GIAO AN 4 TUAN 29 LUONG

- Yêu cầu HS dựa vào cách làm bài tập trong phần nhận xét , tự nêu cách nói lời yêu cầu đề nghị để bày tỏ phép lịch sự.. - HS đọc lại theo giọng điệu phù hợp.[r]

(1)

TUẦN 29

Ngày soạn: 2/4/2010 Ngày giảng: Thứ 2, 5/4/2010 Buổi sáng:

Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: THỂ DỤC (GV môn)

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu: -HS viết tỉ số hai đại lượng loại.

-Giải toán " Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số " *BT cần làm: BT1(a,b); BT3; BT4

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẳn tập - HS làm tập trước nhà

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi 1HS lên bảng làm tập -Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Giới thiệu bài: b)Thực hành:

*Bài 1:-Y/c học sinh nêu đề bài.

+ Hỏi:- Tỉ số hai số có nghĩa gì?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm vào

- Gọi HS lên bảng làm

-Qua BT giúp em củng cố điều gì?

*Bài 2: -Yêu cầu HS nêu đề bài. + Hướng dẫn HS kẻ bảng SGK + Thực tình vào giấy nháp viết kết vào bảng kẻ -Gọi học sinh lên bảng làm

-GV giúp đỡ HS yếu làm -Nhận xét làm học sinh * Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

- HS lên bảng làm bài: -Học sinh nhận xét bạn + Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS trả lời

- Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng a) Tỉ số a b là:

3

+ Viết tỉ số hai số - HS đọc thành tiếng

- Kẻ bảng SGK vào nháp tính điền kết vào bảng

-1 HS lên bảng làm

-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-HS lớp làm vào vở.1 HS lên bảng làm

Giải :

- Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ

1

số thứ hai - Ta có sơ đồ:

-Số thứ :

(2)

-Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) -Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng -GV chấm số HS

3) Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn nhà học làm

+ Tổng số phần : + = ( phần ) + Số thứ là: 1080 : = 135 - Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945 Đáp số :Số thứ nhất: 135; Số thứ hai: 945 - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài: + Nhận xét bạn -HS lớp

Tiết 4: Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Yêu cầu: -HS biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước

đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa , thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi trog SGK)

II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn đoạn III/ Hoạt động dạy học:

1.Không kiểm tra:

2.Bài mới: a)Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu chủ điểm: Khám phá giới

và giới thiệu

b) Hướng dẫn luyên đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc -2HS đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lược HS đọc) GV hướng dẫn HS đọc từ khó, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Hướng dẫn HS đọc câu: Những đám mây nhỏ sà xuống kính tơ / tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo

.- Y/c HS đọc phần giải SGK - Y/c HS đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu

*Tìm hiểu :

-Lớp đọc thầm toàn bài, suy nghĩ TLCH: Mỗi đoạn tranh miêu tả cảnh người Hãy miêu tả điều mà em hình dung tranh ấy?

-GVgiảng chênh vênh: cảm giác không cân

- Lắng nghe

-2HS đọc

-3 HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ + Đoạn 2: Tiếp theo sương núi tím nhạt

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến hết - HS đọc thành tiếng phần giải - 2HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn

- Theo dõi GV đọc mẫu -HS phát biểu

(3)

bằng, dễ té

bồng bềnh huyền ảo: cảm giác bồng bềnh, mờ ảo

-1HS đọc đoạn 1, lớp suy nghĩ TLCH: Hãy nêu chi tiết cho thấy quan sát tinh tế tác giả ?

-GVgiải nghĩa từ dập dìu: kẻ trước, người sau nối đuôi đông vui, nhộn nhịp

+Đoạn cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi trả lời câu hỏi

+ Thời tiết Sa Pa có đặc biệt? + Nội dung đoạn cho biết điều gì?

-Y/c 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi trả lời câu hỏi: Vì tác giả lại gọi Sa Pa q tặng kì diệu thiên nhiên?

+ Nội dung đoạn cho biết điều gì?

-Y/c HS đọc thầm câu truyện trao đổi trả lời câu hỏi: Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào?

c Đọc diễn cảm

- Y/c HS nối tiếp đọc đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc mẫu đoạn văn + Y/c HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò:

-Y/c HS nhắc lại nội dung bài.

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS: Đọc lại chuẩn bị Trăng

ơi từ đâu đến

- Đọc thầm trao đổi theo cặp tiếp nối phát biểu: Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính tơ cảm giác bên thác trắng xoá tựa mây trời +Cảnh đẹp huyền ảo đường Sa Pa - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Thoắt , vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt bơng lay ơn màu nhung đen q

+ Thời tiết khác biệt Sa Pa + Tiếp nối trả lời câu hỏi:

- Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa có

+Nội dung đoạn nói lên cảm nhận tác giả Sa Pa

-HS: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước

- HS nối tiếp đọc đoạn

-2 HS ngồi bàn luyện đọc cho nghe sửa lỗi cho

- – HS thi đọc -Nhận xét

-2 HS nhắc lại -HS lớp

Buổi chiều: ( Đ/c Long dạy)

Thứ 3, ngày 06 tháng năm 2010 ( Đ/c Long dạy)

Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

(4)

1 Kiểm tra cu:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi: - Muốn tìm số biết hiệu tỉ số hai số ta làm nào?

-Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành:

*Bài : -Yêu cầu 1HS nêu đề bài.

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm hiệu hai số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số bé

- Tìm số lớn

+ Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi học sinh lên bảng làm -Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều gì? *Bài 2: -Yêu cầu học sinh nêu đề bài. - Hướng dẫn HS phân tích đề -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài. - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm hiệu số HS lớp 4A 4B - Tìm số học sinh trồng - Tìm số lớp trồng - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

-Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - dặn do:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

-1HS làm bảng lớp -2 HS trả lời

-Học sinh nhận xét bạn + Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- Suy nghĩ tự làm vào vở,1 HS chữa + Sơ đồ: ?

- Số bé : 85 - Số lớn :

Giải :

?

Hiệu số phần là: - = (phần ) Số bé là: 85 : x = 51

Số lớn là: 85 + 51 = 136

-Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số số

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

-HS lớp làm vào vở,1 HS lên bảng làm

+ Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm bài: Giải :

+ Số học sinh lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 - 33 = ( học sinh )

+Số học sinh trồng :10 : = (cây) + Số lớp 4A trồng: x 35 = 175 (cây ) + Số lớp 4B trồng : 175 - 10 = 165 (cây) Đáp số : 4A : 175

4B : 165 + Nhận xét bạn

-Học sinh nhắc lại nội dung

-Về nhà học làm tập lại

Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM I Yêu cầu:

(5)

-Bút , -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT

1 KTBC:

-Nhận xét đánh giá kiểm tra Kì II

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Gọi HS phát biểu

-Gọi HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận ý

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Gọi HS phát biểu

-Gọi HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận ý trả lời

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV nêu câu hỏi :

- Câu tục ngữ " Đi ngày đàng học một

sàng khơn" có nghĩa ?

+ Nhận xét ghi điểm HS

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để tìm tên sơng

+ GV gợi ý: Các em cần viết ngắn gọn: VD ( sông Hồng )

+ Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm

+ Mời nhóm HS lên làm bảng

-Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm

- GV nhận xét, nhắc nhở HS việc bảo vệ, giữ gìn cọn sơng

Củng cố – dặn dị: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ ,thành ngữ có nội dung nói chủ điểm Du lịch

- Thám hiểm học thuộc thành ngữ đó,

chuẩn bị sau

- HS lắng nghe -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cá nhân

+ Tiếp nối phát biểu trước lớp: - Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

-Nhận xét câu trả lời bạn -1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động cá nhân

+ Tiếp nối phát biểu trước lớp: -Thám hiểm có nghĩa thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn nguy hiểm

-Nhận xét câu trả lời bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ trả lời:

+Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành

+ Chịu khó đi để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết - Nhận xét ý trả lời bạn

-1 HS đọc thành tiếng

-HS thảo luận trao đổi theo nhóm

-4 nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu

+ HS đọc kết quả:

a Sông Hồng; b Sông Cửu Long; c Sông Cầu; d Sông Cầu;

đ Sông Lam; e Sông Đáy; g Sông Tiền, sông Hậu; h Sông bạch Đằng;

+ Nhận xét bổ sung cho bạn -HS lớp

(6)

Tiết 4: Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I Yêu cầu: -Dựa theo lời kể GV tranh minh họa (SGK), kể llại đoạn kể

nối tiếp tồn câu chuyện Đơi cánh Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) -Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2)

-Tranh minh họa SGK

-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung

+ Cách kể ( giọng điệu , cử )

- Khả hiểu câu chuyện người kể

III/ Ho t động d y h c:ạ ọ

1.Không kiểm tra::

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.GV kể chuyện: -GV kể lần kết hợp

-GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh họa GV kết hợp giải nghĩa từ khó

c.Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

-GV gọi 1HS đọc nhiệm vụ KC SGK

HS trao đổi theo cặp: Tìm chi tiết cho tranh

*KC nhóm:

-GV y/c HS kể theo nhóm 4HS (mỗi em kể theo tranh), sau em kể tồn chuyện GV giúp đỡ HS yếu

*Thi KC trước lớp

-HS đọc tiêu chí đánh giá

-Tổ chức choHS thi KC đoạn theo tranh

- Thi kể chuyện trước lớp

+ Nhận xét, trao đổi ý nghĩa câu chuyện thông qua câu hỏi y/c SGK + Bình chọn bạn kể chuyện

-GV nhận xét, ghi điểm

-HS lắng nghe + Lắng nghe

+ Lắng nghe + quan sát tranh

- Đọc yêu cầu kể chuyện -HS thảo luận

-Đại diện nhóm trả lời:

+Tranh1: Mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên

+Tranh 2: Ngựa Trăng ao ước có cánh để bay đượ Đại Bàng Núi

+Tranh 3:Ngựa Trắng xin phép mẹ tìm cánh

+Trang 4: Ngựa trắng gặp Sói Xám bị Sói Xám dọa ăn thịt

+Tranh5: Đại Bàng Núi cứu Ngựa Trắng +Tranh 6: Ngựa Trắng chồm lên thấy bốn chân thật bay Đại Bàng

-Kể theo nhóm đoạn -> truyện

-HS kể nhóm Cả nhóm trao đổi nội dung câu chuyện,

-1HS đọc

-Vài nhóm HS tham gia thi KC -3HS thi kể toàn câu chuyện - Trao đổi lớp:

(7)

3.Củng cố, dặn dò:

- HS nêu ý nghĩa truyện -GV nhận xét học

-Dặn HS: Chuẩn bị Kể chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm

-HS: HS nêu lại ý nghĩa -HS lớp

Tiết 5: Khoa học NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I Yêu cầu:

-HS biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác - Ứng dụng nhu cầu nước thực vật trồng trọt

II.Đồ dùng dạy- học:

-HS sưu tầm tranh ảnh , thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt sống nước

1.Kiểm tra cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi: - Thực vật cần để sống?

-Hãy nêu thí nghiệm để biết cần để sống? -GV nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới: * Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Nhu cầu nước loài thực vật khác

- GV KT việc chuẩn bị tranh , ảnh thật HS - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm HS - Phát giấy khổ to bút cho nhóm HS - Yêu cầu HS phân loại tranh (ảnh) loại thành nhóm: sống nơi khô hạn, sống nơi ẩm ướt, sống nước, sống cạn nước

- GV giúp đỡ nhóm, hướng dẫn học sinh chia giấy làm cột có tên nhóm Nếu học sinh biết thêm lồi mà khơng sưu tầm tranh viết tên vào nhóm -Gọi đại diện HS trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, khen ngợi học sinh có hiểu biết, ham đọc sách để biết lồi lạ

+Em có nhận xét nhu cầu nước lồi cây?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 116, SGK - GV kết luận: Tham khảo SGV

* Hoạt động 2: Nhu cầu nước giai đoạn phát triển loài

-Cho HS quan sát tranh tr.117 , SGK TLCH: -Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước ? -Tại giai đoạn cấy làm đòng , lúa

-HS trả lời -HS lắng nghe

- Các nhóm trưng bày loại sưu tầm

- Hoạt động theo nhóm theo hướng dẫn GV

- nhóm HS dán phiếu lên bảng giới thiệu Các nhóm khác bổ sung:

-Nhóm sống nước: bèo, rong, rêu, tảo, khoai nước, rau muống,

-Nhóm sống nơi khô hạn: xương rồng, dứa, lúa nương , thơng, phi lao

- Nhóm sống nơi ấm ướt: khoai môn, rau má, lốt, rêu, dương xí, -Nhóm vừa sống can vừa sống nước: rau muống, dừa,cỏ, - Các loài khác có nhu cầu nước khác

+ Lắng nghe

+ HS quan sát thảo luận TLCH: + Cây lúa cần nhiều nước từ lúc cấy đến lúc uốn câu vào hạt

(8)

lại cần nhiều nước?

- Em biết loại mà giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau?

+ GV kết luận: Biết nhu cầu nước để có chế độ tưới nước tiêu nước hợp lý cho loại để đạt suất cao

- Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết trang 117, SGK

3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học chuẩn bị cho bài: Nhu cầu chất khoáng thực vật.

-HS nêu

-2HS đọc -HS lớp

Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

-HS giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

-HS biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà -Chấm tập hai bàn tổ

-Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài:

b) Thực hành :

*Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm hiệu hai số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số thứ hai

- Tìm số thứ

+ Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi học sinh lên bảng làm

-Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều gì? *Bài 2:

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- HS lên bảng làm : + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe

- Suy nghĩ tự làm vào HS làm bảng

Giải :

+ Hiệu số phần là: - = ( phần )

+ Số thứ hai : 30 : = 15 + Số thứ : 30 + 15 = 45

Đáp số : Số thứ hai : 15 Số thứ : 45 - Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

(9)

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Xác định tỉ số

- Tìm hiệu hai số - Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số

* Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài. - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

* Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV vẽ sơ đồ tóm tắt SGK lên bảng Sơ đồ ?

Số cam: 170 Số dứa: - Yêu cầu HS tự đặt đề giải vào - Gọi HS lên đặt đề làm bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

+ Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài: Giải:

- Sơ đồ: ?

+ Số thứ nhất: 60 + Số thứ hai:

?

+ Hiệu số phần : -1= (phần + Số thứ 60 : = 15

+ Số thứ hai là: 60 + 15 = 75 Đáp số: + Số thứ : 15 + Số thứ hai : 75 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm vào

-HS đổi chéo kiểm tra kết + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Suy nghĩ tự đặt đề sau giải đề tốn

- 1HS lên bảng dựa vào tóm tắt để đặt đề giải

* Đề : Một trang trại ăn trồng

được số cam số dứa 170 Biết số cam 14 số dứa Tính số loại

Tiết 2: Tập đọc:

TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ? I Yêu cầu:

-HS biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhe nhàng, tình cảm, bước đầu biết bắt nhịp

đúng dòng thơ

-Hiểu nội dung: Tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ với trăng thiên nhiên đất nước (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 3,4 khổ thơ bài)

-Tranh minh hoạ tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

(10)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Đường Sa Pa " trả lời câu hỏi nội dung

-1 HS đọc lại bài.-1 HS nêu nội dung bài.-Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc)

GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó : lửng lơ , diệu kì ,chớp mi

-Lưu ý học sinh ngắt cụm từ + YC HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc -GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Y/c HS đọc đoạn đầu trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trong hai khổ thơ đầu mặt trăng so sánh với ?

+ Vì tác giả lại nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa , từ biển xanh?

+ Em hiểu "chớp mi " có nghĩa gì? +Đoạn cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

Trong khổ thơ gắn với đối tượng cụ thể gì? Những ai?

* GV : Hình ảnh vầng trăng thơ vầng trắng mắt nhìn trẻ thơ + Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương , đất nước nào?

-Ghi ý

* Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu câu thơ cần luyện đọc diễn

-HS lên bảng thực yêu cầu

-HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng + Luyện đọc theo cặp

- HS đọc -HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi + Mặt trăng so sánh: (Trăng hồng chín , Trăng trịn mắt cá) + Vì tác giả nhìn thấy mặt trăng hồng chín treo lơ lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh trăng trịn mắt cá không chớp mi

+ Mắt nhìn khơng chớp

+ Hai đoạn đầu miêu tả hình dáng, màu sắc mặt trăng

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- Đó đối tượng sân chơi , bóng , lời mẹ ru , cuội , đường hành quân , đội , góc

- Tác giả yêu trăng , yêu mến tự hào q hương đất nước , cho khơng có trăng nơi sáng đất nước em -ND: Tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ với trăng thiên nhiên đất nước -3 HS tiếp nối đọc

-Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

(11)

cảm

Trăng // từ đâu đến ? Hay từ cánh đồng xa Trăng bay bóng Bạn đá lên trời -Y/c HS đọc khổ

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng khổ thơ

-Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Y/c HS nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị bài: Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

-Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối

-2 đến HS thi đọc đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ

-HS nhắc lại + HS lớp

Tiết 3: ÂM NHẠC (GV môn)

Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Yêu cầu:

-HS biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tắt (BT1, BT2); bước đầu biết tự tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt tin vài câu

*Ghi chú: HS khá, giỏi biết tóm tắt hai tin BT1

-Một số báo Măng non, Thiếu nhi dân tộc.

Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị mẩu tin tức HS chuẩn bị

-Nhận xét chung

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài. b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1,2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài:

- Gọi HS đọc tin a b BT1 - GV treo tranh minh hoạ SGK - Hướng dẫn HS quan sát tranh để hiểu nội dung tin

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu -Y/c HS đọc thầm tin suy nghĩ trao đổi bàn để tìm cách tóm tắt hai tin thật ngắn gọn đầy đủ -GV giúp HS HS gặp khó khăn -Phát cho HS em tờ giấy khổ lớn

-Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị HS tổ

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp thầm -1HS đọc thành tiếng tin a b - Quan sát tranh minh hoạ

+ Lắng nghe GV để nắm cách tóm tắt + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

+ Thực theo hướng dẫn -Tiếp nối phát biểu +Tin a: Khách sạn treo:

(12)

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm HS có ý kiến hay

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS :

- Trước hết em phải đọc lại tin sưu tầm tìm cách tóm tắt tin cách ngắn gọn đầy đủ - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có tin ngắn gọn súc tích

3.Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà viết lại tóm tắt tin tức -Dặn HS quan sát vật nuôi nhà như: gà, chim, chó, mèo, lợn , chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả vật.

sồi cao 13mét

+Tin b: Nhà nghỉ cho khách du lịch bốn

chân

Để đáp ứng nhu cầu người yêu quý súc vật, phụ nữ Pháp mở khu cư xá dành cho vị khách du lịch bốn chân

- HS đọc thành tiếng yêu cầu , lớp đọc thầm

- Suy nghĩ tự làm vào nháp + Tiếp nối phát biểu - Nhận xét lời tóm tắt bạn

- HS lớp

Buổi chiều:

Tiết 1: Kĩ thuật LẮP XE NÔI ( T1)

I Yêu cầu: -HS chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi.

-Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động

*Ghi chú: Với HS khéo tay: Lắp ô tô tải theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động

II Đồ dùng dạy học: -Mẫu xe nôi lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1:

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu xe nôi lắp sẵn hướng dẫn HS quan sát phận.Hỏi:

+Để lắp xe nôi, cần phận? * Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác kỹ

thuật.

a/ GV hướng dẫn chọn chi tiết theo SGK

-GV HS chọn loại chi tiết SGK cho đúng, đủ

-Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

HS quan sát vật mẫu

-5 phận: tay kéo,thanh đỡ, giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, …

(13)

từng loại chi tiết

b/ Lắp phận:

-Lắp tay kéo H.2 SGK GV cho HS quan sát hỏi:

+Để lắp xe kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng bao nhiêu?

-GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK -Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK Hỏi: +Theo em phải lắp giá đỡ trục bánh xe? -GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

-Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK Hỏi: +Để lắp mui xe dùng ốc vít? -GV lắp theo bước SGK -Lắp trục bánh xe H.6 SGK Hỏi:

Dựa vào H.6, em nêu thứ tự lắp chi tiết -GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe

c/ Lắp ráp xe nôi theo qui trình SGK

-GV ráp xe nơi theo qui trình SGK -Gọi 1-2 HS lên lắp

d/ GV hướng dẫn HS tháo rời chi tiết và

xếp gọn vào hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau

-2 thẳng lỗ, chữ U dài -HS trả lời

-HS lên lắp -2 HS lên lắp -Cả lớp

Tiết 2: Luyện toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

-HS giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

-HS biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước -HS Làm tập tâp

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà -Chấm tập hai bàn tổ

-Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài:

b) Thực hành:

*Bài 1:

-Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Xác định tỉ số

- Tìm hiệu hai số - Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số

+ Yêu cầu HS tự làm vào

- HS lên bảng làm bài: + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài: Giải :

- Sơ đồ: ?

(14)

-Gọi học sinh lên bảng làm

* Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

* Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV vẽ sơ đồ tóm tắt SGK lên bảng Sơ đồ : ?

Số cam: 170 Số dứa: - Yêu cầu HS tự đặt đề giải vào - Gọi HS lên đặt đề làm bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

+ Số thứ hai:

?

+ Hiệu số phần : -1= (phần + Số thứ là; 60 : = 15

+ Số thứ hai là:60 + 15 = 75

Đáp số : + Số thứ : 15 + Số thứ hai : 75 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm vào

-HS đổi chéo kiểm tra kết + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Suy nghĩ tự đặt đề sau giải đề tốn

- 1HS lên bảng dựa vào tóm tắt để đặt đề giải

* Đề : Một trang trại ăn trồng

được số cam số dứa 170 Biết số cam 14 số dứa Tính số loại

Tiết 3: Luyện tiếng việt

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM I Yêu cầu:

-HS hiểu từ du lịch, thám hiểm áp dùng làm tôt tập tập

II Đồ dùng dạy học: -Bút , -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT 4. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Nhận xét đánh giá kiểm tra Kì II

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Gọi HS phát biểu

-Gọi HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận ý trả lời

- HS lắng nghe -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cá nhân

(15)

- GV nêu câu hỏi :

- Câu tục ngữ " Đi ngày đàng học một

sàng khơn" có nghĩa ?

+ Nhận xét ghi điểm HS

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để tìm tên sơng

+ GV gợi ý: Các em cần viết ngắn gọn: VD ( sông Hồng )

+ Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm

+ Mời nhóm HS lên làm bảng

-Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm

- GV nhận xét, nhắc nhở HS việc bảo vệ, giữ gìn cọn sơng

Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ ,thành ngữ có nội dung nói chủ điểm Du lịch

- Thám hiểm học thuộc thành ngữ ,

chuẩn bị sau

-Nhận xét câu trả lời bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Suy nghĩ trả lời :

+Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết , khôn ngoan , trưởng thành

+ Chịu khó đi để học hỏi , người sớm khôn ngoan , hiểu biết - Nhận xét ý trả lời bạn

-4 nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu

+ HS đọc kết :

a Sông Hồng ; b Sông Cửu Long; c Sông Cầu ; d Sông Cầu;

đ Sông Lam ; e Sông Đáy; g Sông Tiền, sông Hậu; h Sông bạch Đằng;

+ Nhận xét bổ sung cho bạn -HS lớp

Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

-HS giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số -Phát triển tư toán học cho HS

*BT cần làm: BT 2, BT4

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn bảng BT1 để HS làm

- Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ BT4 SGK - Bộ đồ dạy - học toán lớp

1 Không kiểm tra:

2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành :

*Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề

- Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng sách giáo khoa vào

- Tính ngồi nháp sau viết kết tìm

- Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng - Nhận xét bạn

(16)

được vào

+ GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng -Gọi học sinh lên bảng làm -Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều gì? *Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề (tìm tỉ số số thứ số thứ hai)

-GV y/c HS yếu xác định dạng tốn (Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó)

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm

* Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài. - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm số túi gạo hai loại - Tìm số gạo túi - Tìm số gạo loại

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng -Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV treo sơ đồ tóm tắt vẽ sẵn SGK lên bảng

Nhà An ? m Hiệu sách ?m Nhà trường

-Y/c HS nhìn vào tóm tắt giải vào - Gọi HS lên làm bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài: Giải :

- Vì số thứ giảm 10 lần số thứ hai nên số thứ hai 101 số thứ

- Sơ đồ: ?

+ Số thứ II: 738 Số thứ I:

?

+ Hiệu số phần là: 10 - = ( phần )

+ Số thứ hai : 738 : = 82

+ Số thứ : 738 + 82 = 820 Đáp số : + Số thứ : 820 + Số thứ hai : 82 - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS làm vào

- HS làm bảng + Giải :

Số túi gạo hai loại là: 10 + 12 = 22 (túi) Số kg gạo túi là:220:22=10 (kg) Số kg gạo nếp : 10 x 10 = 100 ( kg ) Số kg gạo tẻ 220 - 100 = 120 ( kg ) Đáp số : 100 kg gạo nếp 120kg gạo tẻ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát sơ đồ

+ Suy nghĩ tự giải toán vào - 1HS em dựa vào tóm tắt để giải * Giải :

- Theo sơ đồ ta có tổng số phần :

+ = ( phần )

- Đoạn đường từ nhà An đến trường là: 840 : x = 315 ( m )

- Đoạn đường từ hiệu sách đến trường là: 840 - 315 = 525 ( m )

Đáp số: - Đoạn đường đầu: 315 m - Đoạn đường sau: 525 m - Nhận xét làm bạn

(17)

Tiết 2: Luyện từ câu

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU , ĐỀ NGHỊ I Yêu cầu: -HS hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ)

-Bước đầu biết nói lời yêu câu, đề nghị lịch (BT1, BT2, mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4)

*Ghi chú: HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác với tình cho BT4

II Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT2, (phần nhận xét)

-Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 (phần luyện tập)

1 KTBC:-Gọi HS lên bảng làm tập

2, 3, LTVC " Du lịch - thám hiểm " học tiết trước

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét:

-Gọi HS đọc y/c , 2, - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn BT1 trả lời câu hỏi 2,

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- GV dán băng giấy , phát bút cho HS mời HS lên bảng thực

- Yêu cầu HS đọc lại lời yêu cầu đề nghị vừa viết theo giọng điệu phù hợp

*Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS dựa vào cách làm tập phần nhận xét , tự nêu cách nói lời yêu cầu đề nghị để bày tỏ phép lịch - Gọi - HS đọc ghi nhớ

C Luyện tập thực hành:

Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. + GV giải thích :

+ Các em đọc thật kĩ câu khiến ngữ điệu , sau lựa chọn cách nói lịch

- Nhận xét câu trả lời HS

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS thực BT1 - Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét chốt lại câu Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo

-3 HS lên bảng thực -Nhận xét làm bạn

-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Hoạt động cá nhân

- Lớp làm vào , HS đại diện lên bảng làm băng giấy

-Đọc lời yêu cầu , đề nghị vừa tìm - HS đọc lại theo giọng điệu phù hợp

- HS nhận xét câu bạn + HS tự phát biểu ghi nhớ - HS nhắc lại

+ HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu: - Cách nói lịch câu b c: - Lan , cho tớ mượn bút!

- Lan , cậu cho tớ mượn bút không ?

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu: - Cách nói lịch câu b , c , d: -Bác ơi, ạ!

-Bác ơi, bác làm ơn cho cháu rồi! - Bác ơi, bác xem dùng cháu ạ! - Các nhóm thảo luận hồn thành u cầu phiếu

- Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng a) Lan ơi, cho tớ

về với !

(18)

luận hoàn thành yêu cầu so sánh cặp câu khiến tính lịch sự, giải thich câu giữ không giữ phép lịch

- Phát cho nhóm băng giấy

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán băng giấy lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung

-Nhận xét, kết luận câu mà HS nêu ý lịch sự, cho điểm nhóm có số câu

Bài :-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để đặt câu khiến với tình giao tiếp , đối tượng giao tiếp thể thái độ lịch + Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm

+ Mời HS lên làm bảng

-Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm (đọc câu khiến theo ngữ điệu)

- GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay

3 Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà tìm thêm câu khiến vơi tình huống, chuẩn bị sau

- Cho nhờ !

hệ thân mật

-Câu bất lịch nói trống khơng, thiếu từ xưng hơ

b) Chiều , chị đón em ! - Chiều , chị phải đón em !

- Lời nói lịch sự, tình cảm có từ thể đề nghị thân mật

- Từ " phải " câu có tính bắt buộc , mệnh lệnh không phù hợp lời đề nghị người c ) Đừng có mà

nói ! - Theo tớ cậu khơng nên nói !

- Câu khô khan, mệnh lệnh

- Lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục có cặp từ xưng hơ tớ cậu, từ khun nhủ không nên , khiêm tốn : theo tớ d) Mở hộ cháu

cái cửa !

- Bác mở giúp cháu cửa với !

- Nói cộc lốc

-Lời lẽ lịch , lễ độ có cặp từ từ xưng hơ bác - cháu

-3 HS lên bảng đặt câu theo tình yêu cầu viết vào phiếu

+ HS đọc kết quả:

+ Nhận xét bổ sung cho bạn -HS nhận xét

-HS lớp

Tiết 3: Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Yêu cầu:

-HS nhận biết ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vât (ND Ghi nhớ)

-Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III)

(19)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ số loại vật

-Tranh ảnh vẽ số loại vật có địa phương (chó , mèo , gà , vịt, lợn ) -Bảng phụ tờ giấy lớn để HS lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả vật

Kiểm tra cũ

- Yêu cầu - học sinh đọc tóm tắt tin tức em đọc báo Nhi đồng Thiếu niên Tiền phong (BT3, tiết TLV Luyện tập tóm tắt tin tức) -Nhận xét chung

2/ Bài : a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc đọc "Con mèo " + Hỏi: - Bài văn có doạn ? + Mỗi đoạn văn nói lên điều gì?

+ Em phân tích đoạn nội dung đoạn văn trên?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn

+ Treo bảng ghi kết lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lạusau nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh

c/ Phần ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ d/ Phần luyện tập:

-Y/c HS đọc đề , lớp đọc thầm - GV kiểm tra chuẩn bị cho tập - Treo lên bảng lớp tranh ảnh số vật nuôi nhà

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Nên chọn lập dàn ý vật nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt

- Nếu nhà không nuôi vật nào, em lập dàn ý cho văn tả vật nuôi mà em biết

+ Dàn ý cần tiết, tham khảo văn mẫu mèo để biết cách tìm ý tác giả

-Y/c HS lập dàn chi tiết cho văn +GV phát bút tờ giấy lớn cho HS

-2 HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

-1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Bài văn có đoạn

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho -Tiếp nối phát biểu

Đoạn

Đoạn1: dòng đầu

Đoạn2: Tiếp

theo .đến Mèo trông thật đáng yêu

Đoạn3: Tiếp

theo đến nằm vuốt

Đoạn 4: Còn lại

Nội dung

+ Giới thiệu mèo tả

+ Tả hình dáng, màu sắc mèo

+ Tả hoạt động, thói quen mèo +Nêu cảm nghĩ mèo

+ Ba - bốn HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ Quan sát tranh chọn vật quen thuộc để tả

+ Lắng nghe

+ HS làm vào tờ phiếu lớn, làm xong mang dán lên bảng

+ Tiếp nối đọc kết quả:

- Ví dụ :Dàn ý văn miêu tả mèo * Mở :

Giới thiệu mèo ( hoàn cảnh , thời gian ) * Thân :

1 Ngoại hình mèo

(20)

+Y/c lớp thực lập dàn ý miêu tả + Gọi HS đọc kết làm + Gọi HS lên dán tờ phiếu lên bảng đọc lại

+ Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung + GV nhận xét , ghi điểm số HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà viết lại văn miêu tả vật nuôi quen thuộc theo cách học

h) Bộ ria

2 Hoạt động mèo

a) Hoạt động bắt chuột: - Động tác rình - Động tác vồ b) Hoạt động đùa giỡn mèo * Kết

Cảm nghĩ chung mèo

HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

-HS lớp

Tiết 4: Mĩ thuật

VẼ TRANH: “ĐỀ TÀI AN TỒN GIAO THƠNG” I/ Mục tiêu:

- Biết tìm, chọn nội dung, hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh - HS biết cách vẽ vẽ tranh đề tài:” an tồn giao thơng.” - HS có ý thức vềan tồn giao thơng

- Như sách G

1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- GV yêu cầu HS xem tranh, ảnh trang 59, 60 SGK để em nhận ra:

- Tranh an tồn giao thơng thường cócác hình ảnh:

+ xe cộ, người bộ, vỉa hề, nhà hai bên đường

- GV gợi ý, HS nhận xét hình ảnh, màu sắc, hoạt động

- GV tóm tắt: Có nhiều cách để thể vẽ tranh đề tài an tồn giao thơng

*Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh đề tài an tồn giao thơng

- GV gợi ý:

+ Hình ảnh phải thể rõ nội dung + Hình ảnh phụ phải phù hợp

+ Phác hình ảnh trước, hình ảnh phụ sau + Vẽ màu theo ý thích : Máu sắc tuơi vui, rực rỡ, có đậm nhạt

- GV cho HS xem tranh hoạ sĩ, HS trước

*Hoạt động 3: Thực hành

- HS quan sát tranh - HS phát biểu ý kiến

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- HS xem tranh

(21)

- GV cho HS thực hành vào *Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV tổ chức cho HS nhận xét số - GV bổ sung, HS xếp loại

Dặn dò: Chuẩn bị sau: Tập nặn tạo dáng

theo đề tài tự chọn

- HS nhận xét số tiêu biểu, đánh giá về: Chủ đề, bố cục, hình vẽ, màu sắc xếp loại theo ý thích

Buổi chiều:

Tiết 1: Luyện tiếng việt TẬP LÀM VĂN

(Cách viết văn miêu tả cối) I/Mục tiêu: Hs củng cố nắm thể loại văn miêu tả cối.

- Hs viết văn miêu tả cối - Gd Hs chăm sóc bảo vệ cối

II Đồ dùng dạy học: Gv Hs: Nội dung bài. III/Hoạt động dạy học:

1, KTBC: Gv kiểm tra chuẩn bị Hs. 2/ Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Gv giơi thiệu ghi đề. */ Giảng bài:

Gv hướng dẫn Hs ôn lại kiến thức thể loại văn miêu tả cối

- Trong văn miêu tả cối có cách mở bài?

- Có cách kết bài?

Gv yêu cầu Hs đọc lại đề văn viết - Gv nêu: Em viết lại văn miêu tả cối, tuỳ chọn đề đề cho sẵn sgk

Gv yêu cầu Hs đọc đề chọn đề theo ý thích viết

Gv theo dõi hướng dẫn thêm cho Hs chậm

- Gv thu chấm số Hs - Nhận xét đánh giá viết Hs cách dùng từ đặt câu diễn đạt ý

- Gv đọc số văn mẫu cho Hs nghe

3, Củng cố dặn dò:

-Về nhà xem lại -Chuẩn bị sau -Gv nhận xét tiết học

- Hs lắng nghe

- Có hai cách mở bài: Trực tiếp, mở gián tiếp

- Có hai cách kết , kết mở rộng kết không mở rộng

- Hs đọc đề văn sgk

- Hs suy nghĩ chọn đề thích Nối tiếp nêu đề định chọn

- Hs thực hành viết vào - Một số Hs đọc viết - Hs lắng nghe

- Hs lớp lắng nghe thực

Tiết 2: Luyện lịch sử

QUANG TRUNG ĐAI PHÁ QUÂN THANH NĂM 1789 I Yêu cầu:

(22)

+Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế, hiệu Quang Trung, kéo qn bắc đánh quân Thanh

+Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (Sáng mùng Tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồ Ngọc Hồi Cũng sáng mùng Tết quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh hoảng loạn, bỏ chạy nước

+Nêu công lao Nguyễn Huệ-Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc

II.Chuẩn bị:-Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789).

-PHT HS

1.KTBC :-Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân ra

Bắc để làm gì?

-Trình bày kết việc nghỉa quân Tây Sơn tiến Thăng Long

2.Bài : a.Giới thiệu bài:

b.Phát triển :

GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh

*Hoạt động lớp:-GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc ,tiến quân dịp tết; trận đánh Ngọc Hồi, Đống Đa …)

-GV gợi ý: +Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc?

+Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm nào? Thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho qn địch?

+Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua làm để động viên tinh thần binh sĩ ? +Tại trận Ngọc Hồi nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách nào? Làm có lợi cho qn ta?

-GV chốt lại: Ngày nay, đến mồng Tết, Gò Đống Đa (HN) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh -GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

* HS Làm tập phần tập hs

4.Củng cố:- GV cho vài HS đọc khung học.

-Em biết thêm công lao Nguyễn Huệ-Quang Trung việc đại phá quân Thanh?

-Cả lớp

-HS hỏi đáp -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe

-HS trả lời theo gợi ý GV -Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS thi kể

-GV theo giỏi giũp đỡ em yếu

-3 HS đọc -HS lớp

(23)

Tiết 3: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

-Đánh giá hoạt động tuần 29 phổ biến hoạt động tuần 30

Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

II Chuẩn bị:

-Giáo viên: Những hoạt động kế hoạch tuần 30

-Học sinh: Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua

1 Kiểm tra:

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Đánh giá hoạt động tuần qua.

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép cơng việc thực tốt chưa hồn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

3 Phổ biến kế hoạch tuần 30.

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Tiếp tục học tập tốt chuẩn bị cho thi cuối kì -Học tốt lớp nhà -Chăm sóc cơng trình măng non

-Trang trí lớp học theo chủ điểm tháng -Giúp bạn học tốt: Quyên, Phương Linh, Nguyệt

4 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch