Đang tải... (xem toàn văn)
-Moät soá hoïc sinh do hoûng kieán thöùc ôû caáp döôùi neân chöa theo kòp kieán thöùc môùi -Coøn moät boä phaän nhoû hoïc sinh chöa coi troïng nhieäm vuï hoïc taäp.. -Moät soá thieát bò [r]
(1)I/ Tình hình học sinh học tập mơn: 1/ Thuận lợi, khó khăn:
a/ Thuận lợi:
Trường đặt trung tâm xã Định An, thuận tiện cho học sinh học Được quan tâm ngành giáo dục, ban giám hiệu nên sở vật chất khang trang, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập giáo viên giảng dạy Đồng thời em học sinh dân tộc học sinh ngoan, học đều, nghỉ bán trú trường, trang bị sách vỡ học tập đầy đủ
b/ Khó khăn:
Bên cạnh thuận lợi trên, mơn tóan mơn tự nhiên mang tính đặc thù tương đối khó, địi hỏi học sinh phải có tính xác cao, tư tốt học sinh mắc số hạn chế sau:
-Các em người dân tộc khmer nên em cịn hạn chế ngơn ngữ tiếng việt -Các em đa số vùng nơng thơn nên nhận thức học tập cịn hạn chế
-Việc cải cách chương trình học cịn nặng so với sức học em -Một số học sinh hỏng kiến thức cấp nên chưa theo kịp kiến thức -Còn phận nhỏ học sinh chưa coi trọng nhiệm vụ học tập
-Một số thiết bị phục vụ giảng dạy bị hư hỏng nhiều. 2/ Phân loại: Khảo sát chất lượng đầu năm học Mơn : Vật Lí
Loại
Giỏi ( - 10 ) Khá ( 6.5 - 7.9 ) TB ( - 6.4 ) Yếu ( 3.5 - 4.9 ) Kém ( < 3.5 )
Lớp SL % SL % SL % SL % SL %
7A 7B 7C Coäng
Mơn: Tóan Loại
Giỏi ( - 10 ) Khaù ( 6.5 - 7.9 ) TB ( - 6.4 ) Yeáu ( 3.5 - 4.9 ) Keùm ( < 3.5 )
Lớp SL % SL % SL % SL % SL %
9A Cộng
(2)dạy tơi đề tiêu phấn đấu kết mơn phụ trách đến cuối học kỳ I, cuối năm học sau:
Mơn : Vật Lí Loại
Giỏi ( - 10 ) Khaù ( 6.5 - 7.9 ) TB ( - 6.4 ) Yeáu (3.5 - 4.9 ) Keùm ( < 3.5 )
Lớp SL % SL % SL % SL % SL %
7A 7B 7C Cộng
Mơn: Tóan Loại
Giỏi ( - 10 ) Khá ( 6.5 - 7.9 ) TB ( - 6.4 ) Yeáu ( 3.5 - 4.9 )
Keùm ( < 3.5 )
Lớp SL % SL % SL % SL % SL %
9A
III/ Biện pháp thực hiện:
1/ Thực kế hoạch giảng dạy
1.1 Thực theo phân phốí chương trình:
Thực theo hướng dẫn phân phối chương trình ban hành, dạy đúng, đầy đủ, khơng cắt xén chương trình.
1.2 Những kiến thức trọng tâm cần đạt:
Thông qua chương học, học sinh phải nắm vững kiến thức chương. Cuối học kỳ, cuối năm học học sinh phải nắm tòan kiến thức nội dung học mơn Để từ có kiến thức vận dụng vào việc làm kiểm tra cuối chương, cuối học kỳ, cuối năm để đánh giá lại kết đạt em quá trình truyền thụ kiến thức giáo viên Đồng thời làm tảng cho bước tiến tới ở các năm học sau.
Sau chuẩn kiến thức mà họcsinh cần phải nắm:
CHUẨN KIẾN THỨC MƠN TỐN 9
Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi
I Căn bậc hai Căn bậc ba.
1 Khái niệm bậc hai Căn thức bËc hai vµ h»ng
đẳng thức
A =A
VÒ kiÕn thøc:
Hiểu khái niệm bậc hai số khơng âm, kí hiệu bậc hai, phân biệt đợc bậc hai dơng
Qua vài toán cụ thể, nêu rõ cần thiết khái niệm bậc hai
(3)căn bậc hai âm số dơng, định nghĩa bậc hai số học
Về kỹ năng:
Tớnh c cn bc hai số biểu thức bình phơng số bình ph-ơng biểu thức khác
2
(2 7)
2 Các phép tính các phép biến đổi đơn giản v cn bc hai.
Về kỹ năng:
- Thực đợc phép tính bậc hai: khai phơng tích nhân thức bậc hai, khai ph-ơng thph-ơng chia thức bậc hai
- Thực đợc phép biến đổi đơn giản bậc hai: đa thừa số dấu căn, đa thừa số vào dấu căn, khử mẫu biểu thức lấy căn, trục thức mẫu
- Biết dùng bảng số máy tính bỏ túi để tính bậc hai số dơng cho tr-ớc
- C¸c phÐp tính bậc hai tạo điều kiện cho việc rót gän biĨu thøc cho tríc
- §Ị phòng sai lầm tơng tự cho rằng:
AB= A B
- Không nên xét biểu thức phức tạp Trong trờng hợp trục thức mẫu, nên xét mẫu tổng hiệu hai bậc hai
- Khi tính bậc hai số d-ơng nhờ bảng số máy tính bỏ túi, kết thờng giỏ tr gn ỳng
3 Căn bậc ba. Về kiến thức:
Hiểu khái niệm bậc ba số thực
Về kỹ năng:
Tính đợc bậc ba số biểu diễn đợc thành lập phơng số khác
- Chỉ xét số ví dụ đơn giản bậc ba
Ví dụ Tính 3343, 30, 064 . - Khơng xét phép tính phép biến đổi bậc ba II Hàm số bậc nhất
1 Hµm sè y = ax + b a
. VỊ kiÕn thøc: HiĨu tính chất hàm số bậc
Về kỹ năng:
Bit cỏch v v v đồ thị hàm số y = ax + b (a
- RÊt h¹n chÕ viƯc xét hàm số y = ax + b với a, b số vô tỉ - Không chứng minh tính chất hàm số bậc
- Không đề cập đến việc phải biện luận theo tham số nội dung hàm số bậc
2 Hệ số góc đờng thẳng Hai đờng thẳng song song hai đờng thẳng cắt nhau.
VÒ kiÕn thøc:
- Hiểu khái niệm hệ số góc đờng thẳng y = ax + b (a
- Sử dụng hệ số góc đ-ờng thẳng để nhận biết cắt song song hai đờng thẳng cho tr-ớc
Ví dụ Cho đờng thẳng: y = 2x + (d1; y = - x + (d2;
y = 2x – (d3
Khơng vẽ đồ thị hàm số đó, cho biết đờng thẳng d1,
d2, d3 có vị trí nh
(4)III. Hệ hai phơng trình bậc hai ẩn 1 Phơng trình bậc hai
ẩn.
Về kiến thức:
Hiểu khái niệm phơng trình bậc hai ẩn, nghiệm cách giải phơng trình bËc nhÊt hai Èn
Ví dụ Với phơng trình sau, tìm nghiệm tổng quát phơng trình biểu diễn tập nghiệm mặt phẳng toạ độ:
a 2x – 3y = b 2x - y =
2 HƯ hai ph¬ng tr×nh bËc
nhÊt hai Èn. VỊ kiÕn thøc: HiĨu khái niệm hệ hai ph-ơng trình bậc hai ẩn nghiệm hệ hai phơng trình bậc hai Èn
3 Giải hệ phơng trình bằng phơng phỏp cng i s,
ph-ơng pháp thế.
Về kỹ năng:
Vn dng c cỏc phng pháp giải hệ hai phơng trình bậc hai ẩn: Ph-ơng pháp cộng đại số, ph-ơng pháp
Khơng dùng cách tính định thức để giải hệ hai phơng trình bậc hai ẩn
4 Giải toán cách
lập hệ phơng trình Về kỹ năng:- Biết cách chuyển toán có lời văn sang toán giải hệ phơng tr×nh bËc nhÊt hai Èn
- Vận dụng đợc bớc giải toán cách lập hệ hai phơng trình bậc hai ẩn
Ví dụ Tìm hai số biết tổng của chúng 156, lấy số lớn chia cho số nhỏ đợc thơng số d
Ví dụ Hai xí nghiệp theo kế hoạch phải làm tổng cộng 36 dụng cụ Xí nghiệp I vợt mức kế hoạch 12%, xí nghiệp II vợt mức kế hoạch 1%, hai xí nghiệp làm tổng cộng 4 dụng cụ Tính số dụng cụ xí nghiệp phải làm theo kế hoạch
IV Hµm số y = ax2 (a 0) Phơng trình bậc hai mét Èn
1 Hµm sè y = ax2 (a 0).
Tính chất Đồ thị VỊ kiÕn thøc:
HiĨu c¸c tÝnh chÊt cđa hàm số y = ax2
Về kỹ năng:
Biết vẽ đồ thị hàm số y = ax2 với giá trị số
cña a
- Chỉ nhận biết tính chất hàm số y = ax2 nhờ đồ thị.
Khơng chứng minh tính chất phơng pháp biến đổi đại số
- Chỉ yêu cầu vẽ đồ thị hàm số y = ax2 (a 0 với a số
h÷u tØ 2 Phơng trình bậc hai một
ẩn. Về kiến thức: Hiểu khái niệm phơng trình bậc hai ẩn
Về kỹ năng:
Vn dng đợc cách giải phơng trình bậc hai ẩn, đặc biệt cơng thức nghiệm phơng trình
Ví dụ Giải phơng trình: a 6x2 + x - = 0; b 3x2
(5)(nếu phơng trình có nghiệm
3 HƯ thøc Vi-Ðt vµ øng
dụng. Về kỹ năng: Vận dụng đợc hệ thức Vi-ét ứng dụng nó: tính nhẩm nghiệm ph-ơng trình bậc hai ẩn, tìm hai số biết tổng tích chúng
VÝ dơ T×m hai sè x vµ y biÕt x + y = xy = 20
4 Phơng tr×nh quy vỊ
ph-ơng trình bậc bai. Về kiến thức: Biết nhận dạng phơng trình đơn giản quy ph-ơng trình bậc hai biết đặt ẩn phụ thích hợp để đa phơng trình cho ph-ơng trình bậc hai ẩn phụ
VỊ kü năng:
Vn dng c cỏc bc gii phng trình quy ph-ơng trình bậc hai
Chỉ xét phơng trình đơn giản quy phơng trình bậc hai: ẩn phụ đa thức bậc nhất, đa thức bậc hai bậc hai ẩn chớnh
Ví dụ Giải phơng trình: a 9x4 10x2 + = 0
b 3(y2 + y2 2(y2 + y 1
=
c 2x x + = 5 Giải toán cách
lập phơng trình bậc hai một ẩn
Về kỹ năng:
- Biết cách chuyển toán có lời văn sang toán giải phơng trình bậc hai ẩn
- Vận dụng đợc bớc giải toán cách lập ph-ơng trình bậc hai
VÝ dơ TÝnh c¸c kích thớc của hình chữ nhật có chu vi b»ng 120m vµ diƯn tÝch b»ng 875m2.
VÝ dụ Một tổ công nhân phải làm 144 dụng cụ Do công nhân chuyển làm việc khác nên ngời lại phải làm thêm dụng cụ Tính số công nhân lúc đầu tổ suất ngời nh
V Hệ thức lợng tam giác vuông 1 Một số hệ thức tam
giác vuông. Về kiến thức:
HiĨu c¸ch chøng minh c¸c hƯ thøc
VỊ kỹ năng:
Vn dng c cỏc h thc để giải tốn giải số trờng hp thc t
Cho tam giác ABC vuông A cã AB = 30 cm, BC = 50 cm Kẻ đ-ờng cao AH Tính
a) Độ dài BH; b) Độ dài AH
2 Tỉ số lợng gi¸c cđa gãc
nhọn Bảng lợng giác Về kiến thức:- Hiểu định nghĩa: sin, cos, tan, cot - Biết mối liên hệ tỉ số lợng giác góc phụ
VỊ kü năng:
- Vn dng c cỏc t s l-ng giác để giải tập - Biết sử dụng bảng số, máy tính bỏ túi để tính tỉ số lợng giác góc nhọn cho trớc số đo góc biết tỉ số lợng giác
Cịng cã thĨ dïng c¸c kÝ hiƯu tg, cotg
(6)góc 3 Hệ thức gia cỏc cnh
và góc tam giác vuông (sử dụng tỉ số lợng giác).
Về kiến thøc:
HiĨu c¸ch chøng minh c¸c hƯ thøc cạnh góc tam giác vuông
Về kỹ năng:
Vn dng c cỏc hệ thức vào giải tập giải số toán thực tế
Ví dụ Giải tam giác vuông ABC biết  = 9, AC = 1cm vµ Cˆ = 3
4 øng dơng thùc tÕ c¸c tØ
số lợng giác góc nhọn Về kỹ năng: Biết cách đo chiều cao khoảng cách tỡnh cú th c
VI Đờng tròn
1 Xác định đờng tròn. - Định nghĩa đờng trịn, hình trịn
- Cung vµ d©y cung
- Sự xác định đờng trịn, đờng trịn ngoại tiếp tam giác
VỊ kiÕn thøc: HiÓu :
+ Định nghĩa đờng trịn, hình trịn
+ C¸c tÝnh chất đ-ờng tròn
+ S khỏc đ-ờng trịn hình trịn + Khái niệm cung dây cung, dây cung lớn ca ng trũn
Về kỹ năng:
- Biết cách vẽ đờng tròn qua hai điểm ba điểm cho trớc Từ biết cách vẽ đờng trịn ngoại tiếp tam giác
- ứng dụng: Cách vẽ đờng tròn theo điều kiện cho trớc, cách xác định tâm đờng trịn
Ví dụ Cho tam giác ABC M trung điểm cạnh BC Vẽ MD AB ME AC Trên tia BD CE lần lợt lấy điểm I, K cho D trung điểm BI, E trung điểm CK Chứng minh bốn điểm B, I, K, C nằm đờng trịn
2 Tính chất đối xứng - Tâm đối xứng - Trục đối xứng
- Đờng kính dây cung - Dây cung khoảng cách đến tâm
VÒ kiÕn thøc:
Hiểu đợc tâm đờng tròn tâm đối xứng đờng trịn đó, đờng kính trục đối xứng đờng tròn Hiểu đợc quan hệ vng góc đờng kính dây, mối liên hệ dây cung khoảng cách từ tâm đến dõy
Về kỹ năng:
Bit cỏch tỡm mối liên hệ đờng kính dây cung, dây cung khoảng cách từ tâm đến dây
- Không đa toán chứng minh phức t¹p
- Trong tập nên có phần chứng minh phần tính tốn, nội dung chứng minh ngắn gọn kết hợp với kiến thức tam giác đồng dạng
3 Ví trí tơng đối đờng thẳng đờng tròn, hai đờng trịn.
VỊ kiÕn thøc:
- Hiểu đợc vị trí tơng đối
(7)trịn, hai đờng tròn qua hệ thức tơng ứng (d < R, d > R, d = r + R, …
- Hiểu điều kiện để vị trí tơng ứng xảy - Hiểu khái niệm tiếp tuyến đờng tròn, hai đ-ờng tròn tiếp xúc trong, tiếp xúc Dựng đợc tiếp tuyến đờng tròn qua điểm cho trớc ngồi đờng trịn - Biết khái niệm đờng trịn nội tiếp tam giác
VỊ kü năng:
- Bit cỏch v ng thng v ng tròn, đờng tròn đờng tròn số điểm chung chúng 0, 1,
- Vận dụng tính chất học để giải tập số toán thực tế
một điểm M không trùng với A B Vẽ đờng tròn (A; AM (B; BM Hãy xác định vị trí tơng đối hai đờng trịn trờng hợp sau: a Điểm M nằm đờng thẳng AB
b Điểm M nằm A B c Điểm M nằm tia đối tia AB (hoặc tia đối tia BA Ví dụ Hai đờng trịn (O) và (O') cắt A B Gọi M trung điểm OO' Qua A kẻ đ-ờng thẳng vng góc với AM, cắt đờng tròn (O) (O') lần lợt C D Chứng minh AC = AD
VII Góc với đờng trịn 1 Góc tâm Số đo cung. - Định nghĩa góc tâm - Số đo cung trịn
VỊ kiÕn thức:
Hiểu khái niệm góc tâm, số đo cung
Về kỹ năng:
ứng dụng giải đợc tập số tốn thực tế
Ví dụ Cho đờng trịn (O dây AB Lấy hai điểm M N cung nhỏ AB cho chúng chia cung thành ba cung nhau:
AM = MN = NB.
Các bán kính OM ON cắt AB lần lợt C D Chứng minh AC = BD vµ AC > CD 2 Liên hệ cung và
dõy. V kin thc: Nhận biết đợc mối liên hệ cung dây để so sánh đợc độ lớn hai cung theo hai dây tơng ứng ngợc lại
VÒ kü năng:
Vn dng c cỏc nh lớ giải tập
Ví dụ Cho tam giác ABC cân tại A nội tiếp đờng tròn (O Biết  = 5 Hãy so sánh cung nhỏ AB, AC BC
3 Góc tạo bi hai cỏt tuyn ca ng trũn.
- Định nghÜa gãc néi tiÕp - Gãc néi tiÕp vµ cung bị chắn
- Góc tạo tiếp tuyến dây cung
Về kiến thức:
- Hiu khái niệm góc nội tiếp, mối liên hệ góc nội tiếp cung bị chắn - Nhận biết đợc góc tạo tiếp tuyến dây cung - Nhận biết đợc góc có đỉnh bên hay bên ngồi đờng trịn, biết cách tính số đo góc
Ví dụ Cho tam giác ABC nội tiếp đờng tròn (O, R Biết  = ( < 9) Tính độ dài BC
(8)- Góc có đỉnh bên hay bên ngồi đờng trịn - Cung chứa góc Bài tốn quỹ tích “cung chứa góc”
- Hiểu tốn quỹ tích “cung chứa góc” biết vận dụng để giải toán đơn gin
Về kỹ năng:
Vn dng c định lí, hệ để giải tập
ở A, có cạnh BC cố định Gọi I giao điểm ba đờng phân giác Tìm quỹ tích điểm I A thay đổi
4 Tứ giác nội tiếp đờng tròn.
- Định lí thuận - Định lí đảo
VỊ kiÕn thøc:
Hiểu định lí thuận định lí đảo tứ giác nội tiếp Về kỹ năng:
Vận dụng đợc định lí để giải tập tứ giác nội tiếp đờng tròn
Ví dụ Cho tam giác nhọn ABC có đờng cao AD, BE, CF đồng quy H Nối DE, EF, FD Tìm tất tứ giác nội tiếp có hình vẽ
5 Cơng thức tính độ dài đ-ờng trịn, diện tích hình trịn. Giới thiệu hình quạt trịn và diện tích hình quạt trịn.
Về kỹ năng:
Vn dng c cụng thức tính độ dài đờng trịn, độ dài cung trịn, diện tích hình trịn diện tích hình quạt trịn để giải tập
Kh«ng chøng minh công thức S = R2 C = 2R
VIII Hình trụ, hình nón, hình cầu
- Hình trụ, hình nón, hình cầu.
- Hình khai triển mặt phẳng hình trụ, hình nón
- Công thức tính diện tích xung quanh thể tích hình trụ, hình nón, hình cầu
Về kiến thức:
Qua mơ hình, nhận biết đ-ợc hình trụ, hình nón, hình cầu đặc biệt yếu tố: đờng sinh, chiều cao, bán kính có liên quan đến việc tính tốn diện tích thể tích hình
VỊ kỹ năng:
Bit c cỏc cụng thc tớnh diện tích thể tích hình, từ vận dụng vào việc tính tốn diện tích, thể tích vật có cấu tạo từ hình nói
Không chứng minh công thức tính diện tích, thể tích hình trụ, hình nón, hình cầu
CHUẨN KIẾN THỨC VẬT LÍ7 I: quang häc
Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú
1: Sù truyền thẳng ánh sáng
- a) Điều kiện nhìn thÊy mét vËt
KiÕn thøc:
-Nhận biết đợc , ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đo truyền vào mắt ta
-Nêu đợc VD nguồn sáng vật sáng
-Phát biểu đợc định luật truyền thẳng ánh sáng
-Nhận biết đợc ba loại chùm sáng: Song song, hội tụ phân kì
(9)s¸ng, vật sang
c) Sự truyền thẳng ánh sáng
d) Tia s¸ng
-Biểu diễn đợc đờng truyền ánh sáng bàng đoạn thẳng có mũi tên
Giải thích đợc số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sángtrong thực tế: ngắm đờng thẳng, bóng ti, nht thc, nguyt thc,
là vật s¸ng
-Khơng u cầu giải thích khái niệm mơi trờng trong suốt , đồng tính, đẳng hớng
-Chỉ xét tia sáng thẳng
2:Phản xạ ánh sáng a) Hiện tợng phản xạ ánh sáng
b) Định luật phản xạ ánh sáng
c) Gơng
phẳng
d) ảnh tạo bởi gơng phẳng
Kiến thøc:
Nêu đợc ví dụ tợng phản xạ ánh sáng -Phát biểu đợc định luật phản xạ ánh sáng
-Nhận biết đợc tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gơng phẳng
-Nêu đợc đặc điểm chung ảnh của một vật tạo gơng phẳng: Đó ảnh ảo, có kích thớc vật , khoảng cách từ gơng đến vật v nh bng nhau
Kĩ năng:
Biu din đợc tia tới , tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng bởi gơng phẳng
-Dựng đợc ảnh vật đặt trớc gơng phẳng 3: Gơng cầu
a) G¬ng cầu lồi b) Gơng
cầu lõm
KiÕn thøc:
Nêu đợc đặc điểm ảnh ảo một vật tạo gơng cầu lõm tạo gơng cầu lồi
-Nêu đợc ứng dụng gơng cầu lồi là tạo vùng nhìn thấy rộng ứng dụng chính của gơng cầu lõm biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ tập chung vào điểm , biến đổi chùm tia tới phân kì thích hợp thành chùm tia phản xạ song song
Không xét đến ảnh thật tạo gơng cầu lõm
II: ©m häc
Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú
1: Nguån ©m
KiÕn thøc:
-Nhận biết đợc số nguồn âm thờng gặp -Nêu đợc nguồn âm vật dao động Kĩ năng:
Chỉ đợc vật dao động số nguồn âm nh trống, kẻng, ống sáo, âm thoa
2:Độ cao, độ to của ậm
KiÕn thøc:
-Nhận biết đợc âm cao (bổng) có tần số lớn , âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Nêu đợc VD
-Nhận biết đợc âm to có biên dộ dao động lớn , âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ Nêu đợc VD
(10)đ-trờng truyền âm
và không truyền chân không
-Nờu c cỏc mụi trờng khác có tốc độ truyền âm khác nhau
không gian có hơi hoặc khí
4: Phản xạ âm. Tiếng vang
Kiến thức:
-Nờu đợc tiếng vang biểu âm phản xạ
-Nhận biết đợc vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tôt vật mềm , xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém
-Kể đợc số ứng dụng liên quan ti s phn x õm
Kĩ năng:
Gii thích đợc trờng hợp nghe thấy tiếng vang là do tai nghe đợc âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn
5:Chèng « nhiƠm do tiÕng ån
KiÕn thøc:
-Nêu đợc số VD ô nhiễm tiếng ồn
-Kể đợc số vật liệu cách âm thờng dùng để tránh ô nhiễm tiếng ồn
KÜ năng:
- c mt s bin phỏp chng ô nhiễm do tiếng ồn trờng hợp cụ thể
-Kể đợc tên số vật liệu cách âm thờng dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn
III: ®iƯn häc
Chủ đề Mức độ cần t Ghi chỳ
1: Hiện tợng nhiễm điện a) Hiện tợng nhiễm điện do cọ sát b) Hai loại điện tích Sơ lợc về cấu tạo nguyên tử
KiÕn thøc:
-Mô tả đợc vài tợng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ sát
-Nêu đợc hai biểu vậtđã bị nhiễm điện hút vật khác làm sáng bút thử điện
-Nêu đợc dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu đợc hai loại điện tích gì -Nêu đợc sơ lợc cấu tạo nguyên tử : Hạt nhân mang điện tích dơng, êlectron mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà v in
Kĩ năng:
Gii thớch c mt số tợng thực tế liên quan tới nhiễm in c sỏt
Không yêu cầu Hs nêu đ-ợc vật mang điện d-ơng, vật mang điện âm thí nghiệm cọ sát hai vật
Khơng u cầu giải thích bản chất tợng nhiễm điện cọ sát VD: Khi bóc vỏ nhựa bọc miệng chai nớc khống thì mảnh vỏ nhựa c búc dớnh vo tay
2: Dòng điện ,
KiÕn thøc:
(11)®iƯn chun cã híng
-Nêu đợc tác dụng chung nguồn điện là btạo dòng điện kể đợc tên nguồn điện thông dụng pin acquy
-Nhận biết đợc cực dơng cực âm nguồn điện qua kí hiệu (+) ,(-) có ghi nguồn điện Kĩ năng:
Mắc đợc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin , cơng tắc dây nối
3: VËt liƯu dÉn ®iƯn và vật liệu cách điện. Dòng điện trong kim loại
KiÕn thøc:
Nhận biết đợc vật liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện qua, vật liệu cách điện vật liệu khơng cho dịng điện qua
-Kể tên đợc số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thờng dùng
-Nêu đợc dòng điện kim loại dòng các êlectron tự dịch chuyển có hớng
Kh«ng yêu cầu HS giải thích êlectron tự trong kim loại gì
4: S mch in, chiu dòng điện
KiÕn thøc:
Nêu đợc quy ớc chiều dòng điện Kĩ năng:
-Vẽ đợc sơ đồ mạch điện đơn giản đợc mắc sẵn kí hiệu đợc quy ớc
-Mắc đợc mạch điện đơn giản theo sơ đồ cho -Chỉ đợc chiều dòng điện chạy mạch điện -Biểu diễn đợc mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện
Mạch điện đơn giản gồm nguồn điện , bóng đèn, dây dẫn, cơng tc
5: Các tác dụng của dòng điện
KiÕn thøc:
-Kể tên tác dụng nhiệt , quang, từ, hố, sinh lí của dịng điện nêu đợc biểu tác dụng này
-Nêu đợc ví dụ cụ thể tác dụng dongd điện
6: Cờng độ dòng điện
KiÕn thøc:
Nêu đợc tác dụng dòng điện mạnh số chỉ am pe kế lớn , nghĩa cờng độ nó càng lớn
-Nêu đợc đơn vị đo cờng độ dòng điện gì Kĩ năng:
Sử dụng đợc ampe kế để đo cờng độ dịng điện
Khơng u cầu phát biểu định nghĩa cờng độ dịng điện
7: HiƯu điện thế a) Hiệu điện thế giữa hai cực của nguån
KiÕn thøc:
-Nêu đợc giừa hai cực nguồn điện có hiệu điện thế
-Nêu đợc mạch hở, hiệu điện hai cực của pinhay ăcquy cịn có giá trị số vôn ghi vỏ nguồn điện này
Nêu đợc đơn vị đo hiệu điện thế
Nêu đợc có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn
(12)b) Hiệu điện thế giữa hai đầu dơng cơ dïng ®iƯn
mức đợc ghi dụng cụ đó Kĩ năng:
-Sử dụng đợc vơn kế để đo hiệu điện hai đầu cực pin hay ăcquy mạch điện hở -Sử dụng đợc ampe kế để đo cờng độ dịng điện và vơn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn trong mạch điện kín
8: Cờng độ dịng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song
KiÕn thøc:
-Nêu đợc mối quan hệ cờng độ dòng điện trong đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song -Nêu đợc mối quan hệ hiệu điện trong đoạn mạch nối tiếp , đoạn mạch song song
Kĩ năng:
-Mc c hai búng ốn ni tip , song song vẽ đợc sơ đồ tơng ứng
-Xác định đợc thí nghiệm mối quan hệ giữa các cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song
9: An toàn khi sử dụng điện
Kiến thøc:
Nêu đợc giới hạn nguy hiểm hiệu điện và cờng độ dòng điện th ngi
Kĩ năng:
Nờu v thc hin đợc số quy tắc để đảm bảo an toàn sử dụng điện
2/ Dự giờ, thăm lớp:
2.1Trao đổi chuyên môn tổ, thảo luận dạy khó:
Thông qua buổi họp tổ, họp chuyên môn, tiết thao giảng, dự giờ, trao đổi kinh nghiệm lẫn để từ đến thống chung rút phương pháp giảng dạy tốt, phù họp với đối tượng học sinh.
2.2 Những kiến thức cần bổ sung, phụ đạo cho học sinh:
Cần bồi dưỡng kỹ thực hành cho học sinh thông qua tiết luyện tập Đặc biệt quan tâm phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi.
2.3 Việc kiểm tra, đánh giá:
Thực kiểm tra, chấm, trả cho học sinh kịp thời, đầy đủ, quy định. Đánh giá, xếp loại học sinh quy chế.
3/ Dự kiến thời gian:
Thực theo hướng dẫn ngành, quy định trường kế họach cá nhân. 4/ Điều kiện sở vật chất, trang thiết bị:
Cơ sở vật chất khang trang đảm bảo tốt việc dạy học 5/ Báo ngoại khóa:
(13)1/ Về tài liệu, sách giaùo khoa:
2/ Về sở vật chất:
3/ Về tài chính:
V/ Thực giảng dạy theo phân phối chương trình: Tuần: ……… Từ ngày: ………/………/200… đến : ………/………/200…
Thứ Buổi sángTiết Lớp Môn Buổi chiều
PPCT Tên dạy Tiết Lớp Môn PPCT Tên dạy
(14)3 3
4 4
Ba
1 1
2 2
3 3
4 4
Tö
1 1
2 2
3 3
4 4
Naêm
1 1
2 2
3 3
4 4
Saùu
1 1
2 2
3 3
4 4
Theo dõi dạy thay – dạy bù
Thứ Ngày, tháng Tiết Lớp Môn PPCT Tên dạy Giáo viên nghỉ
Dự – Thao giảng:
Thứ Ngày, tháng Tiết Lớp Môn PPCT Tên dạy Giáo viên dạy
Ghi chép khác: Duyệt kế hoïach
(15)