GA lop 2 tuan 11 ngang

- Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt, gióp häc sinh n¾m néi dung cña bµi... C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt.[r]

Kế hoạch dạy học tuần 11 ( Từ ngày 13 /11/2006 đến ngày 17/11/2006)

Thứ ngày Tiết môn học Đầu dạy Giảm tải

2

13/ 11

1 Tập đọc Bà cháu

2 Tập đọc Bà cháu ( tiếp)

3 To¸n Lun tËp BT2 cét3,BT5

4 Đạo đức Thực hành kỹ học kì I

3

14/11

1 Kể chuyện Bà cháu

2 Toán 12 trừ số : 12- BT1: 2cét,BT3

3

Thể dục Đi : (TC : Bỏ khăn) Chính tả TC : Bà cháu

5 TNXH Gia đình

4

15/11

1 Tập đọc Cây xồi ơng em

2 LTVC Từ ngữ đồ dùng công việc nh

3 Toán 32 - BT1 hàng dới

4 Thể dục Ôn – TC : Bỏ khăn

5

16/11

1 TËp viÕt Chữ I ích nớc lợi nhà

2 Toán 52 - 28

3 Thủ công Ôn tập chơng I : Kỹ thuật gấp hình Âm nhạc Học h¸t : Céc c¸ch tïng cheng

6

17/11

1 Chính tả NV : Cây xoài «ng em

2 TLV Chia buån, an ñi

3 To¸n Lun tËp BT2cét3,BT3b

4 MÜ tht VÏ trang trí : Vẽ hoạ tiết vào hình có sẵn

5 SHTT

Kế hoạch TUầN :

Từ ngày đến ngày tháng năm 2007

Thø M«n häc TiÕt

ppct

Tên học

2

Cho c Tp c Tập đọc

Toán Đạo đức

3

TN-XH

4

TËp ®oc Lun tõ &câu

Toán Thể dục

5

Tập viết Toán Thủ công Âm nhạc

6

Chính tả Tập làm văn

Toán Mỹ thuật

Tập đọc : Bà cháu

BVMT: Mức độ tích hợp khai thác trực tiếp ND I – Mục đích yêu cầu :

- Biết nghỉ theo dấu câu , bớc đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng - ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc , châu báu ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,5 SGK)

- HS giỏi trả lời đợc câu hỏi GD tình cảm đẹp đẽ ông bà II- Đồ dùng dạy học :

Một số câu cần hớng dẫn luyện đọc III- Các hoạt động dạy học :

1- Kiểm tra cũ : - học sinh đọc nối tiếp bu thiếp trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 – Bµi míi :

1- Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu qua tranh minh hoạ SGK để học sinh hiểu đợc tình yêu bà cảm động em nhỏ

2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu : Hoạt động : Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn : Giọng đọc chậm rãi, tình cảm

- Học sinh tiếp nối đọc câu, giáo viên kết hợp sửa từ học sinh đọc sai ( rau cháo, sống lại….)

- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng lợt ý không dừng học sinh đọc chừng)

- Hớng dẫn học sinh đọc câu khó : Cho học sinh giỏi đọc câu khó ; Học sinh nêu nghĩa từ giải

- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc giúp đỡ học sinh đọc yếu Tiết :

Hoạt động : Tìm hiểu

- Cho học sinh đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi 1, SGK - Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- Học sinh đọc thầm đoạn giáo viên tách thành câu hỏi nhỏ : + Thái độ anh em sau trở nên giàu có?

+ Vì anh em trở nên giàu có mà khơng thấy vui sớng ? - Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK

Hoạt động : Luyện đọc lại

- Cho nhóm từ phân vai luyện đọc lại tồn truyện

- Cho nhóm K,G đọc mẫu theo vai thể đợc lời nhân vật - Học sinh Y,TB luyện đọc lại truyện

3 / Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học dặn dò tiết sau

Toán tiết 48: Lun tËp I – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- Thuộc bảng 11 trừ số Thực đợc phép trừ dạng 51- 15 - Biết tìm số hạng tổng

Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 – 15 II – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1- KiÓm tra cũ :

- học sinh lên bảng thùc hiƯn phÐp tÝnh : 81- 46 vµ 31 17 ( Học sinh lại thực vào nháp )

- Lớp nhận xét, giáo viên nhËn xÐt 2 – Bµi míi :

Bài 1: Củng cố bảng trừ 11 trừ số. Cho Hs nêu yêu cầu Hs làm vµo vë

học sinh đứng lên nêu kết , HS - giáo viên nhận xét chốt kết Bài 2: Rèn kĩ đặt tớnh ri tớnh

Cho Hs nêu yêu cầu

Cho học sinh làm vào – gọi Hs lên bảng làm- Hs đổi chéo kiểm tra HS nhận xét nêu cách thực – Gv nhận xét chốt kiến thức

Bµi 4: RÌn kĩ giải toán có phép trừ

học sinh đọc toán , giáo viên hớng dẫn học sinh làm Học sinh làm vào , em lên trình bày giải Lớp nhận xét, giáo viên chấm số - nhận xét 3 – Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Đạo c :

Thực hành kỹ học kỳ I – Mơc tiªu :

- Học sinh thực hành đợc kỹ đạo đức học từ tuần đến tuần 9: + Học sinh biết lập thời gian biểu cho thân

+ Học sinh biết nhận lỗi sửa lỗi + Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp

+ Học sinh biết chăm học tập, chăm làm việc nhà II- Tài liệu phơng tiện:

- GV chuẩn bị tình cho HĐ 2( SGV) - PhiÕu häc tËp

III- Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên phát phiếu học tập (có nội dung câu hỏi học ngắn dễ hiểu) cho nhóm

- Häc sinh thảo luận theo nhóm điền kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp giáo viên nhận xét góp ý kết luận Hoạt động 2: Thực hành theo nhúm ụi

- Giáo viên đa tình hệ thống phần luyện tập

- Các nhóm thảo luận nêu kết nhóm chọn tình - Giáo viên đa tình hợp lý cần chọn

Giáo viên nhận xét tiết học Học sinh rèn kỹ trong thực tế sống

Kể chuuyện : Bà cháu

BVMT: mức độ tích hợp khai thác trực tiếp nội dung bài I- Mục đích yêu cầu :

Dựa theo tranh , kể lại đợc đoạn câu chuyện Bà cháu HS K,G kể lại toàn câu chuyện

GD tình cảm đẹp đẽ ơng bà II- Đồ dùng dạy học

Trang minh hoạ SGK III- Các hoạt động dạy học :

A- Bµi cị : - häc sinh tiÕp nối kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

B- Dạy :

1- Giới thiệu : Giáo viên nêu mục tiêu học 2- Hớng dẫn kể chuyện :

HĐ1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Giáo viên hớng dẫn kể mẫu đoạn theo tranh 1, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh có nhân vật nào?

+ Ba bà cháu sống với nh ? + Cô tiên nãi g× ?

- 1, häc sinh K,G kể mẫu đoạn1

- K chuyn nhúm : Theo hình thức nối tiếp (học sinh K bồi dỡng học sinh yếu) - Các nhóm cử đại diện lên thi k trc lp

- Cả lớp, giáo viên nhận xét sau lần kể HĐ2: Kể toàn c©u chun :

4 häc sinh K, G kĨ đoạn câu chuyện theo tranh - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

3- Củng cố dặn dß :

Chính tả : TC; Bà cháu I- Mục đích yêu cầu :

- Chép xác CT, trình bày đoạn trích Bà cháu - Làm đợc BT2, BT3 BT(4)

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép - Bút + 3, tờ giấy khổ to kẻ bảng BT III- Các hoạt động dạy học :

1- Bài cũ : - GV đọc cho 2, hs viết bảng lớp, lớp viết nháp từ ngữ sau : kiến, công, nớc non, cụng lao

- Giáo viên nhận xét chữa 2 Bài mới :

+ Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐYC tiết học Hoạt động : Hớng dẫn tập chép

- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn tả 2, học sinh nhìn bảng đọc - Hớng dẫn học sinh nhận xét:

+ Tìm lời nói hai anh em tả? + Lời nói đợc viết với dấu câu ?

- Cho häc sinh viÕt vµo bảng từ dễ viết sai : màu nhiệm, ruéng vên, mãm mÐm, dang tay…

- Học sinh chép vào vở, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Chấm chữa ( 7- )

Hoạt động : Hớng dẫn làm tập

Bài : - - học sinh đọc yêu cầu , giúp học sinh nắm yêu cầu bài - học sinh K,G làm mẫu

- Học sinh làm vào , – học sinh lên bảng làm - 1- học sinh Y,TB đọc lại

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3: - học sinh đọc yêu cầu Học sinh trả lời câu hỏi - học sinh K, G nêu quy tắc tả , học sinh Y, TB nêu lại Bài 4(a): - học sinh đọc yêu cầu bài.

- Häc sinh làm vào tập, học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

3 / Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc Hs chuẩn bị tiết học sau

Toán : TiÕt 49 12 trõ ®i mét sè: 12 - 8 I – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

Biết cách thực phép trừ dạng 12- 8, lập đợc bảng 12 trừ số Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

- học sinh lên bảng thùc hiƯn phÐp tÝnh : 41 - 25 vµ 51 - 25 ( Học sinh lại thực vào giấy nháp )

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng 2 Bài :

ấ- Giới thiệu : Giáo viên giíi thiƯu trùc tiÕp vµo bµi b- Néi dung bµi míi :

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh thực phép trừ dạng 12 – lập bảng trừ ( 12 trừ i mt s).

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác lấy que tính bó chục que tính rời (12 que tính) Giáo viên nêu có 12 que tính lấy que hỏi lại que ?

( que tÝnh)

- đến học sinh K, G nêu cách lấy

- Giáo viên nêu phép tính 12 – = viết lên bảng cho học sinh đọc lại - Gọi em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc nêu cách đặt tính

- GV cho HS sử dụng bó chục que tính que tính rời để tự lập bảng trừ nh SGK

- Giáo viên tổ chức cho học sinh học thuộc bảng trừ Hoạt động 2: Thực hành :

Bµi 1( dòng 1) Rèn kĩ tính nhẩm

- Học sinh nêu yêu cầu toán SGK, Học sinh lµm vµo vë bµi tËp - Häc sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) nêu miệng kết cđa phÐp tÝnh - C¶ líp nhËn xÐt chữa bài, GV chốt kiến thức

Bi 2: Rốn kĩ tính. - Học sinh đọc yêu cầu SGK

- Cả lớp làm vào vở.- Hs lên bảng làm

- Hs i kiểm tra – Gv nhận xét chốt kết Bài 4: Rèn kĩ giải toán

- học sinh đọc toán Giáo viên hớng dẫn làm - HS lên bảng – GV theo dõi giúp đỡ Hs yếu

- Häc sinh díi líp lµm vµo vë bµi tËp, líp nhận xét giáo viên nhận xét 3: Củng cố dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách thực phép tính dạng 12 trừ số

- Về nhà làm tËp VBT

Tự nhiên – Xã hội : Gia đình I – Mục tiêu :

- Kể đợc công việc thờng ngày ngời gia đình - Có ý thức giúp đỡ bố, mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức - Yêu quý kính trọng ngời thân gia đình

- Nêu đợc tác dụng việc làm gia đình II – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1- KiÓm tra bµi cị :

Hs nêu lại học ghi nhớ tiết trớc: Đề phòng bệnh giun GV nhận xét – đánh giá

2 – Bµi míi :

a- Giới thiệu : Cho học sinh hát Ba nến giáo viên dẫn vào học 2- Néi dung bµi míi :

Hoạt động : Làm việc với SGK theo nhóm

Mục tiêu : Nhận biết ngời gia đình bạn Mai việc làm ngời. Tiến hành : Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 24, 25 tập đặt câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét kết luận

Hoạt động 2: Nói cơng việc thờng ngày ngời gia đình mình.

Mục tiêu : Chia sẻ với bạn lớp ngời thân việc làm ngời gia đình

Tiến hành : Yêu cầu em nhớ lại việc làm thờng ngày gia đình của

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi kể với bạn cơng việc nhà th ờng làm cơng việc

- Gäi sè häc sinh chia sỴ víi líp

- Giáo viên ghi tất công việc mà em kể vào bảng gợi ý ( giáo viên chuẩn bị viết bảng phụ )

- Giáo viên kết luận

3: Củng cố dặn dò: GV chốt kiến thức

Giáo viên nhận xét tiết học

Nhc Hs chuẩn bị sau: đồ dùng gia đình

Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Thể dục trò chơi Bỏ khăn- Ôn TD

I- Mục tiêu:

- Biết cách chơi tham gia vào trò chơi

- Thc hin động tác TD phát triển chung II- a im , phng tin

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi hai khăn để tổ chức trò chơi III- Hoạt động dạy hc.

1- Phần mở đầu:

- Giỏo viờn nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động: Xoay khớp chân, đầu gối, hông

+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên + Đi theo vịng trịn hít thở sâu : phút

* Ôn thể dục lần, động tác x nhịp cán lớp điều khiển * Trị chơi: Có chúng em, trị chơi khỏc giỏo viờn chn

2- Phần bản:

a/ Hs ôn thể dục phát triển chung

- Gv cho Hs tËp c¶ líp – Líp trëng dïng cßi hiƯu lƯnh

- HS lun tËp theo tỉ- tỉ trëng ®iỊu khiĨn – GV quan s¸t chung

- C¸c tỉ thi thùc hiƯn tríc líp – Hs , Gv nhËn xÐt dÊnh giá chung b/ Trò chơi bỏ khăn

- Gv nêu tên trò chơi , HD cách chơi luật chơi - HS thực trò chơi

- Gv quan sát chung 3- Phần kết thúc:

- Cúi ngời thả lỏng (Học sinh đứng lại quay mặt vào tâm để tập) - Giáo viên nhận xét- yêu cầu luyện tập nhà

Tập đọc : Cây xồi ơng em BVMT: Khai thác trực gián tiếp ND bài) I – Mục đích yêu cầu :

- Biết nghỉ sau dấu câu; bớc đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thơng nhớ ơng cảu mẹ bạn nhỏ.( trả lời đ-ợc CH1,2,30)

II- Đồ dùng dạy học :

- Giỏo viờn : Tranh minh hoạ SGK, ảnh xoài ( có). Một số câu cần hớng dẫn luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra cũ : - học sinh đọc đoạn Bà cháu, trả lời câu hỏi gắn với nội dung đọc - Giáo viên nhận xét ghi điểm

B – Bµi míi :

1- Giíi thiƯu bµi : Häc sinh xem tranh minh hoạ SGK Giáo viên giới thiệu thêm về hình ảnh cây, xoài

2- Hng dn luyn đọc tìm hiểu : Hoạt động : Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn : Giọng tả kể nhẹ nhàng, chậm, tình cảm

- Đọc câu: Theo hình thức tiếp nối đồng thời giáo viên sửa sai cho học sinh, giáo viên giải nghĩa thêm: (xồi cát, xơi nếp hơng)

- Đọc đoạn : Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần xuống dòng xem đoạn) ( khoảng lợt ý không dừng học sinh đọc chừng)

- Hớng dẫn học sinh đọc câu khó nh:

Mïa xoài nào,/mẹ em chọn chín vàng to /bày lên bàn thờ ông.//

n qu xồi cát chín/ trảy từ cúa ơng em trồng , / kèm với xơi nếp hơng / thì đối với em / khơng thứ q ngon bằng.//

- Cho học sinh đọc câu khó ; Cho học sinh hiểu nghĩa từ giải - Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc giúp đỡ học sinh đọc yếu Hoạt động : Tìm hiểu

- Học sinh đọc thầm toàn câu hỏi SGK 1, 2, 3,4 - Học sinh trả lời câu hỏi

- Cả lớp, giáo viên nhận xét bổ sung chốt ý

Hoạt động : Luyện đọc lại

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, chậm, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đối với học sinh K, G luyện đọc hay

- Đối với học sinh Y, TB luyện đọc đúng, đọc trơn 3 : Củng cố dặn dị

- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn dò chuẩn bị tiết sau

Luyn t v cõu: Từ ngữ đồ dùng công việc nhà I – Mục đích yêu cầu :

Nêu đợc số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh( BT1); tìm đ-ợc từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ thỏ thẻ( BT2)

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ BT1 phóng to. III- Các hoạt động dạy học :

1;KiĨm tra bµi cị :

- GV kiĨm tra HS(1 häc sinh lµm BT2, học sinh làm BT4) ( tiết tuần 10) - Giáo viên nhận xét ghi điểm.

2; – Bµi míi :

a- Giíi thiƯu bµi: Giáo viên nêu MĐ, YC tiết học. b- Hớng dẫn lµm bµi tËp:

HĐ1: Quan sát tranh tìm từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh. Bài tập 1: - Học sinh nêu YC – GV treo tranh.

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh , phát đủ đồ vật tranh, gọi tên chúng, nói rõ đồ vật đợc dùng để làm gỡ ?

Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên học sinh nhËn xÐt vµ kÕt luËn

HĐ2: Giúp HS tìm đợc từ ngữ cơng việc đơn giản

Bài tập 2: - Một học sinh nêu yêu cầu thơ vui “ Thỏ thẻ”. - Cả lớp đọc thàm thơ làm vào BT

- Häc sinh phát biểu ý kiến

- Cả lớp, giáo viên nhận xét chốt lại lời giải 3- Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau

Toán : tiÕt 50

32 - 8

I – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

Biết giải toán có phép trừ 32 Biết tìm số hạng tổng

II- Đồ dùng dạy học :Gv bó chục que tính que tính rời. III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1- KiĨm tra bµi cị :

- häc sinh lên bảng học thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng

2 Bài :

a- Giới thiệu : Giáo viên giới thiƯu trùc tiÕp vµo bµi b- Néi dung bµi míi :

Hoạt động 1: Giáo viên tổ chức cho học sinh tự tìm kết phép trừ 32- 8. - Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác lấy que tính bó chục que tính que tính rời (32 que tính) Giáo viên nêu có 32 que tính lấy que hỏi lại que ? ( 24 que tính)

- đến học sinh K, G nêu cách lấy

- Giáo viên nêu phép tính 32 – = 24 viết lên bảng cho học sinh đọc lại - Gọi em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc nêu cách đặt tính nh SGK - Gọi 1- học sinh Y , TB nêu lại cách đặt tính cách tính

Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: (dịng 1) rèn kĩ tính.

- Học sinh nêu yêu cầu toán SGK, Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

- Học sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) lên bảng thực phép tính theo cột - Học sinh K, G nêu cách đặt tính cách tính

- Häc sinh Y, TB nêu lại

- Cả lớp nhận xét chữa bài, Gv nhận xét chốt KT Bài 2: (a,b) rèn kĩ dặt tính tính.

- Hc sinh đọc yêu cầu SGK

- Cả lớp làm vào vở- 2HS lên bảng làm - HS đổi chéo kiểm tra nhận xét - Giáo viên kiểm tra nhận xét Bài 3: Rèn kĩ giải toán.

- học sinh đọc toán Giáo viên hớng dẫn làm

- HS lên bảng làm – Gv quan sát giúp đỡ Hs yếu

- Häc sinh díi líp lµm vµo vë bµi tËp, lớp nhận xét giáo viên nhận xét Bài 4: Rèn kĩ tìm số hạng cha biết

- Một học sinh nêu yêu cầu

- Gäi häc sinh K , G lên bảng làm , lớp làm vào - cho Hs nêu cách tìm số hạng cha biết tổng - Giáo viên häc sinh nhËn xÐt

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà làm tập VBT

Mü thuËt: vÏ trang trÝ:

Vẽ tiếp họa tiết vào đờng diềm vẽ màu I – Mục tiêu:

- Nhận biết cách trang trí đờng diềm đơn giản - Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào đờng diềm - HG K, G vẽ đợc hoạ tiết cân đối tô màu đẹp II- Chuẩn bị :

- Giáo viên : + Một số đồ vật có trang trí đờng diềm nh đĩa, quạt, … + Một số hình minh hoạ hớng dẫn cách trang trí đờng diềm + Bài vẽ đờng diềm học sinh năm trớc

- Học sinh: Giấy, tập vẽ, bút, thớc, chì màu,… III- Các hoạt động dạy học :

1 – Bµi míi :

2 - Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

- Giáo viên cho học sinh xem số đờng diềm trang trí đồ vật nh: áo, váy,… gợi ý để học sinh nhận biết thêm đờng diềm:

+ Trang trí đờng diềm làm cho đồ vật thêm đẹp

+ Các hoạ tiết giống thờng vẽ vẽ màu - Giáo viên u cầu học sinh tìm thêm ví dụ đờng diềm Hoạt động : Cách vẽ hoạ tiết vào đờng diềm vẽ màu. - Giáo viên nêu yờu cu VBT

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, tập vẽ - Giáo viên hớng dẫn vẽ màu

Hot ng3: Thực hành

- Học sinh thực hành, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 4: Nhn xột ỏnh giỏ

- Giáo viên chọn số vẽ, cho học sinh nhận xét về: Hoạ tiết, cách vẽ màu hoạ tiết

- Hc sinh tìm vẽ đẹp theo ý thích 3- Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau

Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Tập viết : I ích nớc lợi nhà

I – Mục đích yêu cầu :

Viết chữ hoa in ( Một dòng cỡ vừa , mọt dịng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: ích ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), ớch nc li nh(3ln)

II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : + Mẫu chữ viết hoa I đặt khung chữ.

+ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ ly: ích, ích nớc lợi nhà

- Học sinh : Vở tập viết. III- Các hoạt động dạy học : 1 - Kiểm tra c:

- Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà. - Học sinh viết bảng chữ H, Hai

- Giáo viên nhận xét sửa sai 2 – Bµi míi :

b- Néi dung bµi míi:

Hoạt động : Hớng dẫn việt chữ hoa.

- Cho học sinh quan sát mẫu chữ I, học sinh nhận xét độ cao, số nét ( Cao ly, gồm nét)

- Giáo viên hớng dẫn cách viết , nét 1(giống nét chữ H), nét ( từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét móc ngợc trái, phần cuối uốn vào nh nột ca ch B )

- Giáo viên viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc cách viết - Hớng dẫn học sinh viết chữ I bảng

Hoạt động : Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- - học sinh đọc cum từ ứng dụng : ích nớc lợi nhà

- Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: đa lời khuyên nên làm việt tốt cho đất nớc cho gia đình

- Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ Cho học sinh viết vào bảng chữ: ích

Hoạt động : Hớng dẫn học sinh viết vào tập viết.

Cho học sinh viết vào giáo viên theo dõi giúp đỡ em viết yếu Hoạt động : Châm chữa bài:

- Giáo viên thu chấm vµ nhËn xÐt tõng bµi

- NhËn xÐt tiÕt học, nhắc nhở học sinh nhà luyện viết, dặn dò chuẩn bị tiết sau 3- Cũng cố dặn dò:

Gv nhận xét tiết học nhắc Hs chuẩn bị sau

Toán :

52 - 28

I – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 52 – 28 - BiÕt giảI toán có phép trừ dạng 52 28

II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : bó chục que tính que tính rời III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1- KiÓm tra bµi cị :

- học sinh lên bảng làm phép tính 52 – 82 – nêu cách đặt tính - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tun dơng

2– Bµi míi :

a- Giíi thiƯu bµi : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào ghi bảng b- Nội dung :

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh thc hin phộp tr 52-28.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác lấy que tính bã mét chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi (52 que tính) Giáo viên nêu có 52 que tính lấy 28 que hỏi lại que ? ( 24 que tÝnh)

- đến học sinh K, G nêu cách lấy

- Giáo viên nêu phép tính 52 – 28 = 24 viết lên bảng cho học sinh đọc lại - Gọi em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc nêu cách đặt tính nh SGK 52 - Gọi 1- học sinh Y , TB nêu lại cách đặt tính cách tính 28 Hoạt động 2: Thực hành 24 Bài 1:dòng rèn kĩ tính:

- Häc sinh nêu yêu cầu toán SGK, Học sinh làm vào vë bµi tËp

- Học sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) lên bảng thực phép tính theo cột - Học sinh K, G nêu cách đặt tính cách tính

- Cả lớp làm vào

Hs lên bảng làm bài- Hs đổi chéo kiểm tra nhận xét - Giáo viên kiểm tra nhận xét , chốt KT

Bµi 3: Rèn kĩ giải toán.

- – học sinh đọc toán Giáo viên hớng dẫn làm

- HS K, G lên bảng (1 em viết tóm tắt, em trình bày giải)

- Học sinh dới líp lµm vµo vë bµi tËp, líp nhËn xÐt vµ giáo viên nhận xét 3: Củng cố dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính cách đặt tính dạng 52- 28

- Giáo viên nhận xét tiết học Về nhà làm tập dòng , 2c Chuẩn bị sau : Luyện tập

Thủ công: ôn tập chơng I kỹ thuật gấp hình

I Mục tiêu:

- Củng cố lại kiến thức học kỹ thuật gấp hình - Rèn kỹ gấp hình cho học sinh

- Häc sinh yªu thÝch gÊp hình II- Chuẩn bị :

- Giáo viên chuẩn bị: + Các mẫu gấp hình 1, 2, 3, 4, - Häc sinh: GiÊy gÊp

III- Các hoạt động dạy học :

1- Bµi cũ : Giáo viên kiểm tra giấy gấp häc sinh 2- Néi dung bµi míi :

Hoạt động 1: ơn tập kỹ thuật gấp hình.

- Giáo viên cho học sinh quan sát lại hình gấp mẫu học

- Häc sinh K, G nêu lại cách gấp : máy bay phản lực, gấp tên lửa, gấp máy bay đuôi rời

- Giáo viên cho học sinh thực hành gấp lại hình học theo nhóm ( học sinh K, G kèm cho học sinh Y, TB)

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ em yếu

- Tổ chức cho nhóm trng bày sản phẩm làm đợc nhóm

- Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh

- Khen ngợi nhóm làm tốt Hoạt động : Củng cố dặn dị :

- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc

Thø ngày tháng 11 năm 2009 Thể dục : trò chơi : Bỏ khăn - ÔN thể dơc ”

I- Mơc tiªu:

- Biết cách chơi tham gia vào trò chơi

- Thực động tác TD phát triển chung II- Địa điểm , phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn n¬i tËp

- Phơng tiện: Chuẩn bị cịi hai khăn để tổ chức trò chơi III- Nội dung phơng pháp lên lớp

1- PhÇn më ®Çu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động: Xoay khớp chân, đầu gối, hông

+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên + Đi theo vịng trịn hít thở sâu

* Ôn thể dục lần, động tác x nhịp cán lớp điều khiển * Trị chơi: Có chúng em, trị chơi khỏc giỏo viờn chn

2- Phần bản:

a/ Ôn thể dục phát triển chung( quy trình thực tơng tự tiết 1)

b/ Trò chơi bỏ khăn giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho học sinh chơi : – 10

3- PhÇn kÕt thóc:

- Cúi ngời thả lỏng (Học sinh đứng lại quay mặt vào tâm để tập)

- Giáo viên học sinh hệ thống Giáo viên cho học sinh dồn vào vòng tròn nhỏ sát lại gần h thng bi

- Giáo viên nhận xét tiết học nhắc Hs tiếp tục ôn luyện nhµ

Chính tả : Nghe viết: Cây xồi ơng em I- Mục đích u cầu :

- Làm tập BT2, BT3(a) II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung tập - Bút + giấy để viết nội dung BT 3a III- Các hoạt động dạy học :

A- Bµi cị : - GV kiĨm tra 2, häc sinh lên bảng viết tiếng bắt đầu g gh - Giáo viên nhận xét

B Bµi míi :

+ Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐYC tiết học Hoạt động : Hớng dẫn nghe viết

- Giáo viên đọc tồn tả lợt, 2, học sinh đọc lại - Hớng dẫn học sinh nhận xét, giúp học sinh nắm nội dung Hỏi: Cây xồi cát có đẹp ?

- Cho học sinh viết vào bảng tiếng khó dễ viết sai : xoài, xoài cát, trồng, lÉm chÉm,…

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Chấm chữa ( 7- )

Hoạt động : Hớng dẫn làm tập

Bài : - học sinh đọc yêu cầu ,cả lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét sửa sai học sinh chữa vào

- 2- Häc sinh nhắc lại quy tắc viết g hoắc gh

Bài 3: ( a) - học sinh đọc yêu cầu – học sinh viết vào băng giấy Cả lớp

lµm bµi vào tập

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải : Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc Hs chuẩn bị sau

Thứ ngày htáng 11 năm 2009 Tập làm văn

Chia bun, an i I- Mc ớch yêu cầu :

- Biết nói lời chia buồn , an ủi đơn giãn với ông , bà tình cụ thể (BT1, BT2)

- Viết đợc bu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão ( BT3)

II- Các hoạt động dạy học :

1- Bài cũ : - GV kiểm tra 2, học sinh đọc đoạn văn ngắn kể ông bà ngời thân. - Giáo viên nhận xét

2 – Bµi míi :

Bµi : ( Lµm miƯng)

- học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên nhắc học sinh cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông (bà) ân cần thể quan tâm tình cảm thơng yêu

- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến Cả lớp giáo viên nhận xét Bài 2: ( làm miÖng)

- học sinh đọc yêu cầu

- HS th¶o luËn theo nhãm

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

VD: Ơng đừng tiếc nữa, ơng ! Cái kính cũ Bố cháu mua tăng ơng cái kính khác,…

Bµi tËp 3: ( viÕt)

- Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại Bu thiếp ( TV2/1, tr 80)

- Gv HD cách viết giống bu thiếp- HS viết vào , GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhiều học sinh đọc làm Giáo viên chấm số th hay - Giáo viên nhận xét

3- Củng cố dặn dò

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực diều học: việt bu thiếp thăm hỏi thực nói lời chia buồn, an ủi với bạn bè, ngời thân,…giáo viên nhận xét tiết học

To¸n : tiÕt 52 Lun tËp I – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- Thuộc bảng 12 trừ số, thực đợc phép trừ dạng 52 – 28

- Biết tìm số hạng tổng, biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 II– Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1- Bµi cị : - học sinh lên bảng làm phép tính : 62 – 19 ; 32 – 16 ; 82 – 37 ; và nêu cách làm ( Học sinh lại làm vào nháp )

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét 2- HD HS làm tập.

Bài 1:củng cố bảng trừ 12 trừ số. - học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào

- Giáo viên cho học sinh nêu kết tính - Lớp nhận xét , giáo viên nhận xét

Bi 2: rèn kĩ đặt tính tính. - 1- học sinh nêu yêu cầu

Bài 3: Rèn kĩ tìm số hạng tổng. - học sinh nêu yêu cầu bµi

- häc sinh K, G lên bảng làm

- C lp lm vào vở- Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét chốt kết Bài 4: Rèn kĩ giảI toán.

Giáo viên cho học sinh đọc kỹ toán

- Học sinh nhắc lại toán Học sinh nêu phép tính để tìm số gà (phép trừ)

- Học sinh làm vào tập, Hs lên bảng làm, sau chữa 3- Củng cố dặn dị :

Gi¸o viên nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị bµi sau