Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng: HSđọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu HK I của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các[r]
(1)TU?N 10
T? ngày d?n ngày 10 tháng 11 nam 2006
Th? ,ngày Mơn Tên d?y
HAI 6/11/06
Ð?o d?c T?p d?c
Tốn Khoa h?c
Hát
Ti?t ki?m gi? (T2) Ơn t?p ti?t
Luy?n t?p
Oân t?p :Con ngu?i s?c kho? H?c : Khan quàng th?m vai em BA
7/11/06 Th? d?cTốn LT & Câu K? chuy?n L?ch s?
Ðơng tác ph?i h?p c?a TDPTC Luy?n t?p chung
Oân t?p ti?t Oân t?p ti?t
Cu?c kháng chi?n ch?ng quân T?ng xâm lu?c l?n th? I…
TU
8/11/06 T?p làm vanMi thu?t T?p d?c
Tốn
V? theo m?u : V? d? v?t cĩ d?ng hình tr? Oân t?p ti?t
Oân t?p ti?t Ki?m tra d?nh kì NAM
9/11/06 LT & CâuChính t? Tốn Khoa h?c
ATGT
Oân t?p ti?t Oân t?p ti?t Nh?n v?i s? cĩ m?t ch? s? Nu?c cĩ nh?ng tác d?ng ? S? l?a ch?n du?ng di an tồn
SÁU 10/11/06
Th? d?c Tốn T?p làm van
Ð?a Lí Ki thu?t
Oân t?p d?ng tác dã h?c c?a th? d?c phát tri?n chung Tính ch?t giao hốn c?a phép nhân
Oân t?p ti?t Thành ph? Ðà L?t Khâu d?t mau ( t2 )
Th? hai 6/11/06
Ð?O Ð?C
(2)- H?c xong , HS cĩ kh? nang hi?u du?c: - Th?i gi? quý nh?t , c?n ph?i ti?t ki?m - Cách ti?t ki?m th?i gi?
- Bi?t quý tr?ng s? d?ng th?i gi? m?t cách ti?t ki?m II Ð? DÙNG D?Y- H?C :
- SGK Ð?o d?c - Th? dùng cho h?c t?p
- B?ng ph? ghi câu h?i ,gi?y bút cho nhĩm
- B?ng ph? gi?y màu cho m?i h?c sinh ,giáy vi?t ,bút cho HS nhĩm - Các truy?n t?m guong v? ti?t ki?m gi?
III/ CÁC HO?T Ð?NG D?Y- H?C CH? Y?U TI?T 2:
HO?T Ð?NG C?A GV HO?T Ð?NG C?A HS
HO?T Ð?NG
Tìm hi?u vi?c làm ti?t ki?m th?i gi?
- GV t? ch?c HS làm vi?c theo nhĩm c?p dơi
+ Phát cho nhĩm,m?i nhĩm m?t t? bìa m?t xanh-d?
+ Yêu c?u nhĩm d?c tình hu?ng , th?o lu?n tình hu?ng ti?t ki?m th?i gi? , tình hu?ng s? lãng phí th?i gi?
+ GV c?n l?n lu?t d?c tình hu?ng , yêu c?u nhĩm gio t?m bìa dánh giá cho m?i câu :d?-tình hu? ng ti?t ki?m th?i gi? ;xanh-tình hu?ng láng phí th?i gi?
K?t qu? tình hu?ngnhw sau:
Tình hu?ng 1:Ng?i l?p ,H?nh …b?n bè (d?). Tình hu?ng 2: Sáng th?c d?y ,Nam cung …r?a
m?t (xanh)
Tình hu?ng 3: Lâm cĩ th?i gian bi?u …hi?n dúng
(d?)
Tình hu?ng 4: Khi di chan trâu ,Thành …h?c bài
(d?)
Tình hu?ng 5: Hi?n cĩ thĩi quen …xem tivi(xanh). Tình hu?ng 6: Chi?u Quang cung …h?c bài
(xanh)
+ Cĩ th? gi?i thích hai tru?ng h?p khác
Tình hu?ng 4: bi?t làm vi?c h?p lý, s?p x?p h?p lí
khơng d? vi?c l?n vi?c khác
Tình hu?ng 5: Sai ch?ng ch?t vi?c n? vào vi?c
khác
+ Nh?n xét nhĩm làm vi?c t?t
+ T?i ph?i ti?t ki?m gi?? Ti?t ki?m gi? cĩ tác d?ng gì? Khơng ti?t ki?m gi? d?n d?n h?u qu? gì?
- GV nh?n xét ch?t ho?t d?ng
- HS làm vi?c nhĩm
- Các nhĩm d?c tình hu?ng,th? o lu?n
-Ð?i di?n nhĩm tr? l?i,l?p nh?n xét,b? sung
- Các nhĩm gi?i thích
(3)HO?T Ð?NG 2 Em cĩ bi?t ti?t ki?m gi??
- GV cho h?c sinh làm vi?c cá nhân
- Yêu c?u m?i h?c sinh vi?t th?i gian bi?u c?a vào gi?y
- GV t? ch?c h?c sinh làm vi?c theo nhĩm - GV t? ch?c HS làm vi?c c? l?p
- Yêu c?u 1-2 HS d?c th?i gian bi?u - Em cĩ th?c hi?n dúng khơng - Em dã ti?t ki?m gi? chua? - GV ch?t ho?t d?ng
HO?T Ð?NG 3 XEM X? LÝ NHU TH? NÀO?
- GV cho h?c sinh làm vi?c theo nhĩm : - Ðua tình hu?ng cho h?c sinh th?o lu?n:
- Tình hu?ng1: M?t hơm , Hoa dang ng?i v? tranh dang ng?i làm báo tu?ng Mai r? hoa di choi Th?y Hoa t? ch?i , Mai b?o: “ C?u lo xa quá, cu?i tu?n m?i ph?i n?p co mà.”
- Tình hu?ng 2: d?n gi? làm bài, Nam d?n r? Minh h?c nhĩm Minh b?o Minh cịn ph?i xem xong ti vi d?c xong báo dã
- Yêu c?u nhĩm ch?n m?t tình huơng dánh giá xem tình hu?ng dĩ, b?n sai, n?u em Hoa (trong TH1) nam (TH2) em x? lý th? nào?
- Yêu c?u nhĩm s?m vai th? hi?n gi?i quy?t - GV t? ch?c cho h?c sinh làm vi?c c? l?p - Yêu c?u nhĩm dĩng vai x? lí tình hu?ng(1 tình hu?ng – nhĩm th? hi?n)
- Em h?c t?p hai tru?ng h?p trên? T?i sao? - GV nh?n xét ch?t ho?t d?ng
HO?T Ð?NG 4
K? CHUY?N: “ TI?T KI?M THÌ GI?”
- GV k? l?i câu chuy?n “ M?t h?c sinh nghèo vu?t khĩ”
- Th?o cĩ ph?i ngu?i bi?t ti?t gi? hay khơng? T? i sao?
GV ch?t : rong khĩ khan, n?u bi?t ti?t ki?m
th?i gi? cĩ th? làm du?c nhi?u vi?c h?p lí vu?t qua du?c khĩ khan
- Yêu c?u HS k? m?t vài guong t?t bi?t ti?t ki?m gi?
K?t lu?n : ti?t ki?m gi?là m?t d?c tính t?t Các
em ph?i bi?t ti?t ki?m gi? d? h?c t?p t?t hon 4/ C?ng c?, D?n dị: GV nh?n xét ti?t h?c. - Chu?n b? : Hi?u th?o v?i ơng bà , cha m?.
- HS tr? l?i
- HS làm vi?c cá nhân - HS làm vi?c theo nhĩm - HS làm vi?c cá nhân - HS tr? l?i
- Nhĩm – th?o lu?n tình hu?ng
- Nhĩm – th?o lu?n tình hu?ng
- Ð?i di?n trình bày.L?p nh?n xét
- HS l?ng nghe - HS tr? l?i
- HS k? m?t vài guong t?t bi?t ti?t ki?m gi?
(4)
TẬP ĐỌC ÔN TẬP TIẾT
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng (HTL), kết hợp kiểm tra kỹ đọc-hiểu (HS trả lời 1-2 câu hỏi nội dung đọc)
Yêu cầu kỹ đọc thành tiếng: HSđọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HK I lớp (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật)
Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm thương người thể thương thân.
Tìm đoạn văn cần thể dọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu dọng đọc
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Phiếu viết tên tập đọc HTL tuần đầu sách tiếng việt 4,tập một(gồm văn thông thường)
+ 12 phiếu – phiếu ghi tên tập đọc ( Dé Mèn bênh vực kẻ yếu, Thư thăm bạn, Người ăn xin, Một người trực, Những hạt thóc giống, Nỗi dành vặt An-đrây-ca,Chị em tôi, Trung thu độc lập, Ở vương quốc tương lai,Đôi giày ba ta mầu xanh, Thưa chuyện với mẹ,Điều ước vua Mi-đat)
+ phiếu – phiếu ghi tên tập đọc có yêu cầu HTL (Mẹ ốm, Truyện cổ nước mình, Tre việt nam, Gà trống cáo, có phép lạ
- Một số tờ phiếu khổ tokẻ sẵn bảng tập để học sinh điền vào chỗ trống
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu
- GV giới thiệu nội dung học tập tuần 10 - Giới thiệu mục tiêu tiết học
2.Kiểm tra TĐ HTL
- GV vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí để học sinh có điểm
Cách kiểm tra sau:
- Từng học sinh lên bốc thăm chọn Suy nghĩ 1-2’ - HS đọc theo định phiếu
- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời - GV cho điểm
- HS đọc không đạt yêu cầu , GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau
3.Bài tập
- HS đọc yêu cầu - GV nêu câu hỏi:
+ Những tập đọc truyện kể
+ Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “ thương người thể thương thân”(tuần 1,2,3)
- GV ghi bảng:
Lắng nghe
HS bốc thăm đọc HS đọc to
(5)Dêù Mèn bênh vực kẻ yếu, phần – tr.4,5( SGK); -Phần – trang 15 (SGK)
Người ăn xin, tr 30,31 (SGK).
- HS đọc thầm lại truyện Dế Mèn bên vực kẻ yếu, Người ăn xin, suy nghĩ ,trao đổi theo cặp GV phát phiếu
- Những HS làm phiếu dán nhanh kết làm lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét theo yêu cầu: + Nội dung ghi cột có xác khơng?
+ Lời trình bày có rõ ràng mặt lạc không ? - HS sửa theo lời giải đúng:
- HS đọc thầm - Trao đổi theo cặp
Thảo luận
Trình bày kết Nhận xét
Tên Tác giả Nội dung Nhân vật
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trị bị bọn nhện ức hiếp, tay bênh vực
- Dế Mèn - Nhà Trò - bọn nhện Người ăn xin
Tuốc-ghê-nhép
Sự thông cảm sâu sắc cậu béqua đường ông lão ăn xin
- Tôi ( bé) - Oâng lão ăn xin Bài tập
- HS đọc yêu cầu
- Hs tìm nhanh hai tập đọc nêu ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin) đoạn văn tương ứng với giọng đọc, phát biểu Gv nhận xét, kết luận :
a/ Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến :
- Là đoạn cuối truyện Người ăn xin “Tôi chẳng biết làm cách …nhận chút ơng lão”
b/ Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết : Là đoạn Nhà Trò ( truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1) kể nỗi khổ : “ Từ năm trước, … vặt cánh ăn thịt em”
c/ Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe : Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò ( truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần ) : “Tơi thét … phá hết vịng vây không ?” - HS thi đọc diễn cảm, thể rõ khác biệt giọng đọc đoạn Gv mời HS thi đọc diễn cảm đoạn em đọc đồng thời đoạn
4/ Củng cố, dặn dò : Những em chưa có điểm kiểm tra đọc
hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc Xem lại quy tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau - GV nhận xét tiết học
Hoạt động nhóm Đọc yêu cầu
Thảo luận nhóm
Thi đua đọc diễn cảm
- HS lắng nghe TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
(6)-Vẽ hình vng, hình chữ nhật có độ dài cho trước -Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
II/ Chuẩn bị.Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III/ Hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra
Gọi học sinh lên vẽ hình vng có cạnh 7cm tính chu vi diện tích hình
Nhận xét ghi điểm Bài
a Giới thiệu:Trong học tốn hơm em củng cố kiến thức hình học học
b Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Cá nhân kiểm tra kết nêu Vẽ lên bảng hai hình a, b tập, yêu cầu HS ghi tên góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình
A
M
B C
A B
D C
Nhận xét sai, ghi điểm
Bài 2:: tiếp sức thi điền chữ Đ chữ S Theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm làm nhanh
Bài 3:là vào Thu chấm nhận xét
Bài 4: làm vào phiếu
-GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm
Cá nhân vẽ tính diện tích chu vi hình theo yêu cầu
Chu vi là:7 x = 28cm Diện tích là: x = 49cm2
Nhắc tựa
Đọc đề nêu yêu cầu nêu kết
a) Góc vng đỉnh A; góc nhọn đỉnh B, C, M góc tù đỉnh M ; góc bẹt đỉnh M
b) Góc vng đỉnh A, B,D; góc nhọn đỉnh B, D, C ; góc tù đỉnh B
S :Là AB BC
Đ:Vì dường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác
Cá nhân tự làm
A B
D C
1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước dm dm), HS lớp vẽ hình vào
(7)-GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ
Yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD
A B M N D C
Yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau nối M với N
Thu chấm nhận xét Hỏi:
Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ ?
-Nêu tên cạnh song song với AB Củng cố dặn dò
Nêu lại nội dung vừa củng cố
Cần nhận biết xác hình loại góc để học tốt tốn hình sau Về xem lại chuản bị tiết sau luyện tậo chung
Nhận xét chung tiết học
-1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét Đặt vạch số thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, AD = cm nên AM = cm Tìm vạch số thước chấm điểm Điểm trung điểm M cạnh AD
-HS thực yêu cầu -ABCD, ABNM, MNCD
-Các cạnh song song với AB MN, DC Cá nhân nêu lại
KHOA HỌC
ÔN TẬP :CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ IMục tiêu
Giúp HS:
-Củng cố kiến thức người sức khoẻ
-Trình bày trước nhóm trước lớp kiến thức trao đổi chất thể người với mơi trường, vai trị chất dinh dưỡng, cách phịng tránh số bệnh thơng thường tai nạn sơng nước
-Hệ thống hố học dinh dưỡng qua 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí y tế
-Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày -Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật
IIChuẩn bị
Học sinh chuẩn bị mơ hình rau giống , phiếu hoàn thành Nội dung thảo luận ghi sẳn bảng lớp
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra
(8)Thu phiếu nhận xét chung hiểu biết hs chế độ ăn uống
2.Bài a.Giới thiệu
Oân tập người sức khoẻ b.Các hoạt động
Hoạt động
Yêu cầu thảo luận nội dung sau: *Quá trình trao đổi chất người *Các chất dinh dưỡng cần cho thể người *Các bệnh thơng thường
*Phịng tránh tai nạn sơng nước Tổng hợp ý kiến học sinh Nhận xét
+ Nhóm 1:trình bày q trình sống người phải lấy từ mơi trường thải gì?
+ Nhóm 2: giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng, vai trò chúng thể người
+ Nhóm 3:giới thiệu bệnh ăn uống thiếu thừachats dinh dưỡng, bệnh lây qua
+ Nhóm 4: giới thiệu việu nên làm ko nên làmđể phòng tránh tai nạn sơng nước 3.Củng cố dặn dị
-Gọi hs đọc 10 diều khuyên dinh dưỡng hợp l
-Dặn hs nhà học chuẩn bị kiểm tra -Nhận xét tiết học
Dựa vào kiến thức học để nhận xét, dánh giá chế độ ăn uống
Nhắc tựa
Tổ chức cho học sinh trao đổi lớp
- Các nhóm trình bày,lớp nhận xét
- hs đọc 10 diều khuyên dinh dưỡng hợp lí
- HS lắng nghe Thứ ba 7/11/06
THỂ DỤC
ĐÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA BÀI TDPTC I/ MỤC TIÊU
Trị chơi “con cóc cậu ơng trời” u cầu HS biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động nhiệt tình
Ơn tập động tác vươn thở, tay, chân, lưng-bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác
Học động tácphối hợp Yêu cầu thực động tác II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
Địa điểm : Trên sân trương, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ trò chơi
(9)NỘI DUNG ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1.Phần mở đầu: 3’
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số phổ biến nội dung, yêu cầu học :
-Khởi động : GV cho HS chạy vịng trịn, sau đứng chỗ xoay khớp tay chân hát vỗ tay:
-Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” :5’
-Kiểm tra cũ : GV gọi 1-2 HS lên thực hay động tác TD, GV hô nhịp HS đánh giá, xếp loại
2.Phần : 20’
-Trò chơi “Con cóc cậu ơng trời”.GV nêu tên trị chơi, nhắc lại luật chơi,vần điệu sau điều khiển cho HS chơi
b.Bài thể dục phát triển chung :
-Ôn động tác vươn thơ, tay chân, lưng bụng ôn 3lần
GV nhắc HS hít thở sâu Cần uốn nắn HS cử động nhịp hô chậm.Lần GV vừa làm mẫu hô nhịp, thi đua tổ
-Ôn động tác chân: vừa tập GV vừa nhắc nhở HS hướng chuyển động duỗi thẳng chân
-Ôn động tác vươn thở tay vàchân (2 lần) : GV hơ nhịp cho HS tập Sau cho lớùp trưởng điều khiển GV nhận xét ưu nhược động tác cho HS nắm -Học động tác phối hợp: GV nêu tên làm mẫu động tác, nhấn mạnh nhịp cần lưu ý GV vừa tập chậm vừa phân tích cho HS bắt chước theo
- Lần : GV hô nhịp cho lớp tập
-Lần : Lớp trưởng vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập
-Lần : Lớp trưởng hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát, sửa chữa cho HS, sau nhận xét
*GV cho HS thi đua theo tổ thực động tác học
3.Phần kết thúc: 5’
Trò chơi “Con cóc cậu ơng trời”
-Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng : phút -GV HS hệ thống bài: GV nhận xét, đánh giá kết học
-Lớp trưởng tập hợp lớp
-HS tham gia chơi -Lớp trưởng điều kiển
-Các tổ thực
-Cả lớp theo lệnh GV -Cả lớp tập
-Các tổ thực
-Cả lớp tham gia chơi -HS thực
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:
(10)-Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có nhiều chữ số
-p dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
-Vẽ hình vng, hình chữ nhật
-Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II/ Chuẩn bị
Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III/ Hoạt đọng dạy học
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra.
Gọi ba em lên bảng xác định yêu cầu tập sau: A M B
Q N
D C P
a.Xem hình vẽ có góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt
b.Có cặp cạnh song song với nhau? Kể tên cặp cạnh
c Có cặp đoạn thẳng vng góc với nhau? Kể tên đọa thẳng
Nhận xét ghi điểm Bài
a Giới thiệu: Để củng cố kiến thưc học Tiết tốn hơm ta học Luyện tập chung b Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: làm bảng
Đọc số yêu cầu học sinh tính a 386259 + 260837, 726485 – 452936 b 528946 + 73529, 435260 – 92753 Nhận xét ghi điểm
Qua củng cố kiến thức gì? Bài 2: nêu miệng
Nhận xét ghi điểm Bài 3: làm phiếu
Yêu cầu HS đọc đề
Cá nhân kiểm tra nêu
Nhắc tựa
Dãy A 386259 726485 + 260837 – 452936 647096 273549 Dãy B 528946 435260 + 73529 – 92753
602475 342507 củng cố cộng trừ số có nhiều chữ số
(11)Yêu cầu HS quan sát hình SGK
Hỏi: Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh ?
Vậy độ dài hình vng BIHC ?
u cầu HS vẽ tiếp hình vng BIHC
Hỏi: Cạnh DH vng góc với cạnh ? -Tính chu vi hình chữ nhật AIHD
Bài 4: làm
-GV gọi HS đọc đề trước lớp
-Muốn tính diện tích hình chữ nhật phải biết ?
-Bài tốn cho biết ?
-Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức biết ?
-Vậy có tính chiều dài chiều rộng không ? Dựa vào tốn để tính ?
u cầu HS làm
3 Củng cố dặn dò.
Nêu lại nội dung vừa củng cố
Qua em càn nắm kiến thức để học thi đạt kết cao
Về ôn chuẩn bị tiết sau thi kì I Nhận xét chung tiết học
Quan sát hình Có chung cạnh BC -Là cm
-HS vẽ hình, sau nêu bước vẽ -Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH
-HS làm vào phiếu:
c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm)
Chu vi hình chữ nhật AIHD (6 + 3) x = 18 (cm) HS đọc
-Biết số đo chiều rộng chiều dài hình chữ nhật
-Cho biết nửa chu vi 16 cm, chiều dài chiều rộng cm -Biết tổng số đo chiều dài chiều rộng
-Dựa vào tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ta tính chiều dài chiều rộng hình chữ nhật
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 Cá nhân nêu lại
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP TIẾT I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học tong chủ điểm Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cách ước mơ
(12)- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1, + Một số phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm BT1 Mẫu
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định : Hát KTB cũ : Bài : GTB:
+ Từ đầu năm học đến nay, em học chủ điểm nào?
- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp, giới thiệu: Các học TV chủ điểm cung cấp cho em số từ, thành ngữ, tục ngữ, số hiểu biết dấu câu Trong tiết học hôm nay, em hệ thống lại vốn từ ngữ, ôn lại kiến thức dấu câu
HOẠT ĐỘNG 1: Y/c HS đọc BT1
- Y/c HS xem lại MRVT thuộc chủ điểm trên:
- Y/c HS ngồi theo nhóm để thảo luận – nhóm trưởng phân cơng bạn đọc MRVT thuộc chủ điểm
- GV phát phiếu( Đã chuẩn bị II) - Y/c HS trình bày KQ
GV nêu cách chấm chéo làm nhóm bạn: - Gạch chéo từ không thuộc chủ điểm Ghi tổng số từ cột
- GV hướng dẫn lớp soát lại, sửa sai HOẠT ĐỘNG 2:
- Y/c HS đọc BT2 - Y/c HS thảo luận nhóm - GV nêu:
- Nếu chọn thành ngữ em đặt câu với thành ngữ
- Nếu chọn tục ngữ, em nêu hoàn cảnh sử dụng tục ngữ
- Y/c HS trình bày KQ - GV nhận xét
HOẠT ĐỘNG 3:
Y/c HS đọc BT3
- Y/c HS thảo luận nhóm
- GV phát phiếu kẻ sẵn BT3 cho HS
- Lớp hát
- Thương người thể thương thân
- Măng mọc thẳng - Trêân đôi cách ước mơ
- HS theo dõi lắng nghe GV giới thiệu
- HS đọc BT1
- HS làm theo lệnh nhóm trưởng
Từng HS trình bày nhanh phần chuẩn bị Cả nhóm nhận xét, bổ sung Thư kí ghi kết vào phiếu
- HStrình bày KQ - HS lắng nghe - HS thực
- HS đọc, lớp theo dõi - HSthảo luận
- HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - HS trình bày KQ - HS khác nhận xét - HS đọc
(13)- Y/c HS trình bày kết - GV nhận xét
4.Củøng cố – dặn dò :
- Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau
Nhận xét tiết học
- HS nhận phiếu thực hiện, HS lại làm nháp
- HS dán phiếu lên bảng - HS khác nhận xét
KỂ CHUYỆN ÔN TẬP TIẾT I/ Mục tiêu:
- Kiểm tra đọc lấy điểm cá em chưa kiểm tra
- Hệ thống điều cần ghi nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.
II/ Chuẩn bị
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn BT2
III/ Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra.-Yêu cầu nêu tên câu chuyện học từ tuần đến tuần
Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu: b Hướng dẫn nội dung: * Kiểm tra tập đọc
Yêu cầu em lại chưa kiểm tra tiếp tục bóc thăm đọc bài, sau trả lời câu hỏi cô đưa Nhận xét ghi điểm
* Làm tập
Bài 2: yêu cầu làm phiếu
Treo bảng chuẩn bị, yêu cầu nêu nội dung Thu chấm nhận xét
Cá nhân nêu
Sự tích hồ Ba Bể, Một nhà thơ chân chính,Lời ước trăng
Nhắc tựa
Lần lượt lên thực Đọc nêu yêu cầu
Cá nhân đọc đề, nêu yêu cầu Cá nhân tựa làm vào Bài :Gọi HS đọc đề Y/c HS làm vào Củng cố dặn dò:
Nêu lại tê tập đọc chuyện kể
Qua em củng cố ý nghĩa cách xây dựng nhân vật câu chuyện học
-HS thực -Nhắc tựa
-HS lại kiểm tra
Cá nhân đọc đề,nêu Y/c đề
(14)Về ôn lại để tiết sau Oân tập Nhận xét chung tiết học
LỊCH SỬ
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ I (981) I.MỤC TIÊU
Sau học, hs nêu * Nêu tình hình đất
* Hiểu việc Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp lòng dân
* Trình bày diển biến chiến chống quân Tống xâm lược * Nêu ý nghĩa chiến chống quân Tống
II.CHUẨN BỊ
* Các hình minh hoạ sgk
* Lược đồ khu vực kháng chiến chống quân Tống(năm 981) * Phiếu học tập cho hs, bảng phụ kê sẵn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Kiểm tra
- Gv gọi hs lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi cuối Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét việc học nhà hs Bài
a Giới thiệu:
Gv cho hs quan sát tranh lên Lê Hồn: cảnh lên ngơi Lê Hồn, người lập triều Tiền Lê, triều đại tiếp nối triều Đinh Vì nhà Lê lại lên thay nhà Đinh, Lê Hồn lập cơng lao lịch sử dân tộc? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi
b Các hoạt động: Hoạt động
Tình hình nước ta trước quân tống xâm lược - Yêu cầu nhận phiếu
Nội dung thảo luận
Hãy chọn câu trả lời cho câu hỏi sau: Vì Thái Hậu họ Dương mời Lê Hoàn lên làm vua?
Vì lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ
Vì quân Tống đem quân sang xâm lược nước ta Vì Lê Hồn người tài giỏi, huy quân đội
Tất ý
2 Lê Hồn lên ngơi có nhân dân ủng hộ khơng? Vì sao?
3 hs lên bảng thực yêu cầu
- Nhắc tựa
- Hs tiến hành thảo luận theo cặp - hs ngồi cạnh đọc sgk thảo luận để tìm câu trả lời đúngthì đánh dấu x cho câu thảo luận
Kết thảo luận mong muốn:
Hãy chọn câu trả lời cho câu hỏi
(15) Lê Hoàn nhân dân ủng hộ ơng người tài giỏi, huy quân đội đánh đuổi giặt ngoại xâm
Lê Hoàn nhân dân ủng hộ Đinh Tồn cịn q nhỏ khơng gánh vác việc nước Tất ý
- Kiểm tra:- Ghi vào bảng - Gv nhận xét trả lời hs:
+ Dựa vào phần thảo luận, tóm tắt tình hình đất nước ta trước quân Tống xâm lược?
+ Bằng chứng cho thấy Lê Hồn lên ngơi nhân dân ủng hộ?
+ Khi lên ngôi, Lê Hồn xưng gì? Triều đại ơng gọi triều gì?
Để phân biệt với nhà Hậu Lê Lê Lợi lập sau
+ Nhiêïm vụ nhà Tiền Lê gì? Giải thích:
Hoạt động 2:
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ
- Gv tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm Treo lược đồ khu vực kháng chiến chống quân Tống( năm 981) lên bảng yêu cầu:
Hãy dựa vào lược đồ, nội dung sgk câu hỏi gợi ý để tình bày diễn biến kháng chiến chống quân tống xâm lược lần thứ
Câu hỏi gợi ý:
1 Thời gian quân Tống vào xâm lược nước ta?
2 Các đường chúng tiến vào nước ta Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đón giặc? Kể lại trận đánh lớn quân ta quân tống
5 Kết kháng chiến nào?
Hs chia nhóm bàn thảo luận theo yêu cầu - Kiểm tra
- Nhận xét, Trình bày lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ
- Hỏi: kháng chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa lịch
- HS trả lời
- Thảo luận nhóm - Quan sát
(16)sử dân tộc ta?
- Tổng kết nhận xét, tuyên dương nhóm hs hoạt động tốt có hiệu
- Đại diện nhóm hs lên bảng vừa trình bày vừa bảng đồ(mỗi hs nhóm nói) Củng cố dặn dò
Yêu cầu nêu lại nguyên nhân quân Tống xăm lược nước ta
Yêu cầu hai dãy thi điền vào chỗ trống câu sau
Nhận xét tuyên dương dày làm tốt nhanh
Các từ theo thứ tự: 981, Tống, Lê Hoàn, Bạch Đằng, Chi Lăng, thắng lợi, độc lập
Dặn dị hs ơn bài, trả lời câu hỏi cuối bài, làm tập tự đánh giá chuẩn bị sau
Mỗi dãy ba em lên làm tập sau
Thứ tư 8/11/06
TẬP LÀM VĂN ƠN TẬP TIẾT I/ MỤC ĐÍCH,U CẦU :
1 Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ,các thành ngữ,tục ngữ học chủ điểm Thương người thể thương thân,Măng mọc thẳng,Trên đôi cánh ước mơ
2 Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
-1 tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1,2 - Số phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm BT1
-1 số phiếu kẻ bảng tổng kết để HS nhóm làm BT3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
GV HS
A/Oån định lớp: B/KTBC : C/Bài :
Năm……… Giặc……… Kéo quân sang xâm lược nước ta
Dưới lãnh đạo của… quân ta giành chiến thắng vẻ vang
trận……
trận…… Cuộc kháng chiến chống
(17)1,Giới thiệu :
-GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp,giới thiệu
2, HD ôn tập : Bài tập 1: -Gọi HS đọc
-Gọi HS MơÛ SGK,xem MRVT (tiết LTVC) thuộc chủ điểm
-GV viết tên bài,1 số trang tiết MRVT lên bảng để HS tìm
-GV phát phiếu cho nhóm,quy định thời gian làm khoảng 10 phút
-GV HD HS làm Như SGK Bài tập :
-Gọi HS đọc thầm,
-Cho HS tìm thành ngữ,tục ngữ học gắn với chủ điểm,phát biểu
-GV dán tờ phiếu liệt kê sẵn thành ngữ,tục ngữ
-GV lớp nhận xét Bài tập :
-HS đọc Y/c bài,tìm mục lục Dấu hai chấm (tr 22 SGK) Dấu ngoặc kép (tr 82 SGK).Viết câu trả lời vào
-GV phát phiếu riêng cho số HS,nhắc HS nói tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép
3.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Nhắc HS đọc trước,chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau
-HS theo dõi
- HS đọc Y/c 1,2
- Lớp đọc thầm,thảo luận việc cần làm -HS MơÛ SGK,xem lướt MRVT
-HS thảo luận theop HD GV -HS đọc thầm
-HS tìm thành ngữ,tục ngữ học gắn với chủ điểm,phát biểu
-1 -2 HS nhìn bảng đọc lại thành ngữ,tục ngữ
-HS suy nghĩ,chọn thành ngữ tục ngữ,đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ tục ngữ
-HS tiếp nối phát biểu
- số HS làm phiếu trình bày kết
- -Cả lớp GV nhận xét,chốt lại
TẬP ĐỌC ÔN TẬP TIẾT I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL ( Yêu cầu tiết 1)
Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc bài tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
(18)- Giấy kho åto ghi sẵn lời giải BT2 + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền nội dung
III/
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu mới
- Tiết học hôm tiếp tục kiếm tra lấy điểm tập đọc HTL Sau hệ thống hố điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
2 Kiểm tra TĐ HTL (khoảng 1/3 số HS lớp)
Phần ơn luyện tập đọc học thuộc lịng tiết 1,3,5 dành để kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL GV cần vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí để học sinh có điểm Cách kiểm tra sau:
- Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài( sau bốc thăm, xem lại khoảng 1-2 phút)
- HS đọc SGK(hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu
- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời
- GV cho điểm theo hướng dẫn giáo dục đào tạo HS đọc không đạt yêu cầu , GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau
3.Bài tập
- HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý: Các em tìm tên mục lục tuần 4, 5, - HS đọc tên GV viết tên lên bảng lớp
- Các em đọc thầm truyện trên, suy nghĩ, trao đổi nhóm theo nội dung phiếu
- HS trình bày kết quả, lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua theo tiêu chí : Nội dung ghi cột có xác khơng ?/ Lời trình bày có rõ ràng , mạch lạc khơng ? Giọng đọc minh hoạ
- HS sửa theo lời giải đúng:
K/tra cá nhân
HS đọc + trả lời câu hỏi
HS nhắc lại
Đọc cá nhân ,nhóm HS đọc to
Tự sửa sai HS đọc to
Cả lớp, nhóm HS đọc Lắng nghe Trao đổi
Đại diện nhóm trình bày kết
Trả lời HS sửa
Tên Nội dung Nhân vật Giọng đọc
1 Một người trực
Ca ngợi lịng thẳng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành
Tơ Hiến Thành Đỗ Thái Hậu
Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành
2 Những hạt thóc giống
Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho báu
Cậu bé Chôm Nhà vua
(19)3 Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân
An-đrây-ca
Mẹ An-đrây-ca Trầm, buồn, xúc động
4 Chị em
tôi Một bé hay nói dối ba đểđi chơi em gái làm cho tỉnh ngộ
Cô chị Cơ em Người cha
Nhẹ nhàng hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật : Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm, buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em lúc thản nhiên, lúc giả ngây thơ
Các em thi đọc diễn cảm đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung mà em vừa tìm
4 Củng cố, dặn dò
- H : Những truyện kể em vừa ơn có chung lời nhắn nhủ ? ( Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực, tự trọng, thẳng măng mọc thẳng.)
- Tiết sau tiếp tục luyện đọc HTL; đọc lại dấu câu, mở rộng vốn từ tiết LTVC chủ điểm
HS đọc thi
-Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe TỐN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
-Thứ năm 9/11/06
CHÍNH TẢ ƠN TẬP TIẾT I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình âm tiết học Tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ cảu âm tiết - Một số tờ giấy kgổ to viết nội dung BT2
- Một số tờ giấy viết nội dung BT3,4( GV HS chuẩn bị) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt đơng trị
1 Ổn định : Bài mời :
GTB: Những tiết học LTVC học thời gian qua giúp em biết cấu tạo tiếng, hiểu từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ động từ Bài học hôm giúp em làm số tập để ôn lại kiến thức
HOẠT ĐỘNG 1:
(20)- Y/c HS đọc BT1 BT2 - Y/c HS thảo luận nhóm đơi H: Những tiếng có vần thanh?
H: Những tiếng có đủ âm dầu, vần thanh? HOẠT ĐỘNG 2:
- Y/c HS đọc BT3 + Thế từ đơn? + Thế từ láy: + Thế từ ghép?
- GV phát phiếu giao việc y/c HS thực - Y/c HS trình bày KQ
- GV nhận xét
HOẠT ĐỘNG 3: - Y/c HS đọc BT4
H: danh từ? H:Thế động từ?
-Y/c HS thảo luận theo bàn để thực BT4 - Y/c HS làm vào phiếu
- GV nhận xét 4/ Củng Cố – dặn dò :
- Về nhà thử làm BT KT tiết 7,8 - Chuẩn bị giấy để kiểm tra HKI Nhận xét tiết học:
- HS thảo luận - Ao
- Tất tiếng lại - HS đọc
- HS trả lời câu hỏi - HS nhân phiếu làm vào phiếu - HS trình bày kết
- HS khác nhận xét - HS đọc đề - HS trả lời - HS thảo luận - HS trình bày KQ - HS khác nhận xét - HS lắng nghe tiếp thu LT & CÂU
ÔN TẬP TIẾT ( kiểm tra định kì )
-TỐN
NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu:
-Giúp HS: Biết thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (khơng nhớ có nhớ)
-Aùp dụng phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan
II Chuẩn bị
Bảng ghi tập II Hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra
Phát thi kì I nhận xét sửa sai Bài 4: Yêu cầu em nêu
Bài 5: Yêu cầu em lên giải
Nhận xét số điểm yếu, tuyên dương
Cá nhân nêu
Cá nhân lên bảng làm
Đổi tạ = 7300kg, tạ = 500kg Tóm tắt:
(21)những đạt điểm cao
2 Bài
a Giới thiệu: Bài học hôm giúp em biết cách thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số
b Hướng dẫn nội dung * Phép nhân 241324 x Ghi ví dụ lên bảng: 241324 x
Yêu cầu thực phép tính vào bảng Nhận xét hỏi:
Nêu lại cách nhân ví dụ trên(ghi nhanh lên bảng học sinh nêu)
* Phép nhân 136204 x
Yêu cầu làm vào phiếu, em làm bảng
Yêu cầu nêu lại cách làm( ghi nhanh ý học sinh nêu)
Hỏi:
Nhận xét qua hai ví dụ trên?
Nêu lại cách làm phép nhân với số có chữ số
c Hướng dẫn tập: Bài 1: yêu cầu làm bảng
Chia hai dãy A làm câu a, B làm câu b Đọc yêu cầu cá nhân tự làm a) 341231 x , 214325 x
b) 102426 x , 410536 x Kiểm tra, nhận xét ghi điểm
Bài 2: làm vào phiếu Thu chấm nhận xét Bài 3: yêu cầu làm phiếu
Nêu lại cách thực giá trị biểu thức
Thửa thứ hai
Giải: Số thóc thu là: ( 7300 + 500) : = 3900(kg) số thóc thứ hai thu là: 3900 – 500 = 3400( kg) Đáp số: thứ 3900kg thứ hai 3400kg
Nhắc tựa
Cá nhân làm bảng 241324 x 482648
2 nhân 8, viết nhân 4, viết nhân 6, viết nhân 2, viết 2 nhân 8, viết nhân 4, viết
Làm vào phiếu, em lên bảng 136204
x 544816
4 nhân 16, viết nhớ
4 nhân 0, thêm 1, viết nhân 8, viết
4 nhân 24, viết nhớ
4 nhân 12, thêm 14, viết nhớ
4 nhân 4, thêm 5, viết Ví dụ phép nhân chưa qua 10, ví dụ phép nhân qua 10
Cá nhân nêu
Đặt tính tnhs từ phải sang trái Cá nhân làm
341231 214325 x x 682462 857400 102426 410536 x x 512130 1231608
m
201634 x m
(22)a) 321475 + 423507 x b 1306 x + 24573 thu cấm nhận xét Bài 4: yêu cầu làm vào Hỏi:
Để tính tổng số truyện tồn huyện cấp ta cần biết gì? Tính số truyện xã vùng thấp xã vùng cao ta làm nào?
Thu chấm nhân xét Củng cố dặn dị
Nêu lại cách nhân với số có chữ số Hãy cho ví dụ nhân với số có chữ số thực phép nhân
Qua học em cần rèn kĩ tính nhanh xác
Về nhà làm tập số lại, chuẩn bị tính chất kết hợp phép nhân
= 321475 + 847014 = 1169499
b) 1306 x + 24573 = 10448 + 24573 = 35021
Đọc đề nêu yêu cầu
Ta cần biết số xã
Lấy số xã nhân với số xã Giải: Số xã vùng thấp là: 850 x = 6800( quyển)
ssó xã vùng cao nhận là: 980 x =8820( quyển)
Số huyện nhận là: 6800 + 8820 = 15620( quyển) Đáp số : 15620( quyển) Cá nhân nêu
KHOA HỌC
NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I Mục tiêu
- Quan sát tự phát màu, mùi, vị nước
- Làm thí nghiệm, tự chứng minh tính chất nước,ko có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan số chất
II Chuẩn bị
- Các hình minh hoạ sgk tranh 42, 43 - cốc thuỷ tinh giống
- Nước lọc, sữa
- Chai ,cốc ,hộp, lọ thuỷ tinh có dạng khác nha.u - Một kính, khay đựng nước
- Một miếng vải nhỏ - Một đường, muối, cát - Thìa
-Bảng kẻ sẳn cột để ghi kết thí nghiệm III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra
Nhận xét kiểm tra 2.Bài
a.Giới thiệu
Chủ đề giúp em giúp em tìm hiểu
Lắng nghe
(23)về số vật tượng tự nhiên vai trị sốngcủa người sinh vật khác Chúng ta học 20 b.Các hoạt động
Hoạt động
Yêu cầu quan sát cốc thuỷ tinh vừa chế nước sữa vào Trả lời:
1.Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? 2.Làm phân biệt điều đó?
3.Em có nhận xét màu, mùi, vị nước?
Nhận xét, kết luận: nước suốt,không màu, không mùi, không vị
Hoạt động
Tổ chức thí nghiệm tự phát tính chất nước
Yêu cầu chuẩn bị: chai lọ hộp thuỷ tinh, nước kính, khay đựng nước
Trả lời câu hỏi: Nước có hình gì? Nước chảy nào? Nhận xét bổ sung ý kiến
Qua thí nghiệm em có kết luận tính chất nước? Nước có hình dáng định ko?
Vậy nứơc cịn có tính chất ko? Các em làm thí nghiệm
Hoạt động
1.Khi vô ý làm đổ mực bàn em thường làm nào?
2.Tại người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm vào hết vải?
3.Làm để biết chất có hồ tan hay khơng nước?
+u cầu hs lên làm thí nghiệm
+Sau làm thí nghiệm em có nhận xét gì? +3 em hs lên bảng làmTN với đường, muối, cát xem chất hoà tan nước
+Sau thí nghiệm có nhận xét gì?
2.Qua hai thí nghiệm em có nhận xét tính
Quan sát thảo luận Trả lời:
Chỉ trực tiếp
Vì nhìn nước có màu suốt, sữa màu trắng đục Cốc ko mùi, vị nước Cốc có mùi thơm béo sữa
Nhận xét bổ sung Lắng nghe
Tiến hành thí nghiệm
Làm thí nghiệm quan sát thảo luận +Đại diện nhóm trả lời
1.Nước có hình dạng, chai lọvật chứa nước
2.Nước chảy từ cao xuống, tràn phía
+Các nhóm nhận xét bổ sung
Két luận: nước ko có hình dạng định, chảy tràn phía, chay từ cao xuống
Trả lời:
1.Em lấy giẻ lấy, giấy thấm, khăn lau để thấm nước
2.Vì mảnh vải thấm lượng nước định Nước chảy qua lổ nhỏ giã sợi vải, chất khác giữ lại mặt vải -Làm thí nghiệm 3,4 trang 43 sgk Nhận xét
+Ta cho chất vào cốc có nước, dùng thìa khuấy lên biết chất có tan nước hay ko -Làm thí nghiệm
(24)chất nước? 3.Củng cố dặn dò
GV kiểm tra hs học thuộc tính chất nước lớp
Nhận xét tiết học
Về nhà tìm hiểu dạng nước
ATGT
SỰ LỰA CHỌN CON ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I/ Mục tiêu
1 Kiến thức:
Học sinh biết so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn Kĩ năng:
Lựa chọn đường an toàn để đến trường 3.Thái độ
Có ý thức đường an tồn dù phải vịng đường xa II/ Nội dung
Những điều kiện đặc điểm đường an toàn: - Mặt đường phẳng, trải nhựa bê tơng
- Đường thẳng khúc khuỷ, khơng bị che khuất tầm nhìn -Đường chiều
- Đường hai chiều rộng, có dải hân cách mềm - Có đèn chiếu sáng
- Có ngõ hẹp cách ngang đường
- Đường khơng dốc, trơn, khơng có bờ vực, bờ sơng III/ Chuẩn bị
Một hộp phiếu có ghi nội dung thảo luận Bảng kẻ sẵn hai cột để hoạt động IV/ Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra
Hãy nêu điều kiện để xe đạp an tồn Hãy nói cách xe đạp từ nhà em đến trường
Nhận xét đánh giá B Bài
1 Giới thiệu:
Khi giao thông lai, có nhiều đường để đi, đường cho an tồn cách lựa chọn tiết học hôm học cách Lựa chọn đường an toàn Hướng dẫn nội dung
Hoạt động 1:Ôân lại kiến thức cũ.
Giới thiệu có phiếu nhỏ, bên ngồi có ghi kí hiệu phiếu A, phiếu B Yêu cầu đại diện nhóm lên bóc thăm phiếu
Nhắc tựa
(25)Thảo luận trả lời câu hỏi ghi phiếu
Cá nhân nêu
Điều kiện để xe đạp an toàn là: chân phải chống đất ngừng xe lại, xe phải bảo đảm an toàn kĩ thuật, đường cần phù hợp…
Cá nhân nêu đường từ nhà đến trường Phiếu A: Em muốn đường xe đạp, để an tồn em phải có điều kiện nào?
Phiếu B: Khi xe đạp đường, em cần thực tốt điều kiện để đảm bảo an toàn?
Theo dõi nhân xét kết luận
Nêu lại quy định xe đạp đường học
Giáo dục ý thức xe đạp không đùa dỡn, không chở người cần luật
Hoạt động 2: Tìm hiểu đường an
toàn.
Treo bảng ghi câu hỏi sau:
Theo em đường hay đoạn đường có điều kiện an tồn, khơng an tồn cho người xe đạp?
Yêu cầu thảo luận nhóm tổ, ghi kết vào phiếu theo hai cột an tồn khơng an tồn Hết giời thảo luận yêu cầu tổ thi ghi kết lên bảng
Theo dõi, nhận xét bổ sung thêm Kết luận đường an toàn:
- Đưịng khúc khuỷ, khơng bị che khuất tầm nhì
- Có ngõ hẻn cắt ngang đường - Đường không dốc , không trơn, không cạnh bờ sông hay bờ suối, bờ vực
- Đường có xe vừa phải
- Khơng qua chợ, nơi có nhiều người qua lại
3 Củng cố dặn dò
Yêu cầu nêu cách chọn đường an tồn
Khi giao thơng ta nên chọn đường an tồn để đi, đường an tồn khơng
để trả lời
Đai diện nhóm nêu
- Cần có tiêu chuẩn xe, độ cao thể, đường để hiểu biết luật đường - Khi đường em cần luật, Nhìn trước nhìn sau qua đường
Đọc đề, nêu yêu cầu
Thảo luận nhóm cặp ghi kết vào phiếu Đại diện nhóm lên ghi lại kết
Điều kiện
đường an toàn Điều kiện đường an tồn - Đưịng thẳng,
rộng, khơng bị che khuất
- Đưịng có ngõ hẻm băng qua, đường nhụa hay đổi bê tông, không trơn, dốc
- Đường có xe qua lại
- Đoạn đương hay đường cong, nhiều khúc khuỷ, trơn dốc - Đường bị che khuất tầm nhìn Đường qua chợ, qua nơi có nhiều người qua lại
(26)xảy tia nạn
Về nhà xem lại đường thường có đoạn an đoạn khơng an toàn, để tiết sau ta học tiếp
Nhận xét chung tiết học Thứ sáu 10/11/06
THỂ DỤC
ÔN TẬP ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ MỤC TIÊU
Ôân tập động tác : vươn thở tay chân lưng- bụngvà phối hợp Yêu cầu thực động tác xác biết phối hơp động tác
Trị chơi “Nhảy tiếp sức” u cầu tham gia trị chơi chủ động nhiệt tình II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
Địa điểm : Trên sân trương, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi,kẻ sân chơi để tổ chức trò chơi
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN
1.Phần mở đầu: 3’
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số phổ biến nội dung, yêu cầu học :
-Khởi động : GV cho HS chạy vịng trịn, sau đứng chỗ xoay khớp tay chân hát vỗ tay:
-Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” :5’ 2.Phần : 20’
a.Bài thể dục phát triển chung :
-Ôn động tác TD phát triển chung: 3-4 lần - Lần : GV hô nhịp vừa làm mẫu cho lớp tập -Lần :GV vừa hô nhịp vừa quan sát vừa sửa chữa cho HS
-Lần -4 : Lớp trưởng hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát, sửa chữa cho HS, sau nhận xét
*GV cho HS thi đua theo tổ thực động tác học
b.Trò chơi vận động:
-Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”.GV nêu tên cách chơi quy định trò chơi, cho HS chơi thử lần GV cho HS chơi thức có phân thắng thua đưa hình thức thưởng phạt(vui, ngộ nghĩnh)
3.Phần kết thúc: 5’
-Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng : -Đi thường đứng chỗ vỗ tay hát : -GV HS hệ thống bài:
-GV nhận xét, đánh giá kết học
-Lớp trưởng tập hợp lớp -HS tham gia chơi
-Cả lớp theo lệnh GV -Lớp trưởng điều kiển
-Các tổ thực -Cả lớp tập
-Cả lớp tham gia chơi
(27)TỐN
TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Sử dụng tính chất giao hốn phép nhân để làm tính II Chuẩn bị
Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sau:
a b a x b b xa
4
6
5
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra.
Yêu cầu làm tiết Nhân với số có chữ số
Đọc bài:
843275 – 123568 x 5, 609 x – 4845 Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới.
a Giới thiệu: Trong học em làm quen với tính chất giao hốn phép nhân
b Hướng dẫn nội dung: * Viết biểu thức yêu cầu:
Tính so sánh biểu thức: x x Vậy em có nhận xét hai biểu thức đó? u cầu nêu ví dụ thể phép nhân có tính chất giao hốn
* Treo bảng chuẩn bị, yêu cầu học sinh nêu
a b
4
6
5
Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giátrị biểu thức b x a a= b = 8? Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá
843275 – 123568 x 5, 609 x – 4845 = 843275 – 617840 = 5481 – 4845
= 225435 = 636
nhắc tựa
Cá nhân nêu x5 = 35, x = 35 Vậy x7 = x = 35
Đổi chỗ thừa số kết khơng thay đổi
Cá nhân nêu
Cá nhân thực vào phiếu, em lên bảng
a x b b x a
(28)trị biểu thức b x a a = b = 7?
Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = ? -Vậy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a ?
-Ta viết a x b = b x a
-Em có nhận xét thừa số hai tích a x b b x a ?
-Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta tích ?
-Khi giá trị a x b có thay đổi không? -Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích ?
Yêu cầu HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận cơng thức tính chất giao hoán phép nhân lên bảng
c Hướng dẫn tập Bài 1: nêu miệng
Hỏi điền vào 4, 7, hay vào ô trống?
Bài 2: làm bảng
Đọc câu a, b, c yêu cầu học sinh làm
Bài 3: làm
Thu chấm nhận xét Hỏi:
Dựa vào đâu mà em khẳng định biểu thức nhau?
Bài 4: yêu cầu hai em thi làm Nhận xét hỏi :
Vì em ghi trống 0?
3 Củng cố dặn dị.
Nêu lại tính chất giao hoán phép nhân Qua học , em cần nắm tính chất để áp dụng làm toán
Về nhà xem lại chuẩn bị trước Nhân
Giá trị biểu thức a x b b x a 42
Giá trị biểu thức a x b b x a 20
Giá trị biểu thức a x b giá trị biểu thức b x a
Đọc: a x b = b x a
Hai tích có thừa số a b vị trí khác
-Ta tích b x a Không thay đổi
-Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
Cá nhân nêu Điền số
-Vì đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi Tích x = x Hai tích có chung thừa số thừa số lại = nên ta điền vào Tương tự ô trống lại…
Cá nhân làm vào bảng theo đặt tính
Viết vào
a = d là: x 2145 = ( 2100 + 45) x b = e là: ( + 2) x 10287 = x 10287 c = g là: 3964 x = ( + 2) x ( 3000 + 964)
Dựa vào tính cất giao hoán p phép nhân
Cá nhân nêu
Vì số nhân với 0, số nhân với củng
(29)với 10 100, 100… Chia với 10, 100 100…
Nhận xét chung tiết học Cá nhân nêu lại TẬP LÀM VĂN
ƠN TẬP TIẾT (kiểm tra định kì )
-ĐỊA LÍ
THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I MỤC TIÊU
Giúp hs
- Chỉ vị trí TP Đà Lạt đồ Việt Nam
- Nêu vị trí điạ lí khí hậu Đà Lạt: Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên, có khí hậu quanh năm mát mẻ
- Trình bày điều kiện thuận lợi để ĐL trở thành thành phố du lịch nghỉ mát - Giải thích ĐL có nhiều hoa rau xứ lạnh
- Rèn luyện kĩ xem lược đồ… II.CHUẨN BỊ
- Bản đồ địa lí VN
- Lược đồ cao nguyên Tây Nguyên (sgk trang 82) - Tranh ảnh TP ĐL(sgk)
- Phiếu ghi hoạt động
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ki m traể
- Gv g i hs lên b ng yêu c u hs l n l t tr l iọ ả ầ ầ ượ ả câu h i c a 9.ỏ ủ
- Gv nh n xét vi c h c c a hsậ ệ ọ ủ 2.Bài m iớ
Gv h iỏ : qua h c v Tây Nguyên , b n ọ ề cho bi t Tây Nguyên có TP du l ch nào?ế ị
a.Gi i thi uớ ệ
Bài h c hôm s cho em bi t L t ọ ẽ ế Đ l i tr thành du l ch ngh mát n i ti ng c a ị ỉ ổ ế ủ n c ta.ướ
b.Các ho t đ ngạ ộ Ho t đ ng 1ạ ộ
Treo b ng l c đ cao nguyên Tây Nguyên vàả ượ b n đ đ a lí t nhiên VN, u c u hs tìm v trí ả ị ự ầ ị TP L t l c đ b n đ Đ ượ ả
H i:ỏ
Tp L n m cao nguyên nào?Đ ằ * L đ cao kho ng mét ?Đ ộ ả
Nh c t aắ ự
(30)* V i đ cao L có khí h u nh th nào?ớ ộ Đ ậ ế Yêu c uầ : nêu đ ïc m v v trí đ a lí ă ể ề ị ị khí h u c a L?ậ ủ Đ
Ho t đ ng 2ạ ộ
- Gv yêu c u hs quan sát hai b c nh v h Xuân ầ ứ ả ề H ng thác Cam Li Và nêu yêu c u: ươ ầ
Gv g i hs lên b ng trình bày ý ki n:ọ ả ế - TP L tĐ
Giáo viên nh n xét gi i thi u thêm:ậ ệ
H Xuân H ng h đ p nh t vùng trung tâm TPồ ươ ẹ ấ L H r ng ch ng 5km
Đ ộ 2, có hình nh m nh ư ả tr ng l i li m, đ ng quanh h r p bóng ă ưỡ ề ườ ợ nh ng hàng thông Khi d o ven HXH , có th ữ ể nghe th y ti ng ch y róc rách M t dòng su i đ ấ ế ả ộ ố ổ vào h phía B c, dịng thác t h ch y ắ ả phía Nam Dịng ch y l n v phía Tây, ả ượ ề cách h km v t qua nh ng t ng đá hoa ượ ữ ả c ng l n t o thành thác Cam Li , c nh đ p n i ươ ả ẹ ổ ti ng c a L t.ế ủ Đ
H iỏ : có th nói L TP n i ti ng v ể Đ ổ ế ề r ng thông thác n c? K tên m t s thác n cừ ướ ể ộ ố ướ đ p c a L?ẹ ủ Đ
- K t lu nế ậ : L có khơng khí mát m quanh n mĐ ẻ ă l i có nhi u c nh đ p t nhiên, th du l c đà l t ề ả ẹ ự ế ị r t phát tri n Chúng ta tìm hi u v ngành du ấ ể ể ề l ch L.ị Đ
Ho t đ ng 2ạ ộ
Phát phi u, yêu c u hs th o lu nế ầ ả ậ :
VI T PHI U TH O LU N NHĨMẾ Ế Ả Ậ Nhóm ………
Vi t ti p vào ch tr ng câu sau:ế ế ỗ ố L Ït tr thành du l ch ngh mát n i
Đ ị ỉ ổ
ti ng vì:ế
- Có khí h u:………ậ
- Có c nh quan t nhiên đ p nh : …… ả ự ẹ ………
- Có ho t đ ng ph c v du l ch nh :… ộ ụ ụ ị ………
- Có ho t đ ng du l ch lí thú nh : …….ạ ộ ị ………
- Gv g i hs trình bày ý ki n tr c l p:ọ ế ướ
- Cá nhân nêu
- Hs làm vi c theo c p, ch thuy t ệ ặ ỉ ế minh cho nghe theo hình minh ho sgk
Theo dõi nh n xétậ
- M t s hs đ i di n nhóm trình bày, theo ộ ố ệ dõi nh n xét, b sung ý ki n ậ ổ ế
- HS làm vi c theo nhómệ
(31)- Gv t ng k t l i u ki n thu n l i giúp choổ ế ề ệ ậ ợ L tr thành du l ch vàngh mát n i ti ng
Đ ị ỉ ổ ế
- Yêu c u hs quan sát l t đ khu trung tâm TP ầ ượ L, thuy t minh v khu trung tâm TP L
Đ ế ề Đ
Ho t đ ng 3ạ ộ
- Yêu c u đ c ph n sgkầ ọ ầ
* Rau hoa c a L đ c tr ng nh th nào?ủ Đ ượ ế * Vì L thích h p v i vi c tr ng lo i Đ ợ ệ rau hoa x l nh?ứ
* K m t s loài hoa , qu , rau L?ể ộ ố ả Đ * Hoa, qu , rau L có giá tr nh th nào?ả Đ ị ế K t lu n:ế ậ
Ngồi th m nh v du l ch L cịn m t vùng ế ề ị Đ ộ hoa qu , rau xanh i ti ng v i nhi u s n ả ổ ế ề ả ph m đ p, ngon có giá tr cao.ẩ ẹ ị
3 C ng c d n dòủ ố ặ - Yêu c u đ c h c ầ ọ ọ
- Giáo viên nh n xét, t ng k t gi h c ậ ổ ế ọ
* Vì L t có khí h u l nh quanh n m nên r t Đ ậ ă ấ thích h p cho vi c tr ng lo i cât x l nh.ợ ệ ứ * l t có lồi hoa đ p n i ti ng nh :Đ ẹ ổ ế lan, h ng, cúc, lay n… lo i qu ngon nh : ả dâu tây, đào…các lo i rau nh : b p c i, súp l , cà ắ ả chua…
* Hoa L t ch y u đ c tiêu th TP l n Đ ủ ế ượ ụ xu t kh u: rau cung c p cho nhi u n i ấ ẩ ấ ề mi n Trung Nam B …ề ộ
- hs trình bày ý ki n tr c l p.ế ướ
- hs quan sát l t đ khu trung tâm TP L, ượ Đ thuy t minh v khu trung tâm TP Lế ề Đ - HS đ c ph n sgk.ọ ầ
- Tr l i.ả
- HS đ c h c bài.ọ ọ
KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT MAU (T2) I/ Mục tiêu:
-HS biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau -Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu -Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Tranh quy trình khâu mũi đột mau
-Mẫu khâu đột mau khâu len sợi bìa, vải khác màu mũi khâu dài 2cm, số sản phẩm có đường may máy đường khâu đột mau mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
-Vật liệu dụng cụ cần thiết:
(32)+Kim khâu len, thước kẻ, phấn vạch III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : Khởi động.
2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ của
HS
3.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Khâu đột mau. b)HS thực hành khâu đột mau:
* Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột
mau.
-GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu 3- mũi khâu đột mau -GV nhận xét củng cố kỹ thuật khâu mũi đột mau qua bước:
+Bước 1:Vạch dấu đường khâu
+Bước 2: Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu
-GV nhắc lại số điểm cần lưu ý khâu đột mau để HS thực yêu cầu -GV tổ chức cho HS thực hành nêu yêu cầu , thời gian thực hành
-GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng chưa thực
* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập
của HS.
-GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực hành
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu
+Các mũi khâu tương đối khít
+Đường khâu thẳng theo đường vạch dấu không bị dúm
+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định
-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS
4.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS
-Chuẩn bị dụng cụ học tập
-HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột mau
-HS lắng nghe
-HS thực hành cá nhân
-HS trưng bày sản phẩm
-HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn
(33)