Giao an Tuan 7 Lop 2

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu đối với HS, giúp HS theo dõi các tiết học trong từng buổi, từng ngày chuẩn bị bài vở để học tập tốt.. Thái độ.[r]

(1)

TUẦN 7

Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2016 Tiết 1:

CHÀO CỜ

_ Tiết 2+3:

TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu;biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ Trả lời câu hỏi SGK

2 Kĩ năng.

- Đối tượng 1: Đọc trơn tập đọc

- Đối tượng 2: Đọc trơn toàn ngắt nghỉ chỗ

- Đối tượng 3: Đọc rõ lời nhân vật trả lời câu hỏi nội dung đọc Thái độ

- HS có ý thức tự giác học tập

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1 Chuẩn bị giáo viên.

- Tranh minh hoạ đọc SGK 2 Chuẩn bị học sinh.

- Đồ dùng học tập

III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC. - Nhóm, cá nhân

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra.

- HS hát+kiểm tra sĩ số - Gọi HS đọc lại cũ - Ngôi trường - Qua câu chuyện em thấy bạn HS

có tình cảm ngơi trường ?

- Nhận xét, khen ngợi

- HS trả lời

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài. - HS theo dõi, lắng nghe Tiết 1

Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn bài:

*GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

(2)

- Đọc câu

+ Chú ý đọc từ ngữ

- HS nối tiếp đọc câu

- Cổng trường, xuất hiện, lớp, lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi

- Đọc đoạn trước lớp: lần - HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

+ Lần 1: Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ số câu

- HS đọc bảng phụ + Lần 2: Giảng từ ngữ + Xúc động, hình phạt (SGK)

+ Lễ phép: Có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người

Tiết 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Bố Dũng đến trường làm ?

- Em thử đốn xem bố Dũng lại tìm gặp thầy trường ?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng ? - Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy ?

- Dũng nghĩ bố ? - Nhận xét, chốt lại

*Nêu nội dung

- HS đọc thầm đoạn - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Vì bố vừa nghỉ phép, muốn đến chào thầy giáo

- Bố vội bỏ mũ đội đầu lễ phép chào thầy

- Lớp đọc thầm đoạn

- Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở không phạt

- Lớp đọc thầm đoạn

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ không mắc lỗi

Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Phân vai hướng dẫn HS luyện đọc

- Đọc phân vai

- Nhận xét, tuyên dương

- HS luyện đọc theo vai

- Người dẫn chuyện, đội, thầy giáo, Dũng

- HS thi đọc trước lớp 4 Củng cố.

- Nêu nội dung - Liên hệ thực tế - Nhận xét học

5 Dặn dò

- Học bài, chuẩn bị sau

- HS nêu - HS tự liên hệ - HS nghe V ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY.

(3)

_ Tiết 4:

TOÁN

LUYỆN TẬP (TR 31) I MỤC TIÊU.

- Biết giải tốn nhiều hơn, 2 Kĩ

- Đối tượng 1: Làm BT2

- Đối tượng 2: Làm BT2, BT3

- Đối tượng 3: Làm tiết học 3 Thái độ.

- Giáo án, SGK, PBT 2 Chuẩn bị học sinh. - Sách giáo khoa

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra

- Mời HS làm - Nhận xét

3 Bài mới.

* Giới thiệu

- Hs hát

- HS lên bảng, lớp làm vào bảng

45 + 37 82

76 + 85 - HS nghe Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt - HS nêu u cầu

- HS đọc tóm tắt đề tốn - Nêu kế hoạch giải

- Gọi lên bảng làm

HS hiểu em anh tuổi tức "Em anh tuổi"

- Nhận xét, chữa cho HS

- Lớp làm phiếu tập Bài giải Tuổi em là: 16 - = 11 (tuổi)

Đáp số: 11 tuổi Bài 3: Cho HS nêu toán, giải

toán

(4)

*Quan hệ "ngược" với Anh em tuổi

Em anh tuổi ngược lại - Nhận xét, chữa

Tuổi anh là: 11 + = 16 (tuổi)

Đáp số: 16 tuổi Bài 4: Cho HS quan sát hình SGK

- em đọc đề

- Tìm hiểu đề tốn ? - Mời HS giải toán - Nhận xét, chữa

Bài giải

Tồ nhà thứ hai có số tầng là: 16 - = 12 (tầng)

Đáp số: 12 tầng 4 Củng cố

- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét học

5 Dặn dò.

- Học chuẩn bị sau

- HS nghe

V ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY.

Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2016

Tiết 1:

TỐN

KI - LƠ – GAM (TR.32) I MỤC TIÊU.

- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết Kilôgam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu Kilơgam - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng,phép trừ số kèm theo đơn vị đo kg 2 Kĩ năng.

- Đối tượng 1: Làm BT1a, b - Đối tượng 2: Làm BT1

(5)

- số đồ vật túi gạo, đường kg, sách, 2 Chuẩn bị học sinh.

- Sách, bút,

1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra.

- HS lên giải (Tr.31) - Nhận xét

- Hs hát

Bài giải Tuổi anh 11+ = 16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổi 3 Dạy mới.

* Giới thiệu bài: Trực tiếp - Hs nghe

Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn. - Yêu cầu HS tay phải cầm

vở, tay trái cầm vở, nặng hơn, nhẹ ?

- HS thực hiện, nhận xét - Yêu cầu HS nhấc cân

1kg lên sau nhấc lên

- HS thực hành theo GV - Vật nặng ? Vật nhẹ

hơn?

- Quả cân nặng hơn, nhẹ - Gọi vài em lên làm thử

*KL: Trong thực tế có vật "nặng hơn" "nhẹ hơn" vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

- HS nghe

- Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật

- HS quan sát - Cho HS quan sát cân đĩa thật giới

thiệu

- Cân xem vật nhẹ hơn, nặng - Cho HS nhìn kim đồng hồ điểm

chính

- Cân thăng "gói kẹo gói bánh

- Nếu cân nghiêng phía gói bánh ta nói

- Gói bánh nặng gói kẹo hay gói kẹo nhẹ gói bánh

* Giới thiệu kg, cân kg

- Cân vật để xem mức độ nặng nhẹ ta dùng đơn vị kg

- Kilôgam viết tắt là: kg - Viết bảng kilôgam: kg - Giới thiệu tiếp cân kg, 2kg,

5kg

-HS quan sát Hoạt động 2: Thực hành.

(6)

đọc, viết tên đơn vị kg Sau HS điền vào chỗ chấm Đọc to

- Quả bí ngơ cân nặng ba ki lô gam 3kg - Quả cân cân nặng năm ki lơ gam:5kg

Bài 2: Tính - Gọi HS lên bảng làm

- GV cho HS làm vào chữa lên bảng

1kg + 2kg = 3kg 6kg + 20kg = 26kg 47kg + 12kg = 59kg 10kg - 5kg = 5kg 24kg - 13kg = 11kg - Nhận xét chữa 35kg - 25kg = 10kg 4 Củng cố

- Nêu nội dung học - Nhận xét tiết học

- HS nêu - HS nghe 5 Dặn dò.

_ Tiết 2:

CHÍNH TẢ: ( NGHE- VIẾT) NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức

- Nghe- viết xác tả, trình bày đoạn văn xi - Làm BT2,BT3 a/b

2 Kĩ năng.

- Đối tượng 1: Viết tả làm tập

- Đối tượng 2: Viết đẹp tả làm tập - Đối tượng 3: Viết đẹp tả làm tập 2, 3a Thái độ

- Hs có ý thức tự giác học tập

- Bảng phụ

2 Chuẩn bị học sinh. - Sách, vở, bút

(7)

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra.

- Gọi HS viết bảng lớp - Nhận xét, dương HS

- HS hát

- Lớp viết bảng (chữ có vần ai/ay) 3 Bài mới.

* Giới thiệu - Hs nghe

Hoạt động 1: Hướng dẫn Nghe- viết. - GV đọc viết - 1, HS đọc lại

- Dũng nghĩ bố ? - Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ khơng mắc lỗi lại - Bài tả có câu ? - câu

- Chữ đầu câu viết ? - Viết hoa - Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy

dấu chấm

- Em nghĩ: Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ

- Viết tiếng khó bảng - HS viết vào bảng

- Xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi, hình phạt, nhớ mãi, mắc lại…

- Đọc cho HS vào - HS viết - Nhắc nhở HS ý cách viết trình

bày

- HS đổi sốt lỗi - Chữa 5-7

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống

- GV gọi HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng

- Lớp viết bảng

- GV nhận xét chữa - Bụi phấn,huy hiệu ,vui vẻ, tận tuỵ Bài 3: a Điền ch tr - HS nêu yêu cầu tập

- Lớp làm vào - HS lên bảng

- Nhận xét chữa + Giò chả, trả lại, trăn, chăn 4 Củng cố

- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò.

- HS nghe

(8)

Tiết 3:

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI I MỤC TIÊU.

1.Kiến thức.

-Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui 2.Kĩ năng.

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui 3.Thái độ.

- HS yêu thích gấp thuyền

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1 Chuẩn bị giáo viên:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui 2 Chuẩn bị học sinh:

- Giấy thủ công

III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC. - Cá nhân, nhóm

1.Ổn định lớp. 2 Kiểm tra.

- GV kiểm tra đồ dùng học tập - GV nhận xét chung

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài:Trực tiếp

-HS hát

- HS chuẩn bị đồ dùng -HS nghe

Hoạt động 1: GV hướng dẫn quan sát nhận xét - GV giới thiệu màu sắc phần

của thuyền mẫu (2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền)

- GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy HCN - gấp lại ban đầu - GV treo quy trình để HS quan sát

- HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

- HS nói tác dụng, hình dáng, màu sắc, vật liệu làm thuyền thực tế

- HS nêu cách gấp - HS nêu hình dáng thuyền

- HS nêu cách gấp theo quy trình Hoạt động 2: Hướng dẫn làm mẫu

Bước 1: Gấp nếp gấp cách - Đặt ngang tờ giấy HCN Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài H3 Miết theo

(9)

đường mối gấp cho phẳng

- Gấp đôi mặt trước theo đường gấp H3 H4

- Lật H2 mặt sau, gấp đôi mặt trước H5

Bước 2: Gấp thân mui thuyền - Gấp theo đường dấu H5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 thứ tự H7

- Lật H7 gấp lần giống H5 H8 - Gấp H8 H9 (lật mặt sau H9), gấp đôi mặt trước H10

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui.- Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn mép vừa gấp vào H1 lộn phẳng H12

- HS nhắc lại thao tác gấp (qua hình vẽ)

-Hs theo dõi

- HS nhắc lại thao tác gấp (qua hình vẽ)

-Hs theo dõi gv hướng dẫn tạo thuyền phẳng đáy không mui

- 2, HS thao tác

- Cả lớp quan sát nhận xét

- Lớp tập gấp theo bước hướng dẫn giấy nháp

Hoạt động 3: Thực hành: - GV hướng dẫn HS thao tác

- Giúp đỡ HS chưa nắm cách gấp

-HS nghe

- HS thực hành gấp 4 Củng cố

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò.

- Chuẩn bị tiết sau

-HS nghe

V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY.

Tiết 4:

KỂ CHUYỆN NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức

- Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) 2 Kĩ năng.

- Kể câu chuyện theo yêu cầu 3 Thái độ.

(10)

- Giáo án SGK

2 Chuẩn bị học sinh. - Vở tập Tiếng Việt

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra.

- Gọi em lên bảng kể lại chuyện tiết trước

- Nhận xét, khen ngợi

- HS hát

- Kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn 3 Bài mới.

* Giới thiệu

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- HS nghe

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện. * Nêu tên nhân vật câu chuyện

- Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật ?

- Dũng, Khánh (bố Dũng) , thầy giáo

* Kể lại đoạn câu chuyện - HS kể lại đoạn câu chuyện - Hướng dẫn HS kể

- HS kể chuyện nhóm - Nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm thi kể

Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện *Dựng lại phần câu chuyện

(đoạn 2) theo vai

- HS chia thành nhóm người tập dựng lại câu chuyện (3 vai): Bố Dũng, thầy giáo, Dũng em dẫn chuyện - Nhận xét

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện 4 Củng cố

- Hệ thống lại - GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò.

- HS nghe - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

(11)

Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2016

Tiết 1:

TẬP ĐỌC THỜI KHỐ BIỂU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

1.Kiến thức

- Hiểu tác dụng thời khoá biểu HS, giúp HS theo dõi tiết học buổi, ngày chuẩn bị để học tập tốt

2 Kĩ

- Đối tượng 1: Đọc trơn tập đọc

- Đối tượng 3: - Đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoát thời khoá biểu, trả lời câu hỏi nội dung đọc

3 Thái độ.

- HS soạn đầy đủ sách trước học

- Viết thời khoá biểu bảng phụ 2 Chuẩn bị học sinh.

- Đồ dùng học tập

III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC - Hoạt động cá nhân,nhóm, lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra.

- HS đọc trả lời câu hỏi “Người thầy cũ”

- Nhận xét, tuyên dương HS 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- HS nghe

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS nghe

Hoạt động 1: Luyện đọc. * GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn

giọng đọc

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Luyện đọc buổi lần ( Gv kết hợp sửa lỗi phát âm) - Luyện đọc ngày trước lớp: + Lần 1: Đọc đoạn, kết hợp HD ngắt nghỉ

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc buổi - HS đọc từ khó

- HS đọc nối ngày, theo hai cách

(12)

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

Cách 2: đọc theo buổi (buổi, thứ, tiết)

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Câu 1: Đọc thời khố biểu theo

ngày ( thứ- buổi- tiết)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu trả lời trước lớp

Câu 2: Đọc thời khoá biểu theo buổi ( buổi- thứ- tiết)

- Giáo viên nhận xét

Câu 3: Đọc ghi lại số tiết học ( màu hồng), số tiết học bổ sung (ô màu xanh) số tiết học tự chọn ( ô màu vàng)

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm thời khố biểu, đếm số tiết mơn, số tiết học chính, số tiết bổ sung, số tiết tự chọn (ô vàng) - Vài HS đọc trước lớp - Buổi sáng:

+ Thứ hai, tiết 1- Tiếng việt, tiết + Thứ 3,tiết 1-Tiếng việt, tiết 2- Tốn, …

- Tiết học chính: Tiếng việt….tiết, Toán…tiết,…

- Tiết học tự chọn:Tin học…tiết, Ngoại ngữ…tiết,…

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc mẫu lần

- Cho HS thi đọc - Thi đọc

- HS nghe

- Từng HS thi đọc 4 Củng cố

- Nêu nội dung - Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- HS học bài, chuẩn bị

- HS nêu - HS tự liên hệ - HS nghe

Tiết 2:

TOÁN

LUYỆN TẬP (TR.33) I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức

(13)

2 Kĩ năng.

- Đối tượng 1: Làm BT1, BT2 - Đối tượng 2: Làm BT1, BT2,BT3 - Đối tượng 3: Làm tiết học 3 Thái độ.

- Rèn tính xác cho HS

- Phiếu tập

2 Chuẩn bị học sinh. - Bảng con,SGK

III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC - Họat động cá nhân, nhóm,lớp

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra.

- Gọi Hs lên bảng - Nhận xét

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài: ( Trực tiếp)

- HS hát

- HS thực yêu cầu GV 7kg + 8kg = 15kg

9kg + 10kg = 19kg - HS nghe

Bài 1:

- Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay… ghi số ứng với vạch chia…khi đĩa chưa có đồ vật kim số

- Cách cân - Đặt đồ vật lên đĩa cân kim quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt đĩa cân nặng nhiêu kg - Cho HS thực hành - túi cam cân nặng 1kg

Bài 2: HS đọc đề - HD HS làm

- Nhận xét, chữa cho HS Bài 3: HS đọc đề

- HD HS làm

- Nhận xét, chữa cho HS

- Bạn gái cân nặng 25kg - Làm theo HD

- Làm theo HD

Bài 4: HS đọc đề Tóm tắt:

- Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - em giải

Gạo nếp tẻ: 26kg Gạo tẻ : 16kg Gạo nếp : …kg?

(14)

- GV nhận xét

Số kg gạo nếp là: 26 - 16 = 10 (kg)

Đáp số: 10kg 4 Củng cố

- Hệ thống lại học - Nhận xét học 5 Dặn dò.

- HS nghe

……… ……… ……… ……… ……… Tiết 3:

TIẾNG VIỆT ÔN RÈN ĐỌC: MUA KÍNH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

- Đối tượng 1: Đọc trơn chậm tập đọc

- Đối tượng 3: Đọc rõ ràng, rành mạch, trả lời câu hỏi nội dung đọc II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

- Giáo viên đọc toàn bài: *Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp câu lần 1, kết hợp sửa lỗi phát âm

+ Ghi từ khó lên bảng, luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp lần

+ HS nối tiếp đọc câu - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

* HD đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương HS

- HS ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc trả lời câu hỏi III ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY.

(15)

Tiết 4:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người Kể nội dung tranh câu

- Chọn từ ngữ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu 2 Kĩ năng.

- Đối tượng 2: Làm BT1, BT2, BT3 - Đối tượng 3: Làm tiết học 3 Thái độ.

- HS u thích mơn học

- Bức tranh tập 2 Chuẩn bị học sinh. - vở, SGK

III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Kiểm tra VBT HS - Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

- Hát

- HS lấy VBT cho GV kiểm tra - HS nghe

Bài 1: Hướng dẫn HS làm miệng + Kể tên môn học lớp - Nhận xét

Bài 2: Treo tranh hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bạn nhỏ làm gì?

- Từ hoạt động bạn nhỏ gì? - Giáo viên nhận xét

Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi nhóm trình bày

- HS đọc yêu cầu

+ Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Nghệ thuật

+ Kể tên môn tự chọn: … - Học sinh quan sát

- Bạn học - Đọc

- Viết, nghe, nói, trị chuyện - Học sinh đọc

- học sinh làm mẫu

(16)

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Điền vào chỗ trống tạo câu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trình bày làm trước lớp - Nhận xét

Ví dụ: Bé đọc sách Bạn trai viết

Nam nghe bố giảng Hai bạn trò chuyện

- HS đọc yêu cầu - H làm vào - Dạy, giảng, khuyên 4 Củng cố

- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- HS nghe

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2016

Tiết 1:

TOÁN

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6+5 I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

2 Kĩ năng.

- 20 que tính, bảng gài 2 Chuẩn bị học sinh. - Bảng con,vở, SGK, que tính

(17)

- Cá nhân, nhóm, lớp

- Mời HS đọc bảng cộng 3 Bài mới.

- HS hát

- HS thực yêu cầu - HS nghe

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6+5. - Giới thiệu phép cộng

- Cho HS thao tác que tính

- HS nghe

- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời

- GV nêu toán: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiều que tính ?

Tính: 6+5=11 Hay: 5+6=11

+

5 11 - HS tự lập bảng cộng

- GV ghi lên bảng

6 + = 11 + = 15

6 + = 12

6 + = 13 + = 14 -Cho HS luyện đọc thuộc bảng6 cộng -HS đọc

Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Tính nhẩm - HS làm vào

- Nêu miệng + = 12

+ =

6 + = 13 + = 13 - Nhận xét kết

+ = 14 + = 15 + = 14 + = 15 Bài 2: Tính

- Cách tính, ghi kết thẳng cột - Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét kết

6 +

7 +

9 +

4 6

10 11 14 13 15

Bài 3: Số ? - HS lên bảng

- Cho HS làm - Nhận xét, chữa

- Lớp làm vào

+ = 11; + = 12 + = 13

4 Củng cố

- Hệ thống lại học - Nhận xét tiết học 5 dặn dò.

(18)

_ Tiết 2:

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I MỤC TIÊU.

- Biết ăn đủ chất,uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh 2.Kĩ năng.

- Vận dụng, thực thành việc, ăn uống hàng ngày ăn đủ no, ăn đủ chất 3.Thái độ.

-HS yêu thích môn học

- Tranh minh họa

2 Chuẩn bị học sinh: - Sách,vở,bút

1.Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra.

- Tại ta nên ăn chậm nhai kỹ ? 3 Bài mới.

* Giới thiệu bài:Trực tiếp.

-Hs hát - Gọi HS -HS nghe

Hoạt động 1: Bữa ăn thức ăn hàng ngày. Bước 1:

- Quan sát tranh

- Nói bữa ăn Hoa - Liên hệ

(19)

Bước 2: Cả lớp

- Một ngày Hoa ăn bữa ? - Đó bữa ?

- Hàng ngày em ăn bữa ?

- Mỗi bữa ăn ? ? - Ngồi cịn, uống thêm ? Em thích ăn ? Uống ?

- Trước ăn, uống nên làm ?

- Ai thực ?

