Giao an Tuan 12 Lop 2

1.Kiến thức:- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình,biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu(BT1,BT2);nói được 2, 3 câu về hoạt động của mẹ và[r]

(1)

TUẦN 12:

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2016 Tập đọc

Tiết 34 – 35: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

2.Kĩ năng: Ngắt, nghỉ hợp câu có nhiều dấu phẩy 3.Thái độ:giáo dục HS lịng kính u, quan tâm tới cha mẹ BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

KNS: thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ. - Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học : TI T 1Ế

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’ 32’

1

Ổn định

Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Ngắt, nghỉ hợp

câu có

nhiều dấu phẩy

Cây xồi ơng em

- 3HS đọc TLCH nội dung đoạn đọc

+ Cách tiến hành: Ngắt, nghỉ hợp câu có nhiều dấu phẩy

-GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

-u cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

- Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/97

- Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn/

3HS đọc TLCH nội dung đoạn đọc

- Hoạt động lớp/ cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

TI T 2Ế

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

1’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới:

Tiết

- HS đọc câu, đoạn

(2)

1’ 12’

18’

3’

a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu +Mục tiêu: Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

Hoạt động 2: Luyện đọc lại +Mục tiêu: bước đầu với đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

4 Củng cố – Dặn dò

+ Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/97

KNS: thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác)

-GV chốt nội dung

BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

+Cách tiến hành: - GV đọcmẫu

- Lưu ý giọng đọc - HS luyện đọc nhóm - Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương - Nêu lại nội dung

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Mẹ

- Hoạt động lớp, cá nhân

- HS thực theo yêu cầu

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm - Thi đọc truyện theo vai

-

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

To¸n

Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu:

1.Kiến thức:,Biết tìm x tập dạng :(x – a = b ( với a ,b số có khơng hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính(biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ.)

2.Kĩ năng:Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao điểm hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT1(g) BT2(cột 5).BT3

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Phấn màu. - Học sinh : Vở, bảng con III.Các hoạt động dạy học:

(3)

3’ 1’ 12’

2 Bài cũ 3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách tìm số bị trừ

+ Mục tiêu : Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ

Hoạt động 2:

Luyện tập

-3Đặt tính tính:

62 – 27 ; 32 –8 36 + 36 ; 53 + 19

- GV nhận xét + Cách tiến hành:

* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan

Bài tốn 1:

- Có 10 vng (đưa mảnh giấy có 10 vng) Bớt vuông (dùng kéo cắt ô vuông) Hỏi cịn vng?

- Làm để biết cịn lại vng?

- Hãy nêu tên thành phần kết phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi)

Bài toán 2: Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông?

* Bước 2: Giới thiệu cách tính

- Gọi số vng ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc chơ phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

- Để tìm số vng ban đầu làm ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = + - Số ô vuông ban đầu bao nhiêu?

- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng

- X gọi phép tính x – = 6?

- gọi phép tính x – = 6?

- gọi phép tính

-3Đặt tính tính: 62 – 27 ; 36 + 36 53 + 19 ; 32 –8

- Hoạt động lớp - Cịn lại vng - Thực phép tính 10 – =

10 - = SBT Sốtrừ hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 vng

- Là 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhắc lại qui tắc

(4)

18’

3’

Luyện tập

+ Mục tiêu : Ap dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập có liên quan

4 Củng cố – Dặn dò

x – = 6?

- Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại + Cách tiến hành:

Bài 1: Tìm x ? (a,b,d,e) - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị trừ?

- HS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai

Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống (cột 1, 2, 3)

- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau yêu cầu em tự làm bài. GV cho HS sửa nhận xét

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng ? - Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm



GV nhận xét ghi bảng Bài (c, g)

Bài (cột 4,5) dành cho KG

Bài 3: Số?

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 13 trừ số : 13 –

- HS nêu yêu cầu - KG nhắc

- HS blớp/bcon

- HS trả lời - HS làm

- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Bài 1, KG làm kết hợp sau làm xong 1,2

- Bài KG trả lời miệng sau làm xong

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Hướng dẫn học: Luyện đọc

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

2.Kĩ năng: Ngắt, nghỉ hợp câu có nhiều dấu phẩy 3.Thái độ:giáo dục HS lịng kính u, quan tâm tới cha mẹ BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

KNS: thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ. - Học sinh : SGK

(5)

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

3’

1’ 32’

1

Ổn định

Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Ngắt, nghỉ hợp

câu có

nhiều dấu phẩy

Cây xồi ơng em

- 3HS đọc TLCH nội dung đoạn đọc

+ Cách tiến hành: Ngắt, nghỉ hợp câu có nhiều dấu phẩy

- Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/97

- Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn/

3HS đọc TLCH nội dung đoạn đọc

- Hoạt động lớp/ cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

-

……… ………

Hướng dẫn Tốn ƠN TẬP I Mục tiêu

- Bồi dưỡng nhằm nâng cao kiến thức học cho học sinh Giỏi Dưới dạng tốn tìm số bị trừ, hình tam giác Giải tốn có lời văn

III.Các hoạt động dạy học :

30p

1 Bài cũ

2 Bài mới: Bài 1: Tìm số, biết số trừ 28 32

Khoanh tròn chữ đặt trước kết đúng:

A B 28 C 60

- Lớp làm vào

(6)

3p 3 Củng cố – dặn dị

Bài 2: Tìm x

x - = 24 x – =

x - 20 = 35 x – = 17

Bài 3: Đặt tính tính

13 – 13 – 13 – 13 –

43 – 33 – 73 – 93 –

Bài 4: Năm bác ba 43 tuổi, bác Tư bác Ba tuổi, bác Hai bác tư tuổi Hỏi:

a Năm bác Tư tuổi?

b Năm bác Hai tuổi?

- GV nhận xét, chữa lỗi

Bài 5: Có hình tam giác?

a có hình tam giác b có hình tam giác c có hình tam giác d có hình tam giác

Hệ thống dạng tập Dặn tập nhà

Giải:

Năm tuổi bác Tư là:

43 – = 38 (tuổi) Năm tuổi bác hai là:

38 + = 47 (tuổi)

Đáp số: a 38 tuổi

b 47 tuổi

- D: có hình tam giác

- Học sinh nhắc lại dạng tập

……… … ………

Kĩ sống

Ôn tập I mục tiêu

Học sinh hiểu đợc điều cần thiết trình bày suy nghĩ, ý tởng Hiểu đợc lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tởng

Biết trình bày suy nghĩ, ý tởng số tình cụ thể Rèn kĩ giao tiÕp

(7)

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định tổ chức:

- KiÓm tra sÜ sè

2 Kiểm tra cũ:

- HÃy nêu ích lợi việc lắng nghe tích cực

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Dạybài míi:

Bài tập 2: Theo em biết trình bày suy nghĩ, ý tởng có lợi nh ?(Hãy đánh dấu X vào ô trớc ý kiến em tỏn thnh.)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh th¶o luËn theo nhãm

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm - Quan sát , giúp tng nhúm

- Gọi nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Ngoài lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ ý tởng có lợi ích khác ?

