giao an lop 5 T1T5

III. - Gi¸o viªn kÕt luËn: Mçi t×nh huèng cã nhiÒu c¸ch gi¶i quyÕt.. BiÕt t×m tõ tr¸i nghÜa trong c©u vµ ®Æc biÖt ph©n biÖt nh÷ng tõ tr¸i nghÜa. KiÓm tra bµi cò: Häc sinh ch÷a bµi tËp 3.[r]

TuÇn 1

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2010 Tập đọc

Th gửi học sinh I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, đọc trơi chảy, thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến - Hiểu bài: Hiểu từ Hiểu nội dung th

- Häc thuéc lòng đoạn th II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5. 2 Bài mới: + Giới thiệu

+ Giảng a) HD HS luyện đọc (11  12 phút) * Luyện đọc:

- GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: tiếp đến hết

- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu …

- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài: (11  12 phút)

- Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so vi ngy khai trng khỏc?

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?

- HS có trách nhiệm nh cơng kiến thiêt đất nớc?

* HD đọc diễn cảm: (7 8 phút) - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu - GV sửa chữa, uốn nắn

* HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

Củng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Quang cảnh ngày mùa

- HS khỏ c ton bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối đoạn lợt kết hợp luyện từ khó

- HS đọc giải

- HS đọc theo cặp, đọc

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi + Ngày khai trờng … + Các em bắt đầu đợc hởng giáo dục

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2,

+ Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nớc ta … hồn cầu

+ Ph¶i cè gắng siêng năng, học tập cờng quốc năm châu

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nhÈm đoạn từ sau 80 em

- HS đọc đoạn nội dung

To¸n

ôn tập: khái niệm phân số I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố Khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cũ: Đồ dùng học toán. 2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Ging a) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

- GV d¸n tÊm bìa lên bảng - Ta có phân số

3

đọc “hai phần ba”

- Tơng tự bìa lại - GV theo dâi, n n¾n

b) Hoạt động 2: Ơn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, số tự nhiên dới dạng phân số

- GV HD HS viÕt - GV cñng cè nhËn xÐt

c) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1: a) Đọc phân số:

7 ;

100 25 ;

38 91

; 17 60 ;

1000 55 b) Nªu tư sè mẫu số: Bài 2: Viết thơng dới dạng phân sè: - GV theo dâi nhËn xÐt

Bµi 3: Viết thơng số tự nhiên dới dạng phân số cã mÉu lµ

Bµi 4: HS lµm miƯng

- GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt

- HS quan sát nhận xét

- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - HS nhắc lại

- HS vào phân sè ;

10 ;

4

;

100 40

nêu cách đọc

- HS viết lần lợt đọc thơng : =

3

(1 chia thơng

) - HS đọc yêu cầu bài: HS làm miệng

- HS làm bảng : =

5

; 75 : 100 = 100

75

- HS lµm vµo vë vai em làm bảng

1 32

; 105;

1 1000

- HS nêu lại nội dung ôn tập 3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Bµi tËp vỊ nhµ (vở tập)

Lịch sử

bỡnh tõy i nguyên soái- trơng định” I Mục tiêu:

- Thấy đợc Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kỳ

- Với lòng yêu nớc Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân pháp xâm lợc

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn yêu quê hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học:

1 KiĨm tra: S¸ch vë.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hot ng 1: (lm việc lớp)

- Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì

+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định … ới huy d Trơng Định

b) Hoạt động 2:

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho häc sinh

a, Khi nhận đợc lệnh triều đình có điều làm cho triều đình suy nghĩ? Băn khoăn?

b, Trớc băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

c, Trờng Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân?

c) Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giáo viên nhóm nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý

* Đặt vấn đề thảo luận

- Em biết thêm Trơng Định? - Em có biết đờng phố trờng học mang tên Trờng nh?

- Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm giải ý

- Các nhóm thảo luận viết phiếu nhóm

- Nghĩa quân nhân dân suy tôn Tr-ờng Định làm Bình Tây Đại Nguyên soái

- Cảm kích trớc lòng nghĩa quân dân chúng

+ Cỏc nhúm i diện lệnh trình bày kết làm việc nhóm

+ Häc sinh th¶o ln tríc líp

3 Cđng cè: - Tãm t¾t néi dung, cđng cè khắc sâu - Liên hệ vào thực tế

4 Về nhà: - Học chuẩn bị sau Kü thuËt

đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật

- RÌn lun tÝnh cÈn thận II Đồ dùng dạy học:

- Mu ớnh khuy lỗ

- Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy số loại lỗ III Hoạt động dạy hc:

1 Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hot ng 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b

Khuy cịn gọi cúc, (nút) đợc làm nhiều chất liệu khác … khuy đợc đính vào vải đờng khâu lỗ khuy … khuy đợc cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo

b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bớc quy trình đính khuy - GV quan sát, uốn năn

- GV sử dụng khuy có kích thớc lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk)

- HD HS quan s¸t h×nh 5, (sgk)

- HS quan sát số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách khuy

- HS đọc lớt nội dung mục II

- HS vạch dấu vào điểm đính khuy - 1 em lên bảng thực thao tác bớc (hình sgk)

+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt …

- GV HD nhanh lần bớc:

- GV tổ chức cho HS gÊp nĐp, v¹ch dÊu khuy

Cđng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - VËn dơng vµo thùc tÕ

khuy kết thúc đính khuy

- HS nêu lại thực thao tác đính khuy

- HS nêu lại cách đính khuy lỗ

4 VỊ nhµ: Chn bị sau thực hành.

Tha ba ngy 11 tháng năm 2010 Đạo đức

Em lµ häc sinh líp 5 I.

Mơc tiªu:

- Nắm đợc u học sinh lớp so với lớp/ - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục$tiêu - Vui tự hào hc sinh lp

II.Tài liêu - ph ơng tiện: - Giấy tsắng, bút màu

- Cỏc truyện nói gơng sáng lớp III.Hoạt động day hoc:

! 1 Khởi động:

a) Hoạt động 1: Quan wát thảo luận * Mục tiêu: HS thấy đợc vị học sinh lớp Thấy vui tự hào"vì l"hc sinh lp

* Cách tiến hành: - Treo tranh

- Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi * Giáo viên kết luận: Năm em học sinh lớp 5, lớp lớn trờng, học sinh lớp cần phải g-ơng mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo

b) Hoạt động 2: Làm tập sgk

* Mục tiêu: Giúp học sinh xác định đợc nhiệm vụ học sinh lớp * Cách tiến hành:

- Gi¸o viên nêu yêu cầu tập

- Giỏo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà em cần phải thực c) Hoạt động 3: Tự liên hệ tập * Mục tiờu:

* Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ

- Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy nhiƯm vơ cđa häc sinh líp

- Häc sinh hát tập thể Em yêu tr-ờng em

- Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp theo câu hỏi + Học sinh thảo luận c¶ líp

- Học sinh thảo luận u cầu theo nhúm ụi

- Một vài nhóm trình bày trớc lớp - Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh líp

- Học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp

- Thảo luận nhóm đơi

d) Hoạt động 4: Trò chơi - Củng cố lại nội dung - Giáo viên nhận xét kết luận

- Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong …) để vấn … + Học sinh đọc phần ghi nhớ 3.Củng cố – dn dũ:

- Giáo viên nhận xét học

- Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị sau thùc hµnh lun tËp KĨ chun

lý tù träng I Mơc tiªu:

- Rèn học sinh kỹ nói, kể đợc đoạn truyện tồn câu chuyện; - Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng kể chuyện giọng chuyền cảm

- Gi¸o dơc học sinh có ý thức chăm nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng

II Đồ dùng d¹y hoc:

+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh III Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Giáo viên kể chuyện (2 lần) - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội tr-ởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s) - Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích số từ khã

Híng dÉn häc sinh kĨ chun trao

i.

ý nghĩa câu chuyện: *Bài tập 1:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho tranh

* Bµi tËp 2, 3:

- Giáo viên lu ý: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô)

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn b¹n kĨ hay nhÊt …

- Häc sinh theo dõi

- Học sinh quan sát nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh câu thuyết minh + Học sinh làm việc cá nhân trao đổi

+ Häc sinh ph¸t biĨu lêi thuyÕt minh cho tranh

- Học sinh đọc lại lời thuyết minh

+ Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự kể chuyện thầm

- Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện

- KĨ chun theo nhóm (3 em) - Kể toàn câu chuyÖn

- Thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp

4 Cđng cè- dỈn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học

- Vận dụng vào thực tế - Về nhà chuẩn bị trớc sgk

Toán

ụn tp: tớnh chất phân số I Mục đích yêu cầu:

- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lòng say mê học toỏn

II Đồ dùng dạy học:

- Tm bìa cắt minh hoạ phân số III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Vë bµi tËp vỊ nhµ. 2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi b¶ng

+ Giảng a) Hoạt động 1:T/C phân số:

- GV ®a vÝ dơ

- GV gióp HS nêu toàn t/c phân số

b) Hoạt động 2: ứng dụng t/c phân số

+ Rót gän ph©n sè: 120

90

+ Quy đồng mẫu số:

- GV HS nhận xét c) Hoạt động 3: Luyện

Bài 1: Rút gọn phân số - GV vµ HS nhËn xÐt

Bµi 2: HS lên bảng làm: Củng cố, dặn dò: - GV củng cố khắc sâu

VỊ nhµ: Lµm vë bµi tËp

- Yêu cầu HS thực

18 16     hc 24 20    

- HS nêu nhận xét, khái quát chung sgk

+ HS tù rót gän c¸c vÝ dụ + Nêu lại cách rút gọn

4 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90     120 90 Hc: 30 : 120 30 : 90   120 90

+ HS lần lợt làm ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đông - HS làm miệng theo cặp đôi

16 64 36 ; 27 18 ;    25 15

- Quy đồng mẫu số phân số - HS trao đổi nhóm nêu miệng - HS nêu lại nội dung

Khoa học Sự sinh sản I Mục đích yêu cầu:

- Nhân trẻ em có bố mẹ, bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ mỡnh

- Nêu ý nghĩa sinh sản

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc giê học II Đồ dùng dạy học:

- Hình minh ho¹ - PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy học:

1 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng

a) Hot động 1: Trò chơi “Bé ai”

* Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với b, m mỡnh

+ GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS đợc phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngợc lại nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ phải tìm

+ HS ch¬i theo nhãm

- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định s thng)

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Ti chỳng ta tìm đợc bố, mẹ cho bé? - Qua trị chơi, em rút điều gì?

b) Hoạt động 2: Làm việc lớp

+ Mục tiêu: Nêu đợc ý nghĩa sinh sản + Cách tiến hành:

- B1: GV HD

- B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét - GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi

* Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì

Cđng cố:

- GV tóm tắt nội dung - NhËn xÐt giê häc

VỊ nhµ: Học chuẩn bị sau: Nam hay Nữ

+ Vì bé có đặc điểm giống bố, mẹ bố, mẹ sinh

- HS quan sát hình 1, 2, (sgk) đọc lời thoại nhân vật

- HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp trình bày trớc lớp

+ HS nêu phần ý nghĩa học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa học

Mĩ thuật

Thờng thức MT: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

( GV môn soạn giảng )

Thứ t ngày 12 tháng năm 2010 Tp c

quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mơc tiªu:

- Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả

- Hiểu từ ngữ Phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Thấy đợc quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình u q hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cò:

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bµi míi

a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

- Giáo viên chia phần để tiện đọc

- Giáo viờn nhn xột cỏch c

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa số từ khó

- Mt học sinh đọc toàn

- Häc sinh quan sát tranh minh họa văn

- Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm * Tìm hiểu bài:

- Giáo viên hớng dân học sinh đọc (đọc thầm, đọc lớt)

? KĨ tªn vật có màu vàng tự chØ mµu vµng?

? Mỗi học sinh chọn màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

? Những chi tiết thời tiết ngời làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?

? Bài văn thể tình cảm tác giả i vi quờ hng?

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:

b) Đọc diễn cảm:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận câu hỏi v tr li

+ Lúa-vàng xôm + Nắng-vàng hoe + Xoan-vµng lim

+ Tàu chuối + Bụi mía … + Rơm, thóc … Ví dụ: Vàng xn: màu vàng dâm, lúa vàng xuân lúa chín

+ Vàng trù phú: màu vàng gợi giàu cã, Êm no

+ Khơng có cảm giác héo tàn … Ngày không nắng, không ma Thời tiết đẹp

+ Không tởng đến ngày hay đêm Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc …

+ Phải yêu quê hơng viết đợc văn … hay nh …

“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dung từ gợi cảm … văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng”

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc

3 Cđng cè- dỈn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau: Nghìn nm miu

Toán

ôn tập- so sánh hai phân số I Mục tiêu:

- Nh li cách so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo dục học sinh say mê học toán II Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Vë bµi tËp vỊ nhµ. 2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi b¶ng.

+ Giảng a) Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phân số

- Gi¸o viên hớng dẫn cách viết phát biểu chẳng hạn: NÕu

7

 th×

+ So sánh phân số khác mẫu số

* Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số

a) Hoạt động 2: Thc hnh :

- Học sinh nêu cách so sánh phân số mẫu số

Ví dụ:

<

- Häc sinh giải thích

< - Học sinh nói lại cách so sánh ph©n sè cïng mÉu sè

- Häc sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số

- häc sinh thùc hiƯn vÝ dơ + So sánh phân số:

4

Bài 1: Điền dấu >, <, =

Bài 2: Viết phân số sau theo thứ t t n ln

- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt

Quy đồng mẫu số đợc : 28 21

28 20 +So sánh: 21 > 20 nên

28 21

> 28 20 VËy:

7



+ Học sinh làm vào tập + Học sinh hoạt động nhóm - Nhóm 1:

9

; ;

18 17 - Nhãm 2:

8 ; ; 4;

+ Đại diện nhóm trình bày 3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xÐt,cđng cè - VỊ nhµ lµm bµi tËp

TËp làm văn

cu to ca bi t cnh I Mục đích yêu cầu:

- Năm đợc cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

- Gi¸o dục HS yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy häc:

- Vở tập, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra:

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Phần nhận xét.

* Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lỈn ,)

- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần:

a, Më bµi: (Từ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp GV xét chốt lại

b) Phần ghi nhí:

+ Mở bài: GT bao quát cảnh tả + Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh Hong hn

+ Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ dòng sông Hơng

c) Phần luyện tËp:

- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết - HS phát biểu ý kiến

- HS nêu lại phần

- HS nờu li: Cả lớp đọc lớt nói trao đổi theo nhúm

- Đại diện nhóm trình bày

- 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- vài em minh hoạ nội dung ghi nhí b¶ng nãi

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tra) Gồm đoạn

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng

+ HS đọc thầm trao đổi nhóm

3 Cđng cố, dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung ghi nhí - GV nhËn xÐt giê häc

- Về nhà: Lập dàn ý văn tả cảnh

Địa lý

Vit nam t nc chỳng ta I Mục tiêu:

- Chỉ đợc vị trí giới hạn nớc Việt Nam đồ

- Mơ tả đợc vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nớc ta

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nớc Việt Nam II Đồ dùng dạy học:

+ Bản đồ địa lý Việt Nam + Quả địa cầu + lợc đồ III Đồ dùng dạy học:

1 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng a) vị trí địa lí giới hạn

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: - Bớc 1:

? Đất nớc Việt Nam gồm có phận nµo?

? Chỉ vị trí đất liền nớc ta đồ:

? Phần đất liền … ớc nào? n

? Biển bao bọc phía phần đất liền? ? Kể tên số đảo quần đảo n-ớc ta?

- Bớc 2, 3: Học sinh vị trí nớc ta đồ, địa cầu

? VÞ trÝ níc ta có thuận lợi gì?

b) Hình dạng diện tÝch:

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - Bớc 1:

? Phần đất liền nớc ta cú c im gỡ?

? Nơi hẹp ngàng bao nhiêu? ? Diện tích lÃnh thổ nớc ta? Km2.

? So s¸nh níc ta víi mét sè míc b¶ng sè liƯu?

- Giáo viên học sinh nhận xét * Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)

(4 nhãm)

- Giáo viên đánh giá nhận xét đội chơi

Củng cố- dặn dò:

- Học sinh quan sát hình (sgk) thảo luận cặp trả lêi c©u hái

- (Đất liên, biển, đảo quần đảo) - Học sinh lên bảng

+ Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia + Đông nam, tây nam (Biển đông) + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc … Hoàng sa, Trờng sa

(Nằm bán đảo Đơng Dơng … có biển thơng với đại dơng … giao l -u với nớc: đờng bộ, đờng biển vầ đ-ờng không)

+ Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu ri tho lun

+ Đại diện nhóm lên trình bày

+ Học sinh nêu kết luận: (sgk)

khắc sâu

- Vận dụng vào thực tế - Học sinh kết luận - Ôn lại chuẩn bị sau: Địa hình khoáng sản

Thể dục

gii thiu chng trỡnh – tổ chức lớp đội hình đội ngũ- trị chơi “kết bạn” I Mục tiêu:

- Nắm đợc chơng trình nội quy, quy định thực thể dục Biên chế tổ, chọn cán mơn

- Ơn đội hình đội ngũ kết hợp trò chơi “Kết bạn”, cách chơi, nội quy chơi - Giáo dục HS có ý thức hng thỳ gi hc

II Địa điểm, pb ¬ng tiƯn:

- S©n trêng, vƯ sinh n¬i tËp lun - Cßi

III Hoạt động dạy học:

1 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Phần mở đầu: (6 10 phót)

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu - HS khởi động hát, v tay

b) Phần bản: (18 20 phút)

* Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp * Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

- Quần áo gọn gàng (quần áo trang phục thể thao) không dép lê, giày dÐp cã quai sau NghØ tËp ph¶i xin phÐp, học muốn phải xin phép thầy, cô

* Biên chế tổ tập luyện * Chọn cán thể dục lớp * Ơn đội hình đội ngũ

- Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép - GV làm mẫu , sau cán lớp tập

* Trò chơi: Kết bạn

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - HS nêu lại cách chơi

- GV quan sỏt ụn c - HS chơi theo nhóm

c) PhÇn kÕt thóc:

- GV nhận xét, đánh giá học - HS th giãn, thả lỏng Thứ năm ngày 13 thỏng nm 2010

Âm nhạc

n số hát học Ô

( GV môn soạn giảng )

Luỵên từ c©u

Từ đồng nghĩa I

Mơc tiªu :

Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hoàn toàn

- Vận dụng vào làm tập tập

- Gi¸o dơc häc sinh sử dụng linh hoạt từ viết II Đồ dïng d¹y häc:

- Bảnh viết sẵn, phiéu học tập III.Hoạt động dạy học:

Bµi míi: Giải thích bài, ghi bảng. 2a) Nhận xét: so sánh nghĩa

các từ in đậm ví dụ sau: + Xây dựng

+ KiÕn thiÕt

- học sinh đọc trớc lớp yêu cầu tập

- Líp theo dâi sgk

+ Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh

- Giáo viên chốt lại: Nhữn từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa

Bµi tËp 2:

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải + Xây dụng kiến thiết thay thé đợc cho ( nghĩa giống hoàn toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay đợc cho (nghĩa giống khơng hồn tồn ) 3.b Ghi nhớ:

4.c LuyÖn tËp:

1 Xếp từ in đậm thành nhúm ng ngha

- Nớc nhà- toàn cầu - non sông - năm châu

2 Tỡm nhng t đồng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, học

- Giáo viên lớp nhận xét

3 Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc tập

- C¶ lớp giáo viên nhận xét

* Ging nhau: Nghĩa từ giống (cùng hnh ng, mt mu)

Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh làm nhân (hoặc trao đổi)

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Häc sinh giải nghĩa

- Học sinh nêu phần ghi nhớ sgk - Häc sinh suy nghÜ ph¸t biĨu ý kiến + Nớc nhà - Non sông

+ hoàn cầu - năm châu

- Hc sinh hot ng nhóm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm )

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh… + Học tập, học hành, học hỏi… - Học sinh làm vào tập

- Học sinh nối tiếp nói cõu va t

5 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ

Toán

ôn tập: so sánh hai phân số (Tiết 2) I Mơc tiªu:

- So sánh phân số với đơn v

- So sánh hai phân số có tö sè

- Vận dụng vào tập xác Giáo dục học sinh say mê học tốn

II Đồ dùng dạy học: + Phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:- Vë bµi tËp.

2 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng. + Giảng

Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm

VD:

2 ; 1;

- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu Bài 2: a) So sánh phân số

b) Nêu cách so sánh phân số tử số

Bài 3: Phân số bé

- Giáo viên nhận xét cïng häc sinh

+ Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

+ Nêu lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,

- Học sinh làm bảng

+ Hai phõn số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn

Bài 4: ( Hoạt động nhóm đôi ) Giải: Mẹ cho chị

3

số quýt tức 15

5 sè qu¶ qt

MĐ cho em

số quýt tức 15

6 số quýt

Mà 15

6 > 15

5 nªn <

5 Vậy em đợc mẹ cho nhiều 3 Cng c dn dũ:

- Giáo viên tóm tắt, nhận xét - Về nhà xem lại

tả (Nghe - viết) việt nam thân yêu I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k - Giáo dục học sinh rèn giữ đẹp

II Đồ dùng dạy học: Chữ, âm, bút d III Hot ng dy hoc:

1.Bài mở đầu:

Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý yêu cầu tả lớp 2.Bài míi: + Giíi thiƯu bai, ghi b¶ng

+ Giảng + Hớng dẫn học sinh nghe viÕt

- Giáo viên đọc tả lợt

- Giáo viên đọc thơ tốc quy, dịng đến lợt

- Giáo viên đọc lại lợt - Chấm số bài- nhận xét Làm tập tả: * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn văn

* Bài 3: Tìm chữ thích họcp với ô trèng

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh đọc thầm lại

- Quan sát lại cách trình bày sgk, ý từ viết sai ( dập dờn…) - Học sinh viết vào vở, ý ngồi t

- Häc sinh soát lỗi

- Hc sinh trao i bi soỏt lỗi - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì) - Học sinh làm vào

Âm đầu Cờ Ngờ

Đứng |rớc i, ê, e

Viết k Viết gh Viết ngh

Còn!lại Viết c ViÕt lµ g ViÕt lµ ng 4 Cđng cè dặn dò:

- Giáo viên nhẽn xét tiết học

- Về nhà viết lại(những chữ viết"sam

I Mơc tiªu:

- Phân biệt đặc điểm nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quam niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 6, sgk

- Các phiếu có nội dung nh trang (sgk) III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ:

- Nêu ý nghĩa sinh sản

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hot ng 1: Thảo luận * Cách tiến hành:

- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm - Bíc 2: Lµm viƯc lớp:

- Giáo viên kết luận:

b) Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”

+) Mục tiêu: Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

+) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn - Giáo viên phát phiếu hớng dẫn cách chơi

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo thảo luận nhóm - C¸c nhãm kh¸c bỉ xung

- Häc sinh nêu lại kết luận

- Học sinh thi xếp phiếu vào bảng - Lần lợt nhóm giải thÝch

- Cả lớp đánh giá

Nam + Có râu

+ Cơ quan sinh dục tạo tinh trïng

Cả nam nữ + Dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, làm bếp giỏi …

Nữ + Cơ quan sinh dục tạo trứng, mang thai đẻ - Bớc 2: Làm việc lớp:

- Bớc 3: Giáo viên đánh giá, kết luận c) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ

+) Môc tiªu:

- NhËn mét sè quan niƯm x· hội nam nữ có ý thức tôn trọng bạn nữ +) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm - Bíc 2: Lµm viƯc lớp

- Giáo viên học sinh nhận xét kết luận

+ Đại diện nhóm lên trình bày giải thích lại xếp nh

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk

+ Từng nhóm báo cáo kết

3 Củng cố - dặn dò:

Thứ sáu ngày 14 tháng nâm 2010 Luyện từ câu

Luyn từ đồng nghĩa I Mục đích - yêu cầu:

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa

- Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, tự biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Giáo dục học sinh yêu thích môn tiếng Việt II §å dïng d¹y häc:

+ Bút dạ, phiếu nhóm III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cò:

- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa khơng hồn tồn hồn tồn?

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới: + Giới thiệu bài. +Giảng Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa

- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá

Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc - Cả lớp giáo viên nhận xét

Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau

- Giáo viên theo dõi đơn đốc

c¸c từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gâm vang, hèi h¶)

+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhóm 4: màu đen

+ Đại diện nhóm lên trình bày + Học sinh chơi trị chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trớc + Học sinh đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vợt thác”, lớp đọc thầm

+ Häc sinh làm việc cá nhân

+ Mt vi hc sinh làm miệng em chọn từ

+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ

+ Häc sinh söa lại vào 3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng t: T quc

Tập làm văn

Luyện tËp t¶ c¶nh I

Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm cánh đồng”

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng n-ơng dẫy…

- Bót d¹, giÊy

III Hoạt động dạy học:

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh làm tập

* Bài tập 1:

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh

* Bài tập 2:

- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ

- Giáo viên kiểm tra kết quan sát học sinh

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại

Ví dụ: Về dàn ý sơ lợc tả buổi sáng công viªn

- Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh đọc thầm trao đổi câu hỏi

- Mét sè häc sinh thi nèi tiếp trình bày ý kiến

+ Hc sinh đọc yêu cầu tập

+ Häc sinh dùa vào quan sát tự lập dàn ý

+ Trình bµy nèi tiÕp dµn ý

+ Mét häc sinh trình bày làm tốt Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm + Thân bài: (Tả bé phËn cđa c¶nh vËt)

- Cây cối, chim chóc, đờng - Mặt hồ, ngời tập thể dục, lại

+ Kết bài: Em thích đến công viện vào buổi sáng mai 3 Củng c- dn dũ:

- Giáo viên nhận xét tiết häc

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh dµn ý

Toán

Phân số thập phân I Mục tiêu:

- Nhận biết phân số thập phân

- Biết cách chuyển phân số thành số thập phân - Giáo dục học sinh có ý thức học

II Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

2 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - Giáo viên nêu viết bảng

ph©n sè

1000 17 ; 100

5 ; 10

3 ;

- Các phân sè cã mÉu lµ 10; 100; 100 gäi lµ phân số thập phân

- Giáo viên nêu viết bảng phân số

5

yêu cầu học sinh tìm phân số

bằng phân số 3.

- Tơng tự:

125 20 ;

b) Hoạt động 2: Thực hành

- Học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số

- Mét vai học sinh nhắc lại lấy vài ví dụ

100 60 10

6  

+ Häc sinh nªu nhËn xÐt

(Môt số phân số viết thành dÃy số thập phân)

Bài 2: Tìm phân số thập phân phân số sau:

1000000 2005

; 1000

625 ; 100

21 ;

Bµi 3: Häc sinh tù viết vào Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên học sinh nhận xét

1000 17 ; 10

4

- Học sinh nêu miệng kết - Học sinh hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh nêu lại tính chất phân số thập phân

3 Cñng cè- dặn dò:

- Giáo viên củng cố khắc sâu néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

ThĨ dơc

Đội hình đội ngũ- Trị chơi “ chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” và “ lò cò tiếp sức”

I.M ơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ

- Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay ”, “(lò cò tiếp sức” ghơi luật - Rèn kỹ tập luyện thể dục tiể thao cho thể khoẻ mạnh II.Địa điểm - ph ơng tiện:

- Sân trờng, cịi, cờ nheo, k sõn III.Hot ụng day hoc:

1.Phần mở đầu:

- TËp hỵp líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ

2.Phần bản: a) Đội hình đội ngũ:

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kế| thúc giời học, cách xkn phẹp vào lớp

- Giáo viên điều khiển lớp tập w©n trêng

- Giáo viên quan sát nhận xét b) Trò chơi vận động:

- Hớng dẫn trò chơi: “ Chạy!đổi chỗ, vỗ vay nhau” “ Lò cị tiếp sức” - Giáo viêo!giải thích quy$định cách chi

3.Phần kết thúc:

-$Giáo viên học sinh hệ thống cài học

- Giáo viên nhận xé| học, nhà ôn lại

- Hồc sinh khởi động, nhắc lại nội"quy luyện

- Trò chơi: Tìm ngời huy

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh hoạt động dới điều khiển tổ trởng, tổ thi đua trình fiễn - Học sinh khởi độno!tại chỗ

- Học sinh chơi trò chơi đến hết giơ

- Häc sinh th gi·n, th¶ láng

Sinh ho¹t

ổn định tổ chức lớp I Mục tiêu:

- Nắm đợcc nếp quy định lớp, trờng - Vận dụng tốt vào học tập

- Giáo dục học sinh có ý thức học II Hoạt động dạy học:

1 Tæ chức: Lớp hát.

* Giáo viên phỉ biÕn néi quy cđa trêng líp - Häc sinh theo dõi - Bầu ban cán lớp: - líp trëng, líp phã

- Chia tổ: tổ: tổ tổ trởng, xếp vị trí chỗ ngồi - Quy định vê giấc vào lp

- Quần áo, trang phục

- Quy định sách vở, đồ dùng học tập - Nội quy lớp:

+ Đi học giờ, khăn quàng guốc rép đầy đủ + Đến lớp học làm đầy đủ

+ Giữ vệ sinh lớp trờng + Rèn đạo đức kỉ luật tốt

* Kiểm tra đồ dùng học tập - Sách

- §å dïng

3 Cđng cè- dặn dò:

- Học sinh nêu lại nội dung trờng, lớp - Giáo viên nhận xét học

TuÇn 2

Thứ hai ngày 17 tháng nm 2010 Tp c

nghìn năm văn hiến

(Nguyễn Hồng) I Mục đích - u cầu:

- Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê - Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - Giáo dục học sinh chăm học để trở thành ngời tài giỏi

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế. III Hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa câu hỏi. - Giáo viên nhận xét

3 Bi mi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc

* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu văn, giọng thể tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch - Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi Chú ý cỏc t khú bi

b) Tìm hiểu bài:

? Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên điều gì?

? Phân tích bảng số liệu thống kê ? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền thống văn hoá Việt Nam?

- Häc sinh theo dâi

- Häc sinh quan s¸t ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám

- Hc sinh nối tiếp đọc đoạn văn đến lt

(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiÕn sÜ, chøng tÝch)

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một hai em đọc toàn

- Học sinh đọc thầm, (đọc lớt, đoạn, lớp trao đổi thao luận câu hỏi)

- Khi biết từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ … cuối vào năm 1919 tổ chức đợc 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

c) Luyện đọc lại:

- GV uốn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

- Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu

dung chÝnh)

- Học sinh đọc nối tiếp bi theo on

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nêu lại ý nghĩa - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

To¸n lun tËp I Mục tiêu:

- Củng cố viết phân số thập phân đoạn tia số, chuyển số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trụ

- Vn dng vào giải tốn thạo, xác - Giáo dục học sinh lịng say mê học tốn II Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t. 2 KiĨm tra: Vë bµi tËp.

3 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng + Giảng

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Tơng tự

Bài 4: Điền dấu:

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 5:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc - Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân, nêu miệng

- Mét häc sinh lµm bảng - Học sinh làm vào tập - Một vài em nêu lại cách viết

; 100 375 15 ; 10 55

 

2

11

10 62  31

- Học sinh làm nêu kết miệng

- Học sinh nêu đầu

- Làm theo cặp trao kiÓm tra

100 87 100

92 ; 10

9

 

10

100 29 10

8 ; 100

50

 

10

+ Học sinh nêu tóm tắt tốn, trao đổi cặp đơi

Gi¶i

Số học sinh giỏi tốn lớp là: 30 x = (học sinh)

Đáp số: học sinh giỏi toán häc sinh giái tiÕng viƯt 4 Cđng cè- dỈn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nêu lại nọidung cần ghi nhớ - Về nhà ôn lại

Lịch sử

- Nắm đợc đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn tinh thần yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ II Đồ dïng d¹y häc:

+ Tranh sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Nêu suy nghĩ, băn khoăn Trờng Định? Tình cảm nhân dân Trờng Định

3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng míi

a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - GV cho học sinh quan sát tranh Nguyễn Trờng Tộ

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh + Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng tộ gì?

+ Những đề nghị có đợc triều đình thực khơng? Vì sao?

+ Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trêng Té?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

+ ý 1:

+ ý 2:

+ ý 3:

c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - GV trình bày thêm lý … d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp) ? Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau kính trng?

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Giáo viên nêu ý nghĩa học

- Học sinh đọc đến lần - Cả lớp theo dõi

+ HS thảo luận trả lời câu hỏi + Đại diện nhóm trình bày - Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nớc, thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế Mở tr-ờng dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận khơng thống Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - Nguyễn Trờng Tộ có lịng u nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc Nguyễn Trng T

+ HS trình bày kết thảo luận + Học sinh thảo luân theo tổ

+ Trình bày ý kiến thoả luận

- Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng biết tập trung vào hoa thơ không am hiểu tình hình quốc tế Nguyễn Trờng Tộ thể lòng mong mỏi phụng Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa học 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học + Vận dụng vào thân + Về nhà chuẩn bị sau Kỹ thuật

ớnh khuy hai l (Tiết ) I Mục tiêu:

- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy định, kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, đơi tay khéo léo II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.

2 KiĨm tra bµi cị: Bµi giê tríc, dơng häc tËp. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bài, ghi bảng

+ Ging bi mi - Giỏo viên tổ chức cho học sinh nhớ lại phơng pháp ớnh khuy l

- Giáo viên yêu cầu thêi gian thùc hµnh:

- Yêu cầu cần đạt cui bi

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho em lúng túng

- Giáo viên cho học sinh chng bày sản phẩm

- Giáo viên đánh giá nhận xét - Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp Động viên khen, chê kịp thời

- Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy, vật liệu đính khuy học sinh + Mỗi học sinh đính hai khuy khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành đính khuy theo tơt, nhóm

+ Các tổ tự chng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phẩm bạn

3 Củng cố- dặn dò:

- Giỏo viờn nhận xét hoc - Học sinh nêu lại phơng pháp đính khuy hai lỗ

- Về nhà chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2010 Mĩ thuật

Vẽ trang trí : Màu sắc trang trí ( GV môn soạn giảng )

o c

Em häc sinh líp (TiÕt 2) I Mơc tiªu:

- Nắm đợc vị học sinh lớp để đề đợc phơng hớng phấn đấu mặt xứng đáng học sinh lớp

- Kể đợc số gơng học sinh gơng mẫu - Giáo dục học sinh tình yêu trờng lớp II Đồ dùng dạy học:

+ PhiÕu, nhãm

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lp hỏt.

2 Kiểm tra cũ: Nêu lại bµi häc nghi nhí. 3 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng

+ Ging bi mi a) Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu

+) Mơc tiªu:

- Rèn kĩ đặt mục tiêu

- ý thức vơn lên mặt để xứng đáng học sinh lớp

+) Cách tiến hành:

- Giỏo viờn nhn xột chung kết luận: “Để xứng đáng học sinh lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách kế hoạch”

b) Hoạt động 2: Kể gơng

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân nhóm đơi

+ Nhóm trao đổi phải góp ý

häc sinh líp g¬ng mÉu

+) Mục tiêu: Học sinh biết thừa nhận học tập theo gơng

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên giới thiệu thêm mét sè tÊm g¬ng

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến

c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ … chủ đề trờng em

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình yêu trách nhiệm trờng lớp +) Cách tiến hành:

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp … đồng thơi ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp

- Häc sinh kÓ học sinh gơng mẫu (trong lớp, trờng su tầm)

- Tho lun c lp v thành viên

- Häc sinh gi¶i thÝch tranh vẽ với lớp

- Hc sinh múa hát, đọc thơ chủ đề “Trờng em”

4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc I Mục tiêu:

- Biết kể tự nhiên, lời giọng diễn cảm nói anh hùng danh nhân đất nớc

- HiĨu ý nghÜa c©u chuyện

- Rèn kĩ nghe, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

- Một số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc - Bảng viết, giấy khổ to

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.

2 KiĨm tra bµi cị: - häc sinh thi kĨ l¹i chun Lý Tù Träng + câu hỏi. 3 Bài mới: + Giới thiệu ghi b¶ng

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh kể chuyện * Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

- Giáo viên đọc dới nhiều từ ngữ cần ý:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe

… đọc … anh hùng, danh nhõn ca nc ta

- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân) - Giáo viên nhắc lại

- Kiểm tra học sinh chuẩn bị nhà

+ Học sinh đọc lại đề

+ Häc sinh nêu lại từ trọng tâm

+ Mt số học sinh đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, 3, sgk

Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét theo tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn

lớp tên chuyện, giới thiệu truyện em nghe, đọc … truyện danh nhân nào?

- Häc sinh kĨ chun theo cỈp

+ Học sinh thi kể chuyện trớc lớp nói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu bạn lớp nhân vật, ý nghĩa câu chuyện …

4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét

- Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị sau

Toán

ôn tập: phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ thực hiƯn phÐp céng, trõ hai ph©n sè - VËn dơng cho làm tập nhanh, xác

- Giỏo dục học sinh có ý thức ơn tập II Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp hát.

2 Kiểm tra cũ: Vở tập.

3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng

* Hot ng 1: Ôn phép cộng trừ hai phân số

- Gi¸o viên đa ví dụ Yêu cầu học sinh phải thực

- Tơng tự giáo viên đa ví dụ

- Giáo viên chốt lại

15 -7 15 10 vµ 

- Học sinh nêu lại cách tính thực phép tính bảng

- Học sinh khác làm vào nháp

9 -8 10 

- Häc sinh lµm nháp - Nêu nhận xét

Cộng trừ hai phân sè Cïng mÉu sè

+ Céng hc trõ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số

Khỏc mu số + Quy đồng mẫu số

+ Céng hc trừ tử số, giữ nguyên mẫu số

b) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Tính

- Lu ý c¸ch viÕt: 17     15 a, 15 -1          -1 c,

- Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp - Trình bày kết

- Hc sinh nờu lại cách thực - Học sinh trao đổi nhóm đôi - Nêu làm

5 15

11 -15 15 11

-1  

 Bµi 3:

- Giỏo viờn theo dừi ụn c

- Giáo viên lu ý cách giải khác

- Hc sinh đọc u cầu tốn Trao đổi nhóm

- Một học sinh lên bảng làm Giải

Phõn số số bóng màu đỏ màu xanh là:

5



 (sè bãng hép) Sè bãng chi mµu vµng lµ:

6

1  (sè bóng hộp)

Đáp số:

số bóng hộp 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét + Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ phân số + Về nhµ lµm vë bµi tËp

Khoa häc nam hay nữ ? I Mục tiêu:

- Nhận số quan niệm xà hội nam nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới Không phân biệt - Giáo dục häc sinh cã ý thøc nghiªm tóc giê häc

II Đồ dùng dạy học: Tranh , phiếu III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp hát.

2 Kiểm tra cũ: Nêu học giê tríc. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng

+ Giảng mới:

a) Hot động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ +) Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận số quan niệm xã hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm

- Cã ý thøc tËn dông bạn giới khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ

+) Cách tiến hành: B

íc 1: Lµm viƯc theo nhãm

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu)

? Bn cú ng ý với câu dới đây? Hãy giải thích sao?

- Công việc nội trợ phụ nữ

- Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia ỡnh

- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật

? Liệt kê lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ không? Nh có hợp lý khơng?

? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm

- Học sinh nêu ý kiến nhóm

- Học sinh nêu ý kiến riêng

- Giáo viên chốt lại kết luận: “Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình lớp mình”

- Học sinh nêu lại kết luận 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Th t ngy 19 thỏng nm 2010 Tp c

sắc màu em yêu

(Phạm Đình Ân) I Mục đích - yờu cu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ

- Thuc lòng số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc II Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh ho¹

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa đổi cách đọc - Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

? Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? ? Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh gì?

? Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

? Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc? c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng …

- Giáo viên hớng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu

- Giáo viên đọc khổ thơ làm mẫu - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi c thuc lũng

- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt

- Một học sinh đọc toàn - đến học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, trao đổi cõu hi bi th

+ Bạn yêu tất màu sắc

(, xanh, vng, trng, en, tím, nâu) + HS nêu hình ảnh màu sắc + Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, ngời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu đất n-ớc Bạn yêu quê hơng, đất nn-ớc

+ Học sinh đọc nối tiếp lại thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm tr-ớc lớp

- Học sinh nhẩm thuộc lòng đoạn thơ thích

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

Toán

ôn tập phép nhân phép chia hai phân số I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh cđng cè kĩ thực phép nhân, phép chia hai phân số - Vận dụng vào giải toán nhanh, xác

- Giáo dục học sinh lịng u thích học tốn II Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: Chữa tËp vỊ nhµ. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bài, ghi bảng

+ Ging bi mi a) Hot động 1: Ôn tập phép nhân phép chia hai phõn s

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số

- Giáo viên đa ví dụ bảng

8 : ; 

b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a,b

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Tính theo mẫu - Giáo viên làm mẫu a, 3 5 3 10            10

Bµi 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật Dài:

2 m.

Réng:

m Chia: phÇn TÝnh diƯn tÝch phần

- Học sinh nêu cách tính thực phép tính Học sinh khác làm vào

15 32 8 : ; 63 10      

- HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ số - Học sinh lên bảng làm

a, 15 42 : ; 90 12    10 b, : ; 12

4  

- Häc sinh nªu lại cách tính

- Học sinh quan sát làm tiếp phần b

25 21 25 21 20 25 20 21 :      35 5        

- Häc sinh nêu lại cách tính

- Hc sinh lm vào Trao đổi cặp đơi

Gi¶i

Diện tích bìa

6  

(m2)

Diện tích phần là:

18 :

(m2)

Đáp số: 18

1 m2.

4 Củng cố- dặn dò:

Tập làm văn

luyn tập tả cảnh I Mục đích - yêu cầu:

- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh

- VËn dơng vµo lËp dàn ý đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn TiÕng ViÖt

II Đồ dùng dạy học: - Tranh cảnh, dàn ý III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: + Nêu dàn ý văn tả cảnh. + Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Híng dÉn häc sinh lun tËp * Bµi tËp 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh - Giáo viên tôn trọng ý kiến em

- Giáo viên khen gợi em tìm đợc hình ảnh đẹp giải thích đợc * Bài tập 2:

- Giáo viên nhăc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Chú ý phần thân

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chấm số bµi, nhËn xÐt

- Học sinh đọc nối tiếp nội dung tập (mỗi em đọc bài)

- Cả lớp đọc thầm hai văn Tìm hình ảnh đẹp mà thích - Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Häc sinh tự lập dàn ý nháp, tả cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiều)

- Mt vi em đọc mẫu dàn ý

- Häc sinh c¶ líp viÕt bµi vµo vë bµi tËp

- Nhiều em đọc văn hồn chỉnh 4 Củng cố- dặn dị: - Học sinh nêu lại ghi nhớ

tả cảnh

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị

Địa lý

a hỡnh v khoỏng sản I Mục tiêu:

- Biết dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản

- Kể tên vị trí số dãy núi, số khống sản đồ - Giáo dục học sinh lòng yêu thớch thiờn nhiờn, t nc

II Đồ dùng dạy häc: 1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 KiĨm tra cũ: - Nêu học giơ trớc lớp. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân * Bớc 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục

? Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ

? Kể tên lợc đồ dãy núi Các đồng bằng, số địa điểm địa hình nớc ta?

- Giáo viên sa cha kt lun: Trờn t

+ Địa hình

- Học sinh quan sát hình sgk trả lời nội dung

* Bíc 2:

- Học sinh nêu đặc điểm địa hình nớc ta

liền nớc ta 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đối núi thấp; 1/4 diện tích đồng bằng, phần lớn đồng châu thổ phù sa sông bồi đắp

b) Hoạt động 2: Khoỏng sn (Lm vic nhúm)

- Giáo viên kẻ bảng cho học sinh hoàn thành bảng

- Giáo viên học sinh bổ xung hoàn thiện câu trả lời

- Giỏo viờn kt lun: Nc ta có nhiều loại khống sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bơ-xít

c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - Giáo viên treo đồ Địa lí khống sản Việt Nam

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát hình kể tên số loại khoáng sản nớc ta?

Tên

khoáng sản Kí hiệu Phânbố Công dụng - Đại diện nhóm lên trả lời

- Hc sinh khác bổ xung + Học sinh nêu lại kêt luận - Học sinh đọc đọc sgk

+ Học sinh lên bảng đồ + Học sinh khỏc nhn xột

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Học sinh nhà học lại chuẩn bị bµi sau

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ: trò chơi: “Chạy tiếp sc” I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ, kết hợp trị chơi “Chạy tiếp sc”

- Vận dụng vào tập đúng, chơi luật

- Gi¸o dơc häc sinh rÌn lun thĨ dục thờng xuyên II Địa điểm- ph ơng tiện:

1 S©n trêng

2 Cịi, cờ nheo III Hot ng dy hc:

A - Phần mở đầu:

- TËp hỵp líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ B - Phần bản:

* i hỡnh i ngũ

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc, cách xin phép vào, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ, quay phi, quay trỏi, sau

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa chữa chỗ sai sót

- Giáo viên bao quát nhận xét - Giáo viên học sinh nhận xét * Trò chơi vận ng

- Trò chơi: Chạy tiếp sức

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi

- Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng C - PhÇn kÕt thóc:

+ Học sinh khởi động chỗ vỗ tay hát

+ Học sinh theo dõi nội dung ôn tập nhớ lại động tác

+ Häc sinh tËp lun theo c¸c tỉ + Các tổ thi đua trình diễn

+ Cả lớp chơi thử: lần

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét đánh

gi¸ + Học sinh th giÃn thả lòng

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Më réng vèn tõ: tỉ qc I Mơc tiªu:

- Mở rộng vốn từ ngữ hệ thống số từ ngữ tổ quốc - Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, q hơng - Giáo dục học sinh lịng u thích mụn Ting Vit

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t

2 KiĨm tra bµi cị: Bµi häc giê tríc 3 Bài mới: + Giới thiệu ghi bảng

+ giảng * Giáo viên hớng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

a) Bµi tËp 1:

- Giáo viên giao việc cho học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên cần giải thích thêm số từ nh (Dân tộc, Tổ quốc)

b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- C lp giáo viên bổ xung - Giáo viên kết luận: Có nhiều từ đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng… c) Bài tập 3:

- Giáo viên cho học sinh sử dụng từ điển để tìm từ có tiếng “quốc”

- Giáo viên phát giấy cho nhóm làm

- Giáo viên học sinh nhận xét

d) Bµi 4:

- GV giải thích từ: quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt

- Häc sinh theo dâi

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm bài: Th gửi học sinh Việt Nam thân yêu

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi bạn

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gi cỏc hc sinh)

+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu)

- HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm) - Các nhóm lên trình bày phần - Thi tiếp sức giữ nhóm

- HS đọc lại từ đồng nghĩa - HS đọc yêu cầu tập 3, trao đổi nhóm

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh viết vào đến từ - Học dinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - HS nối tiếp phát biểu ý kiến + Quê hơng Vĩnh Phúc

rốn Cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc

- Giáo viên học sinh nhận xét 4: Củng cố – dặn dò: - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh ôn lại

+ Việt Nam quê cha t t ca chỳng ta

+ Bác muốn sống nơi chôn rau cắt rốn

Toán Hỗn số I Mục tiêu:

- Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số - Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc học toán II Đồ dùng dạy học:

+ Các bìa cắt hình vẽ sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp hát.

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2, phần lại. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Ging bi mi a) Hoạt động 1: Giới thiệu hỗn số - Giáo viên vẽ lại hình vẽ sgk lên bảng (hoặc gắn hình trịn

4

hình tròn, ghi số sgk hỏi) ? Có hình tròn?

- Ta viết gọn

2 hình tròn có vµ

3

hay +

ta viÕt gän lµ ;

3

2 gọi hỗn số - Giáo viên vào

4

2 giới thiệu cách đọc (Hai ba phần tử)

- Giáo viên vào thành phần hỗn số để giới thiệu: Hỗn số

4 có phần nguyên 2, phần phân số

4

Phần phân số hn n v

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết: Viết phần nguyên trớc viết phần phân số

- Khi c hn s: ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số b) Hoạt động 2: Thực hành:

Bµi 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách

- Học sinh quan sát nhận xét

- Häc sinh tr¶ lêi + Cã hình tròn

4

hình tròn + Học sinh nêu lại hỗn số

+ Học sinh nhắc lại

+ Vài học sinh nhắc lại

+ Học sinh nhắc lại

+ Hc sinh nêu lại cách đọc, viết hỗn số

+ Học sinh đọc nhiều lần cho quen

đọc cách viết hỗn số Giáo viên nhận xột

Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn

- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để c lp cựng cha

+ Học sinh lên bảng lµm

5

5 10 1 5 - Giáo viên xoá vài tia số, hỗn số vạch tia số, gọi học sinh lên bảng viết lại

+ Cho học sinh đọc phân số hỗn số trờn tia s

4 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - Bµi tËp vỊ nhµ 2/b

Chính tả (Nghe viết) Lơng ngọc quyến I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe - viết Trình bày tả: Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

+ V bi tập, bảng mơ hình kẻ sẵn III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 KiĨm tra cũ: - Chữ viết khó trớc

- Giáo viên nhận xét sửa chữa 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc tồn tả lợt - Giáo viên giới thiệu nhà yêu Lơng Ngọc Quyn

- Giáo viên nhắc học sinh ý t ngồi viết, cách trình bày

- Giáo viên đọc câu theo lối móc xích

- Giáo viên đọc lại tồn tả lt

- Giáo viên chấm số bài, nhận xÐt chung

b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tập tả

Bài 2:

(Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình Giang)

Bài tập 3:

- Giáo viên đa bảng kẻ s½n

- Học sinh đọc thầm lại tả, ý từ dễ viết sai Tên riêng ngời, từ khó: ma, kht, xích sắt

- Học sinh viết vào tả - Học sinh soát lỗi

+ Mt hc sinh c yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại câu văn

+ Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch dới phận vần tiếng

+ Ph¸t biĨu ý kiÕn

- Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt l¹i néi dung chÝnh

+ Phần vần tất tiếng có âm Ngồi âm số vần cịn có âm cuối Có vần có âm đệm âm cuối

- Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

- Mét sè học sinh trình bày kết bảng

- Cả lớp nêu nhận xét làm bảng

- Cả lớp sửa theo lời giải 4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê học - Về xem lại viết

Khoa học

Cơ thể đợc hình thành nh ? I Mục tiêu:

- Nhận biết: Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Phân biệt vài giai đoạn phát triển bào thai

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc học II Đồ dùng dạy học:

+ Hình trang 10, 11, sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Nêu đợc đặc điểm khác nam nữ? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Giảng

+) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc số từ khoá học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai +) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm Cơ quan co thể định giới tính ngời?

2 C¬ quan sinh dục nam tạo gì? Cơ quan sinh dục nữ tạo gì? - Giáo viên giảng:

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Q trình kết hợp gọi thụ tinh

- Trứng đợc thụ tinh gọi hp t

- Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ

b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk

+) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu t-ợng thụ tinh phát triển bào thai

+) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc cá nh©n

- Giáo viên học sinh nhận xét - Bớc 2: Hoạt động nhóm:

- Học sinh thảo luận nhóm đơi d, Cơ quan sinh dục

b, T¹o tinh trïng a, T¹o trøng

+ Học sinh quan sát hình 1b, 1c tìm thích phù hợp với hình nào?

+ Một số em lên trình bày

+ Học sinh trình bày: Mỗi học sinh hình

+ Hình 1: Bào thai đợc khoảng tháng …

+ Hình 3: Thai đợc tuần … + Hình 4: Thai đợc tháng … + Hình 5: Thai đợc tuần … 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà ụn li bi

Âm nhạc

Học hát : Gieo vang bình minh ( GV môn soạn giảng )

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Luyn v t ng nghĩa I Mục đích - yêu cầu:

- Biết ví dụ hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy học:

+ Bảng phụ, phiếu nhóm III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh lµm bµi tËp 4. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp Bµi 1:

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, từ cần tìm là: (mẹ, mà, u, bầm, ma, bu) từ đồng ngha

Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn

- Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ Đoạn văn khoảng câu trở lên Càng nhiều tốt

- Giáo viên lớp nhận xét

- Hc sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm làm cá nhân

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

- học sinh lên bảng gạch vào từ đồng nghĩa đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu tập Phân tích yêu cu bi

- Học sinh làm việc cá nhân vµo vë bµi tËp

- Từng học sinh nối tiếp đọc tập

4 Cđng cè- dỈn dò:

Tập làm văn

Luyn tập làm báo cáo thống kê I Mục đích - yờu cu:

- Học sinh hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng sè liƯu thèng kª

- Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ học sinh lớp - Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

- Gi¸o dơc häc sinh yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học:

+ Vë bµi tËp tiÕng viƯt

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê tập III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng

a) Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:

Cả lớp giáo viên nhận xét

Vớ d: T 1075 n 1919, số khoa thi nớc ta: 185, số tiến sĩ: 2896,

+ Các số liệu thống kê đợc trình bày nh nào?

+ T¸c dơng cđa số liệu thống kê?

Bài 2: Thống kê số học sinh lớp theo yêu cầu sau:

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, biểu dơng

- Giáo viên mời học sinh nói tác dụng bảng thống kế

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi cặp

- Nhìn bảng thống kê Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi

+ Nhắc lại số liệu thống kê

- Số khoa thi - Sè bia vµ tiÕn sÜ

+ Dới hình thức: Nêu số liệu, trình bày bảng

+ Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời n-ớc ta

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Hoạt động nhóm thời gian quy định

- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh

+ Häc sinh viÕt vµo vë bµi tËp 4 Củng cố- dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xét, đánh giá - Học sinh ôn lại

Toán

Hỗn số (Tiếp theo) I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Vận dụng vào chuyển đổi thnh tho

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán II Đồ dùng dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2b. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Cách chuyển hỗn số thành phân số

- Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào hình ảnh trực quan sách để nhận

8

viết dới dạng phân số

- Giáo viên nêu cách chuyển hỗn số thành phân số:

+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số, cộng với tử số phần phân số

+ Mẫu số mẫu số phần phân số

b) Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số:

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số tính

a, 20 13

2    

Bµi 3: Giáo viên hớng dẫn mẫu a, 49 21 5

2 

- Giáo viên chấm số

- Häc sinh theo dâi

8

+ Học sin tự giải vấn đề Tự viết

8 21 8

2      

8 + ViÕt gän lµ:

8 21 8

2    

8 + Học sinh tự nêu cách chuyển

+ Học sinh đọc yêu cầu tập + Học sinh làm nháp nêu kết 22 5 3

2        

5 ; 68 13 4

3        

7 ; 103 10 10 10 

- Học sin hoạt động nhóm - Các nhóm đại diện trình bày c, 10 150 10 47 10 103 10 -10

10   

- Häc sinh nhận xét

- Học sinh làm tiếp phần c vµo vë bµi tËp

30 98 : 49 2 :

8

- Học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số

4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét - Về nhµ lµm bµi tËp 2, 3b

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ Trị chơi “kết bạn” I Mục tiêu:

- Gi¸o dơc häc sinh có ý thức tập luyện II Địa điểm- ph ơng tiện:

+ Địa điểm, còi

III Nội dung ph ơng pháp: 1 Phần mở ®Çu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phc

+ Học sinh chơi trò chơi Thi đua xếp hàng

+ Giậm chân chỗ theo nhịp 2 Phần bản:

a) i hỡnh i ngũ:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, đằng sau

- Giáo viên quan sát nhận xét, đánh giá, biểu dơng

b) Trò chơi: Vận động “Kết bạn” - Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi v quy inh lut chi

- Giáo viên quan sát nhận xét, xử lý tình

Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xÐt giê häc

+ Học sinh tập lại động tác đội hình đội ngũ

+ Chia tổ tổ trởng điều khiển + Các tổ thi đua trình diễn đến lần + Cả lớp tập dới điều khiển giáo viên

+ C¶ lớp chơi trò chơi dới điều khiển lớp trëng

+ Học sinh th giãn thả lỏng Hoạt động TT

ATGT- Bài 1: Biển báo hiệu giao thơng đờng bộ I, Mục đích u cầu :

- Giúp học sinh nhận thấy u khuyết điểm tuần qua để từ có h-ớng phấn đấu cho tuần sau

- Qua học ATGT , học sinh nắm đợc loại biển báo hiệu giao thông đờng ( 23 biển ) đồng thời hiểu ý nghĩa , nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông

- Có ý thức tuân theo nhắc nhở ngời thân tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thơng đờng

II, §å dïng :

- C©u hái pháng vÊn - bé biĨn b¸o - PhiÕu häc tËp

III, hoạt động dạy học 1, Gv phổ biến nội dung học : a , sinh hoạt lớp

- Giáo viên nhận xét tình hình tuần qua : + Đi học , khơng có học sinh naò nghỉ học + Ăn mặc gọn gàng ,sạch

+ Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ

+ Về nhà cần làm tập đầy đủ chăm b, Học ATGT

*HĐ1 :trò chơi phóng viên - Gv nêu câu hỏi

+ Gần nhà bạn có biển báo hiệu ?

+ Nhng bin báo đợc đặt đâu ? + Họ có cho biển báo cần thiết cần thiết không ?

những biển báo để vị trí có khơng ?

+ Theo bạn nên làm để ngời thực theo hiệu lệnh biển báo giao thụng ?

KL : Muốn phòng tránh tai nạn giao thông ngời cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao th«ng

*HĐ 2: Ơn lại biển báo hiệu học

- Gv chän nhãm ( nhóm em) - Gv viết tên nhóm biển báo hiệu lên bảng

+ Biển báo cÊm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn b¸o lƯnh

+ BiĨn chØ dÉn - Khi Gv h« bắt đầu

- Gọi HS nhận xét

- Gv nhận xét kết nhóm biểu dơng

*HĐ : Nhận biết biển báo hiệu giao thông

Bớc :Nhận dạng biển báo hiệu Bớc : Tìm hiểu tác dụng c¸c biĨn b¸o hiƯu míi

- BiĨn b¸o cÊm

- BiĨn b¸o nguy hiĨm - biĨn chØ dÉn

*H§ : lun tËp

- GV biển tên biển xuống - Gắn 10 tên vị trí khác ( ko nhóm )

*HĐ 5: trò chơi :

- Gv : có 33 biển báo hiệu GT học 33 bảng tên biển báo

- KÕt thóc trò chơi lớp hát ATGT

- trò chơi nhớ tên biển báo

- Mi nhóm em cầm biển lên xếp biển báo cầm vào nhóm biển ( gắn lên bảng ) đọc tên biển báo hiệu

- Học sinh nhắc lại hình dáng , màu sắc , néi dung cđa -2 biĨn b¸o sè c¸c biển báo

- HS làm vào phiếu học tËp

- Líp chia nhãm :

Mỗi nhóm nhận -6 bảng tên biển báo thi nhóm làm nhanh , nhóm làm chậm sai phải nhảy lò cò vòng

2, GV nhËn xÐt giê

Tuần 3

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2010 Kĩ thuật

( GV chuyên soạn giảng )

Tp c

Lòng dân (Tiết 1) I Mục tiªu:

- Biết đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch …

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cu cỏn b cỏch mng

II Đồ dùng dạy häc:

Tranh minh hoạ, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t. 2 KiĨm tra bµi cị:

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch

- Chú ý thể giọng nhân vật

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- Häc sinh theo dâi

- Giáo viên chia đoạn:

+ on 1: Từ đầu đến dì Năm (chồng tui, thằng l con)

+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn)

+ Đoạn 3: Phần lại:

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải

* Tìm hiĨu bµi:

? Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? ? Dì Năm nghĩ cách cu chỳ cỏn b?

? Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

b) Đọc diễn cảm:

- Giỏo viờn hng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh

Theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai) học sinh thứ làm ngời dẫn chuyện

- Giáo viªn cïng häc sinh nhËn xÐt

vËt vë kÞch

- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp đoạn kịch

+ (Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng)

- Hc sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch - Học sinh thảo luận nội dung theo câu hỏi sgk

+ Chó bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Đa vội áo khoác cho thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm

nh chó lµ chång

- T häc sinh lùa chän

- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn bi on kch

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học Khen em đọc tốt - Về nhà chuẩn bị sau

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố chuyển hỗn số thành phân số

- Kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Hot động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.

2 KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp 2, 3/b

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: So sánh hỗn số

MÉu:

10 29 10

9

; 

 10 39 10

9 a, Mµ

10 29 10

9



 nªn

10 29 10 39

- Häc sinh lµm bµi nháp - Trình bày miệng

8 75 ; 49 ; 13

2   

- Häc sinh lµm nhãm,

Bµi 3: Chuyển hỗn số sau thành phân số thùc hiÖn phÐp tÝnh:

10

4 d,

10 10

1 b,



 

10 10

4 c, ;

- Học sinh làm vào phần a,b

21 b,

6 

 

7 -3 2

3 1 1 a,

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức - Về nhà làm tập 3/c,d

Lịch sử

Cuộc phản công kinh thành huế I Mục tiêu:

- Thấy đợc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức, mở đầu cho phòng trào Cn Vng

- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nớc, bất khuất dân tộc II Đồ dïng d¹y häc:

+ Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

+ Bản đồ Việt Nam, hình sgk, phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc Nguyền Trờng Tộ? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp)

- Giáo viên trình bày số nét tình hình nớc ta sau chiều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt …

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh

? Phân biệt điểm khác chủ chơng phái chủ chiếm phái chủ hoà chiều đình nhà Nguyễn?

? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

? Têng thuËt lại phản công Kinh thành Huế?

? ý nghĩa phản công Kinh thành Huế?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)

- Häc sinh theo dõi giáo viên giảng

- Các nhóm thảo luận nhiệm vụ học tập

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp

+ Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

+ Điều thể lòng yêu nớc phận quan lại chiều đình Nguyễn, khích lệ nhân dõn u tranh chng Phỏp

- Giáo viên nhấn mạnh thêm:

+ Tụn Tht Thuyt quyt nh a vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến … số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng đồ)

d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp)

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức

- Giỏo viờn t cõu hi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế 4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2010 Mü thuËt

Vẽ tranh: đề tài trờng em

( giáo viên chuyên dạy )

Kể chuyÖn

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích- u cầu:

- RÌn häc sinh kỹ nói, biết xắp xếp việc có thực thành câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực

- Rèn kỹ nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh hoạ việc tốt III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Học sinh kể câu chuyện nghe - Giáo viên nhận xét đọc anh hùng danh nhân

3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi

b, Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - Giáo viên chép đề gạch chân từ ngữ quan trọng

- Học sinh đọc phân tích đề

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc

* Lu ý: Câu chuyện em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh

c, Gợi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)

- Giáo viên hớng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ngời ai? Có lời nói, hành động đẹp? …

d) Häc sinh thùc hµnh kể chuyện - Giáo viên bao quát, hớng dẫn, uốn n¾n

- số học sinh giới thiệu đề tài chọn - Học sinh viết nháp

- Kể theo cặp

- Kể trớc lớp (vài häc sinh kĨ nèi tiÕp nhau) - Suy nghÜ vỊ nh©n vËt? ý nghÜa c©u chun?  Líp nhËn xÐt bình chọn bạn kể hay 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

Toán

I Mơc tiªu:

- Chun mét số phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân sè

- Chuyển số từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào sống II Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 KiĨm tra cũ: - Chữa tập 3/c, b. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập chữa Bài 1: MÉu: 10 : 70 : 14 70 14

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4: Giáo viên hớng dẫn häc sinh lµm mÉu

5m 7dm = 5m + 10

7

m = 10

7 m

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 5: Học sinh làm vào - Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh trao đổi cặp đơi tìm cách làm hợp lý

- Học sinh trình bày ; 1000 46 500 23 500 23     100 44 25 11 25 11    

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm tập cá nhân - Gọi học sinh lên bảng trình bày a, 1dm =

10

m b, 1g = 1000 kg 3dm = 10

m 8g = 1000 kg 9dm = 10

m 25g = 1000

25 kg

- Học sinh trao đổi cặp đôi làm cỏ nhõn

- em trình bày phần lại + 2m 3dm = 2m +

10

m = 10

3 m

+ 4m 37cm = 4m + 100

37

m = 100

37 m

+ 1m 53cm = 1m + 100

53

m = 100

53 m + 3m 27cm = 300m + 27cm = 327cm + 3m 27cm = 3m +

100 27

m = 100

27 m + 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm +

10

dm : 32 10

7 dm

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại làm tập

Khoa häc

Cần làm để mẹ bé khoẻ I Mục tiêu:

- Nêu việc nên không nên làm để đảm bào mẹ thai nhi khoẻ - Xác định nhiệm vụ ngời chồng ngời khác gia đình - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Cơ thể đợc hình thành nh nào? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Làm việc với sgk - Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

- Giáo viên giao nhiệm vụ

? Phụ nữ có thai nên không nên làm gì?

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trả lời câu hái

- Học sinh trao đổi theo cặp - Một số em trình bày trớc lớp * Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:

+ ăn uống đủ chất, đủ lợng Không nên dùng chất kích thích, thuốc … + Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại

+ Đi khám thai định kì tháng lần Tiêm Vacxin phòng bệnh b) Hoạt động 2: Thảo luận lớp

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hµnh

? Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai

- Häc sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình

- Cả lớp thảo luận câu hỏi - Một vài em nêu ý kiến

* Giỏo viờn kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm ngời gia đình đặc biệt l ngi b

- Chăm sóc sức khoẻ ngêi mĐ tríc cã thai vµ mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng phát triĨn tèt

c) Hoạt động 3: Đóng vai

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận c©u hái trang 13 sgk

? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến tơ mà khơng có chỗ ngồi, bạn có th lm gỡ giỳp

- Giáo viên theo dâi, nhËn xÐt

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Trình diễn trớc lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử ph n cú thai

4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị bµi sau

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ

Thứ t ngày 26 tháng năm 2010 Tập đọc

Lòng dân (Tiếp) I Mục đích- yêu cầu:

1 Biết đọc phần tiếp kịch cụ thể

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2 HiÓu néi dung ý nghÜa vë kÞch:

Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng ngời dân Nam Bộ cách mạng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho đọc sgk - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra cũ:

- Học sinh đóng phân vai phần đầu kịch: Lòng dân B - Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài. a) Luyện đọc:

- Giáo viên lu ý học sinh đọc từ địa phơng (tía, mầy, hổng, chỉ, nè

) …

- Giáo viên chia đoạn để luyện c

+ Đoạn 1: Từ đầu lời cán + Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm + Đoạn 3: Phần lại

- Giỏo viờn đọc diễn cảm tồn phần

b) T×m hiĨu bµi

1 An làm cho bọn giặc mừng hụt nh nào?

2 Nh÷ng chi tiÕt cho thấy dì Năm ứng xử thông minh?

3 Vì kịch đợc đặt tên “Lòng dân”

Néi dung chÝnh

c) Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Giáo viên tổ chức cho tốp học sinh c phõn vai

- Giáo viên lớp nhËn xÐt

- Một học sinh khá, giỏi đọc phần kịch

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - Ba, bốn tốp nối tiếp đọc đoạn phần kịch

(Để lấy, toan đi, cai cản lại) (Cha thÊy)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Khi giặc hỏi An: Ơng phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … cháu kêu ba, hổng phải tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết má nói theo - Vì kịch thể lịng ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

- Häc sinh lµm ngêi dÉn chuyÖn

- Học sinh đọc phân vai

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ giê sau

To¸n

Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh cđng cè vỊ: céng, trừ phân số Tính giá trị biểu thức víi ph©n sè

- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số II Đồ dùng dạy học:

Vở tập toán

III Cỏc hot ụng dy hc:

1 Bài cũ: Học sinh chữa tập.

2 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi, ghi bảng b, Giảng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự làm tập chữa Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xét chữa

- Học sinh tự làm chữa

90 151 90 81 70 10 9

a,    

5 10 14 10 10

c,       

- Häc sinh làm chữa

40 40 16 25 -8

a,   

40 14 40 30 -44 10 1

b,   

6 -3 -2

c,    

- Häc sinh tÝnh nhÈm råi tr¶ lêi miƯng c

8

- Học sinh tính nhẩm chữa theo mẫu sgk

8dm 9cm = 8dm + 10 dm = 10 dm

7m 3dm = 7m + 10 m = 10 m

12cm 5mm =12cm + 10 cm = 10 12 cm

- NhËn xÐt giê häc

- Bµi tËp vỊ nhµ (trang 15)

Tập làm văn

Luyn t cnh I Mc ớch - yờu cu:

- Phân tích văn Ma rào, hiểu thêm cách quán sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển điều quan sát đợc ma thành dàn ý, biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên

- Gi¸o dục học sinh lòng yêu thích môn văn II Đồ dïng d¹y häc:

+ Giấy khổ to, bút Dàn mẫu III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: - Bµi tËp giê tríc 3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:

- Giáo viên học sinh nhận xét Chốt lại lời gi¶i

+ Câu a: Những dấu hiệu báo ma đến

+ Câu b: Những từ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc + Câu c: Những từ ngữ cối, vật, bầu trời sau trận ma + Câu d: Tác giả quan sát ma bng nhng giỏc quan no?

- Giáo viên nhấn mạnh, củng cố Bài 2: Giáo viên kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

- Giáo viên phát giấy khổ to, bút cho n em khỏ gii

- Giáo viên chấm dàn ý tốt - Giáo viên nhận xét bổ xung mét bµi mÉu

- Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi sgk

- Cả lớp đọc thầm Ma rào

- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi - Học sinh phát biểu ý kiến

+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm … + Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh … + Tiếng ma: Lúc đầu lẹt đẹt … + Hạt ma: Những giọt nớc lăn + Trong ma: Lá đào … gà, … + Sau trận ma:

+ Mắt, tai, da (xúc giác, mũi)

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào - Học sinh đọc nối tiếp trình bày on

- Học sinh làm giấy, dán lên bảng, trình bày kết

- Học sinh sửa lại dàn 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả ma

Địa lí khí hậu I Mục tiªu:

- Nhận biết đợc ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất ca nhõn dõn ta

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị:

2 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng b, Giảng

1 N c l cú khí hậu nhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)

1 Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?

2 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió nc ta?

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

2 Khí hậu miền có khác nhau:

- Giáo viên giới thiệu dÃy núi Bạch MÃ gianh giới khí hậu miền Bắc - Nam

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân theo câu hỏi

1) Nêu chênh lệch nhiệt độ tháng tháng Hà Nội

2) Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng thành phố HCM?

3) Sù kh¸c vỊ khÝ hậu miền?

- Giáo viên nhận xét, bỉ sung:

¶ nh h ëng cđa khÝ hËu:

- Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta? - Giáo viên nhận xét bổ sung Bài học sgk

- Học sinh quan sát Địa cầu, hình råi th¶o luËn

- Nớc ta nằm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng - Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió v ma thay i theo

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác bổ xung

- Giáo viên dãy núi Bạch Mã đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Học sinh làm việc cá nhân

Th¸ng 1: 16o C Th¸ng 7: 29o C

Th¸ng 1: 26o C Th¸ng 7: 27o C

- Miền Bắc có mùa đơng lạnh; miền Nam nóng quanh năm

+ Thuận lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm

+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán kéo dài

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giê häc - ChuÈn bÞ giê häc

Đạo đức

Có trách nhiệm việc làm (Tiết 1) I Mục tiêu: Học học sinh biết:

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm cđa m×nh

Bài tập viết sẵn giấy khổ to, thẻ màu III Hoạt động dạy học:

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”

- Giáo viên hỏi câu hỏi sgk - đến học sinh đọc + lớp đọc thầm.- Học sinh thảo luận nêu * Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Những lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ cách giải phự hp nht

? Các em đa giúp Đức số cách giải vừa có lí vừa cã t×nh?

 Ghi nhí sgk

+ Hoạt động 2: Làm tập - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

- Giáo viên kết luận: Sống phải có trách nhiệm, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc đến nơi đến chốn

+ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài 2) - Giáo viên nờu tng ý kin

- Giáo viên kết luận

+ Hoạt động nối tiếp: (Bài 3) - Củng cố, nhận xét

- Học sinh nêu - Học sinh đọc - Nêu yêu cầu + Học sinh thảo luận + Đại diện nhóm nêu

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh giơ thẻ giải thích tán thành khơng tán thành - Chơi trị chơi đóng vai

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2010 Luyện từ câu :

M rng t : nhõn dân I Mục đích- yêu cầu:

1 Më réng hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

2 Tích cực hố vốn từ (sử dụng từ đặt câu) Giáo dục học sinh lòng ham mê môn học II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm tập - Giấy khổ to viết lời giải tập 9b

III Các hoạt động dạy học:

A - Bài cũ: Đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho viết lại hoàn chnh

B - Dạy mới: 1 Giới thiệu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bài 1:

- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thơng (Ngời buôn bán nhỏ)

- Giáo viên nhận xét cho ®iĨm

- Học sinh đọc u cầu tập - Học sinh trao đổi làm vào phiếu phát cho cặp học sinh

- Đại diện số cặp trình bày - Cả lớp chữa vào tập a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nông dân: thợ cày, thợ cÊy

Bµi 2:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh: dùng nhiều từ ng ngha gii thớch

- Giáo viên nhận xÐt

Bµi 3:

1 Vì ngời Việt Nam ta gọi đồng bào?

2 Tìm từ bắt đầu tiếng đồng - Giáo viên phát phiếu để học sinh làm

3 Đặt câu với mi t tỡm c

e) Trí thức: giáo viên, b¸c sÜ, kÜ s g) Häc sinh: häc sinh tiĨu häc, häc sinh trung häc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập - học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi

- Ngời Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng đội, đồng thanh, …

- Hs trao đổi với bạn bên cạnh để làm

- Viết vào từ đến từ

- Hs nối tiếp làm tập phần + Cả lớp đồng hát + Cả lớp em hát đồng ca 3 Củng c- dn dũ:

- Giáo viên nhận xét học

- Thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tập Toán

Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nhân, chia phấn số Tìm thành phần cha biết phép tính với phân số - Chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo

- TÝnh diÖn tÝch II ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho điểm

3 Bài míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi hcọ sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- NhËn xÐt ch÷a

3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Gọi đại diện lên trình bày

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc yêu cầu bµi

20 153

9

b,    

5 17

10 3

4 :

1    

5

6 : 1 d,

- Đọc yêu cầu

3.4 Hoạt động 3: Làm - Học sin tự làm vào

- Gäi 10 b¹n làm nhanh lên chấm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

8 -8 χ       10 10 χ        10

Nhãm 3: Nhãm 4:

11 21 22 42 : 11 χ        11 : χ      

- §äc yêu cầu 1m 75cm = 1m +

100 75 m = 100 75 m

8m 8cm = 8m + 100 m = 100 8 m

4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét Dặn học sinh làm nhà

Chính tả ( nhí- viÕt )

Th gửi học sinh Quy tắc đánh dấu thanh I Mục tiêu:

- Nhớ - viết lại tả câu định học thuộc lòng Th gửi học sinh

- Luyện tập cấu tạo vần, bớc đầu làm quen với vần có âm uối u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

II Chn bÞ:

- Băng giấy kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động lên lớp:

2 Kiểm tra cũ: Chép vần tiếng dịng thơ cho vào mơ hình

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: hớng dẫn học sinh nhớ - viết

- Gọi học sinh đọc thuộc lịng đoạn thơ cần nhớ

- Nh¾c chó ý viÕt nh÷ng ch÷ dƠ sai Nh÷ng ch÷ viÕt hoa, ch÷ sè

- Chấm đến 10 - Nhận xét chung

3.3 Hoạt động 2: Làm tập: Bi 2:

- Gọi học sinh lên bảng điền vần dấu vào mô hình

Bài 3:

? Dựa vào mô hình hÃy đa kết luËn vÒ dÊu thanh?

- Giáo viên đa kết luận đúng?

- Líp theo dâi nhËn xÐt

- Học sinh nhớ - viết - Còn lại soát lỗi cho

- Đọc yêu cầu bài:

- Học sinh nối tiếp lên điền vần vµ dÊu thanh:

Tiếng Âm đệm Âm chínhVần Âm cuối Em

yªu …

e yª

m u - Đọc yêu cầu

- Kt lun: Du t âm (dấu nặng đặt bên dới, dấu khác t trờn)

- 2, học sinh nhắc lại 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bµi

- Nhận xét Dặn dị học sinh ghi nhớ qui tắc đánh dấu tiếng

Khoa häc

Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu đợc đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: dới tuổi, từ đến tuổi, từ tuổi đến 10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời?

II ChuÈn bÞ:

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2.KiĨm tra bµi cị:

? ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình? 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”

- Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thông tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng

- Giáo viên nhận xét đa đáp án

- Lớp chia làm nhóm - Thảo luận- viết đáp án 1- b, 2- a, 3- c

3.3 Hoạt động 3: Thực hành- Đàm thoại Giáo viên đa câu hỏi

? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời? - Giáo viên đa kết luận

- §äc trang 15 - Häc sinh tr¶ lêi 4 Cđng cè- dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị sau

Âm nhạc

Ôn tập hát: Reo vang bình minh TĐN: TĐN số 1 ( giáo viên chuyên dạy )

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2010 Luyện từ c©u

Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ vận dụng thực hành vào tập: tìm từ đồng nghĩa, phân loại thành nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có từ đồng nghĩa II Chuẩn bị:

- Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh làm lại 2, - Nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp - Giáo viên dán tờ giấy ghi đoạn văn lên bảng

- Gọi học sinh phát biểu, gạch chân - Giáo viên chốt lại lời giải 3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm lớn: - Chia lớp làm nhóm

- Ph¸t phiÕu học tập cho nhóm - Đại diện lên trình bµy

- NhËn xÐt

3.4 Hoạt động 3: Làm cá nhân

- Gọi học sinh nối tiếp c bi ó vit

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi đoạn văn hay

- học sinh đọc yêu cầu

- Mẹ, má u, bầm, mà từ đồng nghĩa

- Đọc yêu cầu - Thảo luận- trình bày

+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Đọc yêu cầu

+ Học sinh làm việc cá nhân vào - Lớp nhận xét

4 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn cha đạt viết lại Thể dục

đội hình đội ngũ Trị chơi: “Mèo đuổi chuột”

- Yêu cầu học sinh chơi luật, khéo léo … II Chuẩn bị: - Sân bãi, còi.

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra sân bÃi:

3 Bài mới: 3.1 Phần mở đầu: - Giíi thiƯu bµi

- Khởi động- Kiểm tra cũ:

3.2 Phần bản: 3.2.1 Ôn đội hình đội ngũ

- Cho häc sinh «n theo tổ 3.2.2 Trò chơi:

- Phổ biến luật chơi

3.3 Phần kết thúc: - Thả lỏng

- Nhận xét

- Dặn luyện tập thêm

- Phổ biến nội dung

Xoay khớp, giậm chân chỗ

Mèo đuổi chuột

- Học sinh chơi đến phút - Hít sâu

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ :trò chơi “đua ngựa ’’ (giáo viên chuyên dạy )

Toán

ôn tập giải toán I Mục tiªu:

- Giúp học sinh ơn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”)

- RÌn kĩ giải toán thành thạo II Đồ dùng dạy häc:

Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bài mới: a, Giới thiệu

b, Giải

* Hoạt động 1: Ơn cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai s ú

Bài toán 1: Tổng số lµ 121 TØ sè sè lµ

6 Tìm hai số Sơ đồ:

Bµi to¸n 2: HiƯu sè: 192

Tỉ số: Tìm số đó? Sơ đồ:

- Học sinh nêu cách tính ghi bảng - Học sinh đọc đề vẽ sơ

Bài giải

Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Sè lín lµ: 121 55 = 66

Đáp số: 55 66 Bài giải

Hai số phần là: = (phần) Số bé lµ: (192 : 2) x = 288

Sè lớn là: 288 +192 = 480 Đáp số: Số lớn: 480

Kết luận: + Hoạt động 2: Thc hnh

Bài 1: Làm cá nhân - Giáo viên gợi ý Bài 2:

Bài 3: Làm tập + - Giáo viên hớng dẫn

Ta có sơ đồ: a)

b)

- học sinh nhắc lại cách tính

- Học sinh đọc yêu cầu tóm tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng - Học sinh đọc yêu cầu vẽ sơ đồ  trình by trờn bng

Giải

Hiệu số phần là: - = (phần) Số lít nớc mắm loại I là:

12 : x = 18 (lít) Số lít nớc mắm loại II lµ:

18 - 12 = (lÝt)

Đáp số: 18 lít lít - Làm tơng tự

Giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m)

Tỉng sè phÇn b»ng nhau: + = 12 (phÇn) ChiỊu réng: 60 : 12 x = 25 (m) ChiỊu dµi: 60 – 25 = 35 (m) DiÖn tÝch vên: 35 x 25 = 875 (m2)

Diện tích lối là: 875 x 25 = 35 (m2)

Đáp số: a) 35 x 25m b) 35 m2.

+ Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà: - Học làm tập tập ”

Sinh ho¹t

Kiểm điểm tuần - Vui văn nghệ I Mơc tiªu:

- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm học tập - Từ biết sửa chữa vơn lên tuần sau

- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Sinh hoạt lớp: a) Nhận xét mặt lớp - Văn hố

- NỊ nÕp

- Giáo viên nhận xét: Ưu điểm Nhợc điểm - Biểu dơng học sinh có thành tích phê bình học sinh yếu

- Lớp trởng nhận xét + Tổ báo cáo nhận xét

b) Phơng hớng tuần sau

- Thc hin tt nề nếp, phát huy u nhợc điểm khắc phục nhợc điểm - Khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm

- Khăn quàng guốc dép đầy đủ, học làm trớc đến lp c) Vui ngh:

- Giáo viên chia nhóm

- Giáo viên tổng kết biểu dơng

- Lớp hát - Thi hát

3 Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị tuần sau.

Tuần 4

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Kỹ thuật

Thêu dấu nhân (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Thờu c mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - u thích tự hào với sản phẩm làm c

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dÊu nh©n

- Một số sản phẩm thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Nêu quy trình thêu dấu nhân. 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Hớng dẫn học sinh thực hành ? Học sinh nêu cách thêu dấu nhân ? Vật liệu dụng cụ để thêu du nhõn?

- GV hớng dẫn nhanh lại cách thêu - GV kiểm tra chuẩn bị hs

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hành

- Học sinh nêu - Mảnh vài

- Chỉ thêu khác màu vải - Kim thêu

- Bót ch×, thíc, kÐo - Häc sinh theo dâi

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ nhng em cũn lỳng tỳng

b) Đánh giá sản phẩm

- Hớng dẫn học sinh trng bày sản phÈm

- Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá:

- Giáo viên quan sát, đánh giá, biểu d-ơng

- Hs thực hành thêu dấu nhân theo quy trình

- Học sinh thực hành theo cặp - Giữ trật tự giữ gìn đồ dùng thực hành

- Học sinh trình bày sản phẩm, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí sau:

+ Thêu đợc mũi thêu dấu nhân theo ng vch du

+ Các mũi thêu + Đờng thêu không bị dúm

- Bỡnh chn bạn có sản phẩm đẹp 4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liªn hƯ- nhËn xÐt 5 Dặn dò: - Tập thêu lại

Tp c

Những sếu giấy I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc tên địa lí nớc ngồi Biết đọc diễn cảm văn

- Từ ngữ: Bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tư, trun thut

- ý nghÜa: Tè c¸o téi ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới

II Đồ dùng dạy học:

- Bng phụ chép đoạn luyện đọc III Các hoạt đông dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra: ? Học sinh phân vai kịch Lòng dân. 3 Bài míi: Giíi thiƯu bµi.

a) Luyện đọc:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mu b) Tỡm hiu bi

? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào?

? Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

? Cỏc bn nh ó lm gỡ để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ?

? Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

? Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa-da-cơ?

c) Luyện đọc diễn cảm

- học sinh đọc nối tiếp đoạn, kết hợp rèn đọc đúng, đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn

- Tõ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Xa-da-cô hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói rằng: Nếu gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh - Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới Xa-da-cô

- Khi Xa-da-cơ chết, bạn qun góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tợng đài khắc … mãi hồ bình

? Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá ? Nêu ý nghĩa

- học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trớc lớp - Học sinh nêu ý nghĩa 4 Củng cố:

- HƯ thèng néi dung - Liªn hệ, nhận xét

5 Dặn dò: Về học bài.

Toán

ôn tập bổ xung giải toán I Mục tiêu:

- Hc sinh lm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- VËn dơng tèt vµo lµm bµi tập - Học sinh chăm học toán II Đồ dïng:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: Vở tập. 3 Bài mới: Giới thiệu bài. ? Học sinh đọc ví dụ sgk trang 18

Thời gian đợc: Quãng đờng đợc:

? Giáo viên đọc ví dụ 2: - Giáo viên tóm tắt

2 giê: 90 km C¸ch 1: giê: ? km

C¸ch 2:

Bài tập 1: ? Học sinh đọc đề, tóm tắt ? Học sinh giải cách

Bµi tËp 2:

- Hớng dẫn học sinh làm cá nhân C¸ch 1:

C¸ch 2:

- học sinh đọc ví dụ, nhận xét km km 12 km

+ Thời gian gấp lên lần quãng đờng đợc gấp lên nhiêu lần

- Häc sinh tù gi¶i

1 ô tô đợc là: 90 : = 45 (km) ô tô đợc là: 45 x = 180 (km)

Đáp số: 180 km gấp số lần là:

4 : = (lÇn)

Trong ô tô đợc là: 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km - Học sinh làm cá nhân

Mua m vải hết số tiền là: 80000 : = 16000 (đồng) Mua m vải hết số tiền là:

16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng - Học sinh đọc đề, tóm tắt, giải cách

1 ngày trồng đợc số là: 1200 : = 400 (cây) 12 ngày trồng đợc số là:

400 x 12 = 4800 (c©y)

Đáp số: 4800 12 ngày gấp ngày số lần là:

12 : = (ln) 12 ngày trồng đợc số là:

Bài tập 3:

Hớng dẫn học sinh thảo luËn

? Học sinh đọc đề a) ? Túm tt

b)

Đáp số: 4800 - Học sinh thảo luận, trình bày

4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = (lÇn)

Sau năm dân số xã tăng thêm là: 21 x = 84 (ngi)

4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = (lÇn)

Sau năm số dẫn xã tăng thêm là: 15 x = 60 (ngi)

Đáp số: a) 84 ngêi b) 60 ngêi 4 Cñng cè:

- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt

5 Dặn dò: Làm tập.

Lịch sư

X· héi viƯt nam ci thÕ kØ xix - đầu kỉ xx I Mục tiêu:

- Học sinh biết cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, kinh tế, xã hội nớc ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Phỏp

- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xà hội II Đồ dùng d¹y häc:

- Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Kiểm tra:

? Cuộc phản công kinh thành Huế đêm 5/7/1885 có tác động đến lịch sử nớc ta đó?

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

a) Những thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX ? Trớc thực dân Pháp xâm lợc, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?

? Những biểu thay đổi kinh tế nớc ta cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

? Ai ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

b) Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX đời sống nhân dân

? Trớc Thực dân Pháp xâm lợc xã hội Việt Nam có tầng lớp nào? ? Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội thay đổi có thêm tầng lớp nào?

- Học sinh thảo luận cặp, trình bày - Nhận xét, đánh giá

- Nền kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp chủ yếu, tiểu thủ công nghiệp phát triển số ngành nh dệt, gốm, đúc đồng, …

- Thực dân Pháp tăng cờng khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bó lột nơng dân

- Ngời Pháp ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế - Học sinh thảo luận, trình bày - Nhận xét, bổ xung

- … xã hội Việt Nam có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

? Nêu nét đời sống nơng dân cơng nhân Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

- Giáo viên bao quát, nhận xét - Giáo viên chốt lại ý

? Hc sinh c nội dung cần nhớ sgk (11)

- Nôngdân Việt Nam bị ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lơng rẻ mạt nên đời sống cực khổ

- Học sinh nối tiếp đọc 4 Củng cố:

- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhận xét

5 Dặn dò: Về học bài.

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Mĩ thuật

( GV môn soạn giảng )

Kể chuyÖn

Tiếng vĩ cầm mỹ lai I Mục ớch- yờu cu:

-Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể giáo viên, hình ảnh minh hoạ, kể lại đ-ợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai Kết hợp với cử điệu cách tự nhiªn

- Hiểu đợc ý nghĩa chuyện II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ sgk, băng (Tiếng vĩ cẩm Mỹ Lai) III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc ngời em biết

3 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng * Hoạt động 1: Giáo viên kể mẫu

- Giáo viên kể lần 1: kết hợp tranh ảnh - Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh ảnh +) Đoạn 1: đọc chậm dãi, chầm nắng

+) Đoạn 2: giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ

+) §o¹n 3: giäng håi hép

+) §o¹n 4: giíi thiệu ảnh t liệu

+) Đoạn 5: giới thiệu ¶nh 6,

- Häc sinh nghe

+ ảnh 1: Cựu chiến binh Mỹ Mai- cơ, ông trở lại Việt Nam với mong ớc đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn ngời khuất Mỹ Lai + ảnh 2: Năm 1968 quân đội Mỹ huỷ diệt Mỹ Lai, với chứng vụ thảm sát

+ ảnh 3: Hình ảnh trực thăng Tơm-xơn đồng đội đậu cách đông Mỹ Lai tiếp cứu 10 ngời dân vơ tội

+ ảnh 4: Hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ-bớt, tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

+ ảnh 5: Nhà báo Tô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trớc công chúng - Tôm-xơn Côn-bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sát

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh kể,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể trớc lớp.- ý nghĩa truyện? 4 Củng cố- dặn dò:

- Häc sinh nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố, rèn kĩ giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Học sinh áp dụng nhanh thành thạo vào lm cỏc bi

II Đồ dùng dạy học: Vở tập toán

III Cỏc hot ng dy hc: 1 Kim tra bi c:

2 Dạy mới: a) Giới thiệu b) Giảng Bài 1: Hớng dẫn cách giải

Tóm tắt:

12 quyn: 24000 đồng 30 quyển: ? đồng - Giáo viên gọi giải bảng - Nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh biết đổi tá bút chì

Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng bút chì: ? đồng - Giáo vên gọi giải bảng - Nhận xét chữa

Bài 3: Học sinh tự giải vào - Hớng dẫn học sinh giải cách “Rút n v

Bài 4: Học sinh tự giải

- Hớng dẫn học sinh giải cách “Rút n v

- Học sinh nêu yêu cầu tập Bài giải

Giá tiền lµ:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là:

2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng - Học sinh nêu yêu cầu tập 2 tá = 24 bỳt chỡ

Bài giải

24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lần)

Số tiền mua bút chì là:

30000 : = 10000 (đồng)

Đáp số: 10000 đồng Bài giải

Một ô tô chở đợc số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) 160 học sinh cần dùng số ô tơ là:

160 : 40 = (« t«) Đáp số: ô tô

Giải

S tiền trả cho ngày công là: 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là:

36000 x = 180000 (đồng) Đáp số: 180000 đồng 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Giao bµi vỊ nhµ: Làm lại tập

Khoa học

T tuổi thành niên đến tuổi già I Mục tiêu:

- Học sinh biết nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già

II Đồ dùng dạy học:

- Thông tin hình trang 16, 17 sgk

- Su tầm tranh ảnh ngời lớn tuổi khác III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: Nêu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn? 3 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng * Hoạt động 1: Làm việc với sgk + Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già?

- Học sinh đọc thông tin sgk trang 16, 17 thảo luận nhóm

- Häc sinh th¶o ln - Các nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét tóm tắt theo bảng sau

Giai đoạn Đặc điểm

Tuổi vị thành niên Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành ngời lớn tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mèi quan hƯ víi b¹n bÌ

Tuổi trởng thành Tuổi trởng thành đợc đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội …

Tuổi già tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, ngời cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội …

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “Ai ? họ đâu vào giai đoạn ca cuc i?

- Giáo viên su tầm tranh lứa tuổi, làm nghề khác

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm đến hình xác định xem ngời ảnh vào giai đoạn nêu c im ca giai on ú

- Giáo viên nhËn xÐt

- Häc sinh su tÇm tranh

- Học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm cử ngời lên trình bày

4 Củng cố: - Néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ Trị chơi: “hồng anh- hồng yến” I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ tập hợp hàng ngang, dóng hàng, … yêu cầu thục động tác theo nhịp hơ giáo viên

- Chơi trị chơi: “Hoàng Anh- Hoàng Yến” Yêu cầu chơi luật, giữ kỉ luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, hào hng

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trêng, cßi

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu: đến 10 phút. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ: đến phút

Phần bản: 1822 phút. a) Ơn đội hình đội ngũ: 10 đến 12

- Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát: đến phút

phót

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, vòng trái, vòng phải - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh

- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá

b) Chơi trò chơi vận động: 68 phút - Chơi trị chơi: “Hồng Anh- Hồng Yến”

- Giáo viên nêu tên trị chơi, tập hợp giải thích cách chơi quy định chơi - Giáo viên quan sát, nhận xét học sinh chơi biểu dơng đội thắng Phần kết thúc: 46 phút

- Giáo viên học sinh hệ thống bài: đến phút

- Học sinh tập lớp lần 1- giáo viên hô

- Lần 3- tập theo tổ tổ trởng hô - Lần 5- 6: cho tổ thi đua trình diễn

- Ln 7- tập lớp giáo viên hô để cng c

- Học sinh chơi lần

- Hai tổ lần lợt thi đua chơi

- Học sinh chạy nối thành vòng tròn lớn

- Tập động tác thả lỏng: đến phút - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học

- Giao bµi vỊ nhµ

Thứ t ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Bài ca trái đất (Định Hải) I Mc ớch yờu cu:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ

2 Hiu ni dung, ý ngha thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng gia cỏc dõn tc

3 Thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

A - Kiểm tra cũ: Đọc Những sếu giấy B - Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Một học sinh (gioit) đọc toàn thơ

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ Giáo viên ý từ khó cách nghỉ nhịp thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi t, gi cm

b) Tìm hiểu

1 Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giáo viên nhận xét bổ xung

- Học sinh đọc thầm khổ thơ trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi

2 Em hiÓu hai câu cuối khổ thơ nói gì?

- Giáo viên nhận xét bổ xung

3 Chỳng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Giáo viên tổng kết ý Nội dung: giáo viên ghi bảng

+ Hc sinh c thm, đọc lớt khổ thơ thảo luận trả lời câu hỏi

- Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhng loài hoa quý thơm nh trẻ em giới dù khác màu da nhng bình đẳng, đáng quý đáng yêu

+ Học sinh đọc thầm, đọc lớt khổ thơ thảo luận trả lời câu hỏi

- Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân, có hồ bình, tiếng hát tiếng cời mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất

- Học sinh đọc lại C- Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

- Học sinh đọc nối tiếp thơ - Hớng dẫn em đọc

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2,

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 1, 2, - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi học thuộc lịng

- Häc sinh chó ý

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Häc sinh nhẩm học thuộc lòng thơ

- C lớp hát hát: Bài ca trái đất 3 Củng c- dn dũ:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng thơ

Toán

ôn tập bổ xung giải toán (TiÕt 2) I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Học sinh chữa tập nhà. 2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

* Hot ng 1: Gii thiu vớ dụ Dẫn đến quan hệ tỉ lệ - Giáo viên nờu vớ d (sgk)

- Giáo viên cho học sinh quan s¸t råi gäi nhËn xÐt

- Học sinh tự tìm kết số bao gạo có đợc chia hết 100 kg gạo vào bao in vo bng

khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo lại giảm nhiêu lần

- Giáo viên giải tập theo cách +) Cách 1: “Rút đơn vị”

+) Cách 2: “Dùng tỉ số” * Hoạt động 3: Luyện tập

Bµi 1:

- Hớng dẫn học sinh cách giải cách rút đơn vị

Tãm t¾t:

7 ngµy: 10 ngêi ngµy: ? ngêi

Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh giải cách rút đơn vị

120 ngêi: 20 ngµy 150 ngêi: ? ngµy?

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là:

12 x = 24 (ngêi)

Muốn đắp nhà ngày cần số ngời là:

24 : = (ngời) Đáp số: ngời Bốn ngày gấp ngày số lần là:

4 : = (lÇn)

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là:

12 : = (ngêi) Đáp số: ngời - Học sinh nêu yêu cầu tập

Giải

Muốn làm xong công việc ngày cần:

10 x = 70 (ngời)

Muốn làm xong công việc ngày cần:

70 : = 14(ngời)

Đáp số: 14 ngời Giải

1 ngời ăn hết số gạo dự chữ là: 20 x 120 = 2400 (ngời)

150 ngời ăn hết số gạo thêi gian lµ:

2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số: 16 ngày 3 củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Bµi tËp vỊ nhµ bµi trang 21

Tập làm văn

Luyn t cnh (Tip ) I Mục đích, u cầu:

1 Tõ kÕt qu¶ quan sát cảnh trờng học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trờng

2 Biết chuyển phần chi tiết thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy häc:

- Vë bµi tËp TiÕng viƯt líp - Bảng phụ, bút

III Cỏc hot ng dạy học: A- Kiểm tra cũ:

Học sinh trình bày kết quan sát (cảnh trờng học) chuẩn bị nhà B- Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lun tập Bài 1:

- Giáo viên phát bút cho học sinh - Giáo viên nhận xét

1) Mở

- Một vài học sinh trình bày kết khảo sát nhà

- Học sinh lËp dµn ý chi tiÕt

- Häc sinh trình bày dàn ý lên bảng - Cả lớp bổ xung hoàn chỉnh

Giới thiệu bao quát

2) Thân

3) Kết Bài 2:

- Nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều đoạn - Giáo viên chấm điểm, đánh giá đoạn văn tự nhiên, chân thực, có ý nghĩa riêng, ý

T¶ phần cảnh trờng - Sân trờng

- Líp häc

- Phßng trun thèng - Vên trêng

Cảm nghĩ thân trờng - Học sinh nói trớc chọn viết phần

- Học sinh viết đoạn văn phần thân

3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau kiểm tra viết

Địa lí Sông ngòi I Mục tiªu:

- Học sinh đợc đồ số sơng Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

- Biết đợc vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

- Hiểu lập đợc mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngịi II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh sông mùa lũ mùa cạn III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cũ: Nêu khác khí hậu miền Bắc vµ khÝ hËu miỊn Nam? 2 Bµi míi: a) Giíi thiệu

b) Giảng

1) Nc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc * Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân

+ Níc ta cã nhiều sông hay sông, hÃy kể tên số s«ng chÝnh ë ViƯt Nam?

+ NhËn xÐt sông miền Trung?

- Hc sinh quan sát hình sgk để trả lời

- Níc ta có nhiều sông nhng sông lớn Các sông chính: sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, sông MÃ, sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông §ång Nai

- Thờng nhỏ, ngắn, dốc - Giáo viên tóm tắt: Sơng ngịi nớc ta dày đặc phân bố khắp nớc 2) Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa có nhiều phù xa * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

+ Nêu đặc điểm (thời gian) sông vào mùa ma sông vào mùa khô?

+ Nớc sông lên xuống theo mùa có ảnh hởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

3) Vai trị sơng ngịi (hoạt động lớp)

+ Nêu vai trò sông ngòi?

- Giáo viªn tỉng kÕt ý chÝnh

- Häc sinh quan sát hình 2, sgk + Mùa ma: nớc sông dâng lên nhanh chóng, gây lũ lụt

+ Mùa khô: Nớc sông hạ thấp

- nh hng n giao thông sông, tới hoạt động nhà máy thủy điện, nớc lũ đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sông

Bài học sgk - Học sinh đọc 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Giải nhà

o c

Có trách nhiệm việc làm (Tiết 2) I Mục tiêu: Học song biết.

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm

- Bớc đầu có kĩ định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành hành vi sai, trn trỏch nhim

II Ph ơng tiện tài liệu:

Những mẫu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

III Hot ụng dy hc: 1 n định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: - Nêu ghi nhó bài? (2 học sinh) 3 Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng + Hoạt động 1: Xử lí tình

- Gi¸o viên chia lớp thành nhiều nhóm

nhỏ giao nhiệm vụ xử lí tình - Học sinh thảo luận lên trình bày.- Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời ta chọn

cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

+ Hot ng 2: T liờn hệ thân - Gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm, chứng kiến có trách nhiệm tự rút học

+ Chuyện xả nh nào? Lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

- Giáo viên kết luận: Khi giải công việc có trách nhiệm thấy vui, thản ngợc lại

Ngi cú trỏch nhim trc làm việc quy nghĩ cẩn thận, nhằm mục đích tốt đẹp, cách thức phù hợp; làm hỏng việc thấy có lỗi, họ dám nhận lỗi sẵn sàng làm cho tốt

- đến học sinh đọc ghi nhớ sgk 4 Củng cố- dặn dũ: ỏp dng bi hc vo mỡnh.

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu

I Mục đích- yêu cầu:

1 Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng cđa tõ tr¸i nghÜa

2 Biết tìm từ trái nghĩa câu đặc biệt phân biệt từ trái nghĩa II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Vở tập tập - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: Học sinh chữa tập 3. 2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Phần nhận xét Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa - Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3:

- Giáo viên chốt lại ý

Phần ghi nhớ: Phần luyện tập: Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 3: Chơi trò chơi: Tiếp sức

- Giỏo viên gọi nhóm lên, nhóm làm nhanh nhóm thắng

- học sinh đọc yêu cầu tập 1- lớp theo dõi sgk

- học sinh đọc từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh trao đổi ý kiến phát biểu ý kiến

- C¶ líp nhËn xÐt

Sèng/ chÕt ; vinh/ nhôc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi thoả luận trả lời: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tơng phản làm bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam chết mà đợc tiếng thơm sống mà ngời đời khinh bỉ

- Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Học sinh nêu yêu cầu tập đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay

- Học sinh đọc yêu cầu tập hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ dới

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm

+ Hồ bình/ chiến tranh, xung đột + Thơng u/ căm ghét, căm giận, thù ghét, thù hận, hạn thù, …

+ Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái + Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại

5 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Giải nhà: tập trang 39

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh.

- Củng cố rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ II Chuẩn bị:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Hớng dẫn tóm tắt

3000®/ qun: 25 qun 1500®/ qun: ? qun? - NhËn xét, chữa

3.3 Hot ng 2: Lm nhúm: - Phát phiếu học tập cho nhóm - Nhận xét, cho điểm

3.4 Hoạt động 3: Làm - Chấm đến làm nhanh

- Gọi học sinh lên bảng chữa, nhận xét

- Đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm Giải

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần)

Với giá 1500 đồng mua đợc: 25 x = 50 (quyển)

Đáp số: 50 - Đọc yêu cầu bµi

+ Chia líp lµm nhãm + Đại diện lên trình bày - Nhận xét nhóm - Đọc yêu cầu

Giải

Xe tải chở đợc số bao 75 kg là: 15000 : 75 = 200 (bao)

Đáp số: 75 bao 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét Về nhà làm lại chuẩn bị sau Chính tả (Nghe- viết)

Anh đội cụ hồ gốc bỉ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe- viết tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo quy tắc đánh dấu tiếng

II ChuÈn bÞ:

Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần để giáo viên kiểm điểm III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh viết vần tiếng chúng - mong- thế- giới- này- mÃi mÃi- hoà bình vào mô hình cấu tạo vần

- Nhận xét cho điểm

- Cho học sinh điểm vào mô hình cấu tạo

Tiếng Vần

âm điệu âm

chính âm cuối 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: HD HS nghe- viết - Giáo viên đọc toàn

3.3 Hoạt động 2: Làm tập Bài 1: Cho học sinh làm - Gọi lên trả li

- Giáo viên chốt

Bài 3: Làm nhãm

- Dựa vào cấu tạo rút qui tắc đánh dấu

- Cho học sinh đọc nhiu ln

- Đọc yêu cầu bài1

+ Giống nhau: tiếng có âm gồm chữ (ngun âm đơi)

+ Kh¸c nhau: TiÕng chiến có âm cuối tiếng nghĩa

- Tiếng khơng có âm cuối: đánh dấu chữ đầu nguyên âm đôi

- Tiếng âm cuối: đặt dấu chữ thứ ghi ngun âm đơi

4 Cđng cè- dỈn dß: - NhËn xÐt giê

- Dặn học sinh ghi nhớ rõ qui tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ia; iê để đánh khơng sai vị trí

Khoa häc

VƯ sinh ti dËy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nờu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

- Xác định việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

II Chn bÞ: - PhiÕu häc tËp.

- phiếu: Khoanh vào ý kiến em cho đúng: Cần rửa quan sinh dục:

a) ngµy lần b) Hàng ngày Khi rửa quan sinh dục cần ý:

a) Dùng nớc b) Dùng xà phòng tắm c) Dùng xà phòng giặt

3 Khi dùng quần lót cần ý:

a)2 ngày thay lần b) ngày thay lần

c) Git v phơi bóng giâm d) Giặt phơi ngồi nắng - phiếu 2: Khoanh vào ý kiến em cho l ỳng:

1 Cần rửa quan sinh dục:

a) ngày lần b) Hàng ngày c) Khi thay băng vệ sinh Khi rửa quan sinh dơc cÇn chó ý:

a) Dïng níc b) Dùng xà phòng giặt c) Dùng xà phòng tắm Sau vệ sinh cần lu ý:

a) Lau từ phía trớc sau.b) Lau từ phía sau lên trớc III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi

3.2 Hoạt động 1: Hoạt động đôi

- tuổi dậy thì, tuyến mồ da hoạt động mạnh

? Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì?

- Học sinh thảo luận trả lời

Kết luận: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhng tuổi dậy quan sinh dục bắt đầu phát triển, cần biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục

3.3 Hoạt động 2: Nhóm Chia lớp làm nhóm

- Giáo viên đến nhóm, giúp đỡ 3.4 Hoạt động 3: Thảo luận đôi: - Giáo viên kẻ bảng

- Cho học sinh lần lợt phát biểu ý kiến

- nhãm nam ph¸t phiÕu - nhãm nữ phát phiếu

- Phiếu 1: 1- b; 2- a,b ; 3- b,d - PhiÕu 2: 1- c,b; 2- a,b ; 3- a Th¶o luËn:

Nên làm Không nên làm Thể dục TT

Vui chơi lành mạnh

Uống rợu, hút thuốc, ma tuý, xem phim không lành mạnh

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung Nhận xét giờ: Dặn chuẩn bị sau Âm nhạc

( GV môn soạn giảng )

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu

Luyện tập từ trái nghĩa I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Vận dụng kiến thức từ trái nghĩa để làm tập: Tìm từ trái nghĩa, đặt câu với cặp từ trái nghĩa

II ChuÈn bÞ:

- Phiếu học tập khổ to viết nội dung III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ 1, - Nhận xét cho điểm

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Nhóm

- Mời nhóm lên viết vào giấy khổ to - Nhận xét- chốt lời giải

- Cho học sinh thuộc lòng thành ngữ tục ngữ

3.3 Hot ng 2: Lm v - Cho học sinh làm

- Gäi häc sinh lần lợt làm miệng câu

- Nhận xét

3.4 Hoạt động 3:

- Cho học sinh tho lun ụi

- Giáo viên ghi kết vµo giÊy khỉ to

- Cho 3, học sinh c li

- Đọc yêu cầu - Líp chia lµm nhãm - NhËn xÐt

+ Ăn ngon nhiều + Ba chìm bảy

+ Nắng chóng tra, ma chóng tối + Yêu trẻ, trẻ đến nhà

Kính già, già để tuổi cho - Đọc yêu cầu 2,

- Häc sinh nhËn xÐt lÉn

- §äc yêu cầu

a) Hỡnh dỏng: cao/ thp; cao/ lùn … b) Hành động: khóc/ cời; ra/ vào … c) Trạng thái: buồn/ vui; lạc/ quan/ bi quan.; sớng/ kh

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - nhận xét - Dặn làm tập lại

Tập làm văn

T cnh (Kim tra vit) I Mục đích- yêu cầu:

- Häc sinh viÕt văn tả cảnh hoàn chỉnh - Rèn kĩ viết văn tả cảnh thành thạo - Giáo dục học sinh ý thích yêu thiên nhiên II Đồ dùng d¹y häc:

- GiÊy kiĨm tra

- Bảng viết sẵn cấu tạo văn: mở bài, thân bài, kết luận III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi

b) Kiểm tra - Giáo viên đề theo gợi ý (sgk - trang 44) - Giáo viên hớng dẫn: Chọn đề L

u ý lµm bµi:

- Học sinh mở sách, đọc thầm - Học sinh đọc

- Làm theo cấu tạo văn (Giáo viên dán lên bảng) Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

2 Thõn bi: T phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

3 Kết luận: Nêu lên cảm nghĩ nhận xét ngời viết - Lập dàn ý nháp, sau viết vào

- Viết cho tả, có sử dụng dấu chấm, dấu phẩy văn - Học sinh làm 4 Củng cố- dặn dị:

- Thu bµi học sinh - Chuẩn bị cho tuần sau

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ Trị chơi: “Mèo đuổi chuột”

I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kĩ thuật động tác quay trái, quay phải, … - Yêu cầu học sinh chơi luật, khéo léo … II Chuẩn bị: - Sân bãi, còi.

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra s©n b·i:

3 Bài mới: 3.1 Phần mở đầu: - Giới thiệu

- Khởi động- Kiểm tra cũ:

3.2 Phần bản: 3.2.1 Ơn đội hình đội ngũ

- Cho học sinh ôn theo tổ 3.2.2 Trò chơi:

- Phổ biến luật chơi

3.3 Phần kết thóc: - Th¶ láng

- NhËn xÐt giê

- Dặn luyện tập thêm

- Phổ biến nội dung

Xoay khớp, giậm chân chỗ

Mèo đuổi chuột

- Hc sinh chi đến phút - Hít sâu

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố cách giải toán “Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số đó” tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ học

- RÌn häc sinh kĩ giải toán thành thạo II Đồ dùng dạy häc:

- Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng Bài 1: Giáo viên gợi ý học sinh gi¶i

tốn theo cách tìm hai số biết tổng tỉ số số

- Tæng 25 häc sinh - TØ sè

5

Bài 2: Giáo viên hớng dẫngiải toán cách Tìm số biết hiệu tỉ số

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn: giải toán phơng pháp Tìm tỉ số

Bi 4: Giỏo viờn hng dẫn giải toán cách “Rút đơn vị”

- Giáo viên gợi ý cách

- Học sinh đọc đề học sinh vẽ sơ đồ

Giải Ta có sơ đồ:

Sè häc sinh nam:

28 : (2 + 5) x = (häc sinh) Sè häc sinh n÷:

28 – = 20 (häc sinh)

Đáp số: học sinh nam, 20 học sinh nữ - Học sinh đọc đề phân tích

Giải Sơ đồ:

Theo sơ đồ chiều rộng … : 15 : (2 - 1) x = 15 (m) Chiều dài … là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi … là: (30 + 15) x = 90 (m) Đáp số: 90 m - Học sinh đọc đề tóm tắt

100 km : 12 lít xăng 50 km : ? lít xăng

Giải

100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần)

Ô tô 50 km tiêu thụ hết số lít xăng: 12 : = (lít)

Đáp số: lít - Học sinh đọc đề

Giải

Nếu ngày xởng mộc làm bàn ghế phải làm thời gian là:

30 x 12 = 360 (ngày)

Nếu ngày làm 18 bàn ghế hoàn thành kế hoạch thời gian là:

360 : 18 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp cách

Sinh hoạt

Học an toàn giao th«ng

Bài : Kỹ xe đạp an toàn I Mục tiêu:

- Học sinh biết quy định ngời xe đạp đờng phố theo luật giao thông đờng

- Học sinh thể cách điều khiển xe an tồn qua đờng giao - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn

II Néi dung an toàn giao thông:

Nhng quy nh i vi ngời xe đạp để đảm bảo an toàn giao thơng III Chuẩn bi: Mơ hình sa bàn đờng phố (các loại đờng).

IV Hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Trò chơi xe đạp sa bàn - Giáo viên giới thiệu mơ hình A

- giáo viên hỏi cách xe đạp với tỡnh khỏc

VD 1: Để rẽ trái ngời xe phải nh nào?

VD2: Khi rẽ mmọt đờng giao đợc quyền u tiên trớc?

KÕt luËn (ghi nhí)

* Hoạt động 2: Thực hành sân tr-ờng

- Giáo viên kẻ sân; đờng chiều; đờng xe: xe ôtô, xe thô xơ - Tại phải rơ tay xin đờng muốn rẽ thay đổi đờng?

- Tại phải sát đờng bên phải ?

- Lớp quan sát - Học sinh trả lời

- Xe sát lề đờng, giơ tay trái xin đờng

- Ngời xe đạp, xe chiều ngựơc lại ngời qua đờng

- Học sinh đọc

- Häc sinh thực hành

- Học sinh trả lời

* Kết luận: Luôn bên phải tay, đổi hớng (muón rẽ) phải chậm quan sát giơ tay xin đờng

Không đợc ngoặt bất ngờ, vợt ảu, lớt qua ngời qua xe Đến ngã ba, ngã t-,theo hiệu lệnh đèn

V Cñng cè dặn dò:

Sinh hoạt

Kiểm điểm học tập I Mục tiêu:

- Học sinh thấy u, nhợc điểm học tập - Tự biết sửa chữa vơn lên tuÇn sau

- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Sinh hoạt:

a) Nhận xét mặt lớp: Văn hoá, nề nếp

- Giáo viên nhận xét: + Ưu điểm

+ Nhợc điểm

- Lớp trởng nhận xét

- Tổ thảo luận kiểm điểm - Lớp trởng xÕp lo¹i

Biểu dơng em có thành tích, đạo đức ngoan Phê bình học sinh vi phạm nội qui lớp có hình thức kỉ luật thích hp

b) Phơng hớng tuần sau:

- Thực tốt nề nếp, phát huy u điểm

- Tuần sau khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm - Khăn quàng đầy đủ, học làm tập trớc đến lớp

3 Củng cố- dặn dò:

Tuần 5

Thứ hai ngày tháng năm 200 Tp c

Một chuyên gia máy xúc

Theo Hång Thủ I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thm

- Từ ngữ: công trờng, hoà sắc, điểm tâm, buồng máy, mảng nắng,

- ý ngha: Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với cơng nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc

II Đồ dùng dạy học:

Bng ph chộp đoạn “A- lếch-xây nhìn tơi hết” III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Luyện đọc

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu

? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? ? Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

? Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp diễn nh nào?

? Chi tiÕt nµo bµi lµm cho em nhí nhÊt? V× sao?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ ? Học sinh nêu ý nghĩa

- học sinh đọc nối tiếp

Kết hợp rèn đọc đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc toàn

- Hai ngời gặp công trờng xây dựng

- Vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình chắc, khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chÊc ph¸c

- Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay dầu mỡ Ví dụ: Em nhớ chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất công trờng chân thực

- học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc trớc lớp - Thi đọc trớc lớp

- Häc sinh nêu ý nghĩa 4 Củng cố- dặn dò:

- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt

5 Dặn dò: Về học bài.

Toán

ụn tập: bảng đơn vị đo dộ dài I Mục tiêu:

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

II §å dïng:

- PhiÕu häc tËp

- Bảng đơn vị đo độ dài III Hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra: Vë bµi tËp

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Bµi 1: - Híng dÉn häc

sinh thảo luận, điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài

? Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài Bài 2:

? Häc sinh lµm cá nhân ? Học sinh trình bày

Bài 4: Híng dÉn häc sinh th¶o ln

- Häc sinh thảo luận trình bày

Lớn km mét BÐ h¬n mÐt

km hm dam m dm cm mm

1km

=10hm =10dam1hm =

10

km

1dm = 10m =

10

hm

1m = 10dm =

10

dam

1dm = 10cm =

10

m

1cm =10mm =

10

dm

1mm =

10

cm - Hai đơn vị đo độ dài liên kề gấp 10 lần

- Häc sinh làm bài- chữa 135m = 1350dm

342dm = 3420cm 15cm = 150mm

8300m= 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km 1mm=

10 cm 1cm =

100

1 m

1m =

1000

1 km

- Học sinh thoả luận, trình bµy

a) Đờng sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)

b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)

§¸p sè: a) 935 km b) 1726 km 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống nội dung - Liên hệ, nhận xét

5 Dặn dò:

Bài tập nhà 3, trang 23

Lịch sö

Bài 5: phan bội châu phong trào đông du I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX

- Phong trào Đông Du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp

- Gi¸o dơc lòng kính trọng danh nhân II Đồ dùng:

- Bản đồ giới, xác định Nhật Bản

- T liệu Phan Bội Châu, phong trào Đông Du III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam

a) TiĨu sư Phan Béi Ch©u

? Nªu mét sè nÐt chÝnh vỊ tiĨu sư Phan Béi Ch©u?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

b) Phong trào Đông Du

? Phan Bi Chõu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích gì?

? Phong trào Đông Du diễn vào thời gian nào?

? Kể lại nét phong trào Đông Du?

? ý nghĩa phong trào Đông Du?

c) Bài học: sgk trang 13

- Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét bæ xung

- Phan Bội Châu (1867- 1940) quê làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hoà huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên đất nớc bị thực dân Pháp đô hộ Ơng ngời thơng minh, học rộng tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lợc Chủ chơng lúc đầu ông dựa vào Nhật để đánh Pháp - Học sinh trao đổi cặp, trình bày

- … Đào tạo ngời yêu nớc có kiến thức khoa học, kĩ thuật đợc học nớc Nhật tiên tiến, sau đa họ n-ớc để hoạt động cứu nn-ớc

- Phong trào Đông Du đợc khởi xớng từ 1905 Do Phan Bội Châu lãnh đạo - Phong trào ngày vận động đợc nhiều ngời sang Nhật học lúc đầu có ngời lúc cao có 200 ngời Để có tiền ăn học họ phải làm nhiều nghề: đánh giày, rửa bát, … nhân dân nớc nơ nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du

- Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại … Phong trào khơi dậy lòng yêu nớc nhân dân ta

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc 4 Củng cố:

- HƯ thèng néi dung - Liªn hệ, nhận xét

5 Dặn dò: Về học

KÜ thuËt

đính khuy bấm (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy bấm

- Đính đợc khuy bấm quy trình kỹ thuật - Rèn tính tự lập, kiên trì, cẩn then

II §å dïng:

- Mẫu đính khuy bấm - Bộ khâu thêu lớp III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra: Sự chuẩn bị. 3 Bài mới: Giới thiệu a) Quan sát nhận xét mẫu

- Giáo viên hớng dẫn quan sát mẫu hình sgk trang 12

b) Híng dÉn häc sinh thao t¸c kÜ thuËt

- Häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt

+ Khuy bấm đợc làm kim loại nhựa

+ Có phần phần mặt lồi phần mặt lõm

? Hc sinh c sgk

? Nêu quy trình thực hiện?

? Học sinh đọc lại quy trình - Giáo viên nhn xột

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực hành

- Giỏo viờn bao quỏt, giỳp đỡ

- Học sinh đọc sgk- quan sát hình vẽ sgk

1 Vạch dấu điểm đính khuy + Vạch dấu mảnh vải thứ + Vạch dấu mảnh vải thứ hai Đính khuy vào điểm vạch dấu - Đính mặt lõm khuy bm

- Đính mặt lồi khuy bấm - Học sinh quan sát

- Học sinh thực hành + Đính lỗ khuy thứ + Đính lỗ khuy thứ hai + Đính lỗ khuy lại 4 Củng cố: - Nội dung

- Liên hệ nhận xét 5 Dặn dò: - Học thuộc quy tr×nh

- Tập đính khuy

Thø ba ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu:

- Biết trình bày kết thống kê theo biĨu b¶ng

- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt

II §å dïng d¹y häc:

- Sổ điểm phiếu ghi điểm học sinh - Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê

III Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra cũ: B - Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Giáo viên lấy ví dụ Điểm tháng 10 bạn Nguyễn Hải Anh

Bài 2: Giáo viên lu ý học sinh

- Trao đổi kết học tập mà học sinh vừa làm tập để thu thập số liệu thành viên tổ

- Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc cột ngang

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn mẫu

- Giáo viên phát bút phiếu cho tổ

- Học sinh không lập bảng mà cần trình bày theo hàng

S im di 5: Sổ điểm từ đến 6: Sổ điểm từ đến 8: Sổ điểm từ đến 10:

- Học sinh làm việc cá nhân trao i

- Hai học sinh lên bảng kẻ bảng thống kê

- C lp v giỏo viờn thống mẫu

- Học sinh đọc kết thống kê học tập để tổ trởng th kí điền nhanh vào bảng

- Giáo viên gọi học sinh rút nhận xÐt vỊ kÕt qu¶ cđa tỉ, häc sinh cã kÕt tốt

3 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- Giao bµi vỊ nhµ

To¸n

ơn tập: bảng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải bi cú liờn quan

II Đồ dùng dạy học: Vở tập toán

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Bài cũ: Học sinh chữa bµi tËp 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng Bài 1: Giúp học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo sử dụng đời sống

Bµi 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 3: Hớng dẫn học sinh chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

Bài 4: Hớng dẫn học sinh cách làm - Tính số kg đờng bán ngày - Tính tổng đờng bán ngày - Đổi tn = 100 kg

- Học sinh lên bảng điền tơng tự nh tập trớc

- Học sinh nêu yêu cầu tập

a) 18 yÕn = 180 kg 200 t¹ = 2000 kg 35 tÊn = 35000kg c)2kg 326g = 326g 6kg 3g = 6003g

b) 430kg = 43 yÕn 2500kg = 25 t¹ 16000kg = 16 tÊn d) 4008 = 4kg 8g 9050kg = tÊn 50kg 2kg 50g < 2500g

2050g

13kg 85g 13kg 805g 13085g < 13805g

6090kg > tÊn 8kg tÊn 90kg

4

tÊn = 250kg 250kg

- Học sinh đọc đề Giải

Ngày bán đợc số kg đờng là: 300 x = 600 (kg)

Cả hai ngày bán đợc số kg đờng là: 300 + 600 = 900 (kg)

Ngày thứ ba bán đợc số kg đờng là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg 3 Củng cố- dặn dị:

- Cđng cè néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà làm tập vào tËp

Khoa häc

Thực hành: nói “khơng chất gây nghiện” I Mục tiêu:

Sau học, học sinh có khả năng:

- X lí thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma t trình bày thơng tin ú

- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II Đồ dùng dạy học:

- Thông tin hình trang 20, 21, 22, 23 sgk

- Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các hoạt động lên lớp:

1 Bài cũ: Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì? 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Thực hành xử lí thống tin

- Giáo viên gọi số học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét 1) Hút thuốc có hại gì?

2) Uống rợu bia có hại gì?

3) Sử dụng ma tuý có hại gì?

- Giáo viên nhận xét đa kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu

- Giáo viên phân nhóm: nhóm có câu hỏi liên quan đến tác hại loại: thuốc lá, r-ợu bia ma tuý

- Kết thúc hoạt động nhóm điêm cao l thng cuc

- Học sinh làm việc cá nhân: Đọc thông tin sgk hoàn thành bảng sgk

- Học sinh khác trình bày häc sinh kh¸c bỉ xung

- Gây nhiều bệnh nh ung th phổi, bệnh đờng hụ hp, tim mch

- Khói thuốc làm thở, ố vàng, môi thâm

- Có hại cho sức khoẻ nhân cách ngời nghiện rợu, bia

- Gây bệnh đờng tiêu hoá, tim mạch - Ngời say rợu, bia thờng bê tha, mặt đỏ, dáng loạng choạng, …

- Sức khoẻ nị huỷ hoại, khả lao động, học tập, hệ thần kinh bị tổn hại

- Khi lên nghiện, không làm chủ đợc thân ngời nghiện làm việc ăn cắp, cớp của, giết ngời …

- Học sinh đọc lại

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo đến ban tham gia chi

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

3 Củng cố- dặn dò: - Nội dung học - Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau

Thể dục

i hỡnh i ngũ- trị chơi “nhảy tiếp sức” I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, …

- Yêu cầu tập hợp hàng thật nhanh, trật tự, động tác kĩ thuật, đều, lệnh

- Trị chơi: “Nhảy tiếp sức” u cầu học sinh chơi luật, nhanh nhẹn khéo léo, hào hứng chi

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng

- còi

III Cỏc hot động lên lớp:

1 Phần mở đầu: đến 10 phút.

bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập: đến phút

Phần bản: 18 đến 22 phút. a) Đội hình đội ngũ: 10 đến 12 phút - Giáo viên điều khiển lớp tập 12 lần

- Giáo viên quan sát, sửa sai sót

- Giáo viên cho lớp tập để điều khiển

b) Chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức - Giáo viên nêu tên trò chơi

- Giỏo viờn gii thích chơi định chơi

- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu d-ơng tổ học sinh chơi nhiệt tình Phần kết thúc: đến phút. - Giáo viên học sinh hệ thống

đến phút

- Đứng chỗ vỗ tay hát: đến phút

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, vòng phải, trái, đổi chân sai nhịp

- TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- Học sinh tập hợp theo đội hình chơi - Cả lớp thi đua chơi

- Học sinh thờng theo chiều sân tập: đến vòng, tập hợp hàng ngang - Tập động tác thả lỏng: đến phút - Giáo viên nhận xét đánh giá kết học

- Giao nhà: đến phút

Thứ từ ngày tháng năm 200 Tập đọc

ê- mi- li- con (Tố Hữu) I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc lu lốt tồn bài; đọc tên riêng nớc ngoài, nghỉ cụm từ

- Biết đọc diễn cảm thơ

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

3 Học thuộc lòng khổ thơ 3, II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy hc:

A - Kiểm tra cũ: Đọc Một chuyên gia máy xúc B - Dạy mới: a) Giíi thiƯu bµi

b) Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ ghi lên bảng tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn,

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc thơ theo khổ

- Giáo viên đọc mẫu thơ b) Tìm hiểu bài:

1 Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mỹ?

- Học sinh đọc dịng nói xuất xứ thơ

- Học sinh luyện đọc

- Học sinh đọc khổ

- Học sinh đọc nối đoạn - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn Ê-mi-li

2 Chú Mo-ri-Xơn nói với điều từ biƯt?

3 Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

- Giáo viên tóm tắt nội dung  Nội dung: (Giáo viên ghi bảng) c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên c mu kh th 3,

- Giáo viên cho häc sinh thi häc thuéc lßng

viện, trờng học”, “giết trẻ em”, “giết cánh đồng xanh”

- Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”

- Học sinh đọc khổ thơ cuối

- Hành động Mo-ri-xơn cao đẹp, đáng khâm phục

- Học sinh đọc lại

- học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng lớp

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc lòng thơ

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Giỳp học sinh củng cố đơn vị đo độ dài, khối lợng cacs đơn vị đo diện tích hc

- Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Tớnh toỏn trờn số đo độ dài, khối lợng giải tập có liên quan - Vẽ hình chữ nhật theo iu kin cho trc

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Bài mới: Học sinh chữa bµi tËp 4. 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu

b) Giảng - Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: Hớng dẫn học sinh đổi 300kg = 1300kg

2 tÊn 700kg = 2700kg

- Giáo viên gọi học sinh giải bảng - Nhận xét chữa

Bi 2: Hng dn hc sinh đổi 1200kg = 120000kg

- Gọi học sinh trao đổi kết

Bài 3: Hớng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN từ tính diện tích mảnh đất

- Hớng dẫn giải vào - Chấm chữa

- Học sinh đọc yêu cầu tập Giải

Số giấy vụn trờng góp là: 1300 + 2700 = 4000 (kg)

§ỉi 4000 kg = tấn gấp số lần là:

4 : = lÇn

4 giấy vụn sản xuất đợc số là: 50000 x = 100000 (cuốn) Đáp số: 100000

Giải

Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000 (lần)

Đáp số: 2000 lần Giải

Diện tích hình chữ nhËt ABCD lµ: x 14 = 84 (m2)

Diện tích hình vuông CEMN là: x = 49 (m2)

Đáp số: 133 m2

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét häc

- Bµi tËp vỊ nhµ trang 25

Luyện từ câu

M rng t: hồ bình I Mục đích u cầu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hồ bình Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập Tiếng viƯt - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

A - KiĨm tra bµi cị: Häc sinh làm lại tập 3, tiết trớc B - Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:

- Hớng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên gäi häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt bỉ xung

Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh tìm từ đồng nghĩa - Giáo viên gọi học sinh trả lời, nhận xét

Bµi 3:

- Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu

- Học sinh viết cảnh bình địa phơng em

- Giáo viên gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thảo luận trả lời

- ý b, trạng thái khơng có chiến tranh nghĩa với từ hồ bình

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Các từ đông nghĩa với từ hồ bình bình n, bình, thỏi bỡnh

- Nêu yêu cầu tập

- Học sinh viết vào - Học sinh đọc 3 Củng cố- dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc

- Bµi tËp nhà: làm lại tập trang 47 Địa lý

Vïng biĨn níc ta I Mơc tiªu:

- Học sinh trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta

- Chỉ đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng

- Biết vài trị biển khí hậu, đời sống sản xuất

- ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài ngun biển cách hợp lí

II §å dùng dạy học:

1 Bài cũ: Nêu vai trò sông ngòi nớc ta? 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng 1) Vïng biĨn níc ta

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên cho học sinh quan sát lợc đồ - Giáo viên vùng biển nớc ta đồ nói vùng biển nớc ta rng thuc Bin ụng

Giáo viên kết ln: Vïng biĨn níc ta lµ mét bé phËn cđa Biển Đông

2) c im ca vựng bin nc ta * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Giáo viên hớng dẫn cách làm

- Học sinh quan sát lợc đồ sgk - Học sinh quan sát

- Học sinh nêu lại

- Hc sinh đọc sgk hoàn thành bảng sau vào

Đặc điểm vùng biển nớc ta ảnh hởng đời sống sản xuất nhân dân

- Nớc khơng đóng băng - Miên Bắc miền Trung hay có bão - Hàng ngày biển có lúc dâng lên có lúc hạ xuống

- Thuận lợi cho giao thông đánh bắt hải sản

- Gây thiệt hại cho tàu thuyền vùng ven biĨn

- Nơng dân vùng ven biển thờng lợi dụng thuỷ chiều để lấy nớc làm muối ỏnh bt hi sn

- Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày

- Giáo viên nhận xét bổ xung

3) Vai trũ biền: làm việc theo nhóm Vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dõn ta?

- Giáo viên nhận xét bổ xung

Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài ngun đờng giao thông quan trọng Ven biển có nơi du lịch, nghỉ mát

 Bµi học (sgk)

- Học sinh trình bày kết

- Đại diện nhóm trình bày - Nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Học sinh đọc lại 3 Củng cố- dặn dị:

- Néi dung bµi học

- Nhận xét học Chuẩn bị sau

Thứ năm ngày tháng năm 200 Luyện từ câu

T ng õm I Mc tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu từ đồng âm

- Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm

II ChuÈn bÞ:

- số tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên giống III Các hoạt động lên lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả bình miền quê thành phố 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận đôi ? Nêu nghĩa từ “câu” - Giáo viên chốt lại:

3.3 Hoạt động 2:

Cho lớp đọc nội dung ghi nhớ sgk 3.4 Hoạt động 3: Thảo luận cặp: - Cho cặp làm việc với - Gọi đại di 1, cặp lên nói

3.5 Hoạt động 4: Làm cá nhân - Gọi đọc câu đặt

- NhËn xÐt

3.6 Hoạt động 5: Thảo luận: - Giáo viên đọc câu đố - Nhận xét, cho im

- Đọc yêu cầu tập - Thảo ln, tr¶ lêi

- 2, bạn đọc khơng nhìn sách - Đọc yêu cầu

- Đáp án 1: Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái t

Đáp án 2: đa chân nhanh, hất m¹nh bãng cho xa

- Ba1: ngời đàn ông đẻ Ba2: số số

+ Đọc yêu cầu - Học sinh làm - Đọc yêu cầu - Học sinh trả lời 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung

- Dặn nhà làm chuẩn bị sau To¸n

đề ca mét vng héc tơ mét vng I Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Hình thành biểu thức ban đầu Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, hec-tô-met vuông

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, … II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng - Nhắc lại đơn vị đo diện tích học

Dựa vào để tự nêu đợc “dm2 diện

tÝch cña hình vuông có cạnh 1dam - Viết tắt- mối quan hƯ víi m2.

3.3 Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích m2 (tơng tự nh hoạt động 1)

3.4 Hoạt động 3: Thực hành 3.4.1 Làm miệng 1:

- Cho học sinh đọc số đo diện tích đơn vị dam2, hm2.

3.4.2 Lên bảng làm 2:

3.4.3 Lµm nhãm:

- Hớng dẫn cách đổi đơn vị - Chia lớp làm nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, chữa

- Đọc yêu cầu 760m2 = 7dam2 60m2

2dam2 = 200m2

4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét giờ- dặn làm tâp

Chính tả

Một chuyên gia máy xúc I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe- viết đoạn văn bài: Một chuyên gia máy xúc - Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua. II Chuẩn bị:

- Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cũ: - Cho học sinh lên chép tiếng vào mô hình vần. - Nhận xét cho điểm

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết - Đọc đoạn văn phải viết

- Nhắc học sinh ý từ dễ sai 3.3 Hoạt động 2: Làm tập

3.3.1 Lµm vë bµi tËp 2: 3.3.2 Lµm nhóm 3: Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét cho điểm

- C¸c tiÕng chøa ua: cđa, móa.

- u«: cuèn, cuéc, bu«n, mu«n. - Mu«n ngêi nh mét

Chậm nh rùa Ngang nh cua Cày sâu cuốc bầm 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại néi dung bµi - NhËn xÐt giê

Khoa häc

Thực hành nói không với chất gây nghiện (Tiết 2) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Thùc kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II Chuẩn bị:

- s phiu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: - Gi hc sinh lờn tr li

? Tác hại chất gây nghiện nh nào?

- Cho điểm

- Học sinh trả lời

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

bị chết điện giật Chiếc ghế đợc đặt cửa em từ vào cố gắng đứng chạm vào

- Thùc hiÖn trò chơi - Thảo luận lớp:

? Cm thy nh qua ghế? ? Tại qua ghế, số bạn chậm thận trọng để không chạm vào ghế? ? Tại có ngời biết ghế nguy hiểm mà y bn?

Giáo viên kết luận:

3.3 Hoạt động 2: Đóng vai

- Nêu yêu cầu: Khi từ chối đièu em sx nói gì? (ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá)

- Giáo viên hớng dẫn đa bớc từ chối + Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc + Nếu ngời rủ, giải thích lí khiến bạn định nh

+ Nếu cố tính hày tìm cách bỏ khỏi nơi

- Cã học sinh cẩn then, có học sinh bị bạn đẩy

- Häc sinh tr¶ lêi

- Líp chia làm nhóm, phát phiếu ghi tình

+ Tình 1: Rủ hút thuốc + Tình 2: Ðp ng rỵu bia bi sinh nhËt

+ Tình 3: ép dùng Hêrôin lần voà trời tối 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xÐt giê

- Dặn thực điều học đợc

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ

Trò chơi: “nhảy nhảy nhanh” I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn để củng c nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Yêu cầu đều, đẹp, lệnh

- Trò chơi II Chuẩn bị:

- Sân bÃi, cßi

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn nh lp:

2 Kiểm tra sân bÃi: 3 Bài míi:

3.1 Phần mở đầu: - Giới thiệu - Khởi động 3.2 Phần bản:

3.2.1 Ôn tập đội hình đội ngũ

- Ơn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp

- NhËn xét, biểu dơng tổ 3.2.2 Trò chơi:

- Giáo viên nêu tên trò chơi: - Hớng dẫn chơi

- Biểu dơng tổ học sinh tích cực

3.3 Phần kết:

- Nêu mục tiêu học - Xoay khớp cổ chân, tay

- Cho lớp ôn theo nhóm

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn

- Tập lớp để củng cố giáo viên điều khiển đến lần

- Thả lỏng:

- Nhắc lại nội dung

- NhËn xÐt giê- vỊ lun tËp

- H¸t vừa hát, vừa vỗ tay

Th sỏu ngày tháng năm 200 Đạo đức

Cã chí nên (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong häc sinh biÕt:

- Trong sống, ngời thờng có khó khăn thử thách Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, v-ợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định thuận lợi khó khăn, biết đề kế hoạch vợt khó khăn II Tài liệu ph ơng tiện: Thẻ màu (tiết 1)

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gơng Trần Bảo Đồng

- Học sinh đọc thông tin Trần Bảo Đồng sgk  thảo luận câu hỏi 1, 2, sgk

Kết luận: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao vµ

biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình * Hoạt động 2: Xử lí tình

- Chia líp nhiỊu nhãm nhá - Häc sinh th¶o ln

+) Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào?

+) Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hoàn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

- Lớp thảo luận  đại di trình bày

Kết luận: … Ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, … biết vợt khó khăn để sống tiếp tục học tập  Ngời có chí

* Hoạt động 3:

Lµm bµi tËp 1, sgk - Giáo viên nhận xét Ghi nhớ sgk

- Hc sinh trao i cp

- Tán thành hay không trờng hợp học sinh giơ thẻ mµu

- Học sinh đọc 4 Củng cố- dặn dũ:

Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng học sinh Có chí nên Tập làm văn

Tr bi t cnh I Mc ớch yêu cầu:

- Nắm đợc yêu cầu văn

- Nhận thức đợc u, khuyết điểm làm bạn: biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn cho hay

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi mới: +) Giới thiệu +) Giảng

a) Hớng dẫn học sinh chữa số lỗi tả - Giáo viên chép đề lên bảng

- NhËn xÐt chung kÕt qu¶ c¶ líp

- Hớng dẫn học sinh chữa số lỗi điển hình

- Giáo viên sửa cho b) Trả

- Giáo viên trả cho học sinh - Giáo viên hớng dẫn

- Hc sinh c v nhỏp

- Học sinh lên bảng chữa tự chữa nháp

Lớp nhận xét

- Học sinh tự sửa lỗi

- Mt số học sinh trình bày đoạn văn viết lạc

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại

Toán

mi-li-mét vng - bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li-mét vng Quan hệ mm2 cm2.

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; chuyển đổi từ đơn vị sang đơn vị khác

II Đồ dùng dạy học:

Bng k sn cỏc dòng, cột nh phần b (sgk) III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng

* Hot ng 1: Gii thiu đon vị đo diện tích mi-li-mét vng

- Kể tên đơn vị đo diện tích học (từ n ln)?

- Giáo viên giảng:

+ Để đo đơn vị di tích nhỏ cm2 ngời ta

dùng đơn vị mi-li-mét vng + Kí hiệu mm2.

- 1mm2 lµ diƯn tÝch hình vuông có cạnh nh

thế nào?

- Giáo viên treo tranh (phóng to- sgk) giáo viên híng dÉn

* Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- Nêu tên đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn?

Giáo viên điền vào bảng kẻ sẵn

- Mỗi đơn vị đo diện tích liên tiếp bào nhiêu lần?

* Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: a) b) Bài 2: Giáo viên viết đề hớng dẫn

5cm2 = 500 mm2

12km2 = 1200 hm2

7hm2 = 7000 m2

1cm2 = 10000 mm2

Bài 3:

- Giáo viên thu số chấm nhận xét

- hình vuông có cạnh 1mm - Học sinh quan sát nháp

1cm2 = 100mm2

1mm2 =

10

cm2

- Häc sinh tr¶ lêi

+ học sinh đọc lại bảng đơn vị đo diện tích

Học sinh đọc nối tiếp 168mm2; 2310mm2

- Häc sinh lµm nèi tiÕp 1m2 = 10000 cm2

5m2 = 50000 cm2

12m2 9dam2 = 1209 dam2

37dam2 24m2 = 3724 m2

- Häc sinh lµm vë

4 Cđng cè- dặn dò:

Hc thuc bng n v o din tích làm lại tập Kể chuyện

Kể chuyện nghe- đọc I Mục đích yêu cầu:

- Biết kể câu chuyện (mẫu chuyện nghe hay đọc) ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

Sách, báo, trun gắn với chủ điểm hồ bình III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Kể lại theo tranh (2 đến đoạn) câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai 3 Bài mới: a) Giới thiệu

a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu học - Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân

những t trọng tâm đề

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe,

đã đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

- Kể tên số câu chuyn cỏc em ó hc sgk?

- Giáo viên híng dÉn

b) Học sinh thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh đọc đề nháp

- Anh bồ đội cụ Hồ gốc Bỉ Những sếu giấy; …

- Mét số học sinh giới thiệu câu chuyệ kể

- Häc sinh kĨ theo cỈp - Thi kĨ chuyện trớc lớp 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị tuần sau

Sinh hoạt

Phỏt ng thi đua học tập I Mục tiêu:

- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm tuần qua

- Từ sửa khuyết điểm, phát huy u điểm, nắm đợc phơng hớng tuần sau

- Giáo dục học sinh thi đua học tập II Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Sinh hoạt.

a) Nhận xét chung mặt: đạo đức văn hố

- Líp trëng nhËn xÐt

- Tổ thảo luận  rút kết luận - Giáo viên nhận xét, đánh giá: u điểm, nhc im tun

- Biểu dơng học sinh có thành tích,phê bình bạn có khuyết điểm b) Phơng hớng tuần sau:

- Khắc phục nhợc ®iÓm

- Thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10

- Tiếp tục rèn chữ, giữ chuẩn bị tuần sau 3 Củng cố- dặn dò: