Đang tải... (xem toàn văn)
-Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh quan saùt tranh neâu baøi toaùn, vieát soá coøn thieáu vaøo toùm taét baøi toaùn.. -Ñoïc laïi baøi toaùn.[r]
(1)TUẦN 22
Thứ hai Soạn: /1/10 Giảng: /1/10
Tiếng Việt : Bài 90 : Ôn tập (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc viết vần vừa học có kết thúc âm p.các từ ngữ, câu ứng dụng 84 đến 90
- Nghe, hiểu kể lại ddwwocj đoạn truyện theo truyện kể “Ngỗng tép” - Giáo dục H ý thức rèn chữ giữ thi đua học tập
II Đồ dùng dạy_học:
Bảng ôn sgk, tranh truyện sgk III Các hoạt động dạy_học:
A.Bài cũ:
T đọc H viết tổ từ : tiếp nối, ướp cá, nườm nượp 2H đọc câu thơ ứng dụng
T nhận xét ghi điểm
B Dạy học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
T? Trong tuần qua học vần gì? ( H kể - T ghi góc bảng) T gắn bảng ôn lên bảng lớp- H đối chiếu bổ sung cho khớp bảng ôn
Hoạt động 2: Ôn tập a Bước 1: Ôn vần vừa học T đọc vần H : cá nhân / lần - nhóm H vừa vừa đọc
b Bước 2: Ghép âm vần thành tiếng
H ghép vần từ âm cột dọc với vần cột ngang H đọc:cá nhân- lớp.(chú ý H yếu) c Bước 3: Đọc từ ngữ ứng dụng
H tự đọc từ : đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng H đọc: em - lớp
T theo dõi chỉnh sửa sai, giải thích: đầy ắp, ấp trứng T đọc mẫu
Tiếng Việt : Bài 90: Ôn tập ( T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
(2)T theo dõi sữa sai cho H đọc * Đọc câu ứng dụng:
T giới thiệu tranh : Tranh vẽ gì? ( nhiều em trả lời) H đọc đoạn thơ ứng dụng (CN-nhóm-lớp)
T? Tìm tiếng có vần vừa ôn? (ắp, tiếp, ấp ) T theo dõi chỉnh sửa sai giúp HS yếu đọc
T đọc mẫu ; 2-3 H đọc lại: “Cá mè ăn nổi, … ” b.Bước 2: Luyện viết làm BT
T hướng dẫn H tập viết dòng vào tập viết H tự làm BT: nối điền tiếng tranh
T hd HS chữa
c Bước 3: Kể chuyện :
H đọc tên câu chuyện : “Ngỗng tép” (SGK)
T kể chuyện lần, lần kể chậm theo ND tranh minh hoạ H tập kể theo nhóm: Dựa vào tranh SGK
H nhóm cử đại diện thi tài T tuyên dương nhóm kể tốt
T? Câu chuyện khuyên điều gì?
H: Ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà Ngỗng sẵn sàng hi sinh d Bước 4: Trị chơi
H ghép nhanh từ có vần lần lượt: op, ôp, ơp, ap, ăp, âp, ip,up,ep, êp, iêp, ươp T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc ôn bảng
T tổng kết nhận xét học
T dặn dò : Đọc sgk, làm BT BT TV
ĐẠO ĐỨC: EM VAØ CÁC BẠN (T2) I MỤC TIÊU :
- Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền học tập , có quyền vui chơi , có quyền kết giao bạn bè Cần phải đoàn kết thân với bạn học chơi
- Hình thành cho Học sinh : kỹ nhận xét , đánh giá hành vi thân người khác học chơi với bạn Hành vi cư xử với bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh BT3 /32
(3)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Kiểm tra cũ :
- Chơi vui hay có bạn học chơi vui ?
- Muốn có nhiều bạn quý mến em phải cư xử với bạn học chơi ?
- Nhận xét cũ 2.Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Đóng vai
- Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm Học sinh chuẩn bị đóng vai tình học chơi với bạn
- Sử dụng tranh 1,3,5,6 BT3 Phân cho nhóm tranh
- Thảo luận : Giáo viên hỏi + Em cảm thấy khi: - Em bạn cư xử tốt ? - Em cư xử tốt với bạn ?
