Bao cao tu danh gia kiem dinh chat luong giao duc

Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng : gồm 2 thành viên.. Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô thích hợp. Hội đồng trường có 9 thành viên thực hiện theo đúng quy định củ[r]

(1)

PHỊNG GD-ĐT ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG TH LÊ VĂN TÁM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự -Hạnh phúc

Số: /BC-LVT Phú Vinh, ngày 31.tháng năm 2010

BÁO CÁO

TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM HỌC 2009-2010

Thực định số 04/2008/QĐ-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 04/02/2008 việc “Ban hành qui định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học”;

Thực thị số 46/CT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 05/08/2008 “Tăng cường công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục”;

Căn định số 83/2008/QĐ-BGDĐT định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 04/02/2008 việc “Ban hành qui định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học”

Trường tiểu học Lê văn Tám tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường sau:

I - ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG

Trường Tiểu học Lê Văn Tám thành lập từ năm học 2002-2003 địa điểm thuộc Ấp Suối Soong I, xã Phú Vinh, Huyện Định Quán Là địa phương chuẩn phổ cập từ năm 2003

Giáo viên đạt trình độ chuẩn :17/ 23 GV Tỉ lệ 73,9 % Phần lớn số giáo viên tuổi đời trẻ, việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy tốt Mặt khác nhà trường khơng có giáo viên đào tạo chun mơn Mĩ thuật, Âm nhạc, thể dục

Số phòng học học đủ để 100% HS học buổi/ ngày, nhiên phòng chức phục vụ cho việc dạy học thiếu

II - THÀNH LẬP HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ:

Ngày 15 tháng 01 năm 2010 nhà trường thành lập hội đồng tự đánh giá theo định số 01/2010/QĐ Hiệu trưởng nhà trường, gồm thành viên sau:

(2)

7/ Bà : Nguyễn Thị Hồng Yến TPT Thư ký

III - PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ, TRÁCH NHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC:

Xét theo khả thành viên hội đồng nhà trường thông qua thống tập thể Hiệu trưởng phân công phận nhà trường hồn thành cơng việc cụ thể sau:

ST T

Họ tên Chức vụ Nhiệm vụ phân cơng

1 Ơng :

Lê Văn Huy Dũng

Trưởng ban

Chỉ đạo chung , đôn đốc thực kế hoạch đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường Thực theo dõi tiêu chuẩn tổ chức quản lý

2 Ơng Nguyễn Văn Phúc Phó Ban Thực theo dõi tiêu chuẩn chấtlượng giáo dục Bà : Phan thị Hương Thànhviên Thực theo dõi tiêu chuẩn chươngtrình hoạt động giáo dục

4

Bà :

Nguyễn Thị Hồng Yến

Thư ký

Thư ký tổng hợp tiêu chuẩn giám sát tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường

4 Bà : Hồ Thị Tình Thànhviên Thực theo dõi tiêu chuẩn cán bộquản lý giáo viên nhân viên Bà : Nguyễn Thị Kiên Thànhviên Thực theo dõi tiêu chuẩn Tàichính sở vật chất Bà :

Bùi Thị Thu Huyền

Thành viên

Thực theo dõi tiêu chuẩn nhà trường, gia đình xã hội

Tất thành viên khác nhà trường có trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ phân công theo kế hoạch nhà trường

IV - ĐÁNH GIÁ CÁC TIÊU CHÍ

Sau đối chiếu tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học ban hành kèm theo định số 04/2008/QĐ-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 04/02/2008; nhà trường đạt tiêu chí định hạn chế cụ thể sau

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường

1.Trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng:

Xây dựng lập kế hoạch theo đạo Ngành ; phân cơng phân nhiệm hợp lí, thực theo nguyên tắc, đảm bảo quyền lợi cho CB-GV-CNV

(3)

- Trình độ Chun mơn : ĐHSP: 01/2 ; CĐSP: 01/2 -Trình độ trị : SCCT :

- Đã qua lớp QLGD : 2/2 Tỉ lệ : 100% - Đảng viên: 1/2 Tỉ lệ : 50%

Đánh giá lực, phẩm chất thành viên : Tốt * Tự đánh giá : Đạt

b) Tổ chức Đảng CSVN, đoàn thể nhà trường :

+ Cơng đồn : có 29 Cơng đồn viên

+ Chi Đảng CSVN, gồm 08/29 , tỷ lệ 27,6 % + Đồn TNCS Hồ Chí Minh : gồm 09 đ/c

+ Đội TNTP Hồ Chí Minh : 131 em + Sao nhi đồng : 155 em

+ Các tổ chức khác (khuyến học, CTĐ): bước đầu hoạt động có chất lượng * Tự đánh giá : Đạt

c) Các tổ chuyên môn tổ văn phòng.

Trường có tổ chun mơn từ khối đến khối 3, riêng khối 4-5 thành 01 tổ tổ văn phòng thành lập theo năm học thực theo quy chế

* Tự đánh giá : Đạt

Đánh giá chung tiêu chí 1: Đạt

Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mô thích hợp

a) Mỗi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy, tổ chức dạy chương trình học buổi/ ngày cho 100% học sinh, có đủ giáo viên chun mơn: Âm nhạc, Thể dục môn Mĩ thuật

b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ học sinh; lớp có trung bình 17 học sinh/ lớp, với 17 lớp học có đủ khối lớp từ lớp đến lớp

c) Điểm trường : trường có điểm trường 03 điểm trường lẻ, sở vật chất thuận lợi cho trẻ đến trường hiệu trưởng phụ trách chung

Hội đồng trường có thành viên thực theo quy định tổ chức hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học

(4)

Tổ chuyên mơn gồm tổ, khối trưởng có khả triển khai hoạt động giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ

a) Các tổ có kế hoạch hoạt động chung tổ, thành viên theo năm, tháng tuần, tổ chuyển môn sinh hoạt hai lần/ tháng

b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục thành viên tổ lần/1 tháng

c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch trường thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên

Đánh giá chung tiêu chí 4: Đạt Tổ văn phòng thực tốt nhiệm vụ giao

a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ giao

c) Hàng tháng họp tổ văn phòng lần đánh giá hoạt động tháng trước đề kế hoạch biện pháp tháng tới Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao xét khen thưởng

* Tự đánh giá : Chưa đạt

Đánh giá chung tiêu chí 5: Chưa đạt

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh

a) Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh;

b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu hoạt động giáo dục, quản lý học sinh giáo viên, nhân viên;

c) Sau quý, Hiệu trưởng tổ chức rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục

(5)

Thực đầy đủ chế độ thông tin báo cáo Đúng thời gian số liệu xác

a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể liên quan đến hoạt động trường;

b) Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền;

c) Mỗi học kỳ, rà sốt biện pháp thực chế độ thơng tin, báo cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền

Trriển khai cơng tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chun mơn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị

a) Có kế hoạch rõ ràng bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;

b) Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục học tập nâng cao trình độ lý luận trị theo quy định cấp uỷ đảng;

c) Hàng quý , rà soát biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình độ lý luận trị giáo viên nhân viên * Tự đánh giá : Đạt

Đánh giá chung tiêu chí 8: Đạt + Đánh giá xếp loại tiêu chuẩn : Đạt

Kế hoạch tiếp tục hoàn thiện chuẩn 1:

- Tiếp tục tham mưu cấp, tạo điều kiện để CB,GV tham gia lớp bồi dưỡng : Đại học, Trung cấp trị

- Bồi dưỡng nghiệp vụ cho tổ văn phòng

(6)

1 Cán quản lý trường có đủ lực để triển khai hoạt động giáo dục

Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng : gồm thành viên

- Trình độ Chun mơn : ĐHSP: 1/2 - Trình độ trị : TCCT : ; SCCT :0

a) Đủ sức khoẻ, tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn;

b) Hiệu trưởng có 13 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng năm dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học, hiệu trưởng bổ nhiệm công tác trường từ năm học 2009-2010, hiệu phó bổ nhiệm cơng tác trường năm học 2004 -2005 bổ nhiệm lại vào năm học 2009-2010

c) Được bồi dưỡng quản lý giáo dục thực hiệu nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định

Đánh giá chung tiêu chí 1: Đạt Giáo viên trường:

- Tổng số GV : 23 Trong giáo viên phân phân công làm công tác khác : (chuyên trách XMC, TPT, Thư viện + thiết bị)

- Số GV trực tiếp giảng dạy: 20/17lớp ; tỉ lệ GV/lớp : 1,17/lớp - Trình độ GV (từ THSP trở lên) 23 ; tỉ lệ : 100%

Trong : * ĐHSP : 11 * CĐSP : *THSP : - Tỉ lệ GV dạy giỏi cấp huyện, tỉnh : 01 tỉ lệ : %

- Tỉ lệ GV dạy giỏi cấp trường : 17/20 tỉ lệ : 85 %

Hằng năm, tất giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền; thường xuyên dự đồng nghiệp ngồi trường; hằng năm có số sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận;

Đảm bảo quyền giáo viên theo Điều lệ trường tiểu học * Tự đánh giá : Đạt

(7)

Tổng số nhân viên : 4, đáp ứng yêu cầu chất lượng theo quy định

Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc phân công;

Được đảm bảo đầy đủ chế độ sách hành * Tự đánh giá : Đạt

Trong 05 năm gần tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết nội giúp hoàn thành tốt nhiệm vụ với ngành địa phương

a) Khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ vi phạm đạo đức;

b) Nội nhà trường đồn kết, khơng có đơn thư tố cáo vượt cấp * Tự đánh giá : Đạt

c) Đảm bảo đoàn kết nhà trường với nhân dân quyền địa phương * Tự đánh giá : Đạt

+ Đánh giá xếp loại tiêu chuẩn : Đạt

Kế hoạch tiếp tục hoàn thiện chuẩn 2: - Bồi dưỡng GV đạt dạy giỏi cấp

- Bổ sung giáo viên quy dạy mơn chun, bổ sung nhân viên y tế Tiêu chuẩn 3: Chương trình các hoạt động giáo dục

1 Nhà trường thực giảng dạy đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo hàng năm; tổ chức hiệu hoạt động dự giờ, thăm lớp, tổ chức tốt phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể Cụ thể:

a) Thực đầy đủ chương trình giáo dục có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

b) Tổ chức hiệu cho giáo viên tham gia hội giảng 4lần/năm, hai lần cấp tổ khối, hai lần cấp trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể lần kết hợp chủ điểm tháng năm học;

(8)

c) Hằng tháng, rà soát biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục trường.có điều chỉnh bổ sung kịp thời

Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi triển khai thực hiệu

a) Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý; vận động hằng năm lớp đạt tỷ lệ 100%

b) Phối hợp với địa phương tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, vận động học sinh chưa lớp, bỏ học lớp thực hiệu phổ cập giáo dục địa phương hòan thành phổ cập cấp từ năm 2004 đến đạt PCGDTH độ tuổi từ năm 2007

c) Sau học kì , nhà trường rà soát số liệu tiếp tục đề biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi

Nhà trường tổ chức có hiệu hoạt động hỗ trợ giáo dục

a) Có kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục ngoại khóa hỗ trợ hoạt động giáo dục năm học

b) Phân cơng cơng việc phù hợp trình độ khả CB-GV-NV huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục

c) Hằng tháng nhận xét hoạt động tháng trước có biện pháp kịp thời tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục

(9)

b) Phân phối môn học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo khối lớp; * Tự đánh giá : Đạt

c) Thực có hiệu thời khố biểu * Tự đánh giá : Đạt

Thơng tin liên quan đến hoạt động giáo dục tiểu học cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu hoạt động giáo dục giáo viên nhân viên

a) Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ hoạt động dạy học cho giáo viên, nhân viên học sinh;

b) Cán bộ, Giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng, để phục vụ cho hoạt động dạy-học, có 65 % giáo viên bước đầu tiếp cận công nghệ thông tin giảng dạy phát huy tính tích cực học tập học sinh

Sau năm học, trường có kế hoạch biện pháp cải tiến hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục

a) Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học phù hợp chủ đề năm nâng cao chất lượng hoạt động dạy – học

b) Điều chỉnh biện pháp kịp thời, thực hiệu kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học

c) Thường xuyên rà soát, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học

(10)

-Tiếp tục tham mưu với cấp việc trang bị máy vi tính, đèn chiếu, kết nối mạng, bước ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục

Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục

1 Kết đánh giá học lực học sinh trường ổn định bước nâng cao

a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập lớp toàn trường theo quy định;

b) Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với mơn đánh giá bằng cho điểm) , có học sinh giỏi: 38/286 tỉ lệ 13,3 % học sinh tiên tiến : 116/286 Tỉ lệ 40,6% ,

Chất lượng giáo dục học sinh cuối học kì I năm học 2009-2010 * Học lực : Giỏi : 38/ 286 Tỉ lệ 13,3.%

Khá : 116/286 Tỉ lệ 40,6.% Yếu : 35/286 Tỉ lệ 12,2.% * Tự đánh giá : Chưa đạt

Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổn định bước nâng cao

a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm lớp toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

b) Năm học 2009-2010, có số học sinh nhận xét thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh tiểu học học kì I đạt tỉ lệ 286/286%, tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm thực đầy đủ 100%

Kết giáo dục thể chất học sinh trường:

a) Tất học sinh tuyên truyền đầy đủ hiệu giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an tồn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phịng bệnh, phòng dịch

(11)

b) 100% học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ, khám nha khoa, súc miệng hàng tuần tiêm chủng phòng bệnh sởi, uống thuốc xổ lãi

c) Có 85% học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên * Tự đánh giá : Đạt

Kết giáo dục hoạt động lên lớp trường ổn định bước nâng cao

a) Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp phạm vi trường, khối, lớp

b) Học sinh tích cực tham gia hoạt động giáo dục lên lớp theo kế hoạch trường năm học , tham gia tốt hội thi đạt nhiều kết cao

c) Các hoạt động giáo dục lên lớp trường đánh giá đạt hiệu

+ Đánh giá xếp loại tiêu chuẩn : Đạt Kế hoạch tiếp tục hoàn thiện chuẩn 4:

- Tiếp tục nâng cao tỷ lệ học sinh tiên tiến 40 %, có biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu

- Nâng cao hoạt động giờ, tổ chức thường xuyên hoạt động vui chơi chơi

Tiêu chuẩn 5: Tài chính sở vật chất

1.Nhà trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu huy động nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục

a) Có dự tốn kinh phí cấp phê duyệt; * Tự đánh giá : Đạt

b) Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự tốn kinh phí duyệt theo quy định hành;

(12)

c) Có kế hoạch huy động nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục

Quản lý tài trường theo chế độ quy định hành

a) Có đầy đủ hệ thống văn quy định hành quản lý tài chính, đó có quy chế chi tiêu nội thông qua Hội đồng nhà trường;

b) Lập dự toán, thực thu chi, toán báo cáo tài theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước;

c) Thực đầy đủ quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ * Tự đánh giá : Đạt

Trường thực đầy đủ cơng khai tài kiểm tra tài theo quy định hành

a) Cơng khai tài niêm yết thu – chi tài để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra, giám sát;

b) Định kỳ hàng tháng thực công tác tự kiểm tra tài chính; * Tự đánh giá : Đạt

c) Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt toán * Tự đánh giá : Đạt

Trường có khn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện địa phương Cụ thể:

a) Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường bình quân tối thiểu m2/1 học sinh

b) Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ (tường xây) đảm bảo an toàn thẩm mỹ;

(13)

c) Trường có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát; Đánh giá chung tiêu chí 4: Đạt

Có đủ phịng học, đảm bảo quy cách theo quy định đảm bảo cho 100% học sinh học buổi/ ngày; có xây dựng kế hoạch để tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục

a) Có đủ phịng học quy cách để học đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi; * Tự đánh giá : Chưa đạt

b) Có phịng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; văn thư; thư viện ,thiết bị ; phòng đội

c) Có kế hoạch thực tương đối hiệu quả, việc huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục

6 Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên, nhân viên học sinh ( thư viện đề nghị công nhận đạt chuẩn theo QĐ 01, mức tiên tiến)

a) Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phịng đọc với diện tích 50 m2 , xây dựng tủ sách dùng chung nhà trường, có phịng đọc sách giáo viên

b) Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo; * Tự đánh giá : Đạt

c) Có đủ sổ sách theo quy định thư viện trường học * Tự đánh giá : Đạt

Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học sử dụng đồ dùng dạy học hiệu

a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

(14)

c) Thường xuyên khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp

8 Khu vệ sinh, nơi để xe hệ thống nước trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường, bao gồm:

a) Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách; * Tự đánh giá : Chưa đạt

b) Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên * Tự đánh giá : Đạt

c) Có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên học sinh

Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất thiết bị giáo dục có

a) Có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất thiết bị giáo dục; * Tự đánh giá : Đạt

b) Có sổ sách theo dõi q trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng;

c) Có sổ sách thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành

+ Đánh giá xếp loại tiêu chuẩn : Chưa đạt

(15)

1 Đảm bảo phối hợp hiệu nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

a) Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp nhà trường thành lập hoạt động theo quy định ;

b) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thơng tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác học sinh thông qua sổ liên lạc; Từng học kỳ, cuối năm học tổ chức sơ tổng kết báo cáo kết cụ thể học sinh với CMHS

c) Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường lần / năm lớp lần / năm

Trường chủ động phối hợp với địa phương tổ chức đoàn thể địa phương nhằm huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục

a) Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục tuyên truyền ý nghĩa ngày lễ lớn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường;

b) Có hình thức phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương;

c) Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương nhằm tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất trường học Cùng BĐD CMHS thường xuyên hỗ trợ giúp đỡ học sinh khó khăn, tu bổ kịp thời sở vật chất phục vụ cho dạy học

(16)

-Tham mưu vận động nguồn lực để xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm

V – ĐÁNH GIÁ CHUNG

- Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng này, thông qua hội đồng sư phạm trao đổi, đánh giá cụ thể nhằm giúp cho thành viên nhà trường thấy việc làm cơng việc cần phấn đấu khắc phục việc hồn thành công việc theo kế hoạch

- Hội đồng đánh giá thực theo tiến độ thời gian, đôn đốc phận cá nhân liên quan thực thi theo quy định Hội đồng đánh giá chất lượng giáo dục có trách nhiệm thường xuyên kiểm tra tiến độ thực theo chuẩn quy định

- Tham mưu với Phòng Giáo dục & Đào tạo, với quyền cấp để kịp thời hỗ trợ cho hoạt động nhà trường

- Đề nghị UBND Xã Phú Vinh, hỗ trợ tạo điều kiện để nhà trường hoàn tất hồ sơ đất điểm trường Suối Soong2, Bến thượng

- Bắt đầu thực từ ngày 01 tháng năm 2009 đến ngày 30 tháng năm 2010

- Tự kiểm tra lần vào ngày 16 tháng 01 năm 2010 - Tự kiểm tra lần vào ngày 31 tháng 03 năm 2010

- Dự kiến đăng ký kiểm định chất lượng Phòng GD&ĐT tháng 7/2012 Trên báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học Lê Văn Tám;

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG