bai lop 5 luyen tuan 12-19

Tuần 19 Thứ 2 ngày 31 tháng 12 năm 2007 Tập đọc: Ngời công dân số Một I. Mục tiêu: Học sinh biết đọc đúng 1 văn bản kịch. Cụ thể - Đọc phân biệt các lời nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả. - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật. - Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch - Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân. II. Đồ dùng: Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học: A. Mở đầu: Gv giới thiệu chủ điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài . 2.HDHSLĐ và tìm hiểu bài. a. LĐ: - 1 Hs đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí. - Gv đọc mẫu đoạn kịch giọng rõ ràng, mạch lạc thay đổi linh hoạt + Giọng anh Thành: Chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, thể hiện sự trăn trở. + Giọng anh Lê: Hồ hởi, nhiệt tình thể hiện tình cảm của một ngời có tinh thần yêu nớc. - Hs đọc nối tiếp đoạn 3 lần, kết hợp LĐ các từ: Phắc-tuya, Xa-xơ-lu-lô-ba, Phú Lăng Sa và giải nghĩamột số từ. - 1 hs khá đọc toàn bài. - Mỗi hs đọc 1 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến làm gì? Đoạn 2: Tiếp đến này nữa. Đoạn 3: Phần còn lại - Cả lớp theo dõi b. Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời: Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - 1 hs đọc to hai đoạn còn lại, HSTL nhóm. + Những câu nói nào của anh thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nớc. + Câu chuyện của anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giả thích vì sao nh vậy? - .tìm việc làm - Cả lớp theo dõi, HSTL nhóm 2. + Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhng anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? + Vì anh với tôi công dân nớc Việt. - Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đợc việc cho anh Thành nhng anh GV: Câu chuyện không ăn nhập với nhau vì mỗi ngời theo đuổi 1 ý nghĩ khác nhau. Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc sống hàng ngày. Anh Thành nghĩ đến việc cứu nớc, cứ dân. c. Đọc diễn cảm: - 3 hs phân vai - chú ý thể hiện đúng lời các nhân vật (theo gợi ý ở mục 2a) - Gv đọc diễn cảm cả bài - Hs luyện đọc theo nhóm. - 1 số nhóm đọc thi. Thành lại không nói đến chuyện đó - Anh Thành thờng không trả lời câu hỏi của anh Lê. Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì? Anh Thành đáp: Anh học trờng Sa-xơ- lulô-ba thìờanh là ngời nớc nào? . - Hs đọc, phân vai: Anh thành, anh Lê, ngời dẫn chuyện (đọclời giới thiệu nhân vật, cảnhtrí). - Cả lớp theo dõi. - HS LĐ theo nhóm 3 Cả lớp theo dõi, nhận xét C. Củng cố, dặn dò: Học sinh nhắc lại ý nghĩa của đoạn kịch .Dặn hs về nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị bài sau. Toán: Diện tích hình thang I. Mục tiêu: Giúp học sinh : - Hình thành công thức tình S hình thang - Nhớ và biết vận dụng công thức tính S hình thang để giải các bài tập có liên quan. II. Đồ dùng: Bộ đồ dùng học toán của gv và học sinh . III. Các hoạt động dạy học: 1. Hình thành công thức tính S hình thang. - GV thao tác lấy hình thang trong bộ đồ dùng đỉnh trùng khít lên nhau . Sau đó