- Giáo viên nhận xét , chốt lại cách ứng xử phù hợp tình kết luận : * Cư xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho Em bạn yêu quý có thêm nhiều bạn
Hoạt động : Vẽ tranh
- Giáo viên nêu yêu cầu vẽ tranh
- Cho học sinh vẽ tranh theo nhóm ( hay cá nhaân )
- Giáo viên nhận xét , khen ngợi tranh vẽ nhóm
+ Chú ý : Có thể cho Học sinh vẽ trước nhà Đến lớp trưng bày giới thiệu tranh
* Kết luận chung : Trẻ em có quyền học
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Học sinh thảo luận nhóm , chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét
- Học sinh thảo luận trả lời
- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ
- Học sinh chuẩn bị giấy bút
(4)tập , vui chơi , tự kết giao bạn bè
- Muốn có nhiều bạn học chơi phải
biết cư xử tốt với bạn
-3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh thực tốt điều học
- Chuẩn bị cho hôm sau : Tìm hiểu bảng hiệu đường Quan sát tranh sách BT Chuẩn bị BT 1,2 Mỗi tổ có tranh vẽ xe đạp , người , xe máy , xe ô tô
Thứ ba Soạn: /1/1 Giảng: /1/10
Tiếng Việt : Bài 91 : oa, oe (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: Sách giáo khoa, hoà bình, chích ch, mạnh khoẻ.
“Hoa ban x cánh trắng….” - HS viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè
- Luyện nói từ 2đến câu theo chủ đề: “Sức khoẻ vốn quý nhất.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
H tự viết vào bảng em từ có vần vừa ôn
2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 90- H & T nhận xét ghi điểm B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oa, oe Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần oa
(5)T? Hãy so sánh a với vần oa? H trả lời em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oa theo CN - tổ - lớp H viết vần oa vào bảng
H viết thêm âm h trước vần oa dấu nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( hoạ )
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng hoạ (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: oa, hoạ, hoạ sĩ (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần oe (Thực theo quy trình dạy vần oa với oe, xoè, múa xoè.) c Bước 3: Dạy từ câu ứng dụng
T viết từ ứng dụng mục tiêu
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần (T gạch chân tiếng đó) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp)
Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: Sách giáo khoa, hồ bình, chích ch, mạnh khoẻ T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 91: oa, oe (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Đọc SGK
HS quan sát nhận xét tranh số 1, 2, vẽ gì? HS nhận xét
H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: hoa, xoè, khoe
H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc tồn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
T? Nhận xét viết oa, oe có khác nhau?
T uốn nắn cách nối o với a, e chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch
T viết mẫu bảng lớp.HD viết: hoạ sĩ, múa xoè H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết
T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên : “Sức khoẻ vốn quý nhất.”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì?
(6)T? Tập thể dục giúp ích lợi cho thể?
T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt d Bước 4: Trị chơi
H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oa, oe H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oa, oe
Tốn: GIẢI TOÁN CĨ LỜI VĂN
I M ục tiêu: Giúp học sinh
-Tìm hiểu tốn : + Bài tốn cho biết ?
+ Bài tốn hỏi ? ( tức tốn địi hỏi phải làm ? )
-Biết giải gồm : câu lời giải, phép tính , đáp số ) - Bước đầu tập cho học sinh tự giải toán
- Phát triễn tư cho HS
II Đồ dùng dạy học:+ Sử dụng tranh vẽ SGK III Các ho ạt động dạy học :
1.Kiểm tra cũ : + Chữa tập 2, / 15 Bài tập
+ Học sinh đọc toán, nêu câu hỏi toán phù hợp với + Bài toán thường có phần ?
2 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động : Giới thiệu cách giải tốn có lời văn
-Cho học sinh mở SGK -Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?
-Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng :
- Muốn biết nhà An nuôi gà ta làm ?
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Học sinh nêu lại tóm tắt
-Học sinh trả lời
(7)- Giáo viên hướng dẫn cách trình bày giải SGK
-Cho học sinh nhận biết giải có phần : - Lời giải , phép tính, đáp số
-Khi viết phép tính ln có tên đơn vị sau kết phép tính Tên đơn vị ln đặt ngoặc đơn
Hoạt động : Thực hành
Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự
nêu tốn, viết số thích hợp vào phần tóm tắt dựa vào tóm tắt để nêu câu trả lời cho câu hỏi
-Hướng dẫn học sinh tự ghi phép tính, đáp số -Gọi học sinh đọc lại tồn giải
Bài 2 :
-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu tốn, viết số cịn thiếu vào tóm tắt tốn
-Đọc lại tốn
-Hướng dẫn tìm hiểu tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Muốn tìm số bạn có tất ta làm tính ?
-Cho học sinh tự giải vào
Baøi 3 :
-Hướng dẫn học sinh đọc toán
-Cho học sinh tự giải toán
-Giáo viên hướng dẫn chữa bảng
cộng Vậy nhà An nuôi gà
-Vài học sinh lặp lại câu trả lời toán
-Đọc lại giải
- An coù : bóng - Bình có : bóng - Cả bạn : … boùng ?
-2 em đọc:
“Lúc đầu tổ em có bạn, sau có thêm bạn nữa. Hỏi tổ em có tất bao nhiêu bạn ?”
Gọi số em đọc làm mình- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc : Đàn vịt có 5 ao ở trên bờ Hỏi đàn vịt có tất cả ?
-Học sinh tự giải tốn Bài giải :
(8)3.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi, phát biểu tốt - Dặn học sinh xem lại tập Hồn thành Bài tập tốn
- Chuẩn bị trước : Xăng ti mét – Đo độ dài
TN-XH: BÀI : CÂY RAU I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Kể tên nêu ích lợi số rau
-Chỉ phận rau như: Rễ, thân ,lá, hoa rau * H giỏi kể tên loại rau ăn lá, rau ăn thân, ăn cũ, ăn quả, ăn hoa
-Có ý thức thường xuyên ăn rau rửa rau trước ăn II.Đồ dùng dạy học:
-Đem rau đến lớp -Hình rau cải phóng to
-Chuẩn bị trị chơi: “Tơi rau gì?” III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định : 2.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu rau đề bài, ghi bảng
Hoạt động : Quan sát rau:
Mục đích: Biết phận rau phân biệt loại rau khác
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát rau mang đến lớp trả lời câu hỏi: -Chỉ vào phận lá, thân, rể rau? Bộ phận ăn được?
Giáo viên vào cải phóng to cho học sinh thấy
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi vài học sinh trình bày rau
Giáo viên kết luận: Có nhiều loại rau
Học sinh mang rau bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra
Học sinh vào rau mang đến lớp nêu phận ăn rau
(9)khác - Giáo viên kể thêm số loại rau mà học sinh mang đến lớp
-Các rau có rể, thân,
-Các loại rau ăn thân như: rau muống, rau cải…
-Các loại rau ăn như: bắp cải, xà lách… -Các loại rau ăn rể như: củ cải, cà rốt … -Các loại rau ăn thân như: su hào …
-Hoa (suplơ), (cà chua, su su, đậu, dưa chuột … )
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh biết đặt câu hỏi trả lời theo hình SGK Biết lợi ích phải ăn rau thiết phải rửa rau trước ăn Các bước tiến hành:
Bước 1:
GV giao nhiệm vụ thực hiện:
Chia nhóm học sinh ngồi bàn
-Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau SGK
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận Hoạt động 3: Trị chơi : “Tơi rau gì?” MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết rau mà em học
Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Gọi học sinh lên giới thiệu đặc điểm
Gọi học sinh xung phong đốn xem rau gì?
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Giáo viên hệ thống nội dung học Khi ăn rau cần ý điều gì? Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem
Thực hiện: thường xuyên ăn rau rửa rau trước ăn
Học sinh kể thêm vài rau khác mà em biết
Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe
Học sinh khác nhận xét bổ sung
Học sinh nêu: Tôi màu xanh trồng ngồi đồng, tơi cho thân
Học sinh khác trả lời: Như vậy, bạn rau cải
Các cặp học sinh khác thực (khoảng đến cặp)
Học sinh nêu: Cây rau
(10)
Thứ tư Soạn: /1/10 Giảng: /1/10
Tiếng Việt : Bài 92 : oai, oay (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc được: oai, oay, điện thoại, gió xốy Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: quả xồi, khoai lang, hí hốy, loay hoay.
“Tháng chạp tháng trồng khoai….” - HS viết được: oai, oay, điện thoại, gió xốy
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK đồ dùng TV III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
T đọc tổ viết từ: múa x, hồ bình, chích choè, mạnh khoẻ 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 91- H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oai, oay Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần oai
+ Nhận diện vần: (T tô chữ nói) vần oai có âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh với vần oai? H trả lời em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oai theo CN - tổ - lớp H viết vần oai vào bảng
H viết thêm âm th trước vần oai dấu nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( thoại )
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng thoại (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: oai, thoại, điện thoại (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần oay (Thực theo quy trình dạy vần oai với oay,xốy, gió xốy.)
c Bước 3: Dạy từ câu ứng dụng T viết từ ứng dụng mục tiêu
(11)H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp) Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 92: oai, oay (T2)
Hoạt động : Luyện tập a Bước 1: Đọc SGK
HS quan sát nhận xét tranh số 1, 2, vẽ gì? HS nhận xét
H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: khoai,
H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc toàn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
T? Nhận xét viết oai, oay có khác nhau?
T uốn nắn cách nối o với a, y chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch
T viết mẫu bảng lớp.HD viết: điện thoại, gió xốy H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết
T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên : “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa.”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì?
T? Các em gọi tên loại ghế? T? Nhà em có loại ghế nào? T? Ở lớp ta có loại ghế nào?
T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt d Bước 4: Trị chơi
H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oai, oay H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oai, oay
(12)Tốn: XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DAØI
I M ục tiêu: Giúp học sinh :
Biết xăng ti mét đơn vị đo độ dài, biết xăng ti mét viết tắt cm Biết dùng thước có chia vạch xăng ti mét để đo độ dài đoạn thẳng Rèn luyện tính xác tính tích cực học toán
II Chuẩn bị:
+ Giáo viên học sinh có thước vạch cm Các tập 2,3,4 / bảng lật Các bảng nhỏ với hình vẽ AB = 1cm , CD= cm , MN = cm
+ Tranh trang 16 Bài tập toán
III Lên l ớp :
1.Kiểm tra cũ :
+ Chữa tập / 16 Bài tập giáo viên viết sẵn bảng
+ Treo tranh yêu cầu học sinh nhận xét nêu số thiếu câu hỏi cho toán
+ Gọi học sinh lên giải toán T? : Muốn giải tốn ta cần nhớ điều ? (Tìm hiểu tốn – Xem đề cho biết gì, hỏi ? ) Bài giải có phần ? ( lời giải, phép tính, đáp số ) Giáo viên nhận xét sửa học sinh Chốt
+Giáo viên giới thiệu - Ghi đầu 2 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động : Giới thiệu xăng ti mét
-Yêu cầu học sinh đưa thước bút chì để kiểm tra
-Cho học sinh quan sát thước nêu -Giáo viên giới thiệu thước
( giống học sinh) gắn lên bảng Giới thiệu vạch thước lưu ý trước vạch có đoạn nhỏ để tránh nhầm lẫn đo
-Giáo viên rê que lên thước giới thiệu với học sinh : Từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm …
-Yêu cầu học sinh rê đầu bút chì vạch thước
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Học sinh cầm thước, bút chì đưa lên
-Học sinh nêu : thước có trắng xanh Có số từ đến 20
-Học sinh quan sát, theo dõi, ghi nhớ
(13)-Hỏi : Từ vạch đến vạch cm ? -Từ vạch đến vạch cm ? -Từ vạch đến vạch cm ?
Hoạt động :
- Các em biết cm thước Đây thước có vạch chia cm (gắn chữ ) Xăng ti mét viết tắt cm ( gắn câu ) - Giáo viên đưa ký hiệu cm cho học sinh
đọc
- Giáo viên giới thiệu mặt thước có vạch nhỏ
- Gắn tranh đoạn AB có độ dài cm Giới thiệu cách đặt thước, đo, đọc số đo - Giới thiệu cm viết số trước
đến ký hiệu cm
- Đọc xăng ti mét
- Lần lượt đến đoạn MN = cm
- Cho học sinh đọc lại phần học bảng
Hoạt động : Thực hành
Bài 1 : Học sinh viết vào Bài tập tốn
ký hiệu cm
-Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học sinh viết vào
Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống
đọc số đo
-Giáo viên hướng dẫn chữa
Bài 3 : Đặt thước – ghi , sai –
ghi sai
-Giáo viên nêu yêu cầu tập
-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng cách đặt thước sai
-Giáo viên kết luận cách đặt thước đo
Bài 4 : Đo độ dài đoạn thẳng viết
các số đo
từ vạch đến vạch cm -1 cm
-1 cm - 1cm
-Học sinh đọc xăng ti mét
-Học sinh tự đo SGK tự nêu số đo, giáo viên thao tác hình để xác định lời học sinh : Đoạn MN dài cm
-Học sinh làm vào SGK( bút chì )
-1 em lên bảng làm -Học sinh tự làm vào SGK (bút chì )
- học sinh lên bảng chữa giải thích , sai?
(14)-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo đoạn thẳng ( mẫu )
-Giáo viên chữa bảng -1 em lên bảng chữa 3.Củng cố dặn dò :
- Hôm em học ? – xăng ti mét viết tắt ? - Đọc số : cm , cm , cm
- Dặn học sinh nhà làm tập tập Chuẩn bị : Luyện tập
Thứ năm Soạn: / /10 Giảng: / /10
Tiếng Việt : Bài 93 : oan, oăn (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn
- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: phiếu bé ngoan, học tốn, khoẻ khoắn, xoắn thừng.
“Khơn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá nhau?” - HS viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: “Con ngoan, trò giỏi.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
T đọc, tổ viết từ vào bảng con: xồi, khoai lang, hí hốy 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 92- H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oan, oăn Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần oan
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần oan có âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh an với vần oan? H trả lời em
(15)H viết thêm âm kh trước vần oan để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( khoan )
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng khoan (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: oan, khoan, giàn khoan (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần oăn (Thực theo quy trình vần oan với oăn, xoăn, tóc xoăn.) c Bước 3: Dạy từ câu ứng dụng
T viết từ ứng dụng mục tiêu
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần (T gạch chân tiếng đó) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp)
Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu.T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 93: oan, oăn (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Đọc SGK
HS quan sát nhận xét tranh số 1, 2, vẽ gì? HS nhận xét
H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: ngoan
H: Đọc câu đố giải đố, luyện đọc toàn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
T? Nhận xét viết oan, oăn có khác nhau?
T uốn nắn cách nối o với a, n chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch
T viết mẫu bảng lớp.HD viết: giàn khoan, tóc xoăn H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết
T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên : “Con ngoan, trò giỏi.”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì?
T? Ở lớp bạn HS làm gì? T? Ở nhà, bạn HS làm gì?
T? Người HS ntn khen ngoan, trị giỏi?
(16)H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oan, oăn H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oan, oăn
Tốn : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải toán có lời văn trình bày giải -Phát triển khả tư cho học sinh.
-HStích cực ,tự giác học tập. II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ chuẩn bị SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Dãy 1: Đo nêu kết chiều dài sách toán
Dãy 2: Đo nêu kết chiều rộng sách toán
Dãy 3: Đo chiều dài que tính Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm tắt tốn, viết vào chỗ chấm thích hợprồi giải tốn
Hai dãy thi đua đo nêu kết đo theo yêu cầu giáo viên
Dãy 1: Chiều dài sách toán là: 24 cm
Dãy 2: Chiều rộng sách toán là: 17 cm
Dãy 3: Chiều dài que tính là:15cm
Học sinh nhắc lại
Học sinh đọc đề tốn, quan sát tranh vẽ nêu tóm tắt đề tốn Nêu câu lời giải: Trong vườn có tất là: hoặc: Số chuối vườn có tất là: 12 + = 15 (cây)
Đáp số : 15 chuối
Học sinh thảo luận nhóm nêu tóm tắt trình bày giải theo nhóm (thi đua nhóm)
(17)Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hỏi: Muốn tính tất có hình vng trịn ta làm nào?
4.Củng cố, dặn dị:
HS nhắc lại cách giải tốn có lời văn Nhận xét tiết học, dặn dị tiết sau
Có
: 14 tranh Thêm : tranh Có tất : ? tranh
Giải
Số tranh có tất là: 14 + = 16 (bức) Đáp số: 16 tranh Học sinh nêu: Lấy số hình vng cộng số hình trịn Tìm lời giải giải
Giải
Số hình vng hình trịn có tất là:
5 + = (hình) Đáp số: hình CN
Thứ sáu Soạn: / /10 Giảng: / /10
Tiếng Việt : Bài 94 : oang, oăng (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng
- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng.
“Cô dạy em tập viết….”
- HS viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng
- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: “Áo choàng, áo len, áo sơ mi.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK đồ dùng TV III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 93- H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
(18)Hoạt động 2: Dạy vần a Bước 1: Vần oang
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần oang có âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh oan với vần oang? H trả lời em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oang theo CN - tổ - lớp H viết vần oang vào bảng
H viết thêm âm h trước vần oang để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( hoang )
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng hoang (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: oang, hoang, vỡ hoang (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần oăng (Thực theo quy trình dạy vần oang với oăng, hoẵng, hoẵng.)
c Bước 3: Dạy từ câu ứng dụng T viết từ ứng dụng mục tiêu
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần (T gạch chân tiếng đó) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp)
Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu.T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 94: oang, oăng (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Đọc SGK
HS quan sát nhận xét tranh số 1, 2, vẽ gì? HS nhận xét
H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: thoảng
H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc toàn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
T? Nhận xét viết oang, oăng có khác nhau?
T uốn nắn cách nối o với a-ng chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch
T viết mẫu bảng lớp.HD viết: vỡ hoang, hoẵng H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết
(19)2-3H đọc tên : “Áo choàng, áo len, áo sơ mi.”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì?
T? Nêu tên kiểu áo bạn mặc tranh? T? Hằng ngày em mặc ntn cho phù hợp với thời tiết?
T khuyến khích động viên tun dương em nói tốt d Bước 4: Trị chơi
H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oang, oăng H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oang, oăn
Tốn : LUYỆN TẬP I M ục tiêu: Giúp học sinh :
-Biết giải trình bày giải tốn có lời văn
-Thực phép cộng, phép trừ số đo độ dài với đơn vị đo xăng ti mét
II Chuẩn bị: :
+ Bảng phụ ghi baøi 4/122/ SGK
III Lên l ớp:
1.Kiểm tra cũ : + Nhận xét làm học sinh (vở tập )
+ Sửa 4/18 Cho em lên đo lại đoạn thẳng ghi số đo đoạn thẳng
+ Nhận xét cũ 2 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động :Luyện kĩ trình bày giải
1 Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh tự giải toán
Bài 1 : Học sinh tự đọc tốn
-Học sinh tự nêu tóm tắt viết số thích hợp vào chỗ chấm để có
Tóm tắt:
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Học sinh tự giải tốn
Bài giải :
(20)Có : bóng xanh Có : bóng đỏ Có tất : … bóng?
Bài : Tương tự
- Học sinh đọc lại toán giải
Bài : Thực tương tự
-Nhìn tóm tắt – học sinh đọc tốn “ Có gà trống gà mái Hỏi có tất gà ?
Bài : Giáo viên hướng dẫn học
sinh cách cộng (trừ ) hai số đo độ dài thực cộng trừ theo mẫu SGK
- Cộng ( trừ ) số phép tính -Viết kết kèm theo tên đơn vị ( cm ) -Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên sửa
-giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh
laø
4 + = ( bóng ) Đáp số : Quả bóng
- Học sinh tự nêu tóm tắt : Có : bạn nam
Có : bạn nữ Có tất : … bạn ?
-học sinh tự giải toán
Bài giải :
Số bạn tổ em có tất : 5 +5 = 10 ( Bạn)
Đáp số : 10 Bạn.
-Học sinh tự giải tốn
Bài giải :
Số gà có tất : 2 + = ( gaø )
Đáp số :7 gà
-Cho học sinh tự làm
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh ôn luyện giải toán, đo đoạn thẳng Làm tập Bài tập tốn Chuẩn bị : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
Thủ công: Cách sử dụng bút chì, thước kẻ,kéo I MỤC TIÊU :
(21)- Rèn đơi tay khéo léo u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- T & H : Bút chì,thước kẻ,kéo,1 tờ giấy
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét 2 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động : Giới thiệu
- Giáo viên cho học sinh quan sát dụng cụ : Bút chì,thước kẻ,kéo
Hoạt động :
Giáo viên hướng dẫn thực hành cách sử dụng
a) Bút chì :
T?: Ai mơ tả phận bút chì? Để sử dụng ta phải làm gì?
T giảng : Khi sử dụng bút chì ta cầm tay phải.Khoảng cách tay cầm đầu nhọn bút chì tờ giấy di chuyển nhẹ tờ giấy theo ý muốn Giáo viên vẽ mẫu lên bảng
b) Thước kẻ :
T cho học sinh cầm thước kẻ,hỏi:thước kẻ làm gì?
Tgiảng: Khi sử dụng,tay trái cầm thước,tay phải cầm bút chì Muốn kẻ đường thẳng,đặt thước giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng
Giáo viên quan sát cách cầm học sinh nhận xét.Giáo viên kẻ mẫu lên bảng
c) Kéo :
T cho học sinh cầm kéo,hỏi : Kéo gồm có phận nào? Lưỡi kéo làm
Học sinh quan sát dụng cụ cách thong thả
Học sinh suy nghĩ trả lời: Bút chì gồm thân bút ruột chì
Gọt nhọn đầu bút chì Học sinh ý nghe thực hành động tác cầm bút chì cho giáo viên xem
Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu
Học sinh tự cầm thước kẻ lên quan sát trả lời Học sinh cần thực động tác cầm thước bút chì sử dụng mặt bàn
(22)gì? Cán cầm có vòng?
T giảng : Khi sử dụng,tay phải cầm kéo,ngón cho vào vịng 1,ngón cho vào vịng 2,ngón trỏ ơm lấy phần cán kéo vịng thứ
Giáo viên giảng tiếp : Khi cắt,tay trái cầm tờ giấy,tay phải cầm kéo,tay phải mở rộng lưỡi kéo,đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt,bấm kéo từ từ theo đường cắt
Giáo viên cầm kéo cắt mẫu cho học sinh xem
Hoạt động 3 :
Giáo viên cho học sinh thực hành giấy vở,giáo viên quan sát,uốn nắn,giúp đỡ em lúng túng
Nhắc học sinh giữ an toàn dùng kéo
Học sinh thực động tác cầm kéo chuẩn bị cắt
Học sinh quan sát giáo viên làm
Học sinh thực kẻ đường thẳng,cắt theo đường thẳng giấy
3 Nhận xét – Dặn dò : Chuẩn bị thước kẻ,bút chì,kéo,giấy cho tiết sau
SINH HOẠT SAO I Mục tiêu:
- Giúp HS nắm bước quy trình sinh hoạt tự quản
- Thấy nhược điểm CN tổ, lớp cần khắc phục sửa chữa kịp thời
- Giáo dục HS yêu thích , hào hứng sinh hoạt II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
III Các hoạt động dạy học:
1 HD HS sinh hoạt - Lớp trưởng điều khiển
T theo dõi uốn nắn chỉnh sửa cho HS hát điều luật,ghi nhớ Đội nhi đồng
2.T nêu kế hoạch tuần 23:( Thực theo kế hoạch liên đội) - Thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy
(23)