- Giáo viên nhận xét kết luận chung

4.Củng cố: HÃy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ , ý tởng

5.Dặn dò: Nhận xÐt tiÕt häc

-Học sinh đọc yêu cầu

- Th¶o luËn nhãm

PhiÕu häc tËp

Làm cho ngời khác hiểu suy nghĩ , tình cảm

Tránh gây hiểu lầm đáng tiếc sảy

Thể ngời tự tin

……

……… … ………

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2016

Toán

Tiết 57 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I Mục tiêu:

(8)

2.Kĩ năng: rèn kĩ đặt tính, tính giải tốn có lời văn 3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 1b, BT3

- Giáo viên : Que tính Bảng phụ - Học sinh : Vở, bảng con, que tính III.Các hoạt động dạy học:

1’ 3’ 1’

12’

1 Ổn định 2 Bài cũ

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 13-

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ 13 –5; lập bảng 13 trừ số

Tìm số bị trừ

Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: HS1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 – 18

+ HS 2: Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30

Nhận xét, đánh giá

+ Cách tiến hành: a Phép trừ 13 – Bước 1: Nêu vấn đề

Đưa toán: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

Bước 2: Tìm kết

-Yêu cầu HS lấy 13 que tính tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que tính -Yêu cầu HS nêu cách bớt Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ



GV nhận xét chốt ý

b.Hướng dẫn HS lập bảng 13 trừ số

-2 HS lên bảng thực yêu cầu sau: HS1: Đặt tính thực phép tính:

32 – 8; 42 – 18 + HS 2: Tìm x:

x – 14 = 62; x – 13 = 30

- Hoạt động lớp

- Nghe phân tích đề

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- HS trả lời - HS thực - HS nhắc lại

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp /Mỗi HS nêu phép tính

(9)

15’

3’

Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu : Ap dụng bảng trừ học để giải toán có liên quan

4 Củng cố – Dặn dị

-Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 13 trừ số phần học

-Yêu cầu HS thơng báo kết Khi HS thơng báo ghi lại lên bảng

-Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xóa dần phép tính cho HS học thuộc

.Cách tiến hành: Bài 1: (a) Tính nhẩm

-Yêu cầu HS tự nhẩm cá nhân nêu kết

- GV ghi bảng lớ/nhận xét Bài 2: Tính

- Lưu ý HS gi kết tính cho thẳng cột

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- GV nhận xét, ghi điểm Bài 4: Giải toán

-Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: bán nghĩa nào?

-Yêu cầu HS tự giải tập Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Đặt tính tính hiệu (dành cho KG)

-Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số



Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc lịng bảng cơng thức

Chuẩn bị: 33 –5

- Hoạt động cá nhân - HS làm

- HS blớp/bcon

- Bán nghĩa bớt

- Giải tập trình bày lời giải

KG làm kết hợp sau làm

(10)

KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I MỤC TIÊU.

1.Kiến thức:

- Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa

- HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng 2.Kỹ năng:

-HS nghe biết nhận xét ,đánh giá lời kể bạn 3.Thái độ:

-HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ.

- GV: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HO

T.G Nội dung Hoạt động cơ Hoạt động trị 3’

1’ 10’

20’

1 Baøi cuõ

2 Bài mới: Giớithiệu:  Hoạt động 1: HD kể đoạn chuyện

 Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét

Bài Kể lại đoạn lời em

- Gọi HS đọc yêu cầu H: Kể lời nghĩa ntn?

- Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?)

- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

- HS thực Bạn nhận xét

- Đọc yêu cầu

-Nghóa nguyên văn SGK - HS khaù

-Thực hành kể đoạn lời

- Đọc

(11)

2’

3 Củng cố-Dặn dò:

Bài Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động

- Gọi số em trình bày trước lớp -Nhận xét

Bài

H: Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? - GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em kể thành đoạn

-GV cho HS nối tiếp kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện

- Yêu cầu HS có giọng kể hay , kể trước lớp

- Tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

cho nghe, nhận xét, bổ sung cho

- Trình bày đoạn

- HS nối tiếp trả lời: VD:Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến …

- Thực hành kể lại toàn nội dung truyện

- Lớp theo dõi, nhận xét

……… … ………

(12)

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Kể tên số đồ dùng gia đình mình.Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng,ngăn nắp

2.Kĩ năng: Biết phân loại đồ dùng làm chúng.Biết cách bảo quản sử dụng đồ dùng

3.Thái độ: Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng

KG: Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng:bằng gỗ, nhựa, sắt,

BVMT: Nhận biết đồ dùng gia đình, mơi trường xung quanh nhà ở. II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên Tranh, ảnh SGK trang 26, 27 - Học sinh : Vở

III/Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1’

7’

8’

7’

1.Ổnđịnh 2 Bài cu 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạtđộng1: Thảoluận nhóm

+Mục tiêu: HS kể tên, công dụng đồ dùng gia đình

Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng

+Mục tiêu: Biết phân loại đồ dùng làm chúng

Hoạt động 3: Trị chơi đốn tên đồ vật

+Mục tiêu: HS đoán tên

Gia đình

- Hãy kể số cơng việc mà gia đình em làm?

- Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2,

trong SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng?

- u cầu nhóm học sinh trình bày

- Ngồi đồ dùng có SGK, nhà em cịn có đồ dùng nữa? +Cách tiến hành:

- GV phát phiếu thảo luận cho nhóm

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng

- Yêu cầu:2 nhóm HS trình kết

-GV cử đội chơi, đội bạn

- Phổ biến luật chơi:

-1 HS số cơng việc mà gia đình em làm?

- Hoạt động nhóm, cá nhân - Các nhóm thảo luận/ghi kết

quả thảo luận vào phiếu - nhóm HS nhanh trình bày/nhận xét, bổ sung - Các cá nhân HS bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu

- nhóm HS nhanh trình

bày/nhận xét, bổ sung KG: Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng:bằng gỗnhựa,

(13)

8’

3’

đồ vật

Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình +Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình

4 Củng cố – Dặn

VD: Đội 1: Tôi làm mát người

Đội 2: Cái quạt

+ Đội nói đúng, trả lời đúng: điểm

+ Đội nói sai trả lời sai: điểm

+ Câu đội không trả lời được, dành quyền cho bạn lớp

+ Hết bạn đội nói, đảo lại nhiệm vụ hai đội chơi

Bước 1: Thảo luận cặp đôi + Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau

+ Yêu cầu HS trình Bước 2: Làm việc với lớp + GV hỏi số câu gợi ý

Bước 3: GV chốt lại kiến thức



BVMT: Nhận biết đồ dùng gia đình, môi trường xung quanh nhà

- Chuẩn bị: Giữ môi trường xung quanh nhàở - Nhận xét tiết học

cơng dụng đồ vật +Đội 2: bạn phải có nhiệm vụ gọi tên đồ vật

- HS chơi thử

- HS tiến hành chơi

- HS lớp ý nghe, nhận xét bạn chơi - HS thảo luận cặp đơi - HS trình theo thứ tự tranh/bổ sung nhận xét

- Các cá nhân HS phát biểu

IV,

Rút kinh nghi ệ m ti ế t d y :

……… ………

Chính tả

Tiết 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (Nghe viết) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Nghe viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi

2 Kĩ năng: Làm BT2, BT3a Thái độ: Rèn viết chữ, viết đúng II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng ghi tập tả. - Học sinh : Vở, bảng con.

(14)

3’

1’

20-22’

5-7’

3’

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. + Mục tiêu: Nghe viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu : Làm đúng các tập chính tả

4 Củng cố – Dặn dị

Cây xồi ơng em

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt tiết tả trước Yêu cầu lớp viết bảng

+ Cách tiến hành - GV đọc mẫu viết

- Hướng dẫn nắm nội dung SGK/97

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó

- GV đọc - HS viết vào - Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Thu – nhận xét , đánh giá

+ Cách tiến hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm -Chữa rút qui tắc tả

Bài 3a: Điền vào chỗ trống tr hay ch?

- Tiến hành - Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS ghi nhớ qui tắc tả với ng/ ngh trường hợp tả cần phân biệt học

- Chuẩn bị: Mẹ

-2 HS lên bảng đọc cho HS viết từ HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt tiết tả trước Yêu cầu lớp viết bảng

Hoạt động lớp/ cá nhân - 2HS đọc lại bài/đọc thầm - HS thực theo yêu cầu - HS luyện viết bcon/blớp - HS viết

- HS đổi kiểm tra

- Hoạt động lớp - HS đọc yêu cầu

- HS bảng lớp/Vở tập - HS thực

(15)

Âm nhạc

tiết 12 Ôn tập hát: Cộc cách tùng cheng

I Mơc tiªu:

- HS hát giai điệu thuộc lời ca - HS tập biểu diễn hát,

II CHU Ẩ N B Ị

- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, phách.) III Hoạt động dạy học:

Thêi gian

NỘI DUNG VÀ

MỤC TIấU Hoạt động GV Hoạt động HS

5p

10p

15p

1 ổn định tổ chức:

2 kiĨm tra bµi cị:

3 bµi míi

a.Giới thiệu b.Học hát *Hoạt động

*Hoạt động 2

nh¾c HS sửa t ngồi ngắn

tiến hành trình học tập HS

Ôn tập h¸t Céc c¸ch tïng cheng

+Đàn giai điệu câu nhạc hát để HS đoán tên -Ai tác giả hát? - Hớng dẫn HS ôn hát Nhắc em hát giọng, rõ lời, nhịp

- Hớng dẫn HS hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- Cho HS h¸t kết hợp trò chơi Cộc cách tùng cheng :

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm tợng trng cho nhạc cụ gõ hát Các nhóm lần lợt hát câu theo tên nhạc cụ nhóm Đến câu hát : Nghe sênh la mõ trống lớp hát nói Cộc cách tùng cheng.

Tập biểu diễn hát.

- Hớng dẫn HS hát biểu diễn - Đệm đàn cho HS hát, nhận xét sửa chữa sai sót HS

- NhËn xÐt chung ( khen

- Đoán tên hát học: + Cộc cách tùng cheng + Tác giả: Phan Trần Bảng

- Lần lợt ôn hát theo hớng dẫn GV + Hát đồng + Hát theo nhóm, tổ + Hát cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu lời ca

- Hát kết hợp trò chơi theo hớng dẫn

- TËp h¸t biĨu diƠn

- HS nhËn xÐt nhãm nµo biĨu diƠn hay nhÊt

(16)

5p

4 Củng cố - dặn dò

nhng em hát biểu diễn tốt, nhắc nhở em cha đạt cần cố gắng hơn)

- Dặn HS ôn hát thuộc hát học

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

HĐTT

VẼ TRANH : NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC : Giúp HS :

- Nâng cao nhận thức ý nghĩa ngày nhà giáo Việt nam 20-11

- Trân trọng biết ơn Thầy cô giáo

- Biết thể tình cảm Thầy

- HS hiểu công lao Thầy cô với HS II/ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1/ Nội dung : Thảo luận câu hỏi :

Bạn biết cơng việc Thầy cơ. 2/Hình thức hoạt động :

- Chúc mừng Thầy cô giáo

- Liên hoan văn nghệ

- Vẽ tranh

III/ CHUẨN BỊ : 1/ Phương tiện :

- Lời chúc mừng tập thể Thầy giáo ,cô giáo

- Một số kỷ niệm sâu sắc tổ ,lớp , cá nhân Thầy cô dạy năm qua

- Giấy vẽ, chì màu 2/ Tổ chức :

- GV thông báo nội dung , kế hoạch tổ chức hoạt động kỷ niệm ngày NGVN 20-11

- Gợi ý cho HS nội dung hoạt động

- HS phân công thực công việc theo tổ IV/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :

1/Hát tập thể : Em yêu trường em

- Người dẫn chương trình tuyên bố lý 2/ Phần hoạt động :

*Hoạt động : Chúc mừng Thầy cô giáo

(17)

- HS tặng hoa cho Thầy cô giáo *Hoạt động : Vẽ tranh

- HS chọn cho nội dung để vẽ theo chủ đề học

- Một số bạn trình bày, chọn tranh đẹp có ý nghĩa V/ Kết thúc hoạt động :

- GVCN nhận xét buổi sinh hoạt

- Dặn dò : Chuẩn bị đề tài “ chào mừng ngày 20-11 “ Hướng dẫn học Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết cách thực phép tính trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số Biết giải tốn có phép trừ dạng13 -

2.Kĩ năng: rèn kĩ đặt tính, tính giải tốn có lời văn 3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 1b, BT3

- Giáo viên : Que tính Bảng phụ - Học sinh : Vở, bảng con, que tính III.Các hoạt động dạy học:

1’ 3’ 1’

12’

b Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 13-

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ 13 –5; lập bảng 13 trừ số

Tìm số bị trừ

Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: HS1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 – 18

+ HS 2: Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30

Nhận xét, đánh giá

+ Cách tiến hành: a Phép trừ 13 – Bước 1: Nêu vấn đề

Đưa tốn: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

Bước 2: Tìm kết

-Yêu cầu HS lấy 13 que tính tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que tính

-2 HS lên bảng thực yêu cầu sau: HS1: Đặt tính thực phép tính:

32 – 8; 42 – 18 + HS 2: Tìm x:

x – 14 = 62; x – 13 = 30

- Nghe phân tích đề

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

(18)

15’

3’

+ Mục tiêu : Ap dụng bảng trừ học để giải tốn có liên quan

-Yêu cầu HS nêu cách bớt Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý

u cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ



b.Hướng dẫn HS lập bảng 13 trừ số

-Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 13 trừ số phần học

-Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thơng báo ghi lại lên bảng

-u cầu lớp đọc đồng bảng công thức sau xóa dần phép tính cho HS học thuộc

.Cách tiến hành: Bài 1: (a) Tính nhẩm

-Yêu cầu HS tự nhẩm cá nhân nêu kết

- GV ghi bảng lớ/nhận xét Bài 2: Tính

- Lưu ý HS gi kết tính cho thẳng cột

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- GV nhận xét, ghi điểm Bài 4: Giải toán

-Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: bán nghĩa nào?

-Yêu cầu HS tự giải tập Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Đặt tính tính hiệu (dành cho KG)

-Yêu cầu HS học thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp /Mỗi HS nêu phép tính

- HS thuộc bảng công thức

- Hoạt động cá nhân - HS làm

- HS blớp/bcon

- Bán nghĩa bớt

- Giải tập trình bày lời giải

(19)

một số



Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc lịng bảng cơng thức

Chuẩn bị: 33 –5 IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… … ………

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2016 Đạo đức

Tiết 12: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN( tiết 1) I Mục tiêu

1, Kiến thức: Biết bạn bè cần quan tâm, giúp đỡ lẫn

2, Kĩ năng: Nêu vi biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bètrong học tập, lao động vệ sinh hoạt ngày

3 Thái độ: Biết quan tâm giúp đỡ bạn b việc làm phù hợp với khả KNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : phiếu ghi nội dung thảo luận - Học sinh : Vở

III Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

10’

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1: Đoán xem điều xảy ra?

+ Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử tình huống cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn

Thực hành: Chăm học tập

- 2HS kể việc học tập trường nhà thân

- Nhận xét, đánh giá + Cách tiến hành:

- Nêu tình huống: Hôm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách xử lí gọi HS khác nhận xét - Kết luận: Khi lớp có bạn bị ốm, em nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hoàn

- 2HS kể việc học tập trường nhà thân

- Hoạt động lớp, nhóm - Thảo luận cặp đơi nêu cách xử lí

(20)

10’

3’

Hoạt động 2: Liên hệ.

+ Mục tiêu: Nhận biết biểu hiện của quan tâm, giúp đỡ bạn

Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm.

+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kỹ năng học.

4 Củng cố – Dặn dị

thành học ngày phải nghỉ Như biết quan tâm, giúp đỡ bạn KNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè

Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình

- GV kết luận:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi

KNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè

- HS sắm vai theo phân cơng nhóm

- Hỏi HS: Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy nào?

Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn điều cần thiết nên làm em Khi em biết quan tâm đến bạn bạn yêu quý, quan tâm giúp đỡ lại em khó khăn, đau ốm

- Yêu cầu HS chuẩn bị câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết

-Hoạt động cá nhân - Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

- Hoạt động nhóm - HS diễn tiểu phẩm - HS trả lời theo vốn

hiểu biết suy nghĩ cá nhân - HS trao đổi, nhận xét,

bổ sung

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy :

(21)

Tiết 12 TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM, DẤU PHẨY I Mục tiêu

1.Kiến thức:- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình,biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu(BT1,BT2);nói 2, câu hoạt động mẹ vẽ tranh(BT3)

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu(BT4 – chọn số câu)

2.Kĩ năng: Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận làm chủ ngữ câu

3.Thái độ: Yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt

BVMT: giáo dục tình cảm u thương, gắn bó với gia đình.( khai thác trực tiếp ỏ BT3)

- Giáo viên : SGK Bảng phụ ghi nội dung tập 2, - Học sinh : Vở tập.

1’ 3’ 1’

15’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.

+Mục tiêu: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể theo tranh, cách đặt dấu phẩy ngăn cách câu.

Từ ngữ đồ dùng vật gia đình

+Cách tiến hành: Bài 1:

-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS đọc mẫu

-Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ tìm Khi GV đọc, HS ghi nhanh lên bảng

-Yêu cầu lớp đọc từ vừa ghép

Bài 2:

-Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

-Tổ chức cho HS làm câu, câu cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ chưa hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt

-Yêu cầu HS làm vào tập

+Cách tiến hành: Bài 3:

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc đề

- Hoạt động lớp - HS dọc đề

- Yêu mến, quí mến - Nối tiếp đọc

từ ghép - Đọc đề

- HS suy nghĩ,trả lời

Làm vào Vở tập

-Hoạt động nhóm, cá nhân

- Nhìn tranh, nói đến câu hoạt động mẹ

(22)

3’

+Mục tiêu: Giúp HS kể được theo tranh, cách đặt dấu phẩy ngăn cách câu.

-Hướng dẫn: Quan sát kĩ tranh xem mẹ làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm nói lên hoạt động người



BVMT: giáo dục tình cảm u thương, gắn bó với gia đình Bài 4:

- Gọi HS đọc đề -Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu HS làm Nếu HS chưa làm GV thử đặt dấu phẩy nhiều chỗ khác câu rút đáp án

- Kết luận:

- Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b Cả lớp làm vào Vở tập

- Chữa chấm điểm



- Nhận xét tiết dạy- Nhận xét tiết dạy

- Dặn dị HS tìm thêm từ ngữ tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái gì, gì) gì? - Chuẩn bị: Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm

- Một HS đọc Cả lớp theo dõi

- Làm Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

- Giường tủ, bàn ghế kê ngắn - Giày dép, mũ nón

được để chỗ

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… … ………

Toán

Tiết 58: 33 – 5 I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5)

2.Kĩ năng: rèn kĩ đặt tính tính

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán KG: làm BT2(b,c) BT3(c), BT4

- Giáo viên : Que tính.

- Học sinh : Vở tập, que tính, bảng con. III.Các hoạt động dạy học:

(23)

3’

1’ 12’

18’

3’

2 Bài cũ

b Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 33 –

+ Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 33-

+ Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải tốn liên quan Làm quen với đoạn thẳng cắt

4 Củng cố –

-13 trừ số: 13 -

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng

13 –

- Nhận xét , đánh giá

+ Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề:

- Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta phải làm gì?

Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính ?

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét sửa sai

Bài 2: (a) Đặt tính tính - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính

- HS làm cá nhân - GV nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Tìm x ? (a, b) - Yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi: Trong ý a, b số phải tìm (x) phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần - u cầu HS làm

- Nhận xét, cho điểm

2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số

- Nghe Nhắc lại toán tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 33 – - Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác

- HS thực - HS nhắc lại

- Hoạt động cá nhân - HS thực

- 2KG nêu - HS blớp/bcon - Đọc đề

- HS: số hạng phép cộng; lấy tổng trừ số hạng cho

- HS blớp/vở

(24)

Dặn dò Bài (c, b)

Bài (c) dành cho KG Bài 4: Vẽ chấm tròn

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 33 –

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 53 – 15 IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Tập đọc Tiết 36: MẸ I Mục tiêu

1.Kiến thức: Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho (trả lời CH SGK; thuộc dòng thơ cuối)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nhịp dúng câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7, ngắt 3/3 3/5)

3.Thái độ: giáo dục HS tình cảm mẹ

BVMT: giúp HS cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên :SGK Bảng phụ - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học :

3’

1’ 15’

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Biết ngắt nhịp dúng câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7, ngắt 3/3 3/5)

- Sự tích vú sữa

- HS đọc trả lời câu hỏi theo ND

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

-Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/102 -Luyện đọc đoạn

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc đồng đoạn/

-1HS đọc trả lời câu hỏi theo ND

- Hoạt động lớp, cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

(25)

8’

7’

3’

Hoạt động 2: Tìm hiểu + Mục tiêu:

Cảm nhận

được nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho Hoạt động 3: Học thuộc lòng + Mục tiêu: thuộc dòng thơ cuối

+Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/102

-GV chốt nội dung BVMT: giúp HS cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ + Cách tiến hành:

-GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng

-HS luyện đọc thuộc lòng cá nhân

- Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương -Giáo dục HS tình cảm mẹ

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

-HS luyện đọc theo hướng dẫn

- HS luyện đọc cá nhân - HS xung phòng thi đọc

……… … ………

Mĩ thuật Ch

ủ đề 5 :TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN ,HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC ,HÌNH CHƯ NHẬT (3 tiết )

I.Mục tiêu :HS cần đạt

-Nhận số vật có dạng hình trịn , hình vng ,hình chữ nhật, hình tam giác

-Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng , hình trịn , hình tam giác, hình chữ nhật

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình/ nhóm

II Phương pháp hình thức tổ chức

- Phương pháp: Sử dụng quy trình tạo hình chiều - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

(26)

- Sách day Mĩ thuật

- Hình ảnh đồ vật có dạng hình trịn , vng, tam giác , chữ nhật - Một số sản phẩm sáng tạo từ hình vng , trịn , tam giác , chữ nhật HS chuẩn bị :

- Sách Học Mĩ thuật

- Các vật tìm đĩa CD hỏng , đĩa giấy … - Giấy vẽ , màu vẽ , giấy màu , hồ dán , kéo IV:Các ho t đ ng d y - h c ộ ọ

Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ dùng/ Phương

tiện Tiết

1.Trưng bày sản phẩm

2.Giới thiệu sản phẩm

Ổn định lớp Kiểm diện

Kiểm tra chuẩn bị Hs Khởi động :Gv cho Hs hoàn trước

HĐ1:Hướng dẫn trưng bày sản phẩm

Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

HĐ2: Tổ chức thực giới thiệu đánh giá sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ , trình bày cảm xúc , học tập lẫn đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết minh , thyết trình , tự đánh giá

Gv nhận xét ,bổ xung ý Tổng kết chủ đề

-Đánh giá học tuyên dương

Hs trưng bày sản phẩm theo gợi ý gv

- HS giới thiệu SP theo gợi ý Gv

- HS lắng nghe

-Sản phẩm hoạt động trước

(27)

HS tích cực , động viên ,

khuyến khích HS chưa hoàn thành

Vận dung – Sáng tạo

Gợi ý HS sử dụng sản phẩm vừa tạo trang trí lớp học ngơi nhà

-Hs có ý tưởng thực

……… … ………

Híng dÉn häc TV

Luyện phát âm viết đúng các tiếng có phụ âm đầu l/n

I Mơc tiªu:

- HS nắm KT luật tả - Viết chữ có phụ âm đầu l/n - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp II Chuẩn bị:

- B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học :

Thêi gian

néi dung

và mục tiêu Hoạt động GV Hoạt động HS

3p 5p

1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

3 Bài

Gọi HS lên bảng viết Xa xôi, sừng

sững,sinh sôi, xinh xắn

28p * Hớng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Điền l hay n vào chỗ trống

iờn in, oi hoang dã, thân mềm mà dẻo, nhỏ i ti, mọc chòm vạt ớn đồng ruộng đồng sông Cửu Long.Từ An Giang, Đồng Tháp dài xuống Cần Thơ,Rạch Giá , Cà

Mau,ruộng đồng có

+Cho HS làm vào vở,gọi HS lên bảng chữa Bài 2: Tìm tiếng có phụ âm đầu l,n kết hợp với âm đệm o

VD:Loại,no,

+Cho HS thảo luận theo nhóm ,thi xem nhãm nµo

Bài 1:HS đọc đề v lm vo v

+HS lên bảng chũa ,lớp nhận xét

-Thứ tự cần điền là: Loại, lá, li, lớn,nào

Bi : HS đọc thành tiếng yêu cầu

-Chia nhãm th¶o luËn theo yêu cầu

Vd:

(28)

tỡm đợc nhiều từ -Tuyên bố nhóm thắng

Bài 3:Tìm thêm tiếng để tạo từ chứa tiếng có âm đầu l hặc n

Lị lóc Níc .nao Lo náo Nặng .lỉu +Cho HĐ nhãm

+GV chÊm ®iĨm sè nhãm -NhËn xÐt

Bài 3:Đọc yêu cầu

+Thảo luận nhóm ghi kÕt qu¶ phiÕu

Vd: Lị lơt lóc

l¾c

Níc non nôn

nao

Lo lắng náo

nøc

NỈng nỊ lóc

lỉu

-Dán phiếu lên bảng -3 HS trả lời(lọ, nón,nịt, )

4 Củng cố -Dặn dò

- Tìm đồ vât nhà đợc viết bắt đầu l / n

- NhËn xÐt giê häc

IV PhÇn rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

Hướng dẫn học Toán

1.Kiến thức:Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5)

2.Kĩ năng: rèn kĩ đặt tính tính

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán KG: làm BT2(b,c) BT3(c), BT4

- Giáo viên : Que tính.

- Học sinh : Vở tập, que tính, bảng con. III.Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1’ 12’

1.Ổn định 2 Bài cũ

b Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu phép

-13 trừ số: 13 -

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng

13 –

- Nhận xét , đánh giá

2 HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

(29)

18’

3’

trừ 33 – + Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 33-

+ Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải toán liên quan Làm quen với đoạn thẳng cắt

Bước 1: Nêu vấn đề:

- Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta phải làm gì?

Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính ?

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét sửa sai

Bài 2: (a) Đặt tính tính - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính

- HS làm cá nhân - GV nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Tìm x ? (a, b) - Yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi: Trong ý a, b số phải tìm (x) phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, cho điểm Bài (c, b)

Bài (c) dành cho KG Bài 4: Vẽ chấm tròn

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 33 –

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 53 – 15

tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 33 – - Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác

- HS thực - HS nhắc lại

- Hoạt động cá nhân - HS thực

- 2KG nêu - HS blớp/bcon - Đọc đề

- HS: số hạng phép cộng; lấy tổng trừ số hạng cho

- HS blớp/vở

KG làm vào vở

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(30)

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2016 Tập viết

Tiết 12: CHỮ HOA: K I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), Kề vai sát cánh (3 lần)

2 Kĩ năng: kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

- Giáo viên : Chữ mẫu K phấn màu. - Học sinh : Bảng, vở

1’ 3’

1’

7’

8’

1.Ổn định 2 Bài cũ

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nộidung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa +Mụctiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ K

HĐ2:

Hướng dẫn viết câu ứng dụng + Mục tiêu:

Nắm được cách viết

câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.

-Yêu cầu viết: I

-Hãy nhắc lại câu ứng dụng viết chữ ;Ích

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ K -Chữ K cao li?

-Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

-GV vào chữ K miêu tả -GV viết bảng lớp

-GV hướng dẫn cách viết -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết:

HS viết bảng

-GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn

+ Cách tiến hành: * Treo bảng phụ

1, Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh 2,Quan sát nhận xét:

-Nêu độ cao chữ

-Cách đặt dấu chữ -Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

-GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K ê, dấu huyền

- Hoạt động lớp - HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát - HS quan sát

- HS tập viết bảng

- Hoạt động cá nhân - HS đọc câu

(31)

15’

3’

Hoạt động 3: Viết + Mục tiêu:

Viết đúng mẫu cỡ chữ,

trình bày cẩn thận. 4 Củng cố – Dặn dò

1 HS viết bảng * Viết: : Kề

- GV nhận xét uốn nắn + Cách tiến hành:

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ

N2

- Chấm, chữa - GV nhận xét chung -GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa: L

- HS viết bảng - Hoạt động cá nhân - Vở Tập viết

- HS viết

……… ………

Toán Tiết 59: 53 - 15 I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết thực phép trừ có nhớ pham vi 100, dạng 53 – 15

2.Kĩ năng: Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =9 Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ li)

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học tốn KG: làm BT1(dịng 2) BT3(b,c)

- Giáo viên : Que tính Bảng phụ.

- Học sinh : Vở tập, bảng con, que tính. III.Các hoạt động dạy học:

TG ND vàMT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

33 -

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 –

-Nêu cách thực phép tính - Nhận xét, đánh giá

(32)

12’

18’

2’

b Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 53 –15

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 53 - 15

Hoạt động 2: Luyện tập + Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải tốn liên quan (tìm x, tìm hiệu) Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =9 Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ li)

4 Củng cố – Dặn dò)

+Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề:

- Đưa toán: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

+Cách tiến hành: Bài 1: Tính ? (dịng 1)

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân, GV lưu ý HS ghi kết phép tính cho thẳng cột

- GV nhận xét, sửa sai Bài 2:Đặt tính tính ? -Gọi HS đọc yêu cầu

-Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

-Yêu cầu HS tự làm bài/ nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3: Tìm x (a)

-HS nhắc lại cách tìm số bị trừ -HS làm

-GV nhận xét, ghi điểm Bài : Vẽ hình theo mẫu - GV cho HS vẽ hình vào VBT (theo mẫu)

Bài (dòng 2) Bài (b,c)

Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 – 15

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ

Hoạt động lớp, cá nhân - HS nghe nhắc lại

- Lấy que tính nói: Có 53 que tính

- Thao tác que tính trả lời, cịn 38 que tính

- thực

- HS b lớp/bcon - Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS b lớp/bcon

- 2KG nhắc lại cách tím

- HS b lớp/bcon - HS vẽ hình - KG làm

(33)

phép trừ có dạng nhớ 53 – 15 - Chuẩn bị: Luyện tập

……… ………

Thủ cơng

Tiết 12: ƠN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT GẤP HÌNH (T2) I I/Mục tiêu::

1 Kiến thức:Củng cố kiến thức kĩ gấp hình học Kĩ năng: Gấp hình để làm đồ chơi

3 Thái độ: HS u thích gấp hình II/Chuẩn bị :

- Giáo viên : Mẫu gấp hình - Học sinh : Giấy màu, kéo hồ III/ Nội dung kiểm tra:

1’ 2’

10’

20’

2’

1.Ổn định 2 Bài cũ :

Hoạt động 1: Kiểm tra:

+ Mục tiêu HS gấp đúng đều đẹp.

Hoạt động 2: Đánh giá + Mục tiêu HS biết đánh giá sản phẩm

4 Củng cố, dặn dị.

Kiểm tra đồ dùng học thủ cơng 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: + Cách tiến hành:

Em gấp hình học

Giúp hS nhớ lại hình gấp GV gọi HS nhắc lại tên hình gấp: Hình tên lửa, hình máy bay phản lực… thuyền phẳng đáy khơng mui

-Sau tổ chức cho HS làm kiểm tra

+ Cách tiến hành: Hòan thành:

-Chuẩn bị đủ vật liệu , thực hành

-Gấp hình quy định -Hình gấp cân đối, nếp gấp phẳng,thẳng

Chưa hoàn thành:

-Gấp chưa quy định -Nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng

- GV nhận xét làm HS - Chuẩn bị: tiết

-HS nhắc lại đ học

-HS làm kiểm tra

(34)

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy :

……… ………

Hoạt động tập thể MÚA HÁT- TRỊ CHƠI I Mơc tiªu:

Giúp HS:

- HS thấy vui vẻ, thoải mái

- HS có ý thức kỉ luật học

- Tham gia tích cực trị chơi, tìm hiểu chủ đề sinh hoạt - Giáo dục học sinh tính hồ đồng với bạn lớp II CHUẨ N B Ị

- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Một số hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

Nội dung, mục tiêu

Hoạt động GV Hoạt động HS

phút

1 Khởi động:

- Hs hát bài: "Em u hịa bình"

phút

2 Nội dung: a Hoạt động 1: - Nêu mục tiêu - GTB

- Theo dõi

17 phút

b Hoạt

động 2: - Hát múa, kể chuyện theo chủ đề

" Hịa bình hữu nghị " * GV tổ chức chơi: Hái hoa dân chủ

- Hướng dẫn cách chơi: GV chuẩn bị câu hỏi vào hoa

- Nhận xét, tuyên dương

- HS lên hái hoa thực theo yêu cầu :

+ Biểu diễn cá nhân + Biểu diễn theo nhóm + Đọc thơ, kể chuyện 12

phút

c Hoạt động 3: Trò chơi

- Gọi HS nêu số trò chơi học

-Cho HS chơi trị chơi mà HS u thích

- HS nêu:

+ Mèo đuổi chuột + Bịt mắt bắt dê + Nhóm ba nhóm bảy + Lị cị tiếp sức

(35)

phút -Dặn dò:

IV Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học Toán

1.Kiến thức:Biết thực phép trừ có nhớ pham vi 100, dạng 53 – 15

2.Kĩ năng: Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =9 Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ ô li)

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT1(dịng 2) BT3(b,c)

- Giáo viên : Que tính Bảng phụ.

- Học sinh : Vở tập, bảng con, que tính. III.Các hoạt động dạy học:

TG ND vàMT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’ 12’

18’

b Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 53 –15

+ Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 53 - 15

Hoạt động 2:

33 -

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 –

-Nêu cách thực phép tính - Nhận xét, đánh giá

+Cách tiến hành: Bước 1: Nêu vấn đề:

- Đưa tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

Bước 2: Đi tìm kết - u cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

-2 HS lên bảng thực yêu cầu sau: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 – -Nêu cách thực phép tính

Hoạt động lớp, cá nhân - HS nghe nhắc lại

- Lấy que tính nói: Có 53 que tính

- Thao tác que tính trả lời, cịn 38 que tính

(36)

2’

Luyện tập + Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải tốn liên quan (tìm x, tìm hiệu) Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =9 Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ ô li)

+Cách tiến hành: Bài 1: Tính ? (dịng 1)

- u cầu HS tự làm cá nhân, GV lưu ý HS ghi kết phép tính cho thẳng cột

- GV nhận xét, sửa sai Bài 2:Đặt tính tính ? -Gọi HS đọc yêu cầu

-Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

-Yêu cầu HS tự làm bài/ nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3: Tìm x (a)

-HS nhắc lại cách tìm số bị trừ -HS làm

-GV nhận xét, ghi điểm Bài : Vẽ hình theo mẫu - GV cho HS vẽ hình vào VBT (theo mẫu)

Bài (dòng 2) Bài (b,c)

Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 – 15

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có dạng nhớ 53 – 15 - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS b lớp/bcon - Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS b lớp/bcon

- 2KG nhắc lại cách tím

- HS b lớp/bcon - HS vẽ hình - KG làm

……… ………

Hướng dẫn học TV LUYỆN ĐỌC: MẸ I Mục tiêu

1.Kiến thức: Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho (trả lời CH SGK; thuộc dòng thơ cuối)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nhịp dúng câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7, ngắt 3/3 3/5)

3.Thái độ: giáo dục HS tình cảm mẹ

BVMT: giúp HS cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên :SGK Bảng phụ

(37)

- Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học :

3’

1’ 15’

8’

7’

3’

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Biết ngắt nhịp dúng câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7, ngắt 3/3 3/5)

Hoạt động 2: Tìm hiểu + Mục tiêu:

Cảm nhận

được nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho Hoạt động 3: Học thuộc lòng + Mục tiêu: thuộc dòng thơ cuối

- Sự tích vú sữa

- HS đọc trả lời câu hỏi theo ND

-Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/102 -Luyện đọc đoạn

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc đồng đoạn/ +Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/102

-GV chốt nội dung BVMT: giúp HS cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ + Cách tiến hành:

-GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng

-HS luyện đọc thuộc lòng cá nhân

- Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương -Giáo dục HS tình cảm mẹ

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

-1HS đọc trả lời câu hỏi theo ND

- Hoạt động lớp, cá nhân - KG đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

- HS thực theo yêu cầu -HS luyện đọc theo hướng dẫn

- HS luyện đọc cá nhân - HS xung phòng thi đọc

(38)

Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2016 Chính tả

Tiết 24: MẸ (Tập chép) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Chép xác tả, biết trình bày dòng thơ lục bát

2 Kĩ năng: Làm BT2, BT3a Thái độ: Rèn viết chữ, viết đúng II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ - Học sinh : Vở, bảng con. III Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1’ 20-22’

5-7’

3’

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

+ Mục tiêu: Chép xác tả, biết trình bày dịng thơ lục bát Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu : Làm các bài tập tả

4: Củng cố – Dặn dò

sự tích vú sữa

- GV đọc - HS bảng lớp/nháp viết nhứng từ viết sai tiết trước + Cách tiến hành - GV đọc mẫu viết - Hướng dẫn nắm nội dung SGK/102

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó

- GV yêu cầu HS viết vào

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Thu – , nhận xét + Cách tiến hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống iê, yê hay ya?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm

bài

- Chữa bài, nhận xét, Bài 3a: Tìm thơ Mẹ tiếng bắt đầu bàng r, gi

-HS đọc lại thơ -HS nêu miệng

-GV nhận xét, chốt lại ý đúng,

sửa lỗi sai

- HS bảng lớp/nháp viết nhứng từ viết sai tiết trước

Hoạt động lớp, cá nhân - 2HS đọc lại bài/đọc thầm - HS thực theo yêu

cầu

- HS luyện viết bcon/blớp - HS thực

- HS đổi kiểm tra

- Hoạt động cá nhân, lớp - HS đọc đề

- HSbảng lớp/ Vở tập

- HS đọc

(39)

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Tập làm văn Tiết 12 : CHIA BUỒN – AN ỦI I.Mục tiêu

1.Kiến thức: Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3)

2 Kĩ năng: Viết bưu thiếp theo yu cầu Thái độ: Yêu q kính trọng ơng bà

- Giáo viên : Bưu thiếp minh họa SGK - Học sinh : tờ giấy nhỏ để viết

3’

1’ 30’

5’

3 Bài mới: a Giới thiệubài Hoạt động 1:

Hướng dẫn làm tập + Mục tiêu: Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão

Kể người thân

-Yêu cầu 2HS đọc làm tập 2, tuần 10 -Nhận xét, đánh giá – ghi đề

b Nội dung:

+ Cách tiến hành: Bài

-Phát giấy cho HS

-Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm

-Đọc bưu thiếp mẫu cho HS

-Gọi HS đọc làm

-Nhận xét làm HS -Thu số hay đọc cho lớp nghe

-Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa

- Chuẩn bị: Gọi điện - Nhận xét học

-2HS đọc làm tập 2, tuần 10

- Hoạt động cá nhân - Nhận giấy

(40)

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Toán Tiết 60: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng 13 trừ số Thực phép trừ dạng 33 5, 53 -15, Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 –15

2.Kĩ năng: tính nhẩm, đặt tính tính, giải tốn có lời văn 3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT3, BT5

- Giáo viên : Bảng phụ

- Học sinh : Vở tập, bảng con. III.Các hoạt động dạy học:

TG ND vµ MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

20’

10’

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1,

+ Mục tiêu : Thuộc bảng 13 trừ số Thực phép trừ dạng 33 - 5, 53 - 15 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

+ Mục tiêu : Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 –15

53 –15

-Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

63 24 83 39 53 17

-GV nhận xét, +Cách tiến hành:

Bài 1: Tinh nhẩm ?

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

Bài 2: Đặt tính tính ? - Gọi HS nêu yêu cầu - Hỏi: Khi đặt tính phải ý đến điều gì?

- Yêu cầu HS làm bài/nêu cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét đánh giá +Cách tiến hành:

Bài 4: Giải toán? - Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Phát cho nghĩa nào?

