – trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế nước

Hoạt động : Làm việc theo nhóm  Mục tiêu:

Biết một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS dưạ vào SGK tranh, ảnh vốn hiểu biết của HS để thảo luận các câu hỏi SGV trang 91

- Làm việc theo nhóm

- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- GV chỉ bản đồ Hà Nội một số di tích

lịch sử, trường đại học, bảo tàng, chợ,… - Theo dõi GV chỉ bản đồ

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

4 Củng cô:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. - 1, HS đọc 5 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà làm bài tập ở VBT địa lí và chuẩn bị bài sau

******************************************* Thứ sáu, ngáy 18 tháng 12 năm 2009

TLV

(26)

Tiết 32: Luyện tập miêu tả đồ vật

I Mục tiêu :

Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, Tuần 15), viết được một bài văn miêu tả đồ vật em thích với phần : moo73 bài, thân bài, kết bài

Rèn kĩ bố cục bài, diễn đạt ý trọn vẹn, có càm xúc Giáo dục HS lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo II Chuẩn bị :

Bảng phụ viết dàn ý bất kì III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

Luyện tập giới thiệu địa phương.  Nhận xét

3 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài.

Đề bài: Tả đồ chơi mà em thích

- GV hướng dẫn HS trình bày kết cấu phần của bài văn

+ Chọn cách MB

+ Viết từng đoạn TB ( MB, TB, KB )

Hát

+ HS đọc giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em

+ HS đọc dàn ý tả đồ chơi của em

Hoạt động lớp. + HS đọc đề bài

+ Lớp đọc thầm dàn ý của em đã chọn + HS đọc M a và b/ SGK

+ HS trình bày mẫu cách mở đầu bài viết của mình

+ Trực tiếp: Trong những đồ chơi em có, em thích nhất gấu

+ Gián tiếp: Những đồ chơi làm bằng mềm mại, ấm áp là thứ đồ chơi mà gái thường thích Em có chú gấu bông, đó là người bạn thân thiết nhất của em suốt năm

+ HS đọc M/ SGK

 HS trình bày mẫu TB của mình + Ví dụ: Gấu của em trông rất đáng yêu Nó không to lắm đâu Nó là gấu ngồi nên dáng người tròn, tay chắp thu lu trước bụng Bộ lông nó màu nâu sáng pha mấy mảng hồng nhạt ở tai, mõm, gan bàn chân làm nó có vẻ rất khác những gấu khác Hai mắt gấu đen láy, trông mắt thật, rất nghịch và thông minh Mũi gấu màu nâu, nhỏ, trông cúc áo gắn mõm Trên cổ gấu thắt chiếc nơ đỏ chói làm nó trông rất bảnh Em đặt hoa giấy màu trắng đôi tay chắp lại trước bụng gấu làm cho nó càng đáng yêu )

+ HS trình bày mẫu cách KB

(27)

+ Chọn cách KB

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.  Giải thích thêm về nội dung thứ 3: Củng cô.

 GV chấm nhận xét sơ bộ 5.Tổng kết – Dặn dò :  Nhận xét tiết

 Dặn dò: Viết bài văn hoàn chỉnh  Chuẩn bị: Ôn tập

bông lớn vào lòng em thấy rất dễ chịu + Kiểu mở rộng

Ví dụ: Em mơ ước có nhiều đồ chơi yêu thích Em cũng mong muốn cho tất cả trẻ em thế giới đều có đồ chơi, vì chúng em se rất buồn nếu cuộc sống thiếu đồ chơi

******************************************** LT&C

Tiết 32: Câu kể

I Mục tiêu :

- Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể đoạn văn(BT1, muc5III); biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến(BT2)

Biết dùng câu kể để nói và viết cuộc sống hàng ngày II Chuẩn bị :

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ SGK III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

MRVT: Trò chơi, đồ chơi

 Nêu các trò chơi, đồ chơi mà em thích? Vì sao?

 Yêu cầu làm lại bài tập 1?  Yêu cầu làm lại bài tập 2?  GV chốt ý, tuyên dương 3 Dạy bài mới:

- GV giúp HS nắm mục đích, yêu cầu của tiết học: HS hiểu thế nàolà câu kể, tác dụng của câu kể, biết tìm câu kể đoạn văn, biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến

b Phát triển các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét

Bài 1:

 GV nhận xét, chốt ý

Trò chơi

 HS nêu và giải thích  HS làm miệng bài tập  HS ;làm miệng bài tập  Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, cá nhân. + HS đọc yêu cầu bài

+ Lớp đọc thầm, làm việc cá nhân

+ Lời giải: Câu in đậm đoạn văn là câu hỏi về điều chưa biết

(28)

Bài 2:

 GV nhận xét, chốt ý Bài 3:

 GV nhận xét, chốt ý

 Hoạt động 2: Ghi nhớ.  Theo em câu kể để làm gì?  Nêu ghi nhớ của bài?

Hoạt động : Luyện tập. Bài 1:

 GV nhận xét, chốt ý Bài :

 HS đọc yêu cầu đề

+ Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc cá nhân

+ Tác dụng của các câu còn lại đoạn văn là kể, tả, giới thiệu về ra-ti-nô:

Bu-ra-ti-nô bé bằng gỗ ( giới thiệu Bu-ra-ti-nơ ) / Chú có mũi dài ( tả Bu-ra-ti-nô ) / Chú người gỗ được bác rùa tốt bụng Tc-ti-la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu ( kể sự việc )

 Sau câu có dấu chấm.  HS đọc yêu cầu của bài

+ Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, làm việc cá nhân

+ ba uống rượu đã say ( kể về ra-ba )/ Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói (kể về Ba-ra-ba)/ Bắt được thằng người gỗ, ta se tống nó vào lò sưởi (nói suy nghĩ của Ba-ra-ba)

Hoạt động lớp, cá nhân.  HS nêu ý kiến

 Lớp nhận xét, bổ sung  HS đọc, lớp đọc thầm

Hoạt động lớp, cá nhân. + HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm  HS trao đổi nhóm

 Đại diện mỗi nhóm lên trình bày

+ câu đoạn văn đã cho đều là câu kể

 Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng hò hét thả diều thi  Kể sự việc

 Cánh diều mềm mại cánh bướm  Tả cánh diều

 Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời

 Nói tâm trạng của bọn trẻ nhìn lên trời

 Sáo lông ngỗng vi vu trầm bổng  Tả tiếng lông ngỗng

 Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè…như gọi thấp xuống những vì sớm

 Kể sự việc )

 Lớp nhận xét, bổ sung  HS đọc yêu cầu bài

 HS làm bài cá nhân, nêu miệng  Ví dụ:

a ) Đi học về, em dọn cơm, rủa bát, trông em cho mẹ làm

b) Chiếc bút của em thon, dải, màu xanh biếc

(29)

 GV nhận xét, chốt ý Củng cô

 Thế nào là câu kể?

 Nêu số ví dụ về câu kể?  Cho biết tác dụng của từng câu?

( dãy thi đua: Dãy A: Cho ví dụ

Dãy B: Nêu tác dụng và ngược lại )  GV nhận xét, tuyên dương

Tổng kết - dặn dò :

 Xem lại các bài tập.Học ghi nhớ  Chuẩn bị: “ Ôn tập”

c) Tình bạn rất quý

d) Em rất vui sướng vì hôm được điểm 10 môn Tiếng Việt )

 Lớp nhận xét, bổ sung + HS nêu lại nội dung bài

+HS dãy thi đua nêu ví dụ và tác dụng câu kể

**************************************** Toán

Tiết 80: Chia cho sô có ba chữ sô (tt)

I Mục tiêu :

Biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số( chia hết, chia có dư) Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chu n b :â i

Bải (Nếu còn thời gian cho HS làm BT ở

lớp) HS đọc đề bài, phân tích bài toán.Bài giải

Trung bình mỗi ngày nhà máy sản xuất được: 49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp sô: 162 sản phẩm. III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : “Luyện tập”

+ Nêu cách đặt tính và tính phép chia cho số có chữ số?

Đặt tính rồi tính: 704 : 234 8770 : 365 6260 : 156 - Nhận xét, ghi điểm

3 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài :

“Chia cho sô có ba chữ sô” (tt)

Tiếp tục củng cố về phép chia cho số có ba chữ

Hát tập thể + HS nêu

+ tổ làm bảng con, HS lên bảng

(30)

số

 Ghi tựa bài

b Hướng dẫn HS hoạt động:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài. * Trường hợp chia hết:

 GV nêu phép tính 41535 : 195 = ?

