tuçn 23 gi¸o ¸n líp 5 tuçn 23 thø hai ngµy so¹n ngµy 8 th¸ng2 n¨m 2009 ngµy d¹y thø t­ ngµy 11 t

- GV kết luận: đề tài tự chọn rất phong phú, cần suy nghĩ, tìm được những nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ tranh.... - GV có thể gợi ý một số đề tài cụ thể để HS tập chọn nội dung v[r]

Tuần 23 Thứ hai

Ngày soạn: ngày tháng2 năm 2009 Ngày dạy: Thứ t ngày 11 tháng năm 2009

Tit 1:Tp đọc PHÂN Xử TàI TìNH I-Mục đích, u cầu:

1 Đọc lu loát, diễn cảm văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể đợc niềm khâm phục ngời kể chuyện tài xử kiện ông quan án

2 Hiểu ý nghĩa đọc : Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ đọc SGK. III Các hoạt động dạy - học

A - KiĨm tra bµi cị

HS đọc thuộc lòng thơ Cam Bằng + TLCH SGK B - Dạy mới

1.Giíi thiƯu bµi

Bài học hôm cho biết thêm tài xét xử vị quan thông minh, chÝnh trùc kh¸c

2.Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

HS tiếp nối đọc toàn

HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

HS tiếp nối đọc đoạn văn Có thể chia thành đoạn nh sau: Đoạn 1: Từ đầu đến Bà lấy trộm

Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS ; giúp HS hiểu từ ngữ khó: quan án, vãn cảnh, biện lễ, s vãi, đàn, chạy đàn, công đờng, khung cửi, niệm phật

HS luyện đọc theo cặp HS đọc lại

GV đọc diễn cảm văn

Giọng viên quan án: nhẹ nhàng, chậm rÃi, thể niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện

Giọng ngời dẫn chuyện: rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục trân trọng

Ging ngời đàm ba: mếu máo, ấm ức, đau khổ Lời quan án: Uy nghiêm, ôn tồn mà đĩnh đạc b Tỡm hiu bi

*Gợi ý trả lời c©u hái

Hai ngời đàn bà đến cơng đờng nhờ quan phân xử việc ?

Quan án dùng biện pháp để tìm ta ngời lấy cắp vải ? Vì quan cho ngời khơng khóc ngời lấy cắp ?

Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chuà? Vì quan án lại dùng cách ?

Quan án phá đợc vụ án nhờ đâu ? c Đọc diễn cảm

HS đọc diễn cảm văn theo cách phân vai

GV chọn đoạn văn hay, hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn GV đọc mẫu

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò

HS nhc li ý nghĩa đọc GV nhận xét tiết học

TiÕt 2:To¸n

X¡NG- TI- MÐT KHốI, Đề XI- MéT KHốI

A- Mục tiêu: Giúp HS

Có biểu tợng xăng- ti -mét khối đề-xi- mét khối; đọc viết số đo Nhận biết đợc mối quan hệ xăng- ti- mét khối đề -xi -mét khối

Biết giải số tập có liên quan đến xăng- ti -mét khối đề –xi- mét khối B Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng dạy học toán C Các hoạt động dạy học:

1 Hình thành biểu tợng xăng- ti- mét khối đề- xi- mét khối.

GV giới thiệu lần lợt hình lập phơng cạnh 1dm 1cm để HS quan sát, nhận xét

GV giới thệu đề xi mét khối xăng ti mét khối GV yêu cầu HS nhắc lại

GV đa hình vẽ cho HS quan sát, nhận xét rút đợc mối quan hệ xăng ti mét khối đề xi mét khối

GV kÕt luËn: 2 Thùc hµnh Bµi 1:

Rèn kĩ đọc, viết số đo GV yêu cầu HS tự làm

HS đổi chéo để kiểm tra HS tự nhận xét

HS lên bảng trình bày kết GV đánh giá làm HS Bài 2:

T¬ng tự

3 Củng cố, dặn dò:

Về nhà làm tập lại

Tiết 3:Chính tả Cao bằng I.Yêu cầu:

Nh - viết tả khổ thơ đầu thơ Cao Viết hoa tên ngời, tờn a lý Vit Nam

II.Đồ dùng dạy học:

-3-4 tờ giấy to ghi tên ngời, tên địa lí việt nam II.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ HS lên bảng nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam 2 Bài :

a) Hớng dẫn HS nhớ - viết : GV đọc đoạn thơ Cao Bằng

HS đọc thầm đoạn văn , ý từ ngữ có âm, vần, dễ viết sai

GV cho HS viết tả ; chấm chữa số ; nêu nhận xét chung b.)Hớng dẫn HS làm tập tả :

Bài 2:

HS đọc yêu cầu nội dung HS làm độc lập

HS lên bảng thi đua làm HS nối tiếp đọc kết

Cả lớp GV nhận xét, kết luận viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành: Côn Đảo, Võ Thị Sáu, Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn, Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi

Bµi 3:

GV nói địa danh GV nhắc HS ý yêu cầu

Tìm tên riêng có bài, xác định tên riêng viết quy tắc tả, tên riêng viết sai

HS viết lại cho tên vit sai

Cả lớp suy nghĩ, làm vào VBT HS lên bảng làm

C lp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Viết sai Sửa lại

Hai ngàn Hai Ngàn

Ng· ba Ng· Ba

Pï mo Pï Mo

pï xai Pï Xai 3 Cñng cè , dặn dò :

Nhận xét tiết học

Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam

TiÕt 3:Khoa häc

Sử dụng lợng điện I.Mục tiêu:

- HS kể đợc số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lợng - Kể tên số đồ dùng, máy móc dùng điện, biết số nguồn điện - Có ý thức sử dụng điện tiết kiệm

II.Đồ dùng dạy học: - Hình ảnh trang 92, 93.

