Neâu nhieäm vuï cuûa giôø hoïc: Taäp toâ chöõ hoa Q, taäp vieát caùc vaàn vaø töø ngöõ öùng duïng ñaõ hoïc trong caùc baøi taäp ñoïc: aêc, aêt, maøu saéc, dìu daét?. Höôùng daãn toâ [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30
Thứ
ngày Môn Tên dạy
Hai
Tập đọc (2)
Đạo đức Thủ công
Ngưỡng cửa
Bảo vệ hoa nơi công cộng (T2)
Cát dán hình tam giác (T2)
Ba
Thể dục Chính tả Tốn Tập viết
Trị chơi vận động Ngưỡng cửa
Phép trừ phạm vi 100 Tơ chữ hoa Q
Tư
Tập đọc (2)
Tốn TNXH
Kể cho bé nghe Luyện taäp
Thực hành quan sát bầu trời Năm
Chính tả Tốn Tập viết Mĩ thuật
Kể cho bé nghe
Các ngày tuần lễ Tơ chữ hoa R
(2)sinh hoạt
Saùu
Tập đọc (2)
Toán Kể chuyện Hát
Hai chị em
Cộng trừ khơng nhớ phạm vi 100
Dê nghe lời mẹ Ôn bài: Đi tới trường
Thứ hai ngày… tháng… năm 2005
Mơn : Tập đọc
BÀI: NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu:
Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vịng, men, lúc
-Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
Ơn vần ăt, ăc; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc
Hiểu nội dung bài:
Ngưỡng cửa thân quen với người gia đình từ bé đến lớn
Ngưỡng cửa nơi để từ đứa trẻ bắt đầu đến trường xa
(3)-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Người bạn tốt” trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét KTBC 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Đọc mẫu văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:
Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), quen: (qu + uen), dắt vòng: (d gi), men: (en eng) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu ngưỡng cửa?
Dắt vòng có nghóa gì?
3 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng
Ngưỡng cửa: phần khung cửa vào
(4)Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn, khổ thơ đoạn) Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp
Đọc Luyện tập:
Ôn vần ăt, ăc
Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần ăt ? Bài tập 2:
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần c, t?
Gợi ý:
Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi
Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1: Tiết
4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng Nghỉ tiết
Daét
Học sinh nhắc lại câu giáo viên gợi ý
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng
2 em
(5)Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa?
Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn thơ
Luyện nói:
Giáo viên nêu u cầu tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
Nhận xét chung phần luyện nói học sinh
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
ngưỡng cửa
Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường xa Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ em thích
Học sinh rèn đọc diễn cảm Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn
Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng
Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài
Nhắc tên nội dung học
1 học sinh đọc lại Thực hành nhà
Mơn : Đạo đức:
BÀI : BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I.Mục tiêu:
(6)-Lợi ích hoa nơi công cộng sống người -Cách bảo vệ hoa nơi công cộng
-Quyền sống môi trường lành trẻ em -Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em HS biết bảo vệ hoa nơi công cộng
II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.
-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn)
-Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC:
Gọi học sinh nêu lại nội dung tiết trước
Taïi phải bảo vệ hoa nơi công cộng?
GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Làm tập
Giáo viên hướng dẫn làm tập cho học sinh thực vào VBT
Gọi số học sinh trình bày, lớp nhận xét bổ sung
Giáo viên kết luận:
Những tranh việc làm góp phần tạo mơi trường lành là tranh 1, 2, 4.
Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai theo tình tập 4: Giáo viên chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận đóng vai
2 HS nêu nội dung học trước
Cây hoa cho sống thêm đẹp, khơng khí lành
Vài HS nhắc lại
Học sinh thực vào VBT Học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh làm tập 4: câu là:
(7)Gọi nhóm đóng vai, lớp nhận xét bổ sung
Giáo viên kết luận :
Nên khun ngăn bạn mách người lớn không cản bạn. Làm góp phần bảo vệ môi trường lành, thực hiện quyền sống môi trường lành.
Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa
Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm nội dung sau:
Nhận bảo vệ chăm sóc hoa đâu?
Vào thời gian nào?
Bằng việc làm cụ thể nào? Ai phụ trách việc?
Gọi đại diện nhóm lên trình bày, cho lớp tảo đổi
Giáo viên kết luận :
Mơi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển Các em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc hoa.
Hoạt động 4: Học sinh giáo viên đọc đoạn thơ VBT: “Cây xanh cho báng mát
Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp mơi trường Ta gìn giữ”. 4.Củng cố: Hỏi tên
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh thảo luận nêu theo thực tế trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung hồn chỉnh
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh đọc lại câu thơ
(8)Cho hát “Ra chơi vườn hoa” Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, xem lại học
Môn : Thủ công
BÀI: CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2)
I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình tam giác.
-Cắt dán hình tam giác theo cách II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị hình tam giác dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên nhắc qua cách kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách Nhắc học sinh thực hành theo bước: Kẻ hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn ơ, sau
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
(9)kẻ hình tam giác hình mẫu (theo cách)
Khuyến khích em kẻ theo cách
Cho học sinh thực hành kẻ, cắt dán cân đối, miết hình thật phẳng Theo dõi, giúp đỡ em yều hoàn thành sản phẩm lớp
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Chấm số em
Nhận xét, tun dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Hoïc sinh cắt dán hình tam giác theo cách
A
B C
Hình (cách 1)
A Hình (cách 2)
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác
(10)Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Thứ ba ngày… tháng… năm 2005 MÔN : THỂ DỤC
BÀI: TRÒ CHƠI. I.Mục tiêu:
-Tiếp tục với trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết tham gia vào trị chơi có kết hợp vần điệu
-Tiếp tục chuyền cầu theo nhóm người u cầu tham gia trị chơi mức đợ tương đối chủ đợng
II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu cho đủ học sinh
-Chuẩn bị vợt, bảng nhỏ, bìa cứng … để chuyền cầu III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mỡ đầu:
Thoåi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu học: – phút
Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 50 - 60 m
Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu: phút
Xoay khớp cổ tay, cẳng tay,
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động
HS lắng nghe nắmYC nội dung học
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
(11)cánh tay, đầu gối, hơng: phút 2.Phần bản:
Trị chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” – 10 phút
Cho học sinh tập theo đội hình vịng trịn hàng ngang Đầu tiên cho học sinh chơi khoảng phút để học sinh nhớ lại cách chơi
Dạy cho em cách đọc vần điệu Cho học sinh chơi kết hợp có vần điệu
Chuyền cầu theo nhóm người – 10 phút.
Học sinh tập hợp thành hàng dọc quay mặt vào tạo thành đôi một, dàn đội hình cho em cách từ 1,5 đến mét
Chọn học sinh có khả thực động tác mẫu đồng thời giải thích cách chơi cho lớp biết cho nhóm tự chơi
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp – hàng dọc hát: - phút
Ơn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp
Giáo viên hệ thống học –
tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối theo hướng dẫn giáo viên lớp trưởng
Học sinh thực theo đội hình vịng trịn theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tập hợp thàng hàng dọc quay mặt vào nhau, nghe giáo viên phổ biến cách chơi, xem bạn làm mẫu
Tổ chức chơi thành nhóm Các nhóm thi đua
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Ôn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp
(12)phuùt
4.Nhận xét học
Dặn dò: Thực nhà Mơn : Chính tả (tập chép) BÀI : NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa.
-Làm tập tả: Điền vần ăt ăc, chữ g gh
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2,
-Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước Gọi học sinh lên bảng viết:
Cừu be toáng Tơi chữa lành.
Nhận xét chung cũ học sinh
2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng Cừu be tống Tơi chữa lành. Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
(13)những tiếng em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng
Giaùo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, …
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT
(14)Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Bắt, mắc
Gấp, ghi, ghế
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Môn: Tập viết
BÀI: TƠ CHỮ HOA Q
I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa Q.
Viết vần ăc, ăt, từ ngữ: màu sắc, dìu dắt – chữ thường, cỡ vừa,
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cừu, ốc
(15)bươu, hươu, lựu Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ Q
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
Đọc vần từ ngữ cần viết Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh Viết bảng
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa Q bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tơ khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
(16)4.Cuûng coá :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ Q
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Thứ tư ngày… tháng… năm 2005 Môn : Tập đọc
BÀI: KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu:
Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:
-Phát âm từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm
-Luyện cách đọc thể thơ chữ
Ôn vần ươc, ươt; tìm tiếng có vần ươc, tiếng ngồi có vần ươc, ươt
Hiểu từ ngữ Hiểu đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
(17)GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Đọc mẫu thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung
Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n l) Học sinh luyện đọc từ ngữ trên:
Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)
Luyện đọc đoạn thơ:
Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ
Đọc đồng
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng
Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái
Đọc nối tiếp em
Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm
(18)Luyện tập:
Ôn vần ươc, ươt.
Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ươc ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1: Tiết
4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Em hiểu trâu sắt gì?
Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp Hỏi đáp theo thơ:
Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu Gọi học sinh khác hỏi đáp câu lại
Nước
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Ươc: nước, thước, bước đi, … Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, …
2 em đọc lại thơ
Con trâu sắt máy cày Nó làm thay việc trâu
nhưng người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt
Em đọc: Hay nói ầm ĩ Em đọc: Là vịt bầu Học sinh đọc hết
Hỏi: Con hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu
(19)Nhận xét học sinh đọc hỏi đáp Thực hành luyện nói:
Đề tài: Hỏi đáp vật em biết
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Trả: gà trống
Hỏi: Con chúa rừng xanh? Trả: Con hổ
Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết
Học sinh nêu tên đọc lại em
Thực hành nhà
Môn : TNXH
BÀI : THỰC HAØNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Sự thay đổi đám mây bầu trời dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết
-Mô tả bầu trời đám mây thực tế hàng ngày biểu đạt hình vẽ
-Có ý thức bảo vệ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II.Đồ dùng dạy học:
-Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(20)2.KTBC: Hỏi tên
Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng?
Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa?
Nhận xét cũ 3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa
Hôm nay, quan sát bầu trời để nhận biết rõ về bầu trời mến yêu chúng ta. Hoạt động : Quan sát bầu trời. Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét sử dụng từ ngữ để miêu tả bầu trời
những đám mây Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát
Quan sát bầu trời:
Có thấy mặt trời khoảng trời xanh không?
Trời hơm nhiều hay mây? Các đám mây có màu ? Chúng đứng yên hay chuyển động?
Quan sát cảnh vật xung quanh: Quan sát sân trường, cối, vật … lúc khô hay ướt át? Em có trơng thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không?
Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …
Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo viên phổ biến
(21)Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát
Bước 2: Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại điều quan sát thảo luận câu hỏi sau theo nhóm Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hơm nay?
Lúc bầu trời nào? Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi:
Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa kết luận lúc trời
Hoạt động 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh
MĐ: Học sinh biết dùng hình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẽ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Giáo viên cho học sinh lấy giấy
ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe
Học sinh vào lớp trao đổi thảo luận
Nói theo thực tế bầu trời quan sát
Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi
Học sinh nhận giấy A4 giáo viên nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ
(22)A4 vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng) Dùng bút tô màu vào cảnh vật, bầu trời
Bước 2: Thu kết thực hành:
Cho em trưng bày sản phẩm theo nhóm, chọn đẹp để trưng bày trước lớp tự giới thiệu tranh 4.Củng cố dăn dị: Cho học sinh hát hát: “Thỏ tắm nắng” Học bài, xem
tưởng tượng
Các em trưng bày sản phẩm nhóm tự giới thiệu tranh vẽ
Hát hát: “Thỏ tắm nắng” Thực hành nhà
Thứ năm ngày… tháng… năm 2005 Mơn : Chính tả (Nghe viết)
BÀI : KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu:
-HS nghe viết xác, trình bày dòng thơ đầu bài: Kể cho bé nghe
-Làm tập tả: Điền vần ươc, ươt, chữ ng ngh
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập
-Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
(23)cho nhà chép lại lần trước Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con)
Nhận xét chung cũ học sinh
2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Kể cho bé nghe”
3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:
Giáo viên đọc dịng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
hay viết sai cho nhà viết lại
Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường
Học sinh nhắc lại
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc
Học sinh dò lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập 2: Điền vần öôc hay öôt
(24)Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập bvà tập 3)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
u cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải
Bài tập 2: Mượt, thước Bài tập 3:
Ngày, ngày, nghỉ, người Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Môn: Tập viết
BÀI: TƠ CHỮ HOA R
I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa R.
-Viết vần ươc, ươt, từ ngữ: dòng nước, xanh mướt – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết.
II.Đồ dùng dạy học:
(25)-Các vần từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: màu sắc, dìu dắt
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa R, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ươc, ươt, dòng nước, xanh mướt
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ R
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: màu sắc, dìu dắt
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa R bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
(26)Đọc vần từ ngữ cần viết Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh Viết mẫu:
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
(27)3.Thực hành :
Cho HS viết vào taäp
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ R
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Môn : Mó Thuật
XEM TRANH THIẾU NHI VỀ ĐỀ TAØI SINH HOẠT I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi -Tập quan sát, mơ tả hình ảnh màu sắc tranh -Nhận vẻ đẹp tranh thiếu nhi
(28)-Một số tranh thiếu nhi cảnh sinh hoạt với nội dung chủ đề khác nhau: Tranh chủ để sinh hoạt gia đình, hoạt động bảo vệ môi trường, hoạt động ngày lễ hội…
-Học sinh: Vở tập vẽ, sưu tầm số tranh thiếu nhi đề tài sinh hoạt
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em
2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa Giới thiệu tranh:
Giáo viên giới thiệu số tranh để học sinh nhận ra:
Cảnh sinh hoạt gia đình (bữa cơm, học bài, xem ti vi, …)
Cảnh sinh hoạt phố phường, làng xóm (dọn vệ sinh, làm đường, …) Cảnh sinh hoạt ngày lễ hội (đấu vật, đua thuyền, chọi gà, chọi trâu)
Cảnh sinh hoạt sân trường chơi (kéo co, nhảy dây, chơi bi, …)
Hướng dẫn học sinh xem tranh: Giáo viên giới thiệu tranh gợi ý để học sinh nhận ra:
Đề tài tranh (đặt tên cho tranh) Các hình ảnh tranh
Sắp xếp hình vẽ
Vở tập vẽ, tẩy, chì, … Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên tranh cảnh sinh hoạt
(29)Màu sắc tranh
Hình dáng động tác hình vẽ
Hình ảnh chính, hình ảnh phụ Hoạt động tranh diễn đâu?
Những màu sắc vẽ tranh
Em thích màu nào, tranh nhất? Gọi học sinh trả lời câu hỏi trên, giáo viên bổ sung hồn chỉnh Tóm tắt kết luận:
Hệ thống lại câu trả lời nhấn mạnh: Những tranh em vừa xem tranh đẹp Muốn hiểu biết thưởng thức tranh, em cần quan sát để đưa nhận xét tranh
3.Nhận xét đánh giá: Nhận xét chung tiế học
Tuyên dương em học tốt
4.Dặn dị: Quan sát thêm tranh tập nhận xét tranh
Hoïc sinh nhắc lại
Thực hành nhà
Thứ sáu ngày… tháng… năm 2005 Môn : Tập đọc
BÀI: HAI CHỊ EM I.Mục tiêu:
Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: vui vẽ, lát, hét lên,dây cót, buồn Luyện đọc đoạn văn có ghi lời nói
(30)Ơn vần et, oet; tìm tiếng có vần et, tiếng ngồi có vần oet
Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi Chị giận, bỏ học Cậu em thấy buồn chán khơng có người chơi Câu chuyện khun em khơng nên ích kỉ
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” trả lời câu hỏi:
Con chó, cối xay lúa vó đặc điểm ngộ nghónh?
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh)
Tóm tắt nội dung bài:
Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Vui vẽ: (v d), lát: (at ac),
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Con chó hay hỏi Cái cối xay lúa ăn no quay tròn
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
(31)hét lên: (et ec), dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn uông)
Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu dây cót ? Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em: Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em”
Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy” Đoạn 2: Phần lại:
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em
Đọc Luyện tập:
Ôn vần et, oet:
Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót 5, em đọc từ bảng Dây cót: Dây thiều đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại Chị đừng động vào gấu bơng em Chị chơi đồ chơi chị
Nhiều em đọc câu lại câu
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
4 nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn
Lớp theo dõi nhận xét Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai
(32)Tìm tiếng có vần et ? Tìm tiếng ngồi có vần et, oet ?
Điền vần: et oet ?
Nhận xét học sinh thực tập
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1: Tiết
4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
Caäu em làm gì:
Khi chị đụng vào Gấu bơng?
Khi chị lên dây cót ô tô nhỏ?
Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?
Gọi học sinh đọc lại văn Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta khơng nên ích kỉ Cần có bạn chơi, làm.
Luyện nói:
Nghỉ tiết Hét
Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet
Đọc câu
Ngày Tết, miền Nam nhà nào có bánh tét.
Chim gõ kiến khoét thân tìm tổ kiến
2 em đọc lại
Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng
Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị Cậu khơng muốn chị chơi đồ chơi
(33)Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trị chơi ? Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe
những trò chơi với anh chị em
Nhận xét phần luyện nói học sinh
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em)
Nêu tên nội dung học
1 học sinh đọc lại Thực hành nhà
Môn : Kể chuyện
BÀI: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I.Mục tiêu :
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Biết thay đổi giọng đọc lời hát dê mẹ, Sói
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói
(34)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC :
Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có nạn không? Hôm nay, cô kể cho em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để em hiểu rõ điều đó. Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp
Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn
Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật
Tieáng hát Sói khô khan, không
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Sóc” Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe câu chuyện
(35)có tình cảm, giọng oàm oàm
Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
Tranh vẽ cảnh ?
Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:
Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghóa câu chuyện:
Các em biết Sói tiu nghỉu,
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa khơng mở
Trước Dê mẹ dặn thế nào? Chuyện xãy sau đó?
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
(36)cúp đuôi bỏ không?
Câu truyện khuyên ta điều gì? 3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ
phỏng đoán diễn biến câu chuyện
bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết lời người lớn.
Học sinh nhắc lại ý nghóa câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt
Môn : Hát
ƠN BÀI HÁT: ĐI TỚI TRƯỜNG I.Mục tiêu :
-Học sinh hát giai điệu lời ca thuộc -Biết thực động tác phụ hoạ
II.Đồ dùng dạy học:
Hát xác lời ca, ý hát âm luyến láy Chuẩn bị vài động tác phụ hoạ
-Nhún chân bước chỗ, vung tay tự nhiên thực câu hát 1, 2,
-Lắng nghe chim hót, giơ bàn tay sau vành tai lắng nghe, nghiêng đầu sang trái nghiêng sang phải nhịp nhàng Động tác thực câu hát
-Vỗ tay: Vỗ tay thgeo phách Động tác thực câu hát
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ
(37)tới trường, hát tập thể” GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :
GT bài, ghi tựa Hoạt động :
Ôn tập hát: Đi tới trường Cho lớp hát lại 3, lượt Yêu cầu hát giai điệu, lời ca, thuộc hát
Giáo viên làm mẫu tiếng hát luyến láy, học sinh làm theo Chia lớp thành nhóm hát nối tiếp: nhóm câu 1, nhóm câu 2, … lớp hát câu
Sử dụng nhạc cụ gõ kèm theo
Hoạt động : Tập vận động phụ hoạ
Giáo viên thực phần chuẩn bị
-Nhún chân bước chỗ, vung tay tự nhiên thực câu hát 1, 2,
-Laéng nghe chim hót, giơ bàn tay sau vành tai lắng nghe,
nghiêng đầu sang trái nghiêng sang phải nhịp nhàng Động tác thực câu hát
Vài HS nhắc lại
Học sinh hát lại hát 3, lần
Học sinh theo dõi làm theo Hát câu hát:
Nhóm 1: Từ nhà sàn xinh xắn
Nhóm 2: Chúng em tới trường
Nhóm 3: Lội suối lại lên nương cao
Nhóm 4: Nghe véo von chim hót hay
Cả lớp: Thật hay hay
Học sinh sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách
Theo dõi giáo viên thực mẫu:
Học sinh thực theo giáo viên 2, lần cho thuộc đợng tác
(38)-Vỗ tay: Vỗ tay thgeo phách Động tác thực câu hát 4.Củng cố :
Cho học sinh hát lại hát kết hợp vận động phụ hoạ gõ đệm theo phách
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà:
Tập hát nhà
Xem lại hát, thuộc hát …
vận động phụ hoạ hướng dẫn mẫu giáo viên
Các em hát gõ đệm theo phách