3. HƯỚNG DẪN TỰ ĐÁNH GIÁ

 Kết quả TĐG được trình bày trong một bản báo cáo của trường về các mức mà trường đạt được.. TRIỂN KHAI CÁC HOẠT ĐỘNG SAU[r]

(1)

HƯỚNG D N Ẫ

T ĐÁNH Ự

GIÁ

Nguyễn Thị Duyên

Cục Quản lý chất lượng - Bộ GD&ĐT

ĐT: 0981.035566; 0936.588899 ĐT: 0981.035566; 0936.588899

E mail:

(2)

TỰ ĐÁNH GIÁ THEO BỘ TIÊU CHUẨN MỚI

- Tự kiểm tra

- Đánh giá chủ yếu đầu

vào đầu ra

- Các tiêu chí chủ yếu

định lượng.

- Đồn kiểm tra, cơng nhận

hoặc không công nhận.

-Tự đánh giá

- Đánh giá: đầu vào, trình,

bối cảnh đầu ra

- Các tiêu chí đánh giá: định

tính định lượng (chủ yếu định tính).

- Đồn ĐGN đến đánh giá để

(3)

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TỰ ĐÁNH GIÁ

 T ĐÁNH GIÁ Ự là trình nhà trường d a vào ự

tiêu chu n đánh giá B GDĐT ban hành đ :ẩ ộ ể

 Xem xét, đánh giá được th c tr ng ch t lự ạ ấ ượng

ho t đ ng GD, c s v t ch t, v n đ liên quan ạ ộ ơ ậ ấ ấ ề khác c a nhà trủ ường (nh ng m m nh, nh ng t n ữ ể ạ ữ ồ t i, …).ạ

 Đi u ch nh ngu n l c trình th c hi n ề ỉ ồ ự ự ệ

nh m đ t tiêu chu n đánh giá.ằ ạ ẩ

 L p k ho ch t c i ti n nâng cao ch t lậ ế ạ ự ả ế ấ ượng m t ộ

cách liên t c.ụ

(4)

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TỰ ĐÁNH GIÁ

 Ý NGHĨA CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ:

 Thể tinh thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm

của nhà trường.

 Nâng cao ý thức tự phân tích, đánh giá cho

cán bộ, giáo viên.

 Đẩy mạnh tinh thần hợp tác, tăng cường tính

minh bạch.

 Phát sách lỗi thời.

 Đề kế hoạch hành động cải tiến nâng

cao chất lượng.

(5)

QUY TRÌNH TỰ ĐÁNH

GIÁ

2 Lập kế hoạch TĐG

3 Thu thập, phân tích xử lý MC

4 Đánh giá các mức

đạt theo

tiêu chí

5 Viết báo cáo TĐG 6 Công

bố báo cáo TĐG

7 Triển khai hđ sau BC

TĐG

1 Thành lập hội đồng TĐG

(6)

Bước THÀNH LẬP HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

Hội đồng Tự đánh giá có 07

thành viên gồm:

- Chủ tịch Hội đồng Hiệu trưởng

- Phó Chủ tịch Hội đồng Phó Hiệu trưởng

(7)

Các uỷ viên là:Các uỷ viên là:

+ Đại diện Hội đồng trường Hội

đồng quản trị trường tư thục

+ Các tổ trưởng chuyên môn

+ Các tổ trưởng chun mơn

+ Tổ trưởng tổ văn phịng

+ Tổ trưởng tổ văn phòng

+ Trưởng phận khác (nếu có)+ Trưởng phận khác (nếu có) + Đại diện cấp uỷ đảng, tổ chức

+ Đại diện cấp uỷ đảng, tổ chức

đoàn thể

+ Đại diện giáo viên

*

* Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá

giá (Theo Phụ lục 1/TL trang 28)(Theo Phụ lục 1/TL trang 28)

(8)

- Hội đồng TĐG l

- Hội đồng TĐG lập kế hoạch TĐGập kế hoạch TĐG - C

- Chủ tịch hội đồng hủ tịch hội đồng phê duyệt kphê duyệt kế hoạch ế hoạch TĐG

TĐG

- Kế hoạch

- Kế hoạch TĐG TĐG phải phải phù hợp với điều kiệnphù hợp với điều kiện, , nguồn lực cụ thể

nguồn lực cụ thể của nhà trường: nhà trường: +Nhân lực:

+Nhân lực: vị trí cơng tác, độ tuổi, kinh nghiệm, vị trí cơng tác, độ tuổi, kinh nghiệm,

lĩnh vực sở trường,…;

+ CSVC, tài chính: dự kiến nguồn lực

và thời điểm cần huy động trình

TĐG;

+ Cơng việc: thời gian tiến hành, thời gian

+ Công việc: thời gian tiến hành, thời gian

hoàn thành hoạt động cụ thể

(9)

LẬP KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ

* Mẫu Kế hoạch TĐG (theo Phụ lục 2/trang tài liêu)

K HO CH Ế Ạ T ĐÁNH Ự

GIÁ

Tập huấn nghiệp vụ TĐG cho HĐ

TĐG …

Phân công nhiệm vụ cho

từng thành viên

Dự kiến thuê chuyên gia TV (nếu cần)

Thời gian biểu cho từng hoạt

(10)

Bước THU THẬP, XỬ LÝ VÀ PHÂN TÍCH

CÁC MINH CHỨNG

CÁC MINH CHỨNG Phân tích tiêu chí:

- Là xác định đúng, đủ nội hàm (yêu cầu báo, tiêu chí điều kiện cụ thể nhà trường)

- Chú ý:

+ Mỗi báo có nhiều nội hàm, nên phải xác định đúng, đủ nội hàm báo

+ Mỗi tiêu chí, báo thường có từ, cụm từ quan trọng “từ khóa” nên ý từ để xác định nội hàm

(11)

Bước THU THẬP, XỬ LÝ VÀ PHÂN TÍCH CÁC MINH CHỨNG

Thu thập minh chứng

- Minh chứng: Là văn bản, hồ sơ sổ sách, băng, đĩa hình, vật có nhà trường…

- Minh chứng thu thập từ hồ sơ lưu trữ nhà trường, kết khảo sát, điều tra, vấn…

(12)

Xử lý phân tích minh chứngXử lý phân tích minh chứng

Có MC sau thu thập

sử dụng để làm MC,

có MC phải qua xử lý, phân tích tổng

hợp dùng làm MC cho nhận

định, kết luận mục “Mô tả trạng”

(13)

*

*Sử dụng minh chứngSử dụng minh chứng

Trước sử dụng MC phải mã hóa.Trước sử dụng MC phải mã hóa - Mỗi MC mã hóa lần Những MC

- Mỗi MC mã hóa lần Những MC

dùng cho nhiều tiêu chí tiêu chuẩn

nhiều tiêu chuẩn mang mã MC tiêu chí,

tiêu chuẩn lần thứ

- Khi sử dụng MC cần linh hoạt …

*Lưu trữ bảo quản

MC mã hóa lập thành Danh mục mã MC mã hóa lập thành Danh mục mã MC

MC

- Lưu trữ bảo quản theo quy định Luật

lưu trữ VB hành

(14)

Bước ĐÁNH GIÁ CÁC MỨC ĐẠT ĐƯỢC THEO TỪNG TIÊU CHÍ

Phiếu đánh giá tiêu chí

(15)

Bước VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

 Kết TĐG trình bày báo cáo trường mức mà trường đạt  Báo cáo TĐG phải mô tả cách ngắn gọn, rõ

ràng, xác đầy đủ hoạt động trường, phải điểm mạnh, tồn tại, khó khăn đề giải pháp cải tiến chất lượng, kế hoạch thực hiện, thời hạn hoàn thành, thời gian tiến hành đợt TĐG tiếp theo.

* Mẫu Báo cáo tự đánh giá (the

(16)

Bước

CÔNG BỐ BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

Nhà trường công bố công khai báo cáo TĐG sau hoàn thiện

trong phạm vi nhà trường Khuyến

khích đưa báo cáo TĐG (tệp pdf) lên

(17)

Bước TRIỂN KHAI CÁC HOẠT ĐỘNG SAU

KHI HOÀN THÀNH TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Công bố kết TĐG để thành viên

trong trường đọc cho ý kiến vịng tuần

2 Thu thập xử lý ý kiến thu sau

(18)

3

3 Gửi công văn báo cáo TĐG Gửi công văn báo cáo TĐG quan chủ quản ghi rõ

cơ quan chủ quản ghi rõ

trường đạt hay không đạt tiêu chuẩn

KĐCL, đạt chuẩn quốc gia mức độ

và đăng ký thời gian trường đón

đồn chun gia ĐGN đến khảo sát

đoàn chuyên gia ĐGN đến khảo sát

(19)

Bước TRIỂN KHAI CÁC HOẠT ĐỘNG SAU KHI HOÀN THÀNH TỰ ĐÁNH GIÁ

4 Tổ chức lưu giữ minh chứng, kể tư liệu liên quan đến nguồn gốc minh chứng thu được, có biện pháp để bảo vệ minh chứng

(20)