Đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh về: các thành phần cơ bản trên trng tính.Excel, cách thiết đặt các biểu thức tính toán, cách sử dụng các hàm.. Kiến thức :.[r]
(1)Phần
Bảng tính điện tử
Bài 1: chơng trình bảng tính gì?
Tiết 01-02 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TI£U:
1) KiÕn thøc :
- Học sinh biết đợc bảng tính nhu cầu xử lý thơng tin dạng bảng
- Biết đợc chơng trình bảng tính hình làm việc chơng trình bảng tớnh
2) Kỷ :
- Rốn luyn kỹ hiểu biết bảng tính, xử lý thơng tin bảng tính - Nhận biết đối tợng hình làm việc chơng trình bảng tính 3) Thái độ :
- Học tập tự giác, thấy đợc ý nghĩa việc học tin học phát triển công nghệ thông tin nớc ta nay.Thấy đợc thuận lợi việc sử dng chng trỡnh bng tớnh
B Ph ơng pháp :
-Sử dụng phơng pháp đàm thọai kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/.ổ n định tổ chức lớp:
KiĨm tra sÜ sè II/.KiĨm tra bµi cị: III/.Bµi míi:
1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Bảng tính nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng 1 Bảng tính nhu cầu xử lí thơng tin dạng
b¶ng:
VÝ dụ 1: Bảng điểm lớp 7A
Ví dụ 2: B¶ng theo dâi kÕt qu¶ häc tËp
Ví dụ 3: Bảng số liệu biểu đồ tình hình sử dụng đất
=> Nhờ chơng trình bảng tính, có thể: - Trình bày thơng tin trực quan, cô đọng dễ so sánh - Thực tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất, )
- Vẽ biểu đồ minh họa cho số liệu tơng ứng thực tế cách dễ dàng
GV: Cho häc sinh quan s¸t c¸c vÝ dơ VD1,VD2,VD3 (biểu diễn máy tính) HS: Nhận xét
GV: ? Chơng trình bảng tính giúp làm đợc việc ?
(2)giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng bảng, thực tính tốn nh xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng
Hoạt động2: Chơng trình bảng tớnh 2 Chng trỡnh bng tớnh:
a Màn hình làm việc:
- Các bảng chọn, công cụ, nút lệnh cửa sổ làm việc
- Đặc trng chung chơng trình bảng tính liệu(số, văn bản) kết tính tốn ln đợc hiển thị dạng bảng cửa s lm vic
ví dụ: Màn hình làm việc số bảng tính thông dụng:
GV: Cho HS quan sát hình làm việc chơng trình bảng tính
? HÃy cho biết hình làm việc chơng trình bảng tính gồm có gì?
HS: Trả lời
(hình1.1) b Dữ liệu:
Chơng trình bảng tính có khả lu giữ xử lý nhiều dạng liệu khác nhau: liệu số(ví dụ Điểm kiểm tra), liệu văn bản(ví dụ Họ tên)
c Khả tính toán sử dụng cá hàm có sẳn: Với chơng trình bảng tính:
GV: Chơng trình bảng tính có khả lu giữ xử lý dạng liẹu gì?
HS: Trả lời
GV: Làm thao tác tính toán máy
(3)- Cú thể thực cách tự động nhiều công việc tính tốn , từ đơn giản đến phức tạp
- Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn đ-ợc cập nhật tự động mà khơng cn phi tớnh toỏn li
- Các hàm có sẳn thuận tiện cho việc tính toán(ví dụ nh hàm tính tổng hay tính trung bình cộng)
d Sắp xếp lọc liệu:
- Khi sử dụng chơng trình bảng tính để lập bảng điểm lớp:
- Cã thÓ xÕp häc sinh theo tiêu chuẩn khác nhau(ví dụ theo điểm môn học hay theo điểm trung bình) nhanh chóng
- Cã thĨ läc riªng nhãm häc sinh giái, kh¸, Tb,
e Tạo biểu đồ:
Các chơng trình bảng tính cịn có cơng cụ tạo biểu đồ - Ngồi trình bày liệu dạng bảng theo nhiều cách khác nhau(font, chỉnh hàng, cột, ). Cũng dễ dàng sửa đối, chép nội dung ơ, thêm, xố cột,
kh¶ tính toán nh nào?
HS: Trả lời
GV: Hãy cho biết số hàm có sẵn để thực việc tính tốn?
HS: Tr¶ lêi
GV: Làm cá thao tác hàm Sum Average
GV; Cã thĨ s¾p xÕp häc sinh ë ví dụ theo tiêu chuẩn nào?
HS: Trả lời
GV: Thực thao tác xếp
GV; Cã thĨ läc riªng häc sinh ë vÝ dụ theo nhóm nào?
HS: Trả lời
GV: Thực thao tác xếp
GV: Cho HS quan sát lại ví dụ
(4)(hình1.2)
- Các bảng chọn, công cụ nút lệnh giống Word, Excel có thªm:
- Thanh cơng thức: Đợc sử dụng để nhập, hiển thị liệu hay công thức ô tính(hình1.2)
- Bảng chọn Data(dữ liệu): Trên bảng chọn có bảng chọn Data gồm lệnh để xử lý liệu(sắp xếp, lọc,…)
- Trang tính: Gồm cột hàng miền làm việc bảng tính Vùng giao cột hàng tính(gọi tắt ơ) dùng để chứa liu
GV: Cho HS quan sát lại hình làm việc chơng trình bảng tính
? So sánh hình làm việc chơng trình bảng tính hình làm việc Word
GV: ?HÃy cho biết có khác
HS: Trả lời
GV:? Chức công thức, bảng chän data, trang tÝnh?
Họat động4: Nhập liệu vào trang tính Nhập liệu vào trang tính:
a) Nhập sửa liệu:
- Mun nhập liệu vào ô, nháy chuột chọn ô dùng bàn phím để nhập liệu (số văn
b¶n, )
- Sau nhËp xong chọn ô tính khác ấn phÝm Enter
- Thao tác nháy chuột chọn ô đợc gọi kích hoạt ô tính.Lúc ô tính có viền đậm xung quanh, liệu nhập vào đợc lu ô
(5)- Các tệp chơng trình bảng tính tạo thờng đợc gọi bảng tính
b) Di chun trªn trang tính: - Sử dụng phím mũi tên
- Sử dụng chuột c) Gõ chữ việt trang tính:
Giống chơng trình soạn thảo văn Word 3/ Củng cố kiến thức:
- Nắm bắt đợc bảng nhu cầu xử lý thơng tin dạng bảng - Chơng trình bảng tính l gỡ?
- Màn hình làm việc chơng trình bảng tính - Nhập liệu vào trang tính
IV/ Dặn dò:
(6)Bài thực hành 1
Làm quen với chơng trình bảng tính Tiết 03-04
Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TI£U:
1) KiÕn thøc :
- Khởi động v thoỏt Excel
- Nhận biết ô, hàng, cột trang tính Excel
- Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào cho trang tính 2) Kỷ :
- Thc việc khởi động thoát khỏi Excel
- Thực việc nhận biết ô, hàng, cột trang tính Excel - Cách di chuyển trang tính nhập liệu vào cho trang tính - Làm tập 1,2,3 trang 10-11(SGK)
3) Thỏi :
- Häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc B Ph ơng pháp :
-S dng phng pháp đàm thọai kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/.ổ n định tổ chức lớp:
KiĨm tra sÜ sè II/.KiĨm tra bµi cị: III/.Bµi míi:
1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Khởi động Excel 1 Khởi động Excel:
-Có nhiều cách khởi động khác nhau, sau số cách đơn giản:
C1: Start->All Programs-> Microsoft Excel
C2: Nháy đúp chuột vào biểu tơng Excel mà hình
GV: Thực cách khởi động
HS: Quan s¸t
GV:? So sánh với cách khởi động phần mềm soạn thảo Word
HS: Tr¶ lêi
Hoạt động2: Lu kết quả 2 Lu kết quả:
- Có nhiều cách lu, sau số cách đơn giản: C1:
GV: Thùc hiƯn c¸c c¸ch lu HS: Quan sát
GV:? So sánh với phần mềm soạn th¶o Word
(7)B1:File->Save, xt hiƯn bảng chọn B2: ô File name: Gõ tên cần lu C2:
B1:Nháy chuột vào biểu tợng Save công cụ tiêu chuẩn
B2: Giống c¸ch
Hoạt động 3: Thốt khỏi Excel 3 Thốt khỏi Excel:
- Có nhiều cách khỏi Excel, sau số cách đơn giản:
C1: File->Exit( Close)
C2: Nháy vào nút than htiêu đề
GV: Thùc hiƯn c¸c c¸ch tho¸t HS: Quan sát
GV:? So sánh với phần mềm soạn th¶o Word
HS: Tr¶ lêi
3/ Củng cố kiến thức: - Khởi động Excel - Lu thoát khỏi Excel IV/ Dặn dị:
(8)Bµi 2: các thành phần liệu trang tính
Tiết 05-06 Ngày soạn: Ngày giảng: A Môc TI£U:
1 KiÕn thøc :
- Nắm bắt đợc bảng tính thành phần bảng tính - Các thành phần trang tính
- Chọn đối tợng trang tính - D liu trờn trang tớnh
2 Kỷ :
- Nhận biết thành phần bảng tính trang tính - Thực đợc chọn lựa đối tợng trang tính - Nhập loại liệu(số, lý tự)
3 Thái độ :
- Học tập tự giác, tích cực B Ph ơng ph¸p :
-Sử dụng phơng pháp đàm thọai kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/ ổ n định tổ chức lớp:
KiÓm tra sÜ sè II/ KiÓm tra bµi cị: III/.Bµi míi:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Bảng tính 1 Bảng tính:
- Một bảng tính có nhiều trang tính(thơng thơng có trang tính) Các trang tính đợc phân biệt tên nhãn(Sheet1, Sheet2,Sheet3), thay đổi tên nhãn thêm bớt trang tính
- Trang tính đợc kích hoạt: Tức trang tính đợc hiển thị hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết ch m
- Để kích hoạt trang tính, nháy chuột vào nhÃn t-ơng ứng
Hot ng2: Cỏc thnh phần trang tính 2 Các thành phần trang tính:
- Các hàng(Rows), cột(Columns), tính(Cells) Ngồi cịn có thnàh phần sau: + Hộp tên(Name Box): Hiển thị địa ô chọn, nằm góc trên, bên trái trang tính
+ Khối: Là nhóm ô liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ô, hàng, cột hay phần hàng cét
(9)Hoạt động 3: Chọn đối tợng trang tính 3 Chọn đối tợng trang tính:
- Chọn ơ: Đa trỏ chuột tới nháy chuột - Chọn hàng: Ngáy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột
- Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc(ví dụ, ô góc trái trên) đến ô góc đối diện(ô góc phải dới) Ơ chọn đợc kớch hot
- Chọn nhiều khối: Chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl lần lợt chọn khối lại
Hot ng 4: D liu trờn trang tính 4 Dữ liệu trang tính:
a) Dữ liệu số:
- Là số: 0,1,9, dấu +(chỉ số dơng, -(chỉ số âm), dấu %(chỉ tỉ lệ phần trăm)
- Thụng thng du phy(,) c dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm(.)để phân cách phần nguyên phầm thập phân
b) Dữ liệu ký tự:
- Là dÃy chữ cái, chữ số ký hiệu
- Ngm định liệu kí tự đợc thẳng lề trái tính
3/ Cđng cè kiÕn thøc:
- Nắm bắt đợc bảng tính thành phần bảng tính - Các thành phần trang tính
- Chọn đối tợng trang tính - D liu trờn trang tớnh
IV/, Dặn dò:
(10)Bµi thùc hµnh 2
Lµm quen với kiểu liệu Trên trang tính
Tiết 07-08 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:
1) KiÕn thøc :
- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Mở lu bảng tính máy tính
- Chọn đối tợng trang tính
- Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào ô tính 2) Kỷ năng:
- Thc hin thao tác để xem thành phần trang tính - Thực việc mở lu bảng tính
- Thực chọn đối tợng trang tính - Nhập kiểu liệu vào tính
- Làm tập 1,2,3,4 trang 20-21(SGK) 3) Thái độ:
- Häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc B Ph ơng pháp :
-S dng phơng pháp đàm thọai kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/ ổ n định tổ chức lớp:
KiÓm tra sÜ sè II/.KiÓm tra bµi cị: III/ Bµi míi:
1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Mở bảng tính 1./ Mở bảng tính:
- Có thể mở bảng tính bảng tính đợc lu máy
+ Khi khởi động chơng trình bảng tính, bảng tính trống đợc mở Nếu cần mở bảng tính khác-> nháy nút lệnh New công cụ tiêu chuẩn
+ Để mở file Excel có máy tính-> mở th mục chứa file nháy đúp chuột biểu tợng
GV: Thùc hiƯn c¸c thao t¸c më b¶ng tÝnh
? Em cã thĨ më b¶ng tÝnh nh
HS: Trả lời
GV: Thực lại hai cách mở bảng tính
(11)2 Lu bảng tính với tên khác: Cách lu,
B1:File->Save as, xt hiƯn b¶ng chän B2: ô File name: Gõ tên cần lu B3: Nháy vào nút Save
GV: Thực cách lu với tên khác
HS: Quan sát
GV:? So sánh với cách lu thông thờng
HS: Trả lời
GV: Më tªn file võa lu
? So sánh file đợc lu file củ
Hoạt động 3: Bài tập Bài 1: Tìm hiểu thành phần trang tính Bài 2: Chọn i tng trờn trang tớnh
Bài 3: Mở bảng tính
Bài 4: Nhập dữu liệu vào trang tính
GV: Hớgn dẫn HS làm tập 1,2,3,4 ë SGK
3/ Cñng cè kiÕn thøc: - Më bảng tính
- Lu bảng tính với tên thoát khỏi Excel IV/ Dặn dò:
(12)PhÇn 2
Lun gâ phÝm b»ng typing test TiÕt 09-10
Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:
2) KiÕn thøc :
- Giới thiệu phần mềm - Khi ng phn mm
- Trò chơi Bubbles(bong bóng) - Trò chơi ABC(bảng chữ cái) 2) Kỷ năng:
- Luyện kỷ gõ bàn phím mời ngón thơng qua Typing Test 3) Thái độ:
- Học tập tự giác, tích cực B Ph ơng pháp :
-Sử dụng phơng pháp đàm thọai kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/ ổ n định tổ chức lớp:
KiĨm tra sÜ sè II/.KiĨm tra bµi cị: III/ Bµi míi:
1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Giới thiệu 1./ Giới thiệu:
Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thơng qua số trị chơi đơn gin
GV: Giới thiệu phần mềm
Hoạt động2: Khởi động phần mềm
2/ Khởi động phần mềm: GV: Khởi động giao diện
phÇn mỊm HS: Quan s¸t
GV: ?Nêu bớc để khởi động
Hoạt động 3: Trò chơi Bubbles
3/ Trị chơi Bubbles(bong bóng): GV: Khởi động giao diện trị chơi bong bóng
HS: Quan s¸t
GV: Hớng dẫn cách chơi HS: Thực
Hot ng 4: Trò chơi ABC
4/ Trò chơi ABC(bảng chữ cái): GV: Khởi động giao diện trò chơi bảng chữ cỏi
(13)GV: Hớng dẫn cách chơi HS: Thùc hiƯn
3/ Cđng cè kiÕn thøc: - Mở bảng tính
- Lu bảng tính với tên thoát khỏi Excel IV/ Dặn dò:
(14)LuyÖn gâ phÝm b»ng typing test TiÕt 11-12
Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:
3) Kiến thøc :
- Biết chơi trò chơi Clouds(đám mây) - Biết đợc trị chơi Wordtris(gõ từ nhanh) - Thốt phn mm
2) Kỷ năng:
- Luyn kỷ gõ bàn phím mời ngón thơng qua Typing Test 3) Thái độ:
- Häc tËp tù giác, tích cực B Ph ơng pháp :
-Sử dụng phơng pháp đàm thọai kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/ ổ n định tổ chức lớp:
KiÓm tra sÜ sè II/.KiĨm tra bµi cị: III/ Bµi míi:
1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 5: Clouds(đám mây)
5./ Clouds(đám mây): GV: Giới thiệu trò chơi
Hoạt động 6: Trò chơi Wordtris
6/ Trò chơi Wordtris(gõ từ nhanh): GV: Khởi động giao diện trò chơi gõ từ nhanh
HS: Quan sát
GV: Hớng dẫn cách chơi HS: Thực hiÖn
Hoạt động 7: Kết thúc phần mềm
7/ Kết thúc phần mềm: GV: Thực thao tác thoát
khỏi phần mềm
HS: Quan sát thùc hiƯn 3/ Cđng cè kiÕn thøc:
- Lun gõ bàn phím mời ngón thông qua trò chơi phần mềm Typing Test
IV/ Dặn dò:
(15)Bài 3: thực tính toán trang tính
Tiết 13-14 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:
1.Kiến thức:
- Sử dụng cơng thức để tính tốn, nắm bắt ký kiệu đợc sử dụng công thức
- NhËp c«ng thøc
- Sử dụng địa công thức Kỷ năng:
- Sử dụng đợc công thức, ký hiệu đợc sử dụng: +,-,*,/,^, % - Nhập đợc cơng thức tính tốn máy tính
- Sử dụng đợc địa cơng thức 3.Thái độ:
- Häc tËp tù gi¸c, tích cực B Ph ơng pháp :
-Sử dụng phơng pháp đàm thọai kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/ ổ n định tổ chức lớp:
KiÓm tra sÜ sè II/ KiĨm tra bµi cị: III/ Bµi míi:
1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Sử dụng cơng thức để tính tốn 1 Sử dụng cơng thức để tính tốn:
Khả tính toán điểm u việt chơng trình bảng tính
Cỏc cụng thc, ký hiu đợc sử dụng bảng tính:
PhÐp céng: + PhÐp trõ: -PhÐp nh©n: * PhÐp chia: /
PhÐp lấy luỹ thừa: ^ Phép lấy phần trăm: %
GV: Lấy ví dụ liên quan đến phép toán
? Cho HS so sánh với phép tốn mơn đại số HS: Trả lời
Hoạt động2: Nhập công thức 2 Nhập công thức:
DÊu = dấu nhập công thức cho ô tính Các bớc thực lần lợt nh sau:
= C«ng thøc Enter VÝ dô: = (8+7*2)/3 Enter
GV: Thùc việc nhập công thức tính toán
Gọi số HS lên thực lại thao tác
(16)Trong cơng thức tính tốn với liệu có ơ, liệu thờng đợc thông qua địa ô(hàng, cột, khối)
Ví dụ: A1 có liệu 7, A2 có liệu 8, để tính trung bình cộng nội dung A1,A2, tính A3=(7+8)/2-> Nếu liệu hai ô thay đổi phải tính lại Để kết A3 đợc tự động cập nhật, thay địa ổ A1và địa ô A2 công thức Nh A3= (A1+A2)/2
GV: Thùc hiƯn nhập liệu vào cho ô A1, A2 tính theo cách ô A3
HS: Nhận xÐt GV: KÕt luËn
3/ Cñng cè kiÕn thøc:
- Sử dụng đợc công thức, ký hiệu đợc sử dụng - Nhập đợc công thức tính tốn máy tính - Sử dụng đợc địa ch cụng thc
IV/ Dặn dò:
(17)Bài thực hành 3
Bảng điểm em Tiết 15-16 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:
1).KiÕn thøc:
- BiÕt nhËp vµ sư dơng công thức trang tính 2) Kỷ năng:
- Hiển thị liệu số ô tính
- Sử dụng cơng thức tính tốn trang tính 3) Thái độ:
- Häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc B Ph ơng pháp :
-S dng phơng pháp đàm thọai kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/ ổ n định tổ chức lớp:
KiÓm tra sÜ sè II/ KiĨm tra bµi cị: III/ Bµi míi:
1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Bài tập 1 1./ Bài tập 1: Nhập công thức
Sử dụng cơng thức để tính giá trị sau: a) 20 + 15; 20 - 15; 20 x 5; 20/5; 20^5 b) 20 + 15 x 4; (20 + 15) x 4;(20 - 15) x 4; 20 - (15 x 4)
c) 144/6 - x 5; 144/(6 - 3) x ; (144/6 - 3) x 5; 144/(6 - 3) x 5;
d) 15^2/4; (2 + 7)^2/7; (32 - 7)^2 - (6 + 5)^3; (188 - 12)^2/7
GV: Híng dÉn HS: Thùc hiƯn
Hoạt động2: Tạo trang tính nhập cơng thức 2 Tạo trang tính nhập cơng thức
GV: Hớng dẫn HS: Thực Hoạt động 3: Bài tập 3
3 Thực hành lâp sử dụng công thøc
GV: Hớng dẫn HS: Thực Hoạt động 3: Bài tập4
(18)3/ Cñng cè kiến thức:
- Hiển thị liệu số « tÝnh
- Sư dơng c«ng thøc tÝnh to¸n trang tính IV/ Dặn dò:
(19)Bài : sử dụng hàm để tính tốn Tit 17-18
Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TI£U:
1) KiÕn thøc:
- Nắm bắt đợc hàm chơng trình bảng tính - Biết đợc cách sử dụng hàm
- BiÕt sư dơng mét số hàm chơng trình bảng tính nh: Average, Sum, Max, Min
2) Kỷ năng:
- S dng đợc hàm chơng trình bảng tính 3) Thái độ:
- Häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc B Ph ¬ng ph¸p :
-Sử dụng phơng pháp đàm thọai, thảo luận kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/ ổ n định tổ chức lớp:
KiÓm tra sÜ sè II/ KiĨm tra bµi cị: III/ Bµi míi:
1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Hàm chơng trình bảng tính 1/ Hàm chơng trình bảng tính:
Trong học trớc biết cách tính tốn với cơng thức trang tính
VÝ dơ1: §Ĩ tÝnh trung bình cộng ba số 3,10 ta làm: = (3+10+2)/3 (1)
Ví dụ 2: Để tính tổng hai ô A1, A2 ta làm: = A1+A2 (2)
Trong chơng trình bảng tính, hàm cơng thức đợc định nghĩa trớc Hàm đợc sử dụng để tính tốn dễ dàng nhanh chóng
Ch¼ng hạn (1) ta làm: = Average(3,10,2) (2) ta lµm: = Sum(A1,A2)
GV: Nêu ví dụ1và ví dụ , tính tốn theo cách học HS: Quan sỏt
GV: Đa cách tính cách sử dụng hàm
HS: quan sát đa nhËn xÐt
GV: KÕt luËn
Hoạt động2: Cách sử dụng hàm 2 Cách sử dụng hàm:
Để nhập hàm vào cho ô, ta chọn ô cần nhập gõ dấu =, sau gõ hàm theo cú pháp ấn phím Enter()
GV: Nhắc lại cách tính học trớc
? Để nhập hàm cho ô, ta làm gì?
HS: Trả lời
(20)Ví dơ: = Sum(A1,A2)
Chó ý: Khi nhËp hµm vào ô tính, giống nh với công thức, dấu = đầu ký tự bắt buộc
GV: Lµm vÝ dơ
HS: quan sát va nhận xét GV: Nhận xét kết luận Hoạt động 3: Một số hàm chơng trình bảng tính
a/ Hµm tÝnh tỉng(Sum):
Trong biến a,b,c biến đợc cách dấu phẩy số hay địa tính, số lợng biến khơng hạn chế
Hµm Sum cho phÐp sư dụng điạ khối công thức
Vdụ:
= Sum(A1,A2) -> TÝnh tỉng hai « A1 vµ A2 = Sum(7,8) -> TÝnh tỉng hai sè vµ
= Sum(A1: A3) -> Tính tổng ô A1, A2 A3 b/ Hàm tính trung bình cộng(Average):
Trong ú cỏc bin a,b,c biến đợc cách dấu phẩy số hay địa tính, số lợng biến khơng hạn chế
Hµm Average cho phép sử dụng điạ khối c«ng thøc
Vdơ:
= Average(A1,A2) -> TÝnh bình cộng hai ô A1 A2
= Average (7,8 ) -> TÝnh tỉng hai sè vµ
= Average (A1: A3) -> TÝnh trung b×nh cộng ô A1, A2 A3
c/ Hm xác định giá trị lớn nhất(Max):
d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất(Min):
= Max(A1,A2) -> Tính giá trị lớn hai ô A1 A2
= Max(7,8) -> Tính giá trị lín nhÊt hai sè vµ = Max(A1: A3) -> Tính giá trị lớn ô A1, A2 A3
GV: Nêu công thức hàm tính tỉng
LÊy vÝ dơ vỊ hµm Sum: HS: NhËn xét
GV: Nêu công thức hàm tính tổng
LÊy vÝ dơ vỊ hµm Average: HS: NhËn xÐt
GV: Nêu công thức hàm tính tổng
Lấy ví dụ hàm Max: HS: Nhận xét
GV: Nêu công thức hàm tính tổng
Lấy ví dụ hµm Min: HS: NhËn xÐt
3/ Cđng cè kiÕn thøc:
- BiÕt sư dơng mét sè hµm chơng trình bảng tính nh: Average, Sum, Max, Min
= Sum(a,b,c,…)
= Average(a,b,c,…)
= Max(a,b,c,…)
(21)IV/ Dặn dò:
(22)Bài thực hành : Bảng điểm em Tiết 19-20 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TI£U:
1) KiÕn thøc:
- BiÕt nhËp c¸c công thức hàm vào ô tính
- Biết sử dụng số hàm chơng trình bảng tính nh: Average, Sum, Max, Min
2) Kỷ năng:
- Sử dụng đợc hàm chơng trình bảng tính 3) Thái độ:
- Häc tËp tù gi¸c, tÝch cực B Ph ơng pháp :
-Sử dụng phơng pháp thảo luận kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chun bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/ ổ n định tổ chức lớp:
KiÓm tra sÜ sè II/ KiĨm tra bµi cị: III/ Bµi míi:
1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Bài tập 1 1/ Lập trang tinh v s dng cụng thc:
Các yêu cầu a,b,c,d GV: Nêu yêu cầu a,b,c,d
HS: Thc hin Hoạt động2: Bài tập 2
2/ Bµi tËp 2: GV: Nêu yêu cầu
tập
HS: Thực Hoạt động 3: Bài tập 3
3/ Bài tập 3: GV: Nêu yêu cầu a,b,c
cđa bµi tËp HS: Thùc hiƯn 3/ Cđng cè kiến thức:
- Nắm bắt hàm Average, Sum, Max, Min IV/ Dặn dò:
(23)Bài tập
Tiết 21 Ngày soạn: Ngày giảng: A Môc TI£U:
1) KiÕn thøc:
- BiÕt nhËp công thức hàm vào ô tính
- Biết sử dụng số hàm chơng trình bảng tÝnh nh: Average, Sum, Max, Min
- Điều chỉnh độ rộng hàng, cột - Chèn thêm/ xoá hàng, cột
- Sao chÐp/di chun d÷ liƯu - Sao chép công thức
2) Kỷ năng:
- S dụng đợc hàm chơng trình bảng tính , điều chỉnh độ rộng hàng/cột, chèn thêm/xoá hàng, cột, chép/di chuyển liệu công thức 3) Thái độ:
- Học tập tự giác, tích cực B Ph ơng pháp :
-Sử dụng phơng pháp thảo luận kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chun b ca giỏo viờn: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: I/ ổ n định tổ chức lớp:
KiÓm tra sÜ sè II/ KiÓm tra bµi cị: III/ Bµi míi:
1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Bài 4.1 1/ Bi 4.1:
Đáp án: C
GV: Nêu yêu cầu tập
HS: Trả lời Hoạt động2: Bài tập 4.2
2/ Bài tập 4.2:
Đáp án: 1) 150 2) 250 3) Lỗi 4) 75
GV: Nêu yêu cầu cđa bµi tËp
HS: Trả lời Hoạt động 3: Bi 4.3
3/ Bài tập 4.3:
Đáp ¸n: 1) 62.5 2)110 3) 62.5 4) 58.33333
GV: Nêu yêu cầu a,b,c tập
HS: Trả lời Hoạt động 3: Bài tập 4.4
4/ Bài tập 4.4:
Đáp án: 1) 30 2)100 3) 10 4) 10
GV: Nêu yêu cầu a,b,c cđa bµi tËp
(24)3/ Cđng cè kiến thức:
- Nắm bắt hàm Average, Sum, Max, Min IV/ Dặn dò:
Học sinh nhà học kỹ cũ,làm tập chuẩn bị trớc bµi tËp vµ kiĨm tra(1 tiÕt)
Tiết: 22 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT
Ngày Soạn: Ngày dạy: I/ Mục tiêu đánh giá:
Đánh giá kiến thức, kỹ học sinh về: thành phần trng tính.Excel, cách thiết đặt biểu thức tính tốn, cách sử dụng hàm II/ Yêu cầu đề:
1. Kiến thức :
Kiểm tra kiến thức học sinh về:
Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính Biết nhập cơng thức hàm vào tính
Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN 2. Kỹ năng :
Thiết đặt cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn
III/ Thiết lập ma trận:
Mức độ 1 2 Bài3 4 Biết
Hiểu
Vân dụng
3, IV/ Đề bài:
Cho bảng tính:
A B C D E F G
1 BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN
2 STT Họ tên THCB WORD EXCEL Tổng điểm Trung bình
3 Lê Hương Lan 10 8.5 ? ?
4 Phan Thị Hoa 8.5 ? ?
5 Phạm Văn Hiền 6.5 ? ?
6 Lê Thị Liên ? ?
7 Võ Văn Hùng 10 ? ?
8 Nguyễn Như ? ?
(25)1
0 Điểm cao ? ? ?
1
Điểm thấp ? ? ?
Yêu cầu:
1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu (2 điểm)
2/ Lưu với tên đường dẫn sau: D:\ Họ tên học sinh - lớp (1 điểm) 3/ Dùng hàm để xác định điểm cao nhất, điểm thấp (3 điểm) 4/ Dùng hàm để tính tổng ba mơn học sinh (2 điểm) 5/ Tính điểm trung bình mơn (2 điểm)
ĐÁP ÁN 1/ Nhập xác đầy đủ (2 điểm)
2/ Lưu tên địa (1 điểm)
3/ Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5 điểm)
Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5điểm)
4/ Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (2 điểm) 5/ Trung bình: = Sum (C3:E3)/3 hoặc: = Sum (C3, D3, E3)/3
Hoặc: = F4/3 hoặc: = (C3 + D3 + E3)/3
Hoặc: = Average (C3:E3) hoặc: = Average (C3, D3, E3) (2 điểm) Tiết CT: 23,24,25,26
PHẦN MỀM HỌC TẬP
Bài 2 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI
(26)A MỤC TIÊU: Giúp HS:
* Tiết 1
- Biết phần mềm Earth Explorer
- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer - Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay - Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ) - Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ
- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố * Tiết 2
- Học sinh thực hành lại thao tác tiết máy vi tính * Tiết 3
- Xem thông tin chi tiết đồ (menu Maps): + Đường biên giới nước
+ Các đường bờ biển + Các sông
+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến + Tên quốc gia
+ Tên thành phố + Tên đảo
- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ * Tiết 4
- HS thực hành lại thao tác tiết máy vi tính
Giúp HS rèn luyện kỷ nhấp thả chuột, xem thông tin đồ; HS so sánh đồ Earth Explorer (trên máy) với mơ hình địa cầu.HS: nhận biết hình dạng kích thước địa cầu
B PH ƯƠ NG PHÁP :
Sử dụng phương pháp đàm thoại, thảo luận kết hợp trực quan C CHUẨN BỊ:
1./ Giáo Viên:
+ Phịng máy vi tính (2hs/máy ; phịng học 20 máy; chia thành nhóm; 8hs/nhóm)
(27)+ Máy chiếu hứng ảnh
+ Phiếu học tập cho học sinh (HS viết thu hoạch sau học) 2./ Học sinh:
+ Sách giáo khoa
+ Xem đồ giới (ở nhà) + Tập đồ giới
D TIẾN TRÌNH: Đặt vấn đề: Triển khai:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Tiết 1./
1./ Giới thiệu phần mềm
Yêu cầu HS đọc SGK trang 102 phần 1./
GV nhắc lại đời phần mềm cơng dụng dùng để làm gì? Nó giúp ích cho hs việc học môn địa lý trường
1./
HS đọc (2 hs)
2./ Khởi động phần mềm
Yc HS nhắc lại cách khởi động phần mềm mà em học lớp lớp
Thơng thường có cách:
C1: nhấp đúp chuột vào biểu tượng Earth Explorer
C2: Click chuột vào
Start Programs Earth Explorer
DEM 3.5
Earth Explorer
2./
HS (3 4) nhắc lại phần mềm như:
- Word
- Mouse skill
- Phần mềm mô hệ mặt trời - Excel
- …
Nêu cụ thể cách mà HS khởi động chương trình phần mềm
HS quan sát cách khởi động GV => thực hành lại (2 HS)
(28)DEM 3.5
Sau khởi động phần mềm xong GV giới thiệu chi tiết phần mềm Earth Explorer
GV cho HS Quan sát mơ hình địa cầu
Gv Yc HS nhận xét hình địa cầu phần mềm với mơ hình địa cầu => Kết luận với phần nhận xét học sinh
HS :
Quan sát địa cầu phần mềm trước
(29)Hình
Giao diện ban đầu phần mềm 3./ Quan sát đồ cách cho trái đất quay:
Yc HS xoay địa cầu mơ hình địa cầu
HDHS cách xoay điạ cầu phần mềm thông qua nút lệnh
Hỏi: Các phím mũi tên bàn phím có làm cho trái đất xoay không?
3./
HS thực
HS quan sát cáchxoay địa cầu (2 HS thực lại)
HS thử phím mũi tên => Nhận xét gì?
4./ Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển quả địa cầu phần mềm:
a./ Phóng to, thu nhỏ:
CD việc phóng to, thu nhỏ Những điểm cần lưu ý gì?
GV nhận xét phần phát biểu học sinh
Biểu diễn việc phóng to, thu nhỏ
4./ a./
HS: phát biểu suy nghĩ phóng to thu nhỏ nào? Cơng dụng gì? (2 HS)
Quan sát trình thực GV (2 HS thực lại)
X trái
X Phải
X lên
X xuống
Phóng to
(30)b./ Dịch chuyển đồ:
HD HS cách dịch chuyển cách kéo thả
click chuột vào nút lệnh:
c./ Chế độ dừng quay:
Nhấp chuột vào:
d./ Cách lấy tâm: nhấp chuột vào:
b./
HS thực lại (2 HS)
c./
HS quan sát
d./ HS quan sát
HS thực lại (2 HS)
Hết Tiết 1 Tiết 2./
GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành nội dung tiết 1; Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem nhóm làm nhanh; thu hoạch Trình bày lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu)
Giải số vướng mắc mà HS gặp phải
HS thực hành máy với nội dung tiết 1:
- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer
- Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay
- Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ)
- Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ
- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố Hết Tiết 2
Tiết 3./
1./ Xem thông tin chi tiết bản đồ:
Click chuột vào menu Maps: Giải thích ý nghĩa lệnh
Phan Thanh Hïng- Trêng THCS H¶i An 30 Đường biên giới
nước
Các đường bờ biển Các sông
(31)Muốn chọn lệnh việc click chuột vào lệnh đó;
Tương tự: bỏ chọn lệnh
2./
Ví dụ:
Click chuột vào lệnh Countries tên quốc gia địa cầu GV: nhận xét
Click chuột vào lệnh Countries tên quốc gia ẩn địa cầu
HS quan sát
(2 HS) thực lại Tương tự:
HS tìm kinh tuyến vĩ tuyến 5./ Tính khoảng cách vị trí
trên đồ:
Hỏi: muốn biết vị trí A cách vị trí B đoạn bao xa, ta phải làm gì?
- Muốn xem Bác Kinh cách Hà Nội bao xa (theo đường chim bay) em phải dựa vào đâu để biết
- Em cho biết khoảng cách từ Hà Nội đến Bắc Kinh
HDHS cách đo: Hà Nội Bắc Kinh Phóng to đồ chọn Hà Nội Bắc Kinh
5./
HS trả lời
HS dựa vào đồ giới để trả lời
Điểm kết thúc
(32)Click chuột vào: để đo khoảng cách ; cho điểm bắt đầu điểm kết thúc (thao tác kéo thả)
Hiện khoảng cách vị trí vừa chọn
HS đọc thông tin Xong => Click OK
Hết Tiết 3 Tiết 4./
GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành nội dung tiết 3; Yêu cầu HS
HS thực lại thao tác tiết - Xem thông tin chi tiết đồ (menu Maps):
(33)làm theo nhóm; Xem nhóm làm nhanh; thu hoạch Trình bày lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu)
Giải số vướng mắc mà HS gặp phải
Yc HS phải xem tất thông tin menu Maps
yc HS phân biệt vùng lục địa biển đồ nhận biết vùng địa hình cao thấp, nông sâu đất liền biển
các nước
+ Các đường bờ biển + Các sông
+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến
+ Tên quốc gia + Tên thành phố + Tên đảo
- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ
3 Củng cố: Tiết 1,:
- Biết phần mềm Earth Explorer
- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer - Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay - Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm,
- Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ
- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố
Tiết 2: HS vận dụng kiến thức tiết 1, sử dụng nút lệnh * Tiết 3
- Xem thông tin chi tiết đồ (menu Maps): + Đường biên giới nước
+ Các đường bờ biển + Các sông
+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến + Tên quốc gia
+ Tên thành phố + Tên đảo
- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ
*Tiết 4: HS vận dụng kiến thức tiết 1, sử dụng lệnh menu Maps
(34)Khen thưởng nhóm làm tốt điểm cịn thiếu sót nhóm
IV Dặn dị:
Yêu cầu học sinh nhà viết thu hoạch: “Em biết qua phần mềm Earth Explorer “
PHIẾU HỌC TẬP
Nhóm: ……… Họ & Tên HS:
1./ ……… 5./ ………
2./ ……… 6./ ………
3./ ……… 7./ ………
4./ ……… 8./ ……… Câu hỏi:
Câu 1./ Em cho biết ý nghĩa nút lệnh phần mềm Earth Explorer mà em học SGK 7:
Trong đó:
1……… 6……… 2……… 7……… 3……… 8……… 4……… 9……… 5……… 10………
Câu 2./ Em dịch chuyển địa cầu phím mũi tên bàn phím không?
Câu 3./ Em cho biết ý nghĩa nút lệnh menu Maps?
(35)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Câu 4./ Em so sánh giống khác địa cầu phần mềm Earth Explorer với địa cầu mô hình địa cầu ?
TiÕt 27-28
Bµi : thao tác với bảng tính
Ngày soạn: A Môc TI£U:
1) KiÕn thøc:
- Nắm bắt đợc cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Biết đợc cách chèn thêm xoá cột hàng
(36)2) Kû năng:
- iu chnh rng ca ct v độ cao hàng nh chèn thêm hay xoá cột, hàng
- Sao chép, di chuyển liệu chép công thức 3) Thái độ:
- Häc tập tự giác, tích cực B Ph ơng pháp :
-Sử dụng phơng pháp đàm thọai, thảo luận kết hợp với trực quan C Chuẩn bị thầy trò:
- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án - Chuẩn bị học sinh: Vở, bút ghi chép
D Tiến trình lên lớp: 1) ổ n định tổ chức lớp:
KiÓm tra sÜ sè 2) KiÓm tra bµi cị : 3) Bµi míi :
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng 1/ Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng:
a/ Điều chỉnh độ rộng cột:
Khi khởi động Excel ban đầu độ rộng cột nh độ cao hàng bng
Ví dụ1:Quan sát hình 5.1
GV: Cho HS quan sát ví dụ hình
? Em cho biết độ rộng cột ví dụ có giống
HS: Trả lời
(Hình 5.1)
- Nháy chuột vào ô có dÃy kýtự(văn bản) dài-> thấy toàn nội dung ô công thức Nháy chuột vào ô bên phải nó, công thức cho biết không cã néi dung g×
- Khi nhập nội dung cho bên phải, nội dung lấp phần văn dài ô bên trái
=> Do để hiển thị hết nội dung ô th-ờng phải tăng độ rộng cột để trình bày
GV: NhËn xÐt
GV: Thùc hiƯn ®iỊu chØnh mÉu
(37)hợp lí cần giảm độ rộng cột khác
Để điều chỉnh độ rộng cột, thực bớc nh sau:
B1: Đa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột B2: Kéo thả chuột sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột
Sau điều chỉnh độ rộng cột, kết nh hình 5.2
(Hình 5.2) b/ Điều chỉnh độ cao hàng:
Để điều chỉnh độ cao hàng, thực bớc nh sau:
B1: Đa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng B2: Kéo thả chuột xuống dới để mở rộng hay lên để thu hẹp độ cao hàng
Sau điều chỉnh độ cao hàng, kết nh hình 5.3
GV: Thùc hiƯn ®iỊu chØnh mÉu
? Gäi HS lên thực HS: Thực
(Hình 5.3)
* Chú ý: Nháy đúp chuột vào vạch phân cách cọt hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng
Hoạt động 2: Chèn thêm xoá cột hàng 2/ Chèn thêm xoá cột hàng:
VÝ dô 2:
GV: Cho HS quan sát hai trang tính hình 5.4 5.5 vÝ dô
? ? Em h·y cho biÕt hai trang tính có giống khác
(38)(H×nh 5.4)
(H×nh 5.5) Gièng nhau: Hai trang tÝnh chøa d÷ liƯu gièng
Khác nhau: Trật tự cột khác tiêu đề cảu trang tính hình 5.5 đợc tách khỏi vùng liệu hàng trống-> Dữ liệu đợc trình bày tập trung rõ ràng
Trong q trình lập trang tính ta thờng phải chèn thêm cột hay hàng vào vùng đợc nhập liệu xố bớt cột hàng khơng cần thiết
a/ Chèn thêm cột hàng: * Chèn thêm cột:
B1: Nháy chuột vào cột
B2: M bảng chọn Insert-> Columns, cột trống đợc chèn vào bên trái cột đợc chọn, nh hình 5.6
(Hình 5.6)
GV: Để chèn thêm cột, làm nh nào?
HS: Trả lời
GV: Thực thao tác mẫu
? Gọi HS lên thực lại
b/ Xoá cột hàng: * Xoá cột:
B1: Chọn cột cần xoá B2: Vào Edit-> Delete B3: Chọn Entire Column
GV: Để xoá cột, làm nh nào?
HS: Trả lời
(39)* Xoá hàng:
B1: Chọn hàng cần xoá B2: Vào Edit-> Delete B3: Chọn Entire Row
? Gọi HS lên thực lại
GV: Để xoá hàng, làm nh nào?
HS: Trả lời
GV: Thực thao tác mẫu
? Gọi HS lên thực lại
Hot động 3: Sao chép di chuyển liệu 3/ Sao chép di chuyển liệu:
a/ Sao chép nội dung ô tính: Các bớc chép:
B1: Chọn ơ có thơng tin em muốn chép B2: Nháy nút Copy công cụ tiêu chuẩn B3: Chọn ô em muốn đa thông tin đợc chép vào B4: Nháy nút Paste công cụ tiêu chuẩn b/ Di chuyển ô tính:
Di chun néi dung « tÝnh sÏ chép nội dung ô tính vào ô khác xoá nội dung ô ban đầu
Các bớc thực hiện:
B1: Chọn ơ có thơng tin em muốn chép B2: Nháy nút Cut công cụ tiêu chuẩn B3: Chọn ô em muốn đa thông tin đợc chép vào B4: Nháy nút Paste công cụ tiêu chuẩn
* KÕt luËn: SGK
GV:Hãy nêu bớc để thực chép nội dung tính?
HS: Tr¶ lêi
GV: Nêu bớc thực thao t¸c mÈu HS: Quan s¸t
GV: Gäi 1-2 HS lên thực lại
GV:Hóy nờu cỏc bc thực di chuyển nội dung tính?
HS: Trả lời
GV: Nêu bớc thực c¸c thao t¸c mÈu HS: Quan s¸t
GV: Gäi 1-2 HS lªn thùc hiƯn vÝ dơ ë SGK
Hoạt động 4: Sao chép công thức 4/ Sao chép cụng thc:
a/ Sao chép nội dung ô cã c«ng thøc:
Ngồi liệu em cịn chép cơng thức Khi địa ô khối có công thức đợc điều chỉnh thích hợp cách tự động kết tính tốn Cách thực nh chép mục 3a
b/ Di chun néi dung c¸c ô công thức: Cách thực tơng tự nh mơc 3b
GV: Thùc hiƯn c¸c thao t¸c mÈu
? Gọi 1-2 HS lên thực thao t¸c
GV: Thùc hiƯn c¸c thao t¸c mÈu
(40)- Chèn thêm/xoá cột hàng - Sao chÐp vµ di chun dị liƯu - Sao chÐp công thức
IV Dặn dò:
Học sinh nhà học kỹ củ,làm tập chuẩn bị tríc Bµi thùc hµnh TiÕt 29-30
Bµi thùc hµnh 5:
chØnh sưa trang tÝnh cđa em Ngày soạn:
A Mục TIÊU: 1) Kiến thức:
- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm/xoá hàng, cột trang tính
- Thùc hiƯn c¸c thao tác chép di chuyển liệu 2) Kỷ năng:
- iu chnh rng ca ct v độ cao hàng nh chèn thêm hay xoá cột, hàng
- Sao chép, di chuyển liệu chép công thức 3) Thái độ:
- Häc tập tự giác, tích cực B Ph ơng pháp :
-Sử dụng phơng pháp thảo luận kết hợp với trực quan, thực hành C Chuẩn bị thầy trò:
- Chun b ca giỏo viờn: Dùng máy tính để minh họa, giáo án, máy thực hành cho HS
- Chn bÞ cđa häc sinh: Bài tập thực hành,Vở, bút ghi chép D Tiến trình lªn líp:
I ổ n định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số
II.KiĨm tra bµi cị: III.Bµi míi:
1 Đặt vấn đề: Triển khai bài:
Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò
Hoạt động 1: Bài tập 1 1/Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu
GV: Hớng dẫn HS: Làm tập Hoạt động 2: Bài tập 2
2/ Bài tập 2: Tìm hiểu trờng hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột mới:
Sư dơng b¶ng tÝnh Bang diem lop em Thùc hiƯn yêu cầu a,b,c,d
GV: Hớng dẫn HS: Làm bµi tËp
Hoạt động 3: Bài tập 3 3/ Bài tập 3: Thực hành chép di chuyển cụng thc v d liu
Thực yêu cÇu a,b,c,d
(41)4/ Bài tập 4: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng
Sử dụng bảng tính So theo doi the luc đợc lu thực hành thực yêu cầu chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng
GV: Híng dÉn HS: Lµm bµi tËp
3 Cđng cè kiÕn thøc:
- Biết điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Chèn thêm/xoá cột hàng
- Sao chÐp vµ di chun dị liƯu - Sao chép công thức
IV Dặn dò:
Học sinh vỊ nhµ häc kü bµi cđ,lµm bµi tËp vµ chn bị trớc Bài 6: Định dạng trang tính
Tit 31: Ngày soạn: 05/12/08
BÀI TẬP I/ Mục tiêu đánh giá:
Rèn luỵện kiến thức, kỹ học sinh về: thành phần trng tính.Excel, cách thiết đặt biểu thức tính tốn, cách sử dụng hàm
II/ Yêu cầu tập:
1 Kiến thức:
Kiểm tra kiến thức học sinh về:
Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính Biết nhập cơng thức hàm vào tính
Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN
2 Kỹ năng:
Thiết đặt cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn
III/ Bài tập:
Cho bảng tính:
A B C D E F G
1 BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN
2 STT Họ tên THCB WORD EXCEL Tổng điểm Trung bình
3 10 8.5 ? ?
4 8.5 ? ?
5 6.5 ? ?
6 ? ?
7 10 ? ?
8 ? ?
9 6.5 9.5 ? ?
1
(42)1
1 Điểm thấp ? ? ?
Yêu cầu:
1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu (2 điểm)
2/ Lưu với tên đường dẫn sau: D:\ Họ tên học sinh - lớp (1 điểm) 3/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp (3 điểm)
4/ Dùng hàm để tính tổng ba mơn học sinh (2 điểm) 5/ Tính điểm trung bình môn (2 điểm)
Tiết 32
Trêng THCS Hải An Kiểm tra thực hành
Thi gian: 45 phút(Không kể thời gian giao đề) Đề 1
Câu 1(1đ):
Lập trang tính nh sau:
BNG ĐIỂM HỌC KÌ I NĂM HỌC 2009-2010
ST
T Họ tên TOÁN TIN NGỮ VĂN Điểm trung bình Lê Văn Hải 8
2 Trần Thị Hoa 10 Võ Duy Phong Văn Thị Tuý 5 Nguyễn Văn Trọng
Tỉng ®iĨm
Câu 2(3đ): Tính điểm trung bình bảng điểm trên
Câu 3(2đ): Tính tổng điểm cho cột điểm(Toán, Tin, Ngữ văn)
Câu 4(2đ): Tính giá trị lớn giá trị nhỏ cho cột Điểm trung bình Câu 5(2đ): Lu bảng tính với tên Bangdiem<SBD> vµo th mơc Mydocuments
hÕt
(43)ÔN TẬP
Ngày soạn:
A MỤC TIÊU:
- Ơn tập tồn kiến thức từ đến
- Rèn luyện kỹ thao tác máy tính, thao tác thực tính tốn cách sử dụng hàm
B PHƯƠNG PHÁP
Hỏi đáp thực hành
C CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Phòng máy, hệ thống kiến thức ôn tập
2 Học sinh: Kiến thức học
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định lớp:
II.Bài cũ: III Bài mới:
Bảng sau doanh số bán hàng Công ty máy tính bán hàng phụ kiện máy tính Hùng Cường (đơn vị triệu đồng)
Người bán Tháng Tháng Tháng Tổng theo người bán
Lê Minh Nghĩa 120 185 163
Hoàng Lan Anh 80 96 115
Nguyễn Vũ Hào 143 59 127
Trần Anh Đức 192 104 138
Pạm Trung Hiếu 78 149 190
Tổng theo tháng
1) Hãy lập bảng tính theo liệu 2) Đặt cơng thức tính tổng theo tháng
3) Trong cột Tổng theo người bán đặt cơng thức tính tổng tháng theo người bán hàng
4) Chèn thêm cột trước cột cuối (Tổng theo người bán) dành cho tháng 4, 5, Kiểm tra công thức tương ứng
5) Chèn thêm hàng cho người bán hàng 6) Thực thống kê sau:
+ Trong quý, doanh số bán hàng cao nhân viên tháng bao nhiêu?
+ Cũng câu hỏi với doanh số thấp nhất? + Tháng cơng ty có doanh số thấp nhất? cao nhất?
(44)