- HiÓu néi dung vµ ý nghÜa bµi: nguyªn nh©n khiÕn rõng ngËp mÆn bÞ tµn ph¸; thµnh tÝch kh«i phôc rõng ngËp mÆn nh÷ng n¨m qua.;t¸c dông cña rõng ngËp mÆn khi ®îc phôc håi.. II.[r]
(1)Tuần 13
Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008
Buổi sáng: Tiết 1: Chµo cê
Tiết 2: Tập đọc
Ngêi g¸c rõng tÝ hon (trang 124 )
I- Mơc tiªu:
- Kĩ đọc: Hs đọc trơi chảy lu lốt, đọc từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ, phát âm rõ tiếng: bà nội, khúc gỗ, lao ra, khách tham quan nào,
+ Đọc diễn cảm: Ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, giọng kể phù hợp đoạn truyện
- Kĩ đọc hiểu: Hiểu nội dung bài: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi
- Cã ý thøc häc tËp tÝch cùc, tinh thÇn bảo vệ giữ gìn môi trờng
II- dựng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn văn cần hớng dẫn đọc, tranh sgk
III- Các hoạt động dạy học ch yu: 1- Kim tra:
Đọc bài:"Hành trình bầy ong "trả lời câu hỏi
2- Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cho hs tranh minh hoạ đọc hỏi:
- Bức tranh vẽ cảnh ?
- GV gii thiệu đọc
b) Luyện đọc
Đoạn 1: Từ đầu đến "dặn lão Sáu Bơ tối đánh xe ra bìa rừng cha ?".
Đoạn 2: Tiếp đến "thu gỗ lại". Đoạn3: Tiếp đến hết.
- Gv theo dâi sửa lỗi phát âm cho hs
- Hng dn hs đọc câu hỏi, câu cảm Giúp hs giải nghĩa từ "Còng tay, ngoan cố"bằng cách đặt câu với hai từ
- Cho hs đọc theo đoạn theo nhóm - Gv đọc mẫu tồn
Hỏi hs: Toàn đọc với giọng ?
- Gv chốt lại: Đọc toàn giọng phù hợp đoạn Đoạn kể mu trí hành động dũng cảm bé cần đọc giọng nhanh thể hồi hp
c) Tìm hiểu bài.
+ Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát đ-ợc điều gì ?
+ Thoạt nhiên thấy dấu chân ngời lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc ?
+ Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn nghe thấy gỡ ?
+ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời thông minh ?
+ Kể việc làm chứng tỏ bạn nhỏ ngời dũng cảm ?
- Gv chốt lại: Chi tiết cho thấy bạn nhỏ ngời thông
Hs tù nªu
- Hs luyện đọc đoạn
- Cả lớp nêu từ khó hiểu văn, 1học sinh đọc phần giải sgk
- Đọc theo nhóm đơi
- Hai hs đọc tồn bài, lớp theo dõi - Hs nối tiếp trả lời
Hs nêu lại
- Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- hs iu khiển lớp tìm hiểu nội dung bài, lớp đọc tham gia trả lời câu hỏi
(2)minh: Thắc mắc thấy dấu hiệu lạ, lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc, chạy theo đờng tắt gọi điện báo cho công an
Chi tiết cho thấy bạn ngời dũng cảm: chạy báo công an phối hợp công an để bắt kẻ gian + Vì bạn nhỏ lại tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ?
+ Em học tập đợc bạn nhỏ ? + Hãy nêu nội dung ?
- Gv ghi đại ý bài, kết lun, chuyn tip
d) Đọc diễn cảm:
- Cho hs đọc diễn cảm đoạn bài, hs tự chọn - Gv đọc mẫu - Cho hs luyện đọc theo cặp
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm 3- Củng cố, dặn dò:
- Tỉng kÕt bµi, nhËn xÐt giê häc - Dặn hs chuẩn bị sau
- Hs theo dõi gv tìm từ cần nhấn giọng, chỗ cần ngắt giọng - 1hs lên bảng gạch chân từ cần nhấn giọng chỗ ngắt giọng Hs nêu lại nội dung tập đọc
TiÕt 3: To¸n
Lun tËp chung (trang 61) I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Cđng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thËp ph©n
- Biết vận dụng quy tắc nhân1 tổng STP với số thập phân để tính giải toán - Củng cố kĩ nhân nhẩm với 10; 100; 1000 ,… nhân nhẩm với 0,1; 0,001 II Đồ dùng dạy học:
PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-KiĨm tra bµi cị :
Bµi tập: Tính nhanh : + HS lên bảng làm, dới HS làm nháp 5,3 7,7 + 5,3 2,3
27,8 0,35 - 0,35 17,8
- Vận dụng tính chất nhân số với tổng (hoặc hiệu ) để tính nhanh :
a ( b + c) = a b + a c a ( b - c ) = a b - a c + Làm để tính nhanh ?
+ Mn nh©n mét sè víi mét tỉng( hay hiƯu ) ta lµm nh thÕ nµo ?
2 Bài :Luyện tập Bài 1 :Đặt tính råi tÝnh: 375,86 80,475
+
29,05 36,827 404,91 43,648
Bµi 2 : TÝnh nhÈm: Cho hs lµm miƯng
Cđng cố cách nhân nhẩm với 10,100,1000 ; với 0,1;0,01;0,001
Bài 3: Bài giải
Giỏ 1kg ng l: 38500:5=7700(đồng) Số tiền để mua 3,5kg đờng là:
77003,526950(đồng)
Mua 3,5kg đờng phải trả tiền mua 5kg đờng loại số tiền là:
- HS nhận xét bạn - GV chữa
- HS trả lời câu hỏi
- 3HS lên bảng chữa - HS nhận xét bạn -Hs nêu miệng kết
-Hs c bài, xác định dạng toán làm vào vở, hs làm vào
- Líp nhËn xét chữa
(3)38500-26950=11550 (ng ) Đáp số :11550 đồng
Bài 4:Cho hs tính nháp sau hs nêu miệng kết rút kết luận
a b c (a+b) c ac + bc
2,4 3,8 1,2 7,44 7,44
6,5 2,7 0,8 7,36 7,36
b/ Cho hs tự làm phần b vào
3-Củng cố dặn dß :
GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS c yờu cu
Hs nêu miệng kết vµ rót nhËn xÐt
- HS lµm bµi vào - HS lên bảng chữa - HS ch÷a miƯng HS nhËn xÐt
TiÕt 4: thể dục
Đ/c Lan soạn, giảng
Bui chiều Tiết 1: Tiếng Việt – LT Luyện viết chữ đẹp: Bài I - Mục tiêu:
- Học sinh viết xác, đẹp thơ
- Rèn kĩ viết đẹp, trình bày đẹp
- Giáo dục học sinh có ý thức thực cơng tác sạch-chữ đẹp
II- Hoạt động dạy học chủ yếu. 1- Kiểm tra cũ.
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
2- Bµi míi
a) Giíi thiƯu bµi.
b) Híng dÉn lun viÕt + Tìm hiểu nội dung
- Gi hs đọc
+ Hớng dẫn viết từ khó - GV-HD viết chữ hoa - Nêu cách trình bày bài? - Gv đọc cho hs viết - Gv đọc cho hs soát - Chấm số
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh
3- Cđng cố, dặn dò.
- Nhận xét chung học
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
3 HS đọc
- Hs đọc bài, nêu nội dung - Hs trả lời
- HS viết bài, soát lỗi - Đổi soát lỗi
Tiết 2: Toán- lt
Luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên Nhân sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. I- Mơc tiªu: Gióp hs:
- Cđng cè kiÕn thøc vỊ nhận số thập phân với số tự nhiên, nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- Rèn kĩ đặt tính tính, kĩ vận dụng tính chất phép nhân để tính nhanh tính cách hợp lí
- Gi¸o dơc hs ý thøc tÝch cùc häc tËp
II- Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1- KiĨm tra : Bµi tËp ë VBT cđa hs
(4)8,761,23 45,92,5 9,05270 76,4
460
Củng cố cách đặt tính hs, cách đặt dấu phẩy.
Bµi 2:TÝnh nhÈm :
9,810 60,510 70,5100 0,002
1000
- Cho hs tự nêu cách làm sau làm vở, lên chữa Gv chốt lời giải
Bài 3:.Tìm x:
61,5x 182,5 2,5x8600:15
- GV chấm nhận xét chữa
3- Củng cố dặn dò:
- Tổng kết nhận xét học - Dặn hs chuẩn bị sau
- Hs đọc thầm đề sau nêu yêu cầu đề Hs làm vào vở, 4hs làm bảng, lớp nhận xét chữa
- Hs nªu yêu cầu
- Hs nêu miệng kết giải thích cách làm
- Lớp nhận xét chữa
- Hs nờu yờu cu ca đề làm vào
- Hs làm sau hs làm bảng - Lớp nhận xét chữa
TiÕt 3: MÜ thuËt
Đ/c Đại soan, giảng
Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008 Tiết 1: Toán
Lun tËp chung ( trang 62)
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Cđng cè vỊ phÐp céng, phép trừ phép nhân số thập phân
- Biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân để tính gii toỏn
- Củng cố kĩ nhân nhẩm với 10; 100; 1000 , nhân nhẩm với 0,1; 0,001 II Đồ dùng dạy học:
PhÊn mµu
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- KiĨm tra bµi cị : TÝnh nhanh :
4,5 7,7 + 4,5 2,3 27,8 0,72 - 0,72 x 17,8 - GV chữa
- Vn dng tớnh cht nhõn mt số với tổng (hoặc hiệu ) để tính nhanh :
a ( b + c) = a b + a c a ( b - c ) = a b - a c + Làm để tính nhanh ?
