Đề cương: QUẢN LÝ THIẾT CHẾ NHÀ VĂN HÓA, CÂU LẠC BỘ

Đề cương: QUẢN LÝ THIẾT CHẾ NVH- CLB Câu 1: Phân tích nhà VH thiết chế văn hóa tổng hợp hệ thống thiết chế văn hóa? Trả lời: - Thiết chế văn hóa VN bao gồm: Thiết chế thư viện Bảo tàng nhà truyền thống Nhà hát- rạp xiếc bóng Vườn hoa cơng viên Nhà văn hóaCLB - Nhà văn hóa thiết chế tổng hợp vì: + Định nghĩa nhà văn hóa: quan giáo dục xã hội chủ nghĩa ngồi mơi trường, trung tâm tổ chức hoạt động văn hóa xã hội có nhiệm vụ chuyển tải giá trị tinh hoa văn hóa nghệ thuật dân tộc nhân loại quần chúng hưởng thụ Đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để quần chúng nhân dân sáng tạo giá trị văn hóa để bảo lưu, gìn giữ xây dựng văn hóa Để đáp ứng thõa mãn nhu cầu tinh thần thời gian nhàn rỗi + Nhà văn hóa có chức xã hội: Chức giáo dục Chức sáng tạo không chuyên Giao tiếp Nghỉ ngơi, vui chơi giải trí + Hoạt động nhà văn hóa: Tổ chức biểu diễn văn hóa nghệ thuật, chiếu phim (nghệ thuật chuyên nghiệp nghệ thuật không chuyên) Thông tin tuyên truyền cổ động thể qua phương thức + Thông tin tuyên truyền cổ động trực quan + Thơng tin tun truyền ngơn ngữ nói + Thơng tin tuyên truyền nghệ thuật Mở lớp bồi dưỡng khiếu nghệ thuật, xây dựng CLB sỡ thích hướng nghiệp Tổ chức hoạt động thể dục thể thao, vui chơi giải trí Giải tỏa xung đột thần kinh, tái sáng tạo trí tuệ, sức lao động Tổ chức hoạt động kinh doanh dịch vụ văn hóa nghệ thuật hoạt động kinh doanh ấn phẩm văn hóa, hoạt động dịch vụ ăn uống, karaoke, vũ trường  Nhà văn hóa thiết chế văn hóa tổng hợp Câu 2: Phân tích chức xã hội nhà văn hóa? Trả lời: - Nhà văn hóa xã hội quy định cho chức năng: Chức giáo dục - Giáo dục mơi trường - Hình thức giáo dục: tự do, tự giác - Nội dung giáo dục: thông qua hoạt động, TP văn hóa nghệ thuật tác động vào nhận thức người đường cảm xúc Cảm xúc cá nhân xuất phát từ cảm thụ chủ quan trước giá trị tự tạo để người tự điều chỉnh mình, tự thể đạt tới trình độ chung xã hội Chức sáng tạo không chuyên: sáng tạo ngẫu hứng, sáng tạo thuộc tính văn hóa, chất quyền người Vì sáng tạo không chuyên thể qua nhu cầu hưởng thụ, ý thức tham gia sinh hoạt nhằm tái tạo, sáng tạo giá trị văn hóa để đáp ứng thõa mãn nhu cầu Nhờ có hoạt động sáng tạo khơng chun , văn hóa hình thành nên diện mạo, sắc, cốt cách tâm hồn cộng đồng, tộc người văn hóa khu vực, văn hóa miền, văn hóa dân tộc Chức giao tiếp: Giao tiếp giao lưu, tiếp xúc nhằm đón nhận thơng tin, trao đổi thông tin, xử lý thông tin, thõa mãn nhu cầu tự thể người Vai trị giao tiếp hình thành ngơn ngữ, đạo hành vi ứng xử người Chính nhờ có nhu cầu giao tiếp, người hình thành nhân cách văn hóa, có lối sống văn minh lịch Chức nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí: Vai trị chức nhằm giải tỏa xung đột thần kinh, làm thư giãn bắp, cân sinh thái để tái sáng tạo sức lao động người Câu 3: Phân tích hoạt động nhà văn hóa: hoạt động nhà văn hóa: 1 hoạt động tổ chức biểu diễn văn hóa nghệ thuật, chiếu phim (NT chuyên nghiệp không chuyên) - Nhiệm vụ: chuyển tải giá trị tinh hoa văn hóa dân tộc dân tộc nhân loại cho quần chúng hưởng thụ Được thể qua hoạt động biểu diễn sân khấu, ca múa nhạc, chiếu phim hoạt động thông tin, tuyên truyền cổ động: - Nhằm gd trị, tư tưởng, xây dựng ý thức, hình thành dư luận tích cực xã hội thể thông qua phương thức: + thông tin tuyên truyền cổ động trực quan thông qua phương tiện pano, băng rôn, biểu ngữ, tác động vào nhận thức người thông qua thị giác + Thông tin tuyên truyền cổ động ngôn ngữ bao gồm: ngôn ngữ nói, ngơn ngữ viết Ngơn ngữ nói: thơng qua sinh hoạt chuyên đề hình thức tọa đàm, diễn, giảng Ngôn ngữ viết: thông qua báo tường, báo thường nhật loại tạp chí khác + Thơng tin tuyên truyền, cổ động nghệ thuật thông qua chương trình tạp kĩ tổng hợp, ca múa nhạc thơng qua kịch múa họa, sân khấu hóa, kịch thơng tin để chuyển tải thơng tin trị, xã hội đến với công chúng hoạt động xây dựng nếp sống, tổ chức lễ hội: - Đây hoạt động mang tính giao tiếp văn hóa đời sống sinh hoạt người xây