- Các hình ảnh su tầm, số đồ dùng, máy móc thiết bị điện III.Các hoạt động dạy học:

-Năng lợng gió nớc chảy đợc sử dụng lĩnh vực ? 2.Bài mới:

*Hoạt động 1: Khởi động

- HS chơi nh truyền điện: Mỗi em nói tên dụng cụ, thiết bị dùng điện phục vụ cho lĩnh vực sống nh nông nghiệp, giải trÝ, thÓ thao

- Kết luận: Điện dạng lợng em * Hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu lợng điện.

- HS làm việc cá nhân, nội dung vấn đề đặt phần đầu trang 92, dựa vào kiến thức thực tế để trả lời

- C©u hái:

+ Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng điện ? + Điện mà máy móc sử dụng lấy từ đâu ?

- HS trình bày, kết hợp gắn hình ảnh su tầm, bạn khác nhận xét, bổ sung

- GV hỏi thêm: Vì em chọn máy sấy tóc thiết bị dùng điện để đốt nóng? Cịn đài lại dùng lợng điện để chạy máy?

* Kết luận: Năng lợng điện đợc sử dụng rộng rãi Nó phục vụ nhu cầu sống hàng ngày ngời: Chiếu sáng, đốt nóng, chạy máy Nguồn diện Pin, nguồn điện nhà máy cung cấp hay dùng ắc quy, đi- na- mơ.

Vậy nguồn điện gì, ta sang hoạt động *Hoạt động 3: Quan sát thảo luận.

- HS hoạt động nhóm, quan sát tranh ảnh mơ hình hay thiết bị dùng điện , tên gọi nguồn điện tác dụng dòng điện i vi mỏy múc, thit b ú

- Đại diện nhóm trình bày, bạn khác bổ sung - GV treo tranh minh hoạ, hỏi thêm:

+ Các hình minh hoạ trang 93 nói lên điều ?

* Kết luận: Điện giữ vai trò quan trọng Trong nhà máy điện, điện đợc sảnxuất tải qua đờng dây, đa đến ổ điện gia đình

- HS chia thành hai nhóm, nhóm có bạn, cịn bạn lại làm giám khảo, phút nhóm ghi đợc nhiều tên thiết bị, đồ dùng sử dụng lợng điện đội thắng

- Chẳng hạn: Thắp sáng: Đèn điện, đèn pin Truyền tin: Điện thoại, vệ tinh, điện báo

- Qua trò chơi em có nhận xét vai trò thiết bị điện mang lại cho cuộc sống?

IV Củng cố, dặn dò:

- Chóng ta cã nªn sư dơng thËt nhiỊu thiết bị dùng điện không? Khi dùng cần ý ®iỊu g× ?

- Bài sau: Bài 46, nhóm có cục pin, dây đồng, đèn pin, số vật dụng khác nh: Nhựa, cao su

Tiết 5:Đạo đức

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TiÕt 1)

I Mục tiêu : HS biết

Tổ quốc em Việt Nam; Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam

II.Tài liệu phương tiện: Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS hát hát thể tình yêu quê hương

2 Bài : Giới thiệu bài

Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin.

Mục tiêu : HS có hiểu biết ban đầu văn hoá, kinh tế, truyền thống người Việt Nam

GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu Đại diện nhóm lên trình bày

Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

GV kết luận: Việt Nam có văn hố lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết tự hào đất nước Việt Nam Cách tiến hành:

GV chia nhóm HS đề nghị nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Em biết thêm đất nước Việt Nam ?

Em nghĩ đất nước, người Việt Nam ? Nuớc ta cịn có khó khăn ?

Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước? Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

GV kết luận: Tổ quốc Việt Nam, yêu quý tự hào Tổ quốc mình, tự hào người Việt Nam

Đất nước ta nghèo, nhiều khó khăn, cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc

HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Làm tập SGK

Mục tiêu: HS củng cố hiểu biết Tổ quốc Việt Nam Cách tiến hành:

HS làm việc cá nhân

HS trình bày ý kiến trước lớp Quốc kì Việt Nam, Bác Hồ, Văn miếu, áo dài Việt Nam

GV kết luận:

Quốc kỳ Việt Nam cờ đỏ, có ngơi vàng năm cánh

Áo dài Việt Nam nét văn hoá truyền thống dân tộc ta

IV.Củng cố, dặn dò.

Sưu tầm hát, thơ, tranh, ảnh có liên quan đến chủ đề Em yêu tổ quốc Việt Nam đê tiết sau thực hành

Thø ba

Ngày soạn: ngày 10 tháng 02 năm 2009

Ngày dạy: Thứ năm ngày 13 tháng 02 năm 2009

Tiết 1:Toán MéT KHốI

A- Mơc tiªu: Gióp HS

Có biểu tợng mét khối biết đọc viết mét khối

Nhận biết đợc mối quan hệ mét khối, đề xi mét khối xăng ti mét khối dựa mơ hình

Biết dổi dúng đơn vị đo mét khối, đề xi mét khối xăng ti mét khối Biết giải số tập có liên quan đến : mét khối, xăng ti mét khối xi

B Đồ dùng dạy học:

GV chuẩn bị tranh vẽ mét khối mối quan hệ mét khối, đề xi mét khối xăng ti mét khối

C Các hoạt động dy hc:

1 Hình thành biểu tợng mét khối mối quan hệ m3, dm3, cm3.

GV giới thiệu mô hình mét khối, mối quan hƯ gi÷a chóng GV giíi thiƯu vỊ mÐt khèi

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ

2 Thùc hµnh

Bài 1: Rèn kĩ đọc, viết số đo thể tích có có đo mét khối a HS đọc số đo

HS kh¸c nhËn xÐt

GV đánh giá làm HS

b Yªu cầu em lên bảng viết số đo HS khác tự làm nhận xét bảng GV nhËn vµ kÕt luËn

Bài 2: Rèn k đổi đơn vị đo thể tích GV yêu cầu HS t lm trờn giy nhỏp

Đổi chéo làm với bạn nhận xét bạn Gv yêu cầu số HS lên bảng viết kết GV nhận xét, chữa chung cho lớp

Bài 3:

GV yêu cầu HS nhận xét

Sau xếp đầy hộp ta đợc lớp hình lập phơng 1dm3

Mỗi lớp có số hình lập phơng 1dm3 là:

5 x = 15 (hình)

S hình lập phơng 1dm3 để xếp đầy hộp là:

15 x = 30 (hình) 3 Củng cố, dặn dß:

Về nhà làm tập cịn lại để tiết sau luyện tập

TiÕt 2:LuyÖn tõ câu

Mở RộNG VốN Từ: TRậT Tự- AN NINH

Mở rộng hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh II.Hoạt động dy hc:

1 Bài cũ: HS làm lại tập 2, tiết trớc 2 Bài míi :

a) Giíi thiƯu bµi : b) Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

HS đọc tập - nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK HS làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh

HS tự làm bài; GV nhận xét kết luận lời giải Bài 2:

HS đọc nội dung yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập HS làm cá nhân

Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao

thông

cảnh sát giao thông

Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông

tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông

Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

vi phạm quy định tốc độ, thiết bị an tồn, lấn chiếm lịng đờng vỉa hè

Bµi 3:

HS đọc nội dung, yêu cầu BT HS theo dõi SGK

GV lu ý HS đọc kĩ, phát tinh để nhận từ ngữ ngời, việc liên quan đến nội dung bảo vệ trật tự, an ninh

GV d¸n tê phiÕu lên bảng

HS phỏt biu ý kiến: GV viết nhanh vào phiếu từ ngữ HS tìm đợc GV nhận xét, kết luận lời giải

Những từ liên quan đến trật tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy

Những từ ngữ việc, tợng, hoạt động liên quan đến trật tự, an ninh: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thơng

3 Cñng cè, dặn dò :

Nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm tốt

Tiết 3:lịch sử

Bài 21: NHà MáY HIệN ĐạI ĐầU TIÊN NƯớC TA

I.Mơc tiªu: HS biÕt:

-Sự đời vai trị nhà máy khí Hà Nội

-Những đóng góp nhà máy khí Hà Nội cơng xây dựng v bo v t quc

II.Đồ dùng dạy học:

Một số ảnh t liệu Nhà máy Cơ khÝ Hµ Néi PhiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dy - hc ch yu: A/Bi c:

Phòng trào " Đồng khởi" diễn nh nào? Nêu nghĩa Phòng trào " Đồng khởi" ? B/ Bài míi

Hoạt động 1: Làm việc lớp GV định hớng nhiệm vụ học:

+ Thời gian khởi công, địa diểm xây dựng thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội Sự đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội có nghĩa nh nào?

+ Thành t ch tiêu biểu Nhà máy Cơ khí Hà Nội.Í Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Tại Đảng Ch nh phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?Í Gợi ớ: SGK trang 57

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 4

HS thảo luận nhóm nhỏ, sau cử đại diện lên trình bày theo cac gợi sau: + Lễ khởi công( lu thời gian, địa điểm, khung cch)

+ Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khÝ Hµ Néi

+ Đặt bối cảnh nớc ta vào năm sau hiệp định Giơ-ne- vơ ( nghèo nàn, lạc hậu, ta cha xây dựng đợc nhà máy đại nào, sở Pháp xây dựng điều bị chiến tranh tàn phá), em có suy nghĩ kiện này?

Hoạt động 4: Làm việc lớp

GV cho HS t×m hiểu sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội trả lời câu hỏi sau:

+ Những sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nh đối vớ nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc

+ Đảng, Nhà nớc Bác Hồ dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thởng cao qu no?

C.Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống bài, đọc thông tin tham khảo SGV trang 58 - Chuẩn bị 22

TiÕt 4:KĨ chun

Kể CHUYệN Đã NGHE, Đã ĐọC I.Mục đích , yêu cầu:

Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét ỳng li k ca bn

II Đồ dùng dạy häc:

Bảng lớp viết đề bài; số sách, truyện thiếu nhi, truyện ngời tốt việc tốt, báo chí nói chiến sĩ an ninh, cơng an, bảo vệ

III.Hoạt động dạy học : 1 Bi c.

HS tiếp nối kể lại câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng + TLCH 2 Bài :

* Giíi thiƯu bµi :

* Híng dÉn HS kĨ chun

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài. Một HS đọc bi

GV gạch dới từ ngữ cÇn chó ý

Kể câu chuyện em nghe đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

GV gi¶i thÝch cơm tõ b¶o vƯ trËt tù, an ninh

HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn, nói rõ câu chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an nhân vật, em nghe đọc truyện đâu?

b HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV mời HS đọc lại gợi ý

HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp

- Kể chuyện theo nhóm; Tằng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện - HS thi kể chuyện trớc lớp

- HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghiã câu chuyện

- Cả lớp Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tù nhiªn nhÊt, hÊp dÉn nhÊt 3 Cđng cè , dặn dò:

GV nhận xét tiết học

HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể líp cho ngêi th©n nghe

Thø t

Ngày soạn: ngày 11 tháng 02 năm 2009

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 14 tháng 02 năm 2009

Tit 1:Tp c CHỳ I TUN I.Mc ớch, yờu cu:

Đọc lu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm th-ơng yêu ngời chiến sĩ công an víi c¸c ch¸u häc sinh miỊn Nam

Hiểu từ ngữ bài, hiểu hoàn cảnh đời thơ

Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Các chiến sĩ công an yêu thơng cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tơng lai tơi p ca cỏc chỏu

Học thuộc lòng thơ

II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc SGK Su tầm tranh, ảnh chiến sĩ tuần tra

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : HS đọc Phân xử tài tình trả lời câu hỏi 2 Bài :

b) Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc :

Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc thơ GV nói tác giả hồn cảnh đời thơ HS luyện đọc theo cặp

HS đọc toàn

GV đọc diễn cảm tồn giọng kể nhẹ nhành, trầm lắm, trìu mến, thiết tha dòng thơ cuối thể mơ ớc ngời chiến sĩ an ninh tơng lai cháu tâm làm tốt nhiệm vụ hạnh phúc trẻ thơ

* T×m hiĨu bµi :

GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung theo hệ thống câu hỏi SGK

Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt li ý kin ỳng

Ngời chiến sĩ tuần hoàn cảnh nh ?

t hỡnh ảnh ngời chiến sĩ tuần đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngũ yên bình em học sinh, tác giả thơ muốn nói lên điều ?

Tình cảm mong ớc ngời chiến sĩ cháu học sinh đợc thể qua từ ngữ chi tiết nào?

GV viết bảng từ ngữ, chi tiết thể tình cảm, mong muốn ngời chiến sĩ an ninh

GV: Các chiến sĩ công an yêu thơng cháu HS: quan tâm, lo lắng cho cháu, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để giúp cho sống cháu bình yêu, mong cháu học hành giỏi giang, có tơng lai tốt đẹp

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HS nối tiếp đọc thơ

GV hớng dẫn để HS tìm giọng đọc

GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu theo trình tự hớng dẫn

Cả lớp bình chọn ngời đọc diễn cảm hay nhất, ngời có trí nhớ tốt HS đọc thuộc lũng bi th

3 Củng cố , dặn dò :

Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ GV nhận xét tiết học

Tiết 2:Toán LUYệN TậP A- Mục tiêu: Gióp HS

Ơn tập, củng cố dơn vị đo mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối

Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích; đọc viết số đo thể tích so sánh số đo thể tích

B §å dùng dạy học: Vở tập toán

C Cỏc hoạt động dạy học:

GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đơn vị đo m3, dm3, cm3 mối quan hệ

gi÷a chóng

GV lu ý: Mỗi đơn vị đo mét khối liền nhau 1000 lần HS thực hành :

Bµi 1:

a- GV yêu cầu số HS đọc số đo, HS khác nhận xét, GV kết luận b- GV gọi HS lên bảng, viết số đo HS khác tự làm nhận bảng GV kết luận:

Bµi 2:

- GV yêu cầu HS làm vào vở, đổi chéo cho bạn để tự nhận xét - GV gọi số HS nêu kết đánh giá làm HS

Bµi 3:

D Củng cố, dặn dò:

- HS nhc mi quan hệ đơn vị đo thể tích liền - Bài sau: Thể tích hình hộp chữ nhật

Tiết 3:Tập làm văn

LậP CHƯƠNG TRìNH HOạT §éNG

I.Mục đích, yêu cầu:

Dựa vào dàn ý cho, biết lập CTHĐ cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật t, an ninh

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn vắn tắt cấu trúc phần chơng trình hoạt động III Hoạt động dạy học :

1 Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi :

* Hớng dẫn HS lập CTHĐ a Tìm hiểu yêu cầu đề bài.

HS đọc yêu cầu SGK HS nhóm làm

GV nhắc HS: Đây hoạt động ban huy liên đội trờng tổ chức, lập CTHĐ cần tởng tợng minh liên đội trởng liên đội phó liên đội

Khi chọn hoạt động để lập chơng trình nên chọn hoạt động em biết tham gia để lập CTHĐ đợc tốt

Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, góp ý b HS lập chơng trình hoạt động.

GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý Khi trình bày miệng nói thành câu HS đọc kết làm bài, HS làm trờn giy

Cả lớp GV nhận xét CTH§

GV CTHĐ hay lớp bổ sung, hồn chỉnh để làm mẫu

Cả lớp bình chọn ngời lập đợc CTHĐ tốt nhất, ngời giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể

VÝ dơ: SGV

3 Cđng cè , dặn dò : GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ viết lớp, viết lại vào

TiÕt 4:MÜ thuËt

VẼ TRANH:ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I.Mơc tiªu:

-HS nhận phong phú đề tài tự chọn

-HS tự chọn đợc chủ đề vẽ đợc tranh theo ý thích II.Đồ dùng dạy học

- Tranh học sĩ HS đề tài khác

- Hình gợi ý cách vẽ

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu A/Bài cũ:

- Chấm số kẻ chữ tiết trước HS B/ Bµi míi

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV cho HS xem số tranh đề tài khác đặt câu hỏi để em tìm hiểu:

+ Bức tranh vẽ đề tài gì?

+ Trong tranh có hình ảnh nào?

- GV cho HS lựa chọn tranh đề tài để em thấy rõ phong phú chọn nội dung đề tài

- GV gợi ý số đề tài cụ thể để HS tập chọn nội dung tìm hình ảnh phù hợp

- HS tự chọn đề tài tìm hình ảnh chính, phụ cho tranh

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV gợi ý cách vẽ tranh:

- Vẽ hình ảnh làm rõ trọng tâm tranh

- Vẽ hình ảnh phụ cho sinh động, phù hợp với chủ đề chọn

- Vẽ màu theo cảm nhận riêng HS

Hoạt động 3: Thực hành

- Trong HS làm bài, GV quan sát lớp để góp ý, gợi mở cho HS chưa chon nội dung đề tài

- GV nên nhắc HS vẽ hình to, rõ ràng Dựa vào bảng cụ thể, gợi ý HS tìm hình ảnh chính, phụ chi tiết phù hợp để vẽ thêm sinh động

- Động viên, khen ngợi em vẽ nhanh, vẽ đẹp, để tạo không khÝ thi đua học tập lớp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV HS chọn số gợi ý em nhận xét, đánh giá về; + Cách chọn nội dung đề tài hình ảnh

+ Cách thể hiện: xếp hình ảnh, vẽ hình, vẽ màu

- GV khen ngợi em hoàn thành tốt vẽ nhắc nhở, động viên em chưa vẽ xong cố gắng học sau

C/Củng cố, dặn dò

- V nh quan sát ấm phích bát

Tiết 5: Th dc

Bài 45: Nhảy dây-bật cao Trò chơi qua cầu tiếp sức I.mục tiêu:.

-Ơn di chuyển tung bắt bóng, ơn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau.Yêu cầu thực đợc ng tỏc tng i ỳng

II.Địa điểm,phơng tiện: -Địa điểm:Trên sân trờng

-Phơng tiện:Chuẩn bị 1em dây nhảy, bóng III.Nội dung phơng pháp lªn líp:

1.Phần mở đầu: 6-10 phút -GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học:1-2 phút. -Chạy chậm địa hình tự nhiên

-Đứng thành đội hình vịng trịn khởi động chơi trị chơi -Chơi trị chơi “Lăn bóng”.1-2 phút

2.Phần bản: 18-22 phút. -Ơn di chuyển tung bóng bắt bóngtheo nhóm: 6-8 phút. *Thi di chuyển tung bắt bóng theo đơi: lần -Ơn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau: 5-7 phút

-Tập bật cao :5-7 phút tổ tập theo khu vực quy định *Thi bật cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn : 1-2 lần -Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức” : 5-7 phút

3.PhÇn kÕt thóc: 4-6 phót. -GV cho HS th¶ láng:

-GV cïng HS hƯ thèng bµi

-GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bµi tËp vỊ nhµ: Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

Thứ năm Ngày soạn: ngày 13 tháng 02 năm 2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 16 tháng 02 năm 2009

Tiết 1:Toán

THể TíCH HìNH hộp chữ nhật A Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tợng thể tích hình hộp chữ nhật

- Tự tìm đợc cách tính cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Vận dụng công thức để giải số tập

B §å dïng d¹y häc:

C Các hot ng dy hc:

1 Hình thành biểu tợng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

GV giới thiệu mô hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập ph ơng xếp hình hộp chữ nhật

HS quan sát

GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét rút đợc tắc tính thể tích hình hộp ch nht

HS giải toán cụ thể tính thể tích hình hộp chữ nhật HS nêu lại quy tắc công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật GV kết luận:

2 Thực hành

Bài 1: Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật HS làm vµo bµi tËp

HS lên đọc kết

HS khác nhận xét, bổ sung GV đánh giá bi lm ca HS Bi 2:

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ khối gỗ, tự nhận xét

GV nêu câu hỏi: Muốn tính đợc thể tích khối gỗ ta làm nh nào? GV gợi ý

+ Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật + Tính tổng thể tích hai hình hộp chữ nhật HS nêu kết GV đánh giá làm HS Bài 3:

Vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải toán

GV yêu cầu HS quan sát bể nớc trớc sau bỏ đá vào nhận xét

GV kết luận: Lợng nớc dâng cao thể tích hịn đá (so với cha bỏ đá vào bể)

GV ỏnh giỏ bi lm ca HS

Bài giải

Thể tích hịn đá thể tích hình hộp chữ nhật có đáy đáy bể cá có chiều cao là:

7 – = (cm) Thể tích hịn đá là:

10 x 10 x = 200 (cm3)

Đáp số: 200cm3

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Xem trớc bài: Thể tích hình lập phơng

Tiết 3:Luyện từ câu

NốI CáC Vế CÂU GHéP BằNG QUAN Hệ Từ I.Yêu cầu:

Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến

Bit to cỏc cõu ghép cách nối vế câu ghéo quan hệ từ, thay đổi vị trí vế câu

II.Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết câu ghép tập (phần nhận xét) III.Hoạt động dạy học:

1 Bµi cị :

HS lµm lại bài, trang 48 SGK GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Gii thiệu bài: Trong tiết học em đợc học cách nối vế câu ghép thể quan hệ tăng tiến

2 HS tiếp nối đọc yêu cầu, phân tích cấu tạo câu ghép cho HS phát biểu ý kiến

HS lên bảng phân tích cấu tạo câu ghép Lớp GV nhận xét, chốt lại

Bài 2:

HS đọc yêu cầu

HS suy nghÜ, làm bài; cặp quan hệ từ mà nối vế câu ghép quan hệ tăng tiến, sử dụng cặp QHT khác nh: mà ; không mà; mà; mà Lớp GV nhËn xÐt, chèt l¹i

GV ý chọn câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ vế câu 3 Phần ghi nhớ.

HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ, lớp theo dõi SGK HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (khơng nhìn vào sách) 4 Phần luyện tập.

Bµi 1:

HS đọc nội dung tập

HS đọc mẫu chuyện vui : Ngời lái xe đãng trí Cả lớp làm vào VBT

Tìm truyện câu ghép quan hệ tăng tiến Phân tích cấu tạo câu ghép

HS gạch dới câu ghép quan hệ tăng tiến; phân tích cấu tạo câu ghép HS phát biểu ý kiến, Gv dán tờ phiếu chép câu ghép

HS lên bảng phân tích, chốt lại lời giải Bài 2

HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, làm HS làm vào VBT

a Tiếng cời không đem lại niềm vui cho ngời mà liều thuốc tr-ờng sinh

b Khơng hoa sen đẹp mà tợng trng cho khiết tâm hồn Việt Nam

c Ngày nay, đất nớc ta khơng cơng an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an ninh mà ngời dân có trách nhiệm bảo vệ cơng xây dựng hồ bình

5 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết häc

HS ghi nhớ kiến thức học câu ghéo có quan hệ tăng tiến để viết câu cho

TiÕt 4:khoa häc

Bài 46: Lắp mạch điện đơn giản I Mục tiêu : Sau học HS biết:

-Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện -Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn diện pin để phát nguồn dẫn điện vật cách điện

II.§å dïng d¹y häc:

- Hình ảnh trang 94, 95, 96 - Các nhóm chuẩn bị nh dặn III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ:

- Nªu ví dụ ứng dụng lợng điện sống? - Ta cần lu ý sử dụng dụng cụ dùng điện sinh hoạt? 2.Bài míi:

* Giíi thiƯu bµi:

* Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện

- HS hoạt động nhóm, dựa kiến thức biết điện, dụng cụ chuẩn bị tìm lắp mạch điện làm sáng bóng đèn

+Nguồn điện: +Đèn:

+Dây dẫn:

- Đại diện nhóm trình bày mạch điện cách lắp mạch điện - GV hỏi: Phải lắp nh mạch điện sáng?

- Hoạt động nhóm đơi: Quan sát nguồn điện pin cứ: Dấu + cực d-ơng, dấu – cực âm, quan sát bóng đèn, cho bạn xem đầu dây tóc bóng đèn nơi đầu dây đợc đa ngồi, lại mơ sự

hoạt động ca mch in

- Vài nhóm trình bày, lớp nhËn xÐt

* Kết luận: Pin tạo dịng điện mạch điện kín, dịng điện chạy qua dây tóc, làm cho dây tóc bóng đèn nóng lên tới mức phát sáng

*Hoạt động 2: Thí nghiệm

- HS hoạt động nhóm, quan sát mạch điện đợc mơ tả hình trang 154, dự đốn xem mạch điện hoạt động đợc, lắp để kiểm chứng

- Đại diện nhóm trình bày

+ Kt lun: Chỉ có trờng hợp a : Khi nối cực dơng pin với núm thiết bóng đèn, nơi dẫn điện vào bóng đèn, nối với cực âm pin tạo nên dịng điện thơng suốt mạch khiến bóng đèn sáng

+ Vậy để đèn sáng lắp mạch điện cần có điều kiện ?

- Đầu vào chuôi đèn cần đấu với cực dơng pin qua nối tiếp đến cực âm pin.

IV

Củng cố, dặn dò:

- Bi hụm ta tìm hiểu mạch điện qua nội dung ? - Tiết sau học tiếp để biết phân biệt vật dẫn điện, vật cách điện

TiÕt 5:KÜ thuËt

NUÔI DƯỠNG GÀ

Nêu mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà Biết cách cho gà ăn, uống

Có ý thức ni dưỡng chm súc g II Đồ dùng dạy học:

Phiu đỏnh giỏ kết học tập Hỡnh ảnh minh hoạ cho học III Các hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài.GV giới thiệu nêu mục đích học

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà

Nuôi dưỡng khái niệm HS nên trước hết cần phải cho HS biết nuôi dưỡng

GV chốt: Công việc cho gà ăn, uống gọi chung nuôi dưỡng Ở nhà bố mẹ thường cho gà ăn thức ăn ? Ăn vào lúc ?

Lượng thức ăn hàng ngày cho ? Cho gà uống nước vào lúc nào?

Cho ăn, uống ? HS trả lời, em khác bổ sung

GV kết luận: nuôi dưỡng gà gồm hai công việc chủ yếu cho gà ăn cho gà uống nhằm cung cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Ni dưỡng hợp lí gíp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt Muốn nuôi gà đạt suất cao phải cho gà ăn, uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống. * Cách cho gà ăn.

HS đọc nội dung mục 2a SGK

HS nêu cách cho gà ăn thời kỳ sinh trưởng

So sánh cách cho gà ăn gia đình cách cho gà ăn học GV nhận xét, tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung SGK

* Cách cho gà uống.

GV nhận xét: Nước thành phần chủ yếu cấu tạo nên thể động vật Nhờ có nước mà thể động vật hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần thiết cho sống Nước cịn có tác dụng thải chất thừa, chất độc hại thể Động vật khác có nhu cầu nước khác

Chúng ta phải thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà Nhận xét nêu tóm tắt cách cho gà uống nước theo SGK

GV chốt: Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ lượng, đủ chất hợp vệ sinh cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp với nhu cầu chất dinh dưỡng thời kỳ sinh trưởng gà thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà uống Thức ăn, nước uống dùng để nuôi gà phải sẽ, không bị ôi, mốc đựng máng

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.

HS làm tập báo cáo kết

GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh

Nhận xét- dặn dò.

Nhận xét tinh thần thai độ học tập HS Chuẩn bị đọc trước bài: Chăm sóc gà

Thứ sáu

Ngày soạn: ngày 14 tháng 02 năm 2009

Ngày dạy: Thứ ba ngày 17 tháng 02 năm 2009

Tiết 1:Tập làm văn TRả BàI VĂN Kể CHUYệN

I.Mục đích , yêu cầu:

Nắm đợc yêu cầu văn kể chuyện theo ba đề cho

II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết kể chuyện III Hoạt động dạy học :

1 Bµi míi

* GV giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Nhận xét kết viết HS

NhËn xÐt chung kết viết

- Những u điểm chính: nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên HS - Những thiếu sót hạn chế: Nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên HS * Hớng dẫn HS chữa lỗi chung

GV ch cỏc li cần chữa viết sẵn bảng phụ HS lên bảng chữa lần lợt lỗi

Cả lớp trao đổi bảng GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc GV đọc đoạn văn, văn hay

HS trao đổi, thảo luận dới hớng dẫn GV

Tìm từ rút kinh nghiệm để viết sau hay 2 Củng cố, dặn dò :

Nhận xét tiết học, biểu dơng HS viết vài đạt điểm cao Những HS viết cha đạt nhà viết lại văn

Dặn HS chuẩn bị cho tiết tập làm văn ôn tập văn tả đồ vật

Tiết 2: Toán

Thể TíCH HìNH LậP PHƯƠNG

A- Mục tiêu: Giúp HS

B Đồ dùng dạy học: Hình vẽ hình lập phơng C Các hoạt động dạy học:

1 Hình thành công thức tính thể tích hình lập ph¬ng.

GV tổ chức để HS tự tìm đợc cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phơng nh trờng hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật

GV nhận xét, đánh giá 2 Thực hành.

Bµi 1:

VËn dơng trực tiếp công thức tính thể tích hình lập phơng GV tỉ chøc cho HS tù lµm bµi vµo vë

GV giới thiệu mô hình trực quan hình hình lập phơng HS quan sát

GV t câu hỏi gợi ý để HS nhận xét rút đợc tắc tính thể tích hình lập ph-ơng

HS giải toán cụ thể tính thể tích hình lập phơng HS nêu lại quy tắc công thức tính thể tích hình lập phơng GV kÕt luËn:

2 Thùc hµnh

Bµi 1: Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình lập phơng HS làm vào vỡ tập

HS lên đọc kết

HS khác nhận xét, bổ sung GV đánh giá làm HS Bài 2:

GV yêu cầu HS giải toán

HS nêu kết GV đánh giá làm ca HS Bi 3:

Bài giải Thể tích hình hộp chữ nhật

8 x7 x9 = 504 (cm3)

Độ dài cạnh hình lập phơng là: ( +7 +9):3 = cm Thể tích hình lập phơng là:

8 x x8=512(cm3)

3 Củng cố, dặn dò: NhËn xÐt tiÕt häc

Xem tríc bµi: Lun tËp chung

TiÕt 3:Địa lý

Mét số nớc Châu âu I Mục tiêu HS biết:

Sử dụng lược đồ để nhận biết vị trí địa lý, đặc điểm lãnh thổ Liên Bang Nga, Pháp

NhËn biÕt mét sè nÐt vỊ d©n cư, kinh tế nớc Nga, Pháp II Đồ dùng d¹y häc:

Bản đồ tự nhiên Châu âu

Một số ảnh liên bang Nga, Pháp III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ HS nhìn đồ biết vị trí địa lý Châu Âu Bài mới: Giới thiệu

* Liªn bang Nga

Hoạt động 1: làm việc theo nhóm Giới thiệu lãnh thổ Liên bang Nga

Các yếu tố Đặc điểm- sản phẩm ngành SX Vị trí địa lý

DiƯn tÝch D©n sè KhÝ hËu Tµi

Nằm đơng âu, bắc

Lín nhÊt thÕ giíi ; 17 triƯu km2

nguyên,khoáng sản Sản phẩm công nghiệp

Sản phẩm nông nghiệp

Rng tai ga,du m,khớ t nhiờn,than ỏ, qung st

Máy móc thiết bị, phơng tiện giao thông Lúa mì, ngô, khoai tây, lợn, bò, gia cÇm

HS đọc kết quả, bạn khác lắng nghe bổ sung

GV kÕt luận: Liên bang Nga nằm Đông Âu, Bắc cã diƯn tÝch lín nhÊt thÕ giíi, cã nhiỊu tµi nguyên thiên nhiên phát triển nhiều ngành kinh tế

* Ph¸p

Hoạt động 2: Làm việc lớp

HS quan sát hình để biết vị trí địa lý nước Pháp Nước Pháp phía Châu Âu ?

Giáp với nước nào, đại dương ?

So sánh vị trí địa lý, khí hậu Liên bang Nga với nước Pháp

GV kết luận: Nước Pháp nằm Tây Âu, giáp biển có khí hậu ơn hồ Hoạt động 3: Lm vic theo nhúm

Nêu tên sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp nớc Pháp; so sánh với sn phẩm nớc Nga

Sản phẩm công nghiệp: máy móc, thiết bị, phơng tiện giao thông, vải, áo quần, mĩ phẩm, thực phẩm

Nông phẩm: khoai tây, củ cải đờng, lúa mì, nho, chăn nuôi gia sóc lín

ở Châu Âu, Pháp nước có nông nghiệp phát triển, sản xuất nhiều nông sản đủ cho nhân dân dùng thừa để xuất Nước Pháp sản xuất nhiều: vải, quần áo, mĩ phẩm, dc phm, thc phm

Đại diện nhóm trình bày

Em biết nông sản nớc Pháp, nưíc Nga ?

GV kÕt ln: Nưíc Ph¸p cã công nghiệp, nông nghiệp phát triển có nhiều mặt hàng tiếng, có ngành du lịch phát triển

3.Củng cố-dặn dò:

V nh h thng hoỏ cỏc kiến thức học Châu á, Châu Âu để tiết sau ôn tập

Tiết 4: Thể dục

I.mơc tiªu:.

-Ôn tập kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tỏc v t thnh tớch cao

II.Địa điểm,phơng tiện: -Địa điểm:Trên sân trờng

-Phơng tiện:Chuẩn bị bàn ghế GV III.Nội dung phơng pháp lên lớp:

1.Phn mở đầu: 6-10 phút -GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học:1-2 phút. -Chạy chậm địa hình tự nhiên

-Đứng thành đội hình vịng trịn khởi động chơi trị chơi

*Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân bật nhảy thể dục.2x8 nhịp 2.Phần bản: 18-22 phút.

-Ơn di chuyển tung bóng bắt bóngtheo nhóm: 6-8 phút. *Thi di chuyển tung bắt bóng theo đơi: lần -Tập bật cao :5-7 phút tổ tập theo khu vực quy định *Thi bật cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn : 1-2 lần -Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức” : 5-7 phút

3.PhÇn kÕt thóc: 4-6 phót. -GV cho HS th¶ láng:

-GV cïng HS hƯ thèng bµi

-GV nhËn xét tiết học giao tập nhà: Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau sinh hoạt lớp

I Mơc tiªu:

Học sinh thấy đợc u nhợc điểm lớp tuần qua Qua có hớng khắc phục sửa sai cho tuần đến

II Tiến hành:

Lớp trởng thay mặt lớp nhận xét mật thi đua GV chủ nhiệm nhận xét:

1 VỊ häc tËp:

Trong lớp có nhiều bạn có tiến rõ rệt: Hồng Giang,Lộc, Trờng Giang Các bạn học làm đày đủ đến lớp ,có ý thức giữ gìn sách

2 Các mặt khác:

Hot ng nghiêm túc ,đã tiến hành thu khoản tiền theo quy định Công tác vệ sinh đảm bảo đẹp, có ý thức giữ gìn nhà vệ sinh

3.Kế hoạch tuần tới.

Phỏt ng hc tốt chào mừng 8-3 26 tháng

Cã ý thức bảo quản sách giữ vệ sinh cá nhân