tuçn 14 tuçn 14 thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009 tëp ®äc chó ®êt nung i môc ®ých yªu cçu 1 §äc §äc ®óng vµ ®äc tr«i ch¶y toµn bµi nhên m¹nh ë c¸c tõ gîi t¶ gîi c¶m biết đọc bài văn với giọng đọc chậ

- Giaùo vieân cho hoïc sinh haùt laïi 2 baøi haùt treân döôùi nhieàu hình thöùc ñeå nhôù laïi lôøi ca vaø giai ñieäu cuûa caùc baøi haùt. - Cho hoïc sinh töï nhaän xeùt: - Giaùo vieân nh[r]

(1)

TuÇn 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc

Chú đất nung I Mục đích - yêu cầu:

1 §äc:

- Đọc đọc trơi chảy toàn bài, nhấn mạnh từ gợi tả gợi cảm

- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi , bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả , gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ơng Hịn Rấm , bé Đất )

2 Hiểu:

- Hiểu từ ngữ: ( phần giải)

- Hiu ND: Chỳ Đất can đảm , muốn trở thành người khoẻ mạnh , làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời CH SGK )

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc : Văn hay chữ tốt trả lời câu hỏi1, SGK

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu tên chủ điểm, TĐ

2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc to toàn - Y/c HS chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV sửa sai - Gọi HS đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu tồn

b T×m hiĨu néi dung:

- Gọi HS đọc đoạn

- H: Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nh no?

- Nêu ý đoạn 1:

- Gi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: H: Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

- 2HS đọc trả lờ câu hỏi, lớp nhn xột

- Cả lớp quan sát tranh SGK

-1 HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - Đoạn 1: dòng đầu

- Đoạn 2: dòng tiếp - Đoạn 3: lại - HS đọc nối tiếp

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS luyện đọc theo cặp - Theo dõi GV đọc

- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm

+ Cu Chắt có đồ chơi chàng kị sĩ cỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất

ý 1: Giới thiệu đồ chơi Cu Chắt.

- Cả lớp đọc thầm

(2)

- Y/c HS nêu ý đoạn 2: - Y/c HS đọc đoạn lại

- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?

- Chi tiÕt “ Nung lưa” tỵng trng cho điều gì?

- Em hiểu: Lửa thử vµng, gian nan thư søc nghÜa lµ thÕ nµo?

- Gäi HS nªu ý

- Y/c HS nờu i ý ca bi

c Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc

- Tổ chức cho HS đọc phân vai

- Gọi đại diện nhóm thi đọc phân vai

3 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

bét vµo lä thủ tinh

ý 2: Chú bé đất ngời bột làm quen với nhau.

- Cả lớp đọc thầm

- Vì sợ ông Hòn Rấm chê nhát muốn đợc sơng pha làm nhiều việc có ích

- Ph¶i rèn luyện thử thách, khó khăn ngời mạnh mẽ, cứng cỏi, hữu ích - HS tự ph¸t biĨu

ý 3: Chú bé Đất định trở thành đất nung.

Đại ý: Ca ngợi bé đất can đảm, muốn

trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích dám nung mình trong lửa đỏ

- HS đọc

- HS đọc phân vai theo nhóm - Các nhóm thi đọc phân vai - Lắng nghe

-To¸n:

chia mét tỉng cho mét sè I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - HS làm thành thạo dạng toán chia số cho mét tỉng b»ng c¸c c¸ch kh¸c - GD HS yêu thích học môn Toán

II Hot ng dy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đặt tính tính 268 x 230 246 x 205 - Nhận xét, cho điểm

B Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Nêu MT cần đạt tiết học

* Hoạt động 2: HD HS nhận biết tính

- HS lµm bảng, dới lớp làm nháp - Lớp nhận xét

(3)

chÊt chia mét tæng cho mét số:

- Y/c HS tính so sánh giá trị biểu thức (35 + 21) : 35 : + 21 :

- Gäi HS thực so sánh kết - Nhận xÐt vµ rót kÕt ln tÝnh chÊt chia sè cho tæng

- Y/c HS nhắc lại tính chất (SGK) * Hoạt động 3: Luyện tập

Baøi 1a (SGK):

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV ghi lên bảng biểu thức : ( 15 + 35 ) :

- Hãy nêu cách tính biểu thức

- Vì biểu thức có dạng tổng chia cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia nên ta thực theo cách

- Nhaän xét cho điểm HS

Bài 1b(SGK):

- Ghi biểu thức : 12 : + 20 : - Vì viết :

12 : + 20 : = ( 12 + 20 ) : - GV yêu cầu HS tự làm tiếp sau nhận xét cho điểm HS

Bài (SGK):

- GV viết ( 35 – 21 ) :

- Các em thực tính giá trị biểu thức theo hai cách

- GV giới thiệu: Đó tính chất hiệu chia cho số

- GV yêu cầu HS làm tiếp phan coứn

- HS thực bảng, lớp nhận xét

- Giá trị biểu thức b»ng VËy (35 + 21) : vµ 35 : + 21 : - HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt

- Tính giá trị biểu thức theo cách - Có cách:

* Tính tổng lấy tổng chia cho số chia * Lấy số hạng chia cho số chia cộng kết với

- Hai HS lên bảng làm theo cách

- HS thực tính giá trị biểu thức theo mẫu

- Vì áp dụng tính chất tổng chia cho số ta viết :

12 :4 + 20 : = ( 12 + 20 ) :

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra

- HS đọc biểu thức

- HS lên bảng làm bài, em làm cách, lớp nhận xét

- Lần lượt HS nêu lên bảng làm

C1: Thùc hiƯn theo thø tù cđa phÐp tÝnh. C2: VËn dơng t/c sè nh©n víi tỉng.

(4)

lại

- GV nhận xét cho điểm HS

3 Cđng cè- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại t/c chia tæng cho sè - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nhắc lại t/c

-Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán:

Chia cho số có chữ số I Mục đích: Giúp HS

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư )

- Thùc hiƯn tÝnh nhanh chÝnh x¸c

- Giáo dục ý thức học tập, u thích mơn học. II Hoạt động dạy học:

- Y/c HS chữa tập (VBT) - Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

* Hot ng 1: Giới thiệu bài.

- Nªu MT tiÕt häc

* Hoạt động 2: HD trờng hợp chia hết.

- GV ghi b¶ng phÐp tÝnh: 128672: =? - HDHS thực hiện: Đặt tính, tính từ trái sang phải, lần tính theo bớc: chia, nhân, trừ nhÈm

- GV củng cố nhấn mạnh: Mỗi lần chia đợc chữ số thơng thực theo b-ớc: chia, nhân, trừ nhẩm

- Gäi HS nhËn xÐt vÒ phÐp chia

* Hoạt động 3: Trờng hợp phép chia có d (các bớc tiến hành tơng tự nh phép chia khơng có d).

- GVghi bảng phép chia: 230859 : = - HD HS đặt tính tính

- Lu ý HS: phÐp chia cã d sè d bÐ h¬n sè chia

* Hoạt động 4: Luyện tập: Bài1(SGK):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xÐt

- L¾ng nghe - HS thùc hiƯn - Líp nhËn xÐt

- HS thùc hiƯn miƯng

- HS nhËn xÐt

- HS thùc hiÖn theo yêu cầu đầu - HS làm chữa bảng - Gọi HS làm chữa

- Nhận xét, bổ sung

(5)

- Yêu cầu HS đặt tính tính - Nhận xét, chữa

- Gäi HS nêu miệng cách chia

Bài 2:(SGK)

- Gi HS c bi.

- H: toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết kg ta làm tính gì?

- Y/c HS tự làm chữa

C Củng cố- Dặn dò:

- Củng cố nội dung học - Dặn dò HS

- HS làm chữa bảng - HS nªu miƯng

- HS đọc đề

- HS trả lời câu hỏi tìm hiểu

- Cả lớp tự làm chữa - Lắng nghe

-Chớnh t: Tuần 14 I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe - viết CT ; trình bày văn ngắn

- Làm BT (2) a / b BT(3) a / b , BT CT GV soạn - Gi¸o dơc HS ý thøc rÌn viÕt cÈn thËn, tØ mØ

II Hoạt động dạy học:

- GV đọc cho HS viết: lỏng lẻo, nợ nần, nóng nảy, tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo

- Nhận xét, chữa sai

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết dạy, ghi đầu

2 Hớng dẫn HS viết:

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn + Đoạn văn tả gì?

- Híng dÉn HS viÕt từ khó

- HD HS cách trình bày

- HS viÕt b¶ng, c¶ líp viÕt vë nháp - Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- 1HS đọc bài, lớp theo dõi đọc

- Tả áo búp bê xinh xắn, bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình yêu thơng

- HS viết bảng, lớp viết nháp: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cờm, đính dọc, nhỏ xíu

(6)

- §äc cho HS viÕt

- GV đọc cho HS soát lỗi

- Y/c HS đổi cho để chữa lỗi

3 Híng dÉn lµm bµi tập:

Bài 1: (Câu a)

- Gi HS đọc yêu cầu

- Cho HS lµm VBT chữa

Bài 2:

- Mỗi HS viết khoảng tính từ - Nhận xét, chữa nhận xét

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS bµi

- HS dùng bút chì chữa lỗi

- HS trao đổi tự sửa cho

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm - HS nêu

- Cả lớp làm

- HS lên bảng chữa

- HS nghe vµ vỊ nhµ thùc hiƯn

-Luyện từ câu: Luyện tập câu hỏi I Mục đích - yêu cầu:

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT)

II Hoạt động dạy học:

- Hỏi: Câu hỏi dùng để làm gì? Cho VD Nhận biết câu hỏi qua dấu hiệu nào? - Y/c HS tự đặt câu hỏi

- GV nhËn xÐt vµ ghi ®iĨm

B Bµi míi:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu

2 Lun tËp: Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS đặt câu hỏi với phận in đậm

- GV kÕt luËn

Bµi 2:

- GV gọi HS đọc đề bài

- Y/c nhóm viết nhanh câu hỏi ứng với từ cho

- Gọi đại diện nhóm nêu câu hỏi - Nhận xét, chữa cho HS

Bµi 3:

-1HS trả lời - HS tự đặt câu

- L¾ng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đặt câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ xung

- HS đọc yêu cầu

(7)

- Yêu cu c bi

- Gọi HS lên gạch dới từ nghi vấn câu hỏi

- Nhận xét, chữa cho HS

Bài 4:

- Y/c Mỗi HS tự đặt câu hỏi với t ó cho

- Nhận xét, chữa cho HS

Bµi 5:

- Gọi HS đọc yờu cu

- Y/c HS tìm câu câu hỏi

- GV KL: Cõu 1,4 câu hỏi; câu 2, 3, câu hỏi không đợc dùng dấu chấm hỏi

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc

- HS đọc , lớp đọc thầm - HS thực

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu

- HS thực yêu cầu - Lớp nhận xét bæ sung

- HS đọc

- HS nêu khái niệm câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

-Lịch sử:

Nhà trần thành lập I Mục tiêu: Sau học, HS biÕt:

- Hoàn cảnh đời nhà Trần

- Về nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nớc, luật pháp quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gi

Giảm yêu cầu : Em có nhận xétnhà Trần (38) giải thích từ việt chøc quan (38)

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ:

- H: Nêu kết kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai

- Nhận xét, cho điểm

B Dạy míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: * Hoạt động 2: Hoàn cảnh đời.

- Gọi HS đọc từ đầu nhà Trần đợc thành lập

- Y/c HS nêu tóm tắt hồn cảnh đời nhà Trần

- NhËn xÐt, bæ xung

- HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

(8)

* Hoạt động 3: Nhà Trần củng cố, xây

dựng đất nớc.

- Gọi HS đọc phần cuối

- Nªu nhËn xÐt mèi quan hệ vua với quan, vua với dân dới thời nhà Trần

- Nh Trn ó lm vic để xây dựng, củng cố đất nớc

- NhËn xÐt, bỉ xung

- Gäi HS nªu néi dung bµi häc

* Hoạt động nối tiếp:

- Cđng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm - Khơng có cách biệt q xa

- Xây dựng lực lợng quân đội, tuyển trai tráng vào quân đội, lập hà đê xứ, khuyến nông xứ, đồn điền xứ

- HS đọc nội dung học - Lắng nghe

- HS nªu tríc líp

- HS đọc nội dung học

-Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tập đọc:

Chú đất nung (tiếp theo) I Mục đích - Yêu cầu:

1 §äc

- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)

2 Hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ (phần chó gi¶i)

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1, 2, SGK)

- HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học:

- Gọi HS đọc phần đầu truyện: Chú Đất Nung trả lời câu hỏi 3, SGK

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

B Bµi míi:

2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - HD HS chia đoạn

- HS đọc trả lời câu hỏi

(9)

- Gọi HS đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc giải - GV mẫu toàn

b T×m hiĨu néi dung:

- Gọi HS đọc từ đầu chân tay - H: Kể lại tai nạn hai ngời bột? - Gọi HS nêu ý đoạn

- Y/c HS đọc đoạn lại

- Đất Nung làm thấy hai ngi bt gp nn?

- Vì Đất Nung cã thĨ nh¶y xng níc cøu hai ngêi bét?

- Gọi HS đọc câu văn từ "Hai ngời bột đến hết hỏi: Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối chuyện có ý nghĩa gì?

- Y/c HS nªu ý

- Gọi HS nêu đại ý

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự đặt tên cho truyện

c §äc diƠn c¶m:

- Gäi 4HS nèi tiÕp toµn bµi

- Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm thi đọc

Cđng cè - DỈn dß:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ on 2: Tiếp đến chạy trốn + Đoạn 3: Tiếp đến cho se bột lại + Đoạn 4: Còn lại

- HS đọc nối tiếp, nhận xét, sửa sai - HS bàn luyện đọc

- HS đọc

- Theo dõi GV đọc

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Hai ngời bột tìm cơng chúa

ý 1: KĨ vỊ tai n¹n hai ngêi bét.

- Cả lớp c thm

- Nhảy xuống nớc, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại

- Vỡ t nung đợc nung lửa chịu đ-ợc nắng ma nên không sợ nớc

- HS đọc trớc lớp trả lời: cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách, khó khăn trở thành ngời cú ớch

ý 2: Đất nung cứu bạn.

Đại ý: Chỳ t Nung nh dỏm nung

mỡnh lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác

- HS tự đặt tên cho truyện, lớp nhận xét.

- HS đọc nối tiếp

- Mỗi nhóm HS đọc phân vai

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Lắng nghe

-To¸n:

Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS rèn kỹ năng:

(10)

- Vận dụng để tính tốn nhanh, xác. - Giáo dục ý thức học tập.

II Hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng thực phép chia 24879 : 54689 :

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Nªu MT tiết học ghi đầu

* Hot ng 2: Luyện tập.

- Y/c HS lµm bµi tËp - Gọi HS lần lợt chữa

Bài1(VBT):

- Yêu cầu HS đặt tính tính - Gọi HS nhắc lại cách chia

Bµi 2a (SGK):

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD lµm mÉu - Y/c HS tù lµm bµi

- Nhận xét kết củng cố cách tìm số biết tổng (hiệu) số

Bµi 4a(VBT):

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm - Nhận xột, cha bi

- Củng cố nội dung học - Dặn dò HS

- HS làm bảng, dới lớp làm nháp - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS lần lợt nêu yêu cầu

- HS nêu y/c

- HS làm vào vở, HS lên bảng chữa

- HS nêu miệng lại cách chia - HS nêu Y/c

- Theo dâi GV HD vµ lµm bµi

- HS làm chữa bảng - HS nhắc lại quy tắc

- HS c

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa

- NhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

-Kể chuyện: Búp bê ai? I Mục đích - yêu cầu:

- Dựa theo lời kể GV , nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1) , bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước ( BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết gìn gữi , yêu quý đồ chơi

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

(11)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện đợc chứng kiến tham gia thể tinh thần vợt khó - Nhận xét, cho điểm

B Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bài.

- Nêu MT học

2 GV kĨ chun.

- GV kĨ lÇn 1: giäng chËm dÃi, nhẹ nhàng - GV kể lần kết hợp chØ tranh

3 HDHS kĨ chun: Bµi 1:

- Nhắc nhở HS tìm tranh lời thuyết minh ngắn gọn, câu

- Y/c HS quan sát tranh thảo luận - Gọi đại diện nhóm nêu lời thuyết minh

Bµi 2:

- Gọi đọc đề

- Nhắc HS: kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể phải x-ng hô tôi, tớ, mình, em,

- Gäi HS kĨ mÉu

- Y/c HS kể theo nhóm đơi - Gọi HS thi kể trớc lớp - Bình chọn bạn kể hay

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

- Y/c HS suy nghĩ, tởng tợng tình xảy cô chủ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Gọi HS thi kể phần kết chuyện

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS KC cho ngêi th©n nghe

- HS kĨ chun

- L¾ng nghe

- Theo dâi GV kể chuyện

- Nghe kể quan sát tranh minh hoạ

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nêu

+ Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

+ Tranh 2: Mùa đông váy búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc

+ Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chđ ®i ra

+ Tranh 4: Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đóng lỏ khụ

+ Tranh 5: Cô bé may váy, ¸o míi cho bóp bª

+ Tranh 6: Bóp bê sống HP tình

th-ng yờu ca cô chủ - HS đọc

- HS kể mẫu - HS kể theo nhóm - 3-4 HS thi kể - HS đọc đề

- HS nêu tình xảy

- HS thi kÓ

(12)

Thø năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán:

Chia mét sè cho mét tÝch I Mơc tiªu : Gióp HS

- Thực phép chia số cho tích - VËn dơng tÝnh chÊt cách thành thạo

- GDHS yêu thích môn häc

II Đồ dùng dạy - học : VBT, SGK. III Hoạt động dạy - học :

A KiĨm tra bµi cũ :

- Gọi HS lên bảng tính 367842 : 6543256 : - NhËn xÐt cho điểm

B Bài :

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Nªu MT tiÕt häc

* Hoạt động 2: Giới thiệu tính chất số chia cho tích

- Y/c HS tính so sánh giá trị biĨu thøc 24 : (3 x 2) vµ 24 : : 2; 24 : : - HS nêu kết tính biểu thức

-Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức - KL: 24 : (3 x 2) = 24 : : =24 : : - Gäi HS ph¸t biĨu tÝnh chÊt sè chia cho tÝch

* Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1(VBT):

- Gäi HS nªu y/c

-Yêu cầu thực tính theo cách - Nhận xét, chữa cho HS

- Nhận xét, củng cố cách tính

Bài 2(VBT):

- Gäi HS nªu y/c

- GV HD tÝnh theo mÉu

- Lu ý HS phân tích số chia thành tích số vận dụng t/c để tớnh

- 2HS lên bảng chữa - HS nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS lần lợt tính giá trị biểu thức 24 : ( 2x 3) = 24 : =

24 : : = : = 24 : : = 12 : =

- Các giá trị - HS nhắc lại tính chất nh SGK

- HS nêu y/c

- HS làm vào vở, 2HS lên bảng chữa

- HS nêu lại cách tính

- HS nêu yêu cầu

(13)

- Y/c HS làm - Nhận xét chữa

C Củng cố Dặn dò :

- Củng cố nội dung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị nhà

- Cả lớp làm vào VBT - HS lên bảng chữa - HS nhắc lại tính chất

-Luyện từ câu:

Dựng cõu hi vo mc ớch khác I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)

- HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III)

II Đồ dùng dạy học: VBT, SGK III Hoạt động dạy học:

- Y/c HS đặt1 câu hỏi có dùng từ nghi vấn để hỏi ngời khác, câu hỏi để tự hỏi - Nhận xét, bổ sung

B Bµi míi:

2 Tìm hiĨu VD: Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND

- Gọi HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với Cu Đất truyện "Chú Đất Nung"

- Gäi HS nªu câu hỏi đoạn văn

Bài 2:

- Gọi HS đọc nội dung tập - HD cho HS phân tích câu hỏi

Câu: Sao mày nhát thế? câu hỏi dùng để hỏi ai?

- HS lên bảng đặt câu - lớp nhận xét

- L¾ng nghe

- HS đọc

- Sao mày nhát thế? - Nung à? Chứ sao? - HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận trình bày

(14)

Câu: Chứ sao?

Câu có tác dụng gì?

Bài 3:

- Gọi HS yêu cầu - Y/c HS trả lời câu hái:

- Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ

- GV cñng cè KL

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

3 LuyÖn tËp: Bµi 1:

- Gọi HS đọc thầm câu hỏi trả lời + Có nín khơng?

+ Vì cậu lại làm phiền lòng cô nh vậy? + Em vẽ mà bảo ngựa µ? + Chó cã thĨ xem gióp t«i mÊy giê có xe Miền Đông không?

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Y/c HS tự làm chữa - Nhận xét, chữa

Bài 3:

- Y/c HS nờu tỡnh có dùng câu hỏi: + Tỏ thái độ khen, chê

+ Khẳng định, phủ định

+ Thể thái độ mong muốn - Nhận xét, chữa

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học - Dặn dò HS

Hũn Rm ó bit Cu Đất nhát

- Câu không dùng để hỏi mà để chê Cu Đất Câu hỏi câu khẳng định Đất nung lửa

- HS nªu

- Các cháu nói nhỏ đợc khơng? - Lắng nghe

- HS đọc nội dung ghi nhớ

- ThÓ yêu cầu

- Câu hỏi thể ý chê trách

- Dựng chờ em v ngựa cha - Dùng để nhờ cậy, giúp đỡ

- HS đọc trớc lớp

- c¶ lớp làm nối tiếp nêu kết

- HS nªu

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu kết

- Lắng nghe

Tập làm văn:

(15)

I Mơc tiªu:

- Hiểu miêu tả ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất Nung ( BT1, mục III) ; bước đầu biết viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Mưa (BT2)

- HS cã kỹ viết văn miêu tả

II. dựng dy học: SGK, VBT. III Hoạt động dạy học:

- H: Câu chuyện đợc mở đầu kết thúc cách nào?

- NhËn xét cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu bµi

2 NhËn xÐt: Bµi 1:

- Y/c HS tìm tên vật đợc miêu tả đoạn văn

- NhËn xÐt, KL

Bµi 2:

- Gọi HS đọc nội dung tập

- Giải thích cách thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn làm bi

- Gọi HS trình bày kết

Bài 3:

- Gọi HS đọc đoạn văn trả lời thảo luận trả lời câu hỏi

+ Lá rập rờn đốm lửa đỏ + Lá rập rờn m la vng

- Muốn miêu tả vật, ngời viết phải làm gì?

- Gi HS c ghi nhớ SGK

3 Lun tËp: Bµi1:

- HS thực yêu cầu - Lớp nhận xét, bỉ sung

- L¾ng nghe

- 1HS c bi

- HS trả lời : sồi, cơm nguội, lạch nớc

- HS c - HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm - HS nối tiếp nêu

- HS nªu y/c

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - quan sát bng mt

- quan sát mắt

- Quan sát kỹ đối tợng nhiều giác quan

(16)

- Cho HS đọc thầm Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả

- Gọi HS đọc lại câu văn miêu tả

Bµi 2:

- Gäi HS nªu Y/c

- Cho HS chọn hình ảnh đoạn thơ mà thích

- Y/c HS viết - câu tả hình ảnh - Gọi HS đọc nối tiếp câu văn viết - Nhận xét, khen ngợi câu văn viết hay

- Nhận xét tiết học - Dặn dò HS

- HS đọc trớc lớp

- Đọc thầm, trao đổi chn cõu miờu t

Đó chàng lầu son - HS nêu y/c

- HS đọc thầm làm - HS làm

- HS nối tiếp đọc câu văn viết

- Lắng nghe

-Địa lí:

Hoạt động sản xuất ngời dân ở ng bng Bc B

I Mục tiêu: Sau häc, HS biÕt:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi ngời dân đồng Bắc Bộ

- Các cơng việc cần phải làm qúa trình sản xuất lúa gạo - Xác lập mqhệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành qủa lao động ngời dân

II Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cò:

- Hãy kể nhà làng xóm ngời dân đồng Bắc Bộ

- Lễ hội ĐBBB đợc tổ chức vào thời gian nào? Kể tên số lễ hội

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài.

- Nêu MT tiết học

2 Néi dung bµi häc.

* Hoạt động 1: Vựa lúa lớn thứ hai của cả nớc.

- Y/c HS quan sát SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:

-H: BBB cú thuận lợi để trở

- HS ltr¶ lời câu hỏi, lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc SGK, quan sát tranh trả lời

(17)

thành vựa lúa lớn thứ hai đất nớc?

- Nªu thø tự công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo?

- Em có nhận xét việc trồng lúa gạo ngời nông dân?

- Nêu tên trồng, vật nuôi khác cđa §BBB?

* Hoạt động 2: Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh.

- Y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Mùa đông ĐBBB dài tháng? Khi nhiệt độ nh nào?

+ Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp

- Kể tên loại rau xứ lạnh đợc trồng ĐBBB?

- Giải thích thêm ảnh hởng gió mùa đơng bắc thời tiết khí hậu ĐBBB?

- Gọi HS đọc nội dung học

3 Cđng cè - DỈn dò:

- Củng cố nội dung học - Nhận xét tiết học

dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên ĐBBB trở thành vựa lúa thø cđa c¶ níc

- Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, - Cơng việc vất v

- Nuôi nhiều lợn, gà, vịt (do có sẵn nguồn thức ăn )

- HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời

- Kéo dài tháng, nhiệt độ xuống thấp 200C.

- Thuận lợi: trồng thêm vụ Đông

(ngô, khoai tây, xu hào, bắp cải, cà chua, xà lách, )

- Khó khăn: rét lúa số loại bị chết

- Bắp cải, xu hào, súp lơ, khoai tây, - L¾ng nghe

- HS đọc nội dung học - Lắng nghe

-Thø sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Toán:

Chia mét tÝch cho mét sè I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Thực phép chia tích cho số - BiÕt vËn dơng tÝnh to¸n mét cách thuận tiện hợp lí. - GDHS yêu thích môn học, rèn kỹ tính toán nhanh

II Đồ dùng dạy học: VBT, SGK. III Hoạt động dạy học:

(18)

sau:

24 : (3 x 2) = 45 : (9 x 5) = - NhËn xÐt, cho ®iĨm

B Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiu bi.

- Nêu MT tiết học ghi đầu bài:

* Hot ng 2: Tớnh v so sánh giá trị của biểu thức (trờng hợp thừa số đều chia hết cho số chia).

- GV ghi bảng biểu thức

( x15 ) : ; x ( 15:3 ) vµ ( 9:3 ) x 15

- Y/c HS tính so sánh giá trị biểu thức

* Hoạt động 3: Tính so sánh giá trị của biểu thức (trờng hợp có thừa số khơng chia hết cho s kia)

- Y/c HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị biÓu thøc

- KL: VËy (7 x 15) : = x ( 15 : 3) -H: V× ta kh«ng tÝnh ( 7: 3) x 15 - H: Khi chia mét tÝch thõa sè cho sè ta lµm thÕ nµo?

* Hoạt động 4: Luyện tập: Bài 1(VBT):

- Gäi HS nªu yªu cầu

- Nhc HS chỳ ý : xem trờng hợp thừa số có chia hết cho chia hay có thừa số chia hết cho số chia để vận dụng làm

- Yêu cầu HS tự làm chữa - Y/c HS nhắc lại quy tắc chia tÝch cho mét sè

Bµi 2(SGK):

- Líp nhận xét

- Lắng nghe

- Cả lớp làm nháp, HS lên bảng làm ( x 15) : = 135 : = 45

9 x ( 15 : ) = x = 45 ( : 3) x 15 = x 15 = 45

(9 x15) : = x ( 15 : ) = ( : 3) x 15 - L¾ng nghe

- T¬ng tù thùc hiƯn rót nhËn xÐt với trờng hợp thừa số không chia hết

- Vì không chia hết cho - HS nêu quy tắc

(19)

- Gäi HS nªu y/c - Y/c HS tự làm

- Nhận xét, chữa bảng lớp

- Gọi HS nhắc lại t/c chia tích cho số - Dặn dò HS

- Gọi HS chữa bảng - NhËn xÐt, bỉ sung

- HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt

-Khoa häc:

Bảo vệ nguồn nớc I Mục tiêu:

- Nêu đợc số biện pháp để bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nớc

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nnguồn nớc

+ Xử lí nớc thải bảo vệ hệ thống thoát níc th¶i… - Thùc hiƯn b¶o vƯ ngn níc

- Cam kÕt thùc hiƯn b¶o vƯ ngn t i nguyªn nà íc

II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ 58,59 SGK. III Hoạt động dạy học:

A KiÓm tra cũ:

- Y/c HS nêu cách làm nớc - Nhận xét, cho điểm

B Bµi míi:

2 Cỏc hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nớc.

Bớc 1: Làm việc theo cặp

-Y/c HS quan sát hình nhận xét hình vẽ SGK Những việc nên không nên làm để bảo vệ ngun nc

Bớc 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS trình bày kết làm viƯc theo cỈp

- Gọi HS đọc kết luận SGK

* Hoạt động : XD cam kết bảo vệ nguồn nớc

Bíc 1: Tỉ chøc hớng dẫn

- Y/c HS XD cam kết bảo vệ nguồn nớc Bớc 2: Trình bày cam kết

- HS làm việc lớp: Trình bày cam kết bảo vệ nguồn nớc

- HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xÐt, bæ sung

- HS đọc trớc lớp, lp c thm

- HS nhận biết yêu cầu cđa bµi - HS lµm viƯc theo nhãm

(20)

- Nhận xét, đánh giá, tuyên dơng

- GV củng cố lại nội dung

- Nhắc nhở HS bảo vệ nguồn tài nguyên n-ớc

- HS nhắc lại

-Tập làm văn

Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I Mục đích - yêu cầu:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật , kiểu , kết ,trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ )

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở , kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ cối xay trang 144, SGK. III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

- Thế văn miêu tả? - Nhận xét cho điểm

B Bài míi:

- Nêu MT cần đạt, ghi đầu

2 NhËn xÐt: Bµi 1:

- Gọi HS đọc nội dung tập - Gọi HS đọc “Cái cối tân”

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu

a Bài văn tả gì?

b Mỗi phần nói lên điều gì? - Mở

- Phần kết

c Cỏc phần mở bài, kết giống với cách MB nào, kết học d Phần thân tả cối theo trình tự nào?

Bµi 2:

- Gọi HS đọc đoạn văn nêu nhận xét: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn b

- HS trả lời câu hỏi, Lớp nhËn xÐt, bỉ sung

- l¾ng nghe

- HS đọc

- HS đọc, lớp đọc thm

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK - tả cối xay tre

- Giới thiệu cối tân - Nêu kết thúc bµi

- Më bµi trùc tiÕp, kÕt bµi më réng

- Tả hình dáng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ, từ ngồi tả cơng dụng cối - 1HS đọc

(21)

vật sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3 LuyÖn tËp:

- Gọi HS đọc thầm đoạn thân gạch d-ới câu văn tả bao quát trống

- Y/c HS viết thêm phần mở bài, kết tả trống để trở thành đoạn văn hồn chỉnh - Lu ý: Có thể mở trực tiếp gián tiếp, kết mở rộng không mở rộng Cần tạo liền mạch đoạn mở bài, thân kết

- Gọi HS đọc phần mở - Bình chọn mở bi hay nht

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viÕt bµi

- HS đọc ghi nhớ

- 1HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm

- HS đọc đoạn văn làm theo yêu cầu - Cả lớp làm VBT

- l¾ng nghe

- Đại diện nhóm trình bày- Lớp nhận xét

- HS bình chọn - Lắng nghe

-m nhạc

Ơn tập hai hát học: Trên ngựa ta phi nhanh; Khăn quàng thắm vai em Nghe nhạc bài: Ru em (DC Xơ Đăng)

I/Muïc tieâu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Cũng cố số ký hiệu ghi nhạc - Tạo khơng khí học tập vui tươi

II/Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ đệm

- Hát chuẩn xác hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Kiểm tra cũ gọi đến em hát lại

bài hát học

* Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập hai hát đã học

(22)

+ Trên Ngựa Ta Phi Nhanh

+ Khăn Quàng Thắm Mãi Vai Em

- Giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức để nhớ lại lời ca giai điệu hát

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

- Giáo viên hỏi học sinh tư tác phong người học sinh chào cờ phải nào?

- Hỏi HS tác giả hát ai? * Hoạt động 2: Nghe nhạc Ru em - Giáo viên cho học sinh nghe giai điệu hát

- Giáo viên giói thiệu tác giả tác phẩm

- Giáo viên trình bày lại hát yêu cầu học sinh hát theo

* Củng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát: Bài ca học lần trước kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý

- Dặn HS nhà ôn lại hát học

- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét

- HS trả lời + Nghiêm trang + Không nô đùa - HS trả lời

+ Phong Nhã; Ngô Ngọc Báu - HS nghe mẫu