Giao lop 4Tuan 30 CKTKN

Ý 2: dùng thể hiện cảm xúc thán phục sự khôn ngoan của con mèo. HS làm bài HS trình bày.. Bài tập 1: Chuyển câu kể thành câu cảm. HS đọc yêu cầu , làm vào vở bài tập GV chốt lại lời giả[r]

TUẦN 30:

ĐẠO ĐỨC:

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I - MỤC TIÊU:

- KT: Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT

- KN: Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

- GDMT: Biết bảo vệ môi trường xung quanh

- HS khá, giỏi khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: SGK

- HS: SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : Tơn trọng luật lệ an tồn giao thông

- Tại cần tôn trọng luật lệ an tồn giao thơng? - Em cần thực luật lệ an tồn giao thơng ?

+ Kể việc mà em làm tuần qua thực luật lệ an toàn giao thông

3 - Dạy :

a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động : Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ môi trường ?

c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thơng tin trang 43,44, SGK )

- Chia nhóm - GV kết luận :

+ Đất bị xói mịn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn loại cây, loại thú ; gây xói mịn, đất bị bạc

- HS nêu

- Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ mơi trường ? ( Không trùng ý kiến )

- Nhóm đọc thảo luận kiện nêu SGK

màu

d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực nội dung mục “thực hành” SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương

- Đọc giải thích phần ghi nhớ

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

TẬP ĐỌC:

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU:

- KT: Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK)

- KN: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi - HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh sách giáo khoa trang 114 - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Kiểm tra cũ:

Gọi hs đọc trả lời câu hỏi trước Nhận xét

B.Dạy mới:

*Giới thiệu bài: Hơn nghìn ngày…

HĐ1 :Hướng dẫn luyện đọc:

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn văn, gv ý theo dõi, chữa cách phát âm cho hs từ khó

- Kết hợp hướng dẫn hs xem tranh giải thích số từ khó cuối

- hs đọc bài, lớp nhận xét

- Xem sgk trang 114, 115

- Hs đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Cả lớp theo dõi, nhẫn xét luyện cách phát âm cho đúng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, Ma-tan,…và nghỉ chỗ

- Cho hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc

- Gv đọc diễn cảm toàn giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi , nhấn giọng từ ngữ :khám phá, mênh mông, bát ngát, chẳng thấy bờ, bỏ mình, khẳng định, phát hiện,…

2.HĐ 2: Tìm hiểu

- Gợi ý số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài: +Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

+Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường?

+Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào?

+Đồn thám hiểm đạt kết gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm?

- Gợi ý cho hs nêu nội dung - Nhận xét, đánh giá

3 HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm

- Cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm - Cho hs trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá chung C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị :Dịng sơng mặc áo

sứ mạng,…

- Luyện đọc theo cặp trình bày trước lớp

- Lắng nghe bạn đọc gv đọc

- Đọc câu hỏi sgk trang 115 trao đổi với bạn dựa theo gợi ý gv để trả lời câu hỏi:

+ Khám phá đường đến vùng đất

+ Khơng có thức ăn, nước uống, người chết phải ném xác xuống biển…

+ Chọn ý c

+ Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất

+ Họ dũng cảm vượt qua khó khăn khám phá điều lạ, cống hiến cho loài người

- ND: Cảm phục tinh thần vượt qua khó khăn, mát, hi sinh để hoàn thành sứ mạng lịch sử

- Nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm giọng điệu văn

- Hs luyện đọc nhóm thể trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe nhận xét gv

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- KT: - Thực phép tính phân số

- Biết tìm phân số tính diện tích hình bình hành

- KN: Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) hai số

II CHUẨN BỊ:

- GV: SGK-VBT - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Khởi động:

B Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

C Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS tự làm

Hỏi HS cách tính biểu thức Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm chửa

Bài tập 3:

Yêu cầu HS tự làm chửa

 Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tỉ lệ đồ Làm lại SGK

HS sửa HS nhận xét

HS làm HS chữa HS làm

HS sửa & thống kết Chiều cao hình bình hành 18 x ; = 10 ( cm)

Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm)

Đáp số : 180 cm HS làm

Tổng số phần là: + = (phần)

Số ơtơ có gian hàng 63 : x = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô

Thứ hai ngày tháng năm 2010

LỊCH SỬ:

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG

I MỤC TIÊU:

+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hố, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hố, giáo dục phát triển

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a) Khởi động:

b) Bài cũ: Quang Trung đại phá quân Thanh

- Em nêu tài trí vua Quang Trung việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh?

- Em kể tên trận đánh lớn cuộc đại phá quân Thanh?

- Em nêu ý nghĩa ngày giỗ trận Đống Đa mồng tháng giêng?

- GV nhận xét c) Bài mới:  Giới thiệu :

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển - Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nội dung tác dụng sách ? - GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán phải trở quê cày cấy ); đúc tiền mới; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hoá; mở cửa biển cho thuyền bn nước ngồi vào bn bán .Hoạt động2: Hoạt động lớp

- Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học

+ Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?

+ Em hiểu câu: “ Xây dựng đất nước lấy việc

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm báo cáo kết làm việc

- HS trả lời

+ Chữ Nôm chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc

học làm đầu “ ? - GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động lớp

- GV trình bày dang dở công việc mà vua Quang Trung tiến hành tình cảm người đời sau vua Quang Trung

 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành

+ Hs trả lời

+ HS trình bày

Thứ ba ngày tháng năm 2010

TOÁN: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU:

-KT: Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ - KN: giải tập 1,

- HS khá, giỏi tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: SGK, VBT

- HS: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

d)Khởi động:

e) Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

f) Bài mới:  Giới thiệu :

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ đồ

GV đưa số đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ : 10 000 000, đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ : 10 000 000, : 500 000 ghi đồ gọi là tỉ lệ đồ”

Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km

Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số 10000000

1

, tử số cho biết

HS sửa HS nhận xét

HS quan sát đồ, vài HS đọc tỉ lệ đồ

độ dài thu nhỏ đồ đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…)

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS quan sát đồ Việt Nam viết vào chỗ chấm

Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau giảng) GV không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen

Bài tập 2:

Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệ đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ : 000) để ghi độ dài thật vào chỗ chấm, chẳng hạn:

Chiều rộng thật:1 000cm = 10m Chiều dài thật: 000dm = 100m  Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ Làm lại SGK

HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS làm HS sửa

CHÍNH TẢ: ĐƯỜNG ĐI SA PA

I - MỤC TIÊU: - KT: Nhớ - viết CT; biết trình bày đoạn văn trích; khơng mắc q năm lỗi

- KN: Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

- HS: SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát

2 Kiểm tra cũ:

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài mới: Đường Sa Pa Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả: từ Hơm sau…

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

đến hết

Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b 3b

Giáo viên giao việc Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – vàng – đại dương – giới.

Nhận xét chốt lại lời giải

4 Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2a 3a, chuẩn bị tiết 31

HS nghe

HS viết tả HS dị

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm HS làm

HS trình bày kết làm

HS ghi lời giải vào

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM I MỤC TIÊU:

-KT: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2)

- KN: Bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ viết thơ: “Những sông quê hương” - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Bài cũ: Giữ phép lịch bày tỏ

yêu cầu đề nghị

- Mời HS đặt câu theo yêu cầu tập

- GV nhận xét B Bài mới:

1) Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm

2) Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2:

a) Bài 1:

- Làm việc cá nhân - GV chốt lại: b) Bài 2:

HS thảo luận nhóm đơi để chọn ý - GV chốt

+ Hoạt động 2: Bài 3 a) Bài 3:

- GV nhận xét, chốt ý 3) Củng cố – dặn dò: Chuẩn bị bài: Câu cảm

- HS đọc yêu cầu tập - HS thi tìm từ

- Trình bày kết làm việc - Đọc thầm yêu cầu

- Trình bày kết

- HS đọc toàn văn theo yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- HS viết đọc đoạn viết trước lớp - HS nêu ý kiến

KHOA HỌC:

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG Ở THỰC VẬT

I MỤC TIÊU: - KT: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh sgk trang upload.123doc.net, 119 HS: SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên Học sinh

A.Kiểm tra cũ: Hỏi lại hs số câu hỏi sgk trước

B.Dạy mới: *Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí thực vật

1.HĐ1:Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu hs quan sát cà chua tr upload.123doc.net , tìm hiểu xem hình b,c,d thiếu chất khống gì? Kết sao?

- Cây cà chua phát triển tốt nhất, sao?

- Cây phát triển , sao?

- Em rút kết luận gì?

- Kết luận: Trong trình sống, không cung cấp đầy đủ chất

- hs lên trả lời câu hỏi gv Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Quan sát tranh sgk trang upload.123doc.net

- Trao đổi theo cặp:

+ Hình b, thiếu ni-tơ, phát triển, khơng hoa, trái

+ Hình c, thiếu ka-li phát triển kém, trái

+ Hình d, thiếu phốt-pho, phát triển kém, trái

+ Hình a phát triển tốt nhất, hình b phát triển

+ Cây cung cấp đủ chất khoáng phát triển tốt, cho suất cao, thiếu ni-tơ phát triển kém, suất thấp

- Cả lớp lắng nghe nhận xét kết luận gv

khoáng phát triển kém, cho suất thấp, Ni-tơ chất khoáng quan trọng cần cho

2.HĐ 2: Làm việc lớp.

- Nêu câu hỏi cho lớp suy nghĩ:+Các loại khác nhu cầu chất khoáng nào?

+Làm suất cao?

- Lắng nghe hs trình bày , nhận xét kết luận.- Nhận xét , đánh giá

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị bài: Nhu cầu khơng khí thực vật

- Suy nghĩ nêu ý kiến hiểu biết

- Các loài khác nhu cầu chất khống khác

+ Cần bón chất khống đầy đủ lúc phát triển tốt cho suất cao - Các nhóm cịn lại lắng nghe, nhận xét - Lắng nghe nhận xét gv

TẬP ĐỌC:

DỊNG SƠNG MẶC ÁO I MỤC TIÊU:

- KT: Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng)

- KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Ảnh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Khởi động

2 – Bài cũ : Trăng từ đâu đến

- Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi – Bài

a – Hoạt động : Giới thiệu

- Hôm em học thơ Dịng sơng mặc áo nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo Bài thơ quan sát , phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hương Dịng sơng điễu , duyên dáng , mặc áo đổi thay màu sắc khác theo thời gian , theo màu trời , màu nắng , màu cỏ

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

- Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày

+ Các màu sắc ứng với thời gian ngày : nắng lên – trưa – chiều -tối – đêm khuya – sáng sớm ?

- Cách nói dịng sơng mặc áo có hay ?

- Em thích hình ảnh ? Vì ?

- Nêu nội dung thơ ?

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn Giọng đọc vui , dịu dàng dí dỏm

- Chú ý nhấn giọng ngắt giọng khổ thơ cuối

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc thơ - Chuẩn bị : Ăng – co Vát

- HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn khổ - 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Các từ ngữ màu sắc : đào , xanh, hây hây ráng vàng , nhung tím, đen, hoa

- Đây hình ảnh nhân hố làm cho sông trở nên gần gũi với người Qua hình ảnh dịng sơng mặc áo khác nhau, tác giả làm bật màu sắc dịng sơng theo thời gian , theo màu trời , màu nắng , màu cỏ … + Nắng lên , dịng sơng mặc áo lụa đào ; Hình ảnh dịng sơng mặc áo lụa đào co ta cảm giác mềm mại, thướt tha + Sông vào buổi tối trải rộng màu nhung tím lại in hình ảnh vầng trăng trăm ngàn lấp lánh tạo thành tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo …

- Bài thơ phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng quê hương Qua thơ , ta thấy tình u tác giả với dịng sơng q hương

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lịng khổ

Thứ tư ngày tháng năm 2010

TOÁN:

ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vẽ lại sơ đồ SGK vào tờ giấy to - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét 2.Bài mới: *Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm toán 1 + Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài xăngtimét?

+ Tỉ lệ đồ bao nhiêu?

+ 1cm đồ ứng với độ dài thật xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi giải (như SGK)

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm toán 2 GV thực tương tự toán Lưu ý: Độ dài thu nhỏ toán khác đơn vị đo (ở 102mm)

Đơn vị đo độ dài thật tên đơn vị đo độ dài thu nhỏ đồ Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…)

Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:

-Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ tỉ lệ đồ cho trước Chẳng hạn: Ở cột tính:

x 500 000 = 000 000 (cm)

Tương tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba)

Bài 2:

- Bài tốn cho biết ? - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?

-Chiều dài phòng học (thu nhỏ) đồ ?

-Bài tốn hỏi gì?

-Lưu ý HS đổi độ dài thật m 3.Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt)

-HS sửa -HS nhận xét

-Dài 2cm -1 : 300 -300cm

-HS làm

-Từng cặp HS sửa & thống kết

HS làm

Bài giải

Chiều dài thật phòng học là:

x 200 = 800 (cm) 800cm = m Đáp số : m ĐỊA LÍ:

THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

I MỤC TIÊU:

-Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển,đồng duyên hải miền Trung

+ Đà Nẵng thành phố cảng lớn,đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp,địa điểm du lịch

-Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ( lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Tranh ảnh thành phố Đà Nẵng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: ( phút)

+ GV treo đồ Việt Nam yêu cầu HS lên bảng vị trí Huế dịng sơng Hương đồ

+ Gọi HS nêu học * GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy mới: GV giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Đà Nẵng thành phố cảng ( 10 phút)

+ GV treo lược đồ thành phố Đà Nẵng đồ Việt Nam, yêu cầu HS quan sát vị trí Đà Nẵng theo gợi ý sau:

* Thành phố Đà Nẵng nằm phía nam của đèo Hải Vân

* Nằm bên sông Hàn vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà.

* Nằm giáp tỉnh: Thừa Thiên Huế và Quảng Nam.

+ Yêu cầu HS đồ đèo Hải Vân, sông Hàn, Vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà * GV: Bán đảo Sơn Trà có phần tiếp xúc với biển, Đà Nẵng nằm bên vùng biển kín đáo, rộng, điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng cảng

H: Kể tên loaị đường giao thông thành phố Đà Nẵng đầu mối quan trọng loại đường giao thơng đó?

H: Tại nói TP Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miến Trung?

H: Từ địa phương em đến Đà Nẵng cách nào?

* GV: Đà Nẵng thành phố cảng, đầu mối giao thông quan trọng miền Trung, thành phố lớn nước ta

* Hoạt động 2: Đà Nẵng thành phố công nghiệp ( 10 phút)

+ Yêu cầu HS đọc SGK kể tên hàng hoá

+ HS quan sát đồ trả lời yêu cầu GV, Lớp theo dõi nhận xét

+ HS nhắc lại tên

+ HS quan sát lược đồ sau nối tiếp trả lời câu hỏi

+ HS l lên bảng chỉ, lớp theo dõi + HS lắng nghe

Loại hình giao thơng

Đầu mối giao thơng Đường biển Cảng Tiên Sa Đường thuỷ Cảng sông Hàn

Đường Quốc lộ số Đường sắt Đường tàu

thống Bắc Nam Đường hàng

không

Sân bay Đà Nẵng

+ Vì thành phố nơi đến nơi xuất phát (đầu giao thông) nhiều tuyến đường giao thông khác

+ HS suy nghĩ trả lời theo hiểu biết

đưa đến Đà Nẵng từ Đà Nẵng đến nơi khác?

H: Hàng hoá đưa đến Đà Nẵng chủ yếu sản phẩm hàng nào?

H: Sản phẩm chở từ Đà Nẵng nơi khác chủ yếu sản phẩm công nghiệp hay nguyên vật liệu?

H: Hãy nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng?

* GV: Sản phẩm Đà Nẵng chở đến nơi khác chủ yếu nguyên vật liệu chế biến: cá tôm đông lạnh để cung cấp cho nhà máy chế biến, vật liệu thô

* Hoạt động 3: Đà Nẵng – địa điểm du lịch (10’)

+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

H: Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch khơng? Vì sao?

+u cầu HS treo tranh ảnh sưu tầm thành phố Đà Nẵng cho biết, nơi Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch? * GV nhấn mạnh: Đà Nẵng điểm du lịch hấp dẫn có hệ thống bãi tắm đẹp danh lam thắng cảnh như: Bán đảo Sơn Trà, núi Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm

3 Củng cố, dặn dò: ( phút) + Yêu cầu HS đọc phần học + Dặn HS học chuẩn bị sau

+ HS đọc SGK trả lời câu hỏi - Chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp

- Chủ yếu nguyên vật liệu: đá, cá tôm đông lạnh

- Khai thác đá, khai thác tôm, cá, dệt

+ HS lắng nghe

+ HS thảo luận trả lời câu hỏi - Đà Nẵng có nhiềàu điều kiện để phát triển du lịch nằm sát biển, có nhiều bãi tắm đẹp, nhiêu danh lam thắng cảnh đẹp

- Chùa Non Nước, Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm

+ HS lắng nghe

+ HS đọc, lớp đọc thầm + HS lắng nghe thực

TẬP LÀM VĂN: - T ÔN TẬP LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I - MỤC TIÊU:

- KT: Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2)

- KN: bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4)

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra cũ: -Nhận xét chung 3/ Bài mới:

*Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hướng dẫn quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả:

Bài 1,2:

-Gọi hs đọc văn “Đàn ngan nở” -GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung văn -GV nêu vấn đề:

Để miêu tả ngan, tác giả quan sát phận chúng?

Ghi lại câu miêu tả mà em cho hay -Gọi hs trình bày từ ngữ miêu tả phận ngan (hình dáng, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, chân) -Cả lớp nhận xét đọc lại từ ngữ miêu tả

Bài 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề

-Gv cho hs quan sát tranh vật nuôi nhà(vd: mèo, chó…)

-Nhắc lại yêu cầu gọi hs nêu phận cần tả vật ghi vào phiếu:

Các phận

Từ ngữ miêu tả Bộ lông

Cái đầu Hai tai Đôi mắt Bộ ria Bốn chân Cái đuôi

-2 Hs nhắc lại

-Vài hs đọc to

-Hs đọc thầm nội dung

-Vài HS nêu ý kiến

-hs làm phiếu

-HS trình bày cá nhân

-Hs nhận xét

-Hs đọc to yêu cầu -Cả lớp quan sát -Vài hs nêu

-Gọi hs trình bày kết

-GV nhận xét cho hs đọc lại dàn

-Cho Hs dựa vào dàn để tập tả miệng phận

Bài 4:

-GV nêu yêu cầu ”Miêu tả hoạt động thường xuyên mèo(chó)”

-Gv cho hs đọc thầm lại ”Con Mèo Hung” SGK để nhớ lại hoạt động mèo

-GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động mèo(chó)

-Gọi hs đọc làm, gv nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò

-Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học

-Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng

-Cả lớp lắng nghe nhắc lại -Cả lớp đọc thầm

-HS viết nháp

-HS trình bày đoạn viết

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- MỤC TIÊU:

- KT: Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

- KN: Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lich hay thám hiểm

- HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK - GDMT: Mở rộng hiểu biết môi trường tự nhiên II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện du lịch hay thám hiểm…

- Giấy khổ to viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC - HS: SGK

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A – Bài cũ B – Bài

1 Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

-Đọc gạch: Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm.

-Đọc gợi ý

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

Thứ năm ngày tháng năm 2010

TOÁN:

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT) I - MỤC TIÊU:

- KT: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ. - KN: Làm tập 1, HS giỏi làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:

2.Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đồ GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

3.Bài mới: a.Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm toán 1

GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề tốn + Độ dài thật mét? + Tỉ lệ đồ tỉ số nào? + Phải tính độ dài nào? + Theo đơn vị nào?

Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài độ dài thật xăngtimét?

Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK) GV giải thích thêm: Tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật 500cm ứng với độ dài đồ 1cm Vậy 2000cm ứng với 2000 : 500 = 4cm đồ Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm toán 2

Hướng dẫn tương tự Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật & tỉ lệ đồ cho điền kết vào ô trống tương ứng

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự tìm hiểu tốn giải 4.Củng cố - Dặn dị:

Chuẩn bị bài: Thực hành Làm lại SGK

HS sửa HS nhận xét

20m : 500

độ dài thu nhỏ tương ứng đồ xăngtimét

HS thảo luận nhóm nhỏ trước trả lời

HS nêu cách giải

HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết

1 HS đọc đề trước lớp

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

12 km = 1200000 cm

Quãng đường từ A đến B đồ là:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU CẢM I - MỤC TIÊU:

- KT: Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ)

- KN: Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3)

- HS giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT (phần nhận xét ) Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 (phần luyện tập)

- HS: SGK.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động: 2.Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét

Ba HS nối tiếp đọc BT 1,2,3 GV nhận xét chốt lại lời giải Câu 1:

Câu 2: Cuối câu có dấu chấm than Câu 3: Rút kết luận

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập

HS đọc

HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

Ý 1: dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông com mèo

Ý 2: dùng thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói

Trong câu cảm thường có từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật…

Bài tập 1: Chuyển câu kể thành câu cảm HS đọc yêu cầu , làm vào tập GV chốt lại lời giải

VD : Ôi, mèo bắt chuột giỏi quá! Bài tập 2:

HS làm tương tự tập Câu a: Trời, cậu giỏi quá!

Câu b: Trời ơi, lâu gặp cậu! Bài tập 3:

HS đọc yêu cầu tập Câu a: Cảm xúc mừng rỡ Câu b: Cảm xúc thán phục Câu c: Bộc lộ cảm xúc ghê sợ 4.Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ cho câu

HS làm HS trình bày

HS làm HS trình bày

KHOA HỌC:

NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU:

- KT: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh sgk trang 120, 121

- HS: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo viên Học sinh

A.Kiểm tra cũ:

Hỏi lại hs số câu hỏi sgk trước

B.Dạy mới: *Giới thiệu bài: Nhu cầu khơng khí thực vật

1.HĐ1:Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu hs quan sát tranh sgk tr 120 , tìm hiểu xem khơng khí có vai trị đời sống thực vật?

- Quá trình quang hợp xảy nào? trình hô hấp xảy nào?

- Cho hs trình bày kết thảo luận

_2 hs lên trả lời câu hỏi gv Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Quan sát tranh sgk trang 120 - Trao đổi theo cặp:

ơ Kết luận: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp, cung cấp đủ nước, chất khống thiếu khơng khí khơng sống

2.HĐ 2: Làm việc lớp.

- Nêu câu hỏi cho lớp suy nghĩ: +Thực vật ăn để sống?

+ Làm để cung cấp đầy đủ nhu cầu không khí cho thực vật?

- Lắng nghe hs trình bày , nhận xét kết luận: Nhờ chất diệp lục có cây, thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời, khí các-bơ-níc nước để tạo chất bột đường nuôi

- Nhận xét , đánh giá

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị bài: Động vật cần để sống?

xi

+ Q trình hơ hấp diễn ban đêm, lấy khí ơ-xi, thải khí các-bơ-níc

- Cả lớp lắng nghe nhận xét kết luận gv

- Suy nghĩ nêu ý kiến hiểu biết

- Phải xới cho đất tơi xốp thường xuyên, bón thêm phân xanh phân chuồng cho

- Các nhóm cịn lại lắngnghe, nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh học

- Lắng nghe nhận xét gv TẬP LÀM VĂN:

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I - MỤC TIÊU:

- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tam trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK.

- HS: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Kiểm tra HS

-GV nhận xét cho điểm Bài mới:

* Giới thiệu bài:

Trong sống cần

-HS1: Đọc đoạn văn tả ngoại hình mèo (hoặc chó) làm tiết TLV trước

giấy tờ cần thiết Giấy chứng minh nhân dân, giấy khai báo tạm trú, tạm vắng Có loại giấy khơng có mẫu in sẵn có loại giấy có mẫu in sẵn mà viết ta cần điền nội dung cần thiết vào chỗ trống Bài học hôm giúp em biết điền vào giấy tờ có mẫu in sẵn

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc

-Cho HS làm GV phát phiếu cho HS GV treo tờ giấy phô tô to lên bảng giải thích cho em

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét, khen HS điền đúng, sạch, đẹp

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc

-GV nhận xét chốt lại: Ta phải khai báo tạm trú, tạm vắng để giúp quyền địa phương quản lí người địa phương tạm vắng, người địa phương khác tạm trú Khi cần thiết, quan nhà nước có để điều tra, xem xét

Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Nhắc em nhớ cách điền vào giấy tờ in sẵn chuẩn bị cho tiết TLV tuần 31

4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS làm cá nhân Các em đọc kĩ nội dung đơn yêu cầu cần điền điền nội dung vào chỗ trống thích hợp

-Một số HS đọc giấy khai báo tạm trú viết

-Lớp nhận xét

Hs đọc

- Cho HS làm - Cho HS trình bày

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

TOÁN: THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU:

- KN: Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế , tập ước lượng

- HS làm (HS đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Mỗi HS phải có thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:

2.Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đô (tt)

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành lớp a) Đo đoạn thẳng mặt đất

GV hướng dẫn SGK

Hoạt động 2: Thực hành ngồi lớp.

b) Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất Hướng dẫn SGK

Bài thực hành số 1

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ (khoảng HS / nhóm)

- Giao nhiệm vụ cho nhóm, để nhóm thực hành hoạt động khác

Yêu cầu: HS biết cách đo, đo độ dài một đoạn thẳng (khoảng cách điểm cho trước) Giao việc:

+ Nhóm đo chiều dài lớp học, nhóm đo chiều rộng lớp học, nhóm đo chiều dài bảng lớp học GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành HS

4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thực hành (tt) Làm lại SGK

HS sửa HS nhận xét

HS ghi kết đo vào phiếu thực hành (trong VBT) ( nhóm 1,2 đo chân)

SINH HOẠT: LỚP I MỤC TIÊU:

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm, khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ :

- Kế hoạch tuần 31 - Báo cáo tuần 30

Khởi động : Hát

Báo cáo công tác tuần qua :

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới :

- Tích cực thi học tập tốt, rèn luyện thân thể tốt - Tham dự hoạt động trường, lớp đề - Tích cực đọc làm theo báo Đội

- Lập thành tích chào mừng ngày miền Năm hồn tồn giải phóng 30/04 - Bồi dưỡng HS yếu

- Phòng chống bệnh mùa hè: sốt xuất huyết, tả

- Thi đua học tập giành điểm giỏi môn từ ngày 01/4 đến 29/4 - Tiếp tục thi đua giành điểm 10,

THỂ DỤC: BÀI 59

NHẢY DÂY

I MỤC TIÊU:

Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: -Trên sân trường, vệ sinh nơi tập - Còi, HS dây

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

Nội dung Định lượng

1 Phần mở đầu * Tập hợp lớp

* GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu phương pháp kiểm tra

* Khởi động

2 Phần bản a) Nội dung kiểm tra. * Kiểm tra nhảy dây:

+ Mỗi lần kiểm tra HS - HS nhảy thử lần, lần thứ tính điểm

+ GV quan sát cách thưc động tác HS

cùng với kết số lần nhảy HS để tính điểm

+ HS khởi động khớp cổ chân, tay, đầu gối

b) Tổ chức phương pháp kiểm tra. * Cách đánh giá:

+ Hoàn thành tốt: Nhảy kiểu, thành tích đạt lần kiên tục trở lên

+ Hoàn thành: Nhảy kiểu, thành tích tối thiểu lần

+ Chưa hồn thành: Thành tích lần, nhảy sai kiểu

3 Phần kết thúc * Tập hợp lớp * Hồi tĩnh

* GV nhận xét công bố kết kiểm tra, tuyên dương HS có thành tích cao + Giao tập nhà

THỂ DỤC: BÀI 60

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN: TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI”

I MỤC TIÊU:

+ Ơn số nội dung mơn tự chọn.u cầu thực nộidung ôn tập nâng cao thành tích

+ Trị chơi “ Kiệu người” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi, đảm bào an toàn. II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

+ Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

+ Kẻ sân để tổ chức chơi trò chơi dụng cụ tập môn tự chọn III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

Nội dung Phương pháp

1 Phần mở đầu + Tập hợp lớp + Khởi động 2 Phần bản a) “ Môn tự chọn” * Đá cầu:

+ Ôn chuyền cầu đùi.Tập theo đội hình – hàng ngang vịng trịn, cách 1,5 m,

* Ném bóng:

+ Ôn số động tác bổ trợ học + Tập động tác bổ trợ: Tung bóng từ tay sang tay kia, vặn chuyển bóng, ngồi xổm, cúi người chuyển bóng

+ Ơn cách cầm bóng

+ GV nêu tên động tác, làm mẫu, kết hợp giải thích

+ Lớp trưởng tập hợp lớp

+ GV phổ biến nội dung học

+ Khởi động khớp cổ tay, chân, chạy nhẹ nhàng vịng trịn, chạy chậm địa hình tự nhiên

* Đá cầu:

+Tổ trưởng điều khiển vòng tròn cán điều khiển

+ Cho HS tập cách cầm cầu đứng chuẩn bị GV uốn nắn

+ Chia tổ luyện tập, sau cho tổ nam, nữ th tâng cầu đùi

+ GV điều khiển cho HS tập, kiểm tra, uốn nắn

b) Trò chơi “ Kiệu người”

+ GV nêu tên trị chơi, nhắc HS cách chơi sau cho HS tiến hành chơi thử lần

3 Phần kết thúc + Tập hợp lớp + Hồi tĩnh

+ Trò chơi “ Kiệu người”

+ Tổ chức cho HS chơi thức GV ý nhắc HS đảm bảo kĩ thuật để chơi an toàn

* GV hệ thống học

+ Cho HS theo hàng dọc, tập số động tác hồi tĩnh, trò chơi hồi tĩnh