-Neâu ñöôïc moät vaø bieåu hieän cuï theå cuûa vieäc quan taâm, giuùp ñôõ baïn beø trong hoïc taäp, lao ñoäng vaø sinh hoaït haøng ngaøy?. -Bieát quan taâm giuùp ñôõ baïn beø trong nhöõn[r]
(1)Tuần 12 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009
TỐN
TÌM SỐ BỊ TRỪ. I/ MỤC TIÊU :
-Biết tìm x tập dạng : x - a = b ( với a,b số có khơng q chữ số = sử dụng mối quan hệ thành phần kết qủa phép tính( biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ )
-vẽ đoạn thảng ,xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm
Yêu thích mơn hộc II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC :
1 Giáo viên : Tờ bìa kẻ 10 vuông III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A/ Kiểm tra cũ : Ghi : 47 – = 69 – 37 = -Nêu tên gọi thành phần phép trừ -Nhận xét, cho điểm
.Dạy : 1 Giới thiệu bài. 2 Tìm số bị trừ.
-Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn lại vng ?
-Làm để biết cịn lại vng ? -Hãy nêu thành phần kết phép tính ?
- Có mảnh giấy cắt làm hai phần. Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ?
-Làm để 10 ô vuông ? -GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ
-Nêu : Gọi số ô vuông ban đầu x, số ô vng bớt 4, số vng cịn lại (Ghi : x – =6)
-Để tìm số vng ban đầu làm ? (Ghi : x = + )
-2 em lên bảng làm Cả lớp làm bảng
-2 h/s nêu tên thành phần phép trừ
-Tìm số bị trừ -Cịn lại vuông -Thực : 10 – =
10 - =
Số bị trừ Số trừ Hiệu
-Lúc đầu tờ giấy có 10 vng -Thực : + = 10
(2)-Số ô vuông ban đầu ?
-x gọi gì, 4, gọi x – = ? -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm ? thực hành.
Baøi : ( a,b,d,e)
-Gọi h/s len bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét , cho điểm
Bài :
Muốn tìm hiệu, số bị trừ em ?
-Nhaän xét, cho điểm Bài :
: Gợi ý cho h/s làm.
5theo dõi giúp đở h/s yếu -Gọi h/s lên bảng vẽ -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố :
Nêu cách tìm số bị trừ ? -Nhận xét tiết học
Về xem lại tập ,chuẩn bị tiết sau
-Là 10.
-1 em đọc : x – = x = + x = 10
-Số bị trừ, số trừ, hiệu -Lấy hiệu cộng với số trừ -Nhiều em nhắc lại hs nêu yêu cầu
-4 em lên bảng làm Cả lớp làm vào Nêu yêu cầu
-Tìm hiệu lấy số bị trừ trừ số trừ Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng số trừ
-5h/s làm bảng lớp, lớp làm vào Nêu yêu cầu
-vẽ thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa : O M
-1 em nêu : Lấy hiệu cộng số trừ
TẬP ĐỌC
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ MỤC TIÊU :
- Đọc , rõ rang toàn bài; biết ngắt nghĩ câu có nhiều dấu phẩy Chú ý từ:vú sữa, vỗ
Đọc hiểu:mỏi mắt chờ mong ,trô ra,đỏ hoe
- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sau nặng mẹ dành cho ( trả lời CH 1,2,3,4,)
II/ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC : Tranh SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
(3)-Gọi em đọc TL TLCH : “Cây xồi ơng em”
-Nhận xét, cho điểm 2.Dạy mới : Luyện đọc đoạn 1-2 -Gv đọc mẫu
Đọc câu :
-Kết hợp luyện phát âm từ khó
Đọc đoạn :
Giáo viên HD câu cần ý cách đọc
-
-Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi lâu
-Troå :
-Đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc -
-3 em HTL vaø TLCH
-Cả lớp đọc thầm
-HS nối tiếp đọc câu hết
-HS luyện đọc từ :cây vú sữa, khản tiếng, căng mịn, vỗ về, …
HSnối tiếp đọc đoạn -HS ngắt nhịp câu
-Một hôm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị true lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//
-Mơi cậu vừa chạm vào,/ dịng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//
Hs đặt câu Hs neâu
-Vài em nhắc lại nghĩa từ- -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm Đọc đồng đoạn TIẾT 2.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
3 Tìm hiểu bài:
- Vì cậu bé bỏ nhà ? -Vì cậu bé quay trở ?
-Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm ? -Chuyện lạ xảy ?
-Đọc thầm đoạn
-Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng
-Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở nhà
-Gọi mẹ khản tiếng ơm lấy xanh vườn mà khóc
(4)-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ? -Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?
-Giảng giải : Câu chuyện cho thấy tình yêu thương mẹ dành cho
-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì?
4.Luyện đọc lại GV đọc lần
-Nhận xét , tuyên dương.ghi điểm 5 Củng cố :
-Giáo dục tư tưởng : Tình yêu thương mẹ dành cho ln dạt
-Nhận xét tiết học
- Đọc bài, chuẩn bị cho tiết k/chuyện
xanh óng ánh … tự rơi vào lịng cậu bé,
-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con.Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ
-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ
-Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ ln chăm ngoan để mẹ vui lịng
HS đọc gọi hs đọc thi
Bình chọn cá nhân đọc hay -Cả lớp lắng nghe
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009
TOÁN
13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I/ MỤC TIÊU :
-Biết cách thực phép trừ dạng 13 - lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 -
- Say mê học tóan
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
bó1 chục que tính que rời III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1 Kiểm tra cũ :
-Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 -Ghi : 32 – 42 - 18
-Nhận xét, cho điểm 2 Dạy :
a Giới thiệu phép trừ 13 - 5
b/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt que
(5)tính Hỏi lại que tính?
-Để biết cịn lại que tính ta làm ?
-Giáo viên viết bảng : 13 – c/ Tìm kết quả
-Còn lại que tính ? -Em làm ?
-Vậy lại que tính ?
- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = d/ Đặt tính tính.
-Em tính ?
-Bảng cơng thức 13 trừ số -Ghi bảng
-Xoá dần bảng công thức 13 trừ số cho h/s học thuộc
Luyện tập Bài :
-Khi bieát + = 13 có cần tính + không, ?
-Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – không, ?
-Nhận xét, cho điểm Bài :
-Nhận xét, cho điểm Bài :
-Bán nghóa ? Thu ,chấm
-Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 13 -
-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,cịn lại que
-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt
-Còn lại que tính
Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5) Vậy lại que tính
* 13 - =
13 Viết 13 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – 08 kẻ gạch ngang
-Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ
-Nhiều em nhắc lại
-Hs thao tác que tính tìm kết ghi vào học
-Nhiều em nối tiếp nêu kết -HTL bảng cơng thức
Nêu yêu caàu
-3 em lên bảng làm, em cột -Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi
-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng
-Làm tiếp phần b
-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính Lớp làm vào
1 HS lên chữa -1 em đọc đề
(6)-Nhận xét cho điểm 6 Củng cố :
Đọc bảng trừ 13 trừ số -Nhận xét tiết học
Về xem lại xem sau
-1 em HTL
TẬP VIẾT
CHỮ HOA : K
I/ MỤC TIÊU :
- Viết chữ hoa K ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Kề ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Kề vai sát cánh ( lần )
-Có ý thức rèn chữ viết
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC :
Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kề vai sát cánh. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A.kiểm tra cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh
-Cho học sinh viết chữ I Ich vào bảng -Nhận xét
B.Dạy mới :
1.Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học
2. Hướng dẫn viết chữ hoa
* Quan sát số nét, quy trình viết :
-Chữ K hoa cao li ?
-Chữ K hoa gồm có nét ?
-Vừa nói vừa viết khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ
-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?
-Nộp theo yêu cầu
-2h/s viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
-Hs quan saùt -Cao li
-Chữ K gồm nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
-3 em nhắc lại
(7)-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)
* Viết bảng :
-Hãy viết chữ K vào không trung
* Viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh đọc cụm từ ứng dụng
* Quan sát nhận xét :
-Kề vai sát cánh theo em hiểu ? Cụm từ có ý tương tự Góp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc
-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh”ø ?
-Cách đặt dấu ?
-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) nào?
Viết bảngcon *. Viết Vào 6-Hướng dẫn viết
-Chú ý chỉnh sửa cho em
-Gv chấm nhận xét
3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến
-Nhận xét tiết học
- Hồn thành viết tập viết
được viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(3 em nhắc lại)
-Cả lớp viết không -Viết vào bảng
-3 em đọc : Kề vai sát cánh
-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc
-1 em nhắc lại
-4 tiếng : Kề, vai, saùt, caùnh
-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li
-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh -Nét cuối chữ K nối sang chữ ê -Bảng : K – Kề
-Viết
-7 h/s mang lên bảng chấm
(8)QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
-Biết bạn bè can quan tâm , giúp đỡ lẫn
-Nêu biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày
-Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm họp với khả II/ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC :
1.Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” 2.Học sinh : Sách,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Kieåm tra
- Hãy nêu ích lợi chăm học tập? -Gv nhận xét
2 Bài mới.
- Khởi động: Cả lớp hát bài: Tìm bạn thân Hoạt động 1: Kể chuyện: Trong chơi của Hương Xuân.
* Mục tiêu: Hs biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn
* Caùch tiến hành:
Gv kể chuyện: Trong chơi
Từng nhóm hs thảo luận theo câu hỏi Đại diện nhóm trình bày
* Kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn
Hoạt động 2: Việc làm đúng? * Mục tiêu: Hs nắm số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè
* Cách tiến hành:
- Gv giao cho hs làm việc theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình
* Kết luận: Ln vui vẻ, chan hòa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm, giúp đỡ bạn bè
Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?
-Hs trả lời -Lớp nhận xét -Cả lớp hát
-Nghe
-Thảo luận theo câu hỏi theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày -Nghe nhận xét,bổ sung
-Hs làm việc theo nhóm
(9)* Mục tiêu: Hs nắm lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn
* Caùch tiến hành:
- Gv cho hs làm việc phiếu học tập -Gv mời hs bày tỏ ý kiến nêu lí * Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần thiết hs Khi quân tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thắm thiết
3.Củng cố – dặn dò.
-Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? Chuẩn bị tiết sau học tiếp
-Hs làm việc phiếu học tập -Hs bày tỏ ý kiến nêu lí -Nghe
-Nghe, trả lời CHÍNH TẢ ( Nghe- Viết) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I
/ M ỤC TIÊU
- Nghe - viết xác CT , trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm BT2 ; BT(3 b BT CT phương ngữ GV soạn
II/ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
Bảng lớp viết quy tắc tả BT2,3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A.Kiểm tra cũ : Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai
-Nhận xét
B.Dạy mới : Giới thiệu
1/ Ghi nhớ nội dung
-Giáo viên đọc mẫu lần
-Từ cành đài hoa xuất ?
-quả xuất ?
2/ Hướng dẫn trình bày.
-Đoạn trích có câu ?
-Những câu có dấu phẩy ? Em đọc lại câu ?
-Gọi em đọc đoạn trích
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
-Hs viết bảng con: lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát
-Theo dõi, đọc thầm em giỏi đọc lại -Trổ bé tí, nở trắng mây
-Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín
-Có câu -1 em đọc
(10)-Đọc từ khó cho Hs viết bảng
4/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )
-Đọc lại Chấm * Làm tập Bài : Yêu cầu ?
-Trực quan : bảng phụ cho em lên làm -Chữa : người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng
Bài 3 : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu
tr/ch có vần at/ac
-Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt 5.Củng cố
-Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp -Nhận xét tiết học
- Sửa lỗi , xem lại quy tắc tả
trắng, óng ánh , căng mịn, dịng sữa -Viết bảng
-Nghe đọc viết lại -Sửa lổi
-Điền vào chỗ trống ng/ ngh -2 em lên bảng làm Lớp làm
-2 em nhắc lại quy tắc tả: ng+ a, o, ô, u, ngh+ e, ê, I ;
-Chia nhóm làm (tiếp sức)
-Sửa lỗi, viết xấu phải chép lại Thứ tư ngày tháng 11 năm 2009
Nghỉ chếđộ
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 TOÁN.
53 - 15 I/ MỤC TIÊU :
_ Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 - 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x - 18 =
- Viết vẽ hình vng theo mẫu ( vẽ giấy li) -Say mê học toán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
1 5bó chục que tính que rời, bảng gài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1,.Kieåm tra cũ : Ghi : 73 – 43 – x + = 53
-Nhận xét, cho điểm 2,.Dạy mới :
1 Giới thiệu bài: Giới thiệu phép trừ : 53 - 15
(11)2/ Nêu tốn : Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?
-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?
-Viết bảng : 53 - 15 3/ Tìm kết ?
-53 que tính bớt 15 q/tính cịn que ?
-15 que tính gồm chục que tính ? -Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta que rời
-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que -53 que tính bớt 15 que tính cịn ? -Vậy 52 – 28 = ?
-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 / Đặt tính thực :
-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?
GV nêu lại cach trư * Luyện tập.
Bài
: 83 – 19 63 – 36 43 - 28 Gọi h/s lên bảng làm
-Nhận xét, cho điểm Bài :
-Muốn tìm hiệu ta làm ? Nhận xét, cho điểm
Bài 3
Thu chấm ,nhận xét làm hs Bài :
Vẽ mẫu
-Phép trừ 53 - 15 -Thao tác que tính
-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que -1 chục que rời
-Thao tác que tính theo
53 – 15 = 38 -Đặt tính :
53 Viết 53 viết 15 53 15 cho thẳng cột với
38 5, viết dấu – kẻ gạch ngang
-HS nêu cách tính : khơng trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết
-2 h/s nhắc lại HS nêu yêu cầu
-3h/s làm bảng lớp Cả lớp làm bảng
-Đọc đề
-Nhắc lại quy tắc làm Gọi h/s nêu quy tắt làm vào Nêu yêu cầu
(12)-Mẫu vẽ hình ?
-Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với ?
-Nhận xét, cho điểm 4.Củng cố :
-Nêu cách đặt tính thực : 53 - 15 ? - Nhận xét tiết học
Xem lại cách đặt tính thực
-1 em nêu : Hình vuông -4 điểm
-Vẽ hình -2 h/s nêu LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY. I/ MỤC TIÊU :
- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình , biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1,BT2 ) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu ( BT4 - chọn số câu ) -GD hs tình cảm gia đình
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC :
Tranh minh họa viết sẵn tập 1, câu 2, tranh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1'Kieåm tra cũ : -
a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng
-Nhận xét, cho điểm 2 Dạy : .Làm tập
Bài 1 :Yêu cầu ?
-GV gợi ý cho h/s ghép theo sơ đồ yêu
thương quý mến kính -Gv hướng dẫn sửa
Bài : Yêu cầu ?
-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c
-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn
-Cái chổi- để quét nhà, …………
-1 em đọc : Ghép tiếng : yêu, thương, q, mến, kính thành từ có hai tiếng
-2em làm bảng làm Lớp làm nháp
-4 em đọc lại kết -1 em đọc đề
(13)bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà
Bài : Tranh
-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động
-Gợi ý : Người mẹ làm ?
-Bạn gái làm ? Em bé làm ? -Thái độ người tranh ntn? -Vẻ mặt người ?
-Nhận xét
Bài : (viết) GV đọc yêu cầu. -Trực quan : Băng giấy -Nhận xét
*Qua tập vừa làm em thấy tình cảm người gđ yêu thương gắn bó với
3.Củng cố :
Tìm từ tình cảm gia đình ? -Nhận xét tiết học
- Học bài, làm
Nêu yêu cầu -Quan sát
-Hs đặt câu, Nhiều em nối tiếp đặt caâu
- Bạn gái đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 đỏ chói Một tay mẹ ôm em bé vào long, tay mẹ cầm bạn Mẹ khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui
-Nhận xét -Đọc thầm
-4 em lên bảng làm -Hs sửa
-3 em đọc lại câu làm xong
-1 em trả lời KỂ CHUYỆN
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I/ MỤC TIÊU :
Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa HS ,giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng
u thích mơn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC :
1 Giáo viên : Tranh : SGK.Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A Kieåm tra cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu
-Nhận xét Cho ñieåm
(14)B Dạy : Giới thiệu Hướng dẫn kể chuyện Tranh 1
2 / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người ? -Cậu với ?
-Taïi cậu bỏ nhà ?
-Khi cậu bé người mẹ làm ?
3/ Kể phần câu chuyện.
Gọi h/s kể -GV nhận xét
4/ Kể đoạn theo tưởng tượng.
-Em mong muốn câu chuyện kết thúc nt /naøo ?
-Gọi h/s kể theo tưởng tượng
-Nhận xét
* Kể tồn chuyện
-Gv chọn cho h/s hình thức kể : + Kể toàn câu chuyện -Gọi em kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm
5 Củng cố :
Khi kể chuyện phải ý điều gì? -Nhận xét tiết học
- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe
-Quan sát tranh
-1h/s nêu : Kể đoạn lời -1 em kể: Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng.Mẹ cậu ln vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mịn mỏi đứng cổng đợi
-Nhiều em kể lại -Nhận xét bổ sung
-Một số em trình bày trước lớp -Hs nối tiếp trả lời
-Cậu bé ngẩng mặt lên Đúng mẹthân yêu rồi.Cậu ôm chầm lấy mẹ, : “Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu :”Thế trở với mẹ” Cậu bé nức nở: “Con không bỏ nhà Con luôn bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé”
-5 em thi kể toàn câu chuyện -Nhận xét
-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu
KỂ CHUYỆN
(15)I/ MỤC TIÊU :
Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa HS ,giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng
u thích mơn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC :
1 Giáo viên : Tranh : SGK.Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A Kiểm tra cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà chaùu
-Nhận xét Cho điểm B Dạy : Giới thiệu Hướng dẫn kể chuyện Tranh 1
2 / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người ? -Cậu với ?
-Tại cậu bỏ nhà ?
-Khi cậu bé người mẹ làm ?
3/ Kể phần câu chuyện.
Gọi h/s kể -GV nhận xét
4/ Kể đoạn theo tưởng tượng.
-Em mong muốn câu chuyện kết thúc nt /naøo ?
-Gọi h/s kể theo tưởng tượng
-Nhận xét
* Kể tồn chuyện
-Gv chọn cho h/s hình thức kể :
-2 em kể lại câu chuyện
-Quan sát tranh
-1h/s nêu : Kể đoạn lời -1 em kể: Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng.Mẹ cậu vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi
-Nhiều em kể lại -Nhận xét bổ sung
-Một số em trình bày trước lớp -Hs nối tiếp trả lời
(16)+ Kể toàn câu chuyện -Gọi em kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm
5 Củng cố :
Khi kể chuyện phải ý điều gì? -Nhận xét tiết học
- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe
-5 em thi kể toàn câu chuyện -Nhận xét
-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009
TOÁN. LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :
Thuộc bảng 13 trừ số
- Thực phép trừ dạng 33 - , 53 - 15 - Biết giải tốn cĩ phép trừ dạng 53 - 15 II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC :
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A.Kiểm tra cũ : Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 -
-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số.-Nhận xét
B.Dạy : 1/ Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu h/s tính nhẩm ghi kết quả. Nhận xét, cho điểm
Bài : Yêu cầu ?
-Khi đặt tính phải ý ?
-Thực phép tính ?
-Nhận xét
Bài 4: Gọi em đọc đề.
-3 em lên bảng đặt tính tính Cả lớp làm bảng
-2 em HTL
-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Cả lớp làm bảng -Đặt tính tính
-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
-Tính từ phải sang trái
(17)-Phát có nghóa ?
-Muốn biết cịn lại ta phải làm ?
Thu chấm.Nhận xét cho điểm 2 Củng cố :
Hệ thống lại học
-Nhận xét tiết học.-Tun dương, nhắc nhở - Học cách tính 53 – 15
-Cho, bớt đi, lấy
-Thực phép trừ ; 63 - 48
Có : 63 vở
Phát : 48 vở Còn : ? vở.
Giải
Số cịn lại : 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số : 15 vở.
-h/s lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào
CHÍNH TẢ (Tập chép) MẸ.
I/M
ỤC TIÊU:
- Chép xác CT , trình bày dịng thơ lục bát - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn -Có ý thức rèn luyện tả
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC : Viết sẵn đoạn tập chép Mẹ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A.Kiểm tra cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc -Nhận xét
B Dạy mới : Giới thiệu
a/ Nội dung đoạn chép.
-Giáo viên đọc mẫu tập chép
-Người mẹ so sánh với h/ ảnh
b/ Hướng dẫn trình bày
-Đếm nhận xét số chữ dòng thơ tả ?
-Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ?
c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho h/s nêu từ
-3 em lên bảng viết : căng mịn, óng ánh, dịng sữa trắng.Viết bảng
-Theo dõi
-Những ngơi bầu trời, gió mát
(18)khoù
-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó đọc cho h/s viết bảng
d/ Chép bài
-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét
* Bài tập
Bài : Yêu cầu ?
-Gv phát giấy to bút -Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3 : Yêu cầu ?
-Nhận xét, chốt lời giải
3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương h/s tập chép làm tập
-Hs nêu từ khó : lời ru, bàn tay,ngơi sao, giấc trịn
-Viết bảng
-Nhìn bảng chép vào -Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống
-Cho em lên bảng làm Lớp làm -Điền r/ d/ gi
-4 em lên bảng làm Lớp làm BT -1 em đọc lại giải
TẬP LÀM VĂN GỌI ĐIỆN. I/ MỤC TIÊU :
- Đọc hiểu gọi điện , biết số thao tác goị điện thoại , trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại , cách giao tiếp qua điện thoại (BT1)
- Viết 3-4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT(2)
-Yêu thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC :
Máy điện thoại
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A.Kiểm tra cũ :
-3 câu kể ơng bà người thân bị mệt để tỏ quan tâm
-Nhận xét , cho ñieåm
B.Dạy : Giới thiệu Bài :
-Gv hướng dẫn
1/sắp xếp lại thứ tự việc cần làm gọi điện?
2/ Em hiểu tín hiệu sau nói điều ? -Tút dài, ngắt quãng
-3h/s thực -Nhận xét
(19)-Nhận xét
3/Nếu bố( mẹ)ï bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn ?
-Nhận xét Bài
Viết
Gợi ý :
a/ Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? -Bạn nói với em ?
-Em đồng ý hẹn giờ, em nói ? -Nhận xét, chấm điểm
4.Củng cố :
Nhắc lại số việc cần làm gọi điện -Nhận xét tiết học
- Tập viết
-Máy bận -Tút ngắn, liên tục -Chưa có nhấc máy
-Trao đổi cặp nhóm nhỏ -Đại diện nhóm nêu ý kiến
+Chào hỏi bố mẹ bạn tự giới thiệu : tên, quan hệ với người muốn nói chuyện
+Xin phép bố mẹ bạn cho nói chuyện với bạn
-1 em đọc yêu cầu tình -Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm
-Hồng à, Tâm đây! Này, bạn Hà vừa bị ốm đấy, bạn có với thăm bạn Hà khơng ? -Đúng chiều đến nhà Tâm
-Nhiều em đọc -Viết vào
-4 em giỏi đọc lại viết, nhận xét, góp ý Cách giao tiếp qua điện thoại -1 em nêu
THỦ CÔNG
ÔN TẬP CHƯƠNG I I/ MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức , kỉ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi
- Yêu thích sản phẩm gấp
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Các mẫu gấp hình 1, 2, 3, 4, giấy màu, hồ, thủ công
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
(20)1Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu
Đề: Em gấp hình gấp học
-Gv gọi hs nhắc lại tên hình gấp cho hs 1/sát lại mẫu hình học
Tổ chức cho hs làm kiểm tra Trong trình hs gấp hình, gv đến bàn quan sát -Đánh giá kết kiểm tra qua sản phẩm thực hành theo bước:
+ Hoàn thành + Chưa hồn thành
Dặn hs tiết sau học “ Gấp, cắt, dán hình tròn”
-Kiểm tra đồ dùng học tập h/s
-Gấp tên lửa
-Gấp máy bay phản lực -Gấp máy bay đuôi rời
-Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui -Gấp thuyền phẳng đáy có mui +H/s trưng bày sản phẩm
SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU
Tổ chức sinh hoạt săonhằm nâng cao tính thi đua Phát huy mặt mạnh khắc phuc hạn chế
Giáo dục hs có tính tập thể cao II NỘI DUNG SINH HOẠT
Cho lớp hát tập thể S ao em Tổ chức sinh hoạt theo
Các thi báo cáo nội dung sinh hoạt trươc lớp
GV nhận xét tuyên dương đạt kết tốt tuần Tổ chức vui chơi sinh hoạt
Tập họp lớp nhận xét chung Dặn dò tuần sau
Chuẩn bị tốt cho hoạt động 20/11
Hoàn thành hoạt động theo lịch nhà trường
(21)TRÒ CHƠI: NHÓM BA, NHÓM BẢY –ÔN BÀI THỂ DỤC I.Mơc tiªu
- Học trò chơi : Nhóm ba, nhóm bảy Naộm cách chơi bớc đầu tham gia vào trò chơi
- ễn bai the duực tơng đối xác, đều, đẹp - Gd hs tớnh k lut
II/ Địa đim, phơng tin: Lớp học; cßi
III/ Các hoạt động dạy -Học
Nội dung Định lượng Phương pháp
1/ Phần mở đầu
+ Gv nhận lớp, phổ biến nd, ýêu cầu giờ học
+ Khi ng: - Đứng chỗ, vỗ tay, hát
- Ch¹y nhẹ nhàng theo hàng dọc - Đi thờng theo vòng tròn.
2/ Phần bản
+ Trò chơi nhóm ba, nhóm bảý: Gv nêu tên trò chơi, hd cách chơi:
luc u hs đứng chỗ cha đọc vần điệu, Gv hô “ Nhóm ba!” để hs làm quen hình thành nhóm ngời , sau đó hơ “ nhóm bảý!” để hs hình thành nhóm ngời Sau số lần Gv cho h/s đọc vần điệu kết hợp với trò chơi
+ Đi đều
+Cho h/s Ô thể dục.
-Lớp trưởng hô học sinh
tập động tác.
-Gv theo dõi nhận xét , sửa sai.
3/ Phần kết thúc
- Cúi ngời thả lỏng; nhảý thả lỏng. - Hệ thống học
- Gv nx tiết học Nhắc hs ôn tập
ủoọng taực để chuẩn bị kiểm tra.
8’
20’
7’
+ Líp tập hợp hàng dọc + Cán điều khiển – líp tËp
+ Cán điều khiển – lớp tập theo đội hình vịng trịn + Lớp tập hợp theo đội hình vịng trịn
+ Chó ý theo dâi Gv hd + H/s tham gia chơi trò chơi Gv điều khiển
+ Líp chia lµm tỉ tËp – tỉ trởng điều khiển
+ Các tổ trình diễn
+ Hs thùc hiÖn.
**********TẬP ĐỌC
MẸ I/ MỤC TIÊU :
- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2 /4 4/4 ; riêng dòng , ngắt 3/3 3/5 )
- Cảm nhận vất vã tình thương bao la mẹ dánh cho ( trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối )
(22)-Tranh minh hoạ Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A.Kiểm tra cũ : Gọi em đọc bài: “Sự tích vú sửa”, TLCH
-Nhận xét, cho điểm B.Dạy : 1.Giới thiệu 2.Luyện đọc -Gv đọc mẫu
-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ * Đọc câu :
-Gọi h/s đọc nối tiếp câu Theo dõi sửa sai
* Đọc đoạn : Chia đoạn
Đoạn : dòng đầu. Đoạn : dòng tiếp theo. Đoạn : dòng lại. -Hướng dẫn ngắt nhịp thơ
-Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè
-Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân
* Đọc đoạn nhóm.
* Thi đọc nhóm. Tìm hiểu
-Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? *-Mẹ làm để ngủ ngon giấc?
-3 em đọc TLCH
-Cả lớp độc thầm
-Hs nối tiếp đọc câu , phát từ khó
-Luyện đọc từ khó : lời ru, giấc tròn, suốt đời,kẽo cà,………
-HS nối tiếp đọc đoạn
-Hs luyện đọc câu thơ theo nhịp -Lặng rồi/ tiếng ve/ Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi kia Chẳng mẹ/ thức chúng con.//
-HS đọc từ ngữ giải : nắng oi, giấc trịn (SGK/ tr 102)
-2 em nhắc lại : Con ve, võng
- Chia nhóm: Hs nối tiếp thi đọc đoạn nhóm
-Thi đọc nhóm (CN) -Đồng
-Đọc thầm
-1 em đọc đoạn Tiếng ve lặng đi, ve mệt
(23)*-Mẹ chăm lo cho giấc ngủ, miếng ăn, dạy dỗ cho em nên người sống gđ đầy tình thương yêu mẹ
-Người mẹ so sánh qua hình ảnh nào?
-Học thuộc lòng thơ -Nhận xét, cho điểm
4.Củng cố : Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? Em thích hình ảnh bài, ?
-Giáo dục tư tưởng : Nỗi vất vả tình thương bao la người mẹ dành cho
- Nhận xét tiết học - HTL thơ
-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát
-1 em đọc toàn
-So sánh : thức bầu trời, gió mát lành
-Hs tự đọc nhẩm thơ -3 em đọc thuộc lòng -HS trả lời
-Hs lắng nghe
TỐN
33 – 5 I/ MỤC TIÊU :
- Biết thực phép trừ cĩ nhớ phạm vi 100, dạng 33 -5 - Biết tìm số hạng chưa biết tổng( đưa phép trừ dạng 33 - 5) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
1.Giáo viên : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A.Kiểm tra cũ :
-Ghi : 52 – 43 – 62 - -Nêu cách đặt tính tính
-Nhận xét B.Dạy :
1 Giới thiệu bài: Phép trừ 33 - * Nêu vấn đề :
-Bài tốn : Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
-Có que tính ? bớt que?
-Biết lại q/tính em phải làm ? -Viết bảng : 33 –
-3 em lên bảng làm
-Nghe phân tích -33 que tính, bớt que -Thực 33 –
(24)2 / Tìm kết
-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước
-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?
-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que lại que
-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn q/tính?
-Viết bảng : 33 – = 28 3/ Đặt tính thực hiện
-Nhận xét
4.luyện tập Bài 1 :
-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét
Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ?
-Nhận xét Bài :
-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách tìm số hạng ?
-Nhận xét, cho điểm
5.Củng cố : Nhắc lại cách đặt tính tính 33 -
-Nhận xét tiết học - Làm tập VBT
tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, 28 que tính
-1 em trả lời
-Có 33 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời
-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que
-Hs nêu cách bớt khác -Cịn 24 que tính
-Vài em đọc : 33 – = 28
-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :
33 Viết 33 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết 28 dấu trừ kẻ gạch ngang -Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 2, viết
-Nhieàu em nhắc lại
-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng
-Hs trả lời -1 em đọc đề
-Lấy số bị trừ trừ số trừ
-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 43 93 33
38 84 27 -Đọc đề
-Là số hạng phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng -3 em làm
(25)***********************************
THỂ DỤC
ĐIỂM 1-2; 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN TRỊ CHƠI BỎ KHĂN
I/ Mơc tiªu:
- Bước đầu biết thực thường theo nhịp( nhịp bước chân trái, nhịp bước
chân phải)
- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi
II/ Địa im, phơng tin: Lp hc; còi; khăn
III/ Nội dung phơng pháp
A/ Phần mở đầu
+ Nhận lớp, Phoồ bieỏn nd – y/c
+ Khởi động
+Cho h/s đều, điểm 1-2; 1-2
-Theo dõi nhận xét, sa sai
B/ Phần - Trò chơi Bỏ khăn
+ Gv nờu lut chi +Cho h/s chơi thử +Gọi h/s nêu cách chơi +Tổ chức cho h/s chơi Theo dõi nhận xét
3/ PhÇn kÕt thóc + Th¶ láng + Cđng cè,
-Hơm lớp học gì?
-Nhân xét tiết học +Dặn doø:
-Về nhà tập lại thể dục tổ chức trò chơi bạn
7'’
20'’
8'
+ Cả lớp lắng nghe
+ Hs giậm chân, vỗ tay hát + Ôn – hàng dọc
+Hs laéng nghe
+ Hs chơi theo vòng tròn – cán Gv điều khiển + Hs nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, vần điệu + Hs chơi theo độ hình vịng trịn – Gv điều khiển + Hs cúi ngời thả lỏng, nhảý thả lỏng
+Hs trả lời +Hs lắng nghe
*********************************** TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU :
- Kể tên số đồ dùng gia đình
- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng , ngăn nắp -Thích tìm hiểu vật xung quanh
(26)Tranh vẽ trang 26.27 Phiếu BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
A.Kiểm tra cũ :
-Em kể cơng việc thường ngày gia đình em, làm cơng việc ? -Vào lúc nhàn rỗi gia đình em thường có hoạt động vui chơi giải trí ? -Nhận xét
B.Dạy : Giới thiệu
Hoạt động : Làm việc theo nhóm
Mục tiêu : Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà Phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng a/ Thảo luận :
-Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm ?
-Nhận xét
b/ Làm việc nhóm:
*-Phát cho nhóm phiếu BT “Những đồ dùng gia đình”
-Gv gọi đại diện nhóm lên trình bày
-Gv lưu ý số vùng nơng thơn miền núi chưa có điện chưa có đồ dùng sử dụng điện
-GV kết luận
Hoạt động : Bảo quản đồ dùng gia đình
Mục tiêu : cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp (đặc biệt số đồ dùng dễ vỡ)
-Gv yêu cầu làm việc cặp
-Gợi ý : Muốn sử dụng đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý ?
-Khi dùng rửa, dọn bát phải
-Hs trả lời -Hs trả lời
-Quan sát.hình 1.2.3 trang 26
-Chia nhóm thảo luận nêu tên công dụng đồ dùng
-Đại diện nhóm lên trình bày
nêu tên đồ dùng hình giải thích cơng dụng
-Nhóm khác góp ý bổ sung
-Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Quan sát Hình 4,5,6/ tr 27
(27)lưu ý điều ?
-Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ?
-Khi sử dụng đồ dùng điện phải ý diều ?
Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận
2.Cuûng coá :
Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải ý điều gì?
-Nhận xét tiết học -
-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung
-2-3 em nhắc laïi