- Hướng dẫn HS tìm chữ số đầu tiên của thương theo bước:

Bước : Chia _ 415 chia 195 được , viết Bước : Nhân và trừ

 nhân bằng 10 , 15 trừ 10 bằng , viết nhớ

 nhân bằng 18 , thêm bằng 19 , 21 trừ 19 bằng , viết nhớ

 nhân bằng , thêm bằng , trừ bằng

 Hướng dẫn HS tìm chữ số thứ hai của thương

Bước : Chia _ Hạ , 253 chia 195 được viết Bước : Nhân và trừ

 nhân bằng , 13 trừ bằng , viết nhớ

 nhân bằng , thêm bằng 10 , 15 trừ 10 bằng , viết nhớ

 Tìm chữ số thứ ba của thương

Bước : Chia _ Hạ , 585 chia 195 được , viết Bước : Nhân và trừ

 nhân bằng 15 , 15 trừ 15 bằng , viết nhớ

 nhân bằng 27 , thêm bằng 28 , 28 trừ 28 bằng , viết nhớ

 Hướng dẫn HS thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia

* Trường hợp chia có dư:

 GV giới thiệu phép chia có dư 80120 : 245 = ?

- GV hướng dẫn HS tiến hành tương tự trường hợp phép chia hết

 GV nhận xét: gọi là số dư

- Hướng dẫn HS thử lại: lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bị chia

Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Đặt tính rồi tính.

 GV hướng dẫn HS đặt tính và tính  GV đọc số hiệu, HS lên sửa bài

 HS đặt tính vào bảng  HS thực hiện

2 025

195 41535

058

21 0253

195 41535

000 0585

213 0253

195 41535

 HS làm: 213  195 = 41535

(31)

 GV nhận xét

Bài 2: Tìm x (b)

 Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết, tìm số chia chưa biết?

 GV nhận xét 4 Củng cô.

 Nêu cách thực hiện phép chia + thử lại?  Tính: 128100 : 420 = ?

5.Tổng kết – Dặn dò :  Chuẩn bị: “Luyện tập”  Nhận xét tiết học

655 435 0940 005

Hoạt động cá nhân. + HS nêu yêu cầu bài,cả lớp làm vở b) 89658 : x = 293

x = 89658 : 293 x = 306

+ HS tính nháp

***************************************************** Khoa học

Tiết 32: Không khí gồm những thành phần nào ?

I.Mục tiêu :

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện một số thành phần của không khí: khí ni-tơ, khí ô-xi, khí các-bô-níc

- Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí ni-tơ và khí ô-xi Ngoài còn có khí các- bô-níc, nước, bụi, vi khuẩn,…

-Thích tìm hiểu khoa học và vận dụng vào cuộc sống II Chuẩn bị :

GV :Hình ve SGK trang 66, 67

+ Lọ thuỷ tinh, nến, chậu thuỷ tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ ( hình ve ) + Nước vôi

1.Ổn định :

Một sô tính chất của không khí.  Nêu các tính chất của không khí?

 Nêu số ví dụ về việc ứng dụng số tính chất của không khí đời sống

 GV nhận xét, tuyên dương 3 Dạy bài mới:

Các em đã biết được không khí có những tính chất gì vậy không khí có những thành phần nào? Chúng ta se cùng tìm hiểu qua bài học hôm

Hoạt động 1: Hai thành phần chính của không khí là khí ô-xi và ni-tơ.

* MT: Làm thí nghiệm xác định thành phần

Hát +HS nêu

Hoạt động nhóm, lớp.

(32)

chính của không khí là khí ô-xi trì sự cháy và khí ni-tơ không trì sự cháy

- GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm những thí nghiệm này

- Tiếp theo, GV yêu cầu các em đọc các mục thực hành, thí nghiệm trang 66 SGK để biết cách làm - GV tới các nhóm giúp đỡ, lưu ý HS quan sát mực nước cốc lúc mới úp cốc và sau nến tắt Hướng dẫn các em đặt các câu hỏi và cách giải thích ( HS có thể tham khảo mục: “ Bạn có biết” trang 66 để giải thích )

+ Tại nến tắt, nước lại dâng vào cốc? + GV giúp HS suy luận phần không khí mất

chính là chất khí trì sự cháy, chất khí đó có tên là ô-xi

+ Phần không khí còn lại có sự trì sự cháy không? Tại em biết?

+ Thí nghiệm cho ta thấy không khí gồm mấy thành phần chính?

- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả và cách lí giải các hiện tượng xảy qua thí nghiệm - Sau đó, GV giảng: Qua nhiều thí nghiệm, đã phát hiện:

+ Thành phần trì sự cháy có không khí là khí ô-xi

+ Thành phần không trì sự cháy có không khí là khí ni-tơ

- Người ta đã chứng minh được rằng thể tích khí ni-tơ gấp lần thể tích khí ô-xi không khí Hoạt động 2: Không khí còn có những thành phần khác.

* MT: Làm thí nghiệm để chứng minh không khí còn có những thành phần khác

- Nếu chuẩn bị được nước vôi trong, GV nên cho HS quan sát từ trước vào tiết học ( khoảng 30 phút ) se cho HS quan sát lại hoặc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần Xem nước vôi còn không?

- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả và cách lí giải các hiện tượng xảy qua thí nghiệm - Tiếp theo, GV yêu cầu HS tìm những ví dụ về các hoạt động sinh khí các-bô-níc

- GV đặt vần đề: Trong những bài học về nước, chúng ta đã biết không khí có chứa nước, yêu cầu HS nêu các ví dụ chứng tỏ không khí có nước

- Tiếp theo, GV yêu cầu HS quan sát hình SGK và kể thêm những thành phần khác có không khí

- GV có thể cho HS nhìn thấy bụi không khí bằng cách che tối phòng học và để lỗ nhỏ cho tia

+ Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng

+ HS đọc

+ HS làm thí nghiệm theo nhóm

+ Trước tiên cả nhóm cùng thảo luận đặt câu hỏi: Có đúng là không khí gồm thành phần chính là khí ô-xi trì sự cháy và khí ni-tơ không trì sự cháy + Điều đó chứng tỏ sự cháy đã làm mất phần không khí ở cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị mất

+ Phần không khí còn lại cốc không trì sự cháy vì vậy nến đã bị tắt

+ Hai thành phần: thành phần trì sự cháy, thành phần còn lại không trì sự cháy

+ HS thực hiện chỉ dẫn của GV, quan sát hiện tượng, thảo luận và giải thích hiện tượng

+ HS có thể tham khảo mục “ Bạn có biết”

(33)

nắng lọt vào phòng Nhìn vào tia nắng đó, các em se thấy rõ những hạt bụi lơ lửng không khí 4 Củng cô.

- Không khí gồm những thành phần nào?

- Nêu số ứng dụng không khí vào đời sống? 5.Tổng kết – Dặn dò :

 Xem lại bài

 Chuẩn bị: “ Ôn tập và kiểm tra học kì I  GV nhận xét tiết học

ẩm không khí cao, quan sát sàn nhà em thấy gì?

 bụi, khí độc, vi khuẩn

+ Không khí gồm có thành phần chính là ô-xi và ni-tơ Ngoài còn chứa khí các-bô-níc, nước, bụi, vi khuẩn… + HS nêu

********************************************* SINH HOẠT TUẦN 16

I.MỤC TIÊU:

Nhận xét tình hình hoạt động tuần. Đưa kế hoạch tuần 17 để thực hiện.

II SINH HOẠT:

Nhận xét tuần qua.

+ Vệ sinh lớp học, sân trường,… + Vệ sinh cá nhân…

+ Đồng phục…

+ Thực hiện nội quy lớp học

+ Khen ngợi những em có cố gắng, tích cực học tập, động viên nhắc nhở những em chưa cố gắng.

III KẾ HOẠCH TUÂN 17:

- Vệ sinh trong, ngoài lớp học trước vào học. - Thực hiện nội quy lớp học.

- Hướng dẫn HS khá giỏi cách giúp đỡ HS yếu kém (trước vô học, ở nhà). - Kết hợp giáo dục đạo đức cho HS, nhắc nhở cách đường an toàn.

- Nhắc nhở HS thực hiện ăn sạch uống sạch, rửa tay trước ăn uống, phòng ngừa cúm A (H1N1).

- Nhắc nhở HS chuẩn bị ôn tập cho thi cuối HKI

Khôi duyệt