Giáo án môn Ngữ văn 9 - Kì I - Tiết 1 đến tiết 34

Mục tiêu bài học: - Học sinh biết cách sử dụng địa bàn, tìm phương hướng các đối tượng địa lí trên bản đồ.. - Biết đo các khoảng cách trên thực tế và tính tỉ lệ khi đưa lên lược đồ?[r]

Tuần Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT1 BÀI MỞ ĐẦU I Mục tiêu bài học: - Qua bài học giúp HS hiểu mục đích việc học môn Địa lí - Bước đầu giúp các em biết phương pháp học, quan sát, sử dụng đồ, biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế - Gây hứng thú cho các em hình thành ý thức, thái độ học tập với môn Địa lí II.Chuẩn bị : - Tập tranh, ảnh cảnh quan trên Trái đất - Đồ dùng môn Địa lí: Bản đồ, la bàn III Tiến trình dạy học: A Ổn định tổ chức: 6A 6B B Bài cũ: Gv kiểm tra sgk ghi bài tạp đồ học sinh C Bài mới: Giới thiệu bài Địa lí là môn khoa học xã hội Nó có lịch sử phát triển từ thời Cổ đại Hoạt động Nội dung môn Địa lí -HĐ: cá nhân /cả lớp Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung môn Địa lí - GV cho HS quan sát tập tranh, ảnh cảnh quan trên Trái Đất ? Em thấy cảnh quan trên Trái Đất có giống không ? TL: Không giống Cảnh quan trên TĐ không giống ? Thực tế ngày, nhiệt độ thay đổi nào ? Lấy VD VD: - Buổi sáng t0 (20 - 25oC) - Nhiệt độ từ sáng đến tối có thay đổi - Buổi trưa t0 cao (33oC) - Buổi tối t0 giảm (19 - 25oC) ? Em thấy cây dừa trồng nhiều đâu trên đất nước ta ? Vì ? HS: Dừa trồng Miền Nam có khí hậu nóng Lop6.net HS đọc SGK ? Môn Địa lí giúp các em hiểu điều gì - Giúp các em hiểu Trái Đất, ? môi trường sống chúng ta HSTL GV chuẩn xác Hiểu vì trên Trái đất, miền lại có đặc điểm tự nhiên riêng ? Em hãy ví dụ và phân tích ví dụ đó để chứng minh VD: Người dân châu Phi - đới nóng, da đen sống nghề nông, làm nương rẫy vì địa hình và khí hậu phù hợp GV chuyển ý * Nội dung: - Các TPTN trên Trái đất ? Qua tìm hiểu bài nhà, em hãy cho biết nội - Bản đồ, phương pháp sử dụng dung môn Địa lí đề cập đến vấn đề nó học tập và nào ? sống Hoạt động Cần học môn Địa lí nào ? HĐ: cá nhân/ cặp ? Muốn học tốt môn Địa lí em cần phải có gì ? (Đồ dùng) -a Nắm phương pháp và ? Ngoài đồ dùng cần phải có kĩ gì để học thái độ học môn Địa lí - Đồ dùng cần có tranh ảnh, đồ tốt môn Địa lí HS trả lời GV chuẩn xác b Kĩ năng: Biết quan sát, khai thác kiến thức kênh hình và VD: Hiện tượng mưa nguyên nhân: kênh chữ - Hơi nước ngưng đọng - Biết liên hệ điều đã học với thực tế để giải thích các tượng tự nhiên Lop6.net Hoạt động Củng cố ? Môn Địa lí giúp các em hiểu vấn đề gì ? (Trái Đất, môi trường sống) ? Để học tốt môn Địa lí ta cần phải làm nào ? (Liên hệ thực tế) D Hướng dẫn học bài : - Học bài và trả lời các câu hỏi theo SGK - Đọc bài đầu tiên chương "Vị trí, kích thước hình dạng Trái Đất" - Tìm hiểu các tượng ĐL tự nhiên xung quanh các em như: mưa, sương mù, bão, cầu vồng, mây, gió ******************************** Tuần Ngày soạn: 16.08.10 Ngày giảng CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT Tiết 2:Vị trí, hình dạng và kích thước Trái đất I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Học sinh nắm đượctên các hành tinh hệ Mặt trời - Biết số đặc điểm hành tinh Trái Đất như: vị trí, hình dạng, kích thước - Hiểu số khái niệm: kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyếngốc và biết công dụng nó Kĩ năng: - HS xác định các kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam trên địa cầu Thái độ: - Học sinh thích khám phá điều II.Chuẩn bị: - Quả địa cầu - Tranh vẽ Trái đất - Các hình vẽ SGK III Tiến trình dạy học: A Tổ chức: 6A 6B B Bài cũ ? Môn Địa lí giúp em hiểu vấn đề gì ? ? Để học tốt môn Địa lí cần phải học nào ? Lop6.net C Bài mới: Giới thiệu bài: Trong vũ trụ bao la, Trái đất là hành tinh xanh hệ Mặt trời có sống loài người……., Hoạt động1 I Vị trí Trái Đất Hệ Mặt Trời HĐ:cá nhân /cả lớp GV treo tranh Trái Đất hệ MT Cho HS quan sát H1- SGK ? Kể trên hành tinh hệ MT và cho biết Trái đất nằm vị trí thứ các hành tinh theo thứ tự xa dần MT ? - Có hành tinh hệ mặt trời HSTL: - HMT nằm hệ Ngân hà GV chuẩn xác - Có hành tinh: Hỏa, Thủy, Kim, Mộc, Thổ - Trái đất vị trí thứ quan sát mắt thường thời cổ đại - Năm 1781 bắt đầu có kính thiên văn phát Thiên Vương - Năm 1846 - Sao Hải Vương - Năm 1930 - Sao Diêm Vương ? Trong Hệ MT ngoài hành tinh còn có thiên thể nào không ? GV giải thích các thuật ngữ + Hành tinh là thiên thể quay xung quanh MT + Hằng tinh là thiên thể quay xung quanh hành tinh + Mặt trời là ngôi là ngôi tự lớn, tự phát sáng, các khác không tự phát sáng Hoạt động Hình dạng,kích thước trái Đất và hệ thống kinh vĩ tuyến HĐ;cá nhân/cả lớp + GV cho HS quan sát địa cầu và H2 (SGK) để trả lời câu hỏi ? Hãy cho biết Trái đất có hình gì ? Độ dài bán kính TĐ và đường xích đạo Trái Đất ? HSTL: - GV lưu ý cho HS biết hình cầu khác với hình tròn nào ? + Hình tròn: Là hình nằm trên mặt phẳng + Hình cầu: Là hình khối cầu GV dùng băng màu dán đường kinh tuyến Lop6.net - Trái đất là hình cầu - Bán kính: 6370km - Xích đạo: 40.076km * Kinh tuyến: gốc và kết hợp H3- SGK Là đường nối liền điểm cực Bắc và ? Em hãy cho biết nào là đường kinh cực Nam trên bề mặt Trái đất tuyến (khái niệm đường kinh tuyến) Chú ý: (kinh tuyến khác trục Trái đất) *Kinh tuyến gốc ? Thế nào là kinh tuyến gốc ? - Là kinh tuyến dược đánh số 00 và HS trả lời kinh tuyến này chạy qua đài thiên văn Gsinuýt qua London ? Tại phải có kinh tuyến gốc TL: - Để đánh số thứ tự các kinh tuyến ? Cứ cách 10 ta có đường kinh tuyến thì trên Trái Đất có nhiêu kinh tuyến ? (360KT ~ 3600) ? Quan sát H3 cho biêt: Về bên phải và bên - Về bên phải Kt gốc là KTĐ trái kinh tuyến gốc là đường kinh - Về bên trái KT gốc là KTT tuyến nào ? + Về bên phải KT gốc là BCĐ HS trả lời + Về bên trái KT gốc là BCT GV chuẩn xác ? Đối diện với KT gốc là KT bao nhiêu độ? (1800) - Em hãy dán dòng băng khác xác định đường KT 1800 HS lên thực hành GV dùng địa cầu: Dán điểm HN (BCĐ) và NiuOóc (BCT) ? Hãy xác định kinh tuyến chạy qua HN và NiuOóc và cho biết HN và NiuOóc thuộc BC nào ? (HN (BCĐ, NiuOóc (BCT) HS quan sát H3 (SGK) ? Cho biết nào là đường vĩ tuyến * Vĩ tuyến: là đường vuông góc với KT và song song với đường XĐ ? Hãy trên địa cầu đường vĩ - Đường xích đạo là VT gốc chia tuyến nào có độ dài lớn ? Đường đó đôi địa cầu làm nửa BBC người ta gọi là gì ? đặc điểm ? (đường xích và NBC đạo) ? Xác định vĩ tuyến chạy qua HN và cho biết - Cách 10 vẽ đường KT ta có 180 HN nằm bán cầu nào ? (Bắc bán cầu) đường VT ? Em hãy nhắc lại công dụng hệ thống kinh, vĩ tuyến TL: Muốn xác định vị trí điểm tra phải dựa vào hệ thống kinh, vĩ tuyến GV nhắc lại vị trí HS trên địa cầu Kết luận chung:.Sgk Lop6.net Hoạt động Củng cố bài: - GVsử dụng câu hỏi và bài tập sách giáo khoa D Hướng dẫn nhà: - Làm bài tập 1, SGK (T8) - Đọc bài đọc thêm - Xem trước bài "Bản đồ, cách vẽ đồ để tìm hiểu qua khái niệm đồ", vài đặc điểm đồ *********************************** Tuần Ngày soạn: 17.08.10 Ngày giảng: TIẾT BÀI 2: BẢN ĐỒ, CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I Mục tiêu bài học: Sau bài học hs cần - Học sinh trình bày khái niệm đồ và vài đặc điểm đồ vẽ theo pháp chiếu đồ khác - Biết số việc vẽ đồ - Nhận dạng đặc điểm đồ II Chuẩn bị: - Quả địa cầu - Một số đồ: Thế giới, châu lục, quốc gia, bán cầu III Tiến trình dạy học: A Tố chức: 6A 6B B Bài cũ ? Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời - Nêu ý nghĩa ? Giải bài tập 1- AGK - Xác định trên Địa cầu: Các đường kinh tuyến Đông, Tây, vĩ tuyến Bắc, Nam, bán cầu Đông - Tây C Bài ( gv dựa vào đoạn đầu sách giáo khoa giới thiệ bai) Hoạt động1 Bản đồ là gì ? HĐ cá nhân/ lớp GV giới thiệu số loại dồ: giới, châu lục, Việt Nam, SGK ? Trong thực tế ngoài đồ SGK còn có Lop6.net loại đồ nào ? - Phục vụ cho nhu cầu nào ? ? Vậy đồ là gì ? Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác vẽ vùng đất hay toàn bề mặt Trái đất lên mặt phẳng ? Nêu tầm quan trọng việc sử dụng đồ việc học địa lí ? TL: Để có khái niệm chính xác vị trí, phân bố các đối tượng, tượng địa lí tự nhiên, KT-XH vùng đất khác trên TĐ Hoạt động : Vẽ đồ HĐ cá nhân- nhóm GV dùng địa cầu và đồ TG ? Xác định hình dạng, vị trí các châu lục đồ và địa cầu ? Em hãy tìm điểm giống và khác hình dạng các lục địa trên đồ và trên địa cầu GV cho HS thảo luận nhóm:(4 nhóm) Nhóm 1, 2: Tìm điểm giống Nhóm 3, 4: Tìm điểm giống + Giống: Là hình ảnh thu nhỏ Trái đất hay các lục địa + Khác: - Bản đồ là mặt phẳng +Vẽ đồ là biiiêủ hình - Lục địa là mặt cong cong mặt cầu TĐ lên mặt ? Vậy vx đồ là làm công việc gì? phẳng giấy các pp chiếu đồ ? Bản đồ là gì? + Bản đồ: Là hình vẽ thu nhỏ các miền đất đai trên bề mặt Trái đất, lên mặt phẳng tờ giấy GV giới thiệu: H4 là biểu thị bề cong đất dàn mặt giấy ? Em có nhận xét gì H4 khác H5 nào ? ? Tại đảo Grơnlen trên đồ H5 lại to gần diện tích lục địa Nam Mĩ (Thực tế = 1/9 lục địa Nam Mĩ - GV giải thích: + Khi dàn mặt cong sang mặt phẳng phải Lop6.net điều chỉnh nên đồ có sai số + Phương pháp chiếu Meccato các đường kinh tuyến, vĩ tuyến là đường thẳng song song Càng phái cực, sai lệch càng lớn (các lục địa bị biến dạng đi)  đảo Grơnlen gần cực B có S gần = Nam Mĩ gần xích đạo ? Hãy nhận xét khác hình dạng đường kinh tuyến, vĩ tuyến đồ H5, 6, - HS nhận xét - GV chuẩn xác (- H5: Các đường kinh tuyến song song với nhau, các đường VT song song với và là đường nằm ngang - H6: KT là đường cong và chun lại cực VT là đường thẳng - H7: KT, VT là đường cong, KT chụp cực.) ? Tại lại có khác nên cho hình ảnh khác ? Tại các nhà hàng hải thường sử dụng +Các vùng đất đai biểu trên đồ có đường K-VT là đường thẳng ? đồ có biến dạng so với thực tế HS: Vì vẽ đồ giao thông dùng các đồ Càng vế cực sai lệch càng lớn vẽ theo phương pháp Meccatô, phương hướng chính xác Hoạt động 3:3 Một số công việc phải làm vẽ đồ HĐ: nhóm(4 nhóm) Các nhóm cùng thảo luận nd sau ? Để vẽ đồ phải làm công việc gì ? -HS cá nhóm làmviệc -hs trình bày -Gv chuẩn kiến thức GV giải thích ảnh vệ tinh, ảnh hàng - Thu thập thông tin DTDDL - Tính tỉ lệ, lựa chọn các kí hiệu không để thể các đối tượng ĐL trên đồ Hoạt động 4:4 Tầm quan trọng đồ việc dạy học địa lý HĐ: nhóm(4 nhóm) ? Nêu vai trò đồ việc dạy học ĐL? - Bản đồ cung cấp cho ta khái Lop6.net -Gv y/c hs thảo luận theo nhóm niệm chính xác vị trí, phân -Hs các nhóm trả lời và bổ sung gv chuẩn bố các đối tượng, tượng địa lí KT-XH các vùng khác kiến thức trên Trái Đất Hoạt động Củng cố ? Bản đồ là gì ? KL chung SGK Nêu tầm quan trọng đồ dạy và học ĐL ? Em hãy hoàn thành sơ đồ sau Những công việc phải làm để vẽ BĐ Thu thập thông tin đối tượng ĐL Lựa chọn các kí hiệu Tính tỉ lệ Rút ngắn khoảng cách -Hướng dẫn hs đo phòng học bàn ghếm (Chuẩn bị cho bài thừc hành) D Hướng dẫn học tập - Học bài - Trả lời câu hỏi 1, 2- SGK - Đọc bài "Tỉ lệ đồ" - Chia lớp làm nhóm HS chuẩn bị thước tỉ lệ để làm bài tập tiết sau *********************************** Tuần Ngày soạn Ngày giảng Tiết BÀI 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêubài học: Sau bài học hs cần - Học sinh hiểu tỉ lệ đồ là gì ? và nắm ý nghĩa loại: số tỉ lệ và thước tỉ lệ - Biết cách tính các khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ và thước tỉ lệ Lop6.net II Chuẩn bị: - Một số đồ có tỉ lệ khác - Thước tỉ lệ III Tiến trình dạy học: A Tổ chức: 6A 6B B Bài cũ ? Bản đồ là gì ? Bản đồ có tầm quan trọng nào việc dạy và học Địa lí ? Những công việc cần thiết để vẽ đồ C Bài mới: gv dựa vào đoạn đầu sách giáo khoa giới thiệu bài Hoạt động 1 Ý nghĩa tỉ lệ đồ HĐ:cá nhân /cặp GV dùng đồ khác tỉ lệ - Giới thiệu phần ghi tỉ lệ đồ - Yêu cầu HS lên đọc ghi bảng tỉ lệ đồ đó VD: 100.000 250.000 ? Tỉ lệ đồ là gì ? - TLBĐ là tỉ số khoảng cách trên đồ so - HSTL với khoảng cách tương ứng trên thực tế - GV chuẩn xác ? Đọc tỉ lệ loại đồ H8, Cho biết điểm giống và khác ? - HS thảo luận bàn + Giống: Thể cùng lãnh thổ + Khác: Có tỉ lệ khác ? ý nghĩa tỉ lệ đồ * Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho biết BĐ thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa ? Đọc SGK và cho biết: Có loại tỉ lệ đồ? - Có dạng tỉ lệ TS + Tỉ lệ số: dạng phân số? : - Tỉ lệ số: 100.000 MS TS kc/BĐ - Tử số là khoảng cách/ đồ MS kc/TĐ - Mẫu số là khoản cách/ thực địa (1cm/ đồ = 100.000m/ thực địa + Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ đồ càng - Tỉ lệ thước: vẽ cụ thể dạng nhỏ thước đo có sẵn Mỗi đoạn ghi lại độ dài tương ứng/ thực địa ? Quan sát H8, cho biết: ? Mỗi 1cm/ đồ tương ứng với khoảng cách bao nhiêu trên thực địa ? 1cm = 7.500m (H8) = 15000m (H9) ? Trong đồ, đồ nào có tỉ lệ 10 Lop6.net lớn ? Tại ? (H8> H9) ? Bản đồ nào thể các đối tượng địa lí chi tiết ? (H8) ? Vậy mức độ nộidung đồ phụ - Nội dung đồ phụ thuộc vào yếu tố gì ? - tỉ lệ đồ - HSTL ? Muốn đồ có chi tiết cao thì sử dụng loại tỉ lệ nào ? Hoạt động GV yêu cầu HS đọc SGK ? Nêu trình tự cách đo, tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước, tỉ lệ số Hoạt động theo nhóm: GV chia lớp làm nhóm (4 tổ) + Nhóm 1: Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân - Thu Bồn - Bản đồ có tỉ lệ càng lớn thì số lượng các đối tượng ĐL đưa lên đồ càng nhiều Đo tính các k/c thực địa vào tỉ lệ thước … + Nhóm 2: Từ khách sạn Hòa Bình - khách sạn Sông Hàn + Nhóm 3: Từ đoạn đường Tuần Quý Cáp - đường Lý Tự Trọng + Nhóm 4: Đoạn đường từ Lý Thường Kiệt đến Quang Trung * Hướng dẫn: - Dùng compa thước kẻ đánh dấu khoảng cách đặt vào thước tỉ lệ - Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này sang điểm khác Đo từ chính các kí hiệu (không đo từ cạnh kí hiệu - GV hướng dẫn nhóm thực Hoạt động Củng cố bài: ? Hãy điền dấu thích hợp vào ô trống 10.000 900.000 120.000 ? Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ HS trình bày Y/c hs tính tỷ lệ bai thực hanh đã đo bài tập trước D Hướng dẫn học tập: - Làm BT 1, 2, )T4 - SGK) BT 1, (tập đồ ĐL 6) Học kĩ bài: Tìm phương hướng trên đồ - Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lĩ 11 Lop6.net Tuần Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT : PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ I Mục tiêu bài học: Sau bài học hs cần - Học sinh biết và nhớ quy định phương pháp trên bảnđồ - Hiểu nào là kinh độ, vĩ độ và tọa độ Địa lí điểm - Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ và tọa độ Địa lí, phương hướng trên đồ, trên địa cầu II Chuẩn bị: - Bản đồ tg, đồ cực bắc , bđ cực nam,bản đồ các nước Đông Nam á - Quả địa cầu - máy chiếu đa III Tiến trình dạy học: A Tổ chức: 6A 6B B Bài cũ a Tỉ lệ Bản đồ là gì ? - Làm Bài tập (14) b Nêu ý nghĩa tử số, mẫu số tỉ lệ đồ - Làm Bài tập (14) C Bài Giới thiệu bàiGv dựa vào đoạn đầu sgk giới thiệu bài: Hoạt động 1 Phương hướng trên đồ HĐ vá nhân/ lớp ? Làm nào để xác định phương hướng trên địa cầu ? - GV đưa mô hình địa cầu TL: Lấy hướng tự quay Trái đất từ Đông - Tây Hướng vuông góc với chuyển động Trái đất là Bắc, Nam - Từ hướng ta định các hướng khác - GV giới thiệu xác định phương hướng trên đồ Chú ý: Phần chính coi là phần trung tâm 12 Lop6.net - Từ tâm xích đạo: Phía trên là Bắc, là Nam, phải là Đông, trái là Tây ? Em hãy nhắc lại, tìm và hướng đường kinh tuyến, vĩ tuyến trên địa cầu GV: - Kinh tuyến là nối cực Bắc - Nam, hướng Bắc - Nam - Vĩ tuyến vuông góc với kinh tuyến, hướng Đông - Tây Từ tâm xích đạo: - Hướng lên trên: Bắc - Hướng xuống dưới: Nam - Bên phải: Hướng Đông - Bên trái: Hướng Tây ? Vậy để xác định phương hướng trên - Dựa vào các đường KT, VT để xác đồ, dựa vào yếu tố nào ? định phương hướng trên đồ - Trên thực tế có đồ không thể kinh tuyến, vĩ tuyến, lúc đó ta dựa vào mũi tên hướng Bắc tìm hướng còn lại Hình vẽ (SGK) TB B ĐB HS thực hành: Tìm phương hướng từ điểm - A,B, C, D H13 (SGK (18) GV chuyển ý T 00 TN Đ N ĐN Hoạt động 2 Kinh độ, vĩ độ và tọa độ Địa lí HĐ cá nhân/ lớp ? Hãy cho biết điểm C trên H11 là điểm gặp a Khái niệm kinh độ, vĩ độ và tọa đường kinh tuyến - vĩ tuyến nào ? độ Địa lí GV: + Khoảng cách từ C - kinh tuyến gốc là xác định kinh độ điểm C + Khoảng cách từ C - xích đạo là xác định vĩ độ điểm C ? Vậy kinh độ, vĩ độ điểm là gì ? VT qua điểm đó đến KT và VT gốc ? Tọa độ Địa lí điểm là gì ? - Tọa độ Địa lí điểm là kinh độ, vĩ độ điểm đó trên đồ GV dùng bảng phụ và hệ thống KT, VT b Cách viết tọa độ ĐL điểm - Một HS viết tọa độ ĐL sau phương án VD: A 200T 100B nào đúng: 13 Lop6.net A: 150T B: 200T 200Đ - Chọn đáp án đúng: (B) - GV hướng dẫn cho HS cách xác định tọa độ trường hợp điểm đó không nằm trên các đường KT- VT kẻ sẵn - Trong nhiều trường hợp vị trí địa điểm còn xác định thêm độ cao VD: 400m, 500m Hoạt động HĐ :nhóm GV chia lớp làm nhóm (2 bàn nhóm) + Nhóm 1, 2: Làm phần a (T 16) Bài tập a Các chuyến bay: - HN - Viêng Chăn: Hướng TN - HN- Giacáct: Hướng Nam - HN- Manita: Hướng ĐN + Nhóm 3, 4: Làm phần b b Tọa độ ĐL các điểm A, B, C sau: A 1300Đ B 1100T C 1300T 100B 100B 00B + Nhóm 5.6: làm phần C c Các điểm có tọa độ ĐL cho sẵn là + Gv cho hs xác định các hướng ởmbđ cực E và D E 1400Đ D 1200Đ bắc và cực Nam 00B 100N Hoạt động 4.Củng cố bài: ? Căn vào đâu người ta xác định phương hướng ? Cách viết tọa độ Địa lí ? Cho ví dụ ? Xác định phương hướng trên đồ D Hướng dẫn nhà: - Làm bài tập 1, (SGK) - Bài - Tập đồ Địa lí - Làm bài tập: Một máy bay, xuất phát từ thủ đô Hà Nội, bay thẳng theo hướng B 1000km rẽ sang hướng Đ 1000km, sau đó rẽ sang hướng N 1000km Cuối cùng bay hướng Tây 1000km ? Hỏi máy bay đó có bay đúng nơi xuất phát là Hà Nội không ? Đ/a: Có ******************************* 14 Lop6.net Tuần Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I Mục tiêu bài học: - Học sinh biết kí hiệu đồ là gì ? Biết đặc điểm và phân loại các kí hiệu đồ - Biết cách đọc các kí hiệu trên đồ sau đọc các kí hiệu độ cao địa hình II Chuẩn bị: - Một số đồ có kí hiệu phù hợp với phân loại SGK - Một số đồ kinh tế, dân cư, khoáng sản, nông nghiệp III Tíên trình dạy học: A Tổ chức: 6A 6B B Bài cũ a Thế nào là kinh độ, vĩ độ, tọa độ Địa lí ? b Hãy viết tọa độ Địa lí các điểm sau: A 200N B 160T C 1300Đ 1050Đ 800B 800B C Bài mới: Bất kì loại đồ nào có loại ngôn ngữ đặc biệt, đó là hệ thống kí hiệu Cách biểu và ý nghĩa chúng sao? Đó là nội dung bài học hôm Hoạt động 1 Các loại kí hiệu đồ HĐ cá nhân/ lớp GV giới thiệu số đồ kinh tế: CN, NN, GTVT - Yêu cầu HS quan sát hệ thống kí hiệu so sánh các kí hiệu với hình dạng thực tế các đối tượng ? Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc bảng - Các kí hiệu dùng cho đồ chú giả đa dạng và có tính quy ước - Bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa các kí hiệu ? Quan sát H14 cho biết có loại kí hiệu - Có loại kí hiệu thường gặp: thường dùng và kể tên số đối tượng địa đường, điểm, diện tích lí biểu các loại kí hiệu ? Có dạng kí hiệu: - Có dạng kí hiệu: Hình học, chữ, tượng hình ? Cho biết mặt phẳng hình các loại kí (Kí hiệu diện tích dạng tượng hiệu và dạng kí hiệu thông qua H14, H15 hình) ? Vậy đặc điểm quan trọng kí hiệu - Kí hiệu phản ánh phân bố vị trí là gì ? các đối tượng ĐL khoảng cách 15 Lop6.net Hoạt động 2 Cách biểu địa hình trên đồ ? Quan sát H16, cho biết: ? Mỗi lát cắt cách bao nhiêu m? (100m) ? Dựa vào các đường đồng mực cho biết: sườn núi phía Đông và phía Tây, sườn nào có độ dốc lớn ? (Sườn Tây vì có các đường đồng mực dày hơn) + GV giải thích đường đồng mực là gì ? (Các điểm có trị số (cùng độ cao) nối lại thành đường đồng mực) ? Thực tế, qua số đồ ĐL tự nhiên, - Biểu kí hiệu hình học đọcao còn thể yếu tố nào ? và số độ cao (Bằng kí hiệu hình học và số độ cao) VD: (bằng thang màu) ? Để thể độ cao địa hình, người ta làm nào ? - GV giới thiệu qui ước dùng thang màu biểu độ cao ? Để biểu độ sâu người ta làm nào ? - HSTL - GV chuẩn xác - Biểu độ cao địa hình thang màu đường đồng mực - Qui ước đồ giáo khoa ĐHVN - 0m 200m: Xanh lá cây - 200m-500m: Vàng hay hồng nhạt - 500m - 1000m: Đỏ - 200m trở lên: Nâu - Kí hiệu độ sâu VD: Độ cao 100m Độ sâu - 100m * Lưu ý: Đường đồng mực và đường thẳng sâu cùng dạng kí hiệu song cách biểu ngượcnhau * Thực hành: BT: Dựa vào các đường đồng mực sau, hãy xácđịnh độ cao các điểm A, B, C Đáp án: A: 650m, B: 500m, C: 300m Hoạt động Củng cố: Cho số kí hiệu đây: Than đá Hải cảng Dòng biển nóng Đầm lầy Kênh đào Than màu Sông Hồ nước Quặng sắt 16 Lop6.net - Hãy xếp các kí hiệu này vào các ô A, B, C đây: A B C Kí hiệu điểm Kí hiệu đường KH diện tích D Hướng dẫn học tập: - Trả lời các câu hỏi 1, 2, - Xem lại nội dung bài học - Chuẩn bị địa bàn, thước dây cho bài thực hành sau ******************************** Tuần Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 7: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC I Mục tiêu bài học: - Học sinh biết cách sử dụng địa bàn, tìm phương hướng các đối tượng địa lí trên đồ - Biết đo các khoảng cách trên thực tế và tính tỉ lệ đưa lên lược đồ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học trên giấy II Chuẩn bị: - Địa bàn: - Thước dây: III Tiến trình dạy học: A Tổ chức: 6A 6B B Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút A: Đề bài Câu 1: Có loại kí hiệu thường gặp ? Lấy ví dụ vẽ các dạng kí hiệu đó Câu 2: Xác định các hướng còn lại các hình sau: 17 Lop6.net B H.A H.B N Câu 3:Hãy viết toạ độ địa lý điểm C,G , D hình sau: D G B: Đáp án và biểu điểm: Câu 1: điểm - Có loại kí hiệu thường gặp (1 điểm) + Kí hiệu diểm: Cảng biển, sân bay (1 điểm) + Kí hiệuđường: ranh giới các quốc gia, đường tàu hỏa (1 điểm) + Kí hiệu diện tích: vùng trồng lúa, trồng dừa, vùng công nghiệp (1 điểm) Câu : 2,5,điểm Xác định dược các hướng còn lại - Xác định đúng: H.A: hướnh Bắc ( B), (1 điểm) H.B: các hướng N, Đ ,T (1,5 điểm) Câu3: (3điểm) Toạ độ địa lý điểm mối ý đúng cho điểm C 200T 100B D 100Đ 200Đ G 100B 100B Trình bày cho 5,0 điểm C Bài mới: a Kiểm tra dụng cụ thực hành các nhóm b Tiến hành: Hoạt động Hoạt động cá nhân/ nhóm - GV giới thiệu địa bàn: HS quan sát Yêu cầu HS cho biết: Địa bàn a Kim nam châm 18 Lop6.net ? Địa bàn gồm phận nào ? HSTL: - Gồm hướng: Kim nam châm Vòng chia độ - Hướng B: màu xanh - Hướng N: màu đỏ b Vòng chia độ - Số độ từ - 3600 - Hướng B từ - 3600 - Hướng N: 1800 - Hướng Đ: 900, T: 2700 GV hướng dẫn HS cách sử dụng địa c Cách sử dụng địa bàn bàn Chia lớp thực hành: Chia lớp làm nhóm, chia nhóm - Xoay hộp đầu xanh trùng vạch số địa bàn và thước đo - HS chuẩn bị: giấy, máy tính, bút - Đúng hướng đường 1800 là đường Phân công: Bắc, Nam - Nhóm 1: Phần bục giảng * Phân công cho HS: - Nhóm 2: Khung lớp học và chi tiết - Hướng - Nhóm 3: Trong lớp - Khung lớp học và chi tiết lớp - Nhóm 4: Bàn ghế Hoạt động2 Vẽ sơ đồ: GV kiểm tra, hướng dẫn HS nắm vững - Tên sơ đồ - tỉ lệ cách làm bài HS trình bày kết - Mũi tên hướng B GV chuẩn xác D Hướng dẫn học tập: - Phân biệt kinh tuyến và vĩ tuyến, vẽ hình minh họa - Bản đồ là gì ? Vai trò đồ dạy học địa lí - Làm bài tập: 1, (T1) 2, (T4) 1, (17) (19) - Tập viết tọa độ địa lí các điểm ********************************* Tuần Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT KIỂM TRA MỘT TIẾT I Mục tiêu bài kiểm tra: 19 Lop6.net Qua bài kiểm tra, HS cần: - Đánh giá việc nắm kiến thức HS mức độ hiểu biết và vậndụng kiến thức đã học vào bài làm - Đánh giá kĩ sử dụng đồ, lược đồ - Giáo dục ý thức độc lập, tựgiác cho HS II Chuẩn bị: Gv chuẩn bị đề kiểm tra III Đề kiểm tra I TRẮC NGHIỆM Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu em cho là đuúng các câu sau: Câu 1.(0,25đ) học tốt môn địa lí cần phải học nào? a Chỉ học kênh chữ b Chỉ học kênh hình c Chỉ quan sát và liên hệ thực tế d Cả a, b, c đúng Câu .(0,25đ) Trái Đất có hình dáng nào ? a Hình tròn b Hình cầu c Hình vuông Câu .(0,25đ) Muốn xác định phương hướng trên đồ người ta dựa vào đâu? a Các kinh độ , vĩ độ b Các kinh tuyến ,vĩ tuyến c Tỉ lệ đồ d Cả a, b, c đúng Câu 4.(0,25đ) Đường xích đạo chia địa cầu thành các nửa: a Nửa cầu Đông và nửa cầu Tây c Nửa cầu Tây và nửa cầu Nam b Nửa cầu Đông và nửa cầu Bắc d Nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam Câu (1điểm) Điền các từ còn thiếu vào chỗ chấm…… cho đúng Theo quy ước quốc tế thì kinh tuyến………………… là đường kinh tuyến qua đài thiên văn Grin -uyt ngoại ô…………………(Anh).Những kinh tuyến bên phải kinh tuyến gốc là ………………………….Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc là những……………………… Câu (1điểm )Hãy điền Cực Bắc Cực Nam Nửa cầu Bắc Nửa cầu Nam vào hình đây: II Tự luận Câu (3 điểm) :a, Nêu khái niệm kinh tuyến và vĩ tuyến b, Nếu cách 10 ta vẽ đường kinh tuyến thì trên Trái Đất có tất bao nhiêu đường kinh tuyến ? Câu 8(2điểm) a Thế nào là tỉ lệ đồ ? b Cho số tỉ lệ sau: 15.000.000 Hãy nêu ý nghĩa tử số và mẫu số 20 Lop6.net