gỡ mảnh rời ghép thành hình tam giác . - Gv vẽ hình thang ABCD lên bảng. Tính S hình thang ABCD. - GVHDHS tính trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM, sau đó ghép lại nh hớng dẫn trong SGK để đợc hình tam giác ADK. Hs nx về S hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành. - Y/c hs nêu cách tính S hình tam giác ADK (SGK). - Hs thao tác theo hớng dẫn của gv . - Hs kẻ hình thang ABCD vào giấy ô ly, vẽ theo hớng dẫn. A B M D H C B ShtABCD = S ADK S ADK= 2 DKxAH mà 2 DKxAH - HDHS nx về mối quan hệ giữa các yếu tố của 2 hình để rút ra công thức tính S hình thang. = + = + 2 )( 2 )( xAHABDCxAHCKDC ShtABCD = 2 )( xAHABDC + S = 2 )( xhba + 2. Thực hành: HDHS làm bài tập 1,2,3. Bài 1: Hs vận dụng công thức tính S hthang để làm. - 1 số hs nêu kết quả. - Cả lớp nx, bổ sung - Gv chấm, chữa bài. Bài 2: GVHDHS vận dụng công thức tính S hình thang vuông để tính. - 1 số hs nêu bài làm - Cả lớp, Gv nhận xét, chữa bài. Bài 3: Y/c hs đọc bài toán. - GVHDHS trớc hết phải tìm chiều cao của hình thang. - 1 số hs trình bày bài giải. - Cả lớp, Gv nhận xét, chữa bài - Hs làm bài: a. (12 + 8) x 5 : 2 = 50 (cm 2 ) b. (9,4 + 6,6) x 10,5 : 2 = 84 (cm 2 ) - Hs đổi vở kiểm tra bài nhau. a. (9 + 4) x 5 : 2 = 32,5(cm 2 ) b. (7 + 3) x 4 : 2 = 20(cm 2 ) - Hs đổi vở kiểm tra bài nhau. - 1 hs đọc bài toán, cả lớp theo dõi. Hs làm bài Chiều cao của hinh fthang là: (110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m) S của thửa ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x100,1 : 2 = 10020,01m 2 C. Củng cố, dặn dò: Hs nhắc lại công thức tính S hình thang. .Về nhà làm bài ở VBT. Chính tả: Nghe - Viết Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực I. Mục tiêu: - Học sinh nghe - viết đúng chính tả bài"Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực". - Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô để viết lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ. II. Đồ dùng: VBT III. Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài. 2.HDHS nghe viết - Gv đọc bài chính tả. - Bài chính tả cho em biết điều gì? - Hs theo dõi. - Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nớc nổi tiếng ở Việt Nam. Trớc lúc hi sinh ông đã có 1 câu nói khảng - GVHDHS luyện viết: Chài lới, nổi dậy, khảng khái và lu ý hs viết hoa những tên riêng có trong bài. - Gv đọc bài, hs viết. - Gv đọc bài, Hs soát lỗi. - Gv chấm một số bài, nx. khái, lu danh muôn thuở "Bao giờ ngời tây " - Hs viết bảng con - Hs viết bài vào vở - Hs soát lại bài - Hs đổi vở kiểm tra bài nhau 3. HDHS làm bài tập chính tả. - ô 1 là chữ r, d hoặc gi - ô 2 là chữ o hoặc ô + Hs trao đổi theo cặp ghi kết qủa vào VBT + Đại diện 1 số nhóm nêu kết quả. + Cả lớp, gv nx, bổ sung. Bài 2a. Tiến hành tơng tự bài 1 - 1 số hs đọc lại mẩu chuyện vui sau khi đã điền hoàn chỉnh - 1 hs đọc to y/c, cả lớp theo dõi. - Hs làm bài: Giấc, trốn, dim, gom, rơi, giêng, ngọt - Hs tự kiểm tra, chữa bài - Hs điền: Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi: bác nông dân ôn tồn giảng giải: Nhà tôi có bố mẹ già dành dụm cho . 4. Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học. . Làm bài 2b ở VBT. Đạo đức: Bài 9: Em yêu quê hơng I. Mục tiêu: - Học xong bài này, học sinh biết: - Mọi ngời cần phải yêu thơng quê hơng. - Thể hiện tình yêu quê hơng bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình. - Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hơng. Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hơng. II. Các hoạt động dạy học: *HĐ1: Tìm hiểu truyện "Cây đa làng em". MT: HS biết đợc một biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hơng. - 1 hs đọc truyện "cây đa làng em" - Y/c HSTL nhóm trả lời 2 câu hỏi SGK. + Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa - Cả lớp theo dõi. - HSTL nhóm 2. + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? Vì sao Hà làm nh vậy? - đại diện 1 số nhóm trình bày. - Cả lớp, gv nx, KL - Gắn bó với dân làng từ lâu. Để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đo thể hiện tình yêu quê hơng của Hà. *HĐ2: Hs làm bài tập 1 SGK. MT: Học sinh nêu đợc những việc cần làm để thể hiện tinh fyêu quê hơng. - HSTL theo nhóm 4. - Đại diện 1 số nhóm trình bày. - Các nhóm khác nx, bổ sung. - GV KL cho hs đọc ghi nhớ - 1 hs đọc to y/c và các việc làm - HSTL nêu ý kiến. - Trờng hợp a,b,c,d,e thể hiện tình yêu quê hơng - 3 - 4 học sinh đọc *HĐ3: Liên hệ thực tế. MT: Học sinh kể đợc những việc các em đã làm - Hs trao đổi cặp: Quê bạn ở đâu? Hs trao đổi - Bạn biết những gì về quê hơng mình? - Bạn đã làm đợc những việc gì thể hiện tình yêu quê hơng của mình? - 1 số học sinh trình bày trớc lớp - Cả lớp theo dõi nêu câu hỏi, nhận xét. - GVNX tuyên dơng những bạn có việc làm tốt. . Vẽ 1 bức tranh nói về việc làm mà em mong muốn thực hiện cho quê hơng. Chuẩn bị các bài thơ, bài hát nói về hiện tình yêu quê hơng. Thứ ba, ngày 1 tháng 1 năm 2008 Thể dục: Bài 37: Trò chơi "Đua ngựa"và "Lò cò tiếp sức ". I. Mục tiêu : - Ôn đi đều và đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác. - Chơi hai trò chơi"Đua ngựa"và "Lò cò tiếp sức". Y/c biết đợc cách chơi và tham gia chơi ở mức tơng đối chủ động. II. Ph ơng tiện : Kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp Phần Nội dung TG/L Phơng pháp tập luyện Mở đầu . - Tập hợplớp phổ biến nd và yc - Chạy chậm xung quanh sân tập. - Khởi động các khớp * Trò chơi "Tìm ngời chỉ huy" 1-2' 1' 1' 1-2' 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Cơ bản . *. Trò chơi: Đua ngựa nh bài6 *. Ôn đi đều theo 2 hàng dọc và đổi chân khi đi đều sai nhịp *. Trò chơi: Lò cò tiếp sức Nh bài 1 5-7' 5' 6-8' -Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử 1 lần-các tổ chơi-Gv nhận xét. - Các tổ thi đua với nhau, gv theo dõi nhận xét. - Hs nhắc lại cách chơi. Các tổ thi gv theo dõi, nhận xét Kết thúc - Đi thòng, vừa đi vừa thả lỏng. - Gv hệ thống lại bài. - GVNX đánh giá giờ học 1-2' 1-2' 1-2' - Đồng loạt .Ôn động tác đi đều Luyện từ và câu: Câu ghép I. Mục tiêu : - Học sinh năm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản. - Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế câu trong câu ghép, đặt đợc câu ghép. II. Đồ dùng: VBT III. Các hoạt động dạy học : 1. Giới thiệu bài . 2. Nhận xét: - Cả lớp theo dõi - 2Hs nối tiếp nhau đọc nộ dung các bài tập. - Y/c hs đọc thầm lại bài và trao đổi nhóm 2. Ghi kết quả vào VBT: + Đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn, xác định CN, VN trong từng câu (GV HDHS đặt câu hỏi: Ai? Con gì? Cái gì? <để tìm CN>, làm gì? Thế nào? để tìm VN). - Đại diện một số nhóm nêu kết quả - Cả lớp, Gviên nhận xét, chữa bài - Xếp 4 câu trên vào 2 nhóm: Câu đơn, câu ghép (do nhiều cụm c-v bình đẳng - HSTL nhóm và nêu kết quả. Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ c cũng nhảy phóc len ngồi trên l ng con chó v Hễ con chó /đi chậm, con khỉ/ cấu hai tai chó c v c v Con chó/chạy sải thì khỉ/ gò l ng nh ng ời * c v c v Chó/ chạy thong thả, khỉ/buông thõng hai tay c v c v tạo thành) + Có thể tách mỗi cụm c-v trong các cu ghép trên thành 1 câu đơn đợc không? vì sao? 3. Ghi nhớ: 4 học sinh đọc SGK. 4. Luyện tập. Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu. - Giáo viên lu ý HS tìm câu ghép trong đoạn văn sau, sau đó mói xác định các vế câu (mỗi vế câu là 1 cụm c-v) - Học sinh trao đổi theo cặp - 1 số Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên chấm, chữa bài Bài 2: Học sinh đọc Y/c - 1 số Học sinh giải thích - Gv nhận xét, chốt câu trả lời Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nối tiếp đọc bài làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung Câu 1: Câu đơn (1 cụm c-v) câu 2, 3, 4: ghép - Không, vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ nhau, tác mỗi vế thành câu đơn sẽ tạo 1 chuỗi câu rời rạc, không gắn nhất với nhau về - Học sinh làm bài Trời/ xanh thẳm, biển/ cũng xanh . chăm c v c v Trời/ rải mây trắng nhạt, biển/ mơ màng c v c v Trời/ âm u mây ma, biển/ xám xịt, nặng nề c v c v Trời/ầm ầm dông gió, biển/ đc ngầu, giận dữ c v c v Biển/ nhiều khi rất đẹp, ai/ cũng thẫy nh thế c v c v * Học sinh làm bài: Không thể tách vì mỗi vế câu thể hiện 1 ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu khác. + Thêm 1 vế câu để tạo thành câu ghép. a. Mùa xuân đã về,(cây cối đâm chồi nảy lộc) b. Mặt trời mọc, (sơng tan dần ) 5. Củng cố, dặn dò: 1 Học sinh nhắc lại nội dung "ghi nhớ" .Dặn hs về nhà xem lại bài chuẩn bị bài sau. Toán: Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp Học sinh: rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thanh (kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau. II. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Chữa VBT B. Luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu Y/c cầu bài, + Tính DT hình thang - 1 số học sinh nêu kết quả a. (14+6) x 7: 2 = 70cm 2 ) - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Gv chấm, chữa bài. Bài 2: + Học sinh đọc bài toán Giáo viên hớng dẫn học sinh tính độ dài đáy bé và chiều cao - Tính diện tích của thửa ruộng - Tính số kg thóc thu hoạch của cả thủa ruộng + 1 số học sinh trình bày bài giải - Cả lớp, giáo viên nhận xét, chữa bài. Bài 3: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ nêu cách điền đ, s, víao điền đ? - 1 số học sinh nêu kết quả. - cả lớp, giáo viên nhận xét, bổ sung C. Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học . Làm bài ở vở bài tập b. ( 16 21 2: 4 9 ) 2 1 3 2 =ì+ (cm 2 ) c. (2,8 +1,8) x 0,5 : 2 = 1 (m 2 ) Học sinh đổi vở kiểm tra lẫn nhau + Học sinh làm bài Đáy bé của thửa ruộng là: 120 :3 x 2 = 80 (m) cc: 80 - 5 = 75cm Diệntích thủa ruộng (120 + 80) x 75 : 2 = 7500m 2 Thửa ruộng thu hoạch đợc: 7500 x 64,5 = 485,5kg. a. ĐS các hình thang AMCD, MNCD, NBCĐ bằng nhau vì có đáy bé, đáy lớn, chiều cao bằng nhau. b.s. Kể chuyện: Chiếc đồng hồ I. Mục tiêu : Rèn kỹ năng nói + Dựa vào lòi kể của giáo viên và tranh minh hoạ , kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện "chiếc đồng hồ" + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện "chiếc đồng hồ"; Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng, do đó cần làm tốt việc đợc phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình Mở rộng ra có thể hiểu: Mỗi ngời lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý. - Rèn kỹ năng nghe: + Nghe giáo viên kể chuyện, nhớ câu chuyện. + Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời của bạn. II. Đồ dùng: Tranh sách giáo khoa, tranh minh họa. III. Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài . 2. Giáo viên kể chuyện: 2 lần kết hợp tranh minh hoạ. 3.HD Học sinh kể chuyện - 1học sinh đọc thành tiếng các yêu cầu của tiết kể chuyện a. Kể chuyện theo cặp. - Mỗi học sinh kể 1/2 câu chuyện. Sauđó mỗi em kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi về y nghĩa câu chuyện . b. Thi kể chuyện trớc lớp - Một số cặp kể trớc lớp. -Cả lớp, giáo viên nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất. 4. Củng cố, dặn dò Giáo viên nhận xét tiết học. - Cả lớp theo dõi. - Học sinh kể theo tranh. T1: Đợc tin trung ơng rút bớt 1/2 đi học lớp tiếp quản Thủ Đô, các cán bộ đang dự hội nghị bàn tán sôi nổi T2: Giữa lúc đó Bác Hồ đến. T3: Bác rút ra chiếc đồng hồ của Bác khiến cho ai nấy đều thấm thía. - Cả lớp theo dõi nhận xét . . Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau Khoa học: Bài 37: Dung dịch I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh, học sinh biết: - Cách tạo ra 1 dung dịch - Kể tên một số dung dịch - Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch. II. Đồ dùng: 1 ít muối, nớc sôi nguội, 1 cốc thuỷ tinh một tìa nhỏ có cán. III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ: Kể tên một số hỗn hợp B. Bài mới: Giáo viên trình bày. * Hoạt động 1: Thực hành "tạo ra 1 dung dịch" MT: Giúp HS- Biết cách tạo ra 1 d d. - Kể đợc tên một số dung dịch - Yêu cầu học sinh làm thực hành theo yêu cầu sách giáo khoa trang 76 theo nhóm 4. Ghi kết quả vào vở bài tập (b1) TL: Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì? - Học sinh làm thực hành: Bỏ muối vào cốc nớc và khuấy cho tan. - Cả nhóm quan sát, nhận xét. - Muốn tạo ra dung dịch ít nhất phảicó 2 chất trở lên, trong đó phải có 1 chất ở thể - Dung dịch là gì? - Kể tên 1 số dung dịch mà bạn biết. đại diện 1 số nhóm trình bày. - Các nhóm khác, giáo viên nhận xét, kết luận lỏng và chất kia phải hoà tan đợc vào trong chất lỏng đó. - Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bổ đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau đợc gọi là dung dịch VD: Dung dịch nớc xà phòng, dung dịch dấm và đờng *Hoạt động 2: Thực hành MT: Học sinh nêu đợc cách tách các chất trong dung dịch * Yêu cầu học sinh đọc HD thực hành trang 77 sách giáo khoa, TL và đa ra dự toán kết quả t/n theo câu hỏi sách giáo khoa. - Yêu cầu học sinh úp đĩa lên 1 cốc nớc muối nóng khoảng 1 phút rồi nhấc đĩa ra- mếm thử những giọt nớc đọng trên đĩa rút ra nhận xét, so sánh với BQ dự toán. - Đại diện các nhóm trình bày. -Giáo viên kết luận chung C. Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học . Làm bài tập 3,4 Vở bài tập - Học sinh thực hiện và nhận xét. - Những giọt nớc đọng trên đĩa không có vị mặn nh nớc muối trong cốc. Vì chỉ có hơi nớc bốc lên, khi gặp lạnh sẽ ngừng tụ lại thành nớc. Muối vẫn còn lại ở trong cốc. - Học sinh đọc ở mục "Bạn cần biết" Thứ t ngày 2 tháng 1 năm 2008 Tập đọc: Ngời công dân số một (tiếp theo) I. Mục tiêu : - Học sinh biết đọc đúng một văn bản kịch: Cụ thể - Đọc biết phân biệt lời các nhân vật (anh Thnàh, anh Lê, anh Mai) lời tác giả. - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi phù hợp với động tác, tâm trạng của từng ngời. - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch (ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa và quan tâm cứu nớc của những thành viên NTT) II. Các hoạt động dạy học : [...]... 2: 5 x 2 x 3,14 = 31.4 (cm) cm 2 Thực hành: Hớng dẫn học sinh làm + Học sinh làm bài bài tập: 1, 2, 3 Bài 1: 1 số học sinh nêu kết quả a c = 0,6 x 3,14 = 1,874 (cm) - Cả lớp, giáo viên nhận xét, bổ sung b c = 2 ,5 x 3,14 = 7, 85 (dm) c c = Bài 2: Học sinh nêu cách tính - 1 số học sinh nêu kết quả - Cả lớp, giáo viên nhận xét, bổ sung 4 x 3,14 = 2 ,51 2 (cm) 5 a c = 2, 75 x 2 x 3014 = 17,27 (cm) b c = 6 ,5. .. hình tròn là: 2 x 2 x 3,14 = 12 ,56 (dm2) - học sinh làm bài: a S = 5 x 5 x 3,14 = 78 ,5 (cm2) b 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0 ,50 24 (dm2) c 3 m = 0,6m; 0,6 x 0,6 x 3,14 = 1,1304 5 - Học sinh đổi vở kiểm tra bài nhau + Học sinh nêu: a r = 12 : 2 = 6cm 6 x6 x 3,14 = 113,04 (cm2d r = 7,2 : 2 = 3,6 (dm) 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6 c 4m = 0,8m ; r = 0,8 : 2 = 0,4 (m); 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0 ,52 4 (dm2) = 1 học sinh đọc to bài... = 56 ,52 (m) - Cả lớp nhận xét, bổ sung b 4,4 x 2 x 3,14 = 27,632 (dm) 1 -Giáo viên chấm, chữa bài c 2 x 2 x 3,14 = 15, 7 (cm) 2 Bài 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh từ - Học sinh đổi vở kiểm tra bài nhau công thức tính chu vi Hình tròn suy ra công thức tính đờng C = d x 3.14 => d = c : 3,14; c = r x 2 x 3,14 => r = c : 2 : 3,14 kính, bán kính a Đờng kính hình tròn là: - Một số học sinh nêu bài làm 15, 7... công? Thuật lại từng đợt tấn cao nhất: Nửa triệu chiến sỹ hàng vạn công đó? tấn vũ khí - 3 đợt tấn công: đợt 1: Ngày 13/3/1 954 tấn công vào phía Bắc của Điện Biên Phủ ở Him Lam, Độc lập Đợt 2: Ngay: 30/3/1 954 - Mờng Thanh + Vì sao ta dành đợc thắng lợi trong Đợt 3: Ngày 1 /5/ 1 954 - các cứ điểm còn chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lọi của lại ĐiệnBiên Phủ có ỹ nghĩa nh thế nào với - Có đờng lối lãnh đạo... x6 x 3,14 = 113,04 (cm2d r = 7,2 : 2 = 3,6 (dm) 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6 c 4m = 0,8m ; r = 0,8 : 2 = 0,4 (m); 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0 ,52 4 (dm2) = 1 học sinh đọc to bài toán Diện tích mặt bàn là: 45 x 45 x 3,14 = 6 358 ,5 (cm2) C Củng cố, dặn dò: Một học sinh nhắc quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn Làm bài ở vở bài tập Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: Rèn kỹ năng nói: + Học sinh kể... 0,7 x 3,14 = 1 ,53 86 (m2) - Cả lớp nhận xét bổ sung Bán kính của hình tròn lớn là: - Giáo viên chấm, chữa bài C Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học .Làm bài ở vở bài tập Lịch sử: Bài 8: 0,7 + 0,3 = 1 (m) Diện tích hình tròn lớn là: 1 x1 x 3,14 = 3,14 (m2) Diện tích thành giếng (phần tô đậm) là: 3,14 1 ,53 86 = 1,6014 (m2) Ôn tập : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (19 45- 1 954 ) I Mục tiêu:... Học sinh làm bài tích hình tam giác vuông a 3 x 4 : 2 = 6 (cm2) - Một số học sinh nêu bài làm b 2 ,5 x 1,6 : 2 = 2 (m2) 2 1 1 - Cả lớp nhận xét, bổ sung c ì : 2 = (dm2) 5 6 30 - Học sinh đổi vở kiểm tra lẫn nhau - Học sinh làm: Diện tích hình thang Bài 2: Học sinh đọc bài, quan sát hình vẽ ABCD là: (1,6 + 2 ,5) x 1,2 : 2 = 24,46 (dm2) và nêu bài làm Diện tích hình tam giác BEC là: 1,3 x 1,2 : 2 = 0,78 (dm2)... tròn Học sinh nhắc đặc điểm đờng kính 2 Thực hành: Hớng dẫn học sinh làm bài tập1,2,3 Bài 1,2: Học sinh dùng com pa để vẽ hình tròn theo kích thớc cho s a bán kính 3 cm,b đờng kính 5 cm hớng dẫn học sinh tìm bán kính: 5 : 2 = 2 ,5 (cm) để vẽ Bài 3: Hớng dẫn học sinh vẽ phối hợp đờng tròn và hai nửa đờng tròn C Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học Làm bài ở vở bài tập Khoa học: Bài 38,39: - Tất cả... sinh đọc đề, quan sát hình thang 2 hình vẽ suy nghĩ và nêu hớng giải bài (50 + 70) X 40 : 2 = 2.400 (m ) Diện tích trồng đu đủ là: toán 2.400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số cây đu đủ trồng đợc: - Một số học sinh nêu bài giải 720 : 1 ,5 = 480 (cây) - Cả lớp nhận xét bổ sung b Diện tích trồng chuối là: - Giáo viên chấm, chữa bài 2.400 x 25 = 600 (m2) Số cây chuối trồng đợc là: 600 : 1 = 600 (cây) Số chuối trồng... Bài cũ: Nêu quy tắc tính diện tích hình tròn, chữa bài ở vở bài tập, B Luyện tập: Hớng dẫn học sinh làm bài tập: 1, 2, 3 Bài 1: Một số học sinh nêu kết quả a 6 x 6 x 3,14 = 113,04 (cm2) b 0, 35 x 0, 35 x 3,14 = 0,384 65 (dm2) - Cả lớp nhận xét bổ sung - Học sinh đổi vở kiểm tra bài nhau - Giáo viên chấm, chữa bài Bài 2: Hớng dẫn học sinh từ chu vi đi tính + Bán kính hình tròn là: 6,28 : 3,14 : 2 = 1 (cm) . - 5 = 75cm Diệntích thủa ruộng (120 + 80) x 75 : 2 = 750 0m 2 Thửa ruộng thu hoạch đợc: 750 0 x 64 ,5 = 4 85, 5kg. a. ĐS các hình thang AMCD, MNCD, NBCĐ bằng. bài: a. (12 + 8) x 5 : 2 = 50 (cm 2 ) b. (9,4 + 6,6) x 10 ,5 : 2 = 84 (cm 2 ) - Hs đổi vở kiểm tra bài nhau. a. (9 + 4) x 5 : 2 = 32 ,5( cm 2 ) b. (7 + 3)