giáo án tuần i trường thsố 1 sơn thành đông gv soạn nguyễn thị thuận giáo án lớp ghép 2 3 năm học 2009 2010 kế hoạch tuần 1 từ ngày 10 8 2009 đến ngày 14 8 2009 thứ môn tên bài dạy hai 10

- Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ.. II.[r]

KẾ HOẠCH TUẦN

( Từ ngày 10/ / 2009 đến ngày 14 / /2009)

Thứ Môn Tên dạy

Hai 10/ 8 HĐTT TĐ- TĐ TOÁN ĐẠO ĐỨC

Chào cờ đầu tuần

Có cơng mài sắt có ngày nên kim Ơn tập số đến 100

Học tập, sinh hoạt ( Tiết ) Ba 11/ THỂ DỤC KỂ CHUYỆN CHÍNH TẢ TỐN THỦ CƠNG

Giới thiệu chương trình thể dục.Trị chơi: Diệt vật có hại Có cơng mài sắt có ngày nên kim

Có cơng mài sắt có ngày nên kim Ơn tập số đến 100

Gấp tên lửa ( T1) Tư 12/

8

MỸ THUẬT TẬP ĐỌC

TỐN LTỪ VÀ CÂU

Vẽ trang trí: vẽ đậm, vẽ nhạt Tự thuật

Số hạng – Tổng Từ câu Năm 13/ 8 TẬP VIẾT TỐN CHÍNH TẢ TNXH THỂ DỤC

Chữ hoa A Luyện tập

Nghe viết “Ngày hôm qua đâu rồi!” Cơ quan vận động

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số Sáu 14/ 8 ÂM NHẠC lồng ghép HĐNG TỐN TẬP L VĂN

HĐTT

Ơn tập hát lớp Nghe Quốc ca Chuẩn bị cho lễ khai giảng

Đề xi mét

Tự giới thiệu – Câu

Tự giới thiệu Tìm hiểu làm quen với Thầy, Cô giáo bạn lớp

Lớp

Thứ Môn dạy Tiết

2 10/8 TĐ- KC Toán Đạo đức HĐTT 1 1

Cậu bé thông minh

Đọc viết, so sánh số có ba chữ số Kính yêu Bác Hồ (tiết )

Chào cờ 3 11/8 Thể dục Chính tả Tốn TN- XH Thủ công 1 1

Giới thiêu chương trình TC “Nhanh lên bạn ơi” ( N-V ) Cậu bé thông minh

Cộng trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ ) Hoạt động thở quan hô hấp

Gấp tàu thuỷ hai ống khối (T1) 4 12/8 Mĩ thuật Tập đọc Toán LTVC

Thường thức mỹ thuật : Xem tranh thiếu nhi Hai bàn tay

Luyện tập

Ôn tập từ vật , so sánh

5 13/8 Thể dục Tập viết Tốn Chính tả TN- XH 2

Ôn số kĩ ĐH ĐN TC “Nhóm ba nhóm bảy” Ơn chũ hoa A

Cộng số có ba chữ số( có nhớ1 lần) (N-V) Chơi thuyền

Nên thở 6 14/8 Âm nhạc Toán TLV HĐNG 1

Học hát : Quốc ca Viết Nam (lời 1) Luyện tập

Nói đại hội TNTP Điền vào giấy Ổn định tổ chức

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2009

LỚP LỚP

TẬP ĐỌC

Tiết 1:CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung

- Hiểu từ ngữ khó, đặc biệt từ khóa: kiên trì, nhẫn nại

- Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng tục ngữ:”Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

2 Kỹ năng:

- Đọc từ khó: uêch, uyên

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật

3 Thái độ: Rút lời khun: nhẫn nại, kiên trì thành cơng

II Chuẩn bị - GV: Tranh

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: Khởi động (1’)

2 Bài cũ (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập Bài Giới thiệu Nêu vấn đề (1’) GV ghi bảng đề

 Hoạt động 1: Luyện đọc - Tìm hiểu ý khái quát

- GV đọc mẫu

Tóm tắt nội dung: Truyện kể cậu bé, lúc đầu làm việc mau chán sau thấy việc làm nghe lời khuyên bà cụ, cậu bé nhận sai lầm sửa chữa

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ  ĐDDH: bảng cài

GV: giao việc cho nhóm: * Đoạn 1: Từ đầu…rất xấu - Nêu từ cần luyện đọc từ ngữ

 Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót,  Nguệch ngoạc

* Đoạn 2: - Luyện đọc - Từ ngữ - Luyện đọc câu

GV định học sinh đọc Lớp nhận xét - GV uốn nắn cách phát âm, tư đọc, hướng

dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Luyện đọc đoạn:

- GV yêu cầu học sinh đọc đoạn GV nhận xét hướng dẫn học sinh

Hoạt động 3: Tìm hiểu đoạn 1, 2: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Tính nết cậu bé lúc đầu nào?

- Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì?* Đọc lời cậu bé ntn? Lời người dẫn chuyện ntn?

Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3,4

KÍNH U BÁC HỒ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

Kiến thức: Giúp HS hiểu : Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc

Kĩ năng:Rèn cho HS ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy, biết làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ Thái độ: HS có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ

II CHUẨN BỊ

GV: tranh ảnh, hát, thơ Bác Hồ với cháu thiếu nhi

HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện Bác Hồ III.CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động : (1’) 2. Bài cũ : (4’)

3 Giới thiệu nêu vấn đề: Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu qúi Bác? Chúng ta hiểu rõ điều qua học đạo đức hơm : kính yêu Bác Hồ Phát triển hoạt động: (28’)

HĐ1: Thảo luận nhóm

* MT: HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại có cơng lao to lớn với đất nước, với dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu nội dung đặt tên cho tranh

- GV nhận xét

- Cả tranh nói lên nội dung ?

- Nhìn vào tranh em nêu thêm điều em biết Bác Hồ không ?

- GV gợi ý:

- Hồi nhỏ, lúc học Bác Hồ có tên ? - Các em có biết sinh nhật Bác ngày không ? - Ai biết quê Bác đâu ?

- GV chốt, chuyển ý

HĐ2: kể chuyện (10’) Các cháu vào với Bác

* MT: HS biết tình cảm thiếu nhi Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

- GV cho HS kể chuyện theo tranh - Yêu cầu thảo luận câu hỏi :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ?

- Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

- GV giới thiệu tên câu chuyện : cháu vào với Bác GV chốt, chuyển ý

HĐ3 : Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

* MT: giúp HS hiểu ghi nhớ điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy - GV đính điều lên bảng

Bà cụ giảng giải nào?

- Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ khơng? Chi tiết chứng tỏ điều đó?

- Câu chuyện khuyên em điều gì? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý

- Em nói lại ý nghĩa câu: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” lời em

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệu chung đoạn GV hướng dẫn, uốn nắn

4 Củng cố – Dặn dò (2’)

- GV cho Hs đọc toàn Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao?

GV dặn học sinh luyện đọc nhà Chuẩn bị kể chuyện

TỐN

Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố

- Viết số từ đến 100, thứ tự số -Số có 1, chữ số, số liền trước, số liền sau số

2 Kỹ năng: Viết số thứ tự

3 Thái độ: Tính cẩn thận II Chuẩn bị

- GV: bảng ô vuông - HS: Vở – SGK

III Các hoạt động dạy học: Khởi động (1’)

2 Bài cũ (2’) GV KT – SGK Bài

1 Khởi động (1’) Bài cũ (2’) - GV KT – SGK Bài

Giới thiệu: (1’) Nêu vấn đề - Ôn tập số đến 100

Hoạt động 1: Củng cố số có chữ số, chữ số - Ôn tập số đến 100

Hoạt động1Củng cố số có1 chữ số, chữ số Bài 1:GV yêu cầu HS nêu đề GV hướng dẫn * GV Chốt: Có 10 số có chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số số bé có chữ số Số số lớn có chữ số

- GV hướng dẫn HS sửa Bài 2:

- GV đưa Bảng phụ Vẽ sẵn bảng ô vuông GV hướng dẫn HS viết tiếp số có chữ số Chốt: Số bé có chữ số 10, số lớn có chữ số 99

 Hoạt động2: Củng cố số liền trước số liền sau

Bài 3: GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào chỗ chấm theo thứ tự số: 33, 34, 35

- Liền trước 34 33 - Liền sau 34 35 Củng cố – Dặn dò (3’)

HĐ4 : Củng cố

- GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca dao hát hát Bác Hồ

Nhận xét , tuyên dương

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Bài : CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU

Kiến thức: HS hiểu từ ngữ khó giải cuối nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: rèn đọc từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ, diễn cảm tốt, phân biệt lời người kể lời nhân vật Rèn kĩ nói, nghe

Thái độ: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé

II/ CHUẨN BỊ

GV: tranh minh hoạ, bảng phụ

HS: SGK, tìm hiểu nội dung trước nhà III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Khởi động: Hát (1’)

Bài cũ: Kiểm tra SGK/ TV1 học sinh Giới thiệu nêu vấn đề: Ghi đề lên bảng HĐ1: luyện đọc GV đọc mẫu

GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ HS nêu nghiã từ SGK

- GV sửa phát âm sai cho HS đọc - Luyện đọc : om sòm

– HS luyện đọc câu dàiMỗi em đọc đoạn trước lớp; cho – HS đọc đoạn

- Đọc cá nhân = > GV chốt chuyển ý HĐ2: Tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Sau trả lời - Câu 1: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Câu 2: Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua ? Vì gà trống khơng thể đẻ trứng

- Câu 3: Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?

- Câu 4: Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ?

- GV đưa câu đáp án yêu cầu HS trả lời Vì cậu bé yêu cầu ?

- Qua câu chuyện nói lên điều gì? Ca ngợi tài trí cậu bé

HĐ3: Luyện đọc lại

GV chọn đoạn – GV đọc mẫu đoạn

HS tự phân vai nhóm để luyện đọc đoạn Tổ chức cho HS chia nhóm qua trị chơi kết bạn HĐ4: Kể chuyện

 GV đính lên bảng tranh (SGK) không theo thứ tự truyện cho HS chơi trò chơi quan sát xếp lại

- Cho HS quan sát lại tranh theo thứ tự tự nhẩm kể lại đoạn theo tranh

Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể kể bạn GV nhận xét

Trò chơi:

“Nêu nhanh số liền sau, số liền trước số cho truớc” GV nêu số vào HS nêu số liền sau cho HS nêu số liền truớc ngược lại

Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo) ĐẠO ĐỨC

Tiết 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu

- HS hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập, sinh hoạt

- Biết lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu

- Có thái độ đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt

II Chuẩn bị

- GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận HS: SGK

III Các hoạt động dạy học 1.Khởi động (1’)

2 Bài Giới thiệu: Vì phải học tập, sinh hoạt Học tập, sinh hoạt có lợi ntn? Chúng ta tìm hiểu qua học

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Cho HS mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài” trả lời câu hỏi

- Bạn nhỏ tranh làm gì? - Tại em biết bạn nhỏ làm việc đó? - Bạn nhỏ làm việc lúc giờ?

- Em học điều qua việc làm bạn nhỏ tranh?

GV chốt ý: Bạn gái tự làm lúc tối Bạn đủ thời gian để chuẩn không ngủ muộn đảm bảo sức khoẻ

Hoạt động 2: Xử lý tình

 Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù

hợp tình cụ thể

Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Vì nên học ? - Làm để học ?

