giao an vat ly 12 nang cao tron bo

GV : Nêu hai cách tạo ra suất điện động xoay chiều thường dùng trong các máy phát điện?. Hoạt động 2 : Máy phát điện xoay chiều một pha HS : Phần cảm và phần ứng.[r]

(1)

Ngày soạn: Ngày lên lớp:

Chng I - động lực học vật rắn

Tiết Chuyển động vật rắn

quay quanh trục cố định A Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

- Hiểu đợc khác chuyển động quay với chuyển động tịnh tiến, đồng thời khảo sát chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định phơng diện động lực học với nội dung là: xác định quy luật chuyển động vật tìm mối liên hệ đại lợng đặc trng cho chuyển động quay

- Nắm vững công thức liên hệ tốc độ góc tốc độ dài, gia tốc góc gia tốc dài điểm vật rắn

2 Kỹ : - Từ công thức chuyển động thẳng biến đổi xây dựng công thức chuyển động tròn biến đổi

- áp dụng giải tập đơn giản B Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Một số hình vẽ minh hoạ chuyển động quay vật rắn - Những điều lu ý SGV

2 Học sinh: - Ôn lại phần động học động lực học chất điểm chuyển động thẳng đều, biến đổi tròn lớp 10

- Xem lại số khái niệm điện tích học THCS

3 Gợi ý ứng dụng CNTT: GV chuẩn bị số hình ảnh chuyển động quay vật rắn. C Tổ chức hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức:12A2 12A3 12A8 Kiểm tra cũ:

3 Các hoạt động:

Hoạt động ( phút) : Kiểm tra

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trình bày chuẩn bị mình, cần làm gỡ

- Trả lời kiến thức thày yêu cÇu - NhÇn xÐt, bỉ sung

- Ghi chÐp lại kiến thức cần nhớ

- Nhc li cỏc công thức vận tốc, đờng đi, toạ độ công thức liên hệ chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi đều? - Yêu cầu chuẩn bị đồ dùng học tập, SGK,

chuÈn bÞ kiÕn thøc cña häc sinh

- Nêu số kiến thức chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động tròn

- Nhận xét tóm tắt kiến thức - Bảng tóm tắt kiến thức Hoạt động ( phút) : Toạ độ góc.

- Đọc SGK Nhóm thảo luận

- Nờu đặc điểm chuyển động quay vật rắn - Nhận xét bổ sung

- Nêu toạ độ góc - Nhận xét bổ sung - Ghi tóm tắt kiến thức - Trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK tìm đặc điểm của vật rắn toạ độ góc phần trang

- Cá nhân đọc SGK,

- nhãm nhËn xÐt, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung - NhËn xÐt tãm t¾t kiÕn thøc

- Tơng tự với toạ độ

- Nhận xét, tóm tắt kiến thức - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút): 2.Tốc độ gúc

- Đọc SGK, thảo luận nhóm

- Nêu khái niệm vận tốc trung bình tức thời - Nhận xét nhóm bạn bổ sung

- Ghi tóm tắt

- Trả lời câu hỏi C2 - Đọc SGK, nhóm thảo luận

- Tỡm hiểu khái niệm tốc độ góc trung bình, tức thời Cỏ nhõn c SGK

- Nhóm thảo luận đa nhận xét

- Một nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Tóm tắt kiến thức

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

(2)

- Mét nhãm ®a nhËn xÐt - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung - Ghi tãm tắt kiến thức - Trả lời câu hỏi C3, C4

- Viết phơng trình chuyển động quay Nhận xét

- Tãm t¾t kiÕn thøc

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏiC3,C4 Hoạt động ( phút) : 3.Gia tốc góc, chuyển động quay biển đổi u.

- Đọc SGK

- Nêu khái niệm gia tèc gãc - NhËn xÐt vµ bỉ sung - Đọc SGK nêu khái niệm - Nhận xét bổ sung

- Ghi tóm tắt kiến thức - Trả lời câu hỏi C5, C6

- Đọc SGK tìm khái niệm gia tốc góc - Tóm tắt

- NhËn xÐt

- Đọc SGK tìm hiểu khái niệm chuyển động quay biến đổi

- Bæ sung b¹n

- Nhận xét, tóm tắt kiến thức - Yêu cầu HS trả lời câu hỏiC5,C6 Hoạt động ( phút): 4.Vận tốc, gia tốc điểm vật rắn chuyển động quay - Đọc SGK tho lun nhúm

- Nêu khái niệm - NhËn xÐt b¹n

- So sánh phơng trình chuyển động quay phơng trình chuyển động thẳng?

- Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu vân tốc gia tốc

- Nhận xét, tổng kết Hoạt động ( phút): Củng cố, hớng dẫn nhà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm câu hỏi BT

- Ghi câu hỏi BT - Về đọc làm BT

- Tr¶ lêi c©u hái - BT 5, 6, SGK

- Đọc sau làm BT IV Rỳt kinh nghiệm

1 Nội dung : Phương pháp : Thời gian :

Ngày soạn: Ngày lên lớp:

Tit 2: phơng trình động lực học

vật rắn quay quanh trục cố định A Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- Viết đợc biểu thức momen quán tính vật rắn trục quay nêu đ ợc ý nghĩa vật lí đại lợng

- Vận dụng kiến thức momen quán tính để giải thích số tợng vật lí liên quan đến chuyển động c vật rắn

- Hiểu đợc cách xây dựng phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định viết đợc phơng trình M = I

2 Kỹ năng

- Xỏc nh c momen lực momen quán tính

- Vận dụng phơng trình động lực học vật rắn giải toán chuyển động vật rắn

- Phân biệt momen lực momen quán tính B Chn bÞ:

(3)

- Hình vẽ minh hoạ chuyển động quay vật rắn - Bảng momen quán tính số vật rắn đặc biệt - Những điều cần lu ý SGV

2 Học sinh:

- Đủ SGK ghi chép

- Xem SGK tìm hiểu khái niệm 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV thu thập hình ảnh tác dụng làm quay, momen quán tính C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Đặc điểm chuyển động quay vật quanh trục cố định? Định nghĩa toạ độ góc? Tốc độ góc? Viết phơng trình động học chuyển động quay?

Hoạt động1 ( phút) : Mối liên hệ gia tốc góc momen lực:

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK Tìm hiểu tác dụng lực

- Vật đứng yêu lực tác dụng có giá qua trục quay giá song song vi trc quay

- Vật quay giá không qua trôc quay

- Tác dụng quay phụ thuộc khoảng cách giá tới trục quay cờng độ lực

- Đọc SGK phần Nêu khái niệm momen lực - Trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK tìm liên hệ momen lực gia tốc góc - Thảo luận, trình bày liên hệ

- Trả lời câu hỏi C2

- HS c SGK tìm hiểu tác dụng lực vật có trục quay cố định

- Gợi ý: Khi vật đứng yên; vật quay

- Tóm tắt tác dụng lực

- HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm momen lực - M = F.d

- Hớng dẫn HS trả lời câu hái C1

- HS đọc SGK tìm liên hệ gia tc gúc v momen lc

- Trình bày liªn hƯ

- Hớng dẫn: HS trả lời câu hỏi C2 Hoạt động ( phút) : Momen qn tính.

- §äc SGK Ft = m.at = m.r.

=> Ft.r = m.r2. => M = m.r2.

- Đặt m.r2 = I momen quán tính,

- Đọc SGK Tìm hiểu khái niệm momen quán tính

- Trình bày

- Nhận xét, tóm tắt… Hoạt động ( phút) củng cố, hớng dẫn nhà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Thảo luận nhúm

- Nêu trả lời

- Ghi nhận kiÕn thøc

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm tập đọc sau

- Trả lời câu hỏi sau

- Đánh giá, nhận xét kết dạy - Làm tập SGK

- SBT bài: - Đọc IV Rỳt kinh nghim

Ngµy soạn: Ngày lên lớp:

Tit 3: phng trỡnh động lực học

vật rắn quay quanh trục cố định A Mục tiêu:

(4)

- Viết đợc biểu thức momen quán tính vật rắn trục quay nêu đợc ý nghĩa vật lí đại lợng

- Vận dụng kiến thức momen quán tính để giải thích số tợng vật lí liên quan đến chuyển động c vật rắn

- Hiểu đợc cách xây dựng phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định viết c phng trỡnh M = I

2 Kỹ năng

- Xác định đợc momen lực momen quán tính

- Vận dụng phơng trình động lực học vật rắn giải toán chuyển động vật rắn

- Ph©n biƯt momen lùc momen quán tính B Chuẩn bị:

1 Giáo viªn:

- Hình vẽ minh hoạ chuyển động quay vật rắn - Bảng momen quán tính số vật rắn đặc biệt - Những điều cần lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Đủ SGK ghi chép

- Xem SGK tìm hiểu khái niệm 3 Gợi ý ứng dơng CNTT:

GV thu thập hình ảnh tác dụng làm quay, momen quán tính C Tổ chức hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức:12A2 12A3 12A8 2 Kiểm tra cũ:

- Đặc điểm chuyển động quay vật quanh trục cố định? Định nghĩa toạ độ góc? Tốc độ góc? Viết phơng trình động học chuyển động quay?

Mơmen qn tính gì? ý nghĩa momen qn tính? 3 Các hoạt động:

Hoạt động 1( phút) : Phơng trình động lực học vật rắn.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK, tìm phơng trình động lực học

- Tr×nh bày - Nhận xét bạn

- Đọc kỹ đầu bài, phân tích đầu - Thảo luận nhóm, tìm phơng hớng giải - Giải tËp

- NhËn xÐt

- Đọc SGK phơng trình động lực học - Trình bày phơng trình

- Tãm t¾t

- u cầu HS đọc đầu bài, phân tích giải tập

Hoạt động ( phút): Vận dụng - Tho lun nhúm

- Nêu trả lời

- Ghi nhận kiến thức - Thảo luận nhóm - Nêu tr¶ lêi

- Ghi nhËn kiÕn thøc - Th¶o luận nhóm - Nêu trả lời

- Ghi nhận kiến thức - Thảo luận nhóm - Nêu trả lời

- Ghi nhËn kiÕn thøc

- Chuyển động thùng nớc chuyển động gì? - Chuyển động rịng rọc chuyển động gì? - u cầu HS phân tích lực tác dụng lên rịng

rọc lên thùng nớc

- Gia tốc thùng nớc gia tốc ?

Gia tc có quan hệ với gia tốc rịng rọc?

- Viết phơng trình động lực học vật ? - lập biểu thức a ?

Hoạt động ( phút): củng cố bài, hớng dẫn nhà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà

- Về làm tập v c bi sau

- Làm tập SGK - SBT bài:

- Đọc IV Rút kinh nghiệm

1 Nội dung : Phương pháp :

(5)

Thời gian :

Ngµy soạn: Ngày lên lớp:

Tit 4: Mụ men ng lợng.

định luật bảo tồn mơ men động lợng A Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- Hiểu khái niệm momen động lợng đại lợng động học đặc trng cho chuyển động quay vật quanh trục

- Hiểu định luật bảo toàn momen động lợng 2 Kỹ năng

- Giải toán đơn giản momen động lợng ứng dụng định luật bảo toàn momen động l-ợng

- Vận dụng kiến thức để giải thích số tợng thực tế, biết ứng dụng định luật bảo toàn momen động lợng đời sống, kỹ thut

B Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Tranh chuyển động vật rắn, có liên quan đến momen động lợng (xiếc, nhào lộn, trợt nghệ thuật ) để khai thác kiến thức liên quan

- Thí nghiệm định luật bảo tồn momen động lợng - Những điều cần lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Xem lại khái niệm động lợng lớp 10; định luật bảo toàn động lợng - Phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định - Đọc điều cần lu ý SGV

3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh nhào lộn, trợt băng nghệ thuật C. Tổ chức hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức:12A2 12A3 12A8 Kiểm tra cũ:

Em viết phơng trình động lực học chuyển động vật rắn quay quanh trục cố định Nhắc lại khái niệm động lợng?

Các hoạt động:

Hoạt động ( phút) : momen động lợng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi: F = m.a

- a = dv/dt => F = d(m.v)/dt = dp/dt - p = m.v động lợng vật - Trả li cõu hi C1

- Đọc SGK - Thảo luËn nhãm

- M = I. = d(I.)/dt = dL/dt Víi L = I. - Nªu nh SGK

- Nêu nhận xét - Trả lời câu hỏi C2,

+ Tìm hiểu khái niệm động lợng - Biểu thức định luật II Niu tơn

- Trong gia tốc a? thay vào định luật? - Biểu thức? (xuất p = m.v)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 + Momen động lợng

- Phơng trình: M = I. với  =? Đọc SGK - HD HS tợng tự ta có: L = I. momen động

lỵng

- Nêu khái niệm momen động lợng - Nhận xét?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, Hoạt động2 ( phút): củng cố bài

(6)

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm

- Trả lời câu hái vµ lµm bµi tËp SGK - BT SBT:

IV Rút kinh nghiệm

1 Nội dung : Phương pháp : Thi gian :

Ngày soạn: Ngày lên líp:

Tiết 5: Mơ men động lợng.

định luật bảo tồn mơ men động lợng A Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- Hiểu khái niệm momen động lợng đại lợng động học đặc trng cho chuyển động quay vật quanh trục

- Hiểu định luật bảo toàn momen động lợng 2 Kỹ năng

- Giải toán đơn giản momen động lợng ứng dụng định luật bảo toàn momen động l-ợng

- Vận dụng kiến thức để giải thích số tợng thực tế, biết ứng dụng định luật bảo toàn momen động lợng đời sống, kỹ thuật

- Tranh chuyn ng vật rắn, có liên quan đến momen động lợng (xiếc, nhào lộn, trợt nghệ thuật ) để khai thác kiến thức liên quan

- Thí nghiệm định luật bảo toàn momen động lợng - Những điều cần lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Xem lại khái niệm động lợng lớp 10; định luật bảo tồn động lợng - Phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định - Đọc điều cần lu ý SGV

GV chuẩn bị số hình ảnh nhào lộn, trợt băng nghệ thuật C Tổ chức hoạt động dạy học :

Em viết phơng trình động lực học chuyển động vật rắn quay quanh trục cố định Nhắc lại khái niệm động lợng?

Hoạt động ( phút): Định luật bảo toàn momen động lợng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Thảo luận nhóm

- M = => L = const hay I. = cosnt - NhËn xÐt (SGK)

- Vi ng lng: F = => p?

- Tơng tự với momen động lợng: M = => L? - Nhận xét? (ĐL bảo toàn momen động lợng) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4

Hoạt động ( phút): Vận dụng

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK

- Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức

- Đọc Bạn có biết sau học - Tóm tắt

(7)

Hot ng ( phút): củng cố, hớng dẫn nhà.

- Về làm đọc SGK sau

- Trả lời câu hỏi làm tËp SGK - BT SBT:

- §äc bµi sau SGK IV Rút kinh nghiệm

Ngµy soạn: Ngày lên lớp

Tit : ng nng vật rắn quay quanh trục cố định. A Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc

- Hiểu khái niệm khối tâm vật rắn định luật chuyển động khối tâm vật rắn - Hiểu thực tế, chuyển động vật rắn đợc xét nh chuyển động khối tâm

- Nắm vững khái niệm tổng hình học véctơ biểu diễn lực đặt lên vật rắn phân biệt đợc khái niệm với tổng hợp lực đặt lên chất điểm

- Hiểu thuộc công thức động vật rắn chuyển động tịnh tiến 2 Kỹ năng

- Xác định khối tâm vật rắn

- áp dụng tìm hợp lực lực tác dụng lên vật; động vật rắn chuyển động B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hỡnh v 6.1 trờn giấy để giải thích

- Một số hình vẽ, tranh ánh minh hoạ chuyển động quay vật rắn )động cơ, bánh đà ) - Những điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

- §đ SGK ghi chép 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh thí nghiệm hình động chuyển động vật rắn C Tổ chức hoạt động dạy học :

Em phát biểu định luật bảo tồn mơ men động lợng, lấy ví dụ trờng hợp áp dụng định luật bảo tồn mơ men động lợng?

Hoạt động ( phút) Động vật tắn quay quanh trục cố định.

- Th¶o luËn nhãm

- Trình bày cách xây dựng công thức - Nhận xét bạn

- Đọc SGK - Thảo luận nhóm

- Trình bày cách xây dựng công thức - Nhận xét bạn

- Trả lời câu hỏi C1, C2

- Tìm động chất điểm vt rn?

- HD HS xây dựng công thức tính - trình bày cách làm

- Nhận xét

- Tìm động vật rắn? - HD HS xây đựng cơng thức tính - trình bày cách làm

- NhËn xÐt

(8)

Hoạt động ( phút): Bài tập vận dụng. - Đọc SGK, tóm tắt

- Th¶o ln nhãm Gi¶i tập - Trình bày cách giải

- Nhận xét (SGK)

- Đọc kỹ đầu tóm t¾t

- Giải tốn tìm động lúc sau? - Trình bày cách giải?

- Nhận xét Hoạt động ( phút): Củng cố, hớng dẫn nhà.

- Tr¶ lêi c©u hái - Ghi nhËn kiÕn thøc

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm tập, sau chữa

- Trả lời phiếu học tập - Tóm tắt

- Đánh giá, nhận xét kết dạy

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - BT SBT:

- Lµm bµi tËp giê sau ch÷a IV Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: Ngày lªn líp

Tiết : tập động lực học vật rắn A Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc

- Viết đợc công thức phơng trình động lực học chuyển động quay (quanh trục) 2 Kỹ năng

- Vận dụng đợc phơng pháp động lực học công thức phơng trình động lực học chuyển động quay để giải tập

- Dự kiến phơng án xảy

- V bng tóm tắt chơng lên bìa tóm tắt câu hỏi giúp học sinh nắm đợc công thức ph-ơng trình mơ tả chuyển động quay vật rắn quanh mt trc

- Đọc gợi ý toán mÉu SGV 2 Häc sinh:

- Ôn kiến thức, cơng thức phơng trình động lực học chuyển động quay để giải đợc tập ví dụ dới gợi ý giáo viên

- Ôn lại phơng pháp động lực học lớp 10 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh C Tổ chức hoạt động dạy học :

Em nhắc lại phơng trình (định luật) chuyển động tịnh tiến so sánh tơng tự với phơng trình chuyển động quay vật?

Hoạt động ( phút) : Bài Tóm tắt phơng pháp giải.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Nêu phơng pháp giải tập động

lùc häc chÊt ®iĨm

- Phơng pháp giải tập động lực học chất điểm?

I) Ph¬ng pháp giải:

+ Xỏc nh h vt cú nhng

(9)

- Nêu phơng pháp giải tËp vỊ vËt r¾n

- NhËn xÐt bỉ sung cho bạn

- Vận dụng với vật rắn nh nào?

- Trình bày phơng pháp giải? - Nhận xét tóm tắt phơng pháp

giải

vật nào?

+ Từng vật có lực tác dụng, monem lực tác dụng?

+ Vit phng trỡnh động lực học cho vật

+ Giải phơng trình ta tìm đợc đại lợng cha biết Hoạt động ( phút): Bài tập.

- Häc sinh lên trình bày - Nhận xét bạn trình bày

+ Bài 1: x = - 1,5m; y = - 1,5m + Bµi 2: R/6

1) Bµi tËp SGK

+ Bµi tËp 1: Gọi học sinh tóm tắt chữa -Phân tích nội dung bài?

- Nhận xét bạn

+ Bµi tËp 2: Gäi häc sinh tãm tắt chữa - Phân tích nội dung bài?

- Nhận xét bạn Hoạt động ( phút): Củng cố, h ớng dẫn nhà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi nhận kiến thức

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm đọc SGK sau

- Trong giê

- Đọc học thêm tóm tắt chơng I - Đánh giá, nhận xét kết dạy - Làm lại SGK

- BT SBT:

- Đọc sau; Ôn tập sau kiÓm tra IV Rút kinh nghiệm

Tiết : tập động lực học vật rắn A Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc

- Viết đợc công thức phơng trình động lực học chuyển động quay (quanh trục) 2 Kỹ năng

- Vận dụng đợc phơng pháp động lực học công thức phơng trình động lực học chuyển động quay để giải tập

- Dự kiến phơng án xảy

- V bng tóm tắt chơng lên bìa tóm tắt câu hỏi giúp học sinh nắm đợc công thức phơng trình mơ tả chuyển động quay vật rắn quanh mt trc

- Đọc gợi ý toán mÉu SGV 2 Häc sinh:

- Ôn kiến thức, cơng thức phơng trình động lực học chuyển động quay để giải đ-ợc tập ví dụ dới gợi ý giáo viên

- Ôn lại phơng pháp động lực học lớp 10 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

(10)

Em nhắc lại phơng trình (định luật) chuyển động tịnh tiến so sánh tơng tự với phơng trình chuyển động quay vật?

3 Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài tập 3

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc + tóm tắt toỏn

- Vẽ hình phân tích toán

+Cho biết lực tác dụng vào vật chiu dng ca chuyn ng

+Dây không trợt rßng räc a=r.

+Vì gia tốc a khơng đổi nên  khơng đổi, rịng rọc quay nhanh dn u

- Đa biểu thức kết qu¶

2

t



 =6,28 (rad/s2)

a = 0,63m/s2

- VËt A: P – TA = m.a

-> TA = P - m.a = m(g – a)

Thay sè TA = 9,17N

- XÐt rßng räc : (TA- TB).R =I 

-> TB = TA

-R

I  =6,03N - HS ghi chÐp

- HS: So s¸nh TB víi ma

NÕu TB >ma chứng tỏ có ma sát B mặt bàn

- VËt B: TB – Fms = m.a -> Fms =5,4N

- Thảo luận + đa biểu thức tÝnh 

-Yêu cầu đọc + tóm tắt tốn - u cầu vẽ hình phân tích toán - Nhận xét câu trả lời HS + KL lại

- Hái: BiÕt , t -> tính

- Yêu cầu HS xác lập biểu thức tính T

- Hỏi: Để tìm xem B mặt sàn có ma sát hay không ta lµm thÕ nµo?

- XÐt vËt B

- Yêu cầu HS đa biểu thức tìm hệ số ma sát Hoạt động ( phút): Bài tập.

- Học sinh lên trình bày - Nhận xét bạn trình bày

+ Bài 1: x = - 1,5m; y = - 1,5m + Bµi 2: R/6

1) Bµi tËp SGK

+ Bµi tập 1: Gọi học sinh tóm tắt chữa -Phân tÝch néi dung bµi?

- NhËn xÐt bµi bạn

+ Bài tập 2: Gọi học sinh tóm tắt chữa - Phân tích nội dung bµi?

- Nhận xét bạn Hoạt động ( phút): Củng cố, h ớng dẫn nhà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi nhận kiến thức

- Trong giê

- Đọc học thêm tóm tắt chơng I - Đánh giá, nhận xét kết dạy - Làm lại SGK

- BT SBT:

- Đọc sau; Ôn tập sau kiÓm tra IV Rút kinh nghiệm

(11)

Ngày lên lớp

Tiết 9: Kiểm tra

A Mục tiêu học: Kiến thức

Học sinh nắm đợc nội dung kiến thức chơng I 2 Kỹ năng

Vận dụng kiến thức học vào giải tập B Chun b:

Giáo viên:

Các câu hỏi tập bám sát chơng I 2 Học sinh: Ôn tập kiến thức học C Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chc:

2 Kim tra:

Ngày soạn: Ngày lên líp

Chơng II - dao động Cơ

Tiết 10- dao ng iu ho

A Mục tiêu häc: 1 KiÕn thøc

- Thông qua quan sát có khái niệm chuyển động dao động - Biết cách thiết lập phơng trình động lực học lắc lo xo

- Biết biểu thức dao động điều hồ nghiệm phơng trình động lực học

- Hiểu rõ đại lợng đặc trng dao động điều hoà: biên độ, pha, tần số góc, chu kỳ, tần số - Biết tính toán vẽ đồ thị biến đổi theo thời gian li độ, vận tốc gia tốc dao động điều hoà (DĐĐH)

- Hiểu rõ khái niệm chu kỳ tần số dao động điều hoà - Biết biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay

- Biết viết điều kiện ban đầu tuỳ theo cách kích thích dao động từ điều kiện ban đầu suy biên độ A pha ban u

2 Kỹ năng

- Gii bi tập động học dao động

- Tìm đợc đại lợng phơng trình dao động điều hồ B Chun b:

1 Giáo viên:

- Chun bị co lắc dây, co lắc lò xo thẳng đứng, lắc lị xo nằm ngang có đệm khơng khí Cho học sinh quan sát chuyển động lắc

- Chuẩn bị đồng hồ bấm giây để đo chu kỳ dao động lắc dây Nếu có thiết bị đo chu kỳ dao động lắc lị xo nằm ngang có đệm khơng khí đồng hồ số thay việc đo chu kỳ lắc dây việc đo chu kỳ lắc lị xo nằm ngang

- Ơn lại kiến thức đạo hàm, cách tính đạo hàm, ý nghĩa vật lí đạo hàm; chuyển động thẳng, vận tốc chất điểm đạo hàm toạ độ chất điểm theo thời gian, gia tốc đạo hàm vận tốc theo thời gian

- Phơng trình chuyển động thẳng biến đổi vật 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh vidio-clid dao động vật C Tổ chức hoạt động dạy học :

3 Các hoạt động

Hoạt động ( phút) : Dao động học Phần I : Dao động - Phơng trình động lực học. Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát thí nghim

- Thảo luận nhóm tìm lời nhận xét

(12)

- Ph¸t biĨu nhËn xÐt - NhËn xÐt b¹n

- Rút khái niệm dao động - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động 2( phút): Phơng trình động lực học.

- Nghiên cứu bào toán

- Thảo luận nhóm, chọn hệ quy chiếu, tìm lực tác dụng

- ỏp dụng định luật II Newton - Nêu nhận xét

+ Thiết lập phơng trình động lực học:

- Nêu tốn nh SGK Tìm phơng trình chuyển động vật

- Chän hÖ quy chiÕu? - Lực tác dụng?

- ỏp dng nh luật II Newton F = ma - đặt k/m, a = x’’

Hoạt động ( phút): Nghiệm phương trỡnh động lực học: Phương trỡnh dao động điều hoà

- Thay x = Acos(+) vào phơng trình động lực học

- Kết - Nhận xét

+ Nghiệm phơng trình động lực học:

- Cho HS biết nghiệm x = Acos(t+) thay vào phơng trình Hớng dẫn HS thay vào phơng trình

- Chứng tỏ nghiệm phơng trình Hoạt động ( phút): củng cố b ià.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK

- Trả lời câu hỏi - Ghi nhËn kiÕn thøc

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm đọc SGK bi sau

- Trả lời câu hỏi phiếu thọc tập

- Tóm tắt Đọc Em có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết dạy

- Trả lời câu hỏi vµ lµm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Làm tập sau chữa IV Rỳt kinh nghiệm

Ngày soạn: Ngày lên lớp

Tit 11- dao ng iu ho

- Thông qua quan sát có khái niệm chuyển động dao động - Biết cách thiết lập phơng trình động lực học lắc lo xo

- Biết biểu thức dao động điều hồ nghiệm phơng trình động lực học

- Hiểu rõ đại lợng đặc trng dao động điều hoà: biên độ, pha, tần số góc, chu kỳ, tần số - Biết tính toán vẽ đồ thị biến đổi theo thời gian li độ, vận tốc gia tốc dao động điều hoà (DĐĐH)

- Hiểu rõ khái niệm chu kỳ tần số dao động điều hoà - Biết biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay

- Biết viết điều kiện ban đầu tuỳ theo cách kích thích dao động từ điều kiện ban đầu suy biên độ A pha ban u

2 Kỹ năng

- Gii bi tập động học dao động

- Tìm đợc đại lợng phơng trình dao động điều hồ B Chun b:

1 Giáo viên:

- Chun bị co lắc dây, co lắc lò xo thẳng đứng, lắc lị xo nằm ngang có đệm khơng khí Cho học sinh quan sát chuyển động lắc

(13)

- Ơn lại kiến thức đạo hàm, cách tính đạo hàm, ý nghĩa vật lí đạo hàm; chuyển động thẳng, vận tốc chất điểm đạo hàm toạ độ chất điểm theo thời gian, gia tốc đạo hàm vận tốc theo thời gian

- Phơng trình chuyển động thẳng biến đổi vật 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh vidio-clid dao động vật C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút): Các đại lợng đặc trng dao động điều hoà

- Trả lời câu hỏi giáo viên

+ Cỏc i lng c trng ca dao động điều hoà - GV yêu cầu HS đọc SGK nêu đại lợng Hoạt động : Đồ thị li độ dao động điều hoà

- Viết lại phơng trinh =0, x=Acos - Lập bảng bao gồm x,t-> vẽ đồ thị

- Nhận xét đao động điều hoà chuyển động tuần hoàn

- Hớng dẫn học sinh vẽ đồ thị phơng trỡnh dao ng x=Acos(t+), =0

- Yêu cầu HS lập bảng biến thiên giá trị x theo t

- Yêu cầu HS từ đồ thị nhận xét dao động điều hoà

Hoạt động ( phút) : Chu kỳ, tần số, vận tốc, gia tốc dao động điều hoà. - Biến đổi x = Acos(t+) = x = Acos(t++2)

x = Acos{(t + 2/)+]

- Thời gian t t+2/ có trạng thái dao động, nên 2/ chu kỳ dao động

- Từ khái niệm tần số => f = 1/T tìm đợc  - Trả lời câu hỏi C1, C2

- v = x’ = - Asin(t+) = Acos(t++/2) - Nhận xét: v sớm pha /2 so với li độ

- a = v’ = - A2cos(t+) = - 2x.

- a ngợc pha với li độ

+ Chu kú tần số: - Nêu khái niệm chu kỳ?

- Từ phơng trình pha cộng thêm 2, x khơng đổi Từ tìm đợc chu kỳ T = 2/

- Nêu khái niệm tần số f Từ chu kỳ tìm đợc tần số f = 1/T = /2 =>  = 2f = 2/T

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2 + Vận tốc dao động điều hồ - Từ phơng trình tìm v? Nhận xét + Gia tốc dao động điều hồ - Tìm a? Nhận xét?

Hoạt động ( phút): Biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay. - Đọc SGK

- Th¶o luËn nhãm - Nêu cách biểu diễn

- Tỡm cỏch biu diễn? HD đọc SGK - Nêu cách làm (3 bớc)

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Điều kiện ban đầu: kích thích dao ng.

- Tìm A từ điều kiện ban đầu - Thảo luận nhóm

- Nêu cách làm - Nhận xét

- HD: t = => x = ?, v = ? - Ta tìm đợc A  khơng? Tìm?

- Ngợc lại: từ phơng trình tìm cách kích thích dao động?

Hoạt động ( phút): củng cố bài

- Tr¶ lêi câu hỏi phiếu thọc tập

- Lµm bµi tËp giê sau ch÷a IV Rút kinh nghiệm

(14)

Ngày soạn:

Ngày lên lớp

Tit 12: lắc đơn Con lắc vật lí

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức

- Biết cách thiết lập phơng trình động lực học lắc đơn, có khái niệm lắc vật lí - Nắm vững cơng thức lắc vận dụng toán đơn giản

- Củng cố kiến thức dao động điều hoà học trớc lặp lại Kỹ

- Thiết lập phơng trình dao động phơng pháp động lực học - Giải số tập dao động điều hoà

- Mt lc đơn, lắc vật lí cho học sinh quan sát lớp

- Một lắc vật lí (phẳng) bìa gỗ Trên mặt có đánh dấu vị tí khối tâm G khoảng cách OG từ trục quay tới khối tâm

- Nh÷ng ®iÒu lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Các kiến thức dao động điều hoà học 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh lắc vật lí, lắc đơn C Tổ chức hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức:12A2 12A3 12A8

2 Kiểm tra cũ: Phơng trình động lực học dao động điều hồ có dạng nh nào? Nghiệm phơng trình có dạng nh nào?

Hoạt động ( phút) : Con lắc đơn.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK tìm hiểu lắc đơn chuyển động

cđa nã

- Trình bày lắc đơn

+ Con lắc đơn:

- Tìm hiểu gì? chuyển động? - Gọi HS trình bày

Hoạt động 2: Phơng trình động lực học - Đọc SGK

- Th¶o luËn nhãm

- Trình bày lập phơng trình chuyển động (SGK) + Vật M xác định cung OM = s, góc day

treo phơng thẳng đứng  + Vật có lực P T TPma

+ Chiếu trục MX tiếp tuyến với quỹ đạo: ChMXP + chMXT = chMXma hay Psin = mat

Mµ s''

dt s d dt dv

at   

VËy mgsin = ms + Lực tác dụng vào vật: P vµ R

+ Momen lực trục qua Q  

  

 Pdsin mgsin )

P (

M ; M(R)0

+ Phơng trình động lực học:  mgdsinI''

Với dao động nhỏ sin, ta có:

  

 I mgd '

' §Ỉt

I mgd

 

Ta đợc phơng trình: ’’ + 2 = 0

+ Víi nghiƯm:  0cos(t)

+ Phơng trình động lực học

- HD HS đọc SGK xây dựng phơng trình - Lập phơng trình?

(15)

 nhá, ta cã

l s

sin =>  s0 l g ' ' s Đặt

l s



 => s’’ + 2s =

- Nªu nhËn xÐt

Hoạt động 3: Nghiệm hệ phơng trình

-Yêu cầu HS sinh phép tơng tự tìm nghiệm phơng trình động lực hc

- Nghiệm phơng trình: s = Acos(t + )

hoặc chọn góc lệch(toạ độ góc)  = 0cos(t + )

+ NhËn xÐt: SGK

-Yêu cầu HS sinh phép tơng tự tìm nghiệm phơng trình động lực học

Hoạt động ( phút): củng cố bài

- Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thøc

- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Tóm tắt

Tiết 13: lắc đơn Con lắc vt lớ

A Mục tiêu học: 1 Kiến thøc

- Biết cách thiết lập phơng trình động lực học lắc đơn, có khái niệm lắc vật lí - Nắm vững cơng thức lắc vận dụng toán đơn giản

- Củng cố kiến thức dao động điều hoà học trớc lặp lại Kỹ

- Thiết lập phơng trình dao động phơng pháp động lực học - Giải số tập dao động iu ho

- Một lắc đơn, lắc vật lí cho học sinh quan sát lớp

- Một lắc vật lí (phẳng) bìa gỗ Trên mặt có đánh dấu vị tí khối tâm G khoảng cách OG từ trục quay tới khối tõm

- Những điều lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Các kiến thức dao động điều hoà học 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh lắc vật lí, lắc đơn C Tổ chức hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra cũ: Phơng trình động lực học vật rắn quay quanh ttrục cố định? Các hoạt động

(16)

- Th¶o luËn

- Nên cách xây dựng phơng trình chuyển động - Nhận xét bạn

+ Con l¾c vËt lÝ:

- Đọc SGK phần lắc vật lí Cách xây dựng phơng trình chuyển động?

- Nhận xét cách làm Hoạt động 2: Hệ dao động

- §äc SGK

- Thảo luận nhóm, trình bày hệ dao động - Nhận xét

- Đọc SGK Tìm hiểu hệ dao động gì? - Khi hệ dao động tự do?

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): củng cố b ià.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn - c SGK

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm c SGK bi sau

- Đọc sau SGK IV Rút kinh nghiệm

Tiết 14 - lợng dao động iu ho

A Mục tiêu học: 1. Kiến thøc

- Biết cách tính tốn tìm biểu thức động năng, lắc lò xo - Củng cố kiến thức bảo toàn vật chuyển động dới tác dụng lực 2. Kỹ năng

- Có kỹ giải tập có liên quan nh tính năng, động lắc đơn - Vẽ đồ thị năng, động vật dao động điều hồ

B Chn bÞ:

1 Giáo viên:

- thi th nng, ng vật dao động điều hoà - Đọc điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Ôn lại khái niệm động năng, năng, lực thế, bảo toàn vật dới tác dụng lực 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh biến đổi động dao động điều hoà

C. Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) Cơ vật dao động điều hoà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi thày nêu

- Ngo¹i lùc, lực thế, Cơ bảo toàn

- Vt dao động điều hoà chịu tác dụng lực nào? - Cơ nh nào? Tại sao?

(17)

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm

- Trình bày, xây dựng biểu thức - Nhận xét bạn

+ Biểu thức năng:

- HD HS c SGK xây dựng biểu thức - Trình bày

- Vẽ đồ thị

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút) Biểu thc ng nng

- Đọc SGK - thảo luận nhóm

- Trình bày, xây dựng biểu thức - Nhận xét bạn

+ Biểu thức động năng:

- HD HS đọc SGK xây dựng biểu thức động

- Trình bày - Vẽ đồ thị

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 Hoạt động ( phút) Biểu thức năng

- Th¶o luËn nhóm - Tìm - Nhận xét

+ Biểu thức năng:

- HD HS c SGK xây dựng biểu thức - Trình bày, nhận xét, bổ sung, tóm tắt

Hoạt động ( phút): củng cố bài.

- Đọc sau SGK IV Rỳt kinh nghiệm

Tit 18 - dao động tắt dần dao động trỡ

A Mục tiêu học: 1. Kiến thức

- Hiểu đợc nguyên nhân làm tắt dần dao động ma sát nhớt tạo nên lực cản vật dao động Ma sát nhỏ dẫn đến dao động tắt dần chậm Ma sát lớn dần dẫn đến tắt dần nhanh dần đến không dao động

- Biết đợc nguyên tắc làm cho dao động có ma sát đợc trì

2. Kü năng

- Gii thớch nguyờn nhõn tt dn ca dao động

- Giải thích cách làm dao động trì, phân biệt dao động trì dao ng t B Chun b:

1 Giáo viên:

- Bốn lắc dao động môi trờng khác để HS quan sát lớp - Vẽ 10.2 SGK lên bìa

(18)

- Ôn lại số kiến thức: Dao động tự do, phơng trình dao động điều hồ 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động tắt dần, đồ thị dao động C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) dao động tắt dần.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát tợng,

- Nêu nhận xét - Vẽ đồ thị

- Đọc SGK, tìm nguyên nhân

+ Dao ng tắt dần

- Cho HS quan s¸t, rót nhận xét + Đồ thị

- V th với thí nghiệm khác + Nguyên nhân

- Ma sát nhớt gì?

- HD HS tìm nguyên nhân trình bày - Nhận xét, bổ sung, tãm t¾t

Hoạt động ( phút): Dao động trì, ứng dụng. - Đọc SGK

- Thảo luận, trình bày - NHận xét bạn

- Đọc SGK, Thảo luận nhóm - Trình bày

- NhËn xÐt

+ Dao động trì

- HD đọc SGK tìm hiểu dao động trì gì? - Nêu nhận xét, bổ sung, tóm tắt

+ øng dơng

- Dao động trì: lắc đồng hồ nh nào? - Dao động tắt dần: Giảm rung (giảm sóc)

nµo?

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): củng cố bài

- Trả lời câu hỏi 1, 2, - Tóm tắt

Tiết 19 - dao động cỡng cộng h– ởng

A Mục tiêu học: 1. Kiến thức

- Biết đợc dao động cỡng ổn định có tần số tần số ngoại lực, có biên độ phụ thuộc tần số ngoại lực Biên độ cực đại tần số ngoại lực tần số riêng hệ vật dao động Hiện tợng biên độ dao động cỡng đạt giá trị cực đại gọi cộng hởng Cộng hởng thể rõ ma sát nhỏ

- Biết đợc tợng cộng hởng có nhiều ứng dụng thực tế kể mt vi ng dng ú

2. Kỹ năng

(19)

- Thí nghiệm dao động cỡng bức, cộng hởng (SGK) - Những điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Dao động trì, dao động tắt dần 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động cỡng bức, cộng hởng ứng dụng C Tổ chức hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra cũ: Thế dao động tắt dần, đao động trì? Nguyên nhân xảy dao động tắt dần?

Hoạt động ( phút) : Dao động cỡng Cộng hởng ảnh hởng ma sát

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK, Tho lun nhúm

- Trình bày khái niệm - Nhận xét bạn

- Đọc SGK Tìm hiểu có cộng hởng - Trình bày KN cộng hởng

- Nhận xét bạn

- Đọc SGK Thảo luận nhóm - Nêu nhận xét

- Nêu nhận bạn trình bày

+ Dao ng cng

- Đọc SGK, tìm hiểu dao động cỡng - Nêu khái niệm? Mô tả dao động? Đồ thị? - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

+ Cộng hởng:

- Hiện tợng xảy ra? Đọc SGK tìm hiểu KN - Đặc điểm cộng hởng?

+ ảnh hởng lực ma sát: - Làm thí nghiệm hình 11.3 - HD HS nhËn xÐt

- Tãm t¾t, bỉ sung, tãm t¾t

Hoạt động ( phút): Phân biệt dao động cỡng bức, dao động trì; ứng dụng cộng hởng. - Đọc SGK phân biết hai loi dao ng

- Trình bày

- Híng dÉn häc sinh t×m øng dơng céng hëng - Thảo luận nhóm

- trình bày

+ Phân biệt dao động cỡng trì - HD HS xem xét về: Tần số góc, lực tác dụng, + ứng dụng cộng hởng

- Có hại: tránh đọc SGK - Có lợi: đo tần số Hoạt động ( phút): củng cố bài.

- Trả lời câu hỏi 1,

- Trả lời câu hỏi lµm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK IV Rỳt kinh nghim

1 Nội dung : Phương pháp : Thời gian : Ngµy soạn:

Ngày lên lớp

Tit 20 - Tng hp dao ng

A Mục tiêu học: 1. KiÕn thøc

(20)

t¬ quay t¬ng ứng X1 X2 thời điểm t =

NÕu x  X1, x2 X2 th× x1 + x2 X1+ X2

- Có kỹ dùng cách vẽ Fre-nen để tổng hợp hai dao động có tần số góc - Hiểu đợc tầm quan trọng độ lệch pha tổng hợp hai dao ng

2. Kỹ năng

- Biu din vectơ quay thay cho dao động điều hoà, tổng hợp hai dao động điều hoà tần số băng vectơ quay

- Tìm biên độ pha ban đầu dao động tổng hợp B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Phng phỏp vect quay, lch pha hai dao động điều hoà tần số - Hình vẽ phơng pháp véc tơ quay; mơ hình véctơ quay

2 Häc sinh:

- Cách biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay - Độ lệch pha hai dao động điều hồ

- §äc điều cần lu ý SGV 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh tổng hợp dao động điều hoà C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : Vấn đề tổng hợp dao động.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nghe thày

- Trả lời: dao động vật tổng hợp dao động

- Giáo viên lấy thí dụ vật tham gia nhiều dao động điều hoà

- Dao động vật nh nào?

- Chúng ta nghiên cứu tổng hợp dao động điều hoà phơng, tần số

(Chú ý lấy ví dụ tổng hợp dao động phần giao thoa sóng)

Hoạt động ( phút): Tổng hợp hai hàm dạng sin phơng tần số góc Phơng pháp Fre-nen. - Đọc SGK

- Xây dựng cách biểu diễn vectơ tổng vectơ - Nhận xét theo HD thày

- Nghiên cứu trình bày - Nhận xét bạn

+ Tổng hai hàm dạng sin PP Fre-nen

- HD HS đọc nghiên cứu phơng pháp biểu diễn vectơ vectơ tổng

- vectơ quay  góc vectơ khơng đổi, vectơ tổng quay  - Hình chiếu vectơ tổng bẳng tổng hình chiếu

vectơ, nên vectơ tổng lừ tổng hợp DĐĐH - Góc hai vectơ độ lệch pha DĐĐH + Biên độ dao động tổng hợp:

- Từ hình vẽ, tìm độ dài OM?

- Nhận xét A phụ thuộc độ lệch pha + Pha ban đầu dao động tổng hợp: - Từ hình vẽ, tìm góc OM Ox? - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

- Lµm tập 1, SGK - Tóm tắt

(21)

1 Nội dung : Phương pháp : Thi gian : Ngày soạn:

Ngày lªn líp

Tiết 21: Thực hành: xác định chu kỳ dao động lắc đơn

hc lắc lò xo gia tốc trọng trờng A Mục tiêu học:

1 Kiến thức

- Hiểu đợc hai phơng án thí nghiệm để xác định chu kỳ dao động lắc đơn lắc lò xo - Thực đợc hai phơng án để xác định chu kỳ dao động lắc

- Tính đợc gia tốc trọng trờng từ kết thí nghiệm với lắc đơn

- Củng cố kiến thức dao động học, kỹ sử dụng thớc đo độ dài đồng hồ đo thời gian - Bớc đầu làm quen với phịng thí nghiệm ảo đặc biệt dùng dao động ký ảo để vẽ đồ thị dao động c hc (phi in)

2 Kỹ năng

- Kỹ vận dụng kiến thức đặc biệt kỹ giải thích vào tợng thực tế quan sát đợc; đồng thời tiếp tục rèn luyện kỹ thao tác thí nghiệm tiến hành lớp di

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên: + Về dụng cụ: Với phơng án 1:

- Mt giá đỡ cao 1m để treo lắc, có thị nằm ngang có vạch chia đối xứng - Một cuộn

- Một đồng hồ bấm giây (hoặc đồng hồ đeo tay có kim giây) - Một thớc đo độ dài có chia mm

- Hai nặng 50g, 20g có móc treo - Giấy kẻ ô milimét để vẽ đồ thị Với phơng án 2:

- M¸y vi tÝnh

- Phần mềm thí nghiệm ảo - Cài đặt phần mềm vào máy tính - Giấy kẻ milimét để vẽ đồ thị

+ Về kiến thức: Để học sinh hiểu đợc hai phơng án thí nghiệm, sau thực một, cần yêu cầu học sinh ôn tập kiến thức sau:

- Khái niệm lắc đơn, lắc lò xo, điều kiện dao động nhỏ - Các công thức dao động lắc đơn lắc lò xo

- Chú ý vai trò gia tốc trọng trờng dao động lắc đơn lắc lò xo thẳng ng

+ Những điều lu ý SGV 2 Học sinh:

Về kiến thức: Ôn tập kiÕn thøc sau:

- Khái niệm lắc đơn, lắc lò xo, điều kiện dao động nhỏ - Các công thức dao động lắc đơn lắc lò xo s = S0cos(t);

l g



 ;

m k



 ; f

T    

 2 ;

   

2 f

T ;

k m T2 ;

g l T 2

- Vai trò gia tốc trọng trờng dao động lắc đơn lắc lò xo thẳng đứng 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

(22)

C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu mục đích thí nghiệm Các bớc tiến hành thí nghiệm Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi thày

- NhËn xÐt b¹n

- Yêu cầu: trả lời mực đích thực hành, bớc tiến hành

- Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Tiến hành thí nghiệm thực hành Phơng án 1. - Phân nhóm

- Tiến hành lắp đặt theo thày HD - Tiến hành lắp đặt TN

- TiÕn hµnh lµm THN theo bớc - Đọc ghi kết TN

- Làm lần trở lên

- Tính toán kết theo yêu cầu

+ HD HS lắp đặt thí nghiệm

- Hớng dẫn nhóm lắp đặt thí nghiệm - Kiểm tra cách lắp đặt, HD cách lắp cho + HD HS làm TN theo bớc

- Hớng dẫn nhóm đọc ghi kết làm TN - Kiểm tra kết nhóm, HD tìm kết

cho xác Hoạt động ( phút): củng cố bài.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nộp báo cáo TH

- Ghi nhËn

- Xem làm Bt lại - Về làm đọc SGK sau

- Thu nhËn b¸o c¸o - Tóm kết TH

- Đánh giá, nhận xét kết dạy - Ôn tập lại chơng II

- Thu nhận, tìm cách giải - Đọc sau SGK IV Rút kinh nghiệm

Tiết 22: Thực hành: xác định chu kỳ dao động lắc đơn

hc lắc lò xo gia tốc trọng trờng A Mục tiêu học:

1 Kiến thức

- Hiểu đợc hai phơng án thí nghiệm để xác định chu kỳ dao động lắc đơn lắc lò xo

- Thực đợc hai phơng án để xác định chu kỳ dao động lắc - Tính đợc gia tốc trọng trờng từ kết thí nghiệm với lắc đơn

- Củng cố kiến thức dao động học, kỹ sử dụng thớc đo độ dài đồng hồ đo thời gian

- Bớc đầu làm quen với phịng thí nghiệm ảo đặc biệt dùng dao động ký ảo để vẽ đồ thị dao ng c hc (phi in)

2 Kỹ năng

- Kỹ vận dụng kiến thức đặc biệt kỹ giải thích vào t ợng thực tế quan sát đợc; đồng thời tiếp tục rèn luyện kỹ thao tác thí nghiệm tiến hành cỏc lp di

(23)

1 Giáo viên: + Về dụng cụ: Với phơng án 1:

- Một giá đỡ cao 1m để treo lắc, có thị nằm ngang có vạch chia đối xứng - Một cuộn

- Một đồng hồ bấm giây (hoặc đồng hồ đeo tay có kim giây) - Một thớc đo độ dài có chia mm

- Hai nặng 50g, 20g có móc treo - Giấy kẻ ô milimét để vẽ đồ thị Với phơng án 2:

- M¸y vi tÝnh

- Phần mềm thí nghiệm ảo - Cài đặt phần mềm vào máy tính - Giấy kẻ milimét để vẽ đồ thị

+ Về kiến thức: Để học sinh hiểu đợc hai phơng án thí nghiệm, sau thực một, cần yêu cầu học sinh ôn tập kiến thức sau:

- Khái niệm lắc đơn, lắc lò xo, điều kiện dao động nhỏ - Các công thức dao động lắc đơn lắc lò xo

- Chú ý vai trò gia tốc trọng trờng dao động lắc đơn lắc lò xo thng ng

+ Những điều lu ý SGV 2 Học sinh:

Về kiến thức: Ôn tập c¸c kiÕn thøc sau:

- Khái niệm lắc đơn, lắc lò xo, điều kiện dao động nhỏ - Các công thức dao động lắc đơn lắc lò xo s = S0cos(t);

l g



 ;

m k



 ; f

T    

 2 ;

   

2 f

T ;

k m T2 ;

g l T 2

- Vai trò gia tốc trọng trờng dao động lắc đơn lắc lò xo thẳng đứng 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

Hoạt động ( phút) : Phơng án 2. - Làm TH theo HD thày

- Quan sát ghi KQ TH - Tính toán kết - Làm báo cáo TH - Thảo luận nhãm - TÝnh to¸n

- Ghi chÐp KQ - Nªu nhËn xÐt

- Sư dơng thÝ nghiệm ảo nh SGK

- Hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo bớc - Cách làm báo cáo TH

- NhËn xÐt HS

+ Kiểm tra báo cáo TH - Cách trình bày - Nội dung trình bày - Kết đạt đợc

- Nhận xét , bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): củng cố .

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nộp báo cáo TH

- Ghi nhËn

- Xem làm Bt lại - Về làm đọc SGK sau

- Thu nhËn b¸o cáo - Tóm kết TH

- Đánh giá, nhận xét kết dạy - Ôn tập lại chơng II

- Thu nhận, tìm cách giải - §äc bµi sau SGK IV Rút kinh nghiệm

(24)

Thời gian :

Chơng III - Sãng c¬ häc

TiÕt 23: Sãng c¬ Ph¬ng trình sóng

- Nêu đợc định nghĩa sóng Phân biệt đợc sóng dọc sóng ngang - Giải thích đợc nguyên nhân tạo thành sóng

- Nêu đợc ý nghĩa đại lợng đặc trng cho sóng nh biên độ, chu kỳ, tần số, biên độ, bớc sóng, vận tốc truyền sóng, lợng sóng

- Lập đợc phơng trình sóng nêu ý nghĩa đại lợng phơng trình sóng 2 Kỹ nng

- Giải thích trình truyền sóng

- Viết phơng trình sóng điểm, tìm đợc độ lệch pha sóng hai điểm khác B Chun b:

1 Giáo viên:

- Chu nớc có đờng kính 50cm

- Lị xo để làm thí nghiệm sóng dọc, sóng ngang

- H×nh vẽ phóng to phần tử sóng ngang thời điểm khác - Những diều cần lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Xem lại phơng trình dao động điều hồ, đại lợng phơng trình dao động điều hồ 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh trình truyền sóng C Tổ chức hoạt động dạy học :

(25)

Hoạt động ( phút) : Hiện tợng sóng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát tợng sóng qua thí nghiệm

- Thảo luận nhóm tợng sóng - Trình bày

- Trả lời (SGK) - Nhận xét bạn

- Trình bày sóng ngang, dọc

- Nhận xét: phần tử dao động chỗ - Trả lời câu hỏi C1

- Quan sát hình vẽ

- Thảo luận nhóm trình truyền sóng - Nhận xét trình truyền sóng - Nªu nh SGK

- Nªu nhËn xÐt

- Trả lời câu hỏi C2, C3

+ Quan sát tợng sóng mặt nớc - Trình bày tợng

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

+ Tìm hiểu khái niệm sóng, sóng dọc, sóng ngang

- Trình bày: sóng gì? - Sãng ngang, sãng däc - Chó ý g×?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 + Giải thích tạo thành sóng

- Treo hình vẽ, HS quan sát, trình bày - HD HS

- Nêu trình truyền sóng - Nhận xét, bổ sung, tóm t¾t

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, C3 Hoạt động ( phút): Các đại lợng c trng ca súng.

- Đọc SGK - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét

- Trả lời câu hỏi C4,

+ Chu k tần số + Biên độ

+ Bíc sãng

+ Tốc độ truyền sóng + Năng lợng sóng

- Mỗi khái niệm cho HS đọc SGK, thảo luận nhóm trình bày sau GV nhận xét - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4, Hoạt động ( phút): củng cố bài.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK, lm bi

- Trình bày

- Ghi nhËn kiÕn thøc

+ Lµm thÝ dơ SGK - Tóm tắt

Tiết 24: Sóng Phơng trình sóng

- Nờu đợc định nghĩa sóng Phân biệt đợc sóng dọc sóng ngang - Giải thích đợc ngun nhân tạo thành sóng

- Nêu đợc ý nghĩa đại lợng đặc trng cho sóng nh biên độ, chu kỳ, tần số, biên độ, bớc sóng, vận tốc truyền sóng, lợng sóng

- Lập đợc phơng trình sóng nêu ý nghĩa đại lợng phơng trình sóng 2 Kỹ năng

- Gi¶i thÝch trình truyền sóng

(26)

- Chu nc cú ng kính 50cm

- Lị xo để làm thí nghiệm sóng dọc, sóng ngang

- H×nh vÏ phãng to phần tử sóng ngang thời điểm khác - Những diều cần lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Xem lại phơng trình dao động điều hồ, đại lợng phơng trình dao động điều hồ 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh q trình truyền sóng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động1 ( phút): Phơng trình sóng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Thảo lun nhúm

- Trình bày - Nhận xét - Đọc SGK

- Thảo luận nhóm - Trình bày

- Đọc SGK, thảo luận nhóm tìm , phơng trình sóng

- Tìm phơng trình sóng - Nhận xét bạn

- Cho phng trình sóng nguồn sóng, tốc độ, qng đờng, bớc sóng Tìm phơng trình sóng điểm

- HD HS tìm thời gian sau viết PT - Viết PT điểm khác + Tính cht ca súng:

- Tuần hoàn theo thời gian - Tuần hoàn theo không gian + Ví dụ: Đọc SGK

- Tìm bớc sóng, viết phơng trình sóng? - NhËn xÐt, bæ sung

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK, làm bi

- Trình bày

- Ghi nhận kiÕn thøc

+ Lµm thÝ dơ SGK - Tãm tắt

- Trả lời câu hỏi lµm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK IV Rỳt kinh nghim

Tiết 25: phản xạ sóng sóng dừng

A Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc

(27)

- Nhận biết đợc tợng sóng dừng Giải thích đợc tạo thành sóng dừng - áp dụng tợng sóng dừng để tính tốc độ truyền sóng dây đàn hi B Chun b:

1 Giáo viên:

- Một dây lị xo mềm đờng kính vịng trịn khoảng 5cm, kéo dãn dài 2m - Một máy rung có tần số ổn định

- Một sợi dây chun tiết diện đều, đờng kính khoảng mm, dài m, đầu buộc vật nặng 20 g vt qua mt rũng rc

- Những điều cần lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Sóng, đại lợng đặc trng sóng

- Phơng trình sóng điểm không gian 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh sóng dừng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ: Viết phơng trình saóng nguồn phơng trình sóng điểm M cách o đoạn x theo chiều dơng?

3 Cỏc hot động

Hoạt động ( phút) : Sự phản sạ sóng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát TN

- Trình bày sóng phản xạ - Nhận xét bạn

- Trả lời câu hái C1

- Lµm thÝ nghiƯm cho HS quan sát nhận xét sóng tới sóng phản x¹

- HD pha sóng - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút): Sóng dừng.

- Quan s¸t TN - NhËn xÐt -

- Trả lời câu hỏi C2 - Đọc SGK

- Phơng trình sóng B

- Phơng trình sóng M tới B

- Phơng trình sóng M B phản xạ lại - Trả lời câu hỏi C3,

- §äc SGK

- Khi đầu cố định dao động với A nhỏ - Khi đầu t

- Đọc SGK - Tìm v, f,

+ HiƯn tỵng:

- HD HS quan sát tợng - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Giải thích nút bụng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 + Giải thích tạo thành sóng dừng - Phơng trình sóng tới

- Phơng trình sóng phản xạ - Phơng trình sóng tổng hợp - Yêu cầu HS trả lời câu hái C3, + §iỊu kiƯn cã sãng dõng:

- Sợi dây có hai đầu cố định: - Sợi dây có đầu tự do: + ứng dụng:

- Xác định tốc độ truyền sóng Hoạt động 3( phút): củng cố bài.

- Trả lời câu hỏi - Tóm tắt

- Trả lời câu hỏi làm bµi tËp SGK - BT SBT: Giê sau ch÷a

(28)

3 Thi gian :

TiÕt 26 - Giao thoa sãng

- áp dụng phơng trình sóng kết việc tìm sóng tổng hợp hai sóng ngang tần số để dự đoán tạo thành vân giao thoa

- Bố trí đợc thí nghiệm kiểm tra với sóng nớc - Xác định điều kiện có vân giao thoa

- Mô tả đợc tợng xảy nh 2 Kỹ năng

- Xác định đợc vị trí vân giao thoa

- áp dụng giải thích tợng giao thoa giải số tập liên quan B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Thit b to võn giao thoa sóng nớc đơn giản cho nhóm học sinh - Thiết bị tạo vân giao thoa sóng nớc với nguồn có tần số thay đổi - Thiết bị to nhiu x súng nc

- ¤n c¸c kiÕn thøc vỊ sãng, sãng dõng

- Phơng trình sóng, phơng trình tỏng hợp tạo sóng dõng 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh giao thoa sóng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ: Hiện tợng sóng dừng? Điều kiện để có sóng dừng sợi dây có đầu cố định? Các hoạt động :

Hoạt động ( phút) : Sự giao thoa hai sóng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGk

- Thảo luận nhóm tìm cách tổng hợp hai sóng - Trình bày phơng pháp tiến hành

- Nhận xét bạn

- Trả lời câu hỏi C1, C2 - Quan sát thí nghiệm - Thảo luận nhóm - Nêu nhận xét - Trả lời câu hỏi C3

+ Dự đoán tợng (Lí thuyết giao thoa) - HD SH tìm sóng tổng hợp mét ®iĨm cã hai

sóng tần số truyền đến - Dùng phơng pháp toán học

- Kết quả: có điểm dao động mạnh, có im khụng dao ng

- Yêu cầu HS trả lêi c©u hái C1, C2 + ThÝ nghiƯm kiĨm tra:

- Làm thí nghiệm cho HS quan sát - HD HS quan s¸t

- Nêu nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 Hoạt động ( phút): Điều kiện có giao thoa, ứng dụng.

- §äc SGK

- Nêu điều kiện có giao thoa - Trinh bày sóng nguồn - Trả lời câu hỏi C3

- Đọc SGK, thảo luận nhóm - Trình bày ứng dụng giao thoa - Nhận xét bạn

+ Điều kiƯn cã giao thoa: - Khi nµo hai sãng giao thoa? - Sóng kết hợp gì?

- Nguồn kết hợp gì?

- Yờu cu HS tr lời câu hỏi C4 - Giao thoa đợc ứng dụng nào? - Trình bày ứng dụng giao thoa? - Nhận xét , bổ sung, tóm tắt Hoạt động 3( phút): Nhiễu xạ sóng.

(29)

- Tr×nh bày tợng nhiễu xạ - Nhận xét bạn

quan sát đa nhận xét - Hiện tợng nhiễu xạ sóng gỉ?

- Nhn xột, túm tắt Hoạt động ( phút): củng cố bài.

- Trả lời câu hỏi - Tóm tắt

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - BT SBT: Giê sau ch÷a

Tiết 27- Sóng âm, nguồn nhạc âm.

- Nêu đợc nguồn gốc âm cảm giác âm

- Nêu đợc mối quan hệ cảm giác âm đặc điểm sóng âm 2 Kỹ năng

- Trình bày đợc phơng pháp khảo sát đặc điểm sóng âm dựa đồ thị dao động điểm nguồn âm

- Tìm cờng độ âm mức cờng độ âm

- Giải thích đợc nhạc cụ (nguồn nhạc âm)lại phát nguồn âm có tần số cao thấp khác

- Ph©n biƯt âm hoạ âm B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- m thoa, dõy n ng sáo Hộp cộng hởng - Dao động ký điện từ

- Mét sè ®iỊu lu ý SGV 2 Học sinh:

- Ôn lại sóng, giao thoa sóng, sóng dừng, lợng sóng - Phơng trình sóng

GV chuẩn bị số hình ảnh âm sắc, dàn nhạc C Tổ chức hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra cũ: Thế tợng giao thoa sóng? Điều kiện để xảy tợng? Các hoạt động

Hoạt động ( phút) : nguồn gốc âm cảm giác âm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm âm

- Trình bày nguồn gốc cảm giác âm - Nhận xét bạn

- Trả lời câu hỏi C1, C2 - §äc SGK theo HD - Th¶o luËn nhãm

+ HD HS đọc phần Tìm hiểu nguồn gốc âm cảm giác âm

- Trình bày nguồn gốc cảm giác âm + HD HS đọc phần

- Tìm hiểu phơng pháp nghiên cứu - Trình bày phơng pháp

(30)

- Trình bày phơng pháp khảo sát - Nhận xét bạn

- Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nhạc âm tạp âm - Trình bày nhạc âm tạp âm - Nhận xét bạn

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu nhạc âm tạp âm - Trình bày nhạc âm tạp ©m? - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

Hoạt động ( phút): Những đặc trng âm. - Trả lời câu hỏi C3

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm độ cao âm

- Trình bày độ cao âm phụ thuộc - Nhận xét bạn - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm âm sắc - Trình bày âm sắc - Nhận xét bạn - Đọc SGK theo HD

- Tho lun nhóm cờng độ âm mức cờng độ âm

- Trình bày - Nhận xét bạn - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm cờng độ âm mức cờng độ âm

- Tr×nh bày - Nhận xét bạn - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm độ to âm phụ thuộc - Trình bày độ to âm phụ thuộc - Nhận xét bạn

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 + HD HS đọc phần 4.a

- Tìm hiểu độ cao âm

- Trình bày độ cao âm, phụ thuộc? - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

+ HD HS đọc phần 4.b - Tìm hiểu âm sắc - Trình bày âm sắc? - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + HD HS đọc phần 4.c

- Tìm hiểu cờng độ âm mức cờng độ âm - Trình bày cờng độ âm mức cờng độ âm? - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

+ HD HS đọc phần 4.d - Tìm hiểu độ to âm

- Trình bày độ to âm phụ thuộc vào? - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố.

- Tr¶ lời câu hỏi 1, SGK

Tiết 27- Sóng âm, nguồn nhạc âm.

- Nêu đợc nguồn gốc âm cảm giác âm

- Nêu đợc mối quan hệ cảm giác âm đặc điểm sóng âm 2 Kỹ năng

- Trình bày đợc phơng pháp khảo sát đặc điểm sóng âm dựa đồ thị dao động điểm nguồn âm

- Tìm cờng độ âm mức cờng độ âm

(31)

khác

- Phân biệt âm hoạ âm B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Âm thoa, dây đàn ống sáo Hộp cộng hởng - Dao động ký điện từ

- Mét sè ®iÒu lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Ôn lại sóng, giao thoa sóng, sóng dừng, lợng sóng - Phơng trình sóng

3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh âm sắc, dàn nhạc C Tổ chức hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra cũ: Nêu đặc trng âm? Cảm giác âm phụ thuộc vào yếu tố nào? Các hoạt động

Hoạt động ( phút): Nguồn nhạc âm Hộp cộng hởng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi C4

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tác dụng dây đàn - Trình bày tác dụng dây đàn

- Nhận xét bạn - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tác dụng ống sáo - Trình bày tác dụng ống sáo - Nhận xét bạn

- Đọc SGK theo HD

- Thảo luận tác dụng hộp cộng hởng - Trình bày hộp cộng hởng

- NhËn xÐt b¹n

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 + HD HS đọc phần 5.a

- Tìm hiểu tác dụng dây đàn đầu cố định - Trình bày tác dụng dây đàn phỏt õm c bn

và hoạ âm

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + HD HS đọc phần 5.b

- Tìm hiểu tác dụng dây đàn đầu cố định - Trình bày tác dụng ống sáo phát âm

vµ hoạ âm

- Nhn xột, b sung, túm tt + HD HS đọc phần

- T×m hiĨu hộp cộng hởng

- Trình bày tác dụng hộp céng hëng - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

Hoạt động 2( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi 1, SGK

- Trả lời câu hỏi vµ lµm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK IV Rỳt kinh nghiệm

Tit 29: Hiu ng p-le

(32)

- Giải thích đợc nguyên nhân điểm hiệu ứng Đốp-le - Nêu đợc số ứng dụng hiệu ứng Đốp-le

2 Kü năng

- Vn dng c cụng thc tớnh tn số ghi âm đợc nguồn âm chuyển động, máy thu đứng yên nguồn âm đứng yên mỏy thu c

- Thí nghiệm tạo hiệu ứng Đốple cách tạo nguồn âm quay quanh quỹ đạo tròn mặt phẳng nằm ngang

- Hai hình vẽ phóng to để lập luận thay đổi trớc sóng âm nguồn âm (hau nguồn thu) chuyển động

- Những điều cần ý SGV 2 Học sinh:

- Ôn lại âm, đặc trng âm 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh hiệu ứng Đốp ple C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : Thí nghiệm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát thí nghiệm

- Thảo luận nhóm tợng xảy - Trình bày tợng

- Nhận xét bạn

+ Làm thí nghiệm, học sinh quan sát - Tìm hiểu tợng xảy

- Trình bày tỵng

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Phần 2: Giải thích tợng Hiu ng p-le.

- Trả lời câu hoải C1 - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nguồn âm đứng yên - Trình bày tợng

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hoải C2 - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nguồn âm chuyển động - Trình bày cách giải thích tợng

- NhËn xÐt b¹n

- Yêu cầu HS trả lời câu hoải C1 + HD HS đọc phần 2.a

- Gi¶i thÝch hiƯn tỵng?

- Trình bày nguồn âm đứng n ? - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hoải C2 + HD HS đọc phần 2.b

- Tìm hiểu cách giải thớch ngun õm chuyn ng

- Trình bày hiƯn tỵng?

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Đọc sau chữa tập IV Rút kinh nghiệm

(33)

Ngày lên lớp

Tiết 31 - tập sóng cơ

- Ôn lại sử dụng tất tợng cơng thức thiết lập chơng III 2 K nng

- Giải tập sóng học, sóng âm, hiệu ứng Đốple B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các kiến thức chơng: sóng cơ, sóng âm, giao thoa sóng, hiệu ứng Đốple - Các tập SGK

2 Học sinh:

- Ôn lại tợng công thức thiết lập chơng 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh liên quan đến tập C.Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : Tóm tắt kiến thức bản.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi thày nêu

- NhËn xÐt b¹n -

- Sóng đại lợng đặc trng sóng âm - Âm sắc, cờng độ âm, mức cờng độ âm - Cộng hởng âm

- Hiệu ứng Đốp-le Hoạt động 2( phút): Chữa số tập.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc kỹ đầu

- Tãm t¾t giải - Nhận xét bạn

+ Bài tËp trang 103 SGK: - Gäi HS tãm t¾t giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

- Tóm tắt giải - Nhận xét bạn

+ Bài tập trang 103 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bài tập trang 104 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- BT SBT: 3.25; 3.24 IV Rút kinh nghiệm

Tiết 31 - tËp vỊ sãng c¬

(34)

- Ơn lại sử dụng tất tợng cơng thức thiết lập chơng III 2 K nng

- Giải tập sóng học, sóng âm, hiệu ứng Đốple B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các kiến thức chơng: sóng cơ, sóng âm, giao thoa sóng, hiệu ứng Đốple - Các tập SGK

2 Học sinh:

- Ôn lại tợng công thức thiết lập chơng 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh liên quan đến tập C.Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1( phút): Chữa số tập.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c k u bi

+ Bài tập trang 105 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bµi tËp trang 106 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bi tập trang 107 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- BT SBT: 3.25; 3.24 - Đọc : “Bài đọc thêm” trang 118 - Đọc thực hành SGK Giờ sau học IV Rỳt kinh nghiệm

Tiết 32: Thực hành: Xác định tốc độ truyền õm

- Đo bớc sóng  âm khơng khí dựa vào tợng cộng hởng dao động cột khơng khí ống dao động nguồn âm Biết tần số f âm, tính đợc vận tốc truyền âm khơng khí theo cơng thức v = f

- Rèn luyện kỹ phối hợp động tác dùng tay dịch chuyển dần cán pít-tơng xi lanh ph-ơng án với việc nghe trực tiếp tai để xác định âm có cng ln nht

2 Kỹ năng

- Làm thí nghiệm thực hành, đo đại lợng

(35)

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị kiểm tra chất lợng dụng cụ hai phơng án thí nghiệm thực hành - Tiến hành trớc thí nghiệm nên thực hành

- Đọc điều cần lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Nghiên cứu nội dung thực hành để hiểu rõ sở lý thuyết phơng án thí nghiệm hình dung đợc tiến trình tiến hành thí nghiệm

- Chn bÞ sẵn báo cáo thí nghiệm theo mẫu SGK 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh trình làm thí nghiệm báo cáo thí nghiệm C Tổ chức hoạt động dạy học :

3 Các hoạt động : Phơng án 1.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi Thày nêu

- Tiến hành làm thí nghiệm - Đo đại lợng

- Ghi chÐp -

- HD HS dụng cụ nào? bố trí sao? - Tiến hành bớc nào?

- Làm gì? xác định đại lợng nào? - Đo nghi chộp ?

- Tiến hành lần - Đọc SGK làm báo cáo theo hớng dẫn

- Thảo luận nhóm - Ghi báo cáo

+ HD HS :

- Đo nghi chép

- Tính tốn tìm đại lợng?

- Lµm báo cáo thí nghiệm: ghi mực, trình bày báo c¸o?

Tiết 33 : Thực hành: Xác định tốc truyn õm

- Đo bớc sóng  âm khơng khí dựa vào tợng cộng hởng dao động cột khơng khí ống dao động nguồn âm Biết tần số f âm, tính đợc vận tốc truyền âm khơng khí theo công thức v = f

- Rèn luyện kỹ phối hợp động tác dùng tay dịch chuyển dần cán pít-tơng xi lanh ph-ơng án với việc nghe trực tiếp tai để xác định õm cú cng ln nht

2 Kỹ năng

- Làm thí nghiệm thực hành, đo đại lợng

- Viết báo cáo thí nghiệm, tính tốn tìm sai số đại lợng đo B Chuẩn b:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị kiểm tra chất lợng dụng cụ hai phơng ¸n thÝ nghiƯm bµi thùc hµnh - TiÕn hµnh trớc thí nghiệm nên thực hành

- Đọc điều cần lu ý SGV 2 Häc sinh:

(36)

- ChuÈn bÞ sẵn báo cáo thí nghiệm theo mẫu SGK 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh trình làm thí nghiệm báo cáo thí nghiệm C. Tổ chức hoạt động dạy học

3 Các hoạt động :

Hoạt động ( phút) : Phơng án 2:

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi Thày nêu

- Tiến hành làm thí nghiệm - Đo đại lợng

- Ghi chÐp -

- HD HS c¸c dơng thÕ nµo? bè trÝ sao? - TiÕn hµnh bớc nào?

- Lm gỡ? xỏc nh đại lợng nào? - Đo nghi chép ?

- Tiến hành lần - Đọc SGK làm báo cáo theo hớng dẫn

- Thảo luận nhóm - Ghi b¸o c¸o

+ HD HS :

- Đo nghi chép

- Tớnh toỏn tỡm cỏc i lng

- Làm báo cáo thí nghiệm: ghi mực, trình bày báo cáo

Hot ng ( phút): củng cố bài

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi nhn kin thc

- Làm báo cáo

- Nhận xét nhóm cá nhân - Thu báo cáo

- Ôn tập lại kiến thức chơng (kiểm tra) - Đọc sau SGK

Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Về làm đọc SGK sau - Ôn tập lại kiến thức chơng (kiểm tra) - Đọc sau SGK

Tiết 34: Kiểm tra

A Mục tiêu häc

1 Kiến thức: Học sinh năm kiến thức chơng 2, 3 2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thúc học vào giải tập B Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm liên quan đén phần học 2 Học sinh: Ôn tập kiến thức chơng nhà

C Tổ chức hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:12A2 12A3 12A8 2 Kiểm tra

Câu : Một vật dao động điều hồ có phơng trình dao động x=A.cost thời điểm t = 0, li độ vật x=

2

A

(37)

A. rad  B. rad  C. rad  D. rad   Câu : Sóng học truyền từ O đến M (tại O dao động với pha ban đầu 0)

Sãng cã 1,6m Sãng t¹i M cã phơng trình 2 cos 04 , t

uM

(m) Khoảng cách OM sÏ lµ

A. 0,4 m B. 1,2 m C. 1,6 m D. 0,8 m

C©u :

Một vật dao động điều hồ có gia tốc a=         2 cos

2 t  (cm/s2)

Thêi ®iĨm vËt ®i qua vÞ trÝ cã x=2 2 (cm) theo chiều dơng (khi k = 0) : A. 12  s B.  s C.  s D. s C©u : Hai nguồn kết hợp S1, S2 giống hệt nhau, cách 5cm Sãng hai

nguồn tạo có  2cm ; pha Khi tần số dao động nguồn giảm lần số điểm có phần tử dao động với biên độ cực đại đờng S1S2 :

A. B. 10 C. D.

Câu : Một vật dao động điều hồ theo phơng trình x= 5cos(2 t)cm Toạ độ chất điểm thời điểm t = 1,5s :

A. x=-5cm B. x= 1,5cm C. 0cm D. x=5cm

C©u : Trong tợng giao thoa hai sóng mặt chất lỏng với hai nguồn có phơng trình uA.cost khoảng cách hai nguồn

l Điểm M cách nguồn khoảng d1 d2 (l<<d1, d2) có biên độ dao

động cực đại : A. 2  k d

d   B. d2 d1k C. d2d1k D.   2   

 d k

d

Câu : Cho hai dao động điều hoà phơng , tần số :

 1

1

1A.cos t

x vµ x2 A2.cost2

Pha ban đầu dao động tổng hợp đợc tính cơng thức sau ? A. 1 2 1 cos cos sin sin tan      A A A A    B . 2 1 2 1 cos cos sin sin tan      A A A A    C. 2 1 2 cos cos sin sin tan      A A A A    D

. 1 1 2 2

2 1 sin sin cos cos tan      A A A A   

C©u : Phát biểu sau sai ?

A. Chu kì dao động lắc đơn tỉ lệ nghịch với gia tốc trọng trờng nơi lắc dao động

B. Chu kì lắc đơn không phụ thuộc vào khối lợng C. Chu kì lắc đơn phụ thuộc vào biên độ

D. Chu kì dao động nhỏ lắc đơn tỉ lệ với bậc hai chiêù dài Câu : Một dây đàn có chiều dài l = 60cm Vận tốc truyền sóng dây đàn

340m/s Tần số hoạ âm bậc dây đàn phát :

A. 850Hz B. 750Hz C. 800Hz D. 900Hz

Câu 10 : Trong trờng hợp sau âm máy thu ghi nhận đợc có tần số lớn tần số nguồn âm phát ?

A. Nguồn âm chuyển động xa máy thu đứng yên

B. Máy thu chuyển động chiều tốc độ với nguồn âm C. Máy thu chuyển động xa nguồn âm đứng yên

D. Máy thu chuyển động lại gần nguồn âm đứng yên Câu 11 : Chọn đáp án ?

Cơng thức tính chu kì dao động lắc lò xo : A. k m T   B. m k T   C. m k

T 2 D.

k m T 2 Câu 12 : Chọn câu nói dao động điều hồ vật

A. Tần số dao động phụ thuộc vào cách kích thích dao động B. vị trí biên, vận tốc vật không

C. vị trí cân bằng, gia tốc vật cực đại D. li độ vật hàm bậc thời gian Câu 13 : Dao động tắt dần dao động có

A. Biên độ dao động thay đổi theo thời gian B

. Ma sát cực đại

C. Biên độ giảm dần ma sát D

. Chu kì tăng tỉ lệ với thời gian Câu 14 : Một sóng học có tần số f = 1000Hz lan truyền khơng khí Sóng

(38)

A. sóng âm B. cha đủ điều kiện để kết luận C. sóng hạ âm D. sóng siêu am Câu 15 : Hãy chọn câu ?

Chu kì lắc đơn dao động nhỏ (sin  (rad)) :

A.

g l T



2

 B.

g l

T  2 C.

g l

T 2 D.

l g T



2



Câu 16 : Chọn câu ?

Vận tốc chất điểm dao động điều hồ có độ lớn cực đại A. gia tốc có độ lớn cực đại B. pha cực đại

C. li độ D. li độ có độ lớn cực đại

Câu 17 : Hai nguồn sóng đợc gọi hai nguồn kết hợp, chúng dao động :

A. tần số ngợc pha B. biên độ tần số C. biên độ nhng khác pha D. tần số có hiệu số pha

không đổi theo thời gian Câu 18 : Phát biểu sau nói sóng học ?

A. Sãng c¬ học lan truyền vật chất không gian

B. Sóng học lan truyền dao động theo thời gian môi trờng vật chất C. Sóng học lan truyền phần tử vật chất theo thời gian

D. Sóng học lan truyền biên độ dao động theo thời gian môi trờng vật chất

Câu 19 : Một lắc lò xo gồm vật nặng có khối lợng m lị xo có k=10N/m Chọn gốc toạ độ vị trí cân bằng, chiều dơng hớng xuống, nâng vật đến vị trí lị xo khơng bị biến dạng thả nhẹ (v =0) vật dao động với 10rad/s Giá trị cực đại lực đàn hồi

A. Fmax 2N B. Fmax 4N C. Fmax 5N D. Fmax 3N

Câu 20 : Một lắc lò xo gồm vật nặng khối lợng m gắn vào đầu lò xo có độ cứng k = 40N/m Ngời ta kéo nặng khỏi vị trí cân đoạn 4cm thả nhẹ cho dao động Cơ dao động lắc :

A. W=3,2.10-2J B. W=6,4.10-2J C. W=3,2J D. W=320J

Câu 21 : Một vật dao động điều hoà, thời gian t = 5T vật chuyển động đợc quãng đờng s = 80cm Khi qua vị trí cân vật có v40 2cm Chu kì dao động vật :

A. T s

15

 B. T s

10



 C. T s

10

 D. T s

10



 Câu 22 : Sóng dừng đợc hình thành :

A. sù giao thoa cđa hai sãng kÕt hỵp

B. sù tỉng hỵp cđa hai hay nhiỊu sãng kÕt hỵp

C. sù giao thoa cđa mét sãng tíi vµ sãng phản xạ phơng D. tổng hợp hai sóng tới sóng phản xạ truyền khác phơng

Cõu 23 : Súng dc truyền đợc môi trờng :

A. rắn lỏng B. lỏng khí C. khí rắn D. rắn, lỏng khí Câu 24 : Một lắc lò xo dao động với biên độ cm Xác định li độ

bằng động ?

A. 2,5 2cm B. 5cm C. cm

2 ,

 D. 2,5cm

Câu 25 : Một dây đàn dài 40cm, căng hai đầu cố định, dây dao động với tần số 600Hz ta quan sát dây có sóng dừng với hai bụng sóng Vận tốc truyền sóng dây

A. v = 79,8m/s B. v = 480m/s C. v = 120m/s D. v = 240m/s Câu 26 : Con lắc đơn dao động điều hồ với chu kì 1s nơi có gia tốc trng trng

9,8 m/s2, chiều dài lắc lµ :

A. l = 24,8 m B. l =1,56 m C. l = 24,8 cm D. l =2,45m

Câu 27 : Một lắc đơn có chiều dài l1 dao động với chu kì T1=4s, cịn lắc đơn

có chiều dài l2 dao động với chu kì T2 = 3s Chu kì dao động lắc

đơn có chiều dài tổng chiều dài hai lắc :

A. 3s B. s C. 1s D. 7s

Câu 28 : Điều sau sai nãi vỊ sãng ©m ?

A. Sóng âm có tần số nằm khoảng 200Hz đến 16000Hz B. Sóng âm không truyền đợc chân không

C. Vận tốc truyền âm thay đổi theo nhiệt độ

D. Sóng âm sóng dọc truyền mơi trờng vật chất nh rắn, lỏng, khí Câu 29 : Phát biểu sau không đúng?

A. Tần số dao động cỡng tần số dao động riêng B. Tần số dao động cỡng tần số lực cỡng

C. Chu kì dao động cỡng chu kì lực cỡng

(39)

phơng trình

A. v= A cost B. v.A.sint C. v A.sint D. v.A.sint IV Rút kinh nghiệm

Chng IV - dao ng v sóng điện từ

Tiết 35: dao động điện từ

- Biết đợc cấu tạo mạch dao động LC hiểu khái niệm dao động điện từ

- Thiết lập đợc công thức dao động điện từ riêng mạch LC (các biểu thức phụ thuộc thời gian điện tích, cờng độ dịng điện, hiệu điện thế, lợng điện từ)

- Hiểu nguyên nhân làm tắt dần dao động điện từ nguyên tắc trì dao động - Hiểu tơng tự dao động điện dao động

2 Kü năng

- Thnh lp phng trỡnh dao ng : q, u, i, lợng dao động - Giải thích tơng tự dao động điện

- Xác định đợc đại lợng mạch dao động B Chun b:

1 Giáo viên:

- Hỡnh vẽ minh hoạ dao động điện từ hình 21.3, 21.4 Dao động điện từ tắt dần

- Chuẩn bị thí nghiệm ảo minh hoạ chi tiết diễn biến dao động điện mạch LC với đồ thị dao động tờng minh Có thể sử dụng phần mềm bi 13

- Ôn lại dao động học (dao động trì, dao động tự do, dao động tắt dần )

- Ôn lại định luật cho mạch điện, lợng tụ điện, điện tích (năng lợng điện trờng, lợng từ trờng)

- Đủ SGK ghi chép 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động điện từ C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : Dao động điện từ mạch LC

- Thảo luận nhóm mạch dao động gì? - Trình bày điện tích mạch nh nào? - Nhn xột bn

+ HD HS đọc phần 1a, b

- Tìm hiểu cấu tạo mạch dao động hoạt động - Trình bày nh SGK

- NhËn xÐt, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm - Trình bày:

+ Cng độ dòng điện?

+ HD HS đọc phần 1.c

- Tìm hiểu q trình phóng điện tụ dao động điện tích mạch

(40)

+ Suất điện động L?

+ Hiệu điện L Tụ C? + Phơng trình có đặc biệt?

- NhËn xÐt bạn - Trả lời câu hỏi C2 - Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Nhận xét bạn

mch dao ng

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

- Tỡm hiểu biểu thức cờng độ dòng điện hiệu điện mạch

- Trình bày biểu thức cờng độ dòng điện mạch

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): củng cố bài.

- Tr¶ lêi câu hỏi phiếu học tập - Tóm tắt

- Trả lời câu hỏi làm tËp SGK - BT SBT:

- Đọc sau : số tập dao động điện từ IV Rỳt kinh nghiệm

1 Nội dung : Phương pháp : Thời gian : Ngày soạn:

Ngày lên lớp

Tiết 36: dao động điện từ

A Môc tiêu học: 1 Kiến thức

- Bit đợc cấu tạo mạch dao động LC hiểu khái niệm dao động điện từ

- Thiết lập đợc công thức dao động điện từ riêng mạch LC (các biểu thức phụ thuộc thời gian điện tích, cờng độ dịng điện, hiệu điện thế, lợng điện từ)

- Hiểu nguyên nhân làm tắt dần dao động điện từ nguyên tắc trì dao động - Hiểu tơng tự dao động điện v dao ng c

2 Kỹ năng

- Thành lập phơng trình dao động : q, u, i, lợng dao động - Giải thích tơng tự dao động điện

- Xác định đợc đại lợng mạch dao động B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hỡnh v minh ho dao động điện từ hình 21.3, 21.4 Dao động điện từ tắt dần

- Chuẩn bị thí nghiệm ảo minh hoạ chi tiết diễn biến dao động điện mạch LC với đồ thị dao động tờng minh Có thể sử dụng phần mềm 13

- Những điều cần lu ý SGV 2 Học sinh:

- Ôn lại dao động học (dao động trì, dao động tự do, dao động tắt dần )

- Ôn lại định luật cho mạch điện, lợng tụ điện, điện tích (năng lợng điện trờng, lợng từ trờng)

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động điện từ C. Tổ chức hoạt động dạy học

(41)

2 Kiểm tra cũ: Các hoạt động

Hoạt động ( phút) : Năng lợng mạch dao động

- Th¶o luận nhóm - Trình bày

- Nhận xét b¹n

+ HD HS đọc phần

- Tìm hiểu lợng mạch dao động - Trình bày bảo toàn lợng mạch

dao động

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút) : Dao động điện từ tắt dn

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C3,

- Tìm hiểu dao động điện từ tắt dần nguyên nhân

- Trình bày nguyên nhân dao động tắt dần - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, Hoạt động ( phút) : Dao động điện từ trì Hệ tự dao ng.

- Tìm hiểu dao động điện từ trì - Trình bày tạo dao động điện từ trì

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút) : Dao động điện từ cỡng bức- Cộng hởng

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu dao động điện từ cỡng Cộng h-ởng

- Trình bày tạo dao động điện từ cỡng Cộng hởng

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút) : Sự tơng tự dao động điện từ ddc

- Nhận xét bạn

- Tìm hiểu tơng tự dao động điện từ – - Trình bày liên hệ dao động dao động điện

tõ

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giỏo viờn - c SGK

- Trả lời câu hái - Ghi nhËn kiÕn thøc

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm v c SGK bi sau

- Trả lời câu hỏi phiếu học tập - Tóm tắt

- Đọc sau : số tập dao động điện từ IV Rỳt kinh nghiệm

Tiết 37: tập dao động điện từ

(42)

- Nắm kiến thức công thức dao động điện từ (đặc biệt dao động điện từ riêng mạch LC) biết vận dụng vào giải số dạng tập

- Biết phân tích đồ thị để rút nhiều nội dung định tính thể rõ chất vật lí giá trị định lợng thiết yếu dao động điện từ

- Biết cách tính toán số dựa vào kiện tập 2 Kỹ năng

- Phõn tích nội dung tập từ giải số tập mạch dao động - Tìm số đại lợng đặc trng mạch dao động

- Mt s kin thức mạch dao động - Những điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

Hoạt động ( phút) : Tóm tắt kiến thức bản.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Trả lời cõu hi ca thy nờu

- Trình bày theo yêu cầu thày - Nhận xét bạn

- Mạch dao động, biểu thức đại lợng mạch dao động

- Năng lợng mạch dao động Hoạt động ( phút): Bài tập.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc kỹ đầu

- Tãm t¾t giải - Nhận xét bạn

+ Bài tập 1:

- Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bµi tËp 2:

- Gäi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bài tập

- Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét Hoạt động ( phút): củng cố bài

- Về làm đọc SGK bi sau

- Trả lời câu hỏi phiếu học tập - BT SBT:

- Đọc chuẩn bị sau IV Rỳt kinh nghim

Tiết 38: điện từ trờng

(43)

hiện điện trờng xoáy: hiểu khái niệm ®iƯn trêng xo¸y

- Hiểu đợc mối liên hệ điện trờng biến thiên từ trờng: điện trờng biến thiên theo thời gian làm xuất từ trờng

- Hiểu đợc khái niệm điện từ trờng, tồn tách rời điện trờng từ trờng 2 Kỹ năng

- Giải thích liên hệ điện trờng từ trờng - Giải thích đợc ngun nhân dịng điện cảm ứng B Chun b:

1 Giáo viên:

- Kiến thức điện từ trờng - Các hình vẽ 23.3, 23.4 SGK - Những điều lu ý SGK 2 Học sinh:

- Ôn kiến thức điện trờng tĩnh từ trờng lớp 11 - Các thí nghiệm cảm ứng điện từ lớp 11

- Đủ SGK ghi chép 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh GV chuẩn bị số hình ảnh điện từ trờng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : Liên hệ điện trờng biến thiên từ trờng biến thiên

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK theo HD

- Th¶o luận nhóm - Trình bày

+ HD HS đọc phần 1.a

- T×m hiĨu tõ trờng biến thiên xuất điện trờng xoáy

- Trình bày

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1,

1 Điện trờng xoáy từ trờng xoáy:

a) Từ trờng biến thiên làm xuất điện trờng xoáy: SGK

- Nhận xét b¹n

+ HD HS đọc phần 1.b

- Tìm hiểu điện trờng biến thiên làm xuất từ trờng

- Trình bày

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

b) Điện trờng biến thiên làm suất điện trờng xoáy: SGK

Hot ng ( phút): Điện từ trờng.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng - Đọc SGK theo HD

- Th¶o luËn nhóm - Trình bày

- Nhận xét bạn

- T×m hiểu khái niệm điện từ trờng - Trình bày ®iƯn tõ trêng - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm tắt

2 Điện từ trờng: SGK

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hái C3

+ Nêu đợc thí dụ điện từ trờng - Tìm hiểu thí dụ giải thích - Trình bày

- NhËn xÐt, bỉ sung, tãm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3

3 Trả lời phiếu trắc nghiệm

Hot động ( phút): củng cố bài.

- Đánh giá, nhận xét kết dạy - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc sau chữa tËp IV Rút kinh nghiệm

(44)

2 Phương pháp : Thời gian :

Tiết 39: Sóng điện từ

- Hiểu đợc cách sơ lợc lan truyền tơng tác điện từ hình thành sóng điện từ, quan hệ sóng điện từ điện từ trờng

- Nắm đặc điểm sóng điện từ, điểm tơng ứng với sóng - Biết tính cht ca súng in t

- Biết sơ lợc vai trò hai nhà khoa học Mác-xoen Héc-xơ việc nghiên cứu điện từ tr-ờng sóng điện từ

2 Kỹ năng

- Trỡnh by đặc điểm tính chất sóng điện từ - Giải thích đợc lan truyền sóng điện từ B Chun b:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ 24.1, 24,2 SGK - Những điều cần lu ý SGV 2 Học sinh:

- Ôn kiến thức sóng điện từ trờng

- Ơn lại khái niệm sóng dọc, sóng ngang truyền sóng học - Su tầm tợng thực tế liên quan đến sóng điện từ

GV chuẩn bị số hình ảnh mơ lan truyền sóng điện từ C Tổ chức hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức:12A2 12A3 12A8 Kiểm tra cũ: Điện từ trờng gì?

Hoạt động ( phút) : sóng điện từ.

- Trình bày lan truyền sóng điện từ - Nhận xét bạn

- Trình bày sóng điện từ - Nhận xét bạn

- T×m hiĨu lan truyền tơng tác điện từ - Trình bày lan truyền tơng tác điện từ - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

- Tìm hiểu sãng ®iƯn tõ

- Trình bày khái niệm sóng điện từ - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Đặc điểm sóng điện từ.

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm

- Trình bày đặc điểm sóng điện từ - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu đặc điểm sóng điện từ - Trình bày tính chất sóng điện từ

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Tính chất sóng in t.

- Trình bày tính chất sóng điện từ - Nhận xét bạn

- T×m hiĨu cc tÝnh chất sóng điện từ - Trình bày tính chÊt cđa sãng ®iƯn tõ

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động 3( phút): củng cố bài.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giỏo viờn

(45)

- Tóm tắt

- Đánh giá, nhận xét kết dạy - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc sau chữa tập IV Rỳt kinh nghim

Tiết 40: truyền thông sóng điện từ

- Hiểu đợc vai trò anten việc thu, phát sóng điện từ

- Hiểu đợc ngun tắc truyền thơng sóng điện từ (sự biến điệu dao động điện từ cao tần tách sóng)

- Phân tích đợc số mạch truyền thông làm đợc số tập liên quan 2 Kỹ năng

- Giải thích nguyên tắc phát thu sóng điện tõ

- Làm số tập liên quan đến phát thu sóng điện từ B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một số hình vẽ: 25.3, 25.5, 25.6, 25.7 SGK

- Dụng cụ minh hoạ: máy thu đơn giản quan sát đợc khối chính; mạch dao động LC, anten thu sóng vơ tuyến

- Nh÷ng lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Ôn lại 21 24 dao động điện điện từ, sóng điện từ

- Su tÇm mét sè dơng truyền thông thờng gặp, chuẩn bị câu hỏi, thắc mắc có liên quan 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh thu phát sóng vơ tuyến C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) :: Mạch dao động hở -Anten

- Th¶o luËn nhãm - Trình bày anten

- Nhận xét bạn - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tác dụng anten thu phát - Trình bày vỊ t¸c dơng cđa anten thu ph¸t

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 1.a - Tìm hiểu mạch dao động hở

- Trình bày mạch điện động hở – anten - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

+ HD HS đọc phần 1.b

- Tìm hiểu anten thu anten phát - Trình bày anten thu anten phát

- Nhn xét, bổ sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Ngun tắc thơng tin sóng vơ điện từ.

(46)

- Trình bày nguyên tắc phát thu sóng điện từ - Nhận xét bạn

- Trình bày phát thu - Nhận xét bạn

- Trình bày cách phát sóng điện từ - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

- Tìm hiểu hệ thống phát thu - Trình bày cách phát thu

- Đánh giá, nhận xét kết dạy IV Rỳt kinh nghiệm

Tiết 41: truyền thông sóng điện từ

- Hiểu đợc vai trị anten việc thu, phát sóng điện từ

- Hiểu đợc ngun tắc truyền thơng sóng điện từ (sự biến điệu dao động điện từ cao tần tách sóng)

- Phân tích đợc số mạch truyền thông làm đợc số tập liên quan 2 Kỹ nng

- Giải thích nguyên tắc phát thu sãng ®iƯn tõ

- Làm số tập liên quan đến phát thu sóng điện từ B Chun b:

1 Giáo viên:

- Một số h×nh vÏ: 25.3, 25.5, 25.6, 25.7 SGK

- Dụng cụ minh hoạ: máy thu đơn giản quan sát đợc khối chính; mạch dao động LC, anten thu sóng vơ tuyến

- Nh÷ng lu ý SGV 2 Häc sinh:

- Ôn lại 21 24 dao động điện điện từ, sóng điện từ

- Su tÇm mét sè dụng cụ truyền thông thờng gặp, chuẩn bị câu hỏi, thắc mắc có liên quan 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh thu phát sóng vơ tuyến C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút): Sự truyền sóng điện từ quanh trái đất

- Trình bày loại sóng vô tuyến - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu sóng điện t trờn trỏi t

- Trình bày tính chất, tác dụng loại sóng vô tuyến thông tin

(47)

Hoạt động ( phút) : Truyền thông cáp. - Đọc SGK theo HD

- Trình bày cách truyền thông cáp - Nhận xét bạn

+ HD HS tìm hiểu truyền thông cáp - Đọc SGK

- Trình bày tóm tắt

- Nhn xột, b sung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Tr¶ lời câu hỏi phiếu học tập - Tóm tắt

- Đánh giá, nhận xét kết dạy - Trả lời câu hỏi SGK

- BT SBT: tập trắc nghiệm - §äc bµi sau kiĨm tra 15

Chơng V - dòng điện xoay chiều

Tiết 42: dòng điện xoay chiều mạch điện xoay chiều

chỉ có điện trở thuần A Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc

- Nắm đợc khái niệm dòng điện xoay chiều hiệu điện xoay chiều Biết cách xác định độ lệch pha dòng điện hiệu điện xoay chiều theo biểu thức theo đồ thị chúng

- Hiểu đặc điểm đoạn mạch xoay chiều có điện trở

- Nắm đợc giá trị hiệu dụng cách tính cơng suất toả nhiệt dịng điện xoay chiều 2 Kỹ năng

- Nhận biết đợc tính độ lệch pha cờng độ dòng điện hiệu điện xoay chiều - Tìm cơng suất toả nhiệt dịng điện xoay chiều

B Chn bÞ: 1 Giáo viên:

- Dao ng ký in t chùm tia

- Hình vẽ đồ thị cờng độ dòng điện hiệu điện xoay chiều

- Nguồn điện xoay chiều, điện trở mạch điện xoay chiều - Những điều lu ý SGV

2 Häc sinh:

- Ôn lại dao động điện từ dao động 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh cờng độ dịng điện hiệu điện xoay chiều C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : Suất điện động xoay chiều, hiệu điện xoay chiều, dòng điện xoay chiều.

(48)

- Nhận xét bạn - Đọc SGK theo HD - Th¶o luËn nhãm

- Trình bày cờng độ dịng điện hiệu điện th xoay chiu

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C1

- Tìm hiểu suất điện động xoay chiều - Trình bày cách tạo suất điện động xoay

chiÒu

- NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu hiệu điện xoay chiều dòng điện xoay chiều

- Trình bày cờng độ dịng điện hiệu điện xoay chiều

- NhËn xÐt, bỉ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 Hoạt động ( phút): Mạch điện xoay chiều có điện trở thuần.

- §äc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Tìm hiểu cờng độ dịng điện cơng suất toả nhiệt

- Trình bày mạch xoay chiều có R - NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t

- u cầu HS trả lời câu hỏi C3 Hoạt động ( phút) : Các giá trị hiệu dụng.

- §äc SGK theo HD - Th¶o luËn nhãm - Trình bày

- Nhận xét bạn - Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Tìm hiểu công suất toả nhiệt dòng điện XC - Trình bày công suất toả nhiệt

- Nhn xét, bổ sung, tóm tắt + HD HS đọc tiếp

- Tìm hiểu cờng độ dịng điện hiệu dụng hiệu điện hiệu dụng, suất điện động hiệu dụng - Trình bày cờng độ hiệu dụng dịng điện

xoay chiỊu

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 Hoạt động ( phút): củng cố bài.

- Trả lời câu hỏi sau học

- Đọc sau : tụ ®iƯn m¹ch xoay chiỊu IV Rút kinh nghiệm

Tiết 43: Mạch xoay chiều có tụ điện, cuộn cảm

(49)

- Hiểu tác dụng tụ điện mạch ®iƯn xoay chiỊu

- Nắm đợc khái niệm dung kháng., cảm kháng Biết cách tính dung kháng, cảm kháng vẽ giản đồ vectơ cho mạch điện có tụ điện cuộn cảm

Kü

- Tớnh c dung khỏng, cm khỏng mạch xoay chiều - Giải tập có tụ điện, cuộn cảm mạch xoay chiều B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Thớ nghim t in, cun cảm mạch xoay chiều - Hình vẽ giản đồ vect

- Những điều cần lu ý SGV - Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) 2 Học sinh:

- Ôn lại dòng điện xoay chiều, mạch xoay chiều có điện trở 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh đồ thị quan hệ u i mạch xoay chiều C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : Mạch điện xoay chiều có tụ điện.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát thí nghiệm, tìm quan hệ u i

- Th¶o ln nhóm quan hệ u i - Trình bày u i lệch pha /2 - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C1

+ GV làm thí nghiệm, HD HS quan sát nhận xét

- Tìm hiểu quan hệ u i

- Trình bày độ lệch pha u i - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

+ Yªu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ biĨu thøc u i - Trình bày SGK

- Nhận xÐt b¹n

- Tìm hiểu giá trị tức thời u i - Trình bày biểu thức u i

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm cách vẽ - Trình bày: vẽ giản đồ

- NhËn xÐt bạn

+ Trả lời câu hỏi C2,

+ HD HS đọc phần - Vẽ giản đồ vectơ? - Trình bày cách vẽ

- NhËn xÐt, bổ sung, tóm tắt

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, - Đọc SGK theo HD

- Th¶o luËn nhãm: I = U/ZC

- Trình bày nh - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C4, C5

- Tìm biểu thức định luật Ôm - Trình bày nhận xét - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4, C5 Hoạt động ( phút): củng cố bài.

- Đánh giá, nhận xét kết dạy IV Rỳt kinh nghiệm

(50)

Ngày lên lớp

Tiết 44: Mạch xoay chiều có tụ điện, cuộn cảm

- Hiểu tác dụng tụ điện mạch điện xoay chiều

- Nm c khỏi nim dung kháng., cảm kháng Biết cách tính dung kháng, cảm kháng vẽ giản đồ vectơ cho mạch điện có tụ điện cuộn cảm

Kỹ

- Tớnh c dung khỏng, cm khỏng mạch xoay chiều - Giải tập có tụ điện, cuộn cảm mạch xoay chiều B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Thớ nghim t in, cuộn cảm mạch xoay chiều - Hình vẽ giản vect

- Những điều cần lu ý SGV - Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) 2 Học sinh:

- Ôn lại dòng ®iƯn xoay chiỊu, m¹ch xoay chiỊu chØ cã ®iƯn trë 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh đồ thị quan hệ u i mạch xoay chiều C Tổ chức hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra cũ: Thế suất điện động xoay chiều, dòng điện xoay chiều, điện áp xoay chiều?

Hoạt động ( phút) : Mạch điện xoay chiều có cuộn cảm.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Quan sát thí nghiệm

- Th¶o ln nhãm nhËn xÐt kÕt qu¶ thÝ nghiƯm - Trình bày nhận xét

- Nhận xét bạn + Trả lời câu hỏi C6

+ GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, cho nhận xét

- Tìm hiểu tác dụng cuộn cảm mạch xoay chiều

- Trình bày tác dụng cuộn cảm - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm: Tìm giá trị tức thời cờng độ dòng điện hiệu điện

- Trình bày nội dung - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C7,

- Tìm giá trị tức thời cờng độ dòng điện hiệu in th

- Trình bày nh SGK

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C7, - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm vẽ giản đồ - Trình bày vẽ giản đồ

- NhËn xÐt bạn + Trả lời câu hỏi C9

- Tìm hiểu cách vẽ giản đồ vectơ - Trình bày cách vẽ

- Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C9 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm: tìm biểu thức định luật - Trình bày định luật Ơm

- NhËn xÐt bạn + Trả lời câu hỏi C10

- Tìm biểu thức định luật Ơm với đoạn mạch có cuộn cảm

- Trình bày định luật Ơm - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C10 Hoạt động ( phút): củng cố bài.

(51)

- Về làm đọc SGK sau - Đọc chuẩn bị tập, sau chữa tập IV Rỳt kinh nghiệm

Tiết 45: đoạn mạch có R, L, C nối tiếp Cộng hởng điện.

- Biết cách vẽ dùng giản đồ vectơ để nghiên cứu đoạn mạch RLC nối tiếp

- Nắm đợc quan hệ hiệu điện với cờng độ dịng điện, biết cách tính tổng trở Z, độ lệch pha  đoạn mạch RLC nối tiếp

- Nắm đợc tợng điều kiện xảy cộng hởng 2 Kỹ năng

- Xác định đợc độ lệch pha hiệu điện cờng độ dịng điện - Tính đợc tổng trở mạch xoay chiều

- Tìm đợc đại lợng mạch xoay chiều B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Gin vộct ca mch RLC - Những điều lu ý (SGV) 2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức đoạn mạch xoay chiÒu chØ cã R, cã L, cã C 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh hình ảnh quan hệ i u qua dao động ký điện từ C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : Các giá trị tức thời phần đoạn mạch.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm theo HD Tìm hiệu điện phần

tư

- Thảo luận nhóm xác định hiệu điện - Trình bày hiệu điện phần t - Nhn xột bn

+ Trả lời câu hái C1

+ Nếu đoạn mạch nối tiếp có cờng độ dịng điện i hiệu điện phần tử nh nào? - HD HS tìm hiệu điện phần tử - Trình bày hiệu điện phần tử - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động 2( phút): Giản đồ Fre - nen Quan hệ cờng độ dòng điện điện áp - Đọc SGK theo HD

- Th¶o luận nhóm tìm U - Trình bày tìm U - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 2.a

- Vẽ giản đồ vectơ Từ giản đồ xác định U  - Trình bày cách xác định U 

- NhËn xÐt, bæ sung, tãm t¾t

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2.3 Hoạt động ( phút): củng cố bài.

- Tr¶ lêi câu hỏi 1, SGK

- Tóm tắt Đọc Bạn có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết dạy

IV Rỳt kinh nghiệm

(52)

Phương pháp : Thời gian :

Tiết 46: đoạn mạch cã R, L, C nèi tiÕp Céng hëng ®iƯn.

- Biết cách vẽ dùng giản đồ vectơ để nghiên cứu đoạn mạch RLC nối tiếp

- Nắm đợc quan hệ hiệu điện với cờng độ dịng điện, biết cách tính tổng trở Z, độ lệch pha  đoạn mạch RLC nối tiếp

- Nắm đợc tợng điều kiện xảy cộng hởng 2 Kỹ năng

- Xác định đợc độ lệch pha hiệu điện cờng độ dòng điện - Tính đợc tổng trở mạch xoay chiều

- Tìm đợc đại lợng mạch xoay chiu B Chun b:

1 Giáo viên:

- Giản đồ véctơ mạch RLC - Những điều lu ý (SGV) 2 Hc sinh:

- Ôn lại kiến thức đoạn mạch xoay chiều có R, cã L, cã C 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh hình ảnh quan hệ i u qua dao động ký điện từ C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Giản đồ Fre - nen Quan hệ cờng độ dòng điện điện áp

- Thảo luận nhóm nêu tìm - Trình bày nh SGK

- Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 2.b - Tìm cờng độ dịng in I?

- Trình bày I = U/Z 2

) Z Z ( R

Z  L C

- NhËn xÐt, bỉ sung, tãm t¾t - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nêu cách tìm - Trình bày tìm

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 2.c - Tìm độ lệch pha u i? - Trình bày cách tìm

- NhËn xÐt, bỉ sung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm ZL = ZC?

- Trình bày tợng xảy - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C4

+ HD HS c phần

- T×m hiĨu ZL = ZC có tợng gì?

- Trỡnh by hin tng cộng hởng - Nhận xét, bổ sung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

(53)

- Chuẩn bị tập, sau chữa bµi tËp IV Rút kinh nghiệm

Tiết 47 :

CƠNG SUẤT CỦA DỊNG ĐIỆN XOAY CHIỀU HỆ SỐ CÔNG SUẤT

I / MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:

 Nắm đặc điểm công suất tức thời, công suất trung bình khái niệm hệ số cơng suất  Biết cách tính cơng suất dịng điện xoay chiều

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học vào giải tập II / CHUẨN BỊ :

1 / Giáo viên : Đồng hồ điện 2 / Học sinh :

Xem lại giản đồ vectơ 26 + 27 + 28 + 29, biểu thức 40 cơng thức lượng giác tích thành tổng

III / TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Ổn định tổ chức: 12A3 12A2 12A8

2 Kiểm tra cũ: Viết biểu thức định luật Ơm cho đoạn mạch có chứa RLC mắc nối tiếp? Nêu điều kiện đặc điểm tượng cộng hưởng điện đoạn RLC mắc nối tiếp?

3 Các hoạt động:

Hoạt động : Công suất tức thời

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS : i = Iocost

HS : u = Uocos( t +  )

HS : p = ui = UoIơcost.cos(t + )

GV : Viết biểu thức cường độ dòng điện qua mạch ?

(54)

HS : p = UIcos + UIcos(2t + ) GV : Viết biểu thức công suất tức thời ?

GV : Hướng dẫn học sinh biến đổi biểu thức công suất tức thời ?

Hoạt động : Cơng suất trung bình

HS : P = W

t

 

HS : Cơng suất trung bình chu kỳ HS : UIcos

HS : Bằng 0 HS : P = UIcos

GV : GV thông báo định nghĩa cơng suất trung bình ?

GV : So sánh cơng suất trung bình tính trong thời gian t = T tính thời gian t >> T ? GV : Giá trị trung bình số hạng thứ nhất biểu thức ?

GV : Giá trị trung bình số hạng thứ hai biểu thức ?

GV : Cơng suất dịng điện xoay chiều trong mạch ?

Hoạt động : Hệ số công suất HS : Hệ số công suất.

HS : Bằng 0 HS : Bằng 0

HS : cos = R

Z

HS : cos =

GV : Giới thiệu ý nghĩa vật lý cos ?

GV : Đối với đoạn mạch có cuộn cảm thì cos có giá trị ?

GV : Đối với đoạn mạch có tụ điện cos có giá trị ?

GV : Viết biểu thức xác định hệ số công suất cos ?

GV : Đối với đoạn mạch RLC xảy tượng cộng hưởng cos có giá trị ?

Hoạt động 4: C ng c b iủ ố à

- Làm tập 1,2 trả lời câu hỏi - Lắng nghe lời nhắc nhở GV - Ghi chép tập nhà

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, làm bài tập 1, 2

(55)

IV/ TỰ RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: Ngày lên lớp Tiết 48 :

MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU I / MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

 Hiểu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều  Nắm cấu tạo máy phát điện xoay chiều pha ba pha 2 Kĩ năng

 Biết vận dụng công thức để tính tần số suất điện động máy phát điện xoay chiều II / CHUẨN BỊ :

1 / Giáo viên :

Mơ hình máy phát điện xoay chiều pha, tranh vẽ sơ đồ loại máy phát điện xoay chiều pha ba pha

2 / Học sinh :

Xem lại tượng cảm ứng điện từ III / TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

2 Kiểm tra cũ: Viết biểu thức tính cơng suất tức thời đoạn mạch xoay chiều? Ý nghĩa hệ số công suất?

3 Các hoạt động

Hoạt động : Nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS : Dựa tượng cảm ứng điện từ

HS :  = 0 cos 2ft

GV : Nguyên tắc hoạt động loại máy phát điện xoay chiều ?

(56)

HS : e =  N dt d

= 2f N 0 sin 2ft

HS : e = 2f N 0 cos ( 2ft  / )

HS : E0 = 2f N 0

HS : Từ trường cố định, vòng dây quay. HS : Từ trường quay, vòng dây cố định.

trong cuộn dây có N vịng ?

GV : Hướng dẫn học sinh biến đổi biểu thức suất điện động xuất cuộn dây có N vịng ? GV : Viết biểu thức biên độ suất điện động ? GV : Nêu hai cách tạo suất điện động xoay chiều thường dùng máy phát điện ?

Hoạt động : Máy phát điện xoay chiều pha HS : Phần cảm phần ứng.

HS : Nam châm điện, nam châm vĩnh cữu. HS : Những cuộn dây

HS : stato, roto

HS : Phần ứng gồm nhiều cuộn dây, cuộn dây lại gồm nhiều vòng dây mắc nối tiếp, phần cảm gồm nhiều nam châm điện

HS : Quấn lõi thép kỹ thuật.

HS : Lõi thép gồm nhiều thép mỏng ghép cách điện

HS : Có cách

HS : hai vành khuyên, hai quét.

GV : Nêu tên hai phận máy phát điện xoay chiều ?

GV : Phần cảm cấu tạo ? GV : Phần ứng cấu tạo ?

GV : Nêu tên phần quay phần cố định của máy phát điện ?

GV : Người ta phải làm để tăng suất điện động máy phát ?

GV : Để tăng cường từ thơng qua cuộn dây người ta phải làm ?

GV : Muốn tránh dịng điện PhuCơ người ta phải làm ?

GV : Các máy phát điện xoay chiều pha có mấy cách hoạt động ?

GV : Để dẫn dòng điện người ta phải làm cách ?

Hoạt động : Máy phát i n xoay chi u ba phađ ệ ề

HS : Nêu định nghĩa. HS : e1 = Eocost

e2 = Eocos(t -

3 

) e3 = Eocos(t +

2

 )

HS : cuộn dây giống nhau.

GV : Dòng điện xoay chiều pha ?

GV : Viết biểu thức suất điện động xuất hiện cuộn dây ?

(57)

HS : Tam giác

máy phát điện xoay chiều pha ?

GV : Tải tiêu thụ điện mắc thế ?

- Nhắc nhở HS số lưu ý học - Ra tập nhà cho HS

Tiết 49:

ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA I / MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

 Hiểu từ trường quay cách tạo từ trường quay nhờ dòng điện ba pha  Hiểu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động không đồng ba pha

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để tìm hiểu cấu tạo nguyên tắc hoạt động động cơ không đồng

II / CHUẨN BỊ :

(58)

Nam châm chữ U, kim nam châm, khung dây quay, phận động không đồng ba pha Tranh vẽ sơ đồ phận động không đồng pha

2 / Học sinh :

Xem lại cấu tạo máy phát điện xoay chiều pha pha III / TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

2 Kiểm tra cũ: Viết biểu thức tính cơng suất tức thời đoạn mạch xoay chiều? Ý nghĩa hệ số công suất

Hoạt động : Nguyên tắc hoạt động

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS : Có đường sức từ quay không

gian

HS : Từ trường quay.

HS : Kim nam châm quay theo với vận tốc góc

HS : Quay đồng bộ.

HS : Quay với vận tốc góc nhỏ hơn vận tốc góc nam châm

HS : Quay không đồng bộ.

HS : Từ thông qua khung dây biến thiên. HS : Một dòng điện cảm ứng.

HS : Một moment lực nam khung dây quay HS : Quay theo chiều quay từ trường để làm giảm tốc độ biến thiên từ thông qua khung ?

HS :Nhỏ hơn

HS : Nhờ có tượng cảm ứng điện từ và tác dụng điện trường quay

GV : Khi quay nam châm quanh trục, từ trường nam châm gây có đặc điểm ? GV : Nếu đặt hai cực nam châm hình chữ U quay kim nam châm kim nam châm ?

GV : Nếu đặt hai cực nam châm hình chữ U quay khung dây dẫn kín kim nam châm

GV : Từ trường quay làm cho từ thông qua khung dây ?

GV : Lúc khung dây xuất ? GV : Từ trường quay tác dụng lên dòng điện khung dây ?

GV : Theo định luật Lenxơ, khung dây quay theo chiều ?

GV : Vận tốc khung dây so với vận tốc góc từ trường ?

GV : Nhờ mà khung dây quay sinh công.

Hoạt động :T o t trạ ừ ường quay b ng dòng i n ba pha.ằ đ ệ

(59)

điện ba pha

HS : Cùng biên độ, tần số, lệch pha 2/3

HS : Có phương nằm theo trục cuộn dây và biến đổi tuần hồnvới tần số góc  lệch pha 2/3

HS : Có độ lớn không đổi quay mặt phẳng song song với ba trục cuộn dây với vận tốc góc 

nhau bố trí ?

GV : Nêu đặc điểm ba dòng điện xuất hiện ba cuộn dây ?

GV : Mỗi cuộn dây gây vùng xung quanh trục O từ trường ?

GV : Vectơ cảm ứng từ B tổng hợp O có đặc điểm ?

Hoạt động : C u t o v ho t ấ ạ à ạ động c a ủ động c không ơ đồng b ba phaộ

HS : Có ba cuộn dây giống quấn ba lõi sắt bố trí lệch 1/3 vịng trịn

HS : Rơto hình trụ tạo nhiều thép mỏng ghép lại Trong rãnh xẻ mặt ngồi rơto có đặt kim loại Hai đầu nối vào vành kim loại tạo thành lồng Lồng cách điện với lõi thép có tác dụng nhiều khung dây đồng trục lệch HS : Có vận tốc góc tần số góc dòng điện

HS : Tác dụng lên khung dây rôto các momen lực làm rôto quay với vận tốc nhỏ vận tốc quay từ trường

HS : Để làm quay máy khác.

GV : Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình trả lời ?

GV : Stato có cấu tạo ?

GV : Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình trả lời ?

GV : Rơto có cấu tạo ?

GV : Khi mắc cuộn dây stato với nguồn điện ba pha, từ trường quay tạo thành có đặc điểm ?

GV : Từ trường quay có tác dụng ?

GV : Chuyển quay rôto sử dụng để làm ?

(60)

Thời gian :

Ngày soạn: Ngày lên lớp Tiết 50:

MÁY BIẾN ÁP TRUYỀN TẢI ĐIỆN I / MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

 Nắm nguyên tắc chỉnh lưu vẽ mạch lưu dùng điơt bán dẫn  Nắm nguyên tắc hoạt động, cấu tạo đặc điểm máy biến  Hiểu nguyên tắc chung truyền tải điện xa

2 Kĩ năng

 Giải tập đơn giản biến truyền tải điện II / CHUẨN BỊ :

Điơt, mơ hình máy biến thế, sơ đồ vẽ trước mạch chỉnh lưu dòng điện sau chỉnh lưu

2 / Học sinh :

Xem lại kiến thức điôt, lõi sắt máy phát điện, truyền tải điện đời sống ngày

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

2 Kiểm tra cũ: Viết biểu thức tính công suất tức thời đoạn mạch xoay chiều? Ý nghĩa hệ số công suất

Hoạt động : Máy biến áp

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS : Học sinh nêu định nghĩa ?

HS : Quan sát hiện vật, mơ hình tranh ảnh

GV : Máy biến ?

(61)

HS : Hai vòng dây

HS : Số vòng khác nhau, quấn lõi sắt, lõi sắt gồm thép mỏng ghép cách điện với nhau, làm đồng có điện trở nhỏ cách điện với lõi

HS : Nối với nguồn điện. HS : Nối với tải tiêu thụ.

HS : Khi bỏ qua mát từ thông. HS : Khi bỏ qua điện trở cuộn dây. HS : Khi hao phí lượng biến có thể bỏ qua

GV : Hai cuộn dây có đặc điểm ? GV : Các vịng dây quấn đâu ? GV : Lõi sắt cấu tạo ? GV : Các cuộn dây cấu tạo ? GV : Thế cuộn sơ cấp ?

GV : Thế cuộn thứ cấp ?

GV : Khi viết công thức 1

2

E n

E =n

GV :Khi viết công thức 1

2

U n

U =n

GV :Khi viết công thức

2

U I

U = I

Hoạt động 2: Truy n t i i nề ả đ ệ

HS : Tìm hiểu ý nghĩa vật lý đại lượng R, P, U, cos  , P

HS : Giảm R đường dây, thay đổi U

GV : Hướng dẫn học sinh thành lập biểu thức :

P = R

2

( cos )

P

U 

GV : Có cách giảm P ? Hoạt động 3: C ng c b iủ ố à

(62)