Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu lµm mÊt lßng tin, sù tÝn nhiÖm, lßng t«n träng cña mäi ngêi víi m×nh.. II.[r]
(1)Tuần 6
Soạn ngày 18/92009 Gi¶ng thø 2/21/9/2009
Khoa häc
$11.Một số cách bảo quản thức ăn
I Mục tiêu
Sau học học sinh có thể:
- Kể lại cách bảo quản thức ăn
- Nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản
- Núi v nhng iu cần ý lựa chọn thức ăn để bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo qun
II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24, 25 SGK - PhiÕu häc tËp
II Hoạt động dạy học
A Bµi cị (3-5’) ? Nêu lí cần ăn nhiều rau chÝn?
? ThÕ nµo lµ thùc phÈm an toàn?
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn * Mục tiêu: - Kể tên cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành:
- GV treo hình 24, 25 SGK
- Yêu cầu HS nói cách bảo quản thức ăn hình
- GV ghi bảng
- Nhận xét nêu cách bảo quản thức ăn
- HS quan sát-Trả lời Hình Cách bảo quản
1 Phơi khô
2 Đóng hộp
3 ớp lạnh
4 ớp lạnh
5
Làm mắm (ớp mặn)
Lm mt (cụ c vi đờng)
ớp muối * Hoạt động 2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn * Mục tiêu: Giải thích đợc sở khoa học cách bảo quản thức ăn.
* Cách tiến hành:
? Muốn bảo quản thức ăn lâu phải làm gì?
+ Chia lớp thành nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Cho học sinh làm tập - GV treo bảng phụ
? Cách làm cho vi sinh vật không
- HS thảo luân
+ Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trờng hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn
(2)có k hot ng?
? Cách không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm?
+ Phi khô, nớng, sấy, ớp muối, ngâm nớc mắm, ớp lạnh, đặc với đờng
+ §ãng hép
* Hoạt đơng 3: Tìm hiểu số cách thức bảo quản thức ăn nhà. * Mục tiêu Học sinh liờn h thc t
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu học tập
? Yêu cầu học sinh nêu tên thức ăn cách bảo quản
- HS làm
- Trình bày làm VD: + Cá: Kho mặn
3 Củng cố, dặn dò: - GV chốt nội dung tiết học
- Nhận xét tiết học. Đạo đức:
Bài3:Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2) I Mục tiêu
HS có khả năng:
- Bit thc hin quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng
- BiÕt t«n träng ý kiến ngời khác
II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng hóa trang tiểu phẩm III Lên lớp
A Bài cũ (3-5) - HS nêu phần ghi nhí (SGK) B Bµi míi
1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động
a Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa”
- Một nhóm HS đóng - HS quan sát thảo luận
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ ý kiÕn cđa bè mĐ Hoa vỊ viƯc häc tËp cđa Hoa? - ý kiÕn cđa b¹n Hoa cã phù hợp không?
- Nếu bạn Hoa em giải nào? * Các nhóm thảo luận
* Đại diện nhóm trả lời - GV kết ln
b, Hoạt động 2: Trị chơi “Phóng viên”
- GV phổ biến cách chơi - HS tham gia làm phóng viên
- GV kết luận: Mỗi ngời có quyền có suy nghĩ riêng bày tỏ ý kiến
c, Hoạt động 3: Học sinh trình bày tranh vẽ BT 4. d, Kết luận chung: SGV-T26
3 Cñng cố, dặn dò: - Nhật xét tiết học.
Tp c
$11.Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
I Mc ớch, yờu cu
1 Đọc toàn
Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện
(3)- Hiểu nội dung chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm thơng yêu ý thức trách nhiệm với ngời dân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
II Lên lớp
A Bài cũ (3-5 ) - 2-3 HS HTL Gà trống cáo +TLCH B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi (1’)
2 Luyện đọc (11’) + Chia bài: đoạn.
- Giáo viên cho HS đọc nối tiếp (2 lần) Lần 1: Sửa phát âm
Lần 2: Đọc thầm giải+giải nghĩa từ khó + HS luyện đọc theo bàn
- 1-2 HS đọc toàn - GV đọc mu
3 Tìm hiểu (10)
- HS đọc thầm đoạn
? Câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào? ? Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ An-đrây-ca nh nào?
? An-đrây-ca làm đờng mua thuốc cho ơng?
* HS đọc tiếp đoạn
? ChuyÖn xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?
? An-đrây-ca tự dằn vặt nh nào?
? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu bé nh nào?
? Nêu ý toàn bài?
1 Trên đ ờng An-đrây-ca mua thuốc cho «ng.
- An-đrây-ca lúc tuổi, em sống ông bà mẹ ông ốm nặng - An-đrây-ca nhanh nhẹ
- An-đrây-ca đợc bạn chơi bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang v
2 Sự dằn vặt An -đrây - ca
- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nc lờn ụng ó qua i
- An-đrây-ca khóc cho mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết
- yêu thơng ông, không tha thứ cho Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.
c) H ng dn c din cm học thuộc lòng: - HS đọc nối tiếp
- hs đọc phân vai
? Nêu cách đọc nhân vật? + HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét bình chọn HS đọc hay theo tiêu chí sau: + Đọc trơi chẩy cha?
+ Cách ngắt nghỉ đúng, hợp lý cha, đọc phân biệt giọng cha? + Đã đọc diễn cảm cha, có kèm điệu khơng?
3 Cñng cè:
(4)? Nãi lêi an ủi em với An-đrây-ca Toán
$26. Luyện tËp
I Mơc tiªu Gióp HS:
- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ
II Hoạt động dạy học
A Bài cũ (3-5’) - GV treo biểu đồ
- Yêu cầu HS đọc số liệu ghi biểu đồ “Số chuột thôn diệt đợc”
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi (1’) Lun tËp 2 Thùc hµnh (30-33’)
* Bài tập 1: Dựa vào biểu đồ dới trả lời câu hỏi sau: Số vải hoa vải trắng bán tháng Tuần 1
TuÇn 2 TuÇn 3 TuÇn 4
- HS đọc đề ? Biểu đồ loại gì? ? Biểu đồ điều gì? - HS làm bảng - Chữa bài:
+ Giải thích cách làm? + Nhận xét sai + Đối chiếu kết
a) Tuần bán đợc số mét vải hoa là: 100 x = 200 (m)
b) Tuần bán đợc số mét vải hoa là: 100 x = 100 (m)
c) Cả tuần bán đợc số mét vải hoa là: 200 + 100 x + 100 + 100 = 700 (m) * GV chốt: HS biết cách đọc tính số liệu biểu đồ.
* Bài tập 2: Biểu đồ dới dây nói số ngàyốc ma ba tháng năm 2004 huyện miền núi:
- HS nêu yêu cầu ? Biểu đồ hình gì?
? Dựa vào đâu để tính số ngày ma tháng?
- Mét HS lên bảng làm - Cha bài:
+ Gii thích cách làm? + Nhận xét sai + Đổi chéo kiểm tra
- Khoanh vào câu trả li ỳng - Hỡnh ct
- Dựa vào cột vạch số ngày a) Khoang vào B 15 ngµy
b) Khoanh vµo B 36 ngµy c) Khoang vµo C 12 ngµy
(5)Soạn ngày 19/9/2009 Giảng thứ 3/22/9/2009
KĨ chun
$6.Kể chuyện nghe, đọc
I Mc ớch, yờu cu
1 Rèn kĩ nãi
- Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng
2 Rèn kĩ nghe
HS chm chỳ nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học
- Mét sè chuyÖn vỊ lßng tù träng
- Bảng phụ viết “dàn ý kể chuyện”, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Lên lớp
A Bµi cị (3-5 )’ - KĨ mét c©u chun vỊ tÝnh trung thùc
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi (1 )’ Híng dÉn HS kĨ
- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề + 1, em đọc đề
+ GV cho HS tìm hiểu đề gạch dới số từ quan trọng
- HS đọc gợi ý 1, 2, 3, ? Thế t trng?
? HS tìm câu chuyện nói lòng tự trọng-kể lại cho bạn nghe
- HS giới thiệu chuyện kể lại đợc toàn câu chuyện
Đề bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đợc nghe đợc đọc.
- Bi häc thĨ dơc - Sù tÝch da hÊu
3 HS thực hành kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa
- Thi kĨ chun tríc líp
- Cho HS trao đổi v ý ngha cõu chuyn
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm nội dung - Bình chän ngêi kĨ chun hay
III Cđng cè vµ dặn dò: Nhận xét tiết học Chính tả
$6.Ngời viết truyện thật thà
I Mục tiêu
- Nghe, viết tả, trình bày truyến ngắn “iNgời viết
trun thËt thµ”
- BiÕt tự phát lỗi sửa lỗi
- Tỡm viết tả từ láy có chứa âm đầu s/x II Đồ dùng dạy học: - VBT, từ điển.
- Tờ phiếu khổ to ghi nội dung 3a II Hoạt động dạy học
A Bµi cị (3-5’) - GV nhËn xÐt bµi giê tríc.
- ViÕt tõ sai
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi: (1’) Ngêi viÕt trun thËt thµ 2 Híng dÉn Hs nghe- viÕt
(6)- Cả lớp đọc thầm ghi nhớ từ dễ viết sai - GV nhắc nhở HS cách trình bày
- GV đọc HS viết - Sốt lỗi-sửa lỗi
3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi tËp 3
- Yêu cầu HS đọc đề - HS làm tập
+ Chia làm đội thi tiếp sức - Chữa
Nhận xét
- Tìm từ láy
+ Có tiếng chứa âm s: sàn sàn, san s¸t, sanh s¸nh .
+ Tõ l¸y cã tiếng chứa âm s: xa xa, xam xám, xám xịt
4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiÕt häc - BTVN: BT 3(b)
To¸n
$27.Lun tập chung I Mục tiêu
Giúp học sinh ôn tËp, cđng cè hc tù kiĨm tra vỊ: - ViÕt sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa mét sè
- Giá trị chữ số số tự nhiên - So sánh số tự nhiên - Đọc biểu đồ hình cột - Xác định năm, kỷ
II Hoạt động dạy học
A Bµi cị: - Lµm bµi tËp 2, SGK
B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu. 2 Thực hành:
* Bài 1: Hãy khoanh vào tr ớc câu trả lời đúng. - HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm bàn, Hai nhóm i din cha bi trờn bng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Để biết giá trị chữ số số ta vào đâu?
? Nêu cách so sánh sè?
? Nêu mối quan hệ giữ đơn vị đo khối lợng? đơn vị đo thời gian? - Nhận xét sai
- §ỉi chÐo vë kiĨm tra
a) Sè gåm hai m¬i triƯu, hai mơi nghìn hai mơi viết là:
A 202020 B 2020020
C 2002020 D 20020020
b) Giá trị chữ số số 653 297 lµ: A 30 000 B 3000
C 300 D c) Sè lín nhÊt c¸c sè 725 369; 725 693; 725 936; 75396 lµ:
A 725 369 B 725 693
C 725 936 D 75396
d) 2tÊn 75kg = …….kg
A 275 B 2750
C 2057 D 2075
(7)* Bài 2: Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm: (HS) Số HS tập bơi khối bốn
4A 4B 4C (Lớp) - HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Nªu ý nghÜa cđa tõng cét (däc, ngang)?
? Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số
- Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp sốt
a) Líp 4A cã…… häc sinh tËp b¬i b) Líp 4B cã…… häc sinh tËp b¬i c) Líp ……….cã nhiỊu häc sinh tËp b¬i nhÊt
d) Sè häc sinh tËp b¬i cđa líp 4B lớp 4A làhọc sinh
e) Trung bình lớp cóhọc sinh tập bơi
* GV chốt: Củng cố cho HS cách đọc số liệu đồ cách tìm số trung bình cộng nhiều số
* Bài 3: - HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- Một HS tóm tắt bảng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- HS làm cá nhân, HS làm bảng
- Chữa bài:
? Gii thớch cỏch làm? ? Nêu cách giải khác? - Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp soát
Giê thø nhÊt: 40km
Giê thø hai nhiÒu h¬n giê thø nhÊt: 20km
Giê thø ba b»ng trung bình cộng hai đầu
Giờ thứ ba:.km? Bài giải
Gi th hai ụtụ chy c số ki lô mét là:
40 + 20 = 60 (km)
Giờ thứ ba ôtô chạy đợc số ki lô mét là:
(40 + 60) : = 50 (km) Đáp số: 50km * GV chốt: Củng cố cách giải toán cho HS.
3 Củng cè:
NhËn xÐt tiÕt häc
21 18 15 12
9
19 16
(8)LÞch sư
$4.Khởi nghĩa Hai Bà Trng(Năm 40)
I Mục tiêu
Học xong HS biết:
- Vì Hai bà Trng phất cờ khëi nghÜa
- Tờng thuật đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa
- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị đô hộ
II Đồ dùng dạy học - Hình vẽ (SGK) - Lợc đồ khởi nghĩa - Phiếu học tập
III Lên lớp
A Bài cũ (3-5)
? Kể số sách áp bóc lột triều đại phong kiến với nớc ta?
B Bµi míi
Giới thiệu (1’) Các hoạt động
a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Giải thích: Giao chỉ
- Chia lớp làm nhóm thảo luận câu hỏi ? Nêu nguyên nhân khởi nghĩa? - Đại diện nhóm trả lời
b Hot ng 2: Làm việc nhân - HS quan sát lợc đồ khởi nghĩa - Tập kể diễn biến khởi nghĩa - HS lên bảng kể
c, Hoạt động 3: Làm việc lớp
? Khëi nghÜa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì?
1 Nguyên nhân
- Cm thự quõn xõm lc đặc biệt thái thú Tô Định
- Thi Sách bị Tô Định bắt giết hại Đền nợ nớc, trả thù nhà
2 Diễn biến khởi nghĩa
- Năm 40 cửa sông Hát .Trung Quèc
3 ý nghÜa
Sau 200 năm bị độ hộ, lần nhân dân ta giành đợc độc lập Chứng tỏ nhân dân ta trì truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xõm
Củng cố, dặn dò (3-5)
- GV chốt nội dung ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ
- NhËn xÐt tiÕt học
Soạn ngày 20/9/2009 Giảng thứ 4/23/9/2009
Tập đọc
$12.Chị em tôi I Mục đích, u cầu
(9)- HiĨu nghÜa từ
- Hiu ni dung ý nghĩa câu chuyện: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khun cho HS khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ học III Lên lớp
A Bài cũ (3-5 ’ )
- 2-3 HS đọc thuộc thơ Gà Trống Cáo +TLCH
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi (1’)
2 Tìm hiểu bài+luyện đọc a Luyện đọc:
- HS đọc nối đoạn (2 lần) Đoạn 1: Từ đầu tặc lỡi cho qua Đoạn 2: Tiếp ngời Đoạn 3: Còn lại
+ Sửa lỗi, từ, câu đọc sai
+ Giải thích từ khó (đọc thầm phần giải) - HS đọc theo cặp
- em đọc toàn bào - Giáo viên đọc mẫu b, Tìm hiểu (10 ):’
- em đọc đoạn 1-Lớp đọc thầm ? Cô chị xin phộp ba i õu?
? Cô có học nhóm thật không? Em đoán cô đâu?
? Cơ nói dối ba nhiều lần cha? Vì lại nói dối nhiều lần nh vậy? Vì lần nói dối chị lại thấy ân hận?
- HS đọc thầm đoạn 2+TLCH
? Cơ em làm để chị thơi nói dối? - HS đọc thầm đoạn
? V× cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?
? Cô chị thay đổi nh nào?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
1 Cô chị nói dối ba:
- Cô xin phép ba học nhóm
- Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim
- Cơ nói dối ba nhiều lần lần lần thứ bao nhiờu
- Vì lâu ba tin c«
- Vì thơng ba, biết phụ lịng tin ba nhng tặc lỡi quen nói dối
2 C« em nãi dối ba
- Cô em bắt chớc chị, nói dối tập văn nghệ rủ bạn vào rạp chiếu bóng
3 Cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ.
- Vì em nói dối hệt nh chị khiến chị nhìn thấy thói quen xấu
- Cô không nói dối ba tập văn nghệ
- Khơng đợc nói dối Nói dối tính cách xấu làm lòng tin ngời - Qua tập đọc khun học sinh khơng đợc nói dối Nói dối đức tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với
3 Hớng dẫn đọc diễn cảm
- HS đọc nối tiếp
(10)- Thi đọc diễn cảm III Củng cố, dặn dò - GV chốt nội dung - Nhận xét tiết học
Tập làm văn
$11.Trả văn viết th
I Mục đích, yêu cầu
- Nhận thức lỗi th bạn đợc cô rõ
- Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi
- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen II Đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to viết đề tập làm văn III Lên lớp
1 Giới thiệu (1)
2 Giáo viên nhận xét chung kết bà viết học sinh
- GV dán đề kiểm tra lên bảng - Nhận xét kết làm * u điểm:
- Xác định đề bài, hiểu viết th, bố cục th, ý diễn đạt
* Nhợc điểm:
- Viết sai lỗi tả - Cách dùng từ
- Sử dụng dấu câu sai (dấu chấm, dấu phẩy) - Thông báo điểm
- ỡnh
- Mạnh khẻo, giạo này, bánh trng - ông yêu quý
- Bố cháu suốt ngày làm
(Bố cháu dạo bận việc quan - Cháu học về, cháu nấu cơm giúp mẹ (đi học cháu giúp mẹ nấu cơm)
3 Hớng dẫn HS chữa bài
- GV trả
- HS c lời nhận xét - Chữa lỗi vào
- Đổi làm chữa sai cho bạn
4 Hớng dẫn học tập đoạn th, th hay
- GV đọc Thảo, Đức - HS nhận xột
III Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiÕt häc
To¸n
$28.Lun tËp chung
I Mơc tiªu:
Giúp học sinh ơn tập, củng cố tự kiểm tra về: - Cách đọc s v vit s t nhiờn
- Giá trị chữ số số tự nhiên - So sánh số tự nhiên
- c biu hỡnh cột
(11)II Hoạt động dạy học
A Bµi cị:
- Lµm bµi tËp 2, SGK
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
Nêu mục đích u cầu 2 Thực hành:
* Bài 1: Khoanh vào trớc câu trả lời đúng: - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân, HS làm bảng: - Chữa bài:
+ Giải thích cách làm?
? Khi đọc số ta cần ý điều gì? ? Nêu cách đổi từ sang kg? Phút sang giây?
- Nhận xét sai - Đổi chéo v kim tra
a) Số gồm năm mơi triệu, năm mơi nghìn năm mơi viết là:
Khoanh vµo D: 50.050.050 b) Khoanh vµo B 8000 c) Khoanh vµo C 684 752 d) Khoanh vµo C 4085
* Gv chốt: Học sinh nhận biết cách viết cách đọc số có chữ số Biết đổi đơn vị đo thời gian khối lợng
* Bài 2: Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi: (Quyển sách)
Hiền Hòa Trung Thục (tên) - HS đọc yờu cu
- HS làm cá nhân, Hs làm bảng - Chữa bài:
? Gii thớch cỏch làm? ? Đây biểu đồ dạng gì?
? Cột dọc biểu thị điều gì? Cột ngang biểu thị g×?
- Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp soát
a) Hiền đọc đợc số sách là: 33
b) Hòa đọc đợc số sách là: 40
c) Hòa đọc nhiều Thục số sách là:
40 – 25 = 15 (quyÓn)
d) Bạn đọc Thục sách là: Trung
* Gv chốt: Củng cố HS biết cách xem đọc biểu đồ. * Bài 3:
- HS đọc toán
35
22
33
40
16 30
25 20 15
(12)? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì?
- Mt HS túm tt bi bảng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- HS làm cá nhân, HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm? ? Nêu cách giải khác?
? Muốn tìm phần số ta làm nh nào?
? Nêu cách tìm trung bình cộng nhiÒu sè?
- Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp sốt
Tãm t¾t:
Ngày đầu: 120m Ngày hai: 1/2ngày đầu Ngày ba: gấp đơi ngày đầu Trung bình ngày: m?
Bài giải
Ngy th hai bỏn c s vải là: 120 : = 60 (m)
Ngày thứ ba bán đợc số mét vải là: 120 x = 240 (m)
Trung bình ngày bán đợc số mét vải là:
(120 + 60 + 240 ) : = 140 (m) Đáp số:
140m
* Gv chốt: Cách giải tốn có liên quan đến dạng tìm phần số tìm trung bình cộng
3 Cñng cè: NhËn xÐt tiÕt häc.
Khoa häc
$12. Phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh
d-ỡng I Mục đích, u cầu
Sau bµi häc, HS cã thÓ:
- Kể đợc tên số bệnh thiếu chất dinh dỡng
- Nªu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng II Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ trang 26, 27 (SGK) III Lên lớp
A Bài cũ (3-5 ): - Nêu cách bảo quản thức ăn mà em biết? B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh còi xơng, suy dinh dỡng ngời bị
biÕu cæ * Mơc tiªu:
- Mơ tả đợc đặc điểm bên ngồi trẻ bị bệnh cịi xơng, suy dinh d-ỡng ngời bị bớu cổ
- Nêu đợc nguyên nhân gây bệnh * Cách tiến hành:
- Làm việc theo nhóm: + Quan sát H 1,
? Mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng bớu cổ
? Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh trên? - Đại diện nhóm lên trình bày
- KÕt ln: Mục bạn cần biết SGK
- Chân tay nhỏ, đầu to, bụng to, da vàng (xanh) cổ sng to
- ăn không đủ chất, đặc biệt chất đạm, thiếu VitaminD Thiếu D Iốt phát triển chậm, thông minh
(13)* Mục tiêu: Nêu tên cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng. * Cách tiến hành:
? Ngoài bệnh còi xơng suy dinh d-ỡng, bớu cổ em biế bệnh thiếu dinh dỡng?
? Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dỡng
- Mét sè bÖnh thiÕu chÊt dinh d-ìng nh:
+ BƯnh qu¸ng gà, khô mắt thiếu vitamin A
+ Bệnh phù thiếu Vitamin B - Bệnh chảy máu chân thiếu Vitamin C
- phũng cỏc bệnh bệnh suy dinh dỡng cần ăn đủ lợng đủ chất Đối với trẻ em cần đợc theo dõi cân nặng thờng xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí đa trẻ đến bệnh viện khám chữa trị
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Bác sĩ
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học bài. * Cách tiến hnh:
- GV hớng dẫn cách chơi - HS chơi theo nhóm (2)
- Cử nhóm trình bày trớc lớp - GV HS chấm điểm
- Bạn đóng bệnh nhân nói triệu chứng (dấu hiệu bnh)
- Bác sĩ: nói tên bệnh cách phßng bƯnh
- 2-3 HS đọc ghi nhớ III Củng cố dặn dò
- GV chèt néi dung - NhËn xÐt tiÕt häc
So¹n ngày 21/9/2009 Giảng thứ 5/24/9/2009
Luyện từ câu
$11.Danh từ chung danh từ riêng
I Mơc tiªu
- Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng
- Nắm đợc qui tắc viết hoa danh từ riêng bớc đầu vận dụng qui tắc vào thực tế
II §å dïng d¹y häc
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long) ảnh Lê Lợi - Phiếu viết nội dung
II Hoạt động dạy học
A Bµi cị (3-5’)
? ThÕ nµo lµ danh tõ?
- Tìm từ danh từ trừu tợng, đặt câu với từ đó?
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi: (1’) Danh từ chung danh từ riêng
2 Nội dung bµi * Bµi tËp 1:
- Yêu cầu HS đọc y/c - GV dán tờ phiếu lên bảng
I NhËn xÐt
(14)- HS GV nhận xét - Chữa
(GV sông Cửu Long đồ Việt Nam)
* Bµi tËp 2:
- Yêu cầu HS đọc yờu cu bi
- Yêu cầu so sánh khác nghĩa từ
Sông-Cửu Long
So sánh từ Vua - Lê Lợi GV giảng:
+ Những tên chung loại vật nh: sông, vua đợc gọi danh từ chung
+ Những tên riêng vật định nh: Cửu Long, Lê Lợi đợc gọi danh từ riêng
Bài tập 3:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Học sinh so sánh cách viết a víi b
c víi d
a-S«ng b-Cưu Long c-Vua d-Lê Lợi
- Ngha cỏc t tỡm đợc tập khác nh nào?
+ Sơng: tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn
+ Cửu Long: tên riêng dịng sơng. - Vua: Tên chung để ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến
- Lª Lợi: Tên riêng vị vua.
- Cỏch viết từ có khác - Tên chung dịng nớc chảy tơng đối lớn (sơng) khơng viết hoa Tên riêng dịng sơng cụ thể (Cửu Long) viết hoa
- T¬ng tù “vua” không viết hoa Lê Lợi viết hoa
II Ghi nhí (SGK)
- häc sinh nh¾c lại III Thực hành
* Bài tập 3:
- GV chèt néi dung- ghi nhí - Häc sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm
? Họ tên ban lớp danh từ riên hay danh từ chung? Vì sao?
- Tìm danh từ chung riêng có đoạn văn sau:
- Danh t chung: nỳi, dũng, sông, dãy, mặt sông, ánh, nắng, đờng, dãy nhà, trái, phải, giữa, trớc
- Danh tõ riªng: Chung, Lan, Thiên Nhẫn Trác, Đại Hục, Bác Hồ
- Viết họ tên bạn nam, bạn nữ lớp em
- em lên bảng viết
+ Họ tên ngời danh từ riêng ngời cụ thể Danh từ riêng phải viÕt hoa
Viết hoa Họ, tên, tên đệm - em nêu ghi nhớ
(15)- GV chèt néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt học
Địa lí
$5.Tây Nguyên
I Mc đích, u cầu
Häc xong bµi häc nµy, HS biÕt:
- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Trình bày đợc số đặc điểu Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu)
- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh, để tìm kiến thức II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh t liệu cao nguyên Tây Nguyên III Lên lớp
A Bài cũ (3-5 )
- Yêu cầu HS mô tả vùng trung du Bắc Bộ
B Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi (1 )’
2 Các hoạt ng dy hc:
a) Tây Nguyên-xứ sở cao nguyên xếp tầng:
* Hot ng 1: Lm việc lớp
- GV treo tranh vị trí cao ngun lợc đồ hình đọc tên cao nguyên theo hớng từ Bắc xuống Nam - HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng đọc tên cao nguyên theo hớng từ Bắc xuống Nam - Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu (SGK) xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao
- GV giới thiệu số đặc điểm tiờu biu ca cao nguyờn
Các cao nguyên từ Bắc xuống Nam: - Cao nguyên Kom Tum
- Cao nguyên Plây-Ku - Cao nguyên Đắc Lắc - Cao nguyên Lâm Viên - Cao nguyên Di Linh
- Độ cao cao nguyên xếp theo thứ t t thp n cao
+ Đắc Lắc + Kom Tum + Di Linh + Lâm Viên
b) Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa m a mùa khô :
* Hot ng 2: Lm việc cá nhân. - HS dựa vào bảng số liệu mục 2-SGK: TLCH
? ë Bu«n Ma Thuét mùa ma vào tháng nào?
? Mùa khô vào tháng nào? ? Khí hậu Tây Nguyên có mùa? mùa nào?
- 4-5 em mô tả cảnh mùa ma mùa khô Tây Nguyên
- Mùa ma: tháng 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Mùa khô: tháng 1, 2, 3, 4, 11, 12 - Cã mïa râ rÖt: mïa ma mùa khô
3 Củng cố, dặn dò
(16)
To¸n
$29.PhÐp céng I Mơc tiªu
Gióp HS:
- Củng cố kỹ thực cộng có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số
- Củng cố kỹ giải toán tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện vẽ hình theo mẫu
II Đồ dùng dạy học Bảng phụ vẽ hình
III Hoạt động dạy học
A bµi cị:
NhËn xÐt bµi kiĨm tra
B, Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu
2 Củng cố kỹ làm tính cộng: - GV viết lên bảng yêu cầu HS đặt tính tính: (hai HS làm bảng) 48325 + 21026; 367859 + 541728 - Nhận xét làm
? Hãy nêu lại cách đặt tính tính? - GV nhận xét
? Khi thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính nh nào? Thực phép tính theo th t no?
- Hai HS làm bảng, lớp làm nháp
- HS nêu cụ thể c¸ch tÝnh cđa phÐp tÝnh:
48325 + 21026
- Khi thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực từ phải sang trái
3 Thùc hµnh:
* Bài 1: Đặt tính tính: - HS đọc u cầu
- HS lµm cá nhân, ba HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Khi t tớnh ta cần lu ý điều gì? - Nhận xét sai
- Đổi chéo soát
2875 46375 769564
+ 3219 + 25408 + 40526
6094 71783 810090
* GV chốt: Củng cố cho HS cách đặt tính tính. * Bài 2: Tìm x:
- HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? x thµnh nµo cha biÕt phÐp tÝnh?
? Nêu lại cách tìm số bị trừ cha biết? - Nhận xột ỳng sai
- GV nêu biểu điểm, HS chấm chéo, báo cáo kết
x 425 = 625 x = 625 + 425 x = 1050 x – 103 = 99 x = 99 + 103 x = 202
(17)* Bµi 3:
- HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- Một HS tóm tắt bảng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề - HS làm cá nhân, HS làm bảng
- Chữa bài:
? Gii thớch cỏch lm? ? Nờu cách giải khác? - Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp sốt
x· Yªn B×nh:
16545ngêi ? ngêi
x· Yên Hoà:
20628ngời Bài giải
Cả hai x· cã sè ngêi lµ: 16545 + 20628 = 37173 (ngời) Đáp số: 37173 ngời
* Gv chốt: Cách trình bày toán có lời văn. * Bµi 4: vÏ theo mÉu.
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
- Tæ chức cho HS chơi trò chơi thi tiếp sức - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
- Nhận xét tuyên dơng đội thắng
* GV chèt: Rèn cho HS cách quan sát vẽ theo mẫu chÝnh x¸c. 4 Cđng cè:
? Nêu lại cách đặt tính tính theo mẫu Nhận xét tiết học
Kỹ thuật
$6.Khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu th-ờng( t1)
I Mục tiêu
- Học sinh biết cách khâu ghép hai mảnh vải b»ng mịi khau thêng
- Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thờng để áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy học
- Hai m¶nh v¶i gièng nhau: 20cm x 30cm - Kim, chØ…
III Hoạt động dạy học
A Bµi cị:
KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu 2 Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Học sinh quan sát nhận xét mẫu: - GV giới thiệu số mẫu
- Gv kết luận đặc điểm khâu ghép hai mảnh vải ứng dụng
- HS quan sát nhận xét sản phẩm có đờng khâu ghép hai mảnh vải: b) Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật.
- Cho HS quan s¸t H 1, 2, SGK
(18)+ Yêu cầu quan sát h×nh 2, - Gv híng dÉn
- Gv nhận xét
- HS nêu cách khâu lợc, khâu ghÐp hai mÐp
v¶i
- Hai HS thùc hiƯn thao t¸c - HS nhËn xÐt
- HS đọc phần ghi nhớ 3 Củng cố: Dặn dò chuẩn bị cho tiết 2.
NhËn xÐt tiÕt học
Soạn ngày 22/9/2009 Giảng thứ 6/25/9/2009
Luyện từ câu
$12.Më réng vèn tõ: Trung thùc – Tù träng
I Mục đích, yêu cầu
- Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm Trung thùc – Tù träng
- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực
II Đồ dùng dạy học
- Từ điển III Lên lớp
A Bài cũ (3-5 )
- danh từ chung gọi tên đồ vật
- danh tõ riªng cđa ngêi, sù vËt xung quanh
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi (1’)
2 Híng dÉn häc sinh làm bài Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
- Làm theo nhóm bàn - Thứ tự cần điền
- GV nhận xét chốt ý
Bài tập 2:
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - em lên bảng làm - Nhận xét
- GV chèt ý
Bµi tËp 3:
- HS nêu yêu cầu
- GV hng dn (da vo nghĩa BT2) - Chia đội thi làm nhanh, - Nhận xét
Bµi tËp 4:
- GV nêu yêu cầu tập - HS đặt câu
- GV cho c¸c tỉ thi tiÕp søc - NhËn xÐt
- Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống: - Đại diện nhóm trình bày
- Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự ái, tù hµo - Chän tõ øng víi nghÜa sau:
Một lịng .với ngời là: Trung thành
Tríc sau nh mét, : Trung kiªn Một lòng : Trung nghĩa ăn nhân hậu .: Trung hậu Ngay thẳng, thật thà: Trung thực Xếp từ thành nhóm:
- Trung có nghĩa giữa: Trung thu, trung bình, trung tâm
- Trung có nghĩa lòng dạ: Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên
Đặt câu
VD: - Bạn Lơng HS trung b×nh ë líp - ThiÕu nhi cịng thÝch tết trung thu
- Nhóm hài chúng em trung tâm ý
(19)quốc III Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
Tập làm văn
$12. Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.
I Mục đích, yêu cầu
- Dựa vào tranh minh hoạ Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện
- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu II Đồ dùng dạy học
- tranh minh ho¹ trun SGK phãng to, có lời dới tranh III Lên lớp
A Bµi cị (3-5 ’ )
- HS đọc nội dung ghi nhớ TLV: Đoạn văn kể chuyện - HS làm lại tập phần luyện tập (Đoạn 3)
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi (1’)
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp
- GV dán tranh minh hoạ giới thiệu tranh nội dung minh hoạ - HS đọc nội dung bài, đọc phần lời dới tranh, đọc giải nghĩa từ - HS quan sát tranh, đọc thầm câu hỏi gợi ý
? Trun cã mÊy nh©n vËt?
? Néi dung truyện nói điều gì?
- HS ni tiếp nhau, em nhìn tranh, đọc câu dẫn giải dới tranh
- HS dùa vµo tranh dẫn giải thi kể lại cốt chuyện
Bài tập 2: Phát triển ý nêu dới mỗi
tranh .kĨ chun
- HS đọc nội dung bi
- GV yêu cầu HS quan sát tranh
? Quan s¸t bøc tranh cã nhân vật? ? Nhân vật làm gì?
? Nhân vật nói gì?
? Ngoại hình nhân vật nh nào? Lỡi rìu sắt
- Hai nhân vËt: chµng tiỊu phơ vµ mét giµ chÝnh lµ tiên ông
- Chng trai c tiờn ụng th thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu
- Chµng tiỊu phu
- Đang đốn củi lỡi rìu văng xuống sơng - “Cả nhà ta trơng vào lỡi rìu Nay rìu sống đây!”
- Chµng tiỊu phu nghÌo, trần, quấn khăn mò rìu
- Bóng loáng - HS nhìn phiếu tập xây dựng đoạn văn
- HS-GV nhËn xÐt
- HS lµm bµi: cá nhân suy nghĩ, tìm ý cho đoạn văn - HS ph¸t biĨu ý kiÕn vỊ tõng tranh
- HS kể chuyện theo cặp
- Đại diện nhóm thi kể đoạn, kể toàn chuyện III Củng cố dặn dò
(20)Toán
$30.Phép trõ I Mơc tiªu
Gióp häc sinh:
- Củng cố kỹ thực tính trừ có nhớ vfa nhớ với số tự nhiên có bốn năm, sáu chữ số
- Củng cố kỹ giải toán có lời văn phép tính trõ - Lun vÏ h×nh theo mÉu
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ hình 4. III Hoạt động dạy học
A cũ: HS lên bảng thực đặt tính tính: 342980 + 2785 56078 + 10965 ? Giải thích cách làm?
B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu. Củng cố kĩ làm tính trừ:
- GV viết lên bảng yêu cầu HS đặt tính tính: (hai HS làm bảng) 865279 – 450237; 647253 -285749
- NhËn xÐt bµi lµm
? Hãy nêu lại cách đặt tính tính? - GV nhận xét
? Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nh nào? Thực phép tính theo thứ tự nào?
- Hai HS làm bảng, lớp làm nháp
- HS nêu cụ thể cách tính phép tính:
647253 - 285749
- Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực từ phải sang trái
3 Thùc hµnh:
* Bài 1: Đặt tính tính: - HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân, ba HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Khi đặt tính ta cần lu ý điều gì? - Nhận xét sai
- §ỉi chÐo vë soát
62975 39700 100000
24138 9216 -9898
38837 30484 90102
* GV chốt: Củng cố cho HS cách đặt tính tính. * Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- HS c yờu cu
- HS làm cá nhân, HS làm bảng
- Chữa bài:
? Gii thích cách làm? - Nhận xét - Một HS đọc, lớp sốt
- Sè lín nhÊt cã bốn chữ số là:
- Số bé có bốn chữ số là:
- Hiệu cđa hai sè nµy lµ: ………
* GV chèt: HS nhớ lại kiến thức số tự nhiên. * Bµi 3:
- HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
Ngµy thø hai:
(21)? Các đơn vị thống cha?
- Một HS tóm tắt bảng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- HS lµm bµi cá nhân, HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm? ? Nêu cách giải kh¸c?
? Nêu cách đổi từ kg sang tấn? - Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp sốt
Ngµy thø nhÊt:
Bµi gi¶i
Ngày thứ hai bán đợc số kilơgam đờng là:
2632 - 264 = 2368 (kg)
Cả hai ngày bán đợc số kilôgam đờng là:
2632 + 2368 = 5000 (kg) = tÊn
Đáp số: * GV chốt: Cách giải tốn có lời văn Lu ý cho HS cách trình bày và đơn vị đo khối lợng
* Bài 4: Vẽ theo mẫu: - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
- Tæ chøc cho HS chơi trò chơi thi tiếp sức phần a - Phần b cho HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
- Nhn xét tuyên dơng đội thắng
* GV chốt: Rèn cho HS cách quan sát vẽ theo mẫu xác Bớc đầu làm quen với đơn vị đo diện tích
4 Cđng cè: NhËn xÐt tiÕt häc
Sinh hoạt Tuần 6 I Mục tiêu
- Kiểm ®iĨm nỊ nÕp häc tËp, viƯc thùc hiƯn néi quy cđa trêng, líp tn
- Phát huy u điểm đạt đợc, khắc phục mặt tồn II Nội dung sinh hoạt:
1 Tæ trởng nhận xét thành viên tổ. 2 Lớp trëng lªn nhËn xÐt chung nỊ nÕp cđa líp. 3 GV nhËn xÐt chung:
- GV nhận xét, đánh giá nề nếp tổ, lớp, có khen- phờ t, cỏ nhõn
a, Ưu điểm:
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập, thực nghiêm túc nội quy, quy định nhà trờng & lớp đề ra:
+ Đi học
+ Truy nghiêm túc, có chất lợng + Nề nếp thể dục tơng đối tốt
+ Học làm trớc đến lp
+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng b, Nhợc điểm:
- Xp hàng thể dục chậm, ý thức cha đợc tốt - Trong lớp vài cá nhân cha ý nghe giảng 4 Phơng hớng hoạt động tuần tới:
(22)- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy u điểm đạt đợc - Học làm đầy đủ trớc đến lớp
- Đội ngũ cán lớp cần đôn đốc bạn việc thực tốt n np
5 Văn nghệ: