Hoaït ñoäng 3 : Caùch baûo quaûn moät soá ñoà duøng ñöôïc laøm töø saét vaø hôïp kim cuûa saét.. - Keå teân 1 soá duïng cuï, maùy moùc, ñoà duøng ñöôïc laøm baèng gang, theùp.[r]
(1)Tuần 12 Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo
-Hiểu ND : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời c.hỏi SGK) - HS K, giỏi nêu đợc tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - GDHS coự yự thửực laứm ủeùp MT gia ủỡnh, MT xung quanh em
II Đồ dùng dạy – học :
+ GV: Tranh minh họa đọc SGK
Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm + HS: Đọc bài, SGK
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
- Học sinh đọc thuộc bài, đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm
B Bài :
1 Giới thiệu : GV cho HS quan sát tranh giới thiệu 2 Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu :
a Hoạt động : Luyện đọc - Học sinh giỏi đọc - Giáo viên rút từ khó - Bài chia làm đoạn ?
- Yêu cầu HS đọc nối đoạn
- HS đọc thầm phần giải - GV đọc diễn cảm toàn
- Rèn đọc : Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót.
- đoạn
+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”
+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian”
+ Đoạn 3: Cịn lại b Hoạt động : Tìm hiểu
- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn - Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?
- Học sinh gạch câu trả lời - GV kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả - Yêu cầu học sinh nêu ý
- HS đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm
- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào thơn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng
(2)- Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?
- Yêu cầu học sinh nêu ý - Học sinh đọc
- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt thảo
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?
- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa
- HS đọc – Nhấn mạnh từ gợi tả vẻ đẹp trái thảo - Yêu cầu học sinh nêu ý
- Học sinh nêu đại ý
- Qua năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe – lấn
- Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo
- HS neâu
- Nét đẹp rừng thảo quả chín. - Thấy cảnh rừng thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ.
c Hoạt động : Thi đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn
- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm - Học sinh đọc nối tiếp
- 1, học sinh đọc toàn 3 Củng cố – dặn dò :
- Rèn đọc thêm
- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, … I Mục tiêu: Biết:
-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
-Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân II Đồ dùng dạy – học :
+ GV:Bảng phụ ghi quy tắc + HS:Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy – học :
(3)Học sinh sửa 1, (SGK) Giáo viên nhận xét cho điểm
B Bài :
1 Giới thiệu 2 Giảng :
Hoạt động 1: HDHS biết nắm quy tắc nhân nhẩm
- GV nêu ví dụ HS nêu kết - HS ghi kết vào bảng - HS nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc (so sánh) kết luận chuyển dấu
phẩy sang phải chữ số)
- Yêu cầu HS nêu quy tắc GV nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải
- GV chốt lại dán ghi nhớ lên bảng
Ví dụ :14,569 10
2,495 100
37,56 1000
37,56 1000 = 37560
- Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, … ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải một, hai, ba, … chữ số
Hoạt động : Luyện tập
Baøi
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - HS làm
Baøi
- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm
- Vận dụng mối qhệ đơn vị đo - Học sinh làm bài, sửa
1/
a) 1,4 10 = 14 b) 9,63 10 = 96,3
2,1 100 = 210 25,08 100 =
2508
7,2 1000 = 7200 5,32 1000 =
5320
c) 5,328 10 = 53,28
4,061 100 = 406,1
0,894 1000 = 894
2/
10,4 dm = 104 cm 12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm 3 Cuûng cố – dặn dò :
- Học sinh làm 3/ 57 - Chuẩn bị: “Luyện tập”
Lịch sử
(4)-Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc khó khăn to lớn:“ giặc đói” “ giặc dốt” “giặc ngoại xâm”
- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “ giặc đói” “ giặc dốt”: quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ
II Đồ dùng dạy – học :
-Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi ND ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học
- Chuẩn bị tư liệu phục vụ học III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra cũ :
- Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì?
- Cách mạng tháng thành công mang lại ý nghóa gì? - Nhận xét cũ
B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
a Hoạt động : Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc SGK
- Vì nói : sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” ?
- Nếu khơng đẩy lùi nạn đói nạn dốt điều xảy với đất nước chúng ta?
- Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc” ?
Vì :
+ Cách mạng vừa thành công đất nước gặp muôn vàn khó khăn, tưởng khơng vượt qua
+ Nạn đói năm 1945 làm triệu người chết, nơng ngiệp đình đốn, 90% người mù chữ, ngoại xâm nội phản đe dọa độc lập
- HS nêu
- Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu, nước …
b Hoạt động : Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt - GV yêu cầu HS quan sát hình minh
họa 2, trang 25 SGK hỏi: Hình chụp cảnh ?
- H2 : Chụp cảnh nhân dân quyên góp gạo, thùng quyên góp có dịng chữ “Một nắm đói gói no”
(5)- Em hiểu bình dân học vụ ? học có nam, có nữ, có già, có trẻ, … - Lớp bình dân học vụ lớp dành cho người lớn tuổi chọ lao động
c Hoạt động : Ý nghĩa việc đẩy lùi “Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm ý nghĩa việc nhân dân ta, lãnh đạo Đảng Bác Hồ chống lại giặc đói, giặc dốt
- GV tóm tắt ý kiến HS kết luận ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
d Hoạt động : Bác Hồ ngày diệt “ Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”
- GV gọi HS đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn “Bác Hoàng Văn Tí … nói Bác ăn làm gương cho được”
- Em coù suy nghó việc làm Bác Hồ qua câu chuyện ?
- GV tổ chức cho HS kể thêm câu chuyện Bác Hồ ngày tồn dân diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” (1945 – 1946)
3 Cuûng cố – dặn dò : - Về nhà học baøi
- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước” Kĩ thuật
CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN( Tiết ) I Mục tiêu :
- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm đợc sản phẩm u thích II ẹồ duứng dáy – hóc :
- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
a Hoạt động : Ôn tập nội dung học chương - HS nhắc lại nội dung học chương
- HS nhắc lại cách đính khuy, thêu dấu nhân ND học phần nấu ăn
(6)b Hoạt động : HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành - GV nêu mục đích, yêu
cầu làm sản phẩm tự chọn
+ Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn học
- Chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị (nếu chọn nội dung nấu ăn)
- Các nhóm HS trình bày sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành - GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn kết luận hoạt động
3 Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Nhắc nhở HS chuẩn bị học sau
Nghệ thuật
ƠN: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ I Mơc tiªu
- Rèn luyện nâng cao kỹ đọc ghi chép nhạc cho hs - Đọc tốt TĐN số Tôi hát Son La Son
- Chép , đẹp nhạc II Chuẩn bị đồ dùng
- Nh¹c quen dïng - SGK , vë ghi
III Các hoạt động dạy – học Ôn định lớp (1’ )
KiĨm tra bµi cị ( 4')
- hs lên bảng đọc TĐN số3 kết hợp gõ đệm - HS khác theo dõi nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá Bài
Hoạt động GV HĐ ( 10' ) Ôn tập, đọc nhạc Số - Bảng phụ
- Hớng dẫn luyện cao độ Đàn - Sửa sai
- LuyÖn TiÕt tÊu - NhËn xÐt, söa sai
- Hớng dẫn đọc ôn kết hợp hát lời ca - Đàn giai điệu nhạc lần
- Nhận xét, Sửa sai - Rèn học sinh yếu - N.x động viên
2.HĐ 2( 15' ) Tập chép nhạc số Tôi hát Son La Son
Hot ng ca HS - - Quan sát
- Líp thùc hiƯn - Cá nhân thực
- Tng nhúm thc y/c nhịp nhàng
- Nghe nhÈm theo - Cá nhân thực - Tổ nhóm thi đua
(7)- Hớng dẫn - Theo dõi, sử sai - Chấm bài, động viên IV.Củng cố, dặn dò ( 5' )
- Lớp hát 1bài kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách
- Quan sát bảng phụ
- Chộp li bi nhc vào vở, y/c đúng, đẹp
- §iỊn lêi ca tơng ứng dới nốt nhạc
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, RKN qua học - HS nhà tập đọc lại đọc nhạc số
Hướng dẫn học
ÔN LUYỆN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100, 1000………. I/YÊU CẦU:
- Giúp HS củng cốcách nhân số thập phân với sốtự nhiên, nhân số thập phân với 10, 100,1000
- Biết thực phép nhân
- Rèn kỹ nhân snhẩm số thập phân với 10,100,1000 - GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ
II/ĐỒ DÙNG: -Vở tập
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức:
H: Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm nào?
2/Thực hành tập: Bài 1: Tính nhẩm:
4,08 x 10 = 23,013 x 100 = 0,102 x 10 = 4,57 x 1000 = Bài 2: Viết số đo dạng đơn vị mét:
1,2075 km = 1207,5 m 12,075 km = 12075 m
-Hoàn thành tập SGK
- HS Chơi truyền điện
(8)0,452 hm = 45,2 m 10,241 dm = 1,0241m Baøi 3:
Bài 4/ 71
4/Củng cố:
-Nhắc lại ghi nhớ
Giải
Qng đường tơ 10 là: 35,6 x 10 = 365 (km)
Đáp số: 365 km Giải
Quãng đường người đầu là: 11,2 x = 22,4 (km)
Quãng đường người sau là: 10,52 x = 42,08(km)
Quãng đường người là: 22,4 + 42,8 = 65,2(km)
Đáp số: 65,2 km
Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2009 Chính tả
Nghe – viết: MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu:
-Viết tả, trình bày hình thức văn xi
-Làm đợc BT2a/b BT3a/b BT tả phơng ngữ GV soạn II ẹồ duứng dáy – hóc :
+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy + HS: Vở, SGK
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
- Học sinh đọc tập - Giáo viên nhận xét – cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn nghe – viết tả :
(9)- 1, học sinh đọc tả - Nêu nội dung đoạn viết
- Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn
- Học sinh nêu cách viết tả
- Tả hương thơm thảo quả, phát triển
nhanh chóng thảo
- Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa
b Hoạt động : Viết tả c Hoạt động : Thu, chấm Hướng dẫn làm tập tả :
Baøi
- GV yêu cầu HS đọc đề
- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh Baøi
- học sinh đọc yêu cầu tập chọn
- Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy
2/
+ Sổ: sổ mũi – quyể sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng…
+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức 3/
a) Dòng thứ tiếng tên vật, dòng thứ hai tiếng tên loài
b) + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt
+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc
+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc 4 Củng cố – dặn dò :
Chuẩn bị: “Ôn tập”
Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết:
-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
-Nhân số thập phân với số trịn chục, trịn trăm -Giải tốn có bước tính
II Đồ dùng dạy – học :
+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động dạy – học :
(10)
- Học sinh sửa (SGK)
- Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài. Luyện tập :
Baøi
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài, sửa - Lớp nhận xét
Baøi
- Học sinh đọc đề - Học sinh đặt tính - Học sinh sửa
Baøi
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh phân tích – Tóm tắt
1/
a) 1,48 10 = 14,8 15,5 10 = 155
5,12 100 = 512 0,9 100 = 90
2,571 1000 = 2571 0,1 1000 = 100
2/
a) b)
7, 69 12,6
50 800
384,50 10080,0
3/ Tóm tắt : 10,8 km : ? km : 9,52 km : ? km Bài giải
Quãng đường người đầu : 10,8 = 32,4 (km)
Quãng đường người : 9,52 = 38,08 (km)
Quãng đường người dài tất : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
Đáp số : 70,48 km Củng cố – dặn dị :
- Làm nhà 3, 4,/ 58
- Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân “ Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:
-Hiểu đợc số từ ngữ MT theo y/c BT1
-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo y/c BT3
- HS K, giỏi nêu đợc nghĩa từ ghép BT2
(11)+ GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ + HS: Chuẩn bị nội dung học
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
- Thế quan hệ từ? • Học sinh sửa 1, 2, • Giáo viên nhận xétù B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn làm tập : Bài
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu
- Cả lớp nhận xét
Baøi
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm bàn
- Nhóm trưởng u cầu bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét
Bài
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - HSphát biểu Cả lớp nhận xét
1/
- Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt
Khu sản xuất : khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực các loài vật, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài
- Ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3 2/
+ Bảo đảm + Bảo hiểm + Bảo quản + Bảo tàng + Bảo toàn + Bảo tồn + Bảo trợ + Bảo vệ 3/
- Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp - Chúng em gìn giữ mơi trường đẹp 3 Củng cố – dặn dò :
- Làm tập vào vởû
- Học thuộc phần giải nghĩa từ - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”
(12)ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC TRỊ CHƠI: AI NHANH – KHÉO HƠN I Mơc tiªu:
- Ơn đtác TD phát triển chung.Y/c: thực kĩ thuật, thể đợc tính liên hồn
- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn" Y/c: chơi chủ động thể tính đồng đội cao
II Địa điểm - Phơng tiện tập luyện:
- Địa điểm: Nhà giáo dục thể chất, vệ sinh - Phơng tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung - Yêu cầu Định lợng Phơng pháp Tổ chức I Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Giậm chân chỗ vỗ tay - Khởi động khp
- Trò chơi : Nhóm ba nhóm bảy
6-8’ 1-2’ 1’ 2’ 1-2’
************** ************** **************
II Phần bản:
1 Bài thể dục phát triển chung
- Ôn đtác vơn thở, tay, chân, vặn toàn thân TD phát triển chung
- Thi đua tổ
18-24 10-14
2-3
- ĐH hàng ngang, so le * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * *
- Gv cho ôn tập trung lớp - lÇn
- Chia tỉ tËp lun
- Trớc chia tổ, Gv nhấn mạnh điểm cần ý kĩ thuật ý thức tổ chức kỉ luật, sau triển khai vị trí tập luyện - Gv đến tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa sai đtác cho hs - Hs tổ thay hô nhịp - Gv cho tổ lên tập
(13)2 Trß chơi : Ai nhanh khéo
III Phần kết thúc:
- Thực số đtác thả láng - Gv cïng hs hƯ thèng bµi
- Gv nhận xét, đánh giá kết học giao BTVN: Ôn đtác TD phát triển chung chuẩn bị sau kiểm tra
- Xuống lớp: Giáo viên hô : Giải tán!, học sinh hô Khoẻ!
6-7
4-6 2 1-2
tự đtác đội thắng
- Gv nªu tªn trò chơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho lớp chơi thử – 2lần, sau chơi thức – lần
- Sau lần chơi, Gv xác nhận công bố trớc lớp ngời thắng
- Những ngời thua phải làm theo yêu cầu ngời thắng
************** ************** **************
Địa lí CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu:
-BiÕt nớc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công ngiệp +Khai thác khoá sản, luyện kim, khí,
+Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,
-Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp -Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét cấu công nghiệp Học sinh khá, giỏi:
+Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nớc ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có
+Nêu ngành cơng nghiệp nghề thủ cơng điại phơng (nếu có) +Xác định đồ địa phơng có hàng thủ cơng tiếng II ẹồ duứng dáy – hóc :
+ GV: Bản đồ hành Việt Nam
+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra cũ :
(14)GV nhận xét cho điểm HS B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
a Hoạt động : Một số ngành công nghiệp sản phẩm chúng - Làm tập SGK
- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm ngành cơng nghiệp
→ Kết luận điều ngành công nghiệp nước ta?
- Ngành công nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất?
Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí,
sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …)
Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than,
gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … - Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …
b Hoạt động 2: 1số nghề thủ cơng, vai trị đặc điểm nghề thủ công nước ta
- Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta?
- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)
→ GV kết luận
- Ngành thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì?
- Nước ta có nhiều nghề thủ cơng
- Vai trị: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất
Đặc điểm:
+ Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có
+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ công
+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa
3 Củng cố – dặn dò :
Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt)
Hướng dẫn học
ÔN LUYỆN MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/Mục tiêu
(15)- HS hiểu nghĩa số từ, biết đặt câu với từ nói mơi trường - GDHS có thái độ bảo vệ môi trường
II/ Chuẩn bị - Vở tập
- Bảng phụ ghi sẵn tập - Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Củng cố kiến thức:
H: Nêu từ em học chủ đề môi trường?
- Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ: - Khu sản xuất:
- Khu bảo tồn thiên nhiên: - Đảm bảo:
- Baûo tồn: Luyện thêm:
Bài 1: Lời giải nghĩa với mơi trường:
a Tồn cảnh tự nhiên điều kiện sống người
b Toàn cảnh điều kiện sống sinh vật
c Điều kiện sống điều kiện sống người sinh vật
Bài 2: Tìm lời giải nghĩa cột A phù hợp với cột B:
- Cho HS chơi truyền điện từ có
- HS tra từ điển để tìm nghĩa
- Ý đúng:
c Điều kiện sống điều kiện sống người sinh vật
Bảo vệ Bảo quản Bảo tồn Bảo tồn
Giữ gìn cho khỏi hư Giữ cho nguyên vẹn Giữ cho
Đỡ đầu
(16)4 Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học
Tiếng anh
( Giáo viên chuyên ngành) Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2009
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
-Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn -Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn - HS kể lại cõu chuyện nghe đọc cú nội dung BVMT, qua đú nõng cao ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy – học :
+ Học sinh chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường + Học sinh vẽ tranh minh họa cho câu chuyện
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
- học sinh kể lại chuyện
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ) B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề
- học sinh đọc đề
- HS phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm
Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường
- HS đọc gợi ý
- HS suy nghĩ chọn nhanh nội dung câu chuyện - HS nêu tên câu chuyện vừa chọn
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc gợi ý 3, lập dàn ý
Hoạt động 2: HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm,
(17)- GV hướng dẫn HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, ghi điểm
- HS tập kể theo nhóm
- Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận - Cả lớp nhận xét
- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ) - Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện
- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay
- Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện HS nêu lên ý nghóa câu chuyện sau keå
- Cả lớp nhận xét
3 Củng cố – dặn dò :
Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em” Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết:
- Nhân số thập phân với số thập phân
-Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hốn II Đồ dùng dạy – học :
+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: Vở tập
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
Luyện tập
Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn nhân số thập phân với số thập phân :
a Hoạt động 1: HDHS nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
* Giaùo viên nêu ví dụ
- Học sinh đọc đề – Tóm tắt
- HS thực tính dạng st phân - Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm
*Ví dụ 1: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m; chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân?
6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm
64 48 = 072dm2
(18)
- HS nhận xét đặc điểm hai thừa số
- Nhận xét phần thập phân tích chung
- Nhận xét cách nhân – đếm – tách * Giáo viên nêu ví dụ
- học sinh sửa bảng - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân
3 072 dm2 = 30,72 m2
Vaäy: 6,4 4,28 = 30,72 m2
* Ví dụ : 4,75 1,3
+ Nhân nhân số tự nhiên
+ Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung b Hoạt động : Luyện tập
Baøi
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS nêu lại phương pháp nhân
Bài - HS đọc đề
- HS làm sửa - Lớp nhận xét
1/
a) 25,8 b) 16,25
1,5 6,7
1290 11375
258 9750
38,7
108,875
c) 0,24 d) 7,826
4,7 4,5
168 39130
96 31304
1,128 35,2170 2/ a)
Nhận xét : Phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán : Khi đổi chỗ hai thừa số tích thì tích khơng thay đổi a b = b a
b) 4,34 3,6 = 15,624
3,6 4,34 = 15,624
9,04 16 = 144,64
16 9,04 = 144,64
3 Củng cố – dặn dò :
(19)Khoa học SẮT, GAN, THÉP I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất sắt, gang, theùp
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép
- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình
- Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà Ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy – học :
- GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK - Đinh, dây thép (cũ mới)
- HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra cũ :
GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trước, sau nhận xét, cho điểm HS
B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
a Hoạt động : Nguồn gốc tính chất Sắc, gan, thép - Giáo viên phát phiếu học tập
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát vật đem đến lớp thảo luận câu hỏi có phiếu học tập
+ So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng
+ So sánh nồi gang nồi nhôm cỡ, nồi nặng
- Chiếc đinh đoạn dây thép mới đếu có màu xám trắng, có ánh kim chiếc đinh cứng, dây thép dẻo, dễ uốn.
Chiếc đinh gỉ dây thép gỉ có màu nâu của gỉ sắt, ánh kim, giòn, dễ gãy. - Nồi gang nặng nồi nhôm.
b Hoạt động : Ứng dụng gang, thép đời sống - GV tổ chức cho HS hoạt động theo
caëp
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 48, 49 SGK trả lời câu hỏi :
+ Tên sản phẩm gì?
+ Chúng làm từ vật liệu ?
- H.1 : Đường ray xe lửa làm từ thép hợp kim sắt
H.2 : Ngơi nhà có lan can làm thép
H.3 : Cầu sử dụng thép để xây dựng H.4 : Nồi làm gang
(20)- Em biết sắt, gang, thép dùng để sản xuất dụng cụ, chi tiết máy móc, đồ dùng ?
- GV kết luận
được làm thép
H.6 : Cờ lê, mỏ lết làm từ sắt thép …
- Sắt hợp kim sắt dùng để sản xuất đồ dùng : cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng rào sắt, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ôtô, cầu, xe đạp, xe máy, làm nhà, …
c Hoạt động : Cách bảo quản số đồ dùng làm từ sắt hợp kim sắt
- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn? Giáo viên chốt
- HS keå
- Rửa sạch, cất nơi khơ 3 Củng cố – dặn dị :
- Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng Tập đọc
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG ( Nguyễn Đức Mậu ) I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát
-Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời c.hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)
- HS K, giỏi thuộc đọc diễn cảm đợc toàn II ẹồ duứng dáy – hóc :
+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật + HS: SGK, đọc
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
- Lần lược học sinh đọc
- Hỏi nội dung – Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu : Tiết tập đọc hơm học Hành trình bầy ong. 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu :
a Luyện đọc :
(21)- Cả lớp đọc thầm
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ * đoạn :
+ Đoạn 1: từ đầu … sắc màu + Đoạn 2: Tìm nơi … khơng tên + Đoạn 3: Phần lại
- Giáo viên rút từ khó
- Giáo viên đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu :
* Học sinh đọc đoạn
- Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong? - Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to - Ghi bảng: hành trình
- u cầu học sinh nêu ý đoạn * Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt
- Yêu cầu học sinh ý * Học sinh đọc đoạn
- Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” nào?
- Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong?
* Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút đại ý
- Đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận
- Hành trình vô tận bầy ong
- Bầy ong đến tìm mật rừng sâu, biển xa, quần đảo
Những nơi bầy ong đến đẹp đặc biệt lồi hoa
Nơi rừng sâu : bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban
Nơi biển xa : hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa
Nơi quần đảo : lồi hoa nở khơng tên
- Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật - Đến nơi bầy ong chăm Giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời
- HS neâu
(22)c Hoạt động : Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên đọc mẫu
- Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc
- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết
- Học sinh đọc diễn cảm khổ, - Thi đọc diễn cảm khổ đầu
3 Củng cố – dặn dò : - Học thuộc khổ đầu - Chuẩn bị: “Vườn chim”
Đạo đức
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( T.1 ) I Mục tiêu:
- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, thương yêu, nhường nhịn em nhỏ
- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ
- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ
- Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ
II Đồ dùng dạy – học :
GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra cũ : - HS đọc ghi nhớ
- Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn - GV nhận xét, ghi điểm
B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
a Hoạt động : Sắm vai xử lý tình - HS đọc truyện “Sau đêm mưa”
- GV giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện
- HS tiến hành thảo luận nhóm, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện
(23)b Hoạt động : Tìm hiểu truyện “Sau đêm mưa” - Các bạn nhỏ truyện làm
khi gặp bà cụ em nhỏ?
- Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?
- Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?
- GV kết luận
- GV gọi 1, HS đọc ghi nhớ
- Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ
- Vì bà cụ cảm động trước hành động bạn nhỏ
- HS neâu
- SGK
c Hoạt động : Thế biểu tình cảm kính già, yêu trẻ - GV tổ chức cho HS làm việc cá
nhaân
- Phát phiếu tập yêu cầu HS tự làm
- Goïi 3, HS lên trình bày kết làm
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung
Phiếu tập
Em điền vào ô trống chữ Đ trước hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ chữ S trước hành vi chưa thể kính già, yêu trẻ
Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già Kể chuyện cho em nhỏ nghe
Dùng hai tay đưa vật cho ngừơi
già
Quát nạt em nhỏ
Nhường ghế cho người già em nhỏ
đi xe buýt
Không đưa cụ già, em nhỏ qua
đường
3 Củng cố – dặn dò : Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ
Hoạt động tập thể
THI GIỌNG HÁT HAY CHAØO MỪNG NGAØY 20/ 11 I Mc tiêu
- Giáo dục HS có ý thức hớng ngày nhà giáo Việt Nam
- Tổ chức cho HS hoạt động nh hát , đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch để chào mừng ngày nhà giáo VN
II Đồ dùng dạy- học
(24)Hot động dạy thầy Hoạt động học trò 1, Kiểm tra: ( phút)
Gọi học sinh nhắc lại tên hoạt động tập thể tuần trớc trả lời câu hỏi:
+ Em kể tên số hát hay thơ nói chủ đề ngày nhà giáo Việt Nam?
+ Hãy hát hát hay đọc thơ mà em thuộc nói lịng biết ơn thầy giáo?
2, Bµi míi: ( 32 phót) a, Giíi thiƯu bµi:
GV giới thiệu ghi đầu b, Giảng
Hoạt động
Tỉ chøc biĨu diễn hát hát ngày nhà giáo Việt Nam
- Yêu cầu nhóm hát chuẩn bị hát phút
- Gọi nhóm hát lên biểu diễn
- Yêu cầu nhóm lại nhận xét, cho điểm bình chọn bạn hát hay nhÊt - GV nhËn xÐt , khen ngỵi
Hoạt động
Tổ chức biểu diễn “ đọc, ngâm thơ ngày nhà giáo Việt Nam” - Yêu cầu nhóm đọc, ngâm thơ chuẩn bị thơ phút
- Gäi nhãm th¬ lên biểu diễn
- Yêu cầu nhóm lại nhận xét, cho điểm bình chọn bạn đoc, ngâm thơ hay
3, Củng cố- dặn dò: ( phót) - NhËn xÐt tiÕt häc
- TiÕt sau: GD quyền bổn phận trẻ
- HS lần lợt trả lời
- Lắng nghe, ghi đầu
- Nhóm hát chuẩn bị
- HS lên biểu diễn theo yêu cầu - Đại diện nhóm nhận xét
- Nhóm thơ chuẩn bị
(25)em, GD m«i trêng
Hướng dẫn học
ÔN LUYỆN: NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ THẬP PHÂN I/Mục tiêu
- Giúp HS củng cố cách nhân số thập phân với số thập phân - Biết giải tốn có liên quan đến nhân số thập với số thập phân - Rèn kỹ thự phép nhân
- GDHS tính cẩn thận tỉ mó II/ Chuẩn bị
-Vở tập
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức:
2/Thực hành tập: Bài 1:Đặt tính tính:
3,8 x 8,4 3,24 x 7,2 0,125 x 5,7
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm:
Bài 3:
- HD HS phân tích đề tốn 3/ Củng cố:
-Nhắc lại ghi nhớ
- Hoàn thành tập SGK
- em làm bảng - Lớp làm bảng
- HS tự làm vào tập Giải
Chiều dài vườn hoa là: 18,5 x = 92,5(m) Diện tích vườn hoa là: 18,5 x 92,5 = 1711,25(m)
Đáp số: 1711,25(m) Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2009
3,8 8,4
(26)Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:
-Nắm đợc cấu tạo phần ( MB,TB,KB ) văn tả ngời ( ND ghi nhớ) -Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thân gia đình
II Đồ dùng dạy – học :
+ GV: Tranh phoùng to cuûa SGK
+ HS: Bài soạn – văn thơ tả người III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra cũ :
- Học sinh đọc tập - Cả lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
a Hoạt động : Hướng dẫn học nắm cấu tạo ba phần văn tả người - HS quan sát tranh
- HS đọc Hạng A Cháng - HS trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm phát biểu - GV chốt lại phần ghi bảng
- Em có nhận xét văn
- HS đọc phần ghi nhớ
* Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp
* Thân bài: điểm bật
+ Thân hình: người vịng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp sĩ
+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động
* Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng
b Hoạt động : Luyện tập - HS đọc yêu cầu tập - Em định tả ?
- Phần mở em nêu ?
- Em cần tả người phần thân ?
- Em tả ông em / mẹ/ em bé, …
- Phần mở giới thiệu người định tả - Phần thân : Tả hình dáng (tuổi tác, tầm vóc, nước da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói, ăn mặc,…)
Tả tính tình (những thói quen người sống, người làm, thái độ với người xung quanh, …)
(27)- Phần kết em nêu ?
làm hay việc làm cụ thể, … )
- Phần kết nêu tình cảm, cảm nghĩ với người Em làm để thể tình cảm
- GV yêu cầu HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa để thành dàn ý tả người hoàn chỉnh
- Khen ngợi HS có ý thức xây dựng dàn ý, tìm từ ngữ miêu tả hay 3 Củng cố – dặn dò :
Hoàn thành
Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết) Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;… II Đồ dùng dạy – học :
+ GV: Bảng phụ
+ HS: Bảng con, VBT, SGK, nháp III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra cũ :
- học sinh sửa 2, 3/ 60 - Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
Hoạt động 1: HDHS nắm quy tắc nhân nhẩm stp với số 0,1 ; 0,01 ;
0, 001
- HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…
- HS tự tìm kết với 247, 45 0,1
- HS nhận xét - Yêu cầu HS nêu
- STP 10 tăng giá trị 10 lần – STP
0,1 giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp
10 lần 0,1
- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số sang trái 1, 2, … chữ số
Hoạt động : Luyện tập
Bài - Học sinh đọc đề - Học sinh sửa
1/
a) 12,6 0,1 = 1,26 12,6 0,01 = 0,126
(28)- HS nhaän xét kết phép tính
(Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần Các kết nhân với 0,001 giảm 1000 lần)
b) 579,8 0,1 = 57,98
805,13 0,01 = 8,0513
362,5 0,001 = 0,3625
38,7 0,1 = 3,87
67,19 0,01 = 0,6719
20,25 0,001 = 0,2025
6,7 0,1 = 0,67
3,5 0,01 = 0,035
5,6 0,001 = 0,0056
3 Củng cố – dặn dò : - Làm nhà 1b, 3/ 60 - Chuẩn bị: “Luyện tập”
Thể dục
Ơn động tác
cđa bµi thĨ dơc phát triển chung TRò CHƠI: KếT BạN
I Mục tiªu:
- Ơn đtác TD phát triển chung.Y/c: tập theo nhịp hô thuộc - Chơi trị chơi “Kết bạn" Y/c: chơi sơi nổi, phn x nhanh
II Địa điểm - Phơng tiện tËp luyÖn:
- Địa điểm: Nhà giáo dục thể chất, vệ sinh - Phơng tiện: Còi, bàn gh kim tra
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung - Yêu cầu Định lợng Phơng pháp - Tổ chức I Phần mở đầu:
- Gv nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cầu học
- Gim chõn ti ch v tay - Khởi động khớp
6-8’ 1-2’ 1’ 2’
************** ************** **************
II Phần bản:
1 Bài thể dục phát triển chung
- Ôn đtác vơn thở, tay, chân, vặn toàn thân TD phát triÓn
18-24’ 10-14’ 2-4’
(29)chung
* Kiểm tra đtác học thể dục phát triển chung
Nội dung kiểm tra: Mỗi hs thực đtác thể dục phát triển chung - Cách đánh giá:
+ Hoàn thành tốt: Thực đtác
+ Hoàn thành: Thực tối thiểu đtác
+ Cha hoàn thành: Thực đợc dới đtác
2 Trò chơi : Kết bạn
III Phần kết thúc:
- Thực số đtác thả lỏng - Gv cïng hs hƯ thèng bµi
- Gv nhận xét, đánh giá kết học giao BTVN: Ôn đtác TD phát triển chung, nhắc nhở hs cha hồn thành cần ơn thờng xuyên để sau kiểm tra đạt yêu cầu
- Xuống lớp: Giáo viên hô : Giải tán!, học sinh hô Khoẻ!
10
6-7
4-6 2’ 1-2’
* * * * * * * * *
- Tập đồng loạt lớp Gv hô nhịp, Cs làm mẫu
- Gv động viên hs thực đẹp để chuẩn bị kiểm tra
- Gọi theo đợt, đợt – hs lên thực lần đtác d-ới điều khiển Gv
- Gv nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho c lp chi thử – 2lần, sau chơi thức
************** ************** **************
Âm nhạc
HỌC HÁT: ƯỚC MƠ I.Mục tiêu:
(30)HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi(gõ phách mạnh mạnh vừa nhịp 4/4)
Giáo dục HS thêm yêu sống bình yên biết đem niềm vui đến cho người II.Chuẩn bị GV:
Hát chuẩn hát Ước mơ Nhạc cu ïđệm, gõ
Băng nhạc
III.Các hoạt động chủ yếu:
1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư ngồi ngắn 2.Kiểm tra cũ:HS ôn lại hát học
3.Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Dạy hát Ước mơ - Giới thiệu hát, nội dung hát - Cho HS nghe băng
Hướng dẫn HS đọc lời ca câu ngắn Hai câu cuối lặp lại giống Có thể đọc theo tiết tấu lời ca
Dạy hát câu , câu cho HS hát 2, lần để HS thuộc lời giai điệu hát
Cho HS hát nhiều lần để thuộc lời giai điệu hát
Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách
Hướng dẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca
Hướng dẫn HS hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp , phách mạnh nhún chân trái tay chống hơng
GV hướng dẫn HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi (gõ phách mạnh phách mạnh vừa nhịp 4/4)
Ngồi ngắn, ý nghe Tập đọc lời ca
Tập hát câu theo Hd GV
Hát lại nhiều lần
Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách
(31)Cuûng cố – dặn dò
Củng cố cách hỏi tên hátvừa học, tên tác giả.cả lớp đứng hát vỗ tay theo nhịp, phách
GV nhận xét ,dặn dò
HS ghi nhớ
Tin học ( Tiết 1+ 2) ( Giáo viên chuyên ngành)
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:
-Tìm đợc quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu( BT1,2)
-Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4)
- HS K, giỏi đặt đợc câ với quan hệ từ nêu BT4 - Coự yự thửực duứng ủuựng quan heọ tửứ Giaựo duùc MT qua BT3 II ẹồ duứng dáy – hóc :
+ GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra cũ :
- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Giáo viên nhận xét – cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn HS làm tập : Bài
- học sinh đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ
Bài
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh trao đổi theo nhóm đôi 1/
Quan hệ từ câu văn: của, bằng, Quan hệ từ tác dụng :
của nối cày với người Hmông bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen như nối vòng với hình cánh cung
như nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
2/
+ Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản + Mà: biểu thị quan hệ tương phản
(32)- Giáo viên chốt quan hệ từ Bài
- học sinh đọc lên
- Cả lớp đọc toàn nội dung - Điền quan hệ từ vào
- Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét
Bài
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Học sinh sửa – Thi đặt câu với quan hệ từ (mà, thì, bằng)
giả thiết – kết
3/ a) Trời vắt, thăm thẳm cao b) Một vầng trăng tròn, to đỏ hồng lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa
c) Trăng quầng hạn, trăng tán mưa d) Tơi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi người làng thong yêu hết mực, sức quyến rũ, nhớ thong không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn
4/
+ Tơi dặn mà khơng nhớ
+ Việc nhà nhác, việc bác siêng + Cái việc làm sừng …
3 Củng cố – dặn dò :
Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”
Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu:
-Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu SGK
II Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
- HS đọc dàn ý tả người thân gia đình - Học sinh nêu ghi nhớ
- Giáo viên nhận xét B Bài :
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn làm tập : Bài
- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn
- Cả lớp đọc thầm
1/
(33)- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà
- Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét bổ sung
- HS diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa tăng
thêm vốn từ
- GV treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc
Baøi
- Học sinh đọc to tập
- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét bổ sung
- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc
xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu
2/
- Bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lơi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng …
3 Củng cố – dặn dò : - Về nhà hoàn tất
- Học sinh đọc lên từ ngữ học tập tả người Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết :
- Nhân số thập phân với số thập phân
-Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính II Đồ dùng dạy – học :
+ GV: Bảng phụ
+ HS: Bảng con, Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra cũ :
- Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm
B Bài :
(34)Bài
- GV kẻ sẵn bảng phuï
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh làm bài, sửa
Nhận xét: Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp: Khi nhân tích số với số thứ ta nhân số thứ với tích số cịn lại: (a b) c = a (b
c)
b) – HS đọc đề, HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Baøi
- HS đọc đề , HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
b) 9,65 0,4 2,5 = 9,65 (0,4 2,5)
= 9,65 = 9,65
0,25 40 9,84 = (0,25 40) 9,84
= 10 9,84 = 98,4
7,38 1,25 80 = 7,38 (1,25 80)
= 7,38 100 = 738
34,3 0,4 = 34,3 (5 0,4)
= 34,3 = 68,6
2/
a) (28,7 + 34,5) 2,4
= 63,2 2,4 = 151,68
b) 28,7 + 34,5 2,4
= 28,7 + 82,8 = 111,5 3 Củng cố – dặn dò :
- Làm nhà 1b , 3/ 61
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”
Khoa học
ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất đồng
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng
- Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà
II Đồ dùng dạy – học :
- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK - Một số dây đồng
- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng
(35)A Kiểm tra cũ :
- Học sinh tự đặc câu hỏi - Học sinh khác trả lời
Giáo viên nhận xét, cho điểm
B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
Hoạt động 1: Làm việc với vật thật
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát dây đồng đem đến lớp mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng
- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung
Giáo viên kết
luận
- Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- GV phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập
- Hoïc sinh trình bày làm - Học sinh khác góp ý
Giáo viên chốt
Phiếu học tập
Đồng Hợp kim đồng Tính
chaát
- Đồng kim loại
- Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận
- Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50, 51 SGK
+ Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?
+ Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng
+ Nồi, mâm dụng cụ âm nhạc : kèn đồng … dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại
3 Củng cố – dặn dò : - Học + Xem lại - Chuẩn bị: “Nhôm”
Mó thuật
VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I/Mục tiêu:
-HS biết so sánh tỉ lệ hình đậm nhạt hai vật mẫu
(36)-HS biết quan tâm yêu quý đồ vật xung quanh II/Chuẩn bị:
-HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy SGK
-GV: Mẫu vẽ (hai vật mẫu) Bài vẽ HS lớp trước SGV, SGK III/Hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học
Phương pháp dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1:
*Hoạt động 2:
*Hoạt động 3:
*Hoạt động 4:
3.Dặn dò:
Kiểm tra việc chuẩn bị HS
Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Quan sát, nhận xét:
-GV yêu cầu nhóm tự bày mẫu
-GV nêu số câu hỏi để HS nhận xét, quan sát về:
+Tỉ lệ chung mẫu tỉ lệ hai vật mẫu +Vị trí vật mẫu
+Hình dáng vật mẫu
+Độ đậm nhạt chung mẫu vật mẫu
Cách vẽ: -HDHS cách vẽ:
+Vẽ khung hình chung khung hình vật mẫu
+Ước lượng tỉ lệ phận vật mẫu, sau vẽ nét nét thẳng
+Vẽ nét chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu Phát thảo mảng đậm (nhạt)
+Vẽ đậm nhạt ba độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt
Thực hành:
-GV giới thiệu số vẽ bạn lớp trước -GV đến bàn giúp HS lúng túng -GV yêu cầu HS nhìn mẫu vẽ ý đến đặc điểm mẫu vị trí quan sát khác HS vẽ theo cảm nhận riêng
Nhận xét, đánh giá:
-GV gợi ý cho HS nhận xét, xếp loại số vẽ bạn
-GV nhận xét, bổ sung, điều chỉnh khen ngợi HS vẽ tốt Nhắc nhở động viên em chưa hoàn thành vẽ để HS cố gắng vẽ sau GV nhận xét chung thiếu sót chung riêng số vẽ
Sưu tầm ảnh chụp dáng người tượng người
HS kiểm tra HS mở sách HS trả lời
HS trả lời
HS thực hành
HS thực
(37)Chuẩn bị đất nặn cho sau
Hoạt động tập thể SƠ KẾT TUẦN I Ổn định tổ chức :
- Ổn định nề nếp học tập HS
- Đi học đều, giữ vệ sinh thân thể trường lớp - Thực tốt nội qui trường lớp
II Báo cáo nhận báo cáo : Chuyên cần : Vắng : Vệ sinh : Tốt
3 Nề nếp học tập : Tốt
4 Tác phong : Nói chuyện học : Học tập :
+ Chăm : + Chưa chăm :
III Tuyên dương – phê bình : Tuyên dương :
2 Phê bình :
3 Đúc kết ưu - khuyết điểm :
- Phát huy ưu điểm đạt tuần qua : Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, học làm đầy đủ trước đến lớp
- Khắc phục tình trạng xấu, chưa tốt lớp như: Chưa chuẩn bị đến lớp, đến lớp chưa học làm bài, viết không qui định, nói chuyện lớp, …
4 Phương hướng tuần tới :
- Đi học đều, sinh hoạt Đội - Tưới hoa kiểng trước lớp - Chăm học cũ
Hướng dẫn học
ÔN LUYỆN: QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu
- Giúp HS nắm vững loại quan hệ từ - Biết đặt câu, viết có sử dụng quan hệ từ
- GDHS biết SD phù hợp giao tiếp làm II/ Chuẩn bị
-Vở tập -Bài tập viết sẵn
(38)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức
- Hướng dẫn học sinh đặt câu có sử dụng quan hệ từ(Mỗi loại câu)
2 Luyện thêm:
Bài 1: Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống câu: nhưng, còn, va,ø hay, nhờ
a Chỉ ba tháng sau, sinh chăm cậu vượt lên đầu lớp
b Ơng tơi già không ngày ông quên vườn
c Tấm chăm Cám lười biếng
c Mình quét lớp Nam quét
Bài 2: Hãy thay quan hệ từ câu phù hợp:
a Cây bị đổ nên gió thổi mạnh b Trời muă đường trơn
c Tuy nhà xa nên bạn Nam thường học muộn
3/Củng cố:
- Nhắc lại ghi nhớ
- GDHS SD quan hệtừ
- Học sinh nhắc lại nội dung kiến thức học quan hệ từ
- Hoàn thành tậpSGK - Học thuộc ghi nhớ - HS đặt vào
- HS trả lời nối tiếp
- HS làm vào
- Mỗi em ghi từ vào thẻ - Đính thẻ từ lên bảng - Lớp nhận xét sửa sai
(39)Hướng dẫn học
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN ( t) I/ Mục tiêu
- Giúp HS củng cố cách nhân số thập phân với số thập phân - Biết giải tốn có liên quan đến nhân số thập với số thập phân - Rèn kỹ thự phép nhân
- GDHS tính cẩn thận tỉ mó II/ Chuẩn bị
-Vở tập
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức:
2/Thực hành tập: Bài 1/74
b Tính cách thuận tiện:
7,01 x x 25 250 x x 0,2 = 7,24 x(4x25) = 250 x(5 x 0,2) = 7,24 x 100 = 724 = 250 x = 250 Bài 2: Tính
a 8,6 x (19,4 + 1,3) =8,6 x 20,7 = 178,02 b 54,3 – 7,2 x 2,4 = 54,2 – 17,28 = 36,92
Bài 3:
- HDHS phân tích tốn
- Học thuộc ghi nhớ
- Hồn thành tập SGK
- em lên bảng
- Cả lớp làm VBT theo dõi nhận xét
- em lên bảng
- Cả lớp làm VBT theo dõi nhận xét
Giải
(40)4/Củng cố:
-Nhắc lại ghi nhớ
32,5 x 3,5 = 113,75(km) Đáp số:113,75(km)
Tieáng anh