Đang tải... (xem toàn văn)
- Hoïc sinh soaùt loãi theo töøng caëp. Hoaït ñoäng nhoùm ñoâi.. - Giaùo vieân gôïi yù: Nhöõng cuïm töø in nghieâng trong ñoaïn vaên chöa vieát ñuùng quy taéc chính taû, nhieäm[r]
(1)TuÇn 30
Thứ hai ngày 12 tháng năm 2010 tập đọc
Thn phơc s tư I Mơc tiªu:
- Đọc tên riêng nớc ngoài; biết đọc diễn cảm văn
- ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh sức mạnh ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình
- HSKT: Đọc 2,3 đoạn văn II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép đoạn III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:
2 Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc bài Con gái
3 Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ
b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu ? Ha-li-ma đến gặp gị giáo sĩ để làm gì? ? Vị giáo sĩ điều kiện nào?
- TN: bÝ quyÕt
? V× nghe điều kiện giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa vừa khóc?
- TN: chúa sơn lâm
? Ha-li- ma ó ngh cỏch để làm thân với s tử?
? Ha- li- ma lấy sợi lông Bờm s t nh th no?
? Vì sao, gặp ánh mắt Ha-li-ma s tử giận giữ cụp mắt xuống, bỏ
? Theo vị giáo sĩ, điều làm nên sức mạnh ngời phụ nữ?
? Nêu ý nghĩa c) Đọc diễn cảm
? Hc sinh c nối tiếp
- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3- hớng dẫn học sinh luyện đọc
- Giáo viên đánh giá
4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung bµi.
- Häc sinh theo dâi
- học sinh đọc nối tiếp đoạn lần - Rèn đọc đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc toàn
- Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: Làm cách để chồng nàng hết cau có, …
- Nếu Ha-li-ma lấy đợc sợi lông bờm s tử sống, giáo sĩ nói cho nàng bí
- Vì điều kiện giáo sĩ đa thực đợc Đến gần s tử khó, nhổ sợi lơng bờm lại khó - Tối đến nàng ơm cừu non vào rừng … có hơm cịn nằm cho nàng chải lơng bờm sau gáy
- Một tối, s tử no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma khấn
bá ®i …
- Vì ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma làm s tử tức gin c
- Trí thông minh, lòng kiên nhẫn dịu dàng
- Học sinh nối tiếp nªu
- học sinh đọc nối tiếp- củng cố - Học sinh theo dõi
(2)- Liên hệ - nhận xét 5 Dặn dò: Học bài.
Toán
ôn tập đo diện tích I Mơc tiªu: BiÕt
- Quan hệ đơn vị đo diện tích; chuyển đổi số đo diện tích - Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân
- HSKT: lµm bµi
II Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:
2 KiĨm tra: ? häc sinh lµm bµi tËp
3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. Bµi 1: HSKT
- Học sinh tự làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, chữa - C2: Bảng đơn vị đo diện tích Bài 2: N1 làm cột 1, N2 làm - Giáo viên nhận xét, đánh giá
- C2: cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích
Bµi 3: N1 lµm cét 1, N2 làm - Học sinh tự làm cá nhân
- Giáo viên chấm, chữa
- C2: cỏch chuyển đổi đơn vị đo diện tích
- Học sinh làm cá nhân, học sinh làm bảng dới lớp điền cho đầy đủ vào bảng đơn vị đo diện tích
- Học sinh làm cá nhân, đổi soát lỗi a) m2 = 100 dm2 = 10000 cm2
= 1000 000 mm2 = 10 000 m2
1 km2 = 100 = 000 000m2
b) m2 = 0,01 dm2 1m2 = 0,000 001 km
1 m2 = 0,0001 km2 = 0,01 km2 = 0,0001 = 0,04 km2 - Học sinh làm cá nhân, chữa bảng a) 65000 m2 = 6,5 b) km2 = 600 ha 846 000 m2 = 84,6 9,2 km2 = 920
5000 m2 = 0,5 0,3 km2 = 30
*Bài tập (HSKG): Một hình thang có diện tích 60 m2, hiệu hai đáy 4m Hãy tính độ dài đáy, biết chiều cao hình thang 5m
404: Một thùng dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 145 cm, chiều rộng 70 cm, chiều cao 50 cm Tính thể tích thùng với đơn vị đo đề – xi – mét khối
4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung. - Liªn hệ- nhận xét 5 Dặn dò: - Về học bài.
Gi¶i
Tổng hai đáy hình thang là: 60 x : = 24 (m)
Đáy lớn hình thang là: (24 + 4) : 2= 14 (m)
Đáy bé hình thang là: (24 – 14 = 10 (m)
Đáp số: Đáy lớn: 14 cm, đáy bé: 10 cm
ĐẠO ĐỨC
(3)I Mục tiêu:
- Kể đợc vài tài nguyên thiên nhiên nớc ta địa phơng - Biết cần bảo v ti nguyờn thiờn nhiờn
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả II Chuaồn bũ:
- Mt s tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…) III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc” (Tiết 2)
3 Giới thiệu mới:
“Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên” 4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/ SGK
- Giáo viên chia nhóm học sinh - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát thảo luận theo câu hỏi:
- Tại bạn nhỏ tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật?
- Tài ngun thiên nhiên mang lại ích lợi cho người?
- Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nào?
- GV kết luận
Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1/ SGK
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh
- Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày
- Kết luận: Tất tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng vườn cà phê Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà
- Haùt
- HS nªu ghi nhí
Hoạt động nhóm 4, lớp. - Từng nhóm thảo luận.
- Từng nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận
- Vì thiên nhiên cảnh vật đẹp - Cung cấp khoáng sản, bầu khụng khớ,
-Bảo v nguồn nớc, không khí - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. - HS đọc phần Ghi nhớ
(4)thế hệ mai sau sống môi trường lành, an toàn Quyền trẻ em quy định
Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập / SGK
- Kết luận: việc làm b , c đúng. a , d sai Tài nguyên thiên nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm 5 Tổng kết - dặn dò:
- Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương
- Chuẩn bị: “Tiết 2”. - Nhận xét tiết học
Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp. - Học sinh làm việc
- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh
- Học sinh trình bày trước lớp.
- Học sinh lớp trao i, nhn xột.
Kỹ thuật
Lắp rôBốt ( tiết1)
I.Mục tiêu:HS cần phải:
- Chn ỳng đủ chi tiết để lắp rô-bốt
- Biết cách lắp lắp đợc rô - bốt theo mẫu Rô-bốt lắp đợc tơng đối chắn II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Cỏc hot ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
+ HS quan sát mẫu rô bốt lắp sẵn + Để lắp rô bốt, theo em cần
phận? Hãy kể tên phận đó?
+ HS trả lời * Hoạt động 2: H uớng dẫn thao tác
kü thuËt
a Hng dÉn chän c¸c chi tiÕt.
- Gọi HS lên bảng chọn đúng,đủ loại chi tiết theo bảng SGK
- GV nhËn xÐt,bæ sung
- HS chän chi tiÕt
-HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết
b L¾p tõng bé phËn:
(5)+ Để lắp đợc phận ta cần chọn chi tiết nào? Số lợng bao nhiêu?
+
+ Gäi HS chän c¸c chi tiết + Gọi HS lên lắp
+ GV lắp
+ HS quan sát, HS làm- HS khác bổ sung
*Lắp thân rô bốt:
+ Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
+ Gọi HS lên lắp
+ GV nhËn xÐt vµ bỉ sung cho hoµn chØnh
+ HS nªu + HS nªu
+1HS lªn lắp- Lớp quan sát, nêu cách lắp
*Lắp đầu r« bèt
+ u cầu HS quan sát hình SGK +Yêu cầu 1HS lên chọn chi tiết để lắp
+ GV nhận xét, bổ sung để hon thin trc lp
* Lắp phận khác
- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
- Gọi HS lên lắp tay - GV lắp ăng ten
- GV nhËn xÐt,bỉ sung cho hoµn thiƯn tríc líp
*Lắp ráp rô bốt
- GV hớng dẫn -Làm chậm
- Yêu cầu HS quan sát trả lêi c©u hái SGK
- GV nhËn xÐt,bỉ sung cho hoàn thiện trớc lớp
+HS quan sát,trả lời câu hỏi + HS chọn chi tiết lắp
+ HS trả lời +HS thực hành + HS quan sát
-Lớp quan sát
- HS trả lời-nhận xét - hs làm
HS quan sát-theo dõi
d.Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp gän vµo hép.
+ GV lµm + HS quan sát
Chiều thứ hai ngày 12 tháng năm 2010 Luyện tiếng việt : Luyện từ câu
(6)- Biết tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ cho sẵn Hoàn chỉnh câu ghép với cặp từ cho sẵn
II Các họat động dạy học:
1 Bµi míi:Híng dÉn lun tËp
Nhãm 1
Bài 1: Điền vào phần chấm để có các câu ghép hợp nghĩa với cặp từ: a)Mặc dù gia đình Lan gặp khó khăn nhng bạn học giỏi lớp. b) Tôi bực tức lại trêu tơi.
- HS làm bài, em lên bảng - Líp nhËn xÐt , GV chèt l¹i
Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ yên tĩnh,
a) Trái nghiã: ồn ào, náo nhiệt, ụng ỳc
b) Đồng nghĩa: vắng lặng, lặng lẽ, tĩnh mịch,
- HS làm vở, số em nêu miệng - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS
2 Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµ häc
Nhãm 2
Bài 1: Điền vào phần chấm để có câu ghép hợp nghĩa với cặp từ:
a) Vì gió thổi mạnh q nên cối v ờn ngã rạp xuống b) Xe ô tô tơi vừa đến nơi máy cất cánh
- HS suy nghÜ lµm bµi, HS lên bảng
- Lớp nhận xét
- Gv nhận xét sửa lỗi
Bi 2: Tỡm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ khổng lồ,
a) Tr¸i nghi·: tÝ hon, bÐ xÝu, nhá bÐ,
b) Đồng nghĩa: vĩ đại, lớn lao,to lớn,
- HS lµm vµo vë - sè em nêu miệng
- Gv nhận xét, chấm chữa
Luyện Toán Luyện tập I Mục tiêu:
- Biết viết số thập phân dới dạng tỉ số phần trăm , giải dạng toán vận tốc II Các hoạt động:
1 Bµi míi: Híng dÉn lun tËp
Nhãm 1
Bµi 1: Viết dới dạng tỉ số phần trăm a) 0,25 = 25% 0,6 = 60%
b) 7,35 = 735% 0,08 = 8% c) 3,5 = 350% 1,2 = 120% - HS lµm bµi , 2em lên bảng
- Lớp nhận xét, cho HS nhắc lại cách
Nhóm 2
Bài 1: Viết dới dạng tỉ số phần trăm 3,28 = 328% 12,362 = 1236,2% 23,7 = 2370% 0,235 =23,5% 4,0231 =402,31% 60,008 = 6000,8% - HS nêu cách làm làm bài, em lên bảng
(7)viết số thập phân dới dạng tỉ số phần trăm
Bài 2: Bài 1- T69 VBTT5 T2 - Hớng dẫn HS giải toán - HS làm vở, em lên bảng
Đổi: 3giờ 20 = 200 14,8km = 14800m Vận tốc ô tô là:
14800 : 200 = 74(m/phót)
- GV chÊm ch÷a, chèt lại dạng toán tìm vận tốc
Củng cè: - HÖ thèng néi dung.
Bài 2: Bài T77 VBTNC L5 T2. - HS tự xác định dạng tốn cách giải
- Lµm vào vở, em lên bảng 45phút = 0,75 giê Tỉng vËn tèc cđa hai ngêi lµ: 51 : 0,75 = 68 (km/giê) VËn tèc cđa ngêi ®i xe máy là: (68 - 8) : = 30(km/giờ) Vận tốc ngời ô tô là: 30 + = 38(km/giê)
- GV chấm chữa bài, chốt lại dạng toán tìm vận tốc
Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 Thể dục
Môn thể thao tự chọn Trò chơi: lò cò tiếp sức
I mục tiêu:
- Thực đợc động tác tâng cầu đùi phát cầu mu bàn chân - Bớc đầu biết cách thực đứng ném bóng vào rổ tay vai - Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động, tích cực
II Địa điểm, phơng tiện:
- Còi, bóng, cầu
III nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung ĐL Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- Lp chy chm theo đội hình tự nhiên quanh sân tập 120-150m sau xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối - Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát trin chung
2 Phần bản:
a Môn thể thao tự chọn: Đá cầu
* ễn tõng cầu đùi: + Nêu tên động tác + HS luyn
* Ôn tâng cầu mu bàn chân: + HS tập luyện
* ễn phỏt cầu mu bàn chân: + Nêu tên động tác
+ Gọi HS làm mẫu, giải thích động tác + HS nhắc lại điểm động tác
* NÐm bãng: HS thùc hiÖn nÐm bãng vào rổ
6-10 1-2 2-3 4-6 2x8 nhịp 14-16’
2-3’ 2- 3’ 8-10’
3- 4'
x x x x x x x x x x *
x x x x x x
x x x x x x x x x x
(8)b Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức“ ” - HS nêu tên trò chơi quy định chơi - HS tham gia chi th
- HS chơi
3 Phần kÕt thóc:
- Chạy chậm, hít thở sâu tích cực - NX, đánh giá kết học
- VN: Tập đá cầu, ném bóng trúng đích
5-6’ 4-6’ 1-2’ 1-2’
x x x x x x x x x x *
CHÍNH TA( Nghe viết)
Cô gái tơng lai
I Mục tiêu:
- Nghe viết tả, viết từ ngữ dễ viết sai - Biết viết hoa tên huân chơng, danh hiệu,giải thởng, tổ chức - HSKT: Viết 3,4 câu văn văn
II Chuẩn bị: + Bảng phụ III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Khởi động: 2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét. 3 Giới thiệu mới:
4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết
- Giáo viên đọc tồn tả ở SGK
- Nội dung đoạn văn nói gì?
- Giáo viên đọc câu từng phạn ngắn câu cho học sinh viết
- Giáo viên đọc lại toàn bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
Baøi 2:
- Giáo viên yêu cầu đọc đề.
- Haùt
- học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng
- Học sinh sửa tập 2, 3. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh nghe.
Giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai
- học sinh đọc SGK. - Học sinh viết bài.
(9)- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng đoạn văn chưa viết quy tắc tả, nhiệm vụ em nói rõ chữ cần viết hoa cụm từ giải thích lí phải viết hoa
- Giáo viên nhận xét, chốt. Bài 3:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem huân chương SGK dựa vào làm
- Giáo viên nhận xét, chốt. Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua: Ai nhanh hơn?
- Đề bài: Giáo viên phát cho mỗi học sinh thẻ từ có ghi tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng 5 Tổng kết - dặn dị:
- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.
- học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh tìm chỗ sai, chữa lại, đính bng lp
Toán
ôn tập đo thể tÝch I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng- ti- mét khối - Viết số đo thể tích dới dạng số thập phân
- Chuyển đổi số đo thể tích - HSKT: làm
II Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cũ: - Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:
3.1 Gii thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: HSKT - Làm miệng
- Gọi học sinh lên bảng làm lớp làm vë
- NhËn xÐt
- HS lªn bảng
- Đọc yêu cầu a)
Tªn KÝ
hiƯu
Quan hệ đơn v o lin
Mét khối Đề-xi-mét khối Xăng-ti-mét khèi
m3
dm3
cm3
1 m3 = 1000 dm3 = 1000000
cm3
(10)- C2: Bảng đơn vị đo thể tích
3.3.Hoạt động 2: N1 làm cột 1, N2 làm
- HS lên bảng Nhận xét - C2: cách chuyển đổi đơn vị
®o thĨ tÝch
3.4 Hoạt động 3: N1 làm cột 1, N2 làm
- chÊm vë
- Gọi lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm
- C2: cách chuyển đổi đơn vị
®o thĨ tích dới dạng số thập phân
= 0,001 m2
1 cm3 = 0,001 dm3
b) Häc sinh lần lợt trả lời câu hỏi Đọc yêu cầu
1 m3 = 1000 dm3 1 dm3 = 1000 cm3 7,268 m3 = 7268 dm3 4,351 dm3 = 4351 cm3 0,5 m3 = 500 dm3 0,2 dm3 = 200 cm3 m32dm3 = 3002 dm3 1 dm3 cm3 = 1009 cm3
- Đọc yêu cầu bµi
a) m3272 dm3= 6,272 m3
2105 dm3 = 2,105 m3 m3 82 dm3 = 3,082 m3
b) dm3439 cm3 = 8,439 dm3
3670 cm3 = 3,67 dm3 dm3 77 cm3 = 5,077 dm3
*Bài tập ( HSKG): Một bể bơi hình hộp chữ nhật chứa đầy nớc đợc 2250 m3 Biết chiều dài bể 45 m, chiều rộng bể 25m Hỏi chứa đầy nớc mực nớc bể cao mét?
4 Cñng cè- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau
Giải
Din tớch đáy bể bơi là: 45 x 25 = 1125 (m2)
ChiỊu cao cđa mùc níc bĨ lµ: 2250 : 1125 = (m)
Đáp số: m
Luyện từ câu
M rng t: nam nữ I Mục đích, yêu cầu:
- Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ - Biết hiểu đợc nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ - HSKT: làm
II Đồ dùng dạy học:
- Bng phụ viết phẩm chất quan trọng nam phụ nữ III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới: Bài 1: HSKT
- Giáo viên hớng dẫn tìm phẩm chất quan trọng nam nữ sau giải nghĩa
- học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời a) Đồng ý với phẩm chất b) Chọn phẩm chất quan trọng nam nữ
+ Gi¶i thÝch nghÜa từ ngữ phẩm chất mà em vừa chọn cho lµ quan träng nhÊt
(11)Bµi 2:
- Giáo viên hớng dẫn làm - Giáo viên nhận xét
+ Phẩm chất chung nhân vật + Phẩm chất riêng nhân vật
Bài 3:
- Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu tập
1 Nêu cách hiểu câu tục ngữ
2 Tán thành câu a hay câu b giải thích sao?
- Giáo viên cho học sinh thuộc thành ngữ, tục ngữ
3 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ
+ Năng nổ: Hoạt động hăng hái chủ ng
+ Dịu dàng: cảm giác dễ chịu, êm nhẹ + Cần mẫn: siêng lanh lợi - Học sinh nêu yêu cầu tập
- Tìm phẩm chất chung riêng nhân vËt trun
- Cả giàu tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác
+ Ma-ri-« giàu nam tính, đoán, mạnh mẽ, cao thợng
+ Giu-li-ét-ta: dịu dàng ân cần, đầy nữ tính
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Câu a: Con trai hay gái q miễn có tình cảm, hiếu thảo với cha mẹ
- Câu b: có trai đợc xem có nhng có đến 10 gái đợc xem nh cha có
- Câu c: Trai, gái giỏi giang - Câu d: Trai gái nhã, lịch - Em tán thành câu a câu a: thể quan niệm đắn: không coi thờng gái
- Còn câu b: thể quan niệm lạc hậu, sai tr¸i: träng trai, khinh g¸i
ChiỊu thø ba ngày 13 tháng năm 2010 Lịch sử
Xây dựng nhà máy thuỷ điện hoà bình I Mục tiªu:
- Biết nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết lao động gian khổ, hi sin cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô
- Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình có vai trị quan trọng cơng xây dựng đất nớc: cung cấp điện, ngăn lũ,
- GDMT: Vai trò thuỷ điện đời sống kinh tế môi trờng II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:
2 Kiểm tra: ? Quốc hội khố VI có định trọng đại gì?
3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.
* Hoạt động 1: Yêu cầu cần thiết xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
? NhiƯm vơ cđa c¸ch mạng Việt Nam
- HS trả lời
- Học sinh thảo luận, đọc sgk
(12)sau thống đất nớc gì?
? Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đợc xây dựng vào năm nào? Trong thời gian bao lâu?
? Ai ngời cộng tác với xây dựng nhà máy này?
? Ch v trớ nh mỏy trờn đồ
* Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn trơng, dũng cảm, công trờn
? Cho biết công trờng xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng nhân Việt Nam chun gia Liên Xô làm việc nh nào?
Hoạt động 3: Đóng góp nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
? Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nớc sông Đà để xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình có tác động nh vào chống lũ lụt
? Điện góp phần vào sản xuất đời sống nhân dân nh nào?
* Bµi häc: sgk
- GDMT: Vai trị thuỷ điện đời sống kinh tế môi trờng 4 Củng cố: - Hệ thống nội dung bài.
- Liªn hƯ - nhËn xÐt 5 Dặn dò: Về học bài.
tiến lên chủ nghÜa x· héi
- … thức khởi cơng xây dựng vào ngày 6/11/1979 tỉnh Hịa Bình sau 15 năm lao động vất vả nhà máy đợc hồn thành
- Chính phủ Liên Xơ ngời cộng tác, giúp đỡ Xây dựng nhà máy ny
- Học sinh lên - Trình bày nhãm/ ý
- … họ làm việc cần mẫn, kể vào ban đêm Hơn vạn ngời hàng vạn xe giới làm việc hối Dù khó khăn thiếu thốn có hi sinh nhng …
Ngày 4/4/1994, Tổ máy số 8, tổ máy cuối hoà vào lới điện quốc gia
- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ- trả lời - … góp phần tích cực vào việc chống lũ lụt cho đồng Bắc Bộ
- … cung cấp điện từ Bắc vào Nam Từ núi rừng đến Đồng bằng, nông thôn đến thành phố Phục vụ đời sống sản xuất nhân dân ta
- Học sinh nối tiếp đọc - HS nêu
Luyện Toán Ôn tập I Mục tiêu:
- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài; giải dạng tốn tìm thời gian II Các hoạt động lên lớp:
1 Bµi míi: Híng dÉn lun tËp Nhóm 1
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 4km 397m =4,397km
500m = 0,5km
6km 72m = 6,072km 75m = 0,075km 8m 6dm = 6,8m 87mm = 0m087m - HS làm bài, 2em lên bảng
Nhóm 2
Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm 12cm = 0,12m
(13)- Gv nhận xét, chốt lại cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài
Bµi 2: Bµi 3.T69 VBTT5.T2. - Hớng dẫn HS cách giải
- Làm vào vở, em lên bảng 2giờ 30phót = 2,5giê
Quãng đờng AB dài là: 4,2 x 2,5 =10,5 km Vận tốc xe đạp là:
10,5 x 5/2 = 26,25(km/giờ) Xe đạp quãng đờng AB hết: 10,5 : 26,25 =0,4
- GV chÊm chữa bài, chốt lại dạng toán tìm thời gian
2 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống néi dung
-Lớp nhận xét chốt lại cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài
Bµi 2: Bµi1 T78 VBTNC L5 T2 ? Sau Hồng gần Hà - = (km)
Thời gian để hai ngời gặp là: : = 0,5
0,5 giê = 30 Hai ngêi gỈp lóc:
giê + 30 phút = 7giờ 30phút - HS nêu cách giải giải vào vở, em lên bảng
- GV chấm chữa chốt dạng toán t×m thêi gian
Lun tiÕng viƯt : Luỵên từ câu Ôn tập
I Mc ớch, yêu cầu:
- Biết tìm từ ghép với từ cho sẵn, tìm đợc nghĩa chuyển từ nghĩa gốc A – Dạy mới: Hớng dẫn luyện tập
Nhãm 1
Bài 1: Tìm tiếng ghép đợc với từ " xinh"
+ xinh đẹp, xinh tơi, xinh xắn,xinh xinh,
- HS làm bài, số em nêu miệng - Cho HS đặt câu với từ tìm đợc - GV nhn xột, cht li
Bài 2:Tìm từ có nghĩa chuyển từ cổ, đầu
+ cổ tay, cổ áo, cổ chân, cổ lọ,
+ u đờng , đầu làng, đầu chợ, đầu bàn, đầu súng, đầu bảng,
- số em nêu miệng, lớp nhận xét - Cho HS đặt câu với từ tìm đợc - Gv nhận xét, chốt lại
- Gv chấm chữa
2 Củng cố- dặn dò:
- Nội dung học
Nhóm 2
Bài 1: Tìm tiếng ghép đợc với từ " ngọt", " thơm"
a) Ngọt mát, lừ, lịm, b)Thơm mát, thơm dịu, thơm, ngát, + Ngoài đờng, xe cộ lại tấp nập - Hs làm , nêu miệng
- Cho HS đặt câu với từ tìm đợc - Gv nhn xột v cht li
Bài 2: Tìm từ có nghĩa chuyển của từ chạy, đen
a) chạy tiền, chạy án, chạy thầy, bán chạy,
b) vËn ®en, sè ®en,
- số em nêu miệng Lớp nhận xét - Cho HS đặt câu với từ tìm đợc
Dạy học sinh yếu - Mơn tốn Số đo độ dài
I Mơc tiªu:
- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Giải tốn tìm thời gian
II Các hoạt động:.
(14)Bµi 1: TÝnh
- Yêu cầu Hs nêu cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài
- Líp nhËn xÐt chữa
- Cho HS nhc li chốt lại cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài
Bµi 2: Bµi T68 VBTT5 T2? - GV hớng dẫn HS cách giải
- GV chấm chữa chốt lại dạng toán t×m thêi gian
2 Cđng cè: - HƯ thèng nội dung.
- Cả lớp tự làm, HS lên bảng - Lớp nhận xét chữa
0,2m = 20cm 0,05km = 50m 0,094km=94m 75cm = 0,75m 6538m = 6,538km 0,055km =55m -HS nêu dạng toán cách giải - HS giải vào vở, em lên bảng Vận tốc xe đạp là: 18,3 : 1,5 = 12,2(km/giờ) Đi quãng đờng 30,5km hết thời gian 30,5 : 12,2 = 2,5(giờ)
Thứ t ngày 14 tháng năm 2010 Tp c
Tà áo dài việt nam
(Trần Ngọc Thêm) I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào
- Hiểu nội dung ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng ngời phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam
- HSKT: Đọc 2, đoạn văn II Các hoạt động dạy học:
A KiÓm tra cũ: Đọc Thuần phục s tử
B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Hng dẫn học sinh luyện đọc: a) Luyện đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm văn - Giáo viên chia đoạn: đoạn (mỗi lần xuống dòng on)
b) Tìm hiểu
1 Tà áo dài có vai trò nh trang phục phụ nữ Việt Nam xa?
2 Chiếc áo dài tân thời khác áo dài cổ truyền nh thÕ nµo?
- TN: cỉ trun
3 Vì áo dài đợc coi biểu tợng cho y phục truyền thống Việt Nam?
4 Em có cảm nhận vẻ đẹp ngời phụ nữ Vit Nam t ỏo di?
- Giáo viên tãm t¾t ý chÝnh
- HS đọc
- Hs theo dâi
- Häc sinh quan s¸t tranh sgk
- Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn lần HS đọc từ khó từ giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1, học sinh đọc
- Phụ nữ Việt Nam xa hay mặc áo dài thẫm màu, áo dài làm cho phụ nữ tr nờn t nh, kớn ỏo
- áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân áo năm thân
- áo dài tân thời gồm thân vải phía trớc phía sau
- Chiếc áo dài có từ xa xa, đợc phụ nữ Việt Nam u thích hợp với tầm vóc, dáng vẻ phụ nữ Việt Nam
(15) Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng c) Luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu
- Giáo viên nhận xét 3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Giao vỊ nhµ
- Học sinh đọc lại
- Một tốp học sinh nối tiếp đọc diễn cảm văn
- Học sinh đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc trớc lớp
To¸n
ôn tập đo diện tích thể tích (TT) I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập củng cố về:
- So sánh số đo diện tÝch vµ thĨ tÝch
- Biết giải tốn có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích hình học
- HSKT: lµm bµi
II Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra cũ:Học sinh chữa bài tập
2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng bài: Bài 1: HSKT
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa
- Giáo viên nhận xét
- C2: Cách so sánh số đo diện tích và thể tích
Bi 2: HS c
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Nhận xét chữa
- C2: Giải toán số đo diện tÝch vµ thĨ tÝch
Bµi 3: N1 lµm mơc a; N2 làm - Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xét chữa - C2: Giải toán số đo thể tích
- Học sinh tự làm chữa
a) 8m25 dm2 = 8,05 m2 b) m3 dm3 = 7,005 m3
8m2 dm2 < 8,5 m2 7 m3 dm3 < 7,5 m3
8 m2 dm2 > 8,005 m2 2,94 dm3 > dm3 94 cm3
- Häc sinh tù tóm tắt giải toán Giải
Chiều rộng cđa thưa rng lµ: 150 x
3 = 100 (m)
DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ: 150 x 100 = 15 000 (m2)
15 000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 15 000 : 100 = 150 (lÇn)
Số thóc thu đợc là: 60 x 150 = 9000 (kg)
9000 kg = (tấn)
Đáp số: - Học sinh nêu tóm tắt giải toán
Giải
ThĨ tÝch cđa bĨ níc lµ: x x 2,5 = 30 (m3)
ThĨ tÝch phÇn bĨ cã chøa níc lµ: 30 x 80 : 100 = 24 (m3)
(16)24 m3 = 24 000 dm3 = 24 000 (lít) b) Diện tích đáy bể là:
4 x = 12 (m2)
ChiỊu cao cđa mùc níc bĨ lµ: 24 : 12 = (m)
Đáp số: a) 24000 lít b) m *Bµi tËp( HSKG):VËn tèc cđa ca n«
khi nớc lặng 25,5 km/h, vận tốc dịng nớc 2,5 km/h Tính qng đờng ca nô đợc 1,5 khi:
a) Ca nô xuôi dòng b) Ca nô ngợc dòng
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Giao nhà
Giải
a) Vận tốc ca nô xuôi dòng là: 25,5 + 2,5 = 28 (km/h)
Quãng đờng ca nơ xi dịng 1,5 là:
28 x 1,5 = 42 (km)
b) VËn tèc cña ca nô ngợc dòng là: 25,5 - 2,5 = 23 (km/h)
Qng đờng ca nơ ngợc dịng 1,5 là:
23 x 1,5 = 34,5 (km) Đáp số: a) 42 km b) 34,5 km
KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc I Mục đích, yêu cầu:
- Lập dàn ý, hiểu kể đợc câu chuyện nghe, đọc ngời phụ nữ anh hùng ngời phụ nữ có tài
- HSKT: Kể đợc đoạn câu chuyện ngời phụ nữ anh hùng II Đồ dùng dạy học:
Tranh, ảnh, báo, … viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài III Các hoạt động dạy học:
Đề bài: Kể hcuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ
có tài 1 ổn định:
2 KiĨm tra cũ:
Kể đoạn văn câu chuyện lớp trởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện?
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giáo viên kể:
* Hot ng 1: Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề
- Giáo viên gạch chân từ trọng tâm
- Giáo viên nhắc: Các em nên kể chuyện nữ anh hùng phụ nữ có tài qua câu chuyện nghe đọc ngồi nhà trờn
- 1-2 HS kĨ
- HS theo dâi
- Học sinh đọc yêu cầu đề đọc gợi ý sgk
(17)- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị häc sinh
* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhắc: Kể tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh ng
- Giáo viên nhận xét cho điểm 4 Củng cố- dặn dò:
- Nhn xột gi học - Xem đề trớc
- học sinh đọc lại gợi ý
- Học sinh làm dàn ý nhanh nháp - Kể nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Häc sinh thi kĨ tríc líp
+ Từng nhóm cử đại diện kể- nêu ý nghĩa câu chuyện
+ Lớp nhận xét
- Lớp bình chọn bạn kể hay nhÊt
ChiỊu thø t ngµy 14 tháng năm 2010 Địa lý
Cỏc i dng giới I Mục tiêu: Học sinh học xong học sinh:
- Ghi nhớ tên đại dơng: Thái Bình Dơng, ấn Độ Dơng Bắc Băng Dơng Thái Bình Dơng đại dơng lớn
- Nhận biết nêu đợc vị trí đại dơng đồ , địa cầu
- Sử dụng bảng số liệu đồ để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dơng
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Thế giới - Quả địa cầu
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Nêu vị trí địa lí của châu Đại Dơng
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng Vị trí đại dơng
* Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm) ? Thái Bình Dơng giáp với châu lục đại dơng nào?
? Đại Tây Dơng giáp với châu lục đại dơng nào?
? Bắc Băng Dơng giáp với chây lục đại dơng nào?
? Bắc Băng Dơng giáp với châu lục đại dơng nào?
2 Một số đặc điểm đại dơng * Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp) ? Xếp đại dơng theo thứ tự từ ln
- Học sinh quan sát hình 1, hình sgk
- Giáp với châu Mĩ, châu á, châu Nam Cực, châu Đại Dơng giáp với đại dơng
- Giáp với châu Mĩ, châu Phi, châu Âu, châu Nam Cực giáp với đại dơng
- Giáp với châu Phi, châu á, châu Đại Dơng, châu Nam Cực giáp với đại dơng
- Giáp với châu Âu, châu á, châu Mĩ giáp với đại dơng
- Học sinh quan sát vào bảng số hiệu sgk
(18)đến nhỏ diện tích?
? Đại Dơng có độ sâu lớn nhất? Độ sõu trung bỡnh ln nht?
- Giáo viên tóm tắt nội dung Bài học (sgk)
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Giao bµi vỊ nhµ
tÝch lín nhÊt: 18 triƯu km2.
- Bắc Băng Dơng đại dơng có diện tích nhỏ nhất: 13 triệu km2.
- Thái Bình Dơng đại dơng có độ sâu lớn (11034 m) độ sâu trung bình lớn (4279 m)
- Học sinh đọc lại
Lun To¸n Ôn tập I Mục tiêu:
- Bit chuyn i đơn vị đo khối lợng; giải dạng toán tìm thời gian II Các hoạt động lên lớp:
1 Bµi míi: Híng dÉn lun tËp Nhãm 1
Bài1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm 9kg 270g = 9,27kg
1kg 52g = 1,052kg 1kg 9g = 1009kg 45g = 0,045kg
5tÊn 950kg = 5,95tÊn 3tÊn 85kg = 5,085tấn - HS làm bài, 2em lên bảng
-Gv nhận xét, chốt lại cách chuyển đổi đơn vị đo khối lợng
Bµi 2: Bµi T73 VBTT5 T2 Sau ô tô gần xe máy là: - Hớng dẫn HS cách giải
- Làm vào vở, em lên bảng Sau ô tô gần xe máy là:
51 - 36 = 15(km)
Thời gian ô tô đuổi kịp xe máy là: 45 : 15 = 3(giờ)
- GV chấm chữa bài, chốt lại dạng toán tìm thời gian
2 Củng cố- dặn dò: Gv hệ thống bµi
Nhãm 2
Bµi 1: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm 3005g = 3,005kg
12,47 kg = 1,247yÕn 900,6kg = 9,006 hg 50tÊn 55kg = 50,55tÊn 2t¹ 48yÕn = 24,8 yÕn 1670 yÕn = 167 t¹
-Hs làm bài, em lên bảng
-Lớp nhận xét chốt lại cách chuyển đổi đơn vị đo khối lợng
Bµi 2: Bµi2 T75 VBTNC L5 T2 Vận tốc xuôi dòng là:
24 : =12(km/giờ) Vận tốc ngợc dòng là: 24 : 2,5 = 9,6 (km/giờ) Vận tốc cụm bè trôi là: ( 12 - 9,6) : = 1,2 (km/giờ) Thời gian cụm bè trôi từ A đến B: 24 : 1,2 = 20 (giờ)
- HS nêu cách giải giải vào vở, em lên bảng
- GV chấm chữa chốt dạng toán tìm thời gian
Luyện Viết
Thuần phơc s tư
I Mơc tiªu Gióp HS:
Viết xác, đẹp đoạn văn Thuần phục s tử theo mẫu chữ nghiêng nét nét đậm
(19)II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt ng hc
1 Dạy học mới
1.1 Giíi thiƯu bµi
1.2 Hớng dẫn nghe viết a, Tìm hiểu nội dung - Gv đọc
b, Híng dÉn viÕt tõ khã
- Yªu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶
- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đ-ợc
- Híng dÉn HS cách trình bày văn c, Viết tả
- GV đọc để viết theo kiểu chữ nghiêng nét nét đậm N1 viết câu, N2 vit c on
d, Soát lỗi chấm bài
- Đọc toàn văn cho HS soát lỗi - Thu, chÊm 10 bµi
- Nhận xét viết HS làm
4 - Cñng cè:
-NhËn xÐt tiÕt häc, ch÷ viÕt cđa HS
- HS theo dõi, em đọc bi
- HS nêu: Ha- li-ma ,gắt gỏng, giáo sÜ, s tư, bÝ qut,
- HD lun viết vào nháp
- HS viết
-HS tự soát lỗi
Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 Thể dục
Môn thể thao tự chọn Trò chơi: trao tín gậy
I mục tiêu:
- Thực đợc động tác tâng cầu đùi phát cầu mu bàn chân - Bớc đầu biết cách thực đứng ném bóng vào rổ tay vai - Chơi trò chơi: Trao tín gậy Yêu cầu biết cách chơi tham gia chi tng i ch ng, tớch cc
II Địa điểm, phơng tiện: - Còi,cầu,bóng
III nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung ĐL Phơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:
- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- Lớp chạy chậm theo đội hình tự nhiên quanh sân tập 120-150m sau xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối
6-10’ 1-2’ 2-3’ 4-6’
x x x x x x x x x x *
(20)- Ôn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung 2 Phần c bn:
a Môn thể thao tự chọn: Đá cÇu
* Ơn tâng cầu mu bàn chân: + Nêu tên động tác
+ HS tËp luyện
* Ôn phát cầu mu bàn chân: + HS tập luyện
* Thi tâng cầu phát cầu mu bàn chân:
b Chi trị chơi: Trao tín gậy“ ” - HS nêu tên trò chơi quy định chơi
- HS tham gia chơi thử - HS chơi
3 Phần kết thóc:
- Chạy chậm, hít thở sâu tích cực - NX, đánh giá kết học - VN: Tập đá cầu, ném bóng trúng đích
2x8 nhÞp 14-16’ 2-3’ 2- 3’ 8-10’ 5-6’
4-6’ 1-2’ 1-2’
x x x x x x
x x x x x x x x x x
*
x x x x x x x x x x *
Toán
ôn tập đo thời gian I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian - Viết số đo thời gian dới dạng số thập phân
- Chuyển đổi số đo thời gian - Xem đồng hồ
- HSKT: Lµm bµi
II Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cị: Gọi học sinh lên
- Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:
3.1 Gii thiu bi: 3.2 Hoạt động 1: HSKT
- Cho häc sinh tự làm chữa - Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ kết
- Củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian
3.3 Hoạt động 2: N1 làm cột 1; N2 làm
- Cho học sinh tự làm chữa
-C2: Viết số đo thời gian dới dạng số
thập phân
- Đọc yêu cầu - HS tiếp nối nêu - số em đọc thuộc
- §äc yêu cầu
a) năm tháng = 30 tháng phút 40 giây = 220 giây ngày = 50 b) 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 gi©y c) 60 = giê
30 =
(21)3.4 Hoạt động 3:
- Giáo viên lấy mặt đồng hồ (hoặc đồng hồ thực)
-C2: Xem đồng hồ
3.5 Hoạt động 4: HSKG
- Cho học sinh tự làm chữa -C2: cách tính quãng ng
4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau
45 =
4 giê = 0,75 giê
15 =
4 giê = 0,25 giê
1 giê 30 = 1,5 giê d) 60 gi©y = 90 gi©y = 1,5
1 30 gi©y = 1,5 - Đọc yêu cầu
- Hc sinh thực hành xem đồng hồ - Đọc yêu cầu
Tập làm văn
ôn tập tả vËt I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vËt
- Viết đợc đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả vật u thích II Chuẩn bị:
- Tờ phiếu viết cấu tạo phần văn tả vật - Tranh, ảnh vài vËt
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cị:
- 2, học sinh đọc đoạn văn văn nhà em viết lại cho hay - Nhận xét
3 Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Làm miệng
- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết cấu tạo phần văn tả vật - Giáo viên chốt lại:
a) Đoạn gồm đoạn
+ Đoạn 1: (câu đầu)- (Mở tự nhiên)
+ Đoạn 2: (Tiếp theo cỏ cây)
+ Đoạn 3: (Tiếp theo đến … đêm dày) + Đoạn 4: (Phần lại) (Kết
- HS đọc
- học sinh nối tiếp đọc nội dung Học sinh đọc Chim hoạ mi hót Học sinh đọc câu hỏi
+ Mời học sinh đọc - Học sinh phát biểu ý kiến
+ Giíi thiƯu sù xt hiƯn cđa chim hoạ mi vào buổi chiều
+ T tiếng hót đặc biệt chim hoạ mi vào buổi chiều
+ Tả cách ngủ đặc biệt chim hoạ mi đêm
(22)kh«ng më rộng)
b) Tác giả quan sát chim hoạ mi giác quan nào?
c) Hc sinh núi tiếp chi tiết hình ảnh em thích? Vì sao? 3.3 Hoạt động 2: Bài 2: Làm - Nhắc ý: Viết đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật - Nhận xét cho điểm đoạn hay 4 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống - Nhận xét
- Dặn chuẩn bị sau
biệt hoạ mi
+ B»ng nhiỊu gi¸c quan
- Thị giác: thấy hoạ mi bay đến bụi tầm xuân, thấy hoạ mi nhắm mắt … - Thính giacs: Nghe tiếng hót ho mi
- Đọc yêu cầu tập
- vài học sinh nói vật em định tả - Học sinh viết
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn viết - Nhận xét
Khoa häc
Sù sinh s¶n cđa thó I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Biết thú động vật đẻ II Đồ dùng dạy học:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cị: Gäi học sinh lên trả lời câu hỏi
? Nãi vỊ sù nu«i cđa chim? - NhËn xÐt
3 Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hot ng 1: Quan sỏt
- Giáo viên giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
? Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú đợc ni dạy đâu?
? ChØ vµ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy?
? Nhận xét hình dạng cđa thó vµ thó mĐ?
? Thú đời đợc thú mẹ ni gì?
- NhËn xÐt, chèt l¹i
3.3 Hoạt động 2: Làm với phiếu học tập
- Phát phiếu cho nhóm - Mời đại diện lên trình bày
- Chia líp lµm nhãm
- Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát trả lêi c©u hái
+ Bào thai thú đợc nuôi dỡng thể mẹ
+ Thai cã đầu, mình, chân,
+ Thỳ ging m nhng kích thớc, cân nặng nhỏ thú mẹ nhiều + Thú đợc thú mẹ nuôi sữa - Đại diện lên trình bày
+ Lµm viƯc theo nhóm
- Nhóm trởng điều khiển nhóm Số
løa
Tên động vật Thông thờng
đẻ (không kể trờng hợp đặc biệt)
(23)4 Cđng cè- dỈn dò: - Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau
2 trở lên Hổ, s tử, chó, mèo, chuột, lớn
Chiều thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 Luyện Tiếng Việt
Luyện tập Tả cảnh I Mục tiêu:
- Bit viết đoạn văn, văn hồn chỉnh có đủ phần tả vật có tình có nghĩa
II Các hoạt động dạy học: Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
Hớng dẫn luyện tập: Nhóm 1 - Gv nêu yêu cầu tiết học - Gv viết đề lờn bng
Đề bài: Viết đoạn văn ngắn tả một vật có tình có nghĩa.
- Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Hớng dẫn HS nêu tên vật - HS nêu, GV chốt lại
- Hớng dẫn HS chọn đặc điểm tiêu biểu bên ngồi vật có tình có nghĩa
- Cho Hs lËp dµn ý đoạn văn - Gv chỉnh sửa giúp Hs
- Gv nêu số lu ý tả mét vËt cã t×nh cã nghÜa
+ Tả ngoại hình( phận vật) + Tình c¶m cđa ngêi - vËt
- u cầu Hs viết đoạn văn dựa gợi ý lập
- Gv theo dõi giúp đỡ
- Gọi số HS đọc - Gv nhận xét sửa lỗi
2 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
Nhóm 2 - Gv nêu yêu cầu tiết học - Gv viết đề lên bảng
Đề bài: Tả vật có tình có nghÜa.
- Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Hớng dẫn HS nêu tên vật - HS nêu, GV chốt lại
- Hớng dẫn HS chọn đặc điểm tiêu biểu để tả
- Cho Hs lập dàn ý văn - Gv chỉnh sưa gióp Hs
- Gv nªu sè lu ý tả vật có tình có nghĩa
+ Tả ngoại hình( phận vật) + Tình cảm ngời - vật
- Yêu cầu Hs viết văn dựa gợi ý lập
- Gv theo dõi giúp đỡ
- Gọi số HS đọc - Gv nhận xét sửa lỗi
Dạy Học Sinh Yếu Luyện từ câu I Mơc tiªu:
- Biết đặt câu để phân biệt câu đơn, câu ghép - Xác định thành phần câu câu ghép II Các hoạt động dạy học:
(24)2 Híng dÉn lun tËp:
Bài 1: Gv nêu yêu cầu
- Sắp xếp từ sau thành hai nhóm từ ghép từ láy
- Gv nhận xét chữa bµi
Bài 2: Đặt câu với từ ghép câu với từ láy Xác định thành phần cõu ca nhng cõu ú
-Yêu cầu Hs làm bài - Gv chấm chữa, nhận xét
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học
-HS làm bài, em lên bảng
+ Từ ghép :vòi voi, nhọn hoắt, leo trèo,sự sống
+ Từ láy: lặng lẽ,âm thầm,nhấp nháy, ngọ nguậy
-HS viết vào vở,2 em nêu miệng a) Những búp măng non/ nhọn hoắt vơn thẳng lên trời
b) Trên bầu trời ,những sao/ nhấp nháy
Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010 ( Nghỉ cô ánh soạn dạy)
Luyện từ câu
ôn tập dấu câu (DÊu phÈy) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Củng cố kiến thức dấu phẩy: Năm đợc tác dụng dấu phẩy, nêu đợc ví dụ tác dụng dấu phẩy
(25)II ChuÈn bÞ:
- Hai tờ phiếu khổ to viết câu, đoạn văn có để trống “Truyện kể bình minh”
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cị: Gäi học sinh lên làm lại 1, tiết trớc. - NhËn xÐt
3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Bài 1:
- Gi¸o viên giải thích yêu cầu tập
- Giáo viên chốt lại - Tác dụng dấu phẩy
Ngăn cách phận chức vụ câu
Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ
Ngăn cách vế câu câu ghÐp
3.3 Hoạt động 2: Bài 2:
- Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu cùa tập
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Giáo viên chốt lại
- Đọc yêu cầu bµi
- Các em đọc kĩ câu văn, ý dấu phẩy câu
- Học sinh làm vào vở, vài bạn làm vào phiếu sau lên dán phiếu
VÝ dơ:
+ Câu b: Phong trào Ba đảm thời kì chống Mĩ cứu nớc, phong trào Giỏi việc nớc, đảm việc nhà … cho nghiệp chung + Câu a: Khi phơng đông vừa cẩn bụi hồng, hoạ mi lại hót oang lng
+ Câu c: Thế kỉ XX kỉ giải phóng phụ nữ, cịn kỉ hồn thành nghiệp - Làm theo nhúm
- Đọc yêu cầu
- Học sinh đọc thàm làm
S¸ng h«m , cã mét cËu bÐ mï dËy rÊt sơm, vờn cậu bé thích nghe điệu nhạc mùa xuân
Cú mt thy cụ giáo dậy sớm , v-ờn theo cậu bé mù Thầy đến gần cậu bé , khẽ chạm vào vai cậu , hỏi … Môi cậu bé run run , đau đớn Cậu nói:
- Tha thầy, em cha thấy cánh hoa mào gà , cha thấy đào hoa
B»ng giọng nhẹ nhàng, thầy bảo: - Bình minh giống nh mét nơ h«n cđa mĐ , gièng nh da mẹ chạm vào ta
4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại
- Nhận xét - Chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2008 Tập làm văn
T vt (Kim tra vit) I Mc đích, yêu cầu:
- Dựa kiến thức có đợc văn tả vật kết quan sát, học sinh viết đợc văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể đợc quan sát riêng; dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh …
II Tµi liệu ph ơng tiện:
(26)1 ổn định tổ chức:
2 KiÓm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bµi míi:
a) Giới thiệu b) Giảng - Giáp viên chép đề lên bảng:
Đề bài:
- Hc sinh c v gợi ý sgk - Giáo viên nhắc: Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em viết tiết ôn tập trớc, viết thêm số phần để hoàn chỉnh văn Có thể viết văn miêu tả vật khác với vật mà em tả hình dáng hoạt động tiết ơn tập trớc
- Häc sinh lµm bµi 4 Cđng cè- dặn dò:
- Thu
- Nhận xét tiết học
Toán phép cộng I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
- Häc sinh cđng cè c¸c kĩ thực hành phép cộng số tự nhiên số thập phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán
II Hot ng dy học: 1 ổn định tổ chức:
2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi:
a) Giới thiệu b) Giảng - Giáo viên viết phép tính lên bảng hỏi để học sinh trả lời
- Nêu tính chất phép cộng? Và viết công thức tổng quát
Bài 1: Làm cá nhân
Tæng a + b = c Sè hạng
+ Tính chất giao hoán + Tính chất kÕt hỵp + Céng víi O
- Học sinh đọc yêu cầu làm
c) x
7 =
27
7 +
5
7 =
21 +5
7 =
26
- Nêu cách làm?
Bài 2: Giáo viên chữa phần a) (689 + 875) + 125
= 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 b) (
2 7+
4 9)+
5 7=(
2 7+
5 7)+
4 ¿7 7+ 9=1+ 9=1 c) 5,87 + 28,69 + 4,13
- Học sinh đọc yêu cầu làm cặp đôi 581 + (878 + 419)
= (581 + 419) + 878 = 1000 + 878 = 1878
17 11+(
17 15+
5 11)=(
17 11 +
5 11)+
(27)= 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10,0 + 28,69 = 38,69 Bài 3: Làm cá nhân a) x + 9,68 = 9,68
x = (v× + 9,68 = 9,68)
Bài 4: Giáo viên tóm tắt đề hớng dẫn
83,75 + 46,98 + 6,25 = 83,75 + 6,25 = 46,98 = 90,0 + 46,98 = 136,98
- Học sinh đọc yêu cầu chữa b)
5 + x = 10
x = (v×
5 =
10 ta cã
5 + =
5 =
4
10 )
- Líp nhËn xÐt vµ bỉ sung
- Học sinh đọc đề làm nhóm Giải
Mỗi vòi chảy đợc:
1 3+
3 10=
5
10 (thÓ tÝch bÓ)
= 50% (thĨ tÝch bĨ)
Đáp số: 50% thể tích bể - Đại diện nhóm trình bày nhận xét *Bài tập: Một xe máy từ A đến B
hết Một xe máy khác từ B vỊ A hÕt giê NÕu cïng xt ph¸t lúc ngợc chiều sau hai xe gặp nhau?
Giải
Xe mỏy th từ A đến B hết giờ, nên đợc
3 quãng đờng AB
Tơng tự, xe máy thứ hai đợc
1
5 quãng đờng AB
Thời gian hai xe cần để gặp
1:(1 3+
1 5)=1
7
8 (giê)
Đáp số: 17
8
4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi
Khoa häc
Sự nuôi dạy số loài thú I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Trình bày sinh sản, nuôi hổ hơu II Chuẩn bị:
Thụng tin v hỡnh trang 122, 123 sgk III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cị:
? Kể tên số loài thú sinh løa vµ løa nhiỊu - NhËn xét, cho điểm
3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bµi:
3.2 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
(28)? Hỉ sinh vµo mùa nào?
? Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sau sinh?
? Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi? ? Khi hổ sống độc lập? - Đại diện lên trình bày
3.3 Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi ? Hơu ăn để sống?
? Hơu đẻ lứa con?
? Hơu sinh biết làm gì?
- Cho học sinh nối tiếp đứng lên phát biểu - Nhận xét, cho điểm
3.4 Hoạt động 3: Trị chơi:
- nhãm t×m hiĨu vỊ hỉ, nhóm tìm hiểu hơu
- Cỏch chi: nhóm học cách “săn mồi” hổ chạy trốn kẻ thù
- NhËn xÐt nhãm chơi hay
+ Vì lúc sinh hổ yếu ớt nên hổ mẹ phải ấp đ, b¶o vƯ
+ Khi hổ đợc tháng tuổi + Từ năm rỡi đến năm tuổi
+ Hơu ăn cỏ, cây, sống theo bầy, đàn + Đẻ lứa
+ Hơu vừa sinh biết bú sa
Thú săn mồi mồi
+ Mỗi nhóm cử bạn đóng hổ mẹ bạn đóng hổ (Hơu mẹ hơu con) + Cũn li c v
4 Củng cố- dặn dò: - HƯ thèng bµi
- NhËn xÐt giê - Chuẩn bị sau
hot ng th s kết tuần I Mục tiêu:
- Häc sinh thÊy u, nhợc điểm học tập - Tự biết sửa chữa vơn lên tuần sau
- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức lớp: 2 Sinh hoạt:
a) NhËn xÐt mặt lớp: Văn hoá, nề nếp
- Giáo viên nhận xét: + Ưu điểm
+ Nhợc điểm
- Líp trëng nhËn xÐt
- Tỉ th¶o luận kiểm điểm - Lớp trởng xếp loại
Biểu dơng em có thành tích, đạo đức ngoan Phê bình học sinh vi phạm nội qui lớp có hình thức kỉ luật thích hợp
b) Phơng hớng tuần sau:
- Thực tốt nề nếp, phát huy u điểm
- Tun sau khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm - Khăn quàng đầy đủ, học làm tập trớc đến lớp
(29)