Đang tải... (xem toàn văn)
- BiÕt nh÷ng nÐt chÝnh vÒ trËn chiÕn t¹i phßng tuyÕn s«ng Nh NguyÖt( cã sö dông lîc ®å trËn chiÕn t¹i phßng tuyÕn s«ng Nh NguyÖt vµ bµi th¬ t¬ng truyÒn cña Lý Thêng KiÖt):.. + Lý Thêng k[r]
(1)Tuần 13
Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2009 Toán
Giới thiệu nhân nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11( tr 69 ) I Mục tiêu:
Biết cách nhân nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11
* HSG: Phân biệt đợc hai trờng hợp nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Tìm đợc cách giải khác toán
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị:
- Giáo viên nêu: Bài tập: đặt tính tính 27 x 11 = ?
- giáo viên chữa:
- học sinh làm bảng
- Học sinh lớp làm bảng - Học sinh thực tính nhân 2 Bµi míi
a) Trờng hợp tổng chữ số bé 10 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại
tập phần KTBC - Học sinh đọc lại
- Yêu cầu học sinh nhận xét kết 297 với thừa số 27? để rút kết luận
- Học sinh giỏi nhận xét để rút kết luận: để có 297 ta viết số (là tổng 7) xen s 27
b) Trờng hợp tổng chữ số lớn hoặc 10.
+ Ví dụ: 48 x 11 = ? - Häc sinh thö nhÈm
- Yêu cầu học sinh đặt tính tính - 1 học sinh làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Giáo viên chữa
- Yêu cầu học sinh nhận xét kết
qu 528 số 48 - Học sinh giỏi nhận xét rút cáchnhân nhẩm đúng: + = 12, viết xen giữ 48 thành 428 thêm vào thành đợc 528
c) LuyÖn tËp: Bài 1: (cả lớp)
-Yêu cầu HS trình bày cách nhẩm
với 11 - Học sinh nêu yêu cầu dọckết
Bi 3: (cá nhân) - Học sinh đọc nêu yêu cầu - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gỡ?
- Yêu cầu học sinh làm cách khác -1 học sinh làm bảng lớpHọc sinh làm
Bài 4: (cả lớp) - Dành cho HSG
Giỏo viên treo bảng phụ - HS giơ thẻ đúng, sai - Yêu cầu giải thích đúng, sai - HS tiếp nối trả lời 3 Củng cố - dặn dò
- Nêu cách nhân nhẩm với 11 theo hai trờng hợp Tập đọc
Ngời tìm đờng lên sao I- Mục tiêu:
(2)- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơngớc mơ tìm đờng lên (Trả lời đợc CH SGK )
* HS G tìm đợc nội dung bài, kể đợc câu chuyện lời II- Đồ dùng dạy học:
- Chân dung nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- Đọc bài: Vẽ trứng nêu nội dung Dạy mới:
a GV giới thiệu b Hớng dẫn luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn
- GV hớng dẫn HS đọc tên riêng n-ớc
- Kế hợp giải nghĩa số từ - Luyện đọc theo cặp
- GV c ton bi
c Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Nêu yêu cầu tiết học
- GV hớng dÉn HS t×m hiĨu néi dung
- Chốt câu trả lời đúng, ghi bảng ý, từ trọng tâm
* Câu hỏi bổ sung:
- Xi - ôn cốp xki mơ ớc điều gì?
- Ông kiên trì thực mơ ớc ntn? - Nguyên nhân giúp Xi - ôn thành công g×?
* ND bài: GV chốt ý đúng, ghi bảng d Hớng dẫn HS đọc diễn cảm :
- HS đọc nối tiếp đoạn tìm giọng đọc đoạn
- Thi đọc diễn cảm đoạn Củng cố, dặn dị:
- C©u truyện giúp em hiểu điều gì? - Chốt lại nội dung
- HS đọc nối tiếp - HS khác nhận xét
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS G giải nghĩa từ: Khí cầu, sa hồng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ - HS luyện đọc theo bàn
- HS theo dâi
- HS đọc SGK trao đổi câu hỏi phần tìm hiểu
- Đại diện số HS nêu câu trả lời, líp bỉ sung
- HS G nªu ý cđa đoạn - HS suy nghĩ trả lời cá nhân
- HS G tr¶ lêi
- HS đọc nối tiếp : Nhấn giọng từ ngữ nối ý chí, nghị lực, khát khao hiểu biết Xi - ôn
- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm - 1, HS đọc toàn
- HS trả lời
- Ôn chuẩn bị sau Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075-1077) I Mơc tiªu:
- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt( có sử dụng lợc đồ trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt thơ tơng truyền Lý Thờng Kiệt):
+ Lý Thờng kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến bờ nam sông Nh Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức công
(3)+ Quân đich khơng chống cự nổi, tìm đờng tháo chạy
- Vài nét công lao Lý Thờng Kiệt: ngời huy chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi
* HSG: + Nắm đợc nội dung chiến đấu quân Đại Việt đất Tống
+ Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến : trí thông minh, lòng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thờng Kiệt
II Đồ dùng dạy - học:
- Lc đồ trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt (phóng to)
- Tìm hiểu Lý Thờng Kiệt t liệu liên quan đến trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gäi häc sinh lên bảng, yêu cầu học sinh trả lời câu hái bµi 10
2 Bài mới a Giới thiệu b Các hoạt động
Hoạt động :Lý thờng kiệt chủ động công quân xâm lợc Tống.
Hoạt động học
- häc sinh lên bảng thực yêu cầu
- Giỏo viờn yêu cầu học sinh đọc SGK từ
Năm 1072 rút nớc. - Học sinh đọc SGK lớp theo dõi
- Khi biÕt qu©n Tèng xúc tiến việc chuẩn bị xâm lợc nớc ta lần thứ hai, Lý Thờng Kiệt có chủ trơng gì?
- Lý thờng kiệt chủ trơng "ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trớc để chặn mũi nhọn giặc"
- Ông thực ch trng ú nh th
nào? - HSG trình bµy
*Chốt:LýThờng Kiệt chủ động cho quân sang đánh Tống để chặn mũi nhọn giặc Hoạt động 2:Trận chiến sơng nh nguyệt
- Häc sinh nh¾c l¹i
- Giáo viên treo lợc đồ kháng chiến, sau trình bày diễn biến chiến tr-ớc lớp
- Häc sinh theo dâi
- Giáo viên hỏi lại học sinh để em nhớ xây dựng ý diễn biến kháng chiến chống quân xâm lợc Tống
- Suy nghÜ vµ trả lời câu hỏi
* Cht: trỡnh by din biến KC Hoạt động 3:Kết kháng chiến nguyên nhân thắng lợi
- 1- học sinh trình bày
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc SGK từ
sau hoan ba tháng độc lập n-ớc ta đợc giữ vững.
- Nêu nội dung đoạn em vừa đọc
*Chốt: Giáo viên kết luận: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai kết thức thắng lợi vẻ vang
- học sinh đọc trớc lớp, lớp theo dõi SGK
- Häc sinh trình bày
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên giới thiệu thơ Nam Quốc sơn hà, sau cho học sinh đọc diễn cảm thơ ny
(4)- Giáo viên hỏi: em có suy nghĩ thơ này?
- Một vài ý kiến phát biểu
Tiếng Việt + Luyện viết: Bài 13 I Mục tiêu:
- HS viết đẹp, kĩ thuật, tả : Rừng cọ quê - Hiểu đợc nội dung đoạn văn
- Giáo dục HS ý thức cẩn thận, kiên trì qua viết *HS G nêu đợc nội dung đoạn văn
II Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
- NhËn xÐt bµi viÕt tiÕt tríc cđa HS
- Cho lớp quan sát số đẹp - HS chuẩn bị- HS quan sát 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động
Hoạt động 1: Hớng dẫn viết tìm hiểu bài
*MT: HS nắm đợc nội dung cách trình bày viết
*HT: c¶ líp *TH:
+ Tìm hiểu đoạn vn: - GV c mt ln
- Yêu cầu HS nêu nội dung
- GV cht ý đúng: Miêu tả vẻ đẹp rừng cọ
- HS đọc thầm đoạn văn, HS đọc to - HS thảo luận nhóm đơi trả lời, lớp nhận xột
+ Hớng dẫn viết:
- Tìm tõ em cho lµ viÕt dƠ lÉn bµi?
- Luyện viết bảng số từ HS nêu * Chốt cách trình bày viết
Hot ng 2: Viết vào
*MT: HS viết đẹp, kĩ thuật, tả bài: Rừng cọ quê tụi
*HT: lớp *TH
- Quan sát chung lớp, nhắc nhở số em viết sai kÜ thuËt, sai chÝnh t¶
- ChÊm mét số lớp nhận xét, chữa lỗi sai (nếu có)
3 Củng cố - dặn dò:
- HS tr¶ lêi
- HS lun viÕt nháp
- Cả lớp nhìn mẫu vë tËp viÕt vµ viÕt
- HS đổi chéo kiểm tra bạn
- Lu ý HS số tồn viết
Chính t¶
Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu
- Nghe - viết tả, trình bày đoạn : Ngời tìm đờng lên vì sao
(5)- Giáo dục HS ý thức kiên trì, cẩn thận qua viết * HS G viết đúng, đẹp, hoàn thành tập II - Đồ dùng dạy - học
- GV: Bảng phụ viết nội dung BT 2a III Các hoạt động lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra bµi cị:
- Viết tả từ : châu báu, trâu, chân thành, trân trọng
- GV cho HS nhận xét, ghi điểm Dạy mới:
a GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy b Hớng dẫn HS nghe viết
- GV đọc bài: Ngời tìm đờng lên sao.
- Nêu nội dung đoạn viết
- Luyện viết tiếng dễ viết sai, cách trình bày
- GV đọc câu để HS viết - GV đọc lại
- GV chÊm, chữa bài, nhận xét c HS làm tËp chÝnh t¶
Bài 2b : HS đọc đề thảo luận cách làm
- GV nhận xét chung, chữa * Chốt kiến thức âm l/n
Bài 3b: Tìm từ có âm : i / iê Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau
- HS viết lên bảng
- HS khác viết vào nháp , nhận xét
- Đọc thầm lại tả nêu nội dung viết
- HS tù t×m
- HS viÕt nháp, cá nhân lên bảng - HS viết
- HS rà soát lỗi - HS sữa lỗi.(nếu có)
- HS c v lm :
- HS trao đổi theo cặp, làm vào VBT
- HS lµm vµo vë
Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Toán
Nhân với số có ba chữ số. I Mục tiªu:
- Học sinh cần biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức
* HSG : gi¶i thÝch cách thực Làm
II dựng dạy học : Bảng làm phép tính mới III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy học Hoạt động học 1 Kiểm tra bi c:
- Yêu cầu học sinh làm trang 71 - học sinh làm bảng
- Giáo viên chữa - Học sinh lớp làm nháp
2 Bài mới
a) Tìm cách tÝnh: 164 x 123 = ?
164 x (100 + 20 + 3) = ?
- C¸ch tÝnh dùa vµo tÝnh chÊt nµo?
- Lµm nh SGK - HSG trình bày
(6)t tớnh
c) LuyÖn tËp:
Bài 1( Cá nhân ) - Hs làm vào vở, đổi vở, kiểm tra chéo *Chốt: Nêu cách nhân với số có ba chữ s
Bài ( cá nhân ) - GV thu,chấm điểm
*Chốt: Nêu cách tính diện tích hình vuông
Bài ( làm thêm )
- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS
- Häc sinh lµm vµo vë - Häc sinh thùc hiƯn - học sinh trình bày - Học sinh giỏi
- HS làm với phiếu HT 3 Củng cố, dặn dò.
- Nêu điều cần ghi nhớ thực nhân với số có ba chữ số
Khoa học Nớc bị ô nhiễm I Mục tiêu:
Nêu đặc điểm nớc nớc bị nhiễm
-Níc s¹ch: st, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hoà tan có hại cho sức khoẻ ngời
- Nớc bị ô nhiễm: có màu có chất bẩn, chứa mùi hôi , chøa vi sinh vËt nhiỊu qu¸ møc cho phÐp, chøa chất hòa tan có hại cho sức khoẻ
- Ln có ý thức giữ gìn, bảo vệ nguồn tuyên truyền cho ngời thực * HSG: - Giải thích nớc sơng, hồ thờng b c v khụng sch
II Đồ dùng dạy - học: Học sinh chuẩn bị theo nhóm - Giáo viên chuẩn bị: kính lúp theo nhóm
+ Mu bảng tiêu chuẩn đánh giá (phơ tơ theo nhóm) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
1.KiĨm tra bµi cũ:
- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: - học sinh lên bảng trả lêi c©u hái:
+ Vai trị nớc đời sống ngời, động vật, thực vật, sản xuất
2 Bài mới: a Giới thiệu b Các hoạt động
Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: nc sch, nc b ụ nhim.
- Giáo viên tỉ chøc cho häc sinh tiÕn hµnh lµm thÝ
nghiệm theo nh SGK - Tiến hành hoạt động trongnhóm + Đề nghị nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị
của nhóm + Các nhóm trởng báo cáo,các thành viên khác chuẩn bị đồ dung
- Đại diện nhóm báo cáo kếtquả - Lắng nghe, bổ sung - Yêu cầu học sinh quan sát níc s«ng, ao , hå
qua kÝnh hiĨn vi - học sinh lên quan sát nớcsông, ao, hồ qua kÝnh hiÓn vi
- Hỏi: em thấy - Học sinh đa két nhìn nớc sơng ao hồ qua kính hiển vi
(7)*Chốt: Nớc sạch, nớc bị « nhiÔm
Hoạt động 2: Nớc sạch, nớc bị ô nhiễm. - Học sinh tếp nối trình bày - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo
nh hng:
- Tiến hành thảo luận
- Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm - Thảo luận hoàn thành phiếu
- Giáo viên giúp đỡ nhóm có gặp khó khăn
yêu cầu - nhóm đọc nhận xét nhóm - nhóm cử di din trỡnh by
- yêu cầu nhóm kh¸c bỉ sung - C¸c ý kiÕn bỉ sung (nÕu có) *Chốt: Giáo viên kết luận
Hot ng 3:Trũ chơi :Sắm vai - GV nêu tình
- Gv khen HS xử lí tình tốt Hoạt động kết thúc
- Hãy giải thích nớc sông, hồ ao thờng bị đục không
- Dặn học sinh nhà tìm hiểu nớc nơi em sống lại bị ô nhiễm? Em gia đình ngời thân làm để bảo vệ nguồn nớc
- Häc sinh tự phát biểu ý kiến
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: ý chí- Nghị lực I Mục tiêu
- Bit thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết tìm từ (BT 1), đặt câu (BT 2), viết đoạn văn ngắn (BT 3) có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điểm học
* HS G giải nghĩa đợc số từ bài, viết đoạn văn có hình ảnh, cảm xúc II Chuẩn bị:
- GV: Một số tờ phiếu kẻ sẳn cột a,b (nội dung BT1), ghi sẵn đề vào giấy khổ to
III Các hoạt động lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị:
- Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ? VD
2 D¹y mới: a GVgiới thiệu
HĐ1: Củng cố từ ngữ ý chí, nghị lực
Bài 1: Nêu y/c BT:
+ Các từ nói lên ý chÝ, nghÞ lùc cđa ng-êi
+ Các từ nêu lên thử thách ý chí nghị lực ngời
- GV hái nghÜa sè tõ míi * Chèt kiÕn thøc
HĐ2: Cng c v t cõu. Bi 2:
- Đặt c©u : mét c©u víi tõ ë nhãm a, mét
- HS nêu đợc ghi nhớ, VD - HS khác nhận xét
- HS th¶o luËn theo nhãm vµ lµm vµo VBT, mét sè HS lµm bảng nhóm
- Các nhóm làm xong , dán kết lên bảng
- HS G trả lời
- HS đọc lại từ tìm đợc
(8)c©u víi tõ ë nhãm b
* Chốt kiến thức hiểu nghĩa từ, đặt câu đúng, hay
H§3: Cđng cè vỊ viÕt đoạn văn chủ điểm ý chí, nghị lực
Bµi 3:
+ Viết đoạn văn nói ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách đạt đợc thành công
- Cho HS đọc lại tục ngữ, thành ngữ học nói ý chí, nghị lực
- Y/c HS lần lợt trình bày viết - GV nhận xét cho điểm
* Củng cố kĩ viết đoạn văn 3.Củng cố, dặn dò:
- Chốt lại nội dung.
- HS nối tiếp nêu câu:
VD: C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ
- HS đọc yêu cầu đề bài:
- , HS nhắc lại TN đợc học - HS viết đoạn văn vào
- HS đọc, HS khác theo dõi , nhận xét
- HS nhắc lại nội dung học
KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu
- Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến tham gia) thể đợc tinh thần kiên trì vt khú
Biết xếp việc thành mét c©u chun
* HS G kể mạch lạc, diễn đạt tự nhiên, biết thể cảm xúc theo nội dung câu chuyện
II Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp viết đề
Hoạt động dạy học Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cò:
- Gọi học sinh kể lại truyện em nghe, đọc ngời có nghị lực
- häc sinh kĨ tríc líp 2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi míi - Häc sinh l¾ng nghe b Híng dÉn kĨ chun
+ Tìm hiểu đề bài:
- Gọi học sinh đọc đề - học sinh đọc thành tiếng - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch
ch©n díi từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì vợt khó.
Gọi học sinh đọc phần gợi ý - học sinh nối đọc gợi ý - Yêu cầu nêu tên câu chuyện chuẩn bị - HS nối tiếp nói tên câu chuyn
mình chọn kể - Lập nhanh dàn ý c©u chun tríc kĨ
+ - GV khen ngợi có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho kể trớc lên lớp
- HS làm nhanh nh¸p
c KĨ trun nhãm.
- Gọi học sinh đọc lại gợi ý bảng phụ
- học sinh đọc
(9)Giáo viên giúp đỡ em yếu chuyện d Kể trớc lớp
- Tæ chøc cho häc sinh thi kĨ
- Nêu tiêu chí đánh giá - - học sinh thi kể, trao đổi vớibạn ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên khuyến khích học sinh lắng
nghe đặt câu hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh lớp tham gia đặt câu hỏi
- Nhận xét học sinh, cho điểm - Học sinh đợc gọi nhận xét đánh giá theo tiêu chí nêu
*GV nhận xét chung khả chọn chuyện, din t ca HS
3 Củng cố, dặn dò:
- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn lớp kể cho ngời thân nghe chuẩn bị sau
Thứ t ngày tháng 12 năm 2009 Toán
Nhân với số có ba chữ số ( tr.73 ) I Mục tiêu:
Biết cách nhân với số có chữ số (trờng hợp có chữ sè ë hµng chơc)
* HSG biÕt so sánh phép tính nhân với số có ba chữ số, giải thích cách làm, tìm đ-ợc cách giải khác toán giải
II Đồ dùng dạy häc : b¶ng con
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị:
- Yêu cầu học sinh đặt tính tính: 156 x 213 = ?
- Giáo viên chữa
- học sinh làm bảng lớp, - học sinh lớp làm bảng 2 Bài mới
a) Giáo viªn nªu vÝ dơ: 258 x 203 = ? - học sinh lên bảng tính nh SGK - Yêu cầu nhận xét tích riêng, có
khác víi c¸c phÐp tÝnh ë tiÕt häc tríc? - Rót kÕt luËn
- HSG tr¶ lêi
- HSG trình bày b) Luyện tập
Bài 1( lớp) - Làm việc lớp
- Đặt tính tính: - Học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên chữa
- Kết :
a) 159515; b) 173404; c) 264418
- häc sinh lần lợt làm phần - học sinh lớp làm bảng
*Cht: Bi cn chỳ ý iu gì? * HSG: cần ý đặt tích riêng thứ hai
Bài 3: Cá nhân - Học sinh đọc bi, yờu cu ca bi
- Yêu cầu học sinh làm - 1HS làm bảng lớp, học sinh lớp làm - Giáo viên chữa (1 cách)
- Nêu cách làm khác Bài 2(cá nhân)
- Giải thích đúng, sai ?
(10)3 Củng cố, dặn dò.
- Khi nhân với số có ba chữ số ( trờng hợp có chữ số hàng chục ta làm tn ?
Tập đọc Văn hay chữ tốt I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát (trả lời đ-ợc câu hỏi SGK)
- Giáo dục cho HS tính kiên trì
* HS G giải nghĩa đợc số từ khó, nêu đợc ý nghĩa II Các hoạt động lớp :
1 KiĨm tra bµi cị:
- Đọc nêu nội dung “Ngời tìm đờng lên cỏc vỡ
Dạy mới:
HĐ1: HD HS luyện đọc - Chia thành đoạn
- Theo dõi HS đọc, kết hợp sửa lỗi - Giúp HS hiểu từ (SGK) - Luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm tồn HĐ2: Tìm hiểu bài:
- Nêu câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung
- GV chốt câu trả lời đúng, ghi số từ, ý trọng tâm lên bảng
* Câu hỏi bổ sung:
- Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm ?
- Thỏi Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?
- Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, CaoBá Quát có cảm giác ?
- ND : Bài tập đọc ca ngợi ? Ca ngợi ?
*Gv ghi nội dung lên bảng HĐ3 : Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- Yêu cầu HS phát giọng đọc hay cho văn
-Luyện đọc diễn cảm đoạn văn sau theo cách phân vai GV nhận xét chung
- Cùng HS nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện khuyên em điều gì?
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS khác nhận xét
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn ( lợt) - HS G giải nghĩa từ
- HS luyện đọc theo bàn - HS theo dõi
- §äc nội dung SGK trả lời câu hỏi - Đại diện HS phát biểu ý kiến
- Cá nhân phát biểu
- HS G nêu ý nghĩa bµi
-3 HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc
- Thi đọc diễn cảm theo kiểu phân vai -1 - HS G kể lại câu chuyện lời Cao Bá Quát
- Cần kiên trì việc thành công
(11)Trả văn kể chun I - Mơc tiªu:
Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV - Biết tham gia sửa lỗi chung
* HS G biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp
III hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Nhận xét chung làm HS : - Gọi HS đọc li bi
+ Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :
- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật mở theo lối gián tiếp
- Câu văn mạch lạc, ý liên tục
- Các sù viƯc chÝnh nèi kÕt thµnh cèt trun râ rµng
- số em biết kể tóm lợc biểu lộ cảm xúc - Trình bày rõ phần làm sai tả - Một số em có làm yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay
* Tån t¹i :
- Một vài em nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại cha - Có vài em cha biết kể lời nhân vật - Trả cho HS
2 HDHS chữa bài:
- Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi
- Giỳp cỏc em yu
3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt :
- Gi cỏc em có làm tốt đọc đoạn văn , - Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay
4 HD viết lại đoạn văn : - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại Sai nhiều lỗi chÝnh t¶
Sai câu, diễn đạt rắc rối Dùng từ cha hay
Cha phải mở gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại
- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tt hn
5 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét- Yêu cầu em viết cha đạt viết lại
- em đọc - HS trả lời - Lắng nghe
- Nhóm em, em bàn trao đổi chữa
- - em đọc
- Líp l¾ng nghe, phát biểu
- Tự viết lại đoạn văn
- - em đọc
- L¾ng nghe
TiÕng ViÖt +
(12)I Mơc tiªu:
- Củng cố kiến thức tính từ - HS nhận biết đợc tính từ câu
- HS biÕt sư dơng tÝnh tõ c©u viÕt cịng nh nãi * HS G làm thêm tập
II Hot động dạy học : Kiểm tra cũ :
- Thế tính từ ?- Lấy ví dụ tính từ - GV nhận xét, đánh giá
2 Luyện tập :
Bài 1: Gạch chân dới tính từ đoạn văn sau
" Mựa xuân mong ớc đến thật với gió ấm áp Những sau sau non Những mầm nảy cha có màu xanh mang mau nâu hồng suốt Những lớn xanh mơn mởn Đi dới rừng sau sau, tởng nh dới vịm lợp đầy ngơi xanh ánh mặt trời chiếu qua tán xuống nh ánh đèn xanh dịu Khơng khí rừng đỡ hanh, khơ khơng vỡ giịn tan dới chân ngời nhữ lớp bánh quế nữa."
- GV chữa bài, chốt câu trả lời - Chấm số
*Gv chèt KT vÒ tÝnh tõ
Bài : Chọn từ thích hợp màu vàng từ dới để điền vào ụ trng
Vàng ối, vàng tơi, vàng giòn, vàng mợt, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm.
Màu lúa chín dới đồng lại Nắng nhạt ngả màu Trong vờn, lắc l chùm xoan không trông thấy cuống, nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng
Từng mít Tàu đu đủ, sắn héo lại mở năm cánh Dới sân, rơm thóc Quanh đó, gà, chó - GV chữa
*GV chốt KT: cần phải hiểu nghĩa từ để sử dụng cho hay
Bµi : Gạch dới từ tính từ dÃy từ dới :
a xanh lố, ối, vàng xuộm, đen kịt, ngủ khì, thấp lè tè, cao vút, nằm co, thơm phức, mỏng dính
b Thơng minh, ngoan ngỗn, nghỉ ngơi, xấu xa, giỏi giang, nghĩ ngợi, đần độn, đẹp đẽ c Cao, thấp, nông, sâu, dài, ngắn, thức, ngủ, nặng nhẹ, yêu, ghét, to, nh
Bài 4: Viết đoạn văn khoảng câu có
- 2, HS trả lời
- HS nêu lại ghi nhớ tính từ
- HS lµm bµi vµo vë
- HS nối tiếp nêu tính từ có đoạn văn
- HS nhn xột a kt qu *Tính từ : ấm áp, non, nâu hồng, lớn, xanh mơn mởn, xanh, xanh dịu, hanh, khơ, giịn tan.
- HS đọc kĩ câu điền từ màu vàng thích hợp vào chỗ trống - HS cha bi
- Đọc lại toàn đoạn văn
- HS c bi, xỏc nh yờu cầu đề
- HS lµm bµi - HS G lên bảng
a Ngủ khì, nằm co. b Nghỉ ngơi, nghĩ ngợi. c Thức, ngủ, yêu, ghét.
- HS làm cá nhân
(13)tính từ, gạch chân dới tính từ đoạn văn - Chấm số
3 Củng cố, dặn dß :
- Nêu lại định nghĩa tính từ.
- Nhắc HS ghi nhớ cách nhận biết tính từ sử dụng tính từ nói, viết cho
To¸n+
Lun tËp mét sè nh©n víi mét tỉng, nh©n víi mét hiƯu ( tiÕp theo) I Mơc tiªu:
- Cđng cè kÜ áp dụng số nhân với tổng, nhân víi mét hiƯu vËn dơng tÝnh nhanh
* HSG áp dụng ngợc lại nhân tổng với mét sè hay nh©n mét hiƯu víi mét sè
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học 1 Luyện tập
Bµi 95 ( BTT )
- Em vận dụng tính chất để tính nhanh
Bài 96 ( BTT ) - Tìm cách giải khác
- Trong cách giải trên, cách giải hay, ngắn gọn?
Bài 87 ( BDT ): Cả lớp - GV đa bảng phụ
- Giải thích cách làm
- So sánh 87 với 95 có khác
2 Củng cố, dặn dò
* Vậy tính nhanh giá trị biểu thức cần vận dụng tÝnh chÊt nµo?
Hoạt động học
- HS làm việc cá nhân, kiểm tra chéo lẫn
- Häc sinh giái tr¶ lêi
- HS đọc bài, tóm tắt giải vào - HSG nêu cỏch lm khỏc
- HS: cách ngắn gọn h¬n
- HS đọc yêu cầu làm vào - Đa nhân tổng, hiệu vi mt s
- HS giỏi trình bày
- học sinh tiếp nối trình bày
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Toán
Luyện tập ( tr.74) I Mơc tiªu :
-Thùc hiƯn nhân với số có hai, ba chữ số
- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết cơng thức tính ( chữ ) tính đợc diện tính HCN
* HSG biết vận dụng tính chất để tính nhanh, giải thích đợc cách làm II Đồ dùng dạy học: Bảng con, bảng phụ
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
(14)- Häc sinh lµm tập sau: Đặt tính tính 416 x 213
1265 x 23 - giáo viên chữa
- Học sinh đọc yêu cầu - học sinh làm bảng
- học sinh lớp làm bảng - Một học sinh đọc kết 2 Bài mi: Luyn tp.
Bài 1: ( cá nhân ) - Giáo viên chữa
*Chốt: nhân với số có chữ số, nhân số có tận chữ số 0, phép nhân có chữ số hàng chục
- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng - HS nhận xét
- HS trình bày
Bài (cá nhân)
- TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt:
- GV thu bài, chấm điểm chữa - Häc sinh lµm vµo vë- HS thùc hiƯn
*Chèt: Củng cố tính chất: giao hoán, kết hợp, nhân nhÈm víi 10, 100 sè nh©n víi tỉng, sè nh©n víi hiƯu cđa phÐp nh©n
Bài 5a ( Cá nhân ) - Học sinh đọc làm vào Kết quả: phần a) 60 cm2, 150 cm2
*Chốt: Nêu cách tính diện tÝch HCN Bµi 2, bµi
- häc sinh làm phần a
- HSG làm thêm, nêu cách nhân nhẩm với 11
3 Củng cố, dặn dß.
- Nêu lại tính chất đợc vận dng
Luyện từ câu Câu hỏi dấu chÊm hái I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:
- Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng( ND ghi nhớ)
- Xác định đợc câu hỏi văn bản( BT1), bớc đầu đặt đợc câu hỏi để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc.( BT2,3)
* HS G biết đặt câu hỏi hay để hỏi bạn tự hỏi II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ kẻ cột có ND : câu hỏi , , hỏi , dấu hiệu III Các hoạt động lớp :
1 KiĨm tra bµi cị:
- Cho VD chủ đề ý chí ,nghị lực : từ và đặt câu với t ú
2 Dạy mới:
*GVgiới thiệu dạy HĐ1: Phần nhận xét: - Treo bảng phơ :
- u cầu HS hồn thành tập 1, - GV chốt ý
- Câu hỏi dùng để làm gì?
- Dấu hiệu để nhận biết câu hỏi? *GV chốt KT tác dụng câu hỏi HĐ2: Phần ghi nh:
HĐ3 : Phần luyện tập :
Bài1: Nêu câu hỏi truyện - Cùng HS chữa
- HS làm lên bảng lớp - HS khác nhận xét
- HS đọc thầm : Ngời tìm đờng lên cỏc vỡ
- HS tìm nêu câu hỏi bài, làm vào tËp
- HS G rót nhËn xÐt
- - HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Lấy VD câu hỏi
(15)- Câu hỏi ? Dùng câu hỏi để hỏi ? Từ từ nghi vấn ?
- Chốt ý
Bài 2: Đặt câu hỏi cho câu văn tơng ứng :văn hay chữ tốt
M: 2HS , 1HS hỏi - 1HS đáp - GV theo dõi, nhận xét
* Khi đặt câu hỏi với ngời khác em cần ý điều gì?
Bài3: Mỗi em đặt câu hỏi để tự hỏi mỡnh
- GV chấm điểm nhận xét Củng cố, dặn dò:
-Thế câu hái?
tay".
- Th¶o luËn theo cặp làm vào VBT
- Nêu câu tr¶ lêi
- 1HS đọc y/c đề mẫu :
- HS đọc câu văn mẫu , suy nghĩ ,sau thực hỏi đáp :
- Từng cặp thảo luận
- Mt số cặp thi hỏi đáp thành thạo, tự nhiên ,đúng ngữ điệu
- HS G tr¶ lêi
- HS suy nghĩ lần lợt đọc câu hỏi đặt
- Líp b×nh chän bạn có câu hỏi hay
- 2HS trả lời
* VN: Ôn bài, chuẩn bị sau Địa lÝ
Ngời dân đồng Bắc bộ I Mục tiêu:
- Biết ĐBBB nơi dân c tập trung đông đúc nớc, ngời dân sống ĐBBB chủ yếu ngời Kinh
- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà , trang phục truyền thống ngời dân ĐBBB: + Nhà thờng đợc xây dựng chắn, xung quanh có sân,vờn, ao,…
+ Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen ; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mổ quạ
*HSG: Nêu đợc mối quan hệ thiên nhiên ngời qua cách dựng nhà ngời dân ĐBBB: để tránh gió, bão, nhà đợc dựng vững
II.Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, giấy khổ to, bút Tranh ảnh. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị:
- Nêu vị trí, tác dụng,đặc điểm hệ
thống đê ĐBBB? - Học sinh đồ trả lời câu hỏi 2 Bi mi
a) Ngời dân ĐBBB;
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK thảo luận thông tin ngời dân vùng ĐBBB
- Phân biệt ngời dân ĐBBB với ngời dân trung du
*Giáo viên chốt lại
- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Đại diện số nhóm trình bày - HSG trình bày
- HS lắng nghe b) Cách sống ngời dân ë vïng
§BBB
+ Giáo viên treo bảng phụ: Học sinh đọc SGK
(16)Lµng có bao bọc
Nhà xây + Học sinh trình bày.+ Học sinh nhóm khác bổ sung - Giáo viên treo số tranh xóm
làng
- Cách sống có khác với vùng trung du
- Học sinh quan sát - HSG nêu
- Giáo viên chốt
d) Trang phục lễ hội ngời dân ĐBBB
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan s¸t tranh H2, H3, H4
- Em cã thĨ so sánh cách trang phục lễ hội ĐBBB với Tây Nguyên
- hc sinh c SGK - lớp lắng nghe Học sinh quan sát tranh, thảo luận tìm câu trả lời
- HSG tr¶ lêi
d) Giíi thiƯu vỊ lÏ héi ë ĐBBB - Học sinh làm việc nhóm - Giáo viên phát giấy khổ to, bút Yêu
cầu học sinh nhóm kể tên lễ hội ĐBBB mà em biết
- Viết vào giấy kết thảo luận: - Dán kết lên bảng lớp
- học sinh đại diện nhóm trình bày 3 Củng cố - dặn dị:
- H·y kĨ tªn số lễ hội tiếng ĐBBB mà em biết
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 Toán
Luyện tập chung I Mục tiêu:-
- Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng , diện tích - thựchiện đợc nhân với số có hai, ba chữ số
- BiÕt vËn dông tÝnh chÊt phép nhân thực hành tính, tính nhanh
* HSG: Biết giải thích cách làm bài, giải toán cách khác II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết 1.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy học Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:
- Em kể tên đơn vị đo khối l-ợng, diện tích, thời gian học theo thứ tự (từ lớn đến bé ngợc lại)
- Mét sè häc sinh tr¶ lêi miƯng, häc sinh khác tham gia bổ sung
2 Bài mới: Lun tËp chung.
Bµi 1(Nhãm ) - HS lµm viƯc theo nhãm
- GV chia líp thµnh nhãm ( bµn nhãm )
- Các nhóm thực hiện, trao đổi kiểm tra lẫn
*Chốt: Nêu cách viết đơn vị đo khối
lợng, diện tích - HSG trả lời
Bài dòng1 (cả lớp)
- Tớnh: - Hc sinh c u bi, nờu yờu cu ca
bài - Giáo viên chữa
- Củng cố: nhân với số có chữ số, thứ tự thực phép tính Bài 3: (cá nhân)
(17)- Yêu cầu giải thích cách làm - Học sinh giỏi
*Chốt: Nêu tính chất phép tính - học sinh trình bày
Bi 4, bi ( làm thêm ) - HSG:Làm việc cá nhân, đổi v kim tra chộo
- Chữa bài,nêu cách giải khác - HSG trình bày 3 Củng cố, dặn dò.
- Nêu tính cách tính nhân số với tổng, hiệu
Tập làm văn
Ôn tập làm văn kể chuyện I Mục tiêu
- Nắm đợc số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện)
- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện để trao đổi đợc với bạn
* HS G kể đợc câu chuyện có bố cục rõ ràng, sinh động; biết mở gián tiếp kết mở rộng
II Chn bÞ:
- GV: Bảng ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III Các hoạt động lớp :
1 Giíi thiệu :
- GV nêu mục tiêu học : Ôn tập văn kể chuyện
2 Hớng dẫn ôn tập: Bài 1:
- Gii thiệu đề SGK
a Những đề thuộc thể loại văn ?
b) Vì đề văn kể chuyện? - Thế văn k chuyn?
* GV chốt KT văn kể chuyện, treo bảng tổng kết văn kể chuyện
Bài2,3: Y/C HS nói đề tài câu chuyện chọn k
- HS viết nhanh dàn ý câu chun - HS kĨ chun
- Y/c HS đối thoại nội dung câu chuyện - GV HS nhn xột gúp ý
3/ Củng cố, dặn dò:
- Thế văn kể chuyện?
- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu
- HS tr¶ lêi - HS G tr¶ lêi
- HS nối tiếp nói đề tài câu chuyện chọn kể
- HS viết dàn ý vào nháp
- Tng cp HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện
- HS thi KC tríc líp
- HS đàm thoại nội dung ý nghĩa cõu chuyn
- HS nhắc lại nd
Khoa học
Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm. I Mục tiêu:
- Nờu đợc số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc: + Xả rác, phân , nớc thải bừa bãi,
(18)+ vỡ đờng ống dẫn nớc
- Nêu đựoc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ngời; lan truyền nhiều bệnh , 80% bệnh sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm
* HSG: liên hệ thực tế nguồn nớc cách thực bảo vệ nguồn nớc II Đồ dùng dạy học: Hình SGK
II Cỏc hot ng dy - học chủ yếu: Hoạt động dạy học Kiểm tra bi c:
- Thế nớc sạch?
- Thế nớc bị ô nhiễm? Bµi míi:
Hoạt động 1:Những ngun nhân làm nhiễm nớc
Hoạt động học - Học sinh tr li
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm
-yêu cầu học sinh nhóm quan sát hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, trang 54 SGK, trả lời theo câu hỏi sau:
1 HÃy mô tả em nhìn thấy hình vẽ
2 Theo em, việc làm gây điều gì? - Giáo viên theo dõi câu trả lời nhóm để những, tổng hợp ý kin
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm HSG lên trình bày, nhóm nói hình vẽ
*Chốt: Giáo viên kÕt luËn
Hoạt động : Tìm hiểu thực tế - Học sinh lắng nghe + Các em nhà tìm hiểu trạng nớc
ở địa phơng Theo em nguyên nhân dẫn đến nớc nơi em bị ô nhiễm?
- Suy nghĩ, tự phát biểu, HSG trình bày trớc líp
+ Trớc tình trạng nớc địa phơng nh Theo em, ngời dân địa phơng cần phải làm gì?
Hoạt động : Tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm
- Häc sinh tự phát biểu ý kiến
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận
nhóm - Học sinh tiến hành thảo luận nhómđể trả lời câu hỏi - Nguồn nớc bị ô nhiễm có tác hại
cuộc sống ngời, động vật, thực vật? Hoạt động kết thúc: Trình bày ngun nhân làm nhiễm nớc
- Sau thảo luận, đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận nhóm trớc lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung
TiÕng ViƯt +
Luyện từ câu: Ôn tập từ ngữ về: ý chí - nghị lực I Mục tiêu:
- Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ thuộc chủ đề có chí nên - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm
* HS G viết đợc đoạn văn có hình ảnh, dùng từ, diễn đạt sinh động II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
(19)Bµi 1:
a) Tìm từ ý chí nghị lực ngời
b) Nêu tợng trái ngợc với ý chí - nghị lực
- Hc sinh đọc yêu cầu đầu - Làm vào vở, cá nhân - Đọc làm
- Cho học sinh đọc lại từ giải nghĩa từ : kiên tâm, ngã lòng
- Cho HS đặt câu với từ tìm đợc
*GV chèt nghÜa cđa tõ chØ ý chÝ nghÞ lùc cđa ngêi
- Học sinh G đọc lại từ giải nghĩa -nhận xét
- HS tr¶ lêi nèi tiÕp
Bài 2: Xếp từ thành loại danh từ, động từ
- Chốt kết
*GV củng cố danh từ, ng t
- Học sinh thảo luận phân loại - Các nhóm báo cáo kết
Bài 3:
a) Viết thành ngữ, tục ngữ nói ý chí, nghị lực mà em biết
- học sinh đọc yêu cầu bài, học sinh c lp lm bi
- Trả lời cá nhân b) Viết đoạn văn nói ngời cã ý
chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách dạt đợc thành cơng, có mở đầu kết thúc thành ngữ tục ng
- GV chữa
*Gv nêu số gơng HS lớp, trêng cã ý chÝ nghÞ lùc…
b) học sinh viết vào - đổi chéo sửa cho nhau, số bạn lên đọc - lớp nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Nờu cỏc từ ngữ thuộc chủ đề “Có chí nên”
Toán+
Luyện tập nhân với số có hai chữ số Nhân nhẩm với 11 I Mục tiêu:
- Củng cố cách nhân với số có hai chữ số, nhân nhẩm với 11 trờng hợp tổng chữ số lín h¬n 10
* HSG: Phát trờng hợp đặt sai biết cách tìm tích đúng, biết điền chữ số thích hợp phép nhân
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học
1 Luyện tập: GV đa bảng phụ ghi lần lợt tập
Bài ( Đề 1LGT - Tuần 12 )
- Củng cố nhân với số có hai chữ số cách đặt tính tính
Bài 102 ( BTT ): Tính nhẩm - Nêu cách nhẩm
Bài 103 ( BTT )
- Chữa bài, yêu cầu HS trình bày cách làm Bài ( Đề LGT - Tuần 12 )
Hoạt động học - HS làm việc cá nhân
- Chú ý tích riêng
- HS tiếp nối trình bày
- Đa trờng hợp tổng chữ số có hai chữ số
- Làm việc lớp
- HSG: Thay chữ số thích hợp hàng nêu nhận xét
(20)2 Củng cố, dặn dò
- Khi tích riêng đặt thẳng cột nh trong phép cộng phép nhân đợc nhân với bao nhiêu?
riêng thẳng cột nh phép cộng có nghĩa bạn nhân với + = Do thừa số thứ hai phép nhân là: 2096 : = 262