Giao an Tuan 29 Lop 2

- Treo tranh vẽ một cây ăn quả, yêu cầu HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên.. - Bạn trai đang bắt sâu cho cây.. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. CÁC HOẠT ĐỘNG:. Giáo viên Học sinh[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 (Từ ngày 18/03/2019 đến ngày 23 /03/2019)

Thứ, ngày Môn Tên

Thứ Ngày 18/3/201

Sáng Chào cờ Toán Tập Đọc Tập Đọc

Các số từ 111 đến 200 Những đào

Những đào Chiề

u

Rèn chữ Âm Nhạc KNS

Những đào ( đoạn 1) Ôn tập hát: Chú ếch Thứ

Ngày 19/3/201

Sáng Kể chuyện TNXH Toán Thể dục

Những đào

Một số loài vật sống nước Các số có ba chữ số

Trị chơi “ Con cóc cậu ơng trời chuyển bóng tiếp sức” – Tâng cầu

Chiề u

KNS Tiếng Anh

Rèn chữ Cây đa quê hương ( đoạn 2) Thứ

Ngày 20/3/201

Sáng Chính tả Tập Đọc Rèn chữ Toán

Tập chép: Những đào Cây đa quê hương

Những đào ( đoạn 2) So sánh số có ba chữ số Chiề

u

KNS Thủ công Tiếng Anh

Làm vòng đeo tay Thứ

Ngày 21/3/201

Sáng Tiếng anh Mỹ Thuật LT&C Tập viết

Tập nặn tạo dáng: Nặn vẽ, xé dán vật Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì?

Chữ hoa A ( kiểu 2) Rèn Chữ

Arobic Toán

Cây đa quê hương ( đoạn 1) Luyện tập

Thứ Ngày 22/3/201

Sáng Chính tả Tập Làm Văn

Nghe- viết: Hoa phượng

(2)

9 Toán Thể Dục

Mét Bơi Chiề

u

Rèn chữ Tiếng Anh Đạo Đức

Cậu bé si già ( đoạn 1) Giúp đỡ người khuyết tật ( tiết 2) Thứ

Ngày 23/3/201

Sáng Rèn chữ KNS SHL

Tiếng Anh

Cậu é si già ( đoạn 2)

Việt Mỹ, ngày tháng năm 2019 Ký duyệt

(3)

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019 Toán:

CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I Mục đích yêu cầu

- Nhận biết số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự số từ 111 đến 200

- Các tập cần làm: 1, 2( a), Bài 2( b, c) dành cho HS giỏi II Đồ dùng dạy học

- Bộ toán thực hành GV + HS - Bảng phụ ghi sẵn tập 1, III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa - HS lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm

103 < 107 109 > 106 105 > 101 104 < 108 3 Bài mới

a Giới thiệu đọc viết số từ 111 đến 200. - Làm việc lớp

- Học tiếp số trình bày bảng SGK Trăm Chục Đơn

vị

Viết số

Đọc số

1 1 …

1 …

111 112 113 114 …

- Một trăm mười

- Một trăm mười hai

- Một trăm mười ba

- Một trăm mười bốn

… * Viết đọc số 111

- HS xác định số trăm, chục, đơn vị, cho biết cần điền chữ số thích hợp nào, viết số điền vào ô trống

- Hát

- Các số từ 101 đến 110 - Làm tập bảng lớp

(4)

- HS nêu cách đọc * Viết đọc số 112

- Hướng dẫn HS làm việc số 111 số lại bảng

- Làm việc cá nhân

+ Nêu tên số, HS lấy hình vng( trăm) HCN( chục) đơn vị( vng) để hình ảnh trực quan số cho

- HS thao tác đồ dùng trực quan số 132, 142, 121, 172

- Nhận xét sửa sai b Thực hành

* Bài 1: Viết( theo mẫu) - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em làm tương tự mẫu

- HS làm tập theo nhóm

- HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương * Bài 2: Số?

- Hướng dẫn: Các em điền số thiếu tia số

- HS làm tập bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa sai

121 123 125 127 129 | | | | | | | | | | 122 124 126 128 130 - Bài b, c dành cho HS giỏi

* Bài 3: Điền dấu - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm

- Đọc yêu cầu

- Làm tập theo nhóm

110 Một trăm mười 111 Một trăm mười 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm mươi bốn 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm - Trình bày

- HS đọc yêu cầu

111 113 115 117 119 | | | | | | | | | 112 114 116

(5)

- HS làm vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai

123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 > 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị

- Đọc yêu cầu - Nêu cách làm

- Làm tập bảng lớp + bảng

- Nhắc tựa

Tập đọc:

NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục đích yêu cầu

- Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật - Hiểu nội dung: Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm

- Trả lời câu hỏi SGK * GD KNS:

- Tự nhận thức.

_ Xác định giá trị bản thân. II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc

III) Hoạt động dạy học Tiết 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp, KTSS

2 Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa

- HS HTL thơ, trả lời câu hỏi: + Em thích câu thơ nào? Vì sao? - Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh SGK hỏi: + Tranh vẽ gì?

- Hát vui - Cây dừa

- HTL thơ, trả lời câu hỏi - Phát biểu

(6)

Hôm em đọc truyện “ đào” Qua truyện này, em thấy bạn nhỏ truyện ơng cho đào ngon dùng đào nào?

- Ghi tựa b Luyện đọc

* Đọc mẫu: lời kể khoan thai, rành mạch, giọng ông: ôn tồn, hiền hậu, hồ hở chia quà cho cháu thân mật, ấm áp, hỏi cháu ăn đào có ngon khơng? Ngạc nhiên hỏi Việt khơng nói gì, cảm động phấn khởi Việt có lịng nhân hậu Giọng Xn hồn nhiên, nhanh nhảu; Vân: ngây thơ; Giọng Việt: lúng túng, rụt rè

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từ khó: vị, làm vườn, hài lòng, nhận xét, tiếc rẻ, thơ dại, nhân hậu, Kết hợp giải nghĩa từ mục giải Giải thích thêm từ: nhân hậu( thương người đối xử có tình nghĩa với người)

- Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu + GV giải nghĩa từ

+ Cái vò: (đồ dựng bằng đất nung, miệng tròn, thân phình ra, đáy thót lại)

+ Hài lòng: (vừa ý, ưng ý)

+ Thơ dại: ( còn bé quá, chưa biết gì)

+ Thốt: ( bật thành lời một cách tự nhiên) - Đọc đoạn: HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc nhóm( CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương

- Nhắc lại

- Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc câu

- Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm

Tiết 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh C.Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Câu 1: Người ơng dành địa cho ai? * Câu 2: Mỗi cháu ơng làm với đào?

- Cô bé Xuân làm với đào? - Cơ bé Vân làm với đào?

- Ơng dành đào cho vợ đứa cháu nhỏ

- Xuân đem hạt đào trồng vào

Vò

(7)

- Việt làm với đào? * Câu 3:

- Ơng nhận xét Xn?

- Ơng nói Vân? Vì ơng nói vậy? - Ơng nói Việt? Vì ơng nói vậy? * Câu 4: Em thích nhân vật nào? Vì sao? D Luyện đọc lại

- nhóm HS phân vai thi đọc lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố– Dặn dò - HS nhắc lại tựa

+ Qua câu chuyện em cần học nhân vật nào? - Nhận xét tiết học

- Về luyện đọc lại Xem

- Việt dành đào cho Sơn bị ốm Sơn không nhận, cậu đặt đào bàn

- Ông nói mai sau Xn làm vườn giỏi Xn thích trồng - Ơng nói Vân cịn thơ dại q Ơng nói Vân ham ăn, ăn hết phần mà cịn thèm

- Ơng khen Việt có lịng nhân hậu em biết thương bạn, nhường miếng ngon cho bạn

- Phát biểu

- Thi đọc theo vai - Nhắc lại

- Phát biểu

RÈN CHỮ NHỮNG QUẢ ĐÀO

(đoạn 1: từ sau chuyến xa… có ngon khơng? ) I MỤC TIÊU

- Chép lại xác, trình bày đoạn Những đào - Rèn tính cẩn thận, viết đúng, viết đẹp.

II CHUẨN BỊ:

Nội dung đoạn viết, bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ

- Giáo viên kiểm tra số tập - Nhận xét Tuyên dương 2 Giới thiệu bài:

(8)

Giới thiệu – ghi tựa: “ Những quả đào ”

Luyện viết

Thực hành rèn viết: - Gv đọc mẫu

- Hướng dẫn viết từ khó: chuyến đi, quả đào, bữa cơm…

- GV viết mẫu

- Giúp HS ôn lại cách viết

- GV tổ chức cho HS viết vào - Theo dõi, giúp đỡ HS

-Nhắc nhở HS viết đúng, sạch, đẹp, tốc độ

- Nhận xét, sửa Củng cố:

- Hỏi học sinh rèn chữ gì? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết học sau

- HS lắng nghe - HS viết bảng - HS quan sát

-HS nhắc lại cách viết -HS viết

- HS lắng nghe

- Những đào - HS lắng nghe

ÂM NHẠC

ÔN BÀI HÁT: CHÚ ẾCH CON

I Mục tiêu:

- Giúp HS hát đúng, thuộc lời - Tập cho HS hát lời

- Hát kết hợp số động tác vận động phụ họa II Chuẩn bị:

- Đàn, đài,đĩa nhạc - Tranh ảnh minh họa

- Tập hát lớp 2, ghi III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Kiểm tra:

(9)

- Gọi đến em hát lời : Chú ếch con

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

* Ôn tâp ếch con

- Giờ học ôn lại lời học lời Chú ếch

* Hát kết hợp vận động

GV mở đĩa cho HS nghe lại lời hát - Lớp ôn lại lời kết hợp gỗ đệm theo tiết tấu

- Hướng dẫn HS hát vào lời - Cho nhóm hát nối tiếp - GV nhận xét

- Lâý nhịp cho lớp hát lại

- Cho em hát nhiều hình thức khác

- GV nhận xét - GV gợi ý

- Gọi nhóm lên trình bày - GV nhận xét?

* Nghe gõ tiết tấu hát lời ca mới - GV gõ tiết tấu câu câu

- Đó câu hát nào? - GV nhận xét

- Cho HS hát theo giai điệu Chú ếch lời ca

Mùa xuân đẹp tươi nắng sang Nắng xuân bừng lên xóm làng Chúng em đến trường Tay nắm tay cười vang

- HS nghe

- HS ôn luyện

- HS thực

- Lớp hát theo hướng dẫn GV - Từng nhóm thực

- Lớp hát vài lần

- Lớp hát đồng ca, theo nhóm, cá nhân

- HS lắng nghe

- HS tự tìm động tác phù hợp với lời ca

- Từng nhóm lên thực nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

(10)

- Gọi em hát

- GV khen em hát tốt, động viên em hát chưa tốt

4 Củng cố, dặn dò

- GV đàn cho lớp hát ôn lại hát ếch

- GV nhận xét học

- Tìm vài động tác phụ họa cho lời ca hát

- HS hát

- HS lắng nghe

KĨ NĂNG SỐNG LÒNG TRUNG THỰC I MỤC TIÊU:

- Hiểu lòng trung thực - Rèn luyện tính trung thực ngày II CHUẨN BỊ

- Sách Thực hành kĩ sống lớp 2, bút dạ, phấn màu, tranh ảnh liên quan tới học

- Sách Thực hành kĩ sống lớp 2, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1 Ổn định

2 Bài cũ: Nêu việc nên tránh nêu ý kiến

-GV nhận xét 3.Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi đề lên bảng

Hoạt động 1:

Đọc câu chuyện: Bài học lòng tự trọng

-GV yêu cầu học sinh đọc thầm câu chuyện mời học sinh đứng lên đọc to cho lớp nghe

Hát

-HS trả lời

(11)

-GV đặt câu hỏi:

- Trong kiểm tra môn Tiếng Việt cô giáo u cầu điều gì?

- Vì Hịa bị giáo phê bình trước lớp?

-Hịa làm sau giáo phê bình trước lớp?

-GV nhắc lại đáp án liên hệ học thực tế cho học sinh

+Các em cần phải biết trung thực học tập đức tính tốt người

Hoạt động 2: Trải nghiệm

Bài tập 1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi (nhóm 4) Hịa khơng trung thực

điểm nào? Nếu nhìn thấy Hịa giở sách để chép em làm gì?

Kể biểu thiếu trung thực có kiểm tra

+GV chốt ý

Bài tập 2: Đánh dấu × vào  trước ý em chọn

+Những bạn có lịng trung thực

 bị người chê cười  bạn bè tôn trọng  thầy cô tin tưởng  bố mẹ yêu quý  bị người lớn mắng

Bài tập 3: Em viết biểu lòng trung thực.

- Đặt sách giáo khoa lên bàn - Hòa giở sách để chép làm rơi sách xuống đất giáo dã nhìn thấy - Nói lời xin lỗi giáo hứa khơng vi phạm

+ HS thảo luận trả lời +HS nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

-HS chọn đánh × vào ,

GV hỏi em chọn

+ HS viết theo suy nghĩ biểu lòng trung thực

(12)

Bài tập 4: Kể lại tình mà em thể lịng trung thực cho bạn bố mẹ nghe.

Hoạt động 3: Bài học

1/Những điều em cần tránh?

Nói dối

Sợ mẹ mắng nên nói dối Nói khốc

Đỗ lỗi cho người khác

Tìm lí để bào chữa cho lỗi lầm

2/ Rèn luyện tính trung thực

Nói thật

Ln lắng nghe tôn trọng thật

Chia sẻ với bạn bè ý nghĩa lòng tự trọng Nhắc nhở bạn bạn mắc lỗi

Học tập gương tốt lòng trung thực Dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm

+Rút học

- Tổng kết, nhận xét khen ngợi

Hoạt động 4: Đánh giá - Nhận xét

- Học sinh tự đánh giá

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh giá tiến thân cách tô màu vào số theo tiêu chí đánh giá

- Học sinh sử dụng bút màu (tùy chọn) tô màu vào hình ngôi sao.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét trung thực thay đổi thân trước sau học

+ Giáo viên, phụ huynh nhận xét

+HS nêu ý kiến +HS khác bổ sung

Nêu ý kiến cá nhân giúp

người thân, bạn bè, thầy cô và người xung quanh hiểu mong muốn, nguyện vọng em Từ đó, em thực được mong muốn và nguyện vọng Đồng thời giúp em thể hiện được trách nhiệm mình tập thể (lớp, tổ, nhóm, ) tự tin trong giao tiếp.

(13)

- Giáo viên ghi nhận xét tiến vài học sinh thái độ, kĩ hiểu biết kiến thức

- Hướng dẫn học sinh nhà xin ý kiến nhận xét, đánh giá phụ huynh

4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau: Thực nội quy trường lớp

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2019 KỂ CHUYỆN

NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục đích yêu cầu

- Bước đầu tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt

- HS giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện

* GD KNS:

- Tự nhận thức.

_ Xác định giá trị bản thân.

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi tóm tắt đoạn câu chuyện III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa

- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét ghi điểm

3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hôm em học kể chuyện bài: Chuyện đào

- Ghi tựa

b) Hướng dẫn kể chuyện

* Tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu mẫu

- Đã có tóm tắt nội dung đoạn 1( chia đào), đoạn 2( chuyện Xuân) Dựa theo cách đó, em

- Hát vui - Kho báu - Kể chuyện

- Nhắc lại

(14)

tóm tắt nội dung đoạn lại - HS phát biểu

- Nhận xét ghi bảng

Đoạn 1: Chia đoạn (quà ông)

Đoạn 2: Chuyện Xuân (Xuân làm với đào; Xuân ăn đào nào?)

Đoạn 3: Chuyện Vân (cô bé ngây thơ; Vân ăn đào nào?)

Đoạn 4: Chuyện Việt (Việt làm với đào; lịng nhân hậu)

* Kể đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Nhận xét tuyên dương

* Phân vai dựng lại câu chuyện Dành cho HS giỏi

4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa

- HS thi kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Xem

- Phát biểu

- Tập kể chuyện - Thi kể

- Nhắc tựa - Kể chuyện

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC. I Mục tiêu

- Nêu tên ích lợi số động vật sống nước người - HS giỏi biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước (bằng vây, đi, khơng có chân có chân yếu)

* GD KNS:

- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin về động vật sống cạn. - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập.

II Đồ dùng dạy học - Tranh minh SGK

- Sưu tầm tranh ảnh loài vật sống nước III Hoạt động dạy học

(15)

1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa

+ Hãy kể tên loài vật sống cạn? - Nhận xét ghi điểm

3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hôm em học TNXH bài: Một số loài vật sống nước

- Ghi tựa

* Hoạt động 1: Làm việc SGK - Làm việc theo cặp

- HS quan sát hình SGK trả câu hỏi:

+ Chỉ, nói tên nêu ích lợi số vật hình vẽ

- HS thảo luận theo câu hỏi:

+ Con sống nước sống nước mặn?

- HS thảo luận - HS trình bày - Nhận xét ghi bảng

1 cua trai (nước ngọt) cá vàng Tôm ( nước ngọt) cá cá mập

- Ở bên trái sách (phía bên phải cá ngừ, sị, ốc, tơm … ) phía bên trái đôi cá ngựa

- Nhận xét bổ sung

- Giới thiệu: hình trang 60 vật sống nước trang 61 vật sống nước mặn

=> Kết luận: có nhiều lồi vật sống nước, có lồi vật sống nước (ao, hồ, sơng) Có lồi vật sống nước mặn (biển) Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển cần giữ nguồn nước

* Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh vật sống nước mà HS sưu tầm

- Chia lớp thành nhóm

- HS đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại

- Hát

- Một số loài vật sống cạn

- Kể tên

- Nhắc lại

- Quan sát

- Thảo luận - Thảo luận - Trình bày

(16)

+ Loài vật sống nước + Loài vật sống nước mặn - HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa

- HS thi tiếp sức ghi tên loài vật sống nước - Nhận xét tuyên dương

- Về nhà xem lại chuẩn bị

- HS trình bày

- Nhắc tựa - Thi tiếp sức

TỐN

CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

- Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số gồm trăm, chục, đơn vị

- Đọc viết thành thạo số có chữ số - Ham thích học tốn

II CHUẨN BỊ

- Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

III CÁC HOẠT ĐỘNG

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ Các số từ 111 đến 200.

-Kiểm tra HS thứ tự so sánh số từ 111 đến 200

-Nhận xét

3 Bài mới: Các số có chữ số

* Hôm nay, học bài: Số có chữ số Ghi tựa

* Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số

A) Đọc viết số theo hình biểu diễn.

-GV gắn lên bảng hình vng biểu diễn 200 hỏi: Có trăm?

-Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40

-Hát

-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

(17)

hỏi: Có chục?

-Gắn tiếp hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi: Có đơn vị?

-Hãy viết số gồm trăm, chục đơn vị

-Yêu cầu HS đọc số vừa viết

-243 gồm trăm, chục đơn vị

-Tiến hành tương tự để HS đọc, viết nắm cấu tạo số: 235, 310, 240, 411, 205, 252

B) Tìm hình biểu diễn cho số:

-GV đọc số, yêu cầu HS lấy hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào tập, sau yêu cầu HS đổi chép để kiểm tra lẫn

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số theo hướng dẫn cách đọc, sau tìm cách đọc cách đọc liệt kê

- Nhận xét

Bài 3:

- Tiến hành tương tự tập 4 Củng cố – Dặn dò

-Tổ chức cho HS thi đọc viết số có chữ số

-Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà ơn

-Có đơn vị

-1 HS lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con: 243

-1 số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba -243 gồm trăm, chục đơn vị

-Làm kiểm tra làm bạn theo yêu cầu GV

-Bài tập yêu cầu tìm cách đọc tương ứng với số

-Làm vào tập: Nối số với cách đọc

-315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e;

450 – b; 405 – a

(18)

luyện cấu tạo số, cách đọc số cách viết số có chữ số

-Chuẩn bị: So sánh số có ba chữ số

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI: CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI VÀ CHUYỂN BĨNG TIẾP SỨC

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Làm quen với trị chơi Con Cóc cậu Ơng trời.Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trị chơi

- Ơn trị chơi Chuyển bóng tiếp sức.Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động, tích cực

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường còi , sân chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS chạy vòng sân tập

Thành vịng trịn, thường….bước Thơi

Ơn TD phát triển chung

Mỗi động tác thực x nhịp Kiểm tra cũ: HS

Nhận xét II/ CƠ BẢN:

a.Trò chơi: Con Cóc cậu Ơng trời

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

(19)

G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

b.Trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức

III/ KẾT THÚC:

Đi đều….bước Đứng lại….đứng HS vừa vừa hát theo nhịp

Thả lỏng

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ơn trị chơi học

Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

TRỊ CHƠI: CON CĨC LÀ CẬU ÔNG TRỜI TÂNG CẦU

I/ MỤC TIÊU: - Tiếp tục học trị chơi Con Cóc cậu Ông trời.Yêu cầu biết cách chơi,biết đọc vần điệu và tham gia chơi có kết hợp vần điệu mức ban đầu - Ôn Tâng cầu.Yêu cầu biết thực động tác đạt số lần tâng cầu liên tục II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường còi , sân chơi, HS cầu III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS chạy vòng sân tập

Thành vòng tròn, thường….bước Thơi

Ơn TD phát triển chung

Mỗi động tác thực x nhịp Kiểm tra cũ: HS

Đội hình

(20)

Nhận xét II/ CƠ BẢN:

a.Trị chơi: Con Cóc cậu Ơng trời

b.Tâng cầu

G.viên hướng dẫn tổ chức HS Tâng cầu Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

Đi đều….bước Đứng lại….đứng HS vừa vừa hát theo nhịp

Thả lỏng

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn Tâng cầu học

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

KĨ NĂNG SỐNG

****************

TIẾNG ANH

****************

RÈN CHỮ

CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

(đoạn 2: chiều chiều … Quê hương.) I MỤC TIÊU

- Chép lại xác, trình bày đoạn Cây đa quê hương - Rèn tính cẩn thận, viết đúng, viết đẹp.

(21)

Giới thiệu – ghi tựa: “ Cây đa quê hương ”

Luyện viết

- Hướng dẫn viết từ khó: chiều chiều, lững thững, gợn sóng….

- GV viết mẫu

- HS thực theo yêu cầu giáo viên

- HS lắng nghe

- Cây đa quê hương - HS lắng nghe

Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2019 Chính tả

NHỮNG QUẢ ĐÀO

I MỤC TIÊU

- Nhìn bảng chép lại xác đoạn văn tóm tắt truyện Những đào

(22)

- Ham thích học Toán

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - Vở tả Vở tập

1 Ổn định

2 Bài cũ Cây dừa

-Yêu cầu HS viết từ sau: sắn, xà cừ, súng, xâu kim, minh bạch, tính tình, … -GV nhận xét

3 Bài mới: Những quả đào

* Hôm nay, luyện viết tả Những quả đào  Ghi tựa

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

* Ghi nhớ nội dung đoạn viết -Gọi HS đọc đoạn văn -Người ông chia quà cho cháu? -Ba người cháu làm với đào mà ơng cho?

-Người ông nhận xét cháu nào?

