Giao an Vat li 10 Nang cao Chuan

- BiÕt thªm kiÕn thøc vÒ thÝ nghiÖm VËt lý nãi riªng vµ thÝ nghiÖm khoa häc nãi chung nh sai sè, c¬ së VËt lý trong c¸c nguyªn lý ho¹t ®éng cña mét sè dông cô thÝ nghiÖm, thao t¸c t duy [r]

(1)

Chơng I

Động học chất điểm Tiết 1: Ngày soạn 23- 8/2009

Bi 1 Chuyn động cơ

A Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm bản: tính tơng đối chuyển động, chất diểm, hệ quy chiếu, xác định vị trí chất điểm toạ độ, xác định thời gian đồng hồ, phân biệt khoảng thời gian thời điểm

- Hiểu rõ muốn nghiên cứu chuyển động chất điểm, cần thiết chọn hệ quy chiếu để xác định vị trí chất điểm thời điểm tơng ứng

- Nắm vững đợc cách xác định toạ độ thời điểm tơng ứng chất điểm hệ trục to

2 Kỹ năng

- Chn h quy chiếu, mô tả chuyển động - Chọn mốc thời gian, xác định thời gian

- Phân biệt chuyển động với chuyển động khác

B ChuÈn bị 1 Giáo viên

- Hình vẽ đu quay trªn giÊy to

- Chuẩn bị tình sau cho học sinh thảo luận: Bạn em quê cha đến thị xã, em phải dùng vật mốc hệ toạ độ bạn đến đ -ợc trờng thăm em?

2 Häc sinh

Xem lại vấn đề đợc học lớp 8: Thế chuyển động? Thế độ dài đại số đoạn thẳng?

3 Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin

GV chuẩn bị đoạn video loại chuyển động học, soạn câu hỏi trắc nghiệm, hình vẽ mơ quỹ đạo chất điểm…

C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Nhận biết chuyển động cơ, vật mốc, chất điểm, quỹ đạo, thời gian chuyển động

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Xem tranh SGK, tr¶ lêi c©u hái:

* Chuyển động gì? Vật mốc? Ví dụ?

* Tại chuyển động có tính tơng đối? Ví dụ?

- Đọc SGK phần Trả lời câu hỏi: * Chất điểm gì? Khi vật đợc xem chất điểm?

* Quỹ đạo gì? Ví dụ - Trả lời câu hỏi C1

- Tìm cách mơ tả vị trí chất điểm quỹ đạo

- Vẽ hình

- Trả lời câu hỏi C2

- Đo thời gian dùng đồng hồ nh nào? - Cách chọn mốt (gốc) thời gian

- Yêu cầu: HS xem tranh SGK nêu câu hỏi (kiến thức lớp 8) để học sinh trả lời

- Gợi ý: cho học sinh số chuyển động học điển hình

- Phân tích: dấu hiệu chuyển động t-ơng đối

- Híng dÉn: häc sinh xem tranh SGK vµ nhËn xÐt vÝ dơ cđa häc sinh

- Hớng dẫn: học sinh trả lời câu hỏi C1 Gợi ý: trục toạ độ, điểm mốc, vị trí vật thời điểm khác

- Giíi thiƯu: h×nh 1.5

(2)

- BiĨu diễn trục số

- Khai thác ý nghĩa bảng tàu SGK

- Hớng dẫn cách biĨu diƠn, c¸ch tÝnh thêi gian

Hoạt động: Hiểu hệ quy chiếu chuyển động tịnh tiến

- Muốn biết chuyển động chất điểm (vật) tối thiểu cần phải biết gì? Biểu diễn chúng nh nào?

- §äc SGK: HƯ quy chiÕu?

- Biểu diễn chuyển động chất điểm trờn trc Oxt?

- Xem tranh đu quay giáo viên mô tả - Trả lời câu hỏi C4

- Ly mt số ví dụ khác chuyển động tịnh tiến

- Gợi ý: vật mốc, trục toạ độ biểu diễn vị trí, trục biểu diễn thời gian

- Nªu đinh nghĩa hệ quy chiếu -Yêu cầu: học sinh trả lời câu hỏi C3 - Giới thiệu tranh đu quay

- Phân tích dấu hiệu chuyển động tịnh tiến

- Yêu cầu: học sinh lấy ví dụ chuyển động tịnh tiến

- NhËn xÐt c¸c vÝ dơ

Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố

- Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi câu hỏi trắc nghiệm nội dung câu (SGK) - Làm việc nhân giải tập 1, (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: kn bản; hệ quy chiếu, chuyển động tịnh tiến - Trình bày cách mơ tả chuyển động

- Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời c¸c nhãm

- u cầu: học sinh trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động 4 Hớng dẫn nhà

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn

- Ghi câu hỏi tập nhà

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 2: Ngày soạn 26 /8/2009

Bài 2 vận tốc chuyển động thẳng

Chuyển động thẳng (tiết 1)

- Hiểu rõ đợc khái niệm véc tơ độ dời, vectơ vận tốc trung bình, vectơ vận tốc tức thời

- Hiểu đợc việc thay vectơ giá trị đại số chúng không làm đặc trng vectơ chúng

- Phân biệt đợc độ dời với quãng đờng đi, vận tốc với tốc

2 Kỹ năng

- Phõn bit, so sánh đợc kn

- Biểu diễn độ dời đại lợng Vật lý véctơ

(3)

- Th vận tốc chuyển động thẳng đều? - Các đặc trng đại lợng vectơ?

3 Gỵi ý ứng dụng công nghệ thông tin

- Soạn câu hỏi SGK thành câu hỏi trắc nghiệm - Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần luyện tập củng cố - Chuẩn bị đoạn video chạy thi, bơi thi, đua xe

C T chc hoạt động dạy học Hoạt động 1: kiểm tra cũ

- Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng đều, tốc độ vật lp

- Đặt câu hỏi cho học sinh Cho học sinh lấy ví dụ

- Nêu câu hỏi C1

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm độ dời

- §äc SGK

- Vẽ hình biểu diễn vectơ độ dời

- Trong chuyển động thẳng vit cụng thc (2.1)

- So sánh độ dời với quãng đờng Trả lời câu hỏi C3

- Yêu cầu: HS đọc SGK, trả lời câu hỏi C2

- Hớng dẫn: học sinh vẽ hình, xác định toạ độ cht im

Hot động 3 :thiết lập cơng thức vận tốc trung bình, vận tốc tức thời

- Tr¶ lêi câu hỏi C4

- Thành lập công thức tính vËn tèc trung b×nh (2.3)

- Phân biệt vận tốc với tốc độ (ở lớp 8) - Trả lời câu hỏi C5, đa khái niệm vận tốc tức thời

- VÏ h×nh 2.4

- Hiểu đợc ý nghĩa vận tốc tức thời

- Yêu cầu: học sinh trả lời câu hỏi C4 - Khẳng định: học sinh vẽ hình, xác định toạ độ cht im

- Hớng dẫn vẽ viết cơng thức tính vận tốc tc thi theo di

- Nhấn mạnh: véctơ vËn tèc

Hoạt động 4 Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giỏo viờn

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1, (SGK); tập 1, (SGK)

- Làm việc nhân giải tập (SGK)

- Ghi nhn kiến thức: độ dời, vận tốc trung bình, vận tốc tức thời

- So sánh quãng đờng với độ di; tc vi tc

- Trình bày cách vẽ, biểu diễn vận tốc

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhãm

- Yêu cầu: học sinh trình bày đáp án

- Nhận xét, đánh giá kết dạy

Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà

(4)

Tiết 3: Ngày soạn 27 /8/2009

Bài 2 vận tốc chuyển động thẳng

Chuyển động thẳng (tiết 2)

A Môc tiªu 1 KiÕn thøc

- Biết cách thiết lập phơng trình chuyển động thẳng Hiểu đợc phơng trình chuyển động mơ tả đầy đủ đặc tính chuyển động

- Biết cách vẽ dồ thị toạ độ theo thời gian, vận tốc theo thời gian từ đồ thị xác định đợc đặc trng ng hc ca chuyn ng

2 Kỹ năng

- Lập phơng trình chuyển động - Vẽ đồ thị

- Khai thác đồ thị

- Mt ng thu tinh dài đựng nớc với bọt khơng khí

- Chuẩn bị thí nghiệm chuyển động thẳng chuyển động thẳng

2 Häc sinh

- Các đặc trng đại lợng vectơ? - Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị

3 Gỵi ý øng dơng công nghệ thông tin

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ, luyện tập củng cè

- Mơ chuyển động bọt khí ống nớc dạng đồ thị chuyển động thẳng

C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Kiểm tra cũ

Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng

đều, tốc độ vật lớp Đặt câu hỏi cho học sinh Cho học sinhlấy ví dụ

Hoạt động 2 Tìm hiểu chuyển động thẳng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp ca giỏo viờn

- Đọc SGK Trả lời câu hỏi C2

- Cùng giáo viên làm thí nghiệm èng chøa bät khÝ

- Ghi nhận định nghĩa chuyển động thẳng

- ViÕt c«ng thøc (2.4)

- Vận tốc trung bình chuyển động thẳng u?

- So sánh vận tốc trung bình vận tốc tức thời?

- Cùng giáo viên làm thÝ nghiƯm kiĨm chøng

- u cầu: HS đọc SGK, trả lời câu hỏi - Cùng học sinh làm thí nghiệm SGK - Hớng dẫn HS vẽ hình, xác nh to ca cht im

- Nêu câu hỏi Cho HS thảo luận

- Cùng HS làm c¸c thÝ nghiƯm kiĨm chøng

- Khẳng định kết

Hoạt động 3 :Thiết lập phơng trình chuyển động thẳng Đồ thị vận tốc theo thời gian

(5)

- Xác định độ dốc đờng thẳng biểu diễn - Nêu ý nghĩa hệ số góc?

- Vẽ đồ thị H2.9 - Trả li cõu hi C6

Hoạt động 4 :Vận dụng, củng cố

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 3, (SGK); tËp (SGK)

- Làm việc cá nhân giải tập (SGK) - Ghi nhận kiến thức: chuyển động thẳng đều, phơng trình chuyển động đồ thị toạ độ – thời gian; vận tốc – thời gian

- Khai thác đợc đồ thị dạng - Nờu cỏc ý ngha

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhóm

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án

- Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hot động 5: Hớng dẫn nhà

(6)

Tiết 4: Ngày soạn /9/2009

Bi 3 khảo sát thực nghiệm chuyển động thẳng

- Nắm vững mục đích việc khảo sát chuyển động thẳng: tìm hiểu tính nhanh chậm chuyển động biểu biểu thức vận tốc theo thời gian

- Hiểu đợc: muốn đo vận tốc phải xác định đợc toạ độ thời điểm khác biết sử dng dng c o thi gian

2 Kỹ năng

- Biết xử lý kết đo cách lập bảng vận dụng cơng thức tính thích hợp để tìm đại lợng mong muốn nh vận tốc tức thời điểm

- Biết cách vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian - Biết khai thỏc th

B Chuẩn bị 1 Giáo viªn

- Chuẩn bị thí nghiệm cần rung: kiểm tra bút, mực, làm trớc số lần - Chuẩn bị số băng giấy trắng, thớc vẽ đồ thị

2 Häc sinh

- Häc kü bµi tríc

- Chuẩn bị giấy kẻ li, thớc kẻ để vẽ đồ thị

3 Gỵi ý øng dụng công nghệ thông tin

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm phần cho kiểm tra cũ; củng cố - Phân tích kết đo có sẵn từ băng giấy

- Cỏc dng th ca chuyn động thẳng

C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 (7 phút): Kiểm tra cũ

Trả lời câu hỏi:

- Chuyn động thẳng? - Vận tốc trung bình? - Vận tốc tức thời? - Dạng đồ thị?

- Đặt câu hỏi cho học sinh - Yêu cầu: HS vẽ dạng đồ thị

Hoạt động 2 (5 phút): Lắp đặt, bố trí thí nghiệm

- KiÓm tra dụng cụ thí nghiệm (xe lăn, máng nghiêng, băng giấy, cần rung )

- Tỡm hiu dng cụ đo: tính năng, chế, độ xác

- Lắp đặt, bố trí thí nghiệm

- T×m hiểu nguyên tắc đo thời gian cần rung

- Giíi thiƯu cho häc sinh dơng thÝ nghiƯm

- Hớng dẫn cách lắp đặt, bố trí thí nghiệm

- Híng dÉn thao t¸c mÉu: sư dơng băng giấy

- Giải thích nguyên tắc đo thời gian

Hoạt động 3 (20 phút): Tiến hành thí nghiệm

- Cho cần rung hoạt động, đồng thời cho

(7)

- LËp b¶ng số liệu: bảng (SGK) - Chú ý : cân chỉnh máng nghiêng, kiêm tra chất liệu băng giấy, bút chÊm ®iĨm

- Thu thập kết đo bảng 1: toạ độ theo thời gian

Hoạt động 4 (10 phút): Xử lý kết đo

- Vẽ đồ thị toạ độ theo thời gian hình 3.2

- Tính vận tốc trung bình khoảng 0,1s (5 khoảng liên tiếp) => lập bảng

- Tính vận tốc tức thời => lập bảng Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian H3.3 - Nhận xét kết quả: biết đợc toạ độ thời điểm biết đợc đặc trng khác chuyển động

- Hớng dẫn cách vẽ đồ thị: biểu diễn mẫu 1, vị trí

- Quan sát HS tính tốn, vẽ đồ thị

- Căn vào kết gợi ý HS rút kÕt luËn

Hoạt động 5 (5 phút): Vận dụng, củng cố

Hoạt động học sinh Sự trợ giỳp ca giỏo viờn

- Trình bày kết nhóm

- Đánh giá kế quả, cách trình bày nhóm khác

- Trả lời câu hỏi SGK; H3.4

- Ghi nhận kiến thức: đặc điểm chuyển động thẳng Cách viết báo cáo Cách trình bày báo cáo thí nghiệm

- Híng dÉn viÕt báo cáo, trình bày kết

- Yêu cầu: nhóm trình bày kết quả, trả lời câu hỏi SGK

- Đánh giá, nhận xét kết nhóm - Hớng dẫn HS giải thích sai số phép đo, kết đo

Hot ng 6 (2 phút): Hớng dẫn nhà

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 5: Ngày soạn: /9/ 2009

Bài 4 Chuyển động thẳng biến đổi đều

- Hiểu đợc gia tốc đại lợng đặc trng cho biến đổi nhanh, chậm vận tốc - Nắm đợc định nghĩa gia tốc trung bình, gia tốc tức thời

- Hiểu đợc định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi đều, từ rút đợc cơng thức tớnh tc theo thi gian

2 Kỹ năng

- Biết cách vẽ đồ thị biểu diễn vận tốc theo thời gian - Biết cách giải toán đơn giản liên quan đến gia tốc B Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Cỏc cõu hi, vớ d chuyển động thẳng chuyển động biến đổi - Biên soạn câu hỏi – SGK dới dạng trắc nghiệm

2 Häc sinh

Các đặc điểm chuyển động thẳng đều, cách vẽ đồ thị

(8)

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra cũ đặc điểm chuyển động thẳng

- Lập bảng so sánh chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi - Mô cách vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi

- Su tầm đoạn video chuyển động thẳng biến đổi

C. Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra cũ

- Các đặc điểm chuyển động thẳng đều?

- Cách vẽ đồ thị Đồ thị vận tốc theo thời gian?

- NhËn xét trả lời bạn

- Đặt câu hỏi cho häc sinh

- Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ dạng đồ thị

- NhËn xÐt câu trả lời

Hot ng 2 (10 phỳt): Tìm hiểu khái niệm gia tốc trung bình, gia tốc tức thời chuyển động thẳng

- Lấy ví dụ chuyển động có vận tốc thay đổi theo thời gian? Làm để so sánh biến đổi vận tốc chuyển động

- Đọc SGK, hiểu đợc ý nghĩa gia tốc - Tìm hiểu độ biến thiên vận tốc, tính tốn thay đổi vận tốc đơn vị thời gian, đa cơng thức tính gia tốc trung bình, đơn vị gia tốc

- T×m hiểu ý nghĩa gia tốc trung bình - Đọc SGK (phần 1.b)

- Đa công thức gia tèc tøc thêi

- So s¸nh gia tèc tøc thời với gia tốc trung bình

- Xem vài sè liƯu vỊ gia tèc trung b×nh SGK

- Ghi nhận: gia tốc trung bình gia tốc tức thời đại lợng véc tơ; ý nghĩa gia tc

- Nêu câu hỏi

- Gi ý : Các chuyển động cụ thể - Gợi ý cách so sánh

- Đặt vấn đề để HS đa cơng thức tính gia tốc

- Giải thích ý nghĩa gia tốc trung bình - Cho HS đọc SGK (phần 1.b)

- Phân biệt cho HS khái niệm gia tốc trung bình gia tốc tức thời Giá trị đại số, đơn vị gia tốc

Hoạt động 3 (15 phút): Tìm hiểu chuyển động thẳng biến đổi

- Đọc SGK (phần 2.a); - Tìm hiểu đồ thị H4.3

- Định nghĩa chuyển động thẳng đều? - Công thức vận tốc chuyển động thẳng biến đổi đều?

- Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian tr-ờng hợp v dấu a H4.4

- Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian tr-ờng hợp v trái dấu a H4.5

- Trả lời câu hỏi C1 - So sánh đồ thị

- Tính hệ số góc đờng biểu diễn vận tốc theo thời gian, từ nêu ý nghĩa

- Yêu cầu: HS đọc SGK, tìm hiểu H4.3 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Gợi ý : Từ công thức (4.2) để đa công thức (4.4)

- Yêu cầu HS vẽ đồ thị trờng hợp, xem SGK

- Hớng dẫn HS vẽ đồ thị - Nêu câu hỏi C1

(9)

nghiƯm néi dung c©u – (SGK)

- Làm việc nhân giải tập 1,2(SGK) - Ghi nhận kiến thức: gia tốc, ý nghĩa gia tốc, đồ thị

c¸c nhãm

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động 5 (2 phút): Hớng dẫn nhà

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

Tiết 6: Ngày soạn /9/2009.

Bài 5 phơng trình chuyển động thẳng

biến đổi đều

- Hiểu rõ phơng trình chuyển động cơng thức biểu diễn toạ độ chất điểm theo thời gian

- Biết thiết lập phơng trình chuyển động từ cơng thức vận tốc phép tính đại số đồ thị vận tốc

- Nắm vững công thức liên hệ độ dời, vận tốc gia tốc

- Hiểu rõ đồ thị phơng trình chuyển động biến đổi phần parabol

- Biết áp dụng công thức toạ độ, vận tốc để giải toán chuyển động chất điểm, hai chất điểm chuyển động chiều ngợc chiều

2 Kü năng

- V th ca phng trỡnh chuyn động thẳng biến đổi

- Giải toán chuyển động chất điểm, hai chất điểm chuyển động chiều ngợc chiều

B Chuẩn bị 1 Giáo viên

- Cỏc cõu hi, ví dụ chuyển động thẳng chuyển động biến đổi - Biên soạn câu hỏi 1, (SGK) dới dạng trắc nghiệm

2 Häc sinh

Công thức vận tốc chuyển động biến đổi đều, cách vẽ đồ thị

3 Gỵi ý øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra cũ; câu hỏi đồ thị vận tốc chuyển động thẳng biến đổi

- Lập bảng so sánh chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi

- Mô cách vẽ đồ thị toạ độ theo thời gian chuyển động thẳng biến đổi chuyển động

- Su tầm đoạn video chuyển động thẳng biến đổi

- Vận tốc chuyển động thẳng biến

(10)

- Cách vẽ đồ thị, đồ thị vận tốc theo thời gian?

- NhËn xÐt tr¶ lêi cđa b¹n

- u cầu HS lên bảng vẽ dạng đồ thị - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2 (15 phút): Thiết lập phơng trình chuyển động thẳng biến đổi

- Đọc phần 1.a SGK Trả lời câu hỏi C1 - Xem đồ thị H5.1, tính độ dời chuyển động

- Lập công thức (5.3), phơng trình chuyển động thẳng biến đổi

- Ghi nhận: Toạ độ hàm bậc thời gian

- Cho HS đọc phần 1.a SGK, yêu cầu HS chứng minh công thức (5.3)

- Gợi ý : chọn hệ quy chiếu, cách lập luận

- Nêu câu hỏi C1, hớng dẫn cách tính độ dời

- Đặt vấn đề để HS đa cơng thức (5.3)

- ý nghÜa cđa ph¬ng tr×nh

Hoạt động 3 (8 phút): Vẽ dạng đồ thị phơng trình chuyển động thẳng biến đổi

- Vẽ đồ thị với t >0 (trờng hợp chuyển động khơng có vận tốc đầu) H5.2 SGK - Ghi nhận: Đồ thị phần parapol

- Yêu cầu: HS vẽ đồ thị - Hớng dẫn cách vẽ - Nhận xét dạng đồ thị

Hoạt động 4 (5 phút): Thiết lập công thức liên hệ độ dời, vận tốc gia tốc

- Đọc phần SGK Từ công thức (5.1), lập luận để tìm đợc cơng thức (5.4) - Ghi nhận: Trờng hợp đặc biệt (công thức (5.5) (5.6) SGK)

- Cho HS đọc SGK

- Hớng dẫn HS tìm mối liên hệ - Nhận xét trờng hợp đặc biệt

- Th¶o luËn nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm nội dung c©u 1, SGK

- Làm việc nhân giải tập 2, SGK - Ghi nhận kiến thức: cách thiết lập phơng trình chuyển động từ đồ thị vận tốc theo thời gian, mối liên hệ độ dời, vận tốc gia tốc

- Nªu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhóm

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 8: Ngày soạn 11 /9/2009.

bài tập

I Mục tiêu-Yêu cầu:

(11)

Bài cũ: CH: Hãy trình bày đặc điểm cơng thức s ri t do? Bi tp:

Phơng pháp Mơc Néi dung

HS: Tranh luận, phân tích để chọn phơng án

CH: Hãy dùng phơng pháp loại trừ để chọn phơng án sai?

GV: Kết luận phơng án A sai CH: Có phơng án khơng đúng?

HS: Phân tích nêu ý kiến GV: Kết luận D phơng án

CH: Phơng án đúng? HS: Thảo luận

GV: Kết luận phơng án A GV: Kết luận kl D

HS: Tìm hiểu đề Ghi tóm tt

CH: Nêu cách chọn hệ quy chiếu hợp lý

CH: xác định gia tốc?

Bµi1

Bµi

Chän c©u sai:

Trong chuyển động thẳng nhanh dần thì: A Vectơ gia tốc ngợc chiều với véctơ vận tốc B Vận tốc tức thời tăng theo hàm bậc

víi thêi gian

C Quãng đờng đợc tăng theo hàm số bậc hai theo thời gian

D Gia tốc đại lợng không đổi

Véctơ gia tốc có tính chất nào?

A Đặc trng cho biến thiên vận tốc B Cïng chiỊu víi vÐct¬ vËn tèc nÕu chun

động nhanh dần

C Ngợc chiều với véctơ vận tốc chuyển động chậm dần

D C¸c tÝnh chÊt A, B, C

XÐt c¸c tÝnh chÊt kĨ sau cđa vÐct¬ gia tèc a  : (1) a

 =0. (2) a



=véctơ không đổi

(3) a



cïng chiÒu víi vÐct¬ vËn tèc.

(4) a



ngợc chiều với véctơ vận tốc.

Hóy trả lời câu hỏi sau dây từ 1.23 đến 1.25 về chuyển động thẳng tìm hiểu.

1.23:Trong chuyển động thẳng đều, véctơ gia tốc a



cã tÝnh chÊt nµo?

A (1) B (2) C (3) D(4)

1.24:Trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, véctơ gia tốc a



A (2) B (3) C (4) D(2)+(3)

1.25:Trong chuyển động thẳng chậm dần đều, véctơ gia tốc a



A (2) B (3) C (4) D(2)+(4)

Một ngời xe đạp lên dốc dài 50m theo chuyển động thẳng chậm dần Vận tốc lúc bắt đầu lên dốc 18km/h vận tốc cuối dốc 3m/s Tính gia tốc thời gian lên dốc

Gi¶i:

Chän trơc ox g¾n víi dèc, gèc thêi gian lóc xe bắt đầu lên dốc, chiều dơng hớng lên dốc Ta cã:

2 2 2

0

2 2.50 0,16( / )

v v s

a   m s

  

(12)

HS: Tìm hiểu đề bi Ghi túm tt

CH: Nêu cách chọn hệ quy chiếu hợp lý

CH: Nêu phơng pháp giải?

CH: xác định phơng trình chuyển động?

CH: Tìm kết quả?

Bài

0

0 2,5( )

v v v v

t t a

a  t  s



   

Hai ngời xe đạp khởi hành lúc ngợc chiều Ngời thứ có vận tốc ban đầu 18km/h lên dốc chậm dần với gia tốc 20cm/s2 Ngời thứ hai có vận tốc ban đầu

5,4km/h xuống dốc nhanh dần với gia tốc 0,2m/s2 Kohlảng cách ban đầu gữa hai ngời

130m Hái sau hai ngời gặp gặp đâu?

Giải:

-Chn trc ox trựng vi dốc, gốc toạ độ vị trí ban đầu ngời thứ hai, chiều dơng hớng xuống dốc, gốc thời gian lúc hai ngời bắt đầu chuyển động

Ta có: - phơng trình chuyển động ngời thứ là: x1= 130- 5t + 0,1t2

- phơng trình chuyển động ngời thứ hai là: x2= 0,1t2+ 1,5t

Khi hai ngời gặp thì: x1=x2 tøc lµ:

130- 5t + 0,1t2=0,1t2+ 1,5t.

Giải ta đợc t=20s, x2=70m, x1=60m

(13)

Tiết 9: Ngày soạn 13/9/2009 Bài 6 Sự rơi tự do

- Hiểu đợc rơi tự rơi tự vật rơi nh

- Biết cách khảo sát chuyển động vật thí nghiệm thực đợc lớp

- Hiểu đợc gia tốc rơi tự phụ thuộc vị trí địa lí độ cao vật rơi gần mặt đất ln ln có gia tốc gia tc ri t

2 Kỹ năng

- Làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, t lôgic - Thu thập xử lí kết thí nghiệm

B Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Các câu hỏi, cơng thức phơng trình chuyển động biến đổi - Biên soạn câu hỏi 1, SGK dới dạng trắc nghiệm

- èng Niut¬n

- Dơng thÝ nghiƯm 1, thÝ nghiƯm SGK - Tranh H6.4 H6.5 (nếu thí nghiệm)

2 Häc sinh

- Cơng thức tính qng đờng chuyển động biến đổi (vận tốc đầu 0)

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần Kiểm tra cũ, Vận dụng, củng cố - Mô thí nghiệm: ống Niutơn, thí nghiƯm (dïng cÇn rung), thÝ nghiƯm (dïng cỉng quang ®iƯn)

- Su tầm đoạn video chuyển động rơi tự C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1 phút): Kiểm tra cũ

- Phơng trình chuyển động thẳng biến đổi (vận tốc đầu khơng)?

- Dạng đồ thị phơng trình toạ độ theo thời gian?

- NhËn xÐt tr¶ lời bạn

- Đặt câu hỏi cho học sinh

- Yêu cầu học sinh lên bảng v dng th

- Nhận xét câu tr¶ lêi

Hoạt động 2 (10 phút): Tìm hiểu khái niệm chuyển động rơi tự

- Quan sát thí nghiệm ống Niutơn - Cùng làm thí nghiệm với giáo viên

- Lc cn ca khơng khí ảnh hởng đến vật rơi nh nào? Lấy ví dụ minh hoạ? - Thế rơi tự do?

- Khi vật đợc coi rơi tự do? Trả lời cõu hi C1

- Mô tả thí nghiệm, HS làm thí nghiệm

- Gợi ý quan sát thí nghiệm - Đặt câu hỏi cho học sinh - Nhận xét câu hỏi

(14)

Hoạt động 3 (7 phút): Tìm hiểu rơi tự chuyển động nhanh dần theo phơng thẳng đứng

- Làm thí nghiệm quan sát tranh H6.3 - Phơng chiều chuyển động rơi tự nh nào? Ví dụ?

- Cùng giáo viên tiến hành thí nghiệm - Phân tích kết Trả lời câu hỏi C2 - Ghi nhận: Rơi tự chuyển động nhanh dần theo phng thng ng

- Mô tả, HS làm thí nghiệm, quan sát tranh

- Phân tích kết từ thí nghiệm - Gợi ý cho HS rút kÕt luËn

Hoạt động 4 (10 phút): Tìm hiểu gia tốc rơi tự

- Cïng GV lµm thÝ nghiƯm SGK

- Dùa vµo công thức tính gia tốc rơi tự do?

- Làm thí nghiệm với vật nặng khác Rút kết luận

- Đọc phần SGK, xem bảng kê gia tèc SGK

- Trả lời câu hỏi: Gia tốc rơi tự phụ thuộc vào yếu tố no trờn mt t?

- Mô tả, HS lµm thÝ nghiƯm SGK - Híng dÉn HS tÝnh gia tốc, rút kết luận - Nêu câu hỏi C3

- Cho HS đọc SGK - Nhận xét câu trả lời

- Th¶o luËn nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm nội dung c©u 1, SGK

- Làm việc cá nhân giải tập 2, SGK - Ghi nhận kiến thức: rơi tự chuyển động thẳng nhanh dần theo phơng thẳng đứng Gia tốc rơi tự phụ thuộc vào vị trí độ cao mặt t

- Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lêi cđa c¸c nhãm

- u cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Tiết 9: Ngày soạn 29 /9/2007

Bi 7 Bi tập chuyển động thẳng biến đổi đều

- Nắm đợc công thức chuyển động thẳng biến đổi - Nắm đợc phơng pháp giải tập động học chất điểm - Biết cách vận dụng giải đợc tập chơng trình

(15)

1 Giáo viên

- Cỏc bi SGK

- Biên soạn câu hỏi kiểm tra công thức chuyển động thẳng biến đổi dới dạng trắc nghiệm

- Biên soạn sơ đồ bớc để giải tập

2 Học sinh

- Tìm hiểu cách chon hệ quy chiếu

- Xem lại kiến thức toán học giải phơng trình bậc

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra cũ

- Mô bớc để giải tập Ví dụ minh hoạ - Biên soạn câu hỏi, tập để củng cố giảng

- Mô chuyển động đồ thị vật

- Viết phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều? Cơng thức tính vận tốc?

- Dạng đồ thị phơng trình toạ độ theo thời gian? vận tốc theo thời gian? - Nhận xét câu tr li ca bn

- Đặt câu hỏi cho häc sinh

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ dạng đồ thị - Nhận xét câu trả lời Làm rõ cách chọn trục toạ độ, gốc thời gian

Hoạt động 2 (3 phút): Tìm hiểu thông tin để SGK, đa phơng pháp giải tập

- Đọc đề SGK - Làm việc cá nhân:

Tóm tắt thông tin từ toán

Tìm hiểu kiến thức, kỹ liên quan toán yêu cầu

- Thảo luận: nêu bớc giải toán

- Cho HS c bi toán SGK

- Gợi ý, đặt câu hỏi cho HS làm việc cá nhân thảo luận theo nhóm

- Nhận xét đáp án, đa bớc giải toán

Hoạt động 3 (10 phút): Giải tốn, trình bày kết

- Chän hƯ quy chiÕu

- Lập phơng trình chuyển động, cơng thức tính vận tốc theo hệ quy chiếu chọn

- Lập bảng biến thiên (chú ý vị trí cắt trục tung trục hồnh); Vẽ đồ thị toạ độ đồ thị vận tốc (H7.1)

- Hoạt động nhóm: vào đồ thị, mơ tả chuyển động vật: từ ném đến vật đến độ cao rơi xuống

- Hớng dẫn HS, HS chon hệ quy chiếu, lập phơng trình vẽ đồ thị - Đặt câu hỏi cho HS tính tốn lập bảng biến thiên

- Yêu cầu HS trình bày kết quả, dạng đồ th ca nhúm

- Gợi ý cho HS phân tÝch kÕt qu¶ rót kÕt ln

- Mơ chuyển động vật

Hoạt động 4 (10phút): Tìm hiểu đề SGK

- Đọc đề SGK, xem H 6.4 SGK - Xem nhanh lời giải SGK, trình bày cách tính hiệu cỏc di?

- Cách đo gia tốc theo H6.4 nh thÕ nµo?

- Cho HS đọc đề SGK, xem H6.4 - Hớng dẫn HS cách tớnh

(16)

HS nhà giải tËp nµy

Hoạt động 5 (10.phút): Củng cố giảng

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm nội dung chuẩn bị

- Trình bày bớc để giải tốn?

- Mơ lại chuyển động vật bài?

Ghi nhận: Các bớc giải, cách khảo sát chuyển động thẳng biến đổi

- Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời cđa c¸c nhãm

- u cầu: HS xem đồ th, trỡnh by ỏp ỏn

Tiết 10: Ngày soạn 17 /9/2009

Bài 8 Chuyển động tròn Tốc độ dài tốc độ góc

A Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hiểu chuyển động tròn nh chuyển động cong, vectơ vận tốc có phơng tiếp tuyến với quỹ đạo hớng theo chiều chuyển động

- Nắm vững định nghĩa chuyển động tròn đều, từ biết cách tính tốc độ dài

- Hiểu rõ chuyển động tròn đều, tốc độ dài đặc trng cho độ nhanh, chậm chuyển động chất im trờn qu o

2 Kỹ năng

- Quan sát thực tiễn chuyển động tròn

- T lơgic để hình thành khái niệm vectơ vận tc B Chun b

1 Giáo viên

- Các câu hỏi, cơng thức chuyển động trịn

- Biên soạn câu hỏi – SGK dới dạng trắc nghiệm - Các ví dụ chuyển động cong, chuyển động trịn - Hình vẽ H8.2 H8.4 Mơ hình chuyển động trịn (đồng hồ)

2 Häc sinh

- Ôn vectơ độ dời, vectơ vận tốc trung bình

- Su tầm tranh chuyển động cong, chuyển động tròn

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra cũ củng cố giảng - Mơ chuyển động trịn

- Su tầm đoạn video chuyển động cong, chuyển động tròn C Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra cũ

- Nêu đặc điểm vectơ độ dời,

(17)

Hoạt động 2 (10 phút): Tìm hiểu vectơ vận tốc chuyển động cong

- Đọc phần SGK

- Trình bày lập luận để đa khái niệm vận tốc tức thời

- Biểu diễn đặc điểm vectơ vận tốc hình vẽ H8.2

- Cho HS c SGK

- Hớng dẫn HS hình thành kh¸i niƯm vËn tèc tøc thêi

- So sánh với chuyển động thẳng

Hoạt động 3 (10 phút): Tìm hiểu vectơ vận tốc chuyển động trịn

- Đọc định nghĩa chuyển động tròn SGK Lấy ví dụ thực tiễn?

- Đặc điểm vectơ vận tốc chuyển động tròn u? Tc di?

- So sánh vectơ vận tốc chuyển động thẳng?

- Cho HS đọc SGK phần - Nêu câu hỏi

- NhËn xÐt tr¶ lêi

- Híng dÉn häc sinh so s¸nh

Hoạt động 4 (5 phút): Tìm hiểu chu kỳ tần số chuyển động tròn

- Đọc phần SGK, trả lời câu hỏi: Chuyển động tuần hồn gì? Chu kỳ đơn vị chu kỳ gì? Tần số đơn vị tần số gì?

- Mơ tả chuyển động kim đồng hồ để minh hoạ

- Cho học sinh đọc SGK - Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi

- Cho học sinh quan sát đồng hồ, yêu cầu mô tả chu kỳ, tần số

Hoạt động 5 (5 phút): Tìm hiểu tốc độ góc

- Đọc phần SGK xem hình H 8.4 trả lời câu hỏi: Tốc độ góc đơn vị tốc độ góc gì?

- So sánh tốc độ góc tốc độ dài?

- Tìm mối liên hệ tốc độ góc với tốc độ dài?

- Đổi rad độ? - Đọc phần SGK

- Tìm mối liên hệ tốc độ góc với chu kỳ, tần số?

- Xem bảng chu kỳ hành tinh SGK Nªu ý nghÜa?

- Cho HS đọc SGK

- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi

- Hớng dẫn HS tìm cơng thức liên hệ, vận dụng để đổi đơn vị

- Cho HS đọc SGK

- Hớng dẫn HS tìm công thức liên hƯ - Cho HS xem b¶ng SGK

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiƯm néi dung c©u – SGK

- Làm việc cá nhân giải tập 2, SGK - Ghi nhận kiến thức: Chuyển động tròn đều; véctơ vận tốc, chu kì, tần số; tốc độ dài, tốc độ góc; mối liên hệ đại l-ợng

- u cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá nhận xét kết dạy

Tiết 11: Ngày soạn 23 /9/ 2009

(18)

- Hiểu rõ chuyển động trịn vận tốc chất điểm ln thay đổi phơng, chiều độ lớn, vectơ gia tốc khác khơng Trong chuyển động trịn vectơ gia tốc hớng tâm có độ lớn phụ thuộc vận tốc dài bán kính quỹ đạo

- Nắm vững công thức gia tốc hớng tâm chuyển động tròn áp dụng số toán đơn giản

2 Kü năng

- T lôgic toán học - Vận dụng giải tập

- Các câu hỏi, ví dụ chuyển động tròn - Biên soạn câu hỏi 1, SGK dới dạng trắc nghiệm - Chuẩn bị tập SGK

- Tranh vÏ H 9.1

2 Häc sinh

Ôn tập đặc trng vectơ gia tc

3 Gợi ý ứng dụng công nghệ th«ng tin

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra cũ cố giảng gia tốc chuyển động tròn

- Lập bảng so sánh gia tốc chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi chuyển ng trũn u

- Mô hình vẽ H 9.1 SGK

- Su tầm đoạn video chuyển động cong, chuyển động tròn

C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra cũ

- Gia tốc gì? Các đặc trng gia tốc chuyển động thẳng biến đổi đều? - Biễu diễn hỡnh v?

- Nhận xét trả lời bạn

- Đặt câu hỏi cho HS

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 2 (phỳt): Tỡm hiu phơng chiều vectơ gia tốc chuyển động tròn

- Đọc SGK phần 1, xem hình H9.1 - Trình bày cách chứng minh vectơ gia tốc vuông góc với vectơ vận tốc hớng vào tâm quay

- ý nghÜa cđa gia tèc híng t©m?

- Cho hc sinh đọc phần - Mơ tả hình H9.1

- Gợi ý cách chứng minh

- Kết luận phơng chiều gia tốc - Giải thích ý nghĩa

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu độ lớn vectơ gia tốc hớng tâm

- §äc SGK phÇn 2; xem H9.1

(19)

động thẳng biến đổi đều? - Yêu cầu so sánh, nhận xét kết

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố

- Th¶o luËn nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm

- Xem ví dụ SGK

- Làm việc cá nhân giải tập 1, (SGK)

- Ghi nhn kiến thức: Trong chuyển động tròn đều, vectơ gia tốc ln hớng vào tâm quay, có độ lớn phụ thuộc bỏn kớnh v tc quay

- Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhóm

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Cho HS đọc phần “Em có biết?” - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn nhà

Tiết 13: Ngày soạn 25 /.9/.2009

Bài 10 tính tơng đối chuyển động

Công thức cộng vận tốc

A Mục tiêu 1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc chuyển động có tính tơng đối, đại lợng động học nh độ dời, vận tốc có tính tơng đối

- Hiểu rõ khái niệm vận tốc tuyệt đối, vận tốc tơng đối, vận tốc kéo theo công thức cộng vận tốc, áp dụng giải toán đơn giản

2 Kỹ năng

- T lôgíc toán học - Vận dụng giải tập

- Cỏc cõu hi, vớ d v chuyn ng trũn u

- Biên soạn câu hỏi SGK dới dạng trắc nghiệm - Chuẩn bị tập SGK

- Tranh v ví dụ tính tơng đối chuyển động

2 Häc sinh

- Ôn tập chuyển động

(20)

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra cũ cố giảng tính tơng đối chuyển động

- Mô chuyển động tơng đối, công thức cộng vận tốc - Su tầm đoạn video tính tơng đối chuyển động

C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1): Kiểm tra cũ

- Chuyển động gì? Tại phải chọn hệ quy chiếu?

- Biểu diễn hệ quy chiếu vật chuyển động?

- NhËn xét trả lời bạn

- Đặt câu hỏi cho học sinh - Yêu cầu HS lên bảng vẽ - Nhận xét câu trả lời

Hot động 2): Tìm hiểu phơng chiều vectơ gia tốc chuyển động tròn

- Xem hình vẽ H 10.1, phân biệt hệ quy chiÕu h×nh vÏ?

- Thảo luận: lấy ví dụ vị trí (quỹ đạo) vận tốc vật có tính tơng đối? - Rút kết luận SGK

- Cho HS xem h×nh H 10.1 SGK - Nêu câu hỏi

- Cho HS lấy ví dụ

- Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 3): Tìm hiểu chuyển động ngời bè Công thức cộng vận tốc

- Đọc SGK phần 2; xem H 10.2

- Thảo luận tìm hiểu: hệ quy chiếu đứng yên, hệ quy chiếu chuyển động, vận tốc tuyệt đối, vận tốc tơng đối, vận tốc kéo theo

- Xem hình H 10.2 tìm hiểu cách chứng minh cơng thức (10.1) SGK - Xem hình H 10.3 tìm hiểu cách chứng minh công thức (10.2) SGK - Đọc phần 3, vẽ hình H 10.4 SGK, ghi nhận cơng thức cộng vận tốc (10.3) - Tìm hiểu cơng thức (10.3) tr-ờng hợp đặc biệt?

- Yêu cầu: HS đọc SGK, xem hình - Cho HS thảo luận, yêu cầu trình bày kết

- Gợi ý cách chứng minh: chọn hệ quy chiếu, lập luận đa công thức (10.1) - Gợi ý cách chứng minh: chọn hệ quy chiếu, lập luận đa công thức (10.2) - Cho HS đọc phần 3, vẽ hình H 10.4 - Xét trờng hợp đặc biệt (vẽ hình)

Hoạt động 4): Vận dụng, củng cố

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm

- Giải tập phần (SGK)

- Trình bày cách giải: chọn hệ quy chiếu, hình vẽ cách tính vận tốc - Thảo luận: trờng hợp đặc biệt hình H 10.6

- Ghi nhËn kiÕn thøc: C«ng thøc céng vËn tèc

(21)

- Những chuẩn bị cho sau - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau

Tiết 14: Ngày soạn /10/2009

Bài 11 Sai sè thÝ nghiƯm thùc hµnh

- Thơng qua hoạt động thí nghiệm thực hành (TNTH) nhằm củng cố, khắc sâu cách chất số kiến thức học

- Thông qua việc vận dụng ôn lại nhiều kiến thức có liên quan đến ph-ơng án thí nghiệm xử lý tợng thờng gặp thí nghiệm

- Biết thêm kiến thức thí nghiệm Vật lý nói riêng thí nghiệm khoa học nói chung nh sai số, sở Vật lý nguyên lý hoạt động số dụng cụ thí nghiệm, thao tác t hùng bin

2 Kỹ năng

- Bit s dng số dụng cụ thí nghiệm để đo độ dài, lực, thời gian, nhiệt độ, khối lợng

- Biết cách bố trí, lắp đặt, thao tác thu số liệu phép đo Biết xử lý số liệu, tính sai số, phân tích số liệu, làm báo cáo, viết kết hợp lý Biết nhận xét khái quát hoá, dự đốn quy luật

- Biết cách phân tích để hiểu nguyên lý số thiết bị thí nghiệm thơ sơ đại

- Bớc đầu làm quen với việc phân tích phơng án thí nghiệm, cách phán đốn lựa chọn phơng án thí nghiệm tạo tiền đề cho việc hình thành khả sáng tạo phơng án thí nghiệm khả thi

3 Tình cảm thái độ, tác phong

- Hiểu đợc đặc trng môn Vật l ý mơn khoa học thực nghiệm Từ u thích mơn

- RÌn lun t¸c phong lµm viƯc khoa häc, cÈn thËn, tû mû, quen quan sát, tôn trọng thực tế khách quan, trung thực häc tËp

- Tiếp tục trình hình thành phát triển ý thức cộng đồng hoạt động nhóm thí nghiệm

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra cũ củng cố giảng tính tơng đối chuyển động

- Mô chuyển động tơng đối, công thức cộng vận tốc - Su tầm đoạn video tính tơng đối chuyển động

B Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1): Sai số đo lờng

- Đọc SGK, tìm hiểu sai số, loại sai số, nguyên nhân cách hạn chế sai số

- Trả lời câu hỏi sai số

- Hoạt động nhóm: Thực hành đo

- Yêu cầu học sinh đọc SGK

- Hớng dẫn HS tìm hiểu sai số, loại sai số cách hạn chế sai số

(22)

tính sai số đại lợng - Trình bày cách đo tính sai số

- Yêu cầu HS đo tính loại sai số đại lợng

- Yêu cầu nhóm trình bày kết - Nhận xét đánh giá kết

Hoạt động 2 (): Tìm hiểu hệ đơn vị đo lờng quốc tế SI

- Xem SGK

- Trả lời câu hỏi ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu học sinh xem SGK.- Nêu câu hỏi trắc nghiệm

Hot động 3 Tìm hiểu số dụng cụ đo đơn giản

- Quan s¸t GV híng dÉn

- Hoạt động nhóm, tìm hiểu số dụng cụ đo

- Đo thử số đại lợng

- Giới thiệu với HS số dụng cụ đo Sơ cấu tạo, nguyên l ý hoạt động, cách đo số ý trình sử dụng Làm thử, đo mẫu

- Tổ chức hoạt động nhóm Yêu cầu nhóm lần lợt làm quen với dụng cụ đo o th

- Quan sát nhóm làm việc

- Nhận xét đánh giá kết nhóm

- Kể tên số dụng cụ o thc t i sng

- Trình bày câu trả lời

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Sai số, loại sai số

- Yêu cầu HS kể tên số dụng cụ đo thực tế

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Nêu câu hỏi trắc nghiệm nội dung

- Yêu cầu học sinh ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm

Hoạt động 5 (): Hớng dẫn nhà

Tiết 15-16: Ngày so¹n /10./.2009

Bài 12 Thực hành: Xác định gia tốc rơi tự (2 tiết)

- Củng cố kiến thức chuyển động dới tác dụng trọng trờng - Biết nguyên l ý hoạt động dụng cụ đo thời gian

(23)

- RÌn lun lực t thực nghiệm; biết phân tích u nhợc điểm phơng án lựa chọn; khả làm việc theo nhóm

- Dụng cụ thí nghiệm theo SGK, phịng thí nghiệm, bàn ghế phụ kiện - Tiến hành làm hai phơng án trớc lên lớp, dự định số số liệu cần thiết

- Chuẩn bị số kiến thức để giải đáp thắc mắc HS

2 Häc sinh

- §äc trớc SGK, tìm hiểu sở l ý thuyết hai phơng án thí nghiệm, chuẩn bị thắc mắc

- Chuẩn bị, tìm kiếm số dụng cụ đơn giản theo yêu cầu GV - Chuẩn bị giấy để viết báo cáo theo mẫu

- Chuẩn bị số đoạn video việc HD học sinh làm thí nghiệm, làm thí nghiệm mẫu

- Chuẩn bị số thí nghiệm ảo đo gia tèc r¬i tù

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến học

Hoạt động 1): Cơ sở l ý thuyết xây dựng phơng án tiến hành thí nghiệm

- Nghe giáo viên giới thiệu dụng cụ đo, ghi chép điều cần thiết - Nhớ lại hoạt động đồng hồ cần rung đồng h hin s

- Ghi nhớ yêu cầu thực hành - Trình bày ý tởng cá nhân - Thảo luận

+ Phng ỏn 1: o gia tốc rơi tự đồng hồ cần rung

+ Phơng án 2: Đo gia tốc rơi tự đồng hồ hiển thị số

- Thèng phơng án khả thi

- Gii thiu tất dụng cụ có theo yêu cầu đợc chuẩn bị trớc, giới thiệu sơ lợc hoạt động cách sử dụng dụng cụ ú

- Nêu yêu cầu thực hành

- Nêu câu hỏi: Bằng số dụng cụ cho kiến thức học đa phơng án tiến hành thí nghiệm đáp ứng u cầu thực hành

- Gỵi ý, dẫn dắt HS dùng phơng án khả thi

- Nêu kết luận phơng án khả thi

Hoạt động 2): Tiến hành làm thực hành

- Hoạt động nhóm - Nhận nhiệm v

- Làm thí nghiệm theo nhóm: * Phơng ¸n

+ Lắp ráp cần rung đo thời gian, treo nặng vào dây treo nối với băng giấy, luồn băng giấy qua đồng hồ cần rung, kẹp băng giấy lại Đặt cần rung mép bàn, tẩm mực cho đầu cần rung Nối cần rung với nguồn điện xoay chiều 220V – 50Hz Kiểm tra hoạt động cần rung

+ Tiến hành đo: Thả cho nặng rơi tự do, băng giấy chuyển động Trên băng giấy thu đợc quãng đờng khoảng thời gian 0,02s Lặp lại thí

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Giao nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm - Quan sát học sinh tiến hành làm thí nghiệm

- Giải đáp thắc mắc cần thiết

- Bao quát toàn lớp học, theo dõi học sinh lµm thÝ nghiƯm

(24)

nghiƯm vµi lần với vật nặng khác nhau, lấy số kÕt qu¶ ghi râ nÐt + Ghi kÕt qu¶ thÝ nghiệm: Thu thập băng giấy, dùng thớc đo khoảng cách chấm băng giấy - Xử l ý kết tạm thời: Tính gia tốc rời tự theo công thức SGK

- Làm thí nghiƯm xong, thu dän dơng thÝ nghiƯm

* Phơng án

+ Lp nam chõm in N đỉnh giá đỡ, cổng quang điện Q dới cách N 0,8m

+ Điều chỉnh chân giá , quan sỏt dõy ri

+ Đặt vật nặng kim loại vào nam châm điện N

+ Nhấn nút rơle cho cần rơi Đọc kết đồng hồ hiển thị số, ghi số liệu + Lặp lại thí nghiệm vài lần với khoảng cách NQ khác

+ Xö l ý sè liệu tính gia tốc rơi tự - Làm thÝ nghiƯm xong, thu dän dơng thÝ nghiƯm

- Kiểm tra tồn dụng cụ thí nghiệm - Giải đáp thắc mắc cần thiết

- Bao quát toàn lớp học, theo dõi HS làm thí nghiệm

- Hỗ trợ nhóm học sinh kỷ thao tác yếu

- Kiểm tra toàn bé dơng thÝ nghiƯm

Hoạt động 3 Vận dụng, củng cố

- Suy nghÜ vµ trình bày câu trả lời - Trả lời câu hỏi a,b phần SGK - Nhận xét câu trả lời bạn

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi a,b phần SGK

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Đánh giá, nhận xét kết làm thực hành

Hot động 4): Hớng dẫn nhà

(25)

Chơng II

Động lực học chất điểm

Tiết 19: Ngày soạn / /

Bài 13 lực Tổng hợp phân tích lùc

- Hiểu đợc khái niệm lực, hợp lực

- Biết cách xác định hợp lực lực có giá đồng quy phân tích lực thành lực thành phần có phơng xác định

2 Kü năng

Biết giải tập tổng hợp phân tích lực

- Xem lại kiến thức học lực lớp lớp - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm quy tắc hình bình hành

2 Häc sinh

Xem lại khái niệm lực học lớp 6, biểu diễn lực đoạn thẳng có hớng học lớp

- Một số thí nghiệm ảo tổng hợp phân tích lực - Một số hình ảnh minh hoạ

- Một số câu hỏi trắc nghiệm cho phÇn cđng cè

- Ph¸t biĨu kh¸i niƯm vỊ lùc

- Đọc phần SGK Xem hình H 13.1 - Vẽ lực mà dây treo tác dụng lên rọi

- Quan sát hình 13.2 trả lời câu hỏi C1 SGK

- Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức lực

- Nhận xét câu trả lời nhấn mạnh tác dụng lực

- Yêu cầu HS quan sát hình 13.1 rõ lực mà dây treo tác dụng lên rọi - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS quan sát hình 13.2 trả lời câu hỏi C1 SGK

- Nhn xột đánh giá câu trả lời

Hoạt động 2 (…phút): Tổng hợp lực

- Xem sgk, suy nghĩ đa khái niệm tổng hợp lực

- Trả lời câu hỏi

- Đọc SGK trả lời câu hỏi - Ghi nhận quy tắc tổng hợp lực

- Yêu cầu học sinh xem SGK tìm hiểu khái niệm tổng hợp lực

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh đọc SGK, nêu câu hỏi khái niệm tổng hợp lực

(26)

- Hoạt động nhóm kiểm nghiệm quy tắc - Làm thí nghiệm tổng hợp lực

- Trình bày kết thí nghiệm theo nhóm

- Trả lời câu hỏi C1 - Trả lời câu hái C2

- Nhận xét kết hoạt động nhóm - Nêu cõu hi C1

- Nêu câu hỏi C2 - NhËn xÐt kÕt qu¶

Hoạt động 3 ( phút): Phân tích lực

Hoạt động học sinh Sự tr giỳp ca giỏo viờn

- Đọc SGK phần 3, trả lời câu hỏi: - Phân tích lực gì?

- Lấy ví dụ thực tiễn phân tÝch lùc

- Yêu cầu HS đọc SGK phần - Nờu cõu hi

- Yêu cầu HS lÊy vÝ dơ vỊ ph©n tÝch lùc - NhËn xÐt câu trả lời

Hot ng 4 ( phỳt): Vn dụng, củng cố

- Hoạt động cá nhân giải tập SGK - Trình bày gii lờn bng

- Trả lời câu hỏi SGK - Giải tập SGK

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Khái niệm lực, tổng hợp, phân tích lực, quy tắc tổng hợp phân tích lực

- Yêu cầu HS giải tập SGK

- Đồng thời yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Nêu tập SGK

- Nhận xét câu trả lời giải bảng học sinh

(27)

Tiết 20: Ngày soạn 15 /10./2009. Bài 14 Định luật I niu-tơn

A Mục tiªu 1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa định luật I Niu-tơn

2 Kỹ năng

- Bit dng nh lut giải thích số tợng Vật lý

- Biết đề phịng tác hại qn tính đời sống, chủ động phòng chống tai nạn giao thụng

- Dụng cụ minh hoạ thí nghiệm lịch sử Galilª

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm m khụng khớ (nucú)

2 Học sinh

Ôn tập kiến thức lực tác dụng lực

- Chuẩn bị số hình ảnh, số video thí nghiệm lịch sử Galilê - Chuyển câu hỏi SGK thành câu trắc nghiÖm

- Trả lời câu hỏi lực, tổng hợp phân tích lực, quy tắc tổng hợp phân tích lực

- Nêu câu hỏi

Hot ng 2 (phỳt): Tỡm hiểu nội dung ý nghĩa định luật I Niu-tơn

- Xem mơc vµ SGK

- Trình bày quan niệm A-ri-xtốt lập luận Ga-li-lê

- Phát biểu định luật I Niu-tơn - Đọc SGK phn v

- Trả lời câu hỏi vật cô lập, khái niệm quán tính

- Nờu ý ngha ca nh lut I Niu-tn

- Yêu cầu HS xem SGK mục - Nêu câu hái vỊ quan niƯm cđa A-ri-xtèt vµ lËp ln cđa Galilê

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời

- Hớng dẫn HS vận dụng tính quy nạp để đa định luật I Niutơn

- NhËn xÐt câu trả lời HS điều chỉnh nội dung câu trả lời cho xác

- Yờu cu HS đọc SGK - Nêu câu hỏi

- NhËn xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2 - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 3 ( phút): Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng với đệm khơng khí

- Quan sát GV làm thí nghiệm - Ghi kết xử l ý kết - Nêu kết luận thí nghiệm

- Làm thí nghiệm biểu diễn

- Yêu cầu học sinh ghi kết xử l ý kết

(28)

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu SGK

- Hoạt động nhóm: Thảo luận, giải tập SGK

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Nội dung, ý nghĩa định luật I Niu-tn

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1- SGK

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm

- Đánh giá nhận xét kết dạy

Hot ng 5 ( phút): Hớng dẫn nhà

(29)

Tiết 21: Ngày soạn 17 /10.2009. Bài 15 Định luật II niu-tơn

- Hiểu đợc rõ mối quan hệ đại lợng gia tốc, lực, khối lợng thể định luật II Niu-tơn

2 Kü năng

- Bit dng nh lut II Niu-tn nguyên l ý độc lập tác dụng để giải tập đơn giản

B ChuÈn bÞ 1 Giáo viên

- Xem lại kiến thức: Khái niệm khối lợng (ở lớp 6) khái niệm vỊ lùc bµi tríc

2 Häc sinh

- Ôn lại khái niệm khối lợng khái niệm lực

- Chuẩn bị số thí nghiệm ảo minh hoạ định luật II Niu-tơn

- ChuÈn bÞ số câu hỏi trắc nghiệm cho phần Kiểm tra bµi cị vµ VËn dơng, cđng cè

C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 (): Kiểm tra cũ

- Suy nghÜ nhớ lại khái niệm lực, khối l-ợng

- Trinh bày câu trả lời

- Nêu câu hỏi khái niệm lực, khái niệm khối lợng

Hot ng 2): Tỡm hiu nội dung định luật II Niu-tơn, đặc trng lực, khối lợng quán tính

- Quan sát hình 15.1 SGK - Trả lời câu hỏi C1

- Tìm mối quan hệ gia tốc, lực khối lợng

- Phỏt biu nh lut II Niu-tơn, viết cơng thức (15.1)

- §äc SGK phÇn

- Trả lời câu hỏi đặc trng lực - Đọc SGK mục

- Trả lời câu hỏi mức quán tính vật

- Trả lời câu hỏi:

Mối liên hệ khối lợng mức quán tính

- Yêu cầu HS quan sát hình 15.1 - Nêu câu hái C1

- Hớng dẫn HS, dẫn dắt để HS lập luận tìm mối quan hệ gia tốc, lực khối lợng

- NhËn xÐt câu trả lời

- Yờu cu hc sinh phỏt biểu định luật II Niu-tơn

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Yêu cầu học sinh đọc SGK

- Nêu câu hỏi đặc trng lực - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu học sinh đọc SGK mục - Nêu câu hỏi mức quán tính vật - Nhn xột cõu tr li

- Yêu cầu HS lÊy vÝ dơ thùc tÕ vỊ quan hƯ gi÷a khối lợng mức quán tính - Nhận xét câu tr¶ lêi

(30)

- Vận dụng kiến thức, viết biểu thức định luật II Niu-tơn trờng hợp gia tốc không

- Trả lời câu hỏi điều kiện cân chất điểm

Ghi kết xử l ý kết

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi điều kiện cân bóng bay - Đọc SGK trả lời câu hỏi mối quan hệ trọng lợng khối lợng

- Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật II Niu-tơn trờng hợp gia tốc khụng

- Hớng dẫn gợi ý học sinh đa điều kiện cân chất điểm - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, nêu câu hái

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Yêu cầu HS đọc SGK nêu câu hỏi kiểm tra hiểu biết học sinh mối quan hệ trọng lợng khối l-ợng

- Nhận xét câu trả lời học sinh

- Suy nghĩ trình bày câu trả lời - Giải tập SGK

- Trình bày lời gi¶i

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Nội dung định luật II Niu-tơn, điều kiện cân

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi đến SGK

- NhËn xét câu trả lời học sinh - Nêu tập SGK

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

Hoạt động 5): Hớng dẫn nhà

(31)

Tiết 22: Ngày soạn 26 /10./2009 Bài 16 Định luật III niu-tơn

Hiểu đợc tác dụng diễn theo hai chiều lực tơng tác hai vật hai lực trực i

2 Kỹ năng

Bit dng nh luật III Niu-tơn để giải thích đến số tợng liên quan đến cân trái chiều tác dụng phản tác dụng

- Dng c thớ nghiệm nh SGK số dụng cụ thí nghiệm khác định luật III Niutơn có

- Làm thử, kiểm tra cẩn thận thí nghiệm tríc lªn líp

2 Häc sinh

Ơn lại khái niệm đặc trng lực

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ vận dụng củng cố

- Chuẩn bị số video ví dụ thực tế có liên quan đến định luật III Niu-tơn

- Suy nghĩ, nhớ lại đặc trng lc v nh lut II Niu-tn

- Nờu cõu hi v cỏc đặc trng lực, yêu cầu học sinh phát biểu viết biểu thức định luật II Niu-tơn

Hot ng 2 (): Tìm hiểu nội dung định luật III Niu-tơn, lực phản lực

- §äc vÝ dơ quan sát hình 16.1 SGK, trả lời câu hỏi:

Tác dụng bạn An lên bạn Bình ngợc lại?

- Đọc ví dụ quan sát hình 16.2 Trả lời câu hỏi:

Tơng tác hai nam châm sắt nh nào?

- Tìm mối liên hệ: tác dụng tơng hỗ hai vật

- Quan sát, ghi kết thí nghiệm, vẽ lực tác dụng lên lò xo

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm làm thí nghiệm tơng tự - Trình bày kết thí nghiệm - Phát biểu định luật III Niutơn

- Yêu cầu HS đọc ví dụ quan sỏt hỡnh 16.1

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS đọc ví dụ quan sát hỡnh 16.2

- Nêu câu hỏi

- Hng dn HS, dn dắt để học sinh lập luận tìm tơng tác có tính chiều - Làm mẫu thí nghiệm SGK, yêu cầu học sinh quan sát, ghi xử l ý kết thí nghiệm

- Tổ chức hot ng nhúm

- Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm tơng tự

(32)

- Đọc SGK mục 3, trả lời câu hỏi lực tác dụng phản lực

- Hng dn HS khỏi quát thí nghiệm thành định luật

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Yêu cầu HS đọc SGK mục

- Nêu câu hỏi lực tác dụng phản lực, đặc điểm lực tác dụng phản lực

- NhËn xét câu trả lời

Hot ng 3 Vn dng, củng cố

- Suy nghĩ trình bày câu trả lời theo câu hỏi phần SGK - Giải tập SGK

- Trình bày lời giải

- Ghi túm tắt kiến thức bản: Nội dung định luật III Niutơn, lực tác dụng phản lực

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi – phÇn SGK

- NhËn xét câu trả lời học sinh - Nêu tập SGK

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

Hoạt động 4): Hớng dẫn nhà

- Ghi câu hỏi tập vỊ nhµ

(33)

TiÕt 23: Ngày soạn 27 /10./2009

Bài 17 lực hấp dẫn

- Hiểu đợc tác dụng hấp dẫn đặc điểm vật tự nhiên - Nắm đợc biểu thức, đặc điểm lực hấp dẫn, trọng lực

2 Kỹ năng

HS dng cỏc biu thc để giải toán đơn giản

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ củng cố - Một số tranh hệ mặt trời

2 Học sinh

Ôn tập kiến thức rơi tự

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới lực hÊp dÉn

- Chuẩn bị số video tác dụng lực hấp dẫn, đặc biệt đoạn phim chuyển động hệ mặt trời, chuyển động vũ trụ

- Suy nghĩ, nhớ lại đặc điểm rơi tự

- Nờu cõu hi đặc điểm rơi tự

- Nhận xét câu trả lời cho điểm

Hot động 2 (): Tìm hiểu nội dung định luật vạn vật hấp dẫn, biểu thức gia tốc rơi tự

- Quan sát, mô chuyển động hành tinh hệ mặt trời

- Xem hình H17.1

- Đọc SGK phần 1, xem tranh SGK

- Phát biểu định luật vận vật hấp dẫn - Viết công thức (17.1)

- c SGK phần Trình bày ý kiến để đa biểu thức gia tốc rơi tự (17.3) - Trả lời câu hỏi C2 SGK

- Yêu cầu học sinh quan sát video, hình dung chuyển động hành tinh hệ mặt trời

- Yêu cầu học sinh đọc SGK, xem tranh - Nêu câu hỏi yêu cầu HS nêu biểu thức lc hp dn

- Nêu câu hỏi C1 SGK - Nhận xét câu trả lời

- Yờu cu học sinh vận dụng định luật vạn vật hấp dẫn rút biểu thức gia tốc rơi tự

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Nêu câu hỏi C2 SGK

- Nhận xét câu tr¶ lêi cđa häc sinh

Hoạt động 3): Trờng hấp dẫn, trờng trọng lực

- §äc SGK phần

- Trình bày hiểu biết m×nh vỊ trêng hÊp dÉn, trêng träng lùc; gia tèc träng trêng

(34)

- Nhận xét câu trả lời cña häc sinh

- Trả lời câu hỏi – SGK - Giải tập 1, SGK - Trình bày đáp án

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Nội dung định luật vạn vật hấp dẫn, biểu thức gia tốc rơi tự

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1-4 SGK - Nhận xét câu trả lời học sinh - Nêu tập 1, SGK

Hot ng 5): Hng dẫn nhà

- Ghi c©u hái vµ bµi tËp vỊ nhµ

(35)

TiÕt 24: Ngày soạn 29 /10./2009

Bi 18 chuyn ng vật bị ném

Biết cách dùng phơng pháp toạ độ để thiết lập phơng trình quỹ đạo vật bị nộm ngang, nộm xiờn

2 Kỹ năng

- Biết vận dụng công thức để giải tập vật bị ném - Trung thực, khách quan quan sát thí nghiệm kiểm chứng

- Thớ nghim dựng vũi phun nớc để kiểm chứng công thức tranh ảnh - Thí nghiệm hình 18.4 SGK

- Xem lại công thức toạ độ, vận tốc chuyển động đều, chuyển động biến đổi đều, đồ thị hàm số bậc

2 Häc sinh

Ơn lại cơng thức toạ độ, vận tốc chuyển động đều, chuyển động biến đổi đều, đồ thị hàm số bậc

- Chuẩn bị số đoạn video đêm pháo hoa, vòi phun nớc thành phố

- Viết công thức phơng trình chuyển động biến đổi

- Nêu câu hỏi

Hoạt động 2 (15 phút): Quỹ đạo vật bị ném đặc điểm chuyển động vật bị ném

- Quan sát, suy nghĩ Trả lời câu hỏi: Quỹ đạo vật bị ném có hình dạng nh nào?

- Trình bày câu trả lời - Đọc SGK phần 1, 2,

- Hoạt động nhóm, tìm phơng trình quỹ đạo vật bị ném

- Trình bày kết hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1, C2, C3

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến cá nhân, đa công thức (18.8), (18.10) (18.12)

- Yêu cầu học sinh quan sát video tranh mơ đêm pháo hoa, vịi phun nớc Quan sát hình ảnh phần đầu

- Gợi ý hình dạng quỹ đạo vật bị ném

- Nêu toán phần đầu Yêu cầu học sinh kiến thức xây dựng phơng trình quỹ đạo - Tổ chức hoạt động nhóm

- Yªu cầu học sinh trình bày kết - Lần lợt nêu câu hỏi C1, C2, C3 - Nhận xét câu tr¶ lêi

- Yêu cầu học sinh vận dụng kết phần để giải toán v vt nộm ngang

- Nhận xét câu trả lêi cña häc sinh

(36)

- Đọc SGK, xem hình 18.4 - Quan sát GV lµm thÝ nghiƯm

- TiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm, ghi kÕt qu¶ thÝ nghiƯm, xư lÝ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm

- Yêu cầu học sinh đọc sgk

- Làm thí nghiệm, hớng dẫn học sinh lắp ráp, tiến trình, thu nhận kết thí nghiệm, xử l ý kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- NhËn xÐt viƯc thùc hiƯn thÝ nghiƯm cđa häc sinh

Hoạt động 4 (10.phút): Vận dụng, củng cố

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Giải tập phần SGK - Trình bày lời giải

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Ph-ơng trình quỹ đạo, tầm cao, tầm xa, hình dạng ca qu o

- Nêu câu hỏi 1, SGK - NhËn xÐt lêi gi¶i cđa häc sinh - Nêu tập phần SGK

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Đánh giá nhận xét kết dạy

Hot ng 5 (5phút): Hớng dẫn nhà

(37)

Tiết 26: Ngày soạn 24 /11/2007 Bài 19 lực đàn hồi

- Hiểu đợc khái niệm lực đàn hồi

- Hiểu rõ đặc điểm lực đàn hồi lò xo dây căng, biểu diễn đợc lực hình vẽ

- Từ thực nghiệm thiết lập đợc hệ thức lực đàn hồi bin dng ca lũ xo

2 Kỹ năng

HS biết vận dụng biểu thức để giải tốn đơn giản

B Chn bÞ 1 Giáo viên

- Các thí nghiệm hình 19 SGK

2 Häc sinh

Ôn tập kiến thức lực đàn hồi THCS

- Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến lực đàn hồi

- Chuẩn bị số đoạn video tác dụng lực đàn hồi, vận động viên nhảy cầu, nhảy sào

Hoạt động 1 (15 phút): Lực đàn hồi, vài trờng hợp thờng gặp

- Quan sát hình ảnh ngời bắn cung Chỉ lực làm mũi tên bay đi?

- c SGK phn Trả lời câu hỏi định nghĩa, điều kiện xuất lực đàn hồi

- Tiến hành thí nghiệm hình 19.3 hình 19.4 để đa cơng thức (19.1) - Trình bày kết thí nghiệm - Trả lời câu hỏi C1, C2

- Trình bày ý nghĩa hệ số cứng k - Phát biu nh lut Hỳc

- Biểu diễn lực căng dây H19.7

- Yêu cầu HS quan sát nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nêu câu hi

- Hớng dẫn HS tiến hành thí nghiệm - Yêu cầu học sinh trình bày kết thí nghiệm

- NhËn xÐt kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- Hớng dẫn HS tiến hành thí nghiệm lị xo để tìm ý nghĩa độ cứng k

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa hệ số cứng k

- Yêu cầu HS phát biểu định luật Húc - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2 (10 phút): Tìm hiểu ứng dụng lực đàn hồi: Lực kế

- Đọc SGK phần 3, xem hình H19.8 - Trình bày cấu tạo, nguyên tắc, phân loại lực kế

- Yờu cu HS c SGK

- Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh, gợi ý cấu tạo, nguyên tắc cấu tạo lực kế - Nhận xét câu trả lời

(38)

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi 1-4 SGK - Giải tập 2, SGK

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Nội dung định luật Húc, biểu diễn lực đàn hồi lũ xo, si dõy

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời học sinh - Nêu tập 2, SGK

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Đánh giá nhận xét kết dạy

Tiết 27: Ngày soạn 28 /11./2007 Bài 20 lực ma sát

- Hiểu đợc đặc điểm lực ma sát trợt ma sát nghỉ - Viết đợc biểu thức lực ma sát trợt lực ma sát nghỉ

2 Kü năng

Bit dng cỏc biu thc gii thích tợng thực tế có liên quan tới ma sát giải tập

Chuẩn bị thí nghiệm hình H20.1, H20.2 SGK; vài loại ổ bi

2 Học sinh

Ôn lại kiến thức lực

(39)

- Trả lời câu hỏi: Thế lực đàn hồi? Điều kiện xuất lực đàn hồi?

- Phát biểu định luật Húc? - ứng dụng lực đàn hồi

- Nêu câu hỏi

- Yờu cu hc sinh cho vài ứng dụng lực đàn hồi

Hot ng 2 (20 phút): Tìm hiểu ba loại lực ma sát: nghỉ, trợt, lăn điều kiện xuất chúng

- Xem tranh SGK Gi¶i thÝch tác dụng băng truyền vận chuyển than

- Đọc SGK, phần - Trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK, phần - Trả lời câu hỏi C2

- Xem bảng hệ số ma sát SGK, rút nhận xét

- Đọc SGK phần 3, so sánh ma sát trợt ma sát lăn

- Yờu cu HS quan sỏt hỡnh nh mô tả chuyển động băng chuyền bến than Cửa Ông

- Gợi ý lực giữ cho than băng chuyển động

- Yêu cầu HS đọc phần SGK - Nêu câu hỏi C1 SGK

- Yờu cầu HS đọc phần SGK - Nêu câu hỏi C2 SGK

- Yêu cầu HS quan sát bảng hệ số ma sát cho nhận xét

- Nhận xét cau tr¶ lêi

- Yêu cầu HS đọc phần SGK

- Nêu câu hỏi so sánh ma sát trợt ma sát lăn

Nhận xét câu tr¶ lêi

Hoạt động 3 (10 phút): Vai trị ma sát đời sống

- Đọc SGK, phần

- Lấy ví dụ lực ma sát

- Xem hình H20.3, cho ý kiÕn nhËn xÐt

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế có liên quan tới loại lực ma sát, ma sát có lợi, có hại

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-8 SGK

- Giải tập SGK - Trình bày câu trả lời

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Điều kiện xuất loại lực ma sát, tác dụng chúng, vai trò lực ma sát i sng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1-8 SGK

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Đánh giá, nhận xét kết dạy

(40)

Tiết 29: Ngày soạn /12/2007

Bµi 21 HƯ quy chiÕu cã gia tốc lực quán tính

A Mục tiêu 1 Kiến thøc

- Hiểu đợc l ý đa lập luận dẫn đến khái niệm lực quán tính, biểu thức đặc điểm lực quán tính

- Viết đợc biểu thức lực quán tính vẽ véc tơ biểu diễn lực quán tính

2 Kỹ năng

- Bit dng khỏi nim lực qn tính để giải số tốn hệ quy chiếu phi qn tính

- Dụng cụ nh hình 21.2 SGK - Tranh vÏ h×nh H21.1

2 Häc sinh

Ôn tập định luật Niu-tơn, hệ quy chiu quỏn tớnh

- Chuyển số câu hỏi SGK thành câu hỏi trắc nghiệm

- Chun bị số video chuyển động vật hai hệ quy chiếu

- Phát biểu định luật Niu-tơn

- Trình bày câu trả lời - Nêu câu hỏi định luật Niu-tơn.- Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2 (20 phút): Tìm hiểu hệ quy chiếu phi qn tính lực quán tính

- Quan sát hình 21.1, tìm hiểu đối thoại

- §äc phần 1, SGK

- Quan sát GV làm thí nghiệm hình 21.2 SGK; Định nghĩa, công thức lực quán tính (21.1)

- Yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh 21.1 SGK

- Nêu câu hỏi phía dới hình 21.1 - Nhận xét câu trả lêi

- Yêu cầu HS đọc phần 1, SGK

(41)

- Nhận xét câu trả lêi

Hoạt động 3 (10 phút): Bài tập vận dụng, củng cố

- Đọc phần tập vận dụng SGK - Trả lời câu hỏi C3

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1, SGK

- Giải tập 1, SGK - Trình bày câu trả lời

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: hệ quy chiếu phi quán tính: Lực quán tính đặc điểm

- Yêu cầu HS đọc phần tập vận dụng SGK

- Nêu câu hỏi C3 SGK - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS trả lời câu hái 1, SGK

- NhËn xÐt c©u trả lời HS - Nêu tập 1, SGK

- Nhận xét câu trả lời HS

Hoạt động 4 (.5 phút): Hớng dẫn nhà

(42)

Tiết 30: Ngày soạn /12/2007

Bài 22 lực hớng tâm lực quán tính li tâm

Hiện tợng tăng, giảm, trọng lợng

A Mục tiêu 1 Kiến thức

- HiĨu râ kh¸i niƯm, biĨu thøc cđa lùc híng tâm, lực quán tính li tâm - Hiện tợng tăng giảm trọng lợng

2 Kỹ năng

- Biết vận dụng khái niệm để giải thích đợc tợng tăng, giảm, trọng lợng

- Biết vận dụng kiến thức để giải thích tốn động lực học chuyển động trịn

- Thí nghiệm hình 22.1, 22.3, 22.4

2 Học sinh

- Ôn tập trọng lực, lực quán tÝnh

- Ôn tập gia tốc chuyển ng trũn u

- Chuyển số câu hỏi SGK thành câu hỏi trắc nghiệm

- Chun bị số đoạn video chuyển động vật hệ quy chiếu phi quán tính chuyển động tròn

- HƯ quy chiÕu phi qu¸n tÝnh, lùc quán tính gì?

- Trình bày câu trả lêi

- Gia tốc chuyển động tròn đều? - Trình bày câu trả lời

- Nêu câu hỏi hệ quy chiếu phi quán tính, lực quán tính đặc đỉêm

- Nờu cõu hi v gia tốc chuyển động tròn

Hot ng 2 (20phỳt): Tỡm hiểu lực hớng tâm, lực quán tính li tâm

- Đọc SGK phần Tìm hiểu: lực hớng tâm? Thế lực quán tính li tâm?

- Trả lời câu hỏi C1 - Trả lời câu hỏi C2

- Yờu cầu HS đọc phần SGK

- Gỵi ý cho HS nhận biết lực hớng tâm lực quán tính li tâm

- Nêu câu hỏi C1 SGK - Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2 SGK - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 3 (10 phút): Hiện tợng tăng, giảm, trọng lợng

- Đọc SGK phần

- Trình bày hiểu biết trọng lực, trọng lợng trọng lợng biểu kiến

(43)

- Trình bày câu trả lời - Nhận xét câu trả lời

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS rõ t-ợng tăng, giảm, trọng lt-ợng

Hot ng 4 (.10 phút): Vận dụng, củng cố

- Tr¶ lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-4 SGK

- Giải tập SGK - Trình bày câu trả lời

- Ghi tóm tắt kiến thức bản: Lực hớng tâm, lực quán tính li tâm, tợng tăng, giảm, trọng lợng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1-4 SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Nêu tập SGK

- Nhận xét câu trả lời HS

(44)

Tiết 31: Ngày soạn 18 /11/2009. Bài 23 Bài tập động lực học

- Hiểu phơng pháp giải tập động lực học

- Vẽ đợc hình biểu diễn lực chi phối chuyển động vật

2 Kỹ năng

- Bit dng cỏc nh luật Niu-tơn để giải toán chuyển động vật - T lôgic giải tập

Xem li: Cỏc định luật Niu-tơn, tổng hợp phân tích lực, lực ma sát, lực h-ớng tâm

2 Häc sinh

Ôn tập về: Các định luật Niu-tơn, tổng hợp phân tích lực, lực ma sát, lực h-ớng tâm

- Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm - Mô bớc giải tập

C T chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra cũ

- Suy nghĩ, nhớ lại lực ma sát, lực h-ớng tâm

- Nêu câu hỏi lực ma sát, lực hớng tâm

Hoạt động 2 (10 phút): Tìm hiểu chung hai loại toán động lực học

- Đọc tập SGK - Phân tích tập

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Vẽ hình, giải tập

- a phng pháp chung giải tập động lực học

- Xem SGK, phân tích đa phơng pháp giải

- Ghi nhớ bớc giải toán động lực học

- Yêu cầu HS đọc to rõ ràng cho lớp nghe phần đầu

- Nêu câu hỏi nhận biết đại lợng chung hai loi bi toỏn

- Yêu cầu HS đọc 1, SGK

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS đa cách giải toán động lực học

- Gợi ý bớc giải toán động lực học

- Nhận xét câu trả lời Nhấn mạnh bíc gi¶i

Hoạt động 3 (25 phút): Bài tập vận dụng, củng cố

- Suy nghÜ trả lời tập SGK - Giải tập SGK

- Nêu tập SGK

(45)

- Ghi tóm tắt kiến thức bản:

Ph-ng phỏp gii bi toỏn ng lực học - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động 4 (5.phút): Hớng dẫn nhà

Tiết 32: Ngày soạn 15 /12./2007.

Bi 24 chuyn ng ca hệ vật

- Hiểu đợc khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực - Biết cách phân tích tốn chuyển ng ca h vt

2 Kỹ năng

- Biết vận dụng định luật Niu-tơn để khảo sát chuyển động hệ vật gồm hai vật nối với sợi dây Qua thí nghiệm kiểm chứng, HS thấy rõ tin tởng tính đắn nh lut II Niu-tn

- Kỹ tổng hợp phân tích lực

Xem lại: Các định luật Niu-tơn, lực ma sát, lực căng sợi dây

2 Häc sinh

- Ôn tập về: Các định luật Niu-tơn, lực ma sát, lực căng sợi dây

(46)

- Chuẩn bị đoạn video chuyển động hệ vật thực tế

Hoạt động 1 (5 phút): Khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực

- Tìm hiểu tợng chuyển động on tu gm nhiu toa

- Trả lời câu hỏi: - Hệ vật gì?

- Nội lực, ngoại lực gì? - Trình bày câu trả lời

- Tìm hiểu đặc điểm nội lực - Trình bày câu trả lời

- Gợi ý dẫn dắt HS hình dung chuyển động đồn tàu gồm nhiu toa

- Nêu câu hỏi:

- Gi ý s tng tác toa với nhau, toa với mt t

- Nêu câu hỏi:

- Nêu câu hỏi: Đặc điểm nội lực - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2 (20 phút): Chuyển động hệ vật

- Đọc toán SGK

- Quan sát hình H24.1 Trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK phần lời giải

- Viết biểu thức định luật II Niu-tơn hệ vật

- Đọc toán SGK - Trả lời câu hỏi C2

- Tìm hiểu, giải toán SGK

- Nêu toán SGK

- Yêu cầu HS quan sát hình 24.1, nêu câu hỏi C1

- Yêu cầu HS đọc SGK viết biểu thức định luật II Niu-tơn cho hệ vật

- Nêu toán SGK (mét sè vÝ dơ kh¸c vỊ hƯ vËt)

- Gi ý HS trả lời đợc câu hỏi C2 - Nhận xét cõu tr li ca HS

- Yêu cầu HS giải toán SGK - Nhận xét câu trả lêi cña HS

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Giải tập 1, 2, SGK - Trình bày câu trả lời

- Ghi túm tắt kiến thức bản: Hệ vật, nội lực, ngoại lực Biểu thức định luật II Niu-tơn h vt

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Nêu tËp 1, 2, SGK

- Nhận xét đáp án học sinh - Đánh giá, nhận xét kết dạy

(47)

TiÕt 33-34: Ngµy so¹n 22 /12.2007

Bài 25 thực hành: Xác định hệ số ma sát (2tiết) A Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Củng cố kiến thức lực ma sát vật; phân biệt ma sát trợt, ma sát nghỉ, ma sát nghỉ cực đại, lực ma sỏt mt phng nghiờng

- Nắm vững cách dùng lực kế, máy đo thời gian số

2 Kỹ năng

- Cng c v nõng cao kỹ làm thí nghiệm, phân tích số liệu, lập đợc báo cáo hoàn chỉnh thời hạn

- Rèn luyện lực t thực nghiệm, biết phân tích u, nhợc điểm phơng án để lựa chọn, khả làm việc theo nhóm

Cần làm trớc hai phơng án thí nghiệm

- Bi son: Cn cú câu hỏi định hớng thảo luận chọn phơng án; có dự kiến ph-ơng án chọn; dự kiến cấu trúc bảng số liệu; dự kiến phân nhóm; dự báo vớng mắc học sinh giải

- Dụng cụ: Tuỳ theo cách tổ chức hoạt động nhóm mà cn chun b khỏc

- Phòng, lớp, bàn phẳng, ghế phụ kiện khác

2 Học sinh

- Đọc SGK trớc làm thí nghiệm, suy nghĩ sở lí thuyết ph-ơng án, chuẩn bị câu hỏi thắc mắc

- Có thể tham gia chế tạo dụng cụ đơn giản theo yêu cầu giáo viên - Chuẩn bị giấy để viết báo cáo

- Chuẩn bị số đoạn video thí nghiệm ảo minh hoạ, đoạn băng việc tiến hành số lớp làm trớc

- ChuÈn bÞ mét sè h×nh vÏ vỊ viƯc bè trÝ thÝ nghiƯm - Chn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan

Hoạt động 1 (15 phút): Cơ sở l ý thuyết xây dựng phơng án tiến hành thí nghiệm

- Tìm hiểu dụng cụ đo, ghi chép

(48)

- Hiểu yêu cầu thực hành - Trình bày ý tởng cá nhân - Thảo luậnl

- Thống phơng án khả thi

dng cỏc dng c ú

- Nêu câu hỏi: Bằng số dụng cụ cho kiến thức học đa phơng án tiến hành thí nghiệm đáp ứng yêu cầu ca bi thc hnh

- Gợi ý, dẫn dắt học sinh dùng ph-ơng án khả thi

Hoạt động 2 (60 phút): Tiến hành làm thực hành

- Hoạt động nhóm - Nhận nhim v

- Làm thí nghiệm theo nhóm: lắp ráp, bố trí thí nghiệm, tiến hành đo, ghi kết thí nghiệm

- Xử lí kết tạm thêi

- Lµm thÝ nghiƯm xong thu dän dơng thÝ nghiƯm

- Giao nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm - Quan sát học sinh tiến hành làm thí nghiệm

- Giải đáp thắc mắc cần thiết - Nhắc nhở cần thiết

- Bao qu¸t toµn bé líp häc

- KiĨm tra toµn bé dơng thÝ nghiƯm

- Tr¶ lêi câu hỏi a, b phần

SGK - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi a, b phần SGK - Nhận xét câu trả lời HS

- Đánh giá nhận xét kết làm thực hành

(49)

Chơng III

tĩnh học vật rắn Tiết 37: Ngày soạn / /

Bài 26 Cân vật rắn dới tác dụng hai

lực Trọng tâm

- Biết định nghĩa giá lực, phân biệt giá với phơng - Biết định nghĩa trọng tâm vật rắn

- Nắm vững điều kiện cân số vật rắn dới tác động hai lực, biết vận dụng điều kiện để tìm phơng pháp xác định đờng thẳng đứng, xác định trọng tâm vật rắn, xác định điều kiện cân số vật giá đỡ nằm ngang

2 Kü năng

- Vn dng gii thớch mt s hin tợng cân giải số toán đơn giản cân

- Suy luËn l«gÝc, vÏ hình

- Biểu diễn trình bày kết

- Biên soạn câu hỏi dới dạng trắc nghiệm cho phần củng cố giảng theo nội dung câu hỏi 1-5 SGK

- Chuẩn bị thí nghiệm H26.1, H26.3, H26.5, H26.6

2 Học sinh

Ôn tập điều kiện cân hệ lực tác dụng lên chất điểm

- GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ phần củng cố giảng

- Chuẩn bị hình ảnh cân vật

- Mụ lực cân bằng, mô cách xác định trọng tâm vật

Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra cũ: Cân chất điểm

- Nêu điều kiện cân hệ lực tác dụng lên chất điểm

- Biểu diễn lực cân hình vẽ?

- Đặt câu hỏi cho học sinh - Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ - Nhận xét câu trả lời

Hot động 2 (…phút): Khảo sát điều kiện cân vật rắn dới tác dụng hai lực Trọng tâm vật rắn

- Tìm hiểu khái niệm vật rắn, giá lực?

- Quan sát thí nghiệm H 26.1 - Trả lời câu hỏi:

Vật chịu tác dụng lực nào? So sánh giá, phơng chiều, độ lớn? - Vẽ hình minh hoạ

- Lấy ví dụ thực tiễn? - Nêu điều kiện cân bằng?

- Cho HS tìm hiểu khái niệm

- Làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Vẽ hình minh hoạ

(50)

- Tìm hiểu khái niệm hai lực trực đối - Phân biệt với hai lực cân

- Quan s¸t thÝ nghiƯm H 26.3, nhËn xÐt vỊ t¸c dơng cđa lực lên vật rắn trợt vectơ giá lực?

- Đọc SGK phần 3, trả lời câu hỏi: trọng tâm vật gì?

bng ca vật rắn, hai lực trực đối

- Lµm thÝ nghiệm, yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm Nêu câu hỏi

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm trọng tâm

Hot ng 3 ( phỳt): Tìm hiểu cân vật rắn treo đầu dây Cách xác định trọng tâm vật rắn phẳng mỏng

- Quan sát H 26.4 Trả lời câu hỏi C1,C2 - Đọc SGK phần 4, trình bày kết luận - Đọc SGK phần 5, Xem hình H 26.6, trình bày cách xác định trọng tâm vật rắn phẳng mỏng

- Chú ý dạng đặc biệt hình H 26.7, kiểm tra lại

- Nêu câu hỏi C1, C2

- Cho HS c sách, hớng dẫn rút kết luận

- Hớng dẫn HS cách xác định trọng tâm - Nêu số dạng đặc biệt, kiểm

nghiƯm l¹i

Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu cân vật rắn giá đỡ nằm ngang Các dạng cân băng

- Quan sát H 26.8 Trả lời câu hỏi sách nằm yên?

- Đọc phần 6, xem hình H26.9, H 26.10, nêu điều kiện cân vật rắn có mặt chân đế?

- Xem hình H 26.11, đọc phần trình bày dạng cân băng? Lấy ví dụ?

- Cho HS đọc sách, nêu câu hỏi, hớng dẫn học sinh giải thích

- Cho HS đọc sách để rút điều kiện - Cho HS thảo luận, trình bày dạng cân

- Th¶o luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1, (SGK); tập (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: điều kiện cân vật rắn dới tác dụng hai lực, cách xác định trọng tâm, nhận biết dạng cân

- Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời cđa c¸c nhãm

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 38: Ngày soạn / /

Bài 27 Cân vật rắn dới tác dụng ba

(51)

- Nêu đợc điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng ba lực song song

2 Kỹ năng

- Bit cỏch suy luận dẫn đến điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng lực song song

- Trình bày đợc thí nghiệm minh hoạ

- Vận dụng điều kiện cân băng để giải số bi

- Biên soạn câu hỏi để kiểm tra cũ; cố giảng dới dạng trắc nghiệm theo nội dung câu hỏi 1-3 SGK

- ChuÈn bÞ thí nghiệm H 26.3

2 Học sinh

Ôn tập quy tắc hình bình hành lực tác dụng lên chất điểm

- GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ củng cố giảng

- Chuẩn bị hình ảnh cân vật - Mô lực cân

C T chc cỏc hoạt động dạy học Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra cũ

- Nêu quy tắc hình bình hành lực? - Vẽ hình biểu diễn

- Đặt câu hái cho häc sinh - Cho häc sinh vÏ hình - Nhận xét câu trả lời

Hot động 2 (…phút): Tìm hiểu quy tắc hợp hai lực đồng quy

- Đọc SGK phần 1, xem hình H27.1, trả lời câu hỏi:

Th hai lực đồng quy?

Nêu bớc để tổng hợp hai lực đồng quy? Vẽ hình minh hoạ?

- Xem hình H27.2 đa điều cần ý khái niệm hai lực đồng phẳng

- Yêu cầu HS đọc SGK, trả lời câu hỏi Có thể cho học sinh thảo luận - Hớng dẫn học sinh vẽ hình - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu cân vật rắn dới tác dụng lực không song song

- Xem hình H27.3 trình bày cách suy luận SGK để đa điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng ba lực không song song

- Ghi nhận công thức (27.1), chứng minh lực phải đồng phẳng? - Quan sát thí nghiệm hình H27.1, kiểm nghiệm lại kết trên:

Ba lực đồng quy, đồng phẳng thoả mãn công thức (27.1)

- Trả lời câu hỏi C1 SGK

- Xem phần 3, tìm cách biểu diễn lực tác dụng lên vật hình hộp nằm mặt phẳng nghiêng? đa nhận xét

- Yêu cầu học sinh t×m hiĨu SGK, xem h×nh vÏ

- Gợi ý cách trình bày đáp án

- Gỵi ý cách chứng minh, nhận xét kết

- Lm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan sát, kiểm tra lại kết vừa thu đợc

- Nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh xem hình H27.5

- Cho học sinh xem phần ba Gợi ý cách biểu diễn ý

(52)

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 (SGK); tập 1, (SGK)

- Làm việc nhân giải tập (SGK)

- Ghi nhn kiến thức: quy tắc tổng hợp lực, lực ng quy, ng phng

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhóm

Bài 28 Quy tắc hợp lực song song điều kiện cân bằng

của vật rắn dới t¸c dơng cđa ba lùc song song

- Nắm đợc quy tắc hợp hai lực song song chiều trái chiều đặt lên vật rắn

- BiÕt ph©n tÝch lực thành hai lực song song tuỳ theo điều kiện toán

- Nm c iu kin cân vật rắn dới tác dụng lực song song hệ

- Cã kh¸i niệm ngẫu lực mô men ngẫu lực

2 Kỹ năng

- Vẽ hình tổng hợp phân tích lực - Rèn luyện t lôgíc

- Biên soạn câu hỏi Kiểm tra cũ; củng cố giảng dới dạng trắc nghiệm theo nội dung câu hỏi 1-3 SGK

- Chuẩn bị thí nghiệm theo hình 28.1 SGK

2 Học sinh

Ôn tËp kiÕn thøc vỊ lùc, tỉng hỵp lùc

- GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ cố giảng

- Chuẩn bị hình ảnh cân vật - Mô lực cân theo hình vẽ

C T chc cỏc hot động dạy học Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra cũ

- Điều kiện cân vật rắn dới tác dụng ba lực không song song?

- Vẽ hình minh hoạ?

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình - Nhận xét kết

(53)

- Lập bảng kết - Vẽ hình H 28.2

- Trình bày quy tắc hợp hai lực song song chiều

- Thảo luận đa quy tắc tìm hợp lực nhiều lực song song chiều áp dụng giải thích trọng tâm vật rắn? - Thảo luận: phân tích lực thành hai lực song song

- Làm việc cá nhân: tập vận dụng phần e) SGK Thực câu hái C1

- Híng dÉn: lËp b¶ng kÕt qu¶ - Gợi ý rút kết luận

- Yêu cầu học sinh trình bày quy tắc - Cho học sinh thảo luận, hớng dẫn giải thích trọng tâm vật rắn

- Cho học sinh xem hình vẽ - Hớng dẫn phân tích

- Hớng dẫn giải tập SGK - Nhận xét kết

Hot động 3 ( phút): Tìm hiểu điều kiện cân vật rắn dới tác dụng ba lực song song Quy tắc hợp hai lực song song trái chiều

- Xem hình H28.6 đọc phần SGK, thảo luận rút điều kiện cân bằng: Tổng hợp lực?

Chứng minh hệ ba lực đồng phẳng? Phân tích điểm đặt chúng? - Trình bày kết

- Xem phần SGK, xem hình 28.7, tìm cách suy luận để đa quy tắc hợp hai lực song song trái chiều

- Xem h×nh H28.8

- Thảo luận tác dụng ngẫu lực - Đại lợng đặc trng cho tác dụng làm quay mômen ngẫu lực?

- LÊy vÝ dô minh häa

- Yêu cầu: HS xem hình vẽ, đọc phần thảo luận điều kiện cân

- Gợi ý cách suy luận - Nhận xét kết

- Cho học sinh xem hình, hớng dẫn suy luận tìm hợp lực hai lực song song trái chiều

- Cho học sinh tìm hiểu phần

- Hớng dẫn thảo luận đa khái niệm ngẫu lực mômen ngẫu lực

- Th¶o luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 (SGK) - Làm việc cá nhân giải tập SGK - Ghi nhận kiến thức: Tổng hợp hai lực song song chiều trái chiều Điều kiện cân vật rắn chịu tác dơng cđa ba lùc song song M«men ngÉu lùc

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lêi cđa c¸c nhãm

- u cầu học sinh trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

- Ghi c©u hái tập nhà

Bài 29 Mô men lực Điều kiện cân

của vật rắn có trục quay cố định

(54)

- Biết đợc định nghĩa mô men lực, cơng thức tính momen lực trờng hợp lực vng góc với trục quay

- Biết điều kiện cân vật rắn có trục quay cố định

- Vận dụng giải thích số tợng Vật lí số tập đơn giản

2 Kỹ năng

- Phân tích lực tác dụng lên vật rắn

- Vận dụng giải thích tợng giải tập

- Biên soạn câu hỏi kiểm tra cũ; củng cố giảng dới dạng trắc nghiệm theo nội dung câu hỏi 1-4 SGK

- Chuẩn bị thí nghiệm theo hình 29.3 SGK

2 Häc sinh

Ôn tập kiến thức ũn by

- GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ củng cố giảng

- Chuẩn bị hình ảnh cân vật - Mô lực cân theo hình vẽ

- Đòn bẩy gì? lấy ví dụ

- Cỏc đại lợng đặc trng địn bẩy? - Mơmen ngẫu lc?

- Đặt câu hỏi cho học sinh Cho häc sinh lÊy vÝ dơ

- NhËn xÐt c¸c câu trả lời

Hot ng 2 (phỳt): Tỡm hiu tác dụng lực lên vật rắn có trục quay cố định

Hoạt động học sinh S tr giỳp ca giỏo viờn

- Đọc phần 1, xem hình H29.1

- Thảo luận: Tác dụng lµm quay cđa lùc phơ thc vµo u tè nµo?

- Trình bày kết

- Cho HS đọc SGK, xem hình vẽ, thảo luận trả lời câu hi

- Nhận xét cách trình bày - Rút kÕt luËn

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu định nghĩa momen lực trục quay

- Quan s¸t thÝ nghiƯm H29.3 - Theo dâi kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- Nhận xét kết tác dụng làm quay lực để đa khái niệm momen lực Xem hình H29.4

- c phần b, trình bày định nghĩa mơmen lực

- Đơn vị momen lực? ý nghĩa Vật lÝ cđa nã?

- Đọc phần 4, mơ tả hoạt động cân đĩa, cuốc chim hình H29.5, H29.6 - Trả lời câu hỏi C2

- Cïng häc sinh làm thí nghiệm, ghi kết thí nghiệm

- Híng dÉn häc sinh rót kÕt ln - Vẽ hình H29.4, nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời

- Cho hc sinh c SGK

- Yêu cầu HS trình bày định nghĩa - Nêu ý nghĩa Vật lí mơ men - Cho học sinh xem hình thảo luận - Nêu câu hỏi C2

- NhËn xÐt kÕt qu¶

(55)

nghiệm theo nội dung câu 1-4 SGK; tËp SGK

- Làm việc cá nhân giải tập SGK - Ghi nhận kiến thức: mômen lực, điều kiện cân vật rắn có trục quay cố định ứng dụng

trả lời nhóm

- Yờu cu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

(56)

TiÕt 43-44: Ngày soạn / /

Bài 30 thực hành: tổng hợp hai lực (2 tiết) A Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết cách xác định hợp lực hai lực đồng quy hợp lực hai lực song song chiều

- Biết cách tiến hành thí nghiệm kiểm nghiệm kết

2 Kỹ năng

- Sử dụng dụng thÝ nghiƯm: lùc kÕ

- TÝnh cÈn thËn làm thí nghiệm, xử lí sai số - Trình bày báo cáo thí nghiệm

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm - Dự kiến phân nhóm

- Kiểm tra chất lợng nhóm dụng cụ - Làm trớc thÝ nghiÖm

2 Häc sinh

- Đọc kỹ nội dung thực hành để tìm hiểu sở lí thuyết - Chuẩn bị báo cáo thí nghiệm

GV chuẩn bị đoạn video thao tác khó hớng dẫn tiến hành thí nghiệm

- Quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy, hai lực song song chiều?

- BiĨu diƠn quy tắc hình vẽ

- Đặt câu hỏi cho học sinh - Yêu cầu vẽ hình

Hot ng 2 (phỳt): Tìm hiểu sở lí thuyết Chon phơng án thí nghiệm

Th¶o luËn:

- Tổng hợp hai lực đồng quy?

- Tỉng hỵp hai lùc song song cïng chiỊu?

- Trình bày đáp án

Thảo luận: Chọn phơng án thí nghiệm? - Trình bày phơng án thí nghiệm, b-ớc tiến hành thực hành

- Yêu cầu HS thảo luận

- Hớng dẫn cách biểu diễn, trình bày - Nhận xét ỏp ỏn

- Hớng dẫn HS chọn phơng án thí nghiệm

- Nhận xét bớc thực hành

Hoạt động 3 ( phút): Thực hành thí nghiệm

- Hoạt động nhóm: Phân cơng nhóm tr-ởng, th kí điều khiển hoạt động nhóm

- Tiến hành thực hành lần - Ghi chép kÕt qu¶

- Th¶o luËn kÕt qu¶

- Yêu cầu nhóm phân công nhóm tr-ởng, th kí

- Híng dÉn mÉu

(57)

- Căn vào báo cáo thí nghiệm, kết thảo luận nhóm, thứ tự nhóm cử ngời trình bày kết thu đợc từ thí nghiệm thực hành

- Trình bày cách xử lí sai số - Nhận xét trả lời nhóm

- Yêu cầu nhóm trình bày

- Nhận xét kết nhóm

- Đánh giá, nhận xét kết thực hành

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Chơng IV

Cỏc nh lut bo ton Tiết 45: Ngày soạn / /

Bài 31 Định luật bảo tồn động lợng

- Nắm đợc khái niệm hệ kín

- Nắm vững định nghĩa động lợng nội dung định luật bảo toàn động lợng áp dng cho h kớn

2 Kỹ năng

- Nhận biết hệ vật, hệ kín, khái niệm động lợng, điều kiện áp dụng đợc bảo toàn động lợng

- Biết vận dụng định luật để giải số tốn tìm động lợng áp dụng định luật bo ton ng lng

- Dụng cụ kiểm chứng định luật bảo tồn động lợng

- Dụng cụ thí nghiệm minh hoạ định luật bảo toàn động lợng (SGV) - Va chạm cầu treo sợi dây

- B¶ng ghi kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

2 Häc sinh

- Định luật bảo toàn công lớp

- Chuẩn bị thí nghiệm va chạm cầu treo sợi dây

3 Gợi ý øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin

- GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiĨm tra bµi cị vµ vËn dơng cđng cè

- Thí nghiệm va chạm vật - Thí nghiệm đệm khơng khí

C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 (…phút): Tìm hiểu khái niệm hệ kín

- Đọc SGK phần

- T×m hiĨu vỊ hƯ vËt, hƯ kÝn (cô lập) - Trả lời câu hỏi hệ vật, hƯ kÝn vµ lÊy vÝ dơ

- u cầu HS đọc SGK

- Híng dÉn HS t×m hiĨu hệ vật, hệ kín (cô lập), nội lực, ngoại lùc

(58)

Hoạt động 2 (…phút): Tìm hiểu định luật bảo toàn

- Xem SGK phần - Trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi, nêu tác dụng định lut bo ton

- Yêu cầu học sinh xem SGK

- Nêu câu hỏi học định luật bảo tồn nào, có tác dụng

- Nêu câu hỏi tìm tác dụng định luật bảo tồn

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu động lợng định luật bảo toàn động lợng

- Xem SGK phần 3a

- Trả lời câu hỏi, tìm mv - Xem SGK phần 3b

- Học sinh tìm hiểu kiến thức động lợng trả lời câu hỏi giáo viên

- Xem SGK phÇn 3c

- HS tìm hiểu động lợng trớc sau, nhận xét

- Yêu cầu HS xem SGK phần 3a - Nêu câu hỏi phần có đặc biệt - Hớng dẫn HS tìm mv

- Yªu cÇu HS xem SGK phÇn 3b

- Hớng dẫn HS tìm hiểu khái niệm động lợng

- Nêu câu hỏi tìm hiểu khái niệm động lợng ý ngha ca nú

- Yêu cầu HS xem SGK phÇn 3c

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu động lợng trớc sau rút nhận xét

Hoạt động 4 ( phút): Thí nghiệm kiểm chứng

- HS quan s¸t thÝ nghiƯm vµ rót nhËn

xÐt - Lµm thÝ nghiệm kiểm chứng - Không có thí nghiệm giới thiệu thí nghiệm cách tiến hành

Hot động 5 ( phút): Vận dụng, củng cố

- Trả lời động lợng hệ - Trình bày động lợng hệ - Ghi tóm tắt kiến thức

- Nêu câu hỏi động lợng hệ vật - Nêu tóm tắt kiến thức

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm

- Đánh giá, nhận xét kết qu¶ giê häc

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau ứng dụng định luật

TiÕt 46: Ngày soạn / /

Bi 32 Chuyn động phản lực

Bài tập định luật bảo tồn động lợng

A Mơc tiªu 1 KiÕn thức

(59)

- Dơng thÝ nghiƯm sóng giËt bắn, quay nớc, pháo thăng thiên - Hình vẽ tên lửa, máy bay phản lực

2 Học sinh

- §äc tríc tiÕt 32

- Chn bị thí nghiệm, tranh vẽ

- GV cã thể soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ củng cố giảng

- Chuẩn bị số hình ảnh súng bắn, tên lửa

- Thế hệ kín? Động lợng gì? Phát biểu định luật bảo tồn động lợng - Nhận xét câu trả lời bạn

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2 (…phút): Tìm hiểu nguyên tắc chuyển động phản lực

- Tr¶ lêi c©u hái C1 - LÊy vÝ dơ thùc tÕ

- Đọc SGK phần Tìm hiểu nguyên tắc chuyển động phản lực

- Gỵi ý cho häc sinh lÊy vÝ dơ

- Yêu cầu học sinh đọc SGK phần rỳt nhn xột

Giải thích cho học sinh câu C2

Hot động 3 ( phút): Động phản lực Tên lửa

- Xem SGK phÇn 2a

- Tìm hiểu hoạt động động phản lực

- Xem SGK phÇn 2b

- Tìm hiểu hoạt động tên lửa - So sánh động phản lực động tên lửa

- Yêu cầu học sinh xem SGK phần 2a - Gợi ý tìm hiểu động phản lực - Yêu cầu học sinh xem SGK phần 2b - Gợi ý tìm hiểu hoạt động tên lửa - Hớng dẫn so sánh động phản lực động tên lửa

Hoạt động 4 ( phút): Bài tập định luật bảo toàn động lợng

Hoạt động học sinh S tr giỳp ca giỏo viờn

- Giải tập 1-3 SGK

- Nêu nhận xét ý nghĩa kết toán

- Đọc tập, yêu cầu học sinh tìm hiểu áp dụng giải tập

- Nêu ý tËp nµy

- Kể tên số ứng dụng chuyển động phản lực

- Trình bày cách giải tập áp dụng định luật bảo toàn động lợng

- Yêu cầu HS kể số ứng dụng chuyển động phản lực

- Yêu cầu học sinh nêu phơng pháp giải tập

(60)

Bài 33 Công công suất

- Nắm vững công học gắn với yếu tố: Lực tác dụng độ dời điểm đặt lực A =F.s.cosα

- Hiểu rõ công đại lợng vơ hớng, giá trị âm dơng ứng với công phát động công cản

- Nắm đợc khái niệm công suất, ý nghĩa công suất thực tiễn kỹ thuật sống

- Nắm đợc đơn vị công, đơn vị lợng, đơn vị công suất

2 Kü năng

- Phõn bit c khỏi nim cụng ngơn ngữ thơng thờng cơng Vật lí

- Biết vận dụng cơng thức tính cơng trờng hợp cụ thể: lực tác dụng khác phơng độ dời, vật chịu nhiều lực tác dụng

- Giải thích đợc ứng dụng hộp số ơtơ, xe máy

- Phân biệt đợc đơn vị công công suất (KWh đơn vị công)

- Hình vẽ, thí nghiệm sinh công (cơ học) - Bảng giá trị số công suất

2 Học sinh

- Công công suất học THCS - Đọc trớc

- Chuẩn bị hình ảnh sinh công máy khác - Mô hoạt động hộp số

- Động lợng gi? định luật bảo toàn ng lng?

- Nhận xét câu trả lời bạn

- Nêu câu hỏi

Hot ng 2 (phỳt): Cụng, công suất hiệu suất

- §äc phÇn 1a

- Tìm cách tính cơng trờng hợp lực độ dời phơng khác phơng để đa công thức (33.2)

- Đọc phần 1b, thảo luận rút nhận xét công phát động công cản

- Cho học sinh đọc SGK phần 1a

- Híng dÉn häc sinh tìm hiểu giá trị công với trờng hợp kh¸c

(61)

- Đọc phần 2a, tìm hiểu định nghĩa ý nghĩa cơng suất

- Đọc phần 2b , tìm hiểu đơn vị cơng suất

- Đọc phần 2c để tìm hiểu ứng dụng hộp số

- Đọc SGK phần tìm hiĨu kh¸i niƯm hiƯu st

- Phân biệt đơn v cụng, cụng sut

- Cho học sinh đọc phần 2a, tìm hiểu khái niệm cơng suất, đơn vị cơng suất, ý ngha ca nú

- Nêu câu hỏi C4, hớng dẫn học sinh trả lời

- Đọc SGK phần tìm hiểu hiệu suất máy

- Đọc làm tập phần SGK - Trỡnh by ỏp ỏn

- Làm việc cá nhân giải tập SGK

- Yêu cầu học sinh đọc làm tập SGK

- Nhận xét đáp án trả lời - Nờu cõu hi

- Nhận xét câu trả lêi cđa HS - Cho häc sinh lµm bµi tËp SGK - Đánh giá, nhận xét kết d¹y

- Ghi câu hỏi tËp vỊ nhµ

(62)

TiÕt 49: Ngµy so¹n / /

Bài 34 động định lí động năng

- Hiểu rõ động dạng lợng học mà vật có đợc chuyển động

- Nắm vững hai yếu tố đặc trng động năng, động phụ thuộc vào kết luận vận tốc vật

- Hiểu đợc mối quan hệ công lợng thể cụ thể qua nội dung định lí động

2 Kỹ năng

- Vn dng thnh tho biểu thức tính cơng định lí động để giải số tốn có liên quan đến động năng: xác định động (hay vận tốc) vật q trình chuyển động có cơng thực hiện, ngợc lại, từ độ biến thiên động tính đợc cơng lực thực cơng

- Biên soạn câu hỏi 1-4 SGK thành câu trắc nghiệm

- Dụng cụ thí nghiệm động vật phụ thuộc vào yếu tố m v - Bảng số giá trị động vật

2 Häc sinh

- Khái niệm động cụng THCS

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra cũ củng cố giảng

- Chun b hỡnh nh mụ tả động phụ thuộc vào m v

- Công, công suất gi? Đơn vị? ứng dụng hộp số

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2 (…phút): Tìm hiểu khái niệm động

- Đọc phần 1a SGK, xem tranh h×nh 34.1

- Tìm hiểu định nghĩa, cơng thức, nhận xét động

- Tr¶ lêi c©u hái C1, C2

- Đọc ví dụ SGK, rút ý nghĩa động

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1a, xem tranh

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm công, công suất

- Nêu câu hỏi C1, C2, nhận xét câu trả lời

- Cho hc sinh đọc ví dụ rút nhận xét

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu định lí động

- Đọc phần SGK, xem tranh hình 34.2 - Tìm đợc cơng độ biến thiên động (34.3) Phát biểu định lí

(63)

- Đọc làm tập phần SGK - Trình bày lời giải nêu nhận xét - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-4 SGK

- Nhận xét trả lêi cđa b¹n

- Hớng dẫn học sinh đọc làm tập vận dụng

- Nh©n xÐt kết giải

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hot ng 5 ( phỳt): Hng dẫn nhà

Bài 35 thế trọng trờng

- Nắm vững cách tính công trọng lực thực vật di chuyển, từ suy biểu thức trọng trờng

- Nắm vững mối quan hệ: công trọng lực độ giảm

A12=Wt 1− Wt2

- Có khái niệm chung học, dạng lợng vật chịu phụ thuộc vị trí tơng đối vật với trái đất, phụ thuộc độ biến dạng vật so với trạng thái cha biến dạng ban đầu Từ phân biệt hai dạng l-ợng động năng, hiểu rõ khái niệm gắn với tác dụng lực

2 Kü năng

- Vn dng c cụng thc xỏc nh năng, phân biệt:

+ C«ng cđa trọng lực làm giảm Khi tăng tức trọng lực thực công âm, ngợc dấu với công dơng ngoại lực

+ Thế vị trí có giá trị khác tuỳ theo cách chọn gốc toạ độ Từ nắm vững tính tơng đối biết chọn mức không cho phù hợp việc giải tốn có liên quan đến

- Biờn son ni dung cõu hi 1-4 SGK thành câu trắc nghiệm - Dụng cụ thí nghiệm trọng trờng, lực đàn hồi - Các hình vẽ mơ tả

2 Häc sinh

- Làm thí nghiệm lực đàn hồi - Công, khả sinh cụng

- Hình ảnh nớc nhà máy thuỷ điện, búa máy - Hình ảnh vật đàn hồi

- Động gì? phát biểu định lí động năng?

- Nêu câu hỏi

(64)

- Đọc phần SGK, tìm hiểu ví dụ để dẫn đến khái niệm

- Lấy ví dụ thực tiễn

- Yêu cầu học sinh đọc phần SGK - Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm nng

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ - nhận xét câu trả lời

Hot ng 3 ( phút): Công trọng trờng, trọng trờng, lực

- Đọc phần SGK, tìm hiểu công trọng lực rút nhận xÐt

- Đọc phần SGK, tìm hiểu cơng thức (35.3) độ giảm

- Tr¶ lêi c©u hái C1, C2

- NhËn xÐt c©u trả lời bạn

- Yờu cu hc sinh đọc phần 2, tìm hiểm cơng trọng trờng

- Yêu cầu nêu nhận xét

- Cho hc sinh đọc phần 3, tìm hiểu trọng trờng độ giảm Nêu câu hỏi C1,C2, hớng dẫn trả lời

Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu liên hệ lực

- Đọc phần SGK, tìm hiểu rõ khái niệm lực

- Lấy ví dụ

- Gợi ý liên hệ lực năng: - Nhận xét trả lời học sinh

- Làm việc cá nhân giải tập SGK

- Nêu c©u hái

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Yêu cầu học sinh trình bày đáp ỏn v nhn xột cõu tr li

Bài 36 Thế đàn hồi

- Nắm đợc khái niệm đàn hồi nh lợng dự trữ để tính cơng vật biến dạng, từ suy biểu thức đàn hồi

- Biết cách tính cơng lực đàn hồi thực vật biến dạng, từ suy biểu thức lực đàn hồi

- Nắm vững mối quan hệ: công lực đàn hồi độ giảm đàn hồi

- Hiểu chất đàn hồi tơng tác lực đàn hồi (lực thế) phần tử vật biến dạng đàn hồi

(65)

- Tìm đàn hồi lò xo vật biến dng tng t

- Dụng cụ thí nghiệm: lò xo, dây cao su, tre - Mét sè h×nh vÏ bµi

2 Häc sinh

- Khái niệm năng, trọng trờng - Lực đàn hồi, công ca trng lc

- Chuẩn bị thí nghiệm, dây cao su

3 Gợi ý ứng dụng công nghƯ th«ng tin

- Mơ đàn hồi số vật - Hình ảnh bắn cung

- Thế gì? Viết biểu thức

năng trờng trọng lực - Nêu câu hỏi.- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu tr¶ lêi

Hoạt động 2 (…phút): Cơng lực đàn hồi

- Đọc phần SGK, tìm hiểu cơng lực đàn hồi

- Tìm công phơng pháp đồ thị - Nêu nhận xét: lực đàn hồi lực Công thức (36.2)

- Trả lời câu hỏi C1, C2

- u cầu học sinh đọc SGK tìm hiểu cơng lực đàn hồi

- Híng dÉn häc sinh tìm công thức (36.2)

- Nêu câu hỏi C1, C2 - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 3 ( phút): Thế đàn hồi

- Đọc SGK phần 2, tìm hiểu độ giảm đàn hồi

- Ghi nhËn c«ng thøc (36.3) vµ (36.4)

- Yêu cầu học sinh đọc phần SGK - Hớng dẫn HS cơng thức tính - Nhận xét câu trả lời

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung c©u 1-3 SGK

- Thảo luận, trình bày đáp án

- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét trọng trờng thê đàn hồi - Nhận xét phơng án trả lời - Đánh giá, nhận xét kết dạy

(66)

Bài 37 Định luật bảo toàn năng

- Nắm vững khái niệm gồm tổng động vật - Biết cách thiết lập định luật bảo toàn trờng hợp cụ thể lực tác dụng trọng lực lực đàn hồi Từ mở rộng thành định luật tổng quát lực tác dụng lực nói chung

2 Kỹ năng

- Bit xỏc nh no bảo toàn

- Vận dụng định luật giải thích tợng tập liên quan

- Biờn soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-4 SGK - Dụng cụ thí nghiệm lắc đơn, lắc lị xo, vật rơi - Hình vẽ SGK

2 Học sinh

- Định luật bảo toàn chuyển hoá lợng THCS

- Cỏc khỏi niệm động năng, công trọng lực, lực đàn hồi

Mơ hình ảnh nớc nhà máy thuỷ điện đợc chuyển từ sang động

- Thế năng, động vt

tr-ờng trọng lực? - Nêu câu hỏi.- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu tr¶ lêi

Hoạt động 2 (…phút): Thành lập định luật

- Quan sát thí nghiệm lắc đơn, nhận xét biến đổi năng, động - Đọc SGK phần 1, tìm hiểu vật trờng hợp trọng lực trờng hp lc n hi

- Trả lời câu hỏi C1, C2

- HS đọc phần 2, tìm hiểu biến thiên năng, công lực lực

- Làm thí nghiệm chuyển động lắc đơn, học sinh quan sát nhận xét

- Làm thí nghiệm vật rơi tự do, nhận xét tìm cơng trọng lực, độ biến thiên động

- Tìm hiểu lúc đầu sau để rỳt nhn xột

- Nêu câu hỏi C1, C2, gợi ý học sinh trả lời

- Yờu cầu học sinh đọc phần rút nhận xét công lực lực

- Đọc làm tập phần SGK - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK

- Yêu cầu HS làm tập phần - Hớng dẫn cách giải

(67)

- Những chuẩn bị cho sau - Nêu câu hỏi tập nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Tiết 55-56: Ngày soạn / /

Bi 38 va chạm đàn hồi không đàn hồi (2 tiết) A Mục tiêu

1 KiÕn thøc

Có khái niệm chung va chạm phân biệt đợc va chạm đàn hồi va chạm mềm (hồn tồn khơng n hi)

2 Kỹ năng

- Vn dng định luật bảo toàn động lợng cho hệ kín để khảo sát va chạm hai vật

- Nắm vững cách tính vận tốc vật sau va chạm đàn hồi phần động vật bị giảm sau va chạm mềm

- Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK - Dụng cụ thí nghiệm va chạm vËt

- Tranh vÏ h×nh SGK

2 Häc sinh

Ơn kiến thức định luật bảo tồn động lợng, định luật bảo toàn

- Chuẩn bị thí nghiệm mơ va chạm vật, thí nghiệm va chạm đàn hồi khơng đàn hồi

- Động lợng gì?

- Phỏt biểu định luật bảo toàn động l-ợng

- NhËn xét câu trả lời bạn

- Nêu câu hỏi

Hot ng 2 (phỳt): Phân loại va chạm.

- §äc SGK, tìm hiểu va cham, phân loại va chạm

- Trả lời câu hỏi tính chất va chạm

- Yờu cầu đọc SGK phần mở đầu phần

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu va chạm, tính chất va chạm

Hoạt động 3 ( phút): Va chạm đàn hồi trực diện

- Đọc SGK phần 2, tìm hiểu va chạm đàn hồi trực diện

- LÊy vÝ dơ thùc tiƠn

- u cầu đọc SGK phần

- Hớng dẫn HS tìm hiểu tính chất va chạm đàn hồi tỡm tc

Hoạt động 4 ( phút): Va chạm mềm

- Xem SGK phần 3, tìm hiểu va chạm mềm.Chứng tỏ động giảm l-ợng

- Yêu cầu đọc SGK phần

(68)

- Làm tập phần SGK - Trình bày lời giải

- Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét lời giải

- Yêu cầu học sinh làm tập phần - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK

(69)

Bài 39 Bài tập định luật bảo tồn

- Nắm vững định luật bảo toàn điều kiện vận dụng định luật - Biết vận dụng định luật để giải số toán

2 Kü năng

- Vn dng cỏc nh lut bo ton để giải tập giải thích t-ng liờn quan

- Một số toán vận dụng định luật bảo toàn - Phơngpháp giải tập định luật bảo toàn

2 Häc sinh

- Các định luật bảo toàn, va chạm vật - Xem phơng pháp giải tốn

- Các bớc giải tập áp dụng định luật bảo toàn - Chuẩn bị hình ảnh minh hoạ cho tập

- Phát biểu định luật bảo toàn động l-ợng, định luật bảo tồn

- Tính chất va chạm đàn hồi va chạm không đàn hồi

- Nêu câu hỏi

Hot động 2 (…phút): Phơng pháp giải tập định luật bảo toàn

- Đọc SGK phần 1, Thảo luận đa quy tắc để giải tốn áp dụng định luật bảo tồn động lợng, định luật bảo toàn

- Ghi nhận điều kiện áp dụng định luật

- Cho học sinh đọc SGK - Nêu câu hỏi thảo luận

- Nhấn mạnh quy tắc áp dụng định luật - Đa phơng pháp giải tập

Hoạt động 3 ( phút): Giải số toán

- Đọc SGK phần Vận dụng giải bµi tËp 1-4

- Rút nhận xét cho phơng pháp chung tập áp dụng định luật bảo toàn

- Cho học sinh đọc SGK phần Yêu cầu tóm tắt vận dụng giải tập

- Đặt câu hỏi rút phơng pháp chung giải tập áp dụng định luật bảo toàn

- Nêu phơng pháp điều kiện áp dụng định luật bảo ton

- Yêu cầu học sinh nêu đợc phơng pháp giải điều kiện áp dụng

- NhËn xÐt câu trả lời học sinh - Đánh giá, nhận xét kết dạy

(70)

Hot động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

Bài 40 Các định luật kê-ple. Chuyển động vệ tinh

- Có khái niệm hệ nhật tâm: Mặt trời trung tâm với hành tinh quay xung quanh

- Nắm đợc nội dung ba định luật Kê-ple hệ suy từ - Biết vận dụng định luật để giải s bi toỏn

2 Kỹ năng

- Bit cách giải thích chuyển động hành tinh vệ tinh - Giải số tập liên quan

- Dụng cụ thí nghiệm mô hệ mặt trời hành tinh - Bảng số liệu hệ mặt trời

2 Häc sinh

- Chuyển động tròn, chuyển động tròn - Định luật vạn vật hấp dẫn v biu thc

3 Gợi ý ứng dụng công nghƯ th«ng tin

- Mơ hệ mặt trời chuyển động

- Phát biểu định luật vạn vật hấp dẫn? Chuyển động tròn đều?

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời - NhËn xÐt cau tr¶ lêi

Hoạt động 2 (…phút): Mở đầu

- Đọc SGK phần mở đầu - Giới thiệu cho học sinh việc nghiªn cøu vị trơ

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu định luật Kê-ple

- Đọc phần tóm tắt Tìm hiểu định luật Kê-ple

- Thảo luận chứng minh định luật Kờ-ple

- Trả lời câu hỏi C1 - Đọc phÇn SGK

- Cho học sinh đọc SGK

- u cầu HS tóm tắt mơ tả chuyển động hành tinh

- Hớng dẫn HS chứng minh định luật - Nêu câu hỏi C1

- Yêu cầu học sinh đọc phần tìm vận tốc vũ trụ

- NhËn xÐt cách làm

(71)

- Trình bày tËp

- Ghi tóm tắt kiến thức bản, cách vận dụng định luật

- NhËn xét lời giải

Hot ng 5 ( phỳt): Hng dẫn nhà

(72)

Chơng V

Cơ học chất lỏng Tiết 59: Ngày soạn 12 /3/2007

Bài 41 áp suất thuỷ tĩnh Nguyên lÝ pa-xcan

- Hiểu đợc lòng chất lỏng, áp suất hớng theo phơng phụ thuộc vào độ sâu

- Hiểu đợc độ tăng áp suất lên chất lỏng chứa bình kín đợc truyền ngun vẹn lên tất điểm lên thành bình chứa

2 Kỹ năng

- Vn dng gii bi

- Giải thích tợng thực tiễn

- Biên soạn câu hỏi dới dạng trắc nghiệm cho phần: + KiĨm tra bµi cị;

+ Cđng cè bµi giảng theo nội dung câu hỏi 1, SGK

- Chuẩn bị thí nghiệm áp suất điểm lòng chất lỏng hớng theo phơng

2 Học sinh

Ôn tập lực đẩy Ac-si-mét tác dụng lên vật nhúng chất lỏng

- GV soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra cũ củng cố giảng

- Chuẩn bị hình ảnh áp suất hình vẽ SGK, Hình H 41.2 SGV - Mơ áp suất chất lỏng, định luật Pa-xcan, máy nén thuỷ lực

Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra cũ: áp suất, lực đẩy Ac-si-mét

- Nêu cơng thức tính áp suất? Giải thích đại lợng cơng thức?

- LÊy vÝ dơ minh ho¹

- Nêu công thức tính lực đẩy Acsimét? Lực ®Èy Acsimet phơ thc u tè nµo? - LÊy vÝ dụ minh hoạ

- Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 (…phút): áp suất chất lỏng áp suất thuỷ tĩnh

- §äc phần 1, xem hình H 41.1 H 41.2, thảo luận đa công thức tính áp suất (41.1) kết luận:

+ Tại điểm áp suất theo phơng nh

+ Nhng im cú độ sâu khác

- Cho học sinh đọc SGK, xem hình vẽ, thảo luận

(73)

trong SGK

- Đọc SGK, xem hình 41.3 thảo luận chứng minh công thức (41.2) tính áp suất thuỷ tĩnh

- Xem bảng vài giá trị ¸p suÊt SGK, so s¸nh

- xem h×nh H41.4 trả lời câu hỏi C2

- Cho HS c SGK, xem hình, thảo luận - Nhấn mạnh áp suất phụ thuộc độ sâu - Cho HS xem bảng, so sánh giá trị áp suất, trả lời câu hỏi C2

- NhËn xÐt vµ rót kÕt ln

Hoạt động 3 ( phút): Định luật Pa-xcan Máy nén thuỷ lực

- Đọc phần 2, xem hình 41.5, phát biểu định luật dựa vào cơng thức (41.2) để chứng minh

- Xem hình H 41.6, đọc phần 3, trả lời câu hỏi C3

- Xem ghi đơn vị áp suất SGK

- Cho HS đọc SGK, xem hình

- Gợi ý, mơ tả hình 41.5 để học sinh phát biểu định luật

- Cho học sinh xem hình, đọc phần - Nêu câu hỏi C3 Nhận xét trình bày nhóm học sinh

- Cho học sinh đọc phần ghi

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm nội dung câu 1, SGK; tËp SGK

- Lµm bµi tËp SGK

- Ghi nhận kiến thức: cơng thức tính áp suất thuỷ tĩnh, định luật Pa-xcan, ứng dụng thực tiễn Cỏc n v o ỏp sut

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhãm

- Yêu cầu học sinh trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Bài 42 Sự chảy thành dòng chất lỏng và

chất khí Định lt bÐc-nu-li

- Hiểu khái niệm chất lỏng lí tởng, dòng, èng dßng

- Nắm đợc cơng thức liên hệ vận tốc tiết diện ống dòng, công thức định luật Béc-nu-li, ý nghĩa đại lợng công thức nh áp suất tĩnh, áp suất động (cha cn chng mỡnh)

2 Kỹ năng

- Biết cách suy luận dẫn đến công thức định luật Béc-nu-li - áp dụng đê giải số bi toỏn n gin

- Biên soạn câu hỏi dới dạng trắc nghiệm - Kiểm tra cũ

- Củng cố giảng theo nội dung câu hỏi 1-3 SGK - Chuẩn bị thí nghiệm H42.1 H42.2

(74)

2 Học sinh

Ôn tập áp suất thuỷ tĩnh nguyên lí Pa-xcan

- GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần Kiểm tra cũ củng cố giảng

- Các tranh ảnh đờng dòng

- Mơ đờng dịng, ống dịng, định luật Béc-nu-li

- Phát biểu định luật Pa-xcan? Viết công thức?

- “Dịng sơng” liên tởng đến điều gì?

- Đặt câu hỏi cho học sinh - Cho học sinh viết công thức - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 2 (phỳt): Tỡm hiu chất lỏng lí tởng Đờng dịng ống dịng

- Đọc SGK phần 1, xem hình H 42.1, trả lời câu hỏi:

Thế chÊt láng lÝ tëng?

- Quan s¸t thÝ nghiƯm H 42.2, trả lời câu hỏi:

Th no đờng dịng? ống dịng gì?

Cách mơ tả đờng dịng ống dịng

- Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi Có thể cho học sinh thảo luận - Hớng dẫn HS vẽ hình H42.3

- NhËn xÐt c¸c câu trả lời

Hot ng 3 ( phỳt): Tỡm hiểu hệ thức tốc độ tiết diện ống dòng Lu lợng chất lỏng Định luật Béc-nu-li cho ống dòng nằm ngang

- Xem hình H 42.3, trình bày cách suy luận SGK để đa hệ thức (42.2) (42.3), phát biểu bng li

- Vẽ hình 42.4, đọc phần SGK: Viết đợc công thức (42.4)? Phát biểu định luật?

Phân biệt áp suất tĩnh, áp suất động, áp sut ton phn?

- Yêu cầu học sinh tìm hiĨu SGK, xem h×nh vÏ

- Gợi ý cách trình bày đáp án - Nêu câu hỏi

- Cho học sinh vẽ hình, xem SGK - Gợi ý để trả lời vấn đề nêu

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm nội dung câu 1-4 SGK; tập SGK

- Làm việc cá nhân giải tập SGK - Ghi nhận kiến thức: Chất lỏng lí tởng, dịng, ống dịng; định luật Béc-nu-li

- Yªu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời c¸c nhãm

- u cầu: học sinh trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn nh

(75)

Bài 43 ứng dụng định luật béc-nu-li

- Hiểu đợc cách đo áp suất tĩnh, áp suất động

- Giải thích đợc số tợng định luật Béc-nu-li - Hiểu hoạt động ống Ven-tu-ri

2 Kỹ năng

- Vận dụng giải thích tợng thực tế - Rèn luyện t lôgíc

- Biên soạn câu hỏi dới dạng trắc nghiệm: KiĨm tra bµi cị;

Cđng cè bµi giảng theo nội dung câu hỏi 1-3 SGK - Tranh h×nh H 43.1, H43.2, H 43.3, H43.3, H43.5

2 Häc sinh

Ôn tập định luật Béc-nu-li

- Giáo viên biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần Kiểm tra cũ củng cố giảng

- Các tranh ảnh theo hình vẽ SGK

- M« pháng èng Ven-tu-ri, bé chÕ hoµ khÝ

- Nêu nội dung công thức định luật Béc-nu-li?

- Vẽ hình áp dụng định luật cho điểm ống dòng nằm ngang?

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình - Nhận xét kết

Hoạt động 2 (…phút): Tìm hiểu cách đo áp suất tĩnh áp suất toàn phần

- Đọc phần 1, xem hình 43.1, trả lời câu hỏi C1

- Vẽ hình, ghi nhận cách đo

- Cïng häc sinh lµm thÝ nghiƯm - Híng dẫn: lập bảng kết - Gợi ý rút kÕt luËn

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu đo vận tốc chất lỏng, ống Ven-tu-ri

- Xem hình H 43.2 đọc phần SGK, thảo luận chứng minh cơng thức (43.1): Vẽ hình

Trình bày chế ống Ven-tu-ri? Ghi nhận c«ng thøc

- u cầu học sinh xem hình vẽ, đọc phần thảo luận chứng minh công thức - Gợi ý cách suy luận

- NhËn xÐt kÕt qu¶

Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu lực nâng cánh máy bay, chế hồ khí

- Xem hình H 43.4 đọc phần 4.a SGK, thảo luận giải thích chế hình thành lực nâng cánh máy bay?

- Xem hình H 43.5 đọc phần 4.b SGK,

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ, đọc phần 4.a, 4.b thảo luận nhóm

(76)

thảo luận giải thích chế hoạt động chế hồ khí?

- Tr×nh bày kết - Nhận xét kết

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm câu 1-3 SGK

- Lm vic cỏ nhân giải tập SGK - Ghi nhận kiến thức: Cách đo áp suất tĩnh, áp suất toàn phần Cơ chế ống Ven-tu-ri; giải thích đợc lực nâng máy bay hoạt động chế hồ khí

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lêi cđa c¸c nhãm

- Ghi câu hỏi tập nhà ống Pi-tô

Chng minh phơng trình Béc-nu-li ống nằm ngang

- Những chuẩn bị cho sau

- Nêu câu hỏi tập nhà

(77)

Chơng VI Chất khí

Tiết 62: Ngày so¹n / /

Bài 44 thuyết động học phân tử chất khí.

CÊu t¹o chÊt

- Có khái niệm chất; hiểu rõ ràng xác khái niệm mol, số A-vô-ga-đrô; tính toán sè hƯ qu¶ trùc tiÕp

- Nắm đợc thuyết động học phân tử chất khí phần v cht lng v cht rn

2 Kỹ năng

- Biết tính số đại lợng chất khí: số mol, số phân tử, khối lợng - Giải thích tính chất chất khí

- Dụng cụ thí nghiệm hình H49.4 - H×nh vÏ 49.2

2 Häc sinh

Ôn kiến thức cấu tạo chất lớp THCS

Mô cấu tạo chất: phân tư, nguyªn tư

- Cấu tạo chất mà em biết?

- Nhận xét câu trả lời bạn - Nêu câu hỏi cấu tạo chất.- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 2 (phỳt): Tớnh cht chất khí số khái niệm

- Đọc SGK phần 1, tìm hiểu tÝnh chÊt cđa chÊt khÝ Xem h×nh vÏ SGK

- Đọc SGK, tìm hiểu cấu trúc chất khí Xem hình vẽ SGK

- So sánh với chất lỏng

- Đọc SGK, tìm hiểu phần SGK vỊ l-ỵng chÊt, mol

- Làm tập trình bày đáp án - Trả lời câu hỏi C1

- Yêu cầu học sinh đọc SGK để tìm hiểu tính chất chất khí

- Yêu cầu học sinh đọc SGK để tìm hiểu cấu trúc chất khí

- Yêu cầu học sinh so sánh với chất lỏng - Yêu cầu học sinh đọc tìm hiểu khái niệm mol, khối lợng mol, thể tích - Nêu tập mol, số nguyên tử - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1

Hoạt động 3 ( phút): Thuyết động học phân tử chất khí chất

- Đọc phần SGK, tìm hiểu lập luận để hiểu cấu trúc phân tử chất khí

- Tóm tắt nội dung thuyết động học phân tử cht khớ

- Đọc SGK phần 6, tìm hiểu cấu tạo phân tử chất

- Yờu cu học sinh đọc phần - Yêu cầu tóm tắt

- Yờu cầu đọc tóm tắt thuyết động học phân tử chất khí

(78)

- Tr¶ lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-6 SGK

- Lµm bµi tËp SGK - Nhận xét lời giải bạn

- Nêu câu hái

- Nhận xét câu trả lời - Nhn xột ỏp ỏn

Hot ng 5 ( phỳt): Hớng dẫn nhà

(79)

Tiết 63: Ngày soạn 22/3./2008.

Bài 45 Định luật bôi-lơ - ma-ri-ốt

- Quan sát theo dõi thí nghiệm, từ suy định luật Bơi-lơ - Ma-ri-ốt - Vẽ đờng biểu diễn áp suất nhiệt độ th

2 Kỹ năng

- Bit dụng định luật để giải thích tợng bơm khí (bơm xe đạp) giải thích

- Biết vẽ đồ thị biểu diễn trình đẳng nhiệt hệ trục toạ độ - Biết vận dụng định luật để giải số tốn

- Có thái độ khách quan theo dõi làm thí nghiệm

- Biờn soạn câu hỏi 1-5 SGK thành câu trắc nghiệm - Dụng cụ thí nghiệm định luật Bơi-lơ - Ma-ri-ốt - Hình vẽ mơ tả Đồ thị đẳng nhiệt

2 Học sinh

- Vẽ hình mô tả thí nghiệm

Mơ thí nghiệm định luật

- Phát biểu nội dung thuyết động học phân tử? Số A-vụ-ga-rụ? Mol l gỡ?

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu tr¶ lêi

Hoạt động 2 (10 phút): Tìm hiểu thí nghiệm

- Lµm thÝ nghiƯm SGK - Ghi kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- NhËn xét kết quả: Tích pV số

- Hớng dẫn học sinh mục đích thí nghiệm cỏch lm

- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm ghi kết

- Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm cách ghi kết

- Gỵi ý HS nhËn xÐt

Hoạt động 3 (20 phút): Tìm hiểu định luật vận dụng

- Đọc SGK phần 1,

- Phát biểu định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt, ghi nhận công thức (45.2)

- Đọc SGK làm tập phần - Đờng biểu diễn trình đẳng nhiệt

- Nêu câu hỏi điều kiện áp dụng định luật

- NhËn xÐt tr¶ lêi cđa häc sinh - Cho häc sinh vËn dơng lµm bµi tËp - NhËn xÐt kÕt qu¶

(80)

néi dung câu 1-5 SGK - Làm tập SGK

- Nhận xét câu trả lời lời giải bạn

- Cho học sinh làm tập

- Nhận xét câu trả lời lời giải HS - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Tiết 64: Ngày soạn 26 /3./2008.

Bi 46 nh lut sỏc-l nhiệt độ tuyệt đối

- Quan sát theo dõi thí nghiệm, rút nhận xét phạm vi biến thiên nhiệt độ thí nghiệm tỉ số Δp

Δt khơng đổi Thu nhận kết

phạm vi biến đổi nhiệt độ lớn hơn, từ rút p = p0(1 + t)

- Biết khái niệm khí lí tởng; nắm đợc khái niệm nhiệt độ tuyệt đối, hiểu đợc định nghĩa nhiệt độ

- Biết vận dụng nhiệt độ tuyệt đối để phát biu nh lut Sỏc-l

2 Kỹ năng

- Biết vận dụng định luật để giải tập giải thích tợng liên quan - Giải thích định luật thuyết động học phân tử

(81)

2 Häc sinh

- Đọc lại thuyết động học phân tử, định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt

- M« pháng thÝ nghiƯm

- Chuẩn bị hình ảnh vật chất độ không tuyệt đối

- Phát biểu định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt

- Nhận xét câu trả lời bạn - Nêu câu hỏi.- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 2 (15 phỳt): nh luật Sác-lơ

- Đọc SGK, tìm hiểu phơng án đề cách làm thí nghiệm

- Tiến hành thí nghiệm, ghi kết - Đọc SGK phÇn 4, nhËn xÐt

- Phát biểu định luật ghi nhận công thức (46.3)

- Nêu mục đích thí nghiệm, cho HS nghiên cứu đề phơng án, tiến hành thí nghiệm

- Híng dẫn học sinh làm rút kết

- Yêu cầu học sinh đọc phần 4, rút biểu thức phát biểu định luật

- Phân tích cho học sinh hiểu rõ định luật

Hoạt động 3 (15 phút): Khí lí tởng, nhiệt độ tuyệt đối

- Đọc SGK phần

- Trình bày khái niệm khí lí tởng - Trả lời câu hỏi: Nếu P = t =? - Giá trị t có ý nghĩa nh nào? - Đọc SGK phần 6, rút biểu thức định luật theo nhiệt độ tuyệt đối

- Cho học sinh tìm hiểu khái niệm khí lí tởng SGK

- Nêu câu hỏi:

- T biu thức định luật: nêu câu hỏi p = 0, t = ?

- Nêu câu hỏi cho học sinh thấy nhiệt độ nhỏ

- Cho học sinh xây dựng biểu thức theo nhiệt độ tuyệt đối

- Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời

(82)

Tiết 65: Ngày soạn 27 /3/2008.

Bài 47 phơng trình trạng thái khí lí tởng.

định luật gay luy-xác

- Biết cách tổng hợp kết định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt định luật Sác-lơ để tìm phơng trình thể phụ thuộc lẫn ba đại lợng: thể tích, áp suất nhiệt độ lợng khí xác định

- Biết cách suy quy luật phụ thuộc thể tích lợng khí có áp suất khơng đổi vào nhiệt độ nó, dựa vào phơng trình trng thỏi

2 Kỹ năng

- Vn dng phơng trình suy q trình định luật - Vận dụng giải tập liên quan

- Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-6 SGK - H×nh vÏ SGK

2 Häc sinh

- Ơn lại định luật chất khí ó hc

- Chuẩn bị hình ảnh nhà bác học liên quan đến chơng - Mô đẳng trình, cá định luật

- Phát biểu định luật Sac-lơ? Nhiệt độ tuyệt đối?

- Nờu câu hỏi định luật Sác-lơ nhiệt độ tuyệt i

Hot ng 2 (15 phút): Phơng trình trạng thái, định luật Gay luy-xác

- Đọc SGK phần 1, tìm hiểu toán - Xây dựng phơng trình thông qua trạng thái trung gian

(83)

- Trả lời câu hỏi C1 - Nêu câu hỏi C1

Hot ng 3 (15 phỳt): Vận dụng, củng cố

- Tr¶ lêi câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-6 SGK

- Làm tập phần SGK - Nhận xét làm bạn

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh làm tập vận dụng phần SGK

- Đánh giá, nhận xét kết dạy - Kể chuyện nhà b¸c häc

Tiết 67: Ngày soạn 29 /3./2008.

Bài 48 phơng trình cla-pê-rôn men-dê-lê-ép

A Mục tiêu 1 Kiến thøc

- Nắm đợc cách tính số vế phải phơng trình trạng thái, từ dẫn đến phơng trình Cla-pê-rơn – Men-dê-lê-ép

(84)

- Có thận trọng việc dùng đơn vị gặp phơng trình chứa nhiều đại lợng Vật lớ khỏc

2 Kỹ năng

- Tính toán biểu thức với số phức tạp

- Biết cách xác định đơn vị đại lợng phơng trình - Vận dụng phơng trình giải liờn quan

- Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-2 SGK - Cách xây dựng phơng trình

2 Học sinh

- Ôn lại kiến thøc vỊ mol

- Ơn lại định luật, phơng trình trạng thái

3 Gỵi ý øng dơng công nghệ thông tin

GV biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần Kiểm tra cũ vận dụng củng cố

- Mô thiết lập phơng trình

C T chc cỏc hot ng dạy học Hoạt động 1 (15 phút): Kiểm tra cũ

- Viết biểu thức phơng trình trạng thái: - Phát biểu định luật Gay luy-xác? - Nhn xột cõu trli ca bn

- Nêu câu hỏi

Hot ng 2 (15 phút): Thiết lập phơng trình

- §äc SGK, phần

- Tìm hiểu điều kiện chuẩn

- Tính R biểu thức phơng trình (48.2)

- Chú ý đơn vị công thức

- Gỵi ý : với lợng khí khác điều kiện p, V, T nh nào?

- Hớng dẫn tìm hiểu điều kiện chuẩn, tìm số R, tìm phơng trình Chú ý đơn vị

- Làm tập phần SGK - Trình bày phơng án giải - Nhận xét lời giải bạn

- Yêu cầu học sinh làm tập SGK phần

- Nêu câu hỏi

(85)

Tiết 68: Ngày soạn /4/2008. Bài 49 Bài tập vỊ chÊt khÝ

- Sau làm tập tiết chơng, học sinh có khả giải tập chất khí, biết vận dụng định luật thích hợp từ đơngiản (3 định luật chất khí) đến phức tạp (phơng trình C – M), biết dùng đơn vị ph-ơng trình, biết vẽ đờng biểu diễn số q trình Vật lí đồ thị p – V, p – T, V – T

2 Kỹ năng

- Vn dng cỏc nh lut, phơng trình chất khí giải tập - Xác đinh đơn vị đại lợng

- Tính toán

Một số tập phơng pháp giải

2 Häc sinh

Ôn lại định luật phơng trình chất khí

3 Gỵi ý øng dụng công nghệ thông tin

- Chuẩn bị tập, phơng pháp giải

C T chc cỏc hot động dạy học Hoạt động 1 (7 phút): Kiểm tra cũ

- Viết phơng trình C-M? R? k?

- Nhận xét câu trả lời bạn - Nêu câu hỏi.- Yêu cầu học sinh trả lời - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 2 (16 phút): Tóm tắt kiến thức phơng pháp giải

- Đọc SGK phần Tìm hiểu tình

- Tóm tắt kiến thức

- Nêu đợc cách giải trơng hợp khác

- Yêu cầu học sinh nêu đợc tóm tắt kiến thức

- Tìm đợc phơng pháp giải biết đợc đại lợng lại

Hoạt động 3 (20 phút): Làm tập

- Làm tập phần SGK

- Vận dụng giải tập theo yêu cầu hớng dẫn GV

- V thị cho trơng hợp hình H49.1, H49.2, H49.3

- Làm tập phần SGK

- Yêu cầu học sinh làm tập phần - Hớng dÉn häc sinh gi¶i

- Yêu cầu học sinh làm tập trờng hợp đẳng trình khác nhau, vẽ đợc đồ thị

- Híng dÉn HS lµm vµ vÏ

- Vẽ đồ thị với khơng phải đẳng q trình, u cầu học sinh tìm q trình - Với lợng khí có đt với đẳng q trình, xác định khác q trình

+ Hớng dẫn HS phân tích giải tập trắc nghiệm

(86)

Hot ng học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nội

dung - Nêu câu hỏi trắc nghiệm nội dung - Nhận xét câu trả lời

Hot động 5 (3 phút): Hớng dẫn nhà

Chơng VII

Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể Tiết 70: Ngày soạn /4./2008.

Bài 50 chất rắn

- Phân biệt đợc chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình dựa vào hình dạng bên ngồi, tợng nóng chảy cấu trúc vi mô chúng

- Biết đợc vật rắn đơn tinh thể đa tinh thể

- Hiểu đợc chuyển động nhiệt chất rắn kết tinh vơ định hình

- Có khái niệm tính dị hớng đẳng hớng tinh thể chất vơ định hình

2 Kỹ năng

(87)

- Biên soạn câu 1-6 SGK dới dạng trắc nghiệm

- Mụ hình số tinh thể: muối ăn, đồng, kim cơng, than chì - Tranh vẽ tinh thể (nếu khơng có mơ hình)

- §Ìn chiÕu, kÝnh lóp, kính hiển vi Muối ăn

2 Học sinh

Ôn lại kiến thức thuyết động học phân tử cht khớ

Chuẩn bị hình ảnh tinh thể

Hoạt động 1 (10phút): Chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình

- Quan sát hình ảnh nguyên tử bề mặt đơn tinh thể mica

- Đọc SGK, tìm hiểu thuật ngữ: trạng thái, điều kiện có biến đổi trạng thỏi

- Đọc SGK, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK phÇn

- Chất rắn kết tinh gi? Lấy ví dụ - Chất rắn vơ định hình gì? Lấy ví dụ - Trình bày câu trả lời

- Hớng dẫn học sinh xem tranh SGK yờu cu hc sinh c SGK

- Nêu câu hỏi

- Gợi ý học sinh tìm hiểu định nghĩa

- Nêu câu hỏi

Hoạt động 2 (10phút): Mạng tinh thể Vật rắn đơn tinh thể, da tinh thể Tính dị hớng

- Đọc SGK: Tinh thể? Mạng tinh thể? - Quan sát số mạng tinh thể, trình bày nhận xét vè mạng tinh thể

- Đọc SGK phần 3: Vật rắn đơn tinh thể? Lấy vớ d

- Vật rắn đa tinh thể? Lấy vÝ dơ

- Đọc SGK phần 5: Tính dị hng? Tớnh ng hng?

- Yêu cầu học sinh quan sát số mô hình mạng tinh thể

- Nêu câu hỏi

- Quan sát học sinh làm việc - Nêu câu hỏi

- Nhận xét ví dụ

- Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nêu cõu hi

Hoạt động 3 (10 phút): Chuyển động nhiệt chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình

- Đọc SGK phần 4: câu hỏi nhiệt ë chÊt r¾n kÕt tinh?

- Chuyển động nhiệt chất rắn vơ định hình?

- Khi nhiệt độ tăng dao động mạnh lên

- Tr×nh bày câu trả lời

- Gi ý v chuyn động nhiệt chất khí chất lỏng

- Yêu cầu: HS trình bày hiểu biết chuyển động nhiệt chất rắn - Nhận xét câu trả lời

- Trả lời câu hỏi 1-6 SGK

- Ghi nhận kiến thức: Chất rắn kết tinh, chất rắn vơ định hình Mạng tinh thể

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời

(88)

Tiết 71: Ngày soạn 11 /4/2008

Bài 51 Biến dạng vật rắn

- Nắm đợc tính đàn hồi, tính dẻo, biến dạng kéo, biến dạng nén

- Biết đợc khái niệm biến dạng lệch Có thể quy loại biến dạng kéo, nén lệch

- Nắm đợc khái niệm giới hạn bền

2 Kỹ năng

- Phõn bit c tớnh đàn hồi tính dẻo - Giải đợc số tập định luật Húc

- Biết giữ gìn dụng cụ vật rắn, nh khơng làm hỏng tính đàn hồi, khơng vợt q giới hạn bền

- Mt số vật có tính đàn hồi dẻo (khơng dùng lị xo để mơ tả biến dạng đàn hồi)

- Mét sè tranh minh ho¹

2 Häc sinh

Ôn lại số kiến thức lực đàn hồi, hệ số đàn hồi, đơn vị

- Chuẩn bị hình ảnh mơ tả đàn hồi, giới hạn bền

- Một số video giới hạn bền vật liệu, vụ động đất

C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 (10phút): Kiểm tra cũ

- Tr¶ lời câu hỏi:

+ Cht rn kt tinh, chất rắn vơ định hình, mạng tinh thể gì?

+ Chuyển động nhiệt chất rắn? Chuyển động nhiệt chất vơ định hình?

- Gi¶i thÝch nguyên nhân gây tính dị hớng

- Nêu câu hỏi

Hoạt động 2 (10phút): Biến dạng đàn hồi biến dạng dẻo

- Đọc SGK quan sát hình 21.1.a: Biến dạng đàn hồi gì? Lấy vớ d

- Biến dạng dẻo (còn d) g×? LÊy vÝ dơ

- Gợi ý :Sự khác dây đồng dây thép

(89)

dỴo?

- Giới hạn đàn hồi gì? - Ly vớ d

- Nêu câu hỏi

Hoạt động 3 (10.phút): Các loại biến dạng Giới hạn bền

- Đọc SGK phần 2-5 quan sát hình SGK: BiÕn d¹ng kÐo, biÕn d¹ng nÐn, biÕn d¹ng lệch gì? Lấy ví dụ - Định luật Húc: Néi dung, biĨu thøc, ph¹m vi vËn dơng

- Đọc SGK, quan sát hình 51.2 51.3 - Cơng thức mô tả phụ thuộc độ cứng vào chất, tiết diện chiều dài cứng lc?

- Trình bày rõ công thức (51.2) - Trả lời câu hỏi C1

- Phân biệt loại biến dạng

- Gii hn bn Phõn biệt giới hạn bền giới hạn đàn hồi

- Trả lời câu hỏi C2 - Trả lời câu hái C3

- Yêu cầu học sinh đọc SGK Nờu cõu hi

- Yêu cầu học sinh phát biểu viết biểu thức định luật Húc

- Cho học sinh đọc SGK - Nêu câu hỏi C1

- NhËn xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2, C3

Hot ng 4 (10.phút): Vận dụng, củng cố

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm phần tập

- Giải tập 2, SGK - Trình bày đáp án

- Ghi nhận kiến thức: Biến dạng đàn hồi, biến dạng dẻo, loại biến dạng Định lut Hỳc

- Nêu câu hỏi

- Yờu cầu: học sinh trình bày đáp án - Nhận xét li gii

- Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

Hoạt động 5 (5phút): Hớng dẫn nhà

Tiết 72: Ngày soạn 15 /4./2008

Bài 52 Sự nở nhiệt vật rắn

- Nắm đợc công thức nở dài, nở khối

- Biết đợc vai trị nở nhiệt đời sống k thut

2 Kỹ năng

- Vn dng công thức nở dài, nở khối để giải số tập tính tốn số trờng hợp

(90)

- Đồ dùng thí nghiệm sù në dµi, në khèi nh SGK - NhiƯt kế, băng kép

2 Học sinh

- Ôn lại kiến thức nở nhiệt THCS

Chuẩn bị hình ảnh ứng dụng nở vËt r¾n

- Biến dạng đàn hồi? Biến dạng dẻo? Các loại biến dng? nh lut Hỳc?

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời Cho điểm

Hot động 2 (10phút): Sự nở dài nở thể tích

- Đọc SGK: Sự nở dài gi? Lấy ví dụ - Đọc SGK: Sự nở khối gì? Lấy ví dụ - Trình bày câu tr¶ lêi

- Hoạt động nhóm: Tổ chức làm thí nghiệm định tính nở dài:

+ Lắp thí nghiệm nh hình (52.1) + Thay đổi nhiệt độ vật rắn

+ Quan sát chiều dài vật rắn nhiệt độ khác

+ Rót kÕt ln

- Trình bày kết hoạt động nhóm - Đọc SGK: Tìm hiểu cơng thức (52.3) - Quan sát bảng liệt kê hệ số n di ca mt s cht

- Trình bày nhận xét bảng - Trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK: tìm hiểu công thức nở thể tích (52.4)

Xây dựng công thức (52.5)

- Yêu cầu HS đọc SGK - Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Tổ chức hoạt động nhóm

- Quan s¸t häc sinh lµm thÝ nghiƯm - Híng dÉn häc sinh lµm thí nghiệm

- Yêu cầu học sinh quan sát bảng hệ số nở dài số chất Nêu câu hỏi, nhận xét

- Cho học sinh đọc SGK yêu cầu tìm hiểu cơng thức

- Gỵi ý, híng dÉn häc sinh tìm công thức (52.5)

Hot ng 3 (10phút): Hiện tợng nở nhiệt kỹ thuật

- Đọc SGK phần quan sát h×nh H52.2, H52.3, H52.4 T×m hiĨu sù në v× nhiƯt

- L ý dÉn tíi c¸c øng dơng kỹ thuật

- Yêu cầu học sinh đọc SGK Tìm hiểu s n vỡ nhit

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2 - Nhận xét câu tr¶ lêi

Hoạt động 4 (10phút): Vận dụng, củng cố

(91)

- Ghi nhËn kiÕn thøc: Sự nở dài, nở khối, công thức liên quan Các ứng

dụng - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hot ng 5 (.5phỳt): Hng dẫn nhà

Tiết 73: Ngày soạn 17 /4./2008 Bài 53 chất lỏng.

Hiện tợng căng bề mặt chất lỏng

- Hiểu đợc cấu trúc chất lỏng chuyển động nhiệt chất lỏng

- Hiểu đợc tợng căng bề mặt lực căng bề mặt theo quan điểm nng l-ng

2 Kỹ năng

- Gii thớch đợc số tợng thuộc tợng căng bề mặt tính lực căng mặt ngồi số trng hp

- Mét sè dơng thÝ nghiƯm biĨu diƠn hiƯn tợng căng bề mặt chất lỏng màng xà phòng

- Một số tập cuối sách tập

2 Học sinh

- Chuẩn bị thí nghiệm thả đinh ghim mặt nớc ẩng nhỏ giọt

- Chuẩn bị hình ảnh bong bóng xà phòng - Các thí nghiệm ảo tợng căng bề mặt

C T chc cỏc hot động dạy học Hoạt động 1 (10phút): Kiểm tra cũ

- Sự nở dài, nở khối gì?

- Nêu công thức nở dài, nở khối?

- Các ứng dụng?

- Nêu câu hỏi

Hot ng 2 (10phút): Cấu trúc chất lỏng

(92)

- Đọc SGK: So sánh mật độ phân tử chất lỏng với chất khí chất rắn

- So sánh lực tác dụng phân tử chất lỏng với chất khí chất rắn

- Trình bày câu trả lời - Đọc SGK

- So sánh cấu trúc trật tự gần chất lỏng với cấu trúc chất rắn vơ định hình?

- c SGK: Tỡm hiểu chuyển động nhiệt chất lỏng

- So sánh chuyển động nhiệt chất lỏng với chất khí v cht rn?

- Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nêu cõu hi so sỏnh

- Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nêu câu hỏi so sánh

- Yêu cầu học sinh đọc SGK Nờu cõu hi C1

Hoạt động 3 (10phút): Hiện tợng căng bề mặt

- Đọc SGK phần

- Hoạt động nhóm: Làm thí nghiệm tợng căng bề mặt, lực căng bề mặt + Lắp ráp thí nghiệm nh hình 53.2 + Thay đổi gia trng

+ Lặp lại thí nghiệm vài lần + Xây dựng công thức (53.1) + Rút kết luận

- Trình bày kết hoạt động nhóm - Đọc SGK: Giải thích tợng căng bề mặt thuyết động học phân tử - Trả lời câu hỏi C2

- Yêu cầu học sinh đọc SGK - Tổ chức hoạt động nhóm

- Quan s¸t häc sinh làm thí nghiệm

- Yêu cầu học sinh trình bày kết - Nhận xét kết nhóm - Nêu câu hỏi C2

Hot ng 4 ( phỳt): Vận dụng, củng cố

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Giải tập 1, SGK - Trình bày đáp án

- Ghi nhận kiến thức: Cấu trúc chất lỏng, tợng căng bề mặt, lực căng bề mặt: phơng, chiều, công thc tớnh ln

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu: học sinh trình bày đáp án - Nhn xột li gii

Hot ng 5 (5phỳt): Hng dẫn nhà

(93)

- Hiểu đợc tợng dính ớt khơng dính ớt: hiểu đợc nguyên nhân tợng

- Hiểu đợc tợng mao dẫn nguyờn nhõn ca nú

2 Kỹ năng

- Giải thích đợc tợng mao dẫn đơn giản thờng gặp thực tế

- Biết sử dụng công thức tính độ chênh lệch mực chất lỏng tợng mao dẫn để giải số tập mt s trng hp

- Một số thí nghiệm tợng dính ớt không dính ớt

- Mt s ống mao dẫn có đờng kính khác nhau; hai thuỷ tinh

2 Häc sinh

Xem bµi, chuÈn bị câu hỏi

- GV cã thể biên soạn câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1-3 SGK - Chuẩn bị hình ảnh tỵng mao dÉn

+ Cấu trúc chuyển động nhiệt chất lỏng nh th no?

+ Hiện tợng căng mặt lµ gi?

+ Lực căng mặt ngồi: phơng, chiều, cụng thc tớnh ln?

- Nêu câu hỏi

Hot ng 2 (phỳt): Hin tợng dính ớt khơng dính ớt

- Đọc SGK làm thí nghiệm đơn giản nớc làm dính ớt thuỷ tinh, thuỷ ngân khơng làm dớnh t thu tinh

+ Đổ nhẹ vài giọt nớc lên thuỷ tinh + Quan sát tợng

+ Đổ nhẹ vài giọt thuỷ ngân lên thuỷ tinh

+ Quan sát tợng

+ So sánh kết rút nhận xét - Giải thích tợng, xem SGK phần 1b

- Đọc SGK phần 1c

Những ứng dụng tợng dính -ớt

- Đọc SGK quan sát hình 54.2

- Trình bày nhận xét hình dạng mặt chất lỏng chỗ tiếp xúc với thành bình

- Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm - Quan sát học sinh làm thí nghiệm - Nhắc nhở điều cần ý

- Nêu câu hỏi

- Yờu cu học sinh đọc SGK phần 1c - Nhận xét vớ d

- Gợi ý, yêu cầu học sinh quan sát hình 54.2

- Tìm hiểu dạng mặt chất lỏng - Nhận xét câu trả lời

(94)

Hot ng học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Hot ng nhúm

- Đọc SGK làm thÝ nghiƯm vỊ hiƯn t-ỵng mao dÉn

+ Cắm vài ống thuỷ tinh hở hai đầu vào chậu đựng thuỷ ngân chậu đựng nớc + Quan sát tợng

+ So s¸nh mùc chÊt láng èng vµ ngoµi èng

+ Rót nhËn xÐt

- Trình bày kết nhóm - Hiện tợng mao dẫn - Trả lời câu hỏi C2

- Đọc SGK, tìm hiểu công thức (54.1) - Trình bày câu trả lời

- Tìm hiểu ý nghĩa tợng mao dẫn

- Yêu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi - Hớng dẫn, nhc nh

- Quan sát học sinh làm thí nghiệm - Làm mẫu

- Nhận xét kết nhóm - Nêu câu hỏi C2

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu xây dựng công thức (54.1)

- Nêu câu hỏi, híng dÉn häc sinh t×m hiĨu ý nghÜa cđa hiƯn tỵng mao dÉn

- Gii bi tập 2-4 SGK - Trình bày đáp án

- Ghi nhận kiến thức: Hiện tợng dính ớt khơng dính ớt Hiện tợng mao dẫn cơng thức tính chờnh lch ct cht lng

- Nêu câu hái

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Nhn xột li gii

(95)

TiÕt 75: Ngày soạn22 /4./2007

Bi 55 S chuyn th Sự nóng chảy đơng đặc

- Có khái niệm chung chuyển qua lại ba thể rắn, lỏng khí thay đổi nhiệt độ, áp suất bên ngồi

- Hiểu đợc nhiệt chuyển thể biến đổi thể tích riêng chuyển thể vận dụng hiểu biết vào tợng nóng chảy

- Phân biệt đợc tợng nóng chảy chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình

- Hiểu đợc nhiệt độ nóng chảy nhiệt nóng chảy riêng  - Nắm đợc công thức Q = m, đại lợng công thức

2 Kü năng

- Phõn bit c cỏc quỏ trỡnh: núng chảy, đơng đặc; hố hơi, ngng tụ; thăng hoa, ngng kết

- Giải thích đợc cần nhiệt lợng cung cấp nóng chảy, hố nhiệt l-ợng toả với trình ngợc lại

- Vận dụng hiểu biết tợng nóng chảy để giải thích số t-ợng thực tế đơn giản đời sống kỹ thuật

- Vận dụng công thức Q = m để giải tập để tính tốn số vấn đề thực tế

- Mt số dụng cụ thí nghiệm nóng chảy: cốc thuỷ tinh, nớc nóng, nớc đá

- Tranh vÏ hình SGK Đèn chiếu - Đọc kỹ SGV

2 Häc sinh

Tìm hiểu cách chế tạo vật đúc: nến, chng nào?

- Chuẩn bị hình ảnh vấn đề

(96)

- Hin tợng dính ớt? Khơng dính ớt? Hiện tợng mao dẫn cơng thức tính độ chênh lệch cột chất lỏng?

- Nêu câu hỏi

Hoạt động 2 (10phút): Nhiệt chuyển thể, biến đổi thể tích riêng chuyển thể

- Đọc SGK quan sát hình 55.1 - LÊy vÝ dơ thùc tÕ vỊ sù chủĨn thĨ - Trình bày câu trả lời

- Nhiệt chuyển thĨ?

- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi C1 - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi C2 - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi C3 - Đọc SGK: Thể tích riêng thể tích ứng với đơn vị khối lợng

- Quan hƯ gi÷a thể tích riêng khối l-ợng riêng?

- Trong q trình chuyển thể thể tích riêng khối lợng riêng thay đổi

- Yêu cầu học sinh đọc SGK, quan sát hình 55.1: Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C2 - Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi C3 - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS đọc SGK: Nêu câu hỏi - Gợi ý trả lời

Hoạt động 3 (10phút): Sự nóng chảy đông đặc

- Đọc SGK phần 3: Sự nóng chảy? - Nhiệt độ nóng chảy?

- Đọc SGK: Nhiệt nóng chảy riêng? - Quan sát bảng nhiệt nóng chảy riêng, so sánh nhiệt nóng chảy riêng chất

- Rút công thøc Q = m

- Đọc SGK: Sự đông đặc? Nhiệt độ đông đặc

- Quan sát bảng nhiệt độ nógn chảy, so sánh nhiệt độ nóng chảy chất - Đọc SGK: Sự nóng chảy đơng đặc chất rắn vơ định hình?

- So sánh khác q trình nóng chảy chất rắn kết tinh chất rắn vô định hỡnh

- Nêu ứng dụng thực tế

- Yêu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi - Yêu cầu HS quan sỏt bng nhit núng chy

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát bảng nhiệt nóng chảy

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS đọc SGK Nêu câu hỏi - Nhn xột cõu tr li

Yêu cầu HS nêu ứng dụng thực tế, gợi ý cần thiết

(97)

- Trả lời câu hỏi 1, SGK

- Gii bi tập 2, SGK - Trình bày đáp án

- Ghi nhận kiến thức: Nhiệt chuyển trạng thái Sự nóng chảy đơng đặc, nhiệt độ nóng chảy, nhit núng chy riờng

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trình bày đáp án - Nhn xột tr li

Hot ng 5 (5phỳt): Hng dẫn nhà

(98)

TiÕt 76-77: Ngày soạn23 /4./2007.

Bài 56 Sự hoá ngng tụ (2 tiết) A Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc thí nghiệm ngng tụ, ý đến q trình ngng tụ, bảo hoà áp suất bảo hoà

- Biết đợc ý nghĩa nhiệt độ tới hạn

- Biết đợc độ ẩm cực đại, tuyệt đối tơng đối khơng khí điểm sơng - Biết xác định độ ẩm tơng đối dùng m k khụ v t

2 Kỹ năng

- Giải thích tốc độ bay hơi, áp suất bão hồ

- Giải thích đợc ứng dụng hoá hay ngng tụ thực tế (nh việc làm lạnh tủ lạnh, việc chng cất chất lỏng, nồi áp suất hay nồi hấp bệnh viện)

- Tìm nhiệt hố hơi, độ ẩm, biết sử dụng số Vật lí

- Mt s thí nghiệm nhiệt độ sơi phụ thuộc áp suất, bay hơi, ngng tụ - Một số hình vẽ SGK số bảng số liệu SGK

- Mét sè Èm kÕ (h×nh vÏ Èm kÕ)

2 Häc sinh

- Ôn lại khái niệm bay hơi, ngng tụ THCS - Một số số, đơn vị Vật lí

- Chuẩn bị hình ảnh bão hồ, nhiệt độ tới hạn

- Chuẩn bị số đoạn video ứng dụng hoá ngng tụ

- Trả lời câu hỏi: Nhiệt chuyển thể biến đổi thể tích riêng chuỷển thể

- Sự nóng chảy đơng đặc, nhiệt độ nóng chy, nhit núng chy riờng?

- Nêu câu hỏi - Gợi ý trả lời

Hoạt động 2 (10phút): Sự hoá hơi, ngng tụ, sôi

- Đọc SGK: Tìm hiểu hoá gì? - Trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK quan sát hình H56.1 Giải thích hố thuyết động học phân t

- Gợi ý : Yêu cầu HS quan sát tợng bay thực tế

- Nêu câu hái C1

- Hớng dẫn HS giải thích tợng bay

(99)

bày câu trả lời

- Đọc phần SGK, tìm hiểu ngng tụ - Hoạt động nhóm: Làm thí nghiệm ngng tụ

+ Bè trÝ thÝ nghiƯm

+ §Èy pÝt tông, làm giảm thể tích khí xi lanh

+ Quan sát tợng: xi lanh bắt đầu cã chÊt láng

+ Rót kÕt luËn

- Trình bày kết thí nghiệm theo nhóm

- áp suất bÃo hoà?

- c SGK: Giải thích tạo thành áp suất bão hồ q trình ngng tụ - Khi có bão hồ q trình ngng tụ mặt chất lỏng xẩy q trình cân động

- Tr×nh bày câu trả lời

- Quan sỏt bng ỏp suất bão hoà nớc: Nhận xét áp suất bão hoà phụ thuộc vào nhiệt độ

- Nhiệt độ tới hạn?

- Quan sát bảng nhiệt độ tới hạn số chất trả lời câu hỏi C2

- Đọc SGK: Sự sôi? Các nh lut s sụi

- Yêu cầu học sinh đọc SGK, yêu cầu HS làm thí nghiệm ngng tụ

- Quan s¸t häc sinh làm Hớng dẫn, gợi ý, trả lời thắc mắc học sinh - Yêu cầu HS trình bày kết thí nghiệm

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi

- Gi ý v quỏ trình cân động - Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu học sinh quan sát bảng áp suất bÃo hoà Nêu câu hỏi

- Nờu cõu hi C2; gợi ý học sinh quan sát bảng nhiệt độ tới hn

- Yêu cầu học sinh đọc SGK Nêu câu hỏi

Hot ng 3 (10.phút): Độ ẩm khơng khí, ẩm kế

- Đọc SGK: Độ ẩm tuyệt đối? - Độ ẩm cực đại

- Độ ẩm tơng đối Công thức (56.1) - Trình bày câu trả lời

- §iĨm s¬ng?

- Vai trị độ ẩm?

- Lấy ví dụ thực tế vai trị độ ẩm

- Đọc SGK: ẩm kế gi? Các loại ẩm kế - Nghiên cứu nguyên tắc hoạt động cấu tạo hai loại ẩm kế: ẩm kế tóc ẩm kế bay

- Yêu cầu học sinh đọc SGK - Nêu câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hái

- Gỵi ý

- u cầu học sinh lấy ví dụ thực tế - Yêu cầu học sinh c SGK

Hoạt động 4 (10phút): Vận dụng, củng cố

- Giải tập 2, SGK

- Nêu câu hỏi

(100)

- Trình bày đáp án

- Ghi nhận kiến thức: Sự hóa hơi, ng-ng tụ sơi Độ ẩm khơng-ng khí, vai trị độ ẩm dụng cụ đo độ ẩm

- NhËn xÐt lời giải

- Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

Hoạt động 5 (5phút): Hớng dẫn nhà

- Ghi câu hỏi tËp vỊ nhµ

(101)

TiÕt 79-80: Ngµy soạn 25 /.4 /2008 Bài 57 thực hành

Xỏc định hệ số căng bề mặt chất lỏng (2 tiết)

- Xác định hệ số căng bề mặt nớc xà phòng hệ số căng bề mặt nớc cất

- Rèn luyện kỷ sử dụng dụng cụ đo: cân đòn, lực kế, thớc kẹp kỷ kết hợp việc điều chỉnh độ cao cốc nớc việc quan sát số lực kế để xác đinh xác lúc vịng nhựa bị bứt mt thoỏng nc

2 Kỹ năng

- Làm thí nghiệm đo đại lợng

- Sử dụng dụng cụ thí nghiệm, đọc kết đo dụng cụ đo, kết hợp thao tác thực hành

- Một số dụng cụ theo phơng án SGK

- Đọc kỹ SGV, tìm phơng pháp thí nghiệm phù hợp

2 Học sinh

- Nghiên cứu nội dung thực hành để hiểu rõ sở lí thuyết thí nghiệm tiến hành thí nghiệm Đọc đoạn mơ tả cấu tạo, cách sử dụng thớc kẹp cách đọc phần lẻ milimét du xích phụ lục SGK để sử dụng đợc thớc kẹp đo chu vi ngồi đáy vịng nhựa

- Chn bÞ b¸o c¸o thÝ nghiƯm theo mÉu SGK

- ChÕ tạo khung dây, quang treo pha chế nớc xà phòng theo nh hớng dẫn GV

- Chuẩn bị số đoạn video thí nghiệm ảo minh hoạ, đoạn băng việc tiến hành số lớp làm trớc

- ChuÈn bÞ mét sè h×nh vÏ vỊ viƯc bè trÝ thÝ nghiƯm - Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liªn quan

Hoạt động 1 (…phút): Cơ sở lí thuyết xây dựng phơng án tiến hành thí nghiệm

- Nghe GV giíi thiƯu vỊ c¸c dơng cụ đo, ghi chép điều cần thiết

- Ghi nhơ yêu cầu thực hành - Trình bày ý tởng cá nhân - Thảo luận

+ Phơng án 1: Làm nh hình 57.1 + Phơng án 2: Làm nh hình 57.2 - Thống phơng án khả thi

- Gii thiu tt c dụng cụ có theo yêu cầu đợc chuẩn bị trớc, giới thiệu sơ lợc hoạt động cách sử dụng dụng cụ

- Nêu câu hỏi: Bằng số dụng cụ cho kiến thức học đa phơng án tiến hành thí nghiệm đáp ứng yêu cầu bi thc hnh?

- Gợi ý, dẫn dắt học sinh dùng ph-ơng án khả thi

Hot động 2 (…phút): Tiến hành làm thực hành

(102)

- Hoạt động nhóm - Nhận nhiệm v

- Làm thí nghiệm theo nhóm: + Lắp ráp

+ Bố trí thí nghiệm + Tiến hành ®o

+ Ghi kÕt qu¶ thÝ nghiƯm - Xư lí kết tạm thời

- Làm thí nghiệm xong, thu dän dơng thÝ nghiƯm

- Giao nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm - Quan s¸t häc sinh tiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm

- Giải đáp thắc mắc cần thiết - Nhắc nhở cần thiết

- Bao quát toàn lớp học

- KiĨm tra toµn bé dơng thÝ nghiƯm

- Suy nghĩ trình bày câu trả lời - Trả lời câu hỏi a, b phần SGK - Nhận xét câu trả lời bạn

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi a, b phần SGK

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Đánh giá, nhận xét kết giê lµm thùc hµnh

- Ghi kÕt thí nghiệm, ghi nhớ yêu cầu GV

- Những chuẩn bị cho sau

(103)

Ch¬ng VIII

Cơ sở nhiệt động lực học Tiết 81: Ngày soạn /5./.2008.

Bài 58 nguyên lý I nhiệt động lực học

- Hiểu đợc khái niệm nội năng, nghĩa biết đợc:

+ Hệ đứng n có khả sinh cơng có nội + Nội bao gồm dạng lợng bên hệ? + Nội phụ thuộc vào thông số trạng thái hệ?

- Hiểu đợc nguyên lí I nhiệt động lực học, biết cách phát biểu nguyên lí thứ nhất, biết cách sử dụng phơng trình ngun lí

2 Kü năng

- Gii thớch c no ni nng biến đổi, biết cách biến đổi nội - Sử dụng đợc nguyên lí thứ đẻ gải số bi

- Một số thí nghiệm làm biến đổi nội - Một số tập cuối sách

2 Học sinh

Ôn lại khái niệm công, nhiệt lợng, lợng

Chuẩn bị hình ảnh biến đổi nội

- Cơ gi? Phát biểu định luật bảo toàn

- Nêu câu hỏi năng, biến đổi c nng

- Yêu cầu HS trả lời - Nhận xét câu trả lời

Hot ng 2 (phỳt): Nội cách biến đổi nội

- Quan sát rút nhận xét

- Nêu đợc nội phụ thuộc vào t V

- Tìm đợc cách làm biến đổi nội nêu ví dụ

- Nêu đợc 1J = 0,24cal; 1cal = 0,19J

- Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm đun nớc, nắp ấm bật nhận xét - Tìm phụ thuộc nội

- Yờu cu hc sinh tỡm cỏch làm biến đổi nội cho ví dụ

- Tìm quan hệ nhiệt lợng công

Hot động 3 ( phút): Nguyên lí I nhiệt động lực học

- Đọc SGK phần 3, tìm hiểu nguyên lí I nhiệt động lực học Ghi nhận cụng thc (58.2)

- Phát biểu nguyên lí I

- Cho học sinh đọc SGK phần 3, tìm hiểu ngun lí I

- Híng dÉn HS t×m biểu thức nguyên lí phát biểu, ý dÊu

(104)

- Ghi nhận kiến thức: Nguyên lí I nhiệt động lực học

bài

- Làm tập

Tiết 82-83: Ngày soạn /5/2008

Bài 59 áp dụng nguyên lí I nhiệt động lực học cho

khÝ lÝ tëng (2 tiÕt) A Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc nội khí lí tởng bao gồm tổng động chuyển động nhiệt phân tử có khí Nh nội khí lí tởng cịn phụ thuộc vào nhiệt độ khí

- Biết đợc cơng thức tính cơng khớ lớ tng

2 Kỹ năng

- oỏn biết cơng mà khí thực q trình qua diện tích đồ thị p – V ứng với q trình

- Biết tính cơng mà khí thực hiện, tính nhiệt lợng trao đổi tính độ biến thiên nội số trình khí lí tởng

(105)

- Mét số tập cuối sách tập

2 Học sinh

Ôn lại công thức tính công nhiệt lợng

3 Gợi ý ứng dơng c«ng nghƯ th«ng tin

-Chuẩn bị đồ thị q trình áp dụng cho khí lí tởng

- Nội gì? Phát biểu nguyên lí I NĐLH

- Nêu câu hỏi nội năng, nguyên lí I NĐLH

Hot ng 2 (…phút): Nội khí lí tởng

- Nêu khái niệm khí lí tởng - Nội phụ thuộc yếu tố nào? - Đọc tìm công thức tính công - Đọc SGK

- Tìm đợc cơng thức tính cơng đồ thị

- Yêu cầu học sinh nêu lại khái niệm khí lí tởng

- Yêu cầu học sinh tìm nội khí lí tởng bao gồm

- u cầu học sinh đọc phần1b) tìm cơng khí lí tởng

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1c) tìm cơng biểu thị cơng đồ thị p – V

Hoạt động 3 ( phút): áp dụng ngun lí I NĐLH cho q trình

- Đọc rút nhận xét A = 0; Q = U - Đọc rút nhận xÐt A = pV; Q = U + A’

- Đọc rút nhận xét Q = -A; U = - Đọc rút nhận xét Q = -A; U = A cã

- Yêu cầu học sinh đọc phần 2a) rút kết luận q trình đẳng tích - u cầu học sinh đọc phần 2b) rút kết luận trình dẳng áp

- Yêu cầu học sinh đọc phần 2c) rút kết luận trình đẳng nhiệt - Yêu cầu học sinh đọc phần 2d) rút kết luận chu trình

- Làm tập phần SGK - Trình bày đáp án

- Yêu cầu học sinh làm tập vận dụng phần 3, trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Nhận xét làm học sinh - Đánh giá nhận xét kết dạy

(106)

Tiết 84-85: Ngày soạn 13 /5/2008

Bi 60 nguyên tắc hoạt động động nhiệt

và máy lạnh Nguyên lí II nhiệt động lực học (2

tiÕt) A Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết đợc nguyên tắc hoạt động động nhiệt máy lạnh; biết đợc nguồn nóng, nguồn lạnh, tác nhân phận phát động, sinh công hay nhận vào số máy hay gặp thực tế

- Có khái niệm ngun lí II NĐLH, có liên quan đến nhiều diễn biến q trình tự nhiên, bổ sung cho ngun lí I NĐLH Học sinh cần phát biểu đợc nguyên lớ II NLH

2 Kỹ năng

- Nhn biết phân biệt đợc nguồn nóng, nguồn lạnh, tác nhân phận phát động, sinh công hay nhận vào số máy hay gặp thực t

- Một số hình vẽ SGK - Một số máy nhiƯt thùc tÕ

2 Häc sinh

Ơn lại kiến thức động nhiệt lớp

Các loại động nhiệt, máy lạnh

- áp dụng ngun lí I NĐLH cho đẳng q trình?

- Nêu câu hỏi áp dụng nguyên lí I cho khí lí tởng

Hot ng 2 (…phút): Động nhiệt

- §äc phần 1a

- Trả lời nguyên tắc

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1a) tìm hiểu nguyên tắc hoạt động động nhiệt

(107)

- Nhận xét rút công thức

Hoạt động 3 ( phút): Máy lạnh

- Đọc phần 2a)

- Trả lời nguyên tắc

- Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc phần 2b)

- Trả lời hiệu

- Yêu cầu học sinh đọc phần 2a) tìm hiểu nguyên tắc hoạt động máy lạnh - Học sinh nêu nguyên tắc chung

- NhËn xÐt vµ rút nguyên tắc

- Yờu cu hc sinh đọc phần 2b tìm hiểu hiệu suất máy lạnh

- HS nêu công thức tính hiệu suất - Nhận xét rút công thức

Hot ng 4 ( phút): Nguyên lí II NĐLH, hiệu suất cực đại máy nhiệt

- Đọc phần

- Phát biểu nguyên lí II - Đọc phần

- Yờu cầu học sinh đọc phần 3, tìm hiểu ngun lí II NĐLH

- Yêu cầu HS phát biểu nguyên lí II - Yêu cầu học sinh đọc phần Tìm hiệu suất cực đại hiệu

- Nhận xét làm bạn

- Ghi nhận kiến thức: Nguyên lí II NDLH

- Yêu cầu học sinh làm câu hỏi sau học

- Nhận xét làm học sinh - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hot ng 6 ( phỳt): Hớng dẫn nhà

- Những chuẩn bị cho sau: làm đề cơng ôn tập

- Nêu câu hỏi tập nhà «n tËp häc kú

Định dạng
Số trang	107
Dung lượng	212,91 KB