tuan 14 lop 2 CKTKN MT

-1 em neâu yeâu caàu : Döïa theo tranh keå laïi töøng ñoaïn Caâu chuyeän boù ñuõa.. -1 em gioûi noùi vaén taét noäi dung töøng tranh..?[r]

(1)

Tuần 14 Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tiếng việt

Tập đọc : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA/ TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU :

- Biết ngắt, nghỉ chỗ; biết đọc rõ lới nhân vật

- Hiểu: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu (TL câu hỏi 1,2,3,5

* KG: TL câu hỏi

* MT: GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình ** Rèn đọc TLCH

II/ CHUẨN BÒ :

1.Giáo viên : Tranh : Câu chuyện bó đũa, bó đũa, túi tiền 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25’

1.Bài cũ :

-“Há miệng chờ sungï” TLCH :

-Anh chàng lười nằm gốc sung để làm gì?

-Người qua đường giúp chàng lười ?

-Câu chuyện phê phán điều ? -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu tồn bài, giọng chậm rãi, ơn tồn

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó -Giảng nghĩa từ

Đọc đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Đọc đoạn nhóm

-Há miệng chờ sung -3 em đọc TLCH

-Câu chuyện bó đũa -Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, đặt bó đũa, va chạm -HS ngắt nhịp câu SGK -2 em đọc giải

-Vài em nhắc lại nghĩa từ

-HS nối tiếp đọc đoạn

-HS đọc đoạn nhóm

(2)

5’

-Nhaän xét cho điểm ** Rèn đọc

3.Củng cố : Gọi em đọc lại bài.

Người cha bẻ gãy bó đũa nào, ơng khun bảo ơng điều gì, tìm hiểu qua tiết

cả baøi)

-CN - Đồng -1 em đọc

- Tiết : Tập đọc: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA / TIẾT

5’ 25’

4’

1.Bài cũ : Gọi em đọc bài. -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Câu chuyện có nhân vật ? -Thấy không thương yêu nhau, ông cụ làm ?

-Tại người khơng bẻ gãy bó đũa ?

-Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? -Một đũa ngầm so sánh với hình ảnh ?

-Cả bó đũa ngầm so sánh với hình ảnh ?

-Người cha muốn khuyên điều ? * MT: Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu bó đũa để khuyên bảo con, giúp cho thấm thía tác hại chia rẽ, sức mạnh đoàn kết

Anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu

-Luyện đọc lại -Nhận xét ** Rèn TLCH

3 Củng cố : Em đặt tên khác cho truyện?

-4 em đọc rõ ràng rành mạch, ngắt câu

-Câu chuyện bó đũa / tiếp -Ơng cụ bốn người

-Ơng buồn, tìm cách dạy với bó đũa túi tiền, bẻ gãy đũa ông thưởng tiền

-Vì họ cầm bó đũa mà bẻ (vì khơng thể bẻ gãy bó)

-Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy

-Với người con, với chia rẽ, đoàn kết

-Với bốn người con, với thương yêu đùm bọc nhau, với đoàn kết

-1 em đọc đoạn

-Anh em phải đoàn kết, thương u đùm bọc lẫn Đồn kết có sức mạnh, chia rẽ yếu

-HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con)

(3)

1’

-Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương u

-Nhận xét

4.Dặn dị- đọc bài. -Đọc

Tốn

Tiết 66 : 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - 9 I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. - Biết tìm số hạng chưa biết tổng

- Làm tập: cột 1,2,3; a,b ** Rèn làm BT lại VBT

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Hình vẽ 3, bảng phụ Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’ 25’

1 Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ.

-Ghi : 15 – 18 - 18 – - -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 55 - 8, 56 – 7,

37 – 8, 68 – a/ Phép trừ 55 –

Nêu vấn đề: Có 55 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

-Giáo viên viết bảng : 55 –

-Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp

-Em nêu cách đặt tính tính ? -Bắt đầu tính từ đâu ?

-3 em đặt tính tính, tính nhẩm.Lớp bảng

-Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại tốn -Thực phép trừ 55 - -1 em lên đặt tính tính

55 -8 47

-Viết 55 viết xuống dưới, cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ gạch ngang

(4)

4’

1’

-Vaäy 55 – = ?

Viết bảng : 55 – = 47 b/ Phép tính : 56 – 7, c / Phép tính : 37 – 8. d/ Phép tính 68 –

Hoạt động : Luyện tập Bài 1cột 1,2,3:

-Gọi em lên bảng Lớp tự làm

-Nhận xét, cho điểm Bài 2a,b :

-Tại lấy 27 – ?

-Muốn tìm số hạng chưa biết em tìm ?

-Nhận xét, cho điểm

** Rèn làm BT cịn lại VBT

3 Củng cố : Khi đặt tính cột dọc phải ý gì?

-Thực đâu ? -Nhận xét tiết học

4 Dặn dò- Học bài.

sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ viết nhớ 1, trừ viết Vậy : 55 – = 47

-Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính

-Tương tự

-3 em lên bảng làm, em coät 45 96 87 -9 -9 -9 36 87 78 -Nhận xét

-Tự làm

x + = 27 x = 27 – x = 18

-Vì x tìm số hạng chưa biết.Lấy tổng trừ số hạng biết

-1 em neâu

-Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Từ hàng đơn vị -Học

-Đạo đức

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP/ TIẾT I/ MỤC TIÊU :

- Nêu lợi ích việc giữ gìn lớp học đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn lớp học đẹp II/ CHUẨN BỊ :

(5)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ :

-Em làm em có sách hay mà bạn hỏi mượn ?

-Khi bạn đau tay lại phải xách nặng, em làm ?

-Trong lớp em có bạn bị ốm, em phải làm ?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu -Hát hát “Em yêu trường em” Hoạt động : Tiểu phẩm.

-GV phaân vai : Bạn Hùng -Cô giáo Mai

-Một số bạn lớp -Người dẫn chuyện.

-Giáo viên hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi :

-Bạn Hùng làm buổi sinh nhật ?

-Hãy đốn xem bạn Hùng làm vậy?

-Nhận xét -Kết luận

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ. -Tranh (5 tranh / tr 50)

-Giáo viên đề nghị thảo luận nhóm theo câu hỏi -Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?

-Nếu bạn tranh em làm ? -GV nhận xét

-GV đưa câu hỏi đề nghị thảo luận lớp : -Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

-GV kết luận :(SGV/tr 51) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

-GV phát phiếu học tập (Câu a câu đ SGV/

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết -3 em nêu cách xử lí

+ Cho bạn mượn sách + Xách hộ bạn

+ Lớp tổ chức thăm bạn -Giữ gìn trường lớp đẹp./ tiết

-Một số học sinh đóng tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” (Kịch bản: SGV/ tr 50)

-Các bạn khác quan sát -HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -2 em nhắc lại

-Quan sát

-Đại diện nhóm lên trình bày theo nội dung tranh

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Thảo luận lớp

-Trực nhật ngày, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên bàn, lên tường, vệ sinh nơi quy định -Vài em đọc lại

(6)

4’ 1’

tr 51)

-Kết luận : -LUYỆN TẬP. -Nhận xét

3.Củng cố : Em làm để thể việc giữ gìn trường lớp ? -Nhận xét tiết học

4.Dặn dò- Học bài.

-5-6 em trình bày giải thích lí Nhận xét, bổ sung

-Vài em nhắc lại -Làm BT -1 em nêu -Học

Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2009 Theå dục

Tiết 27 : ĐI THƯỜNG THEO NHỊP I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân tập dọn vệ sinh sẽ, an toàn

- GV chuẩn bị cịi, kẻ vịng trịn đồng tâm có bán kính 3m; 3,5m, 4m III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG TG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1/ Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

- Khởi động: Xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông

* Đứng chỗ, vỗ tay, hát

-Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp 1-2 - Chơi trò chơi “ Có chúng em”

2/ Phần bản:

1) Đi thường theo nhịp:

7 phuùt

25 phuùt

Lớp trưởng cho lớp tập trung đầu theo đội hình hàng dọc

xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx X xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxx

+ Giáo viên gọi vài em lên thực lại động tác có hướng dẫn lại kỹ thuật có sai

+ Gv cho lớp tập điều khiển gv

(7)

3/ Phần kết thúc: - Thả lỏng

- Nhận xét - Dặn dò

- GV hô giải tán …

phút

nhận xeùt

+ GV làm mẫu lại cho lớp xem, củng cố lại động tác cho lớp lần cuối - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn - Đi theo vịng trịn hít thở sâu

- GV nhận xét chung tập lớp - Các em nhà ôn lại thể dục phát triển chung, tập

- HS hô khỏe Từng hàng vào lớp Tốn

Tiết 67 : 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29. I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 - Biết giải tốn có phép trừ dạng

- Làm tập: cột 1,2,3; cột 2; ** Rèn làm BT lại VBT

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Hình vẽ 3, bảng phụ Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’ 25’

1 Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ.

-Ghi : 56 – 47 - 19 78 - -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29

a/ Phép trừ 65 - 38

Có 65 que tính, bớt 38 que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết baûng : 65 – 38

-Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp

-3 em đặt tính tính, tính nhẩm.Lớp bảng

-Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 65 - 38 -1 em lên đặt tính tính

(8)

4’

-Em nêu cách đặt tính tính ? -Bắt đầu tính từ đâu ?

-Vậy 65 – 38 = ?

-Viết bảng : 65 – 38 = 27

b/ Phép tính : 46 – 17, 57 – 28, 78 –29 -Ghi baûng : 46 – 17, 57 – 28, 78 –29 -Goïi em lên đặt tính tính

-Gọi em nêu cách thực phép trừ

Hoạt động : Luyện tập Bài 1cột 1,2,3Yêu cầu ? Chú ý HS trình bày thẳng cột GV nhận xét, sửa sai

Bài 2cột 1: Yêu cầu ?

-Gọi em lên bảng Lớp tự làm -Viết bảng :

-Nhận xét, cho điểm Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ?

-Muốn tính tuổi mẹ ta làm ? -Nhận xét, cho điểm

Tóm tắt Tuổi bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Mẹ : ? tuổi

** Rèn làm BT cịn lại VBT

3 Củng cố : Khi đặt tính cột dọc phải ý ?

-Viết 65 viết 38 xuống dưới, cho thẳng cột với (đơn vị), thẳng cột với 6.Viết dấu – kẻ gạch ngang -Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ viết nhớ 1, thêm 4, trừ viết

* 65 – 38 = 27

-Nhiều em nhắc lại làm : 85 – 27, 55 – 18, 95 – 46, 75 – 39, 45 – 37 ( em lên bảng) Nhận xét - Đọc phép tính

-3 em lên bảng laøm

46 57 78 -17 -28 -29 29 29 49 -3 em trả lời

-Cả lớp làm (3 em lên bảng làm) 96 – 48, 98 – 19, 76 – 28 -Nhận xét

HS làm bảng con, bảng lớp -Điền số thích hợp vào ô trống -3 em lên bảng làm

-Nhận xét -1 em đọc đề

-Về -Lấy tuổi bà trừ phần -Làm

Giaûi

Số tuổi mẹ. 65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số : 38 tuổi.

(9)

1’

-Thực đâu ? -Nhận xét tiết học

4.Dặn dò- Học bài.

-Từ hàng đơn vị -Học

-Chính tả (nghe viết) – CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA PHÂN BIỆT L/ N, I/ IÊ, ĂT/ ĂC. I/ MỤC TIÊU :

- Nghe viết xác, trình bày đoạn “Câu chuyện bó đũa” - Làm tập a/b/c; 3a/b

** Rèn viết, làm BT cịn lại VBT II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Câu chuyện bó đũa” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

5’

25’

1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết.

a/ Nội dung đoạn viết: Người cha liền bảo đến hết.

-Baûng phuï

-Giáo viên đọc mẫu viết -Đây lời nói với ai? -Người cha nói với ? b/ Hướng dẫn trình bày

-Lời người cha viết sau dấu câu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả.

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét

-Quàcủa bố

-3 em lên bảng viết : câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời -Viết bảng

-Chính tả (nghe viết) : Câu chuyện bó đũa

-Theo dõi

-Lời cha nói với

-Cha khuyên phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh chia rẻ yếu -Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng

-1 em đọc đoạn viết

-HS nêu từ khó : liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh

(10)

4’ 1’

Hoạt động : Bài tập. Bài 2a/b/c : Yêu cầu ? -Bảng phụ :

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3a/b : Yêu cầu ?

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 257) ** Rèn viết, làm BT cịn lại VBT

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

4.Dặn dò – Sửa lỗi.

-Điền l/ n, i/ iê vào chỗ trống -Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm -Cả lớp đọc lại

-Điền l/ n, i/ iê, ăt/ ăc

-3-4 em lên bảng Lớp làm BT

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Tiếng việt

Kể chuyện : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ MỤC TIÊU :

Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện * KG biết phân vai dựng lại câu chuyện

** Rèn kể chuyện II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh Câu chuyện bó đũa

2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’ 25’

1 Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bông hoa Niềm Vui

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. -Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Câu chuyện kể ai?

-Câu chuyện nói lên điều gì?

-Tiết kể chuyện hơm kể lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa”

Hoạt động : Kể đoạn theo tranh. Trực quan : tranh

-Phaàn yêu cầu ? -GV theo dõi

-Dựa vào tranh em kể lại lời

-2 em kể lại câu chuyện

-Câu chuyện bó đũa

-Người cha bốn người

-Anh em nhà phải đoàn kết thương yêu

-Quan saùt

-1 em nêu yêu cầu : Dựa theo tranh kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa

(11)

4’

1’

của

( ý khơng kể đọc rập khuôn theo sách ) -GV yêu cầu kể chuyện nhóm

-GV nhận xét -Kể trước lớp

-GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động : Phân vai, dựng lại câu chuyện

-Gợi ý cách dựng lại câu chuyện (SGV/ tr 255)

-Theo dõi HS sắm vai

-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay ** Rèn kể chuyện

3 Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ?

-Câu chuyện khuyên điều ? -Nhận xét tiết học

4.Dặn dò- Kể lại câu chuyện

-1 em kể mẫu theo tranh -Quan sát tranh

-Đọc thầm từ gợi ý tranh

-Chia nhóm ( HS nhóm kể đoạn trước nhóm) hế\t lượt quay lại từ đầu đoạn thay bạn khác

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể -Nhận xét

-Saém vai :

-Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ơng cụ, bốn người con)

-HS sắm vai cac ý thêm lời thoại cãi gà vịt phá vườn, lợn giẫm vườn cải

-HS saém vai ông cụ than khổ

-Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay

-Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

-Anh em nhà phải đoàn kết thương u

-Tập kể lại chuyện Thủ cơng

GẤP CẮT DÁN HÌNH TRÒN/ TIẾT 2. I/ MỤC TIÊU :

Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tuỳ thích Đường cắt mấp mơ

* Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu hình trịn dán hình vng. 2.Học sinh : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(12)

- Mẫu hình trịn dán hình vng -Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt hình trịn

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động :Quan sát nhận xét. -Quy trình gấp cắt, dán hình trịn -Em nhắc lại bước gấp hình trịn ?

-Giáo viên nhắc nhở : lưu ý số em lúng túng

Hoạt động : Thực hành gấp hình. -GV hướng dẫn gấp (SGV/ tr 219) -Giáo viên đánh giá sản phẩm HS

3 Củng cố : Nhận xét tiết học. Nhắc nhở vệ sinh

4 Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

-2 em lên bảng thực thao tác gấp.- Nhận xét

-Gấp cắt dán hình trịn / tiết -Độ dài

-4-5 em nhaéc lại

-Bước : Gấp hình -Bước : Cắt hình trịn -Bước : Dán hình trịn -HS thực hành theo nhóm

-Các nhóm trình bày sản phẩm , ý cách trình bày theo chùm bóng bay, hoa …

-Hồn thành dán

-Đem đủ đồ dùng

Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tập đọc

NHAÉN TIN. I/ MỤC TIÊU :

- Đọc rõ ràng, rành mạch mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ

- Nắm cách viết tin nhắn ngắn gọn, đủ ý TL câu hỏi SGK ** Rèn đọc TLCH

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Một số mẫu giấy nhỏ cho HS viết tin nhắn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

5’ 1.Bài cũ :Câu chuyện bó đũa.

-Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa?

(13)

25’

-Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? -Câu chuyện khuyên em điều gì?

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc nhắn nhủ thân mật)

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :

Đọc mẫu nhắn tin :

-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu : Đọc mẫu nhắn tin nhóm. Đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn tin cách ?

-Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

- Chị Nga Hà nhờ nhắn lại cho Linh nhà Linh lúc khơng có để nhắn Nếu Hà Linh có điện thoại trước đi, Hà nên gọi điện xem Linh có nhà khơng Để khỏi thời gian, cơng

-Chị Nga nhắn Linh ? -Hà nhắn Linh gì? -Em phải viết nhắn tin cho ? -Vì phải nhắn tin ?

-Nội dung nhắn tin gì?

-GV u cầu HS viết nhắn tin vào

-Nhaén tin

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu

-HS luyện đọc từ ngữ: nhắn tin, Linh, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển, ….

-HS nối tiếp đọc mẫu nhắn tin

-HS luyện đọc câu, lớp theo dõi nhận xét

-Chia nhóm:đọc mẫu nhóm -Thi đọc đại diện nhóm

-Đọc thầm Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết giấy

-Lúc chị Nga đi, sớm, Linh ngủ, chị Nga không muốn đánh thức Linh

-Lúc Hà đến Linh khơng có nhà

-Nơi để q sáng, việc cần làm nhà, chị Nga

-Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mượn -Cho chị

-Nhà vắng Chị chợ chưa về, Em đến học, …………

(14)

4’ 1’

-Nhận xét Khen em biết nhắn tin gọn, đủ ý

** Rèn đọc TLCH

3.Củng cố : Bài hôm giúp em hiểu về cách nhắn tin?

-Nhận xét tiết học 4.Dặn dò- Học bài.

-Viết BT

Chị ơi, em phải học Em cho cô Phúc mượn xe đạp có việc gấp Em : Thanh

-Khi muốn nói điều mà khơng gặp người đó,ta viết lời nhắn

-Tập đọc lại

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? I/ MỤC TIÊU :

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1)

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)

** Rèn làm BT cịn lại VBT II/ CHUẨN BÒ :

1.Giáo viên : Kẻ bảng 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ :

-Kể tên việc em làm nhà ? -Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập. Bài 1 :Yêu cầu ?

-GV hướng dẫn sửa -Nhận xét

-HS trả lời miệng

-Nhặt rau, rửa bát, nấu cơm, quét nhà, xếp chăn màn,…

+ Bác Bảy sửa lại xuồng

+ Chị Tám đun lại nồi canh cho nóng -Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm gia đình

-1 em đọc : Tìm ba từ nói tình cảm thương yêu anh chị em

-2-3 em làm bảng quay -Lớp làm nháp

(15)

4’ 1’

Baøi : Yêu cầu ?

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

-Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu -Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? -Phát giấy to

-Phát thẻ

-Nhận xét Chốt lời giải -Bài :(Viết) Yêu cầu ?

-Nhận xét Chốt lời giải -Chuyện buồn cười chỗ ? ** Rèn làm BT cịn lại VBT

3.Củng cố : Tìm từ tình cảm trong gia đình Đặt câu theo mẫu Ai làm ? Nhận xét tiết học

4.Dặn dò- Học bài, làm bài.

-Sắp xếp từ ba nhóm thành câu -Chia nhóm : Hoạt động nhóm

-Các nhóm lên làm bài, nhóm xong lên dán lên bảng

Ai Làm gì?

Anh Khuyên bảo em

Chị Chăm sóc em Em Chăm sóc chị Chị em Trông nom

nhau

Anh em Troâng nom

Chị em Giúp đỡ Anh em Giúp đỡ

-Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống

-4-5 em làm giấy khổ to, làm xong lên dán baûng

-Nhận xét em đọc lại theo dấu câu -2-3 em đọc lại

-1 em trả lời

-2 em nêu : thương yêu, kính yêu -Em xếp lại chăn

-Hồn chỉnh tập, học Tốn

Tiết 68 : LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIEÂU :

-Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn

- Làm tập: 1; cột 1,2; 3; ** Rèn làm BT lại VBT II/ CHUẨN BỊ :

(16)

5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ :

-Ghi : 54 – 24 – 15 x + 77 = 74 -Nêu cách đặt tính tính, tìm x

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập. Bài 1 : Nhẩm ghi kết quả. -Nhận xét

Baøi c ột 1,2 : Yêu cầu ?

-Hãy so sánh : 15 – – vaø 15 – ? -So sánh + ?

-Giải thích 15 – – = 15 – ? -Kết luận : Khi trừ số tổng số

đó trừ số hạng Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – =

Baøi : Yêu cầu ? -Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề. -Bài tốn thuộc dạng ? -Nhận xét, cho điểm

Tóm tắt Mẹ vắt : 50l

Chị vắt : 18l ?l

** Rèn làm BT lại VBT

3.Củng cố : Nhắc lại cách đặt tính tính phép trừ có nhớ ?

-Nhận xét tiết học

4 Dặn dò- Học cách đặt tính tính 54 - 18

-3 em lên bảng làm -Bảng

-Luyện tập

-Nhẩm ghi kết

-HS nối tiếp thông báo kết -Tính nhẩm

-HS làm Đọc chữa 15 – – = 15 – = -Bằng (9) -5 + =

-Vì 15 = 15, + = neân 15 – – = 15 –

-Đặt tính tính

-4 em lên bảng ( nêu cách đặt tính tính) Lớp làm

-1 em đọc đề -Về

Giaûi

Số lít sữa chị vắt : 50 – 18 = 32 (l)

Đáp số 32 l -1 em nêu

(17)

Tự nhiên xã hội

PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ. I/ MỤC TIÊU :

- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết biểu bị ngộ độc

*KG: Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thứ ăn ôi thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc, …

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 30, 31 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

5’

25’

1.Bài cũ :

-Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ?

-Nơi em tình trạng vệ sinh khu phố ?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Quan sát, thảo luận. A/ Hoạt động nhóm :

-Hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 a/ Thảo luận :

-Kể thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống ?

-Nhaän xét

b/ Làm việc nhóm:

-GV hỏi : Trong thứ em kể thứ thường cất giữ nhà ?

-GV kết luận (SGV/ tr 51)

Hoạt động Cần làm để tránh ngộ độc. -Làm việc theo nhóm

-Những thứ gây ngộ độc ?

-Giữ môi trường xung quanh nhà

-HS TLCH

-Phòng tránh ngộ độc nhà -Quan sát

-Đại diện cặp nêu -Bạn khác góp ý bổ sung -2-3 em nhắc lại

-Nhóm quan sát hình 1,2, 3/ tr 30 -Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý :

+ ăn bắp ngơ điều xảy + ăn nhầm thuốc tưởng kẹo

+ dầu hỏa , thuốc trừ sâu, phân đạm nhầm với nước mắm, dầu ăn

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-2 em nhắc lại

-Quan sát hình 4,5,6/ tr 31

(18)

4’ 1’

-Chúng cất giữ đâu nhà ?

-GV kết luận (SGV/ tr 52) Hoạt động : Đóng vai.

-GV nêu nhiệm vụ : Các nhóm tự đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm

-GV đưa tình để nhóm tham khảo( SGV/ tr 53)

Kết luận :

Hoạt động : Làm tập.

- Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Luyện tập Nhận xét

3.Củng cố : Để phịng tánh ngộ độc ta phải ý điều ?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học 4.Dặn dò – Học bài.

người làm gì, nêu tác dụng việc làm

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác góp ý : xếp nơi , cất giữ đâu tốt

-2 em nhắc lại -Hoạt động nhóm

-Các nhóm nêu tình

-Thảo luận đưa cách giải -Cử bạn đóng vai

-Sắm vai (HS đóng vai) -Làm BT

-Cẩn thận sử dụng -Học

-

Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2009 Thể dục

TRỊ CHƠI “VỊNG TRỊN” I/ MỤC TIÊU:

- Yêu cầu HS biết cách chơi chơi trị chơi II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân tập dọn vệ sinh sẽ, an toàn

- GV chuẩn bị còi, hai khăn để tổ chức trị chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG TG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1/ Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

7 phuùt

Lớp trưởng cho lớp tập trung đầu theo đội hình hàng dọc

(19)

- Khởi động: Chạy nhẹ nhàng, xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông…

* Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp 2/ Phần bản:

1) Ôn thể dục:

2)Học trò chơi “ Vòng troøn”

+ điểm số – 2; – 2, … hết

+ Cách chơi: Các em theo vòng tròn vỗ tay tạo nhịp

“ Vòng tròn, vòng tròn Từ vòng tròn Chúng ta chuyển

Thành hai vòng tròn”

- Khi đọc đến “ Hai vòng tròn” em số nhảy sang trái bước, em số nhảy sang phải bước tạo thành hai vòng tròn Sau em lại vừa vừa hát từ vịng thành vịng

3/ Phần kết thúc: - Thả lỏng

- Nhận xét - Dặn dò

- GV hô giải tán …

25 phút

phuùt

Xxxxxxxxxx X xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxx

- Đội hình (vòng tròn), hàng ngang giãn cách dang tay

- Gv nhắc lại tên động tác sau cho hs ôn lại điều khiển gv

- Cán lớp điều khiển cho lớp tập Giáo viên quan sát

+ GV giới thiệu tên trò chơi,

- Cho Hs điểm số – 2; 1- 2, …(voøng troøn)

- Cho Hs xác định số - Từng số tập bậc nhảy (nhảy trực diện)

- Tập nhún chân, vỗ tay theo nhịp Khi nghe thấy lệnh nhảy, em nhảy chuyển đội hình

- Các em đọc vần điệu cho thuộc - Tập chơi thử kết hợp với đọc vần điệu

- Chạy thả lỏng nhẹ nhàng, thả lỏng tay, chaân

- GV nhận xét chung tập lớp Hs hệ thjống lại

- Các em nhà ôn lại trò chơi thể dục phát triển chung

- HS hô khỏe Từng hàng vào lớp

Tiếng việt.

Tiết 9: CHÍNH TẢ- TẬP CHÉP : TIẾNG VÕNG KÊU. PHÂN BIỆT L/ N, I/ IÊ,ĂT/ĂC.

I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác, trình bày khổ thơ “Tiếng võng kêu” - Làm tập a/b/c

II/ CHUẨN BỊ :

(20)

2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn tập chép. a/ Nội dung đoạn chép.

-Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép -Bài thơ cho ta biết ?

b/ Hướng dẫn trình bày -Mỗi câu thơ có chữ ?

-Chữ đầu dịng thơ viết ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài.

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập. Bài : Yêu cầu ? -Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

-Câu chuyện bó đũa -HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : nhặt nhạnh, miệt mài, khiêm tốn.Viết bảng

-Chính tả (tập chép) : Tiếng võng kêu

-1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

-4 chữ

-Viết hoa lùi vào ô cách lề -HS nêu từ khó : vấn vương, nụ cười, lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ -Viết bảng

-Nhìn bảng chép vào

-Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- 3-4 em lên bảng -Lớp làm BT

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

-Toán

(21)

I/ MỤC TIÊU :

Thuộc bảng trừ phạm vi 20

Biết vận dụng bảng cộng , trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp Làm BT: 1, cột

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Ghi bảng “BẢNG TRỪ”

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’ 25’

4’ 1’

1.Bài cũ : Ghi : 42 - 16 15 – - 71 - 52 -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13,14 trừ số.-Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động :Bảng trừ.

Trò chơi : Thi lập bảng trừ

-GV kiểm tra lại Nếu sai đánh dấu đỏ

-Nhóm có phép tính sai nhóm thắng

Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét

Bài 2c ột 1 : Mẫu

- GV hướng dẫn HS chấm điểm vào vở, dùng thước bút nối điểm để tạo thành hình?

- Nhận xét 3.Củng cố :

-Nhận xét tiết học -Tun dương, nhắc nhở

4.Dặn dò, HTL bảng trừ 14,15,16, 17, 18

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL -Bảng trừ

Hoạt động nhóm -Chia nhóm chơi -Nhóm : bảng trừ 11 -Nhóm : Bảng trừ 12 -Nhóm : Bảng trừ 13, 17 -Nhóm : Bảng trừ 14, 15, 16 -Nhóm xong dán lên bảng -Nhẩm ghi kết

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp + – =

7 + – = -Nhaän xét

-Quan sát

-Phân tích mẫu : dùng thước bút nối điểm để tạo thành hình rồiø vẽ vào

-Thực hành vẽ

(22)

-Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2009 TẬP VIẾT

CHỮ M HOA. I/ MỤC TIÊU :

- Viết M hoa theo (1 dịng cỡ chữ vừa, dịng cỡ nhỏ); Miệng (1 dịng cỡ chữ vừa, dịng cỡ nhỏ); cụm từ ứng dụng : Miệng nói tay làm theo cỡ nhỏ lần

** Rèn viết chữ hoa II/ CHUAÅN BÒ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ M hoa Bảng phụ : Miệng, Miệng nói tay làm. 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

5’

25’

1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết chữ L, Lá vào bảng -Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa. A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ M hoa cao li ?

-Chữ M hoa gồm có nét ? -Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ M gồm4 nét : nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? Chữ M hoa.

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ M vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Miệng nói tay làm theo em hiểu naøo ?

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ M hoa, Miệng nói tay làm.

-Cao li

-Chữ M gồm4 nét : nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

-3- em nhắc lại

-2ø-3 em nhắc lại

-Cả lớp viết khơng -Viết vào bảng M - M -Đọc : M

(23)

4’

1’

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Miệng nói tay làm”ø ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Miệng ta nối chữ M với chữ i nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở. -Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em

** Rèn viết chữ hoa

3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh. -Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

4.Dặn dị : Hồn thành viết

-1 em nêu : Nói đơi với làm -4 tiếng : Miệng, nói, tay, làm

-Chữ M, g, l, y cao 2,5 li, t cao 1, li, chữ lại cao li

-Dấu nặng đặt ê chữ Miệng, dấu sắc o chữ nói, dấu huyền đặt a chữ làm

-Nét móc M nối với nét hất i -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o -Bảng : M – Miệng.

-Viết

-Viết nhà/ tr 30 Tập làm văn

QUAN SÁT TRANH VÀ TLCH : VIẾT NHẮN TIN.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh BT1 - Viết mẩu nhắn tin gọn đủ ý BT2

** Rèn làm BT lại VBT II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

(24)

25’

4’ 1’

-Gọi em đọc lại đoạn văn ngắn viết gia đình

-Nhận xét , cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập. Bài : Yêu cầu ?

-Tranh

-Trả lời câu hỏi theo ý -GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp -Nhận xét

Bài : Viết : Em nêu yêu cầu ? -GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Nhận xét góp ý, cho điểm ** Rèn làm BT cịn lại VBT

3.Củng cố : Nhắc lại số việc viết tin nhắn

-Nhận xét tiết học 4.Dặn dò- Tập viết bài

-3 em đọc -1 em nêu

-Quan sát tranh trả lời câu hỏi -Quan sát tranh TLCH

-Quan saùt

-HS trả lời câu hỏi ( em nói theo

cách nghó em )

-Nhiều cặp đứng lên trả lời

-Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay -Viết lại vài câu nhắn

-Cả lớp làm viết vào BT 5 chiều ngày 12 – 12. Mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bà đưa dự sinh nhật bạn Thu Khoảng tối Bác Hòa đưa về.

Con : Phương Linh. -1 em nêu

-Hồn thành viết

- Tốn

Tiết 70 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Làm tập 1; cột 1,3;3b; ** Rèn làm BT lại VBT

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Vẽ bảng

(25)

5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ : Ghi : 74 38 53 62 -25

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14,15,16,17,18 trừ số

-Nhận xét 2.Dạy : Hoạt động :Luyện tập Bài : Trị chơi “Xì điện”

-GV chia bảng làm phần : Ghi phép tính lên bảng Chuẩn bị phấn xanh, đỏ

-GV đọc : 18 -

-GV khoanh phấn đỏ xanh vào vào phép tính

-Nhận xét

Bài c ột 1,3 : Yêu cầu ?

-Nêu cách thực : 35 – 8, 81 – 45, 94 – 36

-Nhận xét

Bài 3b: Yêu cầu ?

-x ý a,b, ý c ? -Em nêu cách tìm số hạng, số bị trừ ?

Bài : Yêu cầu HS đọc đề nhận dạng đề, làm

Tóm tắt

Thùng to : 45 kg

Thùng bé : kg ? kg

-Nhận xét

** Rèn làm BT lại VBT

3.Củng cố : Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ ? -Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở 4

Dặn dị -Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số HTL bảng trừ

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng em HTL

-Luyện tập -Theo doõi

-Thực : Chia đội : xanh – đỏ -1 bạn hai đội nêu : 18 – = -Xì điện cho bạn khác.Đọc 17 - -Bạn đội nêu 17 – = -Đếm kết đội -Đặt tính tính

-3 em lên bảng làm em phép tính

-Nhận xét Đ - S

-3 em lên bảng trả lời -Tìm x

-Là số hạng, số bị trừ -Trả lời

-Lớp làm

-Bài thuộc dạng tốn Giải

Thùng bé có : 45 – = 39 (kg) Đáp số : 39 kg đường.