TIN 9 TIET 17 DEN 31

Ứng dụng của phần mềm trình chiếu - Trong nhà trường: tạo các bài giảng điện tử phục vụ dạy và học, các bài kiểm tra trắc nghiệm,.... chiếu dùng để làm gì[r]

(1)

Ngày Soạn: Ngày dạy:

TiÕt 17:

Bµi thùc hµnh

Tạo trang web đơn giản (T1)

I Mơc tiªu :

Kiến thức: Làm quen với phần mÒm Kompozer

2 Kĩ năng: Tạo trang web đơn giản, có liên kết phần mềm Kompozer 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, làm quen với phần mềm Kompozer

II ChuÈn bÞ: 1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra cũ: Dạy míi:

Hoạt động GV hs Nội dung ghi bảNG Hoạt động : Hớng dẫn ban đầu

GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi : Để tạo trang web cần làm ?

HS : Cần thực qua bớc GV : Tại phải lựa chọn đề tài ?

HS : Cần lựa chọn đề tài cần nhiều ngời quan tâm đáp ứng nhu cầu thông tin cho nhiều ngời

GV : Tại phải chuẩn bị nội dung ?

HS : Nội dung phải phù hợp với đề tài mục đích phổ biến thơng tin

GV: Việc chuẩn bị nội dung gồm gì? HS: Biên soạn su tầm, chỉnh sửa (đặc biệt hình ảnh, âm thanh) để sẵn sàng đa vào trang web

GV: Tạo kịch nghĩa làm gì?

HS: Là xác định trang web cần tạo, nội dung cách thức bố trí dạng thơng tin trang web liên kết trang web GV: Sau chuẩn bị xong cơng việc cuối lựa chọn phần mềm để tạo trang web

1 Các kiến thức cần thiết : - Lựa chọn đề tài

- ChuÈn bÞ nội dung

- Tạo kịch - Tạo trang web

Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng xuyên Bài 1:

GV: Yêu cầu HS đọc SGK để ghi nhớ đợc ý nghĩa nút lệnh phần mềm

HS: Vừa nhìn nút lệnh bảng chọn vừa xem sách để hiểu ý nghĩa

HS định dạng thử văn để hiểu rõ HS chèn thử hình ảnh tạo liên kết

HS thoát khỏi phần mềm

2.Nội dung thực hµnh

Bài Khởi động tìm hiểu Kompozer

1. Tìm hiểu hình làm việc cña Kompozer

2. Quan sát lệnh bảng chọn

3. Sử dụng nút lệnh để định dạng văn bản:

(2)

quan sát thành phần hộp thoại sau ú

5. Thoát khỏi Kompozer, nhng không lu trang web

Bµi 2:

HS đọc đề SGK - Tho lun nhúm

- Tiến hành tạo trang web theo bớc GV: chiếu nhóm

HS: Nhóm khác nhận xét GV: Chấm điểm nhóm

Bài Tạo trang web Kompozer

Tạo trang web câu lạc văn nghệ lớp Trang web dự tính có thơng tin tên, địa chỉ, địa E-mail, câu lạc bộ, danh sách thành viên câu lạc số thông tin chi tiết thnh viờn ú

1. HÃy xây dựng kịch

2. Tạo trang chủ gồm thông tin sau ®©y:

 Tiêu đề trang web: Câu lạc Văn nghệ;

 Tên lớp, tên trờng; địa chỉ, địa trang web, địa E-mail;

 Ba mục: Thành viên, Hoạt động, Hình ảnh

 Phía trang web hình ảnh đợc sử dụng làm biểu trngcủa trang web Lu trang web với tên Cau lac bo 3 Tổng kết đánh giá (4 )’ :

 Kiểm tra đánh giá

o Nêu cách soạn thảo trang web? o Nêu cách chèn ảnh vào trang web? o Cách tạo liên kết?

 Híng dÉn vỊ nhµ:

o Häc bµi xem lại

o Trả lời câu hái SGK vµo vë o Xem tríc néi dung cđa bµi TH04 Ngày Soạn:

Ngày dạy:

TiÕt 18: bµi thùc hµnh 4.

Tạo trang web đơn giản (Tiếp)

I Mơc tiªu :

Kiến thức: Làm quen với phần mềm Kompozer

2 Kĩ năng: Tạo trang web đơn giản, có liên kết phần mềm Kompozer 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, làm quen với phn mm Kompozer

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

(3)

2 Häc sinh:

- Vë ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Néi dung thùc hµnh

Hoạt động Phần lý thuyết Thời gian: 10 phút

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí thuyết ó hc:

- Thực chèn tranh hình ảnh Yêu cầu số học sinh thực hành

GV: Đa số trang web cho học sinh quan sat để vận dụng vào việc tạo trang web

HS: Thùc hiƯn HS: NhËn xÐt HS: Thực hành HS: Nhận xét HS: Quan sát

Hot động Phần thực hành Thời gian: 32 phút

Gv: híng dÉn

Yêu cầu học sinh mở trang web tạo từ thực hành tiết trớc tạo tiếp với nội dung kiến thức đợc hớng dẫn phần lí thuyết

GV: Quan sát hớng dẫn học sinh thực hiÖn

HS: Theo dâi

HS: Thực theo nhóm đợc quy định

Với nội dung phần lí thuyết học:

- Thực chèn hình ảnh trang web Vận dụng sử hiểu biết cách tạo trang Web quan sát trang mạng để áp dụng vào việc tạo trang web IV.