- Muốn biết lại

3 HS lên đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

63 24 83 39 53 17

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS làm sau nối tiếp đọc kết phép tính

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Làm blớp/bcon - Đọc đề

- Phát nghĩa bớt đi, lấy

- Thực phép tính 83 – 27

(41)

3’ 4 Củng cố – Dặn dị

lít dầu ta phải lm gỉ?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- Nhận xét đánh giá Bài 3: Tính

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu TL

- HS nhắc lại cách đặt tính tính 93 – 46

- Nhận xét tiết dạy

- Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 –

……… ………

Thủ công LUYỆN TẬP I I/Mục tiêu::

1 Kiến thức:Củng cố kiến thức kĩ gấp hình học Kĩ năng: Gấp hình để làm đồ chơi

3 Thái độ: HS u thích gấp hình II/Chuẩn bị :

- Giáo viên : Mẫu gấp hình - Học sinh : Giấy màu, kéo hồ III/ Nội dung kiểm tra:

1’ 2’

10’

20’

1.Ổn định 2 Bài cũ :

Hoạt động 1: Kiểm tra:

+ Mục tiêu HS gấp đúng đều đẹp.

Hoạt động 2: Đánh giá + Mục tiêu

Kiểm tra đồ dùng học thủ công 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: + Cách tiến hành:

Em gấp hình học

Giúp hS nhớ lại hình gấp GV gọi HS nhắc lại tên hình gấp: Hình tên lửa, hình máy bay phản lực… thuyền phẳng đáy khơng mui

-Sau tổ chức cho HS làm kiểm tra

+ Cách tiến hành: Hòan thành:

-HS nhắc lại đ học

-HS làm kiểm tra

-HS theo dõi, lắng nghe

(42)

2’

HS biết đánh giá sản phẩm

4 Củng cố, dặn dò.

-Chuẩn bị đủ vật liệu , thực hành

-Gấp hình quy định -Hình gấp cân đối, nếp gấp phẳng,thẳng

Chưa hoàn thành:

-Gấp chưa quy định -Nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng

- GV nhận xét làm HS - Chuẩn bị: tiết

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy :

……… ………

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng 13 trừ số Thực phép trừ dạng 33 5, 53 -15, Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 –15

2.Kĩ năng: tính nhẩm, đặt tính tính, giải tốn có lời văn 3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm BT3, BT5

- Giáo viên : Bảng phụ

- Học sinh : Vở tập, bảng con. III.Các hoạt động dạy học:

TG ND vµ MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

20’

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1,

+ Mục tiêu : Thuộc bảng 13 trừ số Thực

53 –15

-Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

63 24 83 39 53 17

-GV nhận xét, +Cách tiến hành:

Bài 1: Tinh nhẩm ?

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

Bài 2: Đặt tính tính ? - Gọi HS nêu yêu cầu - Hỏi: Khi đặt tính phải ý

3 HS lên đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

63 24 83 39 53 17

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS làm sau nối tiếp đọc kết phép tính

(43)

10’

3’

phép trừ dạng 33 - 5, 53 - 15 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

+ Mục tiêu : Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 –15

đến điều gì?

- Yêu cầu HS làm bài/nêu cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét đánh giá +Cách tiến hành:

Bài 4: Giải toán? - Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Phát cho nghĩa nào?

- Muốn biết cịn lại lít dầu ta phải lm gỉ?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- Nhận xét đánh giá Bài 3: Tính

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu TL

- HS nhắc lại cách đặt tính tính 93 – 46

- Nhận xét tiết dạy

- Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 –

vị, chục thẳng cột với chục

- Làm blớp/bcon - Đọc đề

- Phát nghĩa bớt đi, lấy

- Thực phép tính 83 – 27

- HS bảng lớp/vở

……… ………

Hoạt động tập thể

TiÕt 12 KiĨm ®iĨm tn

I Mục đích - u cầu

- Giúp HS biết đợc u , nhợc điểm tuần - Đề phơng hớng tuần ti

- Vui văn nghệ

II ChuÈn bÞ

ND buổi sinh hoạt III Các hoạt động dạy - học :

Thêi

gian Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổn định tổ chức - Cả lớp hát 10 ph 2.Kiểm điểm nề nếp tuần

-HĐ theo nhóm tổ Từng tổ thảo luận , NX bình chọn CN xuất sắc

Nhắc nhở HS cha chăm học , hay trËt tù giê häc

10 ph 3 §Ị phơng hớng HĐ trong

(44)

tuần sau

- Thảo luận theo tổ Lắng nghe

Nghe NX , bỉ sung - C¸c tỉ thảo luận, thống Phát huy u điểm - Khắc phục nhợc điểm

- Phn u t c

- HS thực thực cá nhân, tổ líp - NhËn xÐt b×nh chän

5 ph 4.Vui văn nghệ chào mừng ngày

NG Vit Nam Cho HS hát , múa kể chuyện ,ngâm thơ theo chủ đề ph 5 Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt giê häc :

Thực theo nội dung thống

IV Nhận xét , rút kinh nghiệm

……… … ………

_

TUẦN 12:

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2016 Hoạt động tập thể

THI HÁT I mơc tiªu:

- Học sinh thoải mái sau ngày học căng thẳng - Rèn cho học sinh có tinh thần tự nhiên biểu diễn II ChuÈn bÞ:

- Nội dung

III Hoạt động dạy học : Thời

gian và mục tiêunội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3p

5p

1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

3 Bµi míi

30p a Hát tập thể

- Cho lớp ôn lại hát học từ đầu năm

(45)

-GV theo dõi, chỉnh sửa b Thi hát cá nhân

- Cho HS hát cá nhân

- GV HS nhận xét, biểu dương

c Thi hát tốp ca

-Gọi số nhóm lên trình diễn hát mà em yêu thích

- Nhận xét, tuyên dương nhóm biểu diễn hay

- HS xung phong hát cá nhân

- Các nhóm thực

d Thi múa

- Cho HS lớp múa số em học

- Gọi số nhóm thi trình diễn

-GV lớp nhận xét, tuyên dương

- HS thực

- Các nhóm thi trình diễn

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhn xột gi học

- Tuyên dương HS, nhóm hát, múa hay

IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2016 Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2016 Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2016

Hoạt động tập thể

TRÒ CHƠI: “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH” I mơc tiªu:

Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

-Chơi trị chơi: “Đứng ngồi theo lệnh” Yêu cầu biết cách chơi biết chơi luật II Chn bÞ:

-Sân trường -Cịi, kẻ vạch

III Hoạt động dạy học :

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

-Trị chơi: “Kết bạn”

*Đi kiễng gót hai tay chống hông

1 ' 1' ' - 3'

KKKKKKKK KKKKKKKK KKKKKKKK

V(GV)

(46)

* Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

-Cho HS tập theo tổ - GV quan sát, uốn nắn - Cho tổ thi đua với

11- 15' K K K K K K K

K K K K K K K K

K K K K K K

c) Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” - Nêu tên trò chơi, hướng dẫn nội dung trò chơi cách chơi

- Luật chơi

- Thực trị chơi, HS chơi thử, - Cho HS chơi thức

GV quan sát, hướng dẫn thêm

6 - 8'

-HS chơi thử

-HS chơi thức 3 Phần kết thúc:

- Cả lớp chậm theo vòng tròn, vừa vừa hát

-GV HS hệ thống nhận xét

-GV nx, giao bàiVN: Ôn tập nội dung ĐHĐN RLKNVĐ

1 - 2' 2- 3'

IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy:

_ Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2016