Ph¬ng ph¸p lµm viÖc theo nhãm nhá lµ mét trong nh÷ng ph- ¬ng ph¸p tËp huÊn cã sù tham gia tÝch cùc cña häc viªn... Ph¬ng ph¸p lµm viÖc nhãm nhá[r]
(1)Phơng pháp làm việc theo nhóm nhỏ
Kh¸i niƯm:
Phơng pháp làm việc theo nhóm nhỏ ph-ơng pháp tập huấn có tham gia tích cực học viên Lớp học đợc chia thành nhiều nhóm nhỏ, nhóm đợc giao một, hay nhóm một:
- câu hỏi thảo luận - tập nhóm
trong thành viên thảo luận, đóng góp ý kiến để cùng giải vấn đề, thực nhiệm vụ nhóm, … THV đóng vai trị tổ chức, hớng dẫn tổng kết đánh giá.
Sư dơng:
Phơng pháp làm việc theo nhóm nhỏ phù hợp với loại hình hoạt động nh:
- phân tích tình cụ thể - tập giải vấn đề
- vấn đề thảo luận huy động kiến thc kinh
nghiệm thành viên
Trình tù tiÕn hµnh:
1 Chia nhãm
THV chia nhóm dựa tiêu chí định
- Ngẫu nhiên: 1, 2, 3; màu sắc; hoa quả; cây; a, b, c
- Tiêu chí THV chọn: trình độ học viên, kinh nghiệm, tuổi, giới tính, nghề nghiệp, nơi sinh sống…
2 Hớng dẫn hoạt động nhóm
- THV nêu dẫn ngắn gọn, đầy đủ yêu cầu - Đảm bảo học viên nắm đợc yêu cầu
3 Theo dõi, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động nhóm
Trong nhóm thảo luận, THV cần:
- Theo dõi bao quát, hỗ trợ kịp thời có nhóm thắc mắc hay cần trợ giúp
(2)- Điều động nhóm/ thành viên lên báo cáo kết thảo luận
- Nhóm định: thành viên trình bày/ đại diện trình bày
- THV định: gắp thăm báo cáo viên, định ngẫu nhiên theo màu sắc quần áo, la tui
- Phản hồi, câu hỏi bổ sung
- THV tãm t¾t ý kiÕn cđa tõng nhóm nhóm
- ỏnh giỏ kt thảo luận nhóm, liên hệ đến nội dung học
tổ chức hoạt động nhóm nhỏ – điều cần lu ý
- Không nên để học viên tự xếp nhóm mà khơng có tiêu chí cụ thể họ ngồi vào nhóm với ngời thân với họ khơng hoạt động tích cực
- Khơng nên để nhóm q đơng có học viên khơng có hội tham gia đóng góp
- Nhóm đợc giữ nguyên suốt buổi học đợc thay đổi tuỳ theo đặc điểm nội dung
(3)PHƯƠNG PHáP làm việc nhóm nhỏ
Những thuận lợi sử dụng pp này:
Bạn tạo hội cho học viên tham gia, nh làm họ quan tâm hút họ vào trình tập huấn
Bn cú thể huy động đợc nhiều kinh nghiệm, khả kiến thức khác thành viên lớp
Nếu bạn chuẩn bị kỹ tổ chức hoạt động thảo luận nhóm tốt, động học tập tốt cho lớp, tạo điều kiện cho học viên chia sẻ kinh nghiệm, giúp họ tự tin, thoải mái nhớ lâu
Bạn quan sát mức độ tiếp thu học viên Những bất lợi pp này:
Thảo luận nhóm biến thành tranh cãi vơ bổ khơng đợc tổ chức kiểm sốt đầy đủ
Mét vµi häc viên vị trí lấn át thảo luận
Bạn sử dụng thảo luận nhóm với nhóm THV không lớn lắm, tối đa nhóm
Thảo luận nhóm thờng nhiều thời gian thờng điểm quan trọng lại gây khó hiểu bị bỏ qua
Địi hỏi tập huấn viên có kỹ tốt: quan sát, hỗ trợ, tổ chức … Đặc điểm hoạt động thảo luận nhóm tốt:
Hoạt động thảo luận nhóm bắt đầu với lời giới thiệu mục đích mục tiêu thảo luận
Tất thành viên nhóm phải tham gia vào hoạt động Khơng có tình trạng hay hai thành viên lấn át thảo luận
Cuộc thảo luận phải theo hớng xác định, không sa đà xa chủ đề thảo luận
Nªn chia thêi gian cho phần khác thảo luận cách hợp lý
(4)Phơng pháp làm việc nhóm nhỏ
Trình tự tiến hành:
1 Chia nhãm
2 Hớng dẫn hoạt động nhóm
3 Theo dõi, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động nhóm
(5)Các cho hot ng nhúm Mc ớch:
Tăng cêng sù tham gia
Bít phơ thc vµo hớng dẫn viên Chia sẻ kinh nghiệm
Tạo không khí làm việc
Về mặt phơng pháp:
Giải thích lợi ích mục đích Nhiệm vụ rõ ràng
Xác định kết rõ ràng Chỉ định cách trình bày (gợi ý cách tiến hành)
tiªu chÝ:
ngôn ngữ đơn giản, rõ ràng quy định thời gian