Dùa trªn dµn ý em võa lËp, h·y viÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh t¶ ngo¹i h×nh mét. ngêi mµ em yªu quý.[r]
(1)Tuần 14 Buổi 1 Toán (tăng) Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Củng cố quy tắc chia STN cho STN mà thơng tìm đợc số thập phân Luyện tập chia STN cho STN mà thơng tìm đợc số thập phân - Vận dụng làm tốt BT có liên quan
II Chn bÞ: GV: Đề bài:
1 Tính: 26180: 616 ; 162 : 8; 225 : 36; 1917 : 54; 858 : 24 108 : 25 TÝnh kÕt qu¶: 3834 : 108 : 25 = ?
A 142 B 14,2 C 1,42 D 0,142 Viết phân số sau dới dạng số thËp ph©n:
21 ; 40 30 ; ; 26
4 Có 48 gói mì nặng 90kg Hỏi 18 gói nh nặng ki lô gam? HS: Vở lun to¸n.
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1(4 ): Ôn tập chia STN cho ’
STN.
- Khi chia STN cho STN mà d ta làm tn? Lấy VD
- GV n/x, ghi ®iĨm
- HS nêu lấy VD, HS khác n/x HĐ2(30 ): Luyện tËp’
- GV giao BT cho đối tợng HS - HS lần lợt nêu y/c
- GV tổ chức cho HS làm BT, theo dõi - HS đọc tự làm vào lần HD đến HS (đặc biệt HS yu)
* Chữa tập lợt chữa
Bµi 1: Cđng cè chia STN cho STN
mà thơng tìm đợc STP - HS lần lợt lên bảng thực hiện, HS khác đối chiếu kết n/x - Em có n/x đặc điểm phép chia …1 STN chia cho1 STN
nµy?
- Y/c HS nêu cách thực phép tính? - HS trình bày lại cách làm - Để biết đợc phép chia em làm cha
thì làm tn? - HS nêu cách thử lại, HS # n/x
Bài 2: Củng cố tính giá trị biểu thức. - Đáp án C, HS khác n/x
- Tại em cho đáp án C? - Thực theo thứ tự từ trái sang phải: 3834 : 108 : 25 = 35,5 : 25 = 1,42 Bài 3: Củng cố chia STN cho STN
viÕt STP - HS nối tiếp lên bảng thực hiện: 4,2; 0,75; 0,5; 5,2 - Em hÃy nêu cách viết STP ? - HS nêu cách viết, HS # n/x
Bi 4: Cng cố giải tốn có lời văn. - HS lên bng gii, HS # i v KT, n/x
Đáp số: 33,75 kg
- Y/x HS nêu cách làm - HS nêu cách làm, HS # n/x HĐ3(1 ):Củng cố, dặn dò
(2)Toán(Tăng): lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép nhân, chia, cộng, trừ STP - Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số
- Vận dụng làm tốt BT có liên quan II Chuẩn bị:
GV: Đề bài: Chuyển
4
thành phân số, ta có: A B C D
2 Mét h×nh chữ nhật có kích thớc nh hình bên Diện tích hình chữ nhật là:
A 1000 m2 B 1ha C 0,1 D 10ha
3 Phép nhân 25,06 3,04 có kết là:
A 75,24 B 76,1824 C 87,04 D 7618,24 TÝnh: 517,35 - 244,08 82,25 : 35 653,38 + 96,92
5 Một cửa hàng có 250, m vải Lần đầu cửa hàng bán đợc 2/3 số vải Lần sau bán đợc 78,5 m vải Hoải sau hai lần bán, cửa hàng cịn lại mét vải?
HS: Vë lun to¸n
* Lu ý : HS yếu làm 1, 2, 3,4. III Hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động HS Hoạt động GV. HĐ1(34 )’ : Luyện tập
- GV giao BT cho đối tợng HS - HS lần lợt nêu y/c - Gvtổ chức cho HS làm BT, theo dõi HD
đến HS (đặc biệt HS yếu)
- HS đọc lại tự làm vào lên bng cha bi
- Chấm, chữa tập
Bài 1: Củng cố kĩ chuyển đổi hỗn số thành phân số
- HS nªu, HS # n/x: Đáp án D - Nêu cách thực chuyển hỗn số thành
phân số?
- HS nêu, HS # lắng nghe, n/x Bài 2: Củng cố kĩ tính diện tích - HS nêu, HS # n/x: Đáp án B đổi đơn vị đo diện tích
- Hãy giải thích em lại chọn đáp án …vì diện tích hình chữ nhật là:
B? 50 200 = 10 000 (m2) = ha.
Bài 3: Củng cố kĩ thực phép tính nhân STP
- HS nêu đáp án B, HS # đối chiếu kết n/x
- Y/c HS trình bày cách làm - HS nối tiếp trình bày cách làm - Muốn nhân STP với STP ta làm tn? - H S nêu
Bi 4: Củng cố kĩ thực phép tính (+, -, : ) STP
- HS lên bảng thực hiện, HS khác đối chiếu kết quả, n/x
- Em nêu cách thực phép tính em?
- HS nối tiếp nêu cách thùc hiÖn phÐp céng, trõ, chia…
Bài 5: Vận dụng nhân STP vào giải - HS lên bảng gii, HS khỏc i chiu
toán kết quả, n/x.
Bài giải
Số vải bán lần đầu là: 250,5 : = 167 (m)
Cả hai lần bán đợc số mét vải là: 167 + 78,5 = 245,5(m) Cửa hàng lại số mét vải là:
50 m
(3)250,5 - 167,5 = 5(m) Đáp số: m
- Y/c HS nêu cách làm - HS nêu cách làm, HS # n/x
- GV chốt kết HĐ2(1 ): Củng cố, dặn dò.’
(4)Buæi 2
Tiếng Việt(tăng): Luyện tập Luyện từ câu. I Mục đích yêu cầu: Giúp HS:
- Củng cố loại danh từ, đại từ; tính từ, động từ, quan hệ từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng
- Nâng cao bớc kĩ sử dụng từ loại - Vận dụng làm tốt BT có liên quan
- Thơng qua tiết Luyện TV để rèn chữ cho HS II Chuẩn bị:
GV: HÖ thèng BT:
1 Gạch gạch dới DT chung, gạch gạch dới DT riêng đoạn văn sau: Một hôm, đờng học về, Hùng, Quý Nam trao đổi với xem đời này, quý
2 Gạch dới đại từ xng hô câu văn sau:
Hùng nói: "Theo tớ, quý lúa gạo Các cậu có thấy khơn găn mà sống đợc khơng?"
3 Gạch gạch dới động từ, gạch dới tính từ, gạch dới QHT đoạn văn dới đây:
A Cháng đẹp ngời thật Mời tám tuổi, ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim, bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ Vóc cao, vai rộng, ngời thắng đứng nh cột đá trời chồng
Nhng phải nhìn A Cháng cày thấy hết vẻ đẹp anh
4 Viết đoạn văn khoảng đến câu tả ngời bạn em vui chơi Gạch chân dới tính từ, động từ, QHT có đoạn văn
HS: Vë LuyÖn TiÕng ViÖt.
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu(70 ):’
Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: Củng cố DT chung, DT riêng.
- GV đọc cho HS viết - HS viết câu văn vào vở, làm CN - Gọi HS thực y/c - HS nêu: DT chung: hôm đờng, đời
DT riêng: Hùng, Quý, Nam - Em cho biết làm tn em tìm đợc
DTchung(riªng) ? …HS nèi tiÕp nªu
- GV chốt kết
Bài 2: Củng cố đại từ xng hô.
- GV đọc câu văn - HS viết vào vở, làm CN
- Gọi HS nêu đại từ xng hô? - HS nêu, HS khác n/x: đại từ xng hô: tớ, cậu
- Đại từ xng hơ có đặc điểm gì? … từ đợc ngời nói dùng để hay ngời khác giao tiếp…
- GV chốt kết - HS theo dõi, chữa Bài 3: Củng cố từ loại(TT, ĐT, QHT) - HS làm CN
- GV đọc đoạn văn - HS viết vào tìm nêu TT, ĐT, QHT - Y/c HS nêu đặc điểm từ loại? - HS ni tip nờu
Bài 4: Viết đoạn văn:
- GV b/s cho HS có đoạn văn hoàn chØnh
- HS đọc mình, HS # nghe, n/x, bổ sung
* Cđng cè, dỈn dò(1 )
- N/x tiết học, dặn HS viết đoạn văn cha
(5)Buổi 3
toán(tăng): luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS:
- Cñng cè chia STP cho STP
- Vận dụng làm tốt BT có liên quan II Chuẩn bị:
GV: Hệ thống BT. Đặt tính tính:
a) 28,5 : 2,5 b) 8,5 : 0,034 c) 29,5 : 2,36 d) 17,15 : 4,9 T×m x:
a) x 1,4 = 2,8 1,5 b)1,02 x = 3, 57 3,06
3.Biết 3,5 l dầu hoả cân nặng 2,26 kg Hỏi có lít dầu hoả cân nặng kg? May quần áo hết 2,8 m vải Hỏi có 249,5 m vải mayđợc nhiều quần áo nh thừa mét vải?
HS: Vở luyện toán
* Lu ý: Bài 1, 2, dµnh cho HS yÕu.
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu(35 )’ :
Hoạt động GV Hoạt động HS. - GV giao BT cho đối tợng HS - HS lần lợt nêu y/c - Tổ chức cho HS làm BT, theo dõi HD
đến HS(đặc biệt HS yếu) - HS đọc lại y/c tự làm vào luyện toán lên chữa - Chấm, chữa
Bài 1: Củng cố chia1 STP cho STP. - HS lên bảng thực hiện, HS # theo dõi đối chiu kt qu, n/x
- Nêu cách thực chia STP cho
STP - HS nèi tiếp nêu, HS khác n/x
Bi : Củng cố tìm thành phần cha biết - HS lên bảng chữa bài, nêu cách làm, HS khác đổi chéo kiểm tra kết n/x Chẳng hạn:
a) x 1,4 = 2,8 1,5 x 1,4 = 4,2
x = 4,2 : 1,4
x =
- Nêu cách tìm x ? - HS nêu cách tìm thành phần cha biết
- GV cht kết - HS theo dõi, chữa
Bài Củng cố giải tốn có lời văn. HS lên bảng giải, HS # đối chiếu kết qu, n/x
- Đáp số: 3,8 kg
- Em giải thích lại tớnh c
3,8 kg - HS giải thích cách lµm
Bài 4: Củng cố giải tốn có lời văn. - HS nêu giải, HS # đối chiếu kết n/x
- May đợc 15 thừa 9,5 mét vải
- Nêu cách thực em? - HS nêu cách làm Gv n/x, chốt cách làm - HS theo dõi, chữa * Củng cố, dặn dò(1 ).’
(6)(7)Thứ bảy ngày 29 tháng 11năm 2008
toán(tăng) Luyện tập(2tiết) I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố phép chia STP , số quy tắc liên quan đến STP - Vận dụng làm tốt BT có liên quan
II Chuẩn bị: GV: Hệ thống BT. Đặt tính tÝnh:
a) 216,72 : 4,2 b) 315: 2,5 c) 693 : 42 d) 77,04 : 21,4 TÝnh:
a) (51,24 – 8,2): 26,9 : b) 263,24 : (31,16 + 34,65) – 0,71
3 Một động chạy hết 0,75 lít dầu Hỏi 150 lít dầu động chạy đợc bao nhêu giờ?
4 T×m x:
a) x - 1,27 = 13,5 : 4,5 b) x + 18,7 = 50,5 = 2,5 c) x 12,5 = 25 Mỗi bớc chân Hằng dài 0,4 m Hỏi Hằng phải bớc bớc để hết đoạn đờng dài 140 m?
6 Mét thưa rng cã chiỊu réng 12,5 m có diện tích diện tích hình vuông có cạnh 25 m Tính chu vi ruộng hình chữ nhật
HS: Vở Luyện toán.
* Lu ý: Bài 1, 2, 3, 4, dành cho HS yếu. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu(70 )’ :
Hoạt động GV Hoạt động HS * GV giao BT cho đối tợng HS - HS lần lợt nêu y/c * GV tổ chức cho HS làm BT, theo dõi
HD đến HS(đặc biệt HS yếu)
- HS làm CN vào luyện toán lên bảng chữa
- Chấm, chữa BT
Bi 1: Củng cố phép chia có liên quan đến STP
- HS lên bảng làm bài, HS khác đối chiếu kết quả, n.x
- Em nêu đặc điểm phép - HS nối tiếp nêu đặc điểm phép chia? Nêu thực hin cỏc phộp chia
ú?
chia cách thực Chẳng hạn:
266,22 34
282 102
7,83…
Bài 2: Củng cố tính giá trị biểu thức. - HS lên bảng thực hiện, HS # đổi chéo KT kết quả, n/x
- Em nêu cách thực em? - HS nêu cách tính giá trị biểu thức Bài :Củng cố giải toán liên quan n
lời văn
- HS lên bảng giải, HS # n/x Đáp số: 200 km - Vì em tính đợc 200 km? - HS nêu cách làm
- GV chốt kết - HS theo dõi, chữa
Bài 4: Củng cố tìm thành phần cha biết - HS lên bảng thực hiện, nêu cách làm, HS khác đối chiếu kết quả, n/x Chẳng hạn: c) x 12,5 = 25
x 12,5 = 150 x = 150 : 12,5 x = 12
- Nêu cách tìm x em? - HS nªu
- Gv n/x, chốt cách làm - HS theo dõi, chữa
Bai 5: - HS lên bảng giải, HS khác đối chiếu kết n/x
(8)- GV chốt kết - HS theo dõi, chữa bi
Bài 6: Đáp số: 125 m
- Y/c HS giải thích cách làm - HS giải thích làm - GV chốt kết - HS theo dõi, chữa * Củng cố, dặn dò(2 )’
- Nh¾c HS ghi nhí cÊch thùc hiƯn c¸c BT tiÕt häc
(9)TiÕng Việt(tăng) : Luyện Tập làm văn (Luyện tập tả ngời)
Đề bài:
1 Em hÃy lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngoại hình ngời mà em yêu quý Dựa dàn ý em vừa lập, hÃy viết thành văn hoàn chỉnh tả ngoại hình
ngi m em yêu quý I Mục đích yêu cầu: Giúp HS:
- Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả ngoại hình ngời mà em yêu quý - Dựa vào dàn ý viết đợc văn tả ngoại hình ngời mà em yêu quý II Chuẩn bị:
GV: B¶ng N
HS: Vë luyÖn TiÕng ViÖt.
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt ng ca HS A KTBC(3/)
- Nêu cấu tạo văn tả ngời? - HS nối tiếp trả lời B Bài mới:
1 GTB(1/): Nêu MĐYC tiết học. - HS lắng nghe.
2 HD HS Lµm BT(65/)
1 LËp dµn ý chi tiết cho văn tả ngoại hình ngời mà em yêu quý
- HS nhắc lại
+ Đề y/c gì? - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngoại hình ngời mà em yêu quý
+ lp dn ý hay, đầy đủ em phải dựa sở no?
- Dựa cấu tạo văn tả ngời + Em hÃy nên cấu tạo văn tả
ng-ời?
- HS nhắc lại
+ Em giới thiệu ngời em định tả? - HS nối tiếp nêu
+ Em tờng q/s ngời nào? + sinh hoạt hàng ngày…
- Y/c HS tù lËp dµn ý? - HS làm bảng N, HS khác làm vào Vë Lun TiÕng ViƯt
- Y/c HS trình bày - HS làm bảng phụ trình bày, HS khác n/x, đánh giá.(một số HS làm trình bày)
- GV n/x, sửa chữa(về từ, câu), bổ sung cho HS để đợc dàn ý hoàn chỉnh
- HS tù sưa dµn ý Bµi 2: Dùa vµo dµn ý vừa lập, viết
văn tả ngoại hình ngời mà em yêu quý
- HS đọc nội dung BT
- §Ĩ có văn tốt tả ngoại hình ng-ời mà em yêu quý cần phải ý gì?
lựa chän nh
… ngc chi tiết tiêu biểu ngaọi hình ngời định tả, cần lựa chọn chi tiết để tả dặc điểm
- Y/c HS tù lµm bµi - HS lµm bµi CN
- Gọi HS trình bày - HS nối tiếp trình bày, HS khác n/x, bổ sung
- GV sửa chữa, bổ sung để HS có văn hoàn chỉnh
- GV n/x, ghi điểm cho HS viết đạt * GV đọc văn hay, mẫu, cho HS nghe
- HS lắng nghe - Y/c HS chỗ hay, đáng học tập
của văn
- HS nối tiếp nêu C Nhận xét, dặn dò(1/)
(10)(11)Luyện Tiếng Việt : Tập làm văn Luyện tập tả ngời
(Tả ngoại hình) Đề bµi:
3 Em h·y lËp dµn ý chi tiết cho văn tả ngoại hình thầy giáo(cô giáo) cũ em Dựa dàn ý em vừa lập, hÃy viết thành văn hoàn chỉnh tả ngoại hình thầy
giáo, cô giáo cũ
I Mục đích yêu cầu: Giúp HS:
- Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả thầy giáo, giáo cũ
- Dựa vào dàn ý viết đợc văn tả ngoại hìnhcủa thầy giáo, giỏo.
II Chuẩn bị: GV: Bảng N
HS: Vë luyÖn TiÕng ViÖt.
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A KTBC(3/)
- Nªu cÊu tạo văn tả ngời? - HS nối tiếp trả lời B Bài mới:
1 GTB(1/): Nêu MĐYC tiết học. - HS lắng nghe. HD HS Lµm BT(65/)
1 LËp dµn ý chi tiÕt cho văn tả ngoại
hình thầy giáo, cô giáo cũ em - HS nhắc lại
+ Đề y/c gì? - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả thầy giáo, cô giáo
+ Để lập dàn ý hay, đầy đủ em phải dựa sở nào?
- Dùa trªn cấu tạo văn tả ngời + Em hÃy nên cấu tạo văn tả
ng-ời? - HS nhắc lại
+ Em hóy gii thiu ngời em định tả? - HS nối tiếp nêu + Em tờng q/s ngời nào? + học…
- Y/c HS tù lËp dµn ý? - HS làm bảng N, HS khác làm vµo Vë Lun TiÕng ViƯt
- Y/c HS trình bày - HS làm bảng phụ trình bày, HS khác n/x, đánh giá.(một số HS làm trình by)
- GV n/x, sửa chữa(về từ, câu), bổ sung
cho HS để đợc dàn ý hoàn chỉnh - HS tự sửa dàn ý Bài 2: Dựa vào dn ý va lp, vit bi
văn tả ngoại hình thầy giáo, cô giáo cũ em
- HS đọc nội dung BT - Để có văn tốt tả ngoại hình thày
cơ em cần phải ý gì? …ngaọi hình ngời định tả, cần lựa chọnlựa chọn nhngc chi tiết tiêu biểu chi tiết để tả dặc điểm
- Y/c HS tù lµm bµi - HS làm CN
- Gọi HS trình bày - HS nối tiếp trình bày, HS khác n/x, bæ sung
- GV sửa chữa, bổ sung để HS có văn hồn chỉnh
- GV n/x, ghi điểm cho HS viết đạt * GV đọc văn hay, mẫu, cho
HS nghe - HS l¾ng nghe
- Y/c HS chỗ hay, ỏng hc ca
bài văn - HS nối tiếp nêu
C Nhận xét, dặn dò(1/)
- Nhạn xét tiết học, dặn HS nhà làm
(12)