GIAO AN LOP 5 TUAN 31CKTKN

-Döïa vaøo baûng lieät keâ, moãi hoïc sinh töï choïn ñeà trình baøy daøn yù cuûa moät trong caùc baøi vaên ñaõ ñoïc hoaëc ñeà vaên ñaõ choïn.. - Nhieàu hoïc sinh tieáp noái nhau trình ba[r]

(1)

TUẦN 31 Thứ Môn Tên dạy

Hai 19-4

Chào cờ Tập đọc

Toán Lịch sử Đạo đức

Công việc đầu tiên. Phép trừ.

Lịch sử địa phương.

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên t2 Ba

20 -4

Chính tả Toán LTVC Địa lý Thể dục

Nghe – viết: Tà áo dài Việt Nam. Luyện tập

Mở rộng vốn từ: Nam nữ. Địa lí địa phương.

Bài 61 Tư

21 -4

Kể chuỵên Tập đọc

Toán Khoa học

Mỹ thuật

Kể chuyện chứng kiến tham gia. Bầm ơi.

Pheùp nhaân.

Oân tập: Thực vật động vật. Vẽ tranh đề tài : Ước mơ em. Năm

22 - 4

Thể dục Tập làm

văn Tốn Khoa học

Kỹ thuật

Môn thể thao tự chọn – TC “ Chuyển đồ vật ” Oân tập Tả cảnh.

Luyện tập. Môi trường. Lắp rô bốt t2 Sáu

23 -4

LTVC Toán Tập làm

văn SHL m nhạc

n tập dấu câu ( Dấu phẩy) Phép chia.

n tập tả cảnh. Sinh hoạt lớp.

Oân tập hát: Dàn đồng ca mùa hạ- nghe nhạc.

(2)

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN. I MỤC TIÊU:

-Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa :Nói nguyện vọng, lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng

II CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

30’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra – 3HS đọc “Tà áo dài Việt Nam” trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài

a Giới thiệu mới:

- GT bà Nguyễn Thị Định Bài đọc trích đoạn hồi kí bà – kể lại ngày bà cô gái lần đầu làm việc cho Cách mạng

b HD hs luyện đọc tìm hiểu  Luyện đọc

- Yêu cầu 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu văn

- chia làm đoạn sau:

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em chữ nên giấy tờ

- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm

- Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu lớp đọc thầm phần giải SGK (về bà Nguyễn Thị Định giải từ ngữ khó)

- Gv giúp em giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu

- Gv đọc mẫu tồn

- Hát

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi

- 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh tiếp nối đọc thành tiếng văn – đọc đoạn

- Học sinh chia đoạn

- 1,2 em đọc thành tiếng giải nghĩa lại từ (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, li)

(3)

5’

 Tìm hiểu

- Hs thảo luận câu hỏi SGK hướng dẫn GV

- Cho học sinh đọc lướt đoạn

- Công việc anh Ba giao cho út gì?

- học sinh đọc thành tiếng đoạn - Những chi tiết cho thấy út hồi hộp nhận công việc này? - Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn - Vì muốn thoát li?  Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn hs tìm giọng đọc văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại - Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa văn

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học

- u cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị: Bầm

- Học sinh làm việc theo nhóm - Rải truyền đơn

- Cả lớp đọc thầm lại

- Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

- Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ

- Vì út quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng - học sinh luyện đọc

-1 hs đọc Đọc theo nhóm

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn1, -Nêu ý nghĩa

Tiết 2: Toán

PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải toán có lời văn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(4)

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’

30’

5’

*Ổn định A.Bài cũ:

- Kiểm tra lại tập với hs yếu - Nhận xét, tuyên dương

B.Bài mới: Ôn tập:

GV nêu câu hỏi phép trừ nói chung: - Tên gọi thành phần kết

- Dấu phép tính, số tính chất phép trừ…(như sgk.)

2 Luyện tập:

GV tổ chức, hướng dẫn cho hs tự làm tập chữa

Bài 1: Miệng

- Chữa bài, yêu cầu hs đọc kết Bài 2: bảng con

Khi chữa nên củng cố cho hs cách tìm số hạng, số bị trừ chưa biết

Bài 3: Làm vở

C.Củng cố - dặn dò - Xem lại tập - Chuẩn bị baøi sau

- HS trả lời, trao đổi ý kiến câu hỏi gv nêu

- HS tự giải vào em chữa bảng:

Bài giải Diện tích đất trồng hoa là:

540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)

Diện tích đất trồng lúa đất trồng hoa là:

540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)

Đáp số: 696,1 - Nhận xét tiết học

Tiết 4: Lịch sử

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU:

Hoïc xong này, hs biết:

- Về truyền thống đấu tranh anh dũng địa phương -Các kiện lịch sử tiêu biểu địa phương

- Lịng tự hào truyền thống đấu tranh địa phương.Từ em biết phải ln gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

(5)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’

30’

3’

2’

A.Bài cũ :

-Nêu câu hỏi trước -Nhận xét ghi điểm B.Bài :

* Hoạt động 1:Giới thiệu bài: +Mục tiêu :Hs nắm nhiệm vụ học

-GTB: gv trình bày :nêu khái quát địa phương giúp hs nắm nhiệm vụ học tập

- Nêu nhiệm vụ học tập cho hs *HĐ2: làm việc nhóm.

+Mục tiêu: Giúp HS biết Về chiến thắng điển hình hai kháng chiến nhân Bình Phước

+Cách tiến hành: : làm việc nhóm: -YC hs dựa vào tranh ảnh tư liệu sưu tầm được, dựa vào hiểu biết kể chiến thắng điển hình hai kháng chiến nhân Bình Phước

+Kết luận:

C.Củng cố:

-Nhấn mạnh kiến thức cần nhớ -Hs nêu cảm nghĩ lịch sử địa phương

D Nhận xét -Dặn dò: - Ghi nhớ kiến thức -Chuẩn bị sau

-3 học sinh trả lời

-Nghe, ghi tên

Nhaän nhiệm vụ học tập

-Chia lớp thành nhóm

-Hs dựa vào tranh ảnh tư liệu sưu tầm được, dựa vào hiểu biết kể chiến thắng điển hình hai kháng chiến nhân Bình Phước

+Ngày 19/12/1947 quân ta đánh vào đoàn xe Đồng Xoài tiêu huỷ xe chở xăng,9 xe GMC, diệt 60 tên địch ,bắt sống 12 lái xe…

+Đêm ngày 10/10/1965 quân ta đánh vào thị xã chi khu quân Phước long: Phá huỷ 19 ấp chiến lược, giải phóng 20 ngàn công nhân +Ngày 10/6/1965 ta công chi khu Đồng Xoài-chiến dịch Đồng Xoài Phước Long ta tiêu diệt gần 4500 tên địch…

+5/4/1972 Bộ huy chiến dịch phát động nổ súng công điểm Lộc Ninh Đến ngày 7/4/1972 giải phóng lộc Ninh

+Ngày 6/1/1975 ngày giải phóng huyện Phước Long.Đây chiến dịch tham gia vào giải phóng miền Nam thống đất nước

(6)

Tiết 5: Đạo đức

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (T2)

I MỤC TIÊU:

Học xong HS bieát:

- Tài nguyên thiên nhiên cần cho sống người

- Sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên nhằm phát triển mơi trường bền vững - Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài ngun thiên nhiên

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Tranh ảnh , băng hình tài ngun thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’ 25’

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Hs đọc lại ghi nhớ” Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên T1”

3 Bài mới:

- Gv giới thiệu nêu mục tiêu tiết học +Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên( tập 2)

* Mụctiêu: HS có thêm hiểu biết tài nguyên thiên nhiên đất nước

* Cách tiến hành:

1 Hs giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà biết( kèm thêm tranh ảnh minh hoạ)

- Gv kết luận: tài nguyên thiên nhiên nước ta khơng nhiều.Do cần phải sử dụng tiết kiệm hợp lí bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+Hoạt động 2: Làm tập SGK

Thu thập chứng nhận xét 10

* Mục tiêu: Hs biết việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* Cách tiến hành

- Gv chia nhóm giao việc cho nhóm thảo luận tập

- Gv kết luận:

- HS nêu

- Hs tự giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà biết

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Đối tượng thu thập lớp .

- Từng nhóm thảo luận

(7)

5’

- (a), (đ), (e) việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- (b), (c), (d) việc làm bảo vệ tài nguyên thieân nhieân

+

Hoạt động 3: Làm tập SGK Thu thập chứng nhận xét 10

* Mục tiêu: Hs biết đưa giải pháp, ý kiến đểtiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

* Cách tiến hành:

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm; tìm biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên tiên nhiên( tiết kiệm điện nước, chất đốt, giấy viết) - Gv kết luận: có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

4 Củng cố dặn dị - Hs nhắc lại ghi nhớ Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Đối tượng thu thập tổ 3,4

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

- Nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010

Tieát 1: Chính tả

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU

-Nghe – viết tả

-Viết hoa tên danh hiệu, giải thởng, huy chơng, kỉ niệm chơng(BT2, BT3a b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút vài tờ phiếu kẻ bảng nội dung tập

-Ba bốn tờ phiếu khổ to- viết tên danh hiệu, giải thưởng huy chương kỉ niệm chương in tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’

4’ Ổn địnhBài cũ: Hs viết bảng từ: : Huân chương Sao vàng, Huân chương Qn cơng, Hn chương Lao động.

Đó huân chương dành

(8)

30’

5’

taëng cho ?

- Gv nhận xét chung 3 Bài mới:

a GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học b Hướng dẫn Hs nghe viết

1 Hs đọc đoạn viết Tà áo dài Việt nam

- Đoạn văn kể điều gì?

- Gv đọc viết tả

- Gv nhắc em ý dấu câu cách viết chữ số (30,XX) chữ dễ viêt tả - Gv đọc cho hs viết

- Gv đọc lại cho hs dò

- Gv thu 7-10 chấm nhận xét sửa c Hướng dẫn hs làm tập tả BT2: Một hs đọc nội dung tập

- Gv nhắc hs: tên huy chương danh hiệu giải thưởng dặt ngoặc đơn viết hoa chưa Nhiệm vụ em xếp tên tên vào dịng thích hợp viết lại cho đúng:

a)Giải nhất: Huy chương Vàng Giải nhì: Huy chương Bạc Giải ba: Huy chương Đồng

b) Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ só Nhân dân Danh hiệu cao quý: Nghệ só Ưu tú

c) Cầu thủ, thủ môn xuất sắcnhất: Đôi dày Vàng, Quả bóng Vàng

Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc

BT3: Một hs đọc nội dung tập

a) Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáoƯu tú, Kỉ niệm chương Vì nghiệp giáo dục.

b) Huy chương Đồng, Giải tuyệt đối, Huy chương Vàng, Giải thực nghiệm.

4 Củng cố dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học Về nhà nhớ lại cách viết hoa tên Xem sau

- Cả lớp theo dõi

- Đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền phụ nữ Việt Nam Từ năm 30 kỉ XX , áo dài cổ truyền cải tiến thành áo dài tân thời - Hs ý lắng nghe

- Hs viết vào - Hs dò

- Đổi dò - Cả lớp theo dõi

- Hs làm cá nhân

3 Hs làm vào phiếu dán lên bảng lớp

- Cả lớp gv nhận xét Có xếp tên huy chương, danh hiệu, giải thưởng không?

- Viết hoa có khơng? - Cả lớp ý theo dõi

- Hs làm vào phiếu dán bảng.Thi tiếp sức

- Cả lớp gv nhận xét tính điểm

(9)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trị.

5’ 30’ 5’ *Ổn định A.Bài cũ:

- Kiểm tra lại tập tiết trước - Nhận xét, tuyên dương B.Bài mới:

GV hướng dẫn hs tự làm tập chữa

Bài 1: Bảng Bài 2: Nhóm

Bài 3: Làm

C.Củng cố - dặn dò - Chấm số em - Xem lại tập - Chuẩn bị sau

-Hs sửa BT

- HS tự làm vào chữa Chẳng hạn:

a 4 4 11 11 4 1 4 3 11 4 11 7 4 1 11 4 4 3 11 7                      =2 b 33 10 99 30 99 42 99 72 99 14 99 28 99 72 99 14 99 28 99 72               

- HS tự nêu tóm tắt tốn giải vào em chữa bảng:

Bài giải

Phân số số phần tiền lương gia đình chi tiêu là: 20 17 

 (số tiền lương)

a Tỉ số phần trăm số tiền lương gia đình để dành là: 20 20 17 20 20 

 (số tiền lương)

15% 100 15 20  

b Số tiền tháng gia đình để dành là:

4000000 : 100 x 15 = 600000 (đồng) Đáp số: a.15% số tiền lương

(10)

Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VAØ NỮ

I MỤC TIÊU:

-Biết đợc số từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam

Húu ý nghĩa câu tục ngữ(BT2) đặt đợc câu với câu tục ngữ bT2(BT3) * Học sinh giỏi đặt câu đợc với câu tục ngữ BT2

- Bút vài tờ phiếu khổ tokẻ bảng nội dung BT1a, để khoảng trống cho hs làm BT1b - Một vài tờ giấy khổ to để hs làm tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

30’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hs tìm VD nói tác dụng dấu phẩy dựa theo bảng tổng kết BT1 - Gv nhận xét

3 Bài mới:

a) Gv giới thiệu nêu mục tiêu tiết học b) Hướng dẫn hs làm tập

BT1: Hs đọc yêu cầu tập

- Hs tìm VD

- Cả lớp đọc thầm

- HS làm vào trả lời câu hỏi a,b

- Hs làm vào phiếu trình bày bảng

Cả lớp gv nhận xét bổ sung chốt lời giải đúng:

b) Những từ ngữ phẩm chất khác phụ nữ Việt Nam; chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung, độ lượng, dịu dàng, biết quan tâm đến người, có đức hi sinh, nhường nhịn…

BT2: Hs đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát biểu Anh hùng

Bất khuất Trung hâu

Đảm

Biết gánh vác, lo toan việc

Có tài năng, khí phách, làm nên việc phi thường Không chịu khuất phục trước kẻ thù

(11)

5’

ý kiến

Mỗi câu tục ngữ nói lên phẩm chất người phụ nữ Việt Nam

a) Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn

b) Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi

c) Giặc đến nhà đàn bà đánh BT3 :

HS đọc yêu cầu tập

-Mỗi hs đặt câu có sử dụng ba câu tục ngữ nêu tập

Lưu ý: Không đặt câu văn màù đặt vài câu dẫn câu tục ngữ Củng cố dặn dị

- GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại Chuẩn bị sau

- Mẹ nhường tốt cho

+ Lịng thương con, đức hi sinh nhường nhịn người mẹ

- Khi cảnh nhà khó khăn phải trơng cậy vào vợ hiền Đất nước có loạn phải trơng cậy vào tướng giỏi

+ Phụ nữ đảm giỏi giang, giữ gìn hạnh phúc tổ ấm gia đình - Đất nước có giặc, phụ nữ tham gia diệt giặc

+ Phụ nữ dũng cảm anh hùng - Cả lớp đọc thầm

- Hs làm vào - Hs phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét

Tiết 5: Địa lý

ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG. I Mục tiêu: HS biết

- Vị trí địa lí giới hạn Bình Phước

- Nêu số hoạt động Kinh tế Bình Phước - Xác định đồ Việt Nam vị trí địa phương - u thích địa phương

II Chuẩn bị:

- Bản đồ Việt nam

- Một số tranh ảnh Bình phước

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

3’ 1 Oån định lớp- 2 Bài cũ: 3 Bài mới:

a.Giới thiệu mới:

(12)

30’

5’

b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Vị triù địa lí giới hạn Bình Phước

+Mục tiêu: HS tìm hiểu Vị triù địa lí giới hạn Bình Phước

+Cách tiến hành:: Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

+Kết luận

Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế Bình Phước

+Mục tiêu: HS tìm hiểu Hoạt động kinh tế châu Mĩ

+Cách tiến hành: Thảo luận nhóm, thực hành, quan sát

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện câu trả lời

+Kết luận:

4 Củng cố - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: tiết sau - Nhận xét tiết học

- Học sinh dựa vào đồ Việt Nam vị trí địa lí giới hạn Bình Phước đồ

- Bình phước thuộc khu vực nào? -Phía bắc giáp với tỉnh nào?

- Phía Nam giáp với tỉnh nào? -Phía Đông, Tây giáp với tỉnh nào?

Một số học sinh lên trả lời câu hỏi trước lớp

- Học sinh nhóm dựa vào hiểu biết tư liệu sưu tầm thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Kể tên số trồng vật ni Bình Phước?

+ Kể tên số ngành cơng nghiệp Bình Phước?

Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh bổ sung

- Các nhóm trưng bày tranh ảnh giới thiệu hoạt động kinh tế Bình Phước (nếu có)

(13)

-Thứ tư ngày 21 tháng năm 2010

Tiết 1: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I MỤC TIÊU:

-Tìm kể đợc câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn Biết nêu cảm nghĩ nhân vật chuyện

- Yêu quí học tập đức tính tốt đẹp II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3,

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

30’

1 Khởi động: Ổn định 2 Bài cũ:

3 Bài

a Giới thiệu mới: Nêu MT học

b.HD hs tìm hiểu yêu cầu đề GV ghạch chân từ quan trọng đề :Kể việc làm tốt bạn em

 HD Thực hành kể chuyệnvà trao đổi ý nghĩa câu chuyện

*Kể nhóm

- Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện

*thi kể trước lớp

- Haùt

- học sinh kể lại câu chuyện em nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài

- học sinh đọc yêu cầu đề

- học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1-2-3-4.Cả lớp đọc thầm

- học sinh tiếp nối nói tên nhân vật việc làm tốt nhân vật kể

- Viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện kể

- Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể

(14)

5’ - Giáo viên nhận xét, tính điểm.4Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện

- Chuẩn bị: Nhà vô địch - Nhận xét tiết học

- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay

Nhận xét tiết học Tiết 2: Tập đọc

BAÀM ƠI. I MỤC TIÊU:

-Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

_Hiểu ND, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng ngời chiến sĩ với ngời mẹ Việt Nam ( Trả lời đợc câu hỏi SGK, thuộc lịng thơ )

II CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ để ghi khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Xem lại

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

30’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc lại :Công việc

trả lời câu hỏi đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Bài

a Giới thiệu mới: Bầm b.HD hs luyện đọc tìm hiểu Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Yêu cầu 1, hs đọc thơ -G V hd hs đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng người yêu thương mẹ, thầm nói

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc TLCH

- 1, hs đọc thơ

- Nhiều hs tiếp nối đọc khổ thơ

- Hs đọc thầm từ giải sau - HS đọc theo cặp

(15)

chuyện với mẹ  Tìm hiểu

- Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm thơ, TLCH :Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ?

- Giáo viên : Mùa đơng mưa phùn gió bấc – thời điểm làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng

-Anh chiến sĩ dùng cách nói NTN để làm n lịng nẹ?

- Cách nói so sánh có tác dụng gì?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ, trả lời câu hỏi: Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh?

- Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ anh?

 Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm thơ

- Giọng đọc phải giọng xúc động, trầm lắng

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ

- Học sinh lớp trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung thơ

- Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét

- Cả lớp đọc thầm lại thơ Tình cảm mẹ với :

Mạ non bầm cấy đon

Ruột gan bầm lại thương lần

Tình cảm củacon với mẹ :

Mưa phùn ướt áo tứ thân

Mưa hạt thương bầmbấy nhiêu

-Cách nói so sánh :

Con trăm núi ngàn khe.

Chưa mn nỗi tái tê lòng bầm. Con đánh giặc mười năm.

Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi - Cách nói có tác dụng làm n lịng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu - Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương u …

- Anh người hiếu thảo ,giàu lòng yêu thương mẹ yêu đất nước,đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, đọc khổ,

(16)

5’

- Giáo viên nhận xét

Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ thơ

*Yêu cầu hs nêu ý nghóa thơ 4 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Nhận xét tiết học

- Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp nhận xét

HS nhẩm HTL đoạn , -HS thi đọc HTL trước lớp HS nêu ý nghĩa thơ

Tiết 3: Tốn

PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn

- II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trị 5’

30’

1 OÂn tập:

GV nêu câu hỏi phép nhân nói chung:

-Tên gọi thành phần kết

-Dấu phép tính, số tính chất phép nhân…(như sgk.) 2 Luyện tập:

Bài 1: cột 1

- Yêu cầu hs đọc kết quả-Nhận xét

Baøi 2:

- Yêu cầu hs nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10; với 100 với 0,1; với 0,01

- HS trả lời ôn tập lại hiểu biết chung phép nhân

- HS tự làm vào vở, chữa

- HS nêu lại cách nhân nhẩm số thập phân với 10; với 100 với 0,1; với 0,01 (bằng cách chuyển dấu phẩy bên trái chữ số, chữ số)

(17)

5’

Bài 3: Khi chữa nên yêu cầu hs nêu cách làm, giải thích cách làm (miệng)

Bài 4:

C.Củng cố - dặn dò - Thu chấm - Xem lại tập - Chuẩn bị sau

haïn:

a 3,25 x 10 = 32,5 3,25 x 0,1 = 0,325 b 417,56 x 100 = 41756 417,56 x 0,01 = 4,1756

- HS tự làm vào chữa ; nêu giải thích cách làm chẳng hạn:

a.2,5x7,8 x 4=7,8 x 2,5 x 4(giao hoán) = 7,8 x 10 (kết hợp) = 78 (nhân với 10) d.8,3x7,9+7,9x1,7=(8,3+1,7)x7,9 ( nhân tổng với số) = 10 x 7,9

= 79 (nhân với 10)

- HS tự nêu tóm tắt giải vào em chữa bảng:

Bài giải

Qng đường tơ xe máy là:

48,5 + 33,5 = 82(km)

Thời gian ô tô xe máyđi để gặp 30 phút hay 1,5

Độ dài quãng đường AB là: 82 x 1,5 = 123(km)

Đáp số: 123 km - Nhận xét tiết học

Tiết 4: Khoa học

ÔN TẬP: THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT. I Mục tiêu:

Ôn tập về:

- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng - Mơt số lồi động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ

- Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thơng qua số đại diện

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bò:

(18)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’ 30’

4’ 1’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sự nuôi dạy số loài thú

- Giáo viên nhận xét 3.Bài mới:

a Giới thiệu mới: “Ôn tập: Thực vật – động vật

b Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Giáo viên yêu cầu cá nhân học sinh làm thực hành trang 124,125,126/ SGK vào phiếu học tập

 Giáo viên kết luận:

- Thực vật động vật có hình thức sinh sản khác

 Hoạt động 2: Thảo luận Cách tiến hành: Thảo luận

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi

- Nhờ có sinh sản mà thực vật động vật bảo tồn nòi giống

4 Củng cố

- Thi đua kể tên vật đẻ trừng, đẻ

5 Dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Mơi trường” - Nhận xét tiết học

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời

-Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh trình bày làm - Đáp án:

Baøi 1:1-c; 2-a; 3-b; 4-d Bài 2: 1- Nh; 2- Nhị

Bài 3: Hình 2: Cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ trùng

Hình 3:cây hoa hướng dương có hoa thụ phấn nhờ trùng

Hình 4:cây ngơ có hoa thụ phấn nhờ gió

Bài 4: 1-e; 2-d; 3-a; 4-b; 5-c

Bài 5:-Những ĐV để con: Sư tử( H.5); Hươu cao cổ (H.7)

-Những ĐV đẻ trứng: chim cánh cụt (H.6); cá vàng (H.8)

- Học sinh khác nhận xét -Hoạt động nhóm, lớp

- Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật động vật

(19)

Tieát 2: Mỹ thuật

VẼ TRANH : ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM.

-Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 Tiết : THỂ DỤC

-Tiết 2: Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH. I Mục tiêu:

-Liệt kê đợc số văn tả cảnh học HK1; lập dàn ý vắn tắt cho văn

-Biết phân tích trình tự miêu tả( theo thời gian) đợc số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2)

- Giaùo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- Giấy khổ to liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc viết học kì

1’ 4’

30’

1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn 3 Bài mới:

a.Giới thiệu mới:

b Phát triển hoạt động: Bài 1: Trình bày dàn ý văn - Văn tả cảnh thể loại em học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê văn tả cảnh em viết, đọc tiết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 sách Sau đó, lập dàn ý cho văn

- Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết

+ Haùt

- học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn

- học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi theo cặp

- Các em liệt kê văn tả cảnh

(20)

5’

Bài 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập văn tả cảnh (Lập dàn ý, làm văn miệng)

-Dựa vào bảng liệt kê, học sinh tự chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn

- Nhiều học sinh tiếp nối trình bày dàn ý văn

- Lớp nhận xét

- H đọc thành tiếng toàn văn yêu cầu

- Hs lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn, suy nghĩ để trả lời câu hỏi

- Hs phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

Tiết 3: Tốn

LUYỆN TẬP

I MỤC TIEÂU:

- Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò.

5’ 30’

GV hướng dẫn hs tự làm tập chữa

Bài 1: Bảng con

- Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs làm bảng

-Hs sửa BT tiết trước

- HS tự làm

a.6,75kg+ 6,75kg+ 6,75kg=6,75kgx3 = 20,25kg b 7,14m2+7,14m2+7,14m2 x3

= 7,14m2(1 +1 +3)

= 7,14m2x

(21)

5’

Bài 2: Làm nhóm

- Gọi hs đọc yêu cầu - Chia nhóm làm

Bài 3 : Làm

- Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs tự làm vào

Bài 4: HS giỏi

- Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs làm

C.Củng cố - dặn dò - Chấm số em - Xem lại tập - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

c 9,26dm3 x + 9,26dm3

= 9,26dm3x (9 + 1)

= 9,26dm3 x 10

= 92,6dm3

- HS tự tính vào chữa Chẳng hạn: a.3,125 +2,075x

=3,125+4,15 =7,275

b (3,125 +2,075)x = 5,2 x

=10,4

- HS tự nêu tóm tắt tốn giải vào em chữa bảng:

Bài giải

Số dân nước ta tăng thêm năm 2001 là:

77515000 :10 x 1,3 =1007695(người)

Số dân nước ta tính đến cuối năm 2001 là:

77515000+1007695=78522695(người) Đáp số: 78 522 695người - HS tự nêu tóm tắt tốn giải vào em chữa bảng:

Baøi giải

Vận tốc thuyền máy xi dịng là: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ)

Thuyền máy từ bến A đến bến B hết 15 phút hay 1,25

Độ dài quãng sông AB là:

24,8 x 1,25 = 31(km)

Đáp số: 31km

Tiết 2: Khoa học

MƠI TRƯỜNG. I Mục tiêu:

- Nêu số ví dụ mơi trường

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

(22)

- Hình vẽ SGK trang 128, 129.sgk

1’ 4’ 30’

3’

2’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập: Thực vật, động vật

 Giáo viên nhận xét 3.Bài mới:

a Giới thiệu mới: Môi trường b Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

+Mục tiêu:hình thành cho hs khái niệm ban đầu mơi trường

+Cách tiến hành:: Quan sát, thảo luận

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

+ Nhóm 2: Quan sát hình 1, trả lời câu hỏi trang 128 SGK + Nhóm 4: Quan sát hình 3, trả lời câu hỏi trang 129 SGK -Mơi trường gì?

- Mơi trường tất có xung quanh chúng ta, có Trái Đất tác động lên Trái Đất

 Hoạt động 2: Thảo luận

+Mục tiêu:Hs nêu số thành phần môi trường địa phương nơi HS sống

+Cách tiến hành: Thảo luaän

+ Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị?

+ Hãy liệt kê thành phần mơi trường tự nhiên nhân tạo có nơi bạn sống

 Giáo viên kết luận: 4. Củng cố.

- Thế mơi trường? - Kể loại môi trường? - Đọc lại nội dung ghi nhớ

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

-Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc - Địa diện nhóm trính bày

Hình 1- c; Hình 2- d; hình 3-a; hình 4-b

(23)

5 Dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”

- Học sinh trả lời

Tiết 5: Kỹ thuật

LẮP RÔ – BỐT T2

I /Mục Tiêu: Hs cần phaûi:

-Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp rô-bốt

- Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn - Rèn luyện tính khéo léo kiên nhẫn lắp, tháo chi tiết rô –bốt

*Với HS khéo tay: Lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắn Tay rơ-bốt nâng lên, hạ xuống

II/ Đồ Dùng Dạy- Học - tranh ảnh minh hoạ

-Phiếu đánh giá kết học tập

III/ Các Hoạt Động Dạy- Học

5’ 25’

5’

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

-kiểm tra chuẩn bị hs Gv nhậnä xét chung

3 Bài mới:

-Gv giới thiệu

-Nêu mục tiêu tiết học

Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe ben -a) Chọn chi tiết

b) Lắp phận

- Cho em làm GV theo dõi uống nắn c) Lắp ráp rô – bốt ( h1- SGK)

- Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Gọi hs nêu tiêu chuẩn đánh giá

- GV HS nhận xét

- Cho hs tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp

4 củng cố dặn- dò: Gv nhận xét tiết học

Về nhà CBB Lắp rô – bốt t3

-Nhắc tựa - HS thực -Hs nêu lại ghi nhớ - qs kĩ hình , thực

(24)

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010

Tiết 1: Luyện tư øvà câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)

I MỤC TIÊU

-Nắm đợc tác dụng dấu phẩy (BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai(BT2,3)

-Bảng phụ ghi tác dụng dấu phẩy

-Bốn tờ phiếu kẻ bảng nội dung( gồm cột :các câu văn tác dụng ) để hs làm tập 1để trống tác dụng

- Phiếu kẻ nội dung BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 4’ 30’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hs đọc tập Gv nhận xét tuyên dương Bài mới:

a Gv giới thiệuä nêu mục tiêu tiết học b Hướng dẫn hs làm tập

BT1: HS đọc yêu cầu tập

- Gv mở bảng phụ ghi tác dụng dấu phẩy

- Ngăn cách phận chức vụ câu

- Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ câu

- Ngaên cách vế câu câu ghép

BT2: Hs nối tiếp đọc yêu cầu tập - GV dán lên bảng lớp tờ phiếu kẻ bảng nội dung để hs hiuể rõ yêu cầu tập - Gv nhấn mạnh: Dùng sai dấu phẩy viết văn có dẫn đến hiểu lầm tai hại BT3: HS đọc yêu cầu

- Gv lưu ý HS đoạn văn có dấu phẩy đặt sai vị trí em phát sửa lại dấu phẩy đo.ù

- hs đọc

- Một hs nói lại tác dụng dấu phaåy

- Hs đọc lại

- Hs suy nghĩ làm vào - Hs phát biểu ý kiến

- Cả lớp gv nhận xét chốt lại lời giải

- HS lên bảng làmvà trình bày - Cả lớp gv nhận xét chốt lời giải

(25)

5’ Củng cố dặn dò

- Gv nhận xét tiết học Về nhà ghi nhớ kiến thức học dấu phẩy, có ý thức sử dụng dấu phẩy

- Chuẩn bị sau

- Hs lên bảng làm vào phiếu - Cả lớp gv nhận xét chốt lời giải

Tiết 3: Tốn

PHÉP CHIA

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’

30’

- Kiểm tra lại tập với hs yếu - Nhận xét, tuyên dương

B.Bài mới: 1 Ôn tập:

GV nêu câu hỏi phép chia nói chung:

-Tên gọi thành phần kết -Dấu phép tính, số tính chất phép chia hết

- Đặc điểm phép chia có dư … (như sgk.)

2 Luyện tập:

Baøi 1:

- Chữa bài, yêu cầu hs đọc kết chữa bảng

- Sau chữa nên hướng dẫn hs nêu nhận xét:

- HS trả lời ôn tập lại hiểu biết chung phép chia

- HS thực phép chia thử lại theo mẫu

- HS nêu nhận xét, chẳng haïn:

(26)

5’

Bài 2: Chữa yêu cầu hs nêu cách tính

Bài 3: Khi chữa nên yêu cầu hs nêu miệng kết tính cách tính nhẩm

Bài 4 :HS giỏi

C.Củng cố - dặn dị - Thu chấm - Xem lại tập - Chuẩn bị sau

+ Trong phép chia có dư a : b = c dư r ta coù a = c x b + r (0 < r < b)

- HS tính chữa

- HS tự làm vào chữa Nêu miệng kết cách tính nhẩm

Ví dụ:11 : 0,25 = 11 : 41 = 11 x = 44

- HS giỏi tự làm vào chữa Chẳng hạn:

a :53 117 35 114 35 3335 3320 11 : 11    

 x x

= 33 55 

Hoặc: :53

11 11 : 11 11 : 11 : 11          

=1:53 35

b (6,24+1,26) : 0,75 = 7,5 : 0,75

=10

hoặc: (6,24+1,26):0,75=6,24 : 0,75 + 1,26 : 0,75 = 8,32 + 1,68 = 10

Tiết 3: Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH. I MỤC TIÊU:

-Lập đợc dàn ý văn miêu tả

-Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tơng đối rõ ràng

- Giaùo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ:

-Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn bài.Bảng viết đề -Tranh ảnh gắn với đề

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

(27)

4’

30’

5’

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra Nhận xét ,ghi điểm 3.Bài mơí

a Giới thiệu mới: Nêu MT học b HD hs luyện tập Bài tập :chọn đề - Giáo viên lưu ý học sinh

+ Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu Điều quan trọng, phải cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm nhìn, quen thuộc

+ Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả miệng cảnh

- Giaùo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh (chọn tả cảnh khác nhau)

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

Baøi 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày …

- Giáo viên nhận xét nhanh 5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Tính điểm cao cho học sinh trình bày tốt văn miệng

-Yêu cầu hs nhà viết lại vào dàn ý lập, viết lại văn vừa trình bày miệng trước lớp

- học sinh trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết học kì

- học sinh đọc to, rõ yêu cầu – đề Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận

- Nhiều HS nói tên đề tài chọn - Học sinh làm việc cá nhân

- Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo gợi ý SGK (làm nháp viết vào vở)

- Những học sinh làm dán kết lên bảng lớp: trình bày

- Cả lớp nhận xét

- 3, HS trình bày dàn ý - Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý lập - Những học sinh có dàn ý bảng trình bày miệng văn

- Cả lớp nhận xét

- Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày làm văn nói

(28)

Tiết 4: SINH HOẠT LỚP.

TUẦN 31 I MỤC TIÊU

Giúp hs:

-Nắm đạt chưa đạt tuần 31 -Nắm phương hướng tuần tới

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Sổ theo dõi tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 20

phuùt

5’

5phuùt

A-Hướng dẫn lớp sinh hoạt :

-GV nhận xét chung :Nêu lên mặt đạt điểm cịn hạn chế.Từ rút kinh nghiệm mặt chưa đạt tuyên dương HS có nhiều tiến tuần Từ cần cố gắng phát huy

B.Nêu phương hướng tuần tới. +Oån định nề nếp ht Rèn luyện tốt +Đi học giờ, đồng phục đeo khăn quàng đầy đủ

Học làm đầy đủ

-Vừa học vưa củng cố kiến thức cho hs : C.Hướng dẫn hs sinh hoạt văn nghệ

- Các tổ trưởng lên đọc sổ theo dõi tuần

-Lớp trưởng nhận xét chung +Về học tập :

+Về vệ sinh trường lớp- lao động: -Nhận nhiệm vụ tuần tới

-sinh hoạt văn nghệ

Tiết : ÂM NHẠC