NhËn xÐt giê thực hành: phút Yêu cầu HS nhận xét tiết thực hành

GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gáng

GV lu ý cho HS kiến thøc träng t©m V

H íng dÉn vỊ nhµ : - Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ Ngày Soạn:

Ngày dạy:

TiÕt 19 – bµi thùc hµnh 4.

Tạo trang web đơn giản

(tiÕp) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc.

- Biết thao tác tạo trang web đơn giản 2. Kỹ năng.

- Tạo đợc trang web đơn giản 3. Thái độ.

Chăm tích cực học tập

II Ph ơng pháp - Ph ơng tiện + Phơng pháp:

(4)

- Hot ng cỏ nhân - Phân tích

+ Ph¬ng tiƯn:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - Đọc trớc bài

- SGK, Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học

1 ổn định lớp: phỳt.

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Néi dung thùc hµnh

Hoạt động Phần lý thuyết Thời gian: phút

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí thuyết ó hc:

- Thực tạo liên kết với trang web khác

Yêu cầu số học sinh thùc hµnh

HS: Thực HS: Nhận xét HS: Thực hành HS: Nhận xét HS: Theo dõi Hoạt động Phần thực hành Thời gian: 34 phút

GV: Đa số trang web cho học sinh quan sat để vận dụng vào việc tạo trang web

GV: Quan sát hớng dẫn học sinh thực

Với nội dung phần lí thuyết học: Thực tạo liên kết với:

- C¸c phần mềm khác - Văn

- Tranh ảnh

- Các trang web khác HS: Cả nhóm thực hiƯn IV.

NhËn xÐt giê thùc hµnh: phút Yêu cầu HS nhận xét tiết thực hành

GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gáng

GV lu ý cho HS nh÷ng kiÕn thøc träng tâm V

H ớng dẫn nhà : - Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ Ngày Soạn:

Ngày dạy:

TiÕt 20 – bµi thùc hµnh 4.

Tạo trang web đơn giản

(tiÕp) I Mơc tiªu

1. KiÕn thøc.

(5)

- Tạo đợc trang web n gin 3. Thỏi .

Chăm tích cực học tập

II Ph ơng pháp - Ph ¬ng tiƯn + Ph¬ng ph¸p:

- Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhân - Phân tích

+ Phơng tiện:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - Đọc trớc bài

- SGK, Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học

1 ổn định lớp: phút.

2 KiÓm tra cũ: Không kiểm tra Nội dung thùc hµnh

Hoạt động Phần lý thuyết Thời gian: phút

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí thuyết học: Các thao tác việc thc trang web

Yêu cầu số học sinh thực hành

HS: Thực HS: Nhận xét HS: Thực hành HS: Nhận xét HS: Theo dõi Hoạt động Phần thực hành Thời gian: 32 phút

GV: Quan sát hớng dẫn học sinh thực

GV: Chấm điểm cho nhóm lÊy ®iĨm 15

HS: Hoµn thiƯn vµ kiểm tra lại trang web HS: Cả nhóm thực

IV.

NhËn xÐt giê thùc hµnh: phót

GV nhËn xÐt kÕt qu¶ thùc hiƯn t¹o trang web cđa häc sinh GV nhËn xÐt: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành

GV khen HS có cố gáng V

H íng dÉn vỊ nhµ : - Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ

- Xem lại kiến thức từ để thực ôn tập

(6)

I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Ôn lại kiến thức học: Mạng máy tính, mạng Internet, cách tổ chức truy cập thông tin Internet, sử dụng trình duyệt để truy cập web

Kỹ năng: Tìm kiếm thơng tin mạng, sử dụng hộp th điện tử, tạo đựơc trang web đơn giản

-Thái độ: Giáo dục thái độ học tập đắn

II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, sgk, phịng máy tính. 2 Học sinh: Kiến thức cũ, sách, vở, thước dài.

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: N i dung b i d y:ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Bài (13’)

- Mạng máy tính gì? Lợi ích mạng máy tính

- Mạng máy tính có thành phần

- Hãy cho biết giống khác mạng có giây mạng khơng giây?

- Vai trị máy chủ máy trạm?

HS trả lời

Mạng máy tính gì?

Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,…

Các kiểu kết nối mạng máy tính: - Kết nối hình

Hoạt động 2: (13’)

- Internet gì? Nêu khác biệt internet với mạng LAN WAN

- Một số dịch vụ Internet - Làm để máy tính kết nối

Internet

HS trả lời

Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho người khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác Email, Chat, Forum,… + Siêu văn bản:Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác siêu liên kết đến văn khác

+ Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet Website địa website trang chủ

+ Website nhiều trang web liên quan tổ chức địa

Hoạt động 3: (13’)

- Siêu văn gì? Cho biết khác siêu van trang web

- Địa trang web,website trang

(7)

chủ

- Để truy cập internet em cần sử dụng phần mềm nào?

- Mục đích việc sử dung máy tìm kiếm

Nêu số website mà em biết

IV/ CỦNG CỐ V: (4’)

- Cho hs nhắc lại toàn nội dung học - GV nhắc lại lần cho HS ghi nhớ V/ HD VỀ NHÀ

- Về nhà xem lại xem trước phần ôn tập thứ

TiÕt 22: ÔN TẬP CHƯƠNG (T2) I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Ôn lại kiến thức học: Mạng máy tính, mạng Internet, cách tổ chức truy cập thông tin Internet, sử dụng trình duyệt để truy cập web

Kỹ năng: Tìm kiếm thơng tin mạng, sử dụng hộp th điện tử, tạo đựơc trang web đơn giản

-Thái độ: Giáo dục thái độ học tập đắn

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học chương - Kiến thức vững để chuẩn bị tiết kiểm tra

II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, sgk, phịng máy tính. 2 Học sinh: Kiến thức cũ, sách, vở, thước dài.

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: N i dung b i d y:ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Bài (25’)

- Thư điện tử gì? Lợi ích việc sử dụng thư điện tử

- Mơ tả q trình hoạt động thư điện tử

- Cách đăng kí hộp thư

- Mở hộp thư,gửi thư đọc thư, trả lời thư…

- Giải thích câu: Mỗi địa thư điện tử phạm vi

1. HS trả lờiTh ®iƯn tư

* Ưu điểm dịch vụ thư điện tử

Chi phí thấp, thời gian chuyển gần tức thời, người gửi đồng thời cho nhiều người khác, gửi kèm tệp…

Chức năng:

- Xem danh sách th - §äc th

(8)

tồn cầu

- Nhận biết số địa thư điện tử

- Soan th gưi cho hc nhiỊu ngêi Chun tiÕp cho ngêi kh¸c

Hoạt động 2: Bài 5(15’)

- Liệt kê số dạng thông tin Internet

- Tác dụng liên kết trang web

- Các bước chèn hình ảnh vào trang web

- Các bước tạo liên kết từ trang web sang trang web khác

HS trả lời

IV/ CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (5’)

- Cho hs nhắc lại toàn nội dung học - GV nhắc lại lần cho HS ghi nhớ V/ HD VỀ NHÀ

- Về nhà xem lại để làm kiểm tra tiết

TiÕt 23 : kiÓm tra tiÕt A/ Mơc tiªu :

 Đánh giá việc học tập, tiếp thu học sinh qua lý thuyết ; thực hành chơng mà học sinh đợc học

 HS bắt đợc máy tính mạng máy tính, tổ chức thơng tin tồn cầu Internet, sử dụng trình duyệt web để tìm kiếm thông tin Tạo trang Web đơn giản phần mềm Kompozer

Yêu thích môn học trình bài kiểm tra sạch, gọn khoa học, nghiêm tóc thi cư, häc tËp …

B/ Chn bÞ :

- Giáo án, đề kiểm tra cho học sinh - Hớng dẫn chấm đáp án

- ơn lại tồn kiến thức học chơng C/ Tiến trình kiểm tra :

I/ Tỉ chøc :

KiĨm diƯn sÜ sè II/ KiĨm tra bµi cị :

Không

III/ Tiến hành kiểm tra :

Hot động giáo viên Hoạy động học sinh

 Giáo viên phát đề cho học sinh  Theo dõi học sinh làm theo quy

chÕ thi hiƯn hµnh

 Thu bµi vµ nhËn xÐt kiểm tra Về nhà làm lại kiểm tra vào

học

Giờ sau học ôn tập học kỳ hai tiết Các em chuẩn bị

Học sinh nhận thi Học sinh làm kiểm tra

của

Học sinh trả cho giáo viên

(9)

Hä tªn: ………

Lớp: 9A đề kiểm tra 1tiếtMôn: Tin học Khối: 9 I.Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời em cho nhất

1 Vì cần mạng máy tính?

a chép liệu b Để trao đổi thông tin c Để dùng chung tài nguyên máy d b v c ỳng

2.Mạng máy tính có thành phần bản?

a Cú thành phần b Có thành phần c Có thành phần d Tất sai

3 Vai trò máy chủ gì?

a Qun lớ máy mạng c Điều hành máy mạng c Phân bố tài nguyên mạng d tất câu

4 Cã loại mạng máy tính?

a, loi b, loại c, loại d Tất sai 5, Trong địa dới địa địa th điện tử

a www.vnexpress.net b Tất sai c wlanbk@yahoo.com d www.dantri.com.vn Nhà cung cấp dịch vụ th điện tử là;

a www.google.com.vn b wwwyahoo.com c www.hotmail.com d Tất II Phần tự lun:

Câu Theo em mạng dới xép vào loại nào?

a Năm máy tính cá nhân máy in phòng đợc nối với dây cáp mạng để dùng chung máy in

………

b, Một máy tính Hà nội kết nối với máy tính thành phố Nam Định để chép tệp gửi th điện tử

………

c 100 máy tính tầng liền nhà đợc nối với dây cáp mạng để chia sẻ liệu máy in

………

d Hai máy tính hai nhà khác kết nối với để dùng chung liệu

Câu So sánh mạng có dây mạng không dây.

Câu 3: In ternet gì? Nêu điểm khác Internet với mạng LAN mạng WAN

Bài làm:

Hng dẫn chấm đáp án I.Trắc nghiệm:

Mỗi câu cho 0,5 điểm

C©u

Đáp án B C D A C D

II Phần tự luận:

Câu Đúng cho điểm

Theo em mạng dới xép vào loại nào?

a) M¹ng LAN

b) M¹ng WAN

c) M¹ng WAN

d) Mạng LAN

Câu Đúng cho điểm

HS biết so sánh mạng có dây mạng không dây Câu 3: Đúng cho điểm

(10)

Nêu điểm khác Internet với mạng LAN mạng Đúng cho 1,5 điểm IV/ Hớng dẫn nhà:

- Ôn lại toàn bé ch¬ng

- Đọc trớc để sau học

TiÕt 24: Bảo vệ thông tin máy tính (t1). I Mục tiêu :

Kiến thức:- Biết cần bảo vệ thông tin máy tính

- Biết số yếu tố ảnh hởng đến an tồn thơng tin máy tính nh: + Yếu tố cơng nghệ - vật lí

+ Ỹu tè bảo quản sử dụng + Virus máy tính

2 Kĩ năng: - Thực đợc thao tác bảo quản sử dụng tốt liệu Thái độ: Giáo dục có ý thức bảo vệ thơng tin mỏy tớnh

I công tác Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Vë ghi, tµi liƯu

III Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức ổn định lớp

- Kiểm tra sĩ số : - ổn định trật tự : Bài :

Hoạt động Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính? Gv : yêu cầu hs đọc thông tin sách giáo khoa

Hs: đọc thông tin sách giáo khoa

Gv: Thơng tin máy tính đợc lu trữ dới dạng nào?

Hs: Thơng tin máy tính đợc lu trữ dới dạng tệp th mục

Gv: Khi em lu trữ thơng tin dới dạng tệp th mục nhng đến cần sử dụng lại khơng mở đợc Khi sử dụng đợc mà phải làm lại Nếu nh nhiều thời gian

Gv: Với qui mơ lu trữ lớn hơn, ví dụ nh liệu của công ty, nhà trờng, tĩnh, quốc gia… không đợc lu trữ tốt nh nào? Hs: Thì dẫn tới hậu nghiêm trọng

Gv: VËy viƯc b¶o vệ thông tin máy tính việc cần thiết

1 Vì cần phải bảo vệ thông tin máy tính?

Vy vic bo v thơng tin máy tính việc cần thiết Hoạt động 2: Một số yếu tố ảnh hởng đến an tồn thơng tin máy tính. Gv: giới thiệu

(11)

Hoạt động Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt máy tính biến cách khơng mong muốn

Có thể chia yếu tố ảnh hởng đến an toàn thơng tin máy tính thành ba nhóm sau Gv: Tuổi thọ máy tính có ảnh hởng đến tốc độ khả lu trữ máy tính khơng? Hs: có, phận máy tính đợc sử dụng lâu độ tin cậy nh tính ổn định giảm

Gv: Khi sư dơng nhiều phần mềm có khả năng xẫy ra?

Hs: Các phần mềm khơng tơng thích nên gây treo may … dẫn đến khơng tơng tác với phần mềm nên làm mát thông tin

Gv: Cần phải bảo quản máy tính nh để tránh làm thơng tin máy?

Hs: Khơng để máy tính nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao, bị ánh nắng chiếu vào làm ảnh hởng nhiều tới "tuổi thọ" máy Cần tránh sơ suất nh làm đổ nớc hay để xảy va đập mạnh làm máy tính h hỏng hồn tồn

Gv: Việc sử dụng khơng cách khởi động, tắt máy hay khỏi chơng trình dẫn tới điều gì?

Hs: Cã thĨ dÉn tíi việc thông tin máy Gv: Virus máy tính xuất nào?

Hs: Xuất vào năm tám mơi kỉ XX

Gv: Tác hại Virus gì?

Hs: Nó nguyên nhân gây thông tin máy tính với hậu nghiêm trọng

Gv: Cú rt nhiều yếu tố ảnh hởng đến an toàn thơng tin máy tính

Gv: Muốn hạn chế ảnh hởng yếu tố đó phải lm nh th no?

Hs: Chúng ta cần phải lu liệu phòng chống virus máy tính

tÝnh.

a Ỹu tè c«ng nghƯ – vËt lÝ

- Máy tính (nhất thiết bị lu trữ liệu) có "tuổi thọ" định Các phận máy tính đợc sử dụng lâu độ tin cậy nh tính ổn định giảm

- Các phần mềm máy tính, kể hệ điều hành, lúc hoạt động ổn định nh mong muốn Những cố nh treo máy, không tơng tác đ-ợc với phần mềm, xảy điều làm mát thơng tin

b Yếu tố bảo quản sử dụng - Không để máy tính nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao, bị ánh nắng chiếu vào làm ảnh hởng nhiều tới "tuổi thọ" máy Cần tránh sơ suất nh làm đổ n-ớc hay để xảy va đập mạnh có

- Việc sử dụng khơng cách khởi động, tắt máy hay khỏi chơng trình dẫn tới việc thơng tin máy

c Virus m¸y tÝnh

Xuất năm 80 kỉ XX, virus máy tính trở thành nguyên nhân gây thông tin với hậu nghiêm trọng

Nh vậy, có nhiều yếu tố ảnh h-ởng tới an tồn thơng tin máy tính Để hạn chế ảnh hởng của yếu tố đó, ta cần thực hiện biện pháp đề phòng cần thiết, đặc biệt, cần tập thói quen lu liệu phịng chống virus máy tính.

3 hƯ thèng Củng cố

? Tại cần bảo vệ thông tin máy tính ? HÃy liệt kê u tè ¶nh hëng

4 Híng dÉn häc ë nhà - Học xem lại bµi

(12)

Tiết 25: Bảo vệ thông tin máy tính (t2). I Mơc tiªu :

KiÕn thøc:- BiÕt Virus máy tính

- Bit tỏc hi virus máy tính nh - Biết đờng lây lan virus

- Biết phòng tránh đợc virus

2 Kĩ năng: - Thực đợc thao tác ngăn chặn phòng tránh virus

3 Thái độ: Giáo dục có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính virrus máy tính I cụng tỏc Chun b:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, gi¸o ¸n

2 Häc sinh:

- Vë ghi, tµi liƯu

III Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức ổn định lớp

- Kiểm tra sĩ số : - ổn định trật tự : Bài :

Hoạt động Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Virus máy tính gì?

Gv : u cầu hs đọc thông tin sách giáo khoa

Hs: đọc thông tin sách giáo khoa Gv: Virus máy tính ?

Hs: tr¶ lêi

Gv: nhËn xÐt, chèt lại, ghi bảng

Gv: Vt mang virus l nhng vật nào? Hs: Vật mang virus tệp chơng trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị nh flash, )

3 Virus máy tính cách phòng tránh.

a.Virus máy tính gì?

- Virus máy tính (gọi tắt virus) chơng trình hay đoạn chơng trình có khả tự nhân hay chép từ đối tợng bị lây nhiễm sang đối tợng khác đối tợng bị lây nhiễm (vật mang virus) đợc kích hoạt

- Vật mang virus tệp ch-ơng trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị nhớ flash, )

Hoạt động 2: Tác hại virus máy tính. Gv: giới thiệu

Một số virus trò đùa nh liên tục đẩy ổ CD ngồi, hay lên hình câu trêu chọc nhiều gây nên khó chịu cho ngời dùng máy tính Trong nhiều trờng hợp, virus thực mối đe dọa tới an tồn thơng tin ngời dùng Gv: Em nêu tác hi ca virus

b Tác hại virus.

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá huỷ liệu

(13)

Hot ng Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt máy tính mà em biết?

Hs: tr¶ lêi

Gv: nhận xét, chốt lại ghi bảng

- Mã hoá liệu để tống tiền

- Gây khó chịu khác: Thiết lập chế độ ẩn cho tệp tin th mục, thay đổi cách thức hoạt động bình thờng hệ điều hành nh phần mềm ứng dụng, trình duyệt, phần mềm văn phòng

Hoạt động 3: Các đờng lây lan virus Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sách giáo

khoa

Gv: Em kể đờng lây lan Virus máy tính mà em biết.

Hs: trả lời

c Cỏc ng lõy lan virus. - Qua việc chép tệp bị nhim virus

- Qua phần mềm bẻ khoá, phần mềm chép lậu

- Qua cỏc thiết bị nhớ di động

- Qua mạng nội bộ, mnạg Internet, đặc biệt th điện tử

- Qua "lỗ hỗng" phần mềm Hoạt động 4: Phòng tránh virus.

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sách giáo khoa

Gv: Muốn phòng tránh virus em phải làm nh nào?.

Hs: trả lời

Gv: Có phần mềm diệt Virus mà em biết?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, chốt lại, ghi bảng

Gv: Có nhiều phần mềm diệt vi rút nh-ng phần mềm diệt đợc loại virus

d Phòng tránh virus.

phũng trỏnh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là: "Luôn cảnh giác ngăn chặn virus trên đờng lây lan chúng"

1 Hạn chế việc chép không cần thiết không nên chạy chơng trình tải từ Internet chép từ máy khác cha đủ tin cậy

2 Không mở tệp gửi kèm th điện tư nÕu cã nghi ngê vỊ ngn gèc hay néi dung th

3 Không truy cập trang web kh«ng râ nguån gèc

4 Thờng xuyên cập nhật sửa lỗi cho phần mềm chạy máy tính mình, kể hệ điều hành Định kì lu liệu để khôi phục bị virus phá hoại

6 Định kì quét diệt virus phần mềm diệt virus

- Có nhiều chơng trình diệt virus khác nh phần mềm McAfee, Norton, Kaspersky BKAV 3 hƯ thèng Cđng cè

? Virus máy tính

? Cỏc ng lõy lan ca virus

? Tác hại virus máy tính nh ? Muốn phòng tránh virus em làm nh 4 Hớng dÉn häc ë nhµ

(14)

- Trả lời câu hỏi SGK vµo vë - Xem tríc néi dung cđa bµi TH05

TiÕt 26: Bài thực hành 6: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS(t1) I.

MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:

- Biết tác hại Virus máy tính 2 Kỹ năng:

- Biết thực thao tác lưu tệp/ thư mục cách chép thông thường

- Thực quét Virus phần mềm diệt Virus 3 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có thái độ đắn sử dụng thông tin theo quy định - Có ý thức bảo vệ thơng tin sử dụng máy tính II

CHUẨN BỊ :

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet, số chương trình diệt virus III.

TIẾN TRÌNH :

1 Ổn định: kiểm tra sĩ số (1 phút)

2 Kiểm tra cũ: (10 phút) Trước quét virus ta cần làm gì? Thực hành lưu tài liệu em vào ổ đĩa D máy trước tiến hành diệt virus? Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tạo thư mục ổ đĩa D

Tạo số th mục khác v chép vài nội dung cần bảo vệ

Sau chép ta tiến hành diệt Virus

Thực hành Lắng nghe Quan sát hình cho biết em thấy

phần mềm diệt Virus nào?

Khởi động phần mềm diệt Virus?

Trên giao diện phần mềm em chọn thẻ tuỳ chọn

Tiến hành chọn ổ đĩa, File tuỳ chọn trước diệt

Nhắc nhở HS nên chọn ổ đĩa thư mục thực hành, cịn nhà qt hết cho máy

Nhận nút quét quan sát

Quan sát trả lời bkav

Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Thực hành

Thực hành Lắng nghe

(15)

Đọc kết sau chương trình chạy xong Em xem nhật ký vịêc quét virus, thiết đặt lịch quét, cập nhật xem giới thiệu phần mềm thẻ tương ứng giao diện phần mềm mà em thấy

Sau hồn thành việc qt virus ta khỏi phần mềm

Thực hành số phần mềm diệt virus khác

Thốt tất chương trình tắt máy

Đọc kết

Lắng nghe thực hành Nhấn nút lệnh thoát Thực hành

Tắt máy 4 Củng cố(3')

Một số phần mềm diệt virus mà em biết ? 5 Hướng dẫn(1')

Xem lại thực hành

Đọc trước nội dung

Đọc đọc thêm “Lịch sử Virus”

TiÕt 27: Bài thực hành 6: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS(t1) I.

MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:

- Biết tác hại Virus máy tính 2 Kỹ năng:

- Biết thực thao tác lưu tệp/ thư mục cách chép thông thường

- Thực quét Virus phần mềm diệt Virus 3 Thái độ:

- Có thái độ đắn sử dụng thơng tin theo quy định - Có ý thức bảo vệ thơng tin sử dụng máy tính II

CHUẨN BỊ :

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet, số chương trình diệt virus III.

TIẾN TRÌNH :

1 Ổn định: kiểm tra sĩ số (1 phút)

2 Kiểm tra cũ: (10 phút) Trước quét virus ta cần làm gì? Thực hành lưu tài liệu em vào ổ đĩa D máy trước tiến hành diệt virus? Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tạo thư mục ổ đĩa D chép vài nội dung cần bảo vệ

(16)

Sau chép ta tiến hành diệt Virus Lắng nghe Quan sát hình cho biết em thấy

phần mềm diệt Virus nào?

Khởi động phần mềm diệt Virus?

Trên giao diện phần mềm em chọn thẻ tuỳ chọn

Tiến hành chọn ổ đĩa, File tuỳ chọn trước diệt

Nhắc nhở HS nên chọn ổ đĩa thư mục thực hành, cịn nhà quét hết cho máy

Nhận nút quét quan sát

Đọc kết sau chương trình chạy xong Em xem nhật ký vịêc quét virus, thiết đặt lịch quét, cập nhật xem giới thiệu phần mềm thẻ tương ứng giao diện phần mềm mà em thấy

Sau hồn thành việc qt virus ta khỏi phần mềm

Thực hành số phần mềm diệt virus khác

Thốt tất chương trình tắt máy

Quan sát trả lời bkav

Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Thực hành

Thực hành Lắng nghe

Thực hành quan sát Đọc kết

Lắng nghe thực hành Nhấn nút lệnh thoát Thực hành

Tắt máy 4 Củng cố(3')

Một số phần mềm diệt virus mà em biết ? 5 Hướng dẫn(1')

Xem lại thực hành

Đọc trước nội dung

TiÕt: 28 Bµi 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI (t1) I.MơC TI£U:

1 KiÕn thøc:

- Biết lợi ích cơng nghệ thông tin tác động CNTT XH - Biết hạn chế công nghệ thông tin

- Biết số vấn đề pháp lí đạo đức xã hội tin học hoá 2 Thái độ:

- Có thái độ đắn sử dụng thơng tin theo quy định - Có ý thức ứng dụng tin học học tập sng II cễNG TỏC CHUN B:

1 Giáo viên:

SGK, SGV, Projector, phịng máy có mạng Internet, số phần mềm quét virus, Một số hình ảnh tin học đời sống

(17)

SGK, ghi, xem trớc mục đích yêu cầu nội dung Bài thực hành III.Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức ổn định lớp:

- Gi÷ trËt tù líp - KiĨm tra sÜ sè

2 Bµi cị:

- Tríc qt virus ta cần làm gì?

- Một số chơng trình dịêt Virus mà em biết?

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động : Lợi ích ứng dụng Tin học Gv: giới thiệu

Tin học lĩnh vực non trẻ, song đóng vai trị to lớn xã hội

Hs: nghe gi¶ng

Gv: gọi HS đọc phần 1.a) Lợi ích ứng dụng tin học

Hs: đọc (sgk/70)

Gv: Đa số hình ảnh ứng dụng tin học đời sống xã hội:

- ứng dụng văn phòng hay thiết kế

- ứng dụng điều khiển thiết bị phức tạp nh tên lửa, tàu vũ trụ

Hs: Quan sát, nghe giảng chép

1 Vai trị Tin học máy tính xã hội đại.

a) Lợi ích ứng dụng tin học - Tin học đợc ứng dụng lĩnh vực xã hội nh: nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành phát triển kinh tế đất nớc

- øng dơng tin häc gióp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý

Hot ng : Tác động tin học xã hội Chia lp thnh nhúm

Trả lời câu hỏi sau:

? Kể số lĩnh vực hoạt động ứng dụng tin học?

- LËp danh sách học sinh, bảng điểm, quản lý tr-ờng học, sản xuất kinh doanh, xem mua các sản phẩm qua mạng, tìm kiếm thông tin, tra cứu từ ®iÓn, …

? Kể hoạt động ứng dụng tin học máy tính giúp ngời thơng tin liên lạc với nhau?

- Con ngêi göi th, gọi điện thoại thông qua bu điện nhng nhờ tin học mà gửi nhau hình, th, thông báo, th mời, một cách nhanh chóng vài phút.

- Xem kiện thĨ thao níc vµ qc tÕ. - Lị lơt thiên tai khắp nơi nh dịch bệnh SARS, cóm A H1N1 ®ang lan réng.

? Từ lợi ích mà em biết tin học có tác động nh xã hội?

HS tr¶ lêi

HS nhận xét ý kiến nhóm trớc đa ý kiến nhóm

GV đa hiệu hoạt động nhóm - Đúc kết lại ý kiến đa nhận xét cuối

b) Tác động tin học xã hội:

- Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức ngời cách tổ chức, quản lý hoạt động xã hội, lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội

- Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực l-ợng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

4 HƯ thèng Cđng cè

1 KĨ vµi vÝ dơ øng dơng tin häc mµ em biÕt lÜnh vùc gi¸o dơc, y tÕ

2 KĨ vµi vÝ dơ øng dơng tin häc mµ em biết lĩnh vực nh công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, giải trí

3 Nhng tỏc ng ca tin học xã hội nh nào?

(18)

- Học

- Đọc xem kỹ lại nội dung học - Chuẩn bị trớc nội dung phần lại

Ngy Son: Ngy dạy :

TiÕt: 29 Bµi 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI (t2)

I.MơC TI£U: 1 KiÕn thøc:

- Biết lợi ích công nghệ thông tin - Biết hạn chế công nghệ thông tin

- Biết số vấn đề pháp lí đạo đức xã hội tin học hoá 2 Thái độ:

- Có thái độ đắn sử dụng thơng tin theo quy định - Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống II công tác CHUẩN Bị:

- Một số hình ảnh tin học đời sống III Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức ổn định lớp:

- Gi÷ trËt tù líp - KiĨm tra sÜ sè

2 Bµi cị:

- Tríc quét virus ta cần làm gì?

- Một số chơng trình dịêt Virus mà em biết?

3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động : Kinh tế tri thức xã hội tin học hoá. Gv: Tri thức gọi kiến thức

? Em cho biết mục đích học em để làm gì? Hs: Học để có kiến thức, có kiến thức làm giàu cho thân góp phần vào phát triển của xã hội Vậy nên kiến thức (tri thức) có ảnh h-ởng lớn đến phát triển xã hội đất nớc. Gv: Tin học đợc ứng dụng vào lĩnh vực đời sống xã hội, nâng cao hiệu công việc, giảm nhẹ công việc chân tay, nặng nhọc, nguy hiểm giúp nâng cao chất lợng sống ngời

Hs: Lắng nghe ghi

2 Kinh tế tri thøc vµ x· héi tin häc hãa

a) Tin häc vµ kinh tÕ tri thøc:

- Kinh tế tri thức kinh tế mà tri thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tinh thần xã hội Trong tin học máy tính đóng vai trị chủ đạo b) Xã hội tin học hóa:

Xã hội tin học hóa xã hội mà hoạt động đợc điều hành với hỗ trợ tin học mạng máy tính

Hoạt động : Kinh tế tri thức xã hội tin học hoá Gv: giới thiệu

Sự đời internet tạo khơng gian l khụng gian in t

Gv: Không gian điện tử gì?

Hs: Con ngời tìm kiếm thông tin, xem

3 Con ngời x· héi tin häc hãa.

(19)

sản, mua sản phẩm, tìm hiểu văn hóa n-ớc, tình hình kinh tế nớc quốc tế mà khơng cần đến nơi tìm hiểu thơng qua internet. Gv Liệt kê diễn đàn trao đổi, tìm kiếm thông tin mà em sử dụng?

HS tr¶ lêi

Kể tình mà em cho đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

Hs: tr¶ lêi

Gv: Kể tình mà em cho cha đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

Hs: tr¶ lêi

Gv: Khi mà biên giới khơng cịn rào cản cho ln chuyển thơng tin tri thức việc tham gia vào internet cá nhân cần có trách nhiệm thơng tin mạng máy tính?

Hs: Chịu trách nhiệm với thơng tin mà trao đổi nh đa vào mạng.

B¶o vệ thông tin nguồn tài nguyên.

+ Không gian điện tử khoảng không gian kinh tế tri thức, kinh tế mà loại hàng hóa lu thông dễ dàng

- Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần:

+ Có ý thức bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên thông tin

+ Có trách nhiệm với thông tin đa lên mạng internet

+ Có văn hóa ứng xử môi trờng internet có ý thức tuân thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Công nghƯ th«ng tin)

4 hƯ thèng Cđng cè

1 Tại nói xã hội tin học hóa tiền đề cho phát triển kinh tế tri thức? Lợi ích mà mang lại gì?

2 Trách nhiệm ngời tham gia mạng internet gì?

3 Hóy cho bit cỏc địa tài ngun giúp em tìm kiếm thơng tin liên quan đến nội dung môn học nh văn học, sinh học, địa lý, mua máy tính qua mạng

5 híng dÉn häc ë nhµ.

- Häc

- Xem lại kiến thức chơng I, ch¬ng II

TiÕt 30: Bài 8: phần mềm trình chiếu gì? A/ Mơc tiªu :

1 Kiến thức:

- Biết phần mềm trình chiếu - Biết lợi ích phần mềm trình chiếu

- Biết hoạt động sử dụng trình chiếu Thái độ:

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập cuc sng II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, gi¸o ¸n

2 Häc sinh:

- Vë ghi, tài liệu III Tiến trình lên lớp:

(20)

o Cho biết số công cụ, phương tiện sử dụng để trao đổi thông tin (học tập) nhà trường mà em thấy sử dụng?

o Vì lại sử dụng cơng cụ ấy? 2 Bµi míi:

Hoạt động GV hs Nội dung ghi bảNG Hoạt động 1: TèM HIỂU TRèNH BÀY

VÀ CÔNG CỤ HỖ TRỢ TRÌNH BÀY Vì sống thường xuyên trao đổi thông tin?

Các hoạt động người ta gọi hoạt động trình bày

Vậy hoạt động trình bày gì?

GV chốt lại để có khái niệm hồn chỉnh Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi Cho vài ví dụ trình bày?

Các cơng cụ hỗ trợ cho việc trình bày? Như nói tác dụng công cụ là?

Khi máy tính đời hỗ trợ nhiều cho người việc trình bày Việc trình bày bảng bình thường khác với trình bày máy tính điểm nào?

Các chương trình hỗ trợ việc trình bày gọi phần mềm trình chiếu

Phần mềm trình chiếu

GV chốt lại để hình thành khái niệm hồn chỉnh

Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi vào Phần mềm trình chiếu có chức ->phần

1 Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày

- Trình bày hình thức chia kiến thức ý tưởng với nhiều người

- Nội dung chiếu cho người quan sát gọi trang chiếu tập hợp trang chiếu tạo thành trình chiếu

- Việc sử dụng trình chiếu nhằm mục đich:

o Làm bật nội dung ghi nhớ điểm

o Bài trình chiếu truyền đạt nội dung theo trật tự chuẩn bị từ trước

o Giúp người dễ hình dung dễ hiểu

Hoạt động 2: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

Từ định nghĩa phần mềm trình chiếu, em thử suy nghĩ xem phần mềm trình chiếu có chức nào? Cho HS quan sát ví dụ trình chiếu có nội dung khác số trang tự rút kết luận

Các trang gọi trang chiếu Theo em phần phần mềm trình chiếu ta soạn thảo chỉnh sửa Word khơng?

Vậy khơng dùng Word mà lại dùng phần mềm trình chiếu?

2 Phần mềm trình chiếu

- Phần mềm trình chiếu dùng để tạo trình chiếu dạng điện tử

- Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu

- Mội phần mềm trình chiếu có cơng cụ soạn thảo văn

(21)

Ở trường ta em thấy thường dùng cơng cụ để trình chiếu?

Giới thiệu số hình ảnh máy chiếu cho HS quan sát

Ngồi chức ta cịn in trang chiếu giấy

4 Tổng kết đánh giá (4 )’ :  Kiểm tra đánh giá

o Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có ưu điểm so với sử dụng nội dung in giấy bình thường

 Híng dÉn vỊ nhµ: o Học

o Xem trước phần lại o Đọc đọc thêm

Ngày Soạn: Ngày dạy

TiÕt 31: Bµi 8: phần mềm trình chiếu gì? I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Biết phần mềm trình chiếu - Biết lợi ích phần mềm trình chiếu

- Biết hoạt động sử dụng trình chiếu Thái độ:

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

2 Häc sinh:

- Vë ghi, tµi liƯu III Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra cũ:

o Cho biết số công cụ, phương tiện sử dụng để trao đổi thông tin (học tập) nhà trường mà em thấy sử dụng?

o Vì lại sử dụng cơng cụ ấy? 2 Bµi míi:

Hoạt động GV hs Nội dung ghi bảNG Hoạt động 1:

Nhắc lại khái niệm phần mềm trình chiếu?

Trong trường phần mềm trình

(22)

chiếu dùng để làm gì? GV nhận xét chốt lại Gọi HS nhắc lại nhiều lần

Ngồi ra, em cịn thấy người ta sử dụng trình chiếu đâu?

GV nhắc lại

Ngồi khả soạn thảo chỉnh sửa phần mềm trình chiếu cịn có khả trội?

Nhờ chức người ta tạo Album ảnh, Album ca nhạc

Vậy ứng dụng phần mềm trình chiếu gì?

Gọi HS nhắc lại nhiều lần

Ngoài khả chiếu lên hình, phần mềm trình chiếu cịn cho phép ta làm gì?

Vậy với chức người ta dùng để in tờ rơi, tờ quảng cáo

Tóm lại ta sử dụng phần mềm trình chiếu vào hoạt động gì?

- Sử dụng họp, hội thảo,

- Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng

- In tờ rơi, tờ quảng cáo

Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm dựa vào đọc thêm số để trả lời câu hỏi: (5 phút)

- Các công cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến

- Phần mềm trình chiếu dùng cho máy tính hãng sản xuất? - Hiện phần mềm trình chiếu sử dụng rộng rãi giới Do hãng sản xuất?

Gọi đại diện nhóm trình bày Gọi nhóm khác bổ sung Nhận xét cho điểm nhóm

 Một số cơng cụ hỗ trợ trình bày:

M¸y chiếu phim dơng bản Máy chiếu ánh sáng

Máy tính cá nhân

Phần mềm trình chiếu chạy máy tính cá nhân

oPhần mềm trình chiếu Bruno vµ

sau đợc đổi tên thành HP-Draw nm 1979

oNăm 1982, công ti Visual

Communications Network trình làng phần mềm VCN ExecuVision

oNăm 1980, c¸c hƯ thèng m¸y tÝnh

và phần mềm đợc phát triển để in trang chiếu giấy bóng kính khổ rộng (chứa đợc nhiều thơng tin hơn)

(23)

nèi trùc tiÕp víi máy chiếu video chiếu nội dung trang tính trực tiếp từ máy tính lên rộng

oPhần mềm trình chiếu

dành cho máy tính cá nhân Storyboard hÃng IBM, mắt vào năm 1985

oHarvard Graphics phần mềm

trình chiếu hÃng Software

Publishing Corporation, với phiên

bản mắt năm 1986

Vo thỏng t năm 1987, hai kĩ s lập trình hãng Forethought Robert Gaskins Dennis Austin sáng tạo phần mềm trình chiếu cho máy tính cá nhân Apple Macintosh có tên Presenter Sau phần mềm đợc đổi tên thành PowerPoint

5 Tổng kết đánh giá (4 )’ :  Kiểm tra đánh giá

o Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có ưu điểm so với sử dụng nội dung in giấy bình thường

 Híng dÉn vỊ nhµ: o Học

o Xem trước phần cịn lại o Đọc đọc thêm