GV chốt ý: Đi học hiểu không làm ảnh hưởng đến bạn cô giáo

* Vậy học HS cần phải:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập học - Đi ngủ

- Thức dậy bố mẹ gọi

Hoạt động 3: Giờ việc

Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm thời

gian thực để học tập sinh hoạt

Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Giáo viên giao nhóm cơng việc - Giáo viên nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Trò chơi sắm vai: “Thực giờ” Chuẩn bị

- HS đọc lại nhiều lần tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị : Hai bàn tay em - Nhận xét tiết học

TOÁN

ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

Kiến thức: ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có chữ số

Kĩ năng: rèn kĩ dđọc, viết, so sánh số có chữ số

Thái độ: ham thích học tốn

II CHUẨN BỊ

- GV: bảng phụ, ĐDDH - HS: bảng con, xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát (1’)

Kiểm tra cũ: - Kiểm tra SGK ĐDHT - Nhận xét

a/Giới thiệu nêu vấn đề: Ghi đề lên bảng HĐ1:Ôn tập, củng cố kiến thức (5’)

- GV đưa số: 180 Yêu cầu HS xác định chữ số thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Mời HS đọc số : 180 - Tương tự: 909

- Cho HS viết bảng con:

- Đọc số ghi vào bảng con: 180 - GV chốt, chuyển ý

HĐ2:Luyện tập Bài 1: Viết (theo mẫu)

- GV cho HS nêu cách đọc khác số: 404, 505, 900

- Kiểm tra có em làm - GV chốt, chuyển ý

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống

- GV cho HS nhận xét số nhà đứng sau so với số nhà đứng liền trước ngược lại

- Cho HS nhận xét dãy số nhà a Cho HS nhận xét dãy số nhà b

Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm

404……440 200 + 5……250 765……756 440 - 40……399 899……900 500 + 50 + 5……555 - Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?

Bài 4: khoanh tròn số lớn nhất, bé A/ 627, 276, 762, 672, 267, 726 B/ 267, 672, 276, 762, 627, 726

Cho HS thi đua dãy chon giải thích cách chọn HĐ3 : củng cố ( 3’)

- A/ theo thứ tự từ bé đến lớn - B/ theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV đưa qủa táo có gắn số, yêu cầu đội lên xếp (mỗi dãy HS)

- GV nhận xét, tuyên dương Tổng kết thi đua Tổng kết : 2’

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2009

Lớp 2 Lớp 3

Bài1:GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH Trị chơi :”Diệt vật có hại.” I/ Mục tiêu:

-Giới thiệu chương trình thể dục lớp Y/c HS biết số nội dung của chương trình

-Một số qui định Yêu cầu HS biết những điểm bản.

-Học giậm chân chỗ – đứng lại YC thực tương đối đúng.

-Ơn trị chơi “Diệt vật có hại” II/ Chuẩn bị : Vệ sinh an toàn nơi tập.

III/ Nội dung phương pháp lên lớp. 1.Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung ,y/c học -Đứng chỗ vỗ tay hát.

2.Phần :

-Giới thiệu chương trình thể dục Lớp 2.

-Một số qui định học thể dục , GV nhắc lại nôi Qui tập luyện

-Biên chế tổ tập luyện ,chọn cán sự.

-Giậm chân chỗ, đứng lại (đồng loạt chia tổ)

* Trò chơi: Diệt vật có hại 3.Phần kết thúc :

-Đứng chỗ vỗ tay hát -Hệ thống lại học.

-Nhận xét dặn dò. MƠN: KỂ CHUYỆN

Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu

1Kiến thức: Dựa vào trí nhớ tranh HS kể lại đoạn toàn nội dung tập đọc: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

2Kỹ năng: Biết phối hợp lời kể với diệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND.

3Thái độ: Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện

II Chuẩn bị : GV: Tranh - HS: SGK

III Các hoạt động Khởi động (1’) Bài cũ (1’)

- GV kiểm tra SGK Bài

Giới thiệu:

- Tiết tập đọc hôm trước đọc chuyện gì?

-  Trong tiết kể chuyện hơm em sẽ nhìn tranh kể lại đoạn truyện, sau đó kể tồn câu chuyện sắm vai theo câu chuyện đó.

Phát triển hoạt động (30’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện (ĐDDH: tranh)

 Mục tiêu: HS kể đoạn lời theo

tranh dựa vào câu hỏi.

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và cho HS kể theo câu hỏi gợi ý.

 Kể theo tranh 1. -Thầy: Đặt câu hỏi

-Cậu bé làm gì? Cậu đọc sách ntn? - Vậy cịn lúc tập viết sao?

 Kể theo tranh 2

- Tranh vẽ bà cụ làm gì? - Cậu bé hỏi bà cụ điều gì? - Bà cụ trả lời nào?

- Cậu bé có tin lời bà cụ nói không?

 Kể theo tranh 3

- Bà cụ trả lời nào?

- Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu bé làm gì?

 Kể theo tranh 4

- Em nói lại câu tục ngữ - Câu tục ngữ khuyên em điều gì?

- Chốt: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” khuyên làm việc cũng phải kiên trì, nhẫn nại.

Hoạt động 2: Kể chuyện theo nhóm

 Mục tiêu: HS tiếp nối kể đoạn

theo nhóm.

Phương pháp: Kể chuyện

- GV cho HS kể theo nhóm

- GV theo dõi chung, giúp đỡ nhóm làm việc

- GV tổ chức cho nhóm thi kể chuyện

Hoạt động 3: Kể chuyện trước lớp

Mục tiêu: HS kể chuyện kèm với động tác,

điệu bộ

Phương pháp: Sắm vai

- GV giúp HS nắm yêu cầu tập

- Cần người đóng vai: Người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ.

- Mỗi vai kể với giọng riêng có kèm với động tác, điệu bộ.



GV nhận xét cách kể nhóm Củng cố – Dặn dò(3’)

- Động viên, khen ưu điểm, nêu những điểm chưa tốt để điều chỉnh. - Về tập kể chuyện.

Tiết1: CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu

1Kiến thức:

-Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn 32 chữ “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

2Kỹ năng: Từ đoạn chép mẫu thầy, hiểu cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ơ.Cũng cố qui tắc tả c/k

- Điền chữ vào ô trống theo tên chữ Học thuộc bảng chữ trên.

3Thái độ: Tính cẩn thận chăm chỉ. II Chuẩn bị GV: Bảng phụ chép mẫu

- HS: Vở HS III Các hoạt động Khởi động (1’) Bài cũ (1’)

- Kiểm tra HS Bài

Giới thiệu:

Trong tả hôm cô hướng dẫn em:

- Chép lại đoạn tập đọc vừa học.

Làm tập phân biệt tiếng có âm vần dễ viết lẫn.

- Cơ giúp emhọc tên chữ và đọc chúng theo thứ tự bảng chữ cái.

Phát triển hoạt động (30’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (ĐDDH: Bảng phụ)

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn chép, viết

đúng khó.

Phương pháp: Đàm thoại

- GV chép sẵn đoạn tả lên bảng - GV đọc đoạn chép bảng

- Hướng dẫn HS nắm nội dung. - Đoạn chép từ nào?

- Đoạn chép lời nói với ai? - Bà cụ nói gì?

- GV hướng dẫn HS nhận xét. - Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn viết ntn?

- GV hướng dẫn viết bảng từ khó: Mài, ngày, cháu, sắt.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tập chép (ĐDDH: Bảng phụ)

Mục tiêu: HS nhìn bảng viết đúng Phương pháp: Thực hành

Hoạt động 3: Luyện tập (ĐDDH: Bảng phụ)

Mục tiêu: HS làm tập Thuộc bảng chữ

cái

Phương pháp: Luyện tập

- Bài 1, 2, 3: GV cho HS làm mẫu - GV sửa

- Học thuộc lịng bảng chữ cái

- GV xố chữ viết cột 2, yêu cầu số HS nói viết lại.

- GV xố lên chữ viết cột 3 - GV xoá bảng

4 Củng cố – Dặn dò(3’)

- Nhắc HS khắc phục thiếu sót trong phần chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế, chữ viết.

Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi? TỐN

Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT)

I Mục tiêu

1Kiến thức: Củng cố về:Đọc viết, so sánh các số có chữ số

2Kỹ năng: Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị

3Thái độ: Giáo dục tính cẩn thuận II Chuẩn bịGV: Bảng cài – số rời

- HS: Bảng - vở III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: Ôn tập số đến 100 (3’) GV hỏi HS:

- Số liền trước 72 số nào? - Số liền sau 72 số nào? - HS đọc số từ 10 đến 99 - Nêu số có chữ số Bài

Giới thiệu: (1’)

- Ôn tập số đến 100

Phát triển hoạt động (28’)

Hoạt động 1: Củng cố đọc, viết, phân tích số

Mục tiêu: Viết đọc số chục, đơn vị số

có chữ số

Phương pháp: Ơn tập

Bài 1:

- GV hướng dẫn:

- 8 chục đơn vị viết số là: 85 - Nêu cách đọc

- Không đọc tám mươi năm - 85 gồm chục, đơn vị?

Bài 2: Nêu số hàng chục số hàng đơn vị

- Chốt: Qua 1, em biết đọc, viết phân tích số có chữ số theo chục đơn vị: 34

Mục tiêu: Biết >, <, = viết thứ

tự dãy số.

Phương pháp: Thực hành

Bài 3:

- Nêu cách thực hiện

- Khi sửa GV hướng dẫn HS giải thích đặt dấu >, < = vào chỗ chấm.

Bài 4:

- GV yêu cầu HS nêu cách viết theo thứ tự.

Bài 5:

- Nêu cách làm

- Chốt: Qua tập em biết so sánh số có chữ số, số lớn hơn, bé hơn.

Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn

 Mục tiêu: Thực nhanh, đúng, chính

xác

Phương pháp: Thực hành

- GV cho HS thi đua điền số số tròn chục lên tia số

- -> 10 30 60 80 100 Phân tích số sau thành chục đơn vị. Củng cố – Dặn dò(2’)

- Xem lại bài

Chuẩn bị: Số hạng – tổng.

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2009

Lớp 2 Lớp 3

Thứ tư, ngày 22 tháng 08 năm 2007 MỸ THUẬT

Tiết 1: VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT

I Mục tiêu

 Kiến thức: HS nhận xét ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt.

 Kỹ năng: Tạo sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh.  Thái độ: HS hiểu phong phú

màu sắc cách thể tô màu, tạo hứng thú niềm u thích mơn học. II Chuẩn bị

- GV: Sưu tầm số tranh ảnh, vẽ trang trí có độ đâm, đậm vừa, nhạt.

- HS: Vở tập vẽ + bút chì màu. III Các hoạt động

1 Khởi động (1’) Bài cũ (2’)

3 Bài

Giới thiệu:

- GV giới thiệu – ghi bảng.

Phát triển hoạt động (30’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét.

 Mục tiêu: HS nhận biết ba độ đậm

nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt.

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. Hình thức: Cả lớp

ĐDDH: Tranh vẽ có độ đậm nhạt.

- GV cho HS quan sát tranh ảnh mẫu, gợi ý để HS nhận biết:

+ Độ đậm (màu tối) + Độ đậm vừa (màu vừa) + Độ nhạt (màu sáng)

- GV tóm tắt: Có độ sắc đậm, đậm vừa, nhạt.

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ.

 Mục tiêu: Giúp cho HS biết cách vẽ đậm,

đậm vừa, nhạt thực vẽ cụ thể.

Phương pháp: Trực quan, làm mẫu. Hình thức: Hoạt động lớp.

ĐDDH: Bảng, phấn màu.

- GV yêu cầu HS mở tập vẽ – xem hình 5. - Nêu yêu cầu bài:

+ Dùng màu để vẽ hoa, nhị, lá. + Thứ tự:Đậm, đậm vừa, nhạt. - GV vẽ minh họa bảng:

+ Vẽ đậm: tô mạnh tay (tô màu đậm) + Vẽ vừa: tơ bình thường (tơ màu vừa) + Vẽ nhạt: tô nhẹ tay (tô màu sáng)

Hoạt động 3: Thực hành

 Mục tiêu: HS vẽ độ đâm nhạt vào 3

bông hoa.

Phương pháp: Gợi mở, thực hành. Hình thức: Cá nhân

- Đặt câu hỏi gợi ý cho HS lựa chọn cách thể hiện vẽ mình.

- GV đến bàn giúp đỡ, nhận xét cách tô màu cho đều, gọn khéo léo.

Hoạt động 4: Củng cố

Mục tiêu: HS hòan thành vẽ. Phương pháp: Trực quan, nhận xét Hình thức: Lớp.

- GV chọn số vẽ đẹp, nhanh cho HS cùng quan sát nậhn xét.

- GV tuyên dương tiến bộ.

- GV giáo dục tư tưởng: quý trọng sản phẩm lao động làm ra.

4 Tổng kết – Dặn dị(3’)

-Về nhà sưu tầm tranh ảnh in sách báo. Tìm chỗ đậm, đậm vừa, nhạt.

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 3: TỰ THUẬT

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nắm nghĩa biết cách dùng

- Các từ giải nghĩa sau đọc

- Các từ đơn vị hành như: xã, phường, quận, huyện

- Nắm thông tin bạn Hà bài

2Kỹ năng:

* Đọc đúng:Các từ có vần khó: uyên, ương

- Các từ dễ phát âm sai ảnh hưởng của phương ngữ từ có hỏi, thanh ngã.

* Biết nghỉ ngơi mức: - Sau dấu phẩy dấu chấm.

- Giữa hai phần yêu cầu trả lời dòng.

- Giữa dòng

- Đọc văn tự thuật rõ ràng, ràng mạch.

3Thái độ: Tính tự tin mạnh dạn trước đám đơng.

II Chuẩn bị :GV: Tranh, bảng câu hỏi tự thuật - HS: SGK

III Các hoạt động Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Có cơng mài sắt có ngày nên kim - HS đọc đoạn chuyện TL câu hỏi: - Tính nết cậu bé lúc đầu ntn?

- Vì cậu bé lại nghe lời bà cụ để quay về nhà học bài?

3 Bài

Giới thiệu: (2’)

- GV cho HS xem tranh SGK, hỏi HS:

- Đây ảnh ai?

- GV nêu: Đây ảnh bạn HS Hôm nay, chúng ta đọc lời bạn tự kể về mình Những lời kể gọi là: “Tự thuật” Qua lời tự thuật của bạn, em biết bạn tên gì?, là nam hay nữ, sinh ngày nào? Nhà ở đâu?

Phát triển hoạt động (26’)

Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài)

 Mục tiêu: Đọc từ khó: ương, uyên.

Biết nghỉ dịng.

Phương pháp: Phân tích luyện tập.

- GV đọc mẫu

khó hiểu

- Từ khó phát âm.

- Từ khó hiểu (cho HS đọc cuối bài) - Luyện đọc câu

- GV định HS đọc, em đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài.

- GV ý HS nghỉ đúng.

- Treo bảng phụ để đánh dấu chỗ nghỉ hơi - GV định số HS đọc đoạn, bài - GV cho HS đọc theo nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Mục tiêu: Hiểu nội dung biết

tự thuật thân

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- GV đặt câu hỏi

- Em biết bạn Thanh Hà - Nhờ đâu em biết bạn Thanh Hà như

trên?

- GV cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để trả lời câu hỏi thân nêu trong tập 3, 4.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Đọc rõ ràng, rành mạch Phương pháp: Luyện tập

GV hướng dẫn HS đọc câu, đoạn, bài. Củng cố – Dặn dò(3’)

GV cho HS nhắc lại điều cần ghi nhớ.

- Tự thuật gì?

- Hãy nêu người thường hay viết tự thuật.

Dặn HS hỏi điều chưa biết rõ (ngày sinh, nơi sinh, quê quán ) để chuẩn bị làm văn

MÔN: TOÁN

Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần kết phép cộng

2Kỹ năng: Củng cố phép cộng (không nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn

3Thái độ: Tính cẩn thận. II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bảng chữ, số - HS: SGK

III Các hoạt động Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Ôn tập số đến 100 (tt)

12 15 17 20 23 26 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Trong phép cộng, thành phần có tên gọi hay khơng, tên chúng ntn? Hơm tìm hiểu qua bài: “Số hạng – tổng”

Hoạt động 1:Giới thiệu số hạng tổng GV ghi bảng phép cộng

- 35 + 24 = 59 GV gọi HS đọc

GV vào số phép cộng nêu

- 35 gọi số hạng (ghi bảng), 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng

- GV yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột dọc - Nêu tên số phép cộng theo cột

dọc

- Trong phép cộng 35 + 24 tổng - GV giới thiệu phép cộng

- 63 + 15 = 78

- GV yêu HS nêu lên thành phần phép cộng

Hoạt động 2:Thực hành * Bài 1:

- Muốn tìm tổng ta phải làm ntn? * Bài 2:

- GV làm mẫu nêu: Số hạng thứ ta để trên, số hạng thứ ta để Sau cộng lại theo cột (viết chữ số thẳng cột)

* Bài 3:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Để tìm số xe đạp ngày hơm bán ta làm ntn?

Tóm tắt  (ĐDDH: bảng phụ) - Buổi sáng bán: 12 xe đạp - Buổi chiều bán: 20 xe đạp - Hai buổi bán: xe đạp?

Hoạt động 3:Trò chơi

- Thi đua viết phép cộng tính tổng nhanh - GV nêu phép cộng

- 24 + 24 = ? Củng cố – Dặn dò

- Xem lại

- Chuẩn bị: Luyện tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: TỪ VÀ

CÂU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Bước đầu làm quen với biểu tượng từ câu

- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập

đơn giản có nội dung gần gũi với đời sống

2 Kỹ năng:

- Hình thành cho học sinh kỹ sử dụng từ tập đặt câu

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh rời - Thẻ chữ có sẵn - Thẻ chữ để ghi III Các hoạt động dạy học: Khởi động (1’)

2 Bài cũ Kiểm tra đồ dùng học tập 3

Bài Giới thiệu

Năm học có mơn Luyện từ Câu Tiết học hôm học Từ Câu

 Hoạt động 1:Cung cấp biểu tượng về Từ

Bài tập 1: (8’)

Treo tranh: ảnh rời

- Có ảnh vẽ hình người, vật, việc Mỗi người, vật, việc, có tên gọi Tên gọi gọi từ

- GV vừa nói vừa gắn lên bảng theo hàng dọc

- Giao việc: Tìm bảng phụ thẻ chữ gọi tên hình vẽ Mỗi nhóm có em thi đua Từng em nhóm tìm thẻ chữ gắn dịng hình vẽ cho tên gọi phù hợp với hình vẽ Tất hình thẻ chữ / nhóm

- Nhận xét – Tuyên dương

- GV vào hình vẽ cho HS đọc từ

- GV chốt: Tên gọi cho người, vật, việc, từ Từ có nghĩa

 Hoạt động 2: Luyện tập Từ

Mục tiêu: Biết tìm từ có liên quan đến hoạt động học tập

GV : Vừa em biết chọn từ cho hình vẽ người, vật, việc Bây tìm từ

Bài tập 2: Hoạt động nhóm

- Giao việc: Tìm từ đồ dùng học tập, từ hoạt động HS, từ tính nết HS

- Các nhóm nhiều em ghi từ tìm vào thẻ ghi gắn vào tờ giấy lớn nhóm, có kẻ sẵn nhóm từ Xong, nhóm trưởng mang lên bảng

- Nhóm tìm nhiều từ nhanh, thắng

- Nhận xét – Tuyên dương - GV chốt lại

 Hoạt động 3: Luyện tập Câu

Bài tập 3:

chúng ta tập dùng từ để đặt thành câu nói người cảnh vật theo tranh

- Treo tranh (2)

- GV: Hãy tìm hiểu xem:

 Tranh vẽ cảnh gì?

 Trong tranh có ai?

 Các bạn tranh làm gì? - Giao việc: Mỗi nhóm viết câu nói người cảnh vật tranh Tự chọn tranh Viết xong, dán lên bảng lớp

- GV sửa chữa vài câu so sánh với tranh ý nghĩa

- GV chốt lại: Khi trình bày việc, dùng từ diễn đạt thành câu nói để người khác hiểu ý nói

4 Củng cố – Dặn dò

Cho hai dãy thi đua: dãy nêu từ dãy nêu câu với từ ngược lại

- GV:Hôm em biết tìm từ đặt câu Các em tiếp tục luyện tập tiết sau

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ:Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi

Tiết 1: A - Anh em thuận hoà I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Rèn kỹ viết chữ

- Viết A (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

2 Kỹ năng:

Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

-3 Thái độ:

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu A. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

- HS: Bảng,

III Các hoạt động dạy học: Khởi động (1’)

2 Bài cũ GV giới thiệu dụng cụ học tập.Tập viết đòi hỏi đức tính cẩn thận kiên nhẫn

3 Bài Gv nêu: Nhiệm vụ tập viết - Nắm cách viết chữ hoa Viết vào chữ dòng cỡ nhỏ

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ A

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ A

- Chữ A cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ A và miêu tả:

+ Nét 1: gần giống nét móc ngược (trái) lượn phía nghiêng bên phải

+ Nét 2: Nét móc phải + Nét 3: Nét lượn ngang - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2:Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng,

mở rộng vốn từ * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Anh em thuận hòa

- Giải nghĩa: Lời khuyên anh em nhà phải yêu thương

2 Quan sát nhận xét:

I Phần mở đầu: Ổn định :

- GV nhận lớp, nắm sỉ số lớp học - GV phổ biến nội dung tiết học

2 Khởi động :

- Chạy vòng sân tập đến hang ngang, xoay các khớp.

- Vừa giậm chân vừa hát theo nhịp - Trò chơi làm theo hiệu lệnh

II Phần bản: Ôn tập :

- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải , quay trái , đứng nghiêm , nghỉ , dồn hàng cách báo cáo , xin phép - GV tổ chức cho nhóm thi đua

- GV nhận xét

2 Trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy ”

- GV nêu tên trò chơi tổ chức cho Hs chơi - Cho HS chia nhóm, đồng loạt tham gia chơi - GV theo dõi nhắc nhở,

*Gv củng cố ,nêu yêu cầu ,nội dung , trò chơi

III Phần hồi tĩnh:

- GV HS thả lỏng tây chân.

- Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Anh lưu ý nối nét A và n HS viết bảng

* Viết: Anh

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3:Viết vở

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày

cẩn thận

Phương pháp: Luyện tập

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (2’)

- GV nhận xét tiết học

Nhắc HS hoàn thành viết ỏ nhà

MƠN: CHÍNH TẢ

Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?

I Mục tiêu

a Kiến thức:

- Nghe viết lại xác, khơng mắc lỗi khổ cuối (20 tiếng thơ)

- Từ đoạn viết hiểu cách trình bày khổ thơ chữ Chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết thơ trang

b Kỹ năng:

- Viết tiếng có âm vần dễ lẫn - Điền 10 chữ vào ô trống theo tên chữ Học thuộc bảng chữ

c Thái độ:

- Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

- HS: SGK + bảng + Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Có cơng mài sắt có ngày nên kim - HS lên bảng

- GV đọc HS viết bảng: tảng đá, chạy tản - GV nhận xét

3 Bài Tiết hôm nghe – viết khổ thơ tập đọc hôm trước, làm tập học thuộc thứ tự 10 chữ

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài: (ĐDDH: Bảng phụ)

 Mục tiêu: Hiểu nội dung biết

cách trình bày khổ thơ

- GV đọc mẫu khổ thơ cuối

- Khổ thơ chép từ thơ nào? - Khổ thơ lời nói với ai? - Khổ thơ có dịng?

- Chữ đầu dịng thơ viết ntn? - Nên bắt đầu viết từ ô vở?

- GV cho HS viết bảng tiếng dễ sai

Hoạt động 2: :Luyện viết tả - GV đọc cho HS viết - GV theo dõi uốn nắn - GV chấm, chữa

Hoạt động 3:Làm tập * Bài 2:

- Nêu yêu cầu: Điền chữ ngoặc đơn vào chỗ trống

* Bài 3:

- Viết chữ theo thứ tự học * Bài 4:

- Nêu yêu cầu

- GV cho HS đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng - Học thuộc bảng chữ

- GV xoá cột - GV xoá cột

- GV xố bảng Củng cố – Dặn dị (2’)

GV nhận xét viết

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết xương quan vận động thể Hiểu nhờ có phối hợp hoạt động xương mà thể ta cử động

2 Kỹ năng: Hiểu tác dụng vận động giúp cho quan vận động phát triển tốt, thể khỏe mạnh

3 Thái độ: Tạo hứng thú ham vận động cho HS

II Chuẩn bị

- GV: Tranh vẽ quan vận động (cơ – xương)

III Các hoạt động dạy học Khởi động (1’)

2 Bài cũ Kiểm tra ĐDHT Bài

Giới thiệu: Cơ quan vận động.

Hoạt động 1:Thực hành

Mục tiêu: HS nhận biết phận cử

động thể

- GV hỏi: Bộ phận thể bạn cử động nhiều nhất?

* Chốt: Thực thao tác thể dục, cử động phối hợp nhiều phận thể Khi hoạt động đầu, mình, tay, chân cử động Các phận hoạt động nhịp nhàng nhờ quan vận động

 Hoạt động 2: Giới thiệu quan vận động: (ĐDDH: Tranh)

Phương pháp: Quan sát, trực quan, thảo luận

-Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da xương thịt -GV sờ vào thể: thể ta bao bọc lớp gì?

- GV hướng dẫn HS thực hành: sờ nắn bàn tay, cổ tay, ngón tay mình: lớp da thể gì?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 5, 6/ trang - Tranh 5, vẽ gì?

- u cầu nhóm trình bày phần quan sát

* Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay phận thể, ta biết lớp da thể có xương thịt (vừa nói vừa vào tranh: xương thể người thể người có thịt hay cịn gọi hệ bao bọc) GV làm mẫu

-Bước 2: Cử động để biết phối hợp xương

- GV tổ chức HS cử động: ngón tay, cổ tay

- Qua cử động ngón tay, cổ tay phần thịt mềm mại, co giãn nhịp nhàng phối hợp giúp xương cử động

- Nhờ có phối hợp nhịp nhàng xương mà thể cử động

- Xương quan vận động thể - GV đính kiến thức

- Sự vận động hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cơ tổ chức cho em tham gia trị chơi vật tay

Hoạt động 3:Trò chơi: Người thừa thứ 3

 Mục tiêu: HS hiểu hoạt động vui chơi bổ

ích giúp cho quan vận động phát triển tốt

Phương pháp: Trò chơi

- GV phổ biến luật chơi - GV quan sát hỏi:

- Ai thắng cuộc? Vì chơi thắng bạn?

* GV chốt ý: Muốn quan vận động khỏe, ta cần tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để săn chắc, xương cứng cáp Cơ quan vận động khỏe nhanh nhẹn

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

Trò chơi: Ai nhanh

- GV chia nhóm, nêu luật chơi: tiếp sức Chọn hoa gắn vào tranh cho phù hợp

- GV nhận xét tuyên dương

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh B? sung

- Hát

- HS thực hành lớp - Lớp quan sát nhận xét - HS nêu: Bộ phận cử động

nhiều đầu, mình, tay, chân

- Hoạt động nhóm - Lớp da

- HS thực hành - Xương thịt - HS nêu

- HS thực hành

- HS nhắc lại - HS nêu

cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đặn

- HS nhóm thực

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2008

MÔN: ÂM NHẠC

Tiết 1: ÔN TẬP CÁC CÁC BÀI HÁT LỚP 1

NGHE QUỐC CA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Gây hứng thú âm nhạc

- Nhớ lại hát học lớp

2 Kỹ năng: Hát đúng, hát đều, hòa giọng

3 Thái độ: Giáo dục thái độ nghiêm trang chào cờ, nghe hát quốc ca II Chuẩn bị

- GV: Các băng nhạc có hát lớp Quốc ca - HS: Thuộc hát học lớp

III Các hoạt động dạy học;

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh B? sung

1 Khởi động (1’) Bài

Hoạt động 1: Ôn tập hát lớp

Mục tiêu: Củng cố học lớp Phương pháp: Thực hành

Đồ dùng dạy học:Băng nhạc Hình thức: Cả lớp, cá nhân, nhóm Cách tiến hành:

Hướng dẫn HS lớp tập nhớ lại số học lớp

- Yêu cầu lớp hát bài: Quê hương tươi đẹp (dân ca Nùng)

- Trong không khí tươi vui ngày hội, ta hát “Mời bạn vui múa ca” (Phạm Tuyên)

- Cho HS nghe băng nhạc nhận hát * Ở lớp ta cịn nhiều hát nhóm thảo luận trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS xung phong hát múa phụ họa hát

* Tập tầm vông (Lê Hữu Lộc) * Quả (Xanh Xanh)

* Hịa bình cho bé (Huy Trân) * Đi tời trường (Trần Văn Thụ)

Hoạt động 2: Nghe Quốc ca

Mục tiêu: Biết phải đứng nghiêm

- Hát

- Cả lớp hát – vỗ tay đệm

- Cả lớp hát

- Tìm bạn thân (Việt Anh) - Lý xanh (Dân ca Nam bộ)

- HS thảo luận trình bày + Đàn gà (phi-lip-pen-cơ) + Sắp đến tết (Hồng Vân) + Bầu trời xanh (Nguyễn Văn Quý)

trang nghe hát Quốc ca

Phương pháp: Thực hành

Đồ dùng dạy học: Băng hát Quốc ca. Hình thức: Cả lớp.

Cách tiến hành:

- Quốc ca hát nào?

- Khi chào cờ em phải đứng nào? * Tập đứng chào cờ, nghe Quốc ca

GV hô nhgiêm

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Thực điều học

- Khi chào cờ

- Nghiêm trang, không cười đùa - HS đứng nghiên lắng nghe Quốc ca

Tiết 5: ĐÊXIMÉT

I Mục tiêu

4 Kiến thức: Bước đầu giúp HS nắm tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị Đêximét Nắm quan hệ đêximét xăngtimét

5 Kỹ năng: Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị

6 Thái độ: HS u thích mơn học, tích cực tham gia hoạt động tiết học II Chuẩn bị

- GV: * Băng giấy có chiều dài 10 cm

* Các thước thẳng dài dm, dm dm với vạch chia cm - HS: SGK, thước có vạch cm

III Các hoạt động đạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Bổ sung

1 Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập

- HS sửa bài: 30 + + 10 = 45 - 60 + + 20 = 87

32 36 58 43 32 45 21 30 52 37 77 57 88 95 69

GV: nhận xét Bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- GV:: Các em học đơn vị đo cm Hôm em học đơn vị đo dm

Phát triển hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đêximét

 Mục tiêu: Nắm tên gọi, ký hiệu

dm

Phương pháp: Trực quan

- GV: phát băng giấy cho HS yêu cầu HS đo độ dài ghi số đo lên giấy - GV: giới thiệu “10 xăngtimét gọi

1 đêximét”

- GV: ghi lên bảng đêximét - Đêximét viết tắt dm

- Trên tay em có băng giấy dài 10 cm Nêu lại số đo băng giấy theo đơn vị đo đêximét

- GV: yêu cầu HS ghi số đo vừa đọc lên

- Hát



(ĐDDH: băng giấy) - Hoạt động lớp

- HS nêu cách đo, thực hành đo - Băng giấy dài 10 cm

- vài HS đọc lại

- vài HS đọc: Băng giấy dài đêximét

- HS ghi: 10 cm = dm

băng giấy cách số đo 10 cm

- Vây 10 cm dm có quan hệ ntn? Hãy so sánh ghi kết lên băn giấy - GV: yêu cầu HS đọc kết ghi

bảng:

10 cm = dm - dm cm?

- GV: yêu cầu HS thước thẳng đoạn có độ dài dm

- GV: đưa băng giấy yêu cầu HS đo độ dài nêu số đo

- 20 cm cịn gọi gì?

- GV: yêu cầu HS thước đoạn dài dm, dm

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Làm tập dm Phương pháp: Luyện tập

* Bài 1: điền “ngắn hơn” “dài hơn” vào chỗ chấm

- GV: lưu ý: Câu a, b so sánh đoạn AB, CD với đoạn dm

- Câu C, D so sánh với đoạn trực tiếp AB CD

* Bài 2: Tính (theo mẫu)

- GV: lưu ý: Không viết thiếu tên đơn vị kết

* Bài 3: Không thực phép đo ước lượng độ dài ghi số thích hợp vào chỗ chấm

- GV: lưu ý: Không dùng thước đo, ước lượng với dm để đoán ghi vào chỗ chấm

Hoạt động 3: Trò chơi

Mục tiêu: Thực hành đo Phương pháp:

- Luật chơi: Gồm đội, đội từ đến HS Mỗi HS lần lựot chọn băn giấy sau đo chiều dài Sau dám băng giấy lên bảng ghi số đo theo qui định Đội A ghi đơn vị đo cm, đội B ghi đơn vị đo dm

4 Củng cố – Dặn dị (2’)

- Hồn chỉnh tập cột

- Tập đo cột có độ dài từ đến 10 dm - Nhận xét tiết học

- 10 cm = dm - dm = 10 cm

- Lớp thực hành thước cá nhân kiểm tra lẫn

- Băng giấy dài 20 cm - Còn gọi dm

- số HS lên bảng đo - Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân



(ĐDDH: thước)

- HS đọc phần dẫn làm

- Sửa

- HS tự tính nhẩm ghi kết - Sửa

- HS đọc yêu cầu thực - HS bốc thăm chọn đội A B



(ĐDDH: thước)

- Đội thắng đội đo nhiều băng giấy ghi số đo xác thời gian ngắn

TẬP LÀM VĂN

Tiết : TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI

I Mục tiêu

Kiến thức:

- HS nắm dạng văn tự thuật

Kỹ năng:

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân

- Biết tổ chức câu thành văn ngắn

Thái độ:

- Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh tốt đẹp thân, bạn bè, tình u lồi vật thiên nhiên xung quanh em

II Chuẩn bị - GV: Tranh - HS: SGK,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh B? sung

1 Khởi động (1’) Bài cũ (2’)

- GV kiểm tra SGK Bài

Giới thiệu: (1’)

Trong tiết làm văn hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn Các em làm quen với đơn vị học cách xếp câu thành văn ngắn

Hoạt động 1:Trả lời câu hỏi

 Mục tiêu: Thực hành hỏi – đáp

thân, bạn Xem tranh kể lại việc

Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan

* Bài tập 1,

GV cho HS chơi trị chơi: “Phóng viên” - Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn

Dựa vào câu hỏi để nói lại điều em biết bạn

Chốt: Em biết nói thân bạn xác, diễn đạt tự nhiên

* Bài 3:

- Nêu yêu cầu bài:

- GV cho HS kể lại việc tranh, việc kể câu

- Sau cho HS kể lại tồn câu chuyện

Hoạt động 2: Thực hành (ĐDDH: tranh)

 Mục tiêu: Viết lại câu chuyện theo nội

dung tranh

Phương pháp: Luyện tập

* Bài 4:

- GV cho HS viết lại câu chuyện kể tranh 3, tranh

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV nhận xét nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt thành câu kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

* Chuẩn bị: Xem lại học

- Hát

- HS tham gia trò chơi

- Từng cặp HS: em nêu câu hỏi, em trả lời dựa vào dạng tự thuật Theo kiểu vấn

- HS nêu

- Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa Huệ thích Huệ giơ tay định ngắt hồng, Tuấn vội ngăn bạn Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa Hoa chung để người ngắm

- HS viết