* Hướng dẫn cách trình bày

-Hãy nêu cách trình bày đoạn văn

-Ngồi chữ đầu câu, tả có chữ cần viết hoa? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ khó

-Hát

-4 HS lên bảng viết bài, lớp viết vào giấy nháp

-HS lớp nhận xét bạn bảng

-3 HS đọc

-Người ông chia cho cháu đào

-Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng Vân ăn xong cịn thèm Cịn Việt khơng ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm

-Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, cịn Việt người nhân hậu

-Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoạn ta phải viết hoa lùi vào ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu

-Viết hoa tên riêng nhân vật: Xuân, Vân, Việt

(23)

-Hãy tìm thơ chữ có dấu hỏi, dấu ngã

-Đọc lại tiếng cho HS viết vào bảng Chỉnh sửa lỗi cho HS

* Viết bài * Soát lỗi

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ khó cho HS soát lỗi

-Thu nhận xét

- Hoạt đợng 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả

Bài 2a

- Gọi HS đọc đề sau gọi HS lên làm bảng lớp, yêu cầu lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Nhận xét làm * Bài 2b

- Tiến hành tương tự với phần a

- Nhận xét, tuyên dương. 4 Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu em viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho

-Chuẩn bị: Hoa phượng

-Viết từ khó:

-HS nhìn bảng chép

-Sốt lỗi, sửa lỗi sai ghi tổng số lỗi lề

-2 HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

Đang học Sơn nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáp treo trước cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh xổ lồng Chú nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ sáo sáp nhanh hơn, bay lên đậu cành xoan cao

-Đáp án:

+ To cột đình + Kín bưng

(24)

Tập đọc:

CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I Mục đích yêu cầu

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương

- Trả lời câu hỏi: 1, 2, HS giỏi trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc ngắt nghỉ

1 Khởi động

2 Bài cũ Những quả đào.

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Những đào

- GV nhận xét

3 Bài : Cây đa quê hương

Trong học hôm nay, em đọc tìm, hiểu tập đọc Cây đa quê hương nhà văn Nguyễn Khắc Viện Qua tập đọc này, thấy rõ vẻ đẹp đa, lồi gắn bó với người nông dân đồng Bắc Bộ, thấy tình yêu tác giả quê hương  Ghi tựa  Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1, ý đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ:

+ Tìm từ có hỏi, ngã, có âm cuối n, ng,…

- Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng

- Hát

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi nội dung

- Theo dõi GV đọc mẫu HS đọc mẫu lần

- Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV:

(25)

- Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có

- GV nêu giọng đọc chung tồn bài, sau nêu u cầu đọc đoạn hướng dẫn HS chia tập đọc thành đoạn: - + Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … cười nói

+ Đoạn 2: Phần lại - Yêu cầu HS đọc đoạn - Thời thơ ấu độ tuổi nào?

- Con hiểu hình ảnh tồ cổ kính ?

- Thế chót vót trời xanh? - Li kì có nghĩa gì?

- Để đọc tốt đoạn văn này, việc ngắt giọng với dấu câu, em cần ý ngắt giọng câu văn dài cuối đoạn

- Gọi HS đọc câu văn cuối đoạn, yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn Chỉnh lại cách ngắt cho cho HS luyện ngắt giọng

- Hướng dẫn: Để thấy rõ vẻ đẹp đa miêu tả đoạn văn, đọc cần ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả như: nghìn năm, cổ kính, lớn cột đình, chót vót trời, qi lạ, gẩy lên, cười nói. - Gọi HS đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Dựa vào cách đọc đoạn 1, cho biết, để đọc tốt đoạn văn này, cần nhấn giọng từ ngữ nào?

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp Mỗi

- đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách đoạn với

- HS đọc - Là trẻ

- Là cũ đẹp trang nghiêm - Là cao vượt hẳn vật xung quanh

- Là vừa lạ vừa hấp dẫn - Luyện ngắt giọng câu:

Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên những điệu nhạc li kì/ tưởng chừng như cười/ nói.//

- Nêu cách ngắt luyện ngắt giọng câu: Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề.// Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan ruộng đồng yên lặng.//

- HS đọc - HS đọc

- Nhấn giọng từ ngữ sau: lúa vàng gợn sóng, lững thững, nặng nề.

(26)

HS đọc đoạn Đọc từ đầu hết

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu luyện đọc nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét,

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu toàn lần

-Câu 1: Những từ ngữ, câu văn cho thấy đa sống lâu ?

- Câu 2: Các phận đa (thân, cành, ngọn, rễ) tả hình ảnh nào?

- Câu 3: Hãy nói lại đặc điểm phận đa từ

- Câu 4: Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy cảnh đẹp quê hương?

- HS đọc theo hình thức nối tiếp

- Luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn

- HS lắng nghe

- Theo dõi SGK đọc thầm theo

- Câu 1: Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu Đó tồ cổ kính thân

- Câu 2:

+ Thân ví với: tồ cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không

+ Cành cây: lớn cột đình

+ Ngọn cây: chót vót trời xanh + Rễ cây: lên mặt đất thành hình thù quái lạ giống rắn hổ mang

- Câu 3:

+ Thân lớn/ to + Cành to/ lớn + Ngọn cao/ cao vút + Rễ ngoằn ngoèo/ kì dị

(27)

4 Củng cố – Dặn dò

- Gọi HS đọc lại tập đọc yêu cầu HS khác quan sát tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp quê hương tác giả - Nhận xét học

- Chuẩn bị : Cậu bé si già

- HS đọc

RÈN CHỮ

NHỮNG QUẢ ĐÀO

(đoạn 2: Cậu bé xuân nói… ông hài lòng nhận xét.) I MỤC TIÊU

- Chép lại xác, trình bày đoạn Những đào - Rèn tính cẩn thận, viết đúng, viết đẹp.

Giới thiệu – ghi tựa: “ Những quả đào ”

Luyện viết

- Hướng dẫn viết từ khó: thơm, mọc thành, làm vườn….

- GV viết mẫu

-Nhắc nhở HS viết đúng, sạch, đẹp,

(28)

đúng tốc độ

- Những đào - HS lắng nghe

Toán

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ.

I.MỤC TIÊU

- Biết cách so sánh số có chữ số

- Nắm thứ tự số phạm vi 1000

- Ham thích học tốn

II CHUẨN BỊ

- Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

1.Ổn định 2 Bài cũ

- Kiểm tra HS đọc viết số có chữ số

- Viết lên bảng dãy số có chữ, VD: 221, 222, 223, 224, 225, 227, 228, 229, 230, … yêu cầu HS đọc số

- Đọc số yêu cầu HS viết số đọc vào bảng, VD: ba trăm hai mươi, ba trăm hai mươi mốt, …

- Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới:

* Hôm nay, học cách so sánh số có chữ số  Ghi tựa

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh

các số có chữ số

- Hát

(29)

a) So sánh 234 235

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 hỏi: Có hình vng nhỏ? - Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải phần học hỏi: Có hình vng?

- 234 hình vng 235 hình vng bên có hình vng hơn, bên nhiều hình vng hơn?

- 234 235, số bé hơn, số lớn hơn?

- Dựa vào việc so sánh 234 hình vng 235 hình vng, so sánh số 234 số 235 Trong toán học, việc so sánh số với thực dựa vào việc so sánh chữ hàng Chúng ta thực so sánh 234 235 dựa vào so sánh số hàng với

- Hãy so sánh chữ số hàng trăm 234 235

- Hãy so sánh chữ số hàng chục 234 235

- Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 234 235

- Khi ta nói 234 nhỏ 235, viết 234 < 235 Hay 235 lớn 234 viết 235 > 234

b) So sánh 194 139

- Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vng với 139 hình vng tương tự so sánh 234 235 hình vng

- Hướng dẫn so sánh 194 139 cách so sánh chữ số hàng c) So sánh 199 215

- Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vng với 215 hình vng tương tự so sánh 234 235 hình vng

- Có 234 hình vng Sau lên bảng viết số 234 vào hình biểu diễn số

- Có 235 hình vng Sau lên bảng viết số 235

- 234 hình vng 235 hình vng, 235 hình vng nhiều 234

- 234 bé 235, 235 lớn 234

- Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục - <

- 194 hình vng nhiều 139 hình vng, 139 hình vng 194 hình vng

- Hàng trăm Hàng chục > nên 194 > 139

hay 139 < 194

(30)

- Hướng dẫn so sánh 199 215 cách so sánh chữ số hàng d) Rút kết luận:

- Khi so sánh số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng nào? - Số có hàng trăm lớn ntn so với số kia?

- Khi ta có cần so sánh tiếp đến hàng chục không?

- Khi ta cần so sánh tiếp đến hàng chục?

- Khi hàng trăm số cần so sánh số có hàng chục lớn ntn so với số kia?

- Nếu hàng chục số cần so sánh ta phải làm gì?

- Khi hàng trăm hàng chục nhau, số có hàng đơn vị lớn so với số kia?

- Tổng kết rút kết luận cho HS đọc thuộc lòng kết luận

 Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào tập, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Yêu cầu vài HS giải thích kết so sánh

- Nhận xét tuyên dương * Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Để tìm số lớn ta phải làm gì?

- Viết lên bảng số: 395, 695, 375 yêu cầu HS suy nghĩ để so sánh số với nhau, sau tìm số lớn - Yêu cầu HS tự làm phần lại - Nhận xét cho điểm HS

hình vng

- Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < 215

- Bắt đầu so sánh từ hàng trăm

- Số có hàng trăm lớn lớn

- Không cần so sánh tiếp

- Khi hàng trăm số cần so sánh

- Số có hàng chục lớn lớn

- Ta phải so sánh tiếp đến hàng đơn vị

- Số có hàng đơn vị lớn lớn

- Làm kiểm tra bạn theo yêu cầu GV

- VD: 127 > 121 hàng trăm 1, hàng chục hàng đơn vị >1

- HS lắng nghe

- Bài tập yêu cầu tìm số lớn khoanh vào số

- Phải so sánh số với

(31)

* Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu lớp đếm theo dãy số vừa lập

4 Củng cố – Dặn dò

- Tổ chức HS thi so sánh số có chữ số

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà ôn luyện cách so sánh số có chữ số

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS làm theo hướng dẫn GV

- HS lắng nghe

KĨ NĂNG SỐNG **************

THỦ CƠNG

LÀM VỊNG ĐEO TAY I Mục đích yêu cầu

- Biết cách làm vòng đeo tay

- Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán( nối) gấp nan thành vòng đeo tay Các nếp chưa phẳng, chưa

- HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp

- Mẫu vòng đeo tay giấy - Quy trình làm vịng đeo tay - Giấy thủ công, kéo, hồ dán

III Hoạt động dạy học Tiết 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp

2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa - KT chuẩn bị HS - Nhận xét

3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hơm em học thủ cơng bài: Làm vịng đeo tay

- Ghi tựa

b) Hướng dẫn quan sát, nhận xét

- Giới thiệu vòng đeo tay giấy hỏi: + Vòng đeo tay làm gì?

- Hát vui

(32)

+ Có giấy màu gì?

- Gợi ý: Muốn giấy đủ độ dài để làm vòng đeo tay phải nối nan giấy lại

* Hướng dẫn mẫu

- Bước 1: Cắt thành nan giấy

+ Lấy hai tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng ô

- Bước 2: Dán nối nan giấy

Dán nối nan giấy màu thành nan giấy dài 50 ô đến 60 ô, rộng ô, làm nan

- Bước 3: Gấp nan giấy

+ Dán đầu nan (H1) gấp nan dọc đè nan ngang cho nếp gấp sát mép nan (H2) Sau lại gấp nan ngang đè lên nan dọc (H3)

+ Tiếp tục gấp theo thứ tự hết nan giấy Dán phần cuối nan lại sợi dây dài( H4)

- Bước 4: Hồn chỉnh vịng đeo tay

+ Dán hai đầu sợi dây vừa gấp, vòng đeo tay giấy (H5)

- HS tập làm vòng đeo tay giấy - Quan sát giúp đỡ HS

4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học

- Về nhà tập làm vòng đeo tay

- Chuẩn bị đủ giấy thủ công để tiết sau thực hành

- Màu vàng màu xanh - HS lắng nghe quan sát

- Tập làm vòng đeo tay - Nhắc tựa

- Học sinh thực nhà

TIẾNG ANH

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2019

TIẾNG ANH

************

Bài 29: Tập nặn tạo dáng tự do NẶN HOẶC VẼ CÁC CON VẬT

(33)

- Nhận biết hình dáng vật

- Nặn vật theo trí tưởng tượng - Yêu mến vật nuôi nhà

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh, ảnh vật hình dáng khác - Giáo án , SGV , VTV2

- Tranh hs năm trước

- VTV2 , chì , màu , gơm, tẩy …

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng HS Bài

Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét

GV giới thiệu tranh, ảnh số vật đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời:

+ Tên vật gì?

+ Các phận vật? + Con vật có màu gì? Đang làm gì?

+ Khi vật đi, chạy nằm, dáng hoạt động vật nào?

GVTT bổ sung hỏi thêm:

+ Hãy kể tên số vật mà em biết ? Nêu đặc điểm màu sắc nó?

Hoạt động 2: Cách nặn vẽ vật

GV nêu cách nặn có cách

Cách 1: Nặn rời phận ghép dính lại thành vật

Cách 2: Từ thỏi đất nặn, vuốt, dính thành hình dáng vật

+ Năn thêm chi tiết hoàn thành vật

+ Tạo dáng đi, đứng, chạy nằm cho vật

- Có thể dùng đất màu nhiều màu

- Hát

Xem tranh trả lời câu hỏi + Thỏ

+ Phần thân, mình, đầu, chân + Màu trắng, chạy

+ Khác

- Nhớ lại quan sát

(34)

- GV trình bày cách nặn ĐDDH nặn mẫu - GV cho HS nhắc lại cách nặn

GV cho HS xem sản phẩm nặn HS

Tương tự cách vẽ GV minh hoạ cho HS thấy nêu bước vẽ vật SGV trang 166, 167

Hoạt động 3: Thực hành

- GV quan sát, gợi ý cho HS làm SGV trang 167

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV chọn số gợi ý HS nhận xét, đánh SGV2 tr168 về:

+ Hình dáng vật cân đối đẹp chưa? + Đặc điểm màu sắc vật ntn?

+ Thích vật Vì sao?

- HS quan sát liên hệ với sản phẩm

GV nhận xét bổ sung, cho điểm * Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò nhà xem Bài 30 vẽ tranh đề tài Vệ sinh môi trường.

-Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ

- Thực hành

- Nhận xét , đánh giá

- Lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò.

Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI.

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ Cây cối

- Rèn kĩ đặt câu hỏi với cụm từ “Để làm gì?”

- Ham thích mơn học

II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ ăn Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung

(35)

Giáo viên Học sinh 1 Ổn định

2 Bài cũ

- Gọi HS hỏi đáp theo mẫu câu hỏi “ Để làm gì?”

- Gọi HS làm SGK Trang 87 - Nhận xét

3 Bài mới:

* Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu từ ngữ cối cách đặt, trả lời câ hỏi

Để làm gì ?

 Ghi tựa Bài 1

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Treo tranh vẽ ăn quả, yêu cầu HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy rơki to, bút u cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả phận

- Hát

- HS thực hỏi đáp theo mẫu CH có từ “Để làm gì?”

- HS làm

- Bài tập yêu cầu kể tên phận ăn Trả lời: Cây ăn có phận: gốc cây, cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả,

- HS quan sát

- Hoạt động theo nhóm:

+ Nhóm 1: Các từ tả gốc cây: to, sần sùi, cứng, ôm không xuể,…

+ Nhóm 2: Các từ tả cây: cao, chót vót, mềm mại, thẳng tắp, vươn cao, mập mạp, khoẻ khoắn,…

+ Nhóm 3: Các từ tả thân cây: to, thơ ráp, sần sùi, gai góc, bạc phếch, khẳng khiu, cao vút,…

+ Nhóm 4: Các từ tả cành cây: khẳng khiu, thẳng đuột, gai góc, phân nhánh, qoắt queo, um tùm, toả rộng, cong queo,…

(36)

- Yêu cầu nhóm dán bảng từ nhóm lên bảng, lớp kiểm tra từ cách đọc đồng từ tìm

 Nhận xét, tuyên dương

 Đặt trả lời câu hỏi Để làm ?

* Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề - Bạn gái làm ? - Bạn trai làm ?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu bài, sau gọi cặp HS thực hành trước lớp

- Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

sùi, dài, uốn lượn,…

+ Nhóm 6: Tìm từ tả hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm, vàng rực, khoe sắc, ngát hương,…

+ Nhóm 7: Tìm từ ngữ tả lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non, cứng cáp, già úa, khơ,…

+ Nhóm 8: Tìm từ tả quả: chín mọng, to trịn, căng mịn, dài duỗn, mọc thành chùm, chi chít, đỏ ối, lịm, ngào,…

- Kiểm tra từ sau ghi từ vào tập

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Bạn gái tưới nước cho - Bạn trai bắt sâu cho - HS thực hành hỏi đáp

* Bức tranh 1:

- Bạn gái tưới nước cho để làm gì?

- Bạn gái tưới nước cho để cây khôn bị khô héo/ để xanh tốt/ để cây mau lớn.

* Bức tranh 2:

- Bạn trai bắt sâu cho để làm gì? - Bạn trai bắt sâu cho để cây không bị sâu, bệnh./ để bảo vệ cây khỏi sâu bệnh.

(37)

- Dặn HS nhà tập đặt câu với cụm từ “để làm gì?”

(38)

Tập viết: CHỮ HOA: A (kiểu 2)

I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ viết chữ

- Viết chữ hoa A kiểu 2 (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

- Chữ mẫu A hoa kiểu . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - Bảng,

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định 2 Bài cũ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Y

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Y – Yêu luỹ tre làng - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Chữ hoa: A Kiểu 2

* Bắt đầu từ hôm nay, tập viết số chữ hoa kiểu  Ghi tựa

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - Gắn mẫu chữ A hoa kiểu

- Chữ A hoa kiểu cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ A hoa kiểu 2và miêu tả:

 Gồm nét nét cong kín nét móc ngược

phải.

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: viết chữ O (ĐB ĐK 6, viết nét cong kín, cuối nét uốn vào trong, DB ĐK ĐK 5)

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan sát

(39)

ĐK phía bên phải chữ O, viết nét móc ngược (như nét chữ U), dừng bút ĐK

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: Ao liền ruộng - Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ao lưu ý nối nét A o - HS viết bảng

* Viết: : Ao

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa M ( kiểu 2)

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - A, l, g : 2,5 li - r : 1,25 li

- o, i, e, n, u, c, a : li - Dấu huyền ( `) ê - Dấu nặng (.) dướ ô - Dấu hỏi (?) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

- HS lắng nghe

(40)

CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

(đoạn 1: Cây đa… cười nói ) I MỤC TIÊU

- Chép lại xác, trình bày đoạn Cây đa quê hương - Rèn tính cẩn thận, viết đúng, viết đẹp.

Giới thiệu – ghi tựa: “ Cây đa quê hương ”

Luyện viết

- Hướng dẫn viết từ khó: cổ kính, khơng xuể, qi lạ…

- GV viết mẫu

- HS lắng nghe

- Cây đa quê hương - HS lắng nghe

(41)

Toán:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết cách đọc, viết số có ba chữ số - Biết so sánh số có ba chữ số

- Biết xếp số, có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Các tập cần làm: 1, a, b), (cột 1), Bài (c, d), (cột 2), dành cho HS giỏi

- Bảng phụ ghi sẵn tập 2, - Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa - HS lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm

532 > 523 932 = 932 784 > 487 407 < 470 3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hôm em học toán bài: Luyện tập

- Ghi tựa

b) Thực hành

* Bài 1: Viết ( theo mẫu) - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: dựa vào số, phân tích số, cách đọc để làm tập

- HS làm tập theo nhóm - HS trình bày

- Nhận xét sửa sai Viết

số

Trăm Chục Đơn vị

Đọc số 116

815 8

1 1

6 5

- Một trăm mười sáu - Tám trăm

- Hát vui

- So sánh số có chữ số - Làm tập bảng lớp

- Nhắc lại

- Đọc yêu cầu

(42)

307 475 900 802

3 9

0 0

7 0

mười lăm - Ba trăm linh bảy

- Bốn trăm bảy mươi lăm - Chín trăm - Tám trăm linh hai

* Bài 2: Số? - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: em điền số thiếu vào chỗ chấm

- HS làm tập bảng - HS lên bảng làm

- Nhận xét sửa sai

-Phần c, d dành cho HS giỏi * Bài 3: Điền dấu

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm

543 < 590 342 < 432

670 < 676 987 < 897 699 < 701 695 = 600 + 95

* Bài 4: Viết số từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: em so sánh số để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Nhận xét sửa sai 299; 420; 865; 1000

* Bài 5: Dành cho HS giỏi

4) Củng cố – Dặn dò

- Đọc yêu cầu

- Làm tập bảng - Làm tập bảng lớp

a) 400; 500; 600; 700; 800; 900; 1000.

b) 910; 920; 930; 940; 950; 960; 970; 980; 990; 1000

- Đọc yêu cầu - Nêu cách làm

- Làm vào + bảng lớp

- HS làm tập bảng

(43)

- HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị

Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2019 Chính tả

Nghe – viết HOA PHƯỢNG I Mục đích yêu cầu

- Nghe – viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ - Làm tập a/ b

- Bảng phụ ghi sẵn tập a III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp, KTSS

2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa

- HS viết bảng lớp + nháp từ: thèm, làm vườn, nhân hậu

- Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Để em biết cách trình bày thơ chữ làm tập Hôm em học tả bài: Hoa phượng

- Ghi tựa

b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc tả - HS đọc lại

* Hướng dẫn nắm nội dung - Bài thơ lời nói với ai? - Lời nói bạn nhỏ thể điều gì? * Hướng dẫn nhận xét

- Mỗi câu thơ có tiếng? - Trình bày viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng từ: lấm tấm, chen lẫn, lửa thẫm, rừng rực, dãy phố

- Hát vui

- Những đào - Viết bảng lớp + nháp

- Nhắc lại

- Đọc tả

- Lời bạn nhỏ nói với bà

- Thể bất ngờ thán phục trước vẻ đẹp hoa phượng

(44)

* Viết tả

- Lưu ý HS: chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô Ngồi viết, cầm viết, để cho ngắn

- Đọc bài, HS viết vào - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa

- Đọc cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi

- Chấm HS nhận xét c) Hướng dẫn làm tập * Bài tập a: HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: em điền vần in/ inh vào chỗ trống

Chú Vinh thương binh Nhờ siêng năng, biết tính tốn, có ngơi nhà xinh xắn, vườn đầy trái chín thơm lừng, hay giúp đỡ người nên gia đình, làng xóm tin u, kính phục

4) Củng cố – Dặn dị - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học

- Về nhà chữa lỗi, chuẩn bị sau

- Viết tả

- Chữa lỗi - Đọc yêu cầu

- Làm vào + bảng lớp

- Nhắc lại tựa

Tập làm văn:

ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục đích yêu cầu

- Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)

- Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương (BT2)

* GD KNS:

- Giao tiếp, ứng xử văn hoá. - Lắng nghe tích cực.

II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi a, b, c III Hoạt động dạy học

- HS thực hành nói lời chúc mừng đáp

- Hát vui

(45)

lại lời chúc mừng

- Nhận xét 3) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hôm em học tập làm văn

- Ghi tựa

b) Hướng dẫn làm tập * Bài 1: miệng

- HS thảo luận theo cặp để nói lời chia vui lời đáp lại

- HS thực hành

- Nhận xét tuyên dương * Bài 2: miệng

- HS quan sát tranh minh họa nói tranh

- Kể lần: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ: vứt lăn lóc, hết lịng chăm sóc, sống lại, nở, thật to, lộng lẫy, niềm vui, cảm động, tỏa hương, thơm nồng nàn

- Kể lần 1: dừng lại, yêu cầu HS quan sát tranh, đọc câu hỏi

-HS1: Chúc mừng bạn năm đạt học sinh giỏi huyện

- HS2: Cảm ơn bạn

- HS2: Chúc mừng bạn năm hạng

- HS2: Cảm ơn bạn

- Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Thảo luận - Thực hành

a) HS1: Chúc mừng sinh nhật bạn Mong bạn vui vẻ học tập thật giỏi

- HS2: Cảm ơn bạn nhớ ngày sinh

b) HS1: Năm bác chúc bố mẹ cháu mạnh khỏe, làm ăn phát đạt, chúc cháu học giỏi chóng lớn

- HS2: Cháu cảm ơn bác Cháu chúc hai bác năm mạnh khỏe, hạnh phúc

c) HS1: Cơ mừng lớp ta năm đoạt giải hoạt động Chúc em giữ vững phát huy thành tích năm

- HS2: Chúng em cảm ơn cô chúng em hứa năm cố gắng

(46)

- Kể lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh - Kể lần

- Nêu câu hỏi:

a) Vì hoa biết ơn ông lão?

b) Lúc đầu, hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão cách nào?

c) Về sau, hoa xin trời điều gì?

d) Vì trời lại cho hoa có hương thơm vào ban đêm?

- HS kể lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa

+ Câu chuyện ca ngợi lòng biết ơn ai?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Xem

- Trả lời

a) Vì ơng lão nhặt hoa vứt lăn lóc ven đường trồng, hết lịng chăm sóc cho sống lại, nở hoa

b) Cây hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão cách nở bơng hoa thật to lộng lẫy c) Cây hoa xin trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ơng lão

d) Vì ban đêm lúc yên tĩnh, ông lão làm việc nên thưởng thức hương thơm hoa

- Kể chuyện - Nhắc tựa

- Của hoa ơng lão

Tốn: MÉT I Mục đích yêu cầu

- Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét

- Biết quan hệ giũa đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề - xi – mét, xăng – ti – mét

- Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản - Các tập cần làm: 1, 2, Bài dành cho HS giỏi II Đồ dùng dạy học

- Thước mét có chia vạch cm dm - sợi dây dài mét

- Bảng phụ ghi sẵn tập III Hoạt động dạy học

(47)

- HS viết số bảng lớp + bảng 375, 365, 974, 890

- Nhận xét 3) Bài mới

a) Ôn tập, kiểm tra * Yêu cầu HS:

- Hãy thước kẻ đoạn thẳng có độ dài cm, dm

- Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài cm, dm - Hãy đồ vật lớp có độ dài dm b) Giới thiệu đơn vị đo độ dài mét (m) thước kẻ * Hướng dẫn quan sát thước kẻ

- Trên thước có vạch chia từ đến 100 giới thiệu: độ dài đoạn thẳng mét

- Vẽ lên đoạn thẳng dm (nối điểm từ vạch đến 100) nói: độ dài đoạn thẳng mét

Mét đơn vị đo độ dài: mét viết tắt m

- HS dùng thước dm để đo độ dài đoạn thẳng + Đoạn thẳng vừa vẽ dài dm?

- Một mét 10 đê – xi – mét ghi bảng 10 dm = 1m; 1m = 10 dm

- HS quan sát vạch chia thước trả lời câu hỏi:

+ Một mét dài xăng – ti – mét? - Một mét 100 cm ghi bảng:

1 m = 100 cm - HS nhắc lại

- Độ dài mét tính từ vạch đến vạch thước kẻ?

- HS quan sát tranh SGK c) Thực hành

* Bài 1: Số? - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn em điền số vào chỗ chấm - HS làm tập bảng + bảng lớp

- Nhận xét sửa sai

* Bài 2: Tính? - HS đọc yêu cầu

- Lưu ý HS: làm tính xong điền đơn vị vào cho

- Viết số

- Thực hành

- 10 dm - Quan sát - 100 cm - Nhắc lại

- Từ vạch đến 100 - Quan sát

- Đọc yêu cầu

- Làm bảng lớp + bảng dm = 10 cm 100 cm = m

1 m = 100 cm 10 dm = m

- Đọc yêu cầu

(48)

- Nhận xét sửa sai * Bài 3: Bài toán

Dành cho HS giỏi * Bài 4: Viết cm m

- Hướng dẫn: em ước lượng đoán độ dài vật cho để điền cm m cho

- HS thảo luận nhóm - HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại - Chuẩn bị

8 m + 30 m = 38 m 38 m – 24 m = 14 m

47 m + 18 m = 65 m 74 m – 59 m = 15 m

- Đọc yêu cầu

-(Học sinh giỏi làm) - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm - Trình bày

a) Cột cờ sân trường cao 10 m

b) Bút chì dài 19 cm c) Cây cau cao m d) Chú Tư cao 165 cm - Nhắc tựa

- HS vê thực tốt nhà

THỂ DỤC BƠI ***********

RÈN CHỮ

CẬU BÉ VÀ CÂY SI GIÀ (đoạn 1: Bờ ao… Giọng vui vẻ ) I MỤC TIÊU

- Chép lại xác, trình bày đoạn Cậu bé si già - Rèn tính cẩn thận, viết đúng, viết đẹp.

(49)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ

Giới thiệu – ghi tựa: “ Cậu bé và si già”

Luyện viết

- Hướng dẫn viết từ khó: si già, sum xuê, hí hốy, ngã xuống…

- GV viết mẫu

- HS lắng nghe

- Cậu bé si già - HS lắng nghe

TIẾNG ANH *********** ĐẠO ĐỨC

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I – MỤC TIÊU

- Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với ngừơi khuyết tật

(50)

- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả

II – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh họa

III – TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

TIẾT 1 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS lên đóng vai với các tình huống:

+ Tình 1: Em sang nhà bạn thấy tủ nhà bạn có nhiều đồ chơi đẹp mà em thích Em làm gì?

+ Tình 2: Em chơi nhà bạn đến ti vi có phim hoạt hình mà em thích xem nhà bạn lại khơng bật ti vi Em làm gì?

- GV nhận xét 3.Bài mới: a Khám phá: * Giới thiệu tranh

- Tranh vẽ ai? Họ làm gì? - Nếu em l bạn tranh em có làm việc làm giống bạn tranh

khơng? Vì sao? Giới thiệu b Kết nối:

HOẠT ĐỘNG 1: Phân tích tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK / 41 sau thảo luận theo cặp việc làm bạn nhỏ tranh: + Nội dung tranh vẽ gì?

+ Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bị khuyết tật?

Hát

- HS lên đóng vai:

+ Tình 1: Em cần hỏi mượn chủ nhà cho phép lấy chơi phải giữ gìn cẩn thận

+ Tình 2: Em đề nghị chủ nhà, không nên tự tiện bật ti vi xem chưa phép

- Học sinh lắng nghe

- Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết

(51)

+ Nếu em có mặt đó, em làm gì? Vì sao?

- Yêu cầu HS phát biểu

- GV nhận xét kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ bạn khuyết tật để bạn có thể thực quyền học tập.

 HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận theo

nhóm.

- Nêu việc làm để giúp đỡ người khuyết tật?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3; sau phát biểu ý kiến

- GV nhận xét kết luận: Tùy theo khả năng, điều kiện thực tế, em có thể giúp đỡ người khuếyt tật bằng những cách khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân bị chất độc màu da cam, dẫn người mù qua đường, vui chơi bạn bị câm điếc, ….

c.Thực hành:

HOẠT ĐỘNG 3: Bày tỏ thái độ

- GV nêu ý kiến yêu cầu

- HS phát biểu:

+ Một số HS đẩy xe cho bạn bị bại liệt học

+ Giúp cho bạn nhỏ đến trường nhanh

+ Em cầm cặp giúp bạn bạn dược ngồi thoải mái

- HS nhận xét

- HS thảo luận phát biểu: + Đẩy xe lăn cho ngừơi bị liệt

+ Quyên góp giúp nạn nhân bị chất độc màu da cam

+ Dẫn người mù qua đường

+ Vui chơi bạn bị câm điếc - HS nhận xét

(52)

HS bày tỏ thái độ đồng tình hay khơng đồng tình

a) Giúp dỡ người khuyết tật việc người nên làm

b) Chỉ cần giúp đỡ ngừơi khuyết tật thương binh

c) Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi phạm quyền trẻ em

d) Giúp đỡ người khuyết tật góp phần làm bớt khó khăn, thiệt thịi họ

- GV nhận xét kết luận: Các ý kiến a, c, d Ý kiến b chưa hòan toàn đúng vì người khuyết tật đều cần được giúp đỡ.

TIẾT 2

Hoạt động : Xử lí tình huống.

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình : - Giáo viên nêu tình (có thể thay tình khác)

Đi học về đến đầu làng thì Thủy Quân gặp một người bị hỏng mắt Thủy chào :” Chúng cháu chào ạ!” Người đó bảo :”Chú chào cháu Nhờ cháu giúp tìm đến nhà ông Tuấn xóm này với” Quân liền bảo :”Về nhanh để xem hoạt hình ti vi, cậu ạ”

- GV hỏi : Nếu Thủy em làm đó? Vì ?

- GV nhận xét, rút kết luận : Thủy nên

- Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Nếu Thủy em khuyên bạn cần dẫn người bị hỏng mắt tìm cho nhà ơng Tuấn xóm Việc xem phim hoạt hình để đến dịp khác xem

(53)

khuyên bạn: cần đường dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhà cần tìm

Hoạt động : Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật

- GV yêu cầu nhóm chuẩn bị tư liệu sưu tầm việc giúp đỡ người khuyết tật

- GV đưa thang điểm : em đưa tư liệu đúng, em nêu cách ứng xử điểm gắn sao, hoa Nhóm có nhiều cặp ứng xử nhóm thắng

- GV nhận xét, đánh giá

Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nhiều khó khăn cuộc sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả thêm tự tin vào cuộc sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ.

-Nhận xét d Vận dụng:

-Giáo dục tư tưởng : người khuyết tật cần giúp đỡ, giúp đỡ người khuyết tật góp phần làm bớt khó khăn thiệt thịi họ

-Nhận xét tiết học

Dặn dò : Sưu tầm thơ, gương tốt việc em giúp đỡ người khuyết tật

-Thảo luận theo cặp

-Từng cặp HS chuẩn bị trình bày tư liệu

-HS tiến hành chơi : Từng cặp HS trình bày tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật em đưa tư liệu sưu tầm, em nêu cách ứng xử Sau đổi lại Từng cặp khác làm tương tự

-Vài em nhắc lại

- HS lắng nghe

(54)

Thứ bảy, ngày 23 tháng năm 2019 RÈN CHỮ

CẬU BÉ VÀ CÂY SI GIÀ

(đoạn 2: chào cậu… cậu không muốn ) I MỤC TIÊU

- Chép lại xác, trình bày đoạn Cậu bé si già - Rèn tính cẩn thận, viết đúng, viết đẹp.

Giới thiệu – ghi tựa: “ Cậu bé và si già”

Luyện viết

- Hướng dẫn viết từ khó: Ngoan, rạng lên, rùng mình….

- GV viết mẫu

- Hỏi học sinh rèn chữ gì?

- HS lắng nghe

(55)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau

- HS lắng nghe KĨ NĂNG SỐNG

***************

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 29 I.MỤC TIÊU

1 Công tác chủ nhiệm :

- Tổng kết hoạt động tuần 29

+ Giúp HS biết nhận xét, phê bình, xây dựng đóng góp ý kiến nội dung đề trước lớp

- Đề kế hoạch tuần 30

+ Nắm kết thực tuần qua thực tốt công việc tuần tới

2.Hoạt động NGLL: “Chúng em kể chuyện Bác Hồ”

- HS biết thêm câu chuyện kể Bác Hồ, thấy nhân cách cao đẹp công ơn to lớn Bác với dân tộc VN

- Hình thành kĩ kể chuyện bồi dưỡng thêm ý thức tìm hiểu Bác

- Biết yêu quý Bác Hồ học tập gương Bác để rèn luyện tu dưỡng thân, giúp em trở thành người có ích cho xã hội sau

- GV: Bảng ghi kế hoạch, nv tuần 30 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Công tác chủ nhiệm: Đánh giá hoạt động tuần 29 - GV y/c tổ trưởng báo cáo kết thi đua tổ - Lớp trưởng NX tổng điểm tổ, tuyên dương phê bình tổ chưa tốt

- GV NX chung

* GV tổng kết đánh giá

a Nề nếp :

- Giờ giấc xếp hàng, vào lớp số em chưa nghiêm túc:

……… - Đi học

b Học tập:

-Các em học cũ, chuẩn bị trước đến lớp em thực tốt Vẫn em hay quên như:

- Tổ trưởng tổ 1, 2, 3, báo cáo

- HS NX

(56)

……… - Chữ viết : Một số em viết chữ đẹp, trình bày Một số em viết chưa độ cao khoảng cách, chữ viết xấu: ……… - Một số em ngồi học chưa tư thế, cúi sát bàn: ……… - Cịn nói chuyện học:

………

c Đạo đức : Các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn

d Vệ sinh :

- Đồng phục gọn gàng,

- Một số em chưa có ý thức giữ vệ sinh mơi trường, cịn xé giấy, vứt rác lớp, tay cịn dính mực như: ………

e Bán trú:

-Các em thực tốt nề nếp ăn uống, vệ sinh ngủ

-Còn số em chưa thực tốt đùa giỡn ăn uống, ngủ: ………

* Tuyên dươngHS thực tốt nội quy :

- Cá nhân: ……… - Tổ : ………

2 Hoạt động NGLL: “Chúng em kể chuyện Bác Hồ”

- Yêu cầu lớp hát bài: “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”

- GV nêu câu hỏi :

+ Chủ tịch Hồ Chí Minh lúc nhỏ tên ? + Khi học tên ?

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm ? + Quê Bác đâu ?

+ Bác Hồ ngày tháng năm ? + Bác đâu ?

*GV kể Bác Hồ lần: Chủ tịch Hồ Chí Minh (lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, học

- Cả lớp hát

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời:

+ Lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung

+ Khi học Nguyễn Tất Thành

+ Sinh ngày 19/5/1890 + Ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Ngày 2/6/1969

(57)

Nguyễn Tất Thành, nhiều năm hoạt động cách mạng lấy tên Nguyễn Aí Quốc nhiều bí danh, bút danh khác) Sinh ngày 19/5/1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Mất ngày 2/9/1969 Hà Nội Người sinh gia đình nhà nho yêu nước, lớn lên địa phương có truyền thống yêu nước, anh dũng chống giặc ngoại xâm Sống hồn cảnh đất nước chìm ách đô hộ thực dân Pháp, thời niên thiếu niên người chứng kiến nỗi khổ cực đồng bào phong trào chống thực dân, Người sớm có chí đuổi thực dân, giành độc lập cho đất nước, đem lạ tự do, hạnh phúc cho đồng bào Với tình cảm yêu nước thương dân vô hạn, năm 1911 Nguời rời Tổ quốc sang phương Tây để tìm đường giải phóng dân tộc

- Mời đại diện tổ dựa vào câu trả lời lắng nghe GV vừa kể để lên kể Bác Hồ theo lời

- GV nhận xét, tuyên dương, chọn bạn kể hay thi kể chuyện Bác Hồ vòng trường

3 Phổ biến kế hoạch tuần 30:

- Thực tốt nề nếp, học giờ, xếp hàng ngắn,vệ sinh cá nhân sẽ, ngồi học tư

- Khắc phục việc chưa tốt tuần qua - Học cũ, chuẩn bị trước đén lớp - Rèn chữ, giữ gìn sách vỡ

- Phụ đạo HS yếu: ……… - HĐNGLL: “Tìm hiểu truyền thống ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3”

- HS lắng nghe

- Đại diện tổ lên thi

- HS lắng nghe kế hoạch tuần tới

Việt Mỹ, ngày tháng năm 2019 Ký duyệt

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	230,82 KB