Giáo án lớp 2 tuần 10

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (tính nhẩm, tính viết và giải toán) - Củng cố về tên gọi thành phần phép trừ.. Thực hiện các phép tính trong phạm vi 10.[r]

(1)

TUẦN 10 Ngày soạn: Ngày tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019 Chào cờ

CHÀO CỜ TUẦN 10

-Toán

TIẾT 46: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách tìm số hạng tổng Kỹ

- Ôn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ Thái độ

- HS có ý thức tự học tập

*HSKT: Viết đọc số từ 51 đến 55 Thực phép tính phạm vi 10

II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ

III Ho t động d y h cạ ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng làm tập SGK - GV nhận xét

B Bài (30p) * Giới thiệu * Dạy mới Bài 1: Tìm X

- Yêu cầu HS nêu thành phần, kết phép cộng: X + = 10 + Muốn tìm số hạng chưa biết em làm nào? Hãy tính x phép cộng

- GV nhận xét, đánh giá

* BT củng cố lại cách tìm số hạng chưa biết tổng.

Bài 2: Tính

- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào VBT - GV nhận xét

- HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu tập - Các thành phần phép cộng: x số hạng chưa biết, số hạng biết, 10 tổng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Tương tự HS làm vào VBT 12 + x = 22 40 + x = 48 x = 22 – 12 x = 48 – 40 x = 10 x =

- HS đọc - HS làm

6 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 - = 10 - = 10 - = 10 - =

- Theo dõi

- Thực hành viết số từ 51 đến 55 vừa viết vừa đọc ô li

(2)

* BT củng cố lại cách tính nhẩm cho HS.

Bài

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Để biết có HS trai ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm

* BT rèn kỹ giải tốn có lời văn.

Bài 4: Ghi kết tính

- GV hướng dẫn HS cách tính. - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

- GV nhận xét

* BT rèn kỹ tính nhẩm. Bài 5: Biết X + = Hãy đốn xem X số

- Tìm x biết x + = - Vì em chọn x = 0?

* Củng cố tìm số hạng chưa biết trong tổng.

C Củng cố dặn dò (5p)

- GV nhận xét học, dặn dò nhà

- HS đọc đề

- Viết tiếp câu hỏi vào đề toán - HS trả lời

Bài giải

Lớp 2B có số học sinh trai là: 28 – 16 = 12 (học sinh) Đáp số: 12 học sinh trai

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS đổi chéo kiểm tra cho

17– – 3= 10 10 – – = 17– = 10 10 – – = 10 – = 10 – =

- 1HS đọc yêu cầu - x =

- Vì x = – =

- HS lắng nghe

vi 10 + = + = + = + =

-Tập đọc

TIẾT 28, 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ cho ông, bà

2 Kỹ

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

3 Thái độ

(3)

II Các kĩ sống (HĐ2) - Xác định giá trị, tư sáng tạo - Thể cảm thông, định III Chuẩn bị

- PHTM

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1

A Kiểm tra cũ

- Giờ trước ôn tập không kiểm tra B Bài mới

* Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm cách chiếu vào hình máy tính tranh (5p)

* Dạy mới

1 HĐ1: Luyện đọc (35p) a GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn cách đọc toàn b Đọc nối tiếp câu:

+ Gọi HS đọc nối tiếp câu + Hướng dẫn đọc từ khó c Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn đọc đoạn + GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ - Hai bố bàn lấy ngày lập đông hàng năm /làm "ngày ông bà"/vì trời bắt đầu rét,/mọi người cần chăm lo cho sức khỏe/cho cụ già.//

- Món quà ông thích hôm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.//

d Đọc nhóm

e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

Tiết 2

2 HĐ2: Tìm hiểu (20p) - Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hai bố chọn ngày làm

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh, lắng nghe

- HS lắng nghe

+ HS nối tiếp đọc câu

- Tự tìm từ khó đọc: ngày lễ, lập đông, rét

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc ngắt nghỉ - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nhóm - Đại diện thi đọc nhóm - HS đọc đồng

- HS đọc thầm đoạn tập đọc trả lời câu hỏi - Chọn ngày làm ngày lễ ông bà

- Ngày lập đơng, ngày trời

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

và đọc

những từ đơn giản

(4)

ngày lễ ơng, bà? Vì sao? - Bé Hà cịn băn khoăn chuyện gì? Ai gỡ bí giúp bé?

- Hà tặng ơng bà q gì? GV chiếu tranh chùm điểm 10 * KNS: Em tặng cho ơng bà vào ngày lễ?

- Bé Hà truyện cô bé nào?

* QTE: Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày "ông bà"? 3 HĐ3: Luyện đọc lại (15p) - GV yêu cầu HS đọc phân vai

- GV nhận xét bổ sung C Củng cố dặn dò: (5p)

* KNS: Ở nhà quan tâm đến ông bà người thân gia đình nào? * QTE: Ở nhà ông bà, bố mẹ quan tâm chăm sóc nào?

- GV nhận xét tiết học

- Căn dặn học sinh vè nhà luyện đọc - Chuẩn bị sau: Bưu thiếp

trở rét, người cần chăm lo sức khoẻ cho cụ già

- Bé chuẩn bị q biếu ơng bà Bố thầm mách nước, bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố

- Hà tặng ông bà chùm điểm 10 - HS nêu ý kiến

- Là cô bé ngoan nhiều sáng kiến kính u ơng bà

- Vì Hà u ơng bà, quan tâm đến ông bà

- HS tự phân vai thi đọc lại truyện

- HS nói nội dung, ý nghĩa truyện

- HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe

-Bời dưỡng tốn

ÔN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Ơn tập bảng cơng thức 11 trừ số Kĩ

- Rèn cách tìm số hạng chưa biết tổng,giải tốn có lời văn phép tính trừ.Thực hành làm 1,2,3,4* HS NK: Làm thêm

3 Thái độ

- Rèn luyện tính cẩn thận làm

(5)

II Đồ dùng:

- Sách thực hành toán tiếng việt III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ (5P) - Gọi hs đọc thuộc lòng bảng 11 trừ số

- Gv nhận xét 2 Bài (33P)

a Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu, nội dung tiết học b Nội dung

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi nhanh kết phép tính vào

- Gọi HS trình bày làm - Cả lớp đọc đồng bảng công thức 11 trừ số

-> GV củng cố bảng trừ Bài 2: Đặt tính tính

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách tính phép tính

- Khi viết kết ta lưu ý điều gì?

GV: Củng cố cách đặt tính tính

Bài 3: Tìm x

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- Nhận xét, chốt kết

GV: Rèn cách tìm số hạng chưa biết tổng

- vài hs đọc

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm chữa - HS nối tiếp nêu kết

11 - = 11- = 11 - = 11- = 11 - = 11 - =

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng - Lớp làm vào

- Đổi chéo kiểm tra cho

- Chữa - Nhận xét

- HS tự làm - HS lên bảng làm

x + = x + 21 = 37 x = - x = 37 - 21 x = x = 16 15 + x = 46 x = 46 - 15 x = 31

- Thực hành làm phép tính cộng phạm vi 10

(6)

Bài

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

-Yêu cầu HS làm bài, chữa bài, đưa lời giải khác

GV: Củng cố cách giải tốn có lời văn

Bài 5:

- GV hướng dẫn: Muốn nối phép trừ có kết ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm Nhận xét, chữa

3 Củng cố - dặn dò(2p) - GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

- HS đọc tốn

- HS tóm tắt tốn bảng - HS nhìn tóm tắt nêu lại toán - HS làm vào vở, HS lên bảng chữa

Bài giải

Mẹ mua số cúc vàng là: 11 - = ( bông) Đáp số: - Nhận xét, nêu câu trả lời khác

- HS lắng nghe làm - Chữa

20 - 15 = 11- 10 - = 11 - 11- = 40 - 32

- HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: BÀ NỘI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, phát âm tiếng có phụ âm đầu dễ lẫn l/n

2 Kĩ

- Dựa vào đọc biết trả lời câu hỏi theo nội dung Hiểu nội dung bàI Thái độ

- Giáo dục em yêu quý người thân

- HSNK nêu nội dung câu chuyện Bước đầu biết đọc thể giọng nhân vật

- HSKT: Biết đọc tên đầu số từ đơn giản II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ

- HS: Sách th toán tiếng việt – tr 61,62 III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ (5P)

- GV kiểm tra 2,3 em đọc tuần trước

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài (37P)

(7)

a.Giới thiệu bài: b Nội dung Luyện đọc

- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc

- Đọc nối tiếp câu

- GV giúp HS phát âm tiếng có phụ âm đầu l/n , tr từ rước, nuôi dạy

- GV chia làm đoạn theo nội dung

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS thi đọc - Yêu cầu HS đọc toàn Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm cặp đơi để làm

- u cầu HS báo cáo kết

- Gv nhận xét, chốt kết qủa Chọn câu trả lời đúng:

a Vì bố mẹ vi đón bà nội quê lên?

b Bà làm gì?

c Vỉ cảm thấy sau buổi học về?

d Nhờ mẹ Vi hiểu điều gì?

e Dòng gồm từ hoạt động?

- Tổng kết nội dung bài, liên hệ thực tế:

Luyện đọc lại

- Gv đọc mẫu lần kiểm tra đọc cá nhân 4-5 em

- Nhận xét em đọc 3 Củng cố - dặn dò(3p)

- Em làm việc để thể lịng hiếu thảo

- Hs đọc nối tiếp câu hai lượt

- HS phát âm theo yêu cầu GV

- HS đọc nối tiếp ( lượt)

- HS thi đọc - Nhiều HS đọc - HS đọc đề

- bạn ngồi bàn thảo luận với tìm câu trả lời

- Đại diện cặp báo cáo kết qủa Cặp khác nhận xét, bổ sung

- Hs nêu đáp án - Vì muốn bà nghỉ ngơi dưỡng bệnh

- Bà làm việc giúp Vi - Có bà làm cho tất thật tuyệt

- Bà bệnh cần chăm sóc

- Đón , lau , rủa

- HS đọc

- HS nêu

- Theo dõi đọc từ đơn giản

(8)

ông bà

- Gv nhận xét học

-Ngày soạn: -Ngày tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019 Toán

Tiết 47: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

2 Kỹ

- Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số) Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

II Chuẩn bị - Que tính

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - Giải tốn theo tóm tắt Mai : 26 kẹp tóc Đào Mai : kẹp tóc Đào : kẹp tóc?

- Nhận xét, đánh giá B Bài (30p) * Giới thiệu * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 –

- Thao tác gắn que tính lên bảng gài lần với HS

- Yêu cầu: em lấy 40 que tính gồm thẻ que tính bó chục que tính

+ Có 40 em viết vào cột đơn vị chữ số (số 0), viết vào cột chục chữ số nào? (số )

+ Có 40 que tính bới que tính em làm nào?

+ Bới que tính viết vào cột nào?

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

- HS lấy thẻ que tính bó chục que tính

- HS trả lời miệng

- Bỏ que tính

(9)

+ Nêu thành tốn: Có 40 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Gắn 40 – lên bảng gài

- Yêu cầu để biết 40 – em thực que tính

- HD cách làm: lấy bó chục que tính tháo rời 10 que tính, bớt que tính cịn lại que tính, chục que tính với que tính que tính?

+ Có 40 lấy bớt lại que tính?

+ Viết vào cột đơn vị thẳng cột với 8, viết vào cột chục thẳng cột với

- Vậy 40 - = 32 bảng gài - Các em vừa tính kết 40 -8

- Cả lớp đặt tính vào bảng gài - HD cách tính từ phải sang trái: - không trừ 8, lấy 10 trừ viết nhớ 1, trừ 3, viết

- Cả lớp thực bảng 2 HĐ2: Giới thiệu thực phép tính 40 – 18

- Thao tác que tính bảng gài, kết hợp nêu yêu cầu HS

- Lấy 40 que tính em lấy nào?

+ Có 40 em viết vào bảng chục đơn vị nào? (viết vào cột đơn vị, vào cột chục)

+ Có 40 que tính bớt 18 que tính, 18 em viết vào bảng nào? Chục Đơn vị

- Đặt đề tốn: Có 40 qt bớt 18 qt Hỏi lại qt?

+ Muốn biết lại qt

- Lấy 40 –

- HS quan sát

- 32 que tính

- Cả lớp tháo bó chục que tính bớt que tính nhẩm kết que tính

- HS lắng nghe

- HS làm bảng

- thẻ que tính bó chục que tính

- Viết vào cột đơn vị, vào cột chục

- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với 0, viết vào cột chục thẳng cột với

(10)

em thực nào?

- Gắn 40 - 18 lên bảng gài viết dấu -lên bảng chục đơn vị

- Để biết 40 - 18 em thực qt

- Lấy bó chục qt tháo rời 10 qt bớt qt lại qt + Thẻ qt lấy tiếp thẻ qt thẻ qt qt? chục qt với qt qt?

+ Còn 22 qt em viết nào? (viết vào cột đơn vị thẳng cột với 8, viết vào cột chục thẳng cột với 1)

- Vậy 40 - 18 = ? (22)

- Gắn 40 - 18 = 22 bảng gài, em vừa tính kết 40 – 18 dựa qt

- Cả lớp đặt tính 40 -18 bảng gài, hướng dẫn cách tính từ phải sang trái

+ không trừ đuợc lấy 10 - = viết nhớ 1, thêm 2, trừ 2, viết

- GV gọi HS nhận xét kết hai phép tính 40 - 8, 40 - 18

- Số bị trừ phép tính số trịn chục

3 HĐ3: Thực hành Bài 1: Tính.

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?

- GV gọi HS làm bảng lớp

- GV chốt kết

* BT giúp em nhớ lại cách làm bài số tròn chục trừ số Bài 2: Giải toán:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng giải tốn-lớp làm

- HS đặt tính bảng gài

- HS nêu

- HS đặt tính bảng cài

- HS nhận xét kết hai phép tính 40 - 8, 40 - 18

- HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính

- HS lên bảng làm 20 30 60 - - -19 15 22 41 …

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS lên tóm tắt đề tốn - 1HS giải toán

(11)

- GV nhận xét

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn. Bài 3: Tìm X:

- Nêu tên gọi thành phần X - Gọi HS làm bảng lớp

- GV nhận xét

* BT củng cố cách tìm số hạng. Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng:

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét

* Củng cố lại cách đếm dãy số. C Củng cố, dặn dò (5p)

- Thi nêu nhanh kết phép tính, GV nêu phép tính định HS nêu nhanh kết phép tính:

80 - 7, 30 - 19, 60 - 16 - Nhận xét, dặn dò

Bài giải Đổi: chục = 30

Mẹ lại số cam là: 30 – 12 = 18 (quả)

Đáp số: 18 cam

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

- HS làm vào

a) x + = 40 b) 12 + x = 60 x = 40 - x = 60 - 12 x = 36 x = 48 - HS nêu yêu cầu

- Đáp án: B

- HS nêu nhanh kết

vi 10 + = + = + = + =

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 19: NGÀY LỄ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm tập tả, củng cố quy tắc tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n hỏi, ngã

2 Kỹ

- Chép lại xác nội dung đoạn văn “Ngày lễ” biết viết viết tên ngày lễ lớn

3 Thái độ

* QTE: Quyền tập vui chơi (HĐ củng cố) * HSKT: Nhìn bảng chép lại tên đầu

II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng

III Hoạt động dạy học.

(12)

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Giáo viên nhận xét thi kỳ B Bài (30p)

* Giới thiệu * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS viết tả

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép sẵn bảng - Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? b HD cách trình bày

- Những chữ tên ngày lễ viết hoa?

- Yêu cầu HS viết vào bảng tên ngày lễ

c HS viết

- GV theo dõi uốn nắn d Soát lỗi

e Nhận xét, chữa

- GV nhận xét số trước lớp 2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k - Gọi HS đọc yêu cầu tập

GV: - Khi viết k?

- Khi viết c? - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ-S

+ Nhiều HS đọc lại làm Bài Điền vào chỗ trống

a l n

- HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào VBT GV: Phát âm l/ n

* QTE: Ở nhà trường

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Đoạn văn nói ngày lễ

- Ngày quốc tế Phụ nữ, ngày quốc tế Lao động,

- Chữ đầu phận tên: Quốc, Phụ, Thiếu, Phụ nữ, Thiếu nhi

- HS luyện viết bảng

- HS chép vào - HS dùng bút chì sốt lỗi

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng - Viết k sau âm: e, ê , i

- Viết c sau nguyên âm lại

- HS đọc lại lời giải đúng: cá, kiến, cầu, dòng kênh

- HS đọc yêu cầu - HS chữa bài:

+ lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Viết bảng

- Nhìn bảng chép lại tên đầu vào

(13)

con hay chơi trò chơi nào? - GV nhận xét viết, học

-Kể chuyện

Tiết 10: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục đích

1 Kiến thức

- Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

2 Kỹ

- HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

3 Thái độ: GD HS quan tâm đến ông bà người thân gia đình (HĐ củng cố)

* HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện II Chuẩn bị

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS kể lại đoạn nối tiếp câu chuyện “Người mẹ hiền” - Nhận xét đánh giá, nhận xét cũ

B Bài (30p) * Giới thiệu * Dạy mới

1 HĐ1: Kể lại đoạn chuyện Đoạn 1: Đặt câu hỏi gợi ý

+ Bé Hà người coi gì? Vì sao?

+ Lần bé Hà đưa sáng kiến gì?

+ Tại bé lại đưa sáng kiến ấy?

+ Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?

- Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn

Đoạn 2:

+ Khi ngày lập đông đến gần, bé

- HS dựng lại câu chuyện

- HS lắng nghe

- Được coi sáng kiến bé ln nhiều sáng kiến - Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ơng bà

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé có ngày 1/6, bố có ngày 1/5 mẹ có ngày 8/3 cịn ơng bà chưa có ngày - Hai bố bé Hà chọn ngày lập đơng Vì …….cụ già

- HS kể đoạn

- Bé chưa chọn quà

- Lắng nghe

- Lắng nghe

(14)

Hà chọn quà để tặng ông bà chưa?

+ Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?

+ Dựa vào đoạn yêu cầu HS kể lại đoạn

- GV nhận xét Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ơng bà q bé sao?

- Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn

- GV nhận xét

2 HĐ2: HS kể chuyện nhóm

- GV chia lớp thành nhóm - Quan sát nhận xét

- Nhận xét đánh giá

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Nhận xét chọn HS kể hay tuyên dương

3 HĐ3: Kể theo vai

- Gọi nhóm lên kể theo lời nhân vật bình chọn nhóm khể hay

- Nhận xét

C Củng cố: (5p)

* Các yêu thương quan tâm đến ông bà người thân gia đình chưa?

- Tiết kể chuyện hơm kể câu chuyện gì?

- Qua câu chuyện em học điều gì?

- Về nhà kể lại cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

tặng cho ông bà cho dù bé phải suy nghĩ mải

- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà

- HS kể đoạn nhận xét

- Đến ngày lập đông cô thăm ông bà tặng nhiều quà

- Bé tặng ơng chùm điểm 10, ơng nói ơng thích quà bé

- HS kể nghe nhận xét

- Các HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên kể - Nghe nhận xét

- HS kể - Nhận xét

- HS: Hà, bố, ông, bà

- học sinh dựng lại câu chuyện

- Sáng kiến bé Hà - HS trả lời theo ý

- Lắng nghe

-Hoạt động giáo dục lên lớp

(15)

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2019 Toán

Tiết 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11- I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11 –

- Nhớ thao tác đồ dùng học tập, bước đầu học thuộc bảng trừ Kỹ

- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết giải tốn) - Củng cố tên gọi thành phần phép trừ

3 Thái độ

- HS u thích mơn học

II Chuẩn bị - Bảng phụ

III Ho t động d y h cạ ọ

- Ghi: 80 – 60 – 27 70 – - Nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét

B Bài (30p) * Giới thiệu bài * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS thực phép trừ 11 –

- Thao tác gắn que tính bảng gài kết hợp yêu cầu HS

- Lấy bó chục que tính que tính rời em lấy tất que tính?

- Nêu thành tốn: Có 11 qt lấy qt Hỏi lại qt ? - Muốn biết lại qt em thực nào?

- Gắn 11 – = ? bảng gài - Để biết 11 – em thực tính qt

- Ghi nhận cách làm nhanh

- Yêu cầu HS thao tác cách làm theo GV

- HS làm vào bảng con, HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS lấy bó chục que tính que tính rời

- 11 que tính

- Cịn lại que tính - HS nêu: lấy 11 –

- Cả lớp thực theo GV

(16)

- Để bớt qt em bớt qt rời trước, tháo bó chục qt để có 10 qt rời lấy bớt qt 11 qt bớt qt que tính?

- 10 qt bớt tiếp qt cịn que tính?

- Vậy 11 – = ?

- Gắn 11 – = lên bảng gài

- Nêu: em vừa tính kết 11 – = dựa qt dạng toán này, ta làm theo bước sau:

+ Bước 1: đặt tính: lớp đặt tính 11 – bảng gài

+ Nêu cách đặt tính (viết 11, viết thẳng cột với cột đơn vị 5) 2 HĐ2: HD lập bảng trừ 11 trừ một số

- Các em dùng qt tính kết phép tính bảng

- Mỗi tổ lập phép tính, ghi kết giấy

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

- Em có nhận xét số bị trừ phép tính?

- Bảng 11 trừ số học hơm

- Rèn thuộc bảng trừ 11 trừ số - Dùng bìa che vài kết quả, tồn kết

3 HĐ3: Thực hành Bài 1: Số?

a + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - Em có nhận xét phép cộng + 4, + 11 – = 4, 11 – = b 11 – – = 11 – – 4= 11 – = 11 – = 11 – – = 11 – =

- que tính

- que tính - Bằng

- HS đặt tính bảng gài - Vài em nêu cách đặt tính

- HS dùng qt để lập - HS nêu

- Các số bị trừ 11

- HS rèn đọc thuộc

- HS tiếp sức nêu kết phép tính

- Các phép cộng, phép trừ có số 7, 4, 11, biết + = 11, + = 11 lấy tổng 11 trừ số hạng (7 4) số hạng (4 7)

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng

(17)

* Củng cố lại bảng cộng, trừ học.

Bài 2: Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập u cầu gì? - Nêu cách tính

- GV chốt kq đúng, nhận xét

* BT rèn kỹ đặt tính tính Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Bài tập hỏi gì?

- GV gọi 1HS lên bảng giải – lớp làm vbt

- GV nhận xét chốt kết đúng, nhận xét

* Củng cố lại kỹ giải tốn có lời văn.

Bài 4: Điền dấu +, Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu kết - GV nhận xét kết

* BT củng cố lại bảng trừ 11. C Củng cố, dặn dò (5p)

- Học thuộc bảng trừ Nhận xét, dặn dò nhà

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đặt tính tính - HS nêu; yêu cầu lớp làm bài, HS lên bảng 11 11 11 11 - - - - - HS đọc u cầu

- HS phân tích đề tốn - 1HS tóm tắt- giải tốn Bài giải

Huệ lại số đào là: 11 – = (quả) Đáp số: đào

- HS nêu yêu cầu, HS nêu cách làm

- HS nối tiếp nêu kết quả:

9 + = 18 11 – = 11 – = 11 + = 16 11 – = 11 – 11 =

3 + = + = + = + =

-Tập đọc

Tiết 30: BƯU THIẾP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kỹ

- Ngắt, nghỉ hợp lí dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể nhân vật

(18)

- Quyền ông bà yêu thương

- Bổn phận phải biết kính trọng, quan tâm đến ơng bà * HSKT: Đọc tên đầu số từ đơn giản II.Chuẩn bị

- Tranh SGK

III Hoạt động dạy học:

A KTBC (5p)

- HS đọc truyện trả lời câu hỏi + Bé Hà cô bé nào? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài (30p) * Giới thiệu * Dạy mới 1 HĐ1: Luyện đọc a GV đọc mẫu

- Nêu cách đọc: nhẹ nhàng, tình cảm

b Đọc bưu thiếp trước lớp - Tìm từ khó đọc bài? - Hướng dẫn HS tìm từ khó đọc đọc

- HS luyện đọc câu

c Luyện đọc nhóm - GV hướng dẫn đọc nghỉ - GV treo bảng phụ, chép sẵn câu cần luyện

- GV giới thiệu số bưu thiếp d Đọc nhóm

e Thi đọc

- Yêu cầu số nhóm thi đọc trước lớp

g Đọc đồng - Lớp đọc đồng

2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu + Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Hãy viết bưu thiếp để chúc mừng chúc thọ ông bà?

- HS đọc đoạn truyện "Sáng kiến bé Hà" trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc bưu thiếp

- HS tìm từ đọc: Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận

- HS luyện đọc câu

- HS đọc bưu thiếp phần đề phong bì

- HS đọc nhóm - HS thi đọc

- Lớp đọc đồng

- Của cháu gửi cho ông bà Chúc mừng ông bà năm - Của ông bà gửi cho cháu Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc Tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin

- HS viết bưu thiếp phong bì thư

- Theo dõi, lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát đọc thầm theo bạn

(19)

- Giải nghĩa: Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ông bà, nhng nói chúc thọ ơng bà già 70 tuổi

- GV nhận xét bổ sung C Củng cố dặn dò: (5p)

* QTE: Em viết bưu thiếp chức mừng ông bà chưa? Và nhà ông bà quan tâm nào?

- Nhận xét tiết học, dặn nhà

- Nhiều HS nối tiếp đọc

- HS lắng nghe

- HS trả lời - Lắng nghe

-Chính tả (Nghe-viết)

TIẾT 20: ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Làm tập phân biệt c/k, l/n, hỏi ngã Kỹ

- Nghe-viết xác, trình bày thơ Ơng vá cháu Viết dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than

3 Thái độ

* QTE: Quyền có ơng bà quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải biết quan tâm, u thương ơng bà

* HSKT: Chép tên đầu bài II Đồ dùng

- Bảng con, tranh SGK III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ (5p)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai

- Nhận xét

1 HĐ1: Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung

- Giáo viên đọc mẫu lần - Bài thơ có tên gì?

- Khi ông cháu thi vật với thắng?

- Khi ơng nói với cháu?

- HS viết: Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Vài em nhắc lại

- Theo dõi, đọc thầm - Trả lời: Ơng cháu

- Cháu ln người thắng - Cháu khoẻ ông nhiều Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

- Viết bảng

(20)

- Giải thích: Xế chiều, rạng sáng - Có ông thua cháu không? b Hướng dẫn trình bày

- Bài thơ có khổ thơ? - Mỗi câu thơ có chữ?

- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu nào?

c Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó cho HS viết bảng

d Viết tả: Giáo viên đọc (mỗi câu, cụm từ đọc lần)

e Soát lại

g Nhận xét, chữa 2 HĐ2: Làm tập Bài 2: Yêu cầu gì?

- Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức

- Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ

Bài 3: a-b: Làm vào băng giấy các tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã

- Nhận xét nhóm làm tốt C Củng cố (5p)

* QTE: Ở nhà ơng bà quan tâm chăm sóc nào? Ngược lại làm để ông bà vui?

- Nhận xét tiết học Dặn dò nhà

- em nhắc lại

- Khơng Ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi - Có hai khổ thơ

- Mỗi câu có chữ - Đặt cuối câu:

Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ơng thủ thỉ: - "Ơng thua cháu, ông nhỉ!" - "Cháu khoẻ ………… rạng sáng"

- Viết bảng

- Nghe đọc viết - Sửa lổi

- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

- HS lên thi tiếp sức

- Ví dụ: Con, cò, căng, , kèn, kẽ, kẻ

- Chia nhóm lên viết vào băng giấy Các em khác làm nháp Vd: a Lên non, non, nuôi, lao b dạy bảo, bão, lặng lẽ, số lẻ,…

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Chép lại tên đầu

- Lắng nghe

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019 Toán Tiết 49: 31 – I Mục tiêu

1 Kiến thức

(21)

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng Kỹ

- Biết giải toán có phép trừ dạng 31 – Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

II Chuẩn bị - Que tính

A Kiểm tra cũ (5p) - HS nối tiếp đọc bảng 11 trừ số, em đọc phép tính

- Đọc toàn bảng 11 trừ số - GV nhận xét

1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 31-

a Thao tác gắn qt bảng gài kết hợp yêu cầu HS lấy 31 qt, em lấy nào?

- Hỏi ghi vào bảng chục, đơn vị nào?

- Lấy em viết cột nào? Chục Đơn vị

- Nêu thành tốn: Có 31 qt bớt qt Hỏi lại qt?

- Muốn biết lại qt em thực nào? - Gắn 31 – = ? bảng gài - Để biết 31 – em thực tính que tính

- Ghi nhận cách làm HS, chọn cách làm yêu cầu HS thao tác lại cách làm

- Bớt qt rời, thay thẻ qt 10 qt, 10 qt bớt tiếp qt,

- HS nối tiếp đọc bảng trừ số

- HS đọc bảng

- HS lắng nghe

- Lấy thẻ qt qt rời

- Viết vào cột đơn vị chữ số 1, cột chục chữ số

- Cột đơn vị thẳng cột với

- HS lắng nghe

- 31 –

- HS lấy thẻ qt qt rời

(22)

2 chục qt qt qt? (26 qt )

- Có 31 qt bớt qt lại qt?

- 26 qt em viết 26 nào?

- Vậy 31 – = ? (26)

- Gắn 31 – = 26 lên bảng gài b Hướng dẫn đặt tính tính 31 – - Trừ từ phải sang trái 11 – = viết nhớ 1, – = 2, viết 2 HĐ2: Thực hành

Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét

* BT rèn kỹ tính cho HS Bài 2: Đặt tính tính.

- Bài yêu cầu làm gì? - HS lên bảng làm

- GV nhận xét

* Củng cố lại cách đặt tính tính biết ST, SBT.

Bài 3: Giải tốn - Phân tích đề tốn

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV nhận xét, chữa

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn có 1phép trừ dạng 31 – 5. Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào? - Đoạn thẳng AM cắt đoạn thẳng MB điểm nào? * BT củng cố cách nhận biết

- 26

- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với 5, viết vào cột chục thẳng cột với

- Cả lớp đặt tính vào bảng gài, HS nêu cách đặt tính

- Thực qt để tính kết 81 21 61 71 41 - - - - - 72 19 55 64 37 - HS đổi chéo kiểm tra cho

- Yêu cầu đặt tính tính 31 81 21 61 - - - - 28 73 14 52

- HS đọc đầu - HS nêu

- 1HS lên bảng làm Bài giải

Mỹ lại số mơ : 61 – = 53 (quả)

Đáp số: 53 mơ

- HS nêu yêu cầu - Điểm: O

- Điểm: M

(23)

giao điểm hai đoạn thẳng. C Củng cố (5p)

- Củng cố: trắc nghiệm Đ, S 41 71

- - 43 S 62 Đ

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- HS nêu kết

-Luyện từ câu

Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Muc tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố mở rộng vốn từ ngữ người gia đình họ hàng Cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

2 Kỹ

- Rèn kĩ dùng từ, sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi Thái độ

* QTE: Quyền có người thân gia đình họ nội, họ ngoại (BT3) * HSKT: Biết số từ ngữ họ hàng

II Chuẩn bị - Bảng phụ

- GV ổn định tổ chức giới thiệu vào

Bài tập 1: Luyện miệng

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV viết lên bảng từ Bài tập

- GV giúp HS nắm yêu cầu tập

- GV nhận xét bổ sung Bài tập

- HS lắng nghe

- em đọc to Sáng kiến bé Hà - Lớp theo dõi đọc thầm tìm viết nháp từ người gia đình, họ hàng

- HS đọc to lại từ GV ghi bảng

- HS phát biểu: chú, thím, bác, cậu, mợ, dì

- HS đọc từ bảng - HS đọc yêu cầu

- Lắng nghe

(24)

- GV giúp HS hiểu: họ nội người họ hàng đằng bố Họ ngoại người họ hàng đằng mẹ - GV nhận xét bổ sung

* QTE: Gia đình bên ngoại bên nội em có ai? Em có người thường xuyên quan tâm, chăm sóc không?

Bài tập

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dị (5p)

+ Tìm từ người gia đình, họ hàng?

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập

- HS làm bảng Cả lớp suy nghĩ làm tập

- HS đọc lại kết quả:

+ Họ nội: Ông nội, bà nội, + Họ ngoại: Ông ngoại, bà ngoại,

- HS trả lời

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm tập: ô thứ thứ điền dấu chấm, ô thứ điền dấu hỏi chấm

- đến HS đọc làm

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Tập viết

TIẾT 10: CHỮ HOA: H I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm độ cao chữ hoa H, hiểu nghĩa câu ứng dụng Hai sương nắng Kỹ

- Viết đúng, đẹp chữ hoa H Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét

- Biết cách nối nét từ chữ hoa H sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết

* HSKT: Viết chữ hoa H Hoàn thành tập viết II Chuẩn bị

- Chữ mẫu, bảng III Hoạt động dạy học

(25)

học từ đầu năm

- GV nhận xét đánh giá B Bài (30p)

* Giới thiệu - GV giới thiệu vào * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát nhận xét quy trình viết - GV treo chữ mẫu cho HS quan sát trả lời:

- Chữ hoa H cỡ nhỡ cao ô, rộng ô?

- Chữ hoa H viết nét? Đó nét nào?

- GV viết mẫu

b Viết bảng

2 HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a GV giới thiệu cụm từ " Hai sương nắng" giải nghĩa

b Chiều cao chữ c Hướng dẫn viết chữ "Hai"

3 HĐ3: Hướng dẫn HS viết vở Tập viết

- GV yêu cầu HS viết tập viết - GV quan sát, giúp đỡ HS hạn chế

- GV thu nhận xét -10

- GV chữa số lỗi viết sai mẫu chữ điển hình

- Nhận xét, đánh giá C Củng cố dặn dò (5p) - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà hoàn thành tiếp viết

- Chuẩn bị sau

lớp viết vào bảng - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời: - Cao ô, rộng ô - Gồm nét

- Nét 1: Là nét cong trái nét lượn ngang

- Nét 2: Là nét khuyết - Nét 3: Nét móc nối liền với nét móc phải

- HS viết bảng

- HS đọc cụm từ

- Nhận xét chiều cao chữ

- HS viết bảng chữ "Hai" nêu cách nối chữ "H" sang chữ " a"

- Nhận xét

- HS viết dòng - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

con

- Quan sát

- Viết bảng

- Viết tập viết

(26)

Tiết 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,

- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá Kĩ năng:

- Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Nhớ lại kiến thức học II Đồ dùng dạy học:

- Tranh SGK

III Ho t động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Các nguyên nhân lây nhiễm giun? - Để đề phòng bệnh giun nhà em thực điều gì?

- Nhận xét tuyên dương 2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệu bài

* Khởi động: Tổ chức trò chơi “Thi nói nhanh”

- Nhận xét tuyên dương 2.2 Nội dung

* Hoạt động 1: Nêu tên cơ, xương khớp xương học

- Bước 1: Trò chơi “con voi”

- Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi: “Xem cử động nói lên cơ, xương khớp

- Yêu cầu học sinh nhóm đưa tay trước trả lời

- GV quan sát đội chơi làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng * Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu về

con người sức khoẻ - Chuẩn bị câu hỏi: 12 câu * GV phổ biến cách thi:

- Học sinh trả lời

- HS thi xem nói nhanh nói tên học chủ đề người sức khoẻ

- HS nhận xét

- Hát làm theo lời hát - Thực số động tác nhóm nhận xét xem động tác thực vùng nào, xương nào, khớp xương cử động

- HS lắng nghe làm theo hướng dẫn GV

- Học sinh làm việc nhóm thực vào phiếu học tập

- Trả lời

- Lắng nghe GV nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát bạn chơi

- Hát theo bạn

- Lắng nghe

(27)

* Hoạt động 3: Làm phiếu tập. - Đánh dấu x vào  trước câu hỏi em

cho

 a Không nên mang vác nặng để tránh cong vẹo cột sống

 b Phải ăn thật nhiều để thể xương phát triển tốt

 c Nên ăn nhanh để tiết kiệm thời gian

 d Ăn no xong chạy nhảy nơ đùa

 e Phải ăn uống đầy đủ để có thể mạnh khoẻ

 g Muốn phòng bệnh giun phải ăn sạch, uống sạch,

 h Giun chui vào thể người qua đường ăn uống

 f Hãy xếp thứ tự quan sau Thực quản, hậu môn, day, ruột non, miệng, ruột già

- Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun?

- Thu phiếu nhận xét 3 Củng cố dặn dị (5p)

- Các em ơn lại học

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị Gia đình

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS trả lời - Lắng nghe

-Bồi dưỡng tiếng việt

VIẾT ĐOẠN VĂN NGẮN KỂ VỀ VIỆC GIÚP ÔNG BÀ Ở NHÀ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS biết điền từ thích hợp vào chỗ trống Kĩ

- Biết viết đoạn văn từ - câu kể việc làm em thường giúp ông bà Thái độ

* HSKT: Đọc yêu cầu tập II Đờ dùng

- Sách thực hành tốn tiếng việt lớp Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học:

(28)

- Gọi hs lên bảng đọc đọc trước

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài (37p)

a.Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu, nội dung tiết học

b Nội dung Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thực hành làm tập - Yêu cầu nhóm dán phiếu học tập lên bảng đọc kết

- GV nhận xét, chốt kết - Gọi HS đọc lại

- Đoạn thơ nói điều gì? Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc gợi ý

- GV yêu cầu HS dựa vào câu trả lời để viết thành đoạn văn ngắn từ 4, câu nói việc em thường giúp ơng bà em

- GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn

- GV quan sát, nhắc nhở HS cách dùng từ, diễn đạt sử dụng dấu câu

- Cả lớp GV lắng nghe, nhận xét

- GV nhận xét khen ngợi HS có viết hay

3 Củng cố,dặn dị: - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

- hs đọc trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm: - Đại diện nhóm báo cáo

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bà còng chợ trời mưa Cái tơm tép đưa bà cịng Đưa bà đến quãng đường cong Đưa bà vào tận ngõ nhà bà Tiền bà túi rơi

Tép tôm nhặt trả bà mua rau

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc

- HS làm tập cá nhân - Đọc làm

Bài làm

Ơng em năm ngồi bảy mươi tuổi ơng cịn nhanh nhẹn Ơng u thương em, ơng dành cho em tốt đẹp Em yêu quý ông.Hàng ngày em thường giúp ông tưới cảnh, đọc báo cho ơng nghe Thỉnh thoảng hai ơng cháu cịn câu cá vui

- Lắng nghe

- Luyện đọc yêu cầu tập

(29)

-Bời dưỡng Tốn

Tiêt 22: ÔN TẬP DẠNG 31-5, 51 - 15 I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố cách thực phép tính dạng 31- 51- 15 Kĩ

- Ôn tập giải tốn có lời văn; hình tam giác - Hs làm 1,bài 2, HSNK làm Thái độ

II Đồ dùng

- Bảng phụ Vở thực hành toán

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ(5p)

- Gv gọi hs lên bảng làm theo yêu cầu

- Gv nhận xét, đánh giá Bài (37p)

a,Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

b, Nội dung Bài 1: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu

+ Khi viết kết cần lưu Ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi HS nêu yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Chữa bài:

- Nhận xét: Đ - S

+ Nêu lại cách đặt tính thực phép tính?

- GV: Lưu ý HS cần viết số thẳng cột với

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc toán

- hs lên bảng

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

- Làm cá nhân, đọc làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp

- HS đọc toán

(30)

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV ghi tóm tắt bảng

+ Muốn biết ba tuần lễ học ngày ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào thực hành

- Chữa bài, nhận xét + Nêu câu lời giải khác

Bài 4: Vẽ hình tam giác ABC theo mẫu?

- GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát vẽ hình tam giác

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm kết phần b - Nhận xét Đ - S

- GV đánh giá, chốt lại 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn dò xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS trả lời

Bài giải: Ba tuần lễ học số ngày là: 21 – = 15 ( ngày) Đáp số: 15 ngày

- Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp làm bài, đại diện cặp báo cáo kết

+ Hs vẽ hình

- Hs hồn thành phần b

3 + =

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019 Toán

TIẾT 50: 51 – 15 I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS biết cách thực hiên phép trừ 51- 15 Kỹ

- Vận dụng giải tốn có liên quan, củng cố kĩ nhận biết hình Thái độ

- Tự tin học tập giải toán

II Chuẩn bị - Que tính

III Hoạt động dạy học:

(31)

- GV nhận xét bổ sung, đánh giá B Bài (30p)

1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 51-15 - GV nêu tốn để có phép trừ 51-15: Có 51 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS lấy que tính để tính - Hướng dẫn làm theo cách thuận tiện nhất:

- 51- 5: Bớt 50 que, lấy chục 10 que, bớt tiếp que que Bớt chục chục chục, 3chục que 36

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính 2 HĐ2: Thực hành

Bài 1: Tính. - Nêu cách tính?

- GV nhận xét bổ sung- chốt kết

* BT củng cố kiến thức gì? Bài 2: Đặt tính tính hiệu

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập

- Muốn tìm hiệu ta làm phép tính gì? - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, đánh giá

* BT rèn kỹ đặt tính tính Bài 3: Tìm X

- GV đưa bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu

- Nêu tên gọi thành phần X phép tính?

- Hướng dẫn HS thực tập

- 1em làm tập (T49)

- HS lắng nghe

- HS thực hành tính

- Nêu cách làm (có nhiều cách)

- HS thực theo cách nhanh

- 1HS lên bảng, lớp làm - Nêu cách làm:

61 81 31 51 - 18 - 34 - 16 - 27 43 47 15 24 - HS nêu yêu cầu

- Ta làm phép tính trừ - HS lên bảng làm 71 61 91 51 - 48 - 49 - 65 - 44 23 12 26 07

- HS nêu yêu cầu, nhắc lại cách tìm x

- HS lên bảng, lớp làm bảng

a) X + 26 = 61 X = 61- 26 X = 35

- Theo dõi

(32)

- GV chốt kết

* BT củng cố cách tìm số hạng chưa biết.

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu tơ màu vào hình đó:

- GV u cầu HS làm - GV nhận xét đáng giá * Củng cách vẽ hình C Củng cố dặn dị (5p)

- GV nhận xét học Dặn dò nhà

b, c : HS làm tương tự

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào

- Lắng nghe ghi nhớ

-Tập làm văn

TIẾT 10: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết kể ơng bà người thân, thể tình cảm ông bà người thân

2 Kỹ

- Rèn kĩ viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 - câu) Thái độ: QTE (HĐ củng cố)

+ Quyền có ơng bà, người thân gia đình quan tâm, chăm sóc

+ Bổn phận phải biết quan tâm yêu thương ông bà, người thân gia đình * HSKT: Biết kể người thân

II Các kĩ sống (Bài tập 2) - Xác định giá trị, tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực, thể cảm thông III Chuẩn bị

- GV: Tranh BT1

IV Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ (5p) - Nhận xét kiểm tra học kì B Bài (30p)

Bài tập: Luyện miệng

- GVgợi ý cho HS chọn đối tượng kể

- GV lớp nhận xét Bài tập

- HS theo dõi

- Một HS đọc yêu cầu gợi ý

- Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể

- HS giỏi kể mẫu trước lớp - HS kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể - Bình chọn người kể hay

(33)

- GV nhắc HS ý: tập yêu cầu viết lại điều vừa nói tập 1, cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho

- GV nhận xét đến

* KNS: Em quan tâm chăm sóc người thân thật chu đáo chưa? Nếu chưa em phải làm để quan tâm đến người thân hơn?

* QTE: Ở nhà người gần gũi, quan tâm, chăm sóc cho nhất, chăm sóc người nào?

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập

- HS đọc yêu cầu - HS viết

- Một số HS đọc viết - Cả lớp nhận xét

- HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe

- Kể người thân

-SINH HOẠT TUẦN 10

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp tuần qua

- Đánh giá ý thức học sinh tuần vừa qua II Nội dung sinh hoạt (20p)

1 Nhận xét hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập:

- Các tổ trưởng nhận xét tình hình học tập bạn tổ - Nêu đánh giá, xếp loại thành viên tổ

- Giáo viên nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua: * Ưu điểm

* Nhược điểm:

* Bầu HS chăm ngoan

2 Phương hướng tuần sau:

(34)

3 Sinh hoạt văn nghệ