Đang tải... (xem toàn văn)
Moãi nhoùm nhaän moät baêng chöõ vieát teân moät vieäc laøm trong baøi taäp 2 vaø yeâu caàu HS löïa choïn nhöõng vieäc laøm theå hieän loøng bieát ôn thaày giaùo ,.. - HS neâu.[r]
(1)Thứ Tiết Môn Tên dạy Ghi chú Hai
16/11/09
14 Đạo đức Biết ơn thầy cô giáo ( Tiết 1) 27 Tập đọc Chú Đất Nung
66 Toán Chia tổng cho số 14 Lịch sử Nhà Trần thành lập
Chào cờ
Ba 17/11/09
67 Tốn Chia cho số có chữ số 14 Chính tả Chiếc áo búp bê ( Nghe – viết ) 27 LT & C Luyện tập câu hỏi
27 Khoahọc Một số cách làm nước
Tö 18/11/09
28 Tập đọc Chú Đất Nung (tt) 68 Toán Luyện tập
14 Địa lý Hđ sản xuất người dân đồng Bắc Bộ 27 TLV Thế miêu tả ?
14 Kó thuật Thêu móc xích
Năm 19/11/09
14 KC Búp bê ?
69 Tốn Chai số cho tích
28 LT & C Dùng câu hỏi vào mục đích khaùc
Saùu 20/11/09
28 Khoa học Bảo vệ nguồn nước
28 TLV Cấu tạo văn miêu tả đồ vật 70 Tốn Chia tích cho số
14 Aâmnhạc Oân hát: “Trên ngựa…, Khăn quàng… Cò lả” 14 HĐTT
(2)Đạo đức Tiết : 14
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I - Mục tiêu:
- Biết công lao thầy giáo, cô giáo
- Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo
II - Đồ dùng học tập - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Em hiểu hiếu thảo với ơng bà cha mẹ? Điếu xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? - Dạy :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu
b - Hoạt động 2 : Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK )
- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình
-> Kết luận :Các thầy giáo, giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK )
- Yêu cầu nhóm HS làm
- Nhận xét đưa phương án tập
+ Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo , giáo
+ Tranh : Không chào cô giáo giáo khơng dạy lớp biểu không tôn trọng thầy giáo , cô giáo
d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK )
- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo ,
- HS neâu
- Dự đốn cách ứng xử xảy
- Lựa chon cách ứng xử trình bày lí lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử
- Từng nhóm HS thảo luận - HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung
- Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ
(3)cô giáo
=> Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo , cô giáo
- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo
4 - Củng cố – dặn dò
- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo
giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung - – HS đọc ghi nhớ SGK
Các ghi nhận, lưu ý:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Tập đọc Tiết 27
CHÚ ĐẤT NUNG
Theo Nguyeãn Kiên I - Mục tiêu:
- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất)
(4)- GV : - Tranh
III - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
– Khởi động
2 - Kiểm tra cũ : Văn hay chữ tốt - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK
- Dạy
a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : dây cương, tráp
- Đọc diễn cảm
c – Hoạt động : Tìm hiểu
+ Đoạn : Bốn dịng đầu
- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác nào?
Ý đoạn 1:Giới thiệu đồ chơi cu Chắt
+ Đoạn : Sáu dòng tiếp
-Chú bé Đất đâu gặp chuyện ? Ý đoạn 2:Chú bé Đất hai người bộtlàm quen với
+ Đoạn : Phần lại
- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?
+ Gợi ý : HS hiểu thái độ bé Đất: chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên khơng tin đất nung lửa, cuối hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin “ nung “ Từ khẳng định câu trả lời “ bé Đất … có ích “ bé Đất làđúng - Chi tiết “ nung lửa “ tượng trưng cho điều ?
-> Ý đoạn : Chú bé Đất trở thành Đất
- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Tiếng sáo diều
- HS đọc đoạn ,cặp - Đọc thầm phần giải
- Là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh , nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất - Chàng kị sĩ, nàng công chúa quà ngày tết Trung thu cu Chắt tặng Các đồ chơi làm bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp Chú bé Chắt đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đát sét Chú hịn đất mộc mạc có hình người - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thuỷ tinh - HS thảo luận
+Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát + Vì muốn xơng pha, muốn trở thành người có ích
+ Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích
+ Vượt qua thử thách, khó khăn, người trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi
(5)Nung
d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn
- Giọng người kể : hồn nhiên, khoan thai - Giọng chàng kị sĩ : kêng kiệu
- Giọng ơng Hịn Rấm : vui, ôn tồn - Giọng bé Đất : chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu, thể rõ câu cuối : Nào, / nung nung///
4 - Củng cố – Dặn dò
- Truyện Đất Nung có phần Phần đầu truyện em làm quen với đồ chơi cu Chắt, biết bé Đất trở thành Đất Nung dám nung lửa Phần tiếp truyện- học tiềt học tới, cho em biết số phận nhân vật
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Chú Đất Nung (tt )
được luyện gian nan, người vững vàng , dũng cảm - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai
- HS nối tiếp đọc
Các ghi nhận, lưu ý:
(6)Tốn Tiết 66
CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU:
- Biết chia tổng cho số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II.CHUẨN BỊ:SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động:
(7)- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số.
- GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính
- Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 : - Yêu cầu HS so sánh hai kết - GV viết bảng :
(35 + 21) : = 35 : + 21 : 7
- GV gợi ý để HS nêu:
(35 + 21) : = 35 : + 21 : 7
tổng : số = SH : SC + SH : SC - Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho số , số hạng tổng đều chia hết cho số chia ta chia từng số hạng cho số chia, cộng kết quả tìm được.
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
- Tính theo hai cách
Bài tập 2:
- Cho HS tự tìm cách giải tập
- Yêu cầu HS làm phần a, b, c để phát tính chất tương tự chia hiệu cho số: Khi chia hiệu cho một số , số bị trừ số trừ chia hết cho số chia ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia, lấy kết trừ đi
Cuûng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
- HS sửa - HS nhận xét
- HS tính nháp - HS tính nháp
- HS so sánh nêu: kết hai phép tính
- HS tính & nêu nhận xét
- HS nêu
- Vài HS nhắc lại
- HS làm
- Từng cặp HS sửa thống kết
- HS nêu lại mẫu - HS làm - HS sửa
Các ghi nhận, lưu ý:
(8)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Lịch sử Tiết 14
NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục tiêu:
- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh Đô Thăng Long, tên nước Đại Việt:
+ Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập
+ Nhà Trần đặt tên kinh đô Thanh Long, tên nước Đại Việt
II Đồ dùng dạy học :
(9)- Phiếu học tập
Họ tên: ……… Lớp: Bốn
Mơn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP
Em đánh dấu x vào sau sách nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu nhà nước vua + Vua đặt lệ nhường sớm cho + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng
có điều oan ức cầu xin + Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã + Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động:
Bài cũ: Cuộc kháng chiến choáng
quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)
- Nguyên nhân khiến quân Tống
xâm lược nước ta?
- Hành động giảng hoà Lý Thường
Kiệt có ý nghóa nào?
- GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:
- Cuối kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
=> Tổ chức cho HS trình bày
- HS trả lời - HS nhận xét
(10)Hoạt động 3: Hoạt động lớp
- Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt q xa?
Củng cố - Dặn dò:
- GV u cầu HS trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê
- HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo
- Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ
- HS trả lời
Các ghi nhận, lưu ý:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày: 17/11/2009
Toán Tiết 67
CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư)
II Chuẩn bị : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động:
(11)- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Trường hợp chia hết: 128 472 : = ?
a Đặt tính
b Tính từ trái sang phải
- Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư: 230 859 : = ?
a Đặt tính
b Tính từ trái sang phải : Tiến hành trường hợp chia hết
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:(dòng 1,2)
- Yêu cầu HS thực bảng - Lưu ý : a) Chia hết
b) Chia có dư Bài tập 2:
- Yêu cầu HS thực bảng
Cuûng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS sửa - HS nhận xét
- HS đặt tính
- HS tính nêu miệng cách tính - HS ghi : 128 472 : = 21 412
-HS đặt tính
-HS tính nêu miệng cách tính - HS ghi :
230 859 : = 46 171 ( dö ) - HS tính
- HS đọc tốn
- Chọn phép tính thích hợp - HS đặt tính tính vào giấy nháp
- HS trình bày giải
Các ghi nhận, lưu ý:
(12)……… ……… ………
Chính tả Tiết 14
CHIẾC ÁO BÚP BÊ 1/ Mục tiêu:
- Nghe - viết CT; trình bày văn ngắn - Làm BT (2) a / b BT(3) a / b, BT CT GV soạn 2/ Đồ dùng dạy học:
- Băng phụ Bảng 3/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/ Khởi động:
B/ Bài cũ:‘Người tìm đường lên sao’ - HS nhớ viết, ý: bay lên, dại dột,rủi ro, non nớt,hì hục, Xi-ôn-cốp-xki
- GV nhận xét C/ Bài mới:
- HS lên bảng, lớp viết vào nháp
(13)Hoạt động 1: Giới thiệu. Hoạt động 2: Giảng bài.
1 Hướng dẫn HS nghe - viết
- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe ra, mép áo, khuy bấm, nẹp áo
- GV nhắc HS cách trình bày
- GV yêu cầu HS nghe viết lại câu - GV cho HS chữa
- GV chấm 10 Bài tập tả:
Bài tập 2a:
- GV u cầu HS đọc 2a - GV nhận xét
D/ Củng cố dặn dò:Biểu dương HS viếtđúng
- HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ ghi - HS nghe viết vào
- Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK
- HS làm việc cá nhân tìm tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu s hay x
- HS lên bảng phụ làm tập
Các ghi nhận, lưu ý:
(14)Luyện từ câu Tiết 27
LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.MỤC TIÊU:
- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT5)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to viết BT 1.SGK, VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Các hoạt động GV Các hoạt động HS
A Bài cũ: Câu hỏi – Dấu chấm hỏi -Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ
-Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ
-Cho ví dụ câu hỏi để tự hỏi mình? - GV nhận xét
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Luyện tập câu hỏi
(15)2) Hướng dẫn luyện tập + Hoạt động 1: Bài tập +
a) Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phần in đậm
- GV choát dán phần tập lên bảng
Hăng hái khỏe nhấ ai? Trước học, em thường làm gì? Bến cảng nào?
Bọn trẻ xóm em hay tha diều đâu?
b) Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm HS Mỗi nhóm viết nhanh câu hỏi vào giấy ứng với từ cho
- GV nhận xét chốt + Hoạt động 2: Bài tập 3, a) Bài tập 3:
- GV mời 2, HS làm bảng phụ gạch từ nghi vấn câu
- GV nhận xét chốt
Có phải – không? à?
b) Bài tập 4:
- GV u cầu HS đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn BT
- GV nhận xét
+ Hoạt động 3: Bài tập
GV: Trong câu có câu khơng phải câu hỏi Các em tìm câu khơng phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập em phải nắm câu hỏi?
- GV nhận xét chốt
câu khơng phải câu hỏi, không
dùng dấu chấm hỏi câu b, c, e + Câu b: nêu ý kiến người nói + Câu c, e: nêu đề nghị
3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
- HS đọc u cầu tập - HS phát biểu
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc thầm phút suy nghĩ - Đại diện nhóm trình bày kết
- HS viết vào VBT
- HS đọc u cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi
- HS nhận xét
- HS đọc u cầu suy nghĩ - HS nêu câu hỏi - Đọc yêu cầu
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS đọc thầm lại câu tập thực u cầu tập
- HS làm việc cá nhân - HS nêu ý kiến – Nhận xét
(16)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Khoa học Tiết 27
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC. I.Mục tiêu:
- Nêu đợc số cách làm nớc: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nớc trớc uống
- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc
II.Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ SGK Phiếu học tập Mơ hình dụng cụ lọc nước III.Hoạt động giảng dạy:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/ Khởi động: B/ Bài cũ:
- Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại nước bị ô nhiễm sức khoẻ người
C/ Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm sạch nước
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: kể số cách làm nước mà gia đình em
(17)hay địa phương thường làm?
-GVgiảng:Thông thường có cách lọc nước: Lọc nước
2 Khử trùng nước Đun nước
Hoạt động 2: Thực hành lọc nước
- GV chia nhóm hướng dẫn nhóm làm thực hành thảo luận theo bước sgk / 56
- GV nhận xét chốt ý
Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch
Làm việc theo nhóm
- GV u cầu nhóm đọc thơng tin sgk/57 trả lời vào phiếu
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm
- GV gọi số HS lên trình bày - GV chữa
GV kết luận
Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống
- Nước làm cách uống chưa? Tại sao?
- Muốn có nước uống phải làm gì?
D/ Củng cố dặn dò:
-Kể số cách làm nước tác dụng cách
-Kể tác dụng giai đoạn việc lọc nước
- Chuẩn bị 27
- HS trả lời tự
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nước lọc kết thảo luận
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập
- HS đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nước
HS trả lời cá nhân
Các ghi nhận, lưu ý:
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày: 18/11/2009 Tập đọc Tiết 28
CHÚ ĐẤT NUNG ( tt )
Theo Nguyeãn Kiên I - Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)
- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1,2,4,trong SGK)
- HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) II - Chuẩn bị
- GV : - Tranh mimh hoạ đọc
III - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
– Khởi động
2 - Kiểm tra cũ : Chú Đất Nung - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK
- Dạy
a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó :
- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK
(19)phục sẵn, lầu son, nước xoáy - Đọc diễn cảm
c – Hoạt động : Tìm hiểu + Đoạn : nhũn chân tay - Kể lại tai nạn hai người bột ?
- Theo em thuyền mảnh thuyền ?
-> Ý đoạn : Chàng kị sĩ công chúa bị nạn
+ Đoạn : Phần lại - GV cho HS thảo luận nhóm
- Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?
- Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột ?
- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?
=> Câu nói có ý nghĩa : cần phải rèn luyện cứng rắn , chịu đượoc thử thách , khó khăn , trở thành người có ích - Hãy đặt tên khác thể ý nghĩa truyện viết vào nháp ?
-> Ý đoạn : Nhờ nung lửa chịu nắng mưa nên Đất Nung cứu sống hai người bạn yếu đuối
d - Hoạt động : luyện đọc - GV HDHS đọc văn
- Giọng người dẫn chuyện thay đổi theo diễn biến câu chuyện giọng chàng kị sĩ nàng công chúa lo lắng, căng
- Đọc thầm phần giải
- Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng cơng chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật , cà hai bị ngấm nước , nhũn chân tay
- Thuyền nhỏ
- Đầt Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại
- Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng , mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột
- Đọc lại đoạn văn “ Hai người bột tỉnh dần … hết “
- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thơng cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh , không chịu thử thách
+ Ai chịu rèn luyện, người trở thành hữu ích
+ Can đảm rèn luyện gian khổ, khó khăn
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức + Vào đời biết
+ Tốt gỗ tốt nước sơn
+ Sự khác người bột người đất nung
(20)khi gặp & nói chuyện Đất Nung.Giọng Đất Nung:thẳng thắn,chân thành,bộc tuệch
4 - Củng cố – Dặn dò
- Câu chuyện muốn nói với em điều ?
- Nhận xét.Chuẩn bị: Cánh diều tuổi thơ
- Đừng sợ gian nan thử thách
- Muốn trở thành người cứng rắn , mạnh mẽ, có ích , phải dám chịu thử thách , gian nan
Các ghi nhận, lưu ý:
(21)Tốn Tiết 68
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số
II.CHUẨN BỊ:SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động:
Bài cũ: Chia cho số có chữ số Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
- Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết trường hợp chia có dư
Bài tập 2:(câu a)
- u cầu HS nhắc lại cách giải toán
biết tổng hiệu hai số Bài tập 4:(câu a)
-HS laøm baøi
-Từng cặp HS sửa thống kết
(22)Cuûng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích
Các ghi nhận, lưu ý:
(23)Địa lí Tiết 14
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I.MỤC TIÊU:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ:
+ Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ nước
+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiẹt độ 200C từ đó biết đồng bắc Bộ có mùa đơng lạnh
II.CHUẨN BỊ:
- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ(SGK)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động:
Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ
- Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc Bộ?
- Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?
(24)- Kể tên lễ hội tiếng đồng Bắc Bộ mà em biết?
- GV nhận xét
Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
- Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước? - Nêu thứ tự công việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân?
-GV giải thích thêm đặc điểm lúa nước ( cần có đất màu mỡ, thân ngập nước, nhiệt độ cao ), số cơng việc q trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo
Hoạt động 2: Hoạt động lớp
- GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
- GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt
Hoạt động 3: Làm việc nhóm
- Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nào? - Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK
- Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?
- Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau có trồng đồng Bắc Bộ khơng?)
- GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết, khí hậu đồng Bắc Bộ
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Củng cố
-HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý
- HS trình bày kết quả, lớp thảo luận
-HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
-HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý
Thuận lợi: trồng thêm vụ đông (ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt,cà chua, xà lách, ) Khó khăn: rét q lúa số lọai bị chết
(25)- GV yêu cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ
Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2)
Các ghi nhận, lưu ý:
(26)Tập làm văn Tiết 27
THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I.MỤC TIÊU:
- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết câu văn miêu tả truyện chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Khởi động:
A Bài cũ: Oân tập văn kể chuyện B Bài mới: Thế miêu tả? Giới thiệu bài:
- GV nêu tình huống: người hàng xóm có mèo bị lạc Người hỏi người xung quanh mèo Người phải nói để tìm mèo? Người tìm mèo nói tức làđã làm cong việc miêu tả mèo
2 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Nhận xét Bài 1:
Baøi 2:
-GV giải thích thực yêu cầu - GV phát phiếu học cho nhóm
- Phải nói rõ mèo to hay nhỏ, lơng màu gì, mèo đực hay mèo cái…
-Một HS đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch tên vật miêu tả SGK
(27)Bài 3: HS trả lời câu hỏi sau:
-Để tả hình dáng xồi, màu sắc xồi cơm nguội, tác giả phải dùng giác quan để quan sát ?
-Để tả chuyển động cây, lạch nước, tác giả phải dùng giác quan ? -Nhờ giác quan tác gải biết nước chảy róc rách ?
-Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?
+ Hoạt động 2: Ghi nhớ:
+ Hoạt động 3: Luyện tập: Bài tập 1:
Baøi tập 2:
3 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật
văn 1, trao đổi, ghi lại vào bảng điều em hình dung xồi, cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả
-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, kết luận
-1, HS đọc lại bảng kết -Dùng mắt để nhìn
-Dùng mắt để nhìn -Dùng tai để nghe
Quan sát kĩ đối tượng bằngnhiều giác quan
-1, HS đọc nội dung phần ghi nhớ
-Cả lớp đọc thầm lại -1 HS đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm lại truyện “chú Đất Nung” để tìm câu văn miêu tả truyện
-1 HS đọc toàn văn yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại hình ảnh thơ mà em thích Sau đó, viết 1, câu tả hình ảnh
-HS nối tiếp đọc làm
-Cả lớp GV nhận xét
Các ghi nhận, lưu ý:
(28)(29)Kó thuật Tiết 14
THÊU MÓC XÍCH (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:
- Như tiết II.CHUẨN BỊ:
- Vải trắng 20 x 30cm
- Chỉ màu, kim, kéo, thước, phấn III.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bài cũ: Tiết
- HS nêu lại phần ghi nhớ
- Nêu điểm cần lưu ý thêu móc xích
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Thêu móc xích (tiết 2) 2) Thực hành:
+ Hoạt động 1: Thực hành thêu móc xích - HS thực hành bước thêu móc xích (2, mũi)
- GV nhận xét củng cố bước: * Bước 1: Vạch dấu đường thêu
* Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu
- Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian hoàn thành sản phẩm
- GV quan sát dẫn em lúng túng, thực thao tác chưa kĩ thuật + Hoạt động 2: Đánh giá kết
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.Nêu tiêu chuẩn đánh giá:
-HS neâu
- HS thực hành thêu móc xích
(30)vào chuỗi mắt xích tương đối Đường thêu phẳng Hoàn thành sản phẩm thời gian
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm 3) Củng cố – Dặn dò:
- Chuẩn bị bài:Cắt khâu thêu sp tự chọn
Thứ ngày: 19/11/2009 Kể chuyện Tiết 14
BÚP BÊ CỦA AI ?
I.MỤC TIÊU:
- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện SGK băng giấy cho HS thi viết lời thuyết minh cho tranh (BT1) + băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Khởi động:
2 Bài cũ: Bài mới:
+ Họat động 1:Giới thiệu bài:
+ Hoạt động 2: GV kể toàn câu chuyện (2, lần)
-GV kể lần Sau vào tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê nhựa hình người, bụng tròn, đặt nằm bật dậy)
-GV kể lần 2, 3: Vừa kể vừa vào tranh
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu
Bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho tranh)
-GV nhắc HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn,bằng1 câu
2 HS đọc lại câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó
-HS nghe
-HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ
-HS đọc yêu cầu BT1
(31)-GV gắn tranh minh họa cỡ to lên bảng, mời HS gắn lời thuyết minh tranh
-GV gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa
Tranh 1:Búp bê bị bỏ quên tủ.Tranh 2: Mùa đơng khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, cịn chủ ngủ chăn ấm.Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi.Tranh 4: Một bé tốt bụng xót thương búp bê nằm đống (hoặc búp bê gặp ân nhân)Trạnh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ
Bài tập 2: (kể lại câu chuyên lời búp bê)
-GV nhắc lại: Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể, HS phải dùng đại từ nhân xưng ngơi thứ 1(tớ, mình, em)
Bài tập 3:Kể phần kết câu chuyện với tình
+ Hoạt động3: Củng cố – dặn dị:
GV: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
GV chốt:phải biết yêu q, giữ gìn đồ chơi GV u cầu HS nói lời khun với chủ cũ
GV nhận xét tiết học.Biểu dương
-Cả lớp phát biểu ý kiến
-1 HS đọc lại lời thuyết minh tranh Có thể xem cốt truyện, dựa vào cốt truyện HS kể toàn câu chuyện
-1 HS đọc yêu cầu
-1HS kể mẫu đọan đầu câu chuyện a.HS kể chuyện theo nhóm -Bạn bên cạnh bổ sung,góp ý cho bạn
b.HS thi kể chuyện trước lớp
-Đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện lời búp bê
-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay tiết học
-1HS đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ , tưởng tượng khả xảy tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ
-HS phát biểu, trao đổi, thảo luận hướng xảy Kể phần kết câu chuyện theo hướng
(32)Các ghi nhận, lưu ý:
(33)Tốn Tiết 69
CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I.MỤC TIÊU:
- Thực phép chia số cho tích II.CHUẨN BỊ:SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: Bài cũ: Luyện tập Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức
-GV ghi:24 :(3 x 2) = ;24 : : = ;24 : : = -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với
-HD HS ghi:24 :( x ) = 24:3 :2 = 24 :2 : => Nhận xét: Khi chia số cho tích hai thừa số , ta chia số cho một thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số kia.
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức Bài tập 2:
- GV gợi ý để HS tính bảng:
60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : = - Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính
Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị:Một tích chia…
-HS tính
-Các giá trị -HS nêu nhận xét
-Vài HS nhắc lại
-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính -Từng cặp HS sửa thống kết
-HS nêu lại mẫu -HS làm -HS sửa
(34)(35)Luyện từ câu Tiết 28
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)
- HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to - SGK, VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Các hoạt động GV Các hoạt động HS A.Bài cũ: Luyện tập vềCâu hỏi
- Mời HS làm lại BT - GV nhận xét
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
2 Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1:
Bài tập 2:
GV u cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?
-HS làm - Nhận xét
- HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với Cu Đất truyện “Chú Đất Nung”
- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn
- HS neâu:
(36)biết cu Đất nhát
- Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu không dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa
Bài tập 3:
- GV nhận xét chốt:
- Các cháu nói nhỏ khơng? (câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập a) Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu
- GV nhận xét chốt
*Câu a: Có nín không? -> thể yêu cầu
*Cây b: Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? -> ý chê trách
*Câu c: Em vẽ mà bảo ngựa à? -> Chê
*Câu d: Chú miền Đông không? -> Dùng để nhờ cậy giúp đỡ
b) Bài tập 2: - GV nhận xét c) Bài tập 3:
GV lưu ý: Mỗi em nêu tình - GV nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trò chơi
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- 2, HS đọc ghi nhớ SGK - HS nối tiếp đọc yêu cầu tập
- HS thảo luận nhóm viết vào giấy
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ viết giấy - Đại diện nhóm đọc kết - Đọc u cầu
- HS phát biểu
Các ghi nhận, lưu ý:
(37)(38)Thứ ngày: 20/11/2009 Khoa học Tiết 28
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC.
I.Mục tiêu:
- Nêu đợc số biện pháp để bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xunng quanh ngun nc
+ Làm nhà tiêu tự ho¹i xa ngn níc
+ Xư lÝ nớc thải bảo vệ hệ thống thoát nớc thải - Thùc hiƯn b¶o vƯ ngn níc
II.Đồ dùng dạy học:
-Hình vẽ SGK.Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS III.Hoạt động giảng dạy:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/ Khởi động: B/ Bài cũ:
- Nêu số cách làm nước
- Tại phải đun sôi nước trước uống? C/ Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước.
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi/58 sgk
Bước 2: Làm việc lớp
- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp
- Tiếp theo GV u cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước
- GV chốt ý, kết luận
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:
Xây dựng bảng cam kết bảo vệ nguồn
nước
Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh
tuyên truyền cổ động người bảo vẽ nguồn nước
-2 HS trả lời - Nhận xét
- Hai HS quay lại với chỉvào hình vẽ, nêu việc nên, khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước
-HS làm việc theo hướng dẫn GV
(39)Phân công viên thực nhiệm
mình
Bước 2: Thực hành
- GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ
Bước 3: Trình bày đánh giá
- GV nhận xét tuyên dương sáng kiến cổ động Tranh hay xấu không quan trọng
D/ Củng cố dặn dò:
-Nêu việc nên hay không nên làm để bảo vệ nguồn nước
-Chuẩn bị 30
Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn
- HS trình bày trước lớp
Các ghi nhận, lưu ý:
(40)Tập làm văn Tiết 28
CẤU TẠO BAØI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:
- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ cối xay.SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Khởi động:
A Bài cũ: Thế miêu tả? GV nhận xét, cho điểm A Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
+ Hoạt động 1: Nhận xét: Bài 1:
- Bài văn tả ?
- Tìm phần mở kết ? - Mỗi phần nói lên điều ?
- Các phần mở kết giống với cách mở bài, kết em học ?
Baøi
+ Hoạt động 2: Ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:
-HS nêu - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS đọc cối tân
- Đọc từ ngữ thích - HS quan sát tranh minh hoạ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Bài văn tả cối xay gạo tre - Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất giấc mộng, ngồi chễm chê gian nhà trống
- Phần kết bài: Cái cối xay đồ dùng sống … theo dõi bước anh
- Mở theo kiểu trực tiếp - Kết theo kiểu mở rộng
- Tả bao quát hình dáng chung từ phận lớn đến phận nhỏ Sau vào tả phận cơng cụ cối
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu - Dựa vào kết để suy nghĩ trả lời câu hỏi
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại
(41)- GV chốt
- Câu văn tả bao quát “Anh chày trống …bảo vệ”
- Bộ phận trống tả: trống ngang lưng trống, đầu trống
- Yêu cầu HS làm câu d vào VBT
- Lưu ý: Có thể mở trực tiếp gián tiếp
- Kết không mở rộng mở rộng - GV nhận xét
3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật
trống, em đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - HS phát biểu, trao đổi
- Cả lớp GV nhận xét - Làm việc cá nhân
- HS nối tiếp đọc đoạn văn
- HS khác nhận xét
Các ghi nhận, lưu yù:
(42)Toán Tiết 70
CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I.MỤC TIÊU:
- Thực phép chia tích cho số II.CHUẨN BỊ:SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: Bài cũ: Luyện tập Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức
- GV ghi:24 :(3 x 2)= ;24 : : 2= ;24 : : 3= - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với
-HD HS ghi:24 :( x ) = 24 : : = 24 : : - Gợi ý giúp HS rút kết luận :Nhận xét:Khi chia số cho tích hai thừa số, ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số kia. Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức Bài tập 2:
- GV gợi ý để HS tính bảng:
60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : = - Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính
Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị:Một tích chia
-HS tính
-Các giá trị -HS nêu nhận xét
-Vài HS nhắc lại
-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính -Từng cặp HS sửa thống kết
-HS nêu lại mẫu -HS làm -HS sửa
Caùc ghi nhận, lưu ý:
(43)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(44)ƠÂN TẬP BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH, KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM VÀ CỊ LẢ
I.MỤC TIÊU :
- HS hát cao độ , trường độ hát Thuộc lời ca , hát diễn cảm - H S hăng hái tham gia hoạt động, mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các hát, SGK, nhạc cụ gõ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Phần mở đầu:
Giới thiệu nội dung tiết học
2 Phần hoạt động :
Nội dung 1: Ôn tập biểu diễn Trên ngựa ta phi nhanh
Nội dung 2: Ôn tập biểu diễn Khăn quàng thắm vai em
Nội dung 3: Ôn tập vài Cò lả
Từng nhóm lên trước lớp biểu diễn hát (chọn ôn tập) Khi hát kết hợp động tác phụ hoạ
3 Phần kết thúc:
Nhận xét tiết học
HS hát HS hát HS hát
Các ghi nhận, lưu ý:
(45)……… ……… ……… ……… ………
(46)I MỤC TIÊU :
- Rút kinh nghiệm nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê tự phê Thấy ưu điểm, khuyết điểm thân lớp qua hoạt động
- Hòa đồng sinh hoạt tập thể
II CHUẨN BỊ :
- Kế hoạch tuần 15 - Báo cáo tuần 14
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1 Khởi động : Hát
2 Báo cáo công tác tuần qua :
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung
- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến 3 Triển khai công tác tuần tới :
- Tích cực tham gia phong trào tiến - Tích cực đọc làm theo báo Đội
- Phát động phong trào giúp học tốt - Tổ chức đôi bạn tiến
- Phát động phong trào chữ đẹp - Lập lại kế hoạch bồi dưỡng HS yếu - Giữ gìn lớp học
- Giáo dục học sinh hiểu ý nghĩa ngày 1/12 - Vận động quyên góp kế hoạch nhỏ 4 Sinh hoạt tập thể :
- Tiếp tục tập hát - Chơi trò chơi 5 Tổng kết :
- Hát kết thúc
- Chuẩn bị : Tuần 15 - Nhận xét tiết
Các ghi nhận, lưu ý:
(47)