- Tham gia vaø toå chöùc caùc hoaït ñoäng giaùo duïc truyeàn thoáng, tình caûm, loái soáng toát cho hoïc sinh nhö: tham gia caùc hoaït ñoäng kyû nieäm nhaân caùc ngaøy leã, caùc phong tr[r]
(1)Trường Tiểu học Khối lớp
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Năm học 2003 – 2004
I. THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN:
1/ Thuận lợi:
- Được quan tâm, đạo sát cán quản ly ùnhà trường
- Phần lớn phụ huynh quan tâm, chăm sóc việc học tập học sinh Đã chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, đồ dùng học tập đầy đủ cho em
- Sĩ số học sinh lớp vừa phải (35 học sinh/lớp) nên giáo viên có điều kiện theo dõi học sinh chu đáo
- … 2/ Khó khăn:
- Một số phụ huynh chưa có điều kiện chăm sóc em phương tiện học tập theo dõi giúp đỡ em học tập
- …
II. NHIỆM VỤ TỔNG QUÁT:
Căn Hướng dẫn nhiệm vụ năm học số Phòng Giáo Dục Đà Lạt việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2005 - 2006 kế hoạch nhiệm vụ năm học 2005-2006 nhà trường, Khối lớp … đề nhiệm vụ tổng quát sau:
Phấn đấu xây dựng đội ngũ có phẩm chất tốt Tìm hiểu, học tập trị – nghiệp vụ để có trình độ vững vàng Tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ đạt chuẩn sư phạm
Duy trì sĩ số học sinh Chống lưu ban, bỏ học, tăng hiệu đào tạo
Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Thực tốt nội dung, chương trình thay sách giáo khoa, tinh thần đổi phương pháp cách đánh giá học sinh
Tích cực tham gia tổ chức hoạt động giáo dục mặt cho học sinh III. NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
1/ Cơng tác trị, tư tưởng bồi dưỡng đội ngũ:
Nội dung: Phấn đấu xây dựng đội ngũ có phẩm chất tốt Tìm hiểu, học tập trị – nghiệp vụ để có trình độ vững vàng Tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ đạt chuẩn sư phạm
Biện pháp:
- Vận động tham gia 100% lớp học trị, nghị Đảng, pháp luật Nhà nước qui định ngành Giáo dục Viết thu hoạch có yêu cầu tham gia thi nhằm nâng cao hiểu biết trị, xã hội
- Thực tốt tiêu chí thực nếp sống văn minh, xây dựng Trường có đời sống văn hố tốt
- Vận động thành viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ trị – nghiệp vụ, phấn đấu đăng ký bồi dương chuẩn sư phạm (nếu có lớp bồi dưỡng hệ chức)
Chỉ tiêu: Thực tốt chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước qui định ngành Giáo Dục
(2)2/ Phát triển giáo dục phổ cập độ tuổi:
Nhiệm vụ: Duy trì sĩ số học sinh Chống lưu ban, bỏ học, tăng hiệu quả đào tạo
Biện pháp:
- Theo dõi thường xun, có biện pháp phối hợp gia đình tìm hiểu ngun nhân trường hợp nghỉ không lý do, nghỉ học kéo dài để khắc phục
- Theo dõi, xác định đối tượng học yếu, tìm hiểu nguyên nhân để có hướng giúp đỡ từ đầu năm học
Chỉ tiêu:
- Duy trì sĩ số thường xuyên …… % đến lớp
- …… % học sinh lên lớp trừ trường hợp hoà nhập cộng đồng - Khơng có học sinh bỏ học
3/ Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
Nhiệm vụ: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Thực tốt nội dung, chương trình thay sách , tinh thần đổi phương pháp cách đánh giá học sinh
Tích cực tham gia tổ chức hoạt động giáo dục mặt cho học sinh
Biện pháp:
+ Giáo dục hạnh kiểm:
- Dạy tốt mơn Đạo Đức, trọng thực hành, thường xuyên uốn nắn hành vi, thói quen cho học sinh
- Hướng dẫn học sinh thực tốt nội qui, nề nếp nhà trường
- Giáo viên gương mẫu giao tiếp, giúp học sinh mạnh dạn, lễ phép, tự tin
+ Giáo dục văn hoá:
- Tham gia hoạt động chun mơn chương trình thay sách, Nghiên cứu tài liệu, nắm vững yêu cầu nội dung, chương trình, sách giáo khoa để thực - Tổ chức họp CMHS theo giai đoạn học tập để trao đổi vấn đề dạy học
và biện pháp phối hợp gia đình để hỗ trợ cho việc dạy học, - Tham gia hội thảo đổi phương pháp dạy học môn
- Thực hội thảo, chuyên đề đổi phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học, lực vận dụng linh hoạt phương pháp khả thực hành nghiệp vụ:
Hội thảo CM: ……… Thời gian thực hiện: ……… Chuyên đề: ……… Thời gian thực hiện: ………
- Hướng dẫn học sinh tự học, sử dụng sách giáo khoa: Thực tốt tinh thần đổi nhằm hướng dẫn học sinh biết sử dụng sách giáo khoa để tự phát hiện, tự luyện tập thực hành nhằm chiếm lĩnh tri thức, biết sử dụng phương tiện học tập, không cầm tay việc
- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn thường kỳ có nội dung cụ thể theo chủ điểm chuyên mơn đạo Phịng Giáo Dục Đăng ký tuần tiết dạy tốt, dự rút kinh nghiệm thường xuyên để học tập lẫn nhau, nâng cao hiệu giảng dạy
- Vận dụng tinh thần đổi cách đánh giá học sinh “ Xem học sinh nắm nội dung kiến thức ngơn ngữ trẻ (đọc, viết, nói, … khơng phải học thuộc lịng nội dung sách giáo khoa) Thực đạo cách đánh giá kết rèn luyện học sinh
Chỉ tiêu:
(3)- Học lực: Giỏi: Khá: Trung bình: Yếu: / IV. CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC:
- Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động Sao Nhi Đồng, Đội TNTP
- Tham gia tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống, tình cảm, lối sống tốt cho học sinh như: tham gia hoạt động kỷ niệm nhân ngày lễ, phong trào nhằm thực điều Bác Hồ dạy, phong trào từ thiện, xã hội Hội Chữ Thập Đỏ tổ chức …
- Tham gia tổ chức phong trào học tốt như:Vở sạch, chữ đẹp; Xoá điểm 5, vượt điểm 7, giành điểm 10; Đôi bạn học tốt, Kể chuyện hay- viết chữ đẹp … - Tổ chức hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động văn nghệ, khéo tay … nhà
trường tổ chức
- Theo dõi vệ sinh cá nhân, xây dựng ý thức thói quen giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh trường lớp Tham gia công tác Nha học đường, vận động tham gia bảo hiểm - Vận động giáo viên khối tích cực tham gia hoạt động đồn thể,
phong trào nhà trường tổ chức Đăng ký danh hiệu thi đua theo dõi giúp đỡ từ đầu năm học
V. CÁC CHỈ TIÊU TRỌNG TÂM:
1/ Giáo viên: …… % đạt lao động giỏi cấp trường … giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp TP … giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp Tỉnh 2/ Học sinh:
- Hạnh kiểm: Thực đầy đủ: Chưa thực đầy đủ:
- Học lực: Giỏi: Khá: Trung bình: Yếu: /
3/ Tập thể: Khối lao động …………