dựng nếp sống xây dựng ngông ngữ giao tiếp , xây dựng hành vi ứng xử văn minh, lịch người, nhằm xây dựng lối sống xã hội CN người, người Tổ chức lễ hội tổ chức lễ kỉ niệm kiện trị, kinh tế, văn hóa có tính trọng đại Vì tổ chức lễ hội tổ chức rạp lễ hội lễ hội truyền thống lễ hội đương đại Đây dịp giáo dục truyền thống yêu nước, giáo dục đạo lí uống nước nhớ nguồn, khơi dậy tính tự hào nhân dân ta hoạt động mở lớp bồi dưỡng khiếu - Nói đến văn hóa nói đến nhu cầu sỡ thích, hiếu thị Vì vậy, nhà văn hóa với tư cách trung tâm tổ chức văn hóa xã hội đồng thời nơi tạo điều kiện cho quần chúng sáng tạo giá trị văn hóa để gìn giữ, bả lưu giá trị với hoạt động mở lớp khiếu nghệ thuật, hội để bồi dưỡng phát triển tài năng, hình thành sỡ thích thị hiếu, xây dựng CLB sỡ thích hoạt động sáng tạo không chuyên vừa để đáp ứng nhu cầu, vừa định hướng nghề nghiệp Tính chất hoạt động thể dục thể thao, vui chơi giải trí - Nhằm bồi dưỡng sức khỏe, thể lực, đồng thời sân chơi theo sỡ thích người Các hoạt động vui chơi giải trí bao gồm: + trị chơi thể lực + TRị chơi trí tuệ + trị chơi tính cách + trị chơi may rủi Đây hoạt động đặc trưng cua đời sống tinh thần cần thiết cho người Tổ chức hoạt động kinh doanh dịch vụ văn hóanghệ thuật vai trị nhà văn hóa, trung tâm văn hóa đơn vị nghiệp có thu nhà nước bao cấp tài trợ phần chi phí để trì cấu tổ chức hoạt động mang tính chiến lược Cịn lại nhà văn hóa tự hoạch toán thu chi nghĩa lấy thu bù chi Đây hoạt động khai thác tiềm nhà văn hóa Câu 4: Vì nhà văn hóa VN lại hình thành hệ thống? hệ thống cấu đồng bộ, hoàn chỉnh nhất? sao? - Các nhà văn hóa VN hình thành hệ thống dựa lý thuyết hệ thống Hệ thống chuyển động liên tiếp có mối quan hệ tác động qua lại, logic biện chứng thành tố cấu thành vật tượng vận động Dựa vào lý thuyết hệ thống này, nhà văn hóa VN hình thành hệ thống + hệ thống nhà văn hóa văn hóathể thao- du lịch quản lý +Đoàn niên cộng sản HCM -+ tổng liên đoàn lao động VN +-quân đội nhân dân - Trong hệ thống hệ thống nhà văn hóa văn hóathể taho du lịch quản lý cấu đồng bộ, hồn chỉnh nằm hệ thống quản lý hành nhà nước chia làm cấp: cấp TW, tỉnh thàh phố, quận huyện, xã phường - Với đối tượng tham gia sinh hoạt là: toàn cư dân lao động, học tập, nghỉ ngơi, sinh hoạt văn hóa nước, vùng, 1địa điểm không phân biệt địa vị, thành phần tơn giáo - hệ thống cịn lại khơng cấu đồng hồn chỉnh đặc thù đối tượng Câu 5: Vì trình xây dựng hệ thống nhà văn hóa VN phải tuân thủ nguyên tắc? Các nguyên tắc là? - Nguyên tắc hiểu đòi hỏi bắt buộc phải tuân thủ trình tổ chức đạo nhằm bảo vệ vận hành hướng vật, tượng vận động phát triển - Nhà văn hóa quan giáo dục XHCN nhà trường Là trung tâm tổ chức hoạt động văn hóa- xã hội có nhiệm vụ chuyển tải giá trị, tinh hoa văn hóa nghệ thuật dân tộc nhân loại để nhân dân hưởng thụ Đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để quần chúng nhân dân sáng tạo giá trị văn hóa để bảo lưu, giữ gìn xây dựng văn hóa Để đáp ứng thõa mãn nhu cầu tinh thần thời gian nhàn rỗi - Vì vậy, trình xây dựng hệ thống nhà văn hóa phải tuân thủ nguyên tắc: Nguyên tắc đảm bảo quyền làm chủ nhân dân lao động văn hóa, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo nhân dân Tạo điều kiện để toàn dân hưởng thụ thành tựu tốt đẹp văn hóa Làm cho nghiệp xây dựng văn hóa thực tồn thể nhân dân Đảm bảo quyền bình đẳng văn hóa dân tộc, thành phần xã hội Gìn giữ phát huy phong tục tập quán truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc Phải đảm bảo tính thống nhất, đồng cân đối hệ hình, loại thể, nhiều loại hoạt động từ đơn giản đến phức tạp, nhiều hình thức nội dung, phương tiện, phương pháp linh hoạt phù hợp với tỉnh, thành phố, quận, huyện, cụm dân cư Tạo điều kiện thuận lợi để người dân tham gia sinh hoạt văn hóa để phục vụ trình giáo dục tự giáo dục nguyên tắc thể tính tổng hợp nhà văn hóa Câu 6: Phát triển cấu xu hướng phát triển hệ thống nhà văn hóa VN Cơ cấu a/ Hệ thống nhà văn hóa văn hóathể thao du lịch quản lý - Cấp trung ương: trung tâm phương pháp nhà văn hóa- CLB Quản lý mặt hành cục văn hóa thông tin sở b/ Quản lý chuyên môn nghiệp vụ văn phịng trưởng ban văn hóa – tư tưởng, trung ương - Cấp thành phố: Trung tâm văn hóa- thể thao- du lịch + Quản lý hành chính: UBND tỉnh, thành phố + Quản lý chun mơn nghiệp vụ: sỡ văn hóa- thể thao duc lịch cục văn hóa thơng tin sỡ cấp huyện: Trung tâm văn hóa thể thao quận, huyện + quản lý hành chính: UBND quận huyện cấp + quản lý chun mơn nghiệp vụ: phịng văn hóa- thể thao trung tâm văn hóa- thể thao- du lịch tỉnh, thành phố cấp xã, phường: trung tâm văn hóa thể thao xã phường + quản lý hành chính: UBND xã phường cấp + quản lý chuyên mơn nghiệp vụ: ban văn hóa- thể thao xã phường trung tâm văn hóa- thể thao quận huyện c/ hệ thống nhà văn hóa đồn TNCS HCM , tổng liên đoàn lao động VN, quân đội NDVN - hệ thống hệ thống tổ chức đồn thể xã hội quản lý, có đối tượng riêng mang tính đặc thù Vì vậy, q trình tổ chức, quản lý trực tiếp đồn thể xã hội - Nhà văn hóa đơn vị cấu trúc hệ thống, có nội dung hoạt động phong phú, đa dạng, định hướng, chọn lựa, có hệ phương pháp cơng tác, có luận khoa học, có sở vật chất, phương tiện, trang thiết bị kĩ thuật có đội ngũ cán kinh nghiệm tác nghiệp Quá trình tổ chức hoạt động văn hóa thiết chế nhà văn hóa có tác động mạnh mẽ đến phát triển xã hội hệ thống nhà văn hóa nước chừng mực định, phản ánh chế độ trị xã hội, trình độ phát triển kinh tế, trình độ khoa học- kinh tế, sách văn hóa truyền thống văn hóa nước Xu hướng - Xuất phát từ đặc điểm tình hình trị, kinh tế-văn hóa-xã hội với đường lối xây dựng phát triển văn hóa Đảng, nhà nước ta Hiện dự báo xu hướng xu phát triển hệ thống nhà văn hóa VN sau: + hệ thống nhà văn hóa văn hóa- thể thao- DL quản lý củng cố hoàn thiện từ tỉnh, thành phố, xuống quận huyện trở thành hệ thống giữ vị trí chiến lược việc xây dựng đời sống văn hóa sở Nhà văn hóa xã với tư cách trung tâm tổ chức hoạt động văn hóa nơng thơn bước củng cố thích hợp với điều kiện sản xuất nơng nghiệp Nhà văn hóa phường thị xã, thành phố không tồn đặc điểm cấu, độ dày thiết chế văn hóa số lượng tham gia +3 hệ thống nhà văn hóa đồn TNCS HCM , tổng liên đồn lao động VN, quân đội NDVN vận động theo đặc thù riêng xu ổn định + hệ thống nhà văn hóa từ trước tới nhà nước tổ chức đoàn thể xã hội quản lý xuất hoạt động văn hóa mang đặc thù nhà văn hóa cá nhân tổ chức quản lý vận hành Câu 7: Phân tích kế hoạch kế hoạch hóa: kế hoạch chương trình hành động bao gồm hệ thống mục tiêu, nhiệm vụ, biện pháp cần thiết, liên quan chặt chẽ mục đích kế hoạch Cũng hiểu soạn thảo chương trình hoạt động chi tiết hóa đặt thời gian, không gian cụ thể, giai đoạn lịch sử định xã hội - kế hoạch hóa: chức nhà nước chức đạo quản lý Phương pháp luận kế hoạch hóa tổng thể nguyên tắc chung phương pháp tương ứng nói chung việc lập kế hoạch So sánh: + giống nhau: chương trình hoạt động , xác định mục tiêu để thực nhiệm vụ đề ra, giải pháp thực + khác nhau: kế hoạch với tư cách chức thực Vì trình xây dựng kế hoạch phải laaoj mục tiêu thời gian: Mục tiêu dài hạn, trung hạn ngắn hạn kế hoạch hóa với tư cách chức đạo quản lý Bởi vậy, trình xây dựng kế hoạch xác lập mục tiêu dài hạn có thâm niên 10 năm, 20 năm Đối với loại mục tiêu dài hạn cần đề ra, vạch nét khái quát, xu hướng để hướng tới trình thực Câu 8: phân tích yêu cầu, yếu tố quy luật khách quan nguyên tắc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa: Đó nguyên tắc đạo tiêu chuẩn xây dựng kế hoạch mà nhà văn hóa phải tuân theo điều kiện trị kinh tế văn hóa hình thành xã hội nguyên tắc khơng tính chất tùy tiện mà pản ánh liên hệ quan hệ tất nhiên phận hợp thành Xác định phương hướng phương pháp tác động nhà văn hóa q trình hoạt động văn hóa phong cách làm việc tập thể Cán công chúng nhà văn hóa Nguyên tắc xây dựng kế hoạch phải đáp ứng yêu cầu: phải thể yêu cầu quy luật khách quan vận động phát triển văn hóa Gồm yếu tố: + dân cư + dân trí + văn hóa truyền thống + kinh tế nghề nghiệp + môi trường xã hội Nó phản ánh quy luật khách quan đời sống, trị, văn hóa, kinh tế phản ánh tồn hoạt động sống người nói đến hoạt động văn hóa nói đến người nhà văn hóa xây dựng nơi có mật độ dân cư đông đúc, tạo điều kiện cho người dân ttham gia hoạt động văn hóa Dân cư định tính hoạt động văn hóa Dân trí nói đến trình độ học vấn, tác động trực tiếp đến chất lượng nhu cầu văn hóa truyền thống tài sản văn hóa cộng đồng, tộc người, khai thác khai thác tiềm văn hóa để phát triển sắc văn hóa dân tộc kinh tế nghề nghiệp, mức sống thu nhập, tiềm lực kinh tế, nói đến tâm lý hưởng thụ , nghề nghiệp định tâm lý hưởng thụ sinh hoạt Nói đến mơi trường xã hội nói đến khơng gian văn hóa đối tượng tham gia Phải phù hợp với mục đích mục tiêu nhà văn hóa - Nói đến mục đích nói đên chức xã hội nhà văn hóa mục tiêu nhi ệm vụ nhà văn hóa - tồn hoạt động nhà văn hóa pải đạt mục đích Muốn đạt mục đích phải xác định nhiệm vụ , xác định mục tiêu đảm bảo thực trạng tính chất hoạt động nhà văn hóa Thực trạng: + Tiềm lực sống vật chất + khả năng: lực, đội ngũ cán + nguồn lực: ngân sách,tài Chi phối tính chất hoạt động: thể nhu cầu địi hỏi cơng chúng khả đáp ứng Đảm bảo tính hệ thống, quán bao quát tính đến khía cạnh vùng, miền, khu nhà văn hóa tác nghiệp hệ thống: thiết chế văn hóa quán: quán triệt thống để thực bao quát: yếu tổ thời tiết, vật chất khác Các hình thức pháp quy điều lệ quy định: Câu 9: phân tích mục tiêu mối quan hệ mục tiêu kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa Trả lời khái niệm mục tiêu: thể trạng thái , mong muốn có cần phải có kế hoạch thời điểm sau thời gian định Thường tình trạng xảy tương lai, tình trạng mà nhà văn hóa pải hướng tới để đạt - Nội dung mục tiêu: kết pảh đạt hoạt động văn hóa nhà nh, sư hoàn thiện mối quan hệ chủ thể nhà văn hóa khách thể nhà văn hóa Lạ thõa mãn nhu cầu hoạt động chủ thể khách thể Mục tiêu xây dựng kế hoạch cụ thể hóa theo khâu phịng, ban, phận thể phương pháp tổ chức hoạt động - đặc điểm: mục tiêu đề kế hoạch nhà văn hóa ln mang tính chất khách quan, chúng xuất phát từ nhu cầu khách quan vận động phát triển hoạt động văn hóa Từ quy luật khách quan vận động phát triển hoạt động văn hóa Từ quy luật khách quan đời sống trị, kinh tế, văn hóa Xã hội nước địa phương, - Các mục tiêu xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa gồm mục tiêu: + mục tiêu trị tư tưởng + văn hóa + kinh tế + thời gian  mục tiêu có mối quan hệ qua lại logic biện chứng với nhau, nói đến hoạt động văn hóa hoạt động người mà mục tiêu trị tư tưởng hàng đầu xác lập ý thức tư tưởng, hình thành dư luận tích cực xã hội chất Mục tiêu văn hóa nhu cầu văn hóa việc tổ chức, xây dựng hệ thống văn hóa, việc xây dựng đời sống văn hóa phương diện nhằm đạt tới mục đích xây dựng người tồn diện Tính hài hịa góp phần xây dựng văn hóa dân chủ từ mục tiêu văn hóa định mục tiêu kinh tế mục tiêu kinh tế liên quan trước hết đến phát triển kinh tế quốc dân nói chung phạm vi kinh tế nhà văn hóa nói riêng Nhằm phát triển nguồn vốn có, kích thích tiềm sống vật chất, kinh pí chi cho pận hoạt động để tạo nhiều sản phẩm văn hóa đem lại kết văn hóa kinh tế nhằm tái tạo sản xuất kinh tế-văn hóa phát triển để kích thích tiềm năng, đồng thời tạo kinh phí, tính chất hoạt động văn hóa nhằm tái hoạt động sản xuất kinh tế, văn hóa Về mục tiêu thời gian, vào tính thời hạn, mục tiêu thời gian chia thành: mục tiêu dài hạn, trung hạn ngắn hạn đề ra, vạch nét khái quát mục tiêu, đề tiêu, định mức cụ thể Câu 10: Phân tích đặc điểm phương pháp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa kế hoạch nha văn hóa chương trình hoạt động bao gồm hệ thống mục tiêu nhiệm vụ biện pháp cần thiết liên quan chặt chẽ với mục đích , thực theo kế hoạh thống đảm bảo cân đối đồng khả tiềm lực, nguồn dự trữ, xác định rõ ràng phận, ban phòng thực thời gian hoàn thành nhằm gaiir cách có hiệu mục tiêu hay nhóm mục tiêu văn hóa Kế hoạch nhà văn hóa có đặc điểm bản: + tính định hướng, tính mục tiêu chương trình hành động nghĩa mục tiêu xác định rõ ràng thực tiêu định mức cụ thể nhằm thực chức xã hội định nhà văn hóa + kế hoạch nhà văn hóa thể thành hệ thống biện pháp giải nhằm thực mục tiêu + kế hoạch khả năng, tiềm lực, nguồn dự trữ nằm nhà văn hóa Giúp cho việc thực kế hoạch Từ đặc điểm quy định phương pháp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa - gồm bước: Sơ dự kiến mục tiêu trước mắt, vạch khâu chủ yếu mà nhà văn hóa phải thực Bước quan trọng, không xác định mục tiêu cơng đoạn làm trước tất cơng đoạn sau gặp nhiều khó khăn Mục tiêu trước mắt khảo sát, thăm dị sỡ thích, thị hiếu công chúng vào nhiệm vụ xã hội cấp Nghiên cứu mở rộng mục đích, phát triển nhiệm vụ kế hoạch chương trình chi tiết hóa nó, nghĩa phân chia chúng thành phần nhỏ khảo sát, phân tích đặc điểm, địa bàn dân cư phân tích nội lực khả đáp ứng nhu cầu - điều kiện xã hội, sư tiến KH-KT Thiết lập chương trình kế hoạch sở phân tích luận chứng có khoa học chương trình đề Viết thành văn chương trình kế hoạch tức xây dựng cấu văn cụ thể Trình bày lí giải điều kiện, phương tiện để thực kế hoạch Kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa xây dựng loại kế hoạch + kế hoạch dài hạn: 10 hoăc 15 năm + kế hoạch trung hạn: năm + kế hoạch ngắn hạn: năm Câu 11: phân tích quy trình xây dựng kế hoạch nói rõ xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa phải tuân thủ quy định - Quy trình vận động khép kín tạo đầu vào đầu sv,ht Quy trình vận động chia thành nhiều công đoạn, công đoạn chia thành nhiều thao tác khác - Nhà văn hóa quan giáo dục XHCN nhà trường trung tâm tổ chức hoạt động văn hóa-xã hội có nhiệm vụ chuyển tải giá trị tinh hoa văn hóa nghệ thuật dân tộc nhân loại quần chúng hưởng thụ, đồng thời tạo điêu kiện thuận lợi để quần chúng nhân dân sáng tạo giá trị văn hóa để bảo lưu, giữ gìn xây dựng văn hóa mới, đáp ứng thõa mãn nhu cầu tinh thần người thời gian nhàn rỗi - Quy trình xây dựng kế hoạch nhà văn hóa pải tuân thủ theo quy định sau: * Công đoạn 1: giai đoạn chuẩn bị xây dựng kế hoạch - giai đoạn chuẩn bị phục vụ cho công tác dự thảo bảo vệ với cấp trên, thưởng phải tiến hành thao tác + phân tích loại hoạt động nhà văn hóa, xác định nguồn nhân lực tiềm mặt: sở vaath chất, trang thiết bị, phương tiện, nguồn lực đội ngũ cán bộ, nguồn ngân sách + Khảo sát điều tra thăm dị sỡ thích, thị hiếu, nhu cầu quần chúng nhân dân + nghiên cứu đưa vào áp dụng biện páp thực hiện, liên kết quan hệ với ban ngành khác nhằm đảm bảo hoàn thành kế hoạch đề trước + chuẩn bị đầy đủ cứ, điều kiện vật chất tinh thần nhằm nâng cao chất lượng kế hoạch cân đối hồn chỉnh vững chắc, có tiến rõ rệt so với năm trước nhằm hệ thống mục tiêu kế hoạch trung dài hạn * Công đoạn 2: - đường lối chủ trương, sách Đảng - sách, nhiệm vụ - Điều kiện, hoàn cảnh cụ thể - Nghị đảng, quyền cấp - Giai đoạn dư thảo bảo vệ kế hoạch trước cấp trên, giai đoạn làm nhiêm vụ tổ chức, xây dựng, hoàn thiện biện pháp kế hoạch chuẩn bị dự kiến để bải vệ kế hoạch trước cấp để kế hoạch sát thực, dự thảo khoa học nên từ phận, ban, ngành theo cấu tổ chức nhà văn hóa `* Cơng đoạn III: giai đoạn nhận KH thức Đây giai đoạn nhận xét, bổ sung Kh, vào nhiệm vụ KH cấp phê chuẩn Sau nhận KH cần tiến hành thao tác sau: + nhân chứng lại kế hoạch phân công nhiệm vụ kế hoạch cho quý tháng pòng ban + tổ chức hội nghị nhà văn hóa bao gồm: ban giám đốc, hội đồng tư vấn cộng tác viên, cán bộ, công nhân viên để thông báo phổ biến nhiệm vụ kế hoạch đồng thời soạn thảo văn để kí kết, hội đồng khâu, cấp, tổ chức, cá nhân, liên kết, liên danh cộng tác với nhà văn hóa Câu 12: Phân tích mối quan hệ chức quản lý nhà văn hóa ? a/Chức dự báo -đây chức quan trọng, dự báo, chuẩn đốn tồn hoạt động văn hóa diễn quần chúng nhân dân, tổ chức hoạt động văn hóa địa bàn, cư dân định với tất kiện văn hóa, truyền thống, phong tục tập qn, trình độ học vấn, giới tính, nghề nghiệp nơi nhà văn hóa tác nghiệp Sự dự báo dựa sở kế hoạch tượng q trình xảy tương lai dựa sở điều tra, thăm dò, khảo sát yếu tố sau: + Nhu cầu, thị hiếu văn hóa + phát triển kĩ đáp ứng nhu cầu + vào phát triển tiến KH- KT-CN + khảo sát tăng trưởng kinh tế-xã hội dự báo kế hoạch tạo sở nâng cao chất lượng kế hoạch mở đầu cho quy trình hóa chức quản lý b/ Chức kế hoạch hóa: định, mục tiêu, trình hoạt động đề bước đi, giải pháp, biện pháp cụ thể thời gian định nhằm bảo đảm nhịp nhàng, cân đối phận cấu thành máy quản lý c/ Chức tổ chức: Là đảm bảo cho biện páp hoạt động theo tiêu chuẩn xác định có biện pháp điều chỉnh có tình trạng vượt khỏi suy giảm phận d/ Chức kiểm tra Là quan sát, giám định toàn diễn biến, đối chiếu với KH tìm sai sót để sửa chữa, kiểm tra phải thường xuyên, kết hợp với hình thức kiểm tra + kiểm tra định kỳ + bất thường + -từ xuống + lên tất phận, biện pháp e/ Chức hạch toán: Đây chức quan trọng đơn vị hoạt động kinh tế nói chung, nhà văn hóa nói riêng Chức thể trê phương diện kinh tế văn hóa Bản chất chức hạch tốn nhằm cung cấp thông tin để máy quản lý đánh giá, dự kiến, định bước phát triển  chức có mối quan hệ tác động qua lại lẫn nhau, logic biên chứng với quản lý tốt hiêu quả, người quản lý thực chức - dự báo  Kế hoạch hóa  Điều hịa điều chỉnh  kiểm tra (bản chất)  hạch tốn Có tiến rõ rệt so với năm trước nằm hệ thống mục tyieeu kế hoạch trung hạn ngắn hạn Câu 13; Vẽ phân tích giống khác mơ hình cấu, tổ chức máy quản lý theo trực tuyến trực tuyến tham mưu: Mơ hình cấu tổ chức máy quản lý theo trưc tuyến A/ Giám đốc B1 B2 C1 C2 C4 C3 - Người giám đốc toàn quyền định nghiệp phát triển, quyền lợi, nhân viên, đối tượng quản lý, tổ chức Giám đốc phải có kiến thức quyền - Mối quan hệ: nhân viên, thủ trưởng khăng khít - Cơ cấu quản lý tầm vĩ mơ Mơ hình cấu tổ chức quản lý theo trực tuyến tham mưu A/ Giám đốc  tham mưu Tham mưu  B1 B2  tham mưu C1 C2 C3 C4 Đường lối đạo từ Giám đốc xuống đơn vị chức năng đơn vị thực quyền hạn, trách nhiệm thuộc giám đốc Khi chức nhiệm vụ trở nên phong phú, đa dạng, nhiều giám đốc khơng có kiến thức tồn nên cần có phận tham mưu Bộ phận tham mưu người, nhiều người, chuyên gia giỏi làm nhiệm vụ tư vấn, quản lý cho cấp lãnh đạo Do đối tượng quản lý đa dạng phức tạp  nhiều giám đốc cần có phận tham mưu Mơ hình thích hợp cho hoạt động quản lý, TTVH đơn vị nghiệp có thu, giúp lãnh đạo xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn * So sánh: - Giống nhau: cấu tổ chức quản lý tầm vĩ mô, thực thi chế độ thủ trưởng chế quản lý thủ trưởng: quyền lực quyền hạn Khác nhau: + Theo trực tuyến: yêu cầu giám đốc có kiến thức tồn lực phán đoán + Theo trực tuyến tham mưu: người giám đốc khơng cần kiến thức tồn mà cần lực phán đốn đối tượng quản lý phong phú, đa dạng nhiệm vụ trở nên phức tạp + Mối quan hệ chủ thể quản lý đối tượng quản lý trực tuyến: gần gũi, khăng khít trực tuyến tham mưu: khơng khăng khít số lượng công việc thời gian làm việc chủ thể quản lý đượcchia làm nhiều việc với người tham mưu Câu 14; phân tích phương pháp hành quản lý nhà văn hóa- CLB Nói rõ vai trị chế quản lý theo chế đọ thị trường - phương pháp quản lý cách thức mà chủ thể quản lý sử dụng để tác động có mục đích đến đối tượng quản lý nhằm thực định - chất: phương pháp hành cách thức tác động trực tiếp chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý định dứt khốt - Hình thức: phương pháp hành cần thiết q trình quản lý Khơng có ý nghĩa độc lập mà cịn khâu liên hệ để tiến hành phương pháp khác Phương pháp hành thể hình thức văn bản, thể chế, điều lệ, thị, tiêu chuẩn, chế độ chủ quản lý đối tượng quản lý - Nội dung: tác động phương diện + tác động măt tính chất: chủ quản lý ban hành định, điều lệ, chế độ, tiêu chuẩn để thiết lập cấu tổ chức xác định mối quan hệ đối tượng quản lý + tác động theo hướng điều chỉnh hoạt động: chủ quản lý mệnh lệnh thị nhằm đưa hoạt động hướng đặc điểm: tác động bắt buộc trực tiếp, định rõ trách nhiệm với người chấp hành, phương pháp hành yêu cầu chặt chẽ + phải nắm vững yêu cầu quy luật khách quan chi phối phát triển đối tượng quản lý, làm sở KH cho quản lý + phải nắm vững tình hình cụ thể có thơng tin đầy đủ cho định quản lý sỡ thực tiễn - phương pháp hành thể quản lý nhà văn hóa- CLB phương diện: + phải tăng cường hiệu lực quản lý hành chính, pháp chế cho giám đốc quan kí hợp đồng nhiều hình thức với nhà nước tổ chức đoàn thể xã hội Giám đốc phải có chương trình kế hoạch Chương trình kế hoạch máy tham mưu soạn thảo, tập thể góp ý thơng qua Sau mệnh lệnh có giá trị pháp lệnh Muốn vậy, giao việc cho phòng ban, phận cá nhân, giám đốc thực đầy đủ thủ tục hành có định, hợp đồng làm sỡ pháp lý để nghiệm thu, kiểm tra, bình xét, thưởng phạt + Phải tập trung quyền hạn cho giám đốc quan toàn quyền chủ động, tổ chức hoạt động nghiệp vụ phát triển hoạt động kinh doanh nghiệp vụ, hướng, không thụ động thứ thừa hành cấp trên, cử động giám đốc phải có chương trình kế hoạch hoạt động văn hóa-thể thao- du lịch, kinh doanh dịch vụ đảm bảo đồng vốn, thu lãi tạo công ăn việc làm, thu nhập hợp lý + phải đảm bảo thống nhất, thực kế hoạch tổ chức hoạt động văn hóa, kinh doanh dịch vụ văn hóa, có hạch tốn kinh tế, hợp đồng cơng việc Mọi thành viên kí hợp đồng với giám đốc phần việc thu nhập theo định mức lao động chế độ bảo hiểm, lương thưởng phạt, giám đốc theo hiệu công việc thực thi hợp đồng - để thực vậy, việc tăng cường vận dụng văn pháp quy, luật lệ nhà nước địa phương thực tế phải rõ ràng, rành mạch  Tác động quản lý nhà văn hóaCLB - tập trung quyền lực: giám đốc phải có tư cách pháp nhân, phải co chương trình hành động - Quyền hạn: đảm bảo thống thực kế hoạch - Chế độ thủ trưởng: người quản lý phải có tồn quyền định chủ động làm ăn Thực quyền thưởng phạt phương pháp hành trở thành cơng cụ, phương tiện để thực thi chế độ thủ trưởng Câu 15: Phân tích phương pháp kinh tế quản lý nhà văn hóa- CLB Nói rõ tầm quan trọng cơng tác quản lý theo chế thị trường - phương pháp kinh tế phương pháp tác động dựa sở sử dụng đoàn bẫy kinh tế làm cho chủ thể quản lý đối tượng quản lý quan tâm có trách nhiệm kết hoạt động định đề ra, hướng họ vào việc giải nhiệm vụ, kế hoạch cách tích cực sáng tạo mà khơng cần đến tác động cấp mặt hành - Nội dung: tác động có mục đích đến lợi ích kinh tế cán cơng nhân viên, tác động phương pháp kinh tế mang tính chất gián tiếp Việc áp dụng biện pháp kinh tế quản lý văn hóa, hoạt động văn hóa, quản lý nhà văn hóa- CLB đòi hỏi phải vận dụng cách khéo léo, phải xuất phát từ tính chất, đặc điểm phận, khâu công tác Phải đảm bảo trạng thái cân ổn định định mức cơng tác, phải lượng hóa tiêu dạng hoạt động theo kế hoạch đề Một phương pháp kinh tế chủ yếu quản lý hạch tốn kinh tế văn hóa - Quản lý nhà văn hóa- CLB, phương pháp kinh tế diễn phương diện: + Đối với công chúng (khách hàng): biện pháp kinh tế nhằm chất lượng, hạ giá thành, tạo số đông người tham gia để tiêu thụ hàng loạt hoạt động rõ ràng, hoạt động với hàng vạn người tham dự thu gấp nhiều lần so với hàng ngàn người tham dự hoạt động quay vòng nhanh tốt nhiều so với hoạt động diễn lần hết khách Muốn phải điều tra thăm dị sỡ thích thị hiếu, khảo sát thị trường để phân loại: loại tính chất hoạt động cho số đông tham gia: nắm thị hiếu, nhu cầu khả tính tốn loại tổ chức hoạt động cho đối tượng chọn lọc: dịch vụ cao cấp, đối tượng sỡ thích riêng loại tính chất hoạt động thường xuyên, liên tục, quay vòng nhanh loại tính chất hoạt động mang tính đại chúng, phục vụ trị, giáo dục, tư tưởng Đối với nội quan: phận kinh tế quản lý lao động xét đến lấy thu nhập đồng tiên làm thước đo giá trị sức lao động Muốn trước hết phải lượng hóa sức lao động thành vụ việc cụ thể có hạch tốn đầu vào đầu ra, chi phí giá thành, cơng lao động, thành viên phải kí hợp đồng với giám đốc phần việc mức thu nhập theo định mức lao động, lấy làm sở pháp lý để kiểm tra, nghiệm thu, bình xét - Cơ chế thị trường thực quy luật cung cầu quy luật cạnh tranh Từ người tự làm ăn, tự phát triển tài lực sáng tạo Nó mơi trường kích thích phát triển người cá nhân, khẳng định người cá nhân Nó đảm bảo cơng lao động  phương pháp kinh tế trở thành công cụ lao động điều tiết chế thị trường Câu 16: phát triển phương pháp tâm lý tổng hợp quản lý nhà văn hóa- CLB Nói rõ ý nghĩa quản lý nhà văn hóa- CLB ngày hơm nay? - Quản lý nhà văn hóa- CLB vấn đề phức tạp cần có quan điểm tổng hợp để kết hợp đắn phương pháp quản lý Bởi mối phương pháp quản lý bên cạnh ưu điểm có hạn chế định Cho nên không độc lập tách rời phương pháp Trên thực tế phương pháp hành giáo dục, kinh tế có mối quan hệ biện chứng tiến hành sở phương pháp luận thống nhất, thể vận dụng tự giác trình quản lý, đồng thời phải biết kết hợp yếu tố tâm lý trình quản lý quản lý kế hoạch đồng thời quản lý trở thành nt, nt quản lý biết tập hợp, tập trung đối tượng quản lý để điều khiể định hướng phương pháp tâm lý quản lý là phải vận dụng kiến thức 10 liên ngành: dân tộc học xã hội học, văn hóa học, nhân học, tâm lý học, nhân cách tâm lý học xã hội - phương pháp tâm lý tổng hợp quản lý nhà văn hóaCLB thể phương diện + công chúng: đối tượng phục vụ phải nắm vững tâm lý Có thể nói cơng chúng đến sinh hoạt thời gian rỗi nhằm thõa mãn nhu cầu tâm sinh lý, mục đích Nếu lấy lục đích học tập nâng cao tri thức họ đến trường, đến thư viện nghỉ ngơi, giải trí túy họ đến nhà hát cơng viên, rạp chiếu phim Đến sinh hoạt nhà văn hóa với mục đích hoạt động giao tiếp xã hội nhằm thõa mãn nhu cầu thơng tin , đón nhận thông tin, xử lý thông tin, nhu cầu thể người, nhà văn hóa ln đặt trả lời câu hỏi: họ cần gì? Đáp ứng cách nào? Một phương pháp tâm lý nt, tổ chức quản lý phải tạo hội để công chúng thấy họ tôn trọng, điều đỏi hỏi hàng loạt biện pháp tỉ mỉ người tiếp đơn, người trông giữ phương tiện giao thông, người tiếp giữ, người hướng dẫn từ cách nói đến ăn mặc, trang phục đến hình thức tổ chức đến hoạt động + nội quan: người lao động nói chung đặc biệt đói với người lao động lĩnh vực văn hóa danh dự cao đồng tiền người lao động lĩnh vực văn hóa địi hỏi đánh giá phức tạp tế nhị nhiều người lao động sẵn sàng nhận tiền thù lao chưa thật tương xứng thật vui lòng Nếu người lao động hiểu ghi nhận sáng kiến sáng tạo , đóng góp cá nhân họ, lĩnh vực khác lĩnh vực văn hóa đỏi hỏi cao phương pháp tâm lý tế nhị, tôn trọng người khác, tôn trọng công việc sức lao động họ, yêu cầu bắc buộc quan hệ cơng tác Mỗi người có mặt mạnh, mặt yếu, mặt ưu nhược điểm, khai thác mặt mạnh ý đến mặt ưu hạn chế mặt yếu người dù cương vị thích khen ngợi, động viên phải biết khen lúc, hồn cảnh, phê bình vậy, ngơn ngữ, thái độ động mục đích Mặt khác khơng khí dân chủ quan phải gắn liền với lỉ cương, phép tắt quan hoạt động tốt phải biết quan hệ tự làm việc quan hệ cá nhân làm việc phải nghiêm túc Chỉ thị mệnh lệnh phải phân minh, tác phong ngôn ngữ giao tiếp phải mực điều tạo khơng khí làm việc thân mật quan, trở thành tản động lực thúc đẩy hiệu công tác, tiềm phát triển đơn vị, cá nhân - ý nghĩa: + theo Mác: văn hóa nghệ thuật hoạt động sáng tạo đặc thù người người sáng tạo văn hóa, đồng thời văn hóa lại nâng cấp, hoàn thiện nng trở thành người nghệ sĩ + theo Mgorky: văn hóa quy luật tình cảm, tiếng nói trái tim, vương quốc đẹp, Vì lao động văn hóa NT lao động cảm xúc thông qua nguồn lao động cảm hứng, nhận thức sáng tạo người để hồn thành tác phẩm ý thức, kinh nghiệm, sản phẩm tinh thần dó q trình lao động sáng tạo nên Vì cần đánh giá mức + phương pháp tâm lý tổng hợp quản lý khai thác nhu cầu người nhu cầu tình cảm kính trọng, vậy, phương pháp tâm lý tổng hợp trở thành phương tiện cơng cụ q trình quản lý nhà văn hóa 11 12 ... điều tiết chế thị trường Câu 16: phát triển phương pháp tâm lý tổng hợp quản lý nhà văn hóa- CLB Nói rõ ý nghĩa quản lý nhà văn hóa- CLB ngày hơm nay? - Quản lý nhà văn hóa- CLB vấn đề phức tạp... chủ thể quản lý đượcchia làm nhiều việc với người tham mưu Câu 14; phân tích phương pháp hành quản lý nhà văn hóa- CLB Nói rõ vai trị chế quản lý theo chế đọ thị trường - phương pháp quản lý cách... tự giác trình quản lý, đồng thời phải biết kết hợp yếu tố tâm lý trình quản lý quản lý kế hoạch đồng thời quản lý trở thành nt, nt quản lý biết tập hợp, tập trung đối tượng quản lý để điều khiể