giao an lop 5 tuan 1 chuan ktkn

II/ §å dïng : Baûng vieát saün caùc töø in ñaäm ôû baøi taäp 1a vaø 1b :xaây döïng –kieán thieát ;vaøng xuoäm –vaøng hoe –vaøng lòm .Moät soá tôø giaáy khoå A 4 ñeå 1 vaøi HS laøm baø[r]

Trêng tiĨu häc Nh D¬ng

TuÇn

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 Cha ̀o

Sinh hoạt đầu tuần.

Âm nhạc

ƠN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC GV chuyên trách dạy

Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ mơc tiªu :

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập em.” (Trả lời CH 1,2,3)

HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.

- GD HS yêu quý BH

II/ §å dïng : GV: Tranh minh hoạ đọc SGK -Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ

Kiểm tra sách ,đồ dùng học tập học sinh , nêu số yêu cầu môn tập đọc 2/ Bài

a)Giới thiệu - Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em Yêu cầu học sinh xem nói điều em thấy tranh

b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

b 1) Luyện đọc

-Yêu cầu 1-2 HS –giỏi đọc toàn GV chia thành hai đoạn :

Đoạn : từ đầu đến “vậy em nghĩ ?” Đoạn : phần lại

* Lần : HS đọc kết hợp luyện từ khó :tựu

tr-Học sinh nghe phổ biến yêu cầu

ờng , sung sớng , siêng , n« lƯ , non s«ng …

GV khen em đọc , sửa lỗi cho em đọc sai từ ,ngắt nghỉ chưa , chưa din cm

*Lần : Đọc kết hợp gi¶i nghÜa mét sè tõ + cau khã

+Câu :Trong cơng kiến thiết nớc nhà

trông mong/ chờ đợi ởcác em nhiều

Hỏi “những chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến thư chuyển biến ?

GV đọc diễn cảm tồn

b.2) Tìm hiểu

-Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường nước Việt Nam độc lập Học sinh bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

Caâu SGK Caâu 3: SGK

GV rút ý đoạn :“Trách nhiệm học sinh.”

Rút ý nghóa : Phần nội dung

b.3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn ,cho học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )

Lu ý giọng đọc : Đoạn : Giọng nhẹ nhàng , thân

Đoạn : Giọng xúc động thể niềm tin Hoùc sinh ủóc din caỷm theo caởp sau ủoự thi

Học sinh đọc thầm giải giải nghĩa từ

Giải nghĩa từ khó

Là Cách mạng tháng Tám năm 1945 nhân dân tadưới lảnh đạo Bác Đảng giành lại độc lập tự cho Đất nước

Học sinh đọc theo cặp -Một học sinh đọc Học sinh nghe

-Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà

-Từ ngày khai trường em học sinh bắt đầu hưởng nmột giáo dục hồn tồn Việt Nam

Học sinh nhắc lại ý

Học sinh đọc đoạn trả lời câu ,3

Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại ,làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

Học sinh phải cố gắng siêng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với cường quốc năm châu

Học sinh nhắc lại ý

Học sinh nêu néi dung bµi ( môc I )

đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn

.4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt 3) Củng cố , dặn dò

Liên hệ ,giáo dục tư tưởng Nhận xét học

Dặn học sinh nhà học thuộc đoạn định

Neâu nhiệm vụ học sinh

Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập em”

Tốn

TiÕt 1 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ (Trang )

I MỤC TIÊU: - HS biếtđọc, viết phân số ; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

- Làm BT 1,2,3,4 SGK - HS ham thích học tốn

II/ §å dïng - Các bìa cắt vẽ hình sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập 2.Bài :

a Ôn tập khái niệm ban đầu phân số -Gắn bảng bìa hình đây:

Làm tương tự với bìa cịn lại u cầu:

b Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên,

cách viết số tự nhiên dạng phân số

-Giới thiệu 1:3 =13; (1:3 có thương phần c Thực hành:

Baøi 1:làm miệng

-Quan sát nêu:

Băng giấy chia làm phàân nhau,tô màu phần tức tơ màu 32 băng giấy Ta có phân số32 Vài hs nhắc lại -Hs vào phân số ;10040

4 ; 10

5 ;

đọc phân số

- Neâu ;10040 ; 10

5 ;

phân số

-HS làm lại vào bảng : :10 ; : ; …

Baøi 2; 3:

Baøi 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại ý 3;4

3 Củng cố , dặn dò

-Dặn ghi nhớ kiến thức phần ý

-Tự làm vào nêu kết - Làm vào bảng

Nhắc lại ý sgk HS nhận xét tiết học

Đạo đức

EM LAØ HỌC SINH LỚP (Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU : Sau học HS :

- Biết : HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gơng mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập,rèn luyện -Vui tự hào HS lớp

- HS KG : Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.