- bữa - Sáng, trưa, tối

- HS phát biểu (nên ăn nhiều vào bữa sáng, trưa tối, không nên ăn no) - HS phát biểu

- Uống nước – uổng đủ

- Cần ăn phối hợp loại thức ăn từ động vật, thực vật

- Rửa tay, không ăn đồ - Xúc miệng, uống nước - Khen lớp

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ. Bước 1: Củng cố hôm trước

Bước 2:

- Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước

- Nếu ta thường xun bị đói khát điều xảy

*Liên hệ:

- Nhóm

- Chúng ta…khoẻ mạnh - Bị bệnh…kém

- HS tự liên hệ Hoạt động 3: Trò chơi "Đi chợ" Bước 1: Hoạt động chơi

- Cứ em bán - em mua

Bước 2: Hướng dẫn chơi giới thiệu trước lớp thức ăn đồ uống mà lựa chọn cho bữa

Bước 3: Hướng dẫn giới thiệu trước lớp thức ăn đồ uống mà lựa chọn cho bữa

- GV học sinh nhận xét

- HS chơi bán hàng chợ - em mua thức ăn bữa sáng - em mua thức ăn bữa trưa - em mua thức ăn bữa tối

- Nhận xét, lựa chọn bạn phù hợp có sức khoẻ

4 Củng cố.

- Nhận xét học 5 dặn dò.

-Học chuẩn bị sau

-Hs nghe

-Học sinh lắng nghe

V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY

(20)

Tiết 3:

TIẾNG VIỆT ÔN

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người Kể nội dung tranh câu

- Chọn từ ngữ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu - Đối tượng 1: Làm BT1, BT2

- Đối tượng 2: Làm BT1, BT2, BT3 - Đối tượng 3: Làm tiết học II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

Bài 1: Hướng dẫn HS làm miệng + Kể tên môn học lớp - Nhận xét

Bài 2: Treo tranh hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bạn nhỏ làm gì?

- Từ hoạt động bạn nhỏ gì? - Giáo viên nhận xét

Bài 3: GV gọi HS đọc u cầu - GV gọi nhóm trình bày

Bài 4: Điền vào chỗ trống tạo câu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trình bày làm trước lớp - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

+ Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Nghệ thuật

+ Kể tên môn tự chọn: … - Học sinh quan sát

- Bạn học - Đọc

- Viết, nghe, nói, trị chuyện - Học sinh đọc

- học sinh làm mẫu

- Học sinh làm nhóm đơi theo cặp Ví dụ: Bé đọc sách

Bạn trai vẽ Hai bạn gái trò chuyện

- HS đọc yêu cầu - H làm vào - Dạy, giảng, khuyên V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY.

(21)

_

Tiết 4:

TỐN ƠN 47 + 25 I MỤC TIÊU.

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+25 - Biết giải trình bày giải toán phép cộng

- Đối tượng 2: Làm BT1, BT2 - Đối tượng 3: Làm BT1, BT2, BT3 II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

Bài 1: Tính - HS làm bảng

17 37 47 25 37 28 42 74 75

- GV nhận xét chốt lại kết

77 27 39 18 81 45 42 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào - HS làm vào -Nhận xét, chữa cho HS - HS lên bảng Bài 3: HS đọc, đề - HS đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải

- em tóm tắt

Tóm tắt: Nữ : 47 người Nam : 18 người

Tất cả:…người ?

-1 HS lên bảng giải

Bài giải Số người đội là:

47+18=65 (người)

Đáp số: 65 người - GV nhận xét chốt lại giải

III ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY.

(22)

……… ………

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2016

Tiết 1:

LUYỆN VIẾT CƠ GIÁO LỚP EM I MỤC ĐÍCH – U CẦU

- Đối tượng 1: Luyện viết đoạn bài:Cô giáo lớp em - Đối tượng 2: Viết đẹp đoạn bài:Cô giáo lớp em - Đối tượng 3: Viết đẹp trình bày rõ ràng, II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

Hoạt động GV Hoạt động HS * Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc mẫu đoạn văn - HS nghe

- HS đọc lại - Bài có khổ thơ ? - HS trả lời

- Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Chữ đầu dòngviết hoa - GV đọc cho HS viết - HS viết vào - Nhận xét, tuyên dương HS - HS soát lỗi, ghi lề III ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY.

Tiết 2:

ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: MÚA VUI I MỤC TIÊU.

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vài động tác phụ hoạ đơn 2.Kĩ năng.

(23)

3.Thái độ.

-HS u thích mơn học

- Chuẩn bị vài động tác phụ hoạ 2 Chuẩn bị học sinh:

- Sách,vở,bút

1.Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra.

- Nhận xét 3 Bài mới. * giới thiệu bài.

- HS hát

-Gọi HS lên bảng hát : Múa vui - HS nghe

Hoạt động 1: HS ôn tập hát theo nhóm - HS hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ đệm

theo tiết tấu)

- Nhóm

(Có thể cho HS hát ơn theo dãy bàn, tổ có tác dụng HS khỏi mệt)

- Lần đầu với tốc độ vừa phải - Lần với tốc độ nhanh Hoạt động 2: Hát với tốc độ khác nhau.

- GV tổ chức cho hs hát vận động phụ hoạ theo hát

- GV nhận xét, tuyên dương

- Từng nhóm đứng thành vịng trịn vừa hát, vừa múa tay cầm hoa

-HS nghe 4 Củng cố.

- Nhận xét học 5 Dặn dò.

-Học chuẩn bị sau

-HS nghe

Tiết 3: TOÁN

(24)

1.Kiến thức

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 2 Kĩ năng.

- Đối tượng 1: Làm BT1 - Đối tượng 2: Làm BT1, BT3

- Que tính

2 Chuẩn bị học sinh. - Bảng con,vở, SGK

III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC - Hoạt động cá nhân, lớp

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

3 Bài

* Giới thiệu : ( Trực tiếp)

- HS hát, kiểm tra sĩ số

- HS nghe

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26+5. - GV nêu tập: Có 26 que tính

thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

- HS thao tác que tính để tìm kết que tính với que tính thành 11 que tính

- chục que tính thêm chục chục que tính

- Hướng dẫn HS thực phép tính 26 - cộng 11, viết nhớ

+ - thêm 3, viết 3.

31 - Nêu lại cách thực phép tính

dọc

(25)

Bài 1: Tính

- Dịng HS làm bảng

- Viết chữ số thẳng cột, đơn vị với đơn vị, chục với chục

- Nêu yêu cầu - HS làm bảng

Bài 3:

- Nêu kế hoạch giải - HS đọc đề

- em tóm tắt Tóm tắt:

- em giải Tháng trước : 16 điểm mười

Tháng nhiều tháng trước: điểm mười

Tháng :… điểm mười? - Cho HS làm chữa vào Bài giải:

Số điểm mười tháng là: 16 + = 21 (điểm mười)

Đáp số: 21 điểm mười Bài 4: HS đọc đề

- Đo đoạn thẳng trả lời

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- Đoạn thẳng AB dài 7cm - Đoạn thẳng BC dài 5cm - Nhận xét

- Đoạn thẳng AC dài 12cm 4 Củng cố

- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét học

-HS nghe 5 Dặn dò.

(26)

_ Tiết :

TẬP LÀM VĂN KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện gắn có tên Bút giáo 2 Kĩ năng.

- HS biết thực theo thời khoá biểu II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1 Chuẩn bị giáo viên.

- Bút dạ, sách Tranh minh hoạ SGK 2 Chuẩn bị học sinh.

- SGK

III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Kiểm tra VBT HS - Nhận xét

3 Bài mới:

- Hát

- HS lấy VBT cho GV kiểm tra - HS nghe

Bài 1: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi

- Đại diện cặp trình bày nội dung tranh kể câu chuyện có tên: “ Bút cô giáo.”

- Tranh 1:

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu? + Hai bạn học sinh làm gì? + Bạn trai nói bạn gái trả lời sao?

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát tranh - HS trả lời

+ Trong lớp học

+ Đang tập viết tả

+ Tớ qn khơng mang bút Tớ có bút

(27)

- Tranh 2:

+ Tranh có thêm nhân vật nào? + Cơ làm gì?

+ Bạn trai nói làm gì? - Tranh 3:

Hai bạn nhỏ làm gì? - Tranh 4:

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu?

+ Bạn trai nói chuyện với ai? + Mẹ bạn có thái độ nào? - GV gọi HS kể lại câu chuyện

Bài 2: Viết lại thời khố biểu ngày hơm sau lớp em

- Giáo viên nhận xét

Bài 3: Dựa theo thời khoá biểu tập 2, trả lời câu hỏi sau:

a Ngày mai có tiết? b Đó tiết gì?

c Em cần mang sách đến trường?

- Có thêm giáo

- Cơ cho bạn tri mượn bút - Em cảm ơn cô

- Tập viết - Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, viết điểm 10 giơ lên cho mẹ xem - Mỉm cười nói mẹ vui

- Học sinh đọc đề - Lập thời khoá biểu - HS nêu yêu cầu

- HS đọc câu hỏi, HS trả lời theo thời khoá biểu lập

4 Củng cố - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- HS nghe