Đang tải... (xem toàn văn)
Khi có hiệu lệnh “ bước” thì chân phải cô bước sang phải, sau đó cô thu chân trái về sát chân phải. Tiếp tục cô bước chân phải sang phải, chân trái thu sát về chân phải.[r]
(1)BỘ MÔN THỂ CHẤT Đề tài: Đi ngang bước dồn
Trị chơi: Chuyền bóng
Lớp: C2 - Mẫu giáo bé (3 – tuổi)
Trường: MNTH Hoa Sen - Giảng Võ
Thời gian:15 – 20 phút
Số trẻ: 15 – 20 trẻ
Ngày soạn: 15/ 10/ 2009
Ngày dạy:27/ 10/ 2009
Người soạn: Công Thị Thuỳ Linh
Lớp:C20 – CĐCQ – MN
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
Trẻ biết ngang bước dồn liên tục Trẻ biết chuyền bóng
2 Kĩ năng:
Hình thành kĩ ngang bước dồn
Trẻ liên tục khơng cúi đầu, mắt nhìn thẳng, chân không dẫm vạch Phát triển tố chất khéo léo,linhhoạt, nhanh nhẹn
Trẻ biết chuyền bóng nhanh, khơng làm rơi bóng 3 Thái độ:
Trẻ u thích, hứng thú luyện tập nghe lời cô giáo Giáo dục trẻ kỹ sống : nhường nhịn, không chen lấn II Chuẩn bị:
1 Địa điểm:
Trong phòng nhóm (hoặc ngồi sân trường): sàn phẳng,sạch sẽ,
lớp học rộng rãi Đồ dùng cô:
1 đường rộng 30cm để cô làm mẫu Xắc xô
(2)4 đường đi, đường cách 40cm Chiều rộng đường
20cm
2 bóng
4 Trang phục:
Cơ trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho trẻ vận
động
III Tiến hành:
1 Khởi động:
Cho trẻ làm đoàn tàu theo thành vịng trịn rộng, vịng trịn khép kín vào ngược chiều với trẻ cho trẻ gót chân(2m) thường(5m) mũi bàn chân(2m)
thường(5m) chạy chậm chạy nhanh chạy chậm dần dừng
lại, đứng chỗ (đội hình vịng tròn) chuẩn bị tập tập phát triển
chung Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
Động tác tay vai: Dấu tay(6lần x nhịp)
Động tác lườn: gió thổi nghiêng (6 lần x nhịp)
Động tác chân: cỏ thấp cao(6 lần x nhịp)
Động tác bậy nhảy: ếch ộp (4 lần)
b.Bài tập vận động bản:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Bước : Giới thiệu bài:
(3) Bước : Làm mẫu:
- Lần 1: làm mẫu tồn động tác khơng giải thích, hiệu lệnh:
“Để tập
nhìn lên xem tập trước
“Chuẩn bị- vào chỗ - bước” - Lần 2: làm mẫu giải thích
đầy đủ toàn động tác:
Tư chuẩn bị: cô đứng trước
vạch, người đứng thẳng, tay chơng hơng Khi có hiệu lệnh “ bước” chân phải bước sang phải, sau thu chân trái sát chân phải Tiếp tục cô bước chân phải sang phải, chân trái thu sát chân phải Cứ đến hết
- Lần 3: cô làm mẫu đầy đủ động tác( khơng giải thích đầy đủ) phân tích nhấn số điểm quan trọng, điểm định tính hiệu tập:
Khi bước phải bước dứt
khoát
Đầu không cúi xuống
Cô cho trẻ lên tập thử: gọi -
trẻ lên tập thử
Cô lớp nhận xét: “ Cả lớp
thấy bạn tập nào?”
Nếu trẻ tập tốt cho lớp
tập
Trẻ chăm nhìn tập mẫu
Trẻ lắng nghe giải thích động tác quan sát làm mẫu
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập thử
(4)Nếu trẻ tập chưa tốt tập lại
1 lần cho trẻ xem
Bước3 : Tổ chức cho trẻ luyện
tập:
Lần 1: cho trẻ/lần.Cô
bao quát, nhận xét, sửa sai động viên trẻ
Lần 2: cho trẻ/ lần Lần 3: cho trẻ/ lần Bước : Củng cố:
Cô vừa dạy cho tập
gì?
Gọi trẻ lên tập lại lần
Trị chơi vận động: “Chuyền bóng” Bước 1: giới thiệu:
Hơm lớp tập giỏi, thưởng cho lớp trị chơi Trị chơi có tên “chuyền bóng”
Bước 2: giải thích trị chơi:
Cách chơi:bây lớp
đứng thành vịng trịn,cơ phát bóng cho bạn A bạn B(2 trẻ đứng đối diện nhau) Khi có hiệu lệnh “chuyền bóng” bạn cầm bóng chuyền bóng cho bạn đứng bên cạnh mình(phía phải trái).Chuyền đến bóng lại tay dừng lại.(hết lượt chơi)
Luật chơi: Khơng làm rơi
bóng
Bước 3: Phân đội hình, phát bóng:
2 trẻ lên tập lần
Lần luợt trẻ lên tập lần Bài “đi ngang bước dồn”
Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
(5)Đội hình: lớp đứng thành vịng
trịn
Hai bạn đứng đối diện cầm
bóng
Bước 4: Tổ chức cho trẻ chơi(3 lần):
Trong q trình chơi quan sát
trẻ chơi, nhắc nhở trẻ thực mối quan hệ trẻ, theo dõi tình trạng sức khoẻ trẻ
Sau lần chơi cô nhận xét,
động viên trẻ
Bước 5: Cô nhận xét chơi
2 bạn đứng đối diện cầm bóng
Trẻ chơi
3 Hồi tĩnh:
Cô nhận xét học
Cơ cho trẻ làm “ Chim bay, cị bay” nhẹ nhàng quanh chỗ tập –