GIAO AN TOAN LOP 4 BUOI CHIEU

- BiÕt vËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp ®Ó tÝnh nhanh... NhËn biÕt gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt.B[r]

(1)

Toán (tăng).

Luyện: So sánh số có nhiều chữ số Triệu lớp triệu A Mục tiêu:

- Củng cố:Về hàng lớp;cách so sánh số có nhiều chữ số - Rèn kỹ phân tích số so sánh số có nhiều chữ số B Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán

C Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định II- Kiểm tra: III- Bài học: a) Giới thiệu bài: b) Hớng dẫn tự học

- Cho HS më vë bµi tập toán trang11

- Cho HS làm bµi tËp 1, 2, 3, - GV kiĨm tra mét sè bµi lµm cđa HS

- NhËn xét cách làm

- Nêu cách so sánh sè cã nhiỊu ch÷ sè?

- Cho HS më tập toán trang 12 làm tËp 1, 2, 3,

- GV kiÓm tra

- Hát

- Kết hợp với học

-HS làm - §ỉi vë KT

- NhËn xÐt bµi lµm bạn - Học sinh lên bảng chữa

- Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

- HS làm - Đổi KT

- Nhận xét làm bạn

Toán (tăng)

Lun : D·y sè tù nhiªn - ViÕt sè tự nhiên hệ thặp phân. A Mục tiêu:

- Củng cố cho HS nhận biết số tự nhiên; đặc điểm dãy số tự nhiên

- Củng cố đặc điểm hệ thặp phân

(2)

B Đồ dùng dạy học: -Vở tập toán C Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định:

2.Bµi míi

Bài 1(trang 160 - BT) - Cho HS làm vào - Nhận xét chữa Bài 2(trang 16 - BT) - Cho HS làm GV giúp đỡ HS yếu Bài (trang 16 - BT) - Cho HS nêu miệng - Nhận xét kết luận Bài 1( trang 17 – BT) - Cho HS làm vào v

- Gọi HS lên bảng chữa Bµi 2:(trang 17-Vë BT) - Cho HS lµm vµo vë GV chấm chữa

Lu ý: Nếu hàng có chữ số viết tiếp chữ số hµng tiÕp theo Bµi 3:( trang 17-Vë BT)

- Cho HS nêu miệng giá trị chữ số - Nhận xét chữa

- HS làm - 2HS chữa

- HS làm - Đổi KT - Vài học sinh lên chữa - Nhận xét bổ sung - HS nêu miƯng

- HS lµm vë

- HS lên bảng chữa - Nhận xét bỉ sung - HS lµm vë

- HS nêu miệng:

Toán (tăng)

Luyện : So sánh xếp thứ tự số tự nhiên. A Mục tiªu:

TiÕp tơc cho häc sinh:

- Củng cố viết so sánh số tự nhiên - Rèn kỹ viết số so sánh số

B Đồ dùng dạy häc: - Vë BT to¸n trang 18 - SGK to¸n

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức:

II KiĨm tra:

- Nªu cách so sánh số tự nhiên? III Bài mới:

- Cho HS làm tập tập toán trang 18

Bài

- Cho HS lµm vë - NhËn xÐt vµ bỉ sung Bµi

- Cho HS lµm vë

- Chấm số chữa Bài

- Cho HS lµm vë

- 1, HS nêu

- Nhận xét bổ sung

- HS làm vào - đổi KT

- HS lµm vë

(3)

Bµi

- Cho HS lµm vë

- GV chÊm bµi – NhËn xÐt

- HS lên bảng chữa

- Học sinh làm vào làm HS lên bảng

- Nhận xét bổ sung

D Các hoạt dộng nèi tiÕp: Cñng cè:

- Muốn xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn ta phải làm gì? - Hệ thống nhận xét

Dặn dò:

- Về nhà ôn lại - Xem trớc luyện tập

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Lun To¸n

Luyện : Đổi đơn vị đo khối lợng kg, g Giải tốn có lời văn.

A Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS cách đổi đơn vị khối lợng( từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ) - Rèn kỹ giải tốn có lời văn với số đo khối lợng học

B §å dïng dạy học: - Vở tập toán - S¸ch gi¸o khoa

C Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ơn định:

II Bµi míi:

- GV cho HS làm lần lợt tập vào

Bài 1:

- Giáo viên treo bảng phụ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm kg =… g

2000 g = kg kg =…g

2 kg 500 g =…g kg 50g =… g kg g =…g

- ChÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt Bµi 2: TÝnh

123 kg + 456 kg 504 kg – 498 kg 234 kg x

456 kg : Bµi 3: Giải toán Tóm tắt:

- HS làm vào

- HS lên bảng chữa - Đổi tự kiểm tra - Nhận xét chữa

- HS làm vào

(4)

Ngày bán: 1234 kg

Ngày bán: gấp đôi ngày Cả hai ngày….ki- lô- gam? - Chấm số nhạn xét

- HS giải toán theo tóm tắt - HS lên bảng chữa - Nhận xét chữa

C Cỏc hot ng ni tip. Củng cố:

- Gäi học sinh trả lời hệ thống kg = … g

500 g = … kg - NhËn xÐt giê häc

Dặn dò:

- Về nhà ôn lại

Toán (tăng):

Luyn : Bảng đơn vị đo khối lợng A Mục tiêu:

Cñng cè cho HS :

- Các đơn vị khối lợng học

- Mối quan hệ hai đơn vị liền bảng đơn vị khối lợng

- Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lợng thông dụng: Đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ; từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn; đổi đơn vị phức

B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 21 C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ơn định:

2 Bµi míi:

*Ơn bảng đơn vị đo khối lợng

- Kể tên đơn vị đo theo thứ tự từ lớn đến bé?

- Hai đơn vị đo khối lợng liền gấp lần?

- 1tÊn = ? kg; 1t¹ = ? kg; !kg = ? g *Luyện tập:

- Cho HS làm tập BT toán

- Lu ý 1:

4dag 8g < 4dag 9g 2kg 15g > 1kg 15 g - GV híng dÉn 4:

+ Đổi 2kg = ? g

+ 1/4 số đờng g? D Các hoạt động nối tiếp:

a Cñng cè

1tấn = ? kg; 1tạ =? kg; 1kg = ? g 5tạ 5kg =? kg; 5tấn 5kg = ? kg - Hai đơn vị đo đại lợng liền gấp đơn v?

b Dặn dò:

- Hc thuc bng n v o khối lợng

- 2, HS nªu: - 2, HS nêu:

- 1HS lên bảng- lớp làm vào nháp Bài 1: - HS làm

- 3HS lên bảng chữa Bµi 2: - HS lµm vë

- §ỉi vë kiĨm tra

Bài 4: - HS đọc đề –tóm tắt đề

- Làm vào vở- đổi kiểm tra - HS cha bi

(5)

Toán ( tăng):

Luyện viết số Đổi đơn vị đo thời gian. A Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cáchviết số có nhiều chữ số - Củng cố cáchđổi đơn vị đo thời gian học - Rèn kỹ trình bày khoa học

B Đồ dùng dạy học: - SGK; Vở BT toán C Các hoạt động dạy học

Hoạtđộng thầy Hoạt động trị Ơn nh:

2 Bài mới:

Cho HS làm tập sau: Bài 1: Viết số sau:

- Hai triệuba trăm linh sáu nghìn ba trăm

- Hai trăm ba mơi t triệu bốn trăm hai mơi chín nghìn không trăm ba mơi - Một tỷ sáu trăm triệu

- Ba mơi tỷ - Ba mơi triệu Bài 2: Viết số gồm: - 2triệu 40 ngh×n

- 5triệu nghìn 312 đơn vị - 209triệu 205 đơn vị - 7trăm triệu đơn vị - GV chấm – nhận xột

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chÊm ngµy = giê

= phút phút = giăy 2giờ 30 phút = phút phút 20 giây = giây ngày = năm( thờng) = ngày năm (nhuận) = ngày D Các hoạt động nối tiếp 1.Trò chơi: Ai nhanh

( luyÖn cho HS cách viết số nhanh xác)

2 Dặn dò: Về nhà ôn lại

- HS làm vào - Đổi kiểm tra

- 1HS lên bảng chữa

- HS làm vào : 2040000 5007312 209000205 7000005 - 1HS lên bảng chữa bài.Đọc

- HS làm vào vở- Chữa nhận xét

nhóm thi viÕt sè nhanh, chÝnh x¸c

To¸n (tăng):

Luyện: Tìm số trung bình cộng. A Mục tiªu:

Cđng cè cho HS:

- Cách tìm số trung bình cộng nhiều số

- Cách tìm số biết trung bình cộng hai số số - Rèn kỹ trình bày toán cách khoa học

B Đồ dùng dạy học:

(6)

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

2 Bµi míi:

Cho hs làm tập BT toán trang24; 25

- Nêu cách tìm số trung bình cộng cđa nhiỊu sè?

- BiÕt trung b×nh céng cđa hai số muốn tìm tổng ta làm nh nào?

- BiÕt sè trung b×nh céng cđa hai sè biết hai số, muốn tìm số ta lµm nh thÕ nµo?

- GV chấm chữa bài- nhận xét D Các hoạt động nối tiếp: Cng c:

- Nêu cách tìm số trung bìmh cộng nhiều số?

2 Dặn dò : nhà ôn lại

- HS nêu: Bài 2(trang 24):

- HS đọc đề – tóm tắt đề

- Giải vào vở- đổi kiểm tra Bài1 (trang 25)

- HS đọc mẫu lm vo v

- 1HS lên bảng chữa bài- líp nhËn xÐt Bµi 2(trang 25):

- HS làm vào - Đổi kiểm tra - 1HS đọc giải

Bµi 3(trang 25):

- HS đọc đề giải vào - 1HS chữa

Bµi (trang 25):

- HS đọc đề giải vào - 1HS lên bảng chữa bi

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Lun To¸n

Thực hành : Xem biểu đồ A Mục tiêu:

Cñng cè cho HS:

- Cách đọc phân tích số liệu biểu đồ - Biết xử lí số liệu biểu đồ

- Biết xử dụng biểu đồ thực tế B Đồ dùng dạy học:

- Vë BT to¸n trang 26

- Một số biểu đồ(dạng biểu đồ tranh) C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định:

2 Bµi míi:

- GV cho HS làm tập vë

bµi tËp trang 26 Bµi 1:

- HS đọc đề - điền vào chỗ chấm cho thích hợp

(7)

- GV nhËn xÐt sửa câu trả lời HS

- GV nhận xÐt- bỉ xung:

- GV cho HS xem số biểu đồ khác hỏi thêm số câu hỏi có liên quan đến biểu đồ?

D Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố:

- Khi đọc biểu đồ tranh cầ lu ý điều gì? Dặn dò:

- Về nhà tập xem thêm số biểu đồ khác

- 1HS đọc kết quả: Bài 2:

- HS đọc đề - Trao đổi nhóm - Điền vào trống Đ S - Đổi kiểm tra - nhận xét - HS c kt qu:

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán

Luyện tập cộng, trừ (không nhớ có nhớ 1lần) A Mơc tiªu:

Cđng cè cho HS :

- Cách cộng, trừ khơng nhớ có nhớ lần số có 4, chữ số - Rèn kĩ đặt tính, tính nhanh tớnh ỳng kt qu

B Đồ dùng dạy học: - Vë ghi, SGK

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị :

1 Bµi míi:

- Cho HS làm vào

- Gọi 2HS lên bảng chữa - GV nhận xét:

- Muốn tính tổng ta phải làmgì? - GV cho HS làm vào vë

- Chấm chữa – Nhận xét: GVđọc đề - Cho HS tóm tắt

- Chấm chữa Nhận xét:

- Nêu cách tìm số bị trừ, số trừ, số hạng

Bài 1: Đặt tính tính

2344 +6563 90245 +9243 9876 –6945 9000 –1009 - HS lµm vµo -Đổi kiểm tra Bài 2: Tính tổng của:

4567 vµ 5224 8009 vµ 1985 c)12009 vµ 11608

- HS đọc đề –Tự giải vào

Bài 3: Tóm tắt

Ngày 1: 2345 m

Ngày 2: ngày đầu103 m Cả hai ngày mét vải? - HS làm vào

- 1HS lên bảng chữa Lớp nhận xét

(8)

cha biÕt?

- GV chữa – nhận xét: D Các hoạt động nối tiếp: Cng c:

- Nêu bớc cộng trừ số có nhiều chữ số?

2 Dặn dò:

x –567 = 423 7009 – x =6086 x + 1200 = 3900 - HS lµm bµi vµo vë

- 3HS lên bảng chữa Lớp nhận xét

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009

Luyện Toán

Luyện giải toán có lời văn A Mơc tiªu:

Củng cố cho HS cách giải tốn có lời văn dạng: - Bài toán rút đơn vị

- Bài toán trung bình cộng

- Bài toán giải nhiều phép tính B Đồ dùng dạy häc:

- Bảng phụ chép bài1, 2, - SGK toán 4.BTTCB NC C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị :

1 KiĨm tra:

- Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm nh thÕ nµo?

2 Bµi míi:

- GV treo bảng phụ chép tập 1: - Cho HS đọc đề – tóm tắt đề - Bài tốn thuộc dạng toán nào? - GV chấm - nhận xột

Bài 2:

- GV treo bảng phụ

- Cho HS đọc đề – tóm tắt đề - Bài toán thuộc dạng toán nào? Bài 3:

GV đọc đề bài- cho HS tóm tắt đề - GV chấm nhận xét?

D Các hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học

- Mn t×m sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè ta lµm nh thÕ nµo?

- VỊ nhà ôn lại

- 2HS nêu: Bài 1: Tóm tắt:

Ngày 1: 2456kg

Ngày 2: ngày 1:256kg Cả hai ngày kg?

- HS làm vào vở- Đổi kiểm tra - 1HS lên bảng chữa - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề_ Tóm tắt đề - HS làm vào

- 1HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét

- HS đọc đề -Tóm tắt đề - Cả lớp gii bi vo v

-1HS lên bảng chữa - lớp nhận xét

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

(9)

Luyện: Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ Tính chất giao hoán phép cộng.

A Mục tiêu: Củng cố cho HS:

- Cách tính giá trị cđa biĨu thøc cã chøa hai ch÷

- Tính chất giao hốn phép cộng, biết vận dụng tính chất giao hốn để tính nhanh - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác, trình bày p

- Vở tập toán (Trang 38, 39) - Vë to¸n

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định:

2 Bµi míi:

- Cho HS làm tập tập toán

Bµi (trang 38)

- GV cho HS đọc mẫu tự làm vào

- GV chấm chữa nhận xét Bài (trang 38)

- Cho HS lµm bµi vµo vë

Bµi 1(trang 39)

- Cho HS viết số chữ vµo vë - GV chÊm bµi- nhËn xÐt:

- Nêu tính chất giao hoán phép cộng?

Bài (trang 39):

- Cho HS tự đọc đề làm vào

D Các hoạt động nối tiếp: Củng cố:

- Nªu tÝnh chÊt giao hoán phép cộng

2 Dặn dò : Về nhà ôn lại

Bài 1:

- HS đọc mẫu - Làm vào - Đổi kiểm tra - 2HS chữa Bài 2:

- HS tự điền vào

- Đổi kiểm tra- NhËn xÐt Bµi 3:

- HS lµm vµo

- 2HS lên bảng chữa - 2, HS nêu:

Bài 2:

- HS làm vào - Đổi kiểm tra

- HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét

Thứ nm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán

Lun : BiĨu thøc cã chøa hai ch÷, ba chữ. A Mục tiêu:

Củng cố cho HS:

- Cách tính biểu thức có chứa hai chữ, ba chữ - Rèn kĩ nhanh xác, trình bày đẹp B Đồ dùng dạy hc:

- Vở tập toán - Vë to¸n

(10)

2 Bµi míi:

- GV cho HS tự làm tập bµi tËp trang 38, 40

- GV chÊm bµi 1, vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

- GV chÊm bµi 1, vµ nhËn xÐt vỊ làm cách trình bày HS

- GV lu ý 3: Ta thay giá trị a, b, c vào biểu thức vận dụng cách tính giá trị biểu thức để tính

- GV chấm - nhận xét: D Các hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học

Bài (trang 38) - HS tự làm vào - Đổi kiểm tra

- 2HS lên bảng chữa Bài 2:

- HS tự điền vào

- HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét Bài (trang40)

- HS tự đọc làm vào - Đổi kiểm tra

- HS lên bảng chữa Lớp nhận xét

Bài 2:

- HS đọc mẫu làm vào - Đổi kiểm tra

- HS lªn bảng chữa - Lớp nhận xét

Bài 3:

- HS đọc làm vào

- HS lên bảng chữa bài.- Lớp nhận xét

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Luyện To¸n

Lun: TÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kết hợp phép cộng.

A Mục tiêu: Củng cè cho HS:

- Biết vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh - Rèn kỹ trình bày đẹp

B §å dïng d¹y häc:

-Vở tập tốn trang 39, 41 C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định

2 KiĨm tra:

- Nªu tÝnh chÊt giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng?

3 Bài mới:

- GV cho HS làm tËp vë bµi tËp trang39, 41

- Nêu tính chất giao hoán phép cộng? - GV nhận xét HS

- 2HS nêu:

Bài (trang39)

- HS làm vào vở-Đổi kiểm tra - 2HS lên bảng chữa Lớp nhËn xÐt Bµi 2:

(11)

- GV chÊm bµi - nhËn xÐt bµi cđa HS

- Nêu tính chất kết hợp phép cộng? - GV chÊm bµi nhËn xÐt

- GV híng dÉn :

145 +86 +14 + 55= (145 +55) + (86+ 14) = 200 + 100 = 300

- Tìm hai số cộng lại ta đợc số tròn chục, tròn trăm

- 2HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét Bài1 (trang41): TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt (theo mÉu)

- HS làm vào vở- đổi kiểm tra - 2HS lên bảng chữa

Bµi 2: TÝnh b»ng cách thuận tiện nhất: - HS làm vào -Đổi kiểm tra - 2HS lên bảng chữa

Thứ haingày tháng 11 năm 2009 Luyện Toán

Luyện: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. A Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Rèn kĩ giải tốn, cách trình bày giải tốn tìm hai số biết tổng hiu ca hai s ú

B Đồ dùng dạy häc:

- Vở tập toán trang 43- 44 ) BTTCB NC C Các hoạt động dạy học

2 Bµi míi:

GV cho HS làm tập tập toán

Bµi 1:

- Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó?

- GV chÊm bµi - nhËn xÐt Bµi 2:

- GV híng dÉn HS gi¶i :

Tìm số em biết bơi (tìm số lớn) - GV chấm nhận xét

Bµi 2:

- GV chÊm bµi- nhËn xÐt Bµi 117 ( 42 ) BTTCB vµ NC

- GV chép đề

- Yêu cầu hs tìm hiểu đề - GV nhận xét

Bµi upload.123doc.net ( 42 ) BTTCB vµ NC

Bµi 1: (trang43)

- HS đọc đề -Tóm tt

- Giải vào theo hai cách

- 2HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xÐt Bµi 2:

- HS đọc đề- giải tốn vào vở(một hai cách)

- §ỉi vë kiểm tra

- 1HS lên bảng chữa Bài 1( trang44)

- HS đọc đề - Giải vào - HS đổi kiểm tra

-2HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét Bài 2:

- HS đọc đề –Giải vào - 1HS lên bảng chữa – Lớp nhận xét - HS đọc đề

_Tìm hiểu đề -HS làm vào

(12)

- GV chép đề

- Yêu cầu hs tìm hiểu đề - GV chấm ,nhận xét 3

: cñng cè : nhËn xÐt giê VN häc vµ lµm bµi tËp

- HS đọc đề _Tìm hiểu đề -HS làm vào

-HS nhận xét chữa

Thứ nămngày tháng 11 năm 2009 Luyện Toán :

Luyện: Tính chu vi hình chữ nhật. Nhận biết góc nhọn, góc tï, gãc bĐt. A Mơc tiªu:

Cđng cè cho HS:

- Cách tính chu vi hình chữ nhật - NhËn biÕt gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt

- Rèn kĩ trình bày, tính toán nhanh x¸c

- HD h/s yếu -h/s khuyết tật nhận biết số k/n đơn giản hình học B Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bµi míi:

Bµi 1:( h/s nêu cách giải)

Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ABCD biết chiều dài 245 m; chiỊu réng kÐm chiỊu dµi 45m

-HD gióp HS yếu -HS khuyết tật nhận biết hình chữ nhật

- GV chÊm bµi - nhËn xÐt:

- Nêu qui tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhËt ?

Bµi 1( trang 46 vë bµi tËp toán) - Cho HS tự làm vào -HD h/s yÕu

Bµi 3:

- Cho HS làm miệng gọi HS đọc - GV nhận xét - sửa lỗi cho HS

Bµi 1:

- HS làm vào

- HS lên bảng chữa Lớp nhận xét

Bài 1:

- HS làm nêu miệng kết

Bài 3:

- HS kể tên góc nhọn góc tï, gãc bÑt

C Các hoạt động nối tiếp: 1.Trò chơi: Ai nhanh ?

- GV vẽ sẵn góc ( Góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ) số góc khác vào b¶ng phơ

- HS đánh dấu nhanh vào góc nhọn Sau phút đội tìm nhanh tìm đợc nhiều góc thắng

Dặn dò:

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009

Lun To¸n :

Luyện : Nhận biết hai đờng thẳng vng góc, hai đờng thẳng song song

A.Mơc tiªu:

(13)

- Rèn kĩ nhận biết hai đờng thẳng vng góc, hai đờng thng song song vi

B Đồ dùng dạy häc :

- Vở tập toán - SGK toán C.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định:

2.Bài mới:

Cho HS làm tập tập toán trang47, 48, 49

- Hình vẽ hai đờng thẳng vng góc với nhau?

- Nêu cặp cạnh vuông góc với nhau?

- Các cặp cạnh song song với hình chữ nhật ABCD?

- Các cặp cạnh song song với MN? - Các cặp cạnh vuông góc với DC? - GV yêu cầu hs nêu

- GV nhận xÐt

3 : Hoạt độngn tiếp nối: - Củng cố : Nhận xét - VN học

Bài 1(trang47)

- HS nêu miệng: Hình Bài 3:

2HS nêu kết quả:

- AE vu«ng gãc ED; BA vu«ng gãc AE - EG vu«ng góc GH; GH vuông góc HI Bài 1(trang49)

- 1HS nªu: AB song songDC; AD song songBC

- Lớp đổi kiểm tra Bài 2: 2HS nêu:

a Các cạnh song song với MN là: AB DC

b Các cạnh vuông góc với DC llà AD, BC

Toán (tăng)

Luyn : V hai đờng thẳng vng góc, hai đờng thẳng song song A.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách vẽ hai đờng thẳng vng góc, hai đờng thẳng song song - Rèn kĩ vẽ nhanh, vẽ đẹp, xác

B.Đồ dùng dạy học - Ê ke, thớc mét

- Vở tập toán trang 51-52 C.Các hoạt động dạy học:

1.ổn định: 2.Bài mới:

Cho HS làm tập tập to¸n

- Vẽ đờng thẳng AB Qua điểm O vng góc với CD?

- Vẽ đờng cao tam giác?

- Các hình chữ nhật có hình là?

Bµi 1- 2( trang51)

HS làm vào 2HS lên bảng vẽ

Bài

- EG vu«ng gãc víi DC

(14)

- Vẽ đờng thẳng qua O song song vi AB?

- Các cặp cạnh song song với tứ giác ADCB?

Bài 1(Trang 52)

- HS lên bảng vẽ- lớp làm vào Bài 2:

- 1HS lên bảng vẽ- lớp làm

- Các cặp cạnh song song víi nhau:AB vµ CD; AD vµ BC

Thø haingµy tháng 11 năm 2009

Luyện Toán :

Thực hành vẽ tính chu vi hình chữ nhật A.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách vẽ hình chữ nhật tính chu vi hình chữ nhật - Rèn kĩ vẽ tính nhanh

B.Đồ dùng dạy học:

- ấ ke, thc (cả GV HS) C.Các hoạt động dạy học :

1.n nh: 2.Bi mi:

*Thực hành vẽ hình chữ nhật:

Bài 1:Vẽ hình chữ nhật có chiều dµi cm; chiỊu réng cm

- Gäi HS lên bảng vẽ nêu cách vẽ - GV nhận xét:

*Thực hành tính chu vi hình chữ nhật: Bài 2:Tính chu vi hình chữ nhật có chiỊu dµi 6cm vµ chiỊu réng 4cm

- Gäi 1HS lên bảng tính lớp làm vào

Bài 3: Vẽ tính chu vi hình chữ nhật cã chiỊu dµi 5cm, chiỊu réng cm

- Gọi 1HS lên bảng vẽ hình chữ nhật, HS Hát

- Cả lớp vẽ vào - 1em lên bảng vẽ - 2,3 em nêu cách vẽ:

- Cả lớp làm vào vở- em lên bảng: Chu vi hình chữ nhật là:

(15)

tính chu vi

- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? - GV chấm nhận xét:

3 Củng cố:

GV yêu cầu HS nhắc lại qui tắ tính chu vi diện tích hình ch÷ nhËt

- NhËn xÐt giê

- Cả lớp vẽ làm Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 16 cm - 3,4 em nªu:

- HS nhắc lại

Toán (tăng)

Luyện: Tính diện tích hình chữ nhật A.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách tính diện tích hình chữ nhật B.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

C.Cỏc hot động dạy học

* Lun cách tính diện tích hình chữ nhật: Bài 1:

GV treo bảng phụ:

Tính diện tích hình chữ nhËt biÕt: a) chiỊu dµi 4cm; chiỊu réng cm b) ChiỊu dµi m; chiỊu réng m - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài 2:

Tóm tắt:

Chiều dài: 18m

Chiều réng b»ng nưa chiỊu dµi Chu vi… m?

- Nêu toán?

- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? Bài 3:

Mt hỡnh ch nhật có diện tích 48 mét vng, chiều rộng mét Hỏi chiều dài hình chữ nhật mét?

- HS đọc đề bài:

- Làm vào - 1em lên bảng chữa bài: Diện tích hình chữ nhật là:

4 x = cm2 x = 63 m2

- em nêu toán:

- C lp làm vào vở-đổi kiểm tra - 1em lên bảng:

ChiÒu réng: 18 : = m Chu vi: (18 + 9) x = 54 m

Tóm tắt- làm vào - 1em lên bảng:

Chiều dài: 48 : = m

(16)

1.Củng cố : Nêu cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông Giải toán có lời văn A.Mục tiêu:

- Cng c cho HS cách vẽ hình chữ nhật biết chiều dài, chiều rộng; cách vẽ hình vng biết độ di mt cnh

- Rèn kĩ giải toán có lời văn; cách trình bày giải B.Đồ dùng d¹y häc:

- Bảng phụ, SGK, tốn C.Các hoạt động dạy học

Bµi 1: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm; chiều rộng cm?

Bài 2: Vẽ hình vuông ABCD có cạnh cm

Bài 3:

Một hình chữ nhật có nửa chu vi 16 cm, chiều dài chiều rộng 4cm Tính diện tích hình ch nht ú?

- Bài toàn thuộc dạng toán nµo?

- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài 4: Một hình vng có chu vi 36 m Tính diện tích hình vng đó?

- Đọc đề - vẽ vào - 1HS lên bảng vẽ - em nêu cách vẽ: - Đọc đề – vẽ vào - 1HS lên bảng vẽ - em nêu cách vẽ - Cả lớp đổi kiểm tra

- 1em đọc đề –lớp tóm tắt vào - Cả lớp làm

- 1em lªn b¶ng:

ChiỊu réng: (16 – 4) : = cm ChiỊu dµi: + = 10 cm

DiƯn tÝch: 10 x = 60cm2 - C¶ lớp làm vào - 1em lên bảng:

Cạnh hình vuông: 36 : = m Diện tích: x = 81 m2

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009

Luyện Toán :

(17)

- Cñng cè cho HS cách nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số(có nhớ nhớ)

- Rèn kĩ tính toán nhanh xác B.Đồ dùng dạy học :

- Bng ph- tập toán trang 59 C.Các hoạt động dạy học

1.n nh: 2.Bi mi:

Cho HS làm tập tập toán

-Tính?

-Nêu cách thực phép nhân?

-Tính?

-Biểu thức có phép tính nào? Thứ tự thực phép tính đó?

-ChÊm bµi nhËn xÐt

-Bài toán cho biết gì? hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng toán nào?

3 - Củng cố : Nhận xét VN ôn

Bài 1:

Cả lớp làm -3 em lên bảng

13724 28503 39405 x x x 41172 199521 236430 Bµi 2:

-Cả lớp làm vào vở- đổi kiểm tra -2 em lên bảng chữa

Bµi 4:

Lớp làm vào vở- 1em lên bảng chữa đổi yến = 50 kg

Trung bình bao cân nặng số ki-lô-gam là:

( 50 + 45 + 25) : = 40 ( kg) Đáp số 40 kg

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009

Lun To¸n :

Lun: nh©n víi 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000… , A.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách nh©n nhÈm, chia nhÈm cho 10, 100, 1000, - RÌn kĩ tính nhanh, xác

- Bảng phụ chép tập

- Vở tập toán TNC BTTCB &NC C.Các hoạt động dạy học

(18)

2.Bµi míi:

Cho HS làm tập tập toán trang 61

-Tính nhẩm: -Nêu cách nhẩm?

-Tính ?

-Nêu cách tính giá trị biểu thức( có phép nhân chia)?

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm?

Bài 1:

-Đọc nèi tiÕp c¸c phÐp tÝnh: 27 x 10 = 270

72 x 100 = 7200 300 : 10 =30

40000 : 1000 = 40 Bµi 2:

2 em lên bảng lớp làm vào vở: 63 x 10 : 10 = 630 : 10 = 63

79 x 100 : 10 =7900 : 10 = 790

960 x 1000 : 100 = 960000 : 100 = 9600 90000: 1000 x 10 = 90 x 10 = 900 Bài 3:

Cả lớp làm vào 2em lên bảng: 160 =16 x 10

4500 = 45 x 100 9000 = x 1000

D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Cđng cè : Nªu cách nhân, chia nhẩm với 10,100, 1000, 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Thứ hai ngày 16tháng 11 năm 2009

Luyện Toán :

Luyện: Tính chất kết hợp phép cộng A.Mục tiêu:

Gióp HS:

- Cđng cè tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp nh©n

- Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn B.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán, TNC BTTCB &NC C.Các hoạt động dạy học

1.ổn định: 2.Kiểm tra:

- Nêu tính chất kết hợp phép nhân? 3.Bài mới:

Cho HS làm tập BTT (trang 62)

- TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt(theo mÉu) 12 x x = 12 x (4 x 5) = 12 x 20 = 240 Nªu thø tù thùc hiƯn cđa phÐp tÝnh mÉu?

- Đọc đề tốn nêu tóm tắt: - Nhìn tóm tắt nêu lại tốn?

- Cã thĨ gi¶i toán cách? - GV chấm chữa bài- nhận xét

-3em nêu-Lớp nhận xét:

Bài 1:

- Cả lớp làm -3em lên bảng: x x = (8 x 5) x = 40 x =360 x x = x ( x 5) = x 30 = 210 Bµi 2:

- em nêu toỏn:

- lớp làm - em lên bảng tính em cách:

Cách

5 kiÖn cã sè gãi : 10 x = 50(gãi) 50 gãi cã sè s¶n phÈm :

x 50 = 400(s¶n phÈm)

(19)

Mỗi kiện có số sản phẩm là: x 10 = 80(s¶n phÈm) kiƯn cã sè s¶n phẩm là: 80 x = 400(sản phẩm) Đáp sè: 400 s¶n phÈm

D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: tính nhanh:

x x x = ? 25 x x x =?

2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Luyện Toán :

Lun tËp chung A.Mơc tiªu: Gióp HS:

- Củng cố đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vng; đề-xi-mét vuông; mét vuông - Biết đọc, viết so sỏnh cỏc s o din tớch

B.Đồ dùng dạy häc:

- Vở tập toán trang 64, 65, TNC BTTCB &NC C.Các hoạt động dạy học

1.ổn định: 2.Bi mi:

- GV hớng dẫn HS làm tập

_ GV gọi HS lên bảng làm tập

- GV chấm bài- nhận xét:

-

Bài 1a :(30 )Câu hỏi ÔT&KT §Ỉt tÝnh råi tÝnh :

485 + 9346 236048 + 457940 43215 - 7649 65000 - 38972

-4 em lên bảng chữa bài- lớp nhận xét Bài :(30 )Câu hỏi ÔT&KT

Huyện A cã 457361 nh©n khÈu Hun B cã 501936 nhan khÈu TÝnh sè nhÈn khÈu cđa hai hun A B

Bài A :(30 )Câu hỏi ¤T&K x – 563968 = 42879 x + 85632 = 91386

Bài 20 A :(32 )Câu hỏi ÔT&K A ( 9458 –x ) x =41195 B ( x X ) x =23490

D.Các hoạt động nối tiếp :

(20)

Thø hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

Luyện Toán :

Lun: Nh©n mét sè víi mét tỉng A Mơc tiªu: Cđng cè HS:

-Thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số -Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

- V bi tập toán trang 66, TNC BTTCB &NC C Các hoạt động dạy học

1.ổn định 2.Bài mới:

Cho HS làm tập tập toán trang 66 :

Nêu qui tắc nhân số với mét tæng? - TÝnh?

- TÝnh theo mÉu?

- c - túm tt

Bài toán cho biÕt g×? hái g×?

- Đọc đề- tóm tắt

- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?

Bài 1:

a) em lên bảng tính - Cả lớp làm : 235 x (30 + ) = 235 x35 = 8225 b) 237 x 21 =237 x ( 20 + 1)

= 237 x 20 + 237x = 474 + 237

= 711 Bµi

- Cả lớp làm –1 em lên bảng chữa Trại phải chuẩn bị số kg thức ăn : (860 + 540) x 80 = 112000(g)

Đổi: 112000 g = 112 kg

Bài 3: em lên bảng lớp làm Chiều réng: 248 : = 62 (m)

Chu vi: (248 + 64) x = 624 (m)

D.Các hot ng ni tip:

1.Củng cố: Nêu cách nhân số với tổng? Nêu cách nhân tổng với số?

2.Dặn dò: Về nhà ôn lại

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009

Luyện Toán :

Luyện: Nhân số víi mét hiƯu A.Mơc tiªu: Cđng cè cho HS:

- Phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tớnh nhm

(21)

C.Các hoạt động dạy học

1 ổn định: Bi mi:

Tính?

-Nêu cách nhân mét sè víi mét hiƯu?

-Đọc đề- tóm tắt ?

-Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

-c - túm tt ?

-Bài toán cho biết g×? hái g×?

- GV chép đề yêu câu HS lên bảng làm, lớp làm

- GV nhËn xÐt

Bµi 1:

- em lên bảng tính - Cả lớp làm nháp: 645 x (30 - ) = 645 x 30 – 645 x =19350 –3870

=15480 Bài

Cả lớp làm vào vở- em lên bảng Khối Bốn khối Ba sè häc sinh : 340 – 280 = 60(häc sinh)

Khèi Bèn mua nhiỊu h¬n khèi Ba sè vë: 60 x = 540 (vë)

Bµi 3: em lên bảng lớp làm Một toa xe lửa chở ô tô số bao: 480 – 50 = 430 (bao)

Mét toa xe löa chở nhiều ô tô số tạ: 430 x 50 = 21500 (kg)

§ỉi 21500 kg = 215 tạ

Bài 4a, 5a (57 ) BTTCB &NC - HS lên bảng làm

- HS nhận xét bạn

D.Cỏc hot ng ni tip:

1 Củng cố: Nêu cách nhân số với hiệu? Nêu cách nhân hiệu với số?

2 Dặn dò: Về nhà ôn lại

Luyện Toán :

Luyện nhân với số có hai chữ số Giải toán có lời văn. A.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS biết cách nhân với số có hai chữ số, vận dụng giải toán có lời văn

- Rèn kĩ trình bày nhân với số có hai chữ số B.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán trang 69, 70 TNC BTTCB &NC C.Các hoạt động dạy học

1.ổn định: Bi mi:

Cho HS làm tập tập toán trang 69, 70

Đặt tính tính? Bài 1:

- 2em lên bảng - lớp làm vào 98 x 32 = 3136

(22)

Tính giá trị biểu thøc 25 x X víi X b»ng 15, 17, 38?

- Đọc đề –tóm tắt đề?

- Bài tốn cho biết ? hỏi gì? - GV chấm - nhận xét - Đọc đề –tóm tắt đề?

- Bài toán cho biết ? hỏi gì?

- Muốn tìm số tiền sau bán số gạo ta làm nh nào?

- GV chấm - nhận xét

Bài 2: Cả lớp làm vào 2em lên bảng chữa

Víi x = 17 th× 25 x 17 = 425 Víi x = 38 th× 25 x 38 = 950 Bài 3:

1 em lên bảng giải: Rạp thu vÒ sè tiÒn:

15000 x 96 = 1440000(đồng) Bi trang 70

Cả lớp làm 1em lên chữa Số tiền bán gạo tẻ:

38 x 16 = 708000(đồng) Số tiền bán gạonếp:

6200 x 14 = 86800 (đồng) Cửa hàng thu đợc số tiền :

70800 + 86800 = 157600 (đồng) Đáp số:157600 đồng

D.Các hoạt động nối tiếp: 1 Củng cố:

123 x 67 = ?

2.DỈn dò: Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyện : Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 A.Mơc tiªu: Cđng cè cho HS:

- BiÕt cách có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 B.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán –Bảng phụ ghi C.Các hoạt động dạy học

1 ổn định: Bài mới: - Tính nhẩm?

- T×m x?

- Nêu cách tìm số bị chia?

- c - tóm tắt đề? - Chấm bài- nhận xét

- Bài toán giải cách?

- GV treo bảng phụ cho HS đọc trả lời ming:

Bài 1:

- em lên bảng tính - Cả lớp làm nháp: 43 x 11 = 473

86 x 11 = 946 73 x 11 = 803 Bài 2:

2 em lên bảng lớp làm x : 11 = 35 x : 11 = 87 x = 35 x 11 x = 87 x 11 x =385 x = 957 Bài 3:

1 em lên bảng chữa bài: Tổng số hàng hai khối: 14 + 16 = 30 (hàng)

Cả hai khối có số HS: 30 x 11 = 330 (häc sinh

Bµi 4:

(23)

D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố:

36 x 11 = ? ; 78 x 11 = ? 2.Dặn dò :Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyện: Nhân với số có ba chữ số A.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách nhân với số có bachữ số mà chữ số hàng chục B.Đồ dùng dạy häc:

- Bảng phụ chép tập SGK C.Các hoạt động dạy học

1 ổn định: Kiểm tra: Bài mới:

- GV ghi 258 x 203 = ?

-Hớng dẫn HS đặt tính tính: GV vừa viết vừa nêu cho HS quan sát:

- Trong cách tính trên:

+ 492 gọi tích riêng thứ

+ 328 gọi tích riêng thứ hai(viết lùi sang trái cột so với tích riêng thứ 328 chục)

+164 gọi tích riêng thứ ba(viết lùi sang trái cột so với tích riêng thứ hai 164 trăm)

b.Hot ng 2:Thc hnh - Đặt tính tính?

- GV treo bảng phụ cho HS đọc yêu cầu:Viết giá trị biểu thc vo ụ trng?

- Nêu cách tính diện tích hình vuông?

- em lên bảng tính - Cả lớp làm nháp 164 x( 100 + 20 + 3)

=164 x 100 + 164 x 20 + 164 x =1640 + 3280 + 492 =20172 - HS quan sát cách nhân: - 2,3 em nêu lại cách nhân

Bài 1: lớp làm nháp - em lên bảng Bài :Cả lớp làm vào nháp - em lên bảng Bài 3:

- Cả lớp làm em lên bảng chữa Diện tích hình vuông:

125 x 125 = 15625 (m2)

D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố:

3487 x 456 = ? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyn i cỏc n v o: Tn - tạ- yến - kg ; m2 - dm2 - cm2

A Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS mối quan hệ đơn vị đo đại lợng; Đơn vị đo diện tích - Vận dụng giải toỏn cú li

- Bảng phụ – tập toán C Các hoạt động dạy học

(24)

to¸n trang 75

- ViÕt số thích hợp vào chỗ chấm?

- Tính c¸ch thn tiƯn nhÊt?

- Vận dụng tính chất để tính nhanh?

-Đọc đề – tóm tắt ?

-Bài toán giải cách? cách nhanh hơn?

-GV chấm nhận xét

Bài 1:

Cả lớp làm vở- 4,5 em đọc kết 10 kg = yến 50 kg = yến 100kg = tạ 500kg = tạ 1000 kg = 11000 kg = 11 10 tạ = 240 tạ = 24 100 cm2 =1 dm2 1500cm2 = 15 dm2 100 dm2 = m 2 1200 dm2 = 12 m2 Bài 3:

C¶ lớp làm em lên bảng chữa x 99 x = (5 x 2) x 99 = 10 x 99 = 990 208 x 97 + 208 x = 208 x (97 + 3) = 208 x 100 = 20800 Bµi 4:

1 phút hai ô tô chạy số mét: 700 + 800 = 1500 (m) giê 22 = 82

Qng đờng dài số ki- lơ -mét: 1500 x 82 = 123000(m)

§ỉi 123000 m = 123 km Đáp số 123 km

Toán (tăng)

Lun tËp mét tỉng chia cho mét sè A Mơc tiªu: Cđng cè cho HS :

- TÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè, tÝnh chÊt hiệu chia cho số( thông qua tập)

- TËp vËn dơng tÝnh chÊt nªu trªn thực hành tính B Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán C Các hoạt động dạy học

1 ổn định: 2.Bài mới:

- TÝnh b»ng hai c¸ch?

C¸ch 1: VËn dơng theo thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh

C¸ch 2: VËn dơng tÝnh chÊt mét tỉng chia cho mét sè

Tính hai cách? Cách nhanh hơn? -Đọc đề- Tóm tắt ?

-Bài toán giải cách ? cách nhanh hơn?

- Muốn chia hiệu cho mét sè ta lµm thÕ nµo?

- TÝnh theo mÉu:

4 x 12 + x 16 - x = x (12 + 16- 8) = x 20 = 80

Bài 1:Cả lớp làm vào vở- em lên bảng (25 + 45) :5 = 70 : = 14

25 : + 45 : = + = 14

Bài :Cả lớp làm vào vở- em lên bảng em giải cách:

C¶ hai líp cã sè HS : 32 + 28 =60(häc sinh) C¶ hai líp cã sè nhãm: 60 : = 15 (nhóm)

Đáp số: 15 nhóm Bài 3:

- Cả lớp làm - em lên bảng chữa (50 - 15) : = 35 : =

(50 - 15) : = 50 : -15 : =10 - = Bµi 4:

(25)

D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Cñng cè: (24 + 16) : =? (32 – 12) : =? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyện tập tổng chia cho mét sè A.Mơc tiªu: Cđng cè cho HS :

- TÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè, tÝnh chÊt mét hiƯu chia cho mét sè( th«ng qua tập)

- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính B.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học

- TÝnh b»ng hai c¸ch?

C¸ch 1: VËn dơng theo thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh

C¸ch 2: VËn dơng tÝnh chÊt mét tỉng chia cho mét sè

Tính hai cách? Cách nhanh hơn? -Đọc đề- Tóm tắt ?

-Bài toán giải cách ? cách nhanh hơn?

- Muốn chia hiệu cho mét sè ta lµm thÕ nµo?

- TÝnh theo mÉu:

4 x 12 + x 16 - x = x (12 + 16- 8) = x 20 = 80

Bài 1:Cả lớp làm vào vở- em lên bảng (25 + 45) :5 = 70 : = 14

25 : + 45 : = + = 14

Bài :Cả lớp làm vào vở- em lên bảng em giải cách:

Cả hai lớp có số HS : 32 + 28 =60(häc sinh) C¶ hai líp cã sè nhãm:

60 : = 15 (nhãm)

Đáp số: 15 nhóm Bài 3:

- Cả lớp làm - em lên bảng chữa (50 - 15) : = 35 : =

(50 - 15) : = 50 : -15 : =10 - = Bµi 4:

Cả lớp làm - 1em lên bảng chữa x 17 + x 25 - x = x (17 +25 - 2) = x 40 = 120

1.Cñng cè: (24 + 16) : =? (32 – 12) : =? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại

Toán( tăng)

Lun tËp : Chia cho sè cã mét ch÷ sè A.Mơc tiªu: Cđng cè HS :

- Kĩ thực phép chia cho số có chữ số - Vận dụng vào giải tốn có liên quan đến phép chia B.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán trang 78 - Thớc mÐt

(26)

2.Bài mới:

Cho HS làm tập tập toán trang 78

- Đặt tÝnh råi tÝnh?

256075 : =51215 369090 : = 61515 498479 : = 71211 - Đọc đề - tóm tắt đề

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Muốn biết số thóc kho cịn lại ta phải tính đợc gì?

- T×m y:

Nêu cách tìm thừa số? số chia cha biết? -GV chấm nhận xét:

Bài 1:

- Cả lớp chia vào - 3em lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét

Bài 2:

Cả lớp làm - em chữa ĐÃ lấy số thãc lµ:

305080 : = 38135 (kg) Trong kho lại số thóc :

305080 – 38135 = 266945 (kg) Đáp số:266945 (kg) Bài 3:

Cả lớp làm - 2em lên bảng a y x =106570

y = 106570 : y = 21314 b

450906 : y =

y =450906 : y =75151

1.Cñng cè: 408 09 : = ? 301849 : = ? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyện tập số chia cho mét tÝch A.Mơc tiªu: Cđng cè cho HS :

- C¸ch chia mét sè cho mét tÝch

- Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí B.Đồ dùng dạy học:

- V bi tập toán trang 80 C.Các hoạt động dạy học

1 n nh: 2.Bi mi:

- Tính hai c¸ch?

- Muèn chia mét sè cho mét tÝch ta lµm nh thÕ nµo?

- TÝnh theo mÉu?

- Đọc đề- Tóm tắt đề - giải vào - GV chấm nhận xét:

Bài 1: em lên bảng tính:

a Cách 1: 50 : (5 x 2) =50 : 10 = C¸ch 2: 50 : (5 x 2) = 50 : : =10 : = b.28 :(2 x 7)

(Làm tơng tự nh trên)

Bài :Cả lớp làm vào vở- em lên bảng a.90: 30 =90 :(3 x10) = 90 : : 10

=30 : 10 = b 180 :60 (Làm tơng tự nh trên) Bµi 3:

(27)

Cách 2: Hai bạn mua số vở: + = (quyển) Mỗi vởgiá tiền: 9600 :8 = 1200(đồng) Đáp số:1200 đồng

1.Cñng cè: 180 : (2 x 9) =? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyện tập chia hai số có tận chữ số 0.

A Mục tiêu:

- Cđng cè cho Hs biÕt thùc hiƯn phÐp chia hai số có tận chữ số B Đồ dùng dạy học:

- Thớc mét

- Cho Hs làm Vë BT To¸n (Trang 82)

- TÝnh?

- Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Tính giá trị biểu thức: Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn?

- Bài 1: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng 72.000 : 600 = 72.000 : (100*6) = 72.000 : 100 : = 720 : = 120

- Bài 2: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng chữa Tổng số xe là: 13 + 17 = 30 (xe)

Trung bình xe chở sè kg hµng lµ: (46800 + 71400) : 30 = 3940 (kg) Đáp số: 3940 kg - Bài 3: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng chữa (45876 + 37124) : 200 = 83.000 : 200

= 415

D Các hoạt động nối tiếp:

1 Cñng cè: 70.000 : 500 = ? Dặn dò: Về nhà ôn lại

Toán (Tăng)

Luyện tập: Chia cho số có hai chữ sè (TiÕp theo)

A Mơc tiªu:

- Cđng cè cho Hs biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ba, ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ số B Đồ dùng dạy học:

- Thớc mét

(28)

- Đặt tính råi tÝnh? 4725 : 15 = 315 8058: 34 = 237 5672 : 42 = 135 (d 2) 450 : 27 = 16 (d 18)

- Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

-Điền số thích hợp vào ô trống:

- Bài 1: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng

- Bài 2: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng chữa Ta có phép tính:

2000 : 30 = 66 (d 20)

VËy 2000 gãi kĐo xÕp vµo nhiỊu nhÊt 66 hép vµ thừa 20 gói

Đáp số: 66 hộp thừa 20 gói kẹo - Bài 3: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng chữa

1898 : 73 = 26

7382 : 87 = 84 (d 74)

D Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: 6543 : 79 = ? Dặn dò: V nh ụn li bi

Toán (Tăng)

Luyện tËp: T×m sè chia cha biÕt, t×m thõa sè cha biết, giải toán có lời văn.

A Mục tiêu:

- Cđng cè cho Hs biÕt t×m sè chia cha biết, tìm thừa số giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy học:

- Bng phụ - Vở BT Toán C Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: Bài mới:

- Cho Hs làm tập sau: Tìm X:

- Nêu cách tìm số chia cha biết?

Tìm Y:

- Nêu cách tìm thừa số cha biết?

- Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? -GV chấm nhận xét:

- Bài 1: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng 26355 : x = 35

x = 26355 : 35 x = 753

855 : x = 45

x = 855 : 45 x = 19

- Bài 2: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng chữa y *64 = 8192

y = 8192 : 64 y = 128 y *62 = 1178 y = 1178 : 62 y = 19

Bµi (Trang 85):

Cả lớp làm vở, em lên chữa bảng Ba bạn mua số bút là:

* = (bút) Giá tiền bút lµ:

(29)

D Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: 42546 : 37 = ? Dn dũ: V nh ụn li bi

Toán(tăng)

Luyện : Giải tốn tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu của hai số đó

A.Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè hai toán: - Tìm số trung bình cộng

- Tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Rèn kỹ trình bày bi gii bi toỏn

- Bảng phụ chép toán C.Các hoạt động dạy học

1 n nh:

2.Kiểm tra: Nêu cách tìm số trung bình cộng ?

3.Bài mới:

- Cho HS tự giải tập GV ghi bảng phụ

- Giải toán:

c - túm tt ?

Bài toán cho biết ? hỏi gì? Nêu bớc giải toán? GV chấm nhËn xÐt:

- GV ghi tãm t¾t:

Ti mẹ tuổi con: 42 tuổi Mẹ :32 tuổi

Mẹ tuổi? Con tuổi? -Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu bớc giải toán?

Bài toán giải cách? GV chấm nhận xét:

- em nêu:

Bài 1:Cả lớp tóm tắt làm vào vở- em lên bảng

Tóm tắt:

- Lớp 1A: 33 häc sinh - Líp 1B: 35 häc sinh - Líp 1C: 32 häc sinh - Líp 1D: 36 học sinh

Trung bình lớp học sinh? Bài giải:

Trung bình lớp có số học sinh lµ: (33 + 35 + 32 + 36) : = 34(học sinh) Đáp số: 34(học sinh)

Bài :Cả lớp làm vào vở- em lên bảng Cách 1:

Tuổi mẹ là:(24+30) : = 36 (ti) Ti lµ: 42 - 36 = 6(ti)

Đáp số: Mẹ:36 tuổi ;con tuổi C¸ch 2:

Tuổi là:(42-30): = 6(tuổi) Tuổi mẹ là: + 30 = 36 (tuổi ) Đáp số: Con tuổi; mẹ:36 tuổi D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố:Nêu cách tìm số lớn, số bé tốn tìm hai số biết tổng hiu ca hai s ú?

Toán(tăng)

Luyện: Phép chia mà thơng có chữ số 0 A.Mục tiêu: Củng cố cho HS

- BiÕt thùc hiÖn phÐp chia cho sè có hai chữ số trờng hợp có chữ số thơng B.Đồ dùng dạy học:

- Thớc mÐt

(30)

- Cho HS làm tập tập toán trang 88

- Đặt tính tính?

5974 :58 =? (103) 31902 : 78 =? (409) 28350 : 47 = ? (603d 9) - Gi¶i toán:

c - túm tt ?

Bài toán cho biết ? hỏi gì? Nêu bớc giải toán?

GV chấm nhận xét:

Bi 1:Cả lớp làm vào vở- em lên bảng- lp i v kim tra

Bài :Cả lớp làm vào vở- em lên bảng Một bút bi gi¸ tiỊn:

78000 : 52 =1500(đồng)

Nếu bút giảm 300 đồng bút có số tiền là:

1500- 300 =1200(đồng) 78000 đồng mua đợc số bút là: 78000 : 1200 = 65(cái bút) Đáp số: 65(cái bút)

D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: 25200 : 72 =? ( 350) 4066 : 38 =? (107) 2.Dặn dũ: V nh ụn li bi

Toán(Tăng)

Luyện : Chia cho số có ba chữ số A.Mục tiêu: Cđng cè cho HS :

- C¸ch chia cho số có ba chữ số(trờng hợp chia hết , chia có d) - Rèn kỹ chia nhanh xác

- Thc một, v tập toán trang 90,91 C.Các hoạt động dạy học

- Cho HS tự làm tập tập toán sau ú cha bi

- Đặt tính tính? 3144 :524 =? (6) 8322 :219 =? (38) 7560 :251 =? ( 30 d 30) GV chấm nhận xét:

- Giải toán:

c - túm tt ?

Bài toán cho biết ? hỏi gì? Nêu bớc giải toán? GV chấm nhận xét: - Đặt tính tính?

33592 :247 =? (136) 51865 :253 = ? (205) 80080 : 157 = ? ( 510 d 10) - Giải toán:

- c - túm tt ?

- Bài toán cho biết ? hỏi gì?

Bài trang 90:

Cả lớp làm vào - em lên bảng

Bài trang 90 :

Cả lớp làm vào vở- đổi kiểm tra: Tổng thời gian là:65+70= 135(phút) Trung bình phút vịi nớc chảy đợc: (900 +1125 ) : 135 = 15 (l)

Đáp số : 15 (l)

Bài trang91: Cả lớp làm vở-3em lên bảng chữa

Bài trang 91:

(31)

- Nêu bớc giải toán? - Tìm x?

Diện tích khu B: 362 *429 = 255298 (m2) Đáp số: 255298 (m2) Bài trang 91:

lớp làm em chữa -lớp nhận xét 436 * x = 11772

x = 11772 : 436 x = 27

1.Cđng cè: TÝnh b»ng hai c¸ch: 4095 :315 - 945 : 315 = ? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyn thc hành phép tính cộng, trừ, nhân, chia học A.Mục tiêu: Giúp HS rèn kỹ năng:

- Thùc phép tính cộng, trừ, nhân, chia số có 4,5 chữ số - Giải toán có lời văn

- Rèn kỹ tính nhanh xác B.Đồ dùng d¹y häc:

Thíc mÐt

3.Bµi míi:

Cho hs lµm tập sau chữa - Đặt tính råi tÝnh?

38726 + 40954 = ? (79680) 42863 + 29127 =? (71990) 92714 - 25091 =? (67623)

8300 - 516 =? (7784) GV chấm nhận xét: - Giải toán theo tóm tắt sau: Ngày 1bán: 2632 kg

Ngy bán ngày 1: 264 kg Cả hai ngày bỏn tn ng?

Nêu bớc giải toán? GV chấm nhận xét: - Giải toán: theo tóm t¾t sau? 264 chuyÕn chë: 924 tÊn chuyÕn chë tạ hàng? Bài toán cho biết ? hỏi gì? Nêu bớc giải toán?

Bài 1:Cả lớp làm vào vở- em lên bảng

Bi :Cả lớp làm vào vở- em chữa Ngày thứ hai bán đợc số đờng :

2632 -264 = 2368 (kg) Cả hai ngày bán đợc số đờng : 2632 +2368 =5000 (kg) Đổi 5000 kg =

Đáp số: đờng

Bài 3: Cả lớp làm - đổi kiểm tra Đổi 924 = 9240

Trung bình chuyến chở đợc số tạ: 9240 : 264 = 35 (tạ)

Đáp số : 35 tạ

1.Củng cố: 4380 :365 =? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

(32)

- Thùc hiƯn phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia số có 4,5 chữ số - Giải toán có lời văn

- Rèn kỹ tính nhanh xác B.Đồ dùng dạy học:

- Thớc mét

C.Các hoạt động dạy học

1 ổn định: 3.Bài mi:

Cho hs làm tập sau chữa - Đặt tính tính?

6195+ 2785 =? 2057 *13=? 47836 +5409 =? 3167 *204=? 5342 -4185 =? 13498 :32=? 29041 -5987 =? 285120 :216=? GV chấm nhận xét:

- Giải toán theo tóm tắt sau: Ngày 1bán: 2632 kg

Ngày bán ngày 1: 264 kg Cả hai ngày bán đờng? Nêu bớc giải tốn? GV chấm nhận xét: Tìm x?

x+ 126 =480 ; x-209 =435 x* 40 =1400 ; x :13 = 205

Bài 1:Cả lớp làm vào vở- em lên bảng

Bi :C lớp làm vào vở- em chữa Ngày thứ hai bán đợc số đờng :

2632 -264 = 2368 (kg) Cả hai ngày bán đợc số đờng : 2632 +2368 =5000 (kg) Đổi 5000 kg =

Đáp số: đờng Bài 2: Cả lớp làm -2 em lên bảng chữa a x+ 126 = 480

x = 480 - 126 x = 354

b x-209 = 435

x= 435 + 209 x= 644

(còn lại làm tơng tự)

1.Củng cố: Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, sè trõ, thõa sè, sè bÞ chia, sè chia cha biết? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyện tìm thành phần cha biết phÐp tÝnh A.Mơc tiªu: Gióp HS

- Củng cố tìm thành phần cha biết phép tính cộng trừ, nhân chia - Rèn kỹ trình by loi toỏn cho ỳng

B.Đồ dùng dạy học: - Thíc mÐt

C.Các hoạt động dạy học

1 n nh: 2.Bi mi:

Cho HS làm tËp sau: T×m x?

a x - 24138 = 62 975 b x + 9898 = 100 000 c 39700 - x= 30484

GV chÊm bµi nhËn xÐt:

Bài 1: Cả lớp làm -đổi kiểm tra a x - 24138 = 62 975

x = 62975 + 24138 x = 87113

b x + 9898 = 100 000

x = 100 000 - 9898 x =90102

c 39700 - x= 30484

(33)

T×m y?

a y * =106570 b 517 * y = 151481 c 450906 : y = d.195906 : y = 634

x = 9216

Bài 2:Cả lớp làm -2 em lên bảng chữa a y * =106570

y =106570 : y =21314 b 517 * y = 151481 y=151481 :517 y =293

c 450906 : y =

y = 450906 : y = 75151 d 195906 : y =634

y = 195906 : 634 y = 309

D.Các hot ng ni tip: 1.Cng c:

Toán (tăng)

Luyện tập nhËn biÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 5 A.Mơc tiªu: Cđng cè vỊ:

- DÊu hiƯu chia hÕt cho vµ dÊu hiƯu chia hÕt cho

- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải

- Thc một, v tập toán trang tập C.Các hoạt động dạy học

1 ổn định:

2.KiĨm tra: Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3.Bµi míi:

- Cho HS làm tập tập toán chữa bài:

- GV nhận xét sửa sai cho HS nªó cã:

- 3, em nêu:

Bài 1: Cả lớp làm -1 em lên bảng chữa Số chia hết cho là:

4568 2050 3576

Bài 2: lớp làm vào - đổi kiểm tra

Sè chia hÕt cho lµ:

900 ;2355 ;5550 ;285 Bµi 4:

a.Sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho lµ:

480 ; 2000 ; 91010

b.Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho lµ: 296; 324

c.Sè chia hÕt cho nhng không chia hết cho :345; 3995

Bài 5: 1em nêu miệng:

Số thích hợp vừa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho lµ:

0; ;10 ;15 ;20 ;25 ;30 ;35; 40; 45; 50; 55; 60 ;65 ;70; 75; 80; 85; 90; 95 100

(34)

1.Cđng cè:Nh÷ng sè chia hết cho và5 nhng bé 30 số nào? 2.Dặn dò: Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Tiết 88: Luyện tập nhận biết dấu hiƯu chia hÕt cho 9, 3 A.Mơc tiªu: Gióp HS

- Cđng cè vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 3, ,9

- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho B.Đồ dùng dạy học:

- Thớc mét, Vở tập toán tập trang C.Các hoạt động dạy học

1 ổn định: 2.Kiểm tra:

- Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 3,9? LÊy vÝ dơ?

3.Bµi míi:

- Cho HS làm tập SGK chữa bài:

- GV chÊm bµi nhËn xÐt:

3, em nªu:

Bài 1: Cả lớp làm -đổi kiểm tra a.Số chia hết cho là:

294; 2763; 3681;

b.Sè chia hÕt cho lµ: 2763; 3681 c.Sè chia hÕt cho nhng không chia hết cho là: 294;

Bài 2:Cả lớp làm -1 em lên bảng chữa a.Số chia hết cho là: 612; 126; 261; 621; 162; 216

b Sè chia hÕt cho nhng không chia hết cho là: 120; 102

Bài 4: HS nêu miệng kết quả:

a.Số 4568 không chia hết cho (Đúng) b.Số 55647 chia hết cho (§óng) c.Sè 462 chia hÕt cho (Đúng)

1.Củng cố: Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn?

a.Với bốn chữ số 0; 6; 1; HÃy viết số có ba chữ số (ba chữ số khác )và chia hết cho

b.Víi ch÷ sè 0; 6; 1; H·y viÕt số có ba chữ số (ba chữ số khác nhau) chia hết cho nhng không chia hết cho

Toán (tăng)

Luyện so sánh số đo diện tích; tính diện tích hình chữ nhật A.Mục tiêu: Cñng cè HS :

- Cách so sánh đơn vị đo diện tích

- Biết giải số tốn tính diện tích hình chữ nhật B.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán trang 10 - bảng phụ C.Các hoạt động dạy học

(35)

-GV cho HS làm tập tËp to¸n

- GV treo bảng phụ cho HS đọc yêu cầu: - Viết số thích hợp vào ch chm?

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Viết số thích hợp vào chỗ chấm?

- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

Bài 1:Cả lớp làm vào - em lên bảng 10 km2 =10 000 000 m2

50 m2 = 000 m2

51 000 000 m2 = 51 km2 912 m2 = 912 00 dm2

Bài :Cả lớp làm vào vở- em lên bảng 980 000 cm2 = 198m2

90 000 000 cm2 =9000m2 98000351m2 =98km2 351 m2

Bài 3:- Cả lớp làm - 1em lên bảng chữa Diện tích hình chữ nhật:

a 40 km2 c 48 km2 d 143 km2 D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Cñng cè: km2 = ? m2; 500 000 000 m2 = ? km2 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán(tăng)

Tiết 96: Luyện tập đọc, viết phân số A.Mục tiêu: Củng cố cho HS :

- Nhận biết phân số, tử số mẫu số - Bit c, vit phõn s

B.Đồ dùng dạy học: Vở tập toán

C.Cỏc hot ng dy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị ổn định:

2.Bµi míi:

- Cho HS làm tập tËp to¸n trang 15

- Viết đọc phân sốchỉ phần tơ màu? Mẫu số cho biết gì? Tử số cho biết gì?

- Nêu cách đọc phân số tơ màu?

- ViÕt c¸c ph©n sè cã mÉu sè b»ng 5, tư sè lín bé mẫu số?

Bài 1: lớp làm vào Hình 1:

5 : ba phần năm Hình 2:

8 : sáu phần tám Hình 3:

9 : năm phần chín

Bài 2: lớp làm vào vở- 2em chữa

10 : Băy phần mời;

8 : năm phần tám;

Bài 3: lớp làm vở- 1em chữa bµi:

5 ; ;

3 ;

(36)

D.Các hoạt động ni tip:

1.Củng cố: Viết phân số: phần t; ba phần bảy; bảy phần mời 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán(tăng)

Luyện: Phân số phép chia số tự nhiên A.Mục tiêu: Cñng cè cho HS :

- Biết đợc kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số (trong trờng hợp tử số lớn mẫu số)

- Biết so sánh phân số với B.Đồ dùng dạy học:

- V bi toỏn 4trang 17 C.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò n nh:

2.Bài mới:- Cho HS làm tập tập toán

- c túm tt ?

Bài toán cho biết ? hái g×?

- Đọc đề tóm tắt đề?

Bài toán cho biết ? hỏi gì?

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm? GV chấm nhận xét:

- Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm?

Bài 1: Cả lớp làm vào em lên bảng chữa bài:

- Mỗi chai có số lít nớc mắm là: : 12 =

12 (l) Đáp số

12 lít

May áo trẻ em hêt số mét vải là: : =

6 (m) Đáp số:

6 m

4

5 < 1;

6 = 11

9 >

7 >1 21

22 < 11 < Bài 4: em nêu miệng kết quả:

a.ĐÃ tô màu

4 hình vuông b.ĐÃ tô màu

9 hỡnh vuụng D.Cỏc hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố: - Xếp phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé ;

6 ;

11 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyện: Phân số nhau A.Mục tiêu: Củng cè cho HS :

- TÝnh chÊt c¬ phân số - Sự hai phân số B.Đồ dùng dạy học:

Vở tập to¸n

(37)

1 ổn định: 2.Kiểm tra:

Nªu tÝnh chất phân số? 3.Bài mới:

Cho HS làm tập toán - Viết số thích hợp vào ô trống

- Viết số thích hợp vào ô trống

- Chuyển thành phép chia với số bé hơn?

S chia phép chia chia cho số nào? Vậy số bị chia phải chia cho số để thơng khụng thay i?

3- 4em nêu:

Bài 1: Cả lớp làm vào em chữa

5 = 3∗ 2

5∗ 2 =

6

10 ; = 2∗ 3

7∗ 3 =

6 21 b

5 =

10 ; 12 30 =

4 10 ;

4 = 28

Bài 2: lớp làm vào vở- 2em chữa 12

20 = 10 =

3 ;

2 =

4 10 =

6 15 Bài 3: lớp làm vở- 2em chữa bài: a 50

75 = 10 15 =

2

3 b =

6 10 =

15 = 12 20 =

8 20

Bài 3:Cả lớp làm em chữa 75 : 25 = ( 75 : 5) : ( 25 : 5) = 15 : = 90 : 18 = (90 :9) : ( 18 : 9) = 10 : = D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Cđng cè: C¸c phân số phân số sau: ;

2 ;

4 10 ;

6 15 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán(tăng)

Luyện: Rút gọn phân số A.Mơc tiªu: Cđng cè cho HS :

- Bớc đầu nhận biết rút gọn phân số phân số tối giản - Rèn kĩ rút gọn phân số( số trờng hợp đơn giản) B.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò n nh:

2.Kiểm tra:Nêu tính chất bảncủa phânsố 3.Bài mới:

Rút gọn phân số?

Phân số ?

Bài 1: Cả lớp lµm vµo vë :

12 = : 12: =

1 ;

25 100 = 25 :25

100 :25 = 60

80 =

60 :20 80 :20 =

3 ;

9 18 =

9 : 18 :9 =

2

(38)

Bài 2: lớp làm vào vở- 1em chữa phân số

5 10 25 ;

16 40 D.Các hoạt động nối tip:

1.Củng cố: Nêu cách rút gọn phân số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán(tăng)

Luyện: Rút gọn phân số (tiếp theo) A.Mơc tiªu: Cđng cè cho HS :

- Cách rút gọn phân số thành phân số tối giản - Rèn kĩ rút gọn phân số

B. dùng dạy học: - Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học

2.Kiểm tra:

Nêu tính chất phân số 3.Bài mới:

Rút gọn phân số?

Phân số ?

-3 em nêu:

Bài 1: Cả lớp làm vào :

12 = : 12: =

1 ;

25 100 = 25 :25

100 :25 = 60

80 =

60 :20 80 :20 =

3 ;

9 18 =

9 : 18 :9 =

2

(Các phân số sau làm tơng tự)

Bài 2: lớp làm vào vở- 1em chữa phân số

5 lµ 15 25 ;

24 40 D.Các hoạt ng ni tip:

1.Củng cố: Nêu cách rút gọn phân số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyn: Quy ng mu s cỏc phân số A.Mục tiêu:

Cñng cè cho HS :

- Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số B.Đồ dùng dạy học:

(39)

2.Kiểm tra:Nêu cách quy đồng mẫu số hai phânsố?

3.Bµi míi:

- Cho HS làm tập tập to¸n trang 22, 23

Quy đồng mẫu số phân số(theo mẫu)?

7 vµ Ta cã:

7=¿

5∗ 4

7∗ 4=¿

20 28 ;

1 4=¿ 1∗ 4

7∗ 4=¿

4 28

- Quy đồng mẫu số

1

4 đợc 20 28

28

- Quy đồng mẫu số phân số(theo mẫu?

9 : = Ta cã:

3=¿

2∗ 3

3∗ 3=¿

6 - Quy đồng mẫu số

9 vµ

3 đợc

9

- GV chÊm bµi- nhËn xÐt

- em nêu - lớp nhận xét

Bài 1(trang 22):

Cả lớp làm vào - 1em chữa

4=

35

45=

15 20 ;

3 5=¿ 3∗ 4

5∗ 4=¿

12 20

quy đồng mẫu số hai phân số

3 ta đợc hai phân số 15

20 vµ 12 20 (các phép tính lại làm tơng tự)

Bài 1(trang 23):

Cả lớp làm vào - 1em chữa Vì 10 : =

1 5=¿

1∗ 2

5∗ 2=¿

2

10 quy đồng mẫu số hai phân số

5 vµ

10 ta đợc hai phân s

10 10

(các phép tính lại làm tơng tự)

D.Cỏc hot ng nối tiếp:

1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số phân số? 2.Dặn dò : Về nhà ụn li bi

Toán (tăng)

Luyện so sánh hai phân số mẫu số A.Mục tiêu: Giúp HS :

- Cđng cè c¸ch so s¸nh hai phân số có mẫu số; so sánh phân số với B.Đồ dùng dạy học:

3.Bµi míi:

Cho HS làm tập

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm? Bài 1:

(40)

- Viết phân số bé 1, có mẫu số tử số khác 0?

- Viết phân số ;

3 ;

6

7 theo thứ tự từ bé đến lớn?

GV kiĨm tra vë cđa HS - nhận xét

Bài 3:

- Cả lớp làm - 1em lên chữa 1<

4 1<

4 ; < Bài 4:

em lên bảng chữa - lớp nhận xét Các phân số

7 ; ;

6

7 viết theo thứ tự từ bé đến lớn

7 ; ;

6 - Cả lớp đổi kiểm tra- nhận xét

D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :

2.DỈn dò : Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyện so sánh hai phân số có mẫu sè(tiÕp theo) A.Mơc tiªu: Gióp HS :

- Củng cố cách so sánh hai phân số có mẫu số; so sánh phân số với B.Đồ dùng d¹y häc:

- Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn nh:

3.Bài mới:

- Cho HS làm tập - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm?

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm?

- Viết phân số ;

3 ;

6 ;

7 theo thø tù

- Từ bé đến lớn?

- Từ lớn đến bé?

- GV kiĨm tra vë cđa HS - NhËn xÐt:

Bài 1(trang 27):

- Cả lớp làm vào -2em chữa

5 >

5 ; 19 20 <

21 20 ; (các phép tính lại làm tơng tự)

Bài 2:

- Cả lớp làm - 1em lên chữa

9 < ; 1< 11

7 ; ; 18 18 =

Bµi 4:

em lên bảng chữa - lớp nhận xét

8 ; ;

5 ;

3

8 ; ;

6 ;

7

(41)

1.Cñng cố : Nê cách so sánh hai phân số có mẫu số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán(tăng)

Luyện: So sánh hai phân số khác mẫu số A.Mục tiêu: Củng cố HS :

- Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số cách quy đồng mẫu số hai phân số đó)

B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học

2.KiĨm tra:

- Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số ? khác mẫu số?

3.Bài mới:

- Cho HS làm tập tập toán trang 28-29

- So sánh hai phân số?

- Muốn biết ăn nhiều bánh ta phải làm gì?

- GV chấm - nhận xét

-3,4 em nêu

Bài 1:Cả lớp làm vào -2em chữa

8 Ta cã:

8 = 5∗ 7

8∗ 7 =

35 56 ;

3 = 3∗ 8

7∗ 8 =

24 56 V× 35

56 > 24

56 nªn :

8 > (các phép tính lại làm tơng tự) Bài 2: Cả lớp làm - 1em lên chữa

8 10

2

5 Ta cã: 10 =

8 :2 10 :2 =

4 Mµ :

5 >

5 VËy : 10 >

2 Bài 3:Giải toán:

Vân ăn

5 bánh tức Vân ăn 14 35 bánh; Lan ăn

7 bánh tức Lan ăn 15

35 c¸i bánh Vậy Lan ăn nhiều bánh

D.Cỏc hot động nối tiếp:

1.Cđng cè : GV treo b¶ng phụ ghi quy tắc ,3 em nêu lại quy tắc 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán(tăng)

Củng cố so sánh phân số, tính chất phân số A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố

- So sánh hai phân số

- Tính chất phân số B.Đồ dïng d¹y häc:

(42)

3.Bµi míi:

- Cho HS tù lµm tập tập

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm?

- Viết phân số có tử số, mẫu số số lẻ lớn bé 10?

- TÝnh?

- Bài 1:Cả lớp làm vào -2em chữa

11 <

11 ; >

8 ; 21

23 > 21 27

- Bài 3: Cả lớp làm - 1em lên chữa Phân số bé 1:

9 < Phân số lớn 1:

9 ; 7

Bài 4: Cả lớp làm vào em chữa bài: a 5∗ ∗7 ∗ 8

6∗ ∗8 ∗ 9 =

5 b 42∗32

12∗ 14 ∗16 =

14∗3 ∗ 16 ∗2

3∗ 2∗ 2∗ 14 ∗16 =

1 D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố :Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 11 ;

8 ;

8 ? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán(tăng)

Cng cố quy đồng mẫu số phân số A.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố :

- Quy đồng mẫu số phân số( hai trờng hợp) dựa vào tính chất phân số

- Thớc mét, tập toán C.Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

- Cho HS tự làm tập sau: - Quy đồng mẫu số phân số sau: a

4 vµ b

8 vµ c

5 vµ 12

Bài 1:Cả lớp làm vở- em lên bảng chữa bài:

a

3 Ta cã:

4 = 3∗5

4∗5 =

15 20 ;

3 = 3∗ 4

5∗ 4 =

(43)

- Quy đồng mẫu số phân số sau: a 10 b 11 18 c 17 28 14

- Trêng hỵp hai mÉu sè chia hÕt cho ta lµm nh thÕ nµo?

Vậy quy đồng đợc 15 20 12 20 b

8 vµ Ta cã:

8 = 7∗ 7

8∗ 7 =

49 56 ;

8 = 8∗ 8

7∗ 8 =

64 56 Vậy quy đồng

8 đợc 49 56 64 56

c.(t¬ng tù nh trên)

Bài 2: Cả lớp làm vào -Đổi kiểm tra a

5 10

V× 10 : = ta cã: =

1∗5

5∗ 2 =

5 10 Vậy quy đồng

5 10 đợc 10 10

b.c (lµm tơng tự nh trên) - em nêu:

D.Cỏc hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số phân số? 2.Dặn dò : V nh ụn li bi

Toán(tăng)

Luyện: Phép cộng phân số A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố :

2.KiĨm tra: Nêu cách cộng hai phân số mẫu số, khác mẫu số?

3.Bài mới:

- Cho HS làm tập tập toán

- TÝnh?

-TÝnh?

Bµi (trang 35):

Cả lớp làm - em chữa a

11 + 11 =

4+6 11 =

10 11 b

7 + =

3+5 =

8 (còn lại làm tơng tự)

Bài (trang 36): lớp làm - 2em lên bảng chữa + = 4∗3

5∗3 +

2∗ 5

3∗ 5 =

(44)

TÝnh (theo mÉu):

12 + =

5 12 +

7∗3

4∗3 =

5 12 + 21

12 = 26 12

Bài 2: lớp làm - 1em lên bảng chữa -lớp nhận xÐt

35 +

1 =

4 35 +

1∗5

35 =

4 35 +

35 = 35

1.Củng cố : Nêu cách cộng hai phân số mẫu số ,khác mẫu số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán(tăng)

Rèn kỹ trình bày lời giải toán A.Mục tiêu: Gióp HS cđng cè :

Cách trình bày lời giải tốn có lời văn liên quan đến cộng hai phân số B.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

- Giải toán:

c -túm tt ?

Nêu bớc giải toán? GV chấm nhận xét:

- Giải toán:

c -túm tt ?

Nêu bớc giải toán?

Có thể giải toán cách? Cách nhanh hơn?

- Giải toán:

c -túm tt ?

Nêu bớc giải toán? GV chÊm bµi nhËn xÐt:

Bµi (trang 35):

Cả lớp làm - em chữa

Sau hai tơ đợc số phần quãng đờng là:

13 +

6 13 =

10

13 (quãng đờng) Đáp số : 10

13 (quãng đờng) Bài (trang 36)

Cả lớp làm -1 em chữa bài- lớp đổi kiểm tra -nhận xét:

Gi¶i:

Sau ba tuần ngời cơng nhân hái đợc số cà phê là:

+

2 +

1 =

59

60 (tấn) Đáp số : 59

60 (tấn) Bài 4(trang 37)

Cả lớp làm - em chữa

Sau mt ngày đêm ốc sên bò đợc số mét là:

10 + =

13

10 (m) Đáp số 13

10 (m D.Cỏc hot ng ni tip:

(45)

Toán (tăng)

Luyện : Phép trừ phân số A.Mục tiêu: Củng cè cho HS :

- Biết trừ số tự nhiên cho phân số B.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán ,sách toán C.Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

- GV cho HS làm tập tập toán trang 41:

- Tính?

- TÝnh

- TÝnh ( theo mÉu): 2-

2 =

-3 =

4 −3

2 =

1 - GV chÊm nhận xét:

- Giải toán:

- c đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải?

Bài 1: Cả lớp làm - em chữa bài- lớp nhận xét:

a 13

-7 =

13 −7 =

6 = (còn lại làm tơng tự)

Bài 2: lớp làm - Đổi kiểm trta

9 - =

12 27 -

9 27 =

12− 9 27 =

27

Bài 3: Cả lớp làm vào vở-2em chữa bµi 4-

5 = 20

5 - =

20 −8 =

12 (còn lại làm tơng tự)

Bài 4:Cả lớp làm vở- Đổi kiểm tra a.Diện tích trồng rau cải su hào là:

2 +

3 =

29

35 (diÖn tích) b.Diện tích trồng su hào diện tích trồng rau cải là:

7 -2 =

1

35 (diện tích)

Đáp số: a 29

35 (diÖn tÝch) b

35 (diện tích) D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Cđng cè : Nêu cách trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Rèn kĩ cộng, trừ phân số A.Mục tiêu: Giúp HS :

- Rèn kỹ cộng trừ hai phân số

- Biết tìm thành phần cha biết phép cộng , phép trừ phân số B.Đồ dùng dạy học:

- Thớc mét, tập toán trang 42 C.Các hoạt động dạy học

(46)

2.Bµi mới: - Tính y?

Nêu cách tìm số hạng, số trừ, số bị trừ? GV chấm nhận xét:

Tính cách thuận tiện nhất? Vận dụng tính cht no tớnh ?

Giải toán:

c đề - tóm tắt đề? Nêu bớc giải toỏn?

Bài 1: lớp làm - Đổi vë kiÓm trta a y +

4 = y =

5 - y =

20 b y -

11 = 22 y =

22 + 11 y = 15

22

Bài 3: Cả lớp làm vào vở-2em chữa a 18

15 + 15 +

12 15 = (

18 15 +

12 15 ) +

15

= 30 15 +

7 15 =

37 15 (còn lại làm tơng tự)

Bi 4: 2em lên bảng - lớp làm vào Số đạt điểm giỏi chiếm số phần: 29

35 - =

14

35 (sè bµi ) Đáp số : 14

35 (số )

1.Cñng cè : Nêu cách cộng, trừ hai phân số có mẫu số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán ( tăng )

Luyện tập nhân phân số A Mơc tiªu: Cđng cè cho HS :

- Biết cách nhân hai phân số

- Bit cỏch nhân phân số với số tự nhiên cách nhân số tự nhiên với phân số - Quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân s

- Thớc mét, tập toán C Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

- TÝnh (theo mÉu)?

5 *

7 = = 4 x 3 5 x 7 =

12 35 - TÝnh (theo mÉu)?

(Hớng dẫn tơng tự nh 1)

Bài trang 43: lớp làm - Đổi kiÓm tra

a *

3 =

1 x 3 5 x 8 =

3 40 (còn lại làm tơng tự)

(47)

- Tính?

Giải toán:

- Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính gii? - GV chm bi nhn xột:

chữa x

8 = 3 x 5

8 = 15

8 (còn lại làm t-ơng tù)

Bài (trang 44): Cả lớp làm - đổi kiểm tra

5 x = 1 x 3

5 =

Bài (trang 44): Cả lớp làm em lên bảng chữa :

Chu vi hình vuông:

8 x =

2 ( m) DiƯn tÝch h×nh vu«ng:

8 x

8 =

64 (m2) Đáp số:

2 ( m) ;

64 (m2)

D.Các hoạt ng ni tip:

1.Củng cố : Nêu quy tắc nhân hai phân số 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán ( tăng )

Luyện giải toán: Tìm phân số số A.Mục tiêu: Củng cố HS :

- Biết cách giải toán tìm phân số số B.Đồ dùng dạy học:

2 Kiểm tra: tìm

5 20 3.Bài mới:

- Cho HS làm tập tập toán trang46 chữa

Giải toán:

- Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xét:

Giải toán:

- c - túm tt ? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xột:

- Cả lớp làm nháp em lên bảng

Bài 1: Cả lớp làm em chữa Lớp 1B có số học sinh mời ti lµ:

28 x

7 = 24 ( em) Đáp số 24 em

Bài 2: lớp làm -1 em chữa -lớp nhận xét

Sè häc sinh nam lµ: 18 x

9 = 16 ( em) Đáp số 18 em

Bµi 3:

(48)

80 x

2 = 120 (m) Đáp số 120 m

D.Cỏc hoạt động nối tiếp:

1.Cđng cè : Mn t×m phân số số ta làm nào? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán ( tăng )

Rèn kỹ chia phân số A Mơc tiªu: Cđng cè cho HS :

- Biết thực phép chia phân số( Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc)

- V tập toán trang 47 C Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

Cho HS làm tập tập toán chữa

- Vit cỏc phõn số đảo ngợc phân số cho?

- TÝnh theo mÉu?

5 : =

4 x

3 =

12 35

- TÝnh?

- GV chÊm nhân xét:

Bi 1:C lp lm v- i kiểm tra -1em nêu miệng kết

2

5

4

8

2

3

7

1

Bài 2: Cả lớp làm -2 em chữa lớp nhận xét?

a :

3 =

2 x

4 =

8 b

7 : =

3 x

8 =

24 35 (Còn lại làm tơng tự)

Bài 3: Cả lớp làm - em lên bảng chữa líp nhËn xÐt

a 15 28 :

5 =

15 28 x

7 =

4

b x

5 =

10 21 c 10

21 : =

10 21 x

(49)

14 42 D.Các hot ng ni tip:

1.Củng cố : Nêu cách chia phân số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán ( tăng )

Rèn kỹ tÝnh vµ viÕt gän

phÐp chia mét sè tự nhiên cho phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS

- Kỹ thực phép chia phân số

- Biết cách tính viÕt gän phÐp tÝnh mét sè tù nhiªn chia cho phân số B Đồ dùng dạy học:

- Thíc mÐt

- Vở tập toán trang 48, 49 C Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

- Cho HS làm tập tập gọi HS lên bảng chữa

- Tính rút gọn?

- TÝnh theo mÉu? :

5 = 2 x 5

3 = 10

3

- Giải toán

- c đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc giải?

Bài 1:Cả lớp làm vở-1em lên bảng chữa

a :

2 =

2 x

3 =

2 x 3 5 x 2 =

5

(Còn lại làm tơng tự)

Bài 2: Cả lớp làm em chữa :

5 = 2 x 5

3 = 10

3 :

3 = 2 x 3

1 = (Còn lại làm tơng tự)

Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa Chiều dài hình chữ nhËt lµ:

2:

2 = (m) Đáp số m

D.Cỏc hot ng ni tiếp:

1.Cñng cè : muèn chia mét sè tù nhiên cho phân số ta làm nào? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán ( tăng )

Rèn kỹ chia phân số cho số tự nhiên Giải toán có lời văn A.Mục tiêu: Giúp HS

(50)

- Thc một, tập toán trang 50, 51 C.Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

- Cho HS làm tập tập toán trang 50, 51 gọi HS lên bảng chữa

- Tính?

- Nêu thứ tự thực phép tính?

Giải toán

- c - túm tt ? - Nờu cỏc bc gii?

Giải toán

- Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc gii?

Bài 1:Cả lớp làm vở-1em lên bảng chữa bµi

a

8 : = 8 x 2 =

7 16 b

2 : =

2 x 3 = (Còn lại làm tơng tự)

Bài 2: Cả lớp làm - em chữa a

4 x -

1 =

5 -

1 = 15

24 - 24 =

Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa

10 kg = 300 g Mỗi túi có số kĐo lµ:

300 : = 100 (g)

Đáp số 100 g kẹo Bài 5: Cả lớp làm -1 em chữa

9 chai cã sè lÝt mËt ong lµ:

2 x 9 (l) Mỗi ngời đợc số mật ong :

2 : = (l)

Đáp số: (l) D.Các hoạt ng ni tip:

1.Củng cố : Nêu cách cộng, trừ phân số mẫu số ( khác mẫu số),nhân, chia phân số?

2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyện tập phép cộng, trừ phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS :

- Kỹ thực phép tính cộng, trừ phân số - Giải toán có lời văn

- Thớc mét, tập toán trang 53 C Các hoạt động dạy học

2.Bài mới:

(51)

toán gọi HS lên bảng chữa - Tính?

- Nêu thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh?

- TÝnh?

- Nêu thứ tự thực phép tính? - GV chấm nhận xét:

- Giải toán

- Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc giải? - GV chấm nhận xét:

Bài 2: Cả lớp làm - em lên bảng chữa bài- lớp nhận xét

a +

1 +

1 =

20 15 +

5 15 +

15 = 29 15 b

3 +

-1 =

20 15 +

5 15

-3 15 = 20+5 −3

15 =

Bài 3: Cả lớp làm - em chữa bµi a

2 x -

1 =

5 -

1 =

2

b +

1 x

1 =

11 x

1 = 11

32

(Còn lại làm tơng tự)

Bài 4: Cả lớp làm - em lên bảng chữa Số phần bể có nớc là:

5 + = 11 15 (bĨ)

Sè phÇn bĨ cha cã níc lµ: - 11

15 =

15 (bể) Đáp số :

15 (bÓ)

2 - ( :

1 ) =? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyện tập phép nhân, chia phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS :

- Kỹ thực phép tính nhân, chia phân số - Giải toán có lời văn

- Thớc mét,vở tập toán trang 51, 55 C Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

- Cho HS lµm tập tập gọi HS lên bảng chữa

(52)

Giải toán

- Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc giải? - GV chấm nhận xét:

Giải toán

- c - túm tt ?

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu bớc giải?

- GV chấm nhËn xÐt:

a x

5 =

5

9 b

4 x 12 =9

c :

2 =

9

5 d : =

16

Bài trang 55: Cả lớp làm -1 em chữa

- Tàu vũ trụ trở số thiết bị là: 20 x

5 = 12 (tấn) Đáp số 12

Bài 4: Cả lớp làm - em lên bảng chữa-lớp nhận xét:

Lần sau lấy số gạo là: 25500 x

5 = 10200 (kg) Cả hai lần lấy số gạo là: 25500 +10200 = 35700 (kg) Lúc đâu kho có số gạo 14300 + 35 700 = 50000( kg) §ỉi 50000 kg = 50

Đáp số 50 tÊn

2 -1 +

1 =? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán ( tăng )

Luyện : Nhận biết, vẽ tính diện tích hình thoi A Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kỹ vận dụng công thức tính diện tích hình thoi B Đồ dùng dạy häc:

- Thớc mét, tập toán C Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

- Cho HS lµm tập tập toán chữa

- Giải toán

- c - túm tt ?

- GV chấm nhận xét:

Giải toán

- c đề - tóm tắt đề?

- 2, em nêu:

Bài : Cả lớp làm vào em lên bảng chữa

(53)

- GV chấm nhận xét: Bài 3: Diện tích hình chữ nhật : 36 x = 72 ( cm2) Chu vi hình chữ nhật là: 72 : 12 = ( cm)

Đáp số: cm

1.Cđng cè : Nªu cách tính diện tích hình thoi 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại

Toán (tăng)

Luyn đọc, viết tỉ số hai số A Mục tiêu: Củng cố cho HS:

- Hiểu đợc ý nghĩa thực tế tỉ số hai số

- Biết đọc, viết tỉ số hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số hai số B Đồ dùng dạy học:

- Thớc mét, tập toán trang 61 - 62 C Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

- Cho HS làm tập tập tốn sau gọi HS chữa

- ViÕt tØ sè cđa a vµ b, biÕt: a a = b a = b = b =

- Có bạn trai bạn gái.Tỉ số bạn trai bạn gái bao nhiêu? Tỉ số bạn gái bạn trai bao nhiêu?

- Hình chữ nhật có chiều dài m; chiều rộng m.Tỉ số số đo chiều dài số đo chiều rộng bao nhiêu?

- Giải toán

- c - túm tt ?

Bài1 : Cả lớp làm vào em chữa Tỉ sè cđa a vµ b lµ

3 ; ; (còn lại tơng tự)

Bài 2: Cả lớp làm em chữa Tỉ số bạn trai bạn gái

5 Tỉ số bạn gái bạn trai

3 Bài 3: Cả lớp làm -1 em chữa Tỉ số số đo chiều dài số đo chiều rộng

Bài 4: Cả lớp làm vào 1em lên bảng chữa bài:

Lp ú cú s học sinh là: 15 + 17 = 32(học sinh)

TØ sè gi÷a häc sinh n÷ vµ sè häc sinh cđa líp lµ:

2

Tỉ số bạn trai bạn gái 17 15 D.Các hoạt động nối tiếp:

(54)

Toán (tăng)

Luyn gii bi toỏn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó A Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kĩ giải tốn '' tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó'' B Đồ dùng dạy học:

- Thớc mét, tập toán trang 64, 65 C Các hoạt động dạy học

2.Bµi míi:

- Cho HS lµm tập tập toán chữa

- Giải toán

- c - túm tt ?

- Đọc đề - tóm tắt đề? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? Nêu bớc giải?

- Tỉng cđa hai sè lµ bao nhiêu?

- GV chấm nhận xét

- Đọc tóm tắt đề ? nêu tốn ? Bài tốn cho biết ? hỏi ?

- GV chữa - nhận xét

Bài1 : Cả lớp làm vào em chữa - Coi số bé phần số lớn phần nh

Tổng số phần + 4= (phần) Số bé 658 : x =282

Sè lín lµ: 658 - 282 = 376

Đáp số : Sè bÐ 282 Sè lín 376

Bµi 2: Cả lớp làm vở- em chữa

Coi số bạn trai phần số bạn gái phần nh

Tổng số phần + = 5(phần) Số bạn trai :12 : = (bạn)

Số bạn gái : 12- = (bạn)

Đáp sốBạn trai : bạn ; bạn gái bạn

Bài 3: Cả lớp làm vở- 1em chữa (tơng tự nh 2)

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	95,44 KB