GIAO AN LOP 1 TRON BO

T: Yªu cÇu häc sinh tËp viÕt c¸c tõ ng÷ cßn l¹i cña bµi trong vë TËp viÕt. Hæ to lín phôc phÞch nhng kh«ng biÕt vâ. Nã cËy m×nh cã h×nh d¸ng gièng MÌo liÒn l©n la ®Õn lµm quen vµ cuèi c[r]

Tuần 11

Th ngày tháng 11 năm 2008 Luyện Tiếng Việt

LuyƯn #c b#i 43

I.Mơc tiªu :

- Giúp HS hiểu đợc cách chắn vần vừa học có kết thúc chữ u hay chữ o

- Đọc đợc từ ứng dụng: - Đọc đợc đoạn thơ ứng dụng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Sói Cừu

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khoá, c©u øng dơng, lun nãi,

II.Các hoạt động dạy hc : 1.KTBC : Hi bi trc

Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

Gi c đoạn thơ ứng dụng GV nhận xét chung

Luyện đọc bảng lớp :

GV chÜ # k×m cØp nh#ng em yu

Học sinh lần lợt đọc vần bảng ôn Gọi học sinh đọc từ ứng dng

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng cho học sinh quan sát hỏi: Tranh vẽ gì?

H y đọc câu ứng dụng dã ới tranh

Giáo viên yêu cầu học sinh tiếng vừa học có vần kết thúc u hc o

Giáo viên chỉnh sửa phát âm, khuyến khích học sinh đọc trơn Luyện nói : Chủ đề Súi v Cu.

Giáo viên treo tranh minh hoạ câu chuyện yêu cầu học sinh quan sát Giáo viên kể lại diễn cảm nội dung câu chuyện theo tranh “Sãi vµ Cõu”

GV dựa vào tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp Học sinh trả lời câu hỏi hồn thành chủ đề luyện nói

Giáo viên kết luận: Con Sói chủ quan kiêu căng, độc ác nên đ bị đền tội.ã

Con Cừu bình tĩnh thông minh nên đ thoát chết.Ã

GV giáo dục TTTcảm 4.Củng cố :

Gọi đọc vừa ơn

Tỉ chøc cho học sinh sắm vai kể lại câu chuyện 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem nhà

Luy¦n Ting Vi¦t : LUN VIÕT BI 44. A/ Mơc tiu :

- Học sinh đọc viết đợc on, an v# mt s t ng dơng. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề :b# v# c#c b#n B/ Hoạt động dạy học:

1 Bi cũ :

HS nhắc lại tn bi häc

C# lÝp vit b#ng : t#i ci, chÜ cui Gv nhn x#t ghi #iÜm

2 LuyÖn viÕt :

Híng dÉn viÕt b#ng: on

Hớng dẫn viết ( on, an đứng riêng ) - HS viết bảng on, an

GV nhËn xt söa sai - HS viÕt vo vë hng

GV chÜ # k×m cØp nh#ng em yu

GV híng dÉn HS viÕt cơm tõ øng dơng vµo vë. GV #c cho HS vit

GV thu vë chÊm nhËn xt

Cịn thời gian GV cho HS luyện nĩi theo chủ đề : b# v# c#c b#n 3 Củng cố, dặn dị :

HS đọc lại bài.

HS nhà ôn đọc trớc chuẩn bị học LuyƯn to#n LUYệN TậP I.Mục tiêu : Sau học học sinh đợc củng cố :

-Phép trừ hai số phép trừ số -Bảng trừ làm tính trừ phạm vi học

-Quan sát tranh, nêu đợc tốn phép tính thích hợp II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

Gäi häc sinh làm tập: Bài 1: Tính:

a) – = … , – = … b) – = … , – = … c) – = … , = Bài 2: Điền dấu > , < , = vào ô trống:

1 … + , + … – – … – , – … + C« nhËn xÐt vỊ kiĨm tra bµi cị

2.Bµi míi :

Giíi thiƯu trùc tiÕp, ghi b¶ng 3.H íng dÉn häc sinh luyện tập : Bài 1: Học sinh nêu cầu bài: Học sinh làm bảng con, lần cột Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài?

Giáo viên hỏi học sinh làm dạng toán theo cột dọc cần ý điều gì? Giáo viên hớng dẫn làm mẫu bµi

Häc sinh lµm VBT

O + = + = + = - = - = - = Cho học sinh đổi kiểm tra chéo tổ Giáo viên nhận xét học sinh làm

Bµi 3: Häc sinh nêu cầu bài:

Giáo viên hỏi: dạng toán ta thực nh nào?( Thực phép trừ từ trái sang phải.)

Mỗi phép tính ta phải trừ lần ?( Hai lần.) Bài : Học sinh nêu cầu bài:

Giỏo viên cho học sinh xem mơ hình hớng dẫn em nói tóm tắt đợc tốn Hớng dẫn học sinh làm tập

Gäi líp lµm phÐp tính

Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng nªu: - = (con nga) - = (con chim) Cñng cè:

Luy¦n Ting Vi¦t Luy¦n #c b#i 44, 45 I.Mơc tiªu :

-HS đọc viết đợc : on, an, #n, #n -Đọc đợc câu ứng dụng cđa b#i 44, 45

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Nỉn # ch#i II.Các hoạt động dạy học :

Luyện đọc bảng lớp : on, an, #n, #n v# c#c t ng dơng GV chĩ # kìm cỉp nh#ng em yu

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện #c c#c c#u ng dơng cđa b#i 44, 45 GV nhËn xÐt vµ sưa sai

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

2 HS #c c#u ng d¬ng

Luyện viết mt s t ng dơng v#o # li (5 phút) GV thu em để chấm

NhËn xÐt c¸ch viÕt

Luyện nói : Chủ đề : GV giới thiệu tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Nỉn # ch#i

GV gi¸o dơc, nhËn xÐt lun nãi 4.Cđng cè :

Gọi đọc

T×m tiÕng mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Häc bµi, xem bµi ë nhµ

LuyƯn Tốn LUYệN TậP CHUNG. I.Mục tiêu : Sau học học sinh đợc củng cố :

-Phép cộng phép trừ phạm vi số học -Phép cộng số với

-PhÐp trõ mét sè víi 0, phÐp trõ hai sè b»ng

-Quan sát tranh, nêu đợc tốn phép tính thích hợp II.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Học sinh làm bảng

Điền số thích hợp vào ô trống DÃy 1: - =

D·y 2: - …… =

Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giíi thiƯu trùc tiÕp, ghi b¶ng 3.H íng dẫn học sinh luyện tập : Bài 1: Gọi nêu yêu cầu bài?

Giáo viên hỏi học sinh làm dạng toán theo cột dọc cần ý điều gì? (Viết kết thẳng cột với số trên.)

Giáo viên hớng dẫn làm mẫu Häc sinh lµm VBT

Cho học sinh đổi kiểm tra chéo tổ Giáo viên nhận xét học sinh làm

Bµi 2: Học sinh nêu cầu bài: Gọi học sinh làm miệng

Bài 3: Học sinh nêu cầu bài: Hỏi: Trớc điền dấu ta phải làm gì? Làm mẫu bài:

+ … >

Bµi : Học sinh nêu cầu bài:

Giỏo viên cho học sinh xem mơ hình hớng dẫn em nói tóm tắt đợc tốn Giáo viên phát phiếu tập cho học sinh lm bi

Gọi học sinh lên chữa bảng Học sinh chữa bảng

3 + = (qu# bng) – = (qu# bng) Cñng cè:

Hái tên bài, hỏi miệng

Cỏc phộp tớnh cng tr phạm vi học để khắc sâu kiến thức cho học sinh 5.Nhận xét dặn dị:

Häc bµi, xembài nhà

Chuẩn bị mới, xem sách giáo khoa trớc tập Sinh ho#t sao

TuÇn

Thứ t ngày 27 tháng năm 2008 Toán

BàI : LUYệN TậP I.Mục tiêu :Giúp học sinh:

-Khắc sâu, cố cho học sinh biểu tợng hình vuông, hình tròn, hình tam giác

II.Đồ dùng dạy học:

-Bng ph v sn số hình vng, hình trịn, hình tam giác phấn màu -Mỗi học sinh chuẩn bị hình vng, hình tam giác nhỏ nh SGK III.Các hoạt động dy hc :

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh gọi tên số vật có mặt hình vuông, hình tròn, hình tam giác.( Học sinh nhận diện nêu tên hình)

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi bảng

3.H ớng dẫn học sinh làm tập : Bài 1: Nêu yêu cầu toán:

Cho học sinh dùng bút chì màu khác để tơ vào hình (mỗi loại hình màu khỏc nhau)

Bài 2: Thực hành ghép hình:

Cho học sinh sử dụng sử dụng hình vng, tam giác mang theo để ghép thành hình nh SGK

3.Củng cố: Hỏi tên

Trò chơi: KÕt b¹n

Mỗi em cầm loại hình (5 em hình vng, em hình trịn, em hình tam giác) Các em đứng lộn xộn không theo thứ tự

Khi GV hô kết bạn em cầm loại hình nhóm lại với Nhóm em nhanh nhóm thng cuc

4.Nhận xét tuyên d ơng dặn dò : Làm lại tập nhà, chuẩn bị cho sau

LUYệN CHIềU A

Hoạt động : Trị chơi “Hy chọn nhanh”

- GV đa số hình nh : Hình vuơng, hình trịn, hình tam gic - GV yu cầu hình no học sinh lấy hình

- Học sinh tham gia trị chơi - Nhận xét Hoạt động : Xếp hình

- Cho học sinh dùng que tính để xếp hình

- Học sinh cĩ thể xếp hình theo # thích , gio vin hớng HS theo

- NhËn xt

+ Cho học sinh chọn số hình đ häc ( Xe ¬ to, c , thun, cy thơng )

- + Giáo viên hớng dẫn học sinh tô màu vào hình - Cc hình cng dạng tơ cng mu

- Gio vin theo di -tuyn dơng em - Cả lớp tơ mu + ChÊm bi - nhËn xt

- Giáo viên chọn số học sinh tô màu đẹp , tuyên dơng Dặn dị : - Xem lại đ học

-Xem tiÕp bi tiÕp theo

M«n : Học vần

BàI: THANH HỏI THANH NặNG I.Mục tiêu: Sau học học sinh :

-Nhận biết đợc dấu thanh: hỏi, nặng -Ghép đợc tiếng bẻ, bẹ

-Biết đợc dấu “hỏi, nặng” tiếng đồ vật, vật tiếng sách báo

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

II.Đồ dùng dạy học:

-Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li -Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng

-Tranh minh họa vật thËt c¸c tiÕng: giá, khØ, thá, má, vĐt, cä, cơ, nụ -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô

-Su tầm tranh ảnh sách báo có tiếng mang dấu hỏi, nặng tiếng học mơí

III.Cỏc hot ng dạy học : 1.KTBC :

Gäi – em viÕt dÊu s¾c

Gọi – em đọc tiếng bé HS đọc bài, viết

Viết bảng dấu sắc.(H: Thực bảng con) T: nhËn xÐt chung

2.Bµi míi:

2.1 Giới thiệu bài:ghi bảng Dấu hỏi

T: treo tranh để học sinh quan sát thảo luận Học sinh trả lời: Khỉ trèo cây, giỏ, hổ, m chim

Dấu hỏi

Các tranh vẽ vẽ gì? Các tranh vẽ:

Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa gặm cỏ, c©y cä

T: viết lên bảng tiếng có hỏi nói, tiếng giống chổ có dấu hỏi

H«m nay, cô giới thiệu với em dấu hỏi T: viết dấu hỏi lên bảng nói

Tờn dấu dấu hỏi Giống nét móc, giống móc câu để ngợc H:Thực đồ dùng, đặt đầu âm e

 DÊu nỈng

T: treo tranh để học sinh quan sát thảo luận Các tranh vẽ vẽ gì?

H:Gièng hßn bi, gièng mét dÊu chÊm

T: viết lên bảng tiếng có nặng nói, tiếng giống chổ có dấu nặng Cơ giới thiệu tiếp với em dấu nặng

Gièng nhau: §Ịu cã tiÕng be

Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm dới chữ e, cịn tiếng bẻ có dấu hỏi nằm chữ e H:đọc lại

T: viÕt dÊu nặng lên bảng nói: Tên dấu dấu nặng 2.2 Dạy dấu thanh:

T: ớnh du hỏi lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu hỏi ging nột gỡ?

Yêu cầu học sinh lấy dấu hái bé ch÷ cđa häc sinh NhËn xÐt kết thực hành học sinh

Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì?( Giống bi, giống dấu chấm,) H: viết bảng con: bẻ

a T: đính dấu nặng lên bảng cho học sinh nhận diện dấu nặng Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh

Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì? H: viết bảng con: bẹ (Viết tập viÕt.)

b) Ghép chữ đọc tiếng

a Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học

T nói: Tiếng be thêm dấu hỏi ta đợc ting b Vit ting b lờn bng

Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ

Hi : Du hi tiếng bẻ đợc đặt đâu ?

T: lu ý cho học sinh đặt dấu hỏi (không đặt xa chữ e, không đặt sát chữ e, mà đặt bên ch e mt chỳt)

T: phát âm mẫu : bẻ

Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ

GV cho học sinh thảo luận hỏi: Ai tìm cho hoạt động có tiếng bẻ

GhÐp tiÕng bĐ t¬ng tù tiÕng bẻ So sánh tiếng bẹ bẻ

Gi hc sinh đọc bẻ – bẹ

c) Híng dÉn viÕt dấu bảng con: a Viết dấu hỏi

Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì?

Yêu cầu học sinh viết bảng dÊu hái Híng dÉn viÕt tiÕng cã dÊu hỏi.

T:yêu cầu học sinh viết tiếng bẻ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết hỏi đầu chữ e

Viết mẫu bẻ

Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ Sửa lỗi cho học sinh

b Viết dấu nặng

Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì?

T: vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng

Hớng dẫn viết tiếng có dấu nặng.

GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết nặng dới chữ e

Viết mẫu bẹ

Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ Sửa lỗi cho học sinh

Tiết 2.3 LuyÖn tËp

a) Luyện đọc

Gäi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ Sửa lỗi phát ©m cho häc sinh b) Lun viÕt

GV yªu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh

c) LuyÖn nãi :

GV treo tranh cho học sinh quan sát thảo luận Nội dung luyện nói hôm bẻ -Trong tranh vẽ gì?

+Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trớc học +Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô

Cỏc ngi tranh khác nhau: me, bác nông dân, bạn gái Hoạt động bẻ

Häc sinh tù tr¶ lêi theo ý thích -Các tranh có khác nhau? -Các tranh có giống nhau? +Em thích tranh nhất? V× sao?

+Trớc đến trờng em có sửa lại quần áo khơng? +Tiếng bẻ cịn dùng đâu?

Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng co : Gọi đọc bảng Trò chơi: Ghép dấu với tiếng

-GV đa số từ chứa tiếng học nhng khơng có dấu GV cho học sinh điền dấu: hỏi, nng

-Gọi học sinh lên bảng, học sinh điền dấu Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách báo

4.Nhn xột, dn do: Học bài, xem nhà Luyện chiều Tiết 1: Luyện đọc

_Luyện đọc tiếng có du _Luyn c trờn bng con:

Tghi bảng:bẻ cổ áo,bẻ ngô,bẻ bánh đa,con khỉ,cái giỏ,con hổ,thỏ,mỏ chim Con vẹt, nụ hồng, cụ già,cây cọ

H ln lt lên bảng đọc tiếng có dấu H:CN_N_CL

T:nhËn xÐt, söa sai

TC:GhÐp dÊu với tiếng

Tđa số tiếng dấu Hthi đua ghép.T nhận xét,sửa sai,tuyên dơng

Tghi bảng tiếng:giỏ,hổ,thỏ,mỏ,nụ,cọ H nhìn bảng T:hớngdẫn tiếng

Hluyện viết bảngcon T nhận xét,sửa sai _Lun viÕt vµo vë T híngdÉn H viÕt vµo Tquan sát hớng dẫn thêm

T:chấm số vë ,nhËn xÐt.NhËn xÐt tiÕt häc

Thø ngày 28 tháng năm 2008 (Buổi sáng ®/cQ d¹y)

Bi chiỊu:

TiÕt1: Lun To¸n 1.Lun viÕt c¸c sè 1,2,3

-đọc , đếm số 1,2,3(ngợc lại) 2.Bài 1:H thực hành viết số

T:híng dÉn H viÕt mét dßng sè 1,một dòng số 2,một dòng số Bài 2:H:nêu yêu cầu: nhìn tranh viết số vào ô trống

H: lµm vµo vë BT

T:chÊm mét sè vë nhËn xét Bài 3:

H: nêu yêu cầu

_xem chấm tròn viết số thích hợp vào ô trống H làm chữa bài.T:nhận xét,sửa sai

3.TC:Nhân biết sè lỵng

T:đa số thích hợp đồ vật có số lợng 1,2,3.Mỗi Hcầm bìa có ghi 1,2,3 T đa đồ vât có số lợng Hdơ cao thẻ có ghi số

H làm không bị phạt hát T:nhận xét tiết học

Luyện chiều Tiết 1: Luyện đọc

Hoạt động : Đọc bi SGK

- Gọi học sinh nhắc lại tên đ học ?

- HS : Thanh \, ~- Cho học sinh mớ SGK đọc (Đọc cá nhân - đồng ) - Học sinh đọc

b H íng dÉn viÕt :

Giáo viên cho HS lấy bảng - Giáo viên đọc : Bè, bẽ

- Học sinh viết bảng + Tìm \ ~ cc tiÕng sau : B, bÏ ,b×, dẻ, giỏ, - Học sinh tìm - Nhận xt

c H íng dÉn lµm vë bµi tËp :

+ Bi : Nèi dÊu víi tranh cÜ tiÕn chøa dÊu \, ~

2, häc sinh ln b¶ng lm - GV treo tranh bi tËp , yu cÇu häc sinh nèi - Häc sinh lm vo + Bi : Tơ chữ b, bẽ

Học sinh lớp tơ Chấm mốtố bi -nhận xt

c Trị chơi : Đọc nhanh nh÷ng tiÕng cã chøa \, ~

Cách chơi : - Gio viên cầm tay số tiếng nh : Be, bé ,bẽ ,bí, bà - Giáo viên giơ lên chữ , yêu cầu học sinh đọc chữ

- Bạn nhanh đọc , bạn thắng

- Học sinh đọc nhanh, - Nhận xét - tuyên dơng d Dặn dị :

- Về nhà tập đọc lại bi \, ~ - Xem trớc

BµI : LUN TËP. I.Mơc tiêu : Sau học học sinh :

-Nhn biết số lợng nhóm đồ vật khơng qúa phần tử -Đọc, viết, đếm số phạm vi

Đồ dùng dạy học:

-Bng ph chun b sẵn tập số -Các mơ hình tập hợp nh SGK III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Gọi học sinh đọc viết số 1, 2, Học sinh đọc viết số 1, 2, Nhận xét KTBC

2.Bµi míi :

GT ghibảng học Nhắc lại tên häc

Liên hệ thực tế kể số đồ dùng gồm 2, phần tử Ví dụ : đơi guốc gồm chiếc, …

Híng dÉn häc sinh lun tËp

Bµi 1: Cho häc sinh quan sát hình tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào ô trống

Bi 2: Gi học sinh nêu yêu cầu đề

Yêu cầu học sinh làm VBT Khi làm xong gọi học sinh đọc dãy số.(H: Làm VBT Đọc: 1, 2, ; 3, 2, 1)

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề

GV hái: Mét nhãm có hình vuông, viết số mấy? Một nhóm có hình vuông viết số mấy? Cả nhóm có hình vuông ta viết số mấy?

Có hai hình vuông, viết số Có hình vuông, viết số

Cả hai nhóm có hình vuông, viết số

Chỉ vào hình nói: hai vµ mét lµ ba; ba gåm hai vµ mét; mét vµ hai lµ ba Thùc hiƯn VBT

Bµi 4: Yêu cầu học sinh viết vào VBT 3.Củng cố :

Hỏi tên

4.Dặn dò: Về nhà làm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi Lun to¸n

H đếm xi, đếm ngợc số học (1,2,3)(3,2,1) Bài 1: H thực hành viết s

H tập nêu yêu cầu bài, viết số vào ôli

Tyờu cu H tỡm mt s đồ vật có số lợng 1,2,3 Bài2:Đếm viết số

T:gắn lên bảng lần lợt nhóm đồ vật tơng ứng, H đếm đọc số

Bài 3:TC: Điền số tơng ứng, H chơi theo nhóm2 em, em cầm đồ vật,em cầm số tơng ứng(ngợc lại)

T:quan sát nhận xét, tuyên dơng Nhận xét tiết học

Môn : Học vần

BàI: BE BÌ – BÐ – BỴ – BĐ – BÏ I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Nắm vững âm e, b dấu học

-Biết ghép b với e be dấu để thành tiếng

-Phân biệt đợc vật, việc, ngời đợc thể qua tiếng khác dấu

-Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngÃ, nặng -Tranh minh hoạ mẫu vật tiếng bè, bé, bẻ, bẹ

-Mẫu vật minh hoạ cho từ be, bé (quyển sổ nhỏ, quần áo trẻ nhỏ)

-Các tranh minh hoạ phần luyện nói Chú ý cặp thanh: dê/dế, da/dừa, cỏ/cọ, vó/võ

III.Cỏc hot động dạy học : 1.KTBC :

T:cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp) dấu huyền, ngã GV giơ bảng viết “bè” “bẽ” gi hc sinh c

2 học sinh lên bảng chØ c¸c dÊu hun, ng· c¸c tiÕng kÏ, bÌ, kÌ, vÏ 2.Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi: Ghi b¶ng

Gọi học sinh nhắc lại âm dấu học (H:E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng.)

Nhắc lại tiếng có âm dấu học

T: ghi c¸c ©m, dÊu thanh, tiÕng häc sinh ®a ë mét bên bảng Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ đầu trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ai?(H: em bé, ngời bẻ ngô.)

Tranh vẽ gì?(H: Bẹ cau, dừa, bè sơng.) Học sinh đọc

Gọi học sinh đọc từ bên cạnh hình vẽ 2.2 Ơn tập

a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếngbe

T: yêu cầu học sinh tìm chữ b, e vµ ghÐp thµnh tiÕng be Häc sinh thùc hành tìm ghép

T: gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng

Yờu cu hc sinh nhỡn lờn bảng đọc T: chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Dấu ghép be với dấu thành tiếng:

T: treo bảng phụ (hoặc vẽ trực tiếp lên bảng lớp) Yêu cầu lớp đọc tiếng be dấu

“be”, thêm dấu huyền đợc tiếng T: viết lên bảng T hỏi: tiếng “be” thêm dấu để đợc tiếng bé?

T: cho học sinh dùng chữ, ghép be dấu để đợc tiếng bẻ, bẽ, be, ghép tiếp vào bảng

T: nói: cần thay đổi dấu khác đợc tiếng khác để vật khác

Gọi học sinh lên bảng đọc T: chỉnh sửa phát âm cho học sinh

c) Các từ tạo nên từ e, b dấu

Từ âm e, b dấu chúng tạo từ khác nhau: be be tiếng bê dê

bè bè to, bành hai bên

“be bé” – ngời hay vật nhỏ, xinh xinh Gi hc sinh c

T: chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Hớng dẫn viết tiếng bảng

T: viết mẫu lên bảng theo khung ô li đợc phóng to

T: viết tô lại chữ viết bảng con, yêu cầu học sinh quan sát, viết lên không trung để định hình cách viết .(H: Quan sát, viết lên khơng trung.)

Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

T: thu số bảng viết tốt cha tèt cña häc sinh Gäi mét sè em nhËn xÐt TiÕt

Gäi häc sinh lần lợt phát âm tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân T: sửa âm cho häc sinh

T: giíi thiƯu tranh minh ho¹ “be bé Học sinh quan sát tranh trả lời câu hái

 Tranh vÏ g×?

 Em bé đồ vật đợc vẽ nh nào?

Thế giới đồ chơi em thu lại giới có thực mà sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé xinh xinh Gọi học sinh đọc

T: chØnh söa phát âm cho học sinh b) Luyện viết

Học sinh tô tiếng lại Tập viết

c) Luyện nói: dấu phân biƯt c¸c tõ theo dÊu T: híng dÉn häc sinh quan sát cặp tranh theo chiều dọc

T: hái:

 Tranh thø nhÊt vÏ g×?

 Tranh thø hai theo chiỊu däc vÏ g×?

 “dê” thêm dấu dể đợc tiếng “dế”

Tơng tự GV hớng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể c¸c tõ kh¸c bëi dÊu (da/ dõa, cá/ cọ, vó, võ)

Treo tranh minh hoạ phần luyện nãi

T: gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Gọi học sinh nhắc lại vật có tranh

 Các trông thấy vật, cỏ, đồ vật, ngời tập võ, … cha? đâu? Cho học sinh nêu số đặc điểm vật, :

 Quả dừa dùng lm gỡ?

Khi ăn da có vị nh nào? Màu sắc da bổ sao?

 Ngọt, đỏ, …

 Trong sè c¸c tranh thích tranh nào? Tại thÝch?

 Trong tranh này, vẽ ngời, ngời làm gì? Con có quen biết tập võ khơng? Con thích tập võ khơng? Tại thích?

NhËn xÐt phÇn lun nãi cña häc sinh 3.Cñng cè:

Hỏi tên Gọi đọc 4.Nhận xét, dặn dò:

NhËn xÐt tiÕt học, tuyên dơng Dặn học bài, xem nhà

Lun chiỊu

Mơn : Đạo đức:

BµI : EM Lµ HäC SINH LíP (T2) I.Mơc tiªu:

1 Giúp học sinh hiểu đợc: Trẻ em đến tuổi học phải học

Là học sinh phải thực tốt điều quy định nhà trờng, điều GV dạy bảo để học đợc nhiều điều lạ, bổ ích, tiến

2 Học sinh có thái độ: Vui vẽ, phấn khởi tự giác học

3 Học sinh thực việc học hàng ngày, thực đợc yêu cầu GV ngày đầu đến trờng

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung Bài hát: Ngày häc

III Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

2.Bµi míi : Giíi thiƯu bµi ghi b¶ng

Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập (Thảo luận kể theo cặp) Thảo luận theo cặp, kể cho nghe sau tuần học Yêu cầu vài học sinh kể trớc lớp

T: kết luận: Sau tuần học, em đẫ bắt đầu biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ,… nhiều bạn lớp đạt đợc điểm 9, điểm 10, đợc cô giáo khen Cô tin tởng em học tập tốt, chăm ngoan.

Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh (bài tập 4)

Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh: Học sinh kể cho nghe theo cp

Bạn nhỏ tranh tên Mai

Tranh 1: Cả nhà vui vẻ chuẩn bi cho Mai ®i häc

Tranh 2: Mẹ đa Mai đến trờng, giáo tơi cời đón em vào lớp Tranh 3: lớp, Mai đợc cô giáo dạy bảo nhiều điều

Tranh 4: Mai vui ch¬i cïng bạn

Tranh 5: Mai kể với bố mẹ trờng lớp, cô giáo trờng lớp Một vài em kể trớc lớp

T kÕt luËn:

Bạn nhỏ tranh học nh em Trớc học, bạn đợc ngời nhà quan tâm, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập Đến lớp, bạn đợc giáo đón chào, đợc học, đợc vui chơi Sau buổi học, nhà, bạn kể việc học tập trờng cho bố mẹ nghe

Hoạt động 3:Học sinh múa, hát trờng mình, việc học. T: tổ chức cho em học múa hát

Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài. T: đọc mẫu, gọi học sinh đọc theo

3.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò :Học bài, xem

Cn thực hiện: Đi học đầy đủ,

M«n : TNXH

BàI : CHúNG TA ĐANG LớN. I.Mục tiªu : Sau giê häc häc sinh biÕt :

-Biết lớn lên thể đợc thể chiều cao, cân nặng hiểu biết -Biết so sánh lớn lên thân bạn lớp

-Hiểu đợc lớn lên ngời khơng kồn tồn giống nhau: Có ngời cao hơn, ngời thấp hơn, ngời béo hơn, ngời gầy hnú l iu bỡnh thng

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC :

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:T: gọi học sinh lớp có đặc điểm sau lên bảng: em béo nhất, em gầy nhất, em cao nhất, em thấp

T: nói: “Chúng ta lứa tuổi, học lớp, song lại có em béo hơn, em gầy hơn, em cao hơn, em thấp hơn…Hiện tợng nói lên điều gì? Bài học hơm giúp em hiểu điều đó”

Hoạt động : Quan sát tranh:

M§: Gióp häc sinh biÕt lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

Các bớc tiÕn hµnh B

íc :

GV yêu cầu học sinh quan sát hoạt đông em bé hình, hoạt động bạn nhỏ hoạt động anh em hình dới

Học sinh hoạt động theo cặp, hai em ngồi cạnh nhau, lần lợt tranh nói theo yêu cầu GV Khi em em làm nhiệm vụ kiểm tra ngợc lại

GV ý quan sát nhắc nhở em lµm viƯc tÝch cùc B

ớc : Kiểm tra kết hoạt động

GV gọi học sinh xung phong nói hoạt động em hình GV hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngữa đến lúc biết thể điều gì?”

GV hình hỏi: “Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì?” GV hỏi tiếp: “Các bạn cịn muốn biết điều nữa?”

Kết luận:Trẻ em sau đời lớn lên ngày, tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động nh biết lẫy, biết bò, biết đi,… Về hiểu biết nh biết nói, biết đọc, biết học Các em vậy, năm cao hơn, nặng hơn, học đợc nhiều điều Yêu cầu học sinh tìm thành ngữ nói lớn lên em bé theo tháng năm “Ba tháng biết lẫy, bảy tháng biết bị, chín tháng lị dị biết đi”

Hoạt động 2: Thực hành đo

MĐ: Xác định đợc lớn lên thân với bạn lớp thấy đợc lớn lên ngời khụng ging

Các bớc tiến hành: B

íc :

T: chia học sinh thành nhóm, nhóm có học sinh hớng dẫn em cách đo nh sau: Lần lợt cặp em nhóm quay lng áp sát vào cho lng, đầu, gót chân chạm đợc vào Hai bạn cịn lại nhóm quan sát để biết bạn cao hơn, tay bạn dài hơn, bạn béo Học sinh chia nhóm thực hành đo nhóm

Cả lớp quan sát cho đánh giá xemkết đo cha B

ớc : Kiểm tra kết hoạt động

GV mêi mét sè nhãm lên bảng, yêu cầu em nhóm nói rõ nhóm bạn béo nhất, gầy

GV hỏi:

Cơ thể lớn lên cã gièng kh«ng?

 Điều có đáng lo không?

Kết luận: Sự lớn lên em không giống nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập thể dục thờng xuyên, khơng ốm đau chóng lớn, khoẻ mạnh

Hoạt động 3: Làm để khoẻ mạnh

MĐ : Học sinh biết làm số việc để thể mau lớn khoẻ mạnh Cách tiến hành:

Tnêu vấn đề: “Để có thẻ khoẻ mạnh, mau lớn, ngày em cần làm gì?” Học sinh nối tiếp trình bày việc nên làm để thể mau lớn, khoẻ mạnh Vd: Để có thể mau lớn khoẻ mạnh ngày cần tập thể dục, giữ vệ sinh thân thể, ăn uống điều độ,…

T tuyên dơng em có ý kiến tốt hỏi tiếp để em nêu việc khơng nên làm chúng có hại cho sc kho

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Nhận xét Tuyên dơng

Cn gi gìn vệ sinh thân thể tập thể dục ngày để có thể khoẻ mạnh mau ln

Thủ công

BàI : Xé, DáN HìNH CHữ NHậT, HìNH TAM GIáC I.Mục tiêu: Giúp học sinh :

-Biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác -Xé, dán đợc hình chữ nhật, hình tam giác II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bµi mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác -Hai tờ giấy màu khác (không dùng màu vàng) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, hồ dán, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định: Hát

2.KTBC: KT dông cô häc tËp môn thủ công học sinh 3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi bảng

Hot ng 1: Hng dn học sinh quan sát nhận xét

Cho em xem mẫu phát quanh xem đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác

Học sinh nêu: Cửa vào, bảng lớp, mặt bàn, sách có dạng hình chữ nhật, khăn qng đỏ có dạng hình tam giác

Hoạt động 2: Vẽ xé hình chữ nhật

T: lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, cạnh ngắn

Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật

Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình chữ nhật Yêu cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng

Hoạt động 3: Vẽ xé hình tam giác

T: lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ơ, cạnh ngắn

Đếm từ trái qua phải ô đánh dấu để làm đỉnh tam giác Từ đỉnh đánh dấu dùng bút chì vẽ nối điểm dới hình chữ nht ta cú hỡnh tam giỏc

Làm thao tác xé cạnh hình tam giác

Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình tam giác

Yêu cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng, xé hình tam giác Hoạt động 4: Dán hình

Sau xÐ xong hình CN, hình tam giác T: hớng dẫn học sinh thao tác dán hình:

Ly mt ớt h dán, dùng ngón tay trỏ đều, sau bơi lên góc hình dọc theo cạnh

Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trớc dán Miết tay cho phẳng hình

Hoạt động 5: Thực hành

T: yêu cầu học sinh xé hình CN, hình tam giác, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé khơng cịn nhiều vết ca

Yêu cầu em kiểm tra lại hình trớc dán Yêu cầu em dán vào thủ công

4.Đánh giá sản phẩm:

GV cựng hc sinh đánh giá sản phẩm: Các đờng xé tơng đối thẳng, ca Hình xé cân đói, gần giống mẫu

Dán đều, không nhăn 5.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại lại xé dán hình CN, tam giác 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên d ơng :

Nhận xét, tuyên dơng em học tốt

Häc vÇn: BàI 7: Ê , V I.Mục tiêu : Sau bµi häc häc sinh cã thĨ:

-Đọc viết đợc: e, v, bê, ve

-Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé

-Nhận đợc chữ ê, v từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I

-Bé ghÐp ch÷ tiếng Việt -Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hái bµi tríc Häc sinh nêu tên Đọc sách kết hợp bảng

Viết bảng Học sinh đọc N1: bè bè, N2: be bé

T: nhËn xÐt chung 2.Bµi mới:

T: giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng a) Nhận diện chữ:

T: hi: Chữ ê có khác (giống) với chữ e học H:Giống nhau: viết nét tht

Khác: Chữ ê có thêm mũ ch÷ e NhËn xÐt, bỉ sung

b) Phát âm v ỏnh ting: -Phỏt õm

T: phát âm mẫu: âm ê

H:CN_N_CL( Lu ý hc sinh phát âm mở miệng rộng đọc âm e.) -Giới thiệu tiếng:

T: gọi học sinh đọc âm ê

T: theo dâi, chØnh s÷a cho häc sinh

Có âm ê muốn có tiếng bê ta nh nào? H:thêm âm b trớc ê Yêu cầu học sinh cài tiếng bê

T: nhận xét ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích (CN_N_CL) H

ớng dẫn đánh vần

T: hớng dẫn đánh vần1 lần

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm CN em

Líp theo dâi

T: chØnh s÷a cho học sinh Âm v (dạy tơng tự âm ê)

- Chữ v gồm nét móc đầu mét nÐt th¾t nhá, nhng viÕt liỊn mét nÐt bót - So sánh chữ v chữ b

Ging nhau: có nét thắt ỏ điểm kết thúc Khác nhau: Âm v khơng có nét khuyết Đọc lại ct õm

Viết bảng con: ê bê, v – ve T: nhËn xÐt vµ sưa sai

D¹y tiÕng øng dơng:

T: ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ T: gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

Tiết Tiết : Luyện đọc trờn bng lp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn T: nhËn xÐt

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu T: nhận xét

- LuyÖn nãi:

T: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ? T: nêu câu hỏi SGK

T: giáo dục t tởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng T: đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

-LuyÖn viÕt:

T: cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TËp viÕt T: híng dẫn học sinh viết bảng

Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết

4.Cng c : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhn xột, dn dũ:

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2007

Toán: BàI : CáC Số – – – –

I.Mục tiêu :

Sau học học sinh:

-Có khái niệm ban đầu số

-Bớc đọc viết số 4, Biết đếm đợc số đến đến -Biết đợc thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

-Nhận biết đợc nhóm có từ đến đồ vật II.Đồ dùng dạy học:

-Các nhóm có đến đồ vật loại -Mẫu số đến theo chữ viết chữ in III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Đa số hình vẽ, gồm nhóm từ đến đồ vật Yêu cầu học sinh đọc viết số thích hợp bảng

Học sinh viết bảng con.Gọi học sinh đếm từ đến từ đến Học sinh đếm

NhËn xÐt KTBC 2.Bµi míi :

Giới thiệu bài, ghi bảng

Hot ng : Giới thiệu số chữ số 4

T: cho học sinh điền số thích hợp vào ô trống dòng SGK T treo tranh vẽ bạn nữ hỏi: Hình vẽ có bạn học sinh?

H:4 học sinh

T:Khen ngợi học sinh nói (4 h/s )

Tiếp tục treo tranh chấm tròn, kèn,Mỗi lần treo lại hỏi có kèn, H:4 kÌn, chÊm trßn,…

T:u cầu học sinh lấy que tính, hình trịn, hình tam giác,… đồ dùng học tốn

Thùc hiƯn theo híng dÉn cđa T

GV nêu: học sinh, chấm trịn, que tính có số lợng 4, ta dùng số để số l-ợng nhóm đồ vật

Giới thiệu chữ số in, chữ số viết thờng nói cách viết chữ số Học sinh số đọc “bốn”

Học sinh số đọc “năm”

H:Mở SGK quan sát hình đọc: bốn, năm.Hoạt động 3: Tập đếm xác định thứ tự các số dãy 1, 2, 3, 4, 5

H:1 (mét), (hai), (ba), (bốn), (năm) (năm), (bèn), (ba), (hai), (mét) 1, 2, 3, 4,

T: yêu cầu học sinh mở SGK quan sát hình SGK đọc số 4, Cho quan sát cột hình vng nói: Một hình vng –

Hai h×nh vu«ng – hai,…

Yêu cầu đọc liền mạch số cột

Yêu cầu học sinh đếm điền số thích hợp vào trống Học sinh quan sát điền

Hoạt động 4: Thực hành luyện tập

Bài 1: Học sinh viết vào VBT số số Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

T hớng dẫn học sinh quan sát mơ hình viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu ca

Yêu cầu học sinh làm VBT

Bài 4: T chuẩn bị hai mơ hình nh SGK, tổ chức cho nhóm chơi trị chơi tiếp sức, nhóm em nối số đồ vật mơ hình với số thích hợp

3.Cđng cố: Hỏi tên

Cho cỏc em xung phong đọc số từ đến từ đến Nhận xét tiết học, tun dơng

4.DỈn dò :

Làm lại tập nhà, xem

Học vần

BàI : THANH HUYềN THANH NGÃ I.Mục tiêu: Sau häc häc sinh :

-Nhận biết đợc dấu thanh: huyền, ngã -Ghép đợc tiếng bè, bẽ

-Biết đợc dấu “huyền, ngã” tiếng đồ vật, vật tiếng sách báo

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói bè tác dụng i sng

II.Đồ dùng dạy học:

-Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li -Các vật tựa hình dấu huyền, ngÃ

-Tranh minh họa vật thật tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bÌ

-Su tầm tranh ảnh sách báo có tiếng mang dấu chữ học III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trớc

Gäi em viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng bảng

Gi em c tiếng bẻ, bẹ…

Gọi học sinh lên bảng ghi dấu học (sắc, hỏi, nặng) tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo Viết bảng dấu hỏi, nặng

GV nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi  DÊu hun

Học sinh nêu tên trớc HS đọc bài, viết

GV treo tranh để học sinh quan sát thảo lun

Các tranh vẽ gì?

GV viết lên bảng tiếng có huyền nói, tiếng giống chổ có dấu huyền

H«m nay, c« sÏ giíi thiƯu víi c¸c em dÊu hun

GV viÕt dÊu huyền lên bảng nói Tên dấu dÊu huyÒn  DÊu ng·

GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận

C¸c tranh vẽ gì?

GV vit lờn bng cỏc tiếng có ngã nói, tiếng giống chổ có dấu ngã Cô giới thiệu tiếp với em dấu ngã

GV viết dấu ngà lên bảng nói Tên dấu dấu ngà 2.2 Dạy dấu thanh:

GV đính dấu huyền lên bảng a) Nhận diện dấu

Hái: DÊu hun cã nÐt g×?

So sánh dấu huyền dấu sắc có giống khác

Yêu cầu học sinh lấy dấu huyền bé ch÷ cđa häc sinh

Nhận xét kết thực hành học sinh c GV đính dấu ngã lên bảng cho học sinh nhận diện dấu ngã (dấu ngã nét móc nằm ngang cú uụi i lờn)

Yêu cầu học sinh lấy dÊu ng· bé ch÷ cđa häc sinh

Nhận xét kết thực hành học sinh b) Ghép chữ đọc tiếng

d Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học GV nói: Tiếng be thêm dấu huyền ta đợc tiếng bè

ViÕt tiếng bè lên bảng

Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè bảng cài

Gọi học sinh phân tÝch tiÕng bÌ

Hỏi : Dấu huyền tiếng bè đợc đặt đâu ?

GV lu ý cho học sinh đặt dấu huyền (không đặt xa chữ e, không đặt sát chữ e, mà đặt bên chữ e mt chỳt)

GV phát âm mẫu : bè

Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bè

GV cho học sinh thảo luận hỏi: Ai tìm cho cô từ có tiếng bè

GV cho học sinh phát âm nhiều lần tiếng bè Sửa lỗi phát âm cho học sinh

Ghép tiếng bẽ tơng tự tiếng bè So sánh tiếng bè bẽ

Mèo, gà, cò, dừa

c: Du huyn (nhiu em c)

Các tranh vẽ:

Một em bé vẽ, khúc gỗ, võng, bạn nhá ®ang tËp vâ

DÊu ng·

Mét nÐt xiên trái

Ging nhau: u cú mt nột xiờn

Khác nhau: dấu huyền nghiêng trái dấu sắc nghiêng phải

Thc hin trờn b dựng

Thực đồ dùng học tập

Thùc bảng cài em

Đặt đầu ©m e

bÌ

Gọi học sinh đọc bè – bẽ

c) Híng dÉn viÕt dấu bảng con:

e Viết dấu huyền

Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống nét gì?

GV vừa nói vừa viết dấu huyền lên bảng cho học sinh quan sát

Các em viết dấu huyền giống nh dấu sắc nhng nghiêng trái

Các em nhớ đặt bút từ trên, sau kéo nét xiên xuống theo chiều tay cầm bút Dấu huyền có độ cao gần li Các em ý không viết đứng, gần nh nét sổ thẳng nhng không nên nghiêng bên trái gần nh nét ngang GV viết trờng hợp không lên bảng để học sinh quan sát

Yªu cầu học sinh viết bảng dấu huyền

GV sửa cho học sinh nhắc nhở em viết xuống không kéo ngợc lên Hớng dẫn viết tiếng có dấu thanh huyền.

Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng

Viết dấu ngÃ

Dấu ngã có độ cao gần li Các em đặt bút bên dới dòng kẻ li, kéo đầu móc lên cho móc dấu ngã lên chạm vào dịng kẻ li

GV vừa nói vừa viết vào ô li phóng to cho học sinh quan sát

GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẽ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết ngà đầu chữ e

Viết mẫu bẽ

Yêu cầu học sinh viết bảng : bẽ Sửa lỗi cho häc sinh

TiÕt 2.3 LuyÖn tËp

a) Luyn c

Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết

GV yêu cầu học sinh tập tô bè, bÏ vë tËp viÕt

Theo dâi vµ uèn n¾n sưa sai cho häc sinh c) Lun nãi :

GV treo tranh cho học sinh quan sát th¶o ln

Nội dung luyện nói hơm bè tác dụng đời sống

-Trong tranh vÏ g×?

-BÌ cạn hay dới nớc?

-Thuyền bè khác nh nào?

Giống nhau: Đều cã tiÕng be

Kh¸c nhau: TiÕng bÌ cã dÊu huyền đầu chữ e, tiếng bẽ có dấu ngà nằm chữ e

Hc sinh c

Nghỉ phút

Một nét xiên trái

Học sinh theo dâi viÕt b¶ng dÊu hun

ViÕt b¶ng con: bÌ

Häc sinh theo dâi viÕt b¶ng dÊu ng·

ViÕt b¶ng con: bÏ

Học sinh đọc bảng Viết tập viết

-Thuyền dùng để chở gì?

-Những ngời tranh làm gì?

-Tại ngời ta không dùng thuyền mà dùng bè?

Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng co : Gọi đọc bảng

Thi t×m tiÕng cã dÊu hun, ng· s¸ch b¸o…

4.NhËn xÐt, dặn do: Học bài, xem nhà

Vẽ bÌ §i díi níc

Thun cã khoang chøa ngêi hàng hoá

Bè khoang chứa trôi sức nớc

Chở hàng hoá ngời Đẩy cho bè trôi

Vận chuyển nhiều

Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với

Học vần BàI : L , H I.Mục tiêu : Sau học häc sinh cã thÓ:

-Đọc viết đợc: l, h, lê, hè

-Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng ve ve ve, hè -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le

-Nhận đợc chữ l, h từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-S¸ch TV1 tËp I, vë tËp viÕt tËp I -Bé ghÐp ch÷ tiÕng ViƯt

-Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè

-Tranh minh ho cõu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le” III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trớc

Đọc sách kết hợp bảng

Chia lớp thành nhãm viÕt b¶ng GV nhËn xÐt chung

2.Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi

GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

-Các tranh vẽ gì? GV viết bảng: lê, hè

Trong ting lờ v hố, ch học? Hôm học chữ cịn lại: l, h

GV viÕt b¶ng l, h 2.2 Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện ch÷:

GV hỏi: Chữ l giống với chữ học? Yêu cầu học sinh so sánh chữ l vit thng vi ch b vit thng

Yêu cầu học sinh tìm âm l chữ Nhận xét, bæ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

Học sinh nêu tên trớc Học sinh đọc

N1: ª, bª, N2: v, ve

Lª, hÌ £, e

Gièng ch÷ b

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm l

Lu ý học sinh phát âm l, lỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lỡi, xát nhẹ

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm l

GV theo dâi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm l muốn có tiếng lê ta làm nh nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng lê

GV nhận xét ghi tiếng lê lên bảng Gọi học sinh phân tích

H

ớng dẫn đánh vần

GV hớng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm h (dạy tơng tự âm l)

- Chữ h gồm nét, nét khuyết nét móc đầu

- So sánh chữ h chữ l Đọc lại cột âm

Viết bảng con: l lê, h hè GV nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: lê lề lễ, he hè hÑ

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại NX tiết

Tiết

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhËn xÐt - Luyện câu:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

Tranh vẽ gì?

Tiếng ve kêu nào?

Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?

Từ tranh GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hÌ vỊ

Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhËn xÐt

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm l gỡ nh?

GV nêu câu hỏi SGK

GV giáo dục t tởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bng

GV nhận xét cho điểm

Lắng nghe

CN em, nhãm 1, nhãm Ta cài âm l trớc âm ê Cả lớp

1 em

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

CN em Líp theo dâi

Gièng nhau: cïng cã nÐt khuyÕt trªn Khác nhau: Âm h có nét móc đầu CN em

NghØ Toµn líp

CN em, nhóm 1, nhóm em

Đại diÖn nhãm em

CN em, nhãm 1, nhãm

Các bạn nhỏ bắt ve để chơi Ve ve ve

HÌ vỊ

Häc sinh tìm âm học câu (tiếng hè.)

CN em CN em “le le”

-LuyÖn viÕt:

GV cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TiÕng ViƯt

GV hớng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Cng c : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm hc

5.Nhận xét, dặn dò:

Nghỉ phút Toàn lớp thực

Lắng nghe

Tuần 3

Thứ hai ngày tháng năm 2008 Toán

Tiết 9: LUYệN TậP I.Mục tiêu :Giúp học sinh khắc sâu củng cố về:

-Nhn bit số lợng thứ tự PV5 -Đọc viết đếm số PV5 II.Đồ dùng dạy học:

-B¶ng phơ vµ phÊn mµu

-Một số dụng cụ có số lợng III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

T:Yêu cầu học sinh đọc số đến xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

Học sinh đọc xếp số theo yêu cầu T

T:§äc cho học sinh viết bảng số 4, 5, 2, 3, (không theo TT) H:Viết bảng

T: nhËn xÐt, sưa sai 2.Bµi míi:

T: Giíi thiệu bài, ghi bảng

3.H ớng dẫn học sinh lµm bµi tËp : H: thùc hiƯn ë VBT

Bài 1:T: Hớng dẫn học sinh nêu yêu cầu to¸n: Sè ?

Cho học sinh nhận biết số lợng, đọc ,viết số (yêu cầu em thực từ trái sang phải, từ xuống dới), thực VBT

H:Thùc hiÖn ë VBT

Đọc lại số điền vào trống

Bµi 2: Hớng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán: Cho học sinh làm VBT (hình thức nh 1)

Học sinh làm vào VBT, gọi số em lên bảng làm -Đọc lại dãy số viết đợc

Bài 3: Hớng dẫn học sinh nêu yêu cầu to¸n:

T:Yêu cầu học sinh làm chữa lớp, cho đọc lại số theo thứ tự lớn đến bé ngợc lại

H: Đọc lại số điền vào ô trống T: nhận xét, sa sai

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu toán: T: Cho học sinh viết số vào VBT

T theo dõi, kiểm tra nhắc nhở em viết tốt số học đến 3.Cng c:

T: Hỏi tên

-Gi c lại số từ đến 5( ngợc lại) T Hỏi:

T:Số đứng liền sau số nào? H:Số đứng liền sau số 4.Nhận xột tit hc

5 Dăn dò: Làm lại tập nhà, chuẩn bị cho sau Lun to¸n

- H viết bảng từ đến 5( ngợc lại) T: nhận xét, sửa sai

Bµi lun:

Bài 1: H đếm số lợng ghi số vào ô trống H làm xong chữa bi T nhn xột

Bài 2: tơng tự

Bài 3: Điền số thích hợp vào chổ chấm 1, ,3, ,5

H lên bảng chữa

Bài 4: H viết số 1,2,3,4,5(ngợc lại) T chấm vë H nhËn xÐt

TiÕt: ThĨ dơc (Đ/C: Thơng dạy)

- Tập viết

TÔ CáC NéT CƠ BảN I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nắm đợc nội dung viết, nắm đợc nét : nét ngang, nét sổ thẳng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc ngợc, nét móc xi, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, cong hở trái, nét cong kín, …

-Viết độ cao nét -Biết cầm bút, t ngồi viết

II.§å dïng d¹y häc:

-Mẫu viết 1, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Vở tập viết, bút chì, tẩy, …

2.Bµi míi :

Qua mẫu viết Tgiới thiệu ghi bảng

HS nêu tên bài.T hớng dẫn học sinh quan sát viết nét gợi ý để học sinh nhận xét nét giống nét em học

T viÕt mÉu, vừa viết vừa nêu cách viết HS theo dõi b¶ng líp

Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung bi vit

HS nêu: nét

Các nét bản: nét ngang, nét sổ thẳng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc ng-ợc , nét móc xuôi, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, cong hở trái, nét cong kín,

T: yêu cầu H phân tích độ cao, khoảng cách nét H: Khoảng cách chữ nửa ch

T: Yêu cầu học sinh viết bảng -Häc sinh viÕt b¶ng

-T nhËn xÐt sửa sai

-Nêu yêu cầu số lợng viết vë tËp viÕt cho häc sinh thùc hµnh 3.Thùc hµnh :

Cho häc sinh viÕt bµi vµo tËp

T theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

Thực hành viết 4.Củng cố :

T:Hỏi lại tên viết

-Nhận xét tuyên dơng

5.Dặn dò : Viết nhà, xem H:Lắng nghe viết nhà, xem bµi míi

-TËp viÕt

TËP TÔ : E B Bé I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nắm đợc nội dung viết, đọc đợc tiếng: e, b, bé -Viết

cao chữ

-Biết cầm bút, t ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

-Mu viết 2, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Gäi häc sinh lên bảng viết -2 học sinh lên bảng viết: nét -Học sinh viết bảng nét -T: Nhận xét , sửa sai

2.Bài :

Qua mÉu viÕt T giíi thiƯu vµ ghi bảng HS nêu tên bài.T hớng dẫn HS quan sát viết T viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

HS theo dõi bảng lớp

Gọi học sinh đọc nội dung viết H : e, b, bé

T: Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

Học sinh nêu : chữ đợc viết cao dòng kẽ là: b (bé) Con chữ viết cao dòng kẽ

-Khoảng cách chữ nửa chữ HS viÕt b¶ng

Häc sinh viÕt sè tõ khã T: nhËn xÐt sưa sai

-Nªu yªu cầu số lợng viết tập viết cho học sinh thùc hµnh -HS thùc hµnh bµi viÕt

3.Thùc hµnh :

T:Cho häc sinh viÕt bµi vµo tËp

T theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Cng c :

Hỏi lại tên viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dơng

5.Dặn dò : Viết nhà, xem Luyện đọc - Luyện đọc: l,h,lê,hè

§äc c©u øng dơng: ve ve ve, hÌ vỊ T: nhËn xét, sửa sai

- H: phát âm l, h, lª, hÌ : CN- N- B- CL

T ghi bảng tiếng có chứa âm l, h, lên bảng :la, lê, hề, lễ, hè, … H: lần lợt lên bảng đọc

T: quan sát hớng dẫn sửa sai cách phát âm cho H -Luyện đọc câu : ve ve ve, hè

bé lê la, bà bế bé H lên bảng đọc( CN-N-B-CL) T: nhận xét, sửa sai

H: đọc ĐT lần tiếng bảng

Lun viÕt -H lun viÕt b¶ng

H luyện viết bảng tiếng tiết luyện đọc T nhận xét sửa sai

T viÕt mÉu

H luyện viết vào ô li chữ dòng T đọc: ve ve ve, hè

bé lê la, bà bế bé H tự đánh vần viết vào ô li

T quan sát, hớng dẫn thêm Chấm số H nhËn xÐt NhËn xÐt tiÕt häc

Thø ba ngày tháng năm 2008 Tiếng ViƯt

BµI 10 : O , C I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết đợc: o, c, bò, cỏ

-Đọc đợc tiếng ứng dụng: bo, bị, bó, co, cị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè

-Nhận đợc chữ o, c từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy hc:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khoá: bò, cỏ câu ứng dụng bò bª cã bã cá)

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trớc Học sinh nêu tên trớc Đọc sách kết hợp bảng H: N1: l lê, h hè

Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hÌ vỊ ViÕt b¶ng

T nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1.Giíi thiƯu bµi:

T treo tranh yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? ( H: Đàn bò ăn cỏ.)

Trong ting bũ, c cú âm dấu học? H:Âm b, huyền, hỏi học

T viÕt b¶ng: bò, cỏ H:Theo dõi

T: Hôm nay, học chữ âm mới: o, c (viết bảng o, c) 2.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

T hỏi: Chữ o giống vật gì?

H: Giống trứng, bóng bàn

T minh hoạ mẫu vật yêu cầu học sinh tìm chữ o chữ cài lên bảng cài

Toàn lớp thực T: Nhận xÐt, bæ sung

b) Phát âm đánh vần ting: -Phỏt õm

T phát âm mẫu: âm o (lu ý học sinh phát âm mở miệng rộng, môi tròn) Quan sát T làm mẫu,H nhìn bảng, phát ©m.(CN_N_B_CL)

T chØnh s÷a cho häc sinh -Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm o H: đọc vài em

T theo dâi, chØnh s÷a cho học sinh

T:Có âm o muốn có tiếng bò ta làm nh nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng bò

Cả lớp cài: bò.T cho học sinh nhận xét số ghép bạn T nhận xét ghi tiếng bò lên bảng

Gi hc sinh phõn tớch T: H ớng dẫn đánh vần T hớng dẫn đánh vần lần H phát âm CN_N _B_CL T: nhận xét, sửa sai T:Gọi đọc sơ đồ H: đọc CN

T: chỉnh sữa cho học sinh Âm c (dạy tơng tự âm o)

- Chữ c gồm nét cong hở phải - So sánh chữ c" chữ o

Giống nhau: Cùng nét cong

Khác nhau: Âm c nét cong hở, âm o có nÐt cong kÝn

-T:Phát âm: Gốc lỡi chạm vào vịm mềm bật ra, khơng có tiếng -Viết giống âm o, điểm dừng bút đờng kẻ ngang di mt chỳt

H:Đọc lại cột âm.(CN_N_CL) -Viết bảng con: o bò, c cỏ T: nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

Cơ có bo, (co) thêm cho dấu học để đợc tiếng có nghĩa H: Bị, bó, bõ, bỏ, bọ

-Cß, cã, cá, cä

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng H: CN_N_ B_ CL

Học sinh tìm âm học câu (tiếng bị, có, bó, cỏ) -Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

-Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Tìm tiếng mang âm học H: Đọc lại bµi

T: NX tiÕt

Tiết : Luyn c trờn bng lp

H: Đọc âm, tiếng, tõ xén.(CN_N_B_ CL) T: nhËn xÐt

- Luyện đọc câu:

T: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bị bê có bó cỏ T Gọi H đánh vần tiếng bị, có, bó, cỏ, đọc trơn tiếng -Gọi H đọc trơn tồn câu.(CN_N_B_CL)

-T:nhËn xÐt - Lun nãi:

T: Chủ đề luyện nói hơm ? -H:“vó bè”

T: gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề -Học sinh luyện nói theo hớng dẫn T

T Giáo dục t tởng tình cảm - H: Đọc sách kết hợp bảng -T: đọc mẫu

-Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T: nhận xét cho điểm

-LuyÖn viÕt:

T: cho häc sinh lun viÕt ë vë TiÕng ViƯt T:híng dẫn học sinh viết bảng

-Theo dõi sữa sai -Nhận xét cách viết

4.Cng c : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Dặn H nhà đọc nhà

NhËn xÐt tiÕt häc

Toán

BàI 10 : Bé HƠN DấU < I.Mục tiêu : Sau học, học sinh bớc đầu có thể:

-Bit so sỏnh số lợng sử dụng từ “bé hơn”, dấu “<” để diễn đạt kết so sánh -Thực so sánh số từ đến theo quan hệ hn

Đồ dùng dạy học:

-Tranh ô t«, chim nh SGK phãng to

-Tranh bơng hoa, hoa, thỏ, thỏ III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

T: Phát cho học sinh phiếu nh sau: -Điền số dấu thích hợp vào ô trống

T: Yêu cầu học sinh tự làm phiếu sữa lớp H: Làm việc phiếu, học sinh làm bảng lớp Điền số dấu thích hợp vào ô trống

H: So sỏnh, i chiếu lớp T: Nhận xét KTBC

2.Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi vµ ghi b¶ng

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn. Giới thiệu dấu lớn “>”

Giíi thiÖu > 1 (qua tranh vÏ nh SGK) T Hỏi: Bên trái có bớm?

H: Có bớm

-Bên phải có bớm? - H: Có bớm

T:Bên có số bớm nhiều hơn? H: Bên trái có nhiều bớm

T nêu : bớm nhiều bớm (cho học sinh nhắc lại) H:Nhắc lại

T: Treo tranh hỡnh vuụng v thc tơng tự để học sinh rút ra: hình vng nhiều hình vng

Và viết > 1, (dấu >) đợc gọi dấu lớn hơn, đọc lớn hơn, dùng để so sánh số T: đọc cho học sinh đọc lại:

Hai lín h¬n mét

Học sinh đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn) _Giới thiệu > 2

T treo tranh thỏ thỏ Nêu nhiệm vụ tơng tự, yêu cầu em thảo luận theo căp để so sánh số thỏ bên

Gäi học sinh nêu trớc lớp cho lớp nhận xét

3 thỏ nhiều thỏ. Tơng tự hình chấm trịn để học sinh so sánh v nờu c

3 chấm tròn nhiều chÊm trßn

Qua ví dụ quy nạp T cho học sinh nêu đợc: lớn yêu cầu em viết vào bảng >

Thực tơng tự nh T yêu cầu học sinh đọc: Học sinh đọc

4 > (bèn lín h¬n ba) > (năm lớn bốn)

Năm lớn bèn, lín h¬n ba, ba lín h¬n hai, hai lớn (liền mạch) T:Dấu lớn (dấu >) dấu bé (dấu <) có khác nhau?

H:Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng, viết dấu đầu nhọn hớng số nhỏ

Hot ng 2: Luyn

Bài 1: T hớng dẫn em viết dấu > vào VBT

Bài 2: T hớng dẫn học sinh quan sát hình mẫu đọc >

Yªu cầu học sinh nhìn hình viết dấu so sánh vào dới hình lại

Bi 3: Thc tơng tự 2, yêu cầu học sinh đọc lại cặp số đợc so sánh Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập

Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết 3.Cng c dn dũ:

Hỏi tên

Trò chơi: Nối ô trống với số thích hợp theo mÉu

T chuẩn bị bảng từ nh tập số Yêu cầu nhóm cử học sinh để thi tiếp sức, nhóm nối nhanh ỳng nhúm ú thng

H: Đại diện nhóm thi đua T: Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò : VỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi

Thø t ngµy 10 tháng năm 2008 Toán

BàI 11 : LớN HƠN DấU > I.Mục tiêu : Sau học, học sinh bớc đầu có thể:

-Bit so sỏnh số lợng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu “>” để diễn đạt kết so sánh -Thực so sánh số từ đến theo quan hệ ln hn

Đồ dùng dạy học:

-Chun b phiếu tập Hình vẽ bớm, thỏ, hình vng nh SGK phóng to III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

T: Ph¸t cho häc sinh phiếu nh sau: -Điền số dấu thích hợp vào ô trống

T: Yêu cầu học sinh tự làm phiếu sữa lớp H: Làm việc phiếu, học sinh làm bảng lớp Điền số dấu thích hợp vào ô trống

H: So sánh, đối chiếu lớp T: Nhận xét KTBC

2.Bµi míi:

Giới thiệu ghi bảng

Hot ng 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn. Giới thiệu dấu lớn “>”

T Hái: Bªn tr¸i cã mÊy bím? H: Cã bím

-Bên phải có bớm? - H: Có bớm

T:Bên có số bớm nhiều hơn? H: Bên trái có nhiều bớm

T nêu : bớm nhiều bớm (cho học sinh nhắc lại) H:Nhắc lại

T: Treo tranh hình vng thực tơng tự để học sinh rút ra: hình vng nhiều hình vng

Và viết > 1, (dấu >) đợc gọi dấu lớn hơn, đọc lớn hơn, dùng để so sánh số T: đọc cho học sinh đọc lại:

Hai lín h¬n mét

Học sinh đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn) _Giới thiệu > 2

T treo tranh thỏ thỏ Nêu nhiệm vụ tơng tự, yêu cầu em thảo luận theo căp để so sánh số thỏ bên

Gäi häc sinh nªu tríc líp vµ cho líp nhËn xÐt

3 thỏ nhiều thỏ. Tơng tự hình chấm tròn để học sinh so sánh nêu đợc

3 chấm tròn nhiều chấm tròn

Qua ví dụ quy nạp T cho học sinh nêu đợc: lớn yêu cầu em viết vào bảng >

H: đọc > (ba lớn hai), đọc lại _So sánh > 3, > 4

Thực tơng tự nh T yêu cầu học sinh đọc: Học sinh đọc

4 > (bốn lớn ba) > (năm lớn bốn)

Năm lớn bốn, bốn lớn ba, ba lớn hai, hai lớn (liền mạch) T:Dấu lớn (dấu >) dấu bé (dấu <) có khác nhau?

H:Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng, viết dấu đầu nhọn hớng số nhỏ

Hot ng 2: Luyn

Bài 1: T hớng dẫn em viÕt dÊu > vµo VBT

Bài 2: T hớng dẫn học sinh quan sát hình mẫu đọc >

Yêu cầu học sinh nhìn hình viết dấu so sánh vào dới hình l¹i

Bài 3: Thực tơng tự 2, yêu cầu học sinh đọc lại cặp số đợc so sánh Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập

Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết 3.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên

Trò chơi: Nối ô trống víi sè thÝch hỵp theo mÉu

T chuẩn bị bảng từ nh tập số Yêu cầu nhóm cử học sinh để thi tiếp sức, nhóm nối nhanh nhóm thắng

H: Đại diện nhóm thi đua T: Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò : Về nhà làm tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi Luyện toán

H làm tập vào tập Bài 1: H viết dấu > dòng T quan sát hớng dẫn thêm Bài 2: viết( theo mÉu)

H viết số lợng chấm tròn sau so sánh

> > > > Bµi 3: ViÕt dÊu >vµo chÊm

… … … … … … … Bài 4: Nối ô trống với số thích hợp

Vài H chữa lên bảng T chấm NX ghi điểm -Nhận xét tiết häc

-TiÕng ViƯt

BµI 12 : Ô , Ơ. I.Mục tiêu : Sau học häc sinh cã thĨ:

-Đọc viết đợc: ơ, ơ, cô, cờ

-Đọc đợc tiếng ứng dụng hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở câu ứng dụng bé có vẽ -Phát triển lời nói tự nhiên theo ch : b h

-So sánh ô, o tiếng văn II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: cô cờ câu øng dông: bÐ cã vë vÏ

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :T: Hái bµi tríc

Häc sinh nêu tên trớc.Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng: H:6 em

T yêu cầu H viết bảng con: bò, cỏ N1: o bò, N2: c – cá

T: nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1.Giới thiệu bài:

T đa tranh thứ hỏi: Tranh vẽ gì? ( H: Cô giáo dạy học sinh tập viết.) T đa cờ hỏi: Trên tay cô có gì? ( H: Lá cờ Tổ quốc.)

T: Trong tiếng cơ, cờ có âm dấu học? H:Âm c, huyền hc

T:Hôm nay, học chữ âm mới: ô, (viết bảng ô, ơ) 2.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

T hi: Chữ ô giống với chữ học? Chữ ô khác chữ o điểm nào?

H: Gièng ch÷ o

Khác: Chữ ô có thêm dấu mũ chữ o.-T: Yêu cầu học sinh tìm chữ ô chữ H:Toàn lớp thực

-T: Nhận xÐt, bæ sung

b) Phát âm đánh vần ting: -Phỏt õm

T phát âm mẫu: âm ô (lu ý học sinh phát âm mở miệng hẹp o, môi tròn) H quan sát T làm mẫu, nhìn bảng, phát âm.( CN-N B-CL )

T chØnh s÷a cho häc sinh -Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm ô.( H: CN ) T theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

T: Có âm muốn có tiếng ta làm nh nào? H: Thêm âm c đứng trớc âm ô

T: Yêu cầu học sinh cài tiếng cô Cả lớp cài: cô

T cho học sinh nhận xét số ghép bạn H:Nhận xét số làm bạn khác

T nhận xét ghi tiếng cô lên bảng -Gọi học sinh phân tÝch

H

ớng dẫn đánh vần

T hớng dẫn đánh vần lần H: CN-N-B-CL

Gọi đọc sơ đồ

T: chØnh s÷a cho học sinh Âm (dạy tơng tự âm ô)

- Chữ gồm chữ o dấu ? nhỏ phía phải, đầu chữ o - So sánh chữ ơ" chữ o

Khác nhau: Âm có thêm dấu T: phát âm mẫu:

-Phát âm: Miệng mở trung bình

-Viết: Lu ý: Chân râu (dấu hỏi nhỏ) chạm vào điểm dừng bút Đọc lại cột âm

H: c CN-N-CL

Viết bảng con: ô cô, ¬ - cê T nhËn xÐt vµ sưa sai

D¹y tiÕng øng dơng:

Cơ có tiếng hơ, hơ, thêm cho cô dấu học để đợc tiếng có nghĩa H: Hồ, hố, hổ, hộ, hỗ

T: nhËn xÐt, söa sai

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng -Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng.(H:CN) -Gọi học sinh đọc toàn bảng.( CN-B- N- CL) 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học H: Đọc lại

T: NX tiÕt

Tiết Tiết : Luyện c trờn bng lp

H: Đọc âm, tiếng, từ xén.(CN-CL) T nhËn xÐt

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ T:Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng.(vài H)

Gọi đọc trơn toàn câu.(H: CN) T: nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ?H: “bờ hồ”

T: gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi T

-T: Gi¸o dơc t tởng tình cảm

H: c sỏch kt hp bảng con.( CN-N- B-CL) T đọc mẫu

-Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T: nhận xét cho điểm

-LuyÖn viÕt:

T cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TiÕng ViÖt T híng dÉn häc sinh viÕt trªn bảng

Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viÕt

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

Luyện đọc - H lên bảng viết đọc : o, c, bò, cỏ -Một H đọc câu ứng dụng: bị bê có bó cỏ -Bài luyện:

H luyện đọc lại học

H mở SGK- yêu cầu H đọc CN-B-N –CL T chỉnh sã phát âm cho H

H thi đua nhóm -Vài đại diện H lên thi đọc Cả lớp nhận xét tuyên dơng

H luyện đọc câu ứng dụng CN-N-B-CL T; nhận xét, dặn H VN đọc lại học Luyện viết

T đọc cho H âm, chữ, từ ứng luyện đọc H viết bảng

T nhËn xét sửa sai -Bài luyện:

T viết mẫu lên bảng lớp vừa viết vừa hớng dẫn quy trình viết: o, c, bò, cỏ, bó kê, bé lê, be bé

T nhận xét, sửa lỗi

Yêu cầu H viết vào chữ dòng T hớng dẫn H cách viết vào

H viết T quan sát hớng dẫn thêm Chấm H nhËn xÐt

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2008 (Buổi sáng: Đ/C Nguyệt dạy)

Bi chiỊu

Luyện đọc- viết

1 H đọc viết chắn âm chữ vừa học tuần Luyện đọc, viết từ câu ứng dụng

2 a Luyện đọc bảng: T ghi bảng: cô, cờ, hồ, bơ, lơ, hổ… bờ hồ, vơ cỏ, lò cò… H lần lợt lên bảng đọc T nhận xét sửa sai

Cả lớp đọc đồng lần b Luyện đọc SGK

H mở SGK đọc CN O_C; Ô_Ơ T nhận xét sửa sai ghi điểm

Cả lớp đọc ĐT lần c.Luyện viết

-LuyÖn viết bảng con: hổ, vở, cờ, hồ bé cã vë vÏ T: nhËn xÐt söa sai

H luyện viết vào ô li chữ dòng T chÊm vë NX ghi ®iĨm

-NX tiÕt häc

Lun to¸n

1.H cđng cè vỊ dÊu lín h¬n, bÐ h¬n

-H lun toán so sánh lớn hơn, bé 2.Bài luyện:

a.3H lên bảng : điền dấu >,<

C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

b H lµm vµo vë bµi tËp

Bµi 1: H điền dấu >,< vào chổ chấm

H làm xong chữa T nhận xét ghi điểm Bài 2: H so sánh viết kết so sánh

H lên bảng chữa : > 3; < 5; > 4; < 5… T nhËn xét sửa sai

Bài 3: Thi nối số thÝch hỵp

H thi đua nối theo nhóm Cả lớp cổ vũ động viên T nhận xét tuyên dơng H đọc kết nối

T nhËn xÐt tiÕt häc

Thùc hµnh Trình bày sản phẩm xé dán: Hình chữ nhật Hình tam giác

H xộ, dỏn c hình chữ nhật, hình tam giác H trng bày sản phẩm lên bàn ( theo tổ )

Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ Chọn sản phẩm đúng, đẹp trng bày T đánh giá sản phẩm: đờng xé đều, ca, dán cân i

Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2008 Học vần

BàI 13 : I, A I.Mục tiêu : Sau häc häc sinh cã thÓ:

-Đọc viết đợc: i, a, bi, cá

-Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: cờ

-Nhận đợc chữ i,a từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-S¸ch TV1 tËp I, vë tËp viÕt tËp I -Bé ghÐp ch÷ TiÕng ViƯt

-Mét sè viªn bi

-Tranh vẽ cá cá đồ chơi nhựa -Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: cờ III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :T: Hái bµi tríc Học sinh nêu tên trớc H: Đọc sách kết hợp bảng

Viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ H: N1: lò cò, N2: vơ cỏ

Gi hc sinh c cõu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -1 học sinh đọc

T nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1.Giới thiệu

T cầm viên bi hỏi: cô có đây? H: Bi

T đa tranh cá hỏi: Đây gì? H: C¸

T: Trong chữ bi, cá có chữ học? H: Có chữ b, c

T:H«m nay, cô giới thiệu với em chữ ghi âm mới: i, a 2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

T viết chữ i bảng nói: chữ I in bảng nét sổ thẳng dấu chấm nét sổ thẳng Chữ i viết thờng gồm nét xiên phải nét móc ngợc, phía có dấu chấm

T: Yêu cầu học sinh tìm chữ i chữ H:Tìm chữ i đa lên cao cho cô giáo kiểm tra T: NhËn xÐt, bæ sung

b) Phát âm v ỏnh ting: -Phỏt õm

T phát âm mÉu: ©m i

-Lu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp phát âm ê, âm có độ mở hẹp

H:Quan s¸t làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, líp) -T: Giíi thiƯu tiÕng:

T: gọi học sinh đọc âm i

H: CN : em, nhãm 1, nhãm T theo dâi, chØnh s÷a cho häc sinh

T: Cã ©m i muèn cã tiÕng bi ta nh nào? T:Yêu cầu học sinh cài tiÕng bi

T nhận xét ghi tiếng bi lên bảng T:Gọi học sinh phân tích tiếng bi T: H ớng dẫn đánh vần

-hớng dẫn đánh vần lần H: đánh vần CN-N-CL T: Gọi đọc sơ đồ

T chØnh s÷a cho häc sinh Âm a (dạy tơng tự âm i)

-T: So sánh chữ a chữ i

H: Giống nhau: có nét móc ngợc Khác nhau: Âm a có nét cong hở phải

-T: Ph¸t âm: miệng mở to nhất, môi không tròn

-Vit: Khi viết nét cong, điểm đặt bút hạ thấp điểm đặt bút viết chữ o, Đến điểm dừng bút lia bút lên tới đờng kẻ ngang Đa nét bút thẳng xuống viết nét móc phải H: Đọc lại cột âm

H: đọc CN-N-B-CL

H: Viết bảng con: ê bê, v ve T nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

T ghi lên bảng: bi vi li, ba – va – la

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.( Đọc CN-N-B-CL) -Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng (H: vài em )

T: Gọi học sinh đọc toàn bảng.( Cả lớp ĐT ) 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học H: Đọc lại

T: NX tiÕt

Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp

H: Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.(H:đọc CN-N_ CL) T nhận xét

- Luyện câu:T: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có li T:Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng.(H: đọc cá nhân)

T:Gọi đọc trơn tồn câu.(H: đọc CN) T nhận xét

- Lun nãi:

T: Chủ đề luyện nói hơm ?

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (T tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 Trong tranh vẽ gì?( H: cờ )

Đó cờ gì?( cờ Đội, cờ Hội,)

Cờ Tổ quốc có màu gì?

C T quốc thờng đợc treo đâu?

 Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng), em biết loại c no na?

Lá cờ Đội có màu gì? cờ Đội có hình gì?

Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thờng xuất dịp nào? T:Giáo dục t tởng tình cảm

-H: c sỏch kt hp bng T: đọc mẫu

-Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

-LuyÖn viÕt:

T cho häc sinh lun viÕt ë vë TËp viÕt H: viết vào T quan sát, hớng dẫn thêm

T hớng dẫn học sinh viết bảng -Theo dõi sữa sai

-Nhận xét cách viết

4.Cng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

Luyện đọc 2H lên bảng đọc viết :i_a_bi_ cá

2H đọc từ câu ứng dụng T : nhận xét ghi điểm

2 Bài luyện : Luyện đọc âm , tiếng , từ

T cho H đọc âm, ch 10, 11, 12 : CN_ N _ CL -Cho H đọc từ ứng dụng

T theo dõi H đọc, sửa sai cho H -Luyện đọc câu ứng dụng

H luyện đọc câu ứng dụng CN_N_CL

Cho H thi đọc tiếp sức: H thi đọc theo nhóm Cử đại diện thi tài T nhận xét đánh giá

-Dặn H luyện đọc nhà

Luyện viết:

1 4H lên bảng- em viết mét tõ: bÐ bi, vi li, ba l«, ca n« T nhËn xÐt sưa sai

2 a Lun viÕt b¶ng

T lần lợt đọc cho H viết vào bảng : bi ve, ca nơ, bó mạ, lỏ a,

H viết vào bảng- T nhận xét sửa sai, viết mẫu lên bảng hớng dẫn quy trình viết b Luyện viết vào ô li

T cho H viết vào chữ dßng - Theo dâi sưa sai cho H viÕt

-ChÊm vë H nhËn xÐt, dỈn H lun viÕt nhà

Sinh hoạt líp

NhËn xÐt mét sè u, khuyÕt ®iĨm tn

_Ưu điểm: Đã ổn định đợc nề nếp, H chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập trớc đến lớp

Nhiều H có ý thức học, ln phát biểu xây dựng bài, phấn đấu để dành nhiều điểm tốt

Các em có ý thức giữ vệ sinh cá nhân nh trờng, lớp

_Tồn tại: Còn tự do, làm việc riêng, ăn quà vặt, vứt rác cha nơi quy định _Phơng hớng tuần tới: phát huy u điểm, khắc phục tồn ti

Học vần BàI 13 : ÔN TậP I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, -Ghép đợc chữ rời thành chữ ghi tiếng

-Ghép chữ ghi tiếng với dấu học để đợc tiếng khác có nghĩa -Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể “hổ”

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 24 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh h¹o cho trun kĨ “hỉ”

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC :

T cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): ô – cô, – cờ H:Thực bảng

T:Gọi học sinh đọc từ ứng dụng 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu ứng dụng: bé có vẽ

Hc sinh c

T:Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bµi míi:

2.1T: Giíi thiƯu bµi: Ghi b¶ng

-Gọi học sinh nhắc lại âm chữ đợc học thêm H: Âm ê, v, l , h, o, c, ô,

T: gắn bảng đơc phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học từ đầu năm đến Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng? H:Đủ

2.2 Ôn tập

a) Cỏc ch v õm ó học

T: Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu T

học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn T đọc

T chØ ch÷

Hc sinh c õm

b) Ghép chữ thành tiếng

T: Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang đợc tiếng gì? T ghi bảng be.H: đọc CN-N-CL

T: Gọi học sinh tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép c

Tơng tự, T cho học sinh lần lợt ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng (lu ý không ghép c víi e, ª)

học sinh ghép: bê, bo, bô, bơ H: đọc ĐT: B-N-CL

T hỏi: Trong tiếng ghép đợc, chữ cột dọc đứng vị trí nào? Các chữ dịng ngang đứng vị trí nào?

Nếu ghép chữ dịng ngang đứng trớc chữ cột dọc đứng sau có đợc khơng? H:Khơng, khơng đánh vần đợc, khơng có nghĩa.T gắn bảng ơn (SGK)

-u cầu học sinh kết hợp lần lợt tiếng cột dọc với dòng ngang để đợc tiếng có nghĩa

H: Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng H: điền tiếng vào bảng

T: Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu T: chỉnh sữa phát ©m cho häc sinh

c) Đọc từ ngữ ứng dng H: c CN-N-B-CL

T: Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng:

+ lò cò: co chân lên nhảy chân lại quÃng ngắn + vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ

T: chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

T: Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lu ý học sinh cách viết nét nối chữ, vị trí dấu

H: Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ Học sinh tập viết lß cß vë TËp ViÕt

T: Yêu cầu học sinh nhận xét số viết bạn Bạn viết cha? Đẹp cha? Trình bày hp lớ cha?

T chỉnh sữa chữ viết, vị trÝ dÊu cho häc sinh 3.Cñng cè tiÕt 1:

H: Đọc lại T: NX tiết

TiÕt TiÕt 2: LuyÖn tËp

a) Luyện đọc

Đọc lại học tiết trớc

T: chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

T gắn tranh hỏi:

-Các em thấy tranh?

H: Em bé giơ hình vẽ cô gái cờ, bàn cã bót vÏ mµu…

T: Bạn nhỏ tranh cho xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo cờ Tổ quốc

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô T chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng H:Bé vẽ cô, bé vẽ cờ.(CN-CL)

T: đọc mu cõu ng dng b.Luyn vit

T: Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

c) KĨ chun: Hỉ (lÊy tõ trun “MÌo d¹y Hỉ” )

Xa kia, Mèo tiếng thầy dạy võ cao siêu Hổ to lớn phục phịch nhng khơng biết võ Nó cậy có hình dáng giống Mèo liền lân la đến làm quen cuối xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

và thời gian, dạy dỗ tận tình Thấm Hổ theo gần hết khố học Nó đắc chí khả vỏ nghệ nghĩ vốn thầy cạn

Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt Mèo liền chống trả lại liệt Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng dới gầm gào, bất lực Đến lúc Hổ tiếc cha học hết môn võ thầy

Sau trËn Êy Hổ xấu hổ Nó chạy thật xa vào rừng không dám gặp Mèo

Dựa vào nội dung trên,T kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh H: Theo dõi lắng nghe

T chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh, Nhóm có tất ngời kể nhóm chiến thắng

H: Đại diện nhóm em để thi đua với

+Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời +Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần

+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt

+Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng dới đất gầm gào, bất lực

T:Qua câu chuyện này, em thấy đợc Hổ vật nh nào? H: Hổ vật vô ơn, đáng khinh b

4.Củng cố, dặn dò:

T:ch bng ụn cho học sinh theo dõi đọc theo

-Yªu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn Về nhà học bài, xem lại xem trớc 12

Toán

BàI 12 : LUN TËP I.Mơc tiªu :

Sau học học sinh đợc củng cố kiến thức về:

-Khái niệm bé hơn, lớn hơn; cách sử dụng dấu <, > so sánh số -Bớc đầu giới thiệu quạn hệ bé lớn

II.Đồ dùng dạy học:

- chun b trờn bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: T:Cho học sinh làm bảng con, học sinh làm bảng lớp -Điền số dấu thích hợp vào ô trống

H: Thực bảng bảng lớp

T: Nhận xét KTBC 2.Bài :

Giới thiệu bài, ghi bảng

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Học sinh làm VBT đọc kết Học sinh thực nêu kết Gọi học sinh khỏc nhn xột

Bài 2: Xem mẫu nêu cho cô cách làm

Yêu cầu học sinh làm vào VBT nêu kết H:Thực VBT nêu kết

Hỏi: em cần ý viết dấu > hay dấu < H:Viết đầu nhọn vào số bé

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

T chuẩn bị mô hình nh tập 3, tổ chức cho nhóm thi đua điền nối ô trống với số thích hợp

2 nhóm thi đua

T;nhận xét, tuyên dơng 3.Củng cố:

Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dơng 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem míi

TN

Thø hai ngày 15 tháng năm 2008 Toán

Tiết 13 : B»NG NHAU - DÊU B»NG I.Mơc tiªu :Sau bµi häc häc sinh cã thĨ:

-Nhận biết số lợng, biết số lợng -Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu “=” để só sánh số lợng, so sánh số II. dựng dy hc:

-Bảng phụ phấn màu

-Một số dụng cụ có số lợng Vẽ ô vuông chia thành nhóm, nhóm « vu«ng

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

T: Yêu cầu học sinh làm bảng theo dÃy, dÃy làm cột Học sinh thực bảng

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi bảng

Hot ng 1: Nhận biết quan hệ nhau Nhận biết = 3

T đa lọ hoa hoa Yêu cầu em cắm vào lọ hoa hoa nhận xét : cắm xong thừa hoa không?

H: Thực nêu nhận xét -Không thừa

T: Vậy ta nói : ba bơng hoa lọ hoa

T đa chấm tròn xanh chấm tròn đỏ yêu cầu học sinh nối chấm tròn xanh với chấm trịn đỏ nhận xét

H:Thùc hiƯn vµ nªu nhËn xÐt

3 chấm trịn xanh chấm tròn đỏ H:Nhắc lại

T nêu : lọ hoa bơng hoa, chấm trịn xanh chấm trịn đỏ, ta nói “ba ba” ta viết = H:Nhắc lại

-T viết lên bảng dấu “=” giới thiệu dấu bằng, đọc dấu “bằng” -H đọc CN-CL

Giíi thiƯu = (TT nh trªn)

Gọi học sinh đọc lại “bốn bốn” yêu cầu em viết vào bảng = H:Đọc lại

ViÕt b¶ng =

-H: = 2, =

Gäi học sinh nêu T viết bảng :

1 = 1, = 2, = 3, = 4, =

T gỵi ý häc sinh nhËn xét rút kết luận số H: Mỗi số nó.(CN-CL)

T Gọi học sinh đọc lại:

1 = 1, = 2, = 3, = 4, = 3.H íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp :

Bµi 1: Híng dÉn häc sinh viÕt dÊu = vµo vë -H thùc hµnh viÕt

-T nhËn xét, sửa sai

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập

Hớng dẫn học sinh quan sát mẫu viết = 5, cột khác yêu cầu học sinh làm bảng

-H: Thùc hiƯn b¶ng -T: nhËn xÐt, sưa sai

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập T: Yêu cầu học sinh làm chữa lớp H: Thực vào nêu kết

-T nhËn xÐt, sưa sai

Bµi 4: Häc sinh nêu yêu cầu tập: Hớng dẫn em làm nh -H lên bảng chữa

- T nhËn xÐt, sưa sai 4.Cđng cè:

T: Hỏi tên

-Gọi học sinh nêu vài ví dụ có số lợng 5.Nhận xét dặn dò :

Làm lại tập nhà, chuẩn bị sau

Tiết : Thể dục (Đ/C Thơng dạy)

Học vần BàI 13 : N , M I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết đợc: n, m

-Đọc đợc tiếng từ ngữ ứng dụng: no, nơ, nô, mo, mơ, mê, ca nơ, bó mạ câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má

-Nhận đợc chữ n, m từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Một nơ thật đẹp, vài me -Bộ ghép chữ Tiếng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh ho cõu ứng dụng phần luyện nói “bố mẹ, ba má” III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :T: Hỏi trớc Học sinh nêu tên trớc -Đọc sách kết hợp bảng Học sinh đọc

T: Chia lớp thành nhóm viết bảng N1: i – bi , N2: a – c¸

Đọc câu ứng dụng: bé hà có li H: em đọc

T nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1 Giới thiệu

T cầm nơ, me tay hỏi: Cô có đây? H: Nơ (me)

T: Nơ (me) dùng để làm gì?

H: Nơ dùng để cài đầu (Me dùng để ăn, nấu canh.) T:Trong tiếng nơ me, chữ hc?

H: Âm ơ, âm e

T: Hôm học chữ lại: n, m T viết bảng n, m

2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

T viết phấn màu lên bảng chữ n nói: Chữ n in gồm nét sổ thẳng nét móc xuôi Chữ n thờng gồm nét móc xuôi nét móc hai đầu

Yêu cầu học sinh tìm chữ n chữ H: Tìm chữ n đa lên cho T kiểm tra T: Nhận xÐt, bæ sung

b) Phát âm đánh vần ting: -Phỏt õm

T phát âm mẫu: âm n

Lu ý học sinh phát âm n, đầu lỡi chạm lợi, thoát qua miệng mòi H: CN16 em, nhãm 1, nhãm

T: nhËn xÐt sưa sai -Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm n H đọc CN-N-CL

T theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

-Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm nh nào? H: Ta cài âm n trớc âm

T: Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ H cài vào bảng gài

T nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng Gọi học sinh phân tích

H

ớng dẫn đánh vần

T hớng dẫn đánh vần lần H: đánh vần CN-N-CL T: Gọi đọc sơ đồ

¢m m (dạy tơng tự âm n)

- Chữ m gồm nét móc xuôi nét móc hai đầu - So sánh chữ n chữ m

H: Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu Khác nhau: Âm m có nhiều nột múc xuụi

-Phát âm: Hai môi khép lại bật ra, thoát qua miệng mịi

-ViÕt: Lu ý häc sinh nÐt mãc xu«i thứ hai phải rộng gấp hai nét móc xuôi thứ H: Đọc lại cột âm

T: nhận xÐt sưa sai

H: ViÕt b¶ng con: n – ¬, m – me T nhËn xÐt vµ sưa sai

D¹y tiÕng øng dơng:

T ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

H đọc CN-N-CL

T: Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng.(CN- CL) -Gọi học sinh đọc toàn bảng H đọc CN_CL

3.Cñng cè tiÕt 1: Tìm tiếng mang âm học H: Đọc lại

T: NX tiÕt

Tiết Tiết : Luyn c trờn bng lp

H: Đọc âm, tiÕng, tõ xén T nhËn xÐt

- LuyÖn câu:

T trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

Tranh vẽ gì?

H: Tranh vẽ bò, bê ăn cá

-Tõ tranh vÏ rót c©u øng dơng ghi bảng: bò bê có cỏ, bò bê no nê Học sinh tìm âm học câu (tiếng no, nª.)

T: Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng T: Gọi đọc trơn toàn câu

T nhËn xÐt

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ? H:“bố mẹ, ba má”

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (T tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gi ý)

VD:

-Ơ quê em gọi ngời sinh gì? H: Bố mẹ

-Em có biết cách gọi khác không? H: Ba má, bố mẹ, tía bầm, u, mế, -Nhà em có mÊy anh em? Em lµ thø mÊy?

 Bố mẹ em làm nghề gì?

Hng ngy bố mẹ, ba má…làm để chăm sóc giúp đỡ em học tập?

 Em cã yªu bố mẹ không? Vì sao?

Em ó lm để bố mẹ vui lịng?

 Em cã biết hát nói bố mẹ không? -H: Đọc sách kết hợp bảng

T c mu

-Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng, từ bảng T nhận xét cho điểm

-LuyÖn viÕt:

T cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TËp viÕt T híng dÉn häc sinh viÕt

-Theo dõi sữa sai -Nhận xét cách viÕt

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2008 Học vần

BàI 14 : D , Đ I.Mục tiêu : Sau häc häc sinh cã thÓ:

-Đọc viết đợc: d, dê, đ, đò

-Đọc đợc tiếng từ ngữ ứng dụng: da, de, do, đa, đe, đo, da dê, câu ứng dụng dì na đò, bé mẹ

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa -Nhận đợc chữ d, đ từ đoạn văn

II.§å dïng d¹y häc:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khố: dê, đị câu ứng dụng dì na đị, bé mẹ bộ)

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : T: Hỏi trớc -Học sinh nêu tên trớc

H: Đọc sách kết hợp bảng H:6 em

-Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê H:1 em Viết bảng

Toàn lớp (N1: n nơ, N2: m - me) T nhËn xÐt chung

2.Bµi míi:

2.1.Giíi thiƯu bµi: T treo tranh vµ hái: Tranh vÏ g×?

H: Dê, đị

T: Trong tiếng dê, đị có âm dấu học? H: Âm ê, âm o huyền học

T viết bảng: bò, cỏ

T: Hôm nay, học chữ âm mới: d, đ (viết bảng d, đ) 2.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

T: viết lại chữ d bảng nói: Chữ d in gồm nét cong, hở phải nét sổ thẳng, chữ d viết thờng gồm nét cong hở phải nét móc ngợc dài

T hỏi: Chữ d giống chữ gì? H:Chữ a

T:So sánh chữ d chữ a?

H: Gièng nhau: Cïng mét nÐt cong, hë phải nét móc ngợc Khác nhau: Nét móc ngợc chữ d dài chữ a

T: Yêu cầu học sinh tìm chữ d chữ? H: Tìm chữ d đa lên cho Tkiểm tra

T: NhËn xÐt, bæ sung

b) Phát âm ỏnh ting: -Phỏt õm

T: phát âm mẫu: âm d (lu ý học sinh phát âm đầu lỡi gần chạm lợi, thoát xát, có tiếng thanh)

H phát âm CN-N-CL T chỉnh sữa cho häc sinh -Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm d H đọc CN-N- CL

T theo dâi, chØnh s÷a cho häc sinh

T: Có âm d muốn có tiếng dê ta làm nh nào? H:Thêm âm ê đứng sau âm d

T: Yêu cầu học sinh cài tiếng dê Cả lớp cài: dª

T cho häc sinh nhËn xÐt mét sè ghép bạn H: Nhận xét số làm bạn khác

T nhận xét ghi tiếng dê lên bảng -Gọi học sinh phân tÝch (CN)

H

T hớng dẫn đánh vần lần.(CN) T: Gọi đọc sơ đồ

H đọc CN-N-CL

T chØnh s÷a cho học sinh Âm đ (dạy tơng tự âm d)

- Chữ đ gồm d thêm nét ngang - So sánh chữ d" chữ đ

H: Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải nét móc ngợc Khác nhau: Âm đ có thêm nét ngang

-Phát âm: Hai đầu lỡi chạm lợi råi bËt ra, cã tiÕng

-Viết độ dài nét ngang li, vị trí dấu huyền liên kết chữ: viết đến điểm dừng bút đợc, cần lia bút đến điểm bắt đầu chữ o viết cho nét cong trái chạm vào điểm dừng bút đ

Đọc lại cột âm

H: Vit bng con: d – dê, đ – đò T nhận xét sửa sai

D¹y tiÕng øng dơng:

u cầu học sinh đọc tiếng ứng dụng bảng

Gọi học sinh lên gạch chân dới tiếng chứa âm vừa học GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: T×m tiÕng mang âm học Đọc lại

T: NX tiÕt

Tiết : Luyện đọc bảng lớp H: Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn -T nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: dì na đị, bé mẹ Học sinh tìm âm học câu (tiếng dì, đi, đị)

T: Gọi đánh vần tiếng dì, đi, đị, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu H đọc CN-N-CL

T nhËn xÐt

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ? - H: “dế, cá cờ, bi ve, đa”

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Tranh vÏ g×?

 Em biÕt loại bi nào? Bi ve có khác với loại bi khác?

Em có hay chơi bi không? Cách chơi nh nào?

Em nhìn thấy dế cha? Dế sống đâu? Thờng ăn gì? Tiếng dế kêu có hay khơng? Em biết có truyện kể dế khơng?

Cá cờ thờng sống đâu? Cá cờ có màu gì?

Em cú bit lỏ a bị cắt tranh đồ chơi khơng? Học sinh trả lời theo hớng dẫn T hiểu biết -Những học sinh khác nhận xét bạn nói bổ sung

H: Đọc sách kết hợp bảng T đọc mẫu

-Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

-LuyÖn viÕt:

T cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TËp viÕt T híng dÉn häc sinh viÕt

-Theo dõi sữa sai -Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

Luyện đọc 2H lên bảng đọc: n, m, nơ, me

2H đọc câu từ ứng dụng T nhận xét ghi điểm

bê, ve, lê, hè, bi, cá, nơ, me

- bó bê, le le, bi vê, ba lơ, ca nơ, bó mạ H luyện đọc CN-N-CL

-Luyện đọc câu ứng dụng: CN-N-CL

T hỏi để củng cố cấu tạo tiếng, vị trí tiếng câu H thi đọc đúng, đọc tiếp sức

H thi đọc theo nhóm Cử đại diện thi tài

T: nhận xét , ghi điểm Dặn H nhà luyện đọc nhà Luyện viết

1 2H lªn bảng viết: n, m, nơ, me Cả lớp viết bảng

T nhËn xÐt, sưa sai

2 Lun viÕt b¶ng con:

H luyện viết tiếng tiết luyện đọc: bị bê, bi ve, ba lơ, bó mạ, bó cỏ, bờ hồ H viết bảng T nhận xột, sa sai

-H viết vào ô li chữ dòng

T c cõu ng dng: bị bê có cỏ, bị bê no nê H viết lần lợt vào T chấm số nhận xét

NhËn xÐt tiÕt häc

Tiết : Hát nhạc ( Đ/C: Tâm dạy )

-Toán

Tiết 14 : LUYệN TậP I.Mục tiêu : Sau học, học sinh đợc củng cố về:

-Kh¸i niƯm b»ng

-So sánh số phạm vi cách sử dụng từ, dấu lớn (>), bé (<), (=) để đọc ghi kết so sánh

II.§å dïng d¹y häc:

III.Các hoạt động dạy học : KTBC:

T tập để kiểm tra việc thực hành so sánh số phạm vi cho H < < <

5 > >

T ghi nội dung kiểm tra lên bảng phụ, gọi em lên bảng, yêu cầu em khác làm vào phiếu kiểm tra để kiểm tra đợc tất em lớp

-Líp lµm phiÕu häc tËp, häc sinh làm bảng từ < < < <

5 > > > > T:NhËn xÐt KTBC

2.Bµi míi:

T: Giới thiệu ghi bảng T: Hớng dẫn H làm tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Yêu cầu lớp làm vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học sinh chữa miệng

H: Thực phiếu học tập, nêu miệng kết

T:Yờu cu học sinh quan sát cột hỏi: Các số đợc so sánh dịng đầu có giống

H:Cùng đợc so sánh với T: Kết th no?

T:Vì hai bé ba, ba bé bốn, nên hai bé bốn Cô mời bạn khác nhắc lại

Bài 2: T yêu cầu học sinh nêu cách làm tập ? So sánh viết kết quả: chẳng hạn so sánh số bút mực với số bút chì ta thấy ba bút mực nhiều hai bút chì, ta viết > vµ <

Yêu cầu lớp làm bài: Theo dõi việc làm học sinh, gọi học sinh đọc kết Bài 3: T treo hình phóng to hỏi: bạn cho cô biết tập ta làm nh nào?

H: Lµm cho b»ng

T: Yêu cầu học sinh tự làm vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm

Chữa bài: Gọi học sinh nhận xét bạn bảng, yêu cầu học sinh dới lớp kiểm tra làm

3.Củng cố : Hỏi tên

T: Trong số học:

 Sè lớn số nào?

Những số bé số 5?

Số bé số nào?

Những số lớn số 1? T: Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem Luyện toán

1.H luyện viết vào bảng con; dấu bằng, 5=5 T nhận xét, sửa sai

2.H luyện toán vào BTT

Bài 1: Viết dấu = dòng, 5=5 dòng T quan sát, hớng dẫn thêm

Bài 2: ViÕt (theo mÉu)

4 > < = < >

Bài 3: Điền dấu >,< vào chổ chÊm

4…5 1…4 2…3 1…1 2…2 5…2 2…4 5…1 3…1 3…3 25 35 -Vài H lên bảng chữa

-T nhËn xÐt söa sai

Bài 4: Làm cho (5 hình trịn hình tam giác) -H lên bảng thi nối nhanh nối

-T nhËn xÐt, söa sai NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ t ngày 17 tháng năm 2008 Toán

TiÕt 15 : LUN TËP CHUNG I.Mơc tiªu : Sau học, học sinh củng cố về:

-Khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn,

-Thực so sánh số PV5 cách dùng từ “lớn hơn”, “bé hơn”, “bằng nhau”, dấu <,>, = để đọc ghi kết so sỏnh

Đồ dùng dạy học:

-Mụ hỡnh tập nh SGK III.Các hoạt động dạy học : KTBC:

T:Yêu cầu học sinh làm tập vào bảng con, gọi học sinh làm bảng lớp H: Thực bảng con, học sinh làm bảng lớp

T: Nhận xét KTBC 2.Bài mới:

Giới thiệu ghi bảng H: Nhắc lại

3.H íng dÉn häc sinh lun tËp

Bµi 1: Học sinh nêu yêu cầu tập:

Häc sinh nªu nhËn xÐt: Sè hoa ë hai bình hoa không nhau, bên hoa bên hoa

T: Để bên hoa bên hoa ta làm nào? H: Vẽ thêm hoa vào bên b«ng hoa

b) Tơng tự T giới thiệu hình vẽ kiến cho học sinh nhận xét Ta gạch kiến bên hình kiến để bên có số kiến c) Cho học sinh quan sát hình vẽ nấm so sánh số nấm hai hình

T gợi ý em thực cách vẽ thêm gạch để có số nấm hai bên bng

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập: Yêu cầu em làm vào nêu kết Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập

Cho hc sinh lm v v gọi học sinh đọc kết 4.Củng cố – dặn dũ:

Hỏi tên

Trò chơi: Viết số thích hợp vào ô trống:

T thit k chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận hình u cầu em chuyền tay nhóm, em đợc quyền nghĩ ghi số thích hợp vào trống Nhóm ghi nhanh nhóm ú thng cuc

H:Tiến hành thi đua nhóm T: Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò : VỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem Luyện toán

H thực hành lµm vµo VBT

MT: H làm đợc tập thong vử, biết sử dụng dấu >,<,= so sánh T hớng dẫn H nêu yêu cầu tập

T híng dÉn thªm cho H làm H lần lợt làm tập

H chữa bài:

Bài1 : Làm cho nhau( cách : vễ thêm gạch bớt) Bài2 : Nối ô trống với số thính hợp

Bài3 : Tơng tự T nhận xét sửa sai cho H NhËn xÐt tiÕt häc

DỈn H VN lun tËp ë nhµ

TiÕt : MÜ thuËt

( §/C : Dũng dạy )

Học vần

BàI 15 : T , TH. I.Mục tiêu : Sau bµi häc häc sinh cã thĨ:

-Đọc viết đợc: t, th, tổ, thỏ

-Đọc đợc tiếng từ ngữ ứng dụng to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ câu ứng dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:ổ, tổ

-Nhận chữ t, th tiếng văn II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: tổ, thỏ câu ứng dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ

-Tranh minh ho phn luyện nói: ổ, tổ III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :T: Hỏi trớc Học sinh nêu tên trớc

H: Đọc sách kết hợp bảng -Viết bảng

N1: d dê, N2: đ – đò T nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

T đa tranh hái: Tranh vÏ g×? H: Tỉ, thá

T: Trong tiếng tổ, thỏ có âm dấu học? H: Âm ô, o, hỏi học

T: Hôm nay, học chữ âm mới: t, th (viết bảng t, th) 2.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

T hi: Chữ t giống với chữ học? H: Giống ch

T: So sánh chữ t chữ ®?

H: Gièng nhau: Cïng mét nÐt mãc ngỵc nét ngang Khác nhau: Âm đ có nét cong hở phải, t có nét xiên phải T: Yêu cầu học sinh tìm chữ t chữ

H: Toµn líp thùc hiƯn T:NhËn xÐt, bỉ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

T phát âm mẫu: âm t (lu ý học sinh phát âm đầu lỡi chạm bật ra, tiếng thanh)

H: Quan sát T làm mẫu, nhìn bảng, phát âm.( CN-N-B-CL) T chỉnh sữa cho học sinh

-Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm t H đọc CN-N- CL T theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

T: Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm nh nào? H: Thêm âm ô đứng sau âm t, hỏi âm ô T: Yêu cầu học sinh cài tiếng tổ

T: cho häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi ghép bạn T nhận xét ghi tiếng cô lên bảng

T:Gọi học sinh phân tích (CN) H

ớng dẫn đánh vần

T hớng dẫn đánh vần lần H đánh vần CN-N-CL T: Gọi đọc sơ đồ H đọc CN-ĐT

T: chỉnh sữa cho học sinh Âm th (dạy tơng tù ©m t)

- T: Chữ “th” đợc ghi chữ t đứng trớc h đứng sau -T: So sánh chữ “t" chữ “th”

H: Giống nhau: Cùng có chữ t Khác nhau: Âm th có thêm chữ h

-Phát âm: Hai đầu lỡi chạm bật mạnh, tiếng -Viết: Có nét nối t h

Đọc lại cột âm

H: Viết bảng con: t – tỉ, th – thá T nhËn xÐt vµ sưa sai

D¹y tiÕng øng dơng:

Cơ có âm t, th, ghép số âm dã học để đợc tiếng có nghĩa T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

-Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng -Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: T×m tiÕng mang âm học H: Đọc lại

T: NX tiÕt

Tiết : Luyện đọc bảng lớp H: Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn T nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ Gọi đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu T nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ? H: “ổ, tổ”

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Con g× cã ỉ?

 Con g× cã tỉ?

 Các vật có ổ, tổ để Con ngời có để ở?

 Em cã nên phá ổ tổ vật hay không? Tại sao? Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi T

_Gà, ngan, ngỗng, chó, mèo,

Chim, kiến, ong, mối,

Nhà

_Không nên phá tổ chim, ong, gà cần bảo vệ chúng đem lại lợi ích cho ng -ời

_Nên phá tổ mối để chúng khỏi phá hoại H: Đọc sách kết hợp bảng

T đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

-LuyÖn viÕt:

T cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TËp viÕt.T híng dÉn häc sinh viÕt -Theo dõi sữa sai

-Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

Luyện đọc 2H lên bảng đọc viết : t, th, tổ, thỏ 1H đọc : ti vi, thợ mỏ

1H đọc câu ứng dụng: Cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ T nhận xét ghi điểm

2.-H luyện đọc chữ âm tuần

H lấy âm cột dọc âm dòng ngang để tạo thành tiếng H luyện đọc lần lợt CN-N-CL

H luyện đọc tiếng có dấu H đọc TN ứng dụng : CN-N-CL H luyện đọc câu ứng dụng: CN-N-CL

T nhận xét, sửa sai Dặn H VN luyện đọc nhà Luyện viết

-H luyện viết vào bảng con: tổ cò, mạ, thả cá, chè, H luyện viết vào bảng

T nhËn xÐt sưa sai

H lun viÕt vµo ô li chữ dòng.Viết câu ứng dụng : Cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tỉ

T theo dâi H viÕt bµi, híng dÉn thªm cho H -ChÊm mét sè vë cho H NhËn xÐt

NhËn xÐt tiÕt häc DỈn H VN viÕt nhà

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2008 ( Đ/C NGUYệT dạy)

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2008 TËp viÕt ( TuÇn 3)

-Giúp học sinh nắm đợc nội dung viết, đọc đợc từ: lễ, cọ, bờ, hổ -Viết độ cao chữ

-BiÕt cÇm bót, t thÕ ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

-Mu vit bi 3, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy hc :

1.KTBC: Hỏi tên cũ

-1 học sinh nêu tên viết tuần trớc T: Gọi học sinh lên bảng viết

4 hc sinh lên bảng viết: e, b, bé T: Gọi tổ nộp để GV chấm T: Nhận xét cũ

2.Bµi míi :

Qua mẫu viết T giới thiệu ghi đề T hớng dẫn HS quan sát viết

T viÕt mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

-HS theo dâi ë b¶ng líp

T: Gọi HS đọc nội dung viết H: lễ, cọ, bờ, hổ

T yêu cầu H phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

Học sinh nêu : chữ đợc viết cao dòng kẽ là: l, b, h (lễ, bờ, hổ, lại chữ khác viết cao dòng k.)

-Khoảng cách chữ chữ o T: Yêu cầu học sinh viết bảng

-H viết vào bảng T nhận xét sửa sai

T: Nêu yêu cầu số lợng viết ë vë tËp viÕt cho häc sinh thùc hµnh H: Thùc hµnh bµi viÕt

3.Thùc hµnh :

T: Cho häc sinh viÕt bµi vµo tËp - H viÕt bµi

T theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố :

T: Gọi học sinh đọc lại nội dung viết -Thu chấm mt s em

T: Nhận xét tuyên dơng

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

-Tập viết (Tuần 4)

BàI : M¥ – DO – TA – TH¥ I.Mơc tiªu :

-Giúp HS nắm đợc nội dung viết, đọc đợc tiếng: mơ, do, ta, thơ -Viết độ cao chữ

-BiÕt cÇm bót, t ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

-Mu viết 4, viết, bảng … III.Các hoạt ng dy hc :

1.KTBC:T Hỏi tên cũ

học sinh nêu tên viết tuần trớc -Gọi học sinh lên bảng viết

-4 học sinh lên bảng viết: lễ, cọ, bờ , hổ Gọi tổ nộp để T chấm

2.Bµi míi :

Qua mẫu viết T giới thiệu ghi đề HS nêu đề

T híng dÉn HS quan sát viết T viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết HS theo dõi bảng lớp

T: Gọi học sinh đọc nội dung viết H: mơ, do, ta, thơ

H: Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

Học sinh nêu : chữ đợc viết cao dòng kẽ là: h (thơ) Các chữ đợc viết cao dòng kẽ là: d (do) Các chữ đợc viết cao dòng kẽ là: t (thơ), lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cách chữ chữ o T:Yêu cầu học sinh viết bảng

H viết bảng T nhận xét sửa sai

-Nêu yêu cầu số lợng viết tập viết cho häc sinh thùc hµnh HS thùc hµnh bµi viÕt

3.Thùc hµnh :

Cho häc sinh viÕt bµi vµo tËp

T theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố :

Gọi học sinh đọc lại nội dung viết Học sinh đọc : mơ, do, ta, thơ

T: Thu vë chÊm mét sè em -Nhận xét tuyên dơng

5.Dặn dò : Viết bµi ë nhµ, xem bµi míi

Luyện đọc 3H lên bảng đọc, viết: tổ cò, mạ, thợ nề T nhận xét, ghi điểm

2 Bài luyện: Luyện đọc bảng ô tô da dẻ

ba ta dß la Thá mĐ tha cá cho thá bÐ

H lần lợt bảng đọc T nhận xét, sửa sai Đọc ĐT lớp lần Luyện đọc trong SGK H đọc 13, 14, 15 SGK H luyện đọc theo nhóm, bàn, lớp T theo dõi, nhận xét

Dặn H VN luyện đọc nhà

Luyện viết 3H đọc viết : cácờ, bi ve, đa

T nhËn xÐt, sưa sai

2 Bµi luyện : Luyện viết bảng tổ cò thợ nề da thỏ mạ H luyện viết vào bảng T nhận xét sửa sai -Luyện viết vào ô li

T chÊm mét sè vë nhËn xÐt DỈn H lun viÕt ë nhµ

- Tự nhiên- XÃ hội

BàI : BảO Vệ MắT Và TAI. I.Mục tiêu : Sau học häc sinh biÕt :

-Các việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

-Tự giác thực hành thờng xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK hình khác thể đợc hoạt động liên quan đến mắt tai

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC :

T Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh H: Để đồ dùng học tập môn TNXH lên bàn để T kiểm tra

2.Bµi míi: T Giíi thiƯu bµi

Cả lớp hát “Rửa mặt nh mèo” để khởi động thay cho lời giới thiệu Hoạt động : Quan sát xếp tranh theo ý “nên” “không nên”

MĐ: Học sinh nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt Các bớc tiến hành

B íc :

T Yêu cầu học sinh quan sát hình tranh 10 SGK, tập đặt câu hỏi tập trả lời câu hỏi T hớng dẫn em đặt câu hỏi đến bàn xem câu hỏi khó, em khơng giải đợc H: Làm việc theo cặp (2 em): bạn đặt câu hỏi, bạn trả lời, sau đổi ngợc lại

VD: Chỉ tranh thứ bên trái trang sách hỏi:

Bạn nhỏ làm gì?

 Việc làm bạn hay sai?

 Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ khơng? -T giúp đỡ

B

ớc : T thu kết quan sát

T gọi học sinh xung phong lên bảng gắn tranh phóng to trang SGK vào phần: việc nên làm việc không nên làm

T kÕt luËn ý chÝnh

Hoạt động 2: Quan sát tranh tập đặt câu hỏi

MĐ: Học sinh nhận điều nên làm không nên làm để bảo vệ tai Các bớc tiến hành:

B

íc :

T Yêu cầu học sinh quan sát hình, tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho câu hỏi T hớng dẫn em đặt câu hỏi

H Lµm viƯc theo líp

H: Lµm viƯc theo nhãm nhá (4 em)

Tập đặt câu hỏi thảo luận nhóm để tìm câu trả lời VD: Đặt câu hỏi cho tranh thứ bên trái

Hai bạn làm gì?

Theo bạn việc làm hay sai?

-Nếu bạn nhìn thấy bạn đó, bạn nói với bạn? Đại diện nhóm lên làm

B

íc :

Gọi đại diện nhóm lên gắn tranh vào phần nên không nên

Hai em lên bảng: em gắn tranh vào phần nên, em gắn tranh vào phần không nên Các bạn khác theo dõi nhận xét Sau bạn gắn xong, bạn khác đặt câu hỏi nh phần thảo luận theo cặp để hỏi bạn

T tóm tắt việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai Hoạt động 3: Tập xử lí tình

MĐ: Tập xử lí tình để bảo vệ mắt tai Các bớc tiến hành

B

íc : T giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm (viÕt vµo mét tê giÊy nhá) VD:

Đi học Hùng thấy em Tuấn (em trai Hùng) bạn Tuấn chơi trò bắn súng cao su vào Nếu Hùng em làm đó?

 N2: Thảo luận phân cơng bạn nhóm đóng vai theo tình sau:

Mai ngồi học bạn anh Mai đem băng nhạc đến mở to Nếu Mai em làm đó?

B

ớc : Cho nhóm đóng tình nêu cách ứng xử nhóm tình Gọi nhóm lên đóng vai theo tình phân cơng

H:Thùc theo yêu cầu GV

-2 nhúm lờn đóng vai theo tình phân cơng 4.Củng cố :

Hỏi tên bài:

H: Nhắc lại tên bµi

T hỏi: Hãy kể việc em làm đợc ngày để bảo vệ mắt tai H: Trả lời việc làm ngày để bảo vệ mắt tai

T khen ngợi em biết giữ gìn vệ sinh mắt tai Nhắc nhở số em cha biết giữ gìn bảo vệ tai, mắt Đồng thời nhắc nhở em có t ngồi học cha dễ làm hi mt

5.Dăn dò: Học bài, xem Cần giữ gìn bảo vệ tai mắt

- Đạo đức:

BàI : GọN GàNG, SạCH Sẽ (T2). I.Mơc tiªu:

1 Giúp học sinh hiểu đợc:

 Ăn mặc gọn gàng, làm cho thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, đợc ngời yêu mến

 Ăn mặc gọn gàng, thờng xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo đợc giặt sạch, giày dép sạch…mà không lời tắm gội, mặc quần áo rách bẩn…

2 Học sinh có thái độ: Mong muốn, tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng, Học sinh thực đợc nếp sống vệ sinh cá nhân, giữ quần áo, giày dộp

gọn gàng, nhà nh trờng, nơi khác II.Chuẩn bị :

-Vở tập Đạo đức -Bài hát “Rửa mặt nh mèo”

-Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lợc, bấm móng tay, cặp tóc gơng…

-Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

T: Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc H:3 em kể

2.Bài : Giới thiệu ghi bảng Hoạt động 1: Hát “Rửa mặt nh mèo” T cho lớp hát “Rửa mặt nh mèo” H: Cả lớp hỏt

T hỏi:

Bạn mèo hát có không? Vì em biết?

 Rửa mặt khơng nh mèo có tác hại gì? Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi

T kết luận: Hằng ngày, em phải ăn để đảm bảo sức khoẻ, ngời khỏi chê cời

Hoạt động 2: Học sinh kể việc thực ăn mặc gọn gàng,

 Yêu cầu học sinh nói cho lớp biết thực ăn mặc gọn gàng, nh nào?

Lần lợt, số học sinh trình bày ngày, thân thực ăn mặc gọn gàng, s cha:

Tắm rửa, gội đầu;

Chải đầu tóc;

Cắt móng tay;

Giữ quần áo, giặt giũ;

Giữ giµy dÐp,

T kết luận: Khen học sinh biết ăn mặc gọn gàng, đề nghị bạn vỗ tay hoan hô

Nhắc nhở em cha ăn mặc gọn gàng, Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo

Yêu cầu cặp học sinh quan sát tranh tập trả lời câu hỏi:

Ơ tranh, bạn làm gì?

Các em cần làm nh bạn nào? V× sao?

T kết luận : Hằng ngày em cần làm nh bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7, – chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng, Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh đọc ghi nhớ cuối

H: §äc theo híng dÉn cđa T

“§Çu tãc em chải gọn gàng

Ao qun sch s, trông đáng yêu ” 3.Củng cố: Hỏi tên

Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò :Học bài, xem

Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng,

Sinh hoạt

( Bàn giao cho §éi )

Học vần

BàI 16 : ÔN TậP I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Nắm chắn chữ âm học tuần: I, a, n, m, c, d, đ, t, th -Đọc đợc từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng

-Ghép đợc âm ,dấu học để đợc tiếng, từ -Viết đợc tổ cị, mạ

-Nghe, hiĨu kể lại tự nhiên số tình quan trọng truyện kể: Cò lò dò

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 34 SGK)

-Tranh minh ho câu ứng dụng truyện kể III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

H: Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): t – tổ, th – thỏ T: Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

T: Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua H: Âm I, a, n, m, c, d, đ, t, th

T gắn bảng ô đơc phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em

hãy nhìn xem cịn thiếu chữ khơng? H: Đủ rồi, có thêm âm ơ, học tuần trớc 2.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học

cÇu cđa T

-Học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn -T đọc âm, gọi học sinh chữ

-Häc sinh chØ ch÷

b) Ghép chữ thành tiếng

T: Ly ch n cột dọc ghép với chữ ô dịng ngang đợc tiếng gì? H: Nơ

T ghi bảng nô

T Gi hc sinh tip tục ghép n với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép đợc

H: Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng - H đọc CN-N-CL

Tơng tự, T cho học sinh lần lợt ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

T gi hc sinh đọc lại tồn bảng _T gắn bảng ơn (SGK)

-Yêu cầu học sinh kết hợp lần lợt tiếng cột dọc với dòng ngang để đợc tiếng có nghĩa

H đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ -Điền tiếng vào bảng

-Gọi học sinh đọc từ vừa ghép đợc

Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu -.H c CN-T

T chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng

T: Gi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ _ H đọc CN-N-B-CL

T chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

T Yêu cầu học sinh viÕt b¶ng (1 em viÕt b¶ng líp): tỉ cò -H viết bảng con: tổ cò

T chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh 3.Củng cố tiết 1:

H: Đọc lại T: NX tiết

TiÕt TiÕt 2: LuyÖn tËp

a) Luyện đọc

T yêu cầu H đọc lại học tiết trớc H đọc cá nhân, đồng

T chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

T treo tranh hỏi:

 Tranh vÏ g×?

H:Tranh vẽ gia đình nhà cò, cò mò bắt cá, tha cá tổ T: Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô

T chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng T đọc mẫu câu ứng dụng

-H đọc: cò bố mò cá,

cò mẹ tha cá tổ

Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp) b) Luyện viết

T: Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

c) Kể chuyện: Cò lò dò (lấy từ truyện Anh nông dân cò ) T kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

T chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất ngời kể nhóm chiến thắng H: Đại diện nhóm em để thi đua với

Tranh 1: Anh nông dân đem cò nhà chạy chữa nuôi nấng

Tranh 2: Cò trông nhà Nó lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

ngày vui sống bố mẹ anh chị em

Tranh 4: Mi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh

ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, đáng quý cị anh nơng dân. 4.Củng cố, dặn dị:

T bảng ôn cho học sinh theo dõi v c theo

_Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn Dặn H nhà học bài, xem lại xem trớc 17

- To¸n

TiÕt 16 : Sè 6 I.Mơc tiªu : Giúp học sinh:

-Có khái niệm ban đầu vÒ sè

-Biết đọc, biết viết số 6, đếm so sánh số phạm vi

-Nhận biết số lợng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến II. dựng dy hc:

-Hình bạn SGK phãng to

-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lợng 6) -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy hc :

1.KTBC:T Cho học sinh làm bảng con, học sinh làm bảng lớp 2, H:Thực bảng bảng lớp

T Nhận xÐt KTBC 2.Bµi míi :

T: Giíi thiƯu bµi LËp sè 6.

 T đính hình bạn chơi SGK hỏi:

 Cã mÊy b¹n chơi?

H: bạn

Có bạn tới?

H:1 bạn

Có bạn thêm bạn bạn? -H: b¹n

T đính chấm trịn hỏi: Có chấm trịn?

- H: chÊm trßn

Cô thêm chấm tròn? -H: chấm tròn

-Có chấm tròn thêm chấm tròn mÊy chÊm trßn?

 H: chÊm trßn

T rút phần nhận xét ghi bảng

 T đính tính hỏi: Có tính?

-H: tÝnh

T: Thªm mÊy tÝnh? H: tÝnh

-Cã tính thêm tính tính? - H: tÝnh

T rót phÇn nhận xét ghi bảng

T kt lun: Các bạn, chấm trịn, que tính có số lợng mấy? (là 6) Bài học hôm ta học số

T ghi b¶ng

T: Giới thiệu chữ số in chữ số viÕt

T treo mẫu nói: Đây chữ số in nói tiếp: Đây chữ số viết -Gọi học sinh đọc số

H: Quan sát đọc số

NhËn biÕt thø tù cña sè d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé nhất.( H: Số 1.) H: Cài bảng cài số

T: nhËn xÐt, söa sai ViÕt sè vµo vë

T: Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số H: Số 2, 3, 4, 5,

Gọi học sinh đọc từ đến 6, từ đến H: Đọc 1, 2, 3, 4, 5, 6, 6, 5, 4, 3, 2, Vừa em học toán số mấy?

H: Sè

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết đợc cấu tạo số H: gồm 1, gồm

6 gåm vµ 4, gåm vµ gåm vµ

Quả dâu: gồm 1, gồm vµ Con kiÕn: gåm vµ 4, gồm Ngòi bút: gồm

Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát cột ô vuông viết số thích hợp vào ô trống dới « vu«ng

Yêu cầu em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến ngợc lại Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn 3.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số T: Số lớn số nào? Những số bé số 6? Nhận xét tiết học, tuyên dơng 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

- Thđ c«ng

BàI : Xé, DáN HìNH VUÔNG, HìNH TRòN ( tiÕt ) I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

-Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình

-Xé đợc hình vng, hình trịn theo học sinh biết cách dán cho cân đối II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu xé dán hình vuông, hình tròn -Hai tờ giấy màu khác (màu tơng phản) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Hc sinh: -Giấy thủ cơng màu, giẫy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định: Hát

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh Học sinh đa đồ dùng để bàn cho T kiểm tra

3.Bµi míi:

T:Giíi thiƯu bµi, ghi bảng H:Nhắc lại

Hot ng 1: Hng dn hc sinh quan sát nhận xét

T: Cho em xem mẫu phát quanh xem đồ vật có dạng hình vng, hình trịn

Học sinh nêu: Ơng Trăng hình trịn, viên gạch hoa lót hình vng,… Hoạt động 2: Vẽ xé hình vng

T: lấy tờ giấy thủ cơng màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình vng có cạnh

H: Xé hình vng giấy nháp có kẻ vng Hoạt động 3: Vẽ xé hình trịn

T thao tác mẫu để đánh dấu, đếm ô vẽ hình vng có cạnh Xé hình vng khỏi tờ giấy màu

Lần lợt xé góc hình vng theo đờng vẽ, sau xé dần, chỉnh sửa thành hình trịn

Yêu cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng, tập đánh dấu, vẽ, xé hình trịn từ hình vng có cạnh

H: XÐ hình tròn giấy nháp có kẻ ô vuông -Nhận xét làm bạn

T: nhn xột,sa sai -Tuyên dơng H làm tốt Hoạt động 4: Dán hình

Sau xé xong hình vng, hình trịn T: hớng dẫn học sinh thao tác dán hình: Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trớc dán

Phải dán hình lớp hồ mỏng, Miết tay cho phẳng hình

Hoạt động 5: Thực hành

T: yêu cầu học sinh xé hình vng, hình trịn, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé khụng u cũn nhiu vt rng ca

H:Nhắc lại cách xé dán hình vuông, hình tròn

-Xé hình vuông, hình tròn dán vào thủ công T: Yêu cầu em kiểm tra lại hình trớc dán

Yêu cầu em dán vào thủ công 4.Đánh giá sản phẩm:

T cựng học sinh đánh giá sản phẩm: Các đờng xé tơng đẹp, ca Hình xé cân đối, gần giống mẫu Dán đều, khơng nhăn

5.Cđng cè :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình vuông, hình tròn 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên d ơng :

Nhận xét, tuyên dơng em học tốt

Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau

TuÇn 5

Thø hai ngày 22 tháng9 năm 2008 Toán

Tiết 17 : Số 7 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Khái niệm ban đầu số

-Bit c, bit viết số 7, đếm so sánh số phạm vi

-Nhận biết số lợng phạm vi 7, vị trí số dãy số từ đến II.Đồ dùng dạy học:

-H×nh b¹n SGK phãng to

-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lợng 7) -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:T Yêu cầu em đếm từ đến ngợc lại, nêu cấu tạo số Viết số

học sinh đếm nêu cấu tạo số T: Nhận xét KTBC

2.Bµi míi :

Giíi thiƯu ghi bảng Lập số 7.

-Có bạn chơi? (6 bạn.) -Có bạn chạy tới? (1 bạn)

-Vậy bạn thêm bạn bạn?( bạn.)

T yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi: -Có tất chấm trịn?( chấm trịn.)

T: Gọi học sinh nhắc lại

T treo tính thêm tính hỏi:

Hình vẽ cho biết gì? (6 tÝnh thªm tÝnh.)

 Gäi häc sinh nhắc lại

-T kt lun: hc sinh, chấm trịn, tính có số lợng Giới thiệu chữ số in chữ số viết

T treo mÉu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in vµ viÕt

Gọi học sinh đọc số H : Quan sát đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7. Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé nhất.( Số 1.) T: Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

H: Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến

Võa råi em häc to¸n sè mÊy?( Sè 7) T: Gọi lớp lấy bảng cài số

-Nhận xét

Hớng dẫn viết số (H: Viết bảng số 7.) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề

Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết đợc cấu tạo số H: gồm 1, gồm

7 gåm vµ 5, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ ViÕt vµo VBT

Bàn là: gồm 1, gồm Con bớm: gồm 5, gồm Ngòi bút: gồm 3, gồm Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho häc sinh quan sát cột ô vuông viết số thích hợp vào ô trống dới ô vuông

Yờu cầu em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến ngợc lại Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho häc sinh c¸c nhóm quan sát tập nói kết nối bàn 3.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số T: Số lớn số nào? Những số bé số 7? Nhận xét tiết học, tuyên dơng 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhµ, xem bµi míi

Luyện toán Bài cũ : Đếm số từ đến ngợc lại Tìm số liền sau số

2 Bài luyện: - Đọc viết số T đọc vài số :năm, ba, bảy, … T yêu càu H viết số vào bảng

-Nhận biết số lợng T gắn lên bảng số mẫu vật

T: viết cặp số lên bảng H so sánh cặp số, viết dấu T hớng dẫn H chữa bài-nhận xét H làm vào bảng

< … < < …< < … < < … < < … < < < T hớng dẫn H chữa

3 Nhận xét tiết học Dặn H VN đọc, viết số nhà

TiÕt 2: Thể dục

Đ/C Thơng dạy Học vần

BàI 17 : U , Ư. I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết đợc: u, , nụ, th

-Đọc đợc từ ngữ, tiếng câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ -Nhận đợc chữ u, từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-S¸ch TV1 tËp I, vë tËp viÕt tËp I -Bé ghÐp ch÷ tiÕng ViƯt

-Một nụ hoa hồng (cúc), th (gồm phong bì ghi địa chỉ)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ đô

II.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : T: Hỏi trớc

H: Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

N1: tổ cò, mạ; N2: da thỏ, thợ nề T nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.T:Giới thiệu bài

T cầm nụ hoa (lá th) hỏi: cô có ? H: Nụ (th)

T: Nụ (th) dùng để làm gì?

H: Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (th để gửi cho ngời thân quen hỏi thăm, báo tin) T: Trong chữ nụ, th có âm dấu hc?

H: Có âm n, th dấu nặng

T: Hôm nay, cô giới thiệu với em chữ, âm mới: u H: Theo dõi lắng nghe

2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

T viết u bảng nói: chữ u in bảng gồm nét móc ngợc nét sổ thẳng Chữ u viết thờng gồm nét xiên phải hai nét móc ngợc

Chữ u gần giống với chữ nào? H: Chữ n viết ngợc

T: So sánh chữ u chữ i?

H:Giống nhau: Cùng nét xiên phải nét móc ngợc Khác nhau: u có nét móc ngợc, i có dấu chấm

T:Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ H: Tìm chữ u đa lên cho cô giáo kiĨm tra T: NhËn xÐt, bỉ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

T ph¸t ©m mÉu: ©m u

Lu ý häc sinh phát âm miệng mở hẹp nh i nhng tròn môi H: Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp) -Giới thiệu tiếng:

T gi học sinh đọc âm u

Cã ©m u mn cã tiÕng nơ ta lµm nh thÕ nào? H: thêm âm n trớc âm u, dấu nặng dới âm u T: Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

T nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng

T: Gọi học sinh phân tích tiếng nụ.Nhận xÐt, söa sai H

ớng dẫn đánh vần

T hớng dẫn đánh vần lần H phát âm: CN-N-CL T: Gọi đọc sơ đồ

T chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tơng tự âm u)

- Ch÷ “” viÕt nh ch÷ u nhng thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai -T: So sánh chữ chữ u

H: Giống nhau: Chữ nh chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu

-Phát âm: miệng mở hẹp nh phát âm I, u, nhng thân lỡi nâng lên -Viết: nét nối th

H: Đọc lại cột âm.( CN-N-CL) -Viết bảng con: u nụ, - th T nhận xét sửa sai

Dạy tiÕng øng dông:

T ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

-Gọi học sinh lên gạch chân dới tiếng chứa âm học.(Vài H lên bảng) -1 em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng H: đọc CN-N-CL

T: Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng.(vài H) T: Gọi học sinh đọc toàn bảng.( CN-ĐT)

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học H: Đọc lại

-NX tiết

Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp

H: Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn T nhận xÐt

- Luyện câu:T: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ t, bé hà thi vẽ -Gọi đánh vần tiếng thứ, t, đọc trơn tiếng

-Gọi đọc trơn toàn câu H: đọc CN-N-CL T nhận xét

-Lun viÕt:

T híng dÉn häc sinh viÕt trªn b¶ng T cho häc sinh lun viÕt ë vë TËp viết T: Theo dõi sữa sai

-Nhận xét c¸ch viÕt

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm gì? H“thủ đơ”

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (T tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

Trong tranh, cô giáo đa học sinh thăm cảnh gì? H: Chùa Một Cột

Chựa Một Cột đâu? H: Hà Nội -Hà nội đợc gọi gì? H: Thủ -Mỗi nớc có thủ đơ?H: Một -Em biết thủ Hà Nội? - Đọc sách kết hợp bảng T đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

1, H đọc u, , nụ th -2H đọc câu ứng dụng T nhận xét

2 a Luyn c trờn bng

T ghi bảng tiếng,tờ cã ©m võa häc

Đu đủ th đa Củ từ cổ thụ thủ đơ… Cị bố mị cá, cị mẹ tha cá tổ

Thứ t bé hà thi vẽ thủ đô

H lần lợt lên bảng đọc CN-N-CL T nhận xét sửa sai

b Đọc sách T cho H đọc :16, !& H: đọc CN-N-CL

T nhận xét, sửa sai H thi đọc nhóm T nhận xét, tuyên dơng Nhận xét tiết học

LuyÖn viÕt 2H lên bảng viết: u, , nụ, th

Vi H đọc câu ứng dụng: Thứ t bé hà thi vẽ Luyện viết

T lần lợt đọc từ tiết luyện đọc H luyện viết vào bảng T nhận xét, sửa sai cho H

T híng dÉn H lµm BT : H nèi tõ víi tranh thích hợp -Điền u vào chổ chấm

-Luyện viÕt

T theo dâi, sưa sai

-DỈn H VN viÕt bµi ë nhµ

Thø ba ngày 23 tháng năm 2008 Học vần

BàI 18 : X , CH I.Mục tiêu : Sau bµi häc häc sinh cã thĨ:

-Đọc viết đợc: x – xe, ch - chó

-Đọc đợc tiếng, từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe ô tô

-Nhận đợc chữ x, ch từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-S¸ch TV1 tËp I, vë tËp viÕt tËp I

-Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe ô tô” III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : T: Hái bµi tríc

H: Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): u nụ, th H: N1: u – nô, N2: – th

T nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1 T: Giíi thiƯu bµi

T cầm tơ đồ chơi hỏi: Cơ có gì? Bức tranh vẽ gì?

H: Xe (« t«) Chã

T: Trong tiếng xe, chó có âm dấu học? H: Âm e, o sắc

T: H«m chóng ta sÏ học chữ lại: x, ch H: Theo dõi lắng nghe

2.2 Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ:

T viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải

và nét xiên trái Chữ x thờng gồm nét cong hở trái nét cong hở phải So sánh ch÷ x víi ch÷ c

H: Gièng nhau: Cïng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái T: Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ H: Tìm chữ x đa lên cho GV kiểm tra T: Nhận xÐt, bæ sung

b) Phát âm đánh vần ting: -Phỏt õm

T phát âm mẫu: âm x

Lu ý học sinh phát âm x, đầu lỡi tạo với môi khe hẹp, thoát xát nhẹ, tiếng thanh.H phát âm: CL- N-CL

-Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm x

T theo dâi, chØnh söa cho häc sinh

-Cã ©m x muèn cã tiÕng xe ta làm nh nào? H: Ta thêm âm e sau âm x

T: Yêu cầu học sinh cài tiếng xe T nhận xét ghi tiếng xe lên bảng -Gọi học sinh phân tích (CN)

T: H ớng dẫn đánh vần T hớng dẫn đánh vần lân H đánh vần CN-N-CL T: Gọi đọc sơ đồ

T chỉnh sữa cho học sinh Âm ch (dạy tơng tự âm x)

-T: Ch ch l chữ ghép từ hai chữ c đứng trớc, h đứng sau - So sánh chữ “ch” chữ “th”

H: Giống nhau: chữ h đứng sau

Kh¸c nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t

-Phát âm: Lỡi trớc chạm lợi bËt nhĐ, kh«ng cã tiÕng

-Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o viết o cho đờng cong o chạm vào điểm dừng bút ch Du sc vit trờn o

H: Đọc lại cột âm.(CN-CL) -Viết bảng con: x xe, ch chó T nhận xét sửa sai

Dạy tiếng øng dông:

T ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

-Gọi học sinh lên gạch dới tiếng chứa âm học H: em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.( H: đọc CN-N-CL) -Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng.( H: đọc CN)

-Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: T×m tiếng mang âm học H: Đọc lại

-NX tiÕt

Tiết : Luyện đọc bảng lớp H: Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.(CN-CL) T nhn xột

- Luyện câu:

T trình bày tranh, hái:

Tranh vÏ g×? H: VÏ xe chë đầy cá

Xe ú ang i v hng no? Có phải nơng thơn khơng? H: Xe phía thành phố, thị xã

-Gọi đọc trơn tồn câu.(CN) T nhận xét

-Lun viÕt:

T cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TËp viÕt T hớng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ?

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (T tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 C¸c em thÊy có loại xe tranh? HÃy loại xe?

( Xe bò, xe lu, xe ô tô em lên chỉ.)

Gi xe bị loại xe dùng bị kéo Bị thờng đợc dùng làm gì?

 Chë lóa, chë hµng, chë ngêi

 -Xe lu dùng làm gì? (San đờng.)

-Loại xe tơ tranh đợc gọi xe gì? Nó dùng để làm gì? Em cịn biết loại xe tơ khác?

-H: Xe Dùng để chở ngời Cịn có tô tải, ô tô khách, ô tô buýt,

 Em thích loại xe nhất? Tại sao? - Đọc sách kết hợp bảng

T c mu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

Luyện đọc 2H lên bảng đọc viết: x-xe, ch- chó -2H đọc: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

t nhËn xÐt, ghi ®iĨm

2 a Luyn c trờn bng

T ghi bảng tiếng, từ có âm chữ vừa học

Cỏ thu thứ tự thợ xẻ xa xa Đu đủ cử tạ chì đỏ chả cá Xe ô tô chử cá thị xã

H lần lợt lên bảng đọc: CN-N-CL T nhận xét, sửa sai

b Đọc tgong sách T cho H đọc lại bài: 17, 18 H đọc CN-N-CL

H thi đọc nhóm T chọn H đọc tốt tuyên dơng Dặn H VN đọc nhà

Luyện viết 2H lên bảng viết: xa xa, chì đỏ

3H đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xã Luyện viết

T lần lợt đọc từ tiết luyện đọc H luyện viết vào bảng T nhận xét, sửa sai

T híng dÉn H lµm bµi tËp-Lun viÕt vë H: nèi từ với tranh thích hợp

Điền x hay ch vào chổ chấm

-Luyện viết: xa xa, chả cá,-Mỗi tõ dßng T: theo dâi sưa sai

ChÊm vë H nhËn xÐt

NhËn xÐt tiÕt häc DỈn H VN häc bµi ë nhµ

Tiết 3: Hát nhạc

Đ/C Tâm d¹y.

TiÕt 18 : Số 8 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Khái niệm ban đầu số

-Bit c, bit viết số 8, đếm so sánh số phạm vi

-Nhận biết số lợng phạm vi 8, vị trí số dãy số từ đến II.Đồ dùng dạy học:

-Hình bạn SGK phóng to

-Nhúm đồ vật có đến phần tử (có số lợng 8) -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:T Yêu cầu em đếm từ đến ngợc lại, nêu cấu tạo số Viết số

H: học sinh đếm nêu cấu tạo số -Thực bảng bảng lớp T: Nhận xét KTBC

2.Bµi míi :

T: Giíi thiƯu ghi bảng Lập số 8.

T treo hỡnh bạn chơi SGK (hoặc hình khác nhng thể ý có đồ vật thêm vt) hi:

Có bạn chơi?( bạn.) -Có bạn chạy tới? (1 bạn)

-Vậy bạn thêm bạn bạn? (8 b¹n)

-T yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi: -Có tất chấm trịn? (8 chm trũn.)

Gọi học sinh nhắc lại

T treo tính thêm tính hỏi:

Hình vẽ cho biết gì? (7 tính thêm tính.) -Gọi học sinh nhắc lại

 T kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lợng Giới thiệu chữ số in chữ số vit

T treo mẫu chữ số in ch÷ sè viÕt råi giíi thiƯu cho häc sinh nhận dạng chữ số in viết

Gi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8. Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé (Số 1.)

-Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số (Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số )

T: Gọi học sinh đếm từ đến 8, từ đến H: Thực đếm từ đế

T: Võa råi em häc to¸n số mấy? (Số 8)

-Gọi lớp lấy bảng cài sè H: Thùc hiƯn cµi sè T: NhËn xÐt

-Híng dÉn viÕt sè H: ViÕt b¶ng sè

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết đợc cấu tạo số 8 gồm 1, gồm

8 gåm vµ 2, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ gåm vµ

Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho häc sinh quan sát mô hình SGK viết số thích hợp vào ô trống Thực VBT

Bi 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 8 gồm 1, gồm vµ

8 gåm vµ 2, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ gåm vµ

Sè lớn số nào?( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.) Những số bé số 8? (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.) NhËn xÐt tiÕt häc, tuyên dơng

4.Dặn dò :

Làm lại bµi tËp ë nhµ, xem bµi míi Lun to¸n

1 Đếm số từ đến ngợc lại gồm mấy?

2 H lần lợt làm tập tập Bài 1: H đọc yêu cầu bài: Viết số vào

Bài 2: H đọc yêu cầu: Đếm chấm trịn vng ghi kết đếm số ô vuông dới

H làm T nhận xét, ghi điểm

Bài 3: H nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào ô trống H viết đọc từ đến 8; đến

T: Trong số số bé nhất? (1) -Trong số số lớn nhất? (8) Bài 4: Điền dấu >,<,= vào chổ chấm H làm bài, chữa bài.T nhận xét, ghi điểm T: nhận xét tiết học Dặn H VN làm nhà

Thø t ngµy 24 tháng năm 2008 Đ/C: Nguyệt dạy

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2008 Học vần

BàI 20 : K , KH I.Mục tiêu : Sau học học sinh cã thÓ:

-Đọc viết đợc: k, kh, kẻ, khế

-Đọc đợc từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

-Nhận chữ k, kh tiếng văn II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: kẻ, khế câu ứng dụng chị kha kẻ cho bé hà bé lê

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu -Tranh minh hoạ sách báo có tiếng âm chữ

III.Cỏc hot động dạy học : 1.KTBC :T Hỏi trớc

H: Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): s – sẻ, r – rễ H: Thực viết bảng

N1: s – sỴ, N2: r – rƠ T nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1.Giíi thiƯu bµi:

T treo tranh hỏi: Các em hÃy cho cô biết tranh vẽ gì? H: Vẽ bạn học sinh kẻ vµ vÏ rỉ khÕ

T: Hơm em học tiếng mới: kẻ, khế Trong tiếng kẻ, khế có âm dấu học? H: Âm e, âm ê, hỏi sắc

T: H«m nay, chóng ta sÏ häc chữ âm mới: k, kh (viết bảng k, kh) 2.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

H: Gåm cã nÐt khuyÕt trªn, nét thắt nét móc ngợc T: So sánh chữ k chữ h?

H: Giống nhau: Đều có nét khuyết

Khác nhau: Chữ k có nét thắt chữ h có nét móc đầu T: Yêu cầu học sinh tìm chữ k chữ

NhËn xÐt, bæ sung

b) Phát âm ỏnh ting: -Phỏt õm

T phát âm mẫu: âm k H phát âm CN-N-CL T chỉnh sữa cho häc sinh -Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm k.H đọc CN T theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

-Cã ©m k muèn cã tiÕng kẻ ta làm nh nào? H: Thêm âm e sau âm k, hỏi âm e T: Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ

T cho học sinh nhận xét số ghép bạn T nhận xét ghi tiếng kẻ lên bảng

-Gọi học sinh phân tích (Vài H) H

ớng dẫn đánh vần

T hớng dẫn đánh vần lần H đánh vần CN

-Gọi đọc sơ

T chỉnh sữa cho học sinh Âm kh (dạy tơng tự âm k)

-T: Ch kh đợc ghép chữ k h - So sánh chữ “k" chữ “kh”

H: Gièng nhau: Cùng có chữ k Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h

-Phát âm: Gốc lỡi lui vòm mềm tạo nên khe hẹp thoát tiếng xát nhẹ, tiếng

-Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh em viết liền tay, không nhấc bút

H: Đọc lại cột âm.(CN-CL) Viết bảng con: k kẻ, kh khế T nhận xét sửa sai

Dạy tiÕng øng dông:

Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.(CN)

-Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng (CN) -Gọi học sinh đọc tồn bảng.(CN-ĐT)

3.Cđng cè tiết 1: Tìm tiếng mang âm học H: Đọc lại

-NX tiết

Tit Tit : Luyện đọc bảng lớp

H: §äc ©m, tiÕng, tõ xén T nhËn xÐt

- Luyện câu:

T treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? H: Vẽ chị kẻ cho hai bé

T: Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê -Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu H: Đọc CN-N-CL T nhận xét

-LuyÖn viÕt:

T cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TËp viÕt T híng dÉn häc sinh viÕt bảng -Theo dõi sữa sai

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ? H:“ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu” T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Trong tranh vẽ gì? H:Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu

-Các vật tranh có tiếng kêu nh nào?H: ï ï, vo vo, vï vï, ro ro, tu tu -Các em có biết tiếng kêu khác loài vật không?

Có tiếng kêu cho ngời ta sợ?

Có tiếng kêu nghe ngêi ta thÝch?

T cho häc sinh b¾t chíc tiếng kêu tranh H: Đọc sách kết hợp b¶ng

T đọc mẫu

-Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

Luyện đọc- viết a Hoạt động : Đọc SGK

- Gäi HS nhắc lại tn bi học ? (- k, kh)

- Cho HS mở sách đọc (- Đọc cá nhân- đồng ) b Hớng dẫn viết bảng

- T cho HS lấy bảng - T đọc : k, kh, kẻ, khế - Cho HS viết bảng - HS viết bảng

- Tìm m k, kh ,trong cc tiếng sau : kẻ, khÏ, khØ, kho c , kỴ vë , - HS tìm - gạch chn

- Nhận xt

c H íng dÉn lµm vë bµi tËp : + Bi : Nèi tõ

- T treo bi tËp - Yu cÇu HS nèi

- 2,3 HS ln bảng nối : T1 - Kì đà , T2 - rễ đa

- C¶ líp lm vo vë - Nhận xt

+ Bi : Điền vào chỗ trống k hay kh

- T treo bi tập lên bảng yêu cầu HS điền cho từ + Điền : kẽ hở , khỉ

- NhËn xt + Bi : ViÕt

- kì cọ , c kho : dịng

d Trị chơi : Đọc nhanh tiếng có chứa âm k, kh + Cch chơi :

- T cầm tay số tiếng nh : kì đà, bó kê, kì cọ , c kho, kẻ , , T giơ lên chữ , yêu cầu HS đọc to chữ

- Bạn đọc , nhanh , bạn thắng - Nhận xét - Tun dơng

DỈn dÞ :

- Về nhà tập đọc lại : k, kh - Xem trớc : Ôn tập

-

Toán BàI 20 : Sè 0 I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

-Khái niệm ban đầu số -Biết đọc, biết viết số

-Nhận biết vị trí số dãy số từ đến So sánh số với số học II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị tranh vẽ nh SGK, phấn màu, … -Bộ đồ dùng học toán Lớp 1, bút, thớc, que tính, … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: T Yêu cầu em đếm từ đến ngợc lại, nêu cấu tạo số -5 học sinh đếm nêu cấu tạo số

ViÕt sè Thùc bảng bảng lớp.Nhận xét KTBC 2.Bài :

Giới thiệu ghi bảng Lập số 0.

T cho học sinh quan sát lần lợt tranh vẽ T treo lên bảng) hỏi: Chỉ vào tranh 1, hỏi: Lúc đầu bể có cá?.( cá ) Chỉ vào tranh 2, hỏi: Lấy cá cá? (2 cá) Chỉ vào tranh 3, hỏi: Lấy cá c¸?”.( c¸ )

Chỉ vào tranh 4, hỏi: “Lấy cá bể cá?”( cá) Gọi đọc lại

Tơng tự nh T cho học sinh thao tác que tính H: Thực đồ dùng học tập que tính

Giíi thiƯu chữ số in chữ số viết

T nói cá lọ, que tính tay, ngời ta dùng số

Số không đợc viết chữ số

T vào chữ số viết in chữ số viết thờng để giới thiệu cho học sinh Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 9.

T cho học sinh xem sách, vào vng, đếm số chấm trịn ô vuông

Cho học sinh đọc từ đến từ Trong số số lớn nhất, số bé nhất? (Số lớn nhất, số bé nhất.)

T: Gäi líp lấy bảng cài số -Nhận xét

Hng dn viết số H: Viết bảng số Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề

Yêu cầu học sinh viết số vào VBT H: Thực viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Yêu cầu học sinh viết số thích hợp vào trống Thực bảng Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào trống Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho häc sinh trình bày miệng nối bàn 3.Củng cố:

Hỏi tên

Cho h/ sinh m t đến từ Nhận xét tit hc, tuyờn dng

4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem Luyện toán - Gọi HS nhắc lại tn bi häc ?

- Gọi HSđếm từ 9 v từ  - T nu cu hỏi :

+ gåm mÊy v mÊy ? 

Hoạt động : hớng dẫn HS lm bi tập -Bi : Viết dấu < , > = vo chỗ trống - T viết mẫu -Hớng dẫn HS viết vào 2 4

3 + Bi : ViÕt sè :

T Cho HS c¶ líp viÕt sè vo vë Bi : Sè

- Gọi HS lên bảng điền - Cả lớp lm vo vë

- NhËn xt

Bi : Viết số thích hợp vào trống , đọc cc số

- T treo tập lên bảng - HS lên điền số - Gọi HS c s in

Nhận xt Dặn dị :

- nhà xem lại tập đ lm Thủ công

BàI : Xé, DáN HìNH VUÔNG, HìNH TRòN ( tiết ) I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

-Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình

-Xé đợc hình vng, hình trịn theo học sinh biết cách dán cho cân đối II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bµi mÉu xé dán hình vuông, hình tròn -Hai tờ giấy màu khác (màu tơng phản) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

1.ổn định: Hát

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh Học sinh đa đồ dùng để bàn cho T kiểm tra

3.Bài mới:

T:Giới thiệu bài, ghi bảng H:Nhắc l¹i

Hoạt động 3: Vẽ xé hình vng

T: lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình vng có cạnh

-Làm thao tác xé cạnh nh xé hình chữ nhật Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình vng -u cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng H: Xé hình vng giấy nháp có kẻ vng

Hoạt động 4: Vẽ xé hình trịn

T thao tác mẫu để đánh dấu, đếm vẽ hình vng có cạnh Xé hình vng khỏi tờ giấy màu

Lần lợt xé góc hình vng theo đờng vẽ, sau xé dần, chỉnh sửa thành hình trịn

u cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng, tập đánh dấu, vẽ, xé hình trịn từ hình vng có cnh ụ

H: Xé hình tròn giấy nháp có kẻ ô vuông -Nhận xét làm bạn

T: nhn xột,sa sai -Tuyờn dng H làm tốt Hoạt động 5: Dán hình

Sau xé xong hình vng, hình trịn T: hớng dẫn học sinh thao tác dán hình: Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trớc dán

Phải dán hình lớp hồ mỏng, Miết tay cho phẳng hình

Hoạt động 5: Thực hành

T: u cầu học sinh xé hình vng, hình trịn, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé khơng cịn nhiều vt rng ca

H:Nhắc lại cách xé dán hình vuông, hình tròn

-Xé hình vuông, hình tròn dán vào thủ công T: Yêu cầu em kiểm tra lại hình trớc dán

Yêu cầu em dán vào thủ công 4.Đánh giá sản phẩm:

T cựng hc sinh ỏnh giỏ sản phẩm:Các đờng xé tơng đẹp, ca Hình xé cân đối, gần giống mẫu

Dán đều, không nhn 5.Cng c :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình vuông, hình tròn 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên d ơng :

V nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau Thực hành

Vệ sinh lớp học T nêu yêu cầu cđa tiÕt thùc hµnh : VƯ sinh líp häc.

H lau bàn ghế, bảng, cửa sổ, quét mạng nhện, quÐt nhµ…

H chia làm tổ-Tổ trởng điều khiển bạn tổ lao động T quan sát, hớng dẫn thêm

NhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viƯc cđa H NhËn xÐt tiÕt thùc hµnh

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2008 Học vần

BàI 21 : ÔN TậP I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Nắm chắn chữ âm học tuần: u, , x, ch, s, r, k, kh -Đọc trôi chảy từ câu ứng dụng

-Nghe, hiều kể lại theo tranh truyện: thỏ s tử II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 44 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

H: Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): k – kẻ, kh – khế

T: Nhận xét, đánh giá cho điểm 2.Bài mới:

2.1 Giíi thiƯu bµi: Ghi b¶ng

T Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua H: Âm u, , x, ch, s, r, k, kh T gắn bảng ô đơc phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ na khụng?

2.2 Ôn tập

a) Cỏc ch âm học.

T Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tuần -H lên bảng đọc chữ Bảng ôn

-1 em đọc âm , em lên bảng

T Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn -Gọi học sinh lên bảng vừa chữ vừa đọc õm

b) Ghép chữ thành tiếng.

T cho học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho học sinh đọc T làm mẫu

T nãi: C¸c em vừa ghép tiếng bảng 1, em h·y ghÐp tõng tiÕng ë cét däc víi dÊu dòng ngang bảng

T chỉnh sữa phát âm cho học sinh

-Cỏc em hóy tìm cho từ ngữ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Gi hc sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ H đọc: xe chỉ, củ sả, k ụ, r kh

T chỉnh sữa phát âm cho häc sinh d) TËp viÕt tõ ng÷ øng dơng

T Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): xe

T chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh 3.Củng cố tiết 1:

H: Đọc lại -NX tiết

TiÕt TiÕt 2: LuyÖn tËp

T: Gọi học sinh đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng

H: Lần lợt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp) T chỉnh sữa phát âm cho hc sinh

*Đọc câu ứng dụng T treo tranh vµ hái:

Tranh vẽ gì? H: Tranh vẽ cá lái ô tô đa khỉ s tử sở thú T: Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô T chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng T đọc mẫu câu ứng dụng

b) Luyện viết

T Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại vë TËp viÕt c) KĨ chun: Thá vµ s tư

T kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

T chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất ngời kể nhóm chiến thắng Đại diện nhóm em để thi đua với

 Tranh 1: Thỏ đến gặp s tử thật muộn

 Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ s tử

 Tranh 3: Thỏ dẫn s tử đến giếng S tử nhìn xuống đáy thấy s tử chắm chằm nhìn

 Tranh 4: Tức mình, liền nhảy xuống định cho s tử trận S tử giãy giụa sặc nớc mà chết

T cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện

Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kêu căng bao gi cng b trng pht

Trò chơi: Tìm nhanh tiÕng míi

T căng sợi dây lên bảng Trên sợi dây có treo miếng bìa viết sẵn chữ học Có – bìa lật để học sinh tìm tiếng

T cho đội chơi (mỗi đội – em) xem đội tìm đợc nhiều tiếng đội chiến thắng

Đại diện đội chơi trị chơi tìm nhanh tiếng theo học sinh T -Dây 1: xe, kẻ, né, mẹ, bé, be, bẹ, b, b,

-Dây 2: bi, dì, đi, kỉ, nỉ, mi, mĩ, 4.Củng cố, dặn dò:

T ch bng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo

Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn Về nhà học bài, xem lại xem trớc 17

Tự nhiên- XÃ hội BàI : Vệ SINH THÂN THể I.Mục tiêu : Sau giê häc häc sinh:

-Hiểu thân thể giúp chu khoẻ mạnh, tự tin -Nêu đợc tác hại việc để thân thể bẩn

-Biết việc nên almf không nên làm để da

-Cã ý thøc tù giác làm vệ sinh cá nhân ngày nhắc nhở ngời thờng xuyên làm vệ sinh cá nhân

II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK

-Xà phịng, khăn mặt, bấm móng tay -Nớc sạch, chậu sạch, gáo múc nớc III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Hãy nói việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt? Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ tai? T nhận xét, đánh giá

2.Bµi míi:

T: Giíi thiƯu bµi:

Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh Nghe lời chúng em giữ gìn Giữ đơi tay cho thật trắng tinh

Cơ thể có nhiều phận, ngồi đơi bàn tay, bàn chân ln phải giữ gìn chúng Để hiểu làm điều đó, hơm trị cụng học bi Gi v sinh thõn th

Ghi đầu lên bảng

Hot ng 1: Tho lun nhúm

MĐ: Giúp học sinh nhớ việc cần làm ngày để giữ vệ sinh cá nhân Các bớc tiến hành

B

ớc : Thực hoạt động

Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh Cử nhóm trởng T ghi lên bảng câu hỏi: Hằng ngày em phải làm để giữ thân thể, quần áo?

Học sinh làm việc theo nhóm học sinh nói bạn nhóm bổ sung T Chú ý quan sát, nhắc nhở học sinh tích cực hoạt động

B

ớc : Kiểm tra kết hoạt động

Cho nhóm trởng nói trớc lớp Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trớc ăn cơm sau đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hàng ngày, dép Gọi học sinh khác bổ sung nhóm trớc nói cịn thiếu, đồng thời ghi bảng ý học sinh phát biểu

Gọi học sinh nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu hỏi.

MĐ: Học sinh nhận việc nên làm không nên làm để giữ da Các bớc tiến hành

B

ớc : Thc hin hot ng

Yêu cầu học sinh quan sát tình tranh 12 13 Trả lêi c©u hái:

 Bạn nhỏ hình làm gì? Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo -Theo em bạn làm đúng, bạn làm sai?

H: Bạn gội đầu Vì gội đầu để giữ đầu sạch, khơng bị nấm tóc, đau đầu

Bạn tắm với trâu dới ao sai trâu bẩn, nớc ao bẩn bị ngứa, mäc môn B

ớc : Kiểm tra kết hoạt động

Gọi học sinh nêu tóm tắt việc nên làm khơng nên làm Hoạt động 3: Thảo luận lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc ú

Các bớc tiến hành: B

ớc : Giao nhiệm vụ thực Khi tắm cần gì?

Một em trả lời, em khác bổ sung ý kiến bạn vừa nêu

Lấy nớc sạch, khăn sạch, xà phòng

Khi tắm: Dội nớc, xát xà phòng, kì cọ, dội nớc Tắm xong lau khô ngời

Mặc quần áo

T Ghi lên bảng điều mà học sinh vừa nêu -Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào?

Ra tay trớc ăn, sau đại tiện, tiểu tiện, sau chơi

 Rưa ch©n: Tríc ngủ, sau nhà vào T ghi lên bảng câu trả lời học sinh

B

ớc : Kiểm tra kết hoạt động Để bảo vệ thân thể nên làm gì?

1 em trả lời: khơng chân đất, thờng xuyên tắm rửa Hoạt động 4: Thực hnh

MĐ: Học sinh biết cách rửa tay chân sẽ, cắt móng tay Các bớc tiến hành

B íc :

Híng dÉn häc sinh dïng bÊm mãng tay

Hớng dẫn học sinh rửa tay chân cách em lên bảng cắt móng tay rửa tay chậu nớc xà phịng

B

íc : Thùc hành

Hỏi tên bài:

T hỏi: Vì cần giữ vệ sinh thân thể?

Nhắc em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày 5.Dăn dò: Học bài, xem

Cần giữ gìn vệ sinh thân thể

o c:

BàI : GIữ GìN SáCH Vở, Đồ DùNG HọC TậP( tiết 1) I.Mơc tiªu:

1 Giúp học sinh hiểu đợc:

 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng đợc bền đẹp, giúp cho em học tập thuận lợi hơn, đạt kết tốt

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, cần xếp chúng ngăn nắp, khơng làm điều gây h hỏng chúng

2 Học sinh có thái độ yêu quý sách vở, đồ dùng học tập tự giác giữ gìn chúng Học sinh biết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ngày

II.ChuÈn bÞ :

-Vở tập Đạo đức -Bút chì màu

-Phần thởng cho thi “Sách vở, đồ dùng đẹp nhất” III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

T: Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc H: em kể 2.Bài : Giới thiệu ghi bảng

Hot ng 1: Lm bi 1.

T: Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô đồ dùng học tập tranh gọi tên chúng

Tõng häc sinh lµm bµi tËp vë

T: Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho theo cặp

H:Từng cặp trao đổi, bổ sung kết cho Một vài em trình bày kết trớc lớp

T kết luận: Những đồ dùng học tập em tranh SGK, tập, bút máy, bút chì, thớc kẻ, cặp sách Có chúng em học tập tốt đợc Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp. T: Nêu yêu cầu lần lợt câu hỏi:

 Các em cần làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập?

 Để sách vở, đồ dùng học tập đợc bền đẹp, cần tránh việc gì?

T kết luận:- Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, em cần sử dụng chúng mục đích, dùng xong xếp nơi quy định, giữ cho chúng đợc

 Không đợc bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhàu nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…

Hoạt động 3: Làm tập 2

Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn (theo cặp) đồ dùng học tập thân đợc giữ gìn tốt nhất:

 Tên đồ dùng gì?

 Nó đợc dùng làm gì?

Em làm để đợc giữ gìn tốt nh vậy?

Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với

Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn đợc giữ gìn tốt

T nhận xét chung khen ngợi số học sinh biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

3.Cđng cè: Hái tªn Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò :Học bài, xem bµi míi

-Bi chiỊu: Đ/C Nguyệt dạy

Tuần 6

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2008 Toán

TiÕt 21 : Sè 10 I.Mơc tiªu :

-Giúp HS có khái niệm ban đầu số 10 Biết đọc, viết đợc số 10 -Đếm so sánh đợc số phạm vi 10

-Nhận biết đợc vị trí số 10 dãy số từ -> 10 II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm vật mẫu có số lợng 10 nh :10 hình vng, 10 xe…, chữ số 10 , số từ đến 10, VBT, SGK, bảng …

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

Hỏi tên cũ, gọi HS nộp VBT để chấm điểm Gọi HS lm bng lp

Điền dấu thích hợp vào chỗ trống : 01 , , 0, …0

Gäi HS nªu sè tõ -> ngợc lại HS nêu từ ->9 HS nêu ngợc lại 2.Bài :

LËp sè 10 :

Thùc hiƯn vÝ dơ :

GV hỏi : Cơ đính hình vng? (9 hình vng.) Cơ đính thêm hình vng? (1 hình vng.)

GV nêu : Có hình vng thêm hình vng hình vng? (10 hình vuông.) Gọi HS đọc phần nhận xét ghi bảng

VÝ dơ 2, : Thùc hiƯn t¬ng tù vÝ dơ

GV hỏi : Hình vng, xồi, xe có số lợng mấy? (Số lợng là10)

GV giới thiệu số 10 in, 10 viết thờng GV đọc, HS đọc 5->7 em đọc số 10, nhóm đồng

VËy sè 10 so víi sè nh nào? (Số 10> số 0)

GV hỏi HS để ghi dãy số từ -> 10, gọi đếm(3 HS nêu từ ->10, nhóm 2) GV nói : số 10 đứng liền sau số

GV hỏi HS để ghi dãy số từ 10 -> 0, gọi đếm Cho HS cài bảng từ ->10 từ 10 ->0 Hớng dẫn viết mẫu số 10

Lớp viết bảng số 10, đọc số 10 Đếm xuôi ngợc cấu tạo số 10 H: 10 gồm 1, gồm 10 gồm 2, gồm 10 gồm 3, gồm 10 gồm 4, gồm 10 gồm

Häc sinh thùc hµnh vỊ cấu tạo số 10 que tính (chia thành nhóm nêu : số 10 gồm 9, 10 gåm vµ … )

Giíi thiƯu SGK: T giíi thiƯu vµ hái néi dung SGK 3.H íng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi 1: Häc sinh nêu yêu cầu Yêu cầu em viết vào VBT

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu

GV hng dn cỏc em quan sát, đếm số sau ghi kết vào trống Thực VBT nêu kết

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết đợc cấu tạo số 10 10 gồm 1, gồm

Từ viết số thích hợp vào ô trống Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

GV gợi ý học sinh dựa vào thứ tự dãy số từ đến 10 để điền số thích hợp vào trống Thực bảng từ theo nhóm

Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu thực bảng

4.Củng cố: Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 10 Số 10 lớn số nào? Những số bé số 10?

Đọc lại dÃy số từ ->10 ngợc lại 5.Nhận xét dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem mơí

Luyện toán Bài cũ: 2H lên bảng đọc viết số phạm vi 10 Trong số từ đến 10 , số bé ? số lớn ? Bài luyện:

-Luyện kỹ đọc viết số phạm vi 10 H lần lợt tập tập

H lµm bµi T theo dâi, sưa sai Gäi H chữa

H ln lt c kt qu làm Các H theo dõi, sửa sai T nhận xột kq ca H

T viết bảng yêu cầu H tìm số, điền dấu gồm vµ … gåm vµ … gåm … vµ gåm vµ …

<… < 10 ; < … < ; … … ; … … H suy nghĩ tìm số, điền dấu vào chổ chấm

H chữa bài, nhận xét

T nhận xét tiết học Dặn H VN học nhà

- ThĨ dơc

Đ/C : THƯƠNG dạy -

Học vần

BàI 22 : P , PH, NH I.Mục tiêu : Sau học học sinh cã thÓ:

-Đọc viết đợc: p – ph, nh, phố xá, nhà

-Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng: nhà dì na phố, nhà dì có chó xù -Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: chợ, phố, thị xã

-Tìm đợc chữ học sách báo II.Đồ dùng dạy học:

-S¸ch TV1 tËp I, vë tËp viÕt tËp I -Bé ghÐp ch÷ tiÕng ViƯt

-Tranh minh hoạ cho từ khoá: phố xá, nhà

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: chợ, phố, thị xã

-GV su tầm đồ vật, tranh ảnh sách báo cho dạy có âm chữ mới: p – ph, nh

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC :T Hi bi trc

H : Đọc sách kết hợp viết bảng (4 học sinh lên bảng viết): thợ xẻ, chả cá, củ sả, cá rô, kẻ ô, rỉ khÕ

T nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1T: Giíi thiƯu bµi

T treo tranh vµ hái: Các em cho cô biết tranh vẽ gì? H: Vẽ cảnh phố xá nhà

T: H«m nay, c« sÏ giíi thiƯu với em chữ, âm mới: p ph, nh 2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

T: Ai cho cô biết chữ p gồm nét nào?

H: Chữ p gồm nét xiên phải, nét sổ thẳng nét móc ngợc hai đầu T:So sánh chữ p chữ n?

H: Giống nhau: Đều có nét móc hai đầu

Khác nhau: Chữ p có nét xiên phải nét sổ thẳng, chữ n có nét móc T: Yêu cầu học sinh tìm chữ p chữ

H: Tìm chữ p đa lên cho cô giáo kiểm tra T: Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm -Phát âm

T phát ©m mÉu: ©m p

Lu ý häc sinh phát âm uốn lỡi, thoát mạnh, tiếng

H: phát âm CN-N-CL T chỉnh sửa cho häc sinh

¢m ph

a) NhËn diƯn ch÷

T: Ai cho biết chữ ph đợc ghép chữ nào? -So sánh chữ ph p?

H: Gièng nhau: §Ịu cã chữ p

Khác nhau: Chữ ph có thêm h sau p H: Giống nhau: Đều có chữ h

Khác nhau: Chữ nh có thêm chữ n, chữ kh có thêm chữ k b) Phát âm đánh vần ting

-Phát âm

T phát âm mẫu: âm ph (lu ý học sinh phát âm môi dới tạo thành khe hẹp, thoát nhẹ, tiếng thanh).H phát âm: CN-N-CL

-Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm ph

T theo dâi, chØnh s÷a cho häc sinh

Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm nh nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng phố

T nhận xét ghi tiếng phố lên bảng -Gäi häc sinh ph©n tÝch tiÕng H

ớng dẫn đánh vần

T hớng dẫn đánh vần lân H : CN-N-CL

Gọi đọc sơ đồ

T chỉnh sữa cho học sinh Âm nh

- Chữ “nh” đợc ghép chữ n h - So sánh chữ “nh” chữ “kh”

-Phát âm: T phát âm mẫu: âm nh: mặt lỡi nâng lên chạm vòm, bật ra, thoát qua miệng mũi

-Viết: Điểm kết thúc chữ n điểm bắt đầu chữ h, không nhấc bút viÕt -Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm nh

T theo dâi, chØnh s÷a cho học sinh

-Có âm nh muốn có tiếng nhà ta làm nh nào? H: Ta thêm âm a sau âm nh, huyền âm a T: Yêu cầu học sinh cài tiếng nhà

T nhận xét ghi tiếng nhà lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nhà H phân tích CN

-Đọc lại cột âm

H: Viết bảng con: p phè, nh – nhµ T nhËn xÐt vµ sưa sai

D¹y tiÕng øng dơng:

Gọi học sinh lên gạch chân dới tiếng chứa âm học em đọc, em gạch chân: phở, phá, nho, nhổ

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.(H: CN-N-CL) Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng (CN-CL)

Gọi học sinh đọc toàn bảng.(CN-N-CL)

3.Cđng cè tiÕt 1: T×m tiÕng mang âm học H: Đọc lại

T: NX tiÕt

Tiết Tiết : Luyện đọc trờn bng lp

H: Đọc âm, tiếng, từ lộn xén T nhËn xÐt

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: nhà dì na phố, nhà dì na có chó xù Gọi đánh vần tiếng nhà, phố, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu.(CN) T nhận xét

-LuyÖn viÕt:

T cho häc sinh lun viÕt ë vë TËp viÕt T híng dẫn học sinh viết bảng -Theo dõi sữa sai

-NhËn xÐt c¸ch viÕt

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ?

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (T tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

Trong tranh vẽ cảnh gì?

-Vẽ cảnh chợ, cảnh xe lại phố nhà cửa thị xÃ

Nhà em có gần chợ không?

Nhà em chỵ?

 Chợ dùng để làm gì? - Đọc sách kết hợp bảng T đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

-Luyện đọc

1 Gọi 3H lên bảng đọc viết : phá cỗ, phố xá, nhà 2H đọc câu ứng dụng: Nhà dì na phố, … chó xù

2 T giíi thiƯu ND lun tËp

-Luyện đọc: H lên bảng đọc tiếng, từ: CN-N -Đọc tiếng, từ, câu ừng dụng: CN-N-CL

T nhận xét chỉnh sửa cho H -Thi đọc trơn, đọc

H thi đọc theo nhóm, cử đại diện thi tài Chọn H đọc tốt, tuyên dơng

Nhận xét tiết học Dặn H VN đọc nhà

LuyÖn viÕt

-T đọc số tiếng, từ cho H viết vào bảng H lần lợt viết vào bảng

T nhËn xÐt, söa sai

T viÕt mÉu híng dÉn quy tr×nh viÕt -Đọc cho H viết vào bảng H luyện viết vào bảng con, ô li T theo dõi, hớng dÉn thªm

Thø ba ngày 30 tháng năm 2008

Học vần

BàI 23 : G , GH I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết đợc: g, gh gà ri, ghế gỗ

-Đọc đợc từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ -Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: gà ri, g gụ

II.Đồ dùng dạy học:

-S¸ch TV1 tËp I, vë tËp viÕt tËp I -Bé ghÐp ch÷ tiÕng ViƯt

-Tranh minh hoạ đàn gà, ghế gỗ

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “gà ri, gà gơ” III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :T: Hái bµi tríc

H: Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): ph phố, nh - nhµ T nhËn xÐt chung

2.Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi

T treo tranh hỏi : Trong tranh vẽ gì? H: H: Tranh vẽ đàn gà Đa ghế gỗ hỏi: Đây gì?(H: Cái ghế.) -Trong tiếng gà, ghế có âm dấu học? H: Âm a, ê huyền, sắc

T: H«m chóng ta sÏ học chữ lại: g, gh T viết b¶ng g, gh

Lu ý học sinh: Để phân biệt, g gọi gờ đơn, gh gọi gờ kép 2.2 Dạy chữ ghi âm.

a) NhËn diƯn ch÷:

T: Ch÷ g gåm mét nÐt cong hở phải nét khuyết dới -Chữ g gần giống chữ gì? (Gần giống chữ a.)

T: So sánh chữ g với chữ a

H: Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ g có nét khuyết dới

T: Yêu cầu học sinh tìm chữ g chữ.( Tìm chữ g ®a lªn cho GV kiĨm tra.) -NhËn xÐt, bỉ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

T phát âm mẫu: âm g

Lu ý học sinh phát âm g, gốc lỡi nhíc phía dới, thoát nhẹ, có tiếng thanh.H: phát ©m CN-N-CL

-Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm g

T theo dâi, chØnh s÷a cho học sinh -Có âm g muốn có tiếng gà ta làm nh nào?

H: Ta thêm âm a sau âm g, huyền âm a T: Yêu cầu học sinh cài tiếng gà

T nhận xét ghi tiếng gà lên bảng -Gọi học sinh ph©n tÝch (CN-CL) H

ớng dẫn đánh vần

T hớng dẫn đánh vần lân H đánh vần CN-N-CL Gọi đọc sơ đồ

T chØnh sửa cho học sinh Âm gh (dạy tơng tự âm g)

- Chữ “gh” chữ ghép gồm hai chữ g đứng trớc, h đứng sau - So sánh chữ “g” chữ “gh”

Gièng nhau: §Ịu cã ch÷ g

Khác nhau: Chữ gh có thêm h đứng sau g -Phát âm: giống âm g

của chữ h

H: Đọc lại cột âm

-Viết bảng con: g gà, gh – ghÕ T nhËn xÐt vµ sưa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

T ghi lên bảng: gà gô, nhà ga, gồ ghề, ghi nhớ

-Gi hc sinh lên gạch dới tiếng chứa âm học.( em đọc, em gạch chân: gà, gô, ga, gồ, ghề, ghi.)

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.( CN-N-CL) -Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng (CN-CL) -Gọi học sinh đọc toàn bảng.(CN-CL)

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

NX tiết

Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp

H: Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn T nhận xÐt

- Lun c©u:

Cho häc sinh nhËn xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:

Trong tranh có gì? Em bé làm gì? Bà làm gì? (Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ Em bé xếp ghế cho gọn gàng Bà quét bàn.)

T: Câu ứng dụng là:

Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ. -Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn tiếng

-Gọi đọc trơn tồn câu.(CN-N-CL) T nhận xét

-Lun viÕt:

T cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë tËp viÕt

T hớng dẫn học sinh viết bảng.H viết bảng T nhận xét, sửa sai -Nhận xét cách viÕt

- Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gô

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (T tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

 Trong tranh vẽ vật nào? (Gà ri, gà gô.) -Gà gô sống đâu?( Gà gơ sống đồi.)

-Gµ ri sống đâu?

K tờn mt s loi g mà em biết? Gà nhà, gà đá, gà công nghiệp -Theo em gà thờng ăn thức ăn gì?

 Quan sát tranh cho cô biết gà ri tranh gà trống hay gà mái? Tại em biết? (Gà trống, có mào đỏ.)

T: NhËn xÐt phÇn lun nãi cđa häc sinh

- Đọc sách kết hợp bảng con.(H: đọc CN-N-CL) T đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc *Trò chơi: Ai nhanh

Mơc tiªu: häc sinh biÕt sư dơng g, gh c¸c tõ øng dơng:

Cách chơi: Mỗi học sinh đợc điền chữ vào chỗ trống Thi tiếp sức đội, đội em Đội hoàn thành trớc

đội thắng

§éi §éi g, gh, g, gh

ạch

ây lộn ác xép

ạo tẻ ế tựa

bàn ế

5.Nhận xét, dặn dò:

V nhà đọc lại bài, xem

1 Bài cũ: 4H đọc từ ứng dụng 23-24 2H đọc câu ứng dụng 23-24

2 Bài luyện: a Luyện đọc bảng T ghi bảng : giả da già giá đỗ giã giò quà quê giở H lần lợt lên bảng đọc : CN Đọc ĐT lớp lần

T nhËn xÐt, söa sai

b Luyện đọc SGK H đọc 23-24 : CN-N-CL

T theo dõi, sửa sai cho H Thi đọc từ câu ứng dụng

H thi đọc theo nhóm, cử đại diện thi tài Chọn H đọc tốt tuyên dơng Dặn H VN đọc nhà

LuyÖn viÕt

1 2H lên bảng đọc viết : thị, qua đò; T nhận xét, ghi im

Bài luyện: a Luyện viết bảng

T đọc từ tiết luyện đọc, cho H luyện viết bảng T nhận xét, sửa sai

b Lun viÕt bµi vµo vë

T đọc từ bảng cho H vết vào Chấm số nhận xét

NhËn xÐt tiÕt häc.DỈn H VN viÕt bµi ë nhµ

To¸n

TiÕt 22 : LUN TËP I.Mơc tiªu :

-Gióp HS củng cố về: nhận biết số lợng phạm vi 10 Đọc, viết so sánh số phạm vi 10 Cấu tạo số 10

II.Đồ dïng d¹y häc:

-Nhóm vật mẫu có số lợng từ đến 10, VBT, SGK, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi tên cũ, gọi HS nộp VBT để chấm điểm Gọi HS lm bng lp

Điền dấu thích hợp vào chỗ trống : 010 , 10

Gi HS nêu vị trí số 10 dãy số từ ->10 Số 10 đứng liền sau số

Gọi HS nêu cấu tạo số 10

10 gồm vµ 9, 10 gåm vµ … NhËn xÐt bµi cị

2.Bµi míi :

GT ghi bảngbài học

3.HD HS lm bi : HS mở SGK làm tập Bài 1: Nối nhóm đồ vật với số thích hợp

H: Nèi mÌo víi sè …

Bài : Vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn?

HS vẽ thêm chấm tròn vào cột bên phải để dủ 10 chấm tròn T: Gọi đọc cấu tạo số 10

H: 10 gåm vµ 9, 10 gåm Bài : Điền số tam giác vào « trèng?

HS quan sát tam giác trắng xanh ghi số ô trống Gọi HS đọc kết

Bài : a) So sánh số điền dấu > < = ô trống Gọi HS đọc kết

c) Tõ -> 10 sè bÐ nhÊt lµ: Sè Tõ 10 -> sè lín nhÊt lµ: Sè 10 Bµi : Viết số thích hợp vào ô trống? Hỏi 10 gồm vµ mÊy? Gåm vµ 10 gåm vµ mÊy? Gåm vµ 4.Cđng cè : Hỏi nội dung học? Trò chơi củng cố: Thi đua nhóm Nhận xét tuyên dơng:

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem Luyện toán

- Gọi HS nhắc lại tn bi học ? - Gọi HS đếm từ 10 v từ 10 

- T nu cu hái : + 10 gåm mÊy v mÊy ?

+ gåm mÊy v mÊy ? + gåm mÊy v mÊy ?

 Hoạt động : hớng dẫn HS làm tập -Bi : Nối theo mẫu

- T treo tập lên bảng - Yêu cầu HS nối hai nhóm đồ vật tơng ứng với số đ cho

( Cơ thĨ : sè 9, 10, )

Bi : Vẽ thêm cho đủ 10 ( Theo mẫu )

- T treo tập lên bảng - Hớng dẫn cho Hđtheâm đoạn thẳng cho đủ 10 - Gọi HS ln bảng vẽ

- C¶ líp lm vo vë - NhËn xt

Bi : Điền số thích hợp vào ô trống , đọc số T treo tập lên bảng - HS lên điền số

a, CÜ mÊy h×nh ta m gic ? b, Cĩ hình vuơng ?

- Gi HS lên đếm số hình điền số tơng ứng Nhận xt

Bi : §iỊn dÊu >, < = :

0 10 10 - Gäi HS lªn bảng điền vào chỗ trống Chấm bi - Nhận xt :

Dặn dị :

- nh xem lại cc tập đ lm

- xem tríc bµi tiÕp theo : Lun tËp chung

Thứ t ngày tháng 10 năm 2008 To¸n

TiÕt 23 : LUN TËP CHUNG I.Mơc tiªu :

-Giúp HS củng cố thứ tự dãy số từ đến 10 xếp số theo thứ tự xác định

-BiÕt so sánh số phạm vi 10 -Nhận biết số lợng phạm vi 10 II.Đồ dùng dạy häc:

-Các tập, VBT, SGK, bảng … III.Cỏc hot ng dy hc :

1.KTBC:Hỏi tên bài, gọi nộp Gọi HS lên bảng

1 em nªu “ Lun tËp” Tỉ nép vë, em lên bảng 10 gồm

10 gồm

Gọi em nêu miệng tõ -> 10 vµ 10->0

T đọc, lớp làm bảng -Nhận xét KTBC

2.Bµi míi :

T giíi thiƯu bµi trùc tiÕp : Ghi b¶ng “Lun tËp chung” H íng dÉn làm tập :

Cụ ớnh cỏc nhúm số Cô nêu yêu cầu :

HS më SGK làm tập

Bài :Nối số víi mÉu vËt thÝch hỵp T híng dÉn mÉu

H: Thực VBT nêu kết Bài : ViÕt tõ ->10

H: Viết số từ đến 10 vào VBT Bài :

a) ViÕt sè tõ 10 ->1 b) ViÕt sè tõ ->10

Bài : Viết số 6, 1, 3, 7, 10

a Thứ tự từ bé đến lớn HS viết : 1, 3, 6, 7, 10 b.Thứ tự từ lớn đến bé HS viết : 10, 7, 6, 3, Bài : Xếp hình :

Cô đến bàn quan sát ,giúp đỡ học sinh 4.Củng cố:

§Õm tõ ->10, tõ 10 ->0

5.Nhận xét, tuyên d ơng, dặn dò : Làm lại nhà, xem

Mĩ thuật : Đ/C DũNG dạy

- Học vần

BàI 24 : Q , QU , GI I.Mơc tiªu :

-HS đọc viết đợc q, qu, gi, chợ quê, cụ già -Đọc đợc câu ứng dụng : T ghé qua nhà… -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : quà quê II.Đồ dùng dạy hc:

-Tranh minh hoạ từ khóa : chợ quê, cụ già -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ : Câu luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : T: Hái bµi tríc H; Đọc sách kết hợp bảng

Viết bảng N1 : nhµ ga , N2 : ghi nhí 2H lên bảng viết T nhận xét chung

2.Bài : T đa tranh rút âm q, qu: ghi bảng H: Cài q, qu

T nhận xét

Có qu lấy ê để tạo tiếng HS cài bảng: quê T nhân xét gọi đọc bài.H đọc CN-N-CL T hớng dẫn đánh vần.H đánh vần CN-N-CL T giới thiệu từ chợ quê

-Gọi đọc sơ đồ 1.(H đọc CN-N-CL) (Âm gi dạy tơng tự âm qu.)

T: Gọi đọc toàn bảng H đọc CN-N-CL

T híng dÉn H viÕt b¶ng : q , qu , chợ quê, gi, cụ già H: viết b¶ng T nhËn xÐt, sưa sai

T Giới thiệu từ : thị, qua đò, giỏ cá, giã giò 3.Củng cố tiết : T Hỏi âm hc

H: Đọc bài, nêu trò chơi -NX tiết

H: Đọc âm, tiếng, từ xén

Luyện đọc câu : Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng T gọi đọc trơn toàn câu.H đọc CN-N-CL

4.LuyÖn viÕt vë TV

T viết mẫu lên bảng lớp H viết bảng T nhận xét, sửa sai T thu em để chấm

-NhËn xÐt c¸ch viÕt

Luyện nói :Chủ đề “Quà quê”

T gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề H: Đọc sách kết hợp bảng

5.Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Nhận xét, dặn dị:

Bi chiỊu : CHUYÊN BIệT

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2008 Học vần

BàI 25 : NG - NGH I.Mục tiêu :

-HS đọc viết đợc ng , ngh ,cá ngừ, củ nghệ -Đọc đợc câu ứng dụng : nghỉ hè …

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : bê, bé, nghé II.Đồ dùng dạy hc:

-Tranh minh hoạ từ khóa : cá ngừ, củ nghệ -Tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ câu luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : T: Hái bµi tríc

4H lên bảng đọc viết : thị, qua đò, giỏ cá, giã giò 2H đọc câu ứng dụng : Chú t ghé qua nhà cho bé giỏ cá - T nhận xét chung

2.Bµi míi : GV giíi thiƯu tranh rót ©m ng, ngh :ghi bảng Cài ng, ngh T chữ ng ghép chữ n g

-So sánh ng với gh ? H: -giống có chữ g

-khác chữ ng có thêm n

T phát âm mẫu: gốc lỡi đa phía vịm miệng, thoát hai đờng mũi miệng H nhìn bảng phát âm: CN-N-CL

-Có ng lấy huyền để tạo tiếng (ngừ) T nhân xét gọi đọc

T hớng dẫn đánh vần H đánh vần CN-N-CL T giới thiệu từ cá ngừ

H đọc sơ đồ 1:CN -CL

(Âm ngh dạy tơng tự âm ng.) Gọi đọc toàn bảng

H đọc CN-N-CL

Híng dÉn viÕt b¶ng : ng , ngh , c¸ ngõ, ngh, cđ nghƯ H viÕt b¶ng T nhËn xÐt, sưa sai

T cho H đọc từ ứng dụng : ngã t, ngõ nhỏ, nghệ sĩ , nghé ọ Giới thiệu số từ ngữ, đọc mẫu

3 Cñng cè tiÕt 1: Hỏi âm học Đọc bài, nêu trò chơi

NX tiÕt

Tiết Tiết : Luyn c bng

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.(CN-N-CL)

Luyện câu : giới thiệu tranh rút câu ghi bảng GV gọi đọc trơn toàn câu

H đọc CN-N-CL Luyện viết TV

H viết vào tập viết T thu em để chấm -Nhận xét cách viết

Luyện nói :Chủ đề “bê, nghé, bé”

T gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Những vật trongtranh có điểm chung?(Đều cịn bộ)

Bê gì? Có màu gì? (bò, vàng) Nghé gì? Có màu gì?(trâu, đen) Bê , nghé ăn gì? (cỏ)

H: Đọc sách kết hợp bảng

4.Cng c: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Nhận xét, dặn dò;

Luyện đọc - viết a Hoạt động : Đọc SGK

- Gọi HS nhắc lại tn bi học ? - Cho HS mở sách đọc

b Híng dÉn viÕt b¶ng

- T cho HS lấy bảng - T đọc : ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - Cho HS viết bảng - Tìm m ng, ngh ,trong cc tiếng sau : ng, nghi, ngh, ngơ, ng, b ngủ ,, nghỉ h ,

- NhËn xt

c H íng dÉn lµm vë bµi tËp : + Bi : Nèi tõ

- T treo bi tËp - Yu cầu HS nối

- 2,3 HS ln bảng nối : nghØ  h, ru ngñ , nghi  ngê líp lm vo vë

- NhËn xt

+ Bi : Điền vào chỗ trống ng hay ngh

- T treo tập lên bảng yêu cầu HS điền cho từ - HS lên bảng điền

-Líp lm vo vë

+ §iỊn : Ng t, ng nhá, nghƯ sÜ - NhËn xt

+ Bi : ViÕt

- Ng nhá , ngh ä : dÞng - HS viết vo

d Trị chơi : Đọc nhanh tiếng có chứa m ng, ngh + Cách ch¬i :

- T cầm tay số tiếng nh : cá ngừ, củ nghệ, ng t, nghé ọ, ng nhỏ, nghỉ h , nghi ngờ GV giơ lên chữ , yêu cầu HS đọc to chữ

- Bạn đọc , nhanh , bạn thắng - Nhận xột - Tuyờn dng

Dặn dị :

- Về nhà tập đọc lại : k, kh - Xem trớc : Ôn tập

To¸n

TiÕt 24 : LUN TËP CHUNG I.Mơc tiªu :

-Giúp học sinh củng cố thứ tự dãy số từ đến 10 xếp số theo thứ tự xác định

-Biết so sánh số phạm vi 10 -Nhận biết hình học

II.Đồ dùng dạy học:

-Cỏc bi tp, VBT, SGK, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định : 2.KTBC :

Kiểm tra đồ dùng em 3.Bài : Giới thiệu bài, ghi bảng *H ớng dẫn HS làm tập

Bài 1: HS nêu yêu cầu, T hớng dẫn cách thực tập

HS mở SGK theo dõi làm tập

Bài 2: HS nêu yêu cầu : Điền dấu < , >, = vào chỗ chấm: HS thực hành 810 , 10 … , … , …

Bài 3: Điền số vào ô trống; Bài 4:Viết c¸c sè 8, 5, 2, 9,

*Theo thứ tự từ bé đến lớn : 2, 5, 6, 8, *Theo thứ tự từ lớn đến bé : 9, 8, 6, 2, Bài 5: Hình dới có tam giác:

T đính hình mẫu lên bảng, hớng dẫn em quan sát nêu:

H: Có tam giác 4.Củng cố :Hỏi tên

Nêu lại cấu tạo số từ số đến số 10 Nhận xét tun dơng

5.DỈn :

Làm lại nhà, học bài, xem míi

Lun to¸n

1 3H lên bảng điền dấu <,>,= … … 10

7 … … 10 … T nhËn xét, ghi điểm

2 Bài luyện: H lần lợt làm tập VBT Bài 1: Điền số thích hợp

0,1,2; 1,2,3; 6,7,8; 0,1,2,3,4,5; 10,9,8,7,6; Bài 2: >,<,=

8 …5 … 10 … … … … … …10 … … Bµi : Số?

H làm tơng tự T nhËn xÐt, sưa sai

Bµi : ViÕt c¸c sè 6,2,9,4,7

a Theo thứ tự từ lớn đến bé:9,7,6,4,2 b Theo thứ tự từ bé đến lớn: 2,4,6,7,9 T chấm H nhận xét Nhận xét tiết học

Thùc hµnh

Thi sách sạch, đẹp 1.Cần giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập nh nào? H: Không làm dây bẩn, viết, vẽbậy

2.T giới thiệu

T nêu yêu cầu thi, công bố BGK : Cô giáo, lớp trởng, lớp phó, tổ trởng -Có vòng thi: Vòng1: Thi tổ

Vòng 2:Thi toàn lớp Tiêu chuẩn chÊm thi:

-Có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập theo quy định

-Sách đẹp không bị dây bẩn, quăn mép, xộc xệch… -Đồ dùng học tập đẹp

H xếp sách đồ dùng học tập lên bàn

Các tổ tiến hành thi để chọn đến bạn đẹp để thi vòng -Tiến hành thi vòng

BGK công bố kết

9 10

NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2008 Đ/C : NGUYệT dạy

Tuần 7

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2008 Toán

TiÕt 25 : KIĨM TRA I.Mơc tiªu :

-KiĨm tra kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh

-Nhận biết số lợng phạm vi 10, viết số từ đến 10 -Nhận biết thứ tự từ đến 10

-Nhận biết đợc hình vng, hình trịn, hình tam giác II.Đồ dùng dạy học:

-Đề để chuẩn bị kiểm tra III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định: 2.Bài :

GV ghi đề kiểm tra lên bảng HS ghi vào

Bài : Điền số vào ô trống ( theo SGV) Bài : Điền số theo thứ tự vào « trèng

Bài : Viết số 5, 2, 1, 8, theo thứ tự từ bé đến lớn Bài : Tìm số hình tam giác, hình vng

Có … hình vng Có … hình tam giác GV đọc lại đề

3.HS thùc hµnh lµm bµi 4.Cđng cè : Thu vë chÊm bµi NhËn xét dặn dò:

-Luyện toán

Chữa kiểm tra:

H nêu yêu cầu tập H lần lợt lên bảng chữa

Bài 1: Đếm số chấm tròn viết số tơng ứng Bài 2: Viết số thiếu vào ô trống theo thø tù

Bài 3: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé vào vòng tròn số từ số lớn Bài 4: Đếm xem có hình vng ghi số vào vịngtrịn

Đếm xem có hình tam giác ghi số vào vòngtròn dới H lần lợt chữa

T theo dâi híng dÉn thªm NhËn xÐt tiÕt häc

Thể dục : Đ/C THƯƠNG dạy

- Häc vÇn

BàI 27 : ÔN TậP I.Mục tiêu :

-HS đọc viết cách chắn âm chữ vừa học tuần :p, ph, nh, ng, ngh, q, qu ,gi, …

-Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng :

-Nắm đợc nguyên âm, phụ âm để ghép tiếng từ -Nghe hiểu tranh chuyện kể “Tre ngà”

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gọi HS đọc SGK xen kẽ bảng: âm, tiếng, từ Y, tr, em đọc SGK Viết bảng N1 : Chú ý N2: Trí nhớ

GV nhËn xÐt kiĨm tra 2.Bµi míi :

GT trực tiếp ghi bảng học *Các chữ âm vừa học tuần Gọi HS nêu âm học tuần

H: O, ô , a, e, ê, ph, nh, gi, nh , ng, ngh, q, gi… GV ghi cét däc, cét ngang

Gọi đọc âm: o, ,ô, a, e, ê, Ghép chữ thành tiếng

Gọi HS đọc theo thớc cô Chú ý HS đọc để sữa sai Gọi đọc toàn

Gọi ghép bảng: âm i Gọi đọc toàn Gọi đọc bảng ôn

GV ghi từ ứng dụng lên bảng Nhà ga, nho, tre già, ý nghĩ Gọi đọc từ, GV giảng từ

GV gọi nêu tiếng mang âm vừa ôn, GV đánh vần, đọc trơn Các từ lại dạy tơng tự nh

Gọi đọc từ ứng dụng

3.GV h íng dÉn viết : tre gìa, nho

4.Cng c : Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu trò chơi Nhận xét tiết học

Tiết : 1.Kiểm tra : Nêu âm học

Đọc bảng : Gọi đọc theo thớc GV, ý việc đọc HS để sửa sai 2.Giới thiệu câu ứng dụng

GV ghi b¶ng :

Gọi đọc trơn tồn câu 3.Viết VTV

HS viÕt vµo vë, chÊm em

GV theo dâi nhËn xÐt, chÊm ®iĨm 4.Lun nói :

GV nêu câu hỏi :

GV kĨ chun cã minh ho¹ tranh

Hớng dẫn em quan sát tranh để kể lại câu chuyện H: Quan sát tranh 1, tranh 2, 3, 4, 5, để kể lại câu chuyện Vài em nêu lại ý nghĩa câu chuyện

ý nghĩa : Truyền thống đánh giặc trẻ nớc Nam GV ghi “Tre ngà”

Đọc mẫu 5.Đọc SGK:

Nêu nội dung SGK

GV đọc mẫu, gọi HS đọc 6.Củng cố – dặn dò : Hỏi tên

Gọi đọc bài, nêu trò chơi Nhận xét, tuyên dơng , dặn dò

Luyện đọc 2H lên bảng đọc viết : thú dữ, tre ngà

3H đọc câu ứng dụng T nhận xét, ghi điểm

T nhËn xÐt

BÐ ë nhµ

Bà chợ, bố mẹ xa có bé nhà Bé xe, bé cho chó xù xe Xe bị đổ, bé chó xù bị ngã, bé dỗ xù, bé bế xù hè Ơ có gà cồ Xù gừ gừ gà cồ bỏ Thế xù chả nhớ bị ngã

H luyện đọc : CN-N-CL T nhận xét, sữa sai Nhận xét tiết học

LuyÖn viÕt

1 2H lên bảng viết : nhà nghỉ, giò chả a H lun viÕt b¶ng

T đọc từ khó luyện đọc cho H viết vào bảng : chợ, xù, ngã, chả nhớ… T nhận xét, sữa sai

b Lun viÕt vµo vë T chÐp lên bảng

H nhìn bảng chép vào T chấm nhận xét, ghi điểm Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2008 Học vần

BàI : ÔN TậP ÂM Và CHữ GHI ÂM. I.Mục tiêu :

-Giỳp HS ôn lại âm chữ ghi âm học -Biết đọc viết âm chữ ghi âm II.Đồ dùng dạy học:

-Các mẫu tập nh SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.ổn định

2.KTBC:KT đồ dùng học sinh 3.Bài :

GT ghi bảng

Gi hc sinh nêu nguyên âm đợc học (A, o, ô, ơ, e, ê, I, u, ) Nhiều HS đọc lại

GV ghi b¶ng

Gọi học sinh nêu phụ âm đợc học (B, v, l h c, n, m, d, đ, t, k, x, s,…) GV ghi bảng

Gọi học sinh nêu dấu đợc học (Huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng.) GV ghi bảng

Gọi học sinh đọc không thứ tự nguyên âm, phụ âm, dấu học Gọi học sinh đọc tồn

4 H íng dÉn häc sinh viÕt :

Híng dÉn häc sinh viÕt nguyên âm HS viết bảng : a, o, ô, ¬, e, ª, i, u, GV sưa sai

Híng dẫn học sinh viết phụ âm

HS viết bảng : b, v, l h c, n, m, d, ®, t, k, x, s, … GV söa sai

Hớng dẫn học sinh viết dấu Huyền, sắc, hái, ng·, nỈng GV sưa sai

5.Củng cố : Hỏi lại tên học HS đọc lại học

Trò chơi:

6.Nhận xét dặn dò :

đọc lại nhiều lần, xem trớc

Luyện đọc

3 Gọi 3H lên bảng đọc viết : thú dữ, tre già, nho

4 2H đọc câu ứng dụng: Quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giị

5 T giíi thiƯu ND lun tËp

T nhận xét chỉnh sửa cho H -Thi đọc trơn, đọc

H thi đọc theo nhóm, cử đại diện thi tài Chọn H đọc tốt, tuyên dơng

Nhận xét tiết học Dặn H VN đọc nhà

LuyÖn viÕt

-T đọc số tiếng, từ cho H viết vào bảng H lần lợt viết vào bảng

T nhËn xÐt, sưa sai

T viÕt mÉu híng dẫn quy trình viết -Đọc cho H viết vào bảng H luyện viết vào bảng con, ô li T theo dâi, híng dÉn thªm

Nhận xét tiết học Dặn H VN đọc nhà

- Hát nhạc : Đ/C TÂM dạy

-To¸n

TiÕt 26 : PHéP CộNG TRONG PHạM VI 3 I.Mục tiêu :

-Giúp HS hình thành ban đầu phép cộng phạm vi -Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm vật mẫu có số lợng 3, VBT, SGK, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi tên cũ

Gọi HS lên bảng lớp sửa kiểm tra

GV nhận xÐt chung bµi kiĨm tra cđa häc sinh 2.Bµi míi :

GT ghi bảng học Ví dụ : GV cµi vµ hái Cã mÊy gµ? gà Thêm gà? gà

GV nói :Thêm ta làm phép tính cộng

GV giới thiệu dấu (+) cộng cho HS nhận biết Dấu cộng (+) Cho HS đọc dấu cộng (+)

VËy gµ céng gµ lµ mÊy gµ gµ + gµ = gà GV ghi phần nhận xét

Toàn líp cµi phÐp tÝnh HS cµi + = GV nhËn xÐt vµ sưa sai

VÝ dơ :

GV cµi vµ hái Cã mÊy « t«? « t« Thªm mÊy « t«? ô tô

Thêm ta làm phép tính gì? Tính cộng

Vậy 1ô tô cộng ô tô mÊy « t«? « t« + « t« ô tô GV ghi phần nhận xét

Toµn líp cµi phÐp tÝnh + = GV nhận xét sữa sai

Ví dụ : ( tơng tự )

Gi HS đọc phần nhận xét bảng 3.Luyện tập :

Bài : Làm tính ngang với phép céng + = , + = , + = Bµi : Làm tính dọc với phép cộng HS thực hµnh lµm VBT

Bµi : Nèi phÐp tÝnh với số thích hợp HS thực hành làm VBT

Đọc lại phần nhận xét

Thi đua đọc lại bảng cộng PV3 Nhận xét, tuyờn dng

5.Dặn dò : Về nhà làm tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi

-Luyện toán

- Gọi HS nhắc lại tn bi häc ? - GV ghi ln b¶ng :

1 + = + = + =

- Gäi HS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh trn b¶ng 

Hoạt động : hớng dẫn HS làm tập -Bi : Số

- GV treo bi tËp ln b¶ng :

1 + = + = =  +  + = = + =  + - HS ln b¶ng nèi

- Líp lm vo vë

- Gäi hS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh - NhËn xt

Bi :ViÕt sè thÝch hỵp vo ¬ trèng - GV ghi b¶ng bi tËp :

- Líp lm vo vë

- Gäi HS lnb¶ng thùc hiƯn php tÝnh - HS ln b¶ng

+ Bi : Nèi php céng víi sè thích hợp - GV treo bảng bi tập

3 HS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh - HS lm vo vë

- Gọi HS lên bảng nối phép tính Chấm bi - Nhận xt :

Dặn dị :

- nhà xem lại tập đ lm

Thứ t ngày tháng 10 năm 2008

Học vần

BàI 28 : CHữ THƯờNG CHữ HOA I.Mục tiêu :

-HS biết đợc chữ in hoa bớc đầu làm quên với chữ viết hoa

-Nhận đọc đợc chữ in hoa câu ứng dụng : Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ba Vì II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng chữ thờng – chữ hoa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ: Câu luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hái trớc

Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng

GV nhËn xÐt chung 2.Bµi míi :

GV giíi thiệu ghi bảng Treo bảng chữ thờng chữ hoa Gọi HS nêu chữ hoa chữ thờng em nêu chữ hoa

6 em nêu chữ thờng

GV ghi bảng chữ in hoa, in thờng

Đại diện nhóm nêu

HS so sánh khác chữ hoa chữ thờng Gọi đọc toàn bảng

HD viết bảng con: Chữ thờng, chữ hoa Gọi đọc bảng chữ thờng chữ hoa 3.Cng c tit :

Hỏi tên Đọc lại

Tit Luyn c bng

Đọc không theo thứ tự

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

B m cho chị Kha nghỉ hè Sa Pa” GV gọi đọc trơn tồn câu

Lun viÕt vë TV

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

Luyện nói: Chủ đề “Ba Vì”

GV giới thiệu tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

GV giáo dục, nhận xét luyện nói Đọc sách kết hợp bảng

4.Cng c: Gi c chữ thờng chữ hoa 5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà học xem trớc vần ia

Luyện đọc

1 Bài luyện : H luyện đọc âm chữ học

H em lên bảng đọc- viết âm học (1em viết từ đến 10 âm) T hớng dẫn H theo dõi, nhận xét

2 Trị chơi : Tìm gài tiếng, từ có âm chữ học H làm việc CN-sử dụng đồ dùng để làm

T nªu yªu cầu ND trò chơi

H : Tỡm gi cỏc tiếng , từ học gài vào bảng gài Ai tìm đợc nhiều , nhanh thắng

T tổ chức cho H đọc , đọc trơn từ tìm H thi đọc theo nhóm Cử đại diện thi tài

T nhËn xÐt tiÕt häc

LuyÖn viÕt

1 T đọc số từ ngữ H luyện viết vào bảng T nhận xét sữa sai

2 Bài luyện : a.Luyện viết đẹp

T đọc lần từ H luyện viết vào bảng T nhận xét sữa sai

b thi viết đẹp

T yªu cầu H viết số từ ngữ H viết vào bảng T nhận xét sữa sai, tuyên d¬ng

MÜ thuËt : §/ C : DịNG d¹y

Toán

Tiết 27 : LUYệN TậP I.Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố bảng cộng làm tính cộng PV3 -Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp II.Đồ dùng dạy học:

1.KTBC:

Hỏi tên bài, gäi nép vë

Gọi học sinh để KT miệng phép cọng phạm vi Nhận xét KTBC

2.Bµi míi :

GT trùc tiÕp : Ghi bảngLuyện tập 3.HD làm tập :

Bài : Gọi HS nêu YC toán HS nêu YC

GV hớng dẫn học sinh nhìn tranh vÏ råi viÕt tiÕp phÐp céng øng víi t×nh huèng tranh

HS viÕt : + = + = Bài : Gọi HS nêu YC toán

Yêu cầu em thực bảng hàng dọc

Thực bảng

Bài : Yêu cầu em nêu cách làm Viết số thích hợp vào ô trống: Cho lớp thực VBT

Thực VBT nêu kết Bài 4: Gọi HS nêu YC toán

GV giúp HS nhìn vào tranh viết kết phép tính với tình tranh

HS viÕt:

+ 1= + = + = Bµi : Gọi HS nêu YC toán

a) GV đính tranh hớng dẫn cách làm

b) GV hớng dẫn : thỏ thêm thỏ? HS nêu : Viết dấu + vào trống để có

1 + = đọc “Một cộng hai ba” HS : thỏ

Thùc hiÖn: + = 4.Cđng cè:

Hái tªn

Đọc bảng cộng PV 5.Nhận xét, tuyên d ơng, dặn dò :

Về nhà làm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi

Luyện toán

H làm tËp vµo vë bµi tËp Bµi 1: TÝnh

1 + = + = + = Bài 2: tính (Tơng tự 1)

H lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp

Vài H lên bảng chữa T nhận xét, ghi điểm Bài : Điền dấu >,<,= vào chổ chÊm

1 + + 2 + + + +

T chÊm bµi nhËn xÐt.NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2008 Học vần

BàI 29 : IA I.Mục tiêu :

-HS đọc viết đợc ia, tía tơ

-Đọc đợc câu ứng dụng : Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chia quà II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh ho¹ tõ khãa : -Tranh minh hoa c©u øng dơng

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trớc

Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em ViÕt b¶ng N1 : Ba V× N2 : Sa Pa

GV nhËn xÐt chung

2.Bµi míi: GV giíi thiƯu tranh rót vần ia, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ia

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Lớp cài vần ia GV nhận xét

HD đánh vần lần CN em, đọc trơn em, nhóm

Cã ia, muèn cã tiếng tía ta làm nào? Thêm âm t sắc Cài tiếng tía

GV nhn xột v ghi bảng Gọi phân tích tiếng tía GV hớng dẫn đánh vần lần

Dùng tranh giới thiệu từ ghi bảng “lá tía tơ” Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng tía, đọc trơn từ tía tơ Gọi đọc sơ đồ bảng

HD viÕt b¶ng : ia, tía tô GV nhận xét sửa sai

Dạy từ ứng dụng: Tờ bìa

Hi ting mang vần học từ Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Các từ : mía, vĩa hè (dạy tơng tự) Đọc sơ đồ 2:

Gọi đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Hái vÇn míi học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiÕt

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa

GV nhận xét vµ sưa sai Lun viÕt vë TV

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

Luyện nói : Chủ đề “Chia quà”

GV giới thiệu tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục, nhận xét luyện nói Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc

T×m tiÕng míi mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bµi, xem bµi ë nhµ

Luyện đọc- viết a Hoạt động : Đọc SGK

- Gọi HS nhắc lại tn bi học ? - ia - Cho HS mở sách đọc

- Đọc cá nhân- đồng b Hớng dẫn viết bảng

- HS viÕt b¶ng

- - T×m ia ,trong cc tiÕng sau : tê b×a, vØa h, l mÝa, chai bia, tÊm bia

HS tìm - gạch chn

- Nhận xt

c H íng dÉn lµm vë bµi tËp : + Bi : Nèi tõ

- GV treo bi tËp - Yu cÇu HS nèi

- 2,3 HS ln bảng nối : Cha tỉa lá, Mẹ trỉa đỗ, mẹ chia  qu lớp lm vo

- NhËn xt

+ Bi : §iỊn vào chỗ trống vần ia

- GV treo bi tập lên bảng yêu cầu HS điền cho từ - HS lên bảng điền

-Líp lm vo vë

+ Điền : Bia đá, ria, mía - Nhận xt

+ Bi : ViÕt

- Tê b×a, vØa h : dÞng

- HS viÕt vo vë

d Trị chơi : Đọc nhanh từ có chứa vần ia + Cách chơi :

- GV cm trờn tay số từ nh : vỉa hè, tờ bìa, l mía, bia mộ , ria, GV giơ lên chữ , yêu cầu HS đọc to chữ

- Bạn đọc , nhanh , bạn thắng - Nhận xét - Tuyờn dng

Dặn dị :

- V nhà tập đọc lại : ia

- Xem tríc bµi tiÕp theo : ua, a

-Toán

Tiết 28 : PHéP CộNG TRONG PHạM VI 4 I.Mục tiêu :

-Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu phép cộng -Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Biết làm tính cộng phạm vi

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm vật mẫu có số lợng 4, VBT, SGK, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi tên cũ Gọi HS làm bảng lớp

2 + = + = + = §iỊn dÊu >, <, = vào ô trống :

1 + ………1 + , + ………2 + GV nhËn xÐt chung

2.Bµi míi :

GT ghi bảng học GT phép cộng + = VÝ dô : GV cµi vµ hái Cã mÊy gµ? gµ Thêm gà? gà

GV nói :Thêm ta làm phép tính gì? Tính cộng: + VËy gµ céng gµ lµ mÊy gµ?

3 gµ + gà gà GV ghi phần nhận xét

Cho HS nhắc lại

Toàn lớp cài phép tÝnh HS cµi : + = GV nhËn xÐt vµ sưa sai

VÝ dơ :

Cã mÊy « t«? « tô Thêm ô tô? ô tô

Thêm ta làm phép tính gì? Tính cộng

Vậy « t« céng « t« lµ mÊy « t«? ô tô cộng ô tô ô tô + =

GV ghi phần nhËn xÐt Toµn líp cµi phÐp tÝnh + =

GV nhËn xÐt vµ sưa sai + = : ( t¬ng tù )

Gọi HS đọc phần nhận xét bảng 3.Luyện tập :

Bài : HS nêu yêu cầu cuả Yêu cầu thực bảng con:

1 + = + = + = Bài : HS nêu yêu cầu

Yêu cầu thực bảng con: Bài : HS nêu yêu cầu cuả GV theo dâi chÊm sè em Bµi : HS nêu yêu cầu cuả

GV ớnh tranh hớng dẫn học sinh quan sát để điền yêu cầu 4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên

Thi ua c bng cng PV4 Nhn xột, tuyờn dng

5.Dặn dò : Về nhµ lµm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi Lun to¸n

1 2H lên bảng làm :Điền dấu >,<,= vào chổ chấm + +

1 + + + ! +

2H đọc bảng cộng phạm vi phạm vi H lm BT v BT

H nêu toán- cách làm T hớng dẫn thêm

Bài : Viết số thích hợp vào chổ chấm

2 + = + = + = = + + = + = + = = + Bµi : (TT bµi 1)

Bµi : >, <, =

+ + + + + + Bài : H nêu toán viết phếp tính thích hợp T chấm H nhận xét

-Thủ công

BàI : Xé, DáN HìNH QUả CAM (tiết 2) I.Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Biết cách xé, dán hình cam từ hình vuông

-Xộ c hỡnh qu cam có cuống, dán cân đối, phẳng I

I.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị: -Bài mẫu xé dán hình cam

-1 t giy thủ công màu da cam (màu đỏ), tờ giấy thủ công màu xanh -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định:

Học sinh đa đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra 3.Bài mi:

Giới thiệu bài, ghi bảng

Hot ng 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Cho em xem mẫu gợi ý cho học sinh trả lời đặc điểm, hình dáng, màu sắc cam

Học sinh nêu: Quả cam hình trịn, phình giữa, phía có cuống lá, phía đáy lóm… Khi cam chín có màu vàng đỏ…

T: Em cho biÕt có giống hình cam? H: Quả táo, quýt,

Hot ng 2: T hng dn mẫu a) Xé hình cam

Lấy tờ giấy màu, lật mặt sau, đánh dấu vẽ hình vng có cạnh -Xé rời để lấy hình vng

 Xé góc hình vng theo đờng vẽ

 XÐ, chØnh sưa cho giống hình cam

Lt mt sau để học sinh quan sát

H: Quan sát hình cam để biết cách xé b) Xé hình lỏ

Lấy mảnh giấy màu xanh, vẽ hình CN cạnh dài ô, cạnh ngắn ô

Xé hình CN rời khỏi tờ giấy màu

 Xé góc hình Cn theo đờng vẽ

 Xé, chỉnh sửa cho giống hình Lật mặt sau để học sinh quan sát H:Theo dõi cách xé hình

c) XÐ h×nh cuèng l¸

Lấy mảnh giấy màu xanh, vẽ xé hình CN cạnh dài ơ, cạnh ngắn -Xé đơi hình CN, lấy lm cung

H: Quan sát hình cô giáo Theo dõi cách xé hình cuống d) Dán hình

Sau xộ c hỡnh qu, lỏ, cuống cam T làm thao tác bôi hồ, dán quả, cuống lên giấy Cách dán theo bớc(nh hình SGV) Hoạt động 3: Thực hành

T yêu cầu học sinh xé hình cam giấy nháp có kẻ ơ, nhắc học sinh cố gắng xé tay, hình xé cha cân đối, đờng xé nhiều ca, bỏ xé hình khác, xé thành thạo xé giấy màu

H: Xé hình cam giấy nháp có kẻ ô vu«ng

H: Sau xé xong phận hình cam, học sinh xếp hình vào thủ cơng cho cân đối, sau lần lợt bôi hồ dán theo thứ tự đợc hng dn

-Yêu cầu em kiểm tra lại hình trớc dán -Yêu cầu em dán vào thủ công

H: Sau xộ xong phận hình cam, học sinh xếp hình vào thủ cơng cho cân đối, sau lần lợt bơi hồ dán theo thứ t ó c hng dn

4.Đánh giá sản phẩm:

T học sinh đánh giá sản phẩm:

Xé đợc đờng cong, đờng xé đều, ca Hình xé gần giống mẫu, dán cân đối Dán đều, khụng nhn

5.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình cam H:Nhắc lại cách xé dán hình cam

6.Nhận xét, dặn dò, tuyên d ơng : Nhận xét, tuyên dơng em häc tèt

Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau

-Thực hành

Trình bày sản phẩm xé , dán hình cam. H trng bày sản phẩm xé dán hình cam lên bàn ( theo tổ )

T đánh giá sản phẩm : xé đợc đờng cong , đờng xé , ca, hình xé gần giống mẫu, dán cân i

Nhận xét , tuyên dơng Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008 Đ/C : NGUYệT dạy

TuÇn 8

Thø hai ngày 13 tháng 10 năm 2008 Toán

Tiết 29 : LUN TËP I.Mơc tiªu :

-Cđng cè vỊ phép cộng làm phép tính cộng phạm vi -Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp II.Đồ dùng d¹y häc:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

Hỏi tên bài, gọi H nộp

Gọi học sinh để KT miệng phép cọng phạm vi Nhận xét KTBC

2.Bµi míi :

GT trùc tiÕp : Ghi b¶ng “Lun tËp” 3.HD làm tập :

Bài : HS nêu yêu cầu Yêu cầu em thực hiƯn b¶ng H: Thùc hiƯn b¶ng

GV theo dõi nhận xét sữa sai (chú ý cách đặt tính học sinh ) Bài : HS nêu yêu cầu

GV híng dÉn mÉu bài: cộng mấy.(2) ghi kết vào ô trống HS nêu cách làm: Tính ghi kết vào ô trống

Yêu cầu em làm VBT nêu kết Thực VBT

GV theo dâi nhËn xÐt sưa sai Bµi : HS nêu yêu cầu GV treo tranh lên bảng hỏi : Bài toán yêu cầu làm gì?(Tính)

GV hớng dẫn từ trái qua phải ta lấy số đầu cộng với đợc ta cng vi s cũn li

Bài 4: HS nêu yêu cầu

GV hng dn hc sinh quan sát tranh nêu tốn: chẳng hạn: Có bạn chơi bóng, thêm bạn đến chơi Hỏi có tất bạn?

GV nhËn xÐt sưa sai 4.Củng cố:

Hỏi tên

Đọc bảng cộng PV 5.Nhận xét, tuyên d ơng, dặn dò : Làm lại VBT, xem Lun to¸n

1 Gọi 2H lên bảng đọc bảng cộng phạm vi 3và phạm vi Phát BT cho H

H lµm bµi- T theo dõi hớng dẫn thêm T yêu cầu H chữa

H chữa nêu cách làm

3 T hỏi : kết phép cộng số nào? H: kết phÐp céng nh÷ng sè + , + , + b»ng céng mÊy?

T gắn lên bảng : bớm thêm bớm Yêu cầu H đọc đề tốn tìm tất phép tính thích hợp

H: + = + 1=

T nhËn xÐt tiÕt häc Dặn H VN xem lại

Thể dục : Đ/C THƯƠNG dạy

- Học vần

BàI : UA - ƯA I.Mục tiêu :

-HS c viết đợc ua, a, cua bể, ngựa gỗ -Đọc đợc câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Giữa tra II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh ho¹ tõ khãa cua bể, ngựa gỗ

-Tranh minh ho: Cõu ng dng : Mẹ chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé -Tranh minh hoạ chủ đề luyện nói: Giữa tra

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bi trc

Đọc sách kết hợp bảng

3 H lên bảng viết bảng:lá mía, tờ bìa, vỉa hè Cả lớp viêt bảng : tỉa

GV nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

GV giíi thiƯu tranh rút vần ua, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ua

Lớp cài vần ua GV nhËn xÐt

So sánh vần ua ia học ? H : giống : kết thúc a khác: ua bắt đầu u HD đánh vần lần

Cã ua, muèn cã tiÕng cua ta lµm thÕ nµo? Cµi tiÕng cua

GV nhËn xét ghi bảng tiếng cua Gọi phân tích tiếng cua

GV hớng dẫn đánh vần lần Dùng tranh giới thiệu từ “cua bể”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng cua, đọc trơn từ cua bể Gọi đọc sơ trờn bng

Vần : vần a (dạy tơng tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

HD viết bảng : ua, cua bể, a, ngựa gỗ GV nhận xét sửa sai

D¹y tõ øng dơng:

Cà chua, nơ đùa, tre nứa, xa

Hỏi tiếng mang vần học từ : Cà chua, nô đùa, tre nứa, xa Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ 2:

Gọi đọc toàn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Hái vÇn míi häc Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiÕt

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

GV nhËn xÐt vµ sưa sai Lun viÕt vë TV

GV thu em để chấm Luyện nói :Chủ đề “Giữa tra”

GV treo tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Đọc sách kết hợp bảng

GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi c bi

Tìm tiếng mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem nhµ

Luyện đọc 2H bảng viết: cua bể, ngựa gỗ

3H lên bảng đọc TN ứng dụng câu ứng dụng GV Nhận xét cho điểm

2 GV gbảng : mùa da gió mùa ca gỗ xa H lần lợt bảng đọc

GV NhËn xÐt

Cho H mở SGK đọc lại GV Nhận xét

H thi đọc , đọc hay

H thi đọc theo nhóm - cử đại diện thi tài GV Nhận xét tuyên dơng Nhận xét tiết học Luyện viết

1 2H b¶ng viÕt: mïa da, ngùa tÝa C¶ líp viÕt b¶ng

2 GV đọc lợt từ : mùa da , gió mùa , ca gỗ, xa H lần lợt viết bảng

GV NhËn xÐt

Đọc cho H viết vào từ ngữ câu “Mẹ chợ mua khế mía , dừa, thị cho

H lần lợt viết vào GV quan sát nhận xét thêm Chấm số H nhËn xÐt GV NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008 Đ/C HảI DạY( Buổi sáng)

Bi chiỊu Lun to¸n

Gióp H cịng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi

- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp 1.Gọi 2H lên bảng đọc bảng cộng phạm vi 4và phạm vi

Ph¸t vë BT cho H

H làm bài- T theo dõi hớng dẫn thêm T yêu cầu H chữa

H chữa nêu cách làm

2 T hỏi : 5là kết phép cộng số nào? H: 5là kết cđa phÐp céng nh÷ng sè + , +3 , +2… 5b»ng céng mÊy?

H : = + = + = +

T gắn lên bảng : bớm thêm bớm Yêu cầu H đọc đề tốn tìm tất phép tính thích hợp

H: + = + 1=

+ + = + + = T nhËn xÐt tiÕt häc Dặn H VN xem lại

- Luyn c

3 2H bảng viết: gà mái, bó cải

3H lờn bng c TN ng dụng câu ứng dụng GV Nhận xét cho điểm

GV gbảng : còi bói cá

qua đò cua bể H lần lợt bảng đọc

GV NhËn xÐt

Cho H mở SGK đọc lại GV Nhận xét

H thi đọc , đọc hay

H thi đọc theo nhóm - cử đại diện thi tài GV Nhận xét tuyên dơng Nhận xét tiết học Luyện viết

1 2H b¶ng viết: ngà voi, còi Cả lớp viết bảng

2 GV đọc lợt từ : cá thia, cua đá, đa đị, tai thỏ, nói nhỏ H lần lợt viết bảng

GV NhËn xÐt

Đọc cho H viết vào từ ngữ đoạn thơ ứng dụng : Gió lùa kẽ lá

Lá khẽ đua đa Gió qua cửa sổ Bé vừa ngũ tra. H lần lợt viết vào GV quan sát nhận xét thêm Chấm số H nhËn xÐt GV NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ t ngày 15 tháng 10 năm 2008 Toán

TiÕt 31 : LUN TËP I.Mơc tiªu :

-Giúp HS củng cố khắc sâu bảng cộng làm tính cộng PV5 -Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

II.Đồ dïng d¹y häc:

-Trang vẽ tập, VBT, SGK, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Hỏi tên bài, gọi nộp

Gọi học sinh để KT miệng phép cọng phạm vi Nhận xét KTBC

2.Bµi míi :

GT trùc tiÕp : Ghi tùa “LuyÖn tËp” 3.HD làm tập :

Bài 1: Gọi HS nêu YC toán

GV hớng dẫn học sinh lần lợt làm hết tập nhằm hình thành bảng cộng PV5 tính chất giao hoán cña phÐp céng :

+ = + + = + Bài : Gọi HS nêu YC toán

GV nhắc học sinh viết số phải thẳng côt với Yêu cầu em làm bảng

Bài : Gọi HS nêu YC toán

Học sinh nêu: cộng từ trái sang phải, lấy + = 3, + = VËy: + + = Thực VBT nêu kết

Bài : Gọi HS nêu YC toán

Hỏi Học sinh trớc điền dấu ta phại làm gì? HS nêu YC

HS nêu cách làm: tính tổng ghi dấu so sánh HS làm bảng

Bài : Gọi HS nêu YC toán

GV giúp học sinh nhìn vào tranh viết kết phép tính với tình tranh

Học sinh nêu yêu cầu

Thực VBT trình bày làm

3 + + = + hc + = 4.Củng cố:

Hỏi tên

Đọc bảng cộng PV Nhận xét tiết học, tuyên dơng 5.Dặn dò:

Về nhà làm tập VBT, häc bµi, xem bµi míi

- Lun to¸n

- GV ghi ln b¶ng :

2 + = + = + = + = - Gäi HS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh trn

b¶ng 

Hoạt động : hớng dẫn HS làm tập -Bi :Tính

- GV treo bi tËp ln b¶ng :

1 + = + = =  +  + = = + =  + - Gäi hS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh

- HS ln b¶ng nèi - Líp lm vo vë - HS ln b¶ng - Líp lm vo vë - NhËn xt

Bi :Viết số thích hợp vo trống - GV ghi b¶ng bi tËp :

3 HS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh - HS lm vo vë

- Gäi HS lnb¶ng thùc hiƯn php tÝnh

+ Bi : Nhìn tranh viết php tính thích hợp - Gọi HS lên bảng điền phép tính Chấm bi - Nhận xt :

Mĩ thuật : Đ/C : DũNG dạy

-Học vần

BàI : OI - AI I.Mơc tiªu :

-Giúp HS hiểu đợc cấu tạo vần oi,

-Biết đọc viết vần oi, ai, nhà ngói, bé gái

-Nhận đợc vần oi, tất tiếng có chứa vần oi, -Đọc đợc từ ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Sẻ, ri, bói cá, le le II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

Đọc sách kết hợp bảng Viết b¶ng

Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng GV nhận xét chung

2.Bµi míi: GV giíi thiƯu tranh rút vần oi, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oi

Lớp cài vần oi GV nhận xÐt

HD đánh vần lần

Cã oi, muèn cã tiÕng ngãi ta lµm thÕ nµo? Cµi tiÕng ngói

GV nhận xét ghi bảng tiếng ngói Gäi ph©n tÝch tiÕng ngãi

GV hớng dẫn đánh vần lần

Dïng tranh giíi thiƯu tõ “nhµ ngãi”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng ngói, đọc trơn từ nhà ngói Gọi đọc sơ đồ bảng

VÇn : vần (dạy tơng tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

HD viết bảng : ua, cua bể, a, ngựa gỗ GV nhận xét sửa sai

Dạy từ ứng dụng

Ngà voi, còi, gà mái,

Hỏi tiếng mang vần học từ Ngà voi, còi, gà mái, Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vÇn míi häc NX tiÕt

Tiết Luyện c bng lp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xén

Lun c©u : GT tranh rót c©u ghi bảng Chú bói cá nghĩ thế?

Chú nghĩ bữa tra GV nhận xét sửa sai

Luyện nói : Chủ đề “Sẻ, ri, bói cá, le le”

GV treo tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bi

Tìm tiếng mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem nhà

Luyện đọc 1.Gọi 2H lên bảng đọc viết : nhà ngói, bé gái 2H đọc câu ứng dụng: Chú bói cá nghĩ thế? Chú nghĩ bữa tra T giới thiệu ND luyện tập

-Luyện đọc: H lên bảng đọc tiếng, từ: CN-N -Đọc tiếng, từ, câu ừng dụng: CN-N-CL

H thi đọc theo nhóm, cử đại diện thi tài Chọn H đọc tốt, tuyên dơng

Nhận xét tiết học Dặn H VN đọc nhà

LuyÖn viÕt

-T đọc số tiếng, từ cho H viết vào bảng H lần lợt viết vào bảng

T nhËn xÐt, sưa sai

T viÕt mÉu híng dÉn quy tr×nh viết -Đọc cho H viết vào bảng H luyện viết vào bảng con, ô li T theo dõi, híng dÉn thªm

Nhận xét tiết học Dặn H VN c bi nh

Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008 Học vần

BàI : ÔI - ƠI I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh hiểu đợc cấu tạo vần ôi, -Biết đọc viết vần ôi, ơi, trái ổi, bơi lội

-Nhận đợc vần oi, tất tiếng có chứa vần oi, -Đọc đợc từ ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Lễ hội II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trớc Đọc sách kết hợp b¶ng ViÕt b¶ng

Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng GV nhận xét chung

2.Bµi míi: GV giới thiệu tranh rút vần ôi, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ôi

Lp ci ôi GV nhận xét HD đánh vần lần

Có ôi, muốn có tiếng ổi ta làm nµo? Cµi tiÕng ỉi

GV nhËn xÐt vµ ghi bảng tiếng ổi Gọi phân tích tiếng ổi

GV hớng dẫn đánh vần lần Dùng tranh giới thiệu từ “trái ổi”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng ổi, đọc trơn từ trái ổi Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần (dạy tơng tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

HD viết bảng : ôi, trái ổi, ơi, bơi lội GV nhận xét sửa sai

Dạy từ øng dơng

Cái chổi, thổi cịi, ngói mới, đồ chơi

Hỏi tiếng mang vần học từ Cái chổi, thổi cịi, ngói mới, đồ chơi Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vÇn míi häc NX tiÕt

Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Lun c©u : GT tranh rót c©u ghi bảng Bé trai, bé gái chơi phố với bè mĐ GV nhËn xÐt vµ sưa sai

Luyện nói :Chủ đề “Lễ hội”

GV treo tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc

T×m tiÕng míi mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem bµi ë nhµ

Luyện đọc- viết Vài H đọc 32

H viÕt b¶ng : oi, ai, ngãi , g¸i GV nhËn xÐt vµ sưa sai

2 a.luyện đọc

GV ghi bảng : trái ổi chơi cờ cỏ hôi hồ bơi gà lôi chơi H lên bảng đọc

GV nhận xét sửa sai Thi đọc câu ứng dụng Chọn H đọc tốt tuyên dơng b luyện viết

luyện vết vào bảng từ đọc GV nhận xét sửa sai

-H viết từ ngữ câu ứng dụng vào Chấm số H nhận xét

NhËn xÐt tiÕt häc

To¸n

TiÕt 32 : Sè TRONG PHÐP CéNG I.Mơc tiªu :

-Giúp học sinh bớc đầu nắm đợc phép cộng số với cho kết số

-BiÕt thực hành tính trờng hợp

-Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp II.Đồ dùng dạy học:

-B dựng toỏn 1, VBT, SGK, bảng … -Các mơ hình phù hợp

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi tên cũ Gọi học sinh nộp Gọi HS làm bảng lớp

2 + = ? , + = ? , + = ? B¶ng : N1: + = ?

N2: + = ? GV nhËn xÐt chung

2.Bµi míi :

GT ghi bảng học

GT phép cộng số với 0, có mô hình

Nêu toán : Lång thø nhÊt cã chim, lång thø hai cã chim Hái c¶ hai lång cã mÊy chim?

Gọi học sinh đọc em đọc, lớp ĐT

0 + = tiến hành tơng tự nh

Cụ đính mơ hình nêu câu hỏi để Học sinh biết Cô hỏi: + = mấy? , + = mấy? Chốt y :

Một số cộng với số cộng với số số Thực hành :

Híng dÉn Häc sinh lµm bµi:

Bµi 1: Häc sinh nêu yêu cầu GV theo dõi nhận xét

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu Bài 3: gọi Học sinh nêu YC toán GV nhận xét, sả sai

Bài 4: Gọi nêu toán ghi phép tính 4.Củng cố:

Hỏi tên GV nêu câu hỏi :

Một số cộng với nh nào? cộng với số nh nào? Nêu miệng + = ? , + = ? NhËn xÐt, tuyên dơng

5.Dặn dò : Về nhà làm tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi Luyện toán

1 2H lên bảng làm : + = + = + = + =

2 H lần lợt làm tập BT

+ = + = + = + …

+ = + = + = + … + = + =

+ + + + + + + + = + + =

+ + = + + = + + = + + =

ChÊm vë H nhËn xÐt NhËn xÐt tiÕt häc

Thđ c«ng

BàI : Xé, DáN HìNH CÂY ĐƠN GIảN I.Mục tiêu: Gióp häc sinh :

- Biết cách xé, dán hình đơn giản

-Xé đợc hình tán cây, thân dán cân đối, phẳng II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu xé dán hình đơn giản -Giấy thủ cơng mu

-Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ công màu, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định:

2.KTBC: KT dơng häc tËp m«n thđ c«ng cđa häc sinh 3.Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi, ghi tùa

Cho em xem mẫu gợi ý cho học sinh trả lời đặc điểm, hình dáng, màu sắc

Häc sinh nêu: Cây có hình dáng khác nhau: to, nhỏ, cao, thấp Cây có phận: thân cây, tán Thân màu nâu, tán màu xanh

Tỏn lỏ cõy cú mu sc khác nhau: màu xanh đậm, màu nhạt, màu vàng, màu nâu,… Em cho biết có thêm đặc điểm mà em thấy? Vì xé dán tán cây, em chọn màu mà em biết, em thích

Hoạt động 2: GV hớng dẫn mẫu. a) Xé hình tán cây.

*XÐ t¸n l¸ tròn

Ly t giy mu xanh cây, lật mặt sau, đánh dấu, vẽ xé hình vng có cạnh

 Xé góc hình vng (khơng cần đều)

 Xé, chỉnh sửa cho giống hình tán *Xé tán dài

Ly t giy màu xanh cây, lật mặt sau, đánh dấu, vẽ xé hình CN cạnh dài ơ, cạnh nhắn

 Xé góc hình CN (khơng cần nhau)

 XÐ, chØnh sưa cho giống hình tán dài b) Xé hình th©n c©y.

Lấy tờ giấy màu nâu, đếm ơ, đánh dấu, vẽ xé hình CN cạnh dài ô, cạnh nhắn ô Sau xé tiếp hình CN khác cạn dài ơ, cạnh ngắn ụ

c) Dán hình

Sau xộ c hình tán thân GV làm thao tác bơi hồ lần lợt dán ghép hình thân cõy, tỏn lỏ

Dán phần thân ngắn với tán tròn

Dán phần thân dài với tán dài

Sau ú cho hc sinh quan sát hình dán xong Hoạt động 3: Thực hành

GV yêu cầu học sinh lấy tờ giấy màu xanh cây, tờ màu xanh đậm đặt mặt có kẻ lên

 Yêu cầu học sinh đếm ô, đánh dấu, vẽ xé hình vng cạnh tờ giấy màu

 Xé góc để tạo thành tán trịn

 Tiếp tục đếm ơ, đánh dấu, vẽ xé hình CN cạnh dài ô, cạnh ngắn ô tờ giấy màu lại

 Xé gó để tạo hình tán lỏ cõy di

Xé hình thân cây, màu thân phải màu nâu

Trc dán, cần kiểm tra hình xé, xếp vị trí cho cân đối Chú ý bơi hồ đều, dán cho phẳng vào thủ công

Dán xong thu dọn giấy thừa lau tay 4.Đánh giá sản phẩm:

Xộ c hỡnh tán cây, hình thân dán đợc hình cân đối, phẳng 5.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình đơn giản 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên d ơng :

Nhận xét, tuyên dơng em học tốt

V nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau Thực hành

Vẽ ngời gia đình em Nhận xét đề tài vẽ ngời

-Vẽ đợc tranh đề tài ngời gia đình em Su tầm tranh ,ảnh đề tài : gia đình

Trong tranh em vẽ nhiều ngời : ông bà, bố mẹ, anh chị em GV gợi ý hình dáng, trang phục ngời gia ỡnh

-Có thể vẽ thêm hình ảnh khác nh : nhà, cây, -Vẽ màu theo ý thích

H thùc hµnh vÏ

GV theo dâi, nhËn xét thêm

Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2008 Học vần

BàI : UI - ƯI I.Mục tiêu :

-Giỳp HS hiểu đợc cấu tạo vần ui, i

-Biết đọc viết vần ui, i, đồi núi, gửi th

-Nhận đợc vần ui, i tất tiếng có chứa vần ui, i -Đọc đợc từ ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Đồi núi II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trớc Đọc sách kết hợp bảng Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng Viết bảng

GV nhËn xÐt chung

2.Bµi míi:GV giíi thiƯu tranh rút vần ui, ghi bảng Gọi HS phân tÝch vÇn ui

Lớp cài vần ui GV nhận xét HD đánh vần lần

Cã ui, mn cã tiÕng nói ta lµm thÕ nµo? Cµi tiÕng núi

GV nhận xét ghi bảng tiếng núi Gäi ph©n tÝch tiÕng nói

GV hớng dẫn đánh vần lần Dùng tranh giới thiệu từ “đồi núi”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng núi, đọc trơn từ đồi núi Gọi đọc sơ đồ bảng

VÇn : vần i (dạy tơng tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

HD vit bng con: ui, đồi núi, i, gửi th GV nhận xét v sa sai

Dạy từ ứng dụng

Cái tói, vui vÏ, gưi quµ, ngưi mïi

Hỏi tiếng mang vần học từ Cái túi, vui vẽ, gửi quà, ngửi mùi Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Hái vÇn học Đọc

Tìm tiếng mang vần häc NX tiÕt

Tiết Luyện đọc bảng lp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Dì Na vừa gửi th Cả nhà vui GV nhËn xÐt vµ sưa sai

Luyện nói : Chủ đề “Đồi núi”

GV treo tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Đọc sách kết hợp bảng

GV đọc mẫu lần

Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bµi ë nhµ

Luyện đọc 1.2H bảng viết: túi, vui vẻ

2.3H lên bảng đọc TN ứng dụng câu ứng dụng GV Nhận xét cho điểm

4 GV gbảng : bó củi vui chơi múi khế bụi tre mũi gửi quà H lần lợt bảng đọc

GV NhËn xÐt

Cho H mở SGK đọc lại GV Nhận xét

H thi đọc , đọc hay

H thi đọc theo nhóm - cử đại diện thi tài GV Nhận xét tuyên dơng Nhận xét tiết học Luyện viết

1.2H bảng viết: đồi núi, gửi th -Cả lớp viết bảng

GV NhËn xÐt

2 GV đọc lợt từ tiết luyện đọc H lần lợt viết bảng

GV NhËn xÐt -Lun viÕt vµo vë

Đọc cho H viết vào từ ngữ câu “Dì na vừa gửi th về, nhà vui quá” H lần lợt viết vào

GV quan s¸t nhËn xÐt thªm ChÊm sè vë H nhËn xÐt GV NhËn xÐt tiÕt häc

-TNXH

BµI : ĂN UốNG HằNG NGàY I.Mục tiêu :

-K đợc thức ăn cần thiết ngày để mau lớn khoẻ mạnh -Nói đợc cần phải ăn uống nh để có sức khoẻ tốt

-Có ý thức tự giác việc ăn uống, ăn đủ no, uống đủ nớc II.Đồ dùng dạy học:

-C¸c hình phóng to -Câu hỏi thảo luận

-Các loại thức ăn ngày III.Các hoạt động dạy học : 1.ổn định :

2.KTBC : Hái tên cũ : Nhận xét cũ

3.Bài míi:

Cho Học sinh khởi động trị chơi “Đi chợ giúp mẹ”

10 Học sinh chia thành đội, GV hô chợ Học sinh mua thứ cần cho bữa ăn ngày (GV chuẩn bị sẵn).Trong thời gian định đội mua đợc nhiều thức ăn thắng

Qua GV giới thiệu ghi tựa Hoạt động :

Kể tên thức ăn đồ uống ngày B

ớc : Cho Học sinh suy nghĩ tự kể GV ghi thức ăn lên bảng B

íc : Cho Học sinh quan sát hình trang 18 trả lời câu hỏi hình

Kt lun: Mun mau lớn khoẻ mạnh, em cần ăn nhiều loại thức ăn để có đủ chất đờng, đạm, béo, khoáng … cho thể

Hoạt động : Làm việc với SGK

GV chia nhãm häc sinh

Hình cho biết lớn lên thể? Hình cho biết bạn học tập tốt? Hình thể bạn cã søc kh tèt?

Để thể mau lớn có sức khoẻ để học tập tốt ta phải làm gì? Hoạt động :

Th¶o ln c¶ líp :

GV viết câu hỏi lên bảng để học sinh thảo luận, nội dung nh SGK

Kết luận : Chúng ta cần ăn đói uống khát Ăn nhiều loại thức ăn nh cơm, thịt, cá, trứng, rau, hoa … ngày ăn lần vào sáng, tra, tối Ăn đủ chất bữa

4.Cđng cè : Hái tªn bµi :

Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức Nhận xét Tuyên dơng

5.Dăn dò: Thực ăn đủ chất, bữa

Đạo đức:

BàI : GIA ĐìNH EM (TIếT 2) I.Mục tiêu :

-Học sinh biết yêu quý gia đình mình, u thơng kính trọng lễ phép với ơng bà cha m

-Quý trọng bạn biết lễ phép, lời ông bà cha mẹ II.Chuẩn bị :

-Tranh minh họa câu chuyện bạn Long III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trớc : Gia đình em

GV nêu câu hỏi : Em kể gia đình mình? tranh bạn sống với gia đình?

B¹n sống xa cha mẹ? Học sinh quan sát chØ GV nhËn xÐt KTBC

2.Bµi míi : Giíi thiệu ghi bảng Vài HS nhắc lại

Hot động :

KĨ chun cã tranh minh ho¹

Em có nhận xét việc làm bạn Long? Bạn Long cha lời mẹ

iu sẻ xảy Long khơng lời mẹ? Không thuộc bài, bị ốm nắng Hoạt động :

Yêu cầu học sinh tự liên hệ thực tế.Sống gia đình em đợc quan tâm nh nào? Trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi GV

Chăm sóc, thơng u, ni dỡng, dạy bảo Em làm để cha mẹ vui lịng? u thơng kính trọng lời ơng bà cha mẹ Gọi nhóm lên trình bày trớc lớp

Lần lợt nhóm lên phát biểu

GV nhận xÐt bỉ sung ý kiÕn cđa c¸c em KÕt ln:

Gia đình nơi em đợc yêu thơng, chăm sóc ni dỡng, dạy bảo, em cần chia sẻ với bạn khơng đợc sống gia đình, em phải u q gia đình, kính trọng, lẽ phép, lời ơnh bà cha mẹ

3.Cđng cè : Hái tên Trò chơi: Đổi nhà

GV hng dn học sinh chơi thử, tổ chức cho nhóm chơi đổi nhà Nhận xét, tun dơng

4.DỈn : Häc bµi, xem bµi míi

SINH HOạT SAO

Tuần 9

Toán

Tiết 33 : LUYệN TậP I.Mục tiêu :

-Cđng cè vỊ phÐp céng mét sè víi

-Củng cố bảng cộng làm tính phạm vi

-So sánh số tính chất phép cộng (khi đổi chỗ số phép cng thỡ kt qu khụng i)

II.Đồ dùng dạy häc:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

Hỏi tên bài, gọi nộp

Gi hc sinh để KT miệng phép cọng số với số Kiểm tra bảng con: + = , +

NhËn xÐt KTBC 2.Bµi míi :

GT trùc tiÕp : Ghi b¶ng “Lun tËp” 3.HD làm tập :

Bài : Gọi HS nêu YC toán

GV ớnh mụ hình tập 1, yêu cầu em nêu miệng kết để hình thành bảng cộng PV5

HS lần lợt nêu miệng kết phép cộng GV theo dõi nhận xét sữa sai

Bài : Gọi HS nêu YC toán

Gọi học sinh nêu miệng kết phép tính Điền dấu thích hợp vào ô trống:

2 …… + , vËy < +

HS làm lại

GV theo dâi nhËn xÐt sưa sai

Bµi : Gọi HS nêu YC toán Bài toán yêu cầu làm gì?

Giáo viên hớng dÉn häc sinh lµm mÉu bµi Häc sinh lµm VBT

Bài 4: Gọi HS nêu YC to¸n

GV hớng dẫn học sinh cách làm: Lấy số hàng dọc cộng lần lợt với số hàng ngang viết kết vào ô tơng ứng, nh hết

GV nhËn xÐt sưa sai 4.Cđng cè:

Hái tªn bµi

Trị chơi : Nói nhanh kết quả: Một em nêu phép tính có quyền định bạn nói kết

VÝ dơ: Mét häc sinh nêu: + Học sinh khác nêu: Nhận xét, tuyên dơng

5.Dặn dò:

Về nhµ lµm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi Luyện toán - GV ghi ln bảng :

+ = + = + = + = + = + = Gäi HS ln lm b¶ng líp

H íng dÉn HS lµm vë bµi tËp : + Bi : TÝnh

-GV treo bi tập ln bảng - Yu cầu HS ln tÝnh kÕt qu¶

1 + = + = + = + = + = + = - HS lm b¶ng líp

- Líp lm vo b¶ng + Bi : TÝnh

- GV ghi b¶ng bi tËp

- Gäi HS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh 3+ = + = + = + = + = + = - HS lm b¶ng líp - Líp lm vo

vở

+ Bài : Điền dấu <, > , =

3 + + + + + + + 0 + - Gäi hS thùc hiƯn trn b¶ng líp

ChÊm mét sè bi - NhËn xt 

-ThĨ dơc : Đ/C THƯƠNG dạy

Học vần BàI 35 : UÔI - ƯƠI I.Mục tiêu :

-HS c viết đợc uôi, ơi, nải chuối, múi -Đọc đợc câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chuối, bởi, vú sữa II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh ho¹ tõ khãa

-Tranh minh hoa câu ứng dụng : Buổi tối, chị Kha rủ bé chơi trò đố chữ -Tranh minh hoạ luyện nói: Chuối, bởi, vú sữa

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trớc

Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

GV giíi thiệu tranh rút vần uôi, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uôi

Lớp cài vần uôi GV nhËn xÐt

HD đánh vần lần

Có uôi, muốn có tiếng chuối ta làm nào? Cài tiếng chuối

GV nhận xét ghi bảng tiÕng chuèi Gäi ph©n tÝch tiÕng chuèi

GV hớng dẫn đánh vần lần

Dïng tranh giíi thiƯu tõ “n¶i chi”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng chuối, đọc trơn từ nải chuối Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần (dạy tơng tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

HD viết bảng : uôi, nải chuối, ơi, múi GV nhận xét sửa sai

Dạy tõ øng dơng

Ti th¬, bi tèi, tói líi, t¬i cêi

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ

Gọi đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Hái vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần míi häc NX tiÕt

Tiết Luyện đọc bng lp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Buổi tối, chị Kha rủ bé chơi trò đố chữ GV nhận xét sửa sai

Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

Luyện nói :Chủ đề “Chuối, bởi, vú sữa”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gi c bi

Tìm tiếng mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem bµi ë nhµ

Luyện đọc 1.2H bảng viết: nải chuối , múi

3H lên bảng đọc TN ứng dụng câu ứng dụng GV Nhận xét cho điểm

 GV gbảng : buổi tra cuội cởi ngựa đời …… H lần lợt bảng đọc

GV NhËn xÐt

Cho H mở SGK đọc lại GV Nhận xét

H thi đọc , đọc hay

H thi đọc theo nhóm - cử đại diện thi tài GV Nhận xét tuyên dơng Nhận xét tiết học

-Luyện viết

1.2H bảng viết: tơi cời , tuổi thơ -Cả lớp viết bảng

2.GV đọc lợt từ : buổi tra, cuội ,cởi ngựa, đời …… -H lần lợt viết bảng

GV NhËn xÐt

Đọc cho H viết vào từ ngữ câu “Buổi tối chị kha rủ bé chơi trò đố chữ” H lần lợt viết vào

GV quan s¸t nhËn xÐt thªm ChÊm sè vë H nhËn xÐt GV NhËn xÐt tiÕt häc

Thø ba ngµy 21 tháng 10 năm 2008 Học vần

BàI 36 : AY Â ÂY I.Mục tiêu :

-HS hiểu đợc cấu tạo ay, ây

-Đọc viết đợc ay, ây, máy bay, nhảy dây

-Nhận ay, ây tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc đợc từ câu ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu øng dơng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chạy, bay, bộ, xe III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trớc Đọc sách kết hợp b¶ng ViÕt b¶ng

GV nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

GV cho học sinh làm quen với âm â Con chữ đánh vần gọi tên

Vần hơm ta học vần ay â, ây GV giới thiệu tranh rút vần ay, ghi bảng Gọi HS phân tớch ay

Lớp cài vần ay GV nhận xÐt

So sánh vần ay với HD đánh vần vần ay

GV chỉnh sửa, đánh vần mẫu

Cã ay, muèn cã tiÕng bay ta lµm thÕ nµo? Cµi tiÕng bay

GV nhËn xÐt vµ ghi bảng tiếng bay Gọi phân tích tiếng bay

GV hớng dẫn đánh vần tiếng bay Dùng tranh giới thiệu từ “máy bay”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng bay, đọc trơn từ máy bay Gọi đọc sơ đồ bng

Vần : vần ây(dạy tơng tự ) So sánh vần ay ây Đọc lại cột vần

HD viết bảng con: ay, máy bay, ©y, nh¶y d©y

GV vừa viết vừa nói quy trình viết vần ay, lu ý nét nối a ( â) y, đặc biệt nét khuyết dới ca y

GV nhận xét sửa sai Dạy từ ứng dụng

Cối xay, ngày hội, vây cá, c©y cèi

Hỏi tiếng mang vần học từ : Cối xay, ngày hội, vây cá, cối Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ ứng dụng

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học c bi

Tìm tiếng mang vần học NX tiÕt

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng: Giờ chơi, bé trai thi chạy, bé gái thi nhảy dây

Hớng dẫn học sinh cách đọc câu ứng dụng, ý ngắt gặp dấu phẩy Gọi học sinh đọc

GV nhËn xÐt vµ sưa sai

Luyện nói: Chủ đề “Chạy, bay, bộ, xe.”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm

Gọi học sinh đọc

Luyện viết TV (3 phút) GV thu tổ để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gi c bi

Tìm tiếng mang vần học Tổ chức trò chơi :Tìm vần tiếp sức

GV chép sẵn đoạn văn có chứa vần ay, ây lên bảng phụ Chia lớp thành đội, cho em thi tìm cách tiếp sức Sau trị chơi đội tìm đợc nhiều tiếng đội s thng Nhn xột, tuyờn dng

5.Dặn dò:

Häc bµi, xem bµi ë nhµ

-Luyện đọc

2H bảng viết: đồi núi, gửi th Cả lớp viết bảng

GV NhËn xÐt

3H lên bảng đọc TN ứng dụng câu ứng dụng GV Nhận xét cho điểm

GV gbảng : bó củi vá lới cởi ngựa múi khế cá đuối buổi tối nhảy dây mây bay cối xay H lần lợt bảng đọc

GV NhËn xÐt

Cho H mở SGK đọc lại GV Nhận xét

H thi đọc , đọc hay

H thi đọc theo nhóm - cử đại diện thi tài GV Nhận xét tuyên dơng Nhận xét tiết học

-Luyện viết

1.2H bảng viết: máy bay, nhảy dây -Cả lớp viết bảng

2.GV c lợt từ : bó củi , vá lới , cởi ngựa , múi khế ,cá đuối ,buổi tối ,mây bay , nhảy dây , cối xay

-H lÇn lợt viết bảng GV Nhận xét

c cho H viết vào từ ngữ câu “Gì# chơi , bé trai thi chạy, bé gái thi nhy dõy.

H lần lợt viết vào GV quan sát nhận xét thêm Chấm số vë H nhËn xÐt GV NhËn xÐt tiÕt häc

-Tiết : Hát nhạc

Đ/C TÂM dạy

-To¸n

TiÕt 34 : LUN TËP CHUNG I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

-Bảng cộng làm tính cộng phạm vi -PhÐp céng mét sè víi

-So s¸nh số

-Nhìn tranh viết phép tính thích hợp II.Đồ dùng dạy học:

- VBT, SGK, bng III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

2 … + , + … + KiĨm tra b¶ng con: + = ; + =

NhËn xÐt KTBC 2.Bµi míi :

GT trùc tiÕp: Ghi bảng Luyện tập chung 3.HD làm tập :

Bài 1: Gọi HS nêu YC toán HS nêu YC

Yêu cầu học sinh bảng

HS lần lợt thực phép cộng dọc GV theo dõi nhận xét sữa sai

Bài : Gọi HS nêu YC toán

Mỗi tÝnh cã phÐp céng ta lµm thÕ nµo?

Phải cộng lần lợt từ trái sang phải, lấy số thứ cộng với số thứ hai, sau lấy kết qủa vừa tìm đợc cộng với s th ba

HS làm VBT nêu kết Cho học sinh làm VBT GV theo dâi nhËn xÐt sưa sai

Bµi : Gäi HS nêu YC toán Bài toán yêu cầu làm gì?

Giáo viên hớng dẫn học sinh lµm mÉu bµi Häc sinh lµm VBT

Bµi 4: Gọi HS nêu YC toán

GV hớng dẫn học sinh quan sát hình SGK, qua gọi học sinh nêu tốn Gọi nêu phép tính, ghi vào trống

GV nhËn xÐt sửa sai 4.Củng cố:

Hỏi tên

Đọc lại bảng cộng PV5 Nhận xét, tuyên dơng

5.Dặn dò:

Về nhà làm tập VBT, học bài, xem Luyện toán - GV ghi ln b¶ng :

2 + = + = + = + =

- Gäi HS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh trn b¶ng

-  Hoạt động : hớng dẫn HS làm tập -Bi :Tính

- GV treo bi tËp ln b¶ng :

1 + = + = =  + + = = + = +  - Gäi hS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh

- NhËn xt

Bi :Viết số thích hợp vo trống - GV ghi b¶ng bi tËp :

- HS ln b¶ng nèi - Líp lm vo vë - HS ln b¶ng - Líp lm vo vë

- Gäi HS lnb¶ng thùc hiƯn php tÝnh - HS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh - HS lm vo vë

+ Bi : Nhìn tranh viết php tính thích hợp - HS lên bảng điền phép tính thích hợp - Gọi HS lên bảng điền phép tính Chấm bi - Nhận xt :

DỈn dÞ :

Thø t ngày 22 tháng 10 năm 2008 Học vần

BàI 37 : ÔN TậP I.Mục tiêu :

-Bit c viết cách chắn vần kết thúc i y -Đọc đợc từ đoạn thơ ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Cây khế II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh phóng to bảng chữ SGK trang 76 -Tranh minh hoạluyện nói : Cây khế III.Các hoạt động dạy hc :

1.KTBC : Hỏi trớc Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

Gi c đoạn thơ ứng dụng GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu ghi bảng Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp Gọi đọc vần ghép

GV ghi tõ øng dụng lên bảng

Hớng dẫn viết bảng từ : mây bay, tuổi thơ GV nhận xét viết bảng

Gọi đọc từ : đôi đũa, tuổi thơ, mây bay GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc từ không thứ tự Gọi đọc tồn bảng lớp

3.Cđng cè tiÕt 1: §äc bµi

NX tiÕt

Tiết Luyện c bng lp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xén GV theo dâi nhËn xÐt

Lun c©u : GT tranh rút câu ghi bảng Gió từ tay mẹ

Ru bÐ ngị say Thay cho giã trêi Gi÷a tra oi ¶

Gọi học sinh đánh vần tiếng có vần ơn Gọi học sinh đọc trơn tồn câu

GV nhËn xÐt vµ sưa sai

Lun nãi: KĨ chun theo tranh vÏ: “C©y khÕ”

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện Cây khế Qua GV giáo dục TTTcảm cho học sinh

ý nghÜa c©u chun:

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

Gọi học sinh đọc toàn GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bi

Môn : Toán

BàI : KIểM TRA ĐịNH Kì GIữA HọC Kì I. Bi : Viết số thích hợp vo trống :

Bài : Viết số 0, 7, 1, 9, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn

Bi : TÝnh

+ = + = 1+ = + = + = +3 =

+ + + + + +

Bi :

+ + + + + + Bi 5: ViÕt php tÝnh thÝch hỵp

Học vần

BàI 38 : EO - AO I.Mục tiªu :

-Giúp HS hiểu đợc cấu tạo vần ao, eo

-Biết đọc viết vần ao, eo, mèo,

-Nhận đợc vần ao, eo tất tiếng có chứa vần ao, eo -Đọc đợc từ ứng dụng: Cái kéo, leo trèo, trái đào, chào cờ -Đọc đợc đoạn thơ ứng dụng:

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Gió mây, ma, bão, lũ II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói, III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trớc Đọc sách kết hợp b¶ng ViÕt b¶ng

Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng GV nhận xét chung

2.Bµi míi: GV giới thiệu tranh rút vần eo, ghi bảng Gọi HS phân tích vần eo

Lớp cài vần eo GV nhËn xÐt

Hớng dẫn đánh vần eo

Có vần eo, muốn có tiếng mèo ta làm thÕ nµo? Cµi tiÕng mÌo

GV nhËn xÐt vµ ghi bảng tiếng mèo Gọi phân tích tiếng mèo

GV hớng dẫn đánh vần tiếng mèo

0 3 6

> <

Dïng tranh giíi thiƯu tõ “con mÌo”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học? Gọi đánh vần tiếng mèo, đọc trơn từ mèo Gọi đọc sơ trờn bng

Vần : vần ao (dạy tơng tự ) So sánh vần eo ao? Đọc lại cột vần

Hớng dẫn viết bảng con: eo, mÌo, ao, chµo cê GV nhËn xÐt vµ sưa sai

Hớng dẫn đọc từ ứng dụng:

Cái kéo, leo trèo, trái đào, chào cờ

Hỏi tiếng mang vần học từ Cái kéo, leo trèo, trái đào, chào cờ Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ Gọi đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Hái vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần míi häc NX tiÕt

Tiết Luyện đọc bng lp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Suối chảy rì rào

Gió lao xao Bé ngåi thỉi s¸o

GV đọc mẫu đoạn thơ ứng dụng GV nhận xét sửa sai

Luyện nói : Chủ đề “Gió mây, ma, bão, lũ.”

GV dựa vào tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh trả lời câu hỏi hoàn thành chủ đề luyện nói

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

Luyện viết TV (3 phút) GV thu Tổ 1và để chấm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc

T×m tiÕng mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem nhà

Toán

TiÕt 36 : PHÐP TRõ TRONG PH¹M VI 3. I.Mơc tiêu : Sau học Học sinh :

-Có khái niệm ban đầu phép trừ, hiểu mối quan hệ phép trừ phép cộng -Biết làm tính trõ Ph¹m vi

-Giả đợc tốn thực tế có liên quan đến phép trừ phạm vi Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Nhận xét KTĐK học kì I 2.Bài :

GT ghi bảng học

Cã mÊy b«ng hoa? b«ng hoa Cô bớt hoa? hoa Còn lại hoa? Còn hoa

Học sinh nhắc lại : Có hai hoa bớt hoa hoa Vậy bớt Bớt bỏ đi, trừ

GV vào dấu ( – ) trừ, đọc : dấu trừ Gọi học sinh đọc dấu trừ

Cho học sinh lấy đồ vật theo mơ hình để cài phép tính trừ Thực hành – = bảng cài

GV nhËn xÐt phÐp tÝnh cµi cđa häc sinh

Gọi học sinh đọc phép tính vừa cài để GV ghi bảng phần nhận xét – =

Học sinh đọc em

GT phép trừ – = , – = (tơng tự) Gọi học sinh đọc to phép tính GV ghi nhận xét

GV đa mơ hình để Học sinh nắm mối quan hệ phép cộng phép trừ + = , – =

1 + = , – =

Qua phép tính ta thấy đợc mối quan hệ phép cộng phép trừ Lấy kết trừ số ta đợc số

Gọi đọc bảng trừ phạm vi 3.H ớng dn luyn :

Bài 1: Học sinh nêu YC tập

Yêu cầu học sinh thực hành bảng Bài 2: Học sinh nêu YC tËp

GV híng dÉn häc sinh lµm theo cét dọc vừa nói vừa làm mẫu Yêu cầu học sinh làm bảng

Bài 3: Học sinh nêu YC tập

GV cho học sinh QS tranh nêu nội dung toán

Hớng dẫn học sinh làm tập: Điền phép tính vào ô vuông Gọi học sinh lên bảng chữa

4 Củng cố: Hỏi tên

Trò chơi : Thành lËp c¸c phÐp tÝnh

Cách chơi: Với số 1, 2, dấu +, - em thi lập phép tính Tổ chức theo nhóm, nhóm đại diện em

NhËn xét, tuyên dơng

5.Dặn dò: Về nhà làm tập VBT, học bài, xem Thủ công

BàI : Xé, DáN HìNH CÂY ĐƠN GIảN I.Mục tiªu: Gióp häc sinh :

- Biết cách xé, dán hình đơn giản

-Xé đợc hình tán cây, thân dán cân đối, phẳng II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu xé dán hình đơn giản -Giấy thủ cơng cỏc mu

-Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ công màu, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định:

2.KTBC: KT dơng häc tËp m«n thđ c«ng cđa häc sinh 3.Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi, ghi tùa

Cho em xem mẫu gợi ý cho học sinh trả lời đặc điểm, hình dáng, màu sắc

Häc sinh nêu: Cây có hình dáng khác nhau: to, nhỏ, cao, thấp Cây có phận: thân cây, tán Thân màu nâu, tán màu xanh

Tỏn lỏ cõy cú mu sắc khác nhau: màu xanh đậm, màu nhạt, màu vàng, màu nâu,… Em cho biết có thêm đặc điểm mà em thấy? Vì xé dán tán cây, em chọn màu mà em biết, em thích

Hoạt động 2: GV hớng dẫn mẫu. a) Xé hình tán cây.

*XÐ t¸n tròn

Ly t giy mu xanh cây, lật mặt sau, đánh dấu, vẽ xé hình vng có cạnh

 Xé góc hình vng (khơng cần đều)

Xé, chỉnh sửa cho giống hình tán *Xé tán dài

Ly t giấy màu xanh cây, lật mặt sau, đánh dấu, vẽ xé hình CN cạnh dài ơ, cạnh nhắn

 Xé góc hình CN (khơng cần nhau)

 XÐ, chØnh sửa cho giống hình tán dài b) Xé hình thân cây.

Ly t giy mu nõu, m ô, đánh dấu, vẽ xé hình CN cạnh dài ơ, cạnh nhắn Sau xé tiếp hình CN khác cạn dài ơ, cạnh ngắn ụ

c) Dán hình

Sau xộ đợc hình tán thân GV làm thao tác bơi hồ lần lợt dán ghép hình thõn cõy, tỏn lỏ

Dán phần thân ngắn với tán tròn

Dán phần thân dài với tán dài

Sau ú cho hc sinh quan sát hình dán xong Hoạt động 3: Thực hành

GV yêu cầu học sinh lấy tờ giấy màu xanh cây, tờ màu xanh đậm đặt mặt có kẻ lên

 Yêu cầu học sinh đếm ô, đánh dấu, vẽ xé hình vng cạnh tờ giấy màu

 Xé góc để tạo thành tán trịn

 Tiếp tục đếm ơ, đánh dấu, vẽ xé hình CN cạnh dài ô, cạnh ngắn ô tờ giấy màu cịn lại

 Xé gó để tạo hình tỏn lỏ cõy di

Xé hình thân cây, màu thân phải màu nâu

Trớc dán, cần kiểm tra hình xé, xếp vị trí cho cân đối Chú ý bôi hồ đều, dán cho phẳng vào thủ công

Dán xong thu dọn giấy thừa lau tay 4.Đánh giá sản phẩm:

Xộ c hình tán cây, hình thân dán đợc hình cân đối, phẳng 5.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình đơn giản 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên d ơng :

Nhận xét, tuyên dơng em học tốt

Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau

TËp viÕt

TËp viÕt tuần : Đồ CHƠI, TƯƠI CƯờI, NGàY HộI, VUI Vẻ I.Mục tiêu :

-Giỳp HS nm c ni dung viết, đọc đợc từ : đồ chơi, tơi cời, ngày hội, vui vẻ

-Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, t ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi HS lên bảng viết HS lên bảng viết:

xa kia, mùa da, ngà voi, gà mái Gọi tổ nộp để GV chấm Chấm tổ

NhËn xÐt bµi cị 2.Bµi míi :

Qua mÉu viÕt GV giíi thiƯu vµ ghi tùa GV hớng dẫn HS quan sát viết

GV viết mẫu bảng lớp:

Gi HS c nội dung viết

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ đồ chơi HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ tơi cời HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ ngày hội HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ vui vẽ HS viết bảng

3.Thùc hµnh :

Cho HS viÕt bµi vµo tËp

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Cng c :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu v chm mt s em

Nhận xét tuyên dơng

5.Dặn dò : Viết nhà, xem míi

Đạo đức:

BµI : LƠ PHÐP VớI ANH CHị - NHƯờNG NHịN EM NHỏ. I.Mục tiêu :

-Häc sinh biÕt lƠ phÐp víi anh chÞ nhêng nhÞn em nhá, cã nh vËy anh chÞ em hoà thuận, cha mẹ vui lòng

-Quý trọng bạn biết lễ phép, lời anh chị,biết nhờng nhÞn em nhá II.ChuÈn bÞ :

-Tranh minh hoạ phóng to theo nơi dung III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trớc : Gia đình em GV nêu câu hỏi :

Bức tranh vẽ gì?

tranh bn no sống với gia đình? Bạn sống xa cha mẹ?

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động :

Xem tranh ë tập

Thảo luận theo cặp nhóm em Tranh 1:

Hái häc sinh vÒ néi dung tranh? Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

Anh đa cam cho em ăn, em nói lời cám ơn anh Anh quan tâm đến em, em lễ phép với anh

Hai chị em chơi đồ chơi, chị giúp em mặc áo cho búp bê.Hai chị em chơi với hoà thuận, chị biết giúp đỡ em chơi

Tranh 2:

Hái häc sinh vỊ néi dung tranh? Häc sinh th¶o ln trả lời câu hỏi

Bn Lan ang chi vi em đợc cho q Lan chia em to, bé phần

Bạn Hùng có tơ nhng em nhìn thấy địi chơi Cho em mợn hớng dẫn em cách chơi

Nhờng đồ chơi, nhờng quà bánh cho em

L¾ng nghe

Tóm ý: Anh chị em gia đình phải thơng yêu hoà thuận với Hoạt động :

Xem tranh ë bµi tËp GV treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

Theo em bạn Lan phải giải nh nào? Nếu em Hùng em chọn cách giải nào? KÕt luËn :

Cách ứng xử tình đáng khen thể anh nhờng em nhỏ Liên h thc t:

ở nhà em thờng nhờng nhịn em nhỏ nh nào? Gọi Học sinh nêu

3.Củng cố : Hỏi tên Gọi nêu nội dung Trò chơi

Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò :Học bài, xem

Thủ công

BàI : Xé DáN HìNH CON MèO. I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết cách xé dán hình mèo đơn giản -Dán cân đối, phẳng

-HS có ý thức thái độ bảo vệ chăm sóc mèo nhà II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu xé dán mèo, giấy màu, keo, bút chì,… III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định:

Con gà có phận nào?

Nêu cách vẽ thân, đầu, chân, đuôi, mỏ Nhận xét KTBC

3.Bµi míi:

Giíi thiƯu qua mÉu vËt, ghi tựa Treo mẫu xé dán hình mèo

Hỏi: Con mèo có phận nào? Mèo có thân, đầu, mắt, chân, đuôi Hình dáng màu sắc sao? Màu trắng, tam thể, đen Gọi học sinh nêu

4.Thực hành :

* Xé dán hình mÌo Líp lÊy mµu, bót, keo, … VÏ, xÐ hình thân mèo QS vẽ, xé thân mèo

Vẽ hình chữ nhật dài ô vở, rộng « vë, xÐ khái tê giÊy XÐ gãc xung quanh thành hình thân mèo

QS v, xé đầu mèo Vẽ, xé đầu mèo Vẽ hình vng có cạnh vng, xé góc để thành đầu mèo

QS vÏ, xÐ tai mÌo VÏ, xÐ tai mèo

Vẽ hình vuông có cạnh ô vuông, xé thành hình tam giác (2 tai tam giác) QS vẽ, xé đuôi, chân mắt mèo

Tơng tự nh

Vẽ, xé đuôi, chân mắt mèo

* Dán :

Hớng dẫn em dán vào

GV n tng bn theo dõi em dán Dán thành hình mèo

5.Cñng cè :

Hỏi tên bài, nêu lại phận mèo Gọi nộp để GV chấm

NhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn dơng 6.Dặn dò:

Tập xé, dán hình mèo

An toàn giao thơng Tìm hiểu đờng phố

I) Nhớ tên đờng phố nơi em đờng phố gần trờng học

-Nêu đặc điểm đờng phố

-Phân biệt khác lòng đờng vỉa hè : hiểu lòng đờng dành cho ngời cho xe cộ lại , vỉa dành cho ngời

2 Không nên chơi đờng phố dới lòng đờng II)HĐ1: Giới thiệu đờng ph

T phát biểu tập

H nh lại tên số đặc điểm đờng phố mà em quan sát H kể : -Đờng phố rộng hay hẹp?

-Con đờng rộng hay hẹp? -Con đờng có vỉa hè khơng? -Con đờng có tính hiệu khơng?

T kết kuận: Mỗi đờng có tên Có đờng phố rộng, có đờng phố hẹp, có đờng phố đơng ngời loại xe qua lại , có đờng phố xe , đờng phố có vỉa hè đờng phố khơng có vỉa hè

H§2: QS tranh

T treo tranh đờng phố lên bảng-H quan sát

-Đờng ảnh loại đờng ?( Bê tơng, trải nhựa…) -Hai bên đơng em thấy gì?( nhà của, xe cộ …)

KL: Đờng phố có điểm chung : hai bên đờng có nhà cửa ở, cửa hàng , có xanh , lịng đờng đợc trải nhựa hay trải bê tơng Trên đờng có nhiều xe cộ lại

H§3: vÏ tranh :

H vẽ đờng phố , tô màu vàng vào phần vỉa hè dành cho ngời màu xanh vào phần lịng đờng dành cho xe cộ H vẽ tơ màu

NhËn xÐt tiÕt häc

TuÇn 10

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 Toán

Tiết 37 : LUYệN TậP I.Mục tiêu :

-TËp biĨu thÞ tình tranh phép tính trừ II.Đồ dïng d¹y häc:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

Hỏi tên bài, gọi nộp

B¶ng con: – = , – = , – = Gäi häc sinh nªu miÖng

3 - ? = - ? = NhËn xÐt KTBC

2.Bµi míi :

Giíi thiƯu trùc tiÕp, ghi b¶ng 3.H íng dÉn học sinh luyện tập : Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Lần lợt gọi nêu kết quả, GV ghi bảng: Học sinh nêu miệng kết

+ = + = + = + = – = – = + = + = = Bài 2: Gọi nêu yêu cầu ?

Gọi em nêu miệng

Viết số thích hợp vào ô trống Lần lợt em nªu

3 – = , – = , – = , + = Bµi 3: Häc sinh nêu cầu bài:

Yêu cầu thực phiếu tập Điền dấu + , - vào ô trống:

Làm phiếu tập

1 + = + = + = + = – = – =

3 – = + = Bµi 4:

a) GV treo tranh, gợi ý học sinh nêu toán Yêu cầu em ghi phép tính vào bảng b) GV treo tranh, gợi ý học sinh nêu toán Yêu cầu em ghi phép tính vào bảng

Hùng cã qu¶ bãng, Hïng cho Lan qu¶ Hái Hùng lại quả? = (qu¶)

Cã Õch, nh¶y xuèng ao Hỏi lại ? Lớp làm b¶ng

3– = (con) Cđng cố:

Hỏi tên bài, hỏi miệng

1 + = ? , – = ?

3 – = ? , – – = ? + = ? , – = ?

Nhận xét, tuyên dơng

5.Dặn dò: Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

-Học vần BàI 39 : AU - ÂU I.Mục tiêu :

-Giỳp HS hiu đợc cấu tạo vần au, âu

-Biết đọc viết vần au, âu, cầu, cau

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bà cháu II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : 4H lên bảng viết :cái kéo, leo trèo, trái đào, chào cờ Cả lớp viết bảng

Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng GV nhận xét chung

2.Bµi míi:

GV giíi thiƯu tranh rót vÇn au, ghi bảng Gọi HS phân tích vần au

Lớp cài vần au GV nhận xét

HD ỏnh vần vần au

Cã au, muèn cã tiÕng cau ta lµm thÕ nµo? Cµi tiÕng cau

GV nhËn xét ghi bảng tiếng cau Gọi phân tích tiếng cau

GV hớng dẫn đánh vần tiếng cau Dùng tranh giới thiệu từ “cây cau”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng cau, đọc trơn từ cau Gọi đọc sơ trờn bng

Vần : vần âu (dạy tơng tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

HD viết bảng con: au, cau, âu, cầu GV nhận xét sửa sai

Dạy từ ứng dụng

Rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu

Hi ting mang mi học từ : Rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Hái vÇn míi häc Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiÕt

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Chào Mào có áo màu nâu

Cứ mùa ổi tới từ đâu bay vỊ

Gọi học sinh đánh vần tiếng có chứa vần học, đọc trơn câu GV nhận xét sửa sai

LuyÖn viÕt vë TV

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

Luyện nói : Chủ đề “Bà cháu”

GV dựa vào tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh trả lời câu hỏi hoàn thành chủ đề luyện nói

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc

Tìm tiếng mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008 Học vần

BàI 40 : IU - £U I.Mơc tiªu :

-Học sinh hiểu đợc cấu tạo vần iu,

-Học sinh đọc viết đợc iu, êu, lỡi rìu, phểu -Đọc đợc câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ai chịu khó II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh ho¹ tõ khãa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng : Cây bởi, táo nhà bà sai trĩu -Tranh minh họa luyện nói: Ai chịu khó

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : 4H lªn bảng viết : Rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sËu C¶ líp viÕt b¶ng

GV nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

GV giíi thiƯu tranh rót vần iu, ghi bảng Gọi HS phân tích vần iu

Lớp cài vần iu GV nhận xét

HD đánh vần vần iu

Cã iu, muèn có tiếng rìu ta làm nào?

Thờm õm r đứng trớc vần iu huyền đầu vần iu Cài tiếng rìu.( Tồn lớp.)

GV nhËn xét ghi bảng tiếng rìu Gọi phân tích tiếng r×u

GV hớng dẫn đánh vần lần Dùng tranh giới thiệu từ “lỡi rìu”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng rìu, đọc trơn từ lỡi rìu Gọi đọc sơ đồ trờn bng

Vần : vần (dạy tơng tự ) So sánh vần

Đọc lại cét vÇn

Gọi học sinh đọc tồn bảng

HD viết bảng : iu, lỡi rìu, êu, phểu GV nhận xét sửa sai

Dạy từ ứng dụng

Líu lo, chịu khó, nêu, kêu gäi

Hỏi tiếng mang vần học từ : Líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc tồn bảng

3.Cđng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tit Luyn c bng lp :

Đọc vần, tiÕng, tõ xén

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Cây bởi, táo nhà bà sai trĩu GV nhận xét sửa sai

LuyÖn viÕt vë TV

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

Luyện nói : Chủ đề “Ai chịu khó”

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc

Tìm tiếng mang vần học văn GV su tầm 5.Nhận xét, dặn dị:

Häc bµi, xem bµi ë nhµ

Luyện đọc 2H bảng viết: lỡi rìu, phểu

C¶ líp viÕt b¶ng GV NhËn xÐt

3H lên bảng đọc TN ứng dụng câu ứng dụng GV Nhận xét cho điểm

GV gbảng : sếu bay lều vải nhỏ xíu đồ chơi chịu khó địu bé bể nuôi cá đầy rêu

đồ chơi em bé nhỏ xíu H lần lợt bảng đọc

GV NhËn xÐt

Cho H mở SGK đọc lại GV Nhận xét

H thi đọc , đọc hay

H thi đọc theo nhóm - cử đại diện thi tài GV Nhận xét tuyên dơng Nhận xét tiết học

-Luyện viết

1.2H bảng viết: chịu khó, nêu -Cả lớp viết bảng

2.GV đọc lợt từ : sếu bay, lều vải, nhỏ xíu ,đồ chơi , chịu khó ,địu bé -H lần lợt viết bảng

GV NhËn xÐt

Đọc cho H viết vào từ ngữ câu “Cây táo nhà bà sai trĩu quả” H lần lợt viết vào

GV quan sát nhận xét thêm Chấm số H nhËn xÐt GV NhËn xÐt tiÕt häc

Toán

Tiết 38 : PHéP TRừ TRONG PHạM VI 4. I.Mục tiêu : Sau học học sinh :

-Tiếp tục đợc cố khắc sâu khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ hệ phép trừ phép cộng

-BiÕt lµm tÝnh trõ Ph¹m vi

-Giải đợc tốn thực tế có liên quan đến phép trừ phạm vi Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi tên

Gọi học sinh lên bảng làm tập

– – – + + Làm bảng : –

GT bµi ghi bảng học

GT phộp tr : = (có mơ hình) GV đính hỏi :

Có hình vng? Gọi đếm Học sinh nờu : hỡnh vuụng

Cô bớt hình vuông? Bớt hình vuông Còn lại hình vuông? Còn hình vuông

Vậy hình vuông bớt hình vuông, hình vuông?

Hc sinh nhắc lại : Có hình vng bớt hình vng cịn hình vng Cho học sinh lấy đồ vật theo mơ hình để cài phép tính trừ

Thực hành – = bảng cài GV nhận xét phép tính cài học sinh Gọi học sinh đọc phép tính vừa cài để

GT phép trừ: – = , – = (tơng tự) Gọi học sinh đọc bảng trừ phạm vi

GV giới thiệu mô hình để học sinh nắm mối quan hệ phép cộng phép trừ + = , – = , – =

Lấy kết trừ số ta đợc số Gọi đọc bảng trừ phạm vi

Cho học sinh mở SGK quan sát phần nội dung học, đọc phép cộng trừ phạm vi

H

íng dÉn luyện tập :

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập Yêu cầu học sinh thực phiếu học tập Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập

GV hớng dẫn học sinh lµm theo cét däc võa nãi võa lµm mÉu Yêu cầu học sinh làm bảng

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập

GV cho học sinh quan sát tranh nêu nội dung toán Hớng dẫn học sinh làm VBT

Có bạn chơi nhảy dây, bạn chay Hỏi lại bạn chơi nhảy dây? Học sinh làm VBT nêu kết

4 - = (bạn) 4.Củng cố:

Hỏi tên

Đọc lại bảng trừ PV4 Nhận xét, tuyên dơng

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem Luyện toán

- Gọi HS nhắc lại tn bi học ?

- GV gọi hS đọc bảng trừ phạm vi 

H íng dÉn hS lµm vë bµi tËp -Bi :TÝnh

- GV treo bi tËp ln b¶ng :

- = + = - = - = - Gäi hS ln b¶ng thùc hiƯn php tÝnh - NhËn xt

Bi : - Gäi HS nu yu cÇu

- Cho HS nhắc lại cách đặt tính cột dọc + + + + + - Gọi HS ln bảng thực php tính + Bi : - Gọi HS nu yu cầu

- GV ghi b¶ng :

- - - - Gäi HS lên bảng điền dấu thích hợp

Chấm bi - NhËn xt :

Thứ t ngày 29 tháng 10 năm 2008 Toán

Tiết 39 : LUYệN TậP I.Mục tiêu : Sau học học sinh đợc củng cố :

-Bảng trừ phép tính phạm vi -So sánh số phạm vi học

-Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp (cộng trừ ) II.Đồ dùng dạy häc:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

Gäi häc sinh làm tập: a) + = – = … – = … – = … b) – =… + = … – = … + = Lớp làm bảng

Nhận xét KTBC 2.Bài míi :

Giíi thiƯu trùc tiÕp, ghi b¶ng 3.H íng dÉn Häc sinh lun tËp :

Bµi 1: Học sinh nêu yêu cầu tập Yêu cầu thực phiếu tập

Lu ý: Học sinh viết thẳng cột, dấu viết ngắn Lần lợt gọi nêu kết

Giáo viên nhận xét

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập Viết số thích hợp vào hình tròn Giáo viên hớng dẫn làm mẫu

-

(Điền số thích hợp vào hình tròn) Học sinh làm VBT nêu kết

Giáo viên nhận xét học sinh làm Bài 3: Học sinh nêu cầu bài:

Giáo viên hỏi : Mỗi phép tính ta phải trừ lần?( lần.) Học sinh làm phiếu học tập nêu kết

Bài 4: Học sinh nêu cầu bài: Hỏi : Trớc điền dấu ta phải làm gì?

Thực phép tính trớc, điền dấu để so sánh GV hớng dẫn mẫu

– … =

Giáo viên phát phiếu tập cho học sinh làm tập Bài : Học sinh nêu cầu cđa bµi:

Giáo viên đính mơ hình nh SGK cho học sinh xem mơ hình hớng dẫn em nói tóm tắt tốn

Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp a) + = (con vÞt)

b) – = (con vịt) Củng cố:

Hỏi tên bài, hỏi miệng

1 + = ? , – = ?

3 – = ? , – – = ? + = ? , – = ?

3

Nhận xét, tuyên dơng

5.Dặn dò : VỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem Luyện toán

- Gọi HS nhắc lại tn bi häc ?

- GV cho HS më tập toán - Hớng dẫn HS làm tËp H íng dÉn HS lµm vë bi tËp :

+ Bi : - Gäi HS nu yu cầu bi tập

-GV treo tập lên bảng - Yêu cầu HS lên điền số

+ = + =

- Cho HS suy nghÜ t×m số điền cho thích hợp

- GV gọi HS nu số điền - HS nu : + =

- = - NhËn xt

+ Bi :

- Gọi HS nu yu cầu - GV ghi bảng bi tËp

- GV treo tranh cho HS nhìn - Suy nghĩ đặt đề tốn HS đặt đề :

+ An cÜ qu¶ bÜng , An cho lan bĩng Hỏi An cịn lại mÊy qu¶ bÜng ?

+ Cã ếch ngồi , ếch nhảy xuống dới ao Hỏi cịn lại bao nhiu Õch ?

- HS lm b¶ng líp - Líp lm vo vë - Gäi HS nu php tÝnh : - = - = - NhËn xt

ChÊm mét sè bi - NhËn xt 

-Häc vÇn

ƠN TậP GIữA HọC Kì I I -HS đọc viết cách chắn âm học -Nhận âm học tiếng , từ

-Đọc đợc từ ngữ vàcâu ứng dụng III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : 4H lên bảng viết: lỡi rìu, phểu, nêu, kêu gọi lớp viết bảng : kêu gäi

GV nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

Hơm ôn tập âm học từ đầu năm học Đó âm gì? H nêu : a, b, c, d,…

GV ghi lên bảng Gọi đọc âm CN-N-CL

Ghép chữ đánh vần tiếng Gọi ghép tiếng, GV ghi bảng Gọi đọc bảng vừa ghép

HD viết bảng : a, b, c, d… Gọi H đọc từ, GV giảng từ Gọi nêu tiếng mang âm vừa ôn H đánh vần tiếng đọc trơn Các từ lại tiến hành dạy tơng tự Gọi đọc từ ứng dụng

Gọi đọc bảng lớp 3.Củng cố tiết 1:

Nêu trò chơi NX tiết

Tit Luyn c bng lp:

Đọc vần, tiÕng, tõ xén Lun c©u

Hái tiÕng mang vần vừa ôn câu GV nhận xét

Gi đọc trơn toàn câu: GV giáo dục TTTcảm GV đọc mẫu lần Luyện viết ô li GV thu H để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc

T×m tiÕng míi mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem bµi ë nhµ

-Luyện đọc

2H bảng viết: buổi chiều, già yếu Cả lớp viết b¶ng

GV NhËn xÐt

3H lên bảng đọc TN ứng dụng câu ứng dụng GV Nhận xét cho điểm

GV gbảng : hiệu thả diều gầy yếu riêu cua sếu bay nêu Chiều hè gió thổi nhẹ, mẹ nấu riêu cua cho bé ăn H lần lợt bảng đọc

GV NhËn xÐt

Cho H mở SGK đọc lại GV Nhận xét

H thi đọc , đọc hay

H thi đọc theo nhóm - cử đại diện thi tài GV Nhận xét tuyên dơng Nhận xét tiết học

-Lun viÕt

1.4H b¶ng viÕt: lÝu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi -Cả lớp viết b¶ng

2.GV đọc lợt từ tiết luyện đọc -H lần lợt viết bảng

GV NhËn xÐt

Đọc cho H viết vào từ ngữ câu “chào mào có…bay về” H lần lợt viết vào

GV quan s¸t nhËn xÐt thªm ChÊm sè vë H nhËn xÐt GV NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2008 Luyện đọc-viết

1, 4H lên bảng viết: mu trí, rợu nho, cứu hộ, tiêu chí Vài H đọc câu ứng dụng

GV nhận xét ghi điểm a) Luyện đọc bảng

GV ghi bảng : cá sấu lơn yêu quý nấu ăn vờn cải châu chấu chịu khó sáo sậu câu cá

b) luyn đọc SGK: H mở SGK đọc bài42,43 GV nhận xét

c) Luyện viết: H luyện viết TNở tiết luyện đọc vào bảng GV nhận xét,sửa sai

H luyện viết vào ô li.GV nhấm nhËn xÐt NhËn xÐt tiÕt häc

Lun to¸n 2H lên bảng làm:

4 + = + = – 1= – =

H đọc nối tiếp bảng cộng phạm vi Bài luyện:

Bµi 1: TÝnh

–1 = –1 = –1 = –2 = –2 = –2 = –3 = –3 = +1 = Bµi : TÝnh

+ + + + + + Bµi 3:

> – – – < ? – – + = – – –

Thùc hµnh : VƯ sinh líp häc

H lµm vƯ sinh lớp học : quét mạng nhện , lau chïi cưa sỉ, tđ , bµn , ghÕ, qt phòng học gọn gàng

H phân công làm theo tổ, dới điều khiển tổ trởng GV quan sát , hớng dẫn thêm

Nhận xét tiết thực hành

Tuyên dơng H siêng làm tèt

Dặn H VN giúp đỡ bố mẹ công việc đơn giản nhà

Thø sáu ngày 31 tháng 10 năm 2008 Học vần

BàI 41 : IÊU- YÊU I.Mục tiêu :

-HS hiểu đợc cấu tạo iêu, yêu

-Đọc viết đợc iêu, yêu, sáo diều, yêu quý

-Nhận iêu, yêu tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc đợc từ câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bé tự giới thiệu II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu øng dơng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Bé tự giới thiệu III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : 4H lên bảng viết : Líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi Cả lớp viết bảng

GV nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

GV giíi thiƯu tranh rút vần iu, ghi bảng Gọi HS phân tích vần iêu

Lớp cài vần iêu GV nhËn xÐt

HD đánh vần vần iêu

GV nhận xét ghi bảng tiếng diều Gäi ph©n tÝch tiÕng diỊu

GV hớng dẫn đánh vần lần

Dïng tranh giíi thiƯu tõ “s¸o diỊu”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng diều, đọc trơn từ sáo diều Gọi đọc sơ đồ bảng

VÇn : vần yêu (dạy tơng tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gi học sinh đọc tồn bảng

HD viÕt b¶ng : iêu, sáo diều, yêu, yêu quý GV nhận xét sửa sai

Dạy từ ứng dụng

Buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu

Hi ting mang vần học từ : Buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Hái vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần míi häc NX tiÕt

Tiết Luyện đọc bng lp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Tu hú kêu báo hiệu mùa vải thiều H luyện đọc CN-N-CL

GV nhËn xÐt vµ sưa sai LuyÖn viÕt vë TV

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

Luyện nói : Chủ đề “Bé tự giới thiệu”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:

Sắm vai ngời bạn quen tự giới thiệu GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhµ

Luyện đọc 2H bảng viết: buổi chiều, già yếu

C¶ líp viÕt b¶ng GV NhËn xÐt

3H lên bảng đọc TN ứng dụng câu ứng dụng GV Nhận xét cho điểm

GV gbảng : hiệu thả diều gầy yếu riêu cua sếu bay nêu Chiều hè gió thổi nhẹ, mẹ nấu riêu cua cho bé ăn H lần lợt bảng đọc

GV NhËn xÐt

Cho H mở SGK đọc lại GV Nhận xét

H thi đọc theo nhóm - cử đại diện thi tài GV Nhận xét tuyên dơng Nhận xét tiết học

-Lun viÕt

1.4H b¶ng viÕt: lÝu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi -Cả lớp viết bảng

2.GV đọc lợt từ tiết luyện đọc -H lần lợt viết bảng

GV NhËn xÐt

Đọc cho H viết vào từ ngữ câu “chào mào có…bay về” H lần lợt viết vào

GV quan s¸t nhËn xÐt thªm ChÊm sè vë H nhËn xÐt GV Nhận xét tiết học

-TNXH

ÔN TậP CON NGƯờI Và SứC KHOẻ I.Mục tiêu : Sau giê häc häc sinh biÕt :

-Cđng cè c¸c kiến thức phận bên thể giác quan

-Khc sõu hiểu biết thực hành vệ sinh ngày, hoạt động, thức ăn có lợi cho sức khoẻ

II.Đồ dùng dạy học:

-GV v hc sinh su tầm mang theo tranh ảnh hoạt động học tập, vui chơi, hoạt động nên không nên để bảo vệ mắt tai

-Hồ dán, giấy to, kéo… III.Các hoạt động dạy học :

I.KTBC: Nghỉ ngơi giải trí có tác dụng gì? Đi , đứng , ngồi nh t thế?

II) Bài mới: Khởi động : TC: chi chi chành chành HĐ1: Thảo luận lớp

MTcủng cố kiến thức phận thể giác quan GV nêu câu hỏi: - HÃy nêu phận bên thể ? ( đầu , ) -Cơ thể ngời gồm phần ? (3 phần)

-Chúng ta nhận biết vật xung quanh phận thể?( mắt , mũi, tai,)

Nếu thấy bạn chơi súng cao su , em sẻ khuyên bạn nh nào? H lần lợt trả lời câu hỏi

HĐ2: Động nÃo: CN

MT : H khắc sâu hiểu biết hành vi CN ngày có sức khoẻ tốt, tự giác thực nếp sống vệ sinh, khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ

-Cỏc em hóy k lại ngày ( từ sáng đến ngủ)mình làm đợc gì? -Buổi sáng em thức dậy lỳc my gi?

-Buổi tra em thờng làm gì?

-Em có đánh răng, rửa mặt trớc ngủ không?

GV: Hằng ngày em phải thờng xuyên rửa tay chân lúc bẩn, đánh , rửa mặt vào buổi sáng , tra, tối , tắm rửa , thay quần áo

NhËn xÐt tiÕt häc

Đạo đức:

BµI : LƠ PHÐP VớI ANH CHị, NHƯờNG NHịN EM NHỏ (Tiết 2). I.Mục tiªu :

-Häc sinh biÕt c xư lƠ phÐp víi anh chÞ nhêng nhÞn em nhá, cã nh vËy anh chị em hoà thuận, cha mẹ vui lòng

-Quý trọng bạn biết lời anh chị, biÕt nhêng nhÞn em nhá II.ChuÈn bÞ :

1.KTBC : Hỏi trớc : Gia đình em GV nêu câu hỏi :

Khi cho bánh em phải làm gì?( Nhờng nhịn em, chia em phần hơn.) Nếu có đồ chơi đẹp em làm gì? (Nhờng cho em chơi.)

GV nhËn xÐt KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi bảng Hoạt động :

H

íng dÉn lµm tập : GV nêu YC tập: Tranh 1:

Nội dung: Anh không cho em chơi chung Tranh 2:

Néi dung:

Anh híng dÉn dÉn em học Tranh 3:

Nội dung:

Hai chị em cïng lµm viƯc nhµ Tranh 4:

Néi dung: Anh kh«ng nhêng em Tranh 5:

Nội dung: Dỗ em cho mẹ làm việc Hoạt động :

Gọi học sinh đóng vai thể theo tình học Kết luận :

Là anh chị cần nhờng nhịn em nhỏ Là em phải lễ phép lời anh chị Hoạt động 3:

Liên hệ thực tế:

ở nhà em thờng nhờng nhịn em nhỏ nh nào?

Trong gia đình em em nhỏ em nên làm gì?

Tóm lại : Anh chị em gia đình ngời ruột thịt.Vì cần phải thơng yêu quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.Anh chị phải biết nhờng nhịn em nhỏ, em nhỏ phải kính trọng lời anh chị

3.Cñng cè : Hỏi tên Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò :Học bài, xem

-Hoạt động lên lớp

Rèn luyện số kỉ đội hình đội ngũ Ơn lại số kỉ đội hình đội ngũ

H thực nhanh , xác GV nêu yêu cầu tiết học

H ng ti ch hỏt mt bi

Chơi trò chơi : diệt vật có hại

Sau ú H chuyển đội hình thành hàng dọc

H :Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái Lần 1, GV iu khin

Lần 3, lớp trởng điều khiển GV nhận xét tuyên dơng

Tuần 11

Thứ ngày tháng 11 năm 2008 Toán

TIếT 41 : LUYệN TậP I.Mục tiªu :

-Giúp học sinh củng cố phép trừ làm tính trừ phạm vi học -So sánh số phạm vi

-Quan sát tranh nêu toán biểu thị tình hng tranh b»ng mét phÐp tÝnh thÝch hỵp

II.Đồ dùng dạy học:

-Bng ph, SGK, tranh v -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy hc : 1.KTBC:

Gọi học sinh lên bảng thùc hiÖn: – = , + =

5 – = , + = – = , – =

Cô ghi nhóm làm + – …… + C« nhËn xÐt vỊ kiĨm tra bµi cị

2.Bµi míi :

Giíi thiƯu trùc tiÕp, ghi b¶ng 3.H íng dÉn häc sinh lun tËp : Bµi 1: Häc sinh nêu yêu cầu: Cho học sinh làm VBT GV gọi học sinh chữa Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Học sinh nêu cách tính dạng toán Bài 3: Học sinh nêu cầu bài:

Học sinh nêu lại cách thực

Cô phát phiếu tập cho häc sinh lµm Häc sinh lµm phiÕu häc tËp

Gọi học sinh nêu kết qủa

Bài 4: Học sinh nêu cầu bài:

Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng b) Treo tranh, gọi nêu toán Gọi lớp làm phép tính

Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng Bài 5: Học sinh nêu cầu bài:

GV hng dn hc sinh thực phép tính bên phải trớc, sau nhẫm xem số cần điền vào ô trống bao nhiờu, ri in

4.Củng cố:

Hỏi tên bài, hỏi miệng phép tính phạm vi 5.Nhận xét tuyên d ơng dặn dò :

Nhận xét tiết học

Học vần BàI : ƯU - ƯƠU I.Mục tiêu :

-HS hiu đợc cấu tạo u, ơu

-Đọc viết đợc u, ơu, trái lựu, hơu

-Nhận u, ơu tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc đợc từ câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Hổ, báo, gấu, hơu, nai, voi II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu øng dơng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Hổ, báo, gấu, hơu, nai, voi III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC 4H lên bảng viết : buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu , già yếu Cả lớp viết bảng : giµ yÕu

GV nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

GV giíi thiƯu tranh rót vÇn u, ghi bảng Gọi HS phân tích vần u

Lớp cài vần u GV nhận xét

HD ỏnh vần vần u

Cã u, muèn cã tiÕng lùu ta làm nào? H : thêm l trớc vần u , dấu hỏi vần u Cài tiếng lựu

GV nhận xét ghi bảng tiếng lựu Gọi ph©n tÝch tiÕng lùu

GV hớng dẫn đánh vần tiếng lựu Dùng tranh giới thiệu từ “trái lựu”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng lựu, đọc trơn từ trái lựu Gọi đọc sơ đồ bảng

VÇn : vÇn ơu (dạy tơng tự ) So sánh vần

H : giống : kết thúc u khác : ơu bắt đầu ơ; u bắt đầu u Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng H đọc CN- N- B - CL

HD viết bảng : u, ơu, trái lựu, hơu GV nhận xét sửa sai Dạy từ ứng dụng: Chú cừu, mu trí, bầu rợu, bớu cæ

Hỏi tiếng mang vần học từ: Chú cừu, mu trí, bầu rợu, bớu cổ Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp

§äc vÇn, tiÕng, tõ xén

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Buổi tra, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hơu, nai

GV nhËn xÐt vµ sưa sai LuyÖn viÕt vë TV

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

Luyện nói : Chủ đề “Hổ, báo, gấu, hơu, nai, voi.”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:

Thi tìm tiếng có vần vừa học SGK, sách báo GV nhận xét trò chơi

Thø ngµy tháng 11 năm 2008 Thĩ dơc : GV b m#n d#y.

To¸n

TiÕt 42 : Sè TRONG PHéP TRừ. I.Mục tiêu : Sau học học sinh :

-Biết số kết qủa phép trừ hai số -Nắm đợc số trừ cho kết qủa số -Biết thực phép trừ có chữ số có kết qủa -Tập biểu thị tranh phép tr thớch hp

Đồ dùng dạy học:

-B đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Gäi häc sinh nép vë

Gọi học sinh lên bảng làm tập Gọi Học sinh nêu miệng tập Làm bảng : – – NhËn xÐt KTBC

2.Bµi míi :

GT ghi bảng học

GT phép trừ = (có mô hình) GV cầm tay hoa nói:

Cô có hoa, cô cho bạn Hạnh hoa Hỏi cô lại hoa? GV gợi ý học sinh nêu: Cô không hoa nµo

Ai nêu phép tính cho cơ? Gọi học sinh nêu: – = Học sinh đọc lại nhiều lần

GV ghi bảng cho học sinh đọc:1–1= Giới thiệu phép trừ : – =

GV cho häc sinh cầm tay em que tính nói: Trên tay em có que tính?( que tính.)

Học vần BàI : ÔN TậP I.Mục tiêu :

Cho học sinh làm động tác bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?( que tính.) Gợi ý học sinh nêu phép tính: – =

3 – = 0, hỏi: số trừ có gièng kh«ng? (Gièng nhau.) Hai sè gièng trõ kết qủa mấy?( Bằng không.) Giới thiƯu phÐp trõ “Mét sè trõ ®i 0”

Giíi thiÖu phÐp tÝnh – =

GV đính chấm trịn lên bảng hỏi:

Cã chấm tròn, không bớt chấm tròn Hỏi lại chấm tròn? (GV giải thích thêm: không bớt chấm tròn nghĩa bớt chấm tròn)

Gọi học sinh nêu phép tính: – =

GV ghi bảng cho đọc: Bốn trừ khơng bốn Giới thiệu phép tính – = ( tơng tự nh – = 4) GV cho học sinh nhận thấy:

4 –0 = , – =

hỏi: Em có nhận xét phép tính trên? (Lấy số trừ 0, kết qủa số đó.)

H

íng dẫn luyện tập :

Bài 1: Học sinh nêu YC tập Học sinh thực hành bảng Bài 2: Học sinh nêu YC tập

GV hớng dÉn häc sinh lµm phiÕu häc tËp Gäi häc sinh nêu kết qủa

Bài 3: Học sinh nêu YC bµi tËp

GV cho Häc sinh QS tranh råi nêu nội dung toán

Trong chuồng có ngùa,ch¹y khái chuång hÕt Hái chuồng lại ngựa?

Có cá chậu, vớt hết Hỏi chậu lại cá? Học sinh làm :3 – = (con ngùa)

2 – = (con cá)

Hớng dẫn học sinh làm tập: điền phép tính thích hợp vào ô vuông Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố dặn dò: Hỏi tên

GV nêu câu hỏi :

Nêu trò chơi : Thành lập phép tính Nhận xét, tuyên dơng

5.Dặn dò : Về nhµ lµm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi

-Giúp HS hiểu đợc cách chắn vần vừa học có kết thúc chữ u hay chữ o

-Đọc đợc từ ứng dụng: -Đọc đợc đoạn thơ ứng dụng:

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Sói Cừu II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói, III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :4H lên bảng viết : cừu, bầu rợu, bớu cổ, mu trí lớp viết bảng cọn: mu trÝ

Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng GV nhận xét chung

2.Bµi míi:

GV giới thiệu ghi bảng : Ôn tập Hỏi lại vần học Giáo viên ghi bảng Giáo viên treo bảng ôn:

Gọi học sinh vào bảng đọc: Các âm học, vần học Ghép âm thành vần

Lần lợt gọi đánh vần, đọc trơn vần theo hệ thống bảng ôn

Đọc từ ứng dụng: Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng có bài: ao bèo, cá sấu, kì diệu

Gi¸o viên giải thích thêm từ

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh TËp viÕt tõ øng dơng

3.Cđng cố tiết 1: Hỏi vần vừa ôn Đọc võa «n

NX tiÕt

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Học sinh lần lợt đọc vần bảng ôn Gọi học sinh đọc từ ng dng

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng cho học sinh quan sát hỏi: Tranh vẽ g×?

Hãy đọc câu ứng dụng dới tranh H đọc câu ứng dụng CN- N- B- CL

Giáo viên yêu cầu học sinh tiếng vừa học có vần kết thúc u o Giáo viên chỉnh sửa phát âm, khuyến khích học sinh đọc trơn

Luyện nói : Chủ đề “Sói Cu.

Giáo viên treo tranh minh hoạ câu chuyện yêu cầu học sinh quan sát Giáo viên kể lại diễn cảm nội dung câu chuyện theo tranh Sói vµ Cõu”

GV dựa vào tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp Học sinh trả lời câu hỏi hồn thành chủ đề luyện nói

Giáo viên kết luận: Con Sói chủ quan kêu căng, độc ác nên bị đền tội Con Cừu bình tĩnh thơng minh nên chết

GV giáo dục TTTcảm 4.Củng cố :

Gi c vừa ơn

Tỉ chøc cho häc sinh s¾m vai kể lại câu chuyện 5.Nhận xét, dặn dò:

Häc bµi, xem bµi ë nha

Thứ ngày tháng 11 năm 2008 Học vần

BàI : ON - AN I.Mục tiêu :

-HS hiểu đợc cấu tạo on, an

-Đọc viết đợc on, an, mẹ con, nhà sàn

-Nhận on, an tiếng, từ ngữ, sách báo -Đọc đợc từ câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bé bạn bè II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh ho¹ tõ khãa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh ho luyện nói: Bé bạn bè III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : 3H lên bảng viết : ao bèo, cá sấu, kì diệu 2H đọc từ ngữ ứng dụng: Nhà sáo … cào cào GV nhận xét chung

2.Bµi míi:

GV giíi thiƯu tranh rót vần on, ghi bảng Gọi HS phân tích vần on

Lớp cài vần on GV nhận xét

So sánh vần on với oi

H : giống : bắt đầu âm o khác : on bắt đầu âm n HD đánh vần vần on: CN-N-B-CL

Cã on, muèn cã tiÕng ta lµm thÕ nµo? Cµi tiÕng

GV nhận xét ghi bảng tiếng Gọi phân tích tiÕng

Dïng tranh giíi thiƯu tõ “mĐ con”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng con, đọc trơn từ mẹ Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần an (dạy tơng tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc tồn bảng

HD viÕt b¶ng : on, mĐ con, an, nhµ sµn GV nhËn xÐt vµ sưa sai

Dạy từ ứng dụng : Rau non, đá, thợ hàn, bàn ghế

Hỏi tiếng mang vần học từ : Rau non, đá, thợ hàn, bàn ghế Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi mi hc c bi

Tìm tiếng mang vần míi häc NX tiÕt

Tiết Luyện đọc bng lp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Gấu mẹ dạy gấu chơi đàn Còn Thỏ mẹ dạy nhảy múa GV nhận xét sửa sai

LuyÖn viÕt vë TV

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

Luyện nói : Chủ đề “Bé bạn bè”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Các bạn em ai? Họ đâu?

Em có quý cỏc bn ú khụng?

Các bạn ngêi nh thÕ nµo?

Em bạn thờng giúp đỡ việc gì? Em mong muốn đố với bạn?

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giỏo viờn to hai bng phụ, bảng ghi số câu có chứa vần on an Chia lớp thành đội Dùng phấn màu gạch chân tiếng có chứa vần vừa học Trong thời gian định đội gạch đợc nhiều tiếng i ú thng cuc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

Toán

Tit 43 : LUYN TP I.Mc tiêu : Sau học học sinh đợc củng cố :

-Phép trừ hai số phép trừ số -Bảng trừ làm tính trừ phạm vi học

-Quan sát tranh, nêu đợc tốn phép tính thích hợp II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC:

Gäi häc sinh làm tập: Bài 1: Tính:

d) – = … , – = … e) – = … , – = … f) – = … , = Bài 2: Điền dấu > , < , = vào ô trống:

1 … + , + … – – … – , – … + C« nhËn xÐt vỊ kiĨm tra bµi cị

2.Bµi míi :

Giíi thiƯu trùc tiÕp, ghi b¶ng 3.H íng dÉn học sinh luyện tập : Bài 1: Học sinh nêu cầu bài: Học sinh làm bảng con, lần cột Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài?

Giáo viên hỏi học sinh làm dạng toán theo cột dọc cần ý điều gì? Giáo viên hớng dẫn làm mÉu bµi

Häc sinh lµm VBT

Cho học sinh đổi kiểm tra chéo tổ Giáo viên nhận xét học sinh lm

Bài 3: Học sinh nêu cầu bài:

Giáo viên hỏi: dạng toán ta thực nh nào?( Thực phép trừ từ trái sang phải.)

Mỗi phép tính ta phải trừ lần ?( Hai lần.) Bài 4: Học sinh nêu cầu bài:

Hỏi: Trớc điền dấu ta phải làm gì? (Tính kết so sánh.) Làm mẫu bµi:

– … =

Giáo viên phát phiếu tËp vµ cho häc sinh lµm bµi tËp Bài : Học sinh nêu cầu bài:

Giáo viên cho học sinh xem mơ hình hớng dẫn em nói tóm tắt đợc tốn Hớng dẫn học sinh làm tập

Gäi líp lµm phép tính

Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng nêu: = (quả bóng) – = (con vÞt) Cđng cè:

Hỏi tên bài, hỏi miệng

3 + = ? , – = ?

0 – = ? , – – = ? + = ? , – = ?

5.Nhận xét tuyên d ơng dặn dò :

M thut : GV b m#n d#y

Thứ ngày tháng 11 năm 2008 Tập viết

CáI KéO, TRáI ĐàO, SáO SậU, LíU LO, HIểU BàI,YÊU CầU I.Mục tiêu :

-Giúp HS nắm đợc nội dung viết, đọc đợc từ : kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

-Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, t ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết 9, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gi HS lên bảng viết.: xa kia, mùa da, ngà voi, gà mái Gọi tổ nộp để GV chấm

ChÊm bµi tỉ NhËn xÐt bµi cị 2.Bµi míi :

Qua mÉu viÕt GV giíi thiƯu vµ ghi bảng GV hớng dẫn HS quan sát viÕt

GV viết mẫu bảng lớp: kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết

cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ kéo HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ trái đào HS phân tích

HS viÕt b¶ng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ sáo sậu HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ líu lo HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ hiểu HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ yêu cầu HS viết bảng

3.Thùc hµnh :

Cho HS viÕt bµi vµo tËp

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Cng c :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chm mt s em

Nhận xét tuyên dơng

TËp viÕt

CHó CõU – RAU NON THợ HàN DặN Dò KHÔN LớN CƠN MƯA. I.Mục tiêu :

-Giỳp HS nm đợc nội dung viết, đọc đợc từ : cá sấu, kỳ diệu -Viết độ cao ch

-Biết cầm bút, t ngồi viết II.Đồ dïng d¹y häc:

-Mẫu viết 10, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gi HS lờn bảng viết: Cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu GV nhận xét, sửa sai

Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bµi míi :

Qua mÉu viÕt GV giíi thiƯu vµ ghi bµi GV híng dÉn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gi HS c ni dung bi viết

Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò, khơn lớn, ma Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết HS tự phân tích

Học sinh nêu : chữ đợc viết cao dòng kẽ là: h, k, l Các chữ đợc viết cao dòng kẽ là: d Các chữ đợc viết cao dòng kẽ là: t, lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cácch chữ vòng tròn khép kÝn Häc sinh viÕt sè tõ khã

HS thực hành viết

Toán

Tit 44 : LUYệN TậP CHUNG. I.Mục tiêu : Sau học học sinh đợc củng cố :

-Phép cộng phép trừ phạm vi số học -Phép cộng số với

-PhÐp trõ mét sè víi 0, phÐp trõ hai sè b»ng

-Quan sát tranh, nêu đợc tốn phép tính thích hợp II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập -Bộ đồ dùng tốn

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

Học sinh làm bảng

DÃy 1: - …… = D·y 2: - …… =

C« nhËn xÐt vỊ kiĨm tra bµi cị 2.Bµi míi :

Giíi thiƯu trùc tiÕp, ghi b¶ng 3.H íng dÉn häc sinh lun tËp : Bài 1: Gọi nêu yêu cầu bài?

Giáo viên hỏi học sinh làm dạng toán theo cột dọc cần ý điều gì? (Viết kết thẳng cột với số trên.)

Giáo viên hớng dẫn lµm mÉu bµi Häc sinh lµm VBT

Cho học sinh đổi kiểm tra chéo tổ Giáo viên nhận xét học sinh lm

Bài 2: Học sinh nêu cầu bài: Gäi häc sinh lµm miƯng

Học sinh theo tổ nối tiếp nêu miệng kết qủa bạn hỏi bạn đáp Gọi học sinh khác nhận xét

Bài 3: Học sinh nêu cầu bài: Hỏi: Trớc điền dấu ta phải làm gì? Làm mẫu bµi:

+ … >

Bµi : Häc sinh nêu cầu bài:

Giỏo viờn cho hc sinh xem mơ hình hớng dẫn em nói tóm tắt đợc toán Giáo viên phát phiếu tập cho học sinh làm tập

Gọi học sinh lên chữa bảng Học sinh chữa bảng

3 + = (con chim) – = (con chim) Củng cố:

Hỏi tên bài, hỏi miệng

Các phép tính cộng trừ phạm vi học để khắc sâu kiến thức cho học sinh 5.Nhận xét dặn dị:

Häc bµi, xembµi ë nhµ

Chuẩn bị mới, xem sách giáo khoa trớc tập

Thủ công

BàI : Xé - DáN HìNH CON Gà CON ( tiết ) I.Mục tiªu :

-Giúp học sinh biết cách xé, dán hình gà đơn giản -Dán cân đối, phẳng

-HS có ý thức thái độ bảo vệ chăm sóc gà nhà

II.Đồ dùng dạy học: Mẫu xé, dán gà con, giấy màu, keo, bút chì,… III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định:

2.KTBC: Kiểm tra đồ dùng Học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu qua mẫu vật, ghi bảng Treo mẫu xé, dán gà

Hỏi: Con gà có đặc điểm gì? HD làm mẫu :

Xé dán thân gà: Lấy giấy màu đỏ lật mặt sau đếm ô đánh dấu vẽ hình chữ nhật dài 10 ô, rộng ô xé khỏi tờ giấy, xé gốc hình CN, sửa lại cho giống hình g

Lớp dùng giấy nháp làm theo cô

Lớp xé hình đầu gà Xé hình đuôi gà:

Ly giy mu xanh lt mt sau đếm vẽ hình vng ơ, vẽ tam giác xé khỏi tờ giấy ta đợc đuôi gà

Lớp xé hình đuôi gà Xé mỏ, chân mắt: Lớp xé mỏ, chân, mắt Dán hình:

GV thao tác bôi hồ lần lợt dán theo thứ tự Thân, đầu, mỏ, mắt, chân

Treo lờn bng lp để lớp quan sát 4.Củng cố :

Hái tên bài, nêu lại phận gà? Nêu cách vẽ thân, đầu, đuôicon gà 5.Nhận xét, dặn dò:

Chun b dng c th cụng tiết sau học tốt Thực hành

Tr×nh bày sản phẩm xé , dán hình gà con H trng bày sản phẩm xé dán hình gà lên bàn ( theo tổ )

Cỏc t tự đánh giá, nhận xét sản phẩm- chọn sản phẩm đúng, cân đối, đẹp trng bày T quan sát, hớng dẫn thêm

T đánh giá sản phẩm :- xé đợchình thân gà -xé đợc hình đầu gà

-xÐ hình đuôi gà

-xé hình mỏ , chân gà …

Đờng xé , ca, hình xé gần giống mẫu, dán cân đối, phẳng Nhận xét , tuyên dơng

NhËn xÐt tiÕt häc

Buổi sáng : Đ/C NGA dạy Luyện đọc

1 4H bảng viết:bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò Cả lớp viết bảng

GV Nhận xÐt

3H lên bảng đọc TN ứng dụng câu ứng dụng GV Nhận xét cho điểm

GV gbảng : cân trần trăn chăn

lon ton nhà sàn H lần lợt bảng đọc

GV NhËn xÐt

Cho H mở SGK đọc lại GV Nhận xét

H thi đọc , đọc hay

H thi đọc theo nhóm - cử đại diện thi tài GV Nhận xét tuyên dơng Nhận xét tiết học

LuyÖn viÕt

1.GV cài lên bảng chữ : lon ton, cá, đá, chan chứa -Cả lớp viết bảng

2.GV đọc lợt từ tiết luyện đọc -H lần lợt viết bảng

GV NhËn xÐt

Đọc cho H viết vào từ ngữ câu “Trời ma, cỏ non tua tủa,đàn bị say sa ăn cỏ, bê nơ đùa chạy nhảy”

GV NhËn xÐt tiÕt häc

Sinh ho¹t líp

I.GV nhận xét, đánh giá kết học tập, nề nếp H tuần qua

-Ưu điểm: - Học tập: Có ý thức học tập tốt, sôi học, tiếp thu tơng đối nhanh

Thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nếp vào lớp, ăn ngủ bán trú nghiêm túc -Tồn tại: - nói chuyện riên, làm việc riêng

-C òn chơi bẩn, cha giữ vệ sinh cá nhân tốt -Tiếp thu chậm: Hiền, Thuỳ, Hoàng

-Một số em nghỉ ốm dài ngày nên ảnh hởng đến việc học tập

II Kế hoạch tuần tới: Hởng ứng đợt thi đua CM ngày nhà giáo VN 20-11 Phát huy thành tích đạt đợc, khắc phc nhng tn ti

Thi đua dành nhiều điểm tốt

TNXH BàI : GIA ĐìNH I.Mục tiêu : Sau giê häc häc sinh biÕt :

-Gia đình tổ ấm em có ngời thân yêu -Kể đợc ngời trongngia đình vơi bạn lớp -Yêu gia đình ngời thân gia đình

II.§å dïng d¹y häc:

-Tranh ảnh gia đình theo nh SGK -Giấy vẽ, bút kẽ…

III.Các hoạt động dạy học : 1.ổn định:

2.KTBC: KiĨm tra viƯc chn bị học sinh Nhận xét chung

3.Bài mới:

Cho học sinh khởi động hát: “Cả nhà thơng nhau”

GV nói: Gia đình tổ ấm chúng ta, có ơng bà, cha mẹ, anh chị em… ngời thân yêu Bài học hơm nói tổ ấm gia đình em đợc nghe bạn kể tổ ấm bạn

Qua GV ghi bảng đề Hoạt động 1:

Lµm viƯc víi SGK:

MĐ: Giúp em biết gia đình tổ ấm em Các bớc tiến hành

B íc :

GV cho học sinh quan sát tranh 11 trả lời câu hỏi sau: Theo nhóm em Gia đình Lan có ai? (Bố mẹ lan, em Lan Lan.)

Lan ngời gia đình Đang dạo công viên, nhà quây quần ăn cơm tối

làm gì?

Gia ỡnh Minh cú nhng ai? (Ông, bà, bố, mẹ Minh em Minh.) Minh ngời gia đình làm gì? (Đang ăn cơm.) B

íc :

GV gọi đại diện vài nhóm lên vào tranh nêu nội dung thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV kÕt luËn:

Mỗi ngời có bố, mẹ ngời thân khác nh: ông bà, anh, chị, em… Mọi ngời chung sống ngội nhà gọi gia đình Những ngời gia đình cần yêu thơng nhau, chăm sóc nhau, có nh gia đình n vui hoà thuận

Hoạt động 2:

MĐ: Học sinh giới thiệu ngời gia đình cho bạn Các bớc tiến hành:

B

íc :

GV phát cho em tờ giấy A4 yêu cầu em vẽ gia đình B

íc :

GV cho nhóm lên trình bày sản phẩm (chọn nhóm tranh có nội dung sát hợp vẽ đẹp để giới thiệu thi đua nhóm)

Gọi học sinh tranh nói gia đình tronh tranh vẽ Các nhóm khác xem nhận xét

Hoạt động 3: Đóng vai

MĐ : Giúp học sinh ứng xữ tình thờng gặp ngày, thể lịng u q ngời thõn gia ỡnh

Các bớc tiến hành B

íc :

GV giao nhiệm vụ em thảo luận phân cơng đóng vai tình sau đây:

Tình 1: Một hôm mẹ chợ tay xách nhiều thứ Em làm giúp mẹ lúc đó?

Tình 2: Bà Lan hôm bị mệt Nếu Lan em làm gì? Hãy nói với bà để bà vui nhanh khỏi bệnh?

B

íc : Thu kÕt qu¶ th¶o ln:

Giáo viên gọi cặp học sinh đại diện lên thể tình mình, em khác nhận xét góp ý kiến

4.Cđng cè : Hái tên :

Nờu cõu hi hc sinh khắc sâu kiến thức Nhận xét Tuyên d ơng

5.Dăn dò:

Toán

BàI : PHéP TRừ TRONG PHạM VI 5. I.Mục tiêu : Sau bµi häc Häc sinh :

-Tiếp tục đợc cố khắc sâu khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép trừ phộp cng

-Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi -Biết làm tính trừ Phạm vi

-Giải đợc toán thực tế có liên quan đến phép trừ phạm vi Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hot ng HS 1.KTBC :

Hỏi tên

Gäi häc sinh nép vë

Gäi häc sinh lên bảng làm tập =

3 + – = + = Làm bảng :

D·y : – – , D·y : – … -

NhËn xÐt KTBC 2.Bµi míi :

GT bµi ghi tùa bµi häc

GT phÐp trõ – = (có mô hình) Cho học sinh quan sát tranh phãng to SGK Gỵi ý cho häc sinh nêu toán:

Giỏo viờn ớnh qu cam lên bảng, lấy cam hỏi: Ai nêu đợc tốn

Giáo viên ghi bảng phép tính – = cho hc sinh c

Các phép tính khác hình thành tơng tự

Học sinh nêu: Luyện tập Tổ nộp

3 em làm bảng lớp

Toàn lớp HS nhắc tựa

Học sinh quan sát, nêu miệng toán : Có cam, lấy Hỏi lại cam?

Cuối cùng: Giáo viên giữ lại bảng: Bảng trừ phạm vi vừa thành lập đ-ợc cho học sinh đọc

5 – = , – = – = ,

5 – =

Giáo viên tổ chức cho học sinh ghi nhớ bảng trừ cách cho em đọc vài lợt xoá dần số đến xoá dòng Học sinh thi đua xem đọc đúng, thuc nhanh

Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trõ qua c¸c phÐp tÝnh

5 – = , – = , + = Lấy kết trừ số ta đợc số Các phép trừ khác tơng tự nh Gọi đọc bảng trừ phạm vi

Cho học sinh mở SGK quan sát phần nội dung học, đọc phép trừ phạm vi

H

íng dÉn lun tËp :

Bài 1: Học sinh nêu YC tập

Học sinh nêu miệng kết phép tính tập

Giáo viên nhận xét, sửa sai Bài 2: Học sinh nêu YC tập

GV hớng dẫn học sinh làm theo cột dọc để củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ phm vi

Gọi học sinh làm bảng Bài 3: Học sinh nêu YC tập

Cđng cè häc sinh c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh däc

Cho học sinh làm bảng Giáo viên nhận xét, sửa sai Bài 4: Học sinh nêu YC tËp

Híng dÉn häc sinh quan s¸t tranh dùa vào mô hình tập phóng lớn Giáo viên Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố: Hỏi tên

Đọc lại bảng trừ PV5 Nhận xét, tuyên dơng

5.Dặn dò : Về nhà lµm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi

Học sinh đọc

Häc sinh luyÖn häc thuéc lòng theo hớng dẫn Giáo viên

Học sinh thi đua nhóm

Học sinh nêu lại

Đọc bảng trừ cá nhân, nhóm

Ngh gia tit Cả lớp quan sát SGK đọc nội dung

Học sinh nêu kết phép tính

Học sinh làm bảng

Học sinh thực hiƯn ë b¶ng theo d·y

ViÕt phÐp tính thích hợp vào trống:

Học sinh quan sát mô hình làm tập a) =

b) – = Häc sinh nêu tên Thực nhà

Môn : Tập viết

BàI : CáI KéO, TRáI ĐàO, SáO SậU, LíU LO, HIểU BàI,YÊU CầU I.Mục tiêu :

-Giúp HS nắm đợc nội dung viết, đọc đợc từ : kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

-Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, t ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gọi HS lên bảng viết

Gi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bµi míi :

Qua mÉu viÕt GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

GV híng dÉn HS quan sát viết

GV viết mẫu bảng líp:

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ cái kéo.

HS viÕt b¶ng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ trái đào.

HS viÕt b¶ng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ sáo sậu.

HS viÕt b¶ng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ líu lo.

HS viÕt b¶ng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ hiểu bài.

HS viÕt b¶ng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ yêu cầu.

HS viÕt b¶ng 3.Thùc hµnh :

Cho HS viÕt bµi vµo tËp

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành vit

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viÕt

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

NhËn xÐt tuyªn dơng

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

1HS nêu tên viết tuần trớc HS lên bảng viết:

xa kia, mùa da, ngà voi, gà mái Chấm tổ

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

HS phân tích cái kéo. HS phân tích trái đào. HS phân tích sáo sậu. HS phõn tớch lớu lo.

HS phân tích hiểu bài. HS phân tích yêu cầu.

HS thực hành viÕt

HS nêu : kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

Thø t ngày 27 tháng năm 2008 Tuần Môn : Toán

BàI : LUYệN TậP I.Mục tiêu :Giúp học sinh:

-Khắc sâu, cố cho học sinh biểu tợng hình vuông, hình tròn, hình tam giác

II.Đồ dùng dạy học:

-Bng ph vẽ sẵn số hình vng, hình trịn, hình tam giác phấn màu -Mỗi học sinh chuẩn bị hình vng, hình tam giác nhỏ nh SGK III.Các hot ng dy hc :

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh gọi tên số vật có mặt hình vuông, hình tròn, hình tam giác ( Học sinh nhận diện nêu tên hình)

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi bảng

3.H ớng dẫn học sinh làm tập : Bài 1: Nêu yêu cầu toán:

Cho hc sinh dựng bỳt chỡ màu khác để tơ vào hình (mỗi loại hình màu khác nhau)

Bµi 2: Thùc hµnh ghÐp h×nh:

Cho học sinh sử dụng sử dụng hình vng, tam giác mang theo để ghép thành cỏc hỡnh nh SGK

3.Củng cố: Hỏi tên

Trò chơi: Kết bạn

Chia lp thnh nhóm, nhóm đại diện em

Mỗi em cầm loại hình (5 em hình vng, em hình trịn, em hình tam giác) Các em đứng lộn xộn không theo thứ tự

Khi GV hô kết bạn em cầm loại hình nhóm lại với Nhóm em nhanh nhóm thắng

4.NhËn xÐt – tuyªn d ơng dặn dò : Làm lại tập nhà, chuẩn bị cho sau

LUYệN CHIềU A

Hoạt động : Trị chơi “Hy chọn nhanh”

- GV đa số hình nh : Hình vuơng, hình trịn, hình tam gic - GV yu cầu hình no học sinh lấy hình

- Học sinh tham gia trị chơi - Nhận xét Hoạt động : Xếp hình

- Cho học sinh dùng que tính để xếp hình

- Học sinh cĩ thể xếp hình theo # thích , gio vin hớng HS theo

- NhËn xt

+ Cho häc sinh chän mét sè hình đ học ( Xe to, c , thuyền, cy thơng )

- + Giáo viên hớng dẫn học sinh tô màu vào hình - Cc hình cng dạng tơ cng mu

- Gio vin theo di -tuyn dơng em - Cả líp t¬ mu + ChÊm bi - nhËn xt

- Giáo viên chọn số học sinh tô màu đẹp , tuyên dơng Dặn dị : - Xem lại đ học

-Xem tiÕp bi tiÕp theo

Môn : Học vần

BàI: THANH HỏI THANH NặNG I.Mục tiêu: Sau học học sinh :

-Nhận biết đợc dấu thanh: hỏi, nặng -Ghép đợc tiếng bẻ, bẹ

-Biết đợc dấu “hỏi, nặng” tiếng đồ vật, vật tiếng sách báo

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

II.Đồ dùng dạy học:

-Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li -Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng

-Tranh minh họa c¸c vËt thËt c¸c tiÕng: giá, khØ, thá, má, vĐt, cä, cơ, nơ -Tranh minh häa cho phÇn lun nãi: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô

-Su tầm tranh ảnh sách báo có tiếng mang dấu hỏi, nặng tiếng học mơí

III.Cỏc hoạt động dạy học : 1.KTBC :

Gäi – em viÕt dÊu s¾c

Gọi – em đọc tiếng bé HS đọc bài, viết

Gọi học sinh lên bảng dấu sắc c¸c tiÕng: vã, l¸ tre, vÐ, bãi c¸, c¸ trê Viết bảng dấu sắc.(H: Thực bảng con)

T: nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1 Giíi thiệu bài:ghi bảng Dấu hỏi

T: treo tranh để học sinh quan sát thảo luận Học sinh trả lời: Khỉ trèo cây, giỏ, hổ, mỏ chim

DÊu hái

C¸c tranh vẽ vẽ gì? Các tranh vẽ:

Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa gặm cỏ, cọ

T: vit lờn bng cỏc tiếng có hỏi nói, tiếng giống chổ có dấu hỏi

Hôm nay, cô giới thiệu với em dấu hỏi T: viết dấu hỏi lên bảng nói

Tên dấu dấu hỏi Giống nét móc, giống móc câu để ngợc H:Thực đồ dùng, đặt đầu âm e

 DÊu nỈng

T: treo tranh để học sinh quan sát thảo luận Các tranh vẽ vẽ gì?

H:Gièng hßn bi, gièng mét dÊu chÊm

T: viết lên bảng tiếng có nặng nói, tiếng giống chổ có dấu nặng Cơ giới thiệu tiếp với em dấu nặng

Gièng nhau: §Ịu cã tiÕng be

Kh¸c nhau: TiÕng bĐ cã dấu nặng nằm dới chữ e, tiếng bẻ có dấu hỏi nằm chữ e

H:c li

T: viết dấu nặng lên bảng nói: Tên dấu dấu nặng 2.2 Dạy dấu thanh:

T: đính dấu hỏi lên bảng d) Nhận diện dấu Hi: Du hi ging nột gỡ?

Yêu cầu học sinh lÊy dÊu hái bé ch÷ cđa häc sinh Nhận xét kết thực hành học sinh

Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì?( Giống bi, giống dấu chấm, )

H: viết bảng con: bẻ

a T: đính dấu nặng lên bảng cho học sinh nhận diện dấu nặng Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng chữ học sinh Nhận xét kết qu thc hnh ca hc sinh

Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì? H: viết bảng con: bẹ (Viết tập viết.)

e) Ghép chữ đọc tiếng

a Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học

T nói: Tiếng be thêm dấu hỏi ta đợc tiếng bẻ Viết ting b lờn bng

Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ bảng cài Gọi học sinh phân tích tiÕng bỴ

Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đợc đặt đâu ?

T: lu ý cho học sinh đặt dấu hỏi (không đặt xa chữ e, không đặt sát chữ e, mà đặt bên chữ e chỳt)

T: phát âm mẫu : bẻ

Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ

GV cho học sinh thảo luận hỏi: Ai tìm cho hoạt động có tiếng bẻ

Ghép tiếng bẹ tơng tự tiếng bẻ So sánh tiếng bẹ bẻ

Gi hc sinh c b – bẹ

f) Híng dÉn viÕt dÊu trªn b¶ng con: a ViÕt dÊu hái

Gäi häc sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì?

T: vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hái

Híng dÉn viÕt tiÕng cã dÊu hái.

T:yêu cầu học sinh viết tiếng bẻ vào bảng Cho häc sinh quan s¸t GV viÕt

thanh hỏi đầu chữ e Viết mẫu bẻ

Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ Sửa lỗi cho học sinh

b Viết dấu nặng

Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì?

T: vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng

Híng dÉn viÕt tiÕng cã dÊu nỈng.

GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng Cho häc sinh quan s¸t GV viÕt nặng dới chữ e

Viết mẫu bẹ

Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ Sửa lỗi cho häc sinh

TiÕt 2.3 LuyÖn tËp

a) Luyn c

Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết

GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi uốn n¾n sưa sai cho häc sinh

c) Lun nãi :

GV treo tranh cho häc sinh quan s¸t thảo luận Nội dung luyện nói hôm bẻ -Trong tranh vẽ gì?

+Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trớc học +Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô

+Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn

Cỏc ngi tranh khỏc nhau: me, bác nông dân, bạn gái Hoạt động bẻ

Học sinh tự trả lời theo ý thích -Các tranh có khác nhau? -Các tranh có giống nhau? +Em thích tranh nhất? Vì sao?

+Trớc đến trờng em có sửa lại quần áo khơng? +Tiếng bẻ cịn dùng đâu?

Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng co : Gọi đọc bảng Trò chơi: Ghép dấu với tiếng

-GV đa số từ chứa tiếng học nhng khơng có dấu GV cho học sinh điền dấu: hỏi, nặng

-Gäi học sinh lên bảng, học sinh điền dấu Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng s¸ch b¸o…

4.Nhận xét, dặn do: Học bài, xem nhà Luyện chiều Tiết 1: Luyện đọc

_Luyện đọc tiếng có dấu _Luyện c trờn bng con:

Tghi bảng:bẻ cổ áo,bẻ ngô,bẻ bánh đa,con khỉ,cái giỏ,con hổ,thỏ,mỏ chim Con vẹt, nụ hồng, cụ già,cây cọ

H ln lt lờn bng ch đọc tiếng có dấu H:CN_N_CL

T:nhËn xÐt, sưa sai

TC:GhÐp dÊu víi tiÕng

Tđa số tiếng dấu Hthi đua ghép.T nhận xét,sửa sai,tuyên dơng Tiết2:Luyện viết

_Luyện viết bảng

Hlun viÕt b¶ngcon T nhËn xÐt,sưa sai _Lun viÕt vµo vë T híngdÉn H viÕt vµo vë Tquan sát hớng dẫn thêm

T:chấm số ,nhận xÐt.NhËn xÐt tiÕt häc

Thø ngµy 28 tháng năm 2008 (Buổi sáng đ/cQuế dạy)

Bi chiỊu:

TiÕt1: Lun To¸n 1.Lun viÕt c¸c sè 1,2,3

-đọc , đếm số 1,2,3(ngợc lại) 2.Bài 1:H thực hành viết số

T:híng dÉn H viÕt mét dßng sè 1,mét dßng số 2,một dòng số Bài 2:H:nêu yêu cầu: nhìn tranh viết số vào ô trống

H: làm vào vë BT

T:chÊm mét sè vë nhËn xÐt Bµi 3:

H: nêu yêu cầu

_xem chấm tròn viết số thích hợp vào ô trống H làm chữa bài.T:nhận xét,sửa sai

3.TC:Nhân biết số lợng

T:đa số thích hợp đồ vật có số lợng 1,2,3.Mỗi Hcầm bìa có ghi 1,2,3 T đa đồ vât có số lợng Hdơ cao thẻ có ghi số

H làm không bị phạt hát T:nhận xét tiết học

Luyện chiều Tiết 1: Luyện đọc

Hoạt động : Đọc bi SGK

- Gọi học sinh nhắc lại tn bi đ häc ?

- HS : Thanh \, ~- Cho học sinh mớ SGK đọc (Đọc c nhn - đồng ) - Học sinh đọc

b H íng dÉn viÕt :

Gio vin cho HS lấy bảng - Gio vin đọc : B, bẽ

- Học sinh viết bảng + Tìm \ ~ cc tiếng sau : B, bẽ ,bì, dẻ, giỏ, - Häc sinh t×m - NhËn xt

c H íng dÉn lm vë bi tËp :

+ Bi : Nèi dÊu víi tranh cÜ tiÕn chøa dÊu \, ~

2, häc sinh ln b¶ng lm - GV treo tranh bi tËp , yu cÇu häc sinh nèi - Häc sinh lm vo vë + Bi : Tơ chữ b, bẽ

Học sinh lớp tơ Chấm mốtố bi -nhận xt

c Trị chơi : Đọc nhanh tiếng cÜ chøa \, ~

Cch chơi : - Gio vin cầm trn tay số tiếng nh : Be, b ,bẽ ,bí, b - Gio vin giơ ln chữ no , yu cầu học sinh đọc chữ đĩ

- Bạn no nhanh đọc đng , bạn đĩ thắng

- Học sinh đọc nhanh, đng - Nhận xt - tuyn dơng d Dặn dị :

- Về nh tập đọc lại bi \, ~ - Xem trớc bi

BàI : LUYệN TậP. I.Mục tiêu : Sau bµi häc häc sinh :

-Nhận biết số lợng nhóm đồ vật khơng qúa phần tử -Đọc, viết, đếm số phạm vi

Đồ dùng dạy học:

-Bng ph chun b sn tập số -Các mơ hình tập hợp nh SGK III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Gọi học sinh đọc viết số 1, 2, Học sinh đọc viết số 1, 2, Nhận xét KTBC

2.Bµi míi :

GT ghibảng học Nhắc lại tên học

Liên hệ thực tế kể số đồ dùng gồm 2, phần tử Ví dụ : đơi guốc gồm chiếc, …

Híng dÉn häc sinh luyện tập

Bài 1: Cho học sinh quan sát hình tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào ô trống

Bi 2: Gi hc sinh nêu yêu cầu đề

Yêu cầu học sinh làm VBT Khi làm xong gọi học sinh đọc dãy số.(H: Làm VBT

§äc: 1, 2, ; 3, 2, 1)

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề

GV hái: Mét nhãm có hình vuông, viết số mấy? Một nhóm có hình vuông viết số mấy? Cả nhóm có hình vuông ta viết số mấy?

Có hai hình vuông, viết số Có hình vuông, viết số

Cả hai nhóm có hình vuông, viết số

Chỉ vào hình nói: hai vµ mét lµ ba; ba gåm hai vµ mét; mét vµ hai lµ ba Thùc hiƯn VBT

Bµi 4: Yêu cầu học sinh viết vào VBT 3.Củng cố :

Hỏi tên

4.Dặn dò: Về nhà làm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi Lun to¸n

H đếm xi, đếm ngợc số học (1,2,3)(3,2,1) Bài 1: H thực hành viết s

H tập nêu yêu cầu bài, viết số vào ôli

Tyờu cu H tỡm mt s đồ vật có số lợng 1,2,3 Bài2:Đếm viết số

T:gắn lên bảng lần lợt nhóm đồ vật tơng ứng, H đếm đọc số

Bài 3:TC: Điền số tơng ứng, H chơi theo nhóm2 em, em cầm đồ vật,em cầm số tơng ứng(ngợc lại)

T:quan sát nhận xét, tuyên dơng Nhận xét tiết học

Môn : Học vần

BàI: BE BÌ – BÐ – BỴ – BĐ – BÏ I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Nắm vững âm e, b dấu học

-Phân biệt đợc vật, việc, ngời đợc thể qua tiếng khác dấu

II.§å dïng dạy học:

-Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngÃ, nặng -Tranh minh hoạ mẫu vật tiếng bè, bé, bẻ, bĐ

-MÉu vËt minh ho¹ cho tõ be, bÐ (quyển sổ nhỏ, quần áo trẻ nhỏ)

-Các tranh minh hoạ phần luyện nói Chú ý cặp thanh: dê/dế, da/dừa, cỏ/cọ, vó/võ

III.Cỏc hot ng dạy học : 1.KTBC :

T:cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp) dấu huyền, ngã GV giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi hc sinh c

2 học sinh lên bảng c¸c dÊu hun, ng· c¸c tiÕng kÏ, bÌ, kÌ, vẽ 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

Gọi học sinh nhắc lại âm dấu học (H:E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng.)

Nhắc lại tiếng có âm v du ó hc

T: ghi âm, dấu thanh, tiếng học sinh đa bên bảng Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ đầu trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ai?(H: em bé, ngời bẻ ngô.)

Tranh v gì?(H: Bẹ cau, dừa, bè sơng.) Học sinh đọc

Gọi học sinh đọc từ bên cạnh hình vẽ 2.2 Ơn tập

a) Ch÷, ©m e, b vµ ghÐp e, b thµnh tiÕngbe

T: yêu cầu học sinh tìm chữ b, e vµ ghÐp thµnh tiÕng be Häc sinh thùc hµnh tìm ghép

T: gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng

Yờu cu hc sinh nhỡn lờn bng đọc T: chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Dấu ghép be với dấu thành tiếng:

T: treo bảng phụ (hoặc vẽ trực tiếp lên bảng lớp) Yêu cầu lớp đọc tiếng be dấu

“be”, thêm dấu huyền đợc tiếng T: viết lên bảng T hỏi: tiếng “be” thêm dấu để đợc tiếng bé?

T: cho học sinh dùng chữ, ghép be dấu để đợc tiếng bẻ, bẽ, be, ghép tiếp vào bảng

T: nói: cần thay đổi dấu khác đợc tiếng khác để vật khác

Gọi học sinh lên bảng đọc T: chỉnh sửa phát âm cho học sinh

c) C¸c từ tạo nên từ e, b dấu

Từ âm e, b dấu chúng tạo từ khác nhau: be be tiếng bê dê

bè bè to, bành hai bên

be bé” – ngời hay vật nhỏ, xinh xinh Gọi hc sinh c

T: chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Hớng dẫn viết tiếng bảng

T: viết mẫu lên bảng theo khung ô li đợc phóng to

T: thu số bảng viết tốt cha tốt học sinh Gäi mét sè em nhËn xÐt TiÕt

2.3 Luyện tập a) Luyện đọc

Gäi häc sinh lần lợt phát âm tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân T: sửa âm cho häc sinh

T: giíi thiƯu tranh minh ho¹ “be bé Học sinh quan sát tranh trả lời câu hái

 Tranh vÏ g×?

 Em bé đồ vật đợc vẽ nh nào?

Thế giới đồ chơi em thu lại giới có thực mà sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé xinh xinh

Gọi học sinh đọc

T: chØnh sửa phát âm cho học sinh b) Luyện viết

Học sinh tô tiếng lại Tập viết

c) Luyện nói: dấu phân biệt từ theo dấu T: hớng dẫn học sinh quan sát cặp tranh theo chiều dọc

T: hái:

 Tranh thø nhÊt vÏ g×?

 Tranh thø hai theo chiỊu däc vÏ g×?

 “dê” thêm dấu dể đợc tiếng “dế”

T¬ng tù GV híng dÉn häc sinh quan sát rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể hiƯn c¸c tõ kh¸c bëi dÊu (da/ dõa, cỏ/ cọ, vó, võ)

Treo tranh minh hoạ phần luyÖn nãi

T: gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Gọi học sinh nhắc lại vật có tranh

 Các trông thấy vật, cỏ, đồ vật, ngời tập võ, … cha? đâu?

Cho học sinh nêu số đặc điểm vật, :

 Quả da dựng lm gỡ?

Khi ăn da có vị nh nào? Màu sắc da bổ sao?

 Ngọt, đỏ, …

 Trong số tranh thích tranh nào? Tại thÝch?

 Trong tranh này, vẽ ngời, ngời làm gì? Con có quen biết tập võ khơng? Con thích tập võ khơng? Tại thích?

NhËn xÐt phÇn lun nãi cđa häc sinh 3.Cđng cè:

Hỏi tên Gọi đọc 4.Nhận xét, dặn dò:

NhËn xét tiết học, tuyên dơng Dặn học bài, xem ë nhµ

Lun chiỊu

Mơn : Đạo đức:

BµI : EM Lµ HäC SINH LíP (T2) I.Mơc tiªu:

1 Giúp học sinh hiểu đợc: Trẻ em đến tuổi học phải học

Là học sinh phải thực tốt điều quy định nhà trờng, điều GV dạy bảo để học đợc nhiều điều lạ, bổ ích, tiến

3 Học sinh thực việc học hàng ngày, thực đợc yêu cầu GV ngày đầu đến trờng

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung Bài hát: Ngày học

III Các hoạt động dạy học : 1.KTBC:

Yêu cầu học sinh kể ngày đầu häc.( em kĨ.) 2.Bµi míi : Giíi thiƯu bµi ghi b¶ng

Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập (Thảo luận kể theo cặp) Thảo luận theo cặp, kể cho nghe sau tuần học Yêu cầu vài học sinh kể trớc lớp

T: kết luận: Sau tuần học, em đẫ bắt đầu biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ,… nhiều bạn lớp đạt đợc điểm 9, điểm 10, đợc cô giáo khen Cô tin tởng em học tập tốt, chăm ngoan.

Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh (bài tập 4)

Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh: Học sinh kể cho nghe theo cp

Bạn nhỏ tranh tên Mai

Tranh 1: Cả nhà vui vẻ chuẩn bi cho Mai ®i häc

Tranh 2: Mẹ đa Mai đến trờng, giáo tơi cời đón em vào lớp Tranh 3: lớp, Mai đợc cô giáo dạy bảo nhiều điều

Tranh 4: Mai vui ch¬i cïng bạn

Tranh 5: Mai kể với bố mẹ trờng lớp, cô giáo trờng lớp Một vài em kể trớc lớp

T kÕt luËn:

Bạn nhỏ tranh học nh em Trớc học, bạn đợc ngời nhà quan tâm, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập Đến lớp, bạn đợc giáo đón chào, đợc học, đợc vui chơi Sau buổi học, nhà, bạn kể việc học tập trờng cho bố mẹ nghe

Hoạt động 3:Học sinh múa, hát trờng mình, việc học. T: tổ chức cho em học múa hát

Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài. T: đọc mẫu, gọi học sinh đọc theo

3.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò :Học bài, xem

Cn thực hiện: Đi học đầy đủ,

M«n : TNXH

BàI : CHúNG TA ĐANG LớN. I.Mục tiêu : Sau giê häc häc sinh biÕt :

-Biết lớn lên thể đợc thể chiều cao, cân nặng hiểu biết -Biết so sánh lớn lên thân bạn lớp

-Hiểu đợc lớn lên ngời khơng kồn tồn giống nhau: Có ngời cao hơn, ngời thấp hơn, ngời béo hơn, ngời gầy hơn…đó iu bỡnh thng

II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC :

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:T: gọi học sinh lớp có đặc điểm sau lên bảng: em béo nhất, em gầy nhất, em cao nht, em thp nht

T: yêu cầu học sinh nhận xét hình dáng bên bạn.(H: Các bạn không giống hình dáng, bạn béo, bạn gầy, bạn cao, bạn thấp,)

T: nói: “Chúng ta lứa tuổi, học lớp, song lại có em béo hơn, em gầy hơn, em cao hơn, em thấp hơn…Hiện tợng nói lên điều gì? Bài học hơm giúp em hiểu điều đó”

Hoạt động : Quan sát tranh:

MĐ: Giúp học sinh biết lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

Các bớc tiến hành B

íc :

GV yêu cầu học sinh quan sát hoạt đơng em bé hình, hoạt động bạn nhỏ hoạt động anh em hình dới

Học sinh hoạt động theo cặp, hai em ngồi cạnh nhau, lần lợt tranh nói theo yêu cầu GV Khi em em làm nhiệm vụ kiểm tra ngợc lại GV ý quan sát nhắc nhở em làm việc tích cực

B

ớc : Kiểm tra kết hoạt động

GV gọi học sinh xung phong nói hoạt động em hình GV hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngữa đến lúc biết thể điều gì?”

GV hình hỏi: “Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì?” GV hỏi tiếp: “Các bạn cịn muốn biết điều nữa?”

Kết luận:Trẻ em sau đời lớn lên ngày, tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động nh biết lẫy, biết bị, biết đi,… Về hiểu biết nh biết nói, biết đọc, biết học Các em vậy, năm cao hơn, nặng hơn, học đ-ợc nhiều điều

Yêu cầu học sinh tìm thành ngữ nói lớn lên em bé theo tháng năm Ba tháng biết lẫy, bảy tháng biết bò, chín tháng lò dò biết

Hot ng 2: Thc hnh đo

MĐ: Xác định đợc lớn lên thân với bạn lớp thấy đợc lớn lên ngời không giống

Các bớc tiến hành: B

ớc :

T: chia học sinh thành nhóm, nhóm có học sinh hớng dẫn em cách đo nh sau: Lần lợt cặp em nhóm quay lng áp sát vào cho lng, đầu, gót chân chạm đợc vào Hai bạn cịn lại nhóm quan sát để biết bạn cao hơn, tay bạn dài hơn, bạn béo Học sinh chia nhóm thực hành đo nhóm

Cả lớp quan sát cho đánh giá xemkết đo cha B

ớc : Kiểm tra kết hoạt ng

GV mời số nhóm lên bảng, yêu cầu em nhóm nói rõ nhóm bạn béo nhất, gầy

GV hỏi:

Cơ thể lớn lên có giống kh«ng?

 Điều có đáng lo khơng?

Kết luận: Sự lớn lên em không giống nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập thể dục thờng xuyên, không ốm đau chóng lớn, khoẻ mạnh Hoạt động 3: Làm để khoẻ mạnh

Tnêu vấn đề: “Để có thẻ khoẻ mạnh, mau lớn, ngày em cần làm gì?”

Học sinh nối tiếp trình bày việc nên làm để thể mau lớn, khoẻ mạnh Vd: Để có thể mau lớn khoẻ mạnh ngày cần tập thể dục, giữ vệ sinh thân thể, ăn uống điều độ,…

T tuyên dơng em có ý kiến tốt hỏi tiếp để em nêu việc khơng nên làm chúng có hại cho sức kho

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Nhận xét Tuyên dơng

5.Dăn dò: Học bài, xem míi

Cần giữ gìn vệ sinh thân thể tập thể dục ngày để có thể khoẻ mạnh mau lớn

Thđ c«ng

BàI : Xé, DáN HìNH CHữ NHậT, HìNH TAM GIáC I.Mục tiêu: Giúp học sinh :

-Bit cách xé hình chữ nhật, hình tam giác -Xé, dán đợc hình chữ nhật, hình tam giác II.Đồ dùng dạy hc: GV chun b:

-Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác -Hai tờ giấy màu khác (không dùng màu vàng) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Hc sinh: -Giy th cơng màu, hồ dán, bút chì, thủ cơng III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định: Hát

2.KTBC: KT dơng häc tËp m«n thđ c«ng cđa học sinh 3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Cho em xem mẫu phát quanh xem đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác

Học sinh nêu: Cửa vào, bảng lớp, mặt bàn, sách có dạng hình chữ nhật, khăn qng đỏ có dạng hình tam giác

Hoạt động 2: Vẽ xé hình chữ nhật

T: lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ụ, cnh ngn ụ

Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật

Sau xộ xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình chữ nhật Yêu cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng

Hoạt động 3: Vẽ xé hình tam giác

T: lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ngắn ô

Đếm từ trái qua phải ô đánh dấu để làm đỉnh tam giác Từ đỉnh đánh dấu dùng bút chì vẽ nối điểm dới hình chữ nhật ta có hình tam giỏc

Làm thao tác xé cạnh hình tam giác

Sau xộ xong lt mt màu để học sinh quan sát hình tam giác

Yêu cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng, xé hình tam giác Hoạt động 4: Dán hình

Sau xé xong hình CN, hình tam giác T: hớng dẫn học sinh thao tác dán hình: Lấy hồ dán, dùng ngón tay trỏ đều, sau bơi lên góc hình dọc theo cạnh

Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trớc dán Miết tay cho phẳng hình

Hoạt động 5: Thực hành

T: yêu cầu học sinh xé hình CN, hình tam giác, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé không cịn nhiều vết ca

Yªu cầu em dán vào thủ công 4.Đánh giá s¶n phÈm:

GV học sinh đánh giá sản phẩm: Các đờng xé tơng đối thẳng, ca Hình xé cân đói, gần giống mẫu

Dán đều, khụng nhn 5.Cng c :

Hỏi tên bài, nêu lại lại xé dán hình CN, tam giác 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên d ơng :

Nhận xét, tuyên dơng em học tốt

V nh chun bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau

Học vần: BàI 7: Ê , V I.Mục tiêu : Sau học häc sinh cã thÓ:

-Đọc viết đợc: e, v, bê, ve

-Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé

-Nhận đợc chữ ê, v từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I

-Bé ghÐp ch÷ tiÕng ViƯt -Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh ho cõu ứng dụng luyện nói III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trớc Học sinh nêu tên Đọc sách kết hợp bảng

Vit bảng Học sinh đọc N1: bè bè, N2: be bé

T: nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

T: giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng a) Nhận diện chữ:

T: hi: Ch có khác (giống) với chữ e học H:Giống nhau: viết nét thắt

Khác: Chữ ê có thêm mũ chữ e NhËn xÐt, bæ sung

b) Phát âm đánh ting: -Phỏt õm

T: phát âm mẫu: âm ª

H:CN_N_CL( Lu ý học sinh phát âm mở miệng rộng đọc âm e.) -Giới thiệu tiếng:

T: gọi học sinh đọc âm ê

T: theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm ª muèn cã tiÕng bª ta lµ nh thÕ nµo? H:thêm âm b trớc ê Yêu cầu học sinh cài tiếng bê

T: nhận xét ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích (CN_N_CL) H

ớng dẫn đánh vần

T: hớng dẫn đánh vần1 lần

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm CN em

Líp theo dâi

T: chØnh s÷a cho häc sinh Âm v (dạy tơng tự âm ê)

- Chữ v gồm nét móc đầu nét th¾t nhá, nhng viÕt liỊn mét nÐt bót - So sánh chữ v chữ b

Khác nhau: Âm v nét khuyết Đọc lại cột âm

Viết bảng con: ê bê, v ve T: nhận xét sửa sai

D¹y tiÕng øng dơng:

T: ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ T: gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

NX tiÕt

Tiết Tiết : Luyn c trờn bng lp

Đọc âm, tiếng, từ xén T: nhËn xÐt

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn tồn câu T: nhận xét

- Lun nãi:

T: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ? T: nêu câu hỏi SGK

T: giáo dục t tởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng T: đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

-LuyÖn viÕt:

T: cho häc sinh lun viÕt ë vë TËp viÕt T: hớng dẫn học sinh viết bảng

Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết

4.Cng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm mi hc 5.Nhn xột, dn dũ:

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2007

Toán: BàI : CáC Sè – – – –

I.Mục tiêu :

Sau học học sinh:

-Có khái niệm ban đầu số vµ

-Bớc đọc viết số 4, Biết đếm đợc số đến đến -Biết đợc thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

-Nhận biết đợc nhóm có từ đến đồ vật II.Đồ dùng dạy học:

-Các nhóm có đến đồ vật loại -Mẫu số đến theo chữ viết chữ in III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Đa số hình vẽ, gồm nhóm từ đến đồ vật Yêu cầu học sinh đọc viết số thích hợp bảng

Học sinh viết bảng con.Gọi học sinh đếm từ đến từ đến Học sinh đếm

NhËn xÐt KTBC 2.Bµi míi :

Giới thiệu bài, ghi bảng

Hot ng : Giới thiệu số chữ số 4

H:4 häc sinh

T:Khen ngợi học sinh nói (4 h/s )

TiÕp tơc treo tranh chấm tròn, kèn,Mỗi lần treo l¹i hái cã mÊy chiÕc kÌn,…

H:4 chiÕc kÌn, chÊm trßn,…

T:Yêu cầu học sinh lấy que tính, hình trịn, hình tam giác,… đồ dùng học tốn

Thùc hiƯn theo híng dÉn cña T

GV nêu: học sinh, chấm trịn, que tính có số lợng 4, ta dùng số để số lợng nhóm đồ vật

Giới thiệu chữ số in, chữ số viết thờng nói cách viết chữ số Học sinh số đọc “bốn”

Hoạt động 2: Giới thiệu số chữ số 5 (Tơng tự nh với số 4)

Học sinh số đọc “năm”

H:Mở SGK quan sát hình đọc: bốn, năm.Hoạt động 3: Tập đếm xác định thứ tự số dãy 1, 2, 3, 4, 5

H:1 (mét), (hai), (ba), (bèn), (năm) (năm), (bốn), (ba), (hai), (mét) 1, 2, 3, 4,

T: yêu cầu học sinh mở SGK quan sát hình SGK đọc số 4, Cho quan sát cột hình vng nói: Một hình vng – mt

Hai hình vuông hai,

Yờu cu đọc liền mạch số cột

Yêu cầu học sinh đếm điền số thích hợp vào ô trống Học sinh quan sát điền

Hoạt động 4: Thực hành luyện tập

Bài 1: Học sinh viết vào VBT số số Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

T hớng dẫn học sinh quan sát mơ hình viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nờu yờu cu ca

Yêu cầu học sinh lµm VBT

Bài 4: T chuẩn bị hai mơ hình nh SGK, tổ chức cho nhóm chơi trị chơi tiếp sức, nhóm em nối số đồ vật mơ hình với số thớch hp

3.Củng cố: Hỏi tên

Cho em xung phong đọc số từ đến từ đến Nhận xét tiết học, tuyờn dng

4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

Học vần

BµI : THANH HUN – THANH NG· I.Mục tiêu: Sau học học sinh :

-Nhn biết đợc dấu thanh: huyền, ngã -Ghép đợc tiếng bè, bẽ

-Biết đợc dấu “huyền, ngã” tiếng đồ vật, vật tiếng sách báo

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói bè tác dng ca nú i sng

II.Đồ dùng dạy học:

-Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li -Các vật tựa hình dấu huyền, ngÃ

-Tranh minh họa vật thật tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng -Tranh minh họa cho phÇn lun nãi: bÌ

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trớc

Gäi – em viÕt dÊu s¾c, dÊu hỏi, dấu nặng bảng

Gi em đọc tiếng bẻ, bẹ…

Gọi học sinh lên bảng ghi dấu học (sắc, hỏi, nặng) tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo Viết bảng dấu hỏi, nặng

GV nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi  DÊu hun

GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận

Các tranh vẽ gì?

GV vit lờn bảng tiếng có huyền nói, tiếng giống chổ có dấu huyền

H«m nay, c« sÏ giíi thiƯu víi em dấu huyền

GV viết dấu huyền lên bảng nói Tên dấu dấu huyền  DÊu ng·

GV treo tranh để học sinh quan sỏt v tho lun

Các tranh vẽ gì?

GV vit lờn bng cỏc ting cú ngã nói, tiếng giống chổ có dấu ngã Cơ giới thiệu tiếp với em dấu ngã

GV viết dấu ngà lên bảng nói Tên dấu dấu ngà 2.2 Dạy dấu thanh:

GV đính dấu huyền lên bảng b) Nhận diện dấu

Hỏi: Dấu huyền có nét gì?

So sánh dấu huyền dấu sắc có giống khác

Yêu cầu học sinh lấy dấu huyền bé ch÷ cđa häc sinh

Nhận xét kết thực hành học sinh c GV đính dấu ngã lên bảng cho học sinh nhận diện dấu ngã (dấu ngã nét móc nằm ngang có i lờn)

Yêu cầu học sinh lấy dấu ngà bé ch÷ cđa häc sinh

Nhận xét kết thực hành học sinh b) Ghép chữ đọc tiếng

d Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học GV nói: Tiếng be thêm dấu huyền ta đợc tiếng bè

ViÕt tiÕng bÌ lên bảng

Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè bảng cài

Gọi học sinh phân tích tiếng bÌ

Hỏi : Dấu huyền tiếng bè đợc đặt

Học sinh nêu tên trớc HS đọc bài, viết

Thùc hiƯn b¶ng

Mèo, gà, cò, dừa

c: Du huyn (nhiu em c)

Các tranh vẽ:

Một em bé vẽ, khúc gỗ, võng, bạn nhỏ ®ang tËp vâ

DÊu ng·

Mét nÐt xiªn tr¸i

Giống nhau: có nét xiên

Khác nhau: dấu huyền nghiêng trái dấu sắc nghiêng ph¶i

Thực đồ dùng

đâu ?

GV lu ý cho hc sinh đặt dấu huyền (không đặt xa chữ e, không đặt sát chữ e, mà đặt bên chữ e chút)

GV phát âm mẫu : bè

Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bè

GV cho học sinh thảo luận hỏi: Ai tìm cho cô từ có tiếng bè

GV cho học sinh phát âm nhiều lần tiếng bè Sửa lỗi phát ©m cho häc sinh

GhÐp tiÕng bÏ t¬ng tù tiếng bè So sánh tiếng bè bẽ

Gi học sinh đọc bè – bẽ

c) Híng dÉn viết dấu bảng con:

e Viết dấu huyền

Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống nÐt g×?

GV võa nãi võa viÕt dÊu hun lên bảng cho học sinh quan sát

Các em viết dấu huyền giống nh dấu sắc nhng nghiêng tr¸i

Các em nhớ đặt bút từ trên, sau kéo nét xiên xuống theo chiều tay cầm bút Dấu huyền có độ cao gần li Các em ý không viết đứng, gần nh nét sổ thẳng nhng không nên nghiêng bên trái gần nh nét ngang GV viết trờng hợp không lên bảng để học sinh quan sát

Yêu cầu học sinh viết bảng dấu huyền

GV sửa cho học sinh nhắc nhở em viết xuống không kéo ngợc lên Hớng dẫn viết tiếng có dấu thanh huyền.

Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng

Viết dấu ng·

Dấu ngã có độ cao gần li Các em đặt bút bên dới dòng kẻ li, kéo đầu móc lên cho móc dấu ngã lên chạm vào dịng kẻ li

GV vừa nói vừa viết vào ô li phãng to cho häc sinh quan s¸t

GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẽ vào bảng Cho häc sinh quan s¸t GV viÕt ng· đầu chữ e

Viết mẫu bẽ

Yêu cầu học sinh viết bảng : bẽ Sửa lỗi cho häc sinh

TiÕt 2.3 LuyÖn tËp

a) Luyn c

Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết

Thực bảng cài em

Đặt đầu âm e

bè

bè chi, chia bÌ, to bÌ, bÌ ph¸i …

Gièng nhau: Đều có tiếng be

Khác nhau: Tiếng bè có dấu huyền đầu chữ e, tiếng bẽ có dấu ngà nằm chữ e

Hc sinh c

Nghỉ phút

Một nét xiên trái

Häc sinh theo dâi viÕt b¶ng dÊu hun

ViÕt b¶ng con: bÌ

Häc sinh theo dâi viÕt b¶ng dÊu ng·

GV yêu cầu học sinh tập tô bè, bẽ tập viết

Theo dõi uốn nắn sửa sai cho häc sinh c) LuyÖn nãi :

GV treo tranh cho học sinh quan sát thảo luận

Nội dung luyện nói hơm bè tác dụng đời sống

-Trong tranh vẽ gì?

-Bè cạn hay dới nớc?

-Thuyền bè khác nh thÕ nµo?

-Thuyền dùng để chở gì?

-Những ngời tranh làm gì?

-Tại ngời ta không dùng thuyền mà dùng bè?

Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng co : Gọi đọc bảng

Thi t×m tiÕng cã dÊu hun, ng· s¸ch b¸o…

4.NhËn xÐt, dặn do: Học bài, xem nhà

Hc sinh đọc bảng Viết tập viết

NghØ

VÏ bÌ §i díi níc

Thuyền có khoang chứa ngời hàng hoá

Bè khoang chứa trôi sức nớc

Chở hàng hoá ngời Đẩy cho bè trôi

Vận chuyển nhiều

Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với

-Thứ năm ngày 19 tháng 09 năm 2007

MÔN : THể DụC

BàI : TRò CHƠI ĐộI HìNH ĐộI NGũ. I.Mục tiêu :

-Chơi trị chơi: Diệt vật có hại YC học sinh biết thêm số vật có hại, biết tham gia đợc trò chơi chủ động trớc

-Làm quen với tập hợp hàng dọ, dóng hàng Yêu cầu thực mức bản, cịn chậm

II.Chn bÞ :

-Còi, sân bÃi

-Tranh nh mt s vật III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh thành hàng dọc, cho quay thµnh hnµng ngang

Phỉ biÕn néi dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay h¸t (2 phót)

Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … (2 phút) đội hỡnh hng ngang hoc hng dc

2.Phần bản:

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc (10 - 12 phút )

GV vừa hô vừa giải thích vừa làm mẫu

HS sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh sửa sai lại trang phục

Ôn lại giậm chân chỗ lớp trởng điều khiển

động tác cho học sinh xem GV hô lệnh dóng hàng dọc, nhắc học sinh nhớ bạn đứng trớc sau mình, cho giải tán Sau lại tập hợp lại (mỗi lần làm nh GV gii thớch thờm)

Yêu cầu tổ tập luyện nhiều lần Trò chơi:

Diệt vật có hại (5 phút) GV nêu trò chơi, hỏi học sinh vật có hại, vật có ích Cho học sinh kể thêm vật có hại mà em biết

Cách chơi:

GV hô tên vật có hại học sinh hô diệt, tên vật có ích học sinh lặng im, hô diệt sai

3.Phần kết thúc :

Giậm chân chỗ theo nhịp 2, 2,

Đứng chỗ vỗ tay hát GV cïng HS hƯ thèng bµi häc 4.NhËn xÐt giê häc

Hớng dẫn nhà thực hành GV hô Giải t¸n”

Thùc hiƯn theo híng dÉn mÉu cđa GV

Tập luyện theo tổ, lớp

Nêu tên vật có hại, vật có ích

Thùc hiƯn theo híng dÉn cđa líp trëng

Thùc giậm chân chỗ Vỗ tay hát

Lắng nghe

Học sinh hô : Khoẻ !

Học vần BàI : L , H I.Mục tiêu : Sau bµi häc häc sinh cã thĨ:

-Đọc viết đợc: l, h, lê, hè

-Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng ve ve ve, hè -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le

-Nhận đợc chữ l, h từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-S¸ch TV1 tËp I, vë tËp viÕt tËp I -Bé ghÐp ch÷ tiÕng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le” III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hi bi trc

Đọc sách kết hợp bảng

Chia lớp thành nhóm viết bảng GV nhËn xÐt chung

2.Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bài

GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

-Các tranh vẽ gì? GV viết bảng: lê, hè

Trong ting lê hè, chữ học? Hôm học chữ lại: l, h

GV viết bảng l, h 2.2 Dạy chữ ghi ©m. a) NhËn diƯn ch÷:

GV hỏi: Chữ l giống với chữ học? Yêu cầu học sinh so sánh chữ l viết thờng

Học sinh nêu tên trớc Học sinh đọc

N1: ª, bª, N2: v, ve

Lª, hÌ £, e

Gièng ch÷ b

víi ch÷ b viết thờng

Yêu cầu học sinh tìm âm l chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phỏt âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV ph¸t ©m mÉu: ©m l

Lu ý häc sinh phát âm l, lỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lỡi, xát nhẹ

-Giới thiÖu tiÕng:

GV gọi học sinh đọc âm l

GV theo dâi, chØnh s÷a cho häc sinh Cã âm l muốn có tiếng lê ta làm nh nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng lê

GV nhận xét ghi tiếng lê lên bảng Gọi häc sinh ph©n tÝch

H

ớng dẫn đánh vần

GV hớng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ

GV chØnh s÷a cho học sinh Âm h (dạy tơng tự âm l)

- Chữ h gồm nét, nét khuyết nét móc đầu

- So sánh chữ h chữ l Đọc lại cột âm

Viết bảng con: l lê, h hè GV nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: lê lề lễ, he – hÌ – hĐ

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: T×m tiÕng mang âm học

Đọc lại NX tiết

TiÕt

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét - Luyện câu:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

Tranh vẽ gì?

Tiếng ve kêu nào?

Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?

Từ tranh GV rút câu ghi b¶ng: ve ve ve, hÌ vỊ

Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhËn xÐt

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV nêu câu hỏi SGK

GV giáo dục t tởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng

Khác: Chữ l nét thắt cuối chữ

L¾ng nghe

CN em, nhãm 1, nhãm Ta cài âm l trớc âm ê Cả lớp

1 em

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

CN em Líp theo dâi

Gièng nhau: cïng cã nÐt khuyÕt Khác nhau: Âm h có nét móc đầu CN em

NghØ Toµn líp

CN em, nhãm 1, nhãm em

Đại diện nhóm em

CN em, nhãm 1, nhãm

Các bạn nhỏ bắt ve để chơi Ve ve ve

HÌ vỊ

Học sinh tìm âm học câu (tiếng hè.)

CN em CN em “le le”

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhËn xÐt cho ®iĨm -Lun viÕt:

GV cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TiÕng ViÖt

GV híng dÉn häc sinh viÕt trªn bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viÕt

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mi mang õm mi hc

5.Nhận xét, dặn dò:

L¾ng nghe CN 10 em

NghØ Toµn líp thùc hiƯn

Tuần 3

Thứ hai ngày tháng năm 2008 Toán

Tiết 9: LUYệN TậP I.Mục tiêu :Giúp học sinh khắc sâu củng cố vÒ:

-Nhận biết số lợng thứ tự PV5 -Đọc viết đếm số PV5 II.Đồ dùng dạy học:

-Một số dụng cụ có số lợng III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

T:Yêu cầu học sinh đọc số đến xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

Học sinh đọc xếp số theo yêu cầu T

T:Đọc cho học sinh viết bảng số 4, 5, 2, 3, (không theo TT) H:Viết bảng

T: nhËn xÐt, sưa sai 2.Bµi míi:

T: Giới thiệu bài, ghi bảng

3.H ớng dẫn học sinh lµm bµi tËp : H: thùc hiƯn ë VBT

Bài 1:T: Hớng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán: Số ?

Cho hc sinh nhn bit số lợng, đọc ,viết số (yêu cầu em thực từ trái sang phải, từ xuống dới), thực VBT

H:Thùc hiÖn ë VBT

Đọc lại số điền vào trống

Bµi 2: Hớng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán: Cho học sinh làm VBT (hình thức nh 1)

Học sinh làm vào VBT, gọi số em lên bảng làm -Đọc lại dãy số viết đợc

Bài 3: Hớng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán:

T:Yờu cu hc sinh lm ri cha lớp, cho đọc lại số theo thứ tự lớn đến bé ngợc lại

H: Đọc lại số điền vào ô trống T: nhận xột, sa sai

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu toán: T: Cho học sinh viết số vào VBT

T theo dõi, kiểm tra nhắc nhở em viết tốt số học đến 3.Cng c:

T: Hỏi tên

-Gi đọc lại số từ đến 5( ngợc lại) T Hỏi:

-Số đứng liền trớc số nào? H:Số đứng liền trớc số T:Số đứng liền sau số nào? H:Số đứng liền sau số 4.Nhn xột tit hc

5 Dăn dò: Làm lại tập nhà, chuẩn bị cho sau Lun to¸n

- H viết bảng từ đến 5( ngợc lại) T: nhận xét, sửa sai

Bµi lun:

Bài 1: H đếm số lợng ghi số vào ô trống H làm xong cha bi T nhn xột

Bài 2: tơng tự

Bài 3: Điền số thích hợp vào chổ chấm 1, ,3, ,5

H lên bảng chữa

Bài 4: H viết số 1,2,3,4,5(ngợc lại) T chÊm vë H nhËn xÐt

Tiết: Thể dục (Đ/C: Thơng dạy)

- TËp viÕt

-Giúp học sinh nắm đợc nội dung viết, nắm đợc nét : nét ngang, nét sổ thẳng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc ngợc, nét móc xi, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, cong hở trái, nét cong kín, …

-Viết độ cao nét -Biết cầm bút, t th ngi vit

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết 1, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Vở tập viết, bút chì, tẩy, …

2.Bµi míi :

Qua mÉu viết Tgiới thiệu ghi bảng

HS nờu tên bài.T hớng dẫn học sinh quan sát viết nét gợi ý để học sinh nhận xét nét giống nét em học

T viÕt mÉu, võa viÕt võa nêu cách viết HS theo dõi bảng lớp

Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung viết

HS nêu: nét

Các nét bản: nét ngang, nét sổ thẳng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc ng-ợc , nét móc xuôi, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, cong hở tr¸i, nÐt cong kÝn, …

T: yêu cầu H phân tích độ cao, khoảng cách nét H: Khoảng cách chữ nửa chữ

T: Yêu cầu học sinh viết bảng -Học sinh viÕt b¶ng

-T nhËn xÐt sưa sai

-Nêu yêu cầu số lợng viết tập viết cho häc sinh thùc hµnh 3.Thùc hµnh :

Cho häc sinh viÕt bµi vµo tËp

T theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

Thùc hµnh bµi viết 4.Củng cố :

T:Hỏi lại tên viết

-Gọi học sinh nêu lại nội dung viết -Thu vë chÊm mét sè em

-NhËn xÐt tuyªn dơng

5.Dặn dò : Viết nhà, xem H:Lắng nghe viết nhà, xem bµi míi

-TËp viÕt

TËP TÔ : E B Bé I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nắm đợc nội dung viết, đọc đợc tiếng: e, b, bé -Viết

cao chữ

-Biết cầm bút, t ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

-Mu viết 2, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Gäi häc sinh lên bảng viết -2 học sinh lên bảng viết: nét -Học sinh viết bảng nét -T: Nhận xét , sửa sai

2.Bài :

T viÕt mÉu, võa viÕt vừa nêu cách viết

HS theo dõi bảng líp

Gọi học sinh đọc nội dung viết H : e, b, bé

T: Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

Học sinh nêu : chữ đợc viết cao dòng kẽ là: b (bé) Con chữ viết cao dũng k

-Khoảng cách chữ nửa chữ HS viết bảng

Học sinh viết sè tõ khã T: nhËn xÐt söa sai

-Nêu yêu cầu số lợng viết tập viết cho häc sinh thùc hµnh -HS thùc hµnh bµi viÕt

3.Thùc hµnh :

T:Cho häc sinh viÕt bµi vµo tËp

T theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành bi vit

4.Củng cố :

Hỏi lại tên bµi viÕt Thu vë chÊm mét sè em NhËn xÐt tuyên dơng

5.Dn dũ : Vit bi nh, xem Luyện đọc - Luyện đọc: l,h,lờ,hố

Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè vỊ T: nhËn xÐt, sưa sai

- H: ph¸t ©m l, h, lª, hÌ : CN- N- B- CL

T ghi bảng tiếng có chứa âm l, h, lên bảng :la, lê, hề, lễ, hè, … H: lần lợt lên bảng đọc

T: quan sát hớng dẫn sửa sai cách phát âm cho H -Luyện đọc câu : ve ve ve, hè

bé lê la, bà bế bé H lên bảng đọc( CN-N-B-CL) T: nhận xét, sửa sai

H: đọc ĐT lần tiếng bảng

T nhận xét tiết học Dặn H nhà luyện đọc nhà Luyện viết

-H lun viÕt b¶ng

H luyện viết bảng tiếng tiết luyện đọc T nhận xét sửa sai

T viÕt mÉu

H luyện viết vào li chữ dịng T đọc: ve ve ve, hè

bé lê la, bà bế bé H tự đánh vần viết vào ụ li

T quan sát, hớng dẫn thêm Chấm mét sè vë H nhËn xÐt NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ ba ngày tháng năm 2008 TiÕng ViƯt

BµI 10 : O , C I.Mục tiêu : Sau học häc sinh cã thÓ:

-Đọc viết đợc: o, c, bò, cỏ

-Đọc đợc tiếng ứng dụng: bo, bị, bó, co, cị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ

-Nhận đợc chữ o, c từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khoá: bò, cỏ câu ứng dụng bò bê có bó cỏ)

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hái bµi tríc Học sinh nêu tên trớc Đọc sách kết hợp bảng H: N1: l lê, h hè

Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè Viết bảng

T nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

T treo tranh yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? ( H: Đàn bò ăn cỏ.)

Trong tiếng bị, cỏ có âm dấu học? H:Âm b, huyền, hỏi hc

T viết bảng: bò, cỏ H:Theo dõi

T: Hôm nay, học chữ âm mới: o, c (viết bảng o, c) 2.2.Dạy chữ ghi ©m:

a) NhËn diƯn ch÷:

T hái: Ch÷ o giống vật gì?

H: Giống trứng, bóng bàn

T minh hoạ mẫu vật yêu cầu học sinh tìm chữ o chữ cài lên bảng cài

Toàn líp thùc hiƯn T: NhËn xÐt, bỉ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

T phát âm mẫu: âm o (lu ý học sinh phát âm mở miệng rộng, môi tròn) Quan sát T làm mẫu,H nhìn bảng, phát âm.(CN_N_B_CL)

T chỉnh sữa cho häc sinh -Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm o H: đọc vài em

T theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

T:Có âm o muốn có tiếng bò ta làm nh nào?

H: Thêm âm b đứng trớc âm o, dấu huyền âm o Yêu cầu học sinh cài ting bũ

Cả lớp cài: bò.T cho học sinh nhận xét số ghép bạn T nhận xét ghi tiếng bò lên bảng

Gi học sinh phân tích T: H ớng dẫn đánh vần T hớng dẫn đánh vần lần H phát âm CN_N _B_CL T: nhận xét, sửa sai T:Gọi đọc sơ đồ H: đọc CN

T: chØnh s÷a cho học sinh Âm c (dạy tơng tự âm o)

- Chữ c gồm nét cong hở phải - So sánh chữ c" chữ o

Giống nhau: Cùng nét cong

Khác nhau: Âm c nÐt cong hë, ©m o cã nÐt cong kÝn

-T:Phát âm: Gốc lỡi chạm vào vòm mềm bật ra, khơng có tiếng -Viết giống âm o, điểm dừng bút đờng kẻ ngang dới chút

D¹y tiÕng øng dơng:

Cơ có bo, (co) thêm cho cô dấu học để đợc tiếng có nghĩa H: Bị, bó, bõ, bỏ, bọ

-Cß, cã, cá, cä

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng H: CN_N_ B_ CL

Học sinh tìm âm học câu (tiếng bị, có, bó, cỏ) -Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

-Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: T×m tiếng mang âm học H: Đọc lại

T: NX tiÕt

Tiết : Luyện đọc trờn bng lp

H: Đọc âm, tiếng, từ lộn xén.(CN_N_B_ CL) T: nhËn xÐt

- Luyện đọc câu:

T: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bò bê có bó cỏ T Gọi H đánh vần tiếng bị, có, bó, cỏ, đọc trơn tiếng -Gọi H đọc trơn tồn câu.(CN_N_B_CL)

-T:nhËn xÐt - Lun nãi:

T: Chủ đề luyện nói hơm ? -H:“vó bè”

T: gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề -Học sinh luyện nói theo hớng dẫn T

T Giáo dục t tởng tình cảm - H: Đọc sách kết hợp bảng -T: đọc mẫu

-Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T: nhận xét cho điểm

-LuyÖn viÕt:

T: cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TiÕng ViƯt T:híng dÉn häc sinh viết bảng

-Theo dõi sữa sai -NhËn xÐt c¸ch viÕt

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Dặn H nhà đọc nhà

NhËn xÐt tiÕt häc

Tiết : Hát nhạc Đ/C Tâm dạy

-Toán

BàI 10 : Bé HƠN DấU < I.Mục tiêu : Sau học, học sinh bớc đầu có thể:

-Bit so sỏnh số lợng sử dụng từ “bé hơn”, dấu “<” để diễn đạt kết so sánh -Thực so sánh số từ đến theo quan hệ hn

Đồ dùng dạy học:

-Tranh ô t«, chim nh SGK phãng to

-Tranh bơng hoa, hoa, thỏ, thỏ III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

H:Nhận biết số lợng PV5 đọc viết số

3 học sinh đọc viết số theo hớng dẫn T (ba hình vng, đọc ba, viết 3; năm viên bi, đọc năm, viết 5; …)

T:NhËn xÐt KTBC 2.Bài mới:

T:Giới thiệu ghi bảng

Giíi thiƯu < (qua tranh vẽ nh SGK) Hỏi: Bên trái có ô tô?( H: Có ô tô.) -Bên phải có mÊy « t«?( H: Cã « t«.) T: Bên có số ô tô hơn?

H: Bên trái có ô tô

T nêu : tơ tô (cho học sinh nhắc lại) H: ô tô ô tô (Học sinh đọc lại)

T:Treo tranh hình vng thực tơng tự để học sinh rút ra: hình vng hình vng

H:1 hình vng hình vuông (học sinh đọc lại)

Và viết < 2, (dấu <) đợc gọi dấu bé hơn, đọc bé hơn, dùng để so sánh số T đọc cho học sinh đọc lại: Một bé

Học sinh đọc: < (một bé hai), dấu <(dấu bé hơn) _Giới thiệu <

T treo tranh chim chim Nêu nhiệm vụ tơng tự, yêu cầu em thảo luận theo căp để so sánh số chim bên

T: Gäi häc sinh nªu tríc líp vµ cho líp nhËn xÐt

2 chim chim Tơng tự hình tam giác để học sinh so sánh nêu đợc

2 hình tam giác hình tam giác H: đọc < (hai bé ba), đọc lại

Qua ví dụ T cho học sinh nêu đợc: bé yêu cầu em viết vào bảng < T nhận xét, sửa sai

Giới thiệu < , < Thực tơng tự nh T yêu cầu học sinh đọc: Học sinh đọc:

< (ba bÐ h¬n bèn) < (bốn bé năm)

mt hn hai, hai bé ba, ba bé bốn, bốn bé năm (liền mạch) Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: T hớng dẫn em viết dấu < vµo VBT H: Thùc hiƯn VBT

Bài 2: T hớng dẫn học sinh quan sát hình mẫu c <

-Yêu cầu học sinh nhìn hình viết dấu so sánh vào dới hình lại

Bi 3: Thc hin tng t bi 2, yêu cầu học sinh đọc lại cặp số đợc so sánh Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập

T: Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết 3.Củng cố – dn dũ:

T: Hỏi tên

Trò chơi: Nối ô trống với số thích hợp theo mẫu

T chuẩn bị bảng từ nh tập số Yêu cầu nhóm cử học sinh để thi tiếp sức, nhóm nối nhanh nhóm ú thng

H: Đại diện nhóm thi đua T:Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò : Về nhà lµm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem bµi míi (Buổi chiều: Đ/C: Nguyệt dạy)

Thứ t ngày 10 tháng năm 2008 Toán

BàI 11 : LớN HƠN DấU > I.Mục tiêu : Sau học, học sinh bớc đầu cã thÓ:

-Biết so sánh số lợng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu “>” để diễn đạt kết so sánh -Thực so sánh số từ đến theo quan hệ lớn

§å dïng d¹y häc:

-Chuẩn bị phiếu tập Hình vẽ bớm, thỏ, hình vng nh SGK phóng to III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

-Điền số dấu thích hợp vào ô trống

T: Yêu cầu học sinh tự làm phiếu sữa lớp H: Làm việc phiếu, học sinh làm bảng lớp Điền số dấu thích hợp vào ô trống

H: So sánh, đối chiếu lớp T: Nhận xét KTBC

2.Bµi míi:

Giới thiệu ghi bảng

Hot ng 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn. Giới thiệu dấu lớn “>”

Giíi thiƯu > 1 (qua tranh vẽ nh SGK) T Hỏi: Bên trái có bím?

H: Cã bím

-Bªn ph¶i cã mÊy bím? - H: Cã bớm

T:Bên có số bớm nhiều hơn? H: Bên trái có nhiều bớm

T nêu : bớm nhiều bớm (cho học sinh nhắc lại) H:Nhắc lại

T: Treo tranh hình vng thực tơng tự để học sinh rút ra: hình vng nhiều hình vuông

Và viết > 1, (dấu >) đợc gọi dấu lớn hơn, đọc lớn hơn, dùng để so sánh số T: đọc cho học sinh đọc lại:

Hai lín h¬n mét

Học sinh đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn) _Giới thiệu > 2

T treo tranh thỏ thỏ Nêu nhiệm vụ tơng tự, yêu cầu em thảo luận theo căp để so sánh số thỏ bên

Gäi häc sinh nªu tríc líp vµ cho líp nhËn xÐt

3 thỏ nhiều thỏ. Tơng tự hình chấm trịn để học sinh so sánh nêu đợc

3 chấm tròn nhiều chấm tròn

Qua ví dụ quy nạp T cho học sinh nêu đợc: lớn yêu cầu em viết vào bảng >

H: đọc > (ba lớn hai), đọc lại _So sánh > 3, > 4

Thực tơng tự nh T yêu cầu học sinh đọc: Học sinh đọc

4 > (bèn lín ba) > (năm lớn bốn)

Năm lớn bốn, bốn lớn ba, ba lớn hai, hai lớn (liền mạch) T:Dấu lớn (dấu >) dấu bé (dấu <) có khác nhau?

H:Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng, viết dấu đầu nhọn híng vỊ sè nhá h¬n

Hoạt động 2: Luyện

Bài 1: T hớng dẫn em viết dấu > vào VBT

Yêu cầu học sinh nhìn hình viết dấu so sánh vào dới hình lại

Bi 3: Thc hin tơng tự 2, yêu cầu học sinh đọc lại cặp số đợc so sánh Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập

Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết 3.Củng c dn dũ:

Hỏi tên

Trò chơi: Nối ô trống với số thích hợp theo mẫu

T chuẩn bị bảng từ nh tập số Yêu cầu nhóm cử học sinh để thi tiếp sức, nhóm nối nhanh nhúm ú thng

H: Đại diện nhóm thi đua T: Nhận xét, tuyên dơng

4.Dặn dò : VỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT, häc bµi, xem

Luyện toán H lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp

Bµi 1: H viết dấu > dòng T quan sát hớng dẫn thêm Bài 2: viết( theo mẫu)

H vit số lợng chấm trịn sau so sánh

> > > > Bµi 3: ViÕt dÊu >vµo chÊm

… … … … … … … … Bµi 4: Nối ô trống với số thích hợp

H: làm tập Vài H chữa lên bảng T chấm NX ghi điểm -Nhận xét tiết häc

-TiÕng ViƯt

BµI 12 : Ô , Ơ. I.Mục tiêu : Sau học häc sinh cã thĨ:

-Đọc viết đợc: ơ, ơ, cô, cờ

-Đọc đợc tiếng ứng dụng hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở câu ứng dụng bé có vẽ -Phát triển lời nói tự nhiên theo ch : b h

-So sánh ô, o tiếng văn II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: cô cờ câu øng dông: bÐ cã vë vÏ

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :T: Hái bµi tríc

Häc sinh nêu tên trớc.Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng: H:6 em

T yêu cầu H viết bảng con: bò, cỏ N1: o bò, N2: c – cá

T: nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1.Giới thiệu bài:

T đa tranh thứ hỏi: Tranh vẽ gì? ( H: Cô giáo dạy học sinh tập viết.) T đa cờ hỏi: Trên tay cô có gì? ( H: Lá cờ Tổ quốc.)

T: Trong tiếng cơ, cờ có âm dấu học? H:Âm c, huyền hc

T:Hôm nay, học chữ âm mới: ô, (viết bảng ô, ơ) 2.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

T hi: Chữ ô giống với chữ học? Chữ ô khác chữ o điểm nào?

H: Gièng ch÷ o

chữ

H:Toàn lớp thực hiƯn -T: NhËn xÐt, bỉ sung

b) Phát âm v ỏnh ting: -Phỏt õm

T phát âm mẫu: âm ô (lu ý học sinh phát âm mở miệng hẹp o, môi tròn)

H quan sát T làm mẫu, nhìn bảng, phát âm.( CN-N –B-CL ) T chØnh s÷a cho häc sinh

-Giíi thiƯu tiÕng:

T gọi học sinh đọc âm ơ.( H: CN ) T theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

T: Có âm muốn có tiếng ta làm nh nào? H: Thêm âm c đứng trc õm ụ

T: Yêu cầu học sinh cài tiếng cô Cả lớp cài: cô

T cho học sinh nhận xét số ghép bạn H:Nhận xét số làm bạn khác

T nhận xét ghi tiếng cô lên bảng -Gäi häc sinh ph©n tÝch

H

ớng dẫn đánh vần

T hớng dẫn đánh vần lần H: CN-N-B-CL

Gọi đọc sơ đồ

T: chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tơng tự âm ô)

- Chữ gồm chữ o dấu ? nhỏ phía phải, đầu chữ o - So sánh chữ ơ" chữ o

H: Giống nhau: Đều có nét vòng khép kín Khác nhau: Âm có thêm dấu

T: phát âm mẫu:

-Phát âm: Miệng mở trung bình

-Viết: Lu ý: Chân râu (dấu hỏi nhỏ) chạm vào điểm dừng bút Đọc lại cột âm

H: c CN-N-CL

Viết bảng con: ô cô, - cờ T nhận xét sửa sai

D¹y tiÕng øng dơng:

Cơ có tiếng hô, hô, thêm cho cô dấu học để đợc tiếng có nghĩa H: Hồ, hố, hổ, hộ, hỗ

T: nhËn xÐt, söa sai

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng -Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng.(H:CN) -Gọi học sinh đọc toàn bảng.( CN-B- N- CL) 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học H: Đọc lại

T: NX tiÕt

Tiết Tiết : Luyn c trờn bng lp

H: Đọc âm, tiÕng, tõ xén.(CN-CL) T nhËn xÐt

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ T:Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng.(vài H)

Gọi đọc trơn toàn câu.(H: CN) T: nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ?H: “bờ hồ”

T: gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi T

-T: Giáo dục t tởng tình cảm

H: c sỏch kết hợp bảng con.( CN-N- B-CL) T đọc mẫu

T: nhËn xÐt cho ®iĨm -Lun viÕt:

T cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TiÕng ViƯt T híng dÉn häc sinh viÕt bảng

Theo dõi sữa sai Nhận xét c¸ch viÕt

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

Luyện đọc - H lên bảng viết đọc : o, c, bò, cỏ -Một H đọc câu ứng dụng: bị bê có bó cỏ -Bài luyện:

H luyện đọc lại học

H mở SGK- yêu cầu H đọc CN-B-N –CL T chỉnh sã phát âm cho H

H thi đua nhóm -Vài đại diện H lên thi đọc Cả lớp nhận xét tuyên dơng

H luyện đọc câu ứng dụng CN-N-B-CL T; nhận xét, dặn H VN đọc lại học Luyện viết

T đọc cho H âm, chữ, từ ứng luyện đọc H viết bảng

T nhËn xÐt sưa sai -Bµi lun:

T viÕt mÉu lên bảng lớp vừa viết vừa hớng dẫn quy trình viết: o, c, bò, cỏ, bó kê, bé lê, be bé

Bò bê có bó cỏ, bò bê no nê.Bé vẽ cô, bé vẽ cờ H luyện viết bảng

T nhận xét, sửa lỗi

Yêu cầu H viết vào chữ dòng T hớng dẫn H cách viết vào

H viết T quan sát hớng dẫn thêm Chấm H nhận xÐt

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2008 (Buổi sáng: Đ/C Nguyệt dạy)

Bi chiỊu

Luyện đọc- viết

3 H đọc viết chắn âm chữ vừa học tuần Luyện đọc, viết từ câu ứng dụng

4 a Luyện đọc bảng: T ghi bảng: cô, cờ, hồ, bơ, lơ, hổ… bờ hồ, vơ cỏ, lò cò… H lần lợt lên bảng đọc T nhận xét sửa sai

Cả lớp đọc đồng lần b Luyện đọc SGK

H mở SGK đọc CN O_C; Ô_Ơ T nhận xét sửa sai ghi điểm

Cả lớp đọc ĐT lần c.Luyện viết

-Lun viÕt trªn b¶ng con: hỉ, vë, cê, hå bÐ cã vë vÏ T: nhËn xÐt sưa sai

H lun viÕt vào ô li chữ dòng T chấm vë NX ghi ®iĨm

-NX tiÕt häc

Lun to¸n 1.H cđng cè vỊ dấu lớn hơn, bé

-H luyện toán so sánh lớn hơn, bé 2.Bài luyện:

a.3H lên bảng : điền dấu >,<

C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

b H làm vào tập

Bài 1: H điền dấu >,< vào chổ chấm

H làm xong chữa T nhận xét ghi điểm Bài 2: H so sánh viết kết so sánh

H lên bảng chữa : > 3; < 5; > 4; < 5… T nhËn xÐt söa sai

Bài 3: Thi nối số thích hợp

H thi đua nối theo nhóm Cả lớp cổ vũ động viên T nhận xét tuyên dơng H đọc kết nối

T nhËn xÐt tiÕt häc

Thùc hµnh Trình bày sản phẩm xé dán: Hình chữ nhật Hình tam giác

H xộ, dỏn c hỡnh ch nhật, hình tam giác H trng bày sản phẩm lên bàn ( theo tổ )

Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ Chọn sản phẩm đúng, đẹp trng bày T đánh giá sản phẩm: đờng xé đều, ca, dán cân đối

Nhận xét tuyên dơng H lầm đẹp T nhận xột tit hc

Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2008 Học vần

BàI 13 : I, A I.Mục tiêu : Sau học häc sinh cã thÓ:

-Đọc viết đợc: i, a, bi, cá

-Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: cờ

-Nhận đợc chữ i,a từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-S¸ch TV1 tËp I, vë tËp viÕt tËp I -Bé ghÐp ch÷ TiÕng ViƯt

-Mét sè viªn bi

-Tranh vẽ cá cá đồ chơi nhựa -Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: cờ III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :T: Hái bµi tríc Häc sinh nêu tên trớc H: Đọc sách kết hợp bảng

Viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ H: N1: lò cò, N2: v¬ cá

Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -1 học sinh đọc

T nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1.Giíi thiệu

T cầm viên bi hỏi: cô có đây? H: Bi

T đa tranh cá hỏi: Đây gì? H: C¸

T: Trong chữ bi, cá có chữ học? H: Có chữ b, c

2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

T viết chữ i bảng nói: chữ I in bảng nét sổ thẳng dấu chấm nét sổ thẳng Chữ i viết thờng gồm nét xiên phải nét móc ngợc, phía có dấu chấm

T: Yêu cầu học sinh tìm chữ i chữ H:Tìm chữ i đa lên cao cho cô giáo kiểm tra T: Nhận xét, bæ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phỏt õm

T phát âm mẫu: âm i

-Lu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp phát âm ê, âm có độ m hp nht

H:Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp) -T: Giới thiệu tiÕng:

T: gọi học sinh đọc âm i

H: CN : em, nhãm 1, nhãm T theo dâi, chØnh s÷a cho häc sinh

T: Cã ©m i muèn cã tiÕng bi ta lµ nh thÕ nào? T:Yêu cầu học sinh cài tiếng bi

T nhận xét ghi tiếng bi lên bảng T:Gọi học sinh phân tích tiếng bi T: H ớng dẫn đánh vần

-hớng dẫn đánh vần lần H: đánh vần CN-N-CL T: Gọi đọc sơ đồ

T chỉnh sữa cho học sinh Âm a (dạy tơng tự âm i)

-T: Chữ a gồm nét móc cong hở phai nét móc ngợc -T: So sánh chữ a chữ i

H: Ging nhau: có nét móc ngợc Khác nhau: Âm a cú nột cong h phi

-T: Phát âm: miệng mở to nhất, môi không tròn

-Vit: Khi vit nét cong, điểm đặt bút hạ thấp điểm đặt bút viết chữ o, Đến điểm dừng bút lia bút lên tới đờng kẻ ngang Đa nét bút thẳng xuống viết nét móc phải H: Đọc lại cột âm

H: đọc CN-N-B-CL

H: ViÕt bảng con: ê bê, v ve T nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

T ghi lên bảng: bi vi li, ba – va – la

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.( Đọc CN-N-B-CL) -Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng (H: vài em )

T: Gọi học sinh đọc toàn bảng.( Cả lớp ĐT ) 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học H: Đọc lại

T: NX tiÕt

Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp

H: Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.(H:đọc CN-N_ CL) T nhận xét

- Luyện câu:T: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có ô li T:Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng.(H: đọc cá nhân)

T:Gọi đọc trơn toàn câu.(H: đọc CN) T nhận xét

- LuyÖn nãi:

T: Chủ đề luyện nói hơm ?

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (T tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 Trong tranh vÏ g×?( H: l¸ cê )

 Cờ Tổ quốc có màu gì?

C T quốc thờng đợc treo đâu?

 Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng), em biết loại c no na?

Lá cờ Đội có màu gì? cờ Đội có hình gì?

Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thờng xuất dịp nào? T:Giáo dục t tởng tình cảm

-H: c sỏch kt hp bng T: đọc mẫu

-Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

-LuyÖn viÕt:

T cho häc sinh lun viÕt ë vë TËp viÕt H: viết vào T quan sát, hớng dẫn thêm

T hớng dẫn học sinh viết bảng -Theo dõi sữa sai

-Nhận xét cách viết

4.Cng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

Luyện đọc 2H lên bảng đọc viết :i_a_bi_ cá

2H đọc từ câu ứng dụng T : nhận xét ghi điểm

4 Bài luyện : Luyện đọc âm , tiếng , từ

T cho H đọc âm, ch 10, 11, 12 : CN_ N _ CL -Cho H đọc từ ứng dụng

T theo dõi H đọc, sửa sai cho H -Luyện đọc câu ứng dụng

H luyện đọc câu ứng dụng CN_N_CL

T hỏi để củng cố cấu tạo tiếng, vị trí tiếng có câu ? Cho H thi đọc tiếp sức: H thi đọc theo nhóm Cử đại diện thi tài T nhận xét đánh giá

-Dặn H luyện đọc nhà

Lun viÕt:

3 4H lªn bảng- em viết từ: bé bi, vi li, ba l«, ca n« T nhËn xÐt sưa sai

4 a Lun viÕt b¶ng

T lần lợt đọc cho H viết vào bảng : bi ve, ca nơ, bó mạ, đa,…

H viÕt vµo bảng- T nhận xét sửa sai, viết mẫu lên bảng híng dÉn quy tr×nh viÕt b Lun viÕt vào ô li

T cho H viết vào chữ dòng - Theo dõi sửa sai cho H viÕt

-ChÊm vë H nhËn xÐt, dặn H luyện viết nhà

Sinh ho¹t líp

NhËn xÐt số u, khuyết điểm tuần

_u im: Đã ổn định đợc nề nếp, H chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập trớc đến lớp

Nhiều H có ý thức học, phát biểu xây dựng bài, phấn đấu để dành nhiều điểm tốt

Các em có ý thức giữ vệ sinh cá nhân nh trờng, lớp

_Tồn tại: Còn tự do, làm việc riêng, ăn quà vặt, vứt rác cha nơi quy định _Phơng hớng tuần tới: phát huy u điểm, khc phc nhng tn ti

Học vần BàI 13 : ÔN TậP I.Mục tiêu : Sau học học sinh cã thÓ:

-Ghép đợc chữ rời thành chữ ghi tiếng

-Ghép chữ ghi tiếng với dấu học để đợc tiếng khác có nghĩa -Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyn k h

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 24 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh hạo cho trun kĨ “hỉ”

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC :

T cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): ô – cô, – cờ H:Thực bảng

T:Gọi học sinh đọc từ ứng dụng 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu ứng dụng: bé có vẽ

Học sinh đọc

T:Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới:

2.1T: Giới thiệu bài: Ghi bảng

-Gi học sinh nhắc lại âm chữ đợc học thêm H: Âm ê, v, l , h, o, c, ô,

T: gắn bảng ô đơc phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học từ đầu năm đến Các em nhìn xem cịn thiếu chữ no na khụng? H: ri

2.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học

T: Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu T

học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn T đọc

Häc sinh chØ ch÷ T chØ ch÷

Học sinh đọc õm

b) Ghép chữ thành tiếng

T: Ly chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang đợc tiếng gì? T ghi bảng be.H: đọc CN-N-CL

T: Gọi học sinh tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép đợc

T¬ng tự, T cho học sinh lần lợt ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng (lu ý không ghép c với e, ª)

học sinh ghép: bê, bo, bô, bơ H: đọc ĐT: B-N-CL

T hỏi: Trong tiếng ghép đợc, chữ cột dọc đứng vị trí nào? Các chữ dịng ngang đứng vị trí nào?

Nếu ghép chữ dòng ngang đứng trớc chữ cột dọc đứng sau có đợc khơng? H:Khơng, khơng đánh vần đợc, khơng có nghĩa.T gắn bảng ôn (SGK)

-Yêu cầu học sinh kết hợp lần lợt tiếng cột dọc với dịng ngang để đợc tiếng có nghĩa

H: Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng H: điền tiếng vào bảng

T: Gióp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu T: chỉnh sữa phát âm cho học sinh

c) Đọc từ ngữ ứng dụng H: đọc CN-N-B-CL

T: Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng:

+ lò cò: co chân lên nhảy chân lại quÃng ngắn + vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ

T: chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

T: Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lu ý học sinh cách viết nét nối chữ, vị trí dÊu

Häc sinh tËp viÕt lß cß vë TËp ViÕt

T: Yêu cầu học sinh nhận xét số viết bạn Bạn viết cha? Đẹp cha? Trình bày hp lớ cha?

T chỉnh sữa chữ viết, vị trÝ dÊu cho häc sinh 3.Cñng cè tiÕt 1:

H: Đọc lại T: NX tiết

TiÕt TiÕt 2: LuyÖn tËp

a) Luyện đọc

Đọc lại học tiết trớc

T: chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

T gắn tranh hỏi:

-Các em thấy tranh?

H: Em bé giơ hình vẽ cô gái cờ, bàn cã bót vÏ mµu…

T: Bạn nhỏ tranh cho xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo cờ Tổ quốc

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô T chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng H:Bé vẽ cô, bé vẽ cờ.(CN-CL)

T: đọc mu cõu ng dng b.Luyn vit

T: Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

c) KĨ chun: Hỉ (lÊy tõ trun “MÌo d¹y Hỉ” )

Xa kia, Mèo tiếng thầy dạy võ cao siêu Hổ to lớn phục phịch nhng khơng biết võ Nó cậy có hình dáng giống Mèo liền lân la đến làm quen cuối xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

Hằng ngày, Hổ đén lớp, học tập chuyên cần Nó muốn nhanh chóng nắm hết bí võ thuật Mèo để làm chúa tể Thấy Hổ ham học hỏi, Mèo không tiếc công sức thời gian, dạy dỗ tận tình Thấm Hổ theo gần hết khố học Nó đắc chí khả vỏ nghệ nghĩ vốn thầy cạn

Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt Mèo liền chống trả lại liệt Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng dới gầm gào, bất lực Đến lúc Hổ tiếc cha học hết môn võ thầy

Sau trận Hổ xấu hổ Nó chạy thật xa vào rừng không dám gặp Mèo

Dựa vào nội dung trên,T kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh H: Theo dõi lắng nghe

T chia lp thnh nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh, Nhóm có tất ngời kể nhóm chiến thắng

H: Đại diện nhóm em để thi đua với

+Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời +Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần

+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt

+Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng dới đất gầm gào, bất lực

T:Qua câu chuyện này, em thấy đợc Hổ vật nh nào? H: Hổ vật vụ n, ỏng khinh b

4.Củng cố, dặn dò:

T:chỉ bảng ôn cho học sinh theo dõi c theo

-Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn Về nhà học bài, xem lại xem trớc 12

Toán

Sau học học sinh đợc củng cố kiến thức về:

-Kh¸i niƯm bÐ hơn, lớn hơn; cách sử dụng dấu <, > so sánh số -Bớc đầu giới thiệu quạn hệ bé lớn

II.Đồ dùng d¹y häc:

- chuẩn bị bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: T:Cho häc sinh làm bảng con, học sinh làm bảng lớp -Điền số dấu thích hợp vào ô trống

H: Thực bảng bảng líp

T: NhËn xÐt KTBC 2.Bµi míi :

Giới thiệu bài, ghi bảng

Bi 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Học sinh làm VBT đọc kết Học sinh thực nêu kết Gọi học sinh khác nhận xét

Bài 2: Xem mẫu nêu cho cô cách làm

H:So sánh số lợng hàng với số lợng hàng dới, viết kết vào ô trống dới hình Yêu cầu học sinh làm vào VBT nêu kết

H:Thực VBT nêu kết

Hỏi: em cần ý viết dấu > hay dấu < H:Viết đầu nhọn vào sè bÐ h¬n

Bài 3: Học sinh nêu yêu cu ca

T chuẩn bị mô hình nh tập 3, tổ chức cho nhóm thi đua điền nối ô trống với số thích hợp

2 nhóm thi đua

T;nhận xét, tuyên dơng 3.Củng cố:

Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dơng 4.Dặn dò :

-TuÇn 5

Học vần

BàI 17 : U , Ư. I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết đợc: u, , nụ, th

-Đọc đợc từ ngữ, tiếng câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ đô -Nhận đợc chữ u, từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-S¸ch TV1 tËp I, vë tËp viÕt tËp I -Bé ghÐp ch÷ tiÕng ViƯt

-Một nụ hoa hồng (cúc), th (gồm phong bì ghi địa chỉ)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ đô

II.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : T: Hỏi trớc

H: Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

N1: tổ cò, mạ; N2: da thỏ, thợ nề T nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.T:Giới thiệu bài

T cầm nụ hoa (lá th) hỏi: cô có ? H: Nụ (th)

T: Nụ (th) dùng để làm gì?

H: Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (th để gửi cho ngời thân quen hỏi thăm, báo tin) T: Trong chữ nụ, th có âm dấu ó hc?

H: Có âm n, th dấu nặng

T: Hôm nay, cô giới thiệu với em chữ, âm mới: u H: Theo dõi lắng nghe

2.2.Dạy chữ ghi ©m a) NhËn diƯn ch÷:

T viÕt chø u bảng nói: chữ u in bảng gồm nét móc ngợc nét sổ thẳng Chữ u viết thờng gồm nét xiên phải hai nét móc ngợc

Chữ u gần giống với chữ nào? H: Chữ n viết ngợc

T: So sánh chữ u chữ i?

H:Giống nhau: Cùng nét xiên phải nét móc ngợc Khác nhau: u cã nÐt mãc ngỵc, i cã dÊu chÊm ë

T:Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ H: Tìm chữ u đa lên cho cô gi¸o kiĨm tra T: NhËn xÐt, bỉ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

T phát âm mẫu: âm u

Lu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp nh i nhng tròn môi H: Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp) -Giới thiệu tiếng:

T gọi học sinh đọc âm u

T theo dâi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nh nào? H: thêm ©m n tríc ©m u, dÊu nỈng díi ©m u T: Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

T nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng

H

ớng dẫn đánh vần

T hớng dẫn đánh vần lần H phát âm: CN-N-CL T: Gọi đọc sơ đồ

T chØnh sữa cho học sinh Âm (dạy tơng tự âm u)

- Chữ viết nh chữ u nhng thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai -T: So sánh chữ chữ u

H: Giống nhau: Chữ nh chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu

-Phát âm: miệng mở hẹp nh phát âm I, u, nhng thân lỡi nâng lên -Viết: nét nối th

H: Đọc lại cột âm.( CN-N-CL) -Viết bảng con: u nụ, - th T nhận xét sửa sai

Dạy tiếng øng dông:

T ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

-Gọi học sinh lên gạch chân dới tiếng chứa âm học.(Vài H lên bảng) -1 em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng H: đọc CN-N-CL

T: Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng.(vài H) T: Gọi học sinh đọc toàn bảng.( CN-ĐT)

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học H: Đọc lại

-NX tiết

Tit Tiết : Luyện đọc bảng lớp

H: Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn T nhận xét

- Luyện câu:T: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ t, bé hà thi vẽ -Gọi đánh vần tiếng thứ, t, đọc trơn tiếng

-Gọi đọc trơn tồn câu H: đọc CN-N-CL T nhận xét

-Lun viết:

T hớng dẫn học sinh viết bảng T cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TËp viÕt T: Theo dõi sữa sai

-Nhận xét cách viÕt

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm gì? H“thủ đơ”

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (T tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

Trong tranh, cô giáo đa học sinh thăm cảnh gì? H: Chùa Một Cột

Chựa Mt Cột đâu? H: Hà Nội -Hà nội đợc gọi gì? H: Thủ -Mỗi nớc có thủ đơ?H: Một -Em biết thủ Hà Nội? - Đọc sách kết hợp bảng T đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò:

-Đọc viết đợc: x – xe, ch - chó

-Đọc đợc tiếng, từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe tơ

-Nhận đợc chữ x, ch từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học:

-S¸ch TV1 tËp I, vë tËp viÕt tËp I

-Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tơ” III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : T: Hái bµi trớc

H: Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): u nụ, th H: N1: u – nô, N2: – th

T nhËn xÐt chung 2.Bµi míi:

2.1 T: Giíi thiƯu bµi

T cầm tơ đồ chơi hỏi: Cơ có gì? Bức tranh vẽ gì?

H: Xe (« t«) Chã

T: Trong tiếng xe, chó có âm dấu học? H: Âm e, o sắc

T: H«m học chữ lại: x, ch H: Theo dõi lắng nghe

T viết bảng x, ch 2.2 Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ:

T viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái Chữ x thờng gồm nét cong hở trái nét cong hở phải

So sánh chữ x với chữ c

H: Gièng nhau: Cïng cã nÐt cong hë ph¶i Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái T: Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ H: Tìm chữ x đa lên cho GV kiĨm tra T: NhËn xÐt, bỉ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

T phát âm mẫu: âm x

Lu ý học sinh phát âm x, đầu lỡi tạo với môi khe hẹp, thoát xát nhẹ, tiếng thanh.H phát âm: CL- N-CL

-Giới thiệu tiếng:

T gọi học sinh đọc âm x

T theo dâi, chØnh sưa cho häc sinh

-Cã ©m x muèn cã tiÕng xe ta lµm nh thÕ nµo? H: Ta thêm âm e sau âm x

T: Yêu cầu học sinh cài tiếng xe T nhận xét ghi tiếng xe lên bảng -Gọi học sinh phân tÝch (CN)

T: H ớng dẫn đánh vần T hớng dẫn đánh vần lân H đánh vần CN-N-CL T: Gọi đọc sơ đồ

T chØnh s÷a cho học sinh Âm ch (dạy tơng tự âm x)

-T: Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trớc, h đứng sau - So sánh chữ “ch” chữ “th”

H: Giống nhau: chữ h ng sau

Khác nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t

-Phát âm: Lỡi trớc chạm lợi bật nhẹ, tiếng

-Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o viết o cho đờng cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết o

-ViÕt b¶ng con: x – xe, ch – chã T nhËn xÐt vµ sưa sai

D¹y tiÕng øng dơng:

T ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

-Gọi học sinh lên gạch dới tiếng chứa âm học H: em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

T gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.( H: đọc CN-N-CL) -Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng.( H: đọc CN)

-Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Cđng cè tiÕt 1: Tìm tiếng mang âm học H: Đọc lại bµi

-NX tiÕt

Tiết Tiết : Luyn c trờn bng lp

H: Đọc âm, tiÕng, tõ xén.(CN-CL) T nhËn xÐt

- LuyÖn câu:

T trình bày tranh, hỏi:

Tranh vẽ gì? H: Vẽ xe chở đầy cá

Xe ú hớng nào? Có phải nơng thơn khơng? H: Xe phía thành phố, thị xã

T: Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá thị xã -Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

-Gọi đọc trơn tồn câu.(CN) T nhận xét

-Lun viÕt:

T cho häc sinh luyÖn viÕt ë vë TËp viÕt T hớng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyn nói: Chủ đề luyện nói hơm ?

T gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (T tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 C¸c em thÊy cã loại xe tranh? HÃy loại xe?( Xe bò, xe lu, xe ô tô em lªn chØ.)

 Gọi xe bị loại xe dùng bò kéo Bò thờng đợc dùng làm gì? Chở lúa, chở hàng, chở ngời

 -Xe lu dùng làm gì? (San đờng.)

-Loại xe tơ tranh đợc gọi xe gì? Nó dùng để làm gì? Em cịn biết loại xe tô khác?

-H: Xe Dùng để chở ngời Cịn có tơ tải, tơ khách, tụ buýt,

Em thích loại xe nhất? Tại sao? - Đọc sách kết hợp bảng

T đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng T nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dũ:

Học vần

BàI 16 : ÔN TậP I.Mục tiêu : Sau học học sinh cã thÓ:

-Nắm chắn chữ âm học tuần: I, a, n, m, c, d, đ, t, th -Đọc đợc từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng

-Ghép đợc âm ,dấu học để đợc tiếng, từ -Viết đợc tổ cò, mạ

-Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình quan trọng truyện kể: Cò lò dò

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn (tr 34 SGK)

-Tranh minh ho câu ứng dụng truyện kể III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

H: Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): t – tổ, th – thỏ T: Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

T: Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua H: Âm I, a, n, m, c, d, đ, t, th

T gắn bảng ô đơc phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em

hãy nhìn xem cịn thiếu chữ khơng? H: Đủ rồi, có thêm âm ơ, học tuần trớc 2.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học

T: Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu T

-Học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn -T đọc âm, gọi học sinh chữ

-Häc sinh chØ ch÷

b) Ghép chữ thành tiếng

T: Ly ch n cột dọc ghép với chữ dịng ngang đợc tiếng gì? H: Nơ

T ghi bảng nô

T Gi hc sinh tip tc ghộp n với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép đợc

H: Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng - H đọc CN-N-CL

Tơng tự, T cho học sinh lần lợt ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

T gi hc sinh c lại tồn bảng _T gắn bảng ơn (SGK)

-Yêu cầu học sinh kết hợp lần lợt tiếng cột dọc với dòng ngang để đợc tiếng có nghĩa

H đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ -Điền tiếng vào bảng

-Gọi học sinh đọc từ vừa ghép đợc

Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu -.H đọc CN-ĐT

T chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) §äc tõ ng÷ øng dơng

T: Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ _ H đọc CN-N-B-CL

T chØnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

T Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): tổ cò -H viết bảng con: tổ cò

T chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối ch÷ tiÕng cho häc sinh 3.Cđng cè tiÕt 1:

H: Đọc lại T: NX tiết

TiÕt TiÕt 2: LuyÖn tËp

a) Luyện đọc

T yêu cầu H đọc lại học tiết trớc H đọc cá nhân, đồng

T chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dơng

T treo tranh vµ hái:

 Tranh vÏ g×?

T: Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô T chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng T đọc mẫu câu ứng dụng

-H đọc: cò bố mò cá,

cò mẹ tha cá tổ

Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp) b) Luyện viết

T: Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

c) Kể chuyện: Cò lò dò (lấy từ truyện Anh nông dân cò ) T kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

T chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất ngời kể nhóm chiến thắng H: Đại diện nhóm em để thi đua với

Tranh 1: Anh nông dân đem cò nhà chạy chữa nuôi nấng

Tranh 2: Cò trông nhà Nó lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại tháng ngày cịn vui sống bố mẹ anh chị em

 Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh

ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, đáng q cị anh nơng dân. 4.Củng cố, dặn dị:

T bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo

_Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn Dặn H nhà học bài, xem lại xem trớc 17

- To¸n

TiÕt 16 : Sè 6 I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

-Cã khái niệm ban đầu số

-Bit c, biết viết số 6, đếm so sánh số phạm vi

-Nhận biết số lợng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến II.Đồ dùng dạy học:

-Hình bạn SGK phóng to

-Nhúm cỏc đồ vật có đến phần tử (có số lợng 6) -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:T Cho häc sinh làm bảng con, học sinh làm bảng lớp 2, H:Thực bảng bảng líp

T NhËn xÐt KTBC 2.Bµi míi :

T: Giíi thiƯu bµi LËp sè 6.

 T đính hình bạn chơi SGK hỏi:

Có bạn chơi?

H: bạn

Có bạn tới?

H:1 bạn

Có bạn thêm bạn bạn? -H: bạn

T ớnh cỏc chấm trịn hỏi: Có chấm trịn?

- H: chấm tròn

Cô thêm chấm tròn? -H: chấm tròn

-Có chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn?

H: chấm tròn

T rút phần nhận xét ghi bảng

T ớnh cỏc tớnh hỏi: Có tính?

T: Thªm mÊy tÝnh? H: tÝnh

-Có tính thêm tính tÝnh? - H: tÝnh

T rót phần nhận xét ghi bảng

T kết luận: Các bạn, chấm trịn, que tính có số lợng mấy? (là 6) Bài học hôm ta học số

T ghi b¶ng

T: Giới thiệu chữ số in chữ sè viÕt

T treo mẫu nói: Đây chữ số in nói tiếp: Đây chữ số viết -Gọi học sinh đọc số

H: Quan sát đọc số

NhËn biÕt thø tù cña sè d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé nhất.( H: Số 1.) H: Cài bảng cài số

T: nhËn xÐt, sưa sai H: ViÕt b¶ng sè T: nhËn xÐt, söa sai ViÕt sè vµo vë

T: Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số H: Số 2, 3, 4, 5,

Gọi học sinh đọc từ đến 6, từ đến H: Đọc 1, 2, 3, 4, 5, 6, 6, 5, 4, 3, 2, Vừa em học toán số mấy?

H: Sè

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết đợc cấu tạo số H: gồm 1, gồm

6 gåm vµ 4, gåm vµ gåm vµ

Quả dâu: gồm 1, gồm vµ Con kiÕn: gåm vµ 4, gồm Ngòi bút: gồm

Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát cột ô vuông viết số thích hợp vào ô trống dới « vu«ng

Yêu cầu em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến ngợc lại Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn 3.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số T: Số lớn số nào? Những số bé số 6? Nhận xét tiết học, tuyên dơng 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

- Thđ c«ng

BàI : Xé, DáN HìNH VUÔNG, HìNH TRòN ( tiết ) I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

-Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình

-Xé đợc hình vng, hình tròn theo học sinh biết cách dán cho cân đối II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bµi mẫu xé dán hình vuông, hình tròn -Hai tờ giấy màu khác (màu tơng phản) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay