giao an lop 2tuan 14

-Döïa vaøo trí nhôù, 5 tranh minh hoaï vaø gôïi yù döôùi tranh, keå laïi ñöôïc töøng ñoaïn cuûa caâu chuyeän vôùi gioïng keå töï nhieân, bieát phoái hôïp lôøi keå vôùi ñieäu boä, neùt ma[r]

TUAÀN 14

Thứ Hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009

MÔN: TỐN

TIẾT 66: BÀI: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 – 9

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớ (số bị trừ có hai chữ số, số trừ có chữ số) - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết phép cộng

- Củng cố cách vẽ hình theo mẫu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng , BT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’

15’

10’

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ:

- 2HS lên bảng thực y/c:

+ HS1: Đặt tính tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18 – + HS2: Tính nhẩm: 16 – – 4; 15 – -3;

18 – 9-

- Nhận xét – cho điểm

2 DẠY BÀI MỚI: a Giới thiệu bài:

Học cách thực phép trừ : 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 – giải tập có liên quan

- Ghi đề lên bảng

b Nêu phép trừ 55 – 8:

- Nêu tốn: Có 55 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

? Muốn biết lại que tính ta làm nào?

- Mời 1HS lên bảng thực tính trừ, HS lớp làm vào nháp

- Y/c HS nêu cách đặt tính tính tính

c Phép trừ 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9.

- Tiến hành tương tự để rút cách thực phép trừ (Y/c khơng sử dụng que tính)

56 . không trừ 7, lấy 16 trừ - 9, viết 9, nhớ

trừ viết Vậy 56 – = 49 49

37 . không trừ 8, lấy 17 trừ - viết 9, nhớ

- HS lên bảng thực

- HS laéng nghe

- HS lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép trừ 55 – 55

-

43 - trừ không được, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ

• trừ 4, viết

- Nêu cách trừ: 56 – 7; 37 – 8; 68 –

10’

4’

29

68 . không trừ 9, lấy 18 trừ - 9, viết 9, nhớ

trừ 5, viết Vậy 56 – = 49 59

d Luyện tập - Thực hành:

Bài 1: - Gọi 1HS nêu y/c tập

- Y/c HS tự làm vào VBT – 3HS lên bảng thực tính

- Sửa bảng - Nhận xét – cho điểm

Bài 2: Tìm x Y/c HS tự làm tập - Nêu thành phần phép tính

- Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm nào? - Sửa bài, chốt kết

- Nhaän xét - cho điểm

Bài 3: - Y/c HS quan sát hình mẫu

? Hình mẫu gồm hình ghép lại với nhau? - Y/c vẽ hình theo mẫu trang 66

- Kiểm tra số - Nhận xét

3 CỦNG CỐ - DẶN DOØ:

- Nêu cách trừ : 46 – ; 87 – ; 36 – + Trò chơi: Chọn

• Vì chọn a, d ? • Vì không chọn c, b ? - Về xem lại

- Làm tập VBT - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS đổi kiểm tra chéo - HS nêu

- Lấy tổng trừ số hạng biết

x + = 27 + x = 35

x = 27 – x = 35 -

x = 18 x = 28

x + = 46

x = 46 –

x = 38 - Quan sát hình

- Hình tam giác hình chữ nhật - Tự vẽ – đổi chéo kiểm tra

- HS tham gia trò chơi

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

************************************

MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT 40, 41: BÀI: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn tồn nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật (người cha, bốn người con)

2 Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: chia lẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’ 29’

20’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 3HS đọc thuộc lòng thơ Mẹ + TLCH - Nhận xét – cho điểm

2 DẠY BAØI MỚI: a Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh -> giới thiệu - Ghi tên học lên bảng

b Hướng dẫn luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài: giọng đọc thong thả, lời người cha ôn tồn

- Sửa phát âm: hoà thuận, va chạm, buồn phiền, bẻ gãy, thong thả, đoàn kết.

- Gọi HS đọc câu

- Gọi 2HS thực hành hỏi – đáp từ giải * HD đọc ngắt giọng:

Một hơm,/ ơng đặt bó đũa/ túi tiền trên bàn,/ gọi con,/ trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại/ và bảo://

Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.//

Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy từng chiếc/ cách dễ dàng.//

Như là/ thấy rằng/ chia lẻ yếu,/

hợp lại mạnh.//

* Đọc đoạn,

- GV HS bình chọn nhóm đọc hay * Thi đọc nhóm

- GV HS bình chọn cá nhân đọc hay * Đọc đồng

TIẾT 2

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc thơ

- HS theo doõi

- HS theo dõi, đọc thầm - Luyện đọc từ khó - Đọc câu

-Đọc đoạn, kết hợp đọc từ giải

- Đọc ngắt giọng

- Cá nhân đọc đoạn theo nhóm - Cá nhân đọc đoạn trước lớp - Lớp nhận xét

- Đọc đồng đoạn theo nhóm

- Đọc đoạn

10’

4’

- Gọi 1HS đọc đoạn

? Câu chuyện có nhân vật nào?

? Các ơng cụ có yêu thương không? Từ ngữ cho em biết điều đó?

- Va chạm có nghĩ gì? - Gọi 1HS đọc đoạn

? Thấy không thương yêu nhau, ng cụ làm gì?

? Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa?

? Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Gọi 1HS đọc đoạn

? Một đũa ngầm so sánh với điều gì?

? Cả bó đũa ngầm so sánh với điều gì? •

? Người cha muốn khuyên điều gì?

c Luyện đọc lại:

- HD HS nhóm thi đọc câu chuyện theo vai: Người kể chuyện, ông cụ, bốn người (cùng nói)

- Nhận xét, tuyên dương

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Đặt tên khác thể ý nghĩa câu chuyện? - Em có anh (chị, em) nhà khơng?

- Anh chị em nhà em yêu thương nào?

- Bạn bè lớp anh chị em nhà, có cần phải nghe theo lời khuyên cùa câu chuyện khơng? Vì sao?

- Về đọc lại bài, nhớ nội dung câu chuyện để tiết sau học kể chuyện

-Nhận xét tiết học

con

- Không Họ thường hay va chạm với

- Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt

- Đọc đoạn

- Ơng cụ buồn phiền, tìm cách dạy bảo con: Ông đặt túi tiền để thưởng cho bẻ bó đũa

- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy

- Đọc đoạn

- Với người với đoàn kết

- Với bốn người với thương yêu đùm bọc

- Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu - Mỗi nhóm cử HS thi đọc - Các nhóm nhận xét

- Đoàn kết sức mạnh; Sức mạnh đoàn kết

- HS tự nêu - HS tự nêu

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

************************************

MƠN: TỐN

TIẾT 67: BÀI: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết thực phép tính trừ có nhớ, số bị trừ có hai chữ số, số trừ có hai chữ số - Biết thực phép trừ liên tiếp giải tốn có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Vở tập, phấn, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’ 20’

10’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- 2HS lên bảng thực y/c:

+ HS1: Đặt tính tính: 55 – 8; 66 – + HS2: Đặt tính tính: 47 – 8; 88 - - Nhận xét – cho điểm

2 DẠY BAØI MỚI:

a Giới thiệu bài: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29

- Ghi đề lên bảng

b Tổ chức cho HS tự thực phép trừ : 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29:

- Tự đặt tính, nêu cách trừ

* Tương tự, HS làm phép tính cịn lại

- Em có nhận xét phép trừ này? (số trừ, số bị trừ)

- Số đơn vị số bị trừ số đơn vị số trừ nào?

- Đây dạng phép trừ nào?

c Luyện tập - Thực hành:

Bài 1: Tính GV cho HS tự làm chữa -Sửa bài, chốt kết

Bài 2: - Gọi HS nêu y/c tập - Bài tốn y/c ta làm gì?

- Viết baûng:

- - - 10

? Số cần điền vào số nào? Vì sao?

? Điền số vào , sao? ? Trứơc điền số ta phải làm gì? - Y/c HS làm BT – 3HS lên bảng làm

- HS thực

- HS laéng nghe

- trừ không được, lấy 15 trừ cịn 7, viết 7, nhớ

• thêm 4, trừ 2, viết

- phép trừ này, số bị trừ số trừ số có hai chữ số

- Số đơn vị số bị trừ bé số đơn vị số trừ

- Phép trừ có nhớ

- HS bảng - HS lên bảng - HS nêu kết

- Điền số

- Điền số 80 vào 86 – = 80 - Điền số 70 80 – 10 = 70

- Thực tính nhẩm tìm kết phép tính

4’

Bài 3: (V) - Gọi 1HS đọc đề

? Bài thuộc dạng toán gì?

? Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - Y/c HS tự giải toán vào

- Sửa bảng •

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nêu cách trừ : 74 – 27; 56 – 29; 87 – 39 + Trò chơi: Chọn kết

A : 39 B : 25 C : 46

- Về tiếp tục học bảng trừ “15, 16, 17, 18 trừ số”

- Nhận xét tiết học

- Ít hôn

- Lấy tuổi bà trừ phần - HS lên bảng tóm tắt giải

Tóm tắt

Bà : 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Mẹ : … tuổi?

Bài giải

Số tuổi mẹ năm là: 65 – 27 = 38 (tuổi)

Đáp số: 38 tuổi - Làm bảng

* Boå sung, rút kinh nghiệm:

************************************ MÔN: KỂ CHUYỆN

TIẾT 14: BÀI: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I MỤC TIÊU:

1 Rèn kó nói:

-Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện

2 Rèn kó nghe:

-Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoïa sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’ 1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

1’ 25’

4’

- Nhận xét – Ghi điểm

2 DẠY BAØI MỚI: a Giới thiệu bài:

- Kể chuyện “Câu chuyện bó đũa” - Ghi đề lên bảng

b Hướng dẫn kể chuyện:

+ Kể đoạn theo tranh:

- Treo tranh minh hoạï – gọi HS nêu y/c

- Y/c HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

+ Kể chuyện nhóm

- GV khuyến khích HS kể lời mình, khơng kể theo kiểu đọc văn

+ Kể chuyện trước lớp:

- Lớp GV nhận xét, đánh giá - Phân vai, dựng lại câu chuyện

- GV vaø HS bình chọn cá nhân nhóm kể chuyện hay nhaát

* GV nhắc HS kể chuyện: Người đóng vai ơng cụ nói lời ơng cụ, bốn người nói lời con, câu khác người dẫn chuyện kể

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện

? Câu chuyện khuyên điều gì?

? Bạn bè lớp, ta phải cư xử nào? - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ, ông bà nghe - Nhận xét tiết học

- HS laéng nghe

- Cả lớp quan sát tranh, em giỏi nói vắn tắt nội dung tranh + Tranh 1: Vợ chồng người anh, vợ chồng người em cãi Ông cụ thấy đau buồn

+ Tranh 2: Ông cụ lấy câu chuyện bẻ bó đũa để dạy

+ Tranh 3: Hai anh em sức bẻ bó đũa mà khơng

+ Tranh 4: Ơng cụ bẻ gãy đũa dễ dàng

+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha

- Kể chuyện nhóm Quan sát tranh, nối tiếp kể đoạn chuyện trước nhóm

- Nhóm cử đại diện lên thi kể

- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ơng cụ, bốn người con) - Thi dựng lại câu chuyện

- Sau lần nhóm đóng vai để kể, lớp nêu nhận xét mặt: nội dung, cách diễn đạt, cách thể

- Luôn yêu thương, sống thuận hồ với anh chị em

- Ln yêu thương, đùm bọc, quan tâm giúp đỡ nhau, đoàn kết không chia bè, chia phái

************************************ MÔN: CHÍNH TẢ

TIẾT 27: BÀI: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:

1 Nghe - viết xác, trình bày đoạn “Câu chuyện bó đũa” - Viết chữ HS dễ viết sai: đùm bọc, chia lẻ, yếu

2 Luyện tập viết số tiếng có âm vần dễ lẫn lộn: l / n, i / iê, ăt / ăc.

3 Giáo dục HS tính trung thực viết tả tự sửa lỗi sai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: viết tả lên bảng, viết tập 2b, 3a lên bảng - HS: tập, bảng con, bút chì

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’

15’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: “Quà bố”

- 2HS viết bảng lớp: tiếng bắt đầu r, d, gi - Kiểm tra việc sửa lỗi sai nhà

- Nhận xét cũ

2 DẠY BÀI MỚI: a Giới thiệu bài:

Viết đoạn “Câu chuyện bó đũa” - Ghi đề lên bảng

b Hướng dẫn nghe – viết:

* HD nắm nội dung:

- Tìm lời người cha ta.û

- Lời người cha ghi sau dấu câu gì? - Rút từ khó ghi bảng: chia leû, yeáu, đùm bọc - HD HS phân tích từ khó (âm, vần, dấu thanh) - GV nhận xét

- Đọc từ khó

- Luyện viết từ khó

* Hướng dẫn HS viết vào vơ.û - GV đọc toàn lần

- GV đọc câu, cụm từ, đọc lại câu - GV đọc lại toàn

- HD HS sữa lỗi GV đọc câu, gạch chân chữ khó

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS đọc đoạn viết •

- HS lắng nghe

- Lời người cha: Đúng Như là các thấy rằng….sức mạnh - Lời người cha ghi sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dịng - HS phân tích âm, vần, dấu - Cá nhân đọc

- Viết từ khó vào bảng - HS theo dõi

- HS viết vào - HS soát

10’

4’

- GV chấm - Nhận xét

c HD làm tập tả:

Bài 2b: - Gọi 1HS nêu y/c tập Điền vào chỗ trống: i hay iê - Sửa bài, chốt ý

Bài 3a: - Cho HS tham gia trị chơi tìm từ chứa tiếng có l / n.

- Sửa bảng - Chốt ý

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nêu số lỗi sai tiêu biểu để củng cố - Về xem lại sửa lỗi sai theo quy định - Làm tập 2a, 2c, 3b, 3c

- Xem tập trang 118 sgk - Nhận xét tiết học

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào + Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm 10

+ Chỉ người sinh bố: ông bà nội • Trái nghĩa với nóng: lạnh

• Cùng nghĩa với không quen: lạ - HS đọc làm - Lớp nhận xét

- Đổi kiểm tra chéo

- nhóm, nhóm cử HS lên thi tìm tiếng có âm l hay âm n đứng đầu - Sau phút nhóm tìm nhiều từ thắng

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

************************************

MÔN: ĐẠO ĐỨC

TIẾT 14: BÀI: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

1 HS bieát:

- Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Lí cần giữ gìn trường lớp đẹp

2 HS biết làm số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp

3 HS có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài hát “Em yêu trường em”

- Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” - Vở tập đạo đức

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

1’ 10’

10’

10’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Nêu việc làm thể quan tâm giúp đỡ bạn? - Thế quan tâm giúp đỡ bạn?

- Nhận xét – ghi điểm

2 DẠY BAØI MỚI:

- Khởi động: Cả lớp hát “Em yêu trường em”

a Hoạt động 1: - Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen”

* Mục tiêu: Giúp HS biết việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp

* Cách tiến hành: - Mời số HS lên đóng tiểu phẩm theo kịch “Bạn Hùng thật đáng khen” Các nhân vật: bạn Hùng, cô giáo Mai, số bạn lớp, người dẫn chuyện

- Các bạn khác quan sát tiểu phẩm để trả lời câu hỏi Kịch bản: Cảnh lớp học chơi, bàn có bày nhiều bánh kẹo hộp giấy

- Cho HS thảo luận

? Bạn Hùng làm buổi sinh nhật mình?

? Hãy đốn xem bạn Hùng làm vậy?

Kết luận: Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp sạchđẹp.

b Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

*Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm khơng việc giữ gìn trường lớp đẹp

* Cách tiến hành: GV cho HS quan sát tranh (mỗi nhóm bộ)

? Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?

? Nếu bạn tranh, em làm gì? - HD HS thảo luận

? Các em làm để trường lớp đẹp?

? Trong việc đó, việc em làm được? Việc em chưa làm được? Vì sao?

c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: Giúp cho HSnhận thức bổn phận của người HS biết giữ gìn trường lớp đẹp

- Cho HS laøm BT2

- Mời số em trình bày ý kiến, giải thích lí

- 4HS trả lời

- Kịch trang 22 tập •

Sinh hoạt nhóm : •

- Mời tất bạn lớp ăn bánh kẹo

- Không vứt giấy, rác bừa bãi để giữ gìn trường lớp đẹp

- HS quan saùt tranh trang 23 VBT, thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến theo nội dung tranh

- Lớp nhận xét

- Làm trực nhật ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên tường, bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định

- HS tự liên hệ

4’

Kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận của mỗi HS, thể lòng yêu trường, yêu lớp, giúp chúng em sinh hoạt, học tập môi trường trong lành.

- Rút học (trang 25 VBT)

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

? Muốn trường lớp đẹp em phải làm ?

? Giữ trường lớp đẹp có lợi gì? - Về xem lại tập

- Nhận xét tiết học

- HS khác bổ sung -2 HS nhắc lại

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

************************************

Thứ Sáu, ngày 12 tháng 12 năm 2008

MƠN: TỐN TIẾT 68: BAØI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Củng cố “15, 16, 17, 18 trừ số” kĩ thuật thực phép tính trừ có nhớ - Củng cố giải tốn vàthực hành xếp hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- hình tam giác vuông cân

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’ 30’

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra bảng trừ “15, 16, 17, 18 trừ số” - Tính nhẩm: 18 – 6; 15 – 7; 17 –

- Nhận xét – ghi điểm

2 DẠY BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi đề lên bảng

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - 1HS nêu y/c tập: Tính nhẩm - Tổ chức cho HS tự làm chữa

- Gọi HS nêu kết cách thi tính nhẩm nhanh,

- Sửa Chốt kết Bài 2: - Gọi 1HS đọc y/c tập

- Gọi 3HS lên bảng làm (mỗi HS làm phép tính) - Y/c HS nêu cách thực phép tính: 33 – 8; 81 – 45; 94 – 36

- HS -1 HS

- HS thực

4’

- Lớp GV nhận xét – ghi điểm Bài 3: - Gọi 1HS nêu y/c tập - Bài tập y/c ta làm gì?

?x thành phần câu a, b?

? x thành phần câu c?

- Y/c HS nêu quy tắc tìm số hạng chưa biết số bị trừ chưa biết

- Y/c HS tự làm -1HS lên bảng làm - Sửa bảng

- Nhận xét – ghi điểm

Bài 4: - Gọi 1HS đọc đề tốn

? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

? Bài tốn thuộc dạng nào?

- Y/c HS tự tóm tắt giải toán – lớp làm vào - Sửa bảng

+ Trò chơi: Xếp hình tam giác thành hình cách quạt - GV HS nhận xét

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Củng cố bảng trừ “15, 16, 17, 18 trừ số” - Về làm trang 70 VBT

- Ôn bảng trừ học - Nhận xét tiết học

- Tìm x - Số hạng - Số bị trừ

- HS lên bảng làm, lớp làm - Đổi kiểm tra chéo

- HS nêu đề

- HS lên bảng tự tóm tắt giải Bài giải

Số lít sữa bị chị vắt là: 50 – 18 = 32 (lít)

Đáp số: 32 lít

- Tự ghép hình

- số HS lên bảng làm

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

************************************

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 42: BAØI: NHẮN TIN I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn hai mẫu nhắn tin Ngắt nghỉ chỗ Giọng đọc thân mật

2 Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung mẫu nhắn tin Nắm cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý)

- Một mẫu giấy nhỏ đủ cho lớp tập viết nhắn tin - Vở tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’

15’

15’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: “Câu chuyện bó đũa” - Gọi HS tiếp nối đọc

- Vì bốn người khơng bẻ bó đũa? - Câu chuyện khun em điều gì?

- Nhận xét – ghi điểm

2 DẠY BÀI MỚI: a Giới thiệu bài:

- Các em biết cách trao đổi bưu thiếp, điện thoại Hôm cô dạy em cách trao đổi khác nhắn tin

- Ghi tên học lên bảng

b Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài: giọng nhắn nhủ, thân mật * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu Chú ý từ ngữ: nhắn tin, Linh, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển …

* Đọc mâủ nhắn tin trước lớp

- HD HS đọc số câu: “Em nhớ quét nhà,/ học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba tập toán chị đã đánh dấu//.”

“ Mai học,/ bạn nhớ mang hát cho tớ

mượn nhé”.

* Đọc mẩu nhắn tin nhóm * Thi đọc nhóm

- Lớp GV bình chọn cá nhân đọc hay

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV theo dõi chốt ý

? Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

? Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

- GV nói: Chị Nga Hà khơng thể nhờ nhắn lại cho Linh nhà Linh lúc khơng có để nhắn Nếu nhà Hà Linh có điện thoại trước Hà nên

- HS - HS neâu

- HS nhắc lại đề “Nhắn tin”

- HS theo dõi, đọc thầm * Dùng thẻ tên để luyện đọc - Luyện đọc câu

- Luyện đọc mẩu nhắn tin - Cá nhân đọc mẩu tin trước lớp

- Đọc cá nhân theo nhóm - Nhóm cử đại diện đọc - Lớp nhận xét

- Dùng thẻ tên để mời bạn trả lời câu hỏi - mời bạn nhận xét

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết giấy - Lúc chị Nga đi, sớm, Linh ngủ ngon, chị Nga không muốn đánh thức Linh

-Lúc Hà đến, Linh khơng có nhà

4’

gọi điện xem Linh có nhà khơng để khỏi thời gian, mất công đi

? Chị Nga nhắn Linh gì?

? Hà nhắn Linh gì?

- GV giúp HS nắm tình nhắn tin: + Em phải viết nhắn tin cho ai?

+ Vì phải nhắn tin?

+ Nội dung nhắn tin gì?

- Cho HS viết nhắn tin vaøo VBT

- Lớp GV nhận xét, khen nhóm viết nhắn tin ngắn gọn, đủ ý

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Bài hôm giúp em hiểu cách viết nhắn tin?

- Về đọc Thực hành viết nhắn tin - Nhận xét tiết học

- Nơi để quà sáng, việc cần làm nhà, chị Nga

- Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mượn

- 1HS đọc câu hỏi - Cho chị

- Nhà vắng Chị chợ chưa Em đến học, không đợi chị, muốn nhắn chị: Cô Phúc mượn xe Nếu không nhắn, chị tưởng xe

- Em cho cô Phúc mượn xe - Viết vào phiếu học tập theo nhóm Các nhóm tiếp nối đọc - Khi muốn nói với điều mà khơng gặp người đó, ta viết điều cần nhắn vào giấy để lại Lời nhắn cần viết ngắn gọn mà đủ ý

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

************************************

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 14: BAØI: MỞ RỘNG VỐN TỪ:

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

CÂU KIỂU: AI, LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU:

1 Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

2 Rèn kĩ đặt câu theo mẫu “ Ai, làm gì?” Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Keû bảng tập 2,

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’

29’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Nêu số từ cơng việc gia đình - Đặt câu theo mẫu “Ai, Làm gì?” - Nhận xét cũ

2 DẠY BAØI MỚI:

a Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm

gia đình Câu kiểu: Ai, làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi - Ghi tên đề lên bảng

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (M) GV nêu u cầu: Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em

- Tổ chức cho HS làm vào nháp - – 3HS làm bảng quay

- GV chốt ý đúng: nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẵm, yêu quý, yêu thương, chiều chuộng, bế, ẵm…

GV: Anh chị em gia đình phải thương yêu, đùm bọc, chăm lo lẫn nhau.

Bài 2: (M) – Gọi 1HS đọc y/c đề

- Phát bút phiếu khổ to cho HS chia nhóm làm Nhóm làm xong dán nhanh lên bảng lớp, đọc kết thắng

- Rèn kó viết câu

- Sửa tập bảng, chốt lại lời giải

Bài 3: (V) – Gọi 1HS nêu y/c taäp

- GV phát giấy khổ to bút cho 4-5HS làm Lớp làm vào

- GV sửa bảng

? Vì ô trống thứ ô trống thứ ba lại điền dấu chấm?

?• Vì trống thứ hai lại điền dấu chấm hỏi?

- HS - HS

- HS laéng nghe

- HS nêu yêu cầu - Thảo luận theo nhóm - Kể tiếp nối: - Lớp nhận xét

-Đặt câu theo mẫuAi - Làm gì?

Anh - khuyên bảo em Chị - chăm sóc em Em - chăm sóc chị

Chị em - trơng nom mhau Anh em - trông nom Chị em - giúp đỡ Anh em - giúp đỡ - Đổi kiểm tra chéo

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Bé nói với mẹ:

Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà

- Mẹ ngạc nhiên:

Nhưng biết viết đâu  - Bé đáp:

Không sao, mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc  .

- Một số em đọc làm Các em khác nhận xét

- Vì hai câu câu kể - Vì câu hỏi

- 2, HS đọc •

4’

- Gọi HS đọc lại câu chuyện vui

• Câu chuyện buồn cười chỗ nào?

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em - Đặt câu theo mẫu: Ai? Làm gì?

- Về xem lại tập Làm tập VBT - Tìm thêm số từ nói tình cảm thương u anh chị em

- Luyện kĩ sử dụng dấu chấm (khi dùng câu kể) dấu chấm hỏi (khi dùng câu hỏi)

- Nhận xét tiết học

giấy để viết thư cho bạn gái chưa biết đọc

•

- Em chăm học nhà

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

************************************

Thứ Bảy, ngày 13 tháng 12 năm 2008

MƠN: TỐN TIẾT 69: BAØI: BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Củng cố bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số - Vận dụng bảng cộng, trừ để làm tính cộng trừ liên tiếp

- Luyện tập kó vẽ hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở BT, Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’ 30’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra bảng trừ :14, 15, 16, 17, 18 trừ số - Làm tập 2, trang 70 VBT

- Kiểm tra VBT + Chấm - Nhận xét cũ

2 DẠY BAØI MỚI:

a Giới thiệu bài: “Bảng trừ” - Ghi đề lên bảng

b Luyện tập - Thực hành:

Bài 1: - Gọi 1HS nêu y/c tập Tính nhẩm

- Cho HS thi đua nêu kết tính nhẩm phép trừ bảng trừ ( 11, 12, …, 18 trừ số)

Bài 2: - Gọi HS nêu y/c tập Tính

- GV cho HS nêu cách làm Cho HS tính nhẩm - Sửa bài, gọi HS nêu cách tính

- HS đọc thuộc lịng bảng trừ - HS

- HS theo doõi

- Trị chơi “Tiếp sức“ •

4’

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu

- HD HS chấm điểm vào SGK

- Dùng thước bút chì nối điểm để tạo thành hình theo mẫu

+ Trò chơi: Ai nhanh hơn?

- Tìm phép tính bảng trừ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số có kết

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Kiểm tra bảng trừ - Về học thuộc lòng bảng trừ - Xem trang 70 SGK - Nhận xét tiết học

8 + – = 7

9 + – = 8

6 + – = 7

- Đổi kiểm tra chéo - Nối hình - Vẽ vào

11 – = 12 – = 13 – = 14 – = 15 – = 16 – = 17 – =

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

************************************ MÔN: TẬP VIẾT

TIẾT 14: BÀI: M - MIỆNG NĨI TAY LÀM I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chữ:

- Biết viết chữ M hoa theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ “Miệng nói tay làm” theo cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ “M”, kẻ bảng viết trước: “Miệng - Miệng nói tay làm” cỡ nhỏ - HS chuẩn bị bảng con, tập viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Viết L – Laù

- Chấm - Kiểm tra viết nhà - Nhận xét cũ

2 DẠY BAØI MỚI: a Giới thiệu bài:

- 1HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Toå 1.

10’

10’

4’

- Viết chữ M hoa, cụm từ ứng dụng “Miệng nói tay làm”.

b Hướng dẫn viết chữ hoa M:

* HD nhận xét chữ hoa M:

? Chữ M hoa cao dịng li? Mấy đường kẻ?

?•Rộng ô?

? Chữ “M” gồm nét?

? Điểm dừng bút đường kẻ thứ mấy?

- GV viết chữ “M”, vừa viết vừa nêu cách viết:

+ Nét 1: DB ĐK2, viết nét móc từ lên, lượn sang phải DB ĐK6

+ Nét 2: Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống ĐK1

+ Nét 3: Từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên (hơi lượn hai đầu) lên ĐK6

+ Nét 4: Từ điểm DB nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải, DB ĐK2

* HD viết bảng

- HD viết chữ “Miệng” vào bảng

c HD viết cụm từ ứng dụng:

“Miệng nói tay làm” ý nói: nói đơi với làm

- Y/c HS nhận xét số tiếng, nhận xét độ cao chữ cụm từ ứng dụng:

+ Khoảng cách chữ + Cách nối nét chữ

? Trong cụm từ này, chữ cao 2,5 dòng li?

? Con chữ “ t” cao dòng li?

? Những chữ cao dòng li?

* HD HS viết: M - Miệng (cỡ vừa nhỏ) - Nhắc HS ngồi tư

- GV theo dõi, giúp đỡ em chậm - Thu chấm, nhận xét

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Hơm học viết chữ gì? Cụm từ nào?

- Chữ “M” hoa cao dịng li? Rộng ơ? Gồm nét?

- Điểm bắt đầu chữ “M ” hoa đường kẻ thứ mấy? - Điểm dừng bút đường kẻ nào?

- Về viết tiếp phần lại cuối - Xem kĩ cách viết chữ “N”

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe •

- dòng li, đường kẻ - Rộng

- nét

- Đường kẻ thứ hai - HS theo dõi

- HS đọc cụm từ ứng dụng •

- M, g, l, y - 1,5 doøng li

- Con chữ : i, e, n, o, a, m - Viết bảng

- HS viết vào

- “M” hoa Cụm từ “Miệng nói tay làm”.

- Cao dịng li, rộng ơ, gồm nét - Đường kẻ thứ hai

- Đường kẻ

******************************* MÔN: THỦ CÔNG

TIẾT 14: BÀI:GẤP- CẮT DÁN HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU:

- HS biết gấp, cắt dán hình trịn - Gấp, cắt dán hình trịn

- HS có hứng thú với học gấp, cắt dán hình trịn

II CHUẨN BỊ: Mầu hình trịn dán hình vng - Giấy thủ cơng màu, kéo, hồ, bút chì, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’ 25’

4’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra lại chuẩn bị đồ dùng gấp, cắt dán hình trịn học sinh

2 DẠY BAØI MỚI:

a Giới thiệu bài: Tiết học hôm lớp tiếp tục gấp, cắt dán hình trịn

GV ghi đề lên bảng

b Hoạt động: HS thực gấp, cắt dán hình trịn - u cầu HS nhắc lại qui trình gấp, cắt dán hình trịn - Gồm bước:

1- Gấp hình 2- Cắt hình 3- Dán hình

- GV chia nhóm tổ chức cho HS thực hành - HS trình bày sản phẩm theo nhóm

- GV gợi ý cho HS số cách trình bày sản phẩm làm bơng hoa, chùm bóng bay

- Đánh giá sản phẩm HS

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học, khen em gấp đẹp - Dặn HS nhà xem lại sản phẩm vừa làm chuẩn bị dụng cụ cho học sau (Giấy, bút, hồ…)

- Thực

- Theo doõi, laéng nghe

- Làm theo hướng dẫn GV

- Thực hành theo nhóm - Trình bày sản phẩm

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

******************************* MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

- Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc cho người - Biết nguyên nhân ngộ độc ngộ độc qua đường ăn uống

- Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

- Biết cách ứng xử thân người nhà bị ngộ độc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ sgk

- Bút bảng , giấy A3

- Một vài vỏ hộp hóa chất thuốc tây

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIAÙO VIÊN HỌC SINH

5’

1’ 9’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi HS lên bảng y/c em trả lời theo ý

? Để đảm bảo sức khoẻ phịng tránh bệnh tật, người gia đình cần phải làm gì? - GV nhận xét ghi điểm

2 GIỚI THIỆU BAØI MỚI:

a Giới thiệu bài:“Phòng tránh ngộ độc nhà” - Giáo viên ghi đề lên bảng

b Hoạt động 1:Quan sát hình vẽ thảo luận: những thứ gây ngộ độc

MT: Biết số thứ sử dụng GĐ gây ngộ độc; Phát số lí gây ngộ độc qua đường ăn uống

CTH:

+ Bước 1: Động não

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

? Kể tên thứ chúng em đẫ kể thứ thường cất giữ nhà?

? Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát H1,2,3 SHK trang 30: tìm lý khiến ngộ độc?

+Nhóm 1: Nếu bạn hình ăn bắp ngô điều xảy ra? Tại sao?

+ Nhóm 2: Trên bàn có thứ gì? Nếu em bé ăn phải viên thuốc tưởng kẹo điều xảy ra?

+ Nhóm 3: Nếu để lẫn lơn dầu hỏa, phân đạm với nước mắm, dầu ăn điều xảy với người gia đình

+ Bước 3: Làm việc lớp

c Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ trả lời: cần làm để phịng tránh ngộ độc

- HS trả lời

- HS theo dõi lắng nghe

- HS tự nêu

8’

8’

4’

MT: Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

CTH:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4,5,6 / 31 SGK - Chỉ nói người làm gì? Nêu tác dụng việc làm đó?

+ Bứơc 2: Làm việc lớp

- Hãy kể thứ gây ngộ độc chúng cất giữ đâu nhà?

- Yêu cầu học sinh khác góp ý xem xếp bảo đảm chưa thứ nên cất giấu đâu nhà?

d Hoạt động 3: Đóng vai

MT: Biết cách ứng xử thân người khác bị ngộ độc

CTH: + Bước 1:

- Nêu nhiệm vụ: nhóm đưa tình tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc + Nhóm 2: tập cách ứng xử thân bị ngộ độc

+ Nhóm 4: tập cách ứng xử người khác bị ngộ độc

+ Bước 2: Làm việc lớp

=> Kết luận: ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người nhà bị ngộ độc thứ

3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Vừa lớp ta học gì? - Kể số thứ dễ bị ngộ độc

- GV nhaän xét tiết học – tuyên dương

- Dặn HS nhà xem lại phòng tránh thứ dễ ngộ độc Chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Các em khác góp ý xem hợp lý chưa thứ nên cất đâu cho hợp lý?

- Caùc nhóm đưa tình phân vai

- HS lên đóng vai, HS khác theo dõi

- Phòng tránh ngộ độc nhà - HS trả lời

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

*******************************

MÔN: TỐN TIẾT 70: BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Củng cố phép trừ có nhớ (tính nhẩm tính viết), vận dụng để làm tính giải tốn - Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ

- Tiếp tục làm quen với việc ước lượng độ dài đoạn thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở BT, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIAÙO VIÊN HỌC SINH

5’

1’ 25’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 4HS đọc bảng trừ - Nhận xét – ghi điểm

2 DẠY BAØI MỚI:

a Giới thiệu bài: “Luyện tập” - Ghi đề lên bảng

b.Luyện tập – thực hành:

Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS tự làm

- Gọi HS nêu kết cách thi tính nhanh, - Sửa Nhận xét

Bài 2: - 1HS đọc y/c tập - Y/c HS tự làm

- Gọi 3HS lên bảng làm (mỗi HS làm phép tính) – Nêu cách thực phép tính: 35 – 8; 81 – 45;

94 – 36

- GV sửa bảng •

Bài 3: - Gọi 1HS nêu y/c tập

- Cho HS nêu cách tìm x phần a, b, c làm

- Y/c HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng chưa biêt, tìm số bị trừ chưa biết

- Sửa bảng, chốt kết Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách giải - Gọi vài nhóm lên trình bày thảo luận nhóm - Gọi em lên bảng tóm tắt giải yêu cầu lớp làm vào

? Bài toán cho biết gì?

- HS đọc

- HS laéng nghe

- 1HS lên bảng làm, lớp làm phiếu học tập

- Thi đọc phép tính - Đổi phiếu chấm chéo - 1HS nêu yêu cầu

- HS tự làm - Đổi sửa - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

x + = 21 + x = 42

x = 21 – x = 42 –

x = 14 x = 34 x – 15 = 15

x = 15 + 15

x = 30

- Đổi kiểm tra chéo - em đọc đề

- 1HS lên tóm tắt, 1HS giải Lớp làm vào - Đổi kiểm tra chéo

Baøi giaûi

Số đường thùng bé là: 45 – = 39 (kg) Đáp số: 39 kg đường

4’

? Bài tốn hỏi gì?

? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Sửa

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nêu cách làm : x – = 12 - Về tiếp tục học thuộc bảng trư.ø - Xem trước bài: 100 trừ số

- Thùng bé: … kg đường? - Ít

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

*******************************

MÔN: CHÍNH TẢ TIẾT 28: BÀI: TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU:

1 Chép lại xác, trình bày khổ thơ “Tiếng võng kêu” - Viết chữ HS dễ viết sai: kẽo kẹt, phất, mênh mông

2 Làm tập phân biệt: l / n, i / iê, ăt / ăc

3 Giáo dục HS tính trung thực viết tả tự sửa lỗi sai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: viết trước khổ thơ 2, tập 2b - HS: tập, bảng con, bút chì

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

5’

1’

15’

1 KIỂM TRA BAØI CŨ: “Câu chuyện bó đũa” - Làm tập 2a, 2c – 2HS lên bảng làm tập - Kiểm tra việc sửa lỗi sai nhà

- Nhận xét – ghi điểm

2 DẠY BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài: - Hôm nay, em viết khổ thơ Tiếng võng kêu

- Ghi đề lên bảng

b Hướng dẫn tập chép:

* HD chuẩn bị:

- GV mở bảng phụ chép khổ thơ ? Bài thơ cho ta biết điều gì?

* HD nhận xét:

? Chữ đầu dịng thơ viết nào?

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng

•

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

10’

4’

? Mỗi câu thơ có chữ?

- Rút từ khó ghi bảng: kẽo kẹt, phất, mênh mơng - HD HS phân tích từ khó (âm, vần, dấu thanh) - GV nhận xét

- Đọc từ khó - Luyện viết từ khó * Hướng dẫn HS viết vào vơ.û - GV đọc tồn

- GV theo dõi, uốn nắn

- HD HS sữa lỗi GV đọc câu, gạch chân chữ khó

- GV chấm - Nhận xét

c HD làm tập taû:

Bài 2b: Treo bảng phụ y/c HS đọc đề – lớp làm vào

- GV theo dõi, nhận xét, chốt

3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Nêu số lỗi sai tiêu biểu để củng cố - Về xem lại sửa lỗi sai theo quy định - Xem trước tập trang 120 sgk

- Nhận xét tiết học

- chữ

- HS phân tích âm, vần, dấu - HS đọc

- Viết từ khó vào bảng - Hs theo dõi

- HS chép vào - HS soát

- HS đổi vở, gạch chữ sai - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

• Tin cậy • Tìm tòi • Khiêm tốn • Miệt mài

* Bổ sung, rút kinh nghiệm:

*******************************

MOÂN: TẬP LÀM VĂN

TIẾT 14: BÀI: QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI

VIẾT NHẮN TIN

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ nghe nói: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi nội dung tranh Rèn kĩ viết: Viết mẫu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tập - Vở tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 KIỂM TRA BÀI CUÕ:

- Gọi 3HS đọc đoạn văn ngắn viết gia đình - Nhận xét – ghi điểm

2 DẠY BAØI MỚI: a Giới thiệu bài:

Quan sát tranh, trả lời câu hỏi nội dung tranh viết mẫu nhắn tin ngắn

- Ghi đề lên bảng

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: GV nêu y/c tập: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- GV treo tranh minh hoạ

- GV khuyến khích em nói theo cách nghó

a Bạn nhỏ làm gì?

b Mắt bạn nhìn búp bê nào? c Tóc bạn nào?

d Bạn mặc áo màu gì?

- Y/c HS nói liền mạch câu nói hành động, hình dáng bạn nhỏ tranh

Bài 2: (Viết)

- GV giúp HS nắm yêu cầu bài: Viết vài câu nhắn lại cho bố mẹ biết bà đến nhà đón em chơi

- GV hỏi:

? Vì cần phải viết tin nhắn?

? Em nhaén tin cho ai?

? Em muốn nhắn lại điều để bố mẹ biết?

? Để mẹ yên tâm, em cần nhắn thêm điều gì?

- GV nhắc HS cách trình bày, viết tả, đầy đủ nội dung

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng

- GV HS bình chọn người viết nhắn tin hay

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi.(Tự đặt câu hỏi mời bạn trả lời )

- Bạn nhỏ bón bột cho búp bê Bạn nhỏ đặt búp bê lòng, bón bột cho búp bê ăn, …

- Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm Bạn nhìn búp bê thật trìu mến - Tóc bạn buộc thành hai bím, có thắt nơ Tóc bạn buộc vểnh lên, thắt hai nơ trông thật xinh xẻo - Bạn mặc quần áo gọn gàng Bạn mặc quần áo đẹp Bạn mặc áo màu xanh da trời

•

- HS xem lại tập đọc “Nhắn tin” SGK để nắm cách viết nhắn tin

- Vì bà đến nhà đưa em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần nhắn tin cho cho bố mẹ biết

- Nhắn tin cho bố mẹ

- Bà đến chơi Chờ mẹ chưa về, bà đưa em công viên chơi

- Hẹn em về, … - HS làm vào - HS đọc viết

8 sáng ngày 10 – 12 Mẹ !

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Tập làm văn hơm học nội dung gì? - Về xem lại Thực hành viết nhắn tin - Xem kĩ tập 2, trang 126 tiết 15 - Nhận xét tiết học

bà đưa nhà. Con: Kim Huyền

* Bổ sung, rút kinh nghieäm:

******************************* TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I MỤC TIÊU:

- HS biết thực tốt nội quy chung nhà trường

- Giúp HS có thái độ hành động cụ thể để tránh sai phạm nội quy đề

- Ln có ý thức rèn luyện tính tổ chức kỷ luật, chấp hành tốt nội quy, côc gắng học tốt - HS nắm công tác tuần 15

II CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng theo dõi tuần

- HS: lớp trưởng có bảng tổng kết tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1’ 10’

6’

10’ 1’

1 ỔN ĐỊNH:

2 HƯỚNG DẪN HS SINH HOẠT: a/ Kiểm tra chung tuần:

b/ Biện pháp khắc phục:

- GV đưa hướng HS vi phạm nội quy: nhắc nhở, khắc phục khuyết điểm

c/ Phổ biến công tác tuần:

Thực tốt truy đầu giờ, giúp đỡ bạn học yếu

……… ………

……… ………

d/ Lớp múa hát sinh hoạt:

GV cho HS sinh hoạt, múa hát tập thể 3 TỔNG KẾT-DẶN DÒ:

Nhận xét tiết sinh hoạt

- Lớp trưởng đọc tổng kết chung lớp:

+ Ưu: Nhiều bạn cố gắng học tốt, giành nhiều điểm cao

……… + Khuyết: Trực nhật cịn chậm, nhiều bạn cịn nói chuyện học

……… + Tuyên dương bạn:

……… ……… ……… - HS thực

- - HS theo dõi thực

- Lớp phó văn thể điều khiển - HS chơi trị chơi

Boå sung: