Đang tải... (xem toàn văn)
Híng dÉn häc sinh luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi... Dµn bµi mÉu..[r]
(1)TuÇn 3
Thứ hai ngày thỏng nm 2010 Tp c
Lòng dân (Tiết 1) I Mơc tiªu:
- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch
- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng ( Tl câu hỏi 1, 2, 3)
* Học sinh giỏi biết đọc diễn cảm theo vai II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ, bảng phụ III Hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- Học sinh đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi 2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch
- Chú ý thể giọng nhân vật - Giáo viên chia đoạn:
+ on 1: T u đến dì Năm (chồng tui, thằng con)
+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn)
+ Đoạn 3: Phần lại:
- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải
* Tìm hiểu bài:
? Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? ? Dì Năm nghĩ cách để cứu cán b?
? Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?
b) Đọc diễn c¶m:
- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: hc sinh
Theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai) học sinh thứ làm ngời dẫn chuyện
- Giáo viên học sinh nhËn xÐt
- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch
- Häc sinh theo dõi
- Học sinh quan sát tranh nhân vËt vë kÞch
- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp đoạn kịch
+ (Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng)
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch - Học sinh thảo luận nội dung theo câu hỏi sgk
+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm
+ Đa vội áo khoác cho thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm nh chồng
- Tuỳ học sinh lùa chän
- Học sinh thi đọc diễn cảm tồn đoạn kịch
4 Cđng cè- dỈn dß:
- Giáo viên nhận xét tiết học Khen em đọc tốt - Về nhà chuẩn bị sau
(2)Lun tËp I Mơc tiªu:
- Biết cộng, trừ, nhân , chia hỗn số biết so sánh hỗn số.( BT1 ý đầu, ý a, d,;bài 3)
II Hot ng dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.
2 KiÓm tra bµi cị: - Bµi tËp 2, 3/b
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: So sánh hỗn số
MÉu: 10 29 10 ; 10 39 10 a, Mµ 10 29 10
nªn 10 29 10 39
Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành ph©n sè råi thùc hiƯn phÐp tÝnh:
- Häc sinh làm nháp - Trình bày miÖng
8 75 ; 49 ; 13
2
- Häc sinh lµm nhãm,
- Đại diện nhóm trình bày
10 d, 10 10 b, 10 10 c, ;
- Häc sinh lµm vào phần a,b 21 b, -3 2 1 1 a,
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức - Về nhà làm tập 3/c,d
Chính tả ( nhớ- viết )
Th gửi học sinh Quy tắc đánh dấu thanh I Mục tiêu:
- Viết tả, trình bày hình thức văn xi
- Chép vần tiếng hai dòng thơ đầu vào mơ hình cấu tạo vần ( BT2) ; biết đợc cách đặt dấu vào âm
* Học sinh giỏi nêu đợc quy tắc đánh dấu tiếng II Chuẩn bị:
- Băng giấy kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động lên lớp:
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: Chép vần tiếng dịng thơ cho vào mơ hình. 3 Bài mới:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: hớng dẫn học sinh nhớ - viết
- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn
(3)- Nhắc ý viết chữ dễ sai Nh÷ng ch÷ viÕt hoa, ch÷ sè
- Chấm đến 10 - Nhận xét chung
3.3 Hoạt động 2: Làm tập: Bài 2:
- Gọi học sinh lên bảng điền vần dấu vào mô hình
Bài 3:
? Dựa vào mô hình hÃy đa kết luận dấu thanh?
- Giáo viên đa kết luận đúng?
- Học sinh nhớ - viết - Còn lại soát lỗi cho - Đọc yêu cầu bài:
- Học sinh nối tiếp lên điền vần dấu thanh:
TiÕng VÇn
Âm đệm Âm Âm cuối Em
yªu …
e yª
m u - Đọc yêu cầu
- Kết luận: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dới, dấu khác đặt trên)
- 2, học sinh nhắc lại 4 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung
- Nhận xét Dặn dò học sinh ghi nhớ qui tắc đánh dấu tiếng Thể dục
( giáo viên chuyên dạy ) Thứ ba ngày tháng năm 2010
Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích- yêu cầu:
- Kể đợc câu chuyện ( c hứng kiến, hay tham gia đợc biết qua truyện…) ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ việc tốt III Hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: - Học sinh kể câu chuyện nghe - Giáo viên nhận xét đọc anh hùng danh nhân
3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi
b, Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - Giáo viên chép đề gạch chân
những từ ngữ quan trọng - Học sinh đọc phân tích đề Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc
* Lu ý: C©u chun em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh
c, Gi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)
- Giáo viên hớng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ngời ai? Có lời nói, hành động đẹp?
d) Học sinh thực hành kể chuyện - Giáo viên bao quát, hớng dẫn,
- s hc sinh giới thiệu đề tài chọn - Học sinh viết nháp
(4)uèn n¾n - KĨ tríc líp (vµi häc sinh kĨ nèi tiÕp nhau) - Suy nghÜ vỊ nh©n vËt? ý nghÜa c©u chun? Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay 4 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai Toán
Luyện tập chung I Mục tiêu:
- Biết chuyển :
+ Phân số thành phân số thập phân + Hỗn số thành phân số
+ Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo
Làm B1, ý đầu, II Hoạt động dy hc:
1 Kiểm tra cũ: - Chữa bµi tËp 3/c, b. 2 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng
(5)4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại làm tập Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : nhân dân I Mục đích- yêu cầu: - Xếp đ-ợc từ ngữ cho trớc chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1) ; nắm đợc số thành ngữ, tục ngữ nói phảm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ( BT2 ) ; hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm đợc số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm đợc ( BT3).
* Khá giỏi thuộc thành ngữ 2, đặt câu với từ II Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm tập - Giấy khổ to viết lời giải tập 9b
III Các hoạt động dạy học:
A - Bài cũ: Đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho viết lại hoàn chỉnh B - Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:
Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu tập
Bµi 1: MÉu: 10 : 70 : 14 70 14
- Gi¸o viên học sinh nhận xét
Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm mẫu
5m 7dm = 5m +
10
m =
10
m
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 5: Học sinh làm vào - Giáo viên theo dõi đôn đốc
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh trao đổi cặp đơi tìm cách làm hp lý nht
- Học sinh trình bày ; 1000 46 500 23 500 23 100 44 25 11 25 11
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm tập cá nhân - Gọi học sinh lên bảng trình bày a, 1dm =
10
m b, 1g =
1000 kg 3dm = 10
m 8g =
1000 kg 9dm = 10
m 25g = 1000
25 kg
- Học sinh trao đổi cặp đôi làm cá nhân
- em trình bày phần lại + 2m 3dm = 2m +
10
m =
10
m + 4m 37cm = 4m +
100 37
m =
100 37
m + 1m 53cm = 1m +
100
53 m = 1 100
53 m + 3m 27cm = 300m + 27cm = 327cm + 3m 27cm = 3m +
100 27
m =
100 27
m + 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm +
10
dm : 32
10
(6)- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thơng (Ngời buôn bán nhỏ)
- Giáo viên nhận xét cho điểm
Bài 2:
- Giỏo viờn nhắc nhở học sinh: dùng nhiều từ đồng ngha gii thớch
- Giáo viên nhận xét Bµi 3:
1 Vì ngời Việt Nam ta gọi đồng bào?
2 Tìm từ bắt đầu tiếng đồng - Giáo viên phát phiếu để học sinh làm
3 Đặt câu với từ tìm đợc
- Học sinh trao đổi làm vào phiếu phát cho cặp học sinh
- Đại diện số cặp trình bày - Cả lớp chữa vào tập a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nông dân: thợ cày, thỵ cÊy
c) Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ
e) TrÝ thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s g) Học sinh: häc sinh tiÓu häc, häc sinh trung häc
- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp nhận xét
- Học sinh thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập - học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi
- Ngời Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ
- Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng đội, đồng thanh,
- Hs trao đổi với bạn bên cạnh để làm
- Viết vào từ đến từ
- Hs nối tiếp làm tập phần + Cả lớp đồng hát + Cả lớp em hát đồng ca 3 Cng c- dn dũ:
- Giáo viên nhận xét học
- Thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tập Khoa học
Cn làm để mẹ bé khoẻ I Mục tiêu:
- Nêu việc nên không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai II Đồ dùng dạy học:
- Tranh sgk III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: - Cơ thể đợc hình thành nh nào? 2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng a) Hoạt động 1: Làm việc với sgk - Giáo viên nêu mục tiêu cỏch tin hnh
- Giáo viên giao nhiệm vụ
? Phụ nữ có thai nên không nên làm gì?
- Học sinh theo dõi
- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trả lời câu hỏi
- Hc sinh trao đổi theo cặp - Một số em trình bày trớc lớp * Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:
(7)+ Đi khám thai định kì tháng lần Tiêm Vacxin phịng bệnh b) Hoạt động 2: Thảo luận lớp
- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành
? Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ n cú thai
- Học sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình
- Cả lớp thảo luận câu hỏi - Một vài em nªu ý kiÕn
* Giáo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm ngời gia đình đặc biệt ngời b
- Chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ tríc cã thai vµ mang thai gióp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng phát triển tốt
c) Hoạt động 3: Đóng vai
- Gi¸o viên nêu mục tiêu cách tiến hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trang 13 sgk
? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến tơ mà khơng có chỗ ngồi, bạn làm gỡ giỳp
- Giáo viên theo dõi, nhËn xÐt
- Häc sinh theo dâi
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Trình diễn trớc lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử phụ nữ có thai 4 Củng cố- dặn dị:
- Gi¸o viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
Thứ t ngày tháng năm 2010 Tập đọc
Lịng dân (Tiếp) I Mục đích- u cầu:
- Đọc ngữ điệu câu kể , hỏi, cảm, cầu khiến; biết đọc ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật
- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật
* HS giỏi : Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Hiểu nội dung ý nghĩa kịch:
Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng ( TL câu hỏi 1,2,3 )
II §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra cũ:
- Học sinh đóng phân vai phần đầu kịch: Lịng dân B - Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài. a) Luyện đọc:
- Giáo viên lu ý học sinh đọc từ địa phơng (tía, mầy, hổng, chỉ, nè
) …
- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu lời cán
- Một học sinh khá, giỏi đọc phần kịch
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - Ba, bốn tốp nối tiếp đọc đoạn phần kịch
(8)+ Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm + Đoạn 3: Phần lại
- Giỏo viờn c din cm ton b phn
b) Tìm hiểu
1 An làm cho bọn giặc mừng hụt nh th no?
2 Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh?
3 Vì kịch đợc đặt tên “Lịng dân”
Néi dung chÝnh
c) Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai
- Giáo viên tổ chức cho tốp học sinh đọc phân vai
- Giáo viên lớp nhận xét
(Cha thÊy)
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Khi giặc hỏi An: Ơng phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … cháu kêu ba, hổng phải tía
- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết má nói theo - Vì kịch thể lịng ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng lòng dân chỗ dựa vững cách mạng
- Học sinh làm ngời dẫn chuyện - Học sinh đọc phân vai
3 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung kÞch - NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bÞ giê sau
To¸n
Lun tËp chung I Mơc tiêu:
- Biết cộng trừ pân số, hỗn số
- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thàh số đo có tên đơn vị đo - GiảI tốn tìm số biết giá trị phân số số
* Lµm bµi : 1( a, b); ( a, b) ; ( ý 1, 2, 3) ; b5 II §å dïng dạy học:
Vở tập toán
III Cỏc hoạt đơng dạy học:
1 Bµi cị: Häc sinh chữa tập.
2 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng b, Giảng
- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự làm tập chữa Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa
Bài 2:
- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa
- Học sinh tự làm chữa 90 151 90
81 70 10
9
a,
5 10 14 10
3 10
3
c,
- Học sinh làm chữa bµi 40
9 40
16 25 -8
(9)Bµi 3:
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa Bài 4:
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xét chữa
40 14 40
30 -44 10
1
b,
6
5 -3 -2
c,
- Häc sinh tÝnh nhÈm råi tr¶ lêi miƯng c
8
- Häc sinh tính nhẩm chữa theo mẫu sgk
8dm 9cm = 8dm +
10
dm =
10
8 dm
7m 3dm = 7m +
10
m =
10
7 m
12cm 5mm =12cm + 10
5
cm =
10 12 cm
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giê häc
- Bµi tËp vỊ nhµ (trang 15)
Tập làm văn
Luyn t cnh I Mục đích - u cầu:
- Tìm đợc dấu hiệu báo ma đến, từ ngữ tả tiếng ma hạt ma, tả cối, vật bầu trời
- Lập đợc dàn ý văn tả ma II Đồ dùng dạy học:
+ Giấy khổ to, bút Dàn mẫu III Hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp giê tríc 2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng a) Hớng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Giáo viên học sinh nhận xét Chốt lại lời giải
+ Cõu a: Nhng dấu hiệu báo ma đến
+ Câu b: Những từ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc + Câu c: Những từ ngữ cối, vật, bầu trời sau trận ma + Câu d: Tác giả quan sát ma
- Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi sgk
- Cả lớp đọc thầm Ma rào
- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi - Học sinh phát biểu ý kiến
+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm … + Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh … + Tiếng ma: Lúc đầu lẹt đẹt … + Hạt ma: Những giọt nớc lăn + Trong ma: Lá đào … gà, … + Sau trận ma:
(10)bằng giác quan nào?
- Giáo viên nhấn mạnh, củng cố Bài 2: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị cña häc sinh
- Giáo viên phát giấy khổ to, bút em giỏi
- Giáo viên chấm dàn ý tốt - Giáo viên nhận xét bổ xung mẫu
- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào - Học sinh đọc nối tiếp trình bày đoạn
- Học sinh làm giấy, dán lên bảng, trình bày kết
- Học sinh sửa lại dàn 4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả ma
Thứ năm ngày tháng năm 2010 Thể dục
(giáo viên chuyên dạy ) Địa lÝ
khÝ hËu I Mơc tiªu:
- Nêu đợc số đặc điểm khí hậu Việt Nam : + Khí hậu nhiệt đới gió mùa
+ Có khác hai miền : Miền bắc có mùa đơng lạnh, ma phùn ; Miền Nam nóng quanh năm với hai mùa ma khơ rõ rệt
- Nhận biết ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất cua nhân dân ta, ảnh hởng tích cực : cối xanh tốt, sản phẩm nông nghiệp đa dạng, ; ảnh hởng tiêu cực : thiên ta, lũ lụt, hạn hán,…
- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc Nam ( Dãy Bạch Mã ) lợc đồ - Nhận biết đợc bảng số liệu khí hậu mức đơn giản
II §å dïng d¹y häc:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu III Các hoạt động dạy học:
1 Bµi cị:
2 Bµi míi: a, Giíi thiệu bài, ghi bảng b, Giảng
1 Nớc có khí hậu nhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?
2 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt i giú nc ta?
- Giáo viên nhận xét sửa chữa
2 Khí hậu miền có khác nhau:
- Giáo viên giới thiệu dÃy núi Bạch MÃ gianh giới khí hậu miền Bắc - Nam
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc
- Học sinh quan sát Địa cầu, hình thảo luận
- Nớc ta nằm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng - Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió ma thay đổi theo
- Đại diện nhóm trả lời câu hái - Nhãm kh¸c bỉ xung
(11)cá nhân theo câu hỏi
1) Nờu s chờnh lệch nhiệt độ tháng tháng Hà Nội
2) Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng thành phố HCM?
3) Sự khác khí hậu miền?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung:
¶ nh h ëng cđa khÝ hËu:
- Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta? - Giáo viên nhận xét bổ sung Bài học sgk
Tháng 1: 16o C Tháng 7: 29o C Tháng 1: 26o C Tháng 7: 27o C - Miền Bắc có mùa đơng lạnh; miền Nam nóng quanh năm
+ Thn lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm
+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán kéo dài
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét häc - ChuÈn bÞ giê häc
Đạo đức
Có trách nhiệm việc làm (Tiết 1) I Mục tiêu: Học học sinh biết:
- Biết trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa ch÷a
- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến
* Chú ý : không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác
II Tµi liệu ph ơng tiện:
Bi vit sẵn giấy khổ to, thẻ màu III Hoạt động dạy học:
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”
- Giáo viên hỏi câu hỏi sgk - đến học sinh đọc + lớp đọc thầm.- Học sinh thảo luận nêu
* Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Những lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ cách giải quyt phự hp nht
? Các em đa giúp Đức số cách giải vừa có lí võa cã t×nh?
Ghi nhí sgk
+ Hoạt động 2: Làm tập - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ
- Giáo viên kết luận: Sống phải có trách nhiệm, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc đến nơi đến chốn
+ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài 2) - Giáo viờn nờu tng ý kin
- Giáo viên kết luËn
+ Hoạt động nối tiếp: (Bài 3) - Củng cố, nhận xét
- Học sinh nêu - Học sinh đọc - Nêu yêu cầu + Học sinh thảo luận + Đại diện nhóm nêu
- Học sinh đọc yêu cầu
(12)Luyện từ câu
Luyn v t đồng nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết sử dụng số từ đồng nghĩa thích hợp ( BT1) ; hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2 ) ;
- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu , viết đợc đoạn văn tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa ( BT3)
* Khá giỏibiết dùng nhiều từ đồng nghĩa BT3 II Chuẩn bị:
- Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp:
2 KiĨm tra bµi cị: - Gọi học sinh làm lại 2, - Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới: 3.1 Giới thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp - Giáo viên dán tờ giấy ghi đoạn văn lên bảng
- Gọi học sinh phát biểu, gạch chân - Giáo viên chốt lại lời giải 3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm lớn: - Chia lớp làm nhóm
- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhóm - Đại diện lên trình bày
- Nhận xÐt
3.4 Hoạt động 3: Làm cá nhân
- Gọi học sinh nối tiếp đọc vit
- Giáo viên nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu
- Mẹ, má u, bầm, mà từ đồng nghĩa
- Đọc yêu cầu - Thảo luận- trình bày
+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
+ Lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp lánh
+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
- Đọc yêu cầu
+ Học sinh làm việc cá nhân vào - Lớp nhận xét
4 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn cha đạt viết lại Toán
Lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- BiÕt : Nh©n, chia phÊn sè
- Chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn sốvới tên đơn vị đo
* Lµm bµi 1, 2, II ChuÈn bÞ:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho điểm
(13)3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi hcọ sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nháp
- NhËn xÐt ch÷a
3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm
- Phát phiếu học tập cho nhóm - Gọi đại diện lên trình bày
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
3.4 Hoạt động 3: Làm - Học sinh tự làm vào
- Gọi 10 bạn làm nhanh lên chấm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
- Đọc yêu cầu
20 153
b,
5 17 10 3 :
1
5 6 : 1 d,
- Đọc yêu cầu
Nhãm 1: Nhãm 2:
8 -8 χ 10 10 χ 10
Nhãm 3: Nhãm 4:
11 21 22 42 : 11 χ 11 : χ
- Đọc yêu cầu bµi 1m 75cm = 1m +
100 75 m =
100 75
1 m
8m 8cm = 8m +
100 m = 100 8 m
4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung
- Nhận xét Dặn học sinh làm nhà
(14)Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nêu đợc giai đoạn phát triển ngời từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu đợc số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:
2.KiĨm tra bµi cị:
- ? ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình? - Gọi nhận trả lời nhận xét cho điểm
3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”
- Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thông tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng
- Giáo viên nhận xét đa đáp án 3.3 Hoạt động 3: Thực hành- Đàm thoại Giáo viên đa câu hỏi
? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời? - Giáo viên đa kết luận
- Lớp chia làm nhóm - Thảo luận- viết đáp án 1- b, 2- a, 3- c
- Nhận xét nhóm - Đọc trang 15
- Häc sinh tr¶ lêi 4 Cđng cố- dặn dò:
- Nhận xét
- Dặn chuẩn bị sau
Toán
ôn tập giải toán I Mục tiêu:
- Lm đợc tập dạng tổng tỉ, hiệu tỉ BT1 II Đồ dùng dạy học:
Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp:
2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi
b, Giải
* Hot ng 1: ễn cỏch giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” Bài tốn 1: Tổng số 121
Tỉ số số Tìm hai số Sơ :
Bài toán 2: Hiệu số: 192
- Học sinh nêu cách tính ghi bảng - Học sinh đọc đề vẽ sơ đồ
Bài giải
Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Sè lín lµ: 121 – 55 = 66
Đáp số: 55 66 Bài giải
(15)Tỉ sè:
5
Tìm số đó? Sơ đồ:
Kết luận: + Hoạt động 2: Thc hnh
Bài 1: Làm cá nhân - Giáo viên gợi ý Bài 2:
Bài 3: Làm tập + - Giáo viên hớng dẫn
Ta có sơ đồ: a)
b)
Số lớn là: 288 +192 = 480 Đáp số: Số lín: 480
Sè bÐ: 288 - học sinh nhắc lại cách tính
- Hc sinh đọc yêu cầu tóm tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng - Học sinh đọc yêu cầu vẽ sơ đồ trình bày bng
Giải
Hiệu số phần là: - = (phần) Số lít nớc mắm loại I là:
12 : x = 18 (lít) Số lít nớc mắm loại II là:
18 - 12 = (lít)
Đáp số: 18 lít lít - Làm tơng tự
Giải
Nửa chu vi hình chữ nhËt lµ: 120 : = 60 (m) Tỉng sè phÇn b»ng nhau:
+ = 12 (phÇn) ChiỊu réng: 60 : 12 x = 25 (m) ChiỊu dµi: 60 – 25 = 35 (m) DiƯn tÝch vên: 35 x 25 = 875 (m2) DiÖn tÝch lối là: 875 x 25 = 35 (m2) §¸p sè: a) 35 x 25m b) 35 m2.
+ Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà: - Học làm tập
Lịch sử
Cuộc phản công kinh thành huế I Mục tiêu:
- Tng thut đợc sơ lợc phản công kinh thành Huế Tôn Thất thuyế số quan lại yêu nớc tổ chứa :
+ triều đình có hai phỏI h hgũa v ch chin
+ Đêm mồng rạng ngày 7- 1885, phái chủ chiến Tôn Thất thuyết huy công Pháp kinh thành Huế
+Trớc mạnh giặc nghĩa quân phảI rút lui lên vùng núi Quảng Trị
+ Tại vua Hàm Nghi chiếu Cần Vơng kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp - Biết tên tuổi số ngời lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần
V-¬ng
- Nêu tên số đờng phố , trờng học có mang tên nhân vật nói
* Học sinh giỏi phân biệt đợc khác hai pháI chủ hòa chủ chiến II Đồ dùng dạy học:
+ Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885
+ Bản đồ Việt Nam, hình sgk, phiếu học tập III Hoạt động dạy học:
(16)1 Tỉ chøc: Líp h¸t. 2 KiĨm tra bµi cị:
- Nêu đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc Nguyền Trờng Tộ? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp)
- Giáo viên trình bày số nét tình hình nớc ta sau chiều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt
- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho häc sinh
? Phân biệt điểm khác chủ chơng phái chủ chiếm phái chủ hoà chiều đình nhà Nguyễn?
? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?
? Tờng thuật lại phản công Kinh thành Huế?
? ý nghĩa phản công Kinh thµnh HuÕ?
b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)
- Học sinh theo dõi giáo viên giảng
- Các nhóm thảo luận nhiệm vụ học tập
- Các nhóm trình bày kết thảo luận
+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp + Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến
+ Tng thut lại diễn biến theo: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến
+ Điều thể lòng yêu nớc phận quan lại chiều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp
- Gi¸o viên nhấn mạnh thêm:
+ Tụn Tht Thuyt quyt định đa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến … số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng đồ) d) Hoạt động 4: (Làm việc lp)
- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức
- Giỏo viờn t cõu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế 4 Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt giê học
- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau
Kỹ thuật
Thêu dấu nhân ( TiÕt ) I Mơc tiªu:
- Biết cách thêu dấu nhân
- Thờu c mi thêu dấu nhân mũi thêu tơng đối Thêu đợc dấu nhân Đ-ờng thêu b dỳm
II Đồ dùng dạy học:
+ Kim chỉ, vải phấn màu, kéo III Hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị: Bµi giê tríc, dơng häc tËp. 2 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng HĐ1 Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát quy trình thực SGK HĐ2 Hớng dân thêu
(17)B1 : Vạch dấu đờng thêu dấu nhân H2 - GV vạch mâu lên bảng
- Học sinh làm việc vào vải
B2 thêu theo đờng vach dấu:
GV cho quan sát hình 3, để thực Học sinh thực hiện, gv bao quát giúp đỡ
* chó y điểm xuất phát điểm xuống mũi thêu
HĐ3
- Giáo viên cho học sinh chng bày sản phẩm
- Giỏo viờn ỏnh giỏ nhn xét - Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp
- Học sinh quan sát làm việc
Học sinh quan sát thêu
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét hoc - Học sinh nêu lại bớc thêu dấu nhân - Về nhà chuẩn bị sau
Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:
- Nắm đợc ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu ( BT1 ) - Dựa vào dàn ý văn miêu tả ma lập tiết trớc, viết đạon văn miêu tả có chi tiết hnhf ảnh hp lớ ( BT2)
II Đồ dùng dạy học:
- Dàn ý văn miêu tả c¬n ma cđa tõng HS líp
- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả ma (BT1) III Hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị: Bµi giê tríc, dơng häc tËp. 2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng
+ Giảng HĐ1 : H íng dÉn HS lµm bµi tËp : Bµi :
- Gọi HS đọc toàn nội dung BT1
- GV nhắc HS ý yêu cầu đề :tả quang cảnh sau cơn ma.
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn để xác định nội dung đoạn :
Đoạn : Giới thiệu ma rào ạt tới tạnhngay. Đoạn : ánh nắng vật sau ma.
Đoạn : Cây cối sau ma.
Đoạn : Đờng phố ngời sau ma. - GV chốt lại cách treo bảng phơ
- u cầu HS chọn hồn chỉnh đoạn, viết vào - Gọi HS nối tiếp đọc làm
- GV lớp nhận xét khen ngợi HS biết hoàn chỉnh hợp lí, tự nhiên đoạn văn
Bµi :
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn HS làm - Yêu cầu HS viết
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn viết
- GV lớp nhận xét GV chấm điểm số đoạn viết hay, thể quan sát riêng, lời văn chân thực, sinh động
- HS nghe ghi - HS đọc
- Cả lớp đọc thầm trả lời
- HS c
- HS làm cá nhân - số HS trình bày, HS nhận xét
(18)III- Củng cố, dặn dò:
- Bình chọn ngời viết đợc đoạn văn hay học. - Nhận xét học
- Dặn dị: Về nhà hồn chỉnh đoạn văn tả ma; quan sát tr-ờng học ghi lại điều quan sát đợc