+ Mn nh©n mét sè víi mét tỉng ( hay hiƯu ) ta lµm nh thÕ nµo ?
Lun tËp Bµi 1 :TÝnh
375,84 – 95,69 + 36,78 7,7 + 7,3 x 7,4 =280,15 + 36,78 = 7,7 + 54,02 = 316,93 = 61,72
Bài 2 : Tính hai cách: a) ( 6,75 + 3,25 ) 4,2
C¸ch 1 : C¸ch 2 : ( 6,75 + 3,25 ) 4,2 ( 6,75 + 3,25 ) 4,2
= 10 x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 42 = 28,35 + 13,65 = 42
+ HS lên bảng làm, dới HS làm nháp
- HS nhận xét bạn
- HS trả lời câu hỏi
- HS lên bảng chữa
- HS nhắc lại thứ tự thực phép tính
- HS nêu yêu cầu
- Nêu cách nhân tổngvới số ( Nêu công thức tổng quát )
(5)b) (9,6 – 4,2) x 3,6
C¸ch 1 : C¸ch 2 : (9,6 – 4,2) x 3,6
= 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6 ( 9,6 – 4,2) x 3,6
= 34,56 – 15,1 = 5,4 x 3,6
= 19,44 = 19,44
Tỉng qu¸t :
a ( b + c) = a b + a c
Bµi TÝnh nhanh :TÝnh nhanh nh vËy gåm c¸c thao t¸c sau :
+ Đa biểu thức số cho dạng số nhân với tích hay tích số nhân với tổng ( tích tổng nhân với số ) + Thực nhẩm để tìm kết
0,12 x 400 4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5 =0,12100412448 = 4,7 x (5,5 - 4,5) = 4,7 x
= 4,7 b/5,4 x = 5,4
x =
(mọi số nhân với số đó) 9,8 x = 6,2 x 9,8
x = 6,2 (2 tích có thừa số, có thừa số giống thừa số cịn lại nhau)
Bµi : Tãm t¾t
4m vải: 60 000 đồng
6,8m vải trả nhiều hơn: …đồng?
Bài giải
Giỏ tin ca mt vi l : 60 000 : = 15000 ( đồng )
Mua 6,8 m vải loại phải trả số tiền 15 000 6,8 = 102 000 ( đồng )
Số tiền phải trả nhiều : 102 000- 60000 = 40000( đồng )
Đáp số : 40 000 đồng 3- Củng cố dặn dò :
GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Ch÷a bµi
- Hs nêu nhận xét cách đó, cách nhanh
HS đọc yêu cầu
- Nêu bớc tính nhanh ( Gồm bớc, bớc ?
- Tại cách tính nh lại gọi tính nhanh ?)
- HS lµm bµi vµo vë - HS lên bảng chữa
- HS làm vào - HS lên bảng chữa -Cả lớp nhận xét chữa
Tiết 2: Chính tả
Hành trình cđa bÇy ong (trang 125)
I Mục đích, u cầu:
- Nhớ-viết tả, trình bày 10 dịng đầu thơ:"Hành trình bầy ong".
- Viết từ ngữ có âm đầu (s/x)hoặc âm cuối(t/c) mà HS địa phơng dễ viết sai - Có ý thức giữ gìn viết ch p
II- Đồ dùng dạy học:
- Các phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng (hoặc vần) theo cột dọc tập (mục a b ) để HS"bốc thăm",tìm từ ngữ chứa tiếng(vần )đó VD: sâm-xâm, sơng-xơng, uốt- uốc, ớt- ớc )
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng viết số từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s / x âm cuối t / c học tiết trớc
(6)a) Giíi thiƯu bµi:
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học:
+ HS nhớ, viết tả, trình bày 10 dịng đầu thơ Hành trình bầy ong + Luyện viết từ ngữ có chứa âm đầu s / x, âm cuối t / c
b) H íng dÉn HS nhí - viÕt:
§äc thc lòng 10 dòng đầu (2 khổ đầu) thơ
Hành trình bầy ong
- GV gợi ý HS nêu cách viết trình bày tả: Bài gồm khổ thơ?
- Viết theo thể thơ nào?
- Những chữ phải viết hoa? - Trình bày tên tác giả sao?
- GV hớng dẫn HS tự chữa giúp kiểm tra lỗi viết; sau chấm số HS rút kinh nghiệm chung tả nhớ-viết
3.H íng dÉn lµm bµi tập tả:
Bài tập 2 ( Bài tập lùa chän):
- GV chọn tập a cho HS luyện tập ( theo đặc điểm phơng ngữ HS )
- Hớng dẫn HS đọc SGK nêu yêu cầu tập lựa chọn
- Cách chơi: HS lần lợt" bốc thăm", mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ( vần ) ghi phiếu ( VD: sâm- xâm ), tìm viết thật nhanh lên bảng 2 từ ngữ có chứa tiếng ( VD: củ sâm- ngoại xâm )
- GV lớp nhận xét từ ngữ ghi bảng, sau bổ sung thêm từ ngữ HS khác tìm đợc ( nói viết lên bảng lớp, VD: sâm sẩm tối- xâm
nhập… ) Kết thúc trò chơi, GV cho HS đọc số cặp từ ngữ nhằm phân biệt âm đầu s / x (hoặc âm cuối t / c )
Lêi gi¶i : B¶ng a:
- củ sâm, chim sâm cầm, sâm sẩm tối/ xâm nhập, xâm lợc; - sơng giá, sơng mù, sơng muối / xơng tay, xơng trâu, mặt xơng xơng,
- say sa, ngày xa, xa / siêu nớc, siêu sao, liêu xiêu, xiêu lòng,
Bài tập 3 :
-GV chọn tập a, thích hợp với HS lớp
Lời giải: Câu a:
Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều sót lại
3 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị sau
- Cho HS xung phong đọc tả cần nhớ viết
-Hs nªu
- Hs nhớ lại đoạn trích viết bài; đọc sốt lại tả
- HS thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ( vần ) ghi phiếu ( GV chuẩn bị )
Cả lớp làm vào giấy nháp tập
Hs nhận xét chữa
Cả lớp làm vào giấy nháp hay bảng con, HS làm bảng lớp
Tiết 3: Luyện từ câu
M rng t: Bo vệ mơi trờng ( trang126) I- Mục đích, u cầu:
- Mở rộng vốn từ ngữ môi tròng bảo vệ môi trờng - Luyện cách sử dụng số từ ngữ chủ điểm -Giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trờng
(7)- Bảng phụ 2, tờ phiếu viết nội dung tập 2, ( tập kẻ thành bảng gồm cột: Hành động bảo vệ môi trờng, Hành động phá hoại môi truờng )
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:
- Tìm quan hệ từ câu sau cho biết từ nối từ ngữ giữ chức vụ câu? + Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to
+ vùng này, lúc hoàng hôn lúc tảng sáng, phong cảnh nên thơ
2 Dạy mới: Bµi tËp 1:
ThĨ hiƯn:
* Rừng có nhiều lồi động vật: 55 lồi động vật có vú, 300 lồi chim, 40 lồi bị sát, nhiều loài lỡng c cá nớc ngọt,…
* Rừng có thảm thực vật phong phú Hàng trăm loại khác làm thành loại rừng: rõng thêng xanh, rõng b¸n thêng xanh, rõng tre, rõng hỗn hợp,
Do lu gi c nhiều loài động vật thực vật, rừng Nam Cát Tiên đợc gọi là"Khu bảo tồn đa
- HS lên bảng:tìm quan hệ từ câu sau cho biết từ nối từ ngữ giữ chức vụ câu
- Dới líp nhËn xÐt
- GV nhận xét đánh giá điểm
- HS đọc to, rõ yêu cầu tập ( đọc phần thích ) Cả lớp đọc thầm lại - HS trao đổi nhóm để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ"khu bảo tồn đa dạng sinh học" nh
- Các nhóm cử đại diện trình bày trớc lp
dạng sinh học"
-"Khu bảo tồn đa dạng sinh học"là gì?
Bài tập 2:
Hành động bảo vệ môi tr ờng : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc
Hành động phá hoại môi tr ờng: chặt cây, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắn thú rừng, đánh cá
bằng điện, buôn bán động vật hoang dã - Cả lớp GV nhận xét, kết luận
Bµi tËp 3: VD:
+ Đánh cá mìn hành động phá hoại tàn bạo huỷ diệt lồi sinh vật sống dới nớc + Đồng bào vùng miền núi Lào Cai thực chơng trình phủ xanh đồi trọc
4.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét vỊ tiÕt häc
- Tỉng kÕt bµi.NhËn xÐt giê học - Dặn hs chuẩn bị sau
l nơi lu giữ đợc nhiều loại động vật, thực vật Khu bảo tồn: nơi lu giữ
Đa dạng sinh học: nhiều loài, giống động vật thực vật khác
- HS đọc giải thích yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại
- GV dán 2, phiếu chuẩn bị lên bảng Cho HS lên chơi trò thi tiếp sức HS nhóm nối tiếp lên bảng ghi nhanh từ cho vào nhóm thích hợp
- HS đọc lại lời giải
- Cả lớp sửa theo lời giải
- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thm li
- GV nêu yêu cầu
- HS thi đặt câu nhanh với từ ngữ nêu tập
TiÕt 4: Khoa häc
Nh«m .( trang52, 53 )
I- Mơc tiªu : Hs biÕt:
-Nêu nguồn gốc,một số tính chất nhôm Biết quan sát phát vài tính chất nhôm
(8)- Hs có ý thức học tập tích cực có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhôm c bn p
II- Đồ dùng dạy học:
H×nh sgk, phiÕu häc tËp
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- KiÓm tra:
- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng gia đình ?
2- Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động
Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh, đồ vật su tầm đợc :
Mục tiêu:Hs nêu đợc số dụng cụ, máy móc đợc làm nhơm
- Gv gợi ý: Nhóm trởng u cầu bạn nhóm giới thiệu thơng tin tranh ảnh nhôm kể tên số đồ dùng đợc làmtừ nhôm
Hoạt động 2:Làm việc với vật thật:
Mơc tiªu: Hs quan sát phát vài tính chất cđa nh«m
- Hs quan sát đồ dùng nh thìa nhơm đồ dùng khác nhơm mơ tả màu sắc độ sáng, tính cứng, dẻo đồ dùng
- Gv kết luận: Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng
Hoạt động 3: Làm việc với sgk:
- Hs nêu đợc nguồn gốc số tính chất nhơm, cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm
Nh«m Nguån gèc
TÝnh chÊt
- GV KL: Nhơm có quặng nhơm, sử dụng đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm cần lu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, nhơm dễ bị a-xít ăn mịn.Hs liên hệ cách bảo quản đồ dùng đợc làm từ nhôm hợp kim nhụm
3- Củng cố, dặn dò:
- Tổngkết bài,nhận xét học - Dặnhschuẩn bị bàisau
Hs tự nêu Lớp nhận xét
Hs làm việc nhóm theo néi dung híng dÉn cđa gv
Hs th¶o luận nhóm
Các nhóm báo cáo kết nhóm
Cả lớp quan sát nhận xét Hs thảo luận nhóm
Các nhóm báo cáo kết nhóm
Cả lớp quan sát nhận xét Hs nêu lại
Hs làm tập phiếu học tập, sau báo cáo kết làm bài,lớp nhận xét bổ sung
Hs nªu ghi nhí ë sgk
Bi chiỊu: TiÕt 1: KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia.(trang 127)
I.Mục đích, yêu cầu:
- HS kể đợc câu chuyện em chứng kiến tham gia gắn với chủ điểm Bảo vệ môi trờng.
- Rèn kĩ nói kĩ nghe bạn kể hs để nhận xét bạn kể
- Qua câu chuyện, HS có ý thức bảo vệ mơi trờng, có tinh thần phấn đấu noi theo gơng dũng cảm bảo vệ mơi trờng
II §å dïng d¹y häc:
- Bảng phụ viết sẵn đề SGK
(9)1- KiÓm tra bµi cị:
- Kể lại câu chuyện nghe hay đọc bảo vệ môi trờng
2- Bµi míi:
a- Giíi thiƯu bµi:
Trong tiết kể chuyện gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh hôm nay, em tự tìm kể câu chuyện em tận mắt chứng kiến việc làm tốt em ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng; em chọn kể chuyện hành động ngời dũng cảm, dám đấu tranh với hành vi phá hoại môi trờng
b- Híng dÉn HS kĨ chun:
* Hớng dẫn HS tìm đề tài cho câu chuyện
- GV nhắc HS lu ý: câu chuyện em kể phải chuyện em tận mắt chứng kiến việc em làm Đó việc làm tốt để bảo vệ môi trờng Trong trờng hợp HS muốn kể việc làm phá hoại môi trờng để phê phán, GV chấp nhận - GV giúp HS tìm đợc câu chuyện cách đọc SGK gợi ý
( Những việc làm tốt để bảo vệ môi trờng) – Gợi ý2 ( Những hành động dũng cảm bảo vệ mơi trờng)
* Híng dÉn HS tù x©y dùng cèt chun, dµn ý cèt trun:
c- Thùc hµnh kĨ chun: - GV nhËn xÐt nhanh
- GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS kể chuyện Cũng cho HS bắt thăm để chọn đại diện, tránh tợng nhóm chọn HS giỏi Trong trờng hợp này, GV cần chấm điểm linh hoạt
3- Cñng cố - Dặn dò:
- GVnhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị sau
1 hs kĨ chun, líp nghe nhËn xÐt b¹n kĨ
-Hs đọc hai đề sgk nêu yêu cầu đề
-Hs đọc gợi ý sgk, HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ tìm câu chuyện
- Nhiều HS nối tiếp nói đề tài chọn
-HS nêu xem chuẩn bị trớc nội dung kể chuyện tiết học nh
- HS làm việc cá nhân, em tự chuẩn bị dàn ý câu chuyện giấy nháp ( giíi thiƯu c©u chun- diƠn biÕn chÝnh cđa c©u chuyện-kết luận )
- HS khá, giỏi trình bày mẫu dàn ý câu chuyện
- Từng HS nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa cõu chuyn
- Đại diện nhóm thi kể
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm Bình chọn câu chuyện hay nhất, ngời kể chuyện hay nhÊt tiÕt häc
TiÕt 2: LÞch sư
"Thà hi sinh tất định khơng chịu nớc " I Mục đích: Học sinh biết:
- Ngày 19 - 12- 1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc với tâm: " Thà hi sinh tất định không chịu nớc, định không chịu làm nô lệ"
- Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phơng
II §å dïng d¹y häc:
- ảnh t liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - Su tầm t liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ địa phơng
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1- Kiểm tra cũ:
(10)- GV nhËn xÐt
2- Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi
- GV giíi thiƯu ghi đầu
- Cựng vi nhõn dõn nớc, nhân dân Hà Nội hân hoan niềm vui chiến thắng.Nhngniềm vui chiến thắng cha đợc Hà Nội - Trái tim nớc VN lại rung chuyển lửa đạn Vì vậy? Để biết mời lớp tìm hiểu qua lịch sử ngày hôm
b) Cỏc hot ng
Hđ 1: Cuộc kháng chiến toàn quèc bïng næ:
- Ngay sau Chủ tịch HCM đọc Tun ngơn Độc lập TD Pháp có hành động gây hấn nh nào?
- ThÕ nµo lµ " Tèi hËu th"? ( SGK )
- Hành động gửi tối hậu th nói lên âm mu gì? - Hành động buộc ta phải làm gì?
- TiÕng sóng kh¸ng chiÕn toµn qc bïng nỉ vµo thêi gian nµo?
- Sau tiếng súng kháng chiến toàn quốc bùng nổ kiện diễn ra?
- §äc đoạn trích Lời kêu gọi toànquốckháng chiến
- Câu đoạn trích "Lời kêu gọi " thể sâu sắc tâm kháng chiến
củadântộcta?
GV: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM trở thành lời hịch non sông đất nớc Lời kêu gọi đợc đồng bào chiến sĩ nớc truyền cho nghe
Chuyển: Đứng trớc âm mu thực dân Pháp, nên hoà hay nên đánh? Trung ơng Đảng tâm đánh đến Nhân dân HN nói riêng nhân dân nớc nói chung chiến đấu với tinh thần nh nào?
Hđ2: Tinh thần chiến đấu quân dân ta:
- Trình bày diễn biến chiến đấu quân dân Hà Nội?
- Trong chiến đấu, quân dân HN chiến đấu với tinh thần gì?
- Kể tên trận đánh tiếng Hà Nội? ( Bắc Bộ Phủ, nhà Bu Điện, chợ Đồng Xuân)
- Trình bày diễn biến chiến đấu quân dân Huế?
- Trình bày diễn biến chiến đấu quân dân Đà Nẵng?
Hđ3: ý nghĩa chiến đấu quân dân ta:
- Cuộc chiến đấu qn dân ta nói lênđiều gì? - Cuộc chiến đấu quân dân ta nhằm mục đích gì?
- T¹i ta l¹i rót lui?
- Học sinh đọc - Học sinh đọc chỳ gii
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Ngày 18- 12 - 1946, thực dân Pháp gửi tối hậu th cho ta
-Phỏpmun chiếmnớc ta lần - Buộc ta phải đứng lên chiến đấu 20 ngày 19.12.1946, tiếng súng kháng chiến toàn quốc bùng nổ
-Sáng ngày 20.12.1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời kêu gọi Tồn quốc kháng chiến
" Không Chúng ta hy sinh " - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
-Hs nªu
-Qut tư cho Tỉ qc qut sinh
- ý chí kiên cờng bất khuất dân tộc ta -Giam chân địch để Trung ơng Đảng rút lên Việt Bắc an toàn
(11)3- Củng cố, dặn dò:
- Cuộc kháng chiến toàn quốc bùng nổ vào thời gian nµo?
- Trên đờng phố Hà Nội ngày cịn nơi ghi lại dấu tích LS HN ngày đầu kháng chiến?
TiÕt 3: tiÕng anh
Đ/c Ví soạn, giảng
Th t ngày tháng 12 năm 2008 Tiết 1: Tập đọc
Trồng rừng ngập mặn (trang 128) I Mục đích, u cầu:
1 Đọc lu lốt toàn Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc phù hợp với nội dung văn khoa học tự nhiên ( mang tính luận )
2 HiĨu c¸c từ ngữ
- Hiu ni dung v ý nghĩa bài: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua.;tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hi
II Đồ dùng dạy học:
- nh vài khu rừng ngập mặn bị chặt phá đợc chăm sóc nên tơi tốt
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra cũ:
Bµi Vên chim.
Hỏi hs : Vì em thích đoạn văn đó? - GV nhận xét đánh giá điểm
2- Bµi míi
a) Giíi thiƯu bµi:
Qua đọc vờn chim, làm quen với ông cháu bé Mai-những ngời nhân hậu biết thơng loài chim, che chở, bảo vệ, gìn giữ sống bình yên cho chúng Bài đọc Trồng rừng ngập mặn em học hôm giúp em biết cách tạo chắn để bảo vệ đê biển, chống xói lở, chống vỡ đê có gió to, bão lớn đồng bào khu vực ven biển -
làtrồngrừngngậpmặn.Tác dụng trồng rừng ngập mặn to lớn nh thếnào, học tập đọc hôm hiểu rõ điềuđó
Luyện đọcb) :
- GV yêu cầu nhiều lợt học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu đến" sóng lớn" - Đoạn 2: Từ"Mấy năm…Nam Định" - Đoạn 3: Còn lại
- Nêu từ ngữ mà hs cha hiểu - Nêu từ ngữ khó đọc
- GV đọc diễn cảm ton bi
c) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1: Câu 1: Nêu nguyên nhân hậu quả việc phá rừng ngập mặn?
( * Nguyên nhân: chiến tranh; trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm,
- HS lên bảng đọc đoạn mà hs thích - Dới nhận xét
- GV ghi b¶ng
- Hs đọc theo đoạn
- Đọc phần giải Yêu cầu 1, em giải nghĩa từ
- HS giỏi đọc toàn - HS đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc lớt đoạn, văn; trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK dới h-ớng dẫn GV ( 1, HS giỏi điều khiển lớp GV làm cố vấn, trọng tài )
(12)* Hậu quả: chắn bảo vệ đê biển khơng cịn nên để điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn )
- Đặt câu hỏi phụ cho đoạn 1? - Nêu ý đoạn 1?
ý1: Nguyên nhân hậu việc phá
rừng ngập mặn.
Câu 2: Vì tỉnh ven biển có phong trào trång rõng ngËp mỈn?
( Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để ngời hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều )
- Đặt câu hỏi phụ cho đoạn 2? - Nêu ý đoạn 2?
ý2 : Phong trào trồng rừng ngập mặn
tỉnh ven biển.
Câu 3: Nêu tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi ?
(Rừng ngập mặn đợc phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ sản lợng thu hoạch hải sản tăng nhiều, loài chim nớc trở nên phong phú.) - Đặt câu hỏi phụ cho đoạn 3?
- Nªu ý ®o¹n 3?
ý3: Tác dụng rừng ngập mặn đợc phục
håi.
- Nêu đại ý bài?
Đại ý: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá tác dụng rng ngpmnkhic phc hi.
c.Đọc diễn cảm:Đọc chậm r·i thĨ hiƯn giäng kĨ
4.Củng cố, dặn dị:- GV nhận xét tiết học chuẩn bị tiết tập đọc tới: Chuỗi ngọc lam
- HS đọc đoạn - Trả lời câu hỏi
- HS đọc đoạn - Trả lời câu hỏi
- HS đọc
- Nêu giọng đọc văn nay? - Nhiều học sinh luyện đọc - 1, HS đọc diễn cảm
TiÕt 2: Toán
Chia số thập phân cho sè tù nhiªn (trang 63)
I Mơc tiªu: Gióp HS :
- Hiểu đợc quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên
- Bớc đâu tìm đợc kết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên - Có ý thức học tập
II Đồ dùng dạy học: Phấn màu III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- KiĨm tra bµi cị:
+ Mn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10; 100 ; 1000 ta lµm nh thÕ nµo ?
+ Mn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01 ; 0,001 ta lµm nh thÕ nµo?
2- Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
- GV nêu yêu cầu tiết học.GVghi bảngtênbài
b) VÝ dô 1:
Một sợi dây dài 8,4 m đợc chia thành đoạn nhau.Hỏi đoạn dây dài mét ? - Làm tính chia : 8,4 : = ? m
- HS trả lời câu hỏi
- HS nh¾c lai néi dung tiÕt häc - HS nêu cách làm
(13)8,4 m = 84 dm
84 8,4 04
21 2,1 84 : = 21( dm ) VËy : 21 dm = 2,1 m 8,4 : = 2,1 (m ) Thư l¹i:2,1 = 8,4 ( m)
VÝ dô 2 : 72,58 : 19 =? 72,58 19
15 38 00
3,82
VËy: 72,58 : 19 = 3,82 Thư l¹i : 3,82 19 = 72,58
- GV nhấn mạnh thao tác đặt dấu phẩy
3 Luyện tập : Bài : Kết quả:
5,28 : = 1,28
95,2 : 68 = 1,4 0,36 : = 0,0475,52 : 32 = 2,36
Bài 2 :Tìm x a) x 3=8,4 x = 8,4 : x = 2,8
b)5 x =0,25 x =0,25 : x = 0,05
Bài : Tóm tắt
giê: 126,54 km TB 1giê : km?
Bài giải
Trung bỡnh mi gi ngiú i đợc quãng đờng là: 126,54 : = 42,18 (km)
§/S: 42,18 km
4 Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết, nhận xét tiÕt häc
- GV đặt tính, HS đứng chỗ chia, GV ghi kết
- HS lập luận việc đặt dấu phẩy thơng - HS rút nhận xét cách chia số thập phân cho s t nhiờn
- HS lên bảng làm VD2, HS dới làm nháp
- HS phát biểu quy tắc chia số thập phân cho sè tù nhiªn ( SGK)
-HS làm vào toán - HS đọc yêu cầu
- 4HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa - HS đọc yêu cầu - 2HS chữa bi trờn bng
- Nêu cách tìm thừa số biÕt tÝch vµ mét thõa sè
- HS đọc đề giải - HS chữa miệng - Nhn xột
Tiết 3: Tập làm văn
Luyện tập tả ngời ( tả ngoại hình ) I Mục đích, yêu cầu:
- Biết nhận xét để tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật với nhau, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật - Biết lập dàn ý cho văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp – dàn ý với nhng ý ca mi HS
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ giấy khổ to ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình ngời bà ( Bà ); bạn Thắng ( bµi Chó bÐ vïng biĨn )
- Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả ngoại hình nhân vật - 2, tờ giấy khổ to + bút để 2, hS viết dàn ý, trình bày trớc lớp
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:
Quan sát ghi lại kết ngoại hình ngời mà em thờng gặp
(14)2 Giới thiệu bài: Trong tiết TLV tuần trớc
Luyện tập tả ngời - Quan sát chọn lọc chi tiết, em hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả ngời-tả ngoại hình, tả hoạt động Tiết học hơm nay, em tìm hiểu sâu hơn: Các chi tiết miêu tả có quan hệ với nh nào?Chúng nóilên điều gìvề tính cáchnhân vật?
- GV ghi b¶ng
3 H íng dÉn HS lun tËp: Bài tập 1
a) Lời giải:
ý a: Đoạn 1: tả mái tóc ngời bà qua mắt nhìn đứa cháu- cậu bé.
Đoạn gồm câu Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ Câu 3: tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu, động tác ( nâng mớ tóc lên, đa khó khăn lợc tha gỗ vào mớ tóc dày) + Ba câu, chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trớc
ý b: + Đoạn 2: tả giọng nói, khn mặt đơi mắt b:
+ Đoạn gồm câu văn:
Câu tả giọng nói ( Câu tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga Câu 2: tác động mạnh mẽ giọng nói tới tâm hồn cậu bé – khắc sâu vào trí nhớ dễ dàng nh hoa, dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống ) Câu 3: tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cời ( hai ngơi đen sẫm nở ), tình cảm ẩn chứa đôi mắt ( long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tơi vui ) Câu 4: tả khuôn mặt bà ( hình nh tơi trẻ, dù đơi má có nhiều nếp nhăn )
+ Các chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho làm rõ hình ảnh ngời bà ( với mái tóc, giọng nói, đơi mắt, khn mặt ), khơng vẻ bề ngồi mà tâm hồn bên trong-tơi trẻ, dịu hiền, yêu đời, lạc quan
b: Lời giải:
- Đoạn văn gồm câu
+ Câu : Giới thiệu chung Thắng ( cá vợc, có tài bơi lội ), lúc ( thời điểm đợc miêu tả ) lm gỡ?
+ Câu 2: tả chiều cao Thắng- cao hẳn bạn đầu
+ Câu 3: tả nớc da Thắng -rám đỏ lớn lên với nắng, nớc mặn gió biển
+ Câu 4: tả thân hình rắn chắc, nở nang Thắng ( đặc điểm cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi dế )
+ C©u 5: tả cặp mắt to sáng
- HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS trao đổi theo cặp Các em đọc thầm lại bài" Bà tôi" ( trang 135 SGK ); trả lời miệng ý tập ( riêng ý ghi tóm tắt thật nhanh chi tiết đợc miêu tả câu đoạn 1), nửa lại trả lời ý b câu hỏi ( gắn với n dung on 2.)
- HS trình bày miệng nhËn xÐt cđa m×nh tríc líp
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến
- HS đọc thành tiếng yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại
- HS làm việc cá nhân Các em suy nghĩ, trả lời ý câu hỏi Với ý em gạch dới bút chì mờ vào SGK từ ngữ tả đặc điểm ngoại hình nhân vật Thắng - Nhiều HS phát biểu ý kiến
(15)+ Câu 6: tả miệng tơi hay cời
+ Câu 7: tả trán dô bớng bỉnh.
- Tất đặc điểm đợc miêu tả quan hệ chặt chẽ với nhau, làm rõ lên hình ảnh Thắng- đứa trẻ lớn lên biển; bơi lội giỏi; có sức khoẻ dẻo dai; thơng minh; bớng bỉnh gan
GV kÕt luËn: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn tả chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật Bằng cách tả nh vậy, ta thấy không vẻ mặt, hình dáng bên nhân vật mà nội tâm, tính tình bên Bởi vì, chi tiết tả ngoại hình nói lên tính tình, nội tâm nhân vật
Bµi tËp 2:
Mở bài: Giới thiệu nhân vt nh t
Thân bài: Tả khuôn mặt, cặp mắt, mái
túc Tthõn hỡnh ; T ging núi, tiếng cời ; ( ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo cách phân tích qua văn mẫu - Bà tôi, Chú bé vùng biển - vừa nói ngoại hình nhân vật, vừa bộc lộ đợc phần tính cách nhân vật)
Kết bài: Tình em với nhânvật đợc tả
4.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
Hs nêu lại
Hs làm v¶o vë
Vài hs đọc làm lớp nhận xét chữa
TiÕt 4: Khoa häc
Đá vôi ( Trang 54, 55)
I- Mục tiêu: Giúp hs có khả năng:
-Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng
- Nêu lợi ích đá vơi, làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi -Giáo dục hs ý thức học tập tt
II- Đồ dùng dạy học:
Phiu học tập, thông tin, tranh ảnh dãy núi đá vơi, hình trang 54,55, vài mẫu đá vơi, đá cuội, giấm chua, a-xít
III- Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra : Nêu đồ dùng đợc làm từ nhôm hợp kim nhôm? Nêu cách bảo quản chúng ? Nêu tính chất nhơm ?
Gv nhận xét cho điểm
2- Bài míi : a) Giíi thiƯu bµi:
b) Các hoạt động
HĐ1: Làm việc với thông tin, tranh ảnh su tầm đợc:
Mục tiêu: Hs kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng, nêu đợc ích lợi đá vơi - u cầu nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vơi hang động chúng ích lợi đá vôi su tầm đợc
Kết luận: Nớc ta có nhiều vùng núi đá vơi nh động Hơng Tích(Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình), Bích Động (Ninh Bình), hang động khác nh vịnh Hạ Long(Quảng Ninh), Ngũ Hành Sơn(Đà Nẵng), Hà Tiên(Kiên Giang)
3 hs nêu
Lớp nhận xét cho điểm
- Hs làm việc nhóm,theo yêu cầu Nhóm trởng điều khiển nhóm làm việc,nếu hs khơng su tầm đợc tranh ảnh kể tên số vùng núi đá vơi mà hs biết Các nhóm báo cáo, lớp nhận xét chữa
(16)HĐ2: Làm việc với mẫu vật quan sát hình. Mục tiêu: Nêu đợc tính chất đá vơi
Thí nghiệm Mơ tả tợng Kết luận -Cọ sát hồn đávơi
vào hịn đá cuội -Nhỏ vài giọt giấm (hoặc a-xít lỗng) lên hịn đá vơi hịn đá cuội
- Gv hs kết luận, tuyên dơng nhóm làm tốt: Đá vôi không cứng lắm, dới tác dụng a-xít, đá vơi bị sủi bọt
- Nêu lợi ích đá vơi ?
Rót kết luận bài. 3- Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết bài, nhận xét học, - Liên hệ - Dặn hs chuẩn bị sau
-Hs làm việc nhóm,theo yêu cầu Các nhóm báo cáo, lớp nhËn xÐt bỉ sung
-Hs tự nêu lợi ích đá vôi -Hs nêu ghi nhớ
Buổi chiều: Tiết 1: Đạo đức
Kính già yêu trẻ (Tiết 2, trang 19)
I Mơc tiªu: Nh tiÕt 11
- HS biết vận dụng kiến thức hành vi đạo đức "Kính già yêu trẻ" để xử lý tình thờng gặp thực tế
- Biết liên hệ với thân từ em có thái độ đối xử tốt với ngời già em nhỏ HS nêu đợc số việc làm địa phơng ngời già, em nhỏ
- HS nhớ đợc số ngày lễ, số tổ chức xã hội dành cho ngời cao tuổi tr em
II Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức
- ChuÈn bÞ mét số tình (sắm vai)
III Cỏc hot ng dạy học chủ yếu:
1- KiĨm tra bµi cị:
- Vì phải kính trọng ngời già, yêu quý em nhỏ ?
- Em ó làm để tỏ lịng kính trọng ngời già u q em nhỏ ?
2- Bµi míi:
Hoạt động 1: HS làm tập SGK + Tình 1: Nhóm đóng tình 1:Trên đờng học thấy em bé bị lạc mẹ, khóc tìm mẹ
+ Tình huống2:Nhóm2,3đóngvai + Tình 3: Nhóm đóng vai
- GV kết luận: Tình anên dừng lại dỗ em bé hỏi địa chỉ, dẫn em tìm mẹ nhờ cơng an tìm giúp Tình b nên hớng dẫn em chơi lần lợt thay phiên chơi.Tình c nên hớng dẫn đờngđi cho cụ già em biết đờng, cịn khơng nên trả lời cụ cách lễ phép với cụ
Hoạt động 2: HS làm tập 3,4SGK - Liên hệ thực tế địa phơng có việc làm nhằm chăm sóc ngời già, trẻ em ?
- HS tr¶ lêi GV nhËn xét, cho điểm - HS trả lời GV nhận xÐt, cho ®iĨm*
Hoạt động nhóm sắm vai xử lý tình huống:
- GV chia HS thµnh nhóm phân công ngẫu nhiên nhóm xử lý tình (HS sắm vai)
- Cỏc nhóm cử đại diện bốc thắm, chọn trởng nhóm th kí; thảo luận tìm cách giải tình v chun b úng vai
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung
(17)ph Cho hs lµm bµi tập 3,4.Gv chốt lại: - Ngày giỗ dành cho ngời cao tuổi: 1/10 - Ngày giỗ dành cho trẻ em: 1/6, tÕt trung thu
- C¸c tỉ chøc x· hội dành cho ngời cao tuổi; trẻ em Hội ngêi cao ti §éi TNTP Hå
Chí Minh, Sao nhi đồng
Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ dân tộc ta Việc tìm hiểu thơng qua việc su tầm ca dao, tục ngữ, truyện cổ, truyện viết , báo nội dung
3- Cñng cè - dặn dò:
- Vì phải kính già yêu trẻ?
- Em ó lm c nhữngviệc để kính già, u trẻ - Nhận xét gi hc
- Dặn HS học bài, soạn bài"Tôn trọng phụ nữ "
ơng nhằm chăm sóc ngời già thực quyền trẻ em
- HS làm việc cá nhân - Đại diện nhóm trình bày
+ Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu ngµy lƠ, tỉ chøc x· héi dµnh cho ngêi cao tuổi trẻ em
+ HS làm việc cá nhân + Một vài HS trình bày
- HS đọc yêu cầu, gv gợi ý cha rõ - Một số HS trả lời ví dụ GV nhận xét
- Hs trả lời dựa vào phần ghi nhớ Hs nêu lại ghi nhớ
Tiết 2: Địa lí
Công nghiệp (trang 93 )
I- Mơc tiªu: Gióp hs :
- Nêu đợc phân bố ngành công nghiệp nặng, biết đợc trung tâm công nghiệp lớn nớc ta
- Hiểu đợc ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển.Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nớc ta
- Cã ý thøc häc tËp tÝch cùc II- §å dïng d¹y häc :
Tranh ảnh số ngành công nghiệp nặng sản phẩm chúng,lợc đồ sgk, đồ hành Việt Nam
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- KiÓm tra:
- Kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm ngành ?
- Nêu đặc điểm ngành thủ cơng nớc ta ?
2- Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi:
b) Phân bố ngành công nghiệp: Hoạt động1: Làm việc cá nhõn.
- Dựa vào hình sgk, em hÃy tìm nơi có ngành công nghiệp khai thác than ?
- Những nơi có ngành công nghiệp khai thác a-pa- tít ? khai thác dầu mỏ ? công nghiệp nhiệt điện ? thuỷ điện ?
- Vì ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm lại tập trung nhiều vùng đồng ven biển ?
- Gv kÕt luËn:
Hoạt động 2: Làm việc nhóm:
- Quan s¸t hình cho biết nớc ta có trung tâm công nghiệp lớn ?
- Da vo hỡnh 4, cho biết điều kiện để
2 hs lên bảng
Lớp nhận xét cho điểm
- Hs làm việc cá nhân quan sát hình sgk trả lời câu hỏi Vài hs nêu,lớp nhận xét bổ sung:Công nghiệp khai thác than có Quảng Ninh, nhiệt điện Uông Bí, Phú Mĩ; dầu mỏ Hồng Ngọc, Rạng Đông, Bạch Hổ, ,
-Nhà máy thuỷ điện: Y-a-ly; Sông Hinh;Thác Bà; Trị An; Hoà Bình - Hs tự nêu
(18)Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nớc ?
- Gv kết luận-Liên hệ:
3- Củng cố dặn dò:
- Tổng kết bài, nhận xét học - Dặn hs chuẩn bị sau
- Hs trả lời câu hỏi mơc sgk - Hs lµm viƯc theo nhãm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bæ sung
- Hs liên hệ địa phơng mà em biết - Hs nêu nội dung ghi nhớ
TiÕt 3: H§NGLL
Häc TiÕng anh (bài ngày 20- 11)
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2008
Buổi sáng: TiÕt 1: thĨ dơc §/ c Lan soạn, giảng
Tiết 2: Toán
Luyện tËp ( tiÕt 64)
I Mơc tiªu
- Gióp häc sinh thùc hµnh tèt phÐp chia sè TP cho số TN - Củng cố quy tắc chia thông qua toán có lời văn - Giúp hs có ý thøc tÝch cùc häc tËp
II §å dïng d¹y häc
Sách giáo khoa, tập, phấn III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1- KiĨm tra bµi cị:
Yc chữa 1, (trang 68 ) Bài 3: đáp s : 42,18 km
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2- Luyện tập
Bài 1: Tính Đáp án:
a) 67,2 : = 9,6 b) 3,44 : = 0,86 c) 42,7 : =6,1 d) 46,827 :9 =5,203
Bài : Gv hớng dẫn mẫu phần a sau cho hs nêu miệng kết phần b
Đáp án : số d phần b 0,14 Thử lại : 2,05210,1443,19
Bài 3: Đặt tính tÝnh:
Gv cho hs thực phần mẫu , lớp gấp sgk lại thực nháp sau rút ý nh sgk
Đáp án: a/1,06 b/0,612
Bài 4: Bài giải
Một kilôgam gạo nặng : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo nh nặng:
30,4 x 12 = 364,8 (kg) §S: 364,8 kg
3 Củng cố - Dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học
- học sinh lên bảng chữa - 3, học sinh chữa miệng
- HS nhắc lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên
- hs lên bảng chữa
- Hs thực chi phần a nêu thơng số d cách thử lại
- Một hs nêu miệng thơng sè d ë phÇn b - Mét hs thùc hiƯn bảng, lớp làm nháp
- Cả lớp thực hai phần a b, hai hs làm bảng lớp, lớp nhận xét chữa bµi
- HS đọc đề
- Hs tù làm chữa miệng
(19)Lun tËp vỊ quan hƯ tõ (trang131 )
I Mục đích, yêu cầu:
- NhËn biết cặp quan hệ từ câu tác dơng cđa chóng
- Biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu
- Có ý thức sử dụng quan hệ từ viết câu hoc núi
II Đồ dùng dạy học:
- 2, tờ phiếu khổ to viết sẵn câu tập ( a, b ) để hs chữa bảng lớp
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.KiĨm tra bµi cị:
- Tìm quan hệ từ câu tục ngữ"Trăng quầng hạn, trăng tán ma" nói rõ tác dụng quan hệ từ đó?
- GV nhận xét đánh giá điểm
2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi
Trong tiết luyện tập quan hệ từ hôm nay, em học nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng Từ biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu
- GV ghi đầu lên bảng phấn màu
b) HD lµm bµi tËp
Bµi tập 1:
Câu a: Cặp QHT: nhờ mà
Câu b: Cặp QHT: mà Bài tập 2:
a) Câu 1:
ỏnh giá tốt công tác tuyên truyền rừng ngập mặn nhân dân dẫn đến KQ đợc nói tới câu 2: ở hầu hết tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn Giữa câu có quan hệ nhân Do cần dùng cặp QHT vì nên Hai câu văn đợc nhập thành câu nh sau:
Vì mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin tuyên truyền, để nên hầu hết tỉnh ven biển nh có phong trào trồng rừng ngập mặn
b )Câu 1: Đánh giá tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn
Câu 2: đánh giá rừng ngập mặn đợc trồng đảo bồi biển
Giữa câu có quan hệ tăng tiến nên cần sử dụng cặp QHT chẳng mà còn.Hai câu văn đợc nhập thành câu theo cách nh sau:
* Phong trào trồng rừng ngập mặn chẳng
cú hu ht cỏc tnh ven biển nh mà còn lan đảo bồi biển nh
* Chẳng ở hầu hết tỉnh ven biển nh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn đợc trồng đảo bồi biển nh
Bài tập 3: Lời giải:
* So với đoạn a ( giống hệt văn Vờn chim ), đoạn b có thêm số QHT câu 6, 7, ( Vì vậy, Mai.; Cũng vậy, cô bé; Vì chẳng kịp nên cô bé)
- HS lên bảng - Dới nhận xét
+"Thì" quan hệ từ nối trăngquầng
với hạn,trăng tán với ma thể quan hệ giả thiết- kết quả:
- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại
- HS làmn việc cá nhân Các em gạch d-ới bút chì mờ SGK cặp QHT tìm đợc
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc lại lời giải
- Cả lớp sửa theo lời giải - HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại
- HS đọc thành tiếng yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: Mỗi đoạn văn a b gồm câu Các em có nhiệm vụ chuyển câu thành câu cách lựa chọn để sử dụng chỗ cặp QHT cho: vì nên chẳng mà
- HS làm việc cá nhân trao đổi theo cặp Các em viết nhanh nháp – viết vắn tắt câu văn có sử dụng cặp quan hệ từ ( điền bút chì mờ cặp QHT vào đoạn văn SGK )
- GV dán 2, tờ phiếu lên bảng Mời 2, HS lên bảng làm Từng em trình bày kết quả: Các em phải nói đợc mối quan hệ nghĩa câu câu cặp câu để lí giải QHT em chọn câu văn ỳng
- Cả lớp GV nhận xét chốt l¹i
- 2, HS đọc lại câu văn sử dụng cặp QHT cho
- HS sửa lại theo lời giải
(20)* Đoạn a hay đoạn b Vì QHT cặp QHT thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho nhịp đoạn văn chậm hẳn lại, câu văn nặng nề, không phản ánh xác tâm trạng bất ngờ Mai trớc hành động xấu Tâm; phản ứng bảo vệ bầy chim nhanh, nhạy Mai
GV nhËn xÐt, chèt l¹i
GV kết luận: Cần sử dụng QHT lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ QHT cặp QHT gây tác dụng ngợc lại - nh VD thấy đoạn văn tập
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiÕt häc
lớp đọc thầm lại
- Để HS làm yêu cầu tập, GV nhắc em cần trả lời thứ tự câu hỏi: Đọc kĩ đoạn văn để thấy đợc khác đoạn? Đoạn nhiều từ hơn? Đó từ đóng vai trị câu? Đoạn hay hơn? Vì hay hơn?
- HS trao đổi theo nhóm
- Đại diện bàn trình bày ý kiến, trao đổi, tranh lun
Tiết 4: Tiếng anh
Đ/c Ví soạn, gi¶ng
Bi chiỊu: TiÕt 1: TiÕng ViƯt- LT
LTVC: Lun tËp vỊ më réng vèn từ: Bảo vệ môi trờng. I- Mục tiêu: Giúp hs :
- Nắm đợc nghĩa số từ ngữ mơi trờng, biết tìm từ đồng nghĩa - Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức - Có ý thức bảo vệ mơi trờng xung quanh hs
I- §å dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập, từ điển
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra: Bài tập VBT hs
2- Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi :
b) HD lun thªm Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:
Bài 1: Cho hs đọc yêu cầu nội dung tập, nêu yêu cu ca bi
Yêu cầu hs trả lời nội dung câu hỏi tập1 + Bảo tồn ? Bảo tàng ?
+ Bảo vệ ? Bảo hộ ?
- Cho hs làm tập phiếu học tập lớp làm tập
- Gv hs nhận xét chữa Kết luận
Bài 2: Gạch bỏ từ khơng thuộc nhóm đặt tên cho nhóm từ :
a/ bảo vệ, bảo tồn, bảo tàng, bảo kiếm, bảo trợ - Nhóm từ có tiếng "bảo"mang nghĩa:
b/ sinh vật, sinh sôi, sinh viên, sinh thái, sinh tån - Nhãm tõ cã tiÕng "sinh"mang nghÜa:
- Cho hs đọc đề sau thảo luận nêu - Cho hs nhận xét chữa Gv cht li:
a/ từ cần gạch là: "bảo kiếm."- Nhóm từ có tiếng "bảo"mang nghĩa:.giữ gìn
b/ từ cần gạch là: "sinh viên." Nhóm từ có tiếng "sinh"mang nghÜa:.sèng
- Cho vài hs nêu nghĩa từ
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài, sau làm vào vở.Viết đoạn văn ngắn hoạt động bảo vệ môi trờng lớp thơn, xóm em gạch dới từ ngữ em vừa dùng chủ đề môi trờng
3- Củng cố dặn dò :
- hs đọc, lớp đọc thầm
Hs làm việc cá nhân sau báo cáo kết làm bài.Cả lớp nhận xét chữa
+ Bảo tồn giữ lại không đi; bảo tàng cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử; bảo vệ chống xâm phạm để giữ cho luôn đợc nguyên vẹn; bảo hộ đỡ đần giúp đỡ
- Hs đọc đề tự nêu yêu cầu đề - Hs làm tập vài hs làm phiếu học tập, lớp nhận xét chữa
-Hs đọc yêu cầu tập
(21)- Tỉng kÕt bµi.NhËn xÐt giê häc
- Dặn hs chuẩn bị sau
Tiết 2: Toán- lt
Luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên và nhân số thập phân với số thập phân. I- Mục tiêu: Gióp hs :
- Cđng cè kiÕn thøc vỊ nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân.củng cố tính chất phép nhân
- Rèn kĩ đặt tính thực phép nhân hai số thập phân - Có ý thức tích cực hc
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phô
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1- Kiểm tra: Việc làm tập hs 2- Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) HD luyện thêm Bài 1:Thực hiƯn c¸c phÐp tÝnh sau:
6,33,8 8,7241,5 5,9620,58 0,251 64
,
Häc sinh tự làm chữa
Gv cht li giải đúng, lu ý hs cách đặt tính
Bµi 2: TÝnh:
a b ab ba
5,7 3,2
4,02 2,8
Cho hs nhận xét.Gv chốt lời gii ỳng
Bài 3: Viết gọn lại biểu thøc råi tÝnh víi a=1,5 a/ 8,3a1,7a b/ 4,8a6,515,2a4,49
Bài 4: Tìm chu vi diện tích hình vuông có cạnh 9,36m
3- Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học
- Dặn hs chuẩn bị sau
Hs tự nêu
Hs tự làm vào sau hs lên làm bài, lớp nhận xét chữa
Cho 2hs lên bảng làm, Hs nhận xét
Hs làm tiếp vào vở, 2hs làm bảng tiếp, lớp nhận xét chữa
-Hs c bi c lớp làm vào vở, sau hs làm bng
Cả lớp nhận xét chữa
Tit 3: Khoa, s, a
Ôn luyện I Mục tiêu.
- Ôn luyện, củng cố kiến thức học tuần - Vận dụng kiến thức học để làm tập - Vận dụng kiến thức vào sống
II ChuÈn bị: Các VBT
III Cỏc hot ng dy hc chủ yếu. 1- Kiểm tra.
- Hãy nêu đồ dùng gia đình em đợc làm nhơm?
- Ngày 19/ 12/ 1946 Trung ơng Đảng Chính phủ họp, định việc gì? - Hãy kể tên số nghề thủ công nớc ta?
2- HD lun thªm
a) HD làm VBT – Tự làm VBT - Theo dõi, giúp đỡ HS cịn lúng túng
- Chèt l¹i kiÕn thøc cho HS
b) C©u hái cđng cè
- Nhơm hợp kim nhơm đợc dungf để làm gì?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng nhơm gia đình bạn? - Hãy kể tên số vùng núi đá vôi nớc ta mà em bit?
(22)- Ngành công nghiệp khai thác dầu, than, a-pa-tít có đâu? - HÃy kể tên nhà máynhiệt điện, thuỷ điện lớn níc ta?
- Vì ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển?
3- Cđng cã, dỈn dß.
- Tỉng kÕt, nhËn xÐt tiÕt häc - Nhắc chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2008
Buổi sáng Đ/c Quang soan, gi¶ng Bi chiỊu TiÕt 1: TiÕng viƯt- lt
Luyện tập tả ngời: Tả ngoại hình I- Mục tiêu: Giúp hs :
- Củng cố kiến thức đoạn văn
- Hc sinh viết đợc đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát
- Cã ý thøc tÝch cùc häc tËp
II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu, bảng phụ III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
1- KiĨm tra bµi cò:
- Nêu cấu tạo văn tả ngời? - HS nêu - Đọc dàn ý văn em lập tiết trớc? - HS đọc - GV nhận xét - Lớp nhận xét 2- Bài mới: a) Giới thiệu
b) HD lun thªm
Đọc cho HS nghe số văn tả ngời – Lắng nghe - Cho Hs nêu cấu trúc đoạn văn: Đoạn văn có - Một hs giỏi đọc phần tả ngoại hình câu mở đầu, nêu đợc đủ, nét tiêu biểu dàn ý đợc chuyển thành đoạn ngoại hình ngời đợc tả Thể đợc văn
tình cảm ngời viết với ngời Cách xếp - Một hs nêu cấu trúc đoạn văn
các câu đoạn văn cho hợp lí - Hs xem lại phần tả ngoại nhân vật - Nhận xét bổ sung thêm dàn ý , kết quan sát, sau hs viết - Giao viết đoạn văn theo lí thuyết
đã học.( tả ngi thõn ca em)
3- Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết bài, dặn hs chuẩn bị sau
on vn, t kim tra li đoạn văn viết - Hs làm vào vở, vài hs trình bày trớc lớp Cả lớp nhận xét bổ sung
TiÕt 2: To¸n- lt
Chia mét sè thập phân cho số tự nhiên I- Mục tiêu
- Củng cos, rèn kĩ chia số thập phân cho số tự nhiên - Giáo dục tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c cho HS
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1- Kiểm tra cũ.
- KiĨm tra HS lµm bµi VBT - NhËn xÐt
2- HD lun thªm
Bài 1: Đặt tính tính
(23)y x = 10,4 23,4 : y = x y = 31,2 2,38 : y =
Bài 3: Trong tuần lễ cửa hàng bán đợc 262,5 kg đờng Hỏi trung bình cửa hàng bán đợc kg đờng, biết ngày cửa hàng bán đờng
Bµi 4: TÝnh nhanh 18,5 : 4,6 + 14,8 :4,6 +12,7 : 4,6 3- Củng cố dặn dò
- Tổng kêt tiết học Nhắc chuẩn bị sau
Tiết 3: Sinh hoạt
Kiểm điểm công tác lớp tuần qua I- Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Nhận u nhợc điểm thân tập thể tuần qua Nắm đợc phơng hớng phấn đấu tuần tới
- Rèn khả nhận xét đánh giá u nhợc điểm thân bạn - Có ý thức phấn đấu vơn lên học tập rèn luyn
II- Chuẩn bị : Phụ trách lớp: Nhận xét tuần qua , phơng hớng tuần tới Cán lớp: Nhận xét mặt tuần qua
III- Sinh ho¹t:
1- Lớp trởng nhận xét chung mặt hoạt động.
2- Lớp phó nhận xét mặt hoạt động phụ trách. 3- Cả lớpnhận xét bổ sung u nhợc điểm thân tập thể. 4 -GV phụ trách nhận xét:
VÒ häc tËp:
VỊ c¸c nỊ nÕp kh¸c:
.
Phơng hớng tuần tới:
- Thực tốt nề nếp quy định, học tập tích cực - Thực giữ gìn chữ p
- Luyện kĩ phát âm sửa ngọng
5- Sinh hoạt văn nghệ.
- Dặn hs thực tốt tuần sau - Chuẩn bị tuần sau
(24)Tiết 1: Toán
Chia số thập phân cho 10,100,1000… I Mơc tiªu:
Gióp HS :
- Bớc đầu thực chia số thập phân cho 10, 100, 1000 - HiĨu quy t¾c chia STP cho 10; 100;1000
- Cã ý thøc tích cực học tập
II Đồ dùng dạy học: PhÊn mµu
III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:
42,7 : + 0,006 = 6,1 + 0,006
= 6,006 - Gv nhận xét cho điểm
B.Bài míi VÝ dơ2: VD 1: 89,13:100=? 213,8:10=?
213,8 : 10 = 21,38 89,13: 100 = 0,8913
- GV viết kết vào phép chia ban đầu
?: Nhìn vào kết thơng thứ nhÊt em cã nhËn xÐt g× víi SBC?
?: Nhìn vào kết thơng thứ hai em có nhËn xÐt g× víi SBC?
- VËy chia STP cho 10 ta làm ntn? -Vậy chia STP cho 100 ta làm ntn?
- Các em đoán xem chia số thập phân 312, cho 1000 đợc kết bao nhiêu? Tại sao?
?:Khi chia mét sè thËp ph©n cho mÊy dịch chuyển dấu phẩy sang trái chữ số, chữ số? 312,4 : 1000 = 0,3124 Vì 1000 có chữ số nên dịch dấu phẩy sang trái chữ số
- Hs lên bảng làm
- Trong lúc hs lên bảng làm- Gv hái hs ë díi " Quy t¾c chia mét sè thËp ph©n cho mét sè TN"
- Gv viÕt VD lên bảng , hs lên làm.-HS dới lớp làm nháp
- Dấu phẩy dịch sang trái chữ số - Dấu phẩy dịch sang trái 2chữ số.
- Dịch dấu phẩy sang trái chữ số đợc thơng
- Dịch dấu phẩy sang trái chữ số đợc thơng
HS nãi nhanh
Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000 ta việc dịch chuyển dấu phẩy số lần lợt sang bên
89,13 100 891
913 130 300 00
0,8913
213,8 10 13
80
(25)-VËy muèn chia mét sè thập phân cho 10, 100, 1000 ta làm nh thÕ nµo?
VD: 235,7 : 100 ; 9,23 :1000
3.Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm: Đáp án:
43,2 : 10 = 4,32 b)23,7 : 10 = 2,37 0,65 : 10 = 0,065 2,07 : 10 =0,207 432,9: 100 = 4,32 999,8 : 100 = 9,998 13,96 : 100 = 0,1396 2,23 : 100 = 0,023
Bµi 2: TÝnh nhÈm råi so sánh kết quả: 12,9 :10 =12,9 0,1
1,29 1,29
* Khi chia mét sè thập phân cho 10, 100, 1000 nhân sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta việc dịch dấu phẩy sang trái 1, 2, ch÷ sè
- Ta cã: 12,9:10 = 12,9 : 10
= 12,9
10
=12,9
0,1 Đáp án :
a) 123,4 :100 = 123,4 0,01 b) 5,7:10 =5,7
0,1
12,34 12,34 0,57 0,57
Bµi 3:
HiƯn cã: 537,25 gạo Chuyển
10
số gạo Trong kho cịn: ? gạo
Bài giải
S go ó chuyn i l: 537,25 :10= 53,725( tấn) Số gạo kho là: 537,25-53,725= 483,525(tấn)
§S: 483,525 tÊn 4)
Cđng cố - Dặn dò: Nhắc lại quy tắc
trái 1, 2, ch÷ sè
- HS tù tìm VD chia số thập phân cho 10, 100, 1000
- HS đọc lại yêu cầu đề Nờu li quy tc
-2 Hs chữa bảng
- GV ghi phép chia lên bảng - HS tính nhẩm rút nhận xét - Ai khơng cần tính kết quả, chứng tỏ đợc: 12,9 : 10 = 12,9 0,1
- HS nhËn xÐt
- HS đọc đề toán - HS làm
- HS lên bảng làm - Chữa
- NhËn xÐt
NhËn xÐt cđa ngêi kiĨm tra
TiÕt 4: KÜ thuËt
Thªu dấu nhân
I-Mục tiêu: Giúp hs :
-Bit cách thêu dấu nhân ứng dụng thêu dấu nhân -Thêu đợc mũi thêu dấu nhân theo quy trình kĩ thuật -Rèn luyện tính cẩn thận
II-Đồ dùng dạy học: Mẫu thêu dấu nhân , vài sản phẩm thêu dấu nhân, vải, kim khâu ,chỉ khác màu, phấn màu, kéo , thớc kẻ, khung thêu
Hs: Kim, chØ , v¶i, kÐo
Các hoạt động dạy học:
1-KiÓm tra; Sù chuÈn bị hs
2-Bài mới; a/Giới thiệu b/ Giíi thiƯu bµi:
Hoạt động 1:Thực hành tiếp:
(26)Gv quan sát, giúp đỡ hs cha thực hiệntốt,nhậnxét
Hoạt động2: Đánh giá sản phẩm hs.Gv nêu tiêu chí cho hs để đánh giá sản phẩm bn
3-Củng cố, dặn dò: Tổng kết học, nhËn xÐt giê häc DỈn hs giê sau thùc hµnh tiÕp
Hs tự trng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm bạn theo mức hoàn thành cha hoàn thành
Hs c¶ líp nhËn xÐt
Bi chiỊu: TiÕt : TiÕng ViƯt : Lun tËp
TËp lµm văn: Luyện tập tả ngời:(Tả ngoại hình ) I-Mục tiêu: Gióp hs :
+ Cđng cè kiÕn thøc vỊ đoạn văn
+Rèn kĩ quan sát, viết đoạn văn tả ngời + Có ý thức tích cực học tËp
II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập III-Các hoạt động dạy học:
1-KiĨm tra :-Nªu cấu tạo văn tả ngời ? -Nêu dàn ý tập làm văn tả ngời thân em ?
Gv nhËn xÐt cho ®iĨm
2- Bµi míi : a/ Giíi thiƯu bµi: b/ Bµi giảng: Luyện tập :
HÃy viết đoạn văn tả ngời thân em dựa theo dàn ý tiết tập làm văn trớc
Gv nhận xét cho điểm hs
3-Củng cố, dặn dò: Tổng kết nhận xét học
Dặn hs chuẩn bị sau
2 hs nªu
Vài hs nêu dàn ý văn tả ngời thân gia đình em
C¶ líp nhËn xÐt
Hs nêu u cầu đề Cho hs làm vào
Vài hs làm phiếu học tập
Hs nêu kết làm,lớp nhận xét chữa
Tiết : Thể dục
Động tác nhảy.Trò chơi:"Chạy nhanh theo số ". I-Mục tiêu: Giúp hs ;
-Ôn động tác thể dục phát triển chung học, hs tập liên hoàn động tác, học động tác nhảy
- Chơi trò chơi chủ động nhiệt tình, hs nắm đợc cách chơi
-Thực động tác, chơi luật, nhanh nhẹn , khéo léo, hào hứng -Có ý thức tập luyn th dc nõng cao sc kho
II-Địa điểm, ph ơng tiện: Sân tập, còi
III-Nội dung ph ơng pháp lên lớp :
Nội dung Định lợng Phơng pháp
1-Phn m u : GVnhận lớp Nêu nhiệm vụ yêu cầu học, chấn chỉnh đội hình đội ngũ trang phục
Khởi động
2-Phần bản:a/ Ôn động tác học thể dục
TËp theo tæ
6-10
12-14 2lỵt
2lỵt
-XÕp hàng dọc, dóng hàng điểm số báo cáo, chào gv
-Xoay khớp cổ tay, khớp gối khớp vai, hông, giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2
-GV cho hs tËp
(27)Học động tác nhảy
Chơi trò chơi vận động: Chạy nhanh theo số
3-PhÇn kÕt thóc :
Tập hợp lớp, tập động tác hồi tĩnh Nhận xét học, tuyên dơng hs có ý thức tập luyện
3lỵt 7-8 4-6
tập theo sau tập liên hồn động tác học
-Tập lớp lần, gv quan sát sửa sai -Gv nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - lớp chơi
Gv quan sát nhận xét hs chơi -Xếp hàng dọc dóng hàng