giáo án sử 6 tuaàn 1 tieát 1 tiõt 1 bµi 1 s¬ l­îc vò m«n lþch sö i môc tiªu 1 kiõn thøc lµm cho häc sinh hióu lþch sö lµ mét khoa häc cã ý nghüa quan träng ®èi víi mçi con ng­êi d©n téc häc lþch sö

- Lµm cho häc sinh hiÓu lÞch sö lµ mét khoa häc cã ý nghÜa quan träng ®èi víi mçi con ngêi, d©n téc.. - Häc lÞch sö lµ cÇn thiÕt.[r]

Tuần 1-Tiết

TiÕt bµi Sơ lợc môn lịch sử I/ Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Làm cho học sinh hiểu lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng ngời, dân tộc

- Học lịch sử cần thiết 2 T tởng:

- Bớc đầu bồi dỡng ý thức xác học tập 3 Kĩ năng:

- Rèn kỹ học tập lịch sử, tìm hiểu vấn đề khứ. II/ Chuẩn bị:

- Thầy: Một số tranh ảnh lịch sử, câu chuyện - Trò: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi

III/ Các hoạt động thầy trò 1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bài giảng: GTB

Hot ng ca Thy-Trũ Kin thc cn t

Hđ 1 1 Lịch sử gì?

- Gọi học sinh đọc từ đầu tới….đều có t tng"

- GV: Giải thích khái quát lịch sử tự nhiên xà hội

- Lịch sử: Là diễn khứ

- Lịch sử loài ngời: Là toàn hoạt động ngời từ xuất đến - Vđ: Vậy lịch sử gì?

- TL: Có khác lịch sử ngời lịch sử xà hội loài ngời?

- GV: Phân tích, so sánh

Túm li: Lch sử khoa học tìm hiểu dựng lại hoạt động ngời xã hội loài ngời khứ

Hđ 2 2 Học lịch sử để làm gì?

- Cho học sinh quan sát hình - Vđ: Hãy nhận xét so sánh với lớp học ngày nay? Tại có khác đó?

- Gọi học sinh đọc đoạn :"Mỗi ngời…tạo lên"

- Vđ: Theo em có cần biết thay đổi khơng? Tại lại có thay đổi đó? - Gv: Phân tích, diễn giảng - Tl: Học lịch sử để làm gì?

- Hiểu cội nguồn tổ tiên, dân tộc

- Hiểu ông cha ta sống lao động nh để xây dựng đất nớc

đất nớc - Em lấy ví dụ

sống gia đình… để thấy rõ cần thiết phải hiểu lịch sử?

Hđ 3 3 Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử - Tl: Dựa vào đâu để biết dựng

lại lịch sử? - T liệu truyền miệng- Di tích lịch sử, vật, đồ vật - T liệu chữ viết

- Vđ: Kêt số t liệu truyền miệng mµ em biÕt?

Quan sát hình 1,2 theo em t liệu nào?

Các hình giúp em hiểu thêm điều gì?

Tóm lại t liệu vật … gốc để hiểu biết dựng lại lịch sử

4 LuyÖn tËp

- Học sinh đọc thuộc câu danh ngôn SGK 5 Dn dũ

- Giáo viên hệ thống lại kiến thức trọng tâm

- V c, tỡm hiểu trả lời câu hỏi cuối mục

Tuần2-Tiết

TiÕt bµi cách tính thời gian lịch sử I/ Mục tiªu

1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiĨu

- TÇm quan träng cđa viƯc tÝnh thêi gian lịch sử - Thế âm lịch, dơng lịch, công lịch

- Bit cỏch c ghi v tớnh năm theo cơng lịch 2 T tởng:

- Gióp häc sinh biÕt q thêi gian vµ båi dìng ý thøc vÕ tÝnh chÝnh x¸c khoa häc

3 KÜ năng:

- Bồi dỡng cách ghi tính năm, tính khoảng cách kỷ với

II/ Chuẩn bị

- Thy: Tranh h2, lịch treo tờng - Trị: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Khái quát lịch sử gì? - Học lịch sử để làm gì? 3 Bài giảng:

GTB

Hđ 1 1 Tại phải xác định thời gian - Hs: Đọc từ đầu "Lịch sử… thời

gian"

- Gv: Khái quát đời đổi thay kiện, vật cần thiết phải xếp thời gian - Vđ: năm em tuổi? Tại em biết?

Năm học thờng khai giảng vào bao giê? T¹i sao?

- Xem hình 1, em biết trờng làng hay bia dựng lên cách năm? (Rất lâu) Vậy có cần biết thời gian dựng bia tiến sĩ khơng?

- Tại phải xác định thời gian?

- Vì muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xếp tất kiện theo thứ tự thời gian (Xác định thời gian nguyên tắc bản)

- Tl: Dựa vào đâu bắng cách

nào ngời tính thời gian? - Dựa vào: Các tợng tự nhiên lặp lặplại Có quan hệ chặt chẽ với hoạt động mặt trăng, mặt trời sở xác định thời gian Hđ 2 2 Ngời xa tính thời gian nh nào? - Vđ: Vì ngời xa lại dựa vào

mặt trăng, mặt trời để làm lịch? - Ngời xa dựa vào thời gian mọc, lặn, dichuyển mặt trăng, mặt trời để làm lịch - Hs: Quan sát tờ lịch SGK lịch

treo têng? - Cã hai loại lịch - Tl: Nhìn lịch em thấy cã

đơn vị thời gian nào? Loại lịch nào?

- Có đơn vị: Ngày, thàng, năm - Vđ: Ngày, tháng, năm gì? Âm

Hđ 3

Hs: Đọc mục 3 Thế giới cần thứ lịch chung haykhông? - Tl: Nguyên nhân phải thống

nht cỏch tớnh thi gian chung? - Xã hội phát triểnnhất cách tình thời gian chung (Công lịch).… giới cần thống - Vđ: Cơng lịch quy định nh

nµo?

- Giáo viên: Vẽ trục thời gian h-ớng dẫn cách tính thời gian?

- Công lịch: năm có 12 tháng hay 365 ngày (Năm nhuận thêm ngày)

- 100 năm kỉ

- 1000 năm thiên niên kỉ

4 Luyện tËp

- Häc sinh lµm bµi tËp tÝnh mét số mốc thời gian? 5 Dặn dò

Tuan 3-Tieỏt

Ngaứy daùy:19/9/08 phần lịch sư thÕ giíi

bµi X· héi nguyªn thủ I/ Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Học sinh thấy rõ vai trị lao động sản xuất cơng cụ sản xuất q trình chuyển hố từ vợn cổ thành ngời tối cổ, thành ngời tinh khôn, khác ngời tinh khơn ngời tối cổ Sự hình thành quốc gia

- Thấy đợc phát minh lớn ngời nguyên thuỷ: Nghề nông trồng lúa nớc, nghề luyện kim

- Biết đợc hình thức tổ chức xã hội ngời nguyên thuỷ 2 T tởng:

- Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên để lại cho nhiu nn minh nguyờn thu

3 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát vị trí nơi xuất loài ngời quan sát tranh ảnh Biết liên hƯ

II/ Chn bÞ

- Thầy: Bản đồ lịch sử giới Tranh ảnh SGK - Trò: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi SGK III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Tại phải xác định thời gian? Ngời xa tính thời gian nh nào? 3 Bài giảng:

GTB

Hđ 1 1 Con ngời xuất nh nào? - Hs: Đọc SGk

- Ngêi tèi cỉ xt hiƯn c¸ch khoảng năm/

- Cách hàng ba bốn triệu năm - Cho học sinh quan sát h Em h·y

so s¸nh sù kh¸c biƯt ngời tối cổ với loài vợn?

- Ngời tèi cæ:

+ Dùng chi trớc cầm nắm + chi sau đứng

+ Biết dùng đá làm công cụ - Nêu địa điểm xuất ngời tối cổ?

Lên lợc đồ? - Địa điểm: Miền đông Châu Phi, đảo GiaVa (In đônêxia), gần Bắc Kinh Trung Quốc)

- Tl: Hä sèng nh thÕ nµo?

- Häc sinh: Quan sát hình 3,4 Giáo viên giới thiệu thêm

- Cuéc sèng:

+ Theo bầy hang động… + Biết săn bắt hái lợm + Biết làm công cụ + Biết dùng lửa

H® 2 2 Ngêi tinh khôn sống nh nào? - Hs: Đọc SGK, quan sát hình

- Vđ: Xem hình em thấy ngời tinh khôn khác ngời tối cổ điểm nào?

- Gv: Giới thiệu thêm

- Cách vạn năm ngời tối cổ ngời tinh khôn khắp châu lục

- Vđ: Xem H5 Em thấy ngời tinh khôn khác ngời tối cổ điểm nào? (Gv giải thích thêm)

- Tl: Cc sèng cđa ngêi tinh kh«n nh nào?

- Vđ: Nêu điểm tiến ngời tinh khôn?

- Hs: Quan sát

Hđ 3 3 Vì xà hội nguyên thủ tan r· - Hs: §äc SGK

- Tl: Vì xà hội nguyên thuỷ tan rÃ?

- Khoảng 4000 năm trớc Công nguyên, ngời phát kim loạidùng chế tạo công cụ

- V: Cơng cụ kim loại đời có tác dụng nh nào?

- Cho häc sinh quan s¸t mÉu vật? - Gv: Lấy "Một sợi dây"

- Kết qu¶:

+ Diện tích khai hoang đợc mở rộng, suất lao động tăng

+ Xuất nhiều nghề: Xẻ gỗ, đóng thuyền…

+ Sản phẩm ngày d thừa + Một số ngời chiếm đoạt giàu có => Xà hội nguyên thuỷ tan rà 4 Luyện tập

Bài tập trắc nghiệm

a Con ngời thợng đế sinh ra?

b Con ngời xuất Đông Phi, Đảo Gia va, B¾c Kinh, ViƯt Nam

c Ngêi tèi cổ sống theo bầy

d Ngời tinh khôn sống săn bắt hái lợm

e Cụng c kim loi đời, xã hội nguyên thuỷ tan rã 5 Dặn dũ

- Học thuộc

- Đọc tìm hiĨu bµi míi

Ngay day:26/9/2008

Tiết Bài quốc gia cổ đại phơng đông I/ Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Học sinh nắm đợc Các quốc gia cổ đại Phơng Đông gắn liền với sông lớn Họ biết chế ngự thiên nhiên

- Sau xã hội ngun thuỷ tan rã xã hội có giai cấp Nhà n ớc đời

- Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nớc quốc gia nh thành tựu văn hoá chủ yếu quốc gia cổ đại Phơng Đông

2 T tëng:

- Tự hào thành tựu văn minh thời Cổ đại, xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thuỷ nhng thời đại xuất bất bình đẳng phân chia giai cấp đấu tranh giai cấp

3 Kĩ năng:

- Rốn k nng quan sát, lợc đồ Quan sát miêu tả tranh nhận biết quy luật lịch sử

II/ ChuÈn bÞ

- Thầy: + Bản đồ quốc gia Cổ đại Phơng đông + Tranh ảnh SGK

- Trị: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

- Con ngêi xuÊt hiÖn nh nào?

- Cuộc sống ngời tinh khôn nh nào? 3 Bài giảng: ( )

GTB H® 1

- Tl: Có quốc gia cổ đại Phơng Đơng? Đó quốc gia nào? Hình thành từ bao giờ?

- Gọi học sinh lên lợc đồ quốc gia đó?

- Vđ: Đặc điểm trung hình thành quốc gia Cổ đại?

- C dân họ biết làm gì? Thế thuỷ lợi?

- Cho học sinh quan sát hình 8- Gọi học sinh miêu t¶

1 Các quốc gia cổ đại phơng đơng đ-ợc hình thành đâu, từ bao giờ?

- lu vực sông lớn: + Sông Nin ( Ai Cập)

+ Sông ơPhơ rát, Ti gơ vơ (Lỡng Hà) + Sông ấn, sông Hằng (ấn Độ)

+ Sông Hoàng Hà, Trờng Giang (Trung Quốc)

C dân phát triển nghề trồng lúa nớc, biết làm thuỷ lợi

=> XÃ hội xuât giàu - nghèoThế kỉ IV-III TCN => Nhà nớc xuất

Hđ 2

- Hs: Đọc SGK 2 Xã hội Cổ đại Phơng Đông gồmnhững tầng lớp nào? - Vđ: Xã hội gồm my tng lp

chính? Là tầng lớp nào?

- Tl: Tầng lớp thống trị gồm ai? Quyền hành họ nh nào? Tầng lớp bị trị gồm ai? Thân phận họ?

- XÃ hội gồm tầng lớp chính: Thống trị bị trị

+ Tầng lớp thống trị: Vua, quan lại, quý tộc

+ Tầng lớp bị trị: Nông dân công xÃ, họ phải nộp thuế, lao dÞch

Nơ lệ: Hạ đẳng - Nêu khỏi nim"Cụng xó", Lao

dịch, Quý tộc, Sa mát"

- Hs: Quan s¸t H9 Em cã nhËn xÐt g× vỊ qun lùc cđa vua?

- V× nô lệ dậy?

gì ngời cày thuê ruộng?

H 3 3 Cỏc dõn tộc phơng Đơng cổ đại có những thành tựu văn hồ gì?

- Tl: Nêu nét thành tựu văn hố ngời Phơng Đơng? Ngời Phơng Đông vào đâu để làm lịch?

- Gv: Giới thiệu cho hs quan sát chữ tợng hình, Kim tự tháp?

- Làm lịch (Âm lịch) - Sáng tác chữ tợng hình

- Xây dựng nhiều cơng trình, kiến trúc đồ sộ: Kim Tự Tháp, Thành Babilon (Lỡng Hà)

4 LuyÖn tËp ( )

- Gọi học sinh lên lợc đồ quốc gia cổ đại Phơng ụng?

5 Dặn dò ( )

- Học thuộc

- Đọc, tìm hiểu

Ngay day:03/10/2008

Tiết Bài quốc gia cổ đại phơng tây I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc

- Tên vị trí quốc gia cổ đại Phơng Tây

- Điều kiện tự nhiên vùng địa Trung Hải không thuận lợi cho phát trin nụng nghip

- Nông nghiệp tảng kinh tế, cấu xà hội tảng Nhà nớc Hy Lạp - Rô Ma

- Nhng thnh tu quốc gia cổ đại Phơng Tây 2 T tởng:

- Hiểu thêm hình thức khác xã hội cổ đại - Tự hào thành tựu văn minh cổ đại 3 Kĩ năng:

- Rèn kĩ theo dõi quan sát lợc đồ- Phơng pháp thảo luận II/ Chuẩn bị

- Thầy: + Bản đồ quốc gia cổ đại Phơng Tây + Tranh ảnh cơng trình cổ đại

- Trị: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

- Các quốc gia cổ đại Phơng Đơng hình thành từ đâu? Từ bào giờ? - Nêu thành tựu quốc gia cổ đại Phơng Đông? 3 Bài giảng: ( )

GTB

Hđ 1 1 Sự hình thành quốc gia cổ đại Phơng Tây

- Tl: Trên bán đảo Ban Căng Italia, hình thành quốc gia nào? Từ bao giờ? (Hãy lên lợc đồ)

- Đầu kỉ I TCNhình thành quốc gia cổ đại Hi Lạp Rôma

- Vđ: Cơ sở kinh tế gì? (So sánh với quốc gia cổ đại Phng ụng)

- Tại thơng mại Phơng Tây phát triển?

- Gv: Giới thiệu thêm

- C¬ së kinh tÕ: + Trång lóa níc + Trång « lu, nho

+ Phát triển luyện kim, đồ gốm… + Thơng nghiệp, ngoại thơng phát triển

Hđ2 2 Xã hội cổ đại Hi Lạp - Rôma gồm giai cấp nào?

- V®: Giai cÊp chủ nô xuất thân từ tầng lớp nào? Cuộc sống cđa hä sao?

- Cc sèng cđa n« lệ sao? - Gv: Miêu tả kể chuyện cc sèng cđa n« lƯ

- X· héi gåm có giai cấp bản: Chủ nô nô lệ

+ Chủ nô: Là chủ xởng, chủ lòrất giàu, lực, sống sung sớng

+ Nô lệ: Là số đông làm việc cực nhọc, khơng chút quyền lợi gì, tài sản chủ nô

Hđ3 3 Chế độ chiếm hữu nơ lệ.

- X· héi ph¬ng tây gồm có giai cấp nào?

- Nờu địa vị kinh tế vị trí họ xó hi?

- Tại gọi xà hội chiếm hữu nô lệ?

- Gv: Phân tích, giải thích thêm

- XÃ hội gồm: Chủ nô n« lƯ

- Xã hội chủ yếu dựa vào sức lao động nơ lệ Họ bị bóc lột tàn nhẫn, bị coi hàng hoá



XÃ hội chiếm hữu nô lệ

4 Luyện tËp ( )

- Các quốc gia cổ đại phơng Tây đợc hình thành đâu? Từ bào giờ? - Em hiểu xã hội chiếm hữu nụ l?

5 Dặn dò ( )

- Học thuộc câu hỏi cuối - Đọc, tìm hiểu bµi míi

Ngay day:08/10/2008

Tiết văn hoá cổ đại I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh năm đợc

- Qua ngàn năm tôn tại, thời cổ lại cho nhân loại di sản văn hố đồ sộ, q báu

- Ngời phơng Đơng phơng Tây tạo thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú, rực rỡ: chữ viết, chữ số, lịch…

2 T tëng:

- Học sinh tự hào thành tựu văn minh loài ngời cổ đại - Chúng ta cần tìm hiểu thnh tu minh ú

3 Kĩ năng:

- Mơ tả cơng trình kiến trúc hay nghệ thuật thời cổ đại qua tranh ảnh, tài liệu…

II/ Chuẩn bị

- Thầy: Tranh ảnh SGK

+ Câu chuyện công trình văn hoá - Trò: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi

III/ Các hoạt động thầy trò 1 ổn định lớp ( )

2 KiĨm tra bµi cị ( )

- Các quốc gia cổ đại phơng Tây đợc hình thành đâu? Từ bào giờ? - Tại gọi xã hội cổ đại phơng Tây xã hội chiếm hữu nô lệ? 3 Bài giảng: ( )

GTB

Hđ 1 1 Các dân tộc phơng Đơng thời cổ đại có những thành tự văn hố gì?

- Vđ: Kinh tế chủ yếu quốc gia cổ đại kinh tế gì? - Gv: Giải thích, phân tích thêm - Tl: Em nêu thành tựu văn hoá lớn quốc gia cổ đại phơng Đông?

- Họ có tri thức thiên văn

- gv: Phân tích, giải thích

- Con ngi tìm hiểu quy luật Mặt trăng quay xung quanh Trái đất Trái đất quay xung quanh Mặt trời để sỏng to cỏi gỡ?

- Họ sáng tạo âm lịch dơng lịch

- Họ sáng tạo chữ tợng hình Ai Cập, Trung Quốc

- Hs: Quan s¸t tranh

- Trong lĩnh vực tốn học họ đạt

đợc thành tựu gì? - Toán học: + Ngời Ai Cập nghĩ phép đếm 10, giỏi hình học

+ Đặc biệt tìm số pi = 3,1416

+ Ngời Lỡng Hà giỏi số học để tính tốn - Trong kiến trúc họ có thành tựu nào?

- Hs: Quan s¸t tranh

- Em có hiểu biết thành tựu kiến trúc đó?

- Gv: Phân tích, giải thích thêm

- KiÕn tróc:

+ Kim tù th¸p (Ai CËp) + Thành Babilon

Hđ2

của ngời Hi Lạp Rôma gì? năm có 365 ngày, 12 tháng - Thành tựu văn hoá thứ hai cđa

ngời cổ đại phơng Tây gì? - Sáng tạo hệ chữ a, b,c… - Ngời Hi Lạp Rơ ma có

nh÷ng thành tựu khoa học gì?

- HÃy nêu tên số nhà khoa học danh?

- Đạt nhiều thành tựu rực rỡ: + Toán học

+ Thiên văn học + Vật lý

+ Triết học, lịch sử, địa lý

- Trong lĩnh vực xuất nhà khoa học tiếng

- Văn học cổ Hy Lạp phỏt

triển nh nào? - Phát triển rực rỡ với sử thi nổitiếng - Gv: Phân tích, kể thêm

- Kiến trúc cổ Hy Lạp ph¸t triĨn

nh nào? - Nhiều cơng trình kiến trúc, điêu khắc nổitiếng (Đền Pác tê nông, lực sĩ ném đĩa… ) - Hs: quan sát tranh Nhận xét

những tranh đó?

4 Lun tËp ( )

- Theo em thành tựu văn hố thời cổ đại cịn đợc sử dng n ngy nay?

5 Dặn dò ( )

- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối mục - Đọc, tìm hiểu

Tuần 7-Tiết Ngày dạy:12/10

TiÕt bµi ôn tập I/ Mục tiêu

1 Kin thc: Học sinh nắm đợc

- Những kiến thức lịch sử giới cổ đại/ - Sự xuất loài ngời trái đất

- Các giai đoạn phát triển ngời thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất

- Các quốc gia cổ đại

- Những thành tựu văn hoá thời cổ đại 2 T tởng:

- Học sinh thấy đợc vai trò lao động lịch sử phát triển ngời - Các em trân trọng thành tựu rực rỡ thời cổ đại

- Giúp em có kiến thức thời kì Lịch sử giới cổ i 3 K nng:

- Bồi dỡng kĩ khái quát so sánh cho học sinh II/ Chuẩn bÞ

- Thầy: + Lợc đồ giới cổ i

+ Tranh ảnh lịch sử công trình nghệ thuật - Trò: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi

III/ Cỏc hot ng ca thầy trò 1 ổn định lớp ( )

2 Kiểm tra cũ ( ) 3 Bài giảng: ( ) GTB

Hđ1 1 Những dấu vết Ngời tối cổ (ngời vợn cổ) đợc phát đâu?

- Vđ: Những dấu vết Ngời tối cổ (ngời vợn cổ) đợc phát đâu?

- Đông Phi, Nam Âu, Châu

Hđ 2 2 Những điểm khác ngời tinh khôn ngời tối cổ thời kì nguyên thuỷ? - Tl: Nêu điểm khác

giữa ngời tinh khôn ngời tối cổ thời kì nguyên thuỷ?

- HÃy phân tích điểm khác trên?

- Hs: Quan s¸t tranh

- Cho học sinh xem lại cơng cụ đá

- Gv: Gi¶i thích, phân tích thêm

* V ngi: - Ngời tối cổ: + Dáng đứng thẳng

+ Hai tay đợc giải phóng, trán thấp vát đằng sau, u lông mày cao

+ Hép sä vỏ nÃo nhỏ, có lớp lông mỏng ngêi

* Ngêi tinh kh«n:

+ Dáng đứng thẳng, xơng cốt nhỏ + Đôi tay khéo léo hơn, trán cao, mặt phẳng + Hộp sọ thể tích não lớn hơn, thể gon, linh hoạt

* Về công cụ lao động: * Về tổ chức xã hội:

- Ngêi tèi cæ sống thành bầy - Ngời tinh khôn sống thành thị tộc

H3 3 Thi c i cú quốc gia lớn nào? - Hs: Quan sát lợc đồ quốc gia cổ

đại

- Vđ: Thời cổ đại có quốc gia lớn nào?

- Các quốc gia cổ đại phơng Đông: Ai Cập, L-ỡng Hà, ấn Độ, Trung Quốc

- Các quốc gia cổ đại phơng Tây: Hy Lạp Rôma Hđ 4 4 Các tầng lớp xã hội thời cổ đại? - Xã hội cổ đại Phơng Đông gồm

có tầng lớp nào? * Phơng Đông: - QuÝ téc (Vua, quan)

- Nô lê (Chủ yếu phục vụ vua, quan lại) - Các quốc gia cổ đại phơng Tây

bao gåm tầng lớp xà hội nào?

- Gv: Phân tích, giải thích thêm

* Phơng Tây: - Chủ n«

- Nơ lệ ( Lực lợng sản xuất đông đảo nuôi sống xã hội)

Hđ 5. 5 Các loại nhà nớc thời cổ đại? - Nhà nớc cổ đại phơng Đơng

nhà nớc gì? - Nhà nớc cổ đại phơng Đông: Nhà nớcchuyên chế (vua định việc) - Gv: Phân tích, lấy ví dụ thời

phong kiÕn

- Nhà nớc cổ đại phơng Tây

nhà nớc gì? - Phơng Tây: Là nhà nớc dân chủ chủ nô Aten"Hội đồng 500" - Gv: Giải thích "Hội đồng 500"

Hđ 6 6 Những thành tựu văn hóa thời cổ đại - Những thành tựu văn hoá

các quốc gia cổ đại gì? - Hs: Quan sỏt tranh

* Phơng Đông:

- Tìm lịch thiên văn - Chữ viết: Tợng hình - Toán học: Hình học, số pi

- Kiến trúc: Kim tự tháp, thành Babilon - Các quốc gia cổ đại phơng Đông

đạt đợc thành tựu rực rỡ văn hố cịn quốc gia cổ i ph-ng tõy thỡ sao?

* Phơng Tây:

- Sáng tạo dơng lịch - Bảng chữ c¸i… 4 Lxun tËp ( )

- Hãy đánh giá thành tựu văn hoá lớn nhân loại?

5 Dặn dò ( )

- Học thuộc bµi

Tuần 8-Tiết8 Ngày dạy:17/10/08

phần II lịch sử việt nam Chơng i buổi đầu lịch sử nớc ta

bi thời nguyên thuỷ đất nớc ta I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Nớc ta có q trình lịch sử lâu đời, quê hơng loài ngời

- Trải qua hàng trục vạn năm trình Ngời tối cổ chuyển thành Ngời tinh khôn đất nớc ta, phát triển phù hợp với quy luật phát triển chung lịch sử giới

2 T tëng:

- Bồi dỡng học sinh ý thức tự hào dân tộc, nớc ta có trình phát triển lịch sử lâu đời

- Học sinh biết trân trọng trình lao động cha ông để cải tạo ngời, cải thiện thiên nhiên, phát triển sản xuất, xây dựng sống ngày phong phỳ v tt p hn

3 Kĩ năng:

- Kĩ quan sát tranh ảnh, rút nhận xét so sánh II/ Chuẩn bị

- Thầy: Tranh ảnh, mẫu vật

- Trũ: c v tìm hiểu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ - Hãy nêu thành tựu văn hố cổ đại phơng Đơng và phng Tõy?

3 Bài giảng: GTB

Hđ 1

- Hs: Đọc SGK 1 Những dấu tích Ngời tối cổ đợc tìmthấy đâu? - Nớc ta xa vùng đất

nh thÕ nµo?

- Việt Nam nơi có dấu tích Ngêi tèi cæ sinh sèng

- Ngời tối cổ ngời nh nào? - Tl: Di tích Ngời tối cổ đợc

tìm thấy đâu đất nớc ta? - hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (LạngSơn) tìm thấy Ngời tối cổ - Hs: Quan sát tranh h18,19

- Vđ: Nhìn lợc đồ hình 26, em có nhận xét địa điểm sinh sống Ngời tối cổ đất nớc ta?

- Gv: Việt Nam quê hơng loài ngời

- Nỳi (Thanh Hố), Xn Lộc (Đồng Nai) phát nhiều cơng cụ đá, đợc ghè đẽo thơ sơ

H® 2

- Hs: Đọc SGk 2 thế nào?ở giai đoạn đầu Ngời tinh khôn sống nh - Vđ: Ngời tối cổ trë thµnh Ngêi

tinh khơn từ bào t nc Vit Nam?

- Cách khoảng -2 vạn năm Ngời tối cổ Ngời tinh khôn

- Dấu tích Ngời tinh khơn đợc

tìm thấy đâu? - Dấu tích: Mái đá Ngờm (Thái Nguyên) SơnVi (Phú Thọ)… - Tl: Công cụ chủ yếu họ

những công cụ nào? - Công cụ: Rìu hịn cuội, đợc ghè đẽothơ sơ, có hình thù rõ ràng - Hs: Quan sát tranh h20, mu vt

- Em thử so sánh công cụ hình 19 hình 20?

=> Ci tin việc chế tác công cụ đá

- Hs: Đọc SGK có mới? - Dấu tích Ngời tinh khơn đợc

tìm thấy đâu đất nớc ta? - Họ sống Hồ Bình, Bắc Sơn (Lạng Sơn),Quỳnh Văn (Nghệ An)… - Ngời tinh khụn trờn t nc ta

sống cách ngày năm?

- Họ sống cách từ 10000 - 4000 năm - Công cụ sản xuất họ có

mới?

- Hs: quan sát tranh, mẫu vật - So sánh công cụ hình 20 với công cụ hình 21,22,23?

- Cụng c: Công cụ mài lỡi

+ Dùng nhiều loại đá khác nhau, công cụ xơng, sừng

4 Lun tËp ( )

- Giải thích tiến rìu mài lỡi so với rìu ghè đẽo? - Em giải thích câu nói Bỏc H (SGK)?

5 Dặn dò ( )

- Häc thc bµi

- Đọc tìm hiểu " Đời sống ngời nguyên thuỷ đất…." + Đời sống vật chất

Ngày dạy:24/10/2008 Tuần:9-Tiết:9

đời sống ngời nguyên thuỷ đất nớc ta.

I/ Mơc tiªu

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc

- ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất ngời Việt cổ thời kì văn hố Hồ Bình, Bắc Sơn

- Tổ chức xã hội ngời nguyên thuỷ ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ

2 T tëng:

- Bồi dỡng cho học sinh ý thức lao động tinh thần cộng đồng 3 Kĩ năng:

- Båi dìng kÜ quan sát tranh ảnh, vật, rút nhận xét so sánh

II/ Chuẩn bị

- Thầy: Tranh ảnh, mẫu vật

- Trò: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi

III/ Cỏc hot động thầy trò 1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị

- Nêu giai đoạn phát triển thời nguyên thuỷ đất nớc ta (Thời gian, địa điểm, công cụ sản xuất)?

3 Bài giảng: GTB

Hđ 1 1 Đời sống vËt chÊt.

- Hs: §äc SGK

- Vđ: Trong trình sinh sống ngời nguyên thuỷ Việt Nam làm để nâng cao suất lao động?

- Cải tiến công cụ để nâng cao xuất lao ng

- Tl: Công cụ chủ yếu làm gì? Đợc chế tác nh nào?

- Hs: quan s¸t tranh

- Việc làm đồ gốm có khác so với việc làm cơng cụ đá? - Trong sản xuất ngời Hồ Bình - Bắc Sơn làm để sống?

- ý nghÜa việc trồng trọt, chăn nuôi?

- Công cụ:

+ Thời Sơn Vi cơng cụ hịn cuội đợc ghè đẽo thô sơ

+ Thời Hồ Bình - Bắc Sơn: Biết mài đá, dùng nhiều loại đá khác làm rìu, bơn + Biết dùng tre, gỗ, xơng sừng, gốm - Sản xuất:

+ Biết trồng trọt, chăn nuôi - Những điểm công cụ

sản xuất thời Hoà Bình - Bắc Sơn gì?

=> Tinh xảo, biết làm gốm, trồng trọt, chăn nuôi

Hđ 2 2 Tỉ chøc x· héi

- Ngêi nguyªn thủ Hoµ

Bình-Bắc Sơn sống nh nào? - Sống thành nhóm, định c lâu dài - Gv: Phân tích, giải thích thêm

- Tl: Quan hƯ x· héi cđa ngêi Hoµ

Bình - Bắc Sơn nào? - Sống chung huyết thống, tôn ngời mẹlên làm chủ Chế độ thị tộc mẫu hệ. - Gv: phân tích, giải thích, so sánh

víi mét sè dân tộc

Hđ3 3 Đời sống tinh thÇn

- Tl: Ngồi lao động sản xuất ngời

g×?

- Hs: Quan sát tranh, mẫu vật - Theo em xuất đồ trang sức di nói nói lên điều gì?

- Vđ: em nêu điểm khác đời sống tinh thần ngời nguyên thuỷ…?

- Biết vẽ vách hang động - Biết chôn cất ngời chết - Hs: Quan sát tranh

- Gv: Ph©n tÝch, giải thích thêm 4 Luyện tập

- Nhng im đời sống tinh thần ngời nguyên thủy gì? Em có suy nghĩ việc chơn cơng cụ sản xuất theo ngời chết?

5 DỈn dò

- Học thuộc

- Đọc, tìm hiĨu bµi míi

chơng II thời đại dựng nớc văn lang - âu lạc Bài 10 chuyển biến đời sống kinh

tÕ. I/ Mơc tiªu

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Những chuyển biến lớn, có ý nghĩa quan trọng kinh tế nớc ta - Công cụ cải tiến (Kĩ thuật chế tác đá tinh xảo)

- Nghề luyện kim xuất hiện, xuất lao động tăng lên - Nghề nông trồng lúa nớc đời

2 T tëng:

- Giáo dục cho em tinh thần sáng tạo lao động 3 K nng:

- Bồi dỡng kĩ nhận xét, so sánh, liên hệ thực tế II/ Chuẩn bị

- Thầy: Tranh ảnh, mẫu vật đá - Trò: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi

III/ Các hoạt động thầy trò 1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị

- Nêu tổ chức xà hội nguyên thuỷ thời kì văn hoá Hoà Bình- Bắc Sơn? 3 Bài giảng:

GTB

Hoạt động Thầy-Trị Kiến thức cần đạt H®1

- Hs: §äc SGK

1 Cơng cụ sản xuất đợc cải tiến nh nào?

- Địa bàn c trú ngời Việt cổ trớc đâu? Và sau mở

réng sao? - Công cụ sản xuất gồm: - Nhìn vào h28,29 30 em thấy

công cụ sản xuất ngời nguyên thuỷ gồm có gì?

- Hs: quan sát tranh, mẫu vật - Những công cụ xơng, sừng đợc tìm thấy đâu đất nớc ta? Thời gian xuất hiện?

- Em có nhận xét trình độ sản xuất cơng cụ ngời thời đó?

+ Rìu đá có vai, mài nhẵn hai mặt + Lỡi đục, bàn mài đá mảnh ca đa + Công cụ xơng, sừng nhiều + Đồ gốm xuất hiện, chì lới đất nung + Xuất đồ trang sức (Vòng tay, vịng cổ đá)

H® 2

- Hs: §äc SGK

2 Thuật luỵên kim đợc phát minh nh thế nào?

- V®: Cc sèng cđa ngêi ViƯt cỉ sao?

- Gv: Phân tích, giải thích thêm - Để định c lâu dài ngời cần phải làm gì?

- Để định c lâu dài ngời cần phải phát triển sản xuất nâng cao đời sống, muốn phải cải tiến công cụ sản xuất

- Công cụ cải tiến sau đồ đá gì? - Kim loại dùng đồng - Gv: Phân tích mối quan hệ

đồ gốm thuật luỵên kim - Phùng Nguyên, Hoa Lộc tìm thấy cụcđồng, xỉ đồng - Theo em phát minh có ý

nghĩa nh nào? => Thuật luyện kim đợc phát minh Hđ3

- Tl: Những dấu tích chứng tỏ ngời Việt cổ phát minh nghề nông trồng lúa nớc?

3 Nghề trồng lúa nớc đời đâu điều kiện nào?

- Níc ta quê hơng lúa hoang

- Với công cụ đá đồng ngời nguyên thuỷ Tuần:11-Tieỏt:11

- Hs: quan s¸t tranh

- Gv: Phân tích, liên hệ vai trò cđa c©y lóa hiƯn

định c lâu dài vùng ven sông, ven biển, trồng rau củ, lỳa

- Phát lỡi cuốc, gạo cháy



Nghề nông trồng lúa nớc đời (Cây lúa trở thành lơng thực chính)

- Ngoài trồng lúa họ biết trồng loại g×?

- Theo em hiểu từ ngời định c lâu dài đồng sông lớn?

- Việc trồng rau, đậu… nuôi gia súc, đánh cá ngày phát triển

=> Định c lâu dài đồng ven sơng lớn

4 Lun tËp

- Theo em đời nghề nông trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh nào?

5 DỈn dò

- Đọc, tìm hiểu :

Tuần:12-Tiết:12 Ngày dạy:15/11/2008

11 chuyển biến đời sống xã hội I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Do tác động phát triển kinh tế xã hội nguyên thuỷ có chuyển biến quan hệ ngời với ngời có phân cơng lao động, từ chế độ mẫu hệ sang chế độ ph h

- Đất nớc nảy sinh vùng văn hoá lớn 2 T tởng:

- Bồi dỡng cho häc sinh ý thøc vỊ céi ngn d©n téc 3 Kĩ năng:

- Bi dng k nng nhn xét, so sánh sử dụng đồ II/ Chuẩn bị

- Thầy: Tranh ảnh, đồ Mẫu vật - Trị: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Thuật luyện kim đời nh nào? Theo em đời nghề nông trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh nào?

3 Bµi giảng GTB

Hđ 1

- Hs: c SGk 1 Sự phân cơng lao động đợc hình thànhnh nào? - Em có nhận xét việc đúc

một cơng cụ đồng hay làm bình đất nung, so với việc làm công cụ đá? ( Phức tạp, kĩ thuật)

- Có phải xã hội biết đúc đồng không?

- Một ngời vừa lo sản xuất đồng vừa lo việc nhà đúc cơng cụ có làm đợc khơng?

- Sự phân cơng lao động đợc hình thành nh nào?

- Sự phân công lao ng l cn thit

- Gv: Phân tích, giải thÝch thªm

- Sự phân cơng lao động:

+ Giới: Nam làm công việc nặng: Cày, ỳc ng

Nữ: Làm việc nhẹ nhà, dệt vải + Ngành nghề:

Nam: Trồng trọt, chăn nuôi

N: Lm th cụng chế tác công cụ đá, đúc đồng, đồ trang sức

- Xã hội trớc đợc t chc nh th no?

- Những c dân sống lu vực sông lớn sống nh nµo?

- Bộ lạc đơc đời nh no?

- Hình thành làng (Chiềng chạ) l¹c

- Gv: Giải thích thêm, liên hệ - Vđ: Trong việc lao động nặng nhọc ngời làm chủ yếu? - Ngời đàn ơng có vị trí nh

trong xã hội? - Chế độ mẫu hệ chế độ phụ hệ - Gv: Làng bn cú nhiu ngi sinh

sống, yêu cầu phải cã ngêi chØ huy…

- Ai ngời làm đợc nhiệm vụ này?

- Cử ngời đứng đầu: + Làng bản: Tộc trởng + Bộ lạc: Tù trởng - Gv: Phân tích, giải thích thêm,

liên hệ đến số dân tộc ng-ời…

- Tl: Những ngời phải ngời nh nào? Họ có quyền gì? Đợc hởng gì?

- Vđ: Tại thời kì số mộ ngời ta chôn theo công cụ sản xuất đồ trang sức nhng số lợng chủng loại khác nhau?

- Xã hội có phân hố giàu nghèo

H®3

- Hs: Quan sát lợc đồ Bớc phát triển xã hội đợc nảysinh nh nào? - Vđ: Từ kỉ VII -I TCn nớc

ta hình thành văn hố lớn nào?

- Tại đất nớc ta lại hình thành đợc trung tâm văn hố lớn đó?

- Từ kỉVII-I TCN hình thành trung tâm văn hoá lớn:

+ óc eo (An Giang _ Tây Nam Bộ) + Sa Huỳnh ( Quảng NgÃi)

+ Đông Sơn (Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ) - Vđ: Thời kì văn hoá Đông Sơn

các công cụ chủ yếu đợc chế tác nguyên liệu gì? Gồm loại hình cơng cụ nào?

- Đồ đồng thay đồ đá

- Công cụ: Lỡi cày, cuốc, mũi giáo đồng, dao găm đồng

- Hs: Quan sát tranh, mẫu vật - Em có nhận xét cơng cụ đơng?

- Theo em công cụ góp phần tạo nên bớc chun biÕn x· héi?

4 Lun tËp

- Cơng cụ lao động thuộc văn hố Đơng Sơn có so với văn hố Hồ Bình - Bắc Sơn? Tác dụng thay đổi?

5 Dặn dò

- Học thuộc

- Đọc, tìm hiểu "Nớc Văn Lang"

+ Nhà nớc Văn Lang đời hoàn cảnh + Nớc Văn Lang thành lập

Tuan:13-tiet:13 Ngay day:22/11/2008

12 nớc văn lang I/ Mơc tiªu

1 Kiến thức: Học sinh nm c

- Những nét điều kiện hình thành nhà nớc Văn Lang

- Nh nớc Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc ta cịn sơ khai nhng tổ chức quản lý đất nớc vững bền, đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nớc

2 T tëng:

- Bồi dỡng cho học sinh lịng tự hào dân tộc, nớc ta có lịch sử phát triển lâu đời, đồng thời giáo dục cho em tỡnh cm cng ng

3 Kĩ năng:

- Kĩ nhận xét, đánh giá kiện lịch sử kĩ vẽ sơ đồ tổ chức nhà nớc sơ khai

II/ ChuÈn bÞ

- Thầy: Bản đồ Việt Nam, sơ đồ máy nhà nớc Văn Lang + Các câu ca dao, tục ngữ thời kì Hùng Vơng dựng nớc - Trị: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi

III/ Các hoạt động thầy trò 1 ổn định lớ

2 KiĨm tra bµi cị

- Hãy nêu dẫn chứng nói lên trình độ phát triển sản xuất thời kì văn hố Đơng Sơn?

3 Bµi giảng: Hđ 1

-Hs: c SGK 1 Nh nớc Văn Làng đời hoàncảnh nào? - TL: Vào cuối kỉ VIII- đầu

thế kỉ VII TCN đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ có thay đổi nh nào?

- Hs: Tóm tắt chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

- Vđ: Theo em chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên điều nhân dân ta hồi đó?

- Tl: Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên ngời Việt cổ lúc phải làm gì?

- Thế kỉ VIII- VII TCN Bắc Bộ Bắc Trung Bé cã:

+ Bé l¹c lín

+ Sản xuất phát triển

+ Xó hội có phân hố giàu nghèo => Có ngời ng u

- Nghề trồng lúa nớc khó khăn

=>Tập hợp nhân dân chống lũ lụt, bảo vệ mùa màng

- Hs: Quan sát hình 11 Em nghÜ

gì vũ khí hình này? - Xã hội xảy xung đột tộc ngời LạcViệt xung đột Lạc Việt với



giải xung đột => Nhà nớc Văn Lang đời hồn cảnh

Hđ 2 2 Nớc Văn Lang thành lập

- Vđ: Địa bàn c trú lạc Văn Lang đâu?

- Trỡnh phỏt trin ca lạc Văn Lang nh nào?

- Bé Lạc Văn Lang:

+ Sống ven Sông Hồng : Ba Vì- Phú Thọ + Giàu có, hùng mạnh

- Tl: Dựa vào mạnh

thủ lĩnh lạc Văn Lang làm gì? - Thủ lĩnh lạc Văn Lang hợp bộlạcnhà nớc - Văn Lang. - Vđ: Nhà nớc Văn Lang đời

vào thời gian ? Ai đứng đầu ? Đóng đâu?

- Hs: Tóm tắt chuỵên Âu Cơ, Lạc Long Quân

- Gv: giíi thiƯu thªm vỊ Hïng

V Nhà nớc Văn Lang: + Ra đời kỉ VII TCN

+ Đứng đầu thủ lĩnh lạc Văn Lang Tự xng Hùng Vơng

ơng tên nớc Văn Lang Văn Lang

Hđ3 3 Nhà nớc Văn Lang đợc tổ chức nh nào? - Sau nhà nớc Văn Lang đời

đợc tổ chức nh nào? Ai ngi ng u?

- Đứng đầu: Hùng Vơng, quyền hµnh tèi cao, cha trun nèi

- Gióp việc cho Hùng Vơng

những ai? - Giúp vua: Lạc hầu (Quan văn) Lạc tớng (Võ) - Gv: Phân tích, giải thích thêm

- Hung Vơng chia đất nớc làm bộ? Đứng đầu ai? Họ ngời nh nào?

- Chia nớc thành 15 + Đứng đầu Lạc tớng

- Giáo viên liên hƯ hiƯn ë mét sè d©n téc Ýt ngêi vai trò già làng

- Di b Chiềng chạ Đứng đầu bồ - Hệ thống luật pháp quân đội

thời kỳ có cha? - Luật pháp, quân đội cha có - Tl: Em có nhận xét tổ chức

Nhà nớc Văn Lang thời kỳ này? =>Đơn giản, sơ khai - Hs: Quan sát giải thích s

Nhà nớc Văn Lang 4 Luyện tập

- Vẽ sơ đồ tổ chức nhà nớc thời kỳ Văn Lang? 5 Dặn dò

- Häc thuéc bµi

Tuan:14-tiet:14

Ngay day:27/11/2008

13 đời sống vật chất tinh thần của c dân văn lang

I/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc

- Thời Văn Lang nhân dân Việt Nam xây dựng đợc sống vật chất tinh thần riêng, vừa đầy đủ vừa phong phú, sơ khai

2 T tởng:

- Bớc đầu giáo dục lòng yêu nớc ý thức văn hoá dân tộc 3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ liên hệ thực tế, quan sát ảnh nhận xét II/ Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh ảnh, mÉu vËt

- Trị: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Nhà nớc Văn Lang đời hoàn cảnh nào? Đợc tổ chức nh nào? 3 Bi ging:

Hđ1 1 Nông nghiệp nghề thủ công. - Qua hình 11, em hÃy tr×nh

bày ngời dân Văn Lang xới đất để gieo cấy cơng cụ gì?

- Tl: Trong nông nghiệp c dân Văn Lang tiến hành trồng trọt chăn nuôi nh nào?

- Gv: Phân tích, giải thích thêm - Em có nhận xét nông nghiệp ngời Văn Lang?

* N«ng nghiƯp:

- Trång trät: + Thãc lóa lơng thực

+ Ngoi trồng khoai, đậu, bầu, bí… - Nghề đánh cá, ni gia súc phát triển - Trong thủ công nghiệp c dõn

Văn Lang có nghề nào? - Gv: Giải thích từ "Chuyên môn hoá"

* Thủ c«ng nghiƯp:

- Đồ gốm, dệt vải lụa, xây nhà, đóng thuyền đợc chun mơn hố

- Luyện kim: Chuyên môn hoá cao - Tl: Qua h×nh 36,37,38 em

nhận thấy nghề đợc phát triển thời giờ?

- Hs: quan sát mẫu vt hỡnh trng ng

+ Đúc lỡi cày, vò khÝ…

+ Đúc trống đồng, thạp đồng + Bắt đầu biết rèn sắt

- Tl: Theo em việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi đất nớc ta nớc thể điều gì?

- Gv: Phân tích, giải thích ý nghĩa việc trống đồng, nét hoa văn trống… Hđ 2

là gì?

- Ngời Văn Lang nh nào? - Gv: phân tích, miêu tả số loại hình nhà sàn dân tộc

+ nhà sàn (Mái cong hình tròn, gỗ, tre, nứa, cầu thang)

+ Lng ch: vài chục gia đình, quây quần + Đi lại: Bằng thuyn

- Vđ: Ngời Văn Lang ăn, mặc nh nào?

- Gv: Liên hệ chuyện bánh chng bánh giày?

- ăn uống:

+ ăn cơm nếp, tẻ, rau, thịt + Dùng mâm, bát, muôi + Làm muối mắm, gia vị - Gv: Phân tích, giải thích thêm

- Tl: Em cú nhn xột đời sống vật chất c dân Văn Lang?

- MỈc:

+Nam: đóng khố, trần, chân đất + Nữ: Mặc váy, áo xẻ

+ Tóc: cắt ngắn, búi tó, tết đuôi sam

+ Ngày lễ: Đồ trang sức, váy xoè, mũ lông chim, lau

Hđ

- Gv: Giải thích đời sống tinh thần 3 Đời sống tinh thần c dân Văn Langcó mới? - Tl: Xã hội Văn Lang chia thành

mấy tầng lớp, địa vị tầng lớp xã hội sao?

- X· héi: Cã tầng lớp

+ Những ngời quyền quý ( Vua quan, có thê lực, giàu có)

+ Dân tự ( Lực lợng chủ yếu nuôi sống xà hội)

+ Nô tì

=> Cú phân biệt nhng cha sâu sắc - Sau ngy lao ng mt

nhọc c dân Văn Lang làm gì? - Tổ chức lễ hội, vui chơi - Gv: Liên hệ sinh hoạt văn hóa,

lễ hội ngµy

- Vđ: Các truyện Trầu cau Bánh chng, bánh giầy cho ta biết thời Văn Lang có tục gì?

- Hs: Quan sát mẫu hình Trống đơng Giải thích biểu tợng ngơi mặt trống ?

- Gv: Ph©n tích, giải thích thêm

- Về tín ngỡng ngời:

+ Tục thờ cúng lực lợng thiên nhiên: núi, sông

+ Chôn ngời chết (Thạp, mộ, công cụ sản xuất)

- Khiu thm m khỏ cao - Em có nhận xét đời sơng

tinh thần ngời Văn Lang? => Phong phú, đặc sắc Đời sống vật chất hoà nguyện với đời sống tinh thần đặc sắc tình cảm cộng đồng

4 Luyện tập - Quan sát mẫu vật trống đồng, em mô tả trống đồng thời Văn Lang?

5 Dặn dò - Học thuộc

Tuần:15-tiet:15 Ngày dạy:2/12/2008

bµi 14 níc âu lạc I/ Mục tiêu

1 Kin thc: Hc sinh nắm đợc

- Tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nớc nhân dân ta từ buỏi đầu dựng nớc

- Hiểu đợc bớc tiến xây dựng đất nớc dới thời An Dơng V-ơng

2 T tởng:

- Giáo dục lòng yêu nớc ý thức cảnh giác với kẻ thù 3 Kĩ năng:

- Bồi dỡng kĩ nhận xét, so sánh, bớc đầu tìm hiểu học lịch sư

II/ Chn bÞ

- Thầy: + Tranh ảnh, sơ đồ thành Cổ Loa + Bản đồ nớc Văn Lang - Âu Lạc + Một số câu chuyện: Nỏ thần… - Trò: Nghiên cứu SGK, câu hỏi, kênh hình III/ Các hoạt động thầy trị

1 ổn định lớp ( ) 2 Kiểm tra cũ ( ) 3 Bài giảng: ( ) GTB

H®1

- Hs: Đọc SGk 1 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợcTần diễn nh nào? - Nêu tình hình nớc Văn Lang

cuối kỉ III TCnN? - Cuối kỉ III TCN- Vua Hùngkhơng cịn đợc n lành nh trớc. đất nớc - Gv: Phân tích, giải thích

- Em có hiểu biết qn Tần? - Tl: Trong tiến cơng phía Nam nhà Tần chiếm c nhng ni no?

- Năm 218 TCN, vua Tần cho quân công xuống phía Nam

- Sau năm kéo đến bắc Văn Lang (C dân Lạc Việt Âu Việt sinh sống)

- Vđ: Khi quân Tần xâm lợc lãnh thổ ngời Lạc Việt ngời Tây Âu, hai lạc làm gì?

- Ngời Tây Âu Lạc Việt không đầu hàngchiến đấu

- Họ chiến đấu nh nào? - Gv: Giới thiệu Thục Phán - Tl: Em có nhận xét tinh thần chiến đấu ngời Tây Âu ngời Lạc Viêt?

+ Trốn vào rừng, không bị bắt

+ Bầu ngời Tuấn kiệt lên làm Tớng (Thục Ph¸n)

+ Ngày yên, đêm đánh giặc => Kiên cờng, mu trí, liệt - Vđ: Kết kháng chiến

chống quân Tần sao? - Kết quả: qn Tần "Tiến khơng đợc, thốikhơng xong" + Sau năm phá đợc quân Tần, giết Hiệu uý Th

=>quân Tần phải bÃi binh

Hđ 2 2 Nớc Âu Lạc đời

- Vđ: Trong kháng chiến chống quân Tần ngời có công nhất?

- Gv: Phân tích, giải thích thêm

- Năm 207 TCN, Thục Phán lên vua- lập nớc : nớc Âu Lạc

- Gv: Giải thích tên Âu Lạc

- Vua An Dơng Vơng, em có hiểu biết ADV?

- Vđ: An Dơng Vơng đóng đâu?

- An Dơng Vơng đóng Phong Khê ( Cổ Loa- Đông Anh - Hà Nội)

- Tl: Bộ máy nhà nớc Âu Lạc đợc tổ chức nh nào?

- Hs: Quan sát sơ đồ máy nhà nớc thời An Dơng Vơng Nêu nhận xét ?

- Gv: Giải thích thêm

- B mỏy nh nc: Khụng thay đổi + Đứng đầu: Vua- An Dơng Vơng + Giúp việc: Lạc Hầu, Lạc Tớng

+ Cả nớc chia làm nhiều - Lạc Tớng đứng đầu

+ Chiềng, chạ: Bồ đứng đầu Hđ3 3 Đất nớc thời Âu Lạc có thay đổi - Hs: Đọc SGK

- Vđ: từ nớc Văn Lang thành lâp đến nớc Âu Lạc đời trải qua kỉ?

- TL: nơng nghiệp nớc ta thời Âu Lạc có gỡ thay i?

* Nông nghiêp:

- Lỡi cày đợc cải tiến, sử dụng phổ biến - Lúa, gạo, rau, củ nhiều

- Chăn nuôi, săn bắt, đánh cá phát triển - Thời u Lc cú nhng ngh th

công nào?

- Theo em hiĨu t¹i l¹i cã sù tiÕn bé nµy?

- Vđ: Khi sản phẩm xã hội tăng cải d thừa dẫn đến t-ợng xã hội?

* NghỊ thđ c«ng:

- Gốm, dệt, đồ trang sức, đóng thuyền… tiến

+ Nghê xây dựng, luyện kim đặc biệt phát triển (Giáo, mác, rìu….)

- X· héi: Phân biệt tầng lớp thống trị nhân dân sâu sắc

4 Luyện tập ( )

- Vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Âu Lạc?

5 Dặn dò ( )

- Học thuộc bµi

Tuần :16-Tiết:16 Ngày dạy :9/12/2008

bài 14 nớc âu lạc

(Tiếp) I/ Mơc tiªu

1 Kiến thức: Gúp học sinh nắm đợc

- Giá trị thành Cổ Loa, trung tâm trị, kinh tế nớc Âu Lạc Đây cơng trình qn độc đáo

- Do cảnh giác nhà nớc Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà 2 T tởng:

- Giỏo dc cho học sinh biết trân trọng thành mà cha ụng ta ó xõy dng

3 Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kĩ trình bày vấn đề lịch sử đồ, kĩ nhận xét đánh giá…

II/ ChuÈn bÞ:

- Thầy: Sơ đồ khu thành Cổ Loa

+ T liệu, mẩu chuỵên có liên quan - Trị: Đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Cuèc kh¸ng chiÕn chèng quân Tần xâm lợc diễn nh nào? 3 Bài giảng:

Hđ 1 4 Thành Cổ Loa lực lợng quốc phòng - Hs: quan sát tranh thành Cổ

Loa

- Vđ: ngời ta gäi thµnh Cỉ Loa lµ Loa Thµnh?

* An Dơng Vơng cho xây dựng Phong Khê

khu thành đất lớn - Cổ Loa- Loa Thành - Em mô tả cấu trúc thành Cổ

Loa?

- Gv: Phân tích, giải thích thêm kĩ thuật xây thành, liên hệ tới thần Kim Qui

- Em có nhận xét việc xây dùng thµnh Cỉ Loa vµo thÕ kØ thø III - II TCN nớc Âu Lạc?

- Thành có vòng khép kín

+ Thành nội, thành trung, thành ngoại

+ Chu vi 16000m, cao trung bình 5-10m, mặt thành rộng 10m, chân thành rộng 10-20m - Thành có hào bào quanh thông nối với sông Hoàng

- Thnh ni l ni làm việc Vua, gia đình; Lạc Hầu, Lc Tng

- Vđ: Tại nói Cổ Loa quân thành?

- Gv: Gii thớch, phõn tích thêm - Căn vào đâu để khẳng định Cổ Loa thành quân sự?

* Lùc lợng quốc phòng:

- Lc lng quõn i ln: Bộ binh, thuỷ binh - Vũ khí: giáo, rìu, nỏ (ng)

- Đầm cả: luyện tập thuỷ binh -Tl: Nêu điểm giống

và khác nhà nớc Văn Lang nhà nớc Âu Lạc?

Hđ2

- Hs: Đọc SGK

- Vđ: Em có hiểu biết Triệu Đà?

5 Nh nớc Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào?

- Năm 207 TCN Triệu Đà lập nớc Nam Việt, đem quân đánh Âu Lạc

- Cuéc kh¸ng chiÕn nhân dân Âu Lạc chống Triệu Đà diễn nh thÕ nµo?

- Âu Lạc với vũ khí tốt, tinh thần chiến đấu dũng cảm đánh bại công Triệu Đà

- TL: Thất bại việc đem quân đánh Âu Lạc, Triệu Đà có âm mu gì?

- Gv: Liên hệ truyện Cao Lỗ

- Triệu Đà xin hoµ, chia rÏ néi bé

- Hs: Tãm tắt truyện Mị Châu, Trọng Thuỷ

- Theo em truyện Mị Châu, Trọng Thuỷ nói lên điều gì?

- Năm 179, Triệu Đà công nớc Âu Lạc, An Dơng Vơng cảnh giác ->thất bại

=> Nớc Âu Lạc rơi vào ách đô hộ nhà Triệu

- Tl: Sự thất bại An Dơng V-ơng để lại cho đời sau học gì? (Mất cảnh giác, tin tởng trung thần….)

4 LuyÖn tËp

- câu thơ trang 46 nói lên điều gì?

5 Dặn dò

Học thuộc

- Đọc, tìm hiểu mới:

Tuan:17-Tieỏt:17 Ngaứy daùy:18/12/2008

bài 16 Ôn tập chơng I chơng ii I/ Mục tiêu học

1 VÒ kiÕn thøc:

- Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc từ ngời xuất đất nớc ta đến nhà nớc Văn Lang - Âu Lạc thành lập

- Nắm đợc thành tựu kinh tế, văn hoá thời kì khác 2 Về t tởng:

- Cđng cố ý thức, tình cảm học sinh với Tổ Quốc, với văn hoá dân tộc 3 Kĩ năng:

- Khái quát kiện tìm nét thống kê kiện cách có hệ thèng

II/ ChuÈn bÞ

- Thầy: + Lợc đồ nớc ta thời kỳ nguyên thuỷ, Văn Lang - Âu Lạc + Tranh ảnh công cụ, công trình nghệ thuật tiêu biểu + Ca dao, phong tục tập quán nguồn gốc dân tộc - Trò: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III/ Các hoạt động thầy trò 1 ổn định lớp.

2 Kiểm tra cũ

- Em hÃy mô tả thµnh Cỉ Loa?

- Nhà nớc Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào? 3 Bài giảng

Hđ 1. 1 Dấu tích xuất ngời trên đất nớc ta?

- Tl: Dấu tích ngời nguyên thuỷ tìm thấy đất nớc ta? đâu? Vào thời gian nào?

-Gv: Chia nhãm -Hs: trả lời

Địa điểm Thời gian Hiện vật

Hang Thẩm Hai, Thẩm

Khuyên (Lạng Sơn) - Hàng trục vạn năm - Răng ngời tối cổ

- Núi Đọ (Thanh Hoá) - 40 - 30 vạn năm - Công cụ đá ghè đẽo thô sơ Hang Kéo Lèng (Lạng

Sơn) -4000 - 3500 năm - Nhiều công cụ đồng thau Hđ2

- X· héi nguyên thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn?

2 XÃ hội nguyên thuỷ Việt Nam Trải qua những giai đoạn nào?

- Gv: Phân tích

- Gv: Hớng dẫn học sinh lập bảng niên biểu?

Giai đoạn Địa điểm Thời gian Công cụ sản xuất Ngời tối cổ Sơn Vi Hàng trục vạn

nm Đá cũ ghè đẽo thôsơ Ngời tinh khôn

(Giai đoạn đầu) Hồ Bình - Bắc Sơn 40 - 30 vạn năm Đá giữa, đầu đá mới, mài tinh xảo Ngi tinh khụn

(Giai đoạn phát

triển) Phùng Nguyên 4000 - 3500 năm

Kim khớ: ng thau, sắt

Hđ3 3 Những điều kiện dẫn đến đời của nhà nớc Văn Lang nhà nớc Âu Lạc? - Tl: Vùng c trú ngời Việt cổ? - Vùng c trú:

- GV: Tiến tới nơi thuận lợi để

tr«ng lóa níc + Ch©n nói, khe si.+ ThÕ kØ VIII - VII TCN: Đồng ven sông Bắc Bộ- Bắc Trung Bé

- Hä sèng chđ u b»ng nghỊ g×? - Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên điều cđa nh©n d©n ta?

- Gv: Liên hệ đến hin

- Công cụ làm nông nghiệp gì?

- Cơ sở kinh tế:

+ Nông nghiệp: Trồng lúa nớc chủ yếu, phải lo trị thuỷ bảo vệ mùa màng

+ Cụng c sản xuất: Bằng đồng, sắt thay cho công cụ đá (Lỡi cày đồng ) - Trong xã hội xuất hin nhng

mối quan hệ nào? - Gv: Phân tÝch

- Quan hÖ x· héi:

+ Phân biệt ngời giàu, ngời nghèo + Xung đột ngời đứng đầu

- Tóm tắt truyện Thánh Gióng - Em nêu lý dẫn tới đời nhà nớc nớc ta?

==> 15 lạc sống Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ liên kết bảo vệ mùa màng, trị thuỷ chống giặc ngoại xâm Xuất nhà nớc

Hđ4 4 Những công trình tiêu biểu thời kỳ Văn Lang - Âu Lạc

- HÃy kể công trình văn hoá tiêu biểu thời kỳ Văn Lang - Âu Lạc?

- Trng ng v thnh C Loa - Hãy mô tả lại trống đồng thành C

Loa?

- Gv: Phân tích , Liên hÖ

4 LuyÖn tËp

- Thời Văn Lang - Âu Lạc để lại cho gì? 5 Dặn dị

- Häc thuộc

Giảng / /

Tiết 20 Bài tập lịch sử

(vẽ lợc đồ việt nam - xác định dấu tích c trú ngời tối cổ) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc

- Làm quan biết làm tập môn lịch sử Một dạng học - Củng cố kiến thức cho em học môn lịch sử

2 T tëng.

- Cđng cè ý thøc trun thèng dân tộc cho em, biết ơn tổ tiên ông cha ta

3 Kĩ năng.

- Bồi dỡng kĩ phân tích tổng hợp, khái quát kiện - Kĩ so sánh ghi nhớ kiện

II Chuẩn bị

- Thầy: + Nghiên cứu SGK, tài liệu + Hệ thống câu hỏi - tập - Trò: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III Các hoạt động thầy trò 1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi gi¶ng

GTB:

- Gv: Hớng dẫn học sinh cách chia Tính tỉ lệ để vẽ theo hình 24, sau dùng mầu đánh dấu di tích khảo cổ học

- Híng dÉn häc sinh dùng bút mầu tô biên giới, phần biền sông - Học sinh vẽ giáo viên quan s¸t Tu bỉ cho häc sinh

- Giáo viên vẽ lợc đồ Việt Nam treo lên bảng Gọi học sinh lên điền xác định nơi có dấu tích khảo cổ - Cho điểm

4 LuyÖn tËp ( )

- Gọi học sinh lên vẽ Xác định địa điểm 5 Dặn dò. ( )

- Học thuộc

- Đọc, tìm hiểu míi

Gi¶ng:……./……/………

Chơng iii thời kỳ bắc thuộc đấu tranh giành độc lập

TiÕt 21 bµi 17 Cuéc khëi nghÜa hai bµ trng ( Năm 40) I/ Mục tiêu học

1 Về kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Đất nớc ta bị phong kiến phơng Bắc đô hộ, sử gọi thời kỳ Bắc thuộc ách thống trị tàn bạo lực Phơng Bắc nớc ta nguyên nhân dẫn tới khởi nghĩa

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng đợc đông đảo nhân dân ủng hộ nên nhanh chóng thành cơng

2 VỊ t tëng:

- Gi¸o dơc ý thức căm thù quân xâm lợc, bớc đầu xây dựng ý thức tự hào tự tôn dân tộc

- Lòng biết ơn Hai Bà Trng tự hào truyền thống ngời phụ nữ Việt Nam 3 Kĩ năng:

- Biết tìm ngun nhân mục đích kiện - Kĩ trình bày lợc đồ

II/ ChuÈn bÞ

- Thầy: Bản đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng - Trị: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

3 Bài giảng ( ) GTB:

Hđ 1. 1 Nớc Âu Lạc từ kỉ II TCN đến kỉ I có đổi thay.

-Hs: §äc SGK

-Tl: Tìm thay đổi Âu Lạc từ kỉ II TCN đến kỉ I ? - GV: Giới thiệu, giải thích

- Nhà Hán thực sách nớc ta?

- Gv: Ph©n tÝch

- Vđ: Nêu dẫn chứng chứng tỏ triều đại phong kiến Trung Quốc trực tiếp cai trị nớc ta?

- Nhà Hán gộp Âu Lạc với quận Trung Quốc thành Châu Giao nhằm mục đích gì?

- Năm 179 TCN, Triệu Đà sát nhập Âu Lạc Nam Việt Âu Lạc chia thành quận: Giao Chỉ, Cửu Chân

-111 TCN: Nhà Hán chiếm Âu Lạc:

+ Chia Âu Lạc thành quận: Giao ChØ, Cưu Ch©n, NhËt Nam

+ Gép qn Trung Qc Ch©u Giao



BiÕn níc ta thµnh bé phËn, l·nh thỉ cđa Trung Qc

- Nhà Hán đặt máy cai trị Châu Giao nh nào?

- Em có nhận xét cách đặt quan cai trị nh Hỏn?

- Bộ máy cai trị:

+ Đứng đầu Châu: Thứ Sử + Quận : Thái Thú

+ Hun: L¹c tíng ngêi ViƯt



Ngời Hán cai trị đến cấp quận cấp huyện ngời Việt trị dân nh cũ

- TL: Nhân dân Giao Châu bị nhà Hán bóc lột nh nào?

- Gv: Miêu tả, kể chuyện - Vđ: Nhà Hán đa ngời sang

- Nhân dân Giao Châu:

+ Chịu nhiểu thứ thuế, cống nạp nặng nề: muối, sắt, ngà voi, ngọc trai

+ Đa ngời Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta theo phong tục ngời Hán

Giao Châu nhằm mục đích gì? (Đồng hố dân tộc ta…)

- Nhà Hán đồng hoá dân tộc ta để làm gì? - Em biết thái thú Tô Định? - Với cách cai trị nhà Hán, đời sống thaí độ nhân dân ta với nhà Hán nh nào?

+ Năm 34, Tô Định làm thái thúRa sức đàn áp, vơ vét cải



- V®: Em có hiểu biết Hai Bà

Trng? a.Hai Bà Trng: - Quê: Mê Linh (Ba Vì- Tam Đảo, Hà Tây) - Chồng Trng Trắc: Thi Sách - Lạc Tớng Chu Diên

- Vì khởi nghÜa Hai Bµ Trng bïng nỉ?

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng diễn nh nào?

- Hs: Đọc thơ SGK

b.Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng: *Nguyên nhân:

- Chính sách áp bóc lột nặng nề nhà Hánnhân dân khổ cực, căm thù

*Diễn biến: - Qua câu thơ em hÃy cho

biết mục tiêu khởi nghĩa?

- Mùa xuân năm 40, Hai Bà Trng dựng cờ khởi nghĩa Hát Môn (Hà Tây)

- Hs: Đọc chữ nhỏ SGK - Gv: Ph©n tÝch

- Theo em việc khắp nơi kéo quân Mê Linh nói lên điều gì?

- Tiến đánh Cổ Loa, Luy LâuTơ Định bỏ chạy - Quận khác: Quân Hán bị đánh tan  Cuộc khởi nghĩa giành đợc thắng lợi

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng lợc đồ? - HS: Đọc đoạn trích SGK - Gv: Tng thut li

- Vđ:Nêu nguyên nhân thắng lợi? ý nghĩa lịch sử?

4 Luyện tập ( )

- Em cã suy nghĩ lời nhận xét Lê Văn Hu? 5 Dặn dò ( )

- Học thuộc

- Đọc, tìm hiểu

Giảng:.//

Tiết 22 18 trng vơng kháng chiến chống quân xâm lợc hán

I/ Mục tiêu học

1 V kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Công xây dựng đất nớc gìn giữ độc lập dân tộcvừa giành đợc - Cuộc kháng chiến chống xâm lợc Hán (42- 43) nêu bật ý chí bất khuất nhân dân ta

2 VÒ t tëng:

- Tinh thần bất khuất dân tộc

- Mãi ghi nhớ công ơn anh hùng dân tộc thời kì 3 Kĩ năng:

- Kĩ đọc đồ lịch sử, làm quen với phơng pháp kể chuyện lịch sử II/ Chuẩn bị

- Thầy:+ Lợc đồ khởi nghĩa chống xâm lợc Hán + Tranh ảnh đền thờ Hai Bà Trng

- Trò: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra c ( )

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng? 3 Bài giảng ( )

GTB: H® 1.

- Hs: Đọc SGK 1 Hai Bà Trng làm sau giành đợcđộc lập. - TL: Sau đánh đuổi đợc

quân Nam Hán, Hai Bà Tr ng làm để xây dựng giữ gìn độc lập?

- Vđ: Việc Trng Trắc đợc suy tôn lên làm vua chọn Mê Linh làm đất đóng có ý nghĩa gì?

- Trng Trắc suy tơn làm Vua:Trng Vơng + Đóng đơ: Mê Linh

+ Phong chøc tíc cho ngêi cã c«ng + LËp lại quyền

- Gv: Phân tích - Xá thuế hai năm, bÃi bỏ luật pháp hà khắc; tô thuế nặng nề

- Em có nhận xét

việc làm Hai Bà Trng? => Quyền lợi cho nhân dân, nâng cao ý chí bảovệ dân tộc -Vđ: Đợc tin khởi nghĩa

Hai Bà Trng thắng lợi, vua Hán làm gì?

- Gv: Ph©n tÝch

Hđ2 2 Cuộc kháng chíên chống xâm lợc Hán (42 -43) diễn nh nào?

- Vđ: Để tiến hành xâm lợc nhà Hán chuẩn bị gì?

- Vì Mã Viện lại đợc chọn làm huy đạo quân xâm lợc này?

- Em có nhận xét chuẩn bị nhà Hán?

*Kế hoạch:

- Cử MÃ Viện- Phơc ba tíng qu©n chØ huy - Qu©n: vạn quân, 2000 xe thuyền, dân phu

- Trình bày diễn biến

khỏng chin trờn lc đồ? *Diễn biến: - Năm 42 quân Hán cơng

vµo níc ta nh thÕ nµo? - GV: Giải thích Hợp Phố

- Sau chim c Hợp Phố chúng tiến vào nớc ta nh

Quân Hán Quân Hai Bà Trng - 4/42:->Hợp Phố - Chống trả Rút lui - Chia quân làm

hai đạo: Thuỷ, + Bộ: Quỷ Môn

nào?

- Gv: Phân tích, giới thiệu

- Gv: kết hợp trình bày lợc đồ

- Hs: Đọc chữ nhỏ SGK - Tại MÃ Viện lại nhớ vùng nh vậy?

- Gv: Phân tích - Hs: Quan sát tranh

- Nêu kết khởi nghĩa? Nguyên nhân thất bai?

- Gv: Giới thiêu đền thờ Hai Bà Trng lễ hội 6/2 hàng năm - Viện nhân dân ta lập đền thờ Hai Bà Trng tớng khắp nơi nói lên điều gì?

Quan ->Lục Đầu + Thuỷ: Sông Bạch Đằng ->Lục Đầu

=>Hợp quân LÃng Bạc

- Truy đuổi r¸o

riết - Lùi giữ Cổ Loa, MêLinh - Rút Cấm Khê (Ba Vì- Hà Tây) =>cản địch - 3/43: Hai Bà Trng hy sinh

- Cuéc kh¸ng chiÕn vÉn tiÕp tơc (11/43)

4 Lun tËp ( )

- Trình bày diễn biến kháng chiến lợc đồ? 5 Dặn dò ( )

- Häc thuéc bµi

- Đọc, tìm hiểu mới:

Giảng:.//

Tiết 23 19 Từ sau trng vơng đến trớc lý nam đế (Giữa kỉ I - Giữa th k VI)

I/ Mục tiêu học

1 Về kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Những biện pháp hiểm độc phong kiến phơng Bắc nhằm biến n-ớc ta thành phận lãnh thổ Trung Quốc: Từ việc tổ chức, đặt máy cai trị, bắt nhân dân ta theo phong tục luật Hán…

- Chính sách cai trị, bóc lột tàn bạo triều đại phong kiến ph-ơng Bắc nhằm không xâm chiếm nớc ta lâu dài mà cịn xóa bỏ tồn dân tộc ta

2 Về t tởng:

- Lòng căm thù nhân dân ta với phong kiến phơng Bắc 3 Kĩ năng:

- Bit phõn tớch, ỏnh giỏ nhng thủ đoạn cai trị phong kiến ph-ơng Bắc thời Bc thuc

- Biết tìm nguyên nhân nhân dân ta không ngừng đầu tranh chống ách áp phong kiến phơng Bắc

II/ Chuẩn bị

- Thầy: Lợc đồ Âu Lạc kỉ I- II - Trị: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

- Trình bày diến biễn kháng chiến lợc đồ? 3 Bài giảng ( )

GTB: H® 1.

- GV: Treo lợc đồ

- Vđ: Thế kỉ I Châu Giao gồm vùng đất nào? (Chỉ lợc đồ)

1 Chế độ cai trị triều đại phong kiến phơng Bắc nớc ta từ kỉ I đến kỉ VI?

-Thế kỉ I, nhà Hán giữ nguyên Châu Giao - Thế kỉ III, nớc ta bị triều đại

thèng trÞ?

- Em cho biết miền đất Âu Lạc trớc bao gồm quận Giao Châu?

- Hs: Lên lợc đồ vùng đất Âu Lc, Chõu Giao?

- Thế kỉ III, Nhà Ngô tách Châu Giao: +Quảng Châu (Trung Quốc)

+ Giao Châu (Âu Lạc cũ)

- Tl: Sau cuc khởi nghĩa Hai Bà Trng sách nhà Hán nớc ta có thay đổi?

- Đa ngời Hán thay ngời Việt làm Huyện lệnh trùc tiÕp cai qu¶n cÊp hun

- Em có nhận xét thay đổi

nµy? => Thắt chặt máy cai trị -Tl: Nhân dân Giao Châu bị phong

kiến phơng Bắc áp bóc lột nh nào?

- Nhân dân Giao Châu:

+ Chịu nhiều thứ thuế (Sắt, muối)

khéo) - Vđ: Tại chúng bắt nhân dân ta

nộp nhiều loại thuế thuế muối thuế sắt?

- Hs: Đọc phần chữ nhỏ SGk

- Tl: Em có nhận xét sách cai trị bn ụ h?

=> Tàn bạo, đẩy ngời dân lâm vào cảnh khốn

- Ngoi n ỏp, áp bóc lột thuế, cống nạp, phong kíên phơng Bắc cịn thực sách gì?

- Đa ngời Hán sang Giao Châu, bắt nhân dân ta học chữ Hán, tiến Hán, theo luật, phong tục ngời H¸n

- Vđ: Vì nhà Hán tiếp tục sách đa ngời Han sang nớc ta? - Nhà Hán dùng sách để đồng hố dân tộc ta? (Gv: giải thích, bổ xung thêm)

- Em có nhận xét sách cai trị trªn?

=> Thâm độc: "Đồng hố dân tộc ta"

H® 2

- Hs: Đọc SGK 2 Tình hình kinh tế nớc ta từ kỉ I đếnthế kỉ VI có thay đổi? - Vđ: Chính sách nhà Hán đối

với nghề rèn sắt nớc ta? - Nắm độc quyền sắt (chức quan kiểmsốt) - Vì nhà Hán giữ độc quyền

s¾t?

-Tl: NghỊ rÌn s¾t ë níc ta phát triển, hÃy tìm dẫn chứng?

- Nghề rèn sắt phát triển (Cơng cụ, vũ khí, đồ dùng sắt)

- T¹i nghỊ rÌn sắt Giao Châu thời kì Giao Châu phát triển?

-Tl: Những biểu nông nghiệp thời kì gì?

- Gv: Giảng, giới thiệu thêm - Ngoài nông nghiệp ngời Giao Châu có nghề gì?

- Nông nghiệp: Phát triển + Dùng Trâu, bò kéo cày

+p đê phòng lụt, làm thuỷ lợi

+ Trồng vụ lúa năm (Chiêm, mùa) + Trồng nhiều loại nhiều cây, chăn nuôi - Thủ công nghiệp : Rèn sắt, nghề gốm: Trang trí đẹp, chủng loại phong phú + Dệt: Bông, vải gai, tơ, tre… - Nêu biểu hịên phát

triĨn cđa thơng nghiệp thời kì này? - Em có nhận xét phát triển kinh tế nớc ta kØ I - VI?

- Th¬ng nghiƯp:

+ Trao đổi bên chợ làng (Sản phẩm NN, TCN)

+ Ngời Trung Quốc, Gia Va, ấn Độ… đến buôn bán Luy Lâu, Long Biên

4 Luyện tập ( )

* Đánh dấu vào (X) điểm sách cai trị phong kiÕn Trung Quèc?

- Đa ngời Hán sang nắm giữ chức quan đến tận huyện - Bắt dân ta np thu mui, st

- Dân ta nao dịch nặng nề, cống nạp - Bắt thợ thủ công giỏi sang Trung Qc

* Chính quyền hộ kiểm sốt chặt chẽ vào sắt, vì? - Thu đợc thuế

- Sợ nhân dân ta rèn nhiều vũ khí chống lại chúng - Hạn chế cônh cụ sản xuất

- Các lí

- Học thuộc

- Đọc, tìm hiểu

Giảng:.//

Tit 24 20 Từ sau trng vơng đến trớc lý nam đế (Giữa kỉ I - Giữa kỉ VI)

I/ Mục tiêu học

1 V kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Cùng với phát triển kinh tế, chậm chạp kỉ I - IV , xã hội nớc ta có nhiều biến chuyển sâu sắc Chính sách áp bóc lột bọn phong kiến phơng Bắc đa số nơng dân nghèo đói, số nơng dân lệ thuộc nơ tì, xuất địa chủ ngời Hán…

- Víi ý chÝ trun thèng, tỉ tiªn ta kiên trì bảo vệ tiếng Việt, phong tục tập quán, nghƯ tht cđa ngêi ViƯt

- Nh÷ng nÐt chÝnh nguyên nhân, diễn biến khởi nghĩa bà Triệu 2 Về t tởng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc khía cạnh văn hoá, nghệ tht

- Lịng bíêt ơn bà Triệu dũng cảm chiến đấu giành độc lập, dân tộc 3 Kĩ năng:

- Làm quen với phơng pháp phân tích - Nhận thức lịch sử thông qua biểu đồ II/ Chuẩn bị

- Thầy: + Sơ đồ phân hoá xã hội + ảnh lăng bà Triệu (Nếu có) - Trị: + Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

+ Nghiên cứu kênh hình

III/ Cỏc hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

- Trình bày biểu nông nghiệp, thủ công nghiệp thơng nghiệp nớc kỉ I- VI?

3 Bài giảng ( ) GTB:

H® 1.

- Gv: treo sơ đồ phân hoá xã hội 3 Những chuyển biến xã hội hoá nớcta kỉ I- VI? - Quan sát sơ đồ, em có nhận xét

vỊ sù biÕn chun x· héi ë níc ta? - Gv: Phân tích, giới thiệu thêm - Em có nhận xét phân hoá này?

- Gv: Giải thích Văn hoá

*XÃ hội:

- Văn Lang - Âu Lạc: Bớc đầu có phân hố - Bị hộ: Tiếp tục bị phân hoá

+ Thống trị: Quan lại, địa chủ ngời Hán + Hào trởng ngời Việt bị khinh rẻ Có vai trị uy tín nhân dân

+ Nông dân công xÃ: tầng lớp (Nông dân công xÃ, nông dân nô lệ, nô tì)

-Tl: Chính quyền hộ áp dụng sách văn hố giáo dục nớc ta?

- GV: liên hệ đến xã Thanh Khơng

* Văn hoá:

- Mở trờng dạy chữ Hán"Đồng hoá" dân tộc - Hs: Đọc chữ nhỏ SGK

- Vđ: Việc quyền hộ mở số trờng học nớc ta nhằm mục đích gì? Thái độ nhân dân ta nh nào?

- Gv: Nhân dân ta đấu tranh chống lại âm mu đồng hố bọn hộ, giữ đợc sắc văn hoá dân tộc

- Em nêu dẫn chứng cụ thể? - gv: Liên hệ đến

- Vì ngời Việt giữ đợc phong tục tập quán tiếng nói tổ tiên?

* Nh©n d©n ta:

- Sư dơng tiÕng nãi tỉ tiªn

- Sèng theo phong tục cổ truyền: Xăm mình, nhuộm răng, ăn trầu

- Học chữ Hán, vận dụng theo cách đọc ngời Việt

H®3 4 Cuéc khëi nghĩa Bà Triệu (Năm 248) - Hs: Đọc SGK

khởi nghĩa này? dậy - Gv: Phân tích

- Lời tâu Tiết Tống nói lên ®iỊu g×? b.DiÕn biƠn: - Em cã hiĨu biÕt g× Bà Triệu?

- Hs: Đọc chữ nhỏ SGK

- Qua câu nói này, em hiểu Bà Triệu lµ ngêi nh thÕ nµo?

* Bµ TriƯu: + Triệu Thị Trinh (Thanh Hoá) + Sức khoẻ , chí lín, mu chÝ *DiÕn biƠn:

- Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Bà Triệu lợc đồ ? - Khi trận trông Bà Triệu nh nào? - Em có nhận xét ngha ny?

- Năm 248: Khởi nghĩa bùng nổ Phú Điền (Hậu Lộc, Thanh Hoá)

- Nghĩa quân đánh phá đồn ấp quân Ngô Cửu Chân Đánh khắp Giao Châu



Lan rộng, bọn đô hộ lo sợ - Đợc tin khởi nghĩa bùng nổ,

lan rộng nhà Ngô có hành động gì? - Gv: Nêu ngun nhân thất bại - Nêu ý nghĩa khởi nghĩa B Triu nm 248?

- Hs: Đọc ca dao? - Quan sát hình 46

- Nh Ngụ cử Lục Dận đem 6000 quân vừa đánh, vừa mua chuộc -Khởi nghĩa thất bại * Nguyên nhân :

*ý nghĩa: Khẳng định tinh thần yêu nớc, ý chí tâm giành độc lập dân tộc

4 LuyÖn tập ( )

- Trình bày diến biễn khởi nghĩa Bà Triệu 5 Dặn dò ( )

- Học thuộc

- Đọc, tìm hiểu

Giảng:.//

Tiết 25 21 khởi nghĩa lí bí nớc vạn xuân I/ Mục tiêu học

1 V kin thc: Học sinh nắm đợc

- Thế kỉ thứ VI nớc ta chịu ách đô hộ nhà Lơng, chúng thực ách áp bóc lột tàn bạo Đây nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Lí Bí

- Tuy diễn thời gian ngắn nhng nghĩa quân chiếm đợc hầu hết quận, huyện Giao Châu

- Lí Bí xng đế, dựng nớc Vạn Xuân có ý nghĩa to lớn lịch sử dân tộc

2 VÒ t tëng:

- Cuộc khởi nghĩa Lí Bí chứng tỏ sức sống bất diệt dân tộc ta 3 Kĩ năng:

- Học sinh biết nhận rõ nguyên nhân kiện - Biết đánh giá kiện lịch sử

- Rèn luyện kĩ đọc đồ lich sử II/ Chuẩn bị

- Thầy: Lợc đồ khởi nghĩa Lí Bí - Trị: Đọc, nghiên cứu SGK

III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

- Xã hội Việt Nam từ kỉ I đến kỉ VI biến đổi nh nào? 3 Bài giảng ( )

GTB:

Hđ1 1 Nhà Lơng siết chặt ách đô hộ nh nào/ - Gv: Nhà Lơng thành lập

- Nhà Lơng thực sách để cai trị nớc ta?

- Gv: Trớc quận - Hs: Chỉ lợc đồ?

* Về mặt xã hội: Chia lại nớc ta, đặt tên mới: - Giao Chõu (Bc B)

- Châu (Thanh Hoá)

- Đức Châu, Lộc Châu (Quảng Ninh) - Nhà Lơng có sách

trong việc đặt máy cai trị nớc ta?

-Vđ: "Tôn thất", "Vọng tộc', gì? Vì nhà Lơng giao chức vụ quan trọng cho tôn thất vọng tộc?

- Hs: Đọc chữ nhỏ SGK

*Bộ máy cai trị:

- Tôn thất nhà Lơng, dòng họ lớn giao chức vụ quan träng

- Em nghĩ thái độ nhà

L-ơng nớc ta Phân biệt đối xử - Để bóc lột nhân dân ta, nhà Lơng

có thủ đoạn gì? - Gv: Phân tích

- Em có nhận xét sách cai trị nhà Lơng?

- Nhng chớnh sỏch ú dn n nhng hu qu gỡ?

*Đặt hang trăm thứ thuế (Cây dâu thớc, thuế bán vợ con)

Tàn bạo, lòng dân

=> Hậu quả: Nhân dân ta >< Nhà Lơng ngày gay gắt

Hđ 2

- Hs: §äc SGK

- Em cã hiĨu biÕt g× vỊ LÝ BÝ?

2 Khëi nghÜa LÝ BÝ Níc V¹n Xuân thành lập a Khởi nghĩa Lí Bí

- Gv: Phân tích , khắc sâu * Lí Bí: - Lí Bôn, quê Thái Bình (Bắc Sơn Tây)

- Làm quanvề quê chuẩn bị dậy - Cuộc khëi nghÜa LÝ BÝ nỉ

nµo? *DiƠn biến:

- Vì hào kiệt nhân dân khắp nơi hởng ứng khởi nghĩa này?

- Gần tháng nghĩa quân chiếm hầu hết quận, huyện Tiêu T chạy Trung Quốc - BiÕt tin cc khëi nghÜa nỉ vµ

giành đợc nhiều thắng lợi, nhà L-ơng có hành động gì?

- 4/542 :+ Nhà Lơng cử quân đàn áp

+ Nghĩa quân đánh bại quân Lơng, giải phóng Hồng Châu (Quảng Ninh)

- Em có nhận xét tinh thần

chin u quân khởi nghĩa? - Đầu năm 543, Nhà Lơng đàn áp lần 2. + Quân ta đánh địch Hợp Phố Thắng lợi. *Kết :Thắng lợi

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa lợc đồ?

- Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa này?

- Lớ Bí làm sau thắng lợi khởi nghĩa?

- ý nghĩa việc lên ngơi Hồng đế?

- Em có suy nghĩ việc đặt tên nớc Vạn Xuân?

- Những việc làm Lí Bí thể điều gì?

b Nớc Vạn Xuân thành lập

- Mùa xuân năm 544: Lí Bí lên vua - Đặt tên nớc Vạn Xuân

- Dng kinh ụ cửa sơng Tơ Lịch - Lập triều đình : Văn, vừ

- Niên hiệu : Thái Đức 4 Luyện tËp ( )

- Vẽ lợc đồ Điền kí hiệu thích hợp vào lợc đồ mơ tả diễn biến khởi nghĩa Lí Bí?

5 Dặn dò ( ) - Học thuộc

- Đọc, tìm hiểu

Gi¶ng:……./……/………

TiÕt 26 kiĨm tra tiÕt I/ Mục tiêu học

- Giỳp hc sinh ôn, kiểm tra lại kiến thức học - Rèn luyện kĩ làm kiểm tra cho học sinh II/ Chuẩn bị

- Thầy: Đề, đáp án

- Trò: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra bi c ( )

3 Bài giảng ( ) Đáp án

I Hóy khoanh tròn vào chữ mà em cho (2đ) Nhà Hán gộp Âu Lạc với quận Trung Quốc nhằm

A Chiếm đất B Chiếm đất dân C Chiếm dân D Bóc lột

2 Các triều đại phong kiến phơng Bc ó búc lt nhõn dõn ta

A Đặt nhiều thứ thuế B Cống nạp sản vật quý C Phải theo phong tục tập quán họ D Cả ba ý Khởi nghĩa Bà Trng nổ năm:

A Mùa xuân năm 40 B Mùa xuân năm 248 C Năm 542 D Năm 938

4 Hai Bà Trng làm sau giành đợc độc lập: A Đẩy mạnh ngoại giao

B Xây dựng quyền

C Xây dựng cung điện, chùa tháp D Tất ý

II Ngày xuân quân Hai Bà Trng đọc lời thề: (1đ) "Một xin….

………

Së c«ng nµy". ……

Qua câu thơ em cho biết mục đích khởi nghĩa Hai Bà Trng? III Em điền cụm từ sau vào chỗ trống cho thớch hp (2)

- Làm vua - Mê Linh

- Đô hộ - Chính quyền

- Lạc tớng - Xá thuế - Phong chức tớc - B·i bá

"Sau đánh đuổi đợc quân…Trng Trắc đợc suy tơn….đóng ở… cho ng

… ời có cơng lập lại… các… đợc giữ quyền cai quản huyện Trng Vơng….hai năm liền cho dân… luật pháp hà khắc thứ lao dịch nặng nề quyền hộ"

IV.Tù ln (5đ)

Giảng:.//

Tiết 27 22 khởi nghĩa lí bí nớc vạn xuân (Tiếp theo) I/ Mục tiêu học

1 V kin thc: Học sinh nắm đợc

- Cuộc kháng chiến nhân dân ta chống lại quân Lơng xâm lợc: thời kì Lí Bí lãnh đạo thời kì Triệu Quang Phục lãnh đạo Đây chiến đấu không cân sức, Lí Bí phải rút lui dần trao quyền cho Triệu Quang Phục

- Thời Hậu Lí Nam Đế, nhà Tuỳ huy động lực lợng lớn sang xâm lợc Cuộc kháng chiến nhà Lí thất bại, nớc Vạn Xuân lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phơng Bắc

2 VÒ t tëng:

- Học tập tinh thần chiến đấu chống giặc ngoại xâm , bảo vệ Tổ Quốc cha ông ta

- Giáo dục ý chí kiên cờng, bất khuất dân tộc 3 Kĩ năng:

- Rốn k nng phân tích, kĩ đọc đồ lịch sử II/ Chuẩn bị

- Thầy: Lợc đồ khởi nghĩa Lí Bí - Trị: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra bi c ( )

3 Bài giảng ( ) GTB:

Hđ 1. 3 Chống quân xâm lợc

- Sau nhng tht bi em quân đàn áp khởi nghĩa Lí Bí, nhà Lơng có hành động gì?

- 5/545: Vua Lơng cử Dơng Phiêu, Trần Bá Tiên đạo quân lớn Vạn Xuân (Thuỷ, bộ) -Gv: Chỉ lợc đồ

- Quân ta chiến đấu nh nào? - Gv: Phân tích , giặc mạnh - Hs: Đọc chữ nhỏ SGK

- Tại nghĩa quân lại rút lui Hồ Điển Triệt?

- Lý Nam Đế lui quân, giữ thành cửa sông Tô Lịch (Hà Nội) Thành vỡlui quân giữ thành Gia Ninh (Việt Trì - Phú Thọ)

- Đầu năm 546, quân Lờng chiếm thành Gia Ninh

+Lý Nam Đế lui Phù Thọ  Hồ Điển Trạch - Gv: Trình bày lợc đồ?

- Theo em thất bại Lý Nam Đế có phải sụp đổ nhà nớc Vạn Xuân không? Tại sao?

- Trần Bá Tiên đánh úp Hồ Điển TrạchLý Nam Đế chạy vào ng Khut Lóo (Tam Nụng, Phỳ Th)

- Năm 5648 Lý Nam §Õ mÊt

H đ 2 4 Triệu Quang Phục đánh bại quân Lơng xâm lợc nh nào?

- Em cã hiĨu biÕt g× vỊ TriƯu

Quang Phơc? *TriƯu Quang Phơc: C«ng lín, Lý BÝ tin cËy,trao quyÒn chØ huy cuéc khëi nghÜa - Hs: Đọc chữ nhỏ SGK

- Tại Triệu Quang Phục lại chọn đầm Dạ Trạch kháng chiến phát triển lực l-ợng?

- Gv: Phân tích , kể chuyện

- Cuộc kháng chiến đầm Dạ Trạch diễn nh nào?

*DiƠn biÕn:

- TriƯu Quang Phơc lui qu©n đầm Dạ Trạch (Hng Yên)

- Quân Lơng bao vây, cố công

- Nờu cỏch ỏnh giặc Triệu

Quang Phục? - Nghĩa quân anh dũng chống trả.- Năm 550, Trần Bá Tiên bỏ về, nghĩa quân đánh tan quân Lơng, chiếm Long Biên

- Nêu nguyên nhân thắng lợi?

Hđ 3. 3 Nớc Vạn Xuân độc lập kết thúc nh thế nào?

- Sau đánh bại quân Lơng Triệu Quang Phục làm để củng cố thắng lợi?

- Gv: Ph©n tÝch , kĨ chun thªm

- Sau đánh bại qn Lơng:

+ Lên Vua (Triệu Việt Vơng) + Tổ chức lại quyền

- 20 năm sau, Lý Phật Tử làm vua (Hậu Lý Nam Đế)

- Vì Nhà Tuỳ lại yêu cầu Lý Phật Tử sang chầu? Vì Lý Phật tử không sang?

- Năm 603, 10 van quân Tuỳ công nớc Vạn Xuân Lý Phật Tử bị bắt

=>Nhà nớc Vạn Xuân kết thúc 4 Luyện tập ( )

- Vì Triệu Quang Phục đánh bại đợc quân Lơng xâm lợc, giành lại đợc c lp cho dõn tc?

5 Dặn dò ( ) - Học thuộc

- Đọc, tìm hiểu

+Nc ta di ỏch ụ hộ nhà Đờng + Khởi nghĩa Mai Thúc Loan

Giảng:.//

Tiết 28 23 khởi nghĩa lớn kỉ vii - ix

I/ Mục tiêu học

1 Về kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Từ kỉ VII nớc ta bị lực phong kiến nhà Đờng thống trị Nhà Đờng chia lại đơn vị hành chính, đặt lại máy cai trị để siết chặt sách hộ đồng hố, tăng cờng bóc lột đàn áp dậy

- Trong suốt kỉ nhà Đờng thống trị, nhân dân ta nhiều lần dậy, tiêu biểu khởi nghĩa Mai Thúc Loan, Phùng Hng

2 VÒ t tëng:

- Bồi dỡng tinh thần chiến đấu độc lập dân tộc - Biết ơn tổ tiên chiến đấu quên dân tộc, đất nớc 3 Kĩ năng:

- Biết phân tích đánh giá công lao nhân vật lịch sử - Kĩ đọc vẽ đồ lịch sử

II/ ChuÈn bÞ

- Thầy: +Lợc đồ nớc ta thời thuộc Đờng - Trị: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

- Triệu Quang Phục ai? Vì ơng đánh bại đợc quân Lơng giành lại đợc độc lập cho dân tc?

3 Bài giảng ( ) GTB:

H® 1.

- GV: Giới thiệu nhà Đờng 1 Dới ách hộ nhà Đờng nớc ta có gìmới - Tl: Dới ách thống trị nhà

Đ-ờng nớc ta có thay đổi? *Bộ máy hành chính: - Năm 679, nhà Đờng đổi Giao Châu An Nam đô hộ phủ

- Gv: Treo lợc đồ

- Hs: quan sát lợc đồ Chỉ lợc đồ châu, huyện?

- Gv: Giíi thiƯu thµnh Tèng Bình? - Ngoài nhà Đờng thực

- Châu, huyệnNgời Trung Quốc cai trị +Hơng, xÃ: Ngời Việt cai quản - Chia nớc ta :12 ch©u

- Miền núi: Châu Ki mi Tù trởng địa phơng cai quản

- Trụ sở Phủ hộ:Tống Bình (Hà Nội) sách gì?

- Vđ: Vì nhà Đờng ý sửa sang đờng giao thông, tăng cờng xây thành đắp luỹ?

*Sửa sang đờng giao thơng thuỷ lợi (Trung Quốc Thái Bìnhquận huyện)

- Xây thành, đắp luỹ, tăng quân… =>Siết chặt ách đô hộ tàn bạo - Tl: Em có nhận xét tình hình

n-ớc ta dới ách đô hộ nhà Đờng? - Vđ: Nhà Đờng tiến hành bóc lột nhân dân ta nh th no?

- Gv: Phân tích

- Đặt nhiều thứ thuế: Ruộng, muối, sắt, đay, gai

+ Cống nạp: Sản vật quý: Ngọc trai, ngà voi, vang bạc vải

-Tl: Theo em sách bóc lột nhà Đờng có khác so víi thêi tríc?

- Nêu hậu đời sống nhân dân ta dới ách thống trị nhà ng?

Đời sống nhân dân ta khổ cực

Nhân dân ta >< nhà Đờng ngày gay gắt

Hđ 2

- Vđ: Nêu hiểu biết em Mai Thúc Loan?

2 Khëi nghÜa Mai Thóc Loan (722) *Mai Thóc Loan:

- Mai Phơ (Hµ TÜnh)

- Thuở nhỏ: Làm thuê, khôi ngô, tuấn tú - Khëi nghÜa Mai Thóc Loan bïng nỉ

nào?

- Hs: Đọc đoạn thơ

- Vì Mai Thóc Loan kªu gäi mäi ngêi khëi nghÜa?

* DiÔn biÕn:

- Khởi nghĩa Mai Thúc Loan diễn nh nào? Trình bày lợc đồ?

- Nghĩa quân chiếm thành Hoan Châu Chọn: + Sa Nam (Nam Đàn) xây + Ông xng đế (Mai Hắc Đế) - Vì khởi nghĩa

nhanh chónh giành thắng lợi? - Mai Hắc Đế liên kết nhân dân Giao Châu vớiChăm Pađánh thành Tống Bình=>Quang Sở Khanh chạy v nc

- Nghĩa quân thất bại tronh hoàn

cảnh nào? - Năm 722, Dơng T Húc đem 10 vạn quânsang đàn áp  Mai Hắc Đế thua trận. Hđ 3 3 Khởi nghĩa Phùng Hng (776-791)

- Trình bày hiểu biết em Phùng Hng?

- Gv: Ph©n tÝch , giíi thiƯu, kể chuyện

*Phùng Hng:

- Quê: Đờng Lâm (Ba Vì- Hà Tây) - Là quan lang Đờng Lâm

- Rất khoẻ, thơng ngời - Cc khëi nghÜa nỉ nµo?

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa lợc đồ?

- Cuộc khởi nghĩa Phùng Hng đem lại kết gì?

*DiƠn biÕn:

- Năm 776, Phùng Hng em Phùng Hải Khởi nghĩa Đờng Lâm Nhân dân vùng hởng ứng =>Làm chủ vùng đất - Kéo quân bao vây thành Tống BìnhCao Chính Bình vào thành cố thủ, sinh bệnh chết Phùng Hng chiếm thành, đặt việc cai trị -Hs: Quan sát tranh - Năm 791, Nhà Đờng sang đàn áp  Phùng An

ra hµng 4 Lun tËp ( )

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Mai Thúc Loan, Phùng Hng lc ?

5 Dặn dò. ( ) - Häc thc bµi

- Đọc, tìm hiểu mới: +Nớc Cham Pa độc lập đời

Gi¶ng:……./……/………

Tiết 29 24 nớc cham pa từ kỉ ii đến kỉ x I/ Mục tiêu học

1 Về kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Quá trình thành lập phát triển nớc Cham Pa, từ nớc Lâm ấp huyện Tờng Lâm đến quốc gia lớn mạnh sau

- Những thành tựu bật kinh tế , văn hoá Cham Pa từ kỉ II đến kỉ X

2 VÒ t tëng:

- Học sinh nhận thức sâu sắc rằng, ngời Cham thành viên đại gia đình dõn tc Vit Nam

3 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đồ lịch sử

- Kĩ đánh giá phân tích kiện lịch sử II/ Chuẩn bị

- Thầy: + Lợc đồ Giao Châu Cham Pa kỉ VI - X + Su tầm tranh ảnh đền tháp Cham pa

- Trị: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn, nghiên cứu kênh hình III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Mai Thúc Loan? 3 Bài giảng ( )

GTB:

Hđ 1. 1 Nớc Cham Pa độc lập đời. - Hs: Đọc SGk

- Gv: Treo lợc đồ

- Chỉ lợc đồ huyện Tợng Lâm? - Tl: Nhân dân Tợng Lâm giành đợc độc lập hoàn cảnh nào?

* Huyện Tợng Lâm (Hải Vân Đại LÃnh) - Thuộc quận Nhật Nam (Hoàng SơnQuảng Nam) - Bộ lạc Dừa- Ngời Chăm cổ sống

*Hoàn cảnh:

- Thế kỉ thứ hai nhân dân Giao Châu nhiều lần næi dËy

- Nhà Hán bất lực quận xa - Cuộc đấu tranh giành độc lập

nhân dân Tợng Lâm diễn nh nào?

- Gv: Khu Liªn

- Tl: Sau giành độc lập Khu Liên làm gì?

*DiƠn biÕn:

- Năm 192, 193 :Khu Liên lãnh đạo nhân dân



giành độc lập

- Khu Liên tự xng làm vua - Lập nớc L©m Êp

- Quốc gia Lâm ấp đợc xây dựng

vµ më réng nh thÕ nµo? *Quèc gia Lâm ấp: - Quốc gia Lâm ấp có lực lợng quân mạnh (Thờng trực 4- vạn quân)

- Hs: Chỉ lợc đồ

- Vua hợp lạc Cau với lạc Dừa - Mở rộng lÃnh thổ: +Phía Bắc: Hoành Sơn

+ Nam: Phan Rang - Đổi tên nớc: Cham Pa

- Em có nhận xét trình

thành lập mở rộng nớc Cham Pa? - Đóng :Sinhapura (Trà Kiệu- QuảngNam) Hđ 2.

- Hs: Đọc SGK 2 Tinìh hình kinh tế, văn hố Cham Pa từthế kỉ II đến kỉ X. - Kinh t ca nc Cham pa cú

những ngành nghỊ chđ u nµo? a Kinh tÕ: - Tl: HÃy nêu biểu cụ

th v i sống kinh tế nhân dân Cham Pa?

- Cơng cụ lao động: Bằng sắt, trâu bị kéo cày - Nông nghiệp: Trồng lúa nớc, vụ năm +Kĩ thuật canh tác: Ruộng bậc thang, sáng tạo xe gung nc

+ Trồng loại ăn (Cau, dừa ), công nghiệp (Bông, gai)

- Thđ c«ng nghiƯp:

- Em có nhận xét phát triển trình độ phát triển kinh tế Cham Pa từ kỉ II đến kỉ X? - Hãy so sánh trình độ kinh tế Cam Pa với Âu Lạc, Vạn Xuân vùng xung quanh khác?

voi….)

+ Làm đồ gốm, đánh cá (ven biển)

- Thơng nghiệp: Trao đổi buôn bán với ngời Trung Quốc, ấn Độ, Giao Châu



Kinh tế phát triển nh nhân dân vùng xung quanh

b Văn hoá:

- Tl: Nêu thành tựu văn hoá

m ngi Cham Pa ó t đợc? - Chữ viết: Thế kỉ IV ngời Cham Pa có chữviết riêng (Chữ Phạn) - Gv: giới thiệu giáo lí đạo - Tơn giáo: Theo đạo Bàlamơn, đạo phật - Liên hệ đến ngày

- Theo em thành tựu văn hoá quan trọng ngời Cham gì? - Gv: Liên hệ Quảng Nam hiÖn

- Phong tục tập quán: Hoả táng, ăn trầu cau - Nền nghệ thuật đặc sắc: Tháp Chăm, đền t-ợng, trạm nổi…

-Hs: Quan sát hình 52,53 Em có nhận xét nghệ thuật kiến trúc ngời Chăm?

- Giữa Cham Pa quận có mối quan hệ nh nµo?

- Ngời Chăm c dân Việt có mối quan hệ chặt chẽ lâu đời

4 Lun tËp ( )

- Hãy trình bày lợc đồ trình đấu tranh giành độc lp ca nc Chm Pa?

5 Dăn dò ( ) - Häc thuéc bµi

Giảng:12/03/09

TUAN 27-Tiết 27 25 ôn tập chơng iii I/ Mục tiêu học

1 Về kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Từ 179 TCN đến trớc chiến thắng Bạch Đằng 938, đất nớc bị triều đại phong kiến thống trị, sử gọi thời Bắc thuộc

- Nhiều đấu tranh liên tục nhân dân ta nổ chống lại bọn đô hộ, tiêu biểu là: Hai Bà Trng, Bà Triệu, Lí Nam Đế…

- Trong thời Bắc thuộc bị bóc lột tàn nhẫn, bị chèn ép nhng nhân dân ta cần cù, bền bỉ lao động sáng tạo để trì sống, thúc đẩy kinh tế nớc nhà tiến lên

2 VÒ t tëng:

- Nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh bền bỉ độc lập đất n-ớc, ý thức vơn lên, bảo vệ nn hoỏ dõn tc

3 Kĩ năng:

- Thèng kª sù kiƯn theo thêi gian II/ Chn bị

- Thầy: +Bảng niên biểu

+ Một số lợc đồ liên quan - Trị: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III/ Các hoạt động thầy trò.

1 ổn định lớp. 2 Kim tra bi c

- Nêu thành tựu kinh tế, văn hoá Cham Pa? 3 Bài giảng

GTB: Hđ 1.

- Ti s cũ gọi giai đoạn lịch sử nớc ta từ 179 TCN đến kỉ X thời kì Bắc thuộc?

1 ách thống trị triều đại phong kiến Trung Quốc nhân dân ta.

a Tõ 179 TCNX:B¾c thuéc

- Phong kiến phơng Bắc thống trị đô hộ - Thời gian: 179 TCN905

- Thêi B¾c thc níc ta bị tên, bị chia nhập vào quận huyện Trung Quốc với tên gọi khác nh nào?

b Lập bảng thống kê.

Thời gian Tên nớc Đơn vị hành

chớnh Nh Hán hộ Châu Giao

ThÕ kØ III: Nhµ Ngô Giao Châu Âu Lạc cũ

Th k VI: Lơng Giao Châu châu khác Năm 618:Nhà Đờng An Nam hộ phủ

- Chính sách cai trị triều đại phong kiến Trung Quốc ph-ơng Bắc nhân dân ta thời Bắc thuộc nh th no?

- Chính sách thâm hiểm gì?

c Chính sách cai trị

- Tn bạo, thâm độc, nhân dân ta lâm vào cảnh quẫn mặt

- Thâm hiểm: đồng hoá dân tộc

H® 2

- Hs: Lập bảng thống kê theo mẫu 2 Cuộc đấu tranh nhân dân ta thời Bắc thụôc.

STT Thêigian

Tªn cuéc khëi nghÜa

Ngêi l·nh

1 Năm 40 Hai Bà

Tr-ng Hai Bà Trng

- Mùa xuân năm 40, Hai Bà Trng phát động khởi nghĩa Mê LinhChiếm toàn Giao Châuthắng lợi Năm 248 Bà Triệu Triệu ThịTrinh Năm 248, bùng nổKhắp

Giao Ch©u

3 542- 602 Lý Bí Lý Bí

- Năm 542, Lý Bí phất cê

khởi nghĩa ý chí tâm giành lại độc lập chủ quyền Tổ quốc - tháng->chiến hu ht

các quận huyện

- Xuân 544, Lí Bí lên vua Đặt tên nớc Vạn Xuân

4 Năm 722 Mai Thúc Loan Mai Thúc Loan

- Những năm 10, kỉ VIII, Mai Thúc Loan kêu gọi ngời khởi nghĩa-Chiếm Hoan Châu - Ông liên kết: Giao Châu Cham Pa chiếm thành Tống Bình

5 776-791 Phùng H-ng Phùng H-ng

-Năm 776, Phùng Hng, Phùng Hải phát động khởi ngha ng Lõm

- Bao vây công thàn Tống Bình

- Gv: Giới thiệu

- Hs: trình bày lợc đồ

H®3 3 Sù chuyển biến kinh tế văn hoá xà hội

- Nêu biến đổi cụ thể kinh tế, văn hoá nớc ta thời Bắc Thuộc?

a Chuyển biến kinh tế văn hoá xà hội * Kinh tế:

- Nông nghiệp: Trâu bò kéo cày

- Thủ công nghiệp: Rèn s¾t, nghỊ cỉ trun…

- Thơng nghiêp; Trao đổi, bn bán *Văn hố:

- Chữ Hán, đạo Phật

- Sư dơng tiÕng nãi cđa tổ tiên - Phong tục cổ truyền: nhà sàn * XÃ hội: Phân hoá

- Theo em sau hn 100 năm bị đô hộ, tổ tiên giữ đợc phong tục, tập quán gi? ý nghĩa điều này?

b Phong tơc tËp qu¸n

- Tiếng nói, phong tục, nếp sống với đặc trng riêng…

- ý nghÜa : Søc sèng m·nh liÖt 4 LuyÖn tËp

- Hơn 1000 năm đấu tranh giành độc lập, tổ tiên ta để lại cho gì?

5 DỈn dò

- Học thuộc - Tìm hiểu míi

Gi¶ng:……./……/………

Chơng iv bớc ngoặt lịch sử đầu kỉ x tiết 31 26 đấu tranh giành quyền tự chủ

của họ khúc, họ dơng I/ Mục tiêu häc

1 Về kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Từ kỉ thứ IX, nhà Đờng suy sụp, tình hình Trung Quốc rối loạn Đối với nớc ta chúng khơng thể kiểm sốt đợc nh trớc Khúc Thừa Dụ nhân đó, lật đổ quyến hộ, dựng tự chủ Đây thời kì mở đầu cho thời kì độc lập hồn tồn Cuộc cải cách Khúc Hạo sau củng cố tự chủ dân tộc ta

- Các lực phong kiến Trung Quốc không từ bỏ ý định thống trị nớc ta Dơng Đình Nghệ giữ vững quyền tự chủ đem quân đánh bại quân xâm lợc lần thứ quân Nam Hán lần thứ

2 VỊ t tëng:

- Giáo dục lịng biết ơn tổ tiên, ngời mở đầu bảo vệ cơng giành chủ quyền độc lập hồn tồn cho đất nớc, kết thúc thời kì nghìn năm bị phong kin Trung Quc ụ h

3 Kĩ năng:

- Kĩ đọc đồ lịch sử, phân tích, nhận định II/ Chuẩn bị

- Thầy: Lợc đồ kháng chiến chống quân xâm lợc Nam Hỏn ln th nht

- Trò: Đọc, tìm hiểu theo híng dÉn

III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

3 Bài giảng ( ) GTB:

Hđ 1.

-Hs: §äc SGK 1.Khóc Thõa Dơ Dùng qun tù chủ tronghoàn cảnh nào. -Tl: Trong hoàn cảnh Khúc

Thừa Dụ dựng quyến tự chủ? - Nêu hiĨu biÕt cđa em vỊ Khóc Thõa Dơ?

* Hoàn cảnh:

- Thế kỉ IX, Trung Quốc nhiều khởi nghĩa nông dân nổ raNhà Đờng suy u - Khóc Thõa Dơ nỉi dËy giµnh chÝnh qun

- Gv: Ph©n tÝch

*Khóc Thõa Dơ:

- Quê: Hồng Châu (Ninh Giang- Hải Dơng) - Khoan hoà, thơng ngời ->Đợc dân chúng mến phục

- Khóc Thõa Dơ nỉi dËy dùng qun tự chủ nh nào?

- Gv: Giải thích

* Dùng qun tù chđ:

- Năm 905, Tiết độ sứ Động Cô Tổngiáng chức - Khúc Thừa Dụnhân dân hởng ứngđánh chiếm Tống BìnhTự xng Tiết độ sứ, dựng quyền tự chủ

- Việc nhà Đờng phong Khúc Thừa Dụ Tiết độ sứ có ý nghĩa gì? - Gv: Khúc Hạo

- Năm 906, Vua Đờng phong Khúc Thừa Dụ Tiết độ sứ An Nam đô hộ phủ

- Khúc Hạo có việc làm để ci cỏch t nc?

- Gv: Phân tích, giải thích thêm

- Khúc Hạo:

+ t lại khu vực hành + Cử ngời trơng coi n tn xó

+ Định lại mức thuế, bÃi bỏ lao dịch thời Bắc thuộc

+Lập sổ hộ - Những việc làm Khúc H¹o

nhằm mục đích gì?  Xây dựng quyền tự chủ, xố bỏ ách áp bứcbóc lột nhà Đờng, nhân dân đợc yên vui. Hđ 2

- Nớc Nam Hán đợc thành lập nh

thế nào? * Hoàn cảnh:

- Gv: Phân tÝch

-Tl: Khúc Hạo gửi trai sang nhà Nam Hán tim nhằm mục đích gì?

- Năm 917, Nam Hán thành lập - Khúc H¹o gưi concon tin

- Năm 917, Khúc Thừa Mĩ gửi sứ thần phục nhà Lơng Tiết độ s

- Vđ: Quân Nam Hán xâm lợc nớc ta nh nào?

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc diễn nh nào?

- Treo lợc đồ

*DiÔn biÕn:

- Mùa thu 930 Nam Hánđánh nớc ta

- Khúc Thừa Mĩ chống cự không nổibắt sang Quảng Châunớc ta bị nhà Hán hộ

- Hs: Trình bày lợc đồ - Hs: Đọc SGk

- Nªu hiểu biết em Dơng Đình Nghệ?

- Gv: Phân tích

- Năm 931, Dơng Đình Nghệ từ Thanh Hoá

bao vây, công thành Tống Bìnhquân Hán lo sợ, cầu cứu viƯn binh

- Dơng Đình Nghệ chiếm thành Tống Bình, chủ động đánh quân tiếp việnđánh tan táccuộc khởi nghĩa thắng lợi

- Dơng Đình Nghệ tự xng Tiết độ sứ xây dựng tự chủ

4 Luyện tập ( )

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Hán xâm lợc lần thứ nhất?

5 Dặn dò. ( ) - Học thuộc

- Đọc, tìm hiểu míi

Gi¶ng:……./……/………

Tiết 32 27 ngô quyền chiến thắng bạch đằng năm 938 I/ Mục tiêu học

1 Về kiến thức: Học sinh nắm đợc

-Hoàn cảnh quân Nam Hán xâm lợc nớc ta, Ngô Quyền nhân dân ta chuẩn bị chống quân xâm lợc tâm v ch ng

- Đây trận thuỷ chíên dân tộc ta thắng lợi thc vỊ d©n téc ta

- Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa vơ cung quan ttrọng lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc

2 VỊ t tëng:

- Gi¸o dơc học sinh lòng tự hào ý chí quật cờng cđa d©n téc

- Ngơ Quyền anh hùng dân tộc, ngời có lao to lớn nghiệp giải phóng dân tộc, khẳng định độc lp ca T quc

3 Kĩ năng:

- Kĩ đọc đồ lịch sử, xem tranh ảnh II/ Chuẩn bị

- Thầy: Bản đồ Ngô Quyền chiến thắng Bặch Đằng - Trị: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

- Trinh bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lợc Nam Hán?

3 Bài giảng ( ) GTB:

Hđ 1. 1 Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm l-ợc Nam Hán nh th no?

- Nêu hiểu biết em Ngô Quyền?

- Hs: Đọc SGK

- Tại Kiều Công Tiễn giết D-ơng Đình Nghệ lại cầu cứu nhà Nam Hán?

- Gv: Phân tích , "Cõng rắn cắn gà nhà "

-Vđ: Ngơ Quyền kéo qn Bắc nhằm mục đích gỡ?

*Ngô Quyền (898-944) - Quê: Đờng Lâm (Hà Tây) - Sức khoẻ, tài giỏi

- Năm 937 Ngô Quyền kéo quân BắcKiều Công Tiễn cầu cứu nhà Nam Hán

- Kiu Cụng Tin ó làm gì?

-Qn Hán có kế hoạch để

xâm lợc nớc ta? *Năm 938, Lu Hoàng Tháo huy đội quânthuỷ xâm lợc nớc ta - Gv: Vua Hán……

- Tl: Ngô Quyền nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến nh nào? - Hs: Đọc chữ nhỏ SGK

- T¹i Ngô Quyền chọn sông Bạch Đằng làm điêm chiÕn?

- Hs: Mô tả địa sông Bạch Đằng?

- Để tiêu diệt địch sông Bạch Đằng Ngơ Quyền có kế hoạch gì? - Kế hoạch đánh giặc Ngô Quyền chủ động độc đáo im no?

*Chuẩn bị kháng chiến:

- Ngô Quyền tiến vào thành Đại La (Tồng Bình)giết KiỊu C«ng TiƠn

- Bàn cách đánh giặc: Diệt giặc sông Bạch Đăng

- Hs: Trình bày kế hoạch tiêu diệt quân Nam Hán Ngô Quyền lợc đồ?

- Tờng thuật trận đánh Ngô Quyền lợc đồ?

-Hs: Quan sát hình 56 Trận thuỷ chiến sông Bạch Đằng Miêu tả tranh?

*Diễn biến:

- Cuối năm 938 đoàn thuyền Lu Hoàng Thµo tiÕn vµo vïng biĨn níc ta

- Quân ta: Đánh nhử quân Nam Hán

- Địch đuổi theo, vào bÃi cọc ngầm mà

- Thuỷ Triều xuống: Dốc toàn lực đánh địchRút chạy biển

- Tl: Vì nói"Trận thuỷ chiến sông Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc?

*KÕt qu¶: Quân Hán rối loạnthất bại - Kết thúc hoàn toàn thắng lợi - Vđ: Ngô Quyền có công lao nh

thế kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lợc nớc ta lần thứ hai?

*ý nghĩa: Chiến thắng vĩ đại dân tộc

4 LuyÖn tËp ( )

- Tờng thuật chiến thắng sông Bạch Đằng lợc đồ? 5 Dặn dị ( )

- Häc thc bµi

Giảng:.//

Tiết 33 28 Ôn tập I/ Mục tiêu học

1 V kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Các giai đoạn phát triển từ thời dựng nớc đến thời Văn Lang -u Lc

- Những thành tựu văn hoá tiªu biĨu

- Các khởi nghĩa lớn thời Bắc Thuộc giành lại độc lập cho Tổ Quốc Những anh hùng dân tộc

2 VÒ t tëng:

- Bồi dỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nớc chân cho học sinh - Yêu mến, biết ơn anh hùng dân tộc, hệ tổ tiên có cơng xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

- ý thức vơn lên bảo vệ Tổ Quốc 3 Kĩ năng:

- H thng hoỏ cỏc s kin, đánh giá nhân vật lịch sử - Liện hệ thực t

II/ Chuẩn bị

- Thầy: Bảng niên biểu khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc - Trò: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn

III/ Các hoạt động thầy trò.

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

- Têng thuËt chiÕn th¾ng Bạch Đằng năm 938? Nêu ý nghĩa lịch sử? 3 Bài giảng ( )

GTB: Hđ 1.

- Gv: Phân tích 1 Lịch sử thời kì trải qua nhữnggiai đoạn nào? -Lịch sử Vịêt Nam thi kỡ ny ó

trải qua giai đoạn nào? - Nguyên thuỷ.- Dựng nớc giữ nớc

- Chống lại ách thống trị phong kiến ph-ơng Bắc

Hđ 2 2 Thời dựng nớc

- Thời dựng nớc diễn vào

lóc nµo? - Tõ thÕ kØ VII TCN

- Tên nớc gì? - Văn Lang

- V vua ai? - Hùng Vơng (18 đời)

Hđ 3 3 Thời kì Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập.

- Kể tên khởi nghĩa lớn nêu ý nghĩa khởi nghĩa đó?

a C¸c cc khëi nghÜa lín

- Năm 40: Khởi nghĩa Hai Bà Trng - Năm 248: Khởi nghĩa Bà Triệu

- Năm 542: Khởi nghĩa Lý Bí- Dựng nớc Vạn Xuân

- Năm 722: Khởi nghĩa Mai Thúc Loan - Năm 931: Dơng Đình Nghệ đánh tan quân Nam Hán lần

- Năm 938, Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng- mở đầu thời kì độc lập lâu dài dân tộc Việt Nam

- Nh÷ng kiện dân tộc

ta? b S kiện khẳng định thắng lời hoàn toàncủa nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập cho Tổ Quốc.

giơng cao cờ đấu tranh chống Bác thuộc, giành lại độc lập cho Tổ Quốc?

- Hai Bµ Trng

- Bµ TriƯu (TriƯu ThÞ Trinh) - LÝ BÝ, TriƯu Quang Phơc - Phïng Hng

- Mai Thúc Loan - Khúc Thừa Dụ - Dơng Đình Nghệ - Ngơ Quyền - Thời Cổ đại nớc ta có cơng

tr×nh nghƯ tht tiêu biểu nào? - HÃy mô tả lại?

d Những cơng trình tiêu biểu thời Cổ đại:

- Trống đồng - Thành Cổ Loa 4 Luyện tập ( )

- Lập bảng thống kê kiện ghi nhớ lịch sử dân tộc từ dng n-c n nm 938?

5 Dặn dò. ( ) - Häc thuéc bµi

Gi¶ng:…… …… …… / /

Gi¶ng: …… …… ………./ /

Tiết 35 Lịch sử địa phơng

Luy lâu - chùa dâu thuận thành vùng đất văn hiến I/ Mục tiêu học

1 Về kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Nét nối bật khái quát nội dung lịc sử địa phơng mình: Chùa Dâu - Có hiêu biết định Chùa Dâu, truyền thuyết Tứ Pháp… 2 Về t tởng:

- Hiểu gắn bó với truyền thống lịch sử địa phơng

- Có ý thức vịêc bảo vệ phát huy truyền thống lịch sử địa phơng 3 Kĩ năng:

- Phân tích, đánh giá, tìm hiểu - Tổng hợp, khái quát vấn đề II/ Chuẩn bị

- Thầy: Tài liệu, tranh ảnh có liên quan - Trò: §äc, t×m hiĨu theo híng dÉn

III/ Các hoạt động thầy trò

1 ổn định lớp. ( ) 2 Kiểm tra cũ ( )

3 Bài giảng ( ) GTB:

H® 1

- Em nêu hiểu biết vùng đất Thụân Thành?

- Gv: Ph©n tÝch , bỉ xung

I Thuận Thành vùng đất văn hiến * Vị trí:

- 17 xà thị trấn - Diện tÝch:

- D©n sè: 141 000 ngêi ( 3/2002) * LÞch sư:

- Vị Ninh- Luy Lâu (Bắc Thuộc) - 1068: Siêu Loại (Thuận An) - 1862: Thuận Thành

* Dân c:

- NghÒ truyÒn thèng - GT:

- Nho häc: "Nam giao học tổ" * Giá trị:

- Tổ đình Phật giáo Việt Nam Hđ 2.

- Em biết Chùa Dâu? -Tháp chín tầng, cầu chín nhịp

(Tháp Hoà Phong: 17m- Hoà Phong Tháp)

II Chùa Dâu

Giới thiệu chung. - Am nhá: Cỉ Ch©u Tù

- Sĩ Nhiếp (187-226): Pháp Vân Tự

- 1313: Vua Trần Nhân Tông Mạc Đĩnh Chi trung tu

- Gv: Phân tích

- Hiện nay: Diên ứng Tù 2 NghỊ tht kiÕn tróc.

- Gi÷ nguyên cụm kiến trúc

- Nghệ thuật điêu khắc tợng gỗ: Tứ Pháp, Kim Đồng

- Kể câu ca dao nói Chùa Dâu?

3 Lễ hội Chùa Dâu.

Dù đâu đâu

Dù buôn bán trăm nghề Tháng t ngày tám thị hội D©u - LƠ héi :

+ Tơc "Cíp nớc" + Tắm Phật + Rớc Tứ Pháp

Hđ 3. III Sự tích Tứ Pháp "Cổ Châu Phật Bản Hạnh"

- Gv:Kể chuyện 4 Luyện tập ( )