Yªu cÇu HS gäi tªn c¸c thµnh phÇn trong phÐp tÝnh trõ sau ®ã ghi tªn bµi lªn b¶ng.. 2..[r]
(1)tuần 12
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tiết
o c
Bài 6: Quan tâm, giúp đỡ bạn.
I.Môc tiªu: - HS biÕt:
+ Quan tâm , giúp đỡ bạn vui vẻ , thân với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn
+ Sự cần thiết việc quan tâm , giúp đỡ bạn + Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em
- HS có hành vi quan tâm , giúp đỡ bạn bè sống ngày - HS có thái độ :
+ Yêu mến , quan tâm , giúp đỡ bạn bè xung quanh
+ Đồng tình với biểu quan tâm , giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị: - Bài hát : Tìm bạn thân
- Câu chuyện : Trong chơi
- VBT đạo đức- tranh nhỏ gồm III Các hoạt động dạy học:
TiÕt
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
A Bài cũ: ? Biểu quan tâm giúp đỡ bạn gì?
? Em kể câu chuyện quan tâm , giúp đỡ
- Nhận xét cho điểm B Thực hành:
1 Trũ chi ỳng hay sai.
- Chia nhóm, nhóm dÃy, có cờ dành quyền trả lời
- GV nêu tình
+ Nam cho bạn chép kiểm tra + Học với bạn để giảng cho bạn + Góp tiền mua tặng bạn sách
+ Tham gia tích vào phong trào ủng hộ bạn HS vùng lũ
+ Rủ bạn chơi
+ Nặng lời phê bình bạn trớc lớp bạn häc muén
+ Cho bạn mợn truyện đọc lớp - GV nhận xét HS chơi, công bố đội thắng trao phần thởng
2 Liªn hƯ thùc tÕ:
- Y/C HS kể câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn
- Khen HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn Nhắc nhở HS cha biết quan tâm giúp đỡ bạn
GV kết luận: Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn lúc, chỗ Có nh giúp bạn mau tiến đợc
3 TiÓu phÈm:
- HS tr¶ lêi
- HS trả lời sai + Sai
+ §óng + §óng + §óng + Sai + Sai + Sai
(2)- HS đóng tiểu phẩm : Giờ chơi, lớp ùa sân chơi vui vẻ Nhóm Tuấn chơi bi bạn Việt xin vào chơi Tuấn khơng đồng ý cho Việt chơi nhà Việt nghèo, bố mẹ Việt quét rác Nam nhóm chơi nghe Tuấn nói liền phản đối , kéo Việt vào chơi
- Y/C HS th¶o luËn nhãm:
? Em tán thành cách c xử bạn nào? Không tán thành cách c xử nào? Vì sao?
? Tiểu phẩm muốn nói lên điều gì? - Nhận xét
GV kết luận: Cần c xử tốt với bạn bè , không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, gặp hồn cảnh khó khăn ….Đó thực quyền không bị phân biệt đối xử ca tr em
C Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc - DỈn HS chn bị sau
- HS quan sát, theo dõi
- Các nhóm HS thảo luận
- Tán thành cách c xử bạn Nam, không tán thành cách c xử bạn Tuấn Vì tất HS lớp có quyền đợc chơi với , không phân biệt đối xử
- Ai cần đợc quan tâm giúp đỡ
TiÕt
To¸n TiÕt 56: Tìm số bị trừ
I mục tiêu
Giúp häc sinh:
* Biết tìm số trừ phép trừ biết hiệu số trừ * áp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập cú liờn quan
* Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trớc Biểu tợng hai đoạn thẳng cắt
II Đồ dùng dạy - học:
* Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông nh bài học * Kéo
III Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu bµi
GV viết lên bảng phép trừ 10 - = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ sau ghi tên lên bảng
2 Dạy - học 2.1 Tìm số bÞ trõ
Bớc 1: Thao tác với đồ dùng trực quan Bài tốn 1:
- Cã « vuông (đa mảnh giấy có 10 ô vuông) Bớt ô vuông (dùng kéo cắt ô vuông) Hỏi lại ô vuông?
- Làm để biết cịn lại vng? - Thực phép tính 10 - =6 - Hãy nêu tên thành phần kết 10 - =
(3)phÐp tÝnh: 10 - =6 (HS nêu, GV gắn thẻ ghi tên gäi)
Bài tốn 2: Có mảnh giấy đợc cắt làm hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng?
- Làm 10 ô vuông? - Thực hiƯn phÐp tÝnh + = 10 Bíc 2: Giíi thiƯu kü tht tÝnh
- Nêu: Gọi số ô vuông cha biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc cho phép tính tơng ứng để tìm số vng cịn lại
x - =
- Để tìm số ô vuông ban đầu làm gì? Khi HS trả lời GV ghi b¶ng: x = +
- Thùc hiƯn phÐp tÝnh + - Sè « vu«ng ban đầu bao nhiêu? - Là 10
- Yờu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng x - = x = + x = 10 - x gọi phép tính x - = 6? - Là số bị trừ - gọi phép tính x - = 6? - Là hiệu - gọi phép tính x - = 6? - Là số trừ
- VËy muèn t×m số bị trừ ta làm nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ
- Yêu cầu HS nhắc lại - Nhắc lại quy tắc
2.2 Luyện tập - thực hành Bài 1:
- Yêu cầu HS tù lµm bµi vµo Vë bµi tËp HS
lên bảng làm - Làm tập
- Gọi HS nhận xét bạn - HS lần lợt trả lời a Tại x = + ?
b T¹i x = 18 + ? c T¹i x = 25 + 10 ?
- Vì x số bị trừ phÐp trõ
x - = 8, hiệu, số trừ Muốn tính số bị trõ ta lÊy hiƯu céng sè trõ (2 HS cßn lại trả lời tơng tự)
Bài 2:
- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số số bị trừ phép trừ sau yêu cầu em tự làm
- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bi ca Bi 3:
- Bài toán yêu cầu làm gì? - Điền số thích hợp vào ô trống? - Bài toán cho biết số cần điền? - Là số bị trừ phép trừ
- Yêu cầu HS tự làm - HS làm
- Gọi HS đcọc chữa - Đọc chữa (7 trừ 5, điền vào ô trống )
- Nhận xét cho điểm Bài 4:
- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm - Có thể hỏi thêm|:
+ Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho tríc
(4)TiÕt 3+
Tp c
Sự tích vú sữa.
I Mục tiêu:
1 Đọc :
- Đọc trơn đợc
- Đọc từ khó, dễ lẫn : tích, trẻ, run rẩy, nở trắng, gieo trồng khắp nơi…… - Nghỉ sau dấu câu, cụm từ
2 HiÓu :
- Hiểu nghĩa từ : vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe nh mắt mẹ khóc chờ con, xồ cành ôm cậu…
- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện : Chuyện cho ta thấy tình cảm yêu thơng sâu nặng mẹ với
II §å dïng:
- Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
TiÕt 1,2
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cò:
- KT HS
- NhËn xét cho điểm
2 Bài :
2.1 Giíi thiƯu bµi :
- Giíi thiƯu bµi vµ ghi đầu lên bảng
2.2 Luyn c on 1,2:
a §äc mÉu:
- GV đọc mẫu lần
-Y/C 1HSkhá đọc lại đoạn 1,2 b HD phát âm từ khó:
- GV giới thiệu từ cần luyện phát âm gọi HS đọc
c HD ngắt giọng câu văn dài:
- Giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng tổ chức cho HS luyện ngắt giọng
d Đọc đoạn:
- Y/C HS đọc tiếp nối theo đoạn trớc lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét - Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhúm
e Thi c:
- Đọc thuộc lòng thơ : Thơng ông TLCH
- HS theo dõi SGK, đọc thầm sau đọc giải
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - HS đọc cá nhân, đồng từ khó
- Tìm cách đọc luyện đọccâu: Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đ-ờng nhà.//
- Tiếp nối đọc
(5)- Tổ chức cho nhóm HS thi đọc đồng thanh, cá nhân
- Nhận xét, cho điểm g Cả lớp đọc đồng thanh: - Y/C c lp c ng
2.3 Tìm hiểu bài::
- Y/C HS đọc đoạn 1:
? Vì cậu bé bỏ nhà đi? - HS đọc đoạn 2:
? V× cËu bÐ quay trë vỊ ?
? Khi trở nhà, khơng thấy mẹ, cậu bé làm gì?
? Chuyện lạ xảy đó?
? Nh÷ng nÐt gợi lên hình ảnh mẹ ?
? Theo em ngời lại đặt cho lạ tên vú sữa?
- Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thơng mẹ dành cho Để ngời mẹ đợc động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ
3 Củng cố dặn dò: - HS đọc lại
- NhËn xÐt học, tuyên dơng em học tốt
- HS nhóm thi đọc
- HS đọc
- Vì cậu bị mẹ mắng
- Vỡ cạu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn ỏnh
- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vờn mà khóc
- Cây xanh run rẩy, từ cành ,… - Lá đỏ hoe nh mắt mẹ khóc chờ - Vì trái chín, có dịng nớc trắng thơm nh dòng sữa mẹ
Thø ba ngày tháng 11 năm 2009 Tiết
Toán Tiết 57: trừ số 13 - I mơc tiªu
Gióp HS:
* BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ 13 -
* Lập thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số * áp dụng bảng trừ học để giải tập có liên quan * Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ II Đồ dùng dạy - học:
* Que tÝnh:
* Néi dung bµi tËp viÕt sẵn bảng (hoặc bảng phụ)tín dụng
III Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS 2: Tìm x: x - 14 = 62, x - 13 = 30
- Yêu cầu HS dới lớp nhẩm nhanh kết phép trừ:
(6)Trong học hôm học phép tính trừ có dạng 13 trõ ®i mét sè 13 - 2.2 PhÐp trõ 13 -
Bớc 1: Nêu vấn đề
- Đa toán: Có 13 que tính (cầm que tính), bớt que tính Hỏi lại que tính?
- Yờu cu HS nhắc lại (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cơ có que tính? Cơ muốn bớt que?)
- Cã 13 que tính, bớt que tính Hỏi lại que tính?
- Để biết lại que tính ta phải làm
gì? - Thực hiƯn phÐp trõ 13 -
- ViÕt lªn bảng: 13 - Bớc 2: Tìm kết
- Yêu cầu HS lấy 13 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính sau u cầu trả lời xem cịn lại que tính
- Yêu cầu HS nêu cách bớt Hớng
dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý - Trả lời
- Có que tÝnh tÊt c¶? - Cã 13 que tÝnh (cã que tÝnh vµ que tÝnh rêi)
- Đầu tiên cô bớt que tính rời trớc Chúng ta phải bớt que tính nữa?
- V× sao? - V× + =
- Để bớt đợc que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que
- VËy 13 que tÝnh bít que cßn mÊy que tÝnh? - Cßn que tÝnh - VËy 13 trõ b»ng mÊy? - 13 trõ b»ng - ViÕt lªn bảng 13 - =
Bớc 3: Đặt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh
- u cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cỏch lm ca mỡnh
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ 2.3 Bảng công thức 13 trừ mét sè
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 13 trừ số nh phần học
- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm đợc vào học
- Yªu cầu HS thông báo kết Khi HS thông
báo ghi lại lên bảng - Nối tiếp (theo bàn tổ)thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính
- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức sau xố dần phép tính cho HS hc thuc
- HS thuộc bảng công thức
2.4 Lun tËp - thùc hµnh Bµi 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập
- HS làm bài: HS lên bảng, HS lµm cét tÝnh
* ViÕt 13 råi viÕt 5 xng díi th¼ng cét víi ViÕt dÊu trừ và
kẻ vạch
ngang.
* Trừ tõ 1
(7)Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đa
kÕt ln vỊ kÕt qu¶ nhÈm - NhËn xÐt bạn làm Đ/S Tự kiểmtra - Hỏi: Khi biÕt + = 13 cã thÓ ghi kÕt
quả 13 - 13 - khơng? Vì sao? - Có thể ghi ngay:13 - = 13 - =4 số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng đợc số hạng
- Yªu cầu HS tự làm tiếp phần b - Làm thông báo kết - Yêu cầu HS so sánh + - Ta có + =
- Yêu cầu so sánh 13 - - vµ 13 - - Có kết - Kết luận: Vì + = nªn 13 - - 13
- Trừ liên tiếp số hạng trừ tổng - Nhận xét cho điểm HS
Bài 2:
- Yờu cu HS nêu đề Tự làm sau
nêu lại cách thực phép tính 13 - 9; 13 - - Làm trả lời câu hái Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề - Đọc đề
- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ
ta lµm thÕ nµo? - Ta lÊy sè trõ trõ số bị trừ
- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng lµm bµi
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực
cđa phÐp tÝnh - Trả lời
- Nhận xét cho ®iĨm HS Bµi 4:
- u cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi:
B¸n nghĩa nào? - Bán nghĩa bớt
- Yêu cầu HS tự giải tập - Giải tập trình bày lời giải - Nhận xét, cho điểm
2.5 Củng cố, dặn dß
- u cầu HS đọc thuộc lịng bảng công thức 13 trừ số
- NhËn xét tiết học
- Dặn dò nhà học thuộc lòng bảng công thức
Tiết
Kể chuyện
Sự tích vú sữa.
I Mục tiêu :
- Biết kể lại đoạn câu chuyện lời - Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện - Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tởng tợng
- Kể lại đợc nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dn
II Đồ dùng :
- Bảng phụ ghi tóm tắt nội dung đoạn
1 3 -1
3
(8)-iii Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cị:
_ HS nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu- Nhận xét cho điểm
2 Bài míi:
2.1.Giíi thiƯu bµi: 2.2 HD kĨ chun :
a Kể lại đoạn lời em: - HS đọc Y/C
.? KÓ b»ng lời nghĩa ntn? - HS kể mẫu.- HS khác kể tiếp - Y/C HS lớp nhận xét b Kể lại phần câu chun theo tãm t¾t tõng ý:
- Gọi HS đọc Y/C gợi ý tóm tắt nội dung chuyện
- HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động
- Gäi HS trình bày trớc lớp c Kể đoạn theo tëng tỵng:
? Em mong muốn truyện kết thúc nào? - GV gợi ý cho HS mong muốn kết thúc em đợc kể thành đoạn
2.3.Kể lại toàn nội dung truyện:
- HS nối tiếp kể lại đoạn truyện
3 Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học ,
-Dặn HS nhà kể cho bố mẹ ngời thân nghe
- HS kể
- Đọc Y/C
- Không kể nguyên văn nh SGK
- HS kể.- HS thực hành kể đoạn lời
- Đọc
- HS ngồi gÇn kĨ cho nghe, nhËn xÐt, bỉ sung
- Trình bày đoạn - HS trả lời
- HS thùc hµnh kĨ
- HS nhận xét cách diễn đạt, cách thể , nội dung
ChÝnh t¶ :( N.V )
Sự tích vú sữa I.Mục tiêu :
- Nghe viết lại xác , không mắc lỗi đoạn : Từ cành … sữa mẹ, nh tập đọc : Sự tích vú sữa
- Làm tập tả phân biệt ch/ tr, at/ ac Củng cố quy tắc tả với ng/ngh
ii §å dïng :
Bảng phụ chép sẵn BT tả iii Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bµi cị:
- Gọi HS lên bảng, GV đọc từ khó cho HSviết, Y/Ccả lớp viết vào bảng - Nhận xét cho điểm
2 Bµi míi :
2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 HD tËp chÐp:
a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết :
(9)- Đọc đoạn cần viết - Gọi HS đọc lại đoạn văn ? Đoạn văn nói gì? ? Cây l c k li ntn?
b HD cách trình bµy:
- Y/C HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy
? DÊu phÈy viÕt đâu câu văn? c.HD viết từ khó :
- Đọc cho HS viết từ khó vào b¶ng d.ViÕt chÝnh t¶ :
- GV đọc cho HS viết e Soát lỗi :
- GV đọc cho HS soát lỗi g Chấm : - Chấm nhận xét
2.3 HD lµm bµi tập: ( SGV )
3.Củng cố dặn dò : - GV nhËn xÐt giê häc
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả với ng/ngh trờng hợp tả cần phân biệt học
- Đọc thầm theo GV - 2,3 HS đọc lại - Về lạ vờn
- Từ cành lá, đài hoa bé tớ tr - HS tỡm
- viết chỗ ngắt câu, ngắt ý
- Viết từ : trổ ra, dòng sữa trắng - HS nghe viết
- Đổi , dùng bút chì soát lỗi
Tiết
Thứ t ngày tháng 11 năm 2009 Tiết
Toán Tiết 58: 33 -
I mơc tiªu
Gióp häc sinh:
* BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí d¹ng 33 -
* áp dụng phép trừ có nhớ dạng 33 - để giải tốn có liên quan * Củng cố biểu tợng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm
II Đồ dùng dạy - học: * Que tính, bảng gµi
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị:
- u cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ mt s
- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 13 -
- Nhận xét cho điểm HS Dạy - häc bµi míi
2.1 Phép trừ 33 - Bớc 1: Nêu vấn đề
- Cã 33 que tính, bớt que tính Hỏi lại
bao nhiêu que tính? - Nghe Nhắc lại toán tự phântích toán - Muốn biết lại que tính ta phải
(10)- Viết lên bảng 33 - Bớc 2: Đi tìm kết
- Yêu cầu HS lÊy bã chơc que tÝnh vµ que
tính để bớt que báo lại kết - Thao tác que tính (HS làmtheo nhiều cách khác Các giống không giống cách học đa ra, đợc)
- 33 que tính, bớt que, lại
que tính? - que, bớt que, lại 28 quetính - Vậy 33 trõ b»ng bao nhiªu? - 33 trõ b»ng 28
- Viết lên bảng: 33 - = 28
Lu ý: GV cã thĨ híng dÉn bíc cách tỉ mỉ nh sau:
- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính
rời (GV cầm tay) - Nêu: có 33 que tÝnh
- Muèn bít que tÝnh chóng ta bít ln que
tÝnh rêi - Bít ®i que rêi
- Hỏi: Cịn phải bớt que nữa? - Bớt que + = - Để bớt đợc que ta tháo dời bó thành
10 que bớt, lại que tính rời
- Tháo bó tiếp tục bớt que tÝnh - bã que tÝnh vµ que rời que
tính? - Là 28 que tính
Bớc 3: Đặt tính thực phÐp tÝnh
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính yêu cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại Nếu cha gọi HS khác thực hớng dẫn trực tiếp câu hỏi:
- Tính từ đâu sang đâu? - Tính từ phải sang trái - có trừ đợc cho không ? - không trừ đợc - Mợn chục hàng chục 10, 10 với 13,
13 trõ b»ng chục cho mợn 1, hay trừ 2, viết
- Nghe nhắc lại
2.2 Lun tËp - thùc hµnh Bµi 1:
- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính ca
một số phép tính - Làm Chữa Nêu cách tính cụthể vài phép tính - Nhận xét cho điểm
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Yêu cầu HS lµm bµi vµo Vë bµi tËp Gäi HS
lên bảng làm, mỗt HS làm ý
- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phộp tớnh
- Trả lời - Nhận xét cho điểm
Bài 3:
- Yờu cu HS đọc đề - Đọc đề
- Hái: Trong ý a, b số phải tìm (x)
phép cộng? Nêu cách tìm thành phần - Trả lời: Là số hạng phép cộng.Muốn tìm số hạng cha biết phép * Viết 33 rồi viết xuống dới thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang. * không trừ 3
3
-4 3
9 3
(11)cộng ta lấy tổng trừ số hạng biết
- Hỏi tơng tự với câu c - Trả lời
- Yêu cầu HS làm - Làm HS lên bảng làm HS
khác nhận xét - Nhận xét, cho điểm
Bài 4:
- Gọi HS đọc câu hỏi - Đọc câu hỏi
- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách vẽ - Thảo luận tìm cách vẽ theo cặp - Yêu cầu HS nêu cách vẽ tìm đợc - Trả lời thực hành hình vẽ
VÏ h×nh - Cã thĨ híng dÉn HS vÏ b»ng hƯ thèng c©u hái
sau:
- H·y chÊm mét chấm tròn vào giao điểm hai đoạn thẳng
- Thực hành theo hớng dẫn - Hãy đếm số chấm trịn có đoạn
th¼ng - Có chấm tròn
- Cần vẽ thêm vào mỗt đoạn thẳng
chấm tròn nữa? + Vẽ thêm chấm tròn
+ Hớng dẫn HS vẽ: vẽ hai phía đoạn
thng hoàn thành tập + Thực hành vẽ
2.3 Củng cố, dặn dò
Yờu cu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 33-5
- Nhận xét tiết học Biểu dơng em học tốt, có tiến Nhắc nhở em cha ý, ch-a cố gắng học tập
Tiết Tập đọc
MĐ I Mơc tiªu:
1 §äc:
- Đọc trơn đợc
- Đọc từ : lặng rồi, nắng oi, lời ru, suốt đời, kẽo cà, tiếng võng… - Ngắt nhịp thơ lục bát
2 HiÓu:
- Hiểu nghĩa từ mới: Nắng oi, giÊc trßn
- Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng , mẹ gió suốt đời.…
- HiĨu néi dung, ý nghÜa cđa bµi: Bµi thơ nói lên nỗi vất vả cực nhọc mẹ nuôi tình yêu thơng vô bờ mẹ dành cho
II Đồ dùng: - Bảng phụ
(12)Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cị:
- Gọi HS đọc - Trả lời câu hỏi bài: - Điện thoại
- Nhận xét cho điểm HS
2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
- Ghi tên lên bảng
2.2 Luyn c:
a §äc mÉu:
- GV đọc mẫu lần
b HD, luyện phát âm từ khó: -Chỉ từ khó Y/C HS đọc - Y/C HS đọc câu c HD ngắt giọng:
- HD HS ngắt nhịp câu: 7,8 gạch chân từ cần nhấn giọng.( từ gợi tả )
d Đọc bài:
- Y/C HS c ni tip c trớc lớp - Y/C luyện đọc theo nhóm
e Thi đọc:
g Đọc đồng thanh:
2.3 Tìm hiểu bài:
? Hỡnh nh no cho em biết đêm hè oi
bøc?
? Mẹ làm để ngủ ngon giấc ? ? Ngời mẹ đợc so sánh với hình ảnh nào?
? Em hiểu hai câu thơ sau ntn? Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ? Em hiểu câu thơ: Mẹ gió con
suốt đời ntn?
2.4.Häc thuéc lßng:
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, cho im
3 Củng cố dặn dò :
- Gọi HS đọc lại
? Qua thơ em hiểu đợc điều mẹ? - GV nhận xột gi hc
- Dặn HS học thuộc th¬
- HS đọc TLCH
- Đọc thầm theo – HS đọc mẫu lần2 - HS đọc cá nhân, đồng
- HS nối tiếp đọc
- HS thực hành ngắt nhịp câu: Những ngơi sao, thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng - Đọc nối tiếp đoạn
- Thực hành đọc nhóm
- Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi
- Mẹ ngồi đa võng, mẹ quạt mát cho - Với thức bầu trời, với gió mát lành
- M ó phi thc rt nhiu, nhiều thức hàng đêm
- Mẹ mãi yêu thơng con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành nh gió mát
- HS đọc thuộc lịng
- Mẹ ln vất vả để ni dành cho tình yêu thơng bao la
Tiết
Luyện từ câu ( tuần 12 ) I Mơc tiªu:
- Më réng vèn từ tình cảm cho HS
- Bit cách đặt câu theo mẫu: Ai ( gì, ) làm gì?
- Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận làm chủ ngữ câu - Nhìn tranh nói hoạt động ngời tranh
(13)- Tranh minh hoạ BT , bảng phụ ghi nội dung BT 2,4 iii Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bµi cị:
- KT 2HS
- NhËn xét cho điểm
2 Bài mới:
2.1 Giới thiƯu bµi: 2.2 HD lµm bµi tËp:
- Bài 1: HS đọc đề
- Y/C HS làm mẫu.- HS tìm từ
- HS thông báo kết quả- GV ghi từ lên bảng Bài 2: Treo bảng phụ
- Gọi HS nêu Y/C cđa bµi - HS lµm BT vµo vë
Bài 3:Treo tranh - Gọi HS đọc Y/C
- Gäi HS lµm
Bài 4: HS đọc Y/C – HS tự làm Bài 5: Đọc lại câu văn ý a, Y/C HS làm
- HS tự làm
- GVchữa cho điểm
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- DỈn HS tìm thêm từ ngữ tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai ( gì, ) làm gì?
- Y/C HS chuẩn bị sau
- HS1: Kể tên Một số đồ dùng gia đình tác dụng chúng
- GhÐp tiếng sau thành từ có tiếng : yêu, mến, thơng, quý, kính
- HS tiếp nối t×m tõ
- HS đọc đề
- HS lµm vµo vë BT
- Nhìn tranh nói 2,3 câu hoạt động mẹ
- HS đọc Y/C
- Chăn màn, quần áo c xp gn gng
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Tiết
Tập viết: ( tuần 12 )
I Mơc tiªu:
- Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh - Viết kiểu chữ, cỡ chữ, viết sạch, đẹp
II §å dïng:
- Mẫu chữ K hoa đặt khung chữ , tập viết 2/1 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1Bµi cị:- KT vë tËp viÕt.
- Y/C viết chữ I, ích vào bảng
(14)2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiệu bài: 2.2 HD viết chữ hoa:
a Quan sát số nét, quy trình viết K ? Chữ K hoa gồm nét? Đó nét nào?
? Nêu quy trình viết chữ K hoa? b Viết b¶ng:
- GV Y/C HS viết chữ K hoa vào khơng trung sau cho em viết vào bảng
2.3 HD viÕt côm tõ øng dông:
a Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng:
- HS mở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng ? Kề vai sát cánh nghĩa gì?
b Quan sát nhận xét:
? Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?
? Nêu chiều cao chữ?
? Khoảng cách chữ.bằng chừng nào?
c Viết bảng:
- Y/C viết chữ Kề vào bảng
2.4 HD viÕt vµo vë tËp viÕt:
- GV chØnh sưa lỗi.- Thu chấm
3 Củng cố dặn dò :
- GV nhËn xÐt giê häc
- Y/C HS vỊ nhµ hoµn thµnh nèt bµi viÕt
- gåm nÐt NÐt1,2 nh viÕt ch÷ I, nét nét móc xuôi trái kết hợp nét xoắn nhỏ nét móc ngợc phải
- Viết bảng
- Đọc: Kề vai sát cánh
- Đoàn kết làm việc - Gồm tiếng : Kề, vai, sát, cánh - HS nêu
- chữ o
- Viết bảng - HS viÕt
TiÕt
To¸n NB TiÕt 59: 53 - 15
I mục tiêu
Giúp học sinh:
* Biết cách thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí d¹ng 53-15
* áp dụng để giải tốn có liên quan (tìm x, tìm hiệu)
* Cđng cè tªn gäi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ * Củng cố biểu tợng hình vuông
II Đồ dùng dạy - học: * Que tÝnh:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµo cị
- Gäi häc sinh lên bảng thực yêu cầu sau:
+ HS1: Đặt tính tính: 73 - 6; 43 -
Nêu cách đặt tính thực phép tính 73 - + HS2: Tìm x: x - = 53
Nêu cách thực phép tính 53 - - Nhận xét cho điểm HS
2 Dạy học
2.1 Giíi thiƯu bµi
(15)nhau häc vỊ thực phép trừ 53 - 15 giải toán có liên quan
2.2 Phộp tr 53 - 15 Bớc 1: Nêu vấn đề
- Đa toán: Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi lại que tính?
- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích toán
- Muốn biết que tính ta làm nào?
- Thùc hiƯn phÐp trõ 53 - 15
Bíc 2: Đi tìm kết quả
- Yêu cầu học sinh lÊy bã que tÝnh vµ que tÝnh rêi.
- LÊy que tÝnh vµ nãi: Cã 53 que tÝnh
- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết quả.
- Thao t¸c que tính trả lời, 38 que tính
- Yêu cầu HS nêu cách làm. - Nêu cách bớt Lu ý: Có thể hớng dẫn lớp tìm kết nh
sau:
- Chúng ta phải bớt que tính. - 15 que tÝnh
- 15 gồm chục que tính? - Gồm chục que tính rời - Vậy để bớt đợc 15 que tính trớc hết
bớt que tính Để bớt que tính ta bớt que tính rời trớc sau tháo bó que tính bớt tiếp que Ta cịn que tính rời.
- Thao t¸c theo GV
- TiÕp theo, bớt chục que nữa, chục là một bó, ta bớt bó que tính Nh 3 bã que tÝnh vµ que rêi lµ 38 que tÝnh.
- 53 que tÝnh bớt 15 que tính lại
que tính? - Còn lại 38 que tính
- Vậy 53 trõ 15 b»ng bao nhiªu? - 53 trõ 15 38 Bớc 3: Đặt tính thực phép tÝnh
- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính 53 15 38
- Hỏi: Em đặt tính nh nào? - Viết 53 viết 15 dới 53 cho thẳng với cột 3, thẳng với cột chục Viết dấu - kẻ vạch ngang - Hỏi tiếp: Em thực tính nh nào? - khơng trừ đợc 5, lấy 13 trừ
b»ng 8, viÕt nhí 1 thªm b»ng 2,5 trõ b»ng 3, viÕt
(16)LuyÖn tËp thực hành Bớc 1:
- Yêu cầu học sinh tù lµm bµi vµo Vë bµi tËp Gäi HS lên bảng làm
- Học sinh làm bào
- Yêu cầu HS nhận xét bạn - HS nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra ln
- Yêu cầu nêu cách tính 83 - 19; 63 - 36;
43 - 28 - HS lên bảng lần lợt trả lời
- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số
trõ ta lµm thÕ nào? - Lấy số bị trừ trừ số trừ
- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng - HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng
- Yêu cầu HS lên bảng lần lợt nêu cách tính
vµ thùc hiƯn tõng phÐp tÝnh 63 83 53 ; ; 24 39 17
39 44 36 Bµi 3:
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng; số bị trừ hiệu; sau cho HS tự làm
- KÕt luận kết Bài 4:
- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Hình Vng - Muốn vẽ đợc hình vng phải nối
mÊy ®iĨm víi - Nèi ®iĨm víi
- u cầu HS tự vẽ hình - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo vỡ để kiểm tra lẫn
2.4 Củng cố dặn dò
- Yờu cu HS nhc lại cách đặt tính thực phép tính 53 - 15
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 (có thể có vài phép tính để HS làm nhà)
TiÕt Chính tả : ( T.C)
Mẹ I Mục tiêu:
- Chép lại xác đoạn từ : Lời ru ….suốt đời , Mẹ - Trình bày thơ lục bát
- Làm BT tả phân biệt iê/ yê/ ia, phân biệt r/ gi, hỏi/ ngã II Đồ dùng:
(17)Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- KT HS viết tả - GV nhËn xÐt
2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiệu bài: 2.2 HD viết tả:
a ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc mu:
b HD cách trình bày:
- HS đếm số chữ câu thơ - HS xem mẫu
c HD viÕt tõ khã:
- Đọc từ khó Y/C HS viết - Chỉnh sửa lỗi cho HS
d Viết tả : e Soát lỗi, chấm bài:
2.3 HD làm BT tả: ( SGV ) 3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, tuyên dơng em viết đẹp - Dặn HS nhà viết lại lỗi sai
- HS viết từ : Sự tích vú sữa, trai, bÃi cát,
- HS c
- Với sao, với gió
- HS viết: lời ru, gió, quạt, giấc tròn,
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 TiÕt
To¸n TiÕt 60 Lun tËp
I mơc tiªu
Gióp häc sinh cđng cè vỊ:
* C¸c phÐp trõ cã nhí d¹ng: 13 -5; 33 - 5; 53 - 15
* Giải tốn có lời văn (tốn đơn giản phép tính trừ) * Bài tốn trắc nghiệm cú la chn
II Đồ dùng dạy - häc:
* Đồ dùng phục vụ trò chơi III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu bµi:
(18)2 Dạy - học Bµi 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phéo tính
Bµi 2:
- Gäi HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính
- Hỏi: Khi đặt tính phải ý điều gì? - Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm
hai tớnh C lp lm vào Vỡ tập - Làm cá nhân Sau nhậnxét bạn làm bảng đặt tính, thực tính
- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau: 33 - 8; 63 - 35; 83 - 27 - Nhận xét cho điểm HS
Bµi 3:
- Yêu cầu HS tự làm - Làm thông báo kết
- Yêu cầu so sánh + 13 - Ta có + = 13 - Yêu cầu so sánh 33 - - vµ 33 - 13 - Cã kết 20 - Kết luận: Vì + 9= 13 nªn 33 - - b»ng 33
- 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng) - Hỏi tơng tự trờng hợp khác
- Nhận xét cho điểm HS Bµi 4:
- Gọi HS đọc đề - c bi
- Hỏi: Phát cho nghĩa nào? - Phát cho nghĩa bớt đi, lấy - Muốn biết lại ta phải
làm gì? - Thực phép tính 63 - 48
- Yêu cầu HS trình bày bµi vµo Vë bµi tËp råi
gọi HS đọc chữa Bài giải:Số lại là: 63 - 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15 - Nhận xét cho điểm HS
Bµi 5:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc đầu - Yêu cầu HS tự làm
3 Củng cố, dặn dò:
- Nếu thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi
- Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi phép tính cha có kết số có hai chữ số Chẳng hạn:
- Cách chơi: Xem tiết 50
TiÕt
Bài 12 Đồ dùng gia đình. I.Mục tiêu
- HS kể đợc tên, nhận dạng nêu đợc công dụng đồ dùng thông thờng nhà 73
(19)- Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng - Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng
- Cã ý thøc cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng II.Đồ dùng dạy - häc
- PhiÕu bµi tËp (2) - PhÊn mµu (b¶ng phơ)
- Tranh, ảnh SGK trang 26, 27 III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:? Em kể công việc ngời thân gia đình? B Bài mới:
- Khởi động:- Kể tên đồ vật
? Kể tên đồ vật có gia đình - Kết luận: Những đồ vật mà vừa kể tên đó, ngời ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học ngày hơm
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Y/C HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng? ? Ngồi đồ dùng có SGK, nhà cịn có đồ dùng nữa?
- GV ghi nhanh lên bảng
Hot ng 2: Phõn loi cỏc đồ dùng.
- GVphát (phiếu) thảo luận cho nhóm ? Sắp xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng
Hoạt động 3: Trị chơi Đốn tên đồ vật
- GV cử đội chơi, đội bạn - Phổ biến luật chơi: ( STK/53)
Hoạt động 4: bảo quản, giữ gìn đồ dùng
trong gia đình
*Bớc 1: Thảo luận cặp đơi
? C¸c bạn tranh làm gì? ? Việc làm bạn có tác dụng gì? *Bớc 2: Làm việc c¶ líp
?.Với đồ dùng sứ, thuỷ tinh
- HS tr¶ lêi
- HS kể.(bàn, ghế, tivi, tủ lạnh, )
- Cỏc nhúm HS thảo luận Sau ghi kết thảo luận vào phiếu đợc phát
- nhãm HS tr×nh bày
- HS trình bày
- HS trả lêi
(20)muốn bền đẹp, ta cần lu ý sử dụng? ? Khi dùng rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa, cần ý điều gì? ? Với đồ dùng điện, muốn an toàn, ta cần ý gỡ s dng?
?.Chúng ta phải giữ gìn giêng, ghÕ, tđ nh thÕ nµo?
*Bíc 3: GV chèt l¹i kiÕn thøc
Khi sử dụng đồ dùng gia đình, phải biết cách bảo quản, lau chùi thờng xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dế gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận, đảm bảo an tồn
C Cđng cè dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS cần ý sử dụng số đồ dùng gia đình chuẩn bị 13
- Phải cẩn thận, không bị vỡ - Phải ý để không bị điện giật - Không viết, vẽ bậy lên giờng, ghế, tủ Lau chùi thng xuyờn
Tiết
Tập làm văn: ( tuần 12 ) I Mục tiêu:
- Đọc hiểu bài: Gọi điện
- Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện
- Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại - Viết đợc 4,5 câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể II Đồ dùng:
- M¸y ®iƯn tho¹i
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cị:
- HS lên bảng làm BT3- TLV tuần 11 -.Nhận xét, cho điểm
2 Dạy míi : 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2.HD lµm bµi tËp:
Bµi 1:
- Gọi HS đọc bài: Gọi điện -Y/C HS làm miệng ý a
- HS làm- HS khác nhận xét - HS khác làm ý b
- Đọc câu c Y/C HS trả lời
- Nhắc nhở HS ghi nhớ cách gọi điện , số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại
- HS trình bày
- HS c thnh ting
- Thứ tự việc phải làm gọi điện thoại:
(21)Bài 2:
- HS đọc Y/C
- Gọi HS khác đọc tình a
? Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì?
- Nếu em đồng ý em nói hẹn ngày với bạn?
- Y/C HS lµm vë
- ChÊm mét sè bµi cđa HS
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại
- c bi
- Đọc tình huèng a - HS nªu
- HS thực hành viết
Tiết Thủ công
Bài 6: Ôn tập chơng I- Kĩ thuật gấp hình.
I Mục tiêu:
- HS bit dụng để gấp thuyền phẳng đáy không mui thuyền phẳng đáy có mui - HS hứng thú yêu thích gấp hình
II.chn bÞ:
- Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui thuyền phẳng đáy có mui - Quy trình gấp
- GiÊy thđ c«ng
III Các hoạt động dạy học:
TiÕt
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Bµi cị:- KiĨm tra chuẩn bị HS B Bài mới: Giới thiệu :
1 Thao tác gấp:
- Y/C HS nhắc laị thao tác gấp : + Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy cú mui
- Gọi HS lên bảng thao tác bớc gấp
2 Thực hành:
- Y/C HS thùc hµnh theo nhãm - GV kiĨm tra uốn nắn
C.HD học nhà: - GV nhËn xÐt giê häc
- Dặn HS nhà tập gấp loại hình học
- HS nhắc lại.- HS khác nhận xét bổ sung