HS caû lôùp theo doõi, trao ñoåi vaø traû lôøi caâu hoûi: Ñoù laø nhöõng caùch môû baøi naøo.. Vì sao em bieát.[r]
(1)Giáo án lớp - Tuần 11 Trêng TiÓu häc Nam Thanh
Tp c
Ông trạng thả diều
I Mơc tiªu:
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng Nguyên mời ba tuổi
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc Sgk. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Bµi cị: Gäi HS nêu chủ điểm, mô tả
trong tranh minh hoạ B Dạy mới:
1.Giới thiệu học Treo tranh minh hoạ ,hỏi cảnh vÏ bøc tranh
H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bà i HĐ 1: Luyện đọc
*Gọi HS nối tiếp đọc đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
* Gọi HS đọc phần Chú giải * Gọi HS đọc toàn
* GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc HĐ 2: Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn1,2, trao đổi trả lời câu hỏi: Trong SGK
-Đọc đoạn3 trả lời câu hỏi SGK - Nội dung đoạn gì? GV ghi ý - Đọc đoạn4 trả lời câu hỏi SGK - câu chuyện khuyên ta điều gì? Rút ý HĐ 3: Đọc diễn cảm
- GV treo đoạn cần luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc toàn
3 Củng cố, dặn dò: Câu chuyện ca ngợi ai? Về
điều gì?
- Gv nhn xét học Dặn đọc lại
- HS lên bảng thực yêu cầu
- 1HS tr¶ lêi
- HS đọc nối đoạn (4 đoạn)
- HS đọc giải - 3HS đọc thành tiếng
- 2HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm,trao đổi bạn tiếp nối trả lời
- HS nhắc lại ý đoạn - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS rút ý
-4HS đọc nối tiếp.Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- HS thi c bi
Toán
Nhân với 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, ……… I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- BiÕt cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,và chia
cho số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,
II dùng dạy- học : - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:
GV: Ngun ThÞ Lan
TuÇn11
Thø hai 26/10/09
(2)Giáo án lớp - Tuần 11 Trêng TiÓu häc Nam Thanh
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Bµi cũ Gọi HS trình bày tập Sgk tiết 50
+ GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
2) Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu ghi mục lên bảng HĐ2: Hớng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia sè trßn chơc cho 10
GV thực bớc nh sgk giới thiệu, - GV ghi phép nhân lên bảng 35 x 10 = ?
- GV cho HS nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận : nhân 35 với 10 ta việc thêm vào bên phải chữ số giúp đỡ em cha vẽ đợc hình
Cho HS trao đổi ý kiến mối quan hệ 35 x 10 = 350 350 : 10 = ? để nhận 350 : 10 = 35
HĐ3: Hớng dẫn HS nhân mét sè víi 100, 1000,…
hc chia mét sè tròn trăm tròn nghìn, cho 100,
1000,
Các bớc thực tơng tự nh HĐ4: Thực hành.
Gi hc sinh c yờu cu đề
- Cho HS làm vào Vở ly sau trình bày - GV nhận xột cha bi
3)Củng cố,dăn dò:
- Nhận xét học
Dặn học chuẩn bị tiết sau
- 1HS ltrình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS đọc lại mục
- HS theo dõi trao đổi cách làm - 1HS nêu nhận xét nh SGK - HS theo dõi
- HS nhận xét ( nh SGK): Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số - HS vẽ
- HS tr¶ lêi
- HS đọc yêu cầu đề
- Lµm bµi tËp vµo ô ly trình bày
Luyện từ câu
Luyn v động từ
I Mơc tiªu:
- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, ) - Bớc đầu sử dụng số từ ngữ nói
II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập; bảng phụ III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.KiĨm tra bµi cị:
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Động từ ? Viết động từ động tác em - GV nhận xột, cho im
B Dạy mới:
- HS trả lời HS trả lời câu hỏi Cả lớp làm nháp
GV: Ngun ThÞ Lan
Thø ba 27/10/09
(3)Giáo án lớp - Tuần 11 Trêng TiĨu häc Nam Thanh H§ 1: Giíi thiệu bài:
GV nêu mục tiêu tiết học HĐ2: Hớng dẫn làm tập
Bài tập 1: Gọi HS đọc đề bài.
- GV HS nhận xét ý đúng: Sắp đến, trút + Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến
Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút
Bài tập 2: Gọi 2HS tiếp nối đọc yêu cầu VBT - GV hớng dẫn, gợi ý HS làm , sau nhận xét kết
- GV giải thích lại khơng đặt đợc động từ
Bài tập 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu đề mẫu chuyện vui Đảng trí
- Gọi HS trình bày GV kết luận lời giải
- Gọi HS trình bày GV kết luận bổ sung để HS hiểu nội dung câu chuyện
C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Dặn HS nhà xem lại tập 2,3 Kể lại câu chuyện vui Đảng trí cho ngời thân nghe
- HS lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm lại câu văn , tự gạch dới động từ đợc bổ sung ý nghĩa
- HS đọc đề
- 2HS lên bảng làm bài, lớp tự làm vào
- HS trả lời
C lớp đọc thầm , suy nghĩ làm
- HS thảo luận, điền từ vào phiếu Trình bày, bỉ sung
- HS tù häc
To¸n
Tính chất kết hợp phép nhân
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân
- Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ Gọi HS trình bày tập Sgk tiết 51
+ GV nhËn xÐt, cho điểm
2) Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu ghi mục lên bảng HĐ2: So sánh hai giá trị biểu thức
GV viết lên bảng hai biểu thức : (2 x 3) x vµ x ( x 4)
- GV cho HS tính giá trị hai biểu thức (2 x 3) x =6 x = 24
x ( x 4) = x 12= 24 VËy : (2 x 3) x = x (3 x 4)
HĐ3: Viết giá trị biểu thức vào « trèng
- Gv treo b¶ng phơ , giíi thiệu cấu tạo cách làm - Cho lần lợt giá trị a,b,c Giọ HS lần
- 1HS ltrình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS đọc lại mục - HS đọc hai biểu thức
- 2HS tÝnh trªn bảng , lớp tính vào
- HS theo dõi trao đổi cách làm -
- HS trả lời
(4)Giáo án líp - Tn 11 Trêng TiĨu học Nam Thanh
lợt tính giá trị biĨu thøc (a x b) x c vµ a x ( b x c) viết lên bảng
Gi ý để HS rút kết luận (SGK) a x b c = (a x b) x c = a x ( b x c) HĐ4: Thực hành.
GV nêu tập 1,2, - GV nhận xét chữa
3)Củng cố,dăn dò:
- Nhận xét học, Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS đọc yêu cầu
- Làm tập vào nháp , trình bày trớc líp
- HS nhìn bảng so sánh kết (a x b) x c a x ( b x c) tr-ờng hợp nói để rút kết luận (a x b) x c = a x ( b x c)
HS đọc kết luận
HS đọc làm vào v
Kể chuyện
Bàn chân kì diệu
I Mục tiêu: Rèn kỹ nói:
- Nghe quan sát tranh, HS kể lại đợc đoạn,kể nối tiếp toàn câu chyện Bn
chân kì diệu
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực có ý chí vơn lên tron häc tËp vµ rÌn lun
II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ truyện Bàn chân kì diệu III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên kể câu chuyện
nghe, đọc ớc mơ - Nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới:
1.Giíi thiệu
GV kể tóm tắt sơ lỵc vỊ Ngun Ngäc Ký
2 GV kĨ chun Bàn chân kỳ diệu
GV kể lần, kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký
GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ
3 Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu
chuyÖn
Cho HS đọc yêu cầu tập a Kể chuyện theo cặp : Gọi HS kể theo nhóm em b Thi kể chuyện trớc lớp :
- Gäi tõng tèp em kĨ tríc líp - GV gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ
- GV nhËn xÐt, cho điểm, tuyên dơng HS
- HS kể chuyện - HS trả lời - HS lắng nghe
HS theo dâi
HS nghe theo dõi tranh - HS đọc yêu cầu BT
Từng nhóm kể trao đổi điều mà em học đợc Nguyễn Ngọc Ký 3-5 nhóm kể cho lớp nghe , lớp nhận xét
-
(5)Giáo án lớp - Tuần 11 Trờng Tiểu học Nam Thanh 3.Cũng cố,dặn dò :
- NhËn xÐt tiÕt häc
Dặn học sinh kể lại câu chuyên Bàn chân kì diệu cho ngời thân nghe
- HS kĨ c©u chun
ThĨ dục
Bài 2 trò chơi " nhảy « tiÕp søc "
ôn động tác học thể dục phát triểnchung I Mục tiêu:
- Thực đợc động tác vơn thở, tay, chân ,lng bụng động tác toàn thân thể dục phát triển chung c
- Biết cách tham gia chơi tham gia chơi đợc trò chơi : II đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1còi; kẻ sân chơi III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Phần mở đầu:
Tp hp, ph biến nội dung, chẩn đội ngũ - Khởi ng cỏc khp
- Chơi trò chơi chỗ (tự chọn) - GV nhận xét
B Phần bản:
H1: Bi th dc phát triển chung. a) Ôn động tác thể dục - GV điều khiển lớp tập - lần - GV yêu cầu lớp trởng điều khiển - GV quan sát, nhận xét
b) Kiểm tra thử động tác - GV nêu yêu cầu kiểm tra
- GV gọi HS lên tập thử công bố kết - GV hơ cho HS tập động tác
HĐ2: Trị chơi vận động: "Nhảy ô tiếp sức "
- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi
Sau cho chơi thử
- Cho lớp tiến hành chơi
-Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ thắng C PhÇn kÕt thóc:
- Gv cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV nhận xét, đánh giá kết
- GV giao tập nhà ôn động tác học để chuẩn bị kiểm tra vào tiết sau
- HS tËp hợp hàng ngang - HS chơi trò chơi
- Đứng chỗ, vỗ tay hát - Líp tËp lun theo hµng däc - HS tËp
- HS tËp theo líp - HS theo dâi
- HS ngồi vị trí theo dõi
- HS theo dõi - Tiến hành chơi
- HS vừa hát vừa vỗ tay
- HS tự ôn để chuẩn bị kiểm tra
đạo c
Ôn tập thực hành kỹ học kì 1 I Mục tiêu:
GV: Ngun ThÞ Lan
ChiỊu Thø ba 27/10/09
(6)Giáo án lớp - Tuần 11 Trêng TiÓu häc Nam Thanh
Häc xong bµi nµy:
Giúp củng cố lai kỹ thực hành học từ tiết đến tiết 10 HS biết vận dụng kiến thức học vào sống thực tiễn II đồ dùng dạy- học:
PhiÕu häc tËp, Vë BT
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KiÓm tra bµi cị:
Gọi HS nêu tên học GV nhận xét, bổ sung
B D¹y bµi míi:
GV giíi thiƯu bµi, ghi mơc
H1: Ôn lại nội dung ghi nhớ học - GV y/c HS làm việc líp
- Gọi HS lần lợt nêu tên ghi nhớ học - GV nhận xét, b sung
HĐ2 Xử lý tình thực tiễn - GV cho HS trình bày GV nhận xét
HĐ3: Hớng dẫn HS làm tập tình - GV kết luận
- GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn Hs chuẩn bị tiết sau : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
-HS nêu, HS khác nhận xét
HS nhớ làm vào nháp
- HS lần lợt trình bày tình thực tiƠn qua c¸c tiÕt häc : + Trung thùc häc tËp + Vỵt khã häc tËp + BiÕt bµy tá ý kiÕn + TÕt kiƯm tiỊn cđa + TiÕt kiƯm thêi giê
- HS th¶o ln nhãm, thảo luận trả lời
- HS trình bày HS khác nhận xét - HS trả lời
- HS nhắc lại ghi nhớ
Tp c
Có chí nên
I Mục tiêu:
- Đọc câu tục ngữ Giọng đọctrôi chảy nhẹ nhàng nhẹ ,chậm rãi -
Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ : Cần có ý chí giữ vững mục tiêu chọn , khơng nản lịng gặp khó khăn
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK, Bảng phụ
GV: Nguyễn ThÞ Lan
Thø t 28/10/09
(7)Giáo án lớp - Tuần 11 Trêng TiÓu häc Nam Thanh
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ Gọi 2HS đọc nối tiếp
từng đoạn "Ông Trạng thả diều " - Nhận xét cho điểm
B Dạy mới: Giới thiệu bài: Treo tranh
minh hoạ GV giới thiệu
2 Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
HĐ1 Luyện đọc - GV yêu cầu HS nối tiếp
đọc câu tục ngữ
- GV gọi HS đọc Chú giải Giảng cho HS hiểu từ khó (nên, hành, lận, keo, , rã )
- GV gọi HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu, ý giọng đọc HĐ2 Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Hỏi: Sắp xếp câu tục ngữ vào nhóm cho? Hỏi: Cách diễn đạt tục ngữ có khiến ngời đọc dễ nhớ dễ hiểu? Chọn ý để trả lời
Hỏi: Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí ? - GV cho HS đọc ton bi
? Nội dung tục ngữ gì? GV ghi ý
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện
đọc diễn cảm câu tục ngữ
- Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp
- Cho HS đọc thuộc lịng câu,
3 Cđng cố, dặn dò:
- Gi HS c ton bi
- Nhận xét học, dặn nhà häc thuéc bµi
- 2HS đọc, trả lời câu hỏi
- HS l¾ng nghe
- HS nối tiếp đọc - 1HS đọc giải
- HS đọc
- HS l¾ng nghe
- HS đọc trả lời câu hỏi (N1: 1, ; N2: 2, ; N3: 3, 6, 7) + Ngắn gọn , chữ
+ Có vần ,có nhịp cụ thể, cân đối + Có hình ảnh
- 2HS nhắc lại ý - HS đọc đoạn - HS tìm giọng đọc - HS học thuộc lịng - 1HS đọc
- HS «n
Toán
Nhân với số có tận chữ số 0 I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách nhân với số có tận chữ số - Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Bµi cị:GV gọi 2HS lên bảng tập
- GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới:
HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ2 Phép nhân với số có tận chữ số 0
- GV ghi lên bảng phÐp tÝnh 1234 x 20 = ? Hái: Có thể nhân 1234 với 20 nh ?
Hỏi: Có thể nhân 1234 với 10 đợc khơng ? 1234 x x10 = (1234 x 2) x 10=
2468 x 10 = 24680
- HS lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp
- HS nghe GV giới thiệu bµi - HS theo dâi vµ thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn
(8) Gi¸o ¸n líp - Tn 11 Trêng TiĨu häc Nam Thanh
Từ có cách đạt tính nh sau: 1234 x 20
24680 - GV kết luận
HĐ3: Nhân số tân chữ số
- GV ghi lên bảng phép tính 230 x 70 =? - GV nêu câu hỏi để hớng dẫn HS làm Viết thêm chữ số vào bên phải để đợc 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x 10 = 16100
HĐ4 : Thực hành :
- GV nêu tâp 1, 2, -Yêu cầu HS nêu kết
- GV nhận xét kết cho điểm C Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên tổng kết học
- Dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị sau
- HS nhắc lại
- HS nhắc lại cách nhân 230 với 70
HS làm vào BT , Một số em lên chữa
- HS tự học
Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân
I Mơc tiªu:
- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề sách giáo khoa
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên , tự tin , thân , đạt đợc mục đích đề II Đồ dùng Dạy- học: Phiếu học tập; sách truyện đọc 4, Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I.Bµi cị : Gv công bố kiểm tra TLV HK1
II Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi.
* Hớng dẫn HS phân tích đề bài.
*HĐ1: Hớng dẫn HS phân tích đề bài:
- Gọi HS đọc đề
- GV HS phân tích đề
+ Đây trao đổi em với ngời thân gia đình
+ Em ngời thân đọc truyện ngờ có ý chí nghị lực
+ Khi trao đổi , thể khâm phục nhân vật câu chuyện
*HĐ2: Hớng dẫn HS thực trao đổi
- Cho HS đọc gợi ý
- Gv treo bảng phụ ghi sẵn tên số nhân vật - Cho HS đọc gợi ý
- GV theo dâi nhận xét
- HS theo dõi điểm
- HSđọc đề - HS theo dõi
- HS đọc đoạn trích phân vai - HS lần lợt trả lời câu hỏi + HS c
+ Hs lần lợt nói nhân vật chọn
+ HS c
+ Hs làm mẫu
(9)Giáo án lớp - Tuần 11 Trêng TiÓu häc Nam Thanh
- Cho Hs đọc gợi ý
* HĐ3: Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi
- Cho HS chọn bạn đóng vai tham gia trao đổi - Cho HS thực hành trao đổi
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm häc sinh
* HĐ4: Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trớc lớp.
Gv HS nhận xét bình chọn nhóm trao đổi hay nht
III Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
Về nhà kể lại câu chuyện chuyển thể vàoVBT
- HS chọn bạn trao đổi - HS thảo luận nhóm thực lớp
- Tõng nhãm thùc hiÖn
- HS vỊ tù kĨ
Luyện từ câu
Tính từ
I Mơc tiªu:
HS hiểu đợc tính từ
Tìm đợc tính từ câu văn, đoạn văn Biết đặt câu với tính từ II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập, bảng phụ III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng lµm bµi 2,3
tiÕt tríc
- GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới:
Hot động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu bài: Tính từ Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ:
- Gọi HS đọc phần nhận xét: BT 1,2
- u cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo yêu cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến.Các HS khác nhận xét,bổ sung - GV kết luận lời giải đúng: Các từ miêu tả đặc điểm ngời vật Đó tính từ Vậy tính từ gì? Tính từ : Tính tình, t chất ; màu sắc vật; hình dáng kích thớc vật
Hoạt động 3: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 4: Luyện tập (làm VBT) Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- GV ph¸t phiÕu học tập HS thảo luận nhóm tìm tính từ
- GV nhận xét, chữa bài: gầy gò, cao, mắt sáng, râu tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng; quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài hồng, to tớng ít, mảnh
Bài2: Cho HS đọc nhanh yêu cầu làm vào BT : Đặt câu với từ đặc điểm vật theo yêu cu
- HS lên bảng làm - HS líp kiĨm tra bµi
- HS đọc câu văn SGK - HS trả lời
- 2HS đọc
- HS trao đổi nhóm đơi trả lời - HS lắng nghe
- Vài HS đọclại ghi nhớ - HS trả lời
- HS lấy ví dụ - HS làm vào BT - HS c
- HS thảo luận nhóm, nhóm xong trớc dán lên
- HS trao i, tr lời
GV: Ngun ThÞ Lan
Thø năm 29/10/09
(10)Giáo án lớp - Tn 11 Trêng TiĨu häc Nam Thanh C Củng cố, dặn dò:
+ ThÕ nµo lµ tÝnh tõ? - NhËn xÐt tiÕt học
-Dặn HS - HS trả lời
- HS nhà tự tìm
Thể dục
kim tra động tác thể dục phát triển chung trò chơi " kết bạn "
I Mơc tiªu:
- Kiểm tra động tác vơn thở, tay , chân , bụng - lung phối hợp Yêu cầu thực động tác kỹ thuật thứ tự
- Trò chơi "Kết bạn " Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi nhiệt tình, chủ động
II Đồ dùng Dạy- học 1- còi, phấn trắng đánh đấu 3-5 điểm theo hàng ngang Ghế cho HS ngồi kiểm tra
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
PhÇn më ®Çu:
- Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
- Khởi động khớp chơi trị chơi "Làm theo hiệu lệnh"
PhÇn bản:
HĐ1: Kiểm tra thể dục ph¸t triĨn chung
- Ơn động tác thể dục học
GV hô cho HS tập lần sau cho lớp trởng hơ GV theo dõi, sửa chữa
- Kiểm tra động tác thể dục phát triển chung
+ Nội dung : Mỗi HS thực động tác
+ Cách tổ chức : đợt HS kiểm tra dới điều khiển lớp trởng
+ Cách đánh giá : Đánh giá theo mức độ kỹ thuật thực động tác: Hoàn thành tốt ; hoàn thành ; cha hoàn thành
c) Cho HS tập động tác học 1-2 lần
HĐ2: Trò chơi "Kết bạn "
GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, cho HS nhắc lại cách chơi luật chơi
- Cho c¶ lớp chơi
- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi tốt
3 Phần kết thúc:
- GV cho HS tập động tác thả lỏng, sau hát vỗ tay theo nhịp
- GV nhận xét, Gv công bố điểm kiểm tra
- HS tập hợp hàng ngang - HS khởi động chơi trò chơi
- HS tËp theo GV hô - HS thực
- HS lớp theo dâi
- HS thùc hiÖn
- HS nhắc lại cách chơi, luật chơi - HS tiến hành chơi
- HS thả lỏng, hát vỗ tay - HS thực
Toán
Đề - xi - mét vuông
I mục tiêu: :
- Biết 1dm2 đơn vị đo diện tích
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề - xi- mét vng
(11) Gi¸o ¸n líp - Tn 11 Trêng TiĨu häc Nam Thanh
- Biết đợc 1dm2 = 1cm2
- Bớc đầu biết chuyển đổi từ cm2 dm2 ngợc lại
II đồ dùng dạy- học: - Thớc thẳng giấy có kẻ vng 1cm x 1cm III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bµi cũ: - Gọi HS lên bảng lam tập tiết 53
- GV nhận xét, chữa cho điểm
2 Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.
HĐ 1 : Ôn tập Xăng- ti- mét vuông
GV nêu yêu cầu HS vẽ hình vuông có diện tích 1cm2
Hỏi: diện tích 1cm2 có diện tích xăng- ti-
mÐt vu«ng ? - GV nhËn xÐt
HĐ2: Giới thiệu đề- xi- mét vuông. a) Giới thiệu đề- xi- mết vng:
GV treo hình có diện tích 1dm2 để giới thiệu
Hái: 1dm2 diện tích hình vuông có cạnh dài bao
nhiªu ?
- GV nêu cách viết tắt : đề- xi- mét vuông viết tắt dm2
b) Mối quan hệ cm2 dm2
Gv giới thiệu để HS biết đợc 1dm2 = 100 cm2
H§3: Lun tËp :
Bài1: GV y/c HS viết số đo diện tích đề Yêu cầu HS đọc đơn vị đo
- Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài2,3: Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào VBT - GV nhận xét, chữa - GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò. - Nhận xét gi hc
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS làm bảng , HS lớp vẽ vào giấy nháp
- HS vẽ vào nháp , số em trả lời
- HS quan sát hình - HS trả lời
- HS theo dâi
HS viếm số đơn vị : 1dm2,
4dm2, 6dm2
HS thử đếm hình vẽ
Hs vÏ h×nh cã 1dm2
HS lµm vµo vë
Một số em trình bày bảng - HS đọc yêu cầu tập làm vào
- HS trình bày làm
- HS làm tËp 4,5 SGK
TẬP LÀM VĂN
MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I Mục tiêu:
-Nắm đợc hai cách laứ mụỷ baứi trửùc tieỏp, mụỷ baứi giaựn tieỏp baứi vaờn keồ chuyeọn. -Bieỏt đợc mở theo cách học,bớc đầu vieỏt ủoán mụỷ ủầu chuyeọn theo caựch: giaựn tieỏp
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn mở trực tiếp gián tiếp truyện Rùa thỏ
III Hoạt động lớp:
GV: Nguyễn Thị Lan
Thứ sáu 30/10/09
(12)Giáo án lớp - Tuần 11 Trêng TiÓu häc Nam Thanh
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1
Bµi cị
cặp HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, ý chí vươn lên sống
-Gọi HS nhận xét trao đổi
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ:
-Treo tranh minh hoạ hỏi: em biết qua tranh này?
-Để biết nội dung truyện, tình tiết truyện tìm hiểu
Bài 2:
-Gọi HS tiếp nối đọc truyện Cả lớp đọc thầm theo thực yêu cầu Tìm đoạn mở truyện
-Gọi HS đọc đoạn mở mà tìm -Hỏi em có ý kiến khác?
-Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS trao đổi nhóm
-Treo bảng phụ ghi cách mở
-Gọi HS phát biểu bổ sung đến có câu trả lời
c Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
d Luyện tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi: Đó cách mở nào? Vì em biết?
-Gọi HS phát biểu
-2 cặp HS lên bảng trình bày
-Nhận xét bạn trao đổi theo tiêu chí nêu
-Lắng nghe
-Đây chuyện rùa thỏ Câu chuyện kể thi chạy rùa thỏ Kết rùa đích trước thỏ chứng kiến nhiều mng thú
-Lắng nghe
-2 HS tiếp nối đọc truyện
+HS 1; Trời thu mát mẽ… đến đường +HS 2: Rùa khơng … đến trước
-HS đọc thầm theo dùng bút chì đánh dấu đoạn mở truyện vào SGK +Mở bài: Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ
sông Một rùa cố sức tập chạy.
- em đọc lại đoạn mở
-Cách mở BT3 không kể vào việc rùa tập chạy mà nói rùa thắng thỏ vốn vật chậm chạp thỏ nhiều -Lắng nghe
+Mở trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện
+Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể
(13) Gi¸o ¸n líp - Tn 11 Trêng TiĨu häc Nam Thanh Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu chuyện hai bàn tay HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi: Câu chuyện Hai bàn tay mở theo cách nào?
-Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh
-Nhận xét chung, kết luận câu trải lời Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Hỏi: Có thể mở gián tiếp cho truyện lời ai?
-Yêu cầu HS tự làm Sau đọc cho nhóm nghe
-Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS
-Nhận xét, cho điểm viết hay
3 Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Có cách mở văn kể chuyện?
-Dặn HS nhà viết lại cách mở gián tiếp cho truyện Hai bàn tay
-Nhận xét tiết học
câu hỏi
-1 HS đọc cách a, HS đọc cách b
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi
-Truyện Hai bàn tay mở theo kiểu mở trực tiếp: kể nhanh việc đầu câu truyện Bác Hồ hồi Sài Gòn có người bạn tên Lê
-Lắng nghe
-1 HS đọc yêu cầu SGK
-Có thể mở gián tiếp cho truện lới người kể chuyện Bác Lê
-HS tự làm bài: HS ngồi bàn thành nhóm đọc cho nghe phần làm Các HS nhóm lắng nghe, nhận xét, sửa cho
-5 HS đọc mở bi ca mỡnh
toán
Mét vuông I mục tiêu: :
- Biết 1m2 diện tích hình vuông có cạnh dài 1m
- Biết đọc, viết đợc" mét vuông"
- Biết mối quan hệ gữa cm2, dm2 và m2 - Bớc đầu chuyển đổi từ m2 sang dm2 cm2
II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ, Bảng có diện tích 1m2 ô 1dm2
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng lµm BT tiÕt 54
- GV nhËn xét, chữa cho điểm
- HS làm bảng , HS lớp vẽ vào giấy nh¸p
(14) Gi¸o ¸n líp - Tn 11 Trêng TiĨu häc Nam Thanh 2.Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.
HĐ 1: Giíi thiƯu mÐt vu«ng a) Giíi thiƯu mÐt vu«ng:
GV treo hình có diện tích 1m2 để giới thiệu
Hái: 1m2 chÝnh lµ diƯn tÝch hình vuông có cạnh dài
bao nhiêu ?
- GV nêu cách viết tắt : mét vuông viết tắt m2
b) Mối quan hệ cm2 vµ dm2 vµ m2
Gv giới thiệu để HS biết đợc
1m2 = 100 dm2, 1m2 = 10000m2
H§2: Lun tËp :
Bài1: GV y/c HS viết số đo diện tích - Yêu cầu HS đọc đơn vị đo - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài2,3: Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào VBT - GV nhận xột, cha bi
3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau
- HS quan sát hình - HS trả lêi
- HS theo dâi
- HS viếm số đơn vị : 1m2, 4m2,
6m2
HS thử đếm hình vẽ HS làm vào
Một số em trình bày bảng - HS đọc yêu cầu tập làm vào v
- HS trình bày làm
-
ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt)
Nếu có phép lạ
I Mơc tiªu:
Nhớ - viết xác, 4khổ thơ đầu thơ thể thơ chữ Làm tập tả:phân biệt s/x dấu hỏi/ ngã
II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tập III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ Gọi 2HS lên bảng viết:
X«n xao, sản xuất, xuất sắc, ngõ nhỏ, ngà ngửa
B/ Dạy mới:
1 Giới thiệu Giới thiệu tả Nhớ - viết:
4 khỏ thơ Nếu có phép lạ
2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶.
HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng 4khổ thơ
- Hỏi: Các bạn nhỏ đoạn thơ mong ớc điều gì?
- Gv tóm tắt
- 2HS lên viết
- Cả lớp viết vào nháp - Học sinh lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - HS trả lời
(15) Gi¸o ¸n líp - Tn 11 Trêng TiĨu häc Nam Thanh H§ 2: Híng dÉn HS viÕt tõ khã.
- GV yêu cầu HS tìm từ khó luyện viết - Giáo viên nhận xét
HĐ Viết tả -ăHS nhớ viết
- GV theo dõi chung
HĐ4: Thu chấm , chữa bài - GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt
3 Híng dÉn làm tập tả.
- GV cho HS làm tập tập trang 55 - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm - Gv kết luận lời giải
- Gọ HS đọc yêu cầu bài3( dành học sinh giỏi) - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét, cho điểm C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau
HS c t khú
- HS viÕt vµo vë
- Từng cặp trao đổi khảo
-1HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - Làm vào tập - HS chữa
an toµn giao th«ng: ĐI XE ĐẠP AN TỒN I M ỤC TI Ê U
- HS biết xe đạp phương tiện giao thông thô sơ, dễ nhưng phải bảo đảm an toàn
- HS hiểu trẻ em phải có đủ điều kiện bản thân có xe đạp qui định xe đường phố
- Biết qui định luật GTĐB người xe đạp ở đường
Có thói quen sát lề đường luân quan sát đường, trước kiểm phận xe
- Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em , không đường phố đông xe cộ mà xe đạp thật cần thiết
- Có ý thức thực qui định ba ỏ đảm ATGT đầu xe đột ngột .
III CHUẨN BỊ
2 Sơ đồ ngã tư có vịng xuyến đoạn đường nhỏ giao với đường
3 Một số hỡnh ảnh xe đạp đỳng sai IV CÁC hoạt động CHÍNH
(16)Giáo án lớp - Tuần 11 Trêng TiÓu häc Nam Thanh
HĐ 1: Lựa chọn xe đạp an toàn
Tiến hành:
Giáo viên dẫn vào bài: Ở lớp ta biết xe đạp? Các em có thích học xe đạp khơng?
Ở lớp có tự đến trường xe đạp?
GV: Chúng ta lớn để xe đạp Nếu en có xe đạp Xe đạp em cần phải nào?
GV đưa ảnh chiêc sxe đạp cho HS thảo luận theo chủ đề:
Chiếc xe đạp
Chiếc xe đạp bảo đảm an toàn xe đạp nào? (loại xe, cỡ vành xe, lốp xe, tay lái, phanh…)
HS thảo luận theo nhóm cử người trình bày
- Xe phải tốt (các ốc vít phải chặt, lắc xe khơng lung lay…)
- Có đủ phận phanh, đèn chiếu sáng, đền phản quang phải cịn tốt
- Có đủ chắn bùn, chắn xích (ngoại trừ xe địa hình)… - Là xe trẻ em có vành nhỏ (dưới 650mm)
Cả lớp bổ sung ý kiến
GV giải thích so sánh cỡ vành xe độ cao xe đạp người lớn xe đạp trẻ em Trẻ em phải xe đạp nhỏ dừng lại thả chân xuống đất để chống xe
HĐ 2: Những qui định để đảm bảo an toàn đường.
Tiến hành:
Dùng sơ đồ treo bảng sa bàn giao thông
GV gọi HS lên bảng nêu tình + Khi phải vượt xe đỗ bên đường
+ Khi phải qua vòng xuyến + Khi từ ngõ ra…
+ Khi đến ngã tư cần thẳng rẽ trái, rẽ phải theo đường sơ đồ
IV Củng cố dặn dò
GV nhấn mạnh để HS ghi nhớ qui định ngươiù xe đạp đường hiểu phải xe đạp nhỏ
(17)Giáo án lớp - Tuần 11 Trêng TiÓu häc Nam Thanh