*LÊy chøng cø cuûa nx tõ sè thø tù - 18.

II/ §å dïng : -Các hát chủ đề trường em -Các chuyện nói gương hs lớp gương mẫu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ

KT chuẩn bị đồ dùng học tập hs 2/ Bài : Giíi thiƯu bµi

a)Hoạt động 1:Quan sát tranh thảo luận -Gv yêu cầu hs quan sát tranh

Câu hỏi :-Tranh vẽ ?

-Em nghó xem tranh ảnh trên?

-HS lớp có khác so với HS khối khác ? -Theo em cần làm để xứng đáng hs lớp ?

-GV keát luaän :

b)Hoạt động 2:Làm bt SGK - GV nêu BT

- GV kết luận

c)Hoạt động :Tự liên hệ -GV yêu cầu hs tự liên hệ -GV mời hs tự liên hệ trước lớp

-HS hát “Em yêu trường em”

-Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận lớp

-HS phát biểu ý kiến + Lớn , cần gơng mẫu

+ Cần chăm học , không ngừng rèn luyện

-HS thảo luận nhóm đôi

-GV kết luận

3 Củng cố:Chơi trị phóng viên -GV hướng dẫn hs

-GV nhận xét kết luận Dặn dò:

*Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

*Sưu tầm thơ, hát , báo nói hs lớp gương mẫu chủ đề trường em

nhiệm vụ hs lớp -HS thảo luận nhóm đơi

- Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn bạn số nội dung học

- HS đọc ghi nhớ SGK

-Hs nhận xét học

………

Thứ ba, ngày 31 tháng năm 2010

ThĨ dơc

BÀI 1:GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNHTỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

-TRỊ CHƠI "KẾT BẠN "

I Mục tiêu:

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết số nội dungcơ

chương trình có thái độ học tập

- Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu HS biết điểm để thực thể dục Biên chế tổ, chọn cán mơn

- Ơn đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáobắt đầu kết thúc giơ học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thực động tácvà nói to rõ đủ nội dung

- Trò chơi "Kết bạn".Yêu cầu biết cách chơi, nội quy chơi hào hứng chơi - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao

* LÊy chøng cø cña nx tõ sè thø tù 1- 10

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: sân trương vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, nheo, kẻ sân chơi trị chơi

III Nội dung phương pháp, lên lớp

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp - Chạy chậm

- Khởi động khớp Phần

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp

G phổ biến nội dung yêu cầu giơ học G điều khiển HS chạy vịng sân G hơ nhịp khởi động HS

G giới thiệu nội dung chương trình

- Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - Biên chế tổ tập luyện

- Chọn cán thể dục - Đội hình đội ngũ

- Ơn cách chào báo cáokhi bắt đầu kết thúc giơ học cách xin phép vào lớp

- Trò chơi vận động - Trò chơi “Kết bạn ”

Phần kết thóc - Thả lỏng bắp - Củng cố,

- Nhận xét - Dặn dò

G nêu nội quy giơ học thể dục G chia tổ theo số lượng đồng số thể lực, nam nữ

G nêu dự kiến H lớp định

G nêu tên động tác, làm mẫu, hô nhịp điều khiển H tập G sửa động tác sai cho HS Lớp trưởng hô nhịp điều khiển H tập G quan sát nhận xét sửa sai cho H tổ G nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

G chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS

G quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS + G củng cố nội dung

G nhận xét giơ học G tập nhà

Chính tả (Nghe-viết)

VIỆT NAM THÂN YÊU Ph©n biƯt ng/ ngh , g /gh , c/k I- MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả Việt Nam thân yêu ; không mắc lỗi ; trình

bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu BT2 ; thực BT3 - Rèn tính cẩn thận cho HS

II/ §å dïng :

- SGK Bút phiếu có ghi sẵn nội dung tập 2-3 -HS viết tả

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động thầy. Hoạt động tro.ø

1- Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị sách

vở HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe –viết

-GV đọc toàn lượt

-GV hng dn hs tìm hiu nội dung đoạn viÕt

-GV phân tích viết chữ khó: dập dờn,che

đỉnh, biết mấy,chịu,vất vả,vứt bỏ.

-GV nhận xét sửalỗi

Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết

-Gv nhắc HS tư ngồi viết

GV đọc dịng thơ 1-2 lượt cho HS viết

Hoạt động 3: Chấm chữa bài

-GV đọc tồn cho HS sốt lỗi -GV chấm đến 7bài

-GV nhận xét chung tả chấm

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 2:-GV gọi HS nêu yêu cầu tập

-GV phát phiếu ghi sẵn nội dung cho HS làm

-Gvgọi HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết làm

Bài tập 3: GV gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV hướng dẫn HS làm -GV thu 5vở chấm nhận xét

-GV chốt lại đưa quy tắc viết c / k, g / gh,ng /ngh

3.Củng cố 4.Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Những HS viết sai lỗi nhiều nhà viết lại cho đúng.Học quy tắc viết tả; c/ k, g/ gh, ng/ ngh

- HS trả lời : Bài thơ cho thấy ngời Việt Nam vất vả , phải chịu nhiều thơng đau nhng ln có lịng nồng nàn u nớc , tâm đánh giặc giữ nớc

- HS đọc thầm tả ý cách trình bày thơ lục bát chữ dễ viết sai

- HS viết bảng

- HS viết tả

-HS tự phát lỗi sữa lỗi

-HS cặp đổi cho nhìn sách để sửa -HS lắng nghe để rút kinh nghiệm

-Cả lớp lắng nghe bạn để nhận xét

-3 HS đọc nối tiếp văn hoàn chỉnh -HS làm vào

-HS nhắc lại quy tắc

- Nhận xét tiết học

……… Luyện tư øvà câu

I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩalà từ có nghĩa giống gần giống ; hiẻu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS KG đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3)

II/ §å dïng : Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe –vàng lịm Một số tờ giấy khổ A để vài HS làm tập 2-3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

KT chuẩn bị HS 2/ Bài

a/ Giới thiệu

GV nêu MĐ YC học : b/ Phần nhận xét

Bài tập :Một HS đọc YC BT1

Yêu cầu HS so sánh nghĩa từ in đậm *GV chốt lại :những từ có nghĩa giống nhau

như từ đồng nghĩa

Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải

c/Phần ghi nhớ d)Phần luyện tập Bài tập :

GV cho HS viết bảng đáp án GV sửa

Bài tập 2: đọc yêu cầu BT

Trao đổi theo cặp làm việc vào BT

HS sửa viết vào giấy A (chữ to ) dán lên bảng đọc kết cho lớp bổ sung ý kiến GV chốt lại

Bài tập 3:

Cả lớp nhận xét ,HS sửa GV thu chấm

3/ Củng cố , dặn dò:

HS chuẩn bị SGK ,VBT HS nêu lại

Một HS đọc từ in đậm đươc GV viết sẵn bảng lớp

So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ

a/xây dựng –kiến thiết

b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm HS thảo luâïn cặp đôi

HS phát biểu ý kiến

Nghĩa từ giống (cùng hoạt động ,một màu )

-Đọc phần ghi nhớ : LÊy thêm ví d Ba bố , mênh mông – bao la , … -Đọc yêu cầu BT

(xây dựng kiến thiết thay cho …)

(vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm không thay cho )

HS đọc ghi nhớ nhẩm thuộc (nếu ) -Đọc yêu cầu BT

-Làm cá nhân vào sau tiếp nối nói câu văn em đặt

(Làm theo YC nêu MT)

GV nhận xét học Tuyên dương em häc tèt

-Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

Tốn

TiÕt2 ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ(Trang5)

I MỤC TIÊU :

- HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)

- HS lớp làm BT 1,2 HS khá, giỏi làm thêm phần cịn lại. - HS ham thích học tốn

II/ §å dïng :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

2.Bài : Giíi thiƯu bµi

A.Ơn tập tính chất phân số : -Hướng dẫn thực theo ví dụ 1- sgk VÝ dơ – t¬ng tù

- Hướng dẫn hs nêu tính chất phân số sgk

B.Ứng dụng tính chất phân số

* Rút gọn phân số :

+Rút gọn phân số để phân số có ts ms bé mà phân số cho +Phải rút gọn phân số kh«ng thể rút gọn nữa( Tức phân số tối giản.)

* Quy đồng MS phân số

C Thùc hµnh :

Bµi : Học sinh làm bảng Bµi : Hs lµm vµo vë :

- G V chữa nhËn xÐt

( HS giỏi làm thêm , ) Củng cố ,dặn dò :

-HS nêu lại kiến thức phần ý tiết trước

18 15

3

 

x x

hoặc65 65 44 2420

x x

-Nêu nx sgk :Nếu nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác phân số bàêng phân số cho - Nêu nhận xét

- Nêu tính chất phân số sgk

- HS tự rút gọn phân số 12090 HS làm BT1 vào bảng

Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh chia ts ms cho số lớn chia

-HS tự quy đồng ms phân số vd

-Ghi nhớ tính chất phân số -HS làm vào

-Nêu lại tính chất phân số ứng dụng

………

Lịch sử

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH. I Mục tiêu: Học xong này,học sinh:

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định : không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

- Biết đường phố, trường học, … địa phương mang tên Trương Định II/ §å dïng :

-Hình sách GK phóng to -Bản đồ hành VN

III Hoạt động dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.KiĨm tra s¸ch vë cđa häc sinh : Bài : Giíi thiƯu bµi

*Hoát ủoọng : Tình hình đất nc ta thc

dân Pháp xâm lợc

-Giới thiệu bài,kết hợp BĐ tỉnh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam kỳ

-Ngày 1-9-1858 TD Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta bước xâm chiếm, biến nước ta thành thuộc địa chúng.Trong triều đình nhà Nguyễn hèn nhát đầu hàng,làm tay sai cho giặc ND ta với lịng u nước khơng ngừng đấâu tranh chống TD Pháp g phóng DT

-Yêu cầu quan sát hình minh hoạ tr.5: *Hoạt động : Trơng Định lại nghĩa

quân đánh giặc

Làm việc theo nhóm Chia lớp thành nhóm -Câu hỏi :

+Khi nhận lệnh vua,TĐ có điều phải băn khoăn lo nghĩ?

+Trước băn khoăn đó,nghĩa quân dân chúng làm ?

+Trương Định làm để đáp lại niềm tin

-Nghe, quan sát BÑ

-1-2 học sinh nêu :tranh vẽ cảnh ND ta làm lễ suy tơn TĐ là: “Bình Tây Đại nguyên soái” Buổi lễ trọng thể cho thấy ND ta khâm phục,tin tưởng TĐ

-Thaûo luaọn trỡnh baứy

+ Một bên lệnh vua , bên lòng dân

+ Suy tôn TĐ Bình Tây Đại Nguyên Soái

yêu ND ?

*Hoát ủoọng : Tình cảm nhân dân ta i

vơí Trơng Định

Lm vic lớp

-Nhấn mạnh KT cần nắm

-Em có suy nghĩ trước việc TĐ ko tn lệnh vua tâm lại ND chống Pháp ? -Em biết thêm TĐ ?

- Em có biết đường phố trường học mang tên TĐ?

3 , Cñng cè - dặên dò: Nx giê häc , nh¾c nhë vỊ nhà học su tầm thêm

-Nghe

-c túm tt sgk trả lời HS nêu häc sgk

Khoa hoïc

TiÕt SỰ SINH SẢN

I MUÏC TIEÂU:

- Nhận biết người cha me sinh có số đặc điểm giống với cha mẹ

- Yêu thích môn học II/ §å dïng :

- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm II

I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học - Nêu u cầu mơn học kí hiệu SGK

2 Bài mới: Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé con

ai?”

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - GV phát phiếu giấy

màu cho HS yêu cầu cặp hs h·y vÏ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành vẽ

- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

dương đội thắng

 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày - Tại tìm bố, mẹ cho

các em bé? - Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹcủa - Qua trị chơi, em rút điều gì? - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

 GV choỏt : Mọi ngời sinh có bố mẹ

* Hoạt động 2:ý nghĩa sinh sản

Làm việc với SGK

- Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2,

trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Báo cáo kết - Đại diện em hs giỏi lên trình bày ý kiến

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản

- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời:  Hãy nói ý nghĩa sinh sản

đối với gia đình, dịng họ ?

- HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi)  Điều xảy người

không có khả sinh sản? -HS nêu ý kiến (hs khá,gỏi) - GV choỏt yự : Để trì nòi giống cần

có trình sinh sản * HS nêu học sgk

3 Cuỷng coỏ

- HS trưng bày tranh ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ

- GV đánh giá liên hệ giáo dục

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học

……… Thứ tư, ngày tháng năm 2010

Tập đọc

I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)

- HS KG đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu sắc

*GDBVMT: Qua việc HS trả lời CH3, giúp HS biết them về MT thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê VN.

II/ §å dïng : Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm II

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: HS đọc thư gửi hs

2 Bài mới:

Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

a Hướng dẫn đọc: - Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu hs đọc toàn lần - Chia đoạn: đoạn

+ Đọc lần 1: sửa sai: s¬ng sa , vàng xuộm

lại , lắc l , treo lơ lửng , ,

+ Đọc lần 2: giảng từ kho ùsgk

* Câu : Có lẽ bắt đầu / từ đêm sơng

sa / bóng tối cứng / sáng ngày ra / trơng thấy màu trời có vàng th-ờng

- Đọc theo cặp

- GV đọc toàn 1lần

- hs đọc

- Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc theo cặp - em đọc trước lớp

b Tìm hiểu bài:

- Giáo viên y/c hs đọc lướt toàn trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc thầm lại - Hs nêu ý kiến – nx, bổ sung GV nêu câu hỏi - Học sinh suy nghĩ nêu ý kiến - GV nêu câu hỏi y/c hs thảo luận nhóm

đôi

GV choỏt lái + GDBVMT ( Em có nhận xét tranh làng quê , cần làm để quê hơng ngày đẹp )

Hs thảo luận phút Đại diện nhóm nêu ý kiến Nhóm khác bổ sung

- Giáo viên nêu câu hỏi - HS nhẩm lại nêu ý kiến - Giáo viên nói nội dung :

Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

- Vài hs nhắc lại

* Bài học mục : Hs nêu

c Đọc diễn cảm:

Cho em đọc nối tiếp đoạn

+ Lu ý : Toàn đọc với giọng to vừa phải

, giäng t¶ chậm rÃi , dịu dàng Nhấn giọng

- hs đọc nối tiếp

vào từ ngữ tả màu sắc ,đặc điểm ,hoạt động ngời

GV đọc mẫu bảng phụ ( Đoạn từ : Màu

lỳa di ng Mái nhà phủ màu rơm vàng )

GV cho hs đọc - Hoùc sinh ủoùc caự nhãn - Thi ủóc

- Bình chọn giọng đọc hay - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Cuỷng coỏ , dặn dò : HS nhaộc laùi nội dung

- Học bài, xem bài, chuẩn bị sau

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3

HS KG đặt câu với 2,3 từ tìm BT1.

II/ §å dïng : - Phiếu học tập cho 1,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:  Thế từ đồng nghĩa ?

 Thế từ đồng nghĩa hồn tồn - khơng hồn tồn ? Nêu vd

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

* Hướng dẫn hs làm tập:

 Bài 1: - Hs đọc yêu cầu

- Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ – trắng-đen

- Học theo nhóm bàn

- Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

 Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân em giỏi

làm 2, câu.

- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai

 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết caâu

văn học sinh: - Học sinh nhận xét câu

 Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu luyện tập - Học sinh làm phiếu

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc lại văn

3 Củng cố:

- Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học

Toán:

TiÕt ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( Trang )

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Rèn tính cẩn thận, xác

- BT cần làm : ;

II/ §å dïng : Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Tính chất PS

- Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho hs sửa

 Giáo viên nhận xét,ghi điểm - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

a Hướng dẫn học sinh ôn tập

* So sánh hai phân số mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm  Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại * So sánh hai phân số khác mẫu

- Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm

- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu

số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh.

b Thùc hµnh :

 Bài : - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi

đua giải nhanh - Học sinh làm Chú ý 289 218 - Học sinh sửa 28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3)

MSC: x x

- Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số

 Baøi 2:

- Học sinh nêu yêu cầu đề - hs

- Học sinh làm vào - hs làm bảng phụ

- Học sinh sửa  Giáo viên nhận xét :

( HS kh¸ giái làm thêm 3, ) - C lp nhận xét

3 Củng cố :

- Nêu cách so sánh hai phân số - học sinh nhắc lại

4 Dặn dò:

- Học sinh làm - Chuẩn bị - Nhận xét tiết học

Địa lý

Việt Nam – đất nước chúng ta.

I Mục tiêu: Cả lớp: - Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN.

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330 000 km2

- Chỉ phần đất liền VN đờ (lược đồ)

HS KG : - Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại.

-Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S.

II/ §å dïng: Bản đồ địa lí Việt Nam

-Lược đồ trống tương tự hình sgk,2 bìa nhỏ.Mỗi gồm bìa hgi chữ:Phú Quốc,Côn Đảo,Trường Sa,Trung Quốc, Lào, Campuchia

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ

2.Bài Gv giíi thiƯu bµi

Hoạt động1:Vị trí địa lí giới hạn của

nước ta.

-Yêu cầu quan sát hình sgk

naøo?

+Treo lược đồ

+Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

+Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền nước ta tên biển gì?

Kể tên số đảo quần đảo nước ta?

+Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (HS KG) Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á,có vùng biển thơng với Đại Dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng khơng

Hoạt động 2:Hình dạng diện tích của

nước ta.

+Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài km?

+Nơi hẹp ngang km? +Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km?

Híng dÉn hs rĩt bµi häc Củng cố Trò chơi tiếp sức

-Treo hai lược đồ trống lên bảng ( HoỈc gv vÏ lên bảng )

+Nhn xột tuyờn dng 4.Dn dũ +Học cũ +Chuẩn bị

-Đất liền ,biển, đảo quần đảo

-Chỉ vào vị trí phần đát liền nước ta lược đồ

-Trung Quốc, Lào, Campuchia -Đông ,Nam Tây Nam Biển đông

-Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Cơn Đảo Phú Quốc…Quần Đảo Hồng Sa, Trường Sa

-Nhận xét bổ sung

-Chỉ vị trí nước ta địa cầu

-Có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển,đường hàng khơng

-Quan sát hình 2, bảng số liệu , đọc sgk

-Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S (HS KG)

-1650km -50 km

-330 000 km2.

-Đại diện nhóm trình bày -Bổ sung

* Bµi häc sgk : Hs nªu

-Hai nhóm chơi xếp hai hàng dọc

-Mỗi nhóm nhận bìa (1 hs tấm) -Dán bìa vào lược đồ trống

-Nhận xét

Nhận xét tiết học

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết ( ND ghi nhớ ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần : Nắng trưa ( mục III ).

*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có y thức BVMT

II/ §å dïng : - Bảng phụ ghi Nắng trưa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh hs nhắc laïi

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

2.1 Nhận xét: - Hoạt động lớp, cá nhân

 Baøi 1: - Hs nêu y/c

- Học sinh đọc nội dung văn “Hồng sơng Hương”

- Giải nghĩa từ: hồng hơn, sơng Hương, - Học sinh đọc văn  đọc thầm, đọc lướt - Yêu cầu học sinh tìm phần mở bài,

thân bài, kết - Nhóm 2- Phân đoạn-Nêu ND đoạn - Đại diện nhóm trình bày

Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm u

cầu nội dung - Nhoùm

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự

việc miêu tả văn - Học sinh nêu thứ tự tả phậncảnh cảnh  Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả - Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả phận cảnh - HS ý lắng nghe  Giáo viên nhận xét chốt lại rút ghi

nhớ

2.2 Luyện tập:

Y/c hs đọc tập , lµm vµo vë + Chia đoạn?

+ Ý đoạn?

- HS đọc ghi nhớ sgk

- hs đọc, nêu yêu cầu - Làm cá nhân

- đoạn - Hs nêu

4 Daën doø:

ø- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bị sau.

- Nhận xét tiết học

Mó thuật

TTMT: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

GV chuyên trách dạy

………

Toán:

TiÕt ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp )/ Trang 7.

I MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số.

- BT cần làm : 1; 2;

- HS ham thích học tốn

II/ §å dïng : - Các phiếu to cho hs laøm baøi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Tính chất PS - hoïc sinh

- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa - Học sinh sửa GV cho nhà

 Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét

2 Bài mới: GV giíi thiƯu bµi * Thùc hµnh :

Bài 1: - hs lên bảng làm

- Lớp làm vào vở.û - Nhận xét

- Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1?

- Lần lượt HS rút nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < + Tử số = mẫu số phân số =  Giáo viên chốt lại

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài, học sinh nêu yêu cầu đề

- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

số - Cả lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét

.Bài 3: Y/c hs nêu yc baøi.

- Cho hs làm vào

Bài 4: HSG (Làm thêm) Gọi hs đọc bài.

- Hs nêu yc

- Hs làm vào vở,làm cá nhân - Đại diện hs lên bảng làm - hs đọc làm vào nháp - Hs giỏi lên bảng làm

3 Củng cố: - Hs thi đua giải tập ghi sẵn bảng phụ

 Giáo viên chốt lại so sánh phân số với - học sinh nhắc lại

4 Dặn dò:

- Học sinh làm nhà Bài 4:. - Hs ý - Nhận xét tiết học

Khoa hoïc

NAM HAY NỮ ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU: - Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ

- Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II/ §å dïng : - Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Giáo viên treo ảnh yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ?

- Học sinh nêu điểm giống

- Tất trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ  Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Bài mới: Gv giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

- Nhóm đơi quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu điểm giống khác bạn trai v bn gỏi ?

-cách ăn mặc , giọng nói , dầu tóc , quan sinh dục …

- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

- c¬ quan sinh dơc

 Bước 2: Hoạt động lớp. - Đại diện hóm lên trình bày

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bứơc 1:

- Giáo viên phát cho phiếu ( trang 8) hướng dẫn cách chơi

- Học sinh nhận phiếu  Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể,

tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- Những đặc điểm nữ có:

- Đặc điểm nghề nghiệp có nam nư:õ

- Những đặc điểm nam có:

- Học sinh làm việc theo nhóm

 Gắn phiếu vào bảng kẻ

theo mẫu (theo nhóm) - Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theotừng nhóm)  Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo

cáo, trình bày kết - Lần lượt nhóm giải thích cách xếp.- Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

cuoäc

* Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

 Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- GV yêu cầu nhóm thảo luận

1.Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ?

a/ Cơng việc nội trợ phụ nữ

b/ Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình

c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2.Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?

3.Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng ? Như có hợp lí khơng ?

4.Tại không nên phân biệt đối xử giư© nam nữ ? ( Lång gd liªn hƯ )

 Bước 2: Làm việc lớp: -Từng nhóm báo cáo kết

- GV keỏt luaọn HS đọc học sgk

3 Củng cố: Nêu nội dung Bạn cần biết 4 Dặn dò :

- Xem lại nội dung bài, chuẩn bị - Nhận xét tiết học

- HS đọc lại

Kể chuyện

LÝ TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

HS KG kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện.

II/ §å dïng :

- Tranh minh họa phóng to ( nÕu cã ), bảng phụ ghi lời thuyết minh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK 2 Bài mới: GV giíi thiƯu bµi a Tìm hiểu chuyện

- GV kể chuyện lần

+ Lần 1: treo tranh giảng từ. + Lần 2: tranh

Chú ý nghe, quan sát tranh

b Hướng dẫn học sinh kể

- Yêu cầu 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh - GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết

minh cho tranh

- Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét

c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức nhóm

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại: - Các nhóm khác nhận xét - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu

nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

3.Củng cố:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay

4 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện.

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất

nước”.

- Nhận xét tiết học

……… ThĨ dơc

BÀI 2: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI "CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU" VÀ "LÒ CÒ TIẾP SỨC"

I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáokhi bắt đầu kết thúc giơ học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo (to rõ đủ nội dung báo cáo)

-Trò chơi "chạy đổi chỗ vỗ tay nhau" "lò cò tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi luật hào hứng chơi

- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao LÊy chøng cø nx tõ sè thø tù 11- 20

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: sân trương vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi, nheo, kẻ sân chơi trị chơi

III Nội dung phương pháp, lên lớp

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp - Chạy chậm

- Khởi động khớp Phần - Đội hình đội ngũ

- Ơn cách chào báo cáokhi bắt đầu kết thúc giơ học cách xin phép vào lớp - Thi đua

G phổ biến nội dung yêu cầu giơ học G điều khiển HS chạy vịng sân G hơ nhịp khởi động HS

G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS

- Trò chơi vận động

- Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau’’và “Lò cò tiếp sức”

Phần kết thúc - Thả lỏng bắp - Củng cố,

- Dặn dò

G nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

G chơi mẫu HS quan cách thực

HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS

G quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS + G củng cố nội dung

G tập nhà ……… Thứ sáu, ngày tháng năm 2010

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng. (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có y thức BVMT

II/ §å dïng : Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: - H s đọc ghi nhơ.ù

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài- Ghi bảng HS nhắc lại * Hướng dẫn học sinh làm tập

 Bài 1: - Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh

đồng”.

+ Tác giả tả vật buổi

sớm mùa thu ? - Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, giọtmưa, gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật

giác quan ? - Bằng cảm giác da( xúc giác), mắt( thị giác ) + Tìm chi tiết thể quan sát tinh

tế tác giả ? Tại em thích chi tiết

đó ?

 Giaựo viẽn choỏt lái :T/ g lựa chọn chi tiết tả cảnh đặc sắc sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận vẻ riêng cảnh vật

 Bài 2: - Hoạt động cá nhân

- Một học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh

vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý) -GV chấm điểm dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày

- Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý

3 Củng cố:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - hs

4 Dặn dò:

- Lập dàn ý tả cảnh em chọn.

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

- Nhận xét tiết học

Kỹ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết1) I MUC TIÊU:

-Biết cách đính khuy hai lỗ -Rèn luyện tính cẩn thận

* LÊy chøng cø ña nx tõ sè thø tù – 18

II/ §å dïng : -Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ -Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu

III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Kiểm tra cũ.

Giáo viên kiểm tra sách, dụng cụ học tập học sinh

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu và

nêu mục đích học

b Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- Giáo viên đưa số mẫu

- Em quan sát hình 1a nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy hai lỗ?

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ,

- HoÏc sinh để sách dụng cụ học tập lên bàn

- Học sinh quan sát mẫu

- Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng màu sắc khác

hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a SGK

- Quan sát hình 1b , em có nhận xét đường khâu khuy hai lỗ

c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV gọi HS đọc mục II SGK nêu quy trình thực

- Gọi HS đọc mục quan sát hình SGK

Nêu vạch dấu điểm đính khuy? - GV nhận xét

Gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác bước

- GV quan sát uốn nắn hướng dẫn nhanh lại lượt thao tác bước

Trước đính khuy vào điểm vạch dấu cần dụng cụ ?

- GV hướng dẫn cách đặt khuy

- Hướng dẫn HS đọc mục 2b quan sát hình SGK

- GV hướng dẫn lần thứ hai bước đính khuy

GV gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

- GV tổ chức cho HS làm thử - GV theo dõi uốn nắn giúp HS

3- Củng cố

- Nêu quy trình thực đính khuy hai lỗ

4.Dặn dò.- Về nhà học chuẩn bị tiết

sau thực hành

- Khuy đính vào vải đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải - Quy trình :

1- Vạch dấu điểm đính khuy 2- Đính khuy vào điểm vạch dấu a- Chuẩn bị đính khuy

b- Đính khuy

c- Quấn quanh chân khuy d- Kết thúc đính khuy

- HS nêu SGK

- Vải khuy hai lỗ, khâu, kim khâu, phấn vạch, thước kẻ, kéo, khung thêu

- HS đọc mục 2b , quan sát SGK nêu cách đính khuy lỗ

- Một vài HS lên bảng thao taùc - HS quan saùt

- HS nêu mục 2c 2d - Hai HS lên bảng thực HS nêu lại quy trình

Toán

I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - BT cần làm : 1; 2; 3; 4(a,c) HS khá, giỏi làm thêm phần cịn lại

- Giáo dục tính cẩn thận cho HS

II/ §å dïng : - Các phiếu to cho hs laøm baøi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: So sánh phân số

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa tập nhà

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

- Học sinh sửa nhà - HS nhận xét

2 Bài mới: Giíi thiƯu bµi

a Giới thiệu phân số thập phân

- Hoạt động nhóm đơi - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số

thập phân: - Học sinh thực hành chia bìa 10 phần; 100phần; 1000 phần - Lấy phần (tuỳ nhóm)

- Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … gọi

là phân số ? - phân số thập phân.- Một vài học sinh lặp lại  Giáo viên chốt lại:

b Thùc hµnh : - Hoạt động cá nhân, lớp học

 Bài 1: Đọc phân số thập phân.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh đọc thầm cá nhân - Học sinh khác sửa  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài 2: Viết phân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào nháp - hs làm vào phiếu  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài 3: - Hs đọc yc đề

 Baøi 4:a ,c

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập

- GV chấm , công bố điểm ( cét b , d dành cho hs giỏi )

- Học sinh làm vào (a;c), hs giỏi làm thêm câu b, d

- Học sinh sửa

- Học sinh nêu đặc điểm phân số thập phân

 Giáo viên nhận xét

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000

gọi phân số ? - Học sinh nêu - Thi đua dãy trò chơi “Ai nhanh hơn”

(dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại) - Học sinh thi đua  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập