-HS ñöôïc luyeän taäp nhieàu baøi toaùn thöïc teá ñeå thaáy roõ toaùn hoïc baét nguoàn töø thöïc teá cuoäc soáng vaø quay laïi phuïc vuï thöïc teá.. B. CHUAÅN BÒ[r]
(1)Giáo viên : Hoàng Thị Phương Anh Đại số 9 Ngày soạn :
Tieát : 48
LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU
Kiến thức: -HS củng cố lại cho vững tính chất hàm số y = ax2 hai nhận xét sau học tính chấtđể
vận dụng vào giải tập để chuẩn bị vẽ đồ thị hàm số y = ax2 tiết sau.
-HS biết tính giá trị hàm số biết giá trị cho trước biến số ngược lại
-HS luyện tập nhiều toán thực tế để thấy rõ toán học bắt nguồn từ thực tế sống quay lại phục vụ thực tế
B CHUẨN BỊ
GV : Bảng phụ ghi đề û, kẻ lưới vng, thước thẳng, phấn màu
HS:Bảng nhóm, máy tính bỏ túi
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định : 1ph
2 Kiểm tra cũ :6ph
HS1:Nêu tính chất hàm số y = ax2 (a 0) -Chữa 2/ 31 SGK:
TL:Baøi 2/31: h = 100m S = 4t2
a) Sau giây, vật rơi quãng đường là: S1= 12 = 4(m) Vật cách đất là: 100 – = 96(m) Sau giây, vật rơi quãng đường là: S2= 22 = 16(m) Vật cách đất là: 100 – 16 = 96(m) b) Vật tiếp đất S = 100 4t2 = 100 t2 = 25 t = (giây) (vì thời gian khơng âm)
GV: Cho HS đọc to phần “Có thể em chưa biết” trang 31 SGK nói thêm cơng thức tập bạn vừa chữa , quãng đường chuyển động rơi tự tỷ lệ thuận với bình phương thời gian
3.Bài : 37ph
TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung
Hoạt động 1: Luyện tập
GV: Đưa bảng phụ ghi đề
GV: Đưa bảng kẻ sẵn , gọi HS lên điền
GV: Đưa bảng có lưới vng sẵn, gọi HS lên làm câu b
-GV: Đưa bảng phụ ghi đề
-Sau phút, GV thu nhóm đưa lên bảng
GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày
HS lên bảng điền
-HS lên làm câu b:
-HS hoạt động nhóm -HS lên trình bày
Baøi 2/36 SBT:
:
Baøi 5/ 37 SBT:
a) y = at2 a =
2 0
y t
t
2 2
1 4 1 0, 24 2 4 4 1
x -2 -1 -1
3
1
3
y = 3x2 12 3 1
3
0
3
3 12
t
y 0,24 1 4
C C'
B' B
A' A
y
x 1/3
-1/30
-2
-3 -1
2 12 10
(2)GV: Goïi HS nhận xét phần trình bày nhóm bạn
Bài 6/ 37 SBT:
GV: Đưa bảng phụ ghi đề ? Đề cho ta biết điều gì? ? Cịn đại lượng thay đổi? a) Điền số thích hợp vào ô trống b) Nếu Q = 60 calo Hãy tính I? GV: Nhắc lại cho HS thấy cho hàm số y = f(x) = ax2 (a 0) có thể tính f(1), f(2), … ngược lại, cho f(x) ta tính giá trị x tương ứng
-HS neâu: Q = 0,24 R I2 t R = 10; t = 1s
-HS : Đại lượng I thay đổi -Cả lớp làm
-1 HS lên bảng làm câu a -1 HS khác nhận xét -HS lên bảng làm câu b -1 HS nhận xét làm câu b bạn
a = 1
4 Vậy lần đo khơng
b) Thay y = 6,25 vào công thư y =1
4t
2 ta có: 6,25 = 1
4t
2 t2 = 6,25 = 25 t = 5 Vì thời gian số dương nên t = giây
c)
Baøi 6/ 37 SBT: a)
I(A)
Q(calo) 2,4 9,6 21,6 38,4
Q = 0,24 R I2 t
= 0,24 10 I2 = 0,24 I2 b) Q = 2,4 I2
60 = 2,4 I2
I2 = 60 : 2,4 = 25
I = 5(A) (vì cường độ dịng điện số dương)
4.Hướng dẫn nhà : 1ph
-Ơn lại tính chất hàm số y = ax2 (a0) nhận xét hàm số y = ax2 a > 0, a < 0. -Ôn lại khái niệm đồ thị hàm số y = f(x)
-Làm tập 1; 3; /36 SBT
-Chuẩn bị đủ thước kẻ, compa, bút chì để tiết sau học đồ thị hàm số y = ax2 (a0)
Rút